erenköy anaokulu ekim ayı bülteni

SAYI: 2 EKİM 2013 YIL: 14

SEVGİ MENÜSÜ OKUL / AİLE

ETKİNLİKLERİ

GEZİLER

ENGLISH

ACTIVITIES

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ

SOSYAL SORUMLULUK

PROJELERİ

DUYURULAR

BRANŞ

ETKİNLİKLERİ

GELİŞİM DEĞERLENDİRME

ÇALIŞMALARI

DUYURULAR


(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

Özel Günler

Sabah sporu—Sabah yürüyüşü

Sınıf yoklamalarımız

100 gün

Duygularım

Sayma zamanı

EĞİTİM RUTİNLERİ

YAŞAYAN DEĞERLER

ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR

“Barış İksiri” draması

“Eller Kollar Sarılmak İçindir” draması

“Barış Köşesi “ oluşturma

Hayvanları Koruma Günü ( 04 Ekim 2013)

Dünya Çocuk Günü (07 Ekim 2013)

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

29 Ekim Cumhuriyet Yürüyüşü (25 Ekim 2013)

29 Ekim Cumhuriyet Balosu (25 Ekim 2013)

Kızılay Haftası (29 Ekim– 04 Kasım 2013)

SOSYAL BECERİLER

“Sana bir hediyem var” çalışması

Sevgi Çemberi

Sihirli Sözcükler

Aranıyor, aranıyor…

Başka bir yol daha olmalı...

Arkadaşlık Duvarı GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI

“Yerden Yüksek” oyunu

“Bülbül Kafeste” oyunu

“Yağ Satarım Bal Satarım” oyunu

“Köşe Kapmaca” oyunu

“Altından Geç, Üstünden Atla” oyunu

“El Üstünde Kimin Eli Var?” oyunu

GELİŞİMSEL ARŞİV

Benim Haklarım

El izim, ayak izim

Boy uzunluğum

Bu gölgeler kime ait?

Arkadaşlık Sertifikası

ÖĞRENME DUVARI FELSEFE

“Özgür olmak ne demektir? Kendini nasıl özgür hissedersin?” (6 Yaş)

“Tek başıma yapabildiklerim, hep beraber yapabildiklerimi.” (5 Yaş)

“Eğlenmek için nelere ihtiyacımız vardır?”(4 Yaş)


( 6 YAŞ )

GEMS (Great Explorations in Math and Sciences)

Havalar soğuyor, yapraklar dökülüyor, yağmurlar başlıyor. Hangi mevsim geliyor?

Yaprakları büyüteçle inceliyorum

• Ağaç evleri inceleme, ağaç ev modeli oluşturma

• Canlı ağaç seçme ve mevsim değişikliklerini gözlemleme

• Kış uykusuna yatan hayvanları tanıma

• Ayılar ile tanışma

• Ayıları sınıflandırma (renk, büyüklük vb.)

• Ayıların grafiğini oluşturma

• Hastalanan Ayıcık

• Ayıcıklar için yatak hazırlama

• Isı ölçme

• Ayıcığı nasıl iyileştirebiliriz?

• Ayıcığa yorgan hazırlama

• Her şeyi ölçüyoruz

• Duygularla örüntü

• Köşeleri arıyoruz

• Renk çemberi

AĞAÇ EVLER VE AYILARLA MATEMATİK

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Labirent çalışmaları

Aşamalı resimler

Mandala

Doğadaki geometrik şekiller

Geometrik şekillerden resim çalışması

Kitap çalışmaları

Kalem tutma çalışmaları

“Bay Yengeç Bayan Yengeç” etkinliği

Mikado çubukları ile çizgi çalışmaları



( 5 YAŞ)

Cevizim nerede?

Cevizlerle matematik

“Ceviz Adam” draması

“Şekiloğlu Ailesi” çalışması

“Oyun Evim” ve “Oyun Odaları” oyunu

“Minik Fındık Nerede?” oyunu

“Küçük İp Uçları” çalışması

Sınıflandırma oyunları

Şekil köşeleri ve şekil panoları

Eşleştirme oyunları

“Doğada Şekil Avı” gözlem çalışması

CEVİZ

FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI


Bu şeklin içine kaç tane aynı şekilden sığar?

“Eğlenceli Çizgiler Her Yerde” çizgi çalışması

“Okulumda Sayım” sayma çalışması

Ritim çalışmaları

Kitap çalışmaları

Çalışma sayfaları


( 4 YAŞ)

FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI

“Ben Kimim?”

“Vücudumda Gezinti” draması

Renk köşeleri oluşturma

“Sayı Tırtılı” sayma çalışması

“Bowling” oyunu

“Bahçede Arayış” gözlem çalışması

“Bloklar Yükseliyor” oyunu


“Sayın Kadar Zıpla” oyunu

“Eğlenceli Çizgiler” çizgi çalışması

“Sayı Kapmaca” oyunu

Kavram çalışma sayfaları

Sayma zamanı

“Parmaklarım ve Sayılar” ritmik

sayma çalışması


GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ

Cevizli Kurabiye

Kendi Sandviçimi Yaratıyorum

Meyve Salatası

MALZEMELER

1 su bardağı pudra şekeri

1 yumurta sarısı

150 gram yumuşak margarin veya tereyağı

1 paket kabartma tozu

1/2 su bardağı dövülmüş ceviz

3 su bardağı un

TARİFİ

Un ve kabartma tozunu eleyin.

Ayrı bir kapta; oda sıcaklığında yumuşamış yağ, pudra şekeri, ceviz içi ve yumurta sarısını elinizle iyice karıştırın.

Un ve kabartma tozunu ekleyin.

Kulak memesi yumuşaklığında bir hamur olana kadar yoğurun.

Un az gelirse ekleyebilirsiniz.

Elinizle ceviz büyüklüğünde parçalar koparıp yuvarlayın ve üzerini bastırmadan yağlanmış tepsiye dizin. (Yağlı kağıt serilmiş tepsiye de koyabilirsiniz).

Önceden ısıtılmış 180 derece fırında, hafif kızarana kadar pişirin.

CEVİZLİ KURABİYE

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

MINI MAGIC 1: “LITTLE ELEPHANT” Storyteller: Once upon a time, a snail was climbing a hill. Snail: Tip-tap! Tip-tap! Tip-tap! Storyteller: He walked very slowly. He had tummy-ache. Snail: Ooh! Ooh! Ooh! My tummy! My tummy! My tummy! Oh! Camomile! Storyteller: Then the snail got hold of the camomile. Snail: One, two, three! Pull! Pull! Pull! I can’t! I can’t! I can’t! Storyteller: The camomile didn’t move. Then a frog came along. Frog: Croak! Croak! Croak! Hello, snail! Snail: Hello, frog! Frog: What’s the matter? Snail: I can’t do it! Frog: It’s easy! I can help you. Storyteller: Then the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail and Frog: One, two, three. Pull! Pull! Pull! We can’t! We can’t! We can’t! Storyteller: The camomile didn’t move. Then a cat came along. Cat: Miaow! Miaow! Miaow! Hello Snail! Hello Frog! Snail: Hello Cat! Cat: What’s the matter? Snail and Frog: We can’t do it! Cat: It’s easy. I can help you. Storyteller: Then the cat got hold of the frog, the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail, Frog and Cat: One, two, three! Pull! Pull! Pull! We can’t! We can’t! We can’t! Storyteller: The camomile didn’t move. Then a dog came along. Dog: Woof! Woof! Woof! Hello, Snail! Hello, Frog! Hello, Cat! Snail, Frog and Cat: Hello dog! Dog: What’s the matter? Snail, Frog and Cat: We can’t do it! Dog: It’s easy! I can help you!

Greetings Hello!

Goodbye! My name’s …

How are you?

I’m fine, thank you

‘Pirate’ Chant Pirate, pirate, where’s your gold? Somebody stole it from your hold.

Guess who? Maybe you!

“Mini Magic” Book

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

MINI MAGIC 1: “LITTLE ELEPHANT” CONTINUED

Storyteller: Then the dog got hold of the cat, and the cat got hold of the frog, and the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail, Frog, Cat and Dog: One, two, three! Pull! Pull! Pull! We can’t! We can’t! We can’t! Storyteller: The camomile didn’t move. Then a cow came along. Cow: Moo! Moo! Moo! Hello, Snail! Hello, Frog! Hello, Cat! Hello, Dog! Snail, Frog, Cat and Dog: Hello, Cow! Cow: What’s the matter? Snail, Frog, Cat and Dog: We can’t do it! Cow: It’s easy! I can help you! Storyteller:Then the cow got hold of the dog, the dog got hold of the cat, and the cat got hold of the frog, and the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail, Frog, Cat, Dog and Cow: One, two, three! Pull! Pull! Pull! We can’t! We can’t! We can’t! Storyteller: The camomile didn’t move. Then a friendly little elephant came along. Little Elephant: Boom! Boom! Boom! Hello, Snail! Hello, Frog, Hello, Cat! Hello, Dog! Hello, Cow! Snail, Frog, Cat, Dog and Cow: Hello, Little Elephant! Little Elephant: What’s the matter? Snail, Frog, Cat, Dog and Cow: We can’t do it! Little Elephant: It’s easy! I can help you! Storyteller: Then the elephant got hold of the cow, the cow got hold of the dog, the dog got hold of the cat, and the cat got hold of the frog, and the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail, Frog, Cat, Dog, Cow and Little Elephant: One, two, three! Pull! Pull! Pull! Aaaaaaaaaaaaaah! Little Elephant: Sorry, sorry! Sorry Snail, Sorry Frog, Sorry Cat, Sorry Dog, Sorry Cow! Storyteller: And that is the story of the Little Elephant!

Betty the cow was walking one morning in a field I’m hungry, I’m hungry, I want something to eat

A RED flower A RED flower

Please come, please come with me


A YELLOW flower A YELLOW flower



A GREEN flower A GREEN flower

“ BETTY THE COW “ SONG


A BLUE flower A BLUE flower



An ORANGE flower An ORANGE flower



A BROWN flower A BROWN flower


ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

‘Knock, knock, Hello’ Song

Hello! (Hello!) Hello! (Hello!)

Come in. Let's sing. Let's play.

Hello! (Hello!) Hello! (Hello!)

Knock, knock, knock. Come on in! Let's sing. And play.

And learn together.

‘Little Sir Echo’ Story and Song

Little Sir Echo, how do you do? Hello!

(Hello!) Hello!

(Hello!) Little Sir Echo I’m calling you,

Hello! (Hello!) Hello!

(Hello!) Hello!

(Hello!) Hello!

(Hello!) Won't you come over and play?

(and play?) You're a nice little fellow,

I know by your voice, But you're always so far away

(away)

Hello, what’s your name?’ song

Hello

What’s your name? Hello

What’s your name? My name is Mindy My name is Mindy Hello, Mindy, Hello

Hello


What’s your name? My name is Buddy My name is Buddy Hello, Buddy, Hello

Hello


What’s your name? My name is Hello My name is Hello

‘Hello’ song Hello! [Wave your right hand.] Hello! [Wave your left hand.]

Hello, how are you? [Wave your right hand, then gesture towards someone else, placing your arms in front of you in an

"And you?" kind of gesture.] (Repeat)

I'm good! [One thumb up!] I'm great! [Two thumbs up!]

I'm wonderful! [Jump in the air!] (Repeat)

Hello! Hello!

Hello, how are you? (Repeat)

I'm tired. [Slouch your shoulders and sigh.]

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

‘I WALKED LIKE THIS (I went to school one morning)’ song

I went to school one morning and I walked like this

Walked like this walked like this I went to school one morning and I walked

like this all on my way to school I saw a little robin

and he hopped like this Hopped like this hopped like this

I saw a little robin and he hopped like this All on my way to school.

I saw a little pony And he galloped like this

galloped like this galloped like this I saw a little pony and he galloped like this

All on my way to school. I saw a silly fellow

And he walked like this walked like this, walked like this

I saw a silly fellow and he walked like this All on my way to school

I heard the school bell ringing And I ran like this

ran like this ran like this I heard the school bell ringing and I ran like this

CHARACTERS OF THE OXFORD READING TREE FAMILY

Dad Mum Biff

Chip Kipper Floppy

“AT SCHOOL” Keywords

Scared Play Car

Teddy Bear Home corner

Cooking Ironing

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

OXFORD READING TREE: “AT SCHOOL” It’s Kipper’s first day of school.

Mom: Come on Kipper! Teacher: Come on Kipper! Kipper: I don’t want to go to school. Kipper’s scared. Children: Come on Kipper. Play with us. Kipper: I don’t want to. Girl: But I’ve got a car. Teacher: And I’ve got a teddy bear. Teacher: Come on Kipper. Let’s play in the home corner. Kipper: Hmmm? Girl: I’m cooking. Boy: I’m ironing. Boys: And we are hungry. Now Kipper is cooking. Kipper: This is fun. Opps! I dropped one. Gırl: Watch out Kipper! School is finished and Mum is here. Mum: Come on Kipper! Kipper: I don’t want to go! Friends: See you tomorrow Kipper.

Book characters Captain Jack

Danny Katie Fluffy

‘Characters’ Song I’m Captain Jack!

All aboard with me All aboard with me Abracadabra 1,2,3!

Hello, Danny!


Hello, Katie!


Hello, Fluffy!


ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

Classroom Objects

Pencil

Markers Scissors

Pencil case School bag

TV Pencil sharpener Coloured pencils

Crayons

Colours

red

yellow pink

green purple orange

blue grey black white

‘Colours’ Chant

Red, Red , touch your head! Blue, Blue , show your shoe!

Yellow, Yellow, shake your HELLO! Orange, Orange, slap your knee!

Brown, Brown, make a frown! Black, Black, scratch your back!

Pink, Pink, give a wink! White, White, do not fight!

Green, Green, don’t be seen! Purple, Purple, draw a circle! Gray, Gray, shout hooray!

Classroom Language

Jump! Sit down! Stand up!

Look! Listen!

Be quiet! Cut!

Line up! Tidy up!

Sing! Raise your hand!

Colour! Water, please! Toilet, please!

YABANCI DİL ETKİNLİKLERİ

(6 YEARS OLD)

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN OCTOBER?

Family

Daddy Mummy Grandpa Grandma Brother Sister

Numbers

1-one 6-six 2-two 7-seven 3-three 8-eight 4-four 9-nine 5-five 10-ten

Weather

sunny rainy

cloudy windy snowy

Gems Concepts

Night/Day Hot/Cold Tall/Short

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘Hello’ Song

Hello, hello, I am Captain Jack, Let’s play pirates,

Hey, hey, hey.

Hello, hello, I am Captain Jack, Let’s play pirates,

Hey, hey, hey.

Classroom Language and Rules

I’m …… Sit down Stand up

Listen Run

Jump Dance Walk

Wash Your Hands

Classroom Objects

Coloured pencils Crayons

Glue stick Book

Scissors Markers

“Touch me” Chant

This is pencil, these are scissors, Touch your nose, Touch your toes.

This is glue stick, these are books,

Touch your nose, Touch your toes.

Colours

Red Green Yellow Blue Pink

Orange

‘Up,up,up’ Song

Up,up,up In the flying balloon!

Fly,fly,fly! Up,up,high.

Red,orange and yellow, Green,purple and blue.

See all the colours On the flying balloon.

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘Scat Cat’ Chant

I’m scat cat, I’m big and fat,

If you don’t like my colour, I’ll change like that

‘Yellow’ Rhyme

Yellow is the sun, Yellow is the star,

Yellow is the moon, When the day is done.

‘Rainbow’ Song

How many colours are in the rainbow? X3 Count them and you’ll see, seven.

Violet, indigo, blue and green x3

Yellow, orange and red.

Seven colours are in the rainbow x3 Count them and you’ll see, seven.

’Twinkle Friends’ Story and Song

Twinkle, twinkle little me, I’m as special as can be.

There’s no one quite like me, it’s true and my friends are special too. Twinkle, twinkle little me, I’m as special as can be.

Twinkle, twinkle little star, what a special friend you are. From your head to your toes, we are special friends, you know.

Twinkle, twinkle little star, what a special friend you are.

‘Where’s Spot? Story

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘Open, shut them’ song

♫ Open shut them, open shut them.

Give a little clap, clap, clap. Open shut them, open shut them.

Put them in your lap, lap, lap. Big and small. Big and small.

Big, big, big, big, small, small, small. Big and small. Big and small.

Big, big, big, big, small, small, small. Please. No, thank you. Please. No, thank you. Please, please, please, please. No thank you. Please. No, thank you. Please. No, thank you. Please, please, please, please. No thank you.

Fast and slow. Fast and slow. Fast, fast, fast, fast, slow, slow, slow.

Fast and slow. Fast and slow. Fast, fast, fast, fast, slow, slow, slow.

Loud and quiet. Loud and quiet. Loud, loud, loud, loud. Shh... Quiet.

Loud and quiet. Loud and quiet. Loud, loud, loud, loud. Shh... Quiet.

Peek-a-boo. Peek-a-boo. Peek-a, peek-a, peek-a-boo! Peek-a-boo. Peek-a-boo.

‘Hello Hello’ Song

Can you clap your hands? Hello, hello.

Can you clap your hands?

Can you stretch up high? Can you touch your toes

Can you turn around? Can you say, "Hello"?

Hello, hello.

Can you stamp your feet? Hello, hello.

Can you stamp your feet?

Can you stretch up high? Can you touch your toes?

Can you turn around? Can you say, "Hello"?

Hello, hello.

Can you clap your hands? Hello, hello.

Can you stamp your feet? ♫

‘Make a circle’ song

Make a circle big, big, big, small small, small. Make a circle big, big, big, small small, small.

Hello, hello, hello. Make a circle round and round, round and round, round and round.

Make a circle round and round. Hello, hello, hello.

Make a circle up, up, up, down, down, down. Now let’s sit down.

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘The Fish Who Had a wish’ Story

Once upon a time there was a little fish. He lived in a big river with so many other beautiful fish.

They were all different colours, red blue and green. The little fish was white and wanted to be beautiful colours like the other fish.

One day the little fish went to the big black eel, who was the king of the river and he asked to be different colours.

The big black eel granted him his wish because he was so polite and had said please.

The little fish was so happy.

Numbers 1- One 2- Two 3- Three 4- Four 5- Five 6- Six 7- Seven 8- Eight 9- Nine 10- Ten


Family

Mummy, Daddy, Baby,

Brother, Sister

Grandma, Grandpa

Weather Conditions

Sunny Rainy

Cloudy Snowy

Hot Cold

Actions

Jump Dance Sing Clap Walk Run Stop Skate Skip

ENGLISH ACTIVITIES

(4 YEARS OLD)

Classroom Language and Rules

Hello

Good-Bye Toilet please Water please

Walk Run Color

‘’The Good Morning Train’’ Song

The good morning train is coming,

how are you, choo choo (4) And we say good morning to ( a kid’s name),

how are you? Choo choo And we say good morning to (a kid’s name),

how are you? Choo choo! And we say good morning to everyone,

how are you? Choo choo!

‘’Who took the cookie from the cookie jar?’’ Rhyme

Who took the cookie from the cookie jar? …….. took the cookie from the cookie jar.

Who? Me? Maybe you?

‘’Tickle the Parrot’’ Rhyme

Round and round the ocean Like a captain parrot One step, two steps

Tickle me under there.

‘Teddy Bear’ Chant

Teddy Bear, Teddy Bear turn around Teddy Bear, Teddy Bear touch the ground Teddy Bear, Teddy Bear touch your toes

Teddy Bear Teddy Bear wiggle your nose.

Teddy Bear, Teddy Bear nod your head Teddy Bear, Teddy Bear go to bed

Teddy Bear, Teddy Bear close your eyes Teddy Bear, Teddy Bear say good-night.

‘Now, Let’s stop’ song

Walking walking walking walking Hop hop hop hop hop hop

Running running running running running running

Now let’s stop! (*2)

ENGLISH ACTIVITIES

(4 YEARS OLD)

‘I am a mole’ chant

I am a mole in a hole I can skate and I can roll.

Where is Thumbkin? Where is Thumbkin?

Here I am! Here I am!

How are you this morning?

Very well I Thank you

Run and Play Run and Play

Where is Pointer? Where is Pointer?





Where is Tall Man? Where is Tall Man?





Where is Ring Man? Where is Ring Man?





‘Come to School’ Chant Look who came to school today

School today, school today Look who came to school today

_______ (child’s name) did.

‘Stand up, Sit Down’ Song

Stand up Sit Down Stand up

Turn around And now Sit down Stand up

Turn around Sit Down

Repeats and gets faster…

‘The Good-bye’ Song

Now is the time to say good-bye My how fast the time did fly

Our day is gone, so we must say “Good-bye, good-bye for today”

ENGLISH ACTIVITIES

(4 YEARS OLD)

‘‘No No Yes Yes’ StoryNo No Yes Yes’ Story ‘No, David!’ Story‘No, David!’ Story


Colors

Red Yellow Blue

Green

Numbers

One Two

Three Four Five

Weather Conditions

Sunny Cloudy Rainy Snowy

BRANŞ ETKİNLİKLERİ


MÜZİK EĞİTİMİ

Ses ve ses kaynaklarını tanıma:

“Bir gün Okula Giderken’’ Müzikli Oyun (Piyano Eşliği)

“Gel Bize Katıl Bize ” Şarkısı (Piyano Ve Ritim Çalgıları Eşliği)

“ Tavşan Kaç” Müzikli Oyun (Piyano Eşliği) “Ses ve Müzik” ilişkisini kurabilme:

‘’Pazara Gidelim ‘’ Müzikli Oyun (Piyano ve Ritim Çalgıları Eşliği)

“Elbiselerim” Müzikli Oyun (Piyano ve Ritim Çalgıları Eşliği)

“Arı’’ Müzikli Oyun (Piyano Eşliği)

Hareketlerimizde çabuk ve yavaş hızı ritim ile fark edebilme:

‘’Tekir’’ (Piyano ve Ritim Çalgıları Eşliği)

“Kara kedi şarkısı” (Piyano ve Ritim Çalgıları Eşliği)

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı:

‘’Bayrağım Marşı’’ (Piyano ve Trampet Eşliği)

“Cumhuriyet Marşı” (Piyano ve Trampet Eşliği)

“Bayrak Marşı” (Piyano ve Trampet Eşliği)

MODERN DANS

1. pozisyonda “pilie” ve “rice” hareketleri

1. pozisyonda kol çalışmaları

Vücut esnekliği ile ilgili hareketler


(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır. )

GÖRSEL SANATLAR

Baskı Çalışmaları:

Yaprak Baskısı

El Baskısı

Boya Çalışmaları:

Sulu boya ile renk tonlama çalışması

Parmak boyası ile serbest çalışma

Pastel boya ile “29 Ekim Cumhuriyet Bayramı”

konulu resim çalışması.

Doku Çalışmaları

Şeritlerle yüzey düzenleme çalışması.

Şekillerle yüzey düzenleme çalışması

Dönüştürme Çalışmaları

Yapraklarla dönüştürme çalışması

Ceviz ile dönüştürme çalışması

BEDEN EĞİTİMİ

Öğrencilerin oyunlarla farklı düzenlerde ve pozisyonlarda

yerleşmesi

Kültürfizik hareketleriyle ısınma çalışması ve jimnastik

temel duruşları

Yardımla öne takla çalışmaları

Jimnastikteki düzen alıştırmaları

Koordinasyon, denge çalışmaları

Çeşitli sıçrama çalışmaları

Hızlı yavaş koşu çalışmaları

Küçük nesneleri toplama oyunları

Top atma yakalama egzersizleri

Karışık yürüyüş ve koşu oyunları



BİLGİSAYAR

(5 - 6 YAŞ)

Bilişim teknolojileri araçlarının gerçek ya da kurgusal durumları yansıtmak için kullanılabileceğini anlayabilme.

Kişisel bilgisayarın ana parçalarını ve çevre birimlerini tanımlayabilme.

Bilgisayar kullanırken uygun duruş ve oturuşu sergileyabilme.

Bilgisayar ve diğer teknolojik araçların doğru kullanımını gösterebilme beceileri ile ilgili çalışmalar yapılacaktır.

SATRANÇ

(5 - 6 YAŞ)

Satranç tahtasının tanıtımı

Satranç taşlarını (figür) tanıma ve başlangıç pozisyonundaki yeri

Ağır (kuvvetli) ve hafif (az kuvvetli) taşlar, Şah ve Piyonlar

Taşların hareketi ve kuvveti: KALE

Taşların hareketi ve kuvveti: VEZİR

Taşların hareketi ve kuvveti: FİL

SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ

Bu proje, temelini “insan ve çocuk haklarından” alan sosyal duyarlılık projesidir. Hacettepe Üniversitesi ile

işbirliği halinde; doktora çalışması kapsamında okulumuzda yürütülmektedir.

DEMOKRASİ EĞİTİMİ

Okulda Demokrasi Kavramları

Katılım

Öğrenme süreçlerine aktif olarak dahil olma

Bir gruba ait olma

Paylaşma ve yardımlaşmaya dayalı öğrenme

Değerlilik durumu

Eşitlik

Bireysel farklılıklara duyarlılık

Çocuğun öğrenebilirliğine inanma

Çocuğa her alanda öncelik verme

Çocuğun üstün yararını gözetme

Özgürlük

Seçim yapma

Bireysel ilgi ve gereksinimlere göre yönelme

Hareket etme

Yaratıcılık

Kişilik ve yeteneklerin gelişeceği fırsatları sağlama

Temsil edilme

Karar verme

İnisiyatif kullanma

Problem çözme

İşbirliği ve paydaşları dahil etme – Aile katılımı

Haklar

Çocuğun yaşamını ve gelişimini destekleme

(Bakım, sağlık, beslenme ve güvenlik)

Oyun oynama

Kendini ifade etme

Sevgi ve saygı görme

Güven duyma


SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ


Çalışmanın Amacı

Çocukların kendileri ile ilgili hizmetlere karşı duyarlılığını arttırmak- Tanıma ve değerlendirme becerisi

Çocukların okuldaki sorumlulukları ve yetkileri hakkında dikkatlerini çekmek- Üretken olma becerisi

Çocukların okul yaşantısı ile ilgili süreçlere katılımını teşvik etmek, katılımı artırmak – İşbirliği ve takım çalışması becerisi

Çocuklarla eğitimciler arasındaki ilişkileri geliştirmek- İletişim becerisi

Çocuklara fikirlerinin dikkate alındığını ve saygı gördüklerini hissettirmek- Eleştirel düşünme, sorgulama becerisi

Çevrelerini şekillendirmede kendi güçlerini farkına varmalarını sağlayarak özgüvenlerini geliştirmek- Problem çözme becerisi

Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında bu ay, «Hangi rengi tercih edersin?» oylamasını gerçekleştirdik.

UZUN VADEDE ÖN GÖRÜLEN KAZANIMLAR…

Bugünün çocukları yarının genç ve yetişkinlerine

Kendi geleceklerini yönetme ve denetleme becerisini kazandırmak,

Her türlü demokratik karar alma süreçlerine etkin katılımlarını destekleyecek beceri ve davranışları geliştirmek,

Toplumsal gelişmelere duyarlı olmak, barış içerisinde çözümler üretmek,

Bir birey olarak , her türlü ortamda kişisel ve toplumsal haklarını korumak ve haklarını kullanmak,

Oylama sonucunda kullanılan 194 oyun, 42’sini alan “PEMBE” okulumuzun tercih edilen rengi olmuştur.

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

Sizlerden gelecek önerileri bu bölümde yayınlamaktan mutluluk duyacağız.

DOĞA İLE İÇ İÇE… OKULUMUZDA ÇADIR KAMPI!

Öğrencilerimize ve velilerimize doğa ile iç içe olmanın keyfini yaşatabilmek adına, anaokulu

hazırlık grubu ile ilkokul 1. sınıf öğrencilerimiz için, “3. Geleneksel Çadır Konaklamalı

Kamp Etkinliği” Erenköy Kampüsü’müzde 05-06 Ekim 2013 tarihlerinde gerçekleştiri-

lecek. Tercih eden ailelerimiz, bir ebeveyn ve bir çocuk olarak bu etkinliğe katılabile-

cek ve aşağıda belirttiğimiz eğlenceli etkinliklerle harika bir hafta sonu geçirecekler.

Kamp programımızda ilk olarak doğada yaşam koşulları ve çadır kurulumu ile ilgili uygulamalı eğitim verilecek,

Kamp ateşi yakılacak, enstrümanlar eşliği ile şarkılar söylenecek, dans edilecek,

Pazar günü sabah sporu, yoga ve bahçede yürüyüş etkinlikleri ile başlayacak,

Doğada yön bulma oyunu (orienteering) ile okul bahçemizi farklı bir yöntem ile yeniden keşfedeceğiz.

Doğa dostları ile keyifli buluşmalarımızın devam etmesi dileği ile…


HAFTA SONU ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ

İSTANBUL MODERN SANAT MÜZESİ

MÜZE ÇANTAM

Ailece Sanat, çocuklarıyla birlikte yaratmak,

sorumlulukları paylaşmak, sanata ve yaşama

dair fikirlerini birbirlerine aktarmak isteyen

ailelerin katılımıyla gerçekleştiriliyor. Ailece

Sanat’ın etkinlik programı müze sergilerine

paralel olarak değişiyor.

İstanbul Modern, Ailece Sanat etkinliklerini

rezervasyonlu katılımcılara ücretsiz olarak

sunuyor.

Bilgi ve rezervasyon için:

0212 334 73 41 numaralı telefonu

arayabilirsiniz.

Şekillerin Peşinde

4-5 yaş grubu

Üç farklı şekle ve beş farklı yapıtın incelenmesine odaklanan atölye,

çocukların geometrik şekillerin sanat yapıtlarındaki izdüşümlerini

keşfetmelerini amaçlıyor. Çocuklar müzenin koridorlarında uzman

eğitmenlerle gezerken Müze Çantam’dan çıkan şekillerin benzerlerinin

hangi sanat yapıtlarında var olduklarını bulmaya çalışıyorlar.

Yapıtlardaki renkleri ve dokuları inceledikten sonra renklerin çağrışımları

ve dokuların gündelik yaşamlarındaki karşılıkları üzerine düşünüyorlar.

Atölye, çocukların yapışkanlar ve boya kalemleriyle bir sanat çalışması

yapmalarıyla tamamlanıyor.

Etkinlik Programı:

Şekillerin Peşinde (4-5 Yaş Grubu): 7, 21 Eylül 10.00, 14, 28 Eylül

15.30, 5, 19 Ekim 10.00, 12, 16 Ekim 15.30

İSTANBUL MODERN SANAT MÜZESİ

AİLEMLE SANAT ATÖLYELERİ


KİTAP ÖNERİLERİMİZ

BU SUDAN BİR DİNOZOR İÇMİŞ OLABİLİR Mİ?

Yazar : Kolektif Yayınlayan : Tübitak Yayınları Sıcak bir günde hiçbir şey bir bardak soğuk suyun yerini tutmaz. Peki, içtiği-

niz suyun aslında ne kadar eski olduğunu biliyor muydunuz? Bugün içtiğiniz

sudaki moleküllerin bir kısmı belki de milyonlarca yıl önce bir dinozorun su

içtiği bir su birikintisine aitti.

Bu, nasıl mı olabilir? Dünya'daki su dolaşımıyla. Su tekrar tekrar, akarsu ve

nehirlerden okyanuslara akar, buharlaşarak bulutlara dönüşür ve yağmur ola-

rak yeniden yeryüzüne düşer; böylece her şeye hayat verir.

ZEYNEP'İN KIRMIZI ÇİZMELERİ

Yazar : Francesca Chessa

Yayınlayan : Türkiye İş Bankası Yayınları

Zeynep bahçede kardan adam yapıp kızak kaymak istiyordu. Ama dışarı çıkabilmek için kırmızı çizmelerini bulması gerekiyordu. Zeynep kırmızı çizmelerini ararken, kedisi Nisan da ona yardım etti. İki arkadaş evin her yerine baktılar, ama aradıkça kafaları daha çok karıştı. Acaba çizmeler nerede olabilir? Zeynep çizmelerini bulmayı başarıp kardan adam yapabilecek mi?

BENİM! HAYIR, BENİM!

Yazar : Rachel Bright Yayınlayan : Pearson Longman Tanıştırayım: Uzunkulak. Tüm zamanların en iyi oyuncağı! Sevimli ikizler Nazlı’yla Aslı’nın dünyada en çok sevdikleri oyuncak. Nazlıyla Aslı nereye, Uzunkulak oraya. Evet ama Uzunkulak’ı kim taşıyacak? İkizler Uzunkulak’ı paylaşamayınca... Gelin görün neler olacak!

http://www.dr.com.tr/Main/Home/PublishersPage/1357

http://alisveris.iskulturyayinlari.com.tr/urun_liste.asp?kid=179825

http://www.dr.com.tr/Main/Home/ArtistPage/158585


BENİM! HAYIR, BENİM!

Yazar : Rachel Bright Yayınlayan : Pearson Longman Tanıştırayım: Uzunkulak. Tüm zamanların en iyi oyuncağı! Sevimli ikizler Nazlı’yla Aslı’nın dünyada en çok sevdikleri oyuncak. Nazlıyla Aslı nereye, Uzunkulak oraya. Evet ama Uzunkulak’ı kim taşıyacak? İkizler Uzunkulak’ı paylaşamayınca... Gelin görün neler olacak!


KİTAP ÖNERİLERİMİZ

ÇOCUKLARLA MUTFAKTA EĞLENCE

Yazar : Berrin Akman

Yayınlayan : Epsilon Yayınları

Mutfak etkinlikleri ile çocuklar temel kavramları öğrenir, yaratıcı düşünme

yetilerini geliştirir, sorunlar karşısında yaratıcı çözümler üretebilir, olumlu

benlik algısı geliştirir (özgüven, özsaygı, özyeterlilik vb.), sosyal ve özba-

kım alanlarına yönelik beceriler kazanır ve yaşama daha iyi, daha güçlü

hazırlanırlar. Bu nedenle çocuklara gerek okulda gerekse evde mutfak

etkinlikleri için daha fazla fırsat tanımak ve buna zaman ayırmak üzerin-

de durulması gereken önemli bir konudur. Mutfakta gerçekleştirilecek

etkinliklerin zahmetli ve masraflı olduğu düşünüldüğü için genellikle ço-

cuklara bu konuda yeterli imkan tanınmaz. Oysa mutfakta yapılacak et-

kinlikler; her evde ve okulda mutfak bulunması nedeniyle eğlenceli ve

masrafsız, ayrıca eğitici ve çocuğa sorumluluk duygusu kazandırarak

yaşama hazırlayıcı nitelikteki ideal etkinliklerdendir.

Bu kitabın amacı; ev ortamında ve okulda bulunan araç-gereç ve malze-

meleri kullanarak çocuklarımızın gelişimlerini destekleyecek fikir ve et-

kinlikler sunmak, böylece ailelere ve eğitimcilere farklı bakış açıları ka-

zandırmaktır. Bunun en kolay yolu mutfakta çocuklara küçük görevler

vererek yemek pişirme etkinliklerine katılmalarını sağlamaktan geçer.

Sizler de bu kitapta yer alan etkinliklerle çocuklarınıza nitelikli ve eğlen-

celi bir eğitim ortamı sunarak gelişimlerini destekleyebilirsiniz.

http://www.dr.com.tr/Main/Home/ArtistPage/158585



AİLE KATILIMI

ŞAİRLER SINIFI ORAL AİLESİ 03.10.2013 Saat 09:50-10:30 ÖZYURT AİLESİ 10.10.2013 Saat 09:50-10:30 TUFAN AİLESİ 24.10.2013 Saat 09:50-10:30 ŞAKAR AİLESİ 31.10.2013 Saat 09:50-10:30

RESSAMLAR SINIFI

ÖZTAŞKIN AİLESİ 04.10.2013 Saat 09:50-10:30 ALTAYLI AİLESİ 11.10.2013 Saat 09:50-10:30 TEYMEN AİLESİ 25.10.2013 Saat 09:50-10:30

SPORCULAR SINIFI

KAYA AİLESİ 03.10.2013 Saat 14.30– 15.10 ÇİÇEK AİLESİ 17.10.2013 Saat 14.30– 1510 FİTİL AİLESİ 24.10.2013 Saat 14.30– 15.10 ÇİÇEK AİLESİ 31.10.20123 Saat 14.30–15.10

ASTRONOMLAR SINIFI EŞELİOĞLU AİLESİ 07.10.2013 Saat 10:40-11:20 AYDIN AİLESİ 21.10.2013 Saat 10:40-11:20

ARKEOLOGLAR SINIFI

ONMUŞ AİLESİ 03.10.2013 Saat 13:40 - 14:20 TUNCER AİLESİ 17.10.2013 Saat 13:40 - 14:20 AYTAR AİLESİ 24.10.2013 Saat 13:40 - 14:20

HEYKELTRAŞLAR SINIFI

DURUTÜRK AİLESİ 02.10.2013 Saat 09:00 – 09:40 VARSAT AİLESİ 09.10.2013 Saat 09:00 – 09:40 PEYNİRCİ AİLESİ 23.10.2013 Saat 09:00 – 09:40 HOŞGÖNÜL AİLESİ 30.10.2013 Saat 09:00 – 09:40

KAŞİFLER SINIFI

ANBARLILAR AİLESİ 02.10.2013 Saat 10:40 – 11:20 EREN AİLESİ 09.10.2013 Saat 10:40 – 11:20 TELATAR AİLESİ 23.10.2013 Saat 10:40 – 11:20 KARAGÖZ AİLESİ 30.10.2013 Saat 10:40 – 11:20

MUCİTLER SINIFI

İBİK AİLESİ 02.10.2013 Saat 14.30– 15.10 DEMİR AİLESİ 09.10.2013 Saat 14.30– 15.10 HARDREN AİLESİ 23.10.2013 Saat 14.30– 15.10 PURAZER AİLESİ 30.10.2013 Saat 14.30– 15.10

MÜZİSYENLER SINIFI

BELGE AİLESİ 01.10.2013 Saat 13:40 – 14:20 BİLGİÇ AİLESİ 08.10.2013 Saat 13:40 – 14:20 YILDIRIM AİLESİ 22.10.2013 Saat 13:40 – 14:20

YAZARLAR SINIFI ARIK AİLESİ 03.10.2013 Saat 12:50 – 13.30 ALTAY AİLESİ 10.10.2013 Saat 12:50 – 13.30

OKUYAN AİLESİ 24.10.2013 Saat 12:50 – 13.30

FİLOZOFLAR SINIFI ALPAN AİLESİ 07.10.2013 Saat 12:50 – 13.30 BAŞKAN AİLESİ 21.10.2013 Saat 12:50 – 13.30

ÇOK ÖNEMLİ, bir ayrıntı daha var. Lütfen aile katılımı etkinliği için sınıflarımıza geldiğinizde çocuklarımıza çok küçük de olsa hediye getirmeyelim. Birkaç uygulamadan sonra çocuklarımız sizlerin kendileri için ne getirmiş olabileceğinize odaklanıyor ve uygulamamız amacından sapıyor. Çok arzu ediyorsanız, sınıf kitaplığımıza eklenmek üzere bir adet kitap geti-rebilirsiniz. Anlayışınız için şimdiden teşekkür ederiz.


ÇOCUKLARLA FELSEFE

Bu ay çocuklarımıza “Barış dolu dünyada ……………………………….olmalıdır.” dedik

İşte aldığımız cevaplar…

ŞAİRLER SINIFI

Dünya HAKGÖR: Birbirimize vurmamamız gerekir, itmememiz gerekir. Okulumuzda kurallar var, onlara uymamız gerekir.

Yiğit Temel ÖKTEM: Savaş yapmamalıyız, zarar vermemeliyiz, birbirimize vurmamalıyız.

Eylül KİRAZ: Arkadaşlarımıza vurmamalıyız.

Balkan Ata ÖZYURT: İyilik mutluluk olmalı, hıçkırık olmamalı.

Deniz BAYRAMOĞLU: Renk, barış yastıkları olmalıdır. Arkadaşlarımızla anlaşmamız gerek. Hastalık olmamalı.

Çağan TUFAN: Hiç savaş, kavga olmamalıdır.

Yağız İŞMEN: Birbirine iyi davranmak, paylaşmak, kötülük yapmamak, iyilik yapmak, kavga etmemek.

Demir GÖMEÇLİ: Önce dünya olmalıdır, sevgi olmalıdır, sevmemiz lazım. Vurulmaması lazım. Temiz olur barış dolu bir

dünya. Mutluluk olmalıdır. İnsanlar iyi davranmalıdır.

Nil YÜCEL: Barış dolu dünyada, çocuklar kardeş olmalıdır.

Öykü ÖNCAN: Çocuklar aileleriyle birlikte mutlu ve güven içinde olmalıdır. Hayvanlar, bitkiler ve ormanlar zarar görmeme-

lidir. Ağaçlar kesilmemelidir.

Derin TEREK: Barış dolu dünyada; sevgi olmalıdır, kavga olmamalıdır, kimse birbirine küsmemelidir, hayvanların canını

yakmamalıyız olmalıdır.

Eda SEVER: Barış dolu bir dünyada sevgi, mutluluk, tüm canlılara saygı, hoşgörü, birbirimize iyi davranma, huzur, insan

odaklı değerler, uzlaşma olmalıdır.

Doğa SOYTAŞ: Barış dolu dünyada; sevgi, kurallar, saygı, kibarlık, mutluluk, herkes birbirine güzel davranmalı, herkesle

birlikte oynamak, sarılmak, arkadaşlık, ellerimizle sarılmak olmalıdır.

Begüm ORAL: Birbirimize vurmamalı, okuldaki eşyaları kırmamalı, arkadaşlarımızı itmemeli, arkadaşlarımızın verdiği

oyuncakları bozmamalı, birbirimizi sevmeli ve kavga etmeden oyun oynamalıyız.

Aydilge AĞIRMAN: El ele tutuşan güçlü çocuklar, güzel konuşan ve davranan çocuklar, çocuklar için ağaçlar, oyun alan-

ları alışveriş mağazaları, yiyecek satan mağazalar, çocukları mutlu eden her şey, hayvanlar, çiçekler, iyi arkadaşlar, eğitim

ve öğretim olmalıdır.

KAŞİFLER SINIFI

ANBARLILAR AİLESİ 02.10.2013 Saat 10:40 – 11:20 EREN AİLESİ 09.10.2013 Saat 10:40 – 11:20 TELATAR AİLESİ 23.10.2013 Saat 10:40 – 11:20 KARAGÖZ AİLESİ 30.10.2013 Saat 10:40 – 11:20


RESSAMLAR SINIFI

Kaya YÜZBAŞIOĞULLARI: Barış dolu dünyada herkes birbiriyle barışmalıdır. Birbirine güzel cümleler söyle-

melidir. Birbirine vurmamalıdır, itmemelidir. Sevgi, yardımlaşma, dostluk olmalıdır.

Aral ÖZTAŞKIN: Barış dolu dünyada barış, sevgi olmalıdır. Arkadaşım düştüğünde yardım etmek, birbirimize

kötü şeyler söylememek, mutlu oyun oynamak olmalıdır.

Duru SAYDAL: Barış dolu dünyada sevgi, özür dilemek, öpücük olmalıdır.

Sarp Tuna ŞENTÜRK: Barış dolu dünyada vurmamak, tekme atmamak, kavga olmamalıdır. Çok tuvalet ka-

ğıdı harcamamalıyız.

Duru SAYDAL: Barış dolu dünyada sevgi, özür dilemek, öpücük olmalıdır.

Can DURBAKAYIM: Barış dolu dünyada dövüş olmasın. Sevgi olsun. Paylaşmak ve saygı olmalıdır.

Tolga KORA: Barış dolu dünyada barışmak ve oyun olmalıdır.

Bade Ada ALTAYLI: Barış dolu dünyada barışmak, sarılmak, öpmek olmalıdır.

Eda AYGÜN: Barış dolu dünyada insanlar birbirlerine vurmamalıdırlar. Birbirlerine güzel kelimeler söylemeli-

ler ve sırada itmemeliler.

Mete Alp ÜNSAL: Barış dolu dünyada ağaçlar, kalpler, sevgi, saygı ve ağaçları kesmemek olmalıdır.

Beyza GÜÇLÜ: Barış dolu dünyada birbirimize iyi kelimeler kullanmak, arkadaşımız düştüğünde ondan özür

dilemeliyiz. Bir yerine bir şey oldu mu demeliyiz. Bütün oyuncakları paylaşmak olmalıdır.

Berk TEYMEN: Barış dolu dünyada paylaşmak, sevmek öpmek gerekli. Aile olmalıdır.

Demir DURUKANOĞLU: Barış dolu dünyada birbirimizi sevmek, öpmek ve sarılmak, birbirimizi itmemek,

vurmamak olmalıdır. Birbirimizi sevdiğimizi söylemeliyiz. Arkadaşımıza oyuncağımızı vermek ve verdiğimiz

için mutlu olmak olmalıdır.

Selin VURAL: Barış dolu dünyada arkadaşına vurmamak, arkadaşını sevmek, arkadaşına sarılmak, arkada-

şınla bir sorun yaşadıysan, sorununu çözmek için arkadaşınla konuşmak, birbirimizi öpme olmalıdır.

Doruk ÇETİNEL: Barış dolu dünyada insanlarla iyi geçinmek, insanların birbirini sevmesi olmalıdır. Savaş ve

dövüşmenin olmaması gerekir.


SPORCULAR SINIFI

Bade GÜR : Herkes eşyalarını paylaşmalı, kavga etmemeli, dünyaya iyi bakmalı.

Can SEÇKİN : Arkadaşımızın oyuncağını elinden almamalıyız. Birisi arkadaşını iterse özür dilemelidir. Arka-

daşlarımıza küsmemeliyiz.

Kayra Berrak AKKAYNAK : Mutlu çocuklar olmalıdır. Hiç kimse üzülmemelidir.

Begüm SÜMER : İnsanlar birbirlerine kötü söz söylememeli. Savaş veya kavga olmamalıdır. Herkes birbirine

sevgi dolu, güzel davranmalıdır.

Defne EREN : Birbirimize iyi davranmalı. Herkes elele verip dans etmeli. Erkekler savaşmamalı.

Ege ŞAHİN : Pamuk şeker, eğlence, kelebekler, gülen yüzler, ağaçlar, her yerde evler.

Elif Dilara ÖZYURT : Kavga, vurmak olmamalıdır. Yanlışlıkla birbirimize vurursak özür dilemeliyiz, kibar ol-

malıyız.

Mert Tuğra COŞKUN : Barış demek mutlu olmak demektir. Her şey barışlı olmalıdır. Savaş olmamalıdır.

Herkes sevinçli olmalıdır.

Derin SAYIN : Saygı, bütün çocuklar barış içinde davranmalıdır. İnsanlar birbirlerine vurmamalıdır.

Defne YAĞMURDERELİ : Sevgi, öpücük, kokucuk, sarılma, arkadaşlık olmalıdır. Dünyada herkes birbiriyle

arkadaş olmalıdır.

Alaz Alişan ÇİÇEK : Kibar konuşmalar olmalıdır. Askerimiz kötü davranmasın. Martılar, uçurtmalar, iyi davra-

nışlar olmalıdır.


ASTRONOMLAR SINIFI

Aslı EŞELİOĞLU: Arkadaş olmalıyız, kavga etmemeli, küs olmamalıyız. Birbirimizi sevmeliyiz. Büyükleri sevmeli, onlara yardım etmeliyiz.

Berra AYDIN: Arkadaşlar ile iyi geçinmek gerekir, özür dilemek gereklidir. Barış dolu dünyada mutlu çocuklar, mutlu aileler olmalıdır.

Bora KUTLU: Dünyada hiçbir insan birbirine vurmamalıdır. İnsanlar birbirine sarılırlar. İyi bir insan olmak gerekir. Herkes paylaşmalı, birbirine yardım etmelidir. Kızınca öğretmene söyleyip kötü bir şey yapılmaz, çözülür. Hiçbir arkadaşa zarar vermemek gerekir. İyilik yapan insanlar olmalıdır.

Derin KUTAL: Annemle parkta gezmeyi isterdim. Çocuklar birbirine güzel davranır. Herkes birbirine saygılı olmalı-dır. Annemle babam gezmeyi severdim.

Efe ULAŞ: Sevgi olmalıdır. Arkadaşlarımızla kavga etmemeli, kötü davranmamalıyız. Birbirimizi sevmeliyiz. Hay-vanlara da güzel davranmalıyız onları sinirlendirmemeliyiz. Arkadaşlarımızla oyuncaklarımızı paylaşmalıyız.

Efe TAYLAN: Birbirimize tekme atmamalı, vurmamalıyız, birbirimize kötü şeyler söylememeliyiz. Hiçbir zaman için arkadaşlarımızı üzmemeliyiz, onlara yardım etmeliyiz ve de kötü şeyler yapmamalıyız.

Güneş Kunt SAĞANAK: Kimse kimseye vurmasın. Herkes birbirini sevsin. Kuşlar uçsun, güneş doğsun. Hep oyunlar oynayalım.

Zeynep ATALAY: Sevgi, insanların birbirine sarılması, hep birbirlerine nasılsın demesi ve arkadaşlık kurmaları gerekir. Arkadaşları sevmek gerekir. Onlara zarar vermek yoktur.

Tuna ARAS: Savaş olmamalı, insanlar konuşarak anlaşmalı. Anlaşamıyorlarsa başka insanları dinlemeleri lazım. İnsanlar savaş yapılacak yere gitmeli, savaş istemiyoruz diye yazılar yazmalı ve dünyaya bağırmalı!!

Yavuz Kemal GÖKÇE: Arkadaşa kızdıktan sonra özür dilemektir. Barış iyi bir şeydir. Barış içinde yaşamalıyız. Barış mutluluk demek. Birbirimize kötü davranmamamız gerek. Barış dolu bir dünyada yaşamak isterdim. Arkadaş-larımla hep barış içinde yaşarım ve aynı şey akrabalarım ile de geçerli olmalı.

Yusuf TOPUZ: Barış olmalıdır. Özür dilemek, arkadaşlarına iyi davranmak. Barış dolu dünyada sevgi olmalıdır. İyilik olmalıdır. Hayvanlara iyi davranmak.

Melisa ARIK: Sevgi. Mutluluk. Paylaşmak. Oyun. Doğum günü partileri.

Yiğit BAYRAKTAR: : Paylaşım, sevgi , saygı ve kardeşlik.

Can ERGUNER : Birbirine vurmamak, birbirine saygılı olmak ve birbirini üzmemek.

Kuzey KAYSERİ: Sevinçli çocuklar olmasıdır. Kimse birbirine kötü davranmamalıdır.

Sudenaz TAŞ: Saygı olmalı, sevgi, mutluluk, insanları öldürmemeliyiz.


ARKEOLOGLAR SINIFI

Sarp GÖKBULUT: Barış; vurmamak, paylaşmak, arkadaşımızın oyunumuza katılmasına izin vermek, bağırma-

mak ve kızmamaktır.

Duru TACER: Barış vurmamak, sırada birbirimizi itmemek, herkese saygılı davranmak, itmeden güzel sıra olmak

ve saygılı davranarak eğlenmek demektir.

Nehir CONGER: Barış dolu dünyada, mutluluk olmalı, sakin insanlar yaşamalı, çocuklar el ele olmalı ve herkes

arkadaşlarıyla iyi anlaşmalıdır.

Cemre TURAN: Barış, çok önemli birsey. Birbirimize vurmamak, oyuncağı birbirimizin elinden çekmemek demek-

tir. Barış çocuklari her zaman birbirini sever. Barış çocukları sorunlarını kavga ederek değil konuşarak çözer,

birbirine küsmez.

Umur BILGIC: Dünyanın her yerinde iyi çocuklar olmalı ve oyuncaklarını arkadaşları ile paylaşmalidir. Dünya

üzerinde happyJ çocuklar olmalıdır.

Bartu KALKAN: Barış dolu bir dünyada: spor olmali, yalan söylememeli, dövüş olmamali, cimnastik yapmali,

kardeşler yemeklerini paylaşmalı, savaşs oyunu oynamamalıyız.

Kuzey BİLGİLİ: Barış dolu bir dünyada: insanlar kavga etmemeli, hiç kimse birbirini dövmemeli, mutluluk olmalı,

hayvanları sevmeliyiz. Dünyamizi kirletmemeliyiz ve çocuklara kötü oyuncaklar alınıp, kötü filmler izletilmemeli.

Su YELALDI: Barış dolu bir dünyada oyun, arkadaşlık, kahkaha ve rengarenk olmalı.

Azra AYTAR: Barış, vurmamaktır, iyi yaşamaktır. Sevgi icinde sarılmaktır. Bütün çocukların bir arada olduğu yer

barıştir. Barış mutluluk ve sevgi demektir.

Alp ONMUS: Barış dolu bir dünyada, itfaiye, ambulans ve Atatürk olmalıdır.

Kerem SEMİZ: Barış dolu bir dünyada, küsen çocuklar barışır. Herkes mutlu olur.


HEYKELTRAŞLAR SINIFI

Adalet DURUTÜRK: Barış dolu bir dünyada, savaş olmamalı, özür dilenmeli, insanlar birbirine sarılmalı, paylaş-

ma, saygı, mutluluk olmalıdır.

Atlas HOŞGÖNÜL: Barış dolu bir dünyada, “Lütfen”, “Teşekkür ederim” ve “Özür dilerim” sözcükleri ve oyun olma-

lıdır.

Defne EROL: Barış dolu bir dünyada, çocuklar birbirine saygı göstermelidir. İnsanlar denize veya yerlere çöp at-

mamalıdır. Sevgi ve karşısındaki kişiye iyi davranmak, paylaşmak olmalıdır.

Demir BERKMEN: Barış dolu bir dünyada, arkadaşlarla barış, güneş, gökkuşağı, sevgi, annene sarılmak olmalı-

dır.

Derin Lal MUTLU: Barış dolu bir dünyada, sevgi ve saygı, mutluluk, iyi davranmak, çocuklar birbirine vurmamalı,

çocuklar birbirlerini itmemeli, çocuklar birbirini sıkmamalı.

D. Doruk ÖZSOY: Barış dolu bir dünyada güzellik, mutlu olmak vardır.

Ece ÜSTERTUNA: Barış dolu bir dünyada, sevgi olmalıdır, bütün çocuklar oyuncaklarını paylaşmalıdır.

Ekin AYÇİÇEK: Barış dolu bir dünyada, mutluluk, insanlar birbirini seviyor, çocuklara iyi davranılıyor, insanlar hay-

vanları da seviyor, insanlar savaşmıyor.

İrem Eda TEKE: Barış dolu bir dünyada, çiçek, sevgi, kalp, paylaşmak, oyuncaklar olmalıdır.

M. Yağız GÜRSOY: Barış dolu bir dünyada, ona sarılıp, sevgi ile öpmek, el ele tutuşup güzel konuşmak, birlikte

savaş oyunu oynamamak, bütün çocukları çok sevmek olmalıdır.

Yiğit İŞMEN: Barış dolu bir dünyada, iyilik, paylaşmak, doğaya sevgi göstermek, kötülük yapmamak, kavga yerine

konuşarak anlaşmak olmalıdır.

Ege SARICA: Barış dolu bir dünyada, birbirinin canını acıtanların özür dilemesi gerekir. herşey sevgiyle olmalıdır.

M. İrfan ÖZGÜL: Barış dolu bir dünyada, insanlar el ele tutuşmalıdır, çocuklar birlikte oynamalı, silahlar olmamalı-

dır, kimse birbirine kızmamalı ve vurmamalıdır, konuşarak anlaşmalıdır, savaş olmamalıdır, herkes birbiriyle pay-

laşmalıdır, herkes mutluluk içinde olmalıdır.

Ali Uras VARSAT: Barış dolu bir dünyada, arkadaşlar birlikte oynamalı, birbirimizden özür dilemeliyiz, insanlar birbirini çok sever, herkese iyi davranmalıyız, birbirimizi dinlemeliyiz, çiçeklere iyi bakmalıyız, birbirimize saygı duy-malıyız.


KAŞİFLER SINIFI

Reşat Tuna YARGIÇ: Sarılmak, birlikte oynamak, birbiriyle dışarıda gezmek, yardımlaşma, birisinin su

kabını doldurmak.

Demir TELATAR: Sokaktaki hayvanları beslemek, hayvanlara vurmamak, birbirimize vurmamak, savaş

yapılmamalıdır, yerlere çöp atmayalım.

Teoman SÖZEN: Sarılmak, öpmek, küsüp yine barışmak, birbirimizi hep sevmek, teşekkür ederim,

sağol demek.

Ece ŞAHİN: Güzel ağaçlar olur, mutlu insanlar olur, gülen yüzler olur, eğlence olur.

Cem KARAGÖZ: Biri düşünce elinden tutup kaldırmak, birbirimize yardım etmek, biri oyuncağını yap-

mayı bilmiyorsa bilen biri ona öğretsin

Görkem URAN: Çocuklar barışmalı, sarılmalı, savaşlar olmamalı, herkes birbirine destek olmalıdır.

Turgut ANBARLILAR: Hayvanlarımıza ve insanlarımıza kötü söz söylememeliyiz, herkes birbirine sarıl-

malı, öpmeli, küçüklere ve büyüklere sevgi saygı duymalıyız.

Arda EREN: Fakirlere ve zor durumda olanlara yardımcı olan insanlar olmalıdır.

Ece Gizem HURİEL: Güzellikler, sarılmalar, öpüşmeler ve iyi davranışlar olmalıdır.


MUCİTLER

Ali İBİK: Barış dolu dünyada arkadaşlık, oyun, müzik, anlayış, sevgi, dostluk, beraberlik, kardeşlik olmalıdır.

Alp Buğra DEMİR: Barış dolu dünyada ateş olmaz, özür dilemek olur, sarılmak vardır. Bomba olmaz, sevgi vardır.

Çocuklar mutlu olur.

Daniel JAN HARDERN: Barış dolu dünyada kavga etmemek, özür dileriz, arkadaşlara bağırılmaz.

Duru PURAZER: Barış dolu dünyada çocuklar, hayvanlar, çiçekler, ağaçlar, ay, yıldız, güneş, martı, arı, timsahlar,

kedi, köpek, gezegen olmalıdır.

Eren Göksun SAYGILI: Barış dolu dünyada bombalar ve tank olmamalıdır.

Irmak Su DUYARLAR: Barış dolu dünyada barışmak, öpüşmek, kötü davranmamak, arkadaşlara vurmamak, ar-

kadaşlarla öpüşmek, yemek yemek, oyun oynamak, kitap okumak, onlara sarılmak, ata bineriz, arkadaşlarla çiçek

toplarız, güleriz beraber, dünyayı paylaşırız.

Mine SON: Barış dolu dünyada herkes birbirini sever, birbirlerini öperler, çocuklar arkadaşlarıyla oynarlar, kuşlar

cik cik öterler, çiçekler olur, güzel kıyafetler giyeriz.

Onur Ege DURUCU: Barış dolu dünyada güler yüzlü insanlar olmalıdır.

Sarp KAYA: Barış dolu dünyada parti, süsler, şekerlemeler, oyuncaklar, masallar olmalıdır.

MÜZİSYENLER

Nil KIRAN: Güzel, birbirini çok sevmek, hiç savaş olmasın. Herkes birbirini sevdin. Barış çocukları birbirine yardım

eder. Barış çocukları oyuncaklarını paylaşır, birbirini çok sever.

Doruk UÇAR : Araba (Opel, BMW, Mercedes), sevgi, anne, baba, abla, doruk, sarılmak, oyun oynamak.

Erim AKAY: Sevgi, sayılmak, elinden tutmak, yardım etmek, beraber oynamak.

Yılmaz Yaman TUNA: Sevilmek okulda kötü davranmamak olmalıdır.

FİLOZOFLAR

Emre EROĞLU: Kucaklaşan insanlar, kızmamak, iyi, güzel, kimseye vurmamak.

Merve Sena MENEMENLİOĞLU: Neşe dolu çocuklar, kardeşlik.

Deniz Ali DURAN: Dostluk, birbirimizi kucaklamak, çok sevmek, arkadaşlık, paylaşmak, saygı duymak.

Kerem BAŞKAN: Sevgi, hiç kimseye vurmamak.


YAZARLAR

Ege CENGİZ: Çocuklar ve herkes mutlu olur, hiç savaş olmaz

Demir BEKAR : Hayvanlar, sevgi, saygı, kavga etmemek, yarasaadam, superman, ailemiz, renkler, inekler, ayılar,

barış arabası, Fenerbahçe, şirinler, kuşlar, balıkadam, barış yüzüğü, barış denizaltısı, barış devi, barış evi, baba,

anne, İnci’nin sakızı

Teoman HAZNEDAR : Ailemiz, iyi insanlar ve barış okulu

Bade Su BULUT : Barış iyi bir şeydir. Arkadaşlarınla kavga etmemek demektir. Arkadaşımızı üzmemek demektir.

Ödevlerimizi yapmak çok iyi olur. Barış okul demektir.

Kaan BİÇER : Oynadığımız oyuncakları çekmemeliyiz. Arkadaşlarımıza bağırmamalıyız, kızmamalıyız, özür dile-

meliyiz. Birbirimize vurmamalıyız, oyuncak taş atmamalıyız.

Emir YUNUSOĞLU : Bütün çocuklar çok mutlu olmalıdır. Hiç savaş olmamalıdır. İnsanlar kavga etmemelidir.

Eda OKUYAN : Çocuklar oyuncaklarını paylaşmalı, birbirinden özür dilemeli, insanlar birbirine yardım etmeli.

Rüya ATAY : Düşünceli olmak, arkadaşlarımıza iyi davranmak, onları mutlu etmek, oyuncaklarımızı paylaşmak,

onlara vurmamak, arkadaşlarımıza kibar davranmak, cömert olmak, kimseyi üzmemek.

SANATÇILAR

Derin AKAY: Barış dolu bir dünyada, seni seviyorum, birbirimiz öpmek ve ışık olmalıdır.

Doğu ÖZGÖZ: Barış dolu bir dünyada, tüm arkadaşların birbirleriyle paylaşması ve güzel yiyecekler olmalıdır.

Deniz YILMAZ: Barış dolu bir dünyada, özgürlük, mutluluk, arkadaşlar olmalıdır.

Emine Gülşah ŞAHİN: Barış dolu bir dünyada, sevgi, saygı, kardeşlik, dostluk olmalıdır.

Elif GALİBA: Barış dolu bir dünyada, çocukların birbirlerine vurmadan davranması, sevgi, özgürlük diyen insan-

lar, dostluk, sanatçılar sınıfı, oyuncaklar ve oyun, kibarlık olmalıdır.

Ece Naz ŞENER:Barış dolu bir dünyada, sevgi, hoşgörü, yardımlaşma, saygı, birlik ve beraberlik olmalıdır.

Emir Aziz KALYONCU:Barış dolu bir dünyada, sevgi ve saygı olmalıdır.

SEVGİ MÖNÜSÜ

“Aile Etkileşim Programı” Prof. Dr. Belma TUĞRUL

Her gece yatarken, çocuğunuzla o gün duyduğunuz ve sizin söyledi-ğiniz en güzel sözü hatırlayın. Ço-cuğunuz zorlanırsa öncelikle ken-diniz başlayın. Yaydığınız pozitif enerji fazlasıyla size geri dönecek-tir.

Ne kadar kızgın, çaresiz vb.

olursanız olun asla çocuğunuzu

korkutmayın. Çocuklar zaman

içinde korkuttuğunuz şeylerden

korkmamayı öğrenir ama sizden

korkmasından vazgeçiremezsiniz.

Bu da zamanla aranızda müthiş bir

uzaklık doğurur. Çocuklarımızın

bizim emniyetli yakınlığımıza ih-

tiyaçları vardır.

“Bugün okulda ne yaptın,

anlat” demeden once,

gününüz ile ilgili birkaç ilginç

şeyi çocuğunuzla once siz

paylaşın. Çocuklar dile

getirmeseler bile, kendileri

okuldayken sizlerin nerede

ve ne yapıyor olduğunuzu

merak ederler. Sizin bu

paylaşımınız çocuğun me-

rakını giderir ve kendini

önemli hissetmesine neden

olur.

Bundan böyle her ay çocuğunuz

için bir kitap alın ve bunu AYIN

KİTABI olarak tanımlayın. (Her ay

bültenimizde yer alan kitap öner-

ilerinden faydalanabilirsiniz.). Ayın

kitabını okuyun resimlerini

inceleyin. Kitapta en çok hoşuna

giden ya da hiç hoşlanmadığı şeyi

sorun.

Aynada çocuğunuzla birbirinizi

izleyin. Bezer ve farklı özellikleri-

nizi konuşun. Size ve eşinize ben-

zer özellikleri olsa da onun dünya-

da tek ve eşsiz olduğunu söyleyin.

Kendini özel hissedecektir.

Eşinize ve çocuğunuza

başkalarının yanında “seni

seviyorum” deyin.

Hafta sonu veya hafta içi bir yere

giderken, giyeceklerini geceden

birlikte hazırlayın. Kendinizin ne

giyeceğinize karar vermiş olmanız

çocuğunuzun düzenli olma, plan

yapma, zamanı kullanma becerile-

rini geliştirmesine yardımcı olacak

iyi bir model oluşturacaktır.

Çocuğunuz uyandığında bula-

bileceği küçük bir sürprizle onu

mutlu edin. Alışılmışın dışındaki

şeyler hepimizi heyecanlandırır ve

benzer şekilde davranma cesareti

bulmamıza yardımcı olur.

Bazı şeyleri size hatırlat-

masını isteyin. “Alışverişte

bana peçete almamı hatırlat

vb.” Kendine güvenini ve

sorumluluk geliştirmesine

yardımcı olur.


ÇALIŞMALARI

Ekim ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermekte-dir.

PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 6 YAŞ )

SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER

Unutkan ressama yardım ediyoruz !

Bilişsel Gelişim Alanı 59 : Eksik insan resmine kol ve/veya bacak ekleyebiliyorum.

“Bay Yengeç ve Bayan Yengeç” Parmak Oyunu

Fiziksel Gelişim Alanı 78: Kalemi orta parmağım ile destekleyip, baş ve işaret parmaklarımla tutabiliyorum.

“Sihirli Sözcükler” Oyunu

Sosyal Gelişim Alanı 47: Hatırlatıldığında “lütfen” ve “teşekkür ederim” diyorum

EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER

Sosyal Gelişim Alanı

Hedef Davranış: Hatırlatıldığında yaşıtlarımı ve tanıdık yetişkinleri selamlıyorum.

Etkinlik Önerileri:

1- Kapı çalınca çocuğu da yanınıza alarak yetişkinleri selamlayacağı bir ortam yaratın. “Merhaba Can” gibi olası bir cüm-leyi söyleyerek ona model olun.

2- Oyuncak telefon kullanarak nasıl selamlaşması gerektiğini gösterin ve “Alo, nasılsın?” diyerek çocuğu sizi taklit etmesi için yönlendirin.

3- Anne, baba, kardeşler eve gelince özellikle onların çocuğu selamlamalarını sağlayarak onların çocuğa model olmaları-nı teşvik edin. Çocuk selama cevap verdiğinde onu övün.


ÇALIŞMALARI


Dil Gelişim Alanı

Hedef Davranış: %90 oranında sesimin tonunu kontrol edebiliyorum.


1- Çocuğun, yüksek ve alçak ses tonlarını dinleyebilmesi ve aralarındaki farklara dikkat etmesi için ses tonunuzda bü-yük değişiklikler yaparak oyunlar oynayın.

2- Yüksek ve yumuşak ses tonları ile abartılı mimikler kullanarak, heyecanlı bir hikaye okuyun ve rol yapın. Çocuğu, hikayenin yüksek ve yumuşak ses tonları içeren kısımlarını dramatize etmesi için cesaretlendirin.

3- Çocuğa yüksek sesin “ev dışı ses“ ve alçak sesin “ev içi ses“ olduğunu anlatın. Gün boyu, içerde ve dışarıdayken yerine göre uygun ses tonlamaları kullanın ve çocuğun da kullanmasını sağlayın.

4- Çocuğa “sırlar“ fısıldayın ve onunda size fısıldamasını içeren bir oyun oynayın.

5- “Olabildiğince yüksek“ veya “olabildiğince yumuşak“ sesle müzik aletleri çalın ve çocuklara şarkı söyleyin.

Özbakım Alanı

Hedef Davranış: Çoraplarımı giyebiliyorum.


1- Çocuğa çorabını yarıya kadar giydirin. Elinizi onunkinin üzerine koyarak çorabı yukarıya çekin. Çabası için çocuğu övün. Çocuk çorabı kendisi tutup yukarıya çekene kadar yavaş yavaş yardımınızı azaltın.

2- Başlangıçta yukarı çekmesi kolay olan büyük çoraplarla başlayın; sonra çocuğun normal çorap boyuna inin.

3- Topuksuz çoraplar küçük çocukların giymesi açısından topuklu çoraplara göre daha kolaydır.


ÇALIŞMALARI



“Ziyaretçi Sayılar” Oyunu

Bilişsel Gelişim Alanı 51: Model olunduğunda 3’ e kadar sayabiliyorum.

“Bil Bakalım?” Oyunu

Dil Gelişim Alanı 22: Evdeki hayvanlarda dahil olmak üzere ailemdeki 5 bireyin adını söylüyorum.

“Neşeli Ayaklar “ Oyunu

Fiziksel Gelişim Alanı 66: Olduğum yerde çift ayak sıçrayabiliyorum

Özbakım Alanı

Hedef Davranış: Kendi başıma yemeğimi yiyebiliyorum

Etkinlik Önerileri

1. Çocuğun yemeğini kendisinin yemesini teşvik edin. Kendi başına yiyince yardımla yediği zaman göre onunla

daha çok ilgilenin. Kendisi yemezse, onu kendisinin yemesi için cesaretlendirin ve gerekirse fiziksel yardım sağla-yın.

2. Çocuğa büyük porsiyonlar yerine her yemek çeşidinde az miktarda verin. Beğenirse daha fazla istemesi için

onu cesaretlendirin.

3. Çocuğu tabağının yanına ufak bir ödül koyun ve yemeğinin hepsini bitirirse onu alabileceğini söyleyin.



ÇALIŞMALARI



“Renk Avı” Oyunu

Bilişsel Gelişim Alanı 63: İstenildiğinde üç rengi isimlendirebiliyorum.

“Dairenin İçinde Eğlence” Oyunu

Sosyal Gelişim Alanı 46: Müzik veya hikaye etkinliğine 5-10 dk. katılıyorum.

“Bir Sana Bir Bana Bunu Adı Paylaşma” Oyunu

Sosyal Gelişim Alanı 42: İstenildiğinde nesne veya oyuncağımı başka bir çocuk ile paylaşabiliyorum

Bilişsel Gelişim Alanı

Hedef Davranış: İstenildiğinde 3 küpü üst üste koyabilme.

Etkinlik Önerileri

1. Büyük küpler ve konserve kutuları ile başlayın. Sonra çocuğa bazı nesneler verin ve kule yapması için onu teşvik edin.

2. Eğer fiziksel yardım gerekirse çocuğun elini yönlendirerek kule yapmasına yardımcı olun. Beceriyi kazandıkça

fiziksel yardımı azaltın.

3. 3 Küple siz bir model yapın, yıkmayın. Sizin oluşturduğunuza bakarak kendi 3 küpüyle modeli taklit edilmesini

sağlayın.


“Renk Avı” Oyunu

Bilişsel Gelişim Alanı 63: İstenildiğinde üç rengi isimlendirebiliyorum.

“Dairenin İçinde Eğlence” Oyunu

Sosyal Gelişim Alanı 46: Müzik veya hikaye etkinliğine 5-10 dk. katılıyorum.

“Bir Sana Bir Bana Bunu Adı Paylaşma” Oyunu

Sosyal Gelişim Alanı 42: İstenildiğinde nesne veya oyuncağımı başka bir çocuk ile paylaşabiliyorum

GEZİLER

( 6 YAŞ)

ATATÜRK ARBORETUMU

ATATÜRK ARBORETUMU'NUN KISA TARİHÇESİ

Orman Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Hayrettin KAYACIK' ın 1949 yılında Orman Genel Müdürlü-gü'ne Bahçeköy'de bir arboretum kurma önerisinin uygun karşılanmasıyla, Orman Fakültesi ve Bahçe-köy Orman İşletme Müdürlüğü'nün ortaklaşa çalışması sonucu Büyükdere-Bahçeköy-Kemerburgaz asfaltı kenarındaki 38 Ha.lık bir alanda arboretum kurma çalışmalarına başlanmıştır. Daha sonra arbo-retumun projesini hazırlaması için Sorbonne Üniversitesi Botanik Bahçesi enspektörlerinden Mösyö Camille GUINET İstanbul'a davet edilmiştir. Mr. GUINET'in çalışmaları 1959-1961 yılları arasında ara-lıklı olarak devam etmiştir ve Atatürk Arboretumu'nun yol ağını planlamıştır. Gerekli ödenekler sağla-namadığından proje hazırlanması yarım kalmış ve Mr. GUINET'ten geriye yol şebekesini içeren ve yollar ile ayrılmış dünya bitki bölgeleri kalmıştır. Ayrıca bu birimlerde yer alacak ağaç türlerinin latince adlarını içeren listelerini de düzenleyerek bırakmıştır.

ARBORETUM NEDİR?

Arboretumlar bilimsel araştırma ve gözlem amacıyla orijini ve yaşları belli, her biri doğru ve dikkatli bir

şekilde bir araya getirilmiş olan çoğunluğu ağaç ve diğer odunsu bitki taksonlarının uygun seçilmiş

alanlarda yetiştirilip sergilendiği tabiat parçalarıdır. Başka bir açıdan bakıldığında arboretumlar eğitim

ve bilimsel yanları ağır basan bilgi, emek ve sabırla meydana getirilmiş birer canlı bitki müzeleridir.

GEZİNİN AMACI:

Farklı bitki türlerinin bulunduğu bir ortamda gözlem becerilerini geliştirmek, dikkatini belirlenen nesne

üzerinde yoğunlaştırabilme becerisini kazandırmak. Mevsimsel değişikliklerin bitkiler ve onlar üzerinde

yaşayan canlılardaki etkilerini gözlemlemek.

GEZİLER

( 5 YAŞ)

FLORYA ATATÜRK DENİZ KÖŞKÜ

FLORYA ATATÜRK DENİZ KÖŞKÜ ‘NÜN KISA TARİHÇESİ Marmara Denizi kıyısında, Yeşilköy ile Küçükçekmece arasında bir yerleşim bölgesi olan Florya’nın 19. yüz-yılda sönük bir avcı uğrağı konumunda olduğu bilinmektedir. Atatürk’ün buraya olan ilgisiyle önem kazanan Florya giderek yazlık bir dinlenme merkezine dönüşmüştür. Atatürk için İstanbul Belediyesi tarafından 1935 yılında açılan proje yarışmasını kazanan mimar Seyfi Arkan’a yaptırılan köşk, yazlık bir konut olarak deniz tabanına çakılan sütunlar üzerine yapılmış ve karaya bir köprüyle bağlanmıştır. 1935 yılı 14 Ağustos tarihinde kullanıma açılan köşkte Mustafa Kemal Atatürk, 1936 yılının Haziran ve Temmuz aylarında uzunca bir süre yaşamış, siyasî ve bilimsel toplantılar için köşkü özellikle kullanmış, aralarında İngiliz Kralı VIII. Edward ve Madam Simpson’un da bulunduğu kimi önemli konukları burada ağırlamıştır. Köşk, Atatürk tarafından son olarak 28 Mayıs 1938 günü kullanılmış, kendisinin ölümünden sonra bu yapılar Türkiye Cumhuriyeti Cumhur-başkanlığı’nın yazlık konutu olarak İsmet İnönü, Celal Bayar, Cemal Gürsel, Cevdet Sunay, Fahri Korutürk ve Kenan Evren dönemlerinde kullanılmıştır. 16 Eylül 1988 tarihinde Cumhurbaşkanlığı’nca, Milli Saraylar Daire Başkanlığı’na devredilen bu yapılar topluluğu, restorasyonu tamamlandıktan sonra dönemi içinde modern bir anlayışla inşa edilmiş köşkün tarzına uyacak dönem eşyası ile tefriş edilerek Atatürk Müzesi haline getirilmiş-tir. Atatürk Köşkü’nün arkasında karada yapılmış olan Yaverlik ve Genel Sekreterlik binalarının bir kısmı gü-nümüze ulaşmamış, kalanlar ise onarılarak TBMM sosyal tesisleri haline getirilmiştir.

GEZİNİN AMACI:

Atatürk’ün Türk Toplumu için önemini kavratma, Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle

ifade edebilme becerisini geliştirmek.

DUYURULAR

Anaokulumuzda Uluslararası ve Kültürlerarası İşbirliği

Uluslararası Okullar Birliği (CIS) ile akreditasyon süreci gerçekleşen anaokulumuzda, uluslararası ve

kültürlerarası işbirliği etkinliklerimiz artarak devam etmektedir. Marmara Üniversitesi tarafından okulu-

muzu ziyaret için yönlendirilen DIS (Danish Institute for Study Abroad) ile son 3 yıldır bilgi alışverişinde

bulunuyoruz. DIS’ın Türkiye’de çeşitli okulları ziyaret etmesi söz konusu olabiliyor ancak her ziyarette

okulumuza daha geniş zaman ayırıyorlar. DIS yetkililerinin ifadeleri ile okulumuzda incelemiş oldukları

uygulamalar “örnek niteliğinde, özgün ve alanının en iyilerinden…”

Bu yılın etkinlikleri çerçevesinde ise DIS yetkilileri ve DIS aracılığı ile Danimarka’da öğrenci değişim

programı çerçevesinde eğitim gören 37 Amerikalı Üniversite öğrencisi, 2 Ekim Çarşamba günü ziyaret-

çimiz olacaktır. Söz konusu öğrenciler, ülkelerinde “Çocuk Gelişimi” alanında çeşitli üniversitelerde eği-

tim almakta olup, ortak çalışma alanları Farklılığı Olan Çocuklar ve Gelişimleri’dir (Child Diversity and

Development).

DIS öğrenci grubu ile yapacağımız çalışmalar aşağıda belirtilmiştir;

Kültürlerine ait bazı çocuk oyunlarını sınıfta öğrencilerimiz ile birlikte oynayacaklar,

Kültürlerine ait resimli hikaye / masal kitapları okuyacaklar,

Yöresel şarkılarını / danslarını çocuklarımızla paylaşacaklar.

Eylül ayından itibaren UNICEF destekli Yaşayan Değerler Programı’ndan “Barış” temasını anao-

kulumuzda çalışmaya başladık; bu çerçevede çok çeşitli etkinlikler düzenliyoruz. Tüm sınıflardaki

öğrencilerimizin el kalıplarından oluşturulacak “barış ağacı” sembolü üzerine, öğrencilerimizin

sözel ifadelerinden yazılmış “barış” mesajları asılacak. Bu projemize ziyaretçi grubumuz da dahil

olacaktır.

DUYURULAR

Sevgili Erenköy Işık Anaokulu Öğrencileri;

Cumhuriyet’imizin ilk yıllarında

büyük önder Atatürk’ ün başlattığı

“Cumhuriyet Balosu” coşkusunu

Cumhuriyetimizin 90. yılında da yaşamaya devam

etmek için, sizleri

“Cumhuriyet Balomuza”

bekliyoruz…

Yer : FMV Özel Erenköy Işık Anaokulu

Tarih : 25.10.2013

Saat : 13:30-15:00

DUYURULAR

DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN !

İLAYDA SÜRÜCÜ EGE SARICA

BERK ERDEM

ALİ URAS VARSAT

DEMİR BERKMEN ARDA EREN

YILMAZ YAMAN TUNA

LEYLA İZMİR TURAN

ÖMER ÇELİKBİLEK EMİR KALYONCU

KUZEY OK

AZRA AYTAR EDA AYGÜN ARAL ÖZTAŞKIN

YASMİN GÜNER

ALP BUĞRA DEMİR

DUYURULAR

ÖNÜMÜZDEKİ AY 5 VE 6 YAŞ GRUPLARIMIZDA YÜZME ETKİNLİKLERİMİZ BAŞLIYOR !

YÜZME SPORU

Yüzme suda yapılan, vücuttaki tüm kasların kullanıldığı yoğun bir spordur ve vücut gelişimine olumlu katkı sağlar.

Yüzme sırasında beyne daha çok oksijen gider, tüm kaslar çalışır ve belirli derecede güç sarf edilir. Spora başlatacağınız 4-5 yaşla-

rındaki çocuklarınıza en uygun branşlar yüzme ve jimnastiktir. Çocuklarda 4 yaşında başlayan yüzme eğitimi, iskelet yapısının gelişi-

minden, çocuğun beslenmesine kadar birçok olumlu katkı sağlamaktadır. Yüzme sporuyla uğraşan çocukların hastalıklara özellikle

grip ve soğuk algınlığı gibi hastalıklara daha çabuk yakalanacağı gibi hatalı bir düşünce vardır. Aksine yüzme sporu ile uğraşan ço-

cuklarda, gribal enfeksiyonlara yakalanma olasılığı çok düşüktür, hastalıklarla mücadelede önemli rol oynayan antikorların sayısı

yüzme sırasında arttığından, yüzmenin bu tür hastalıklara yakalanmada önleyici bir etkisi bulunmaktadır.

Yüzme gibi bireysel sporlar çocuğu sosyalleştirdiği gibi, tek başına bir şeyleri başarmanın da hazzını yaşatmaktadır. Çocukların yüz-

me aktivitelerine katılmaları, çocuğa her yönden olumlu katkı sağlayacaktır. Disipline dayalı bir spor dalı olduğu için, sporda başarılı

olan öğrencilerin günlük hayatlarında da aynı durum gözlenmiştir. Aynı zamanda yüzme sporunu yapan çocuklar, kazanma ve kay-

betme gibi hayatın en önemli iki olgusunu küçük yaşlardan itibaren öğrenmektedirler.

Anaokulumuzda Kasım ayından itibaren başlayacak olan yüzme etkinliklerimiz;

04 Kasım - 29 Kasım

06 Ocak - 24 Ocak

03 Mart - 28 Mart

05 Mayıs - 30 Mayıs

tarihleri arasında gerçekleştirilecek olup, öğrencilerimizin yanında bulundurması gereken malzemeler aşağıda belirtilmiştir;

Mayo

Bone

Gözlük

Terlik ve havlu

Eğlenceli etkinlikler dileriz…

DUYURULAR

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

ÖĞRETMEN-VELİ BİREYSEL GÖRÜŞME GÜN VE SAATLERİ

ADI SOYADI BRANŞI GÖRÜŞME

GÜNÜ GÖRÜŞME

SAATİ E-POSTA

Emir BORU Okul Müdürü/ Anaokulu

Öğretmeni Her Gün Randevu [email protected]

Didem AYGÜN Anaokulu Müdür Yardımcısı

Her Gün Randevu [email protected]

ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ

Gökçe GÖKTÜRK GÜL

Anaokulu Öğretmeni Cuma 11:30-12:10 [email protected]

Melisa ORTAÇ Anaokulu Öğretmeni Cuma 09:00-09:40 [email protected]

Şayeste AYDINEL Anaokulu Öğretmeni Perşembe 13:40-14:20 [email protected]

Ayşegül GÜR Anaokulu Öğretmeni Pazartesi 11:30-12:10 [email protected]

Seçil BOYRAZ Anaokulu Öğretmeni Perşembe 14:30-15:10 [email protected]

Seda TAYDAŞ Anaokulu Öğretmeni Çarşamba 09:50-10:30 [email protected]

Sevgi DUYAR Anaokulu Öğretmeni Çarşamba 11:30-12.10 [email protected]

Hande DOĞANALP Anaokulu Öğretmeni Çarşamba 13:40-14:20 [email protected]

Duygu GEZMİŞOĞLU KURÇ

Anaokulu Öğretmeni Salı 12:50-13:30 [email protected]

Aslı GÜMÜŞ Anaokulu Öğretmeni

Perşembe 11:30-12:10 [email protected]

Çağrı VAROL Anaokulu Öğretmeni Pazartesi 09:00-09:40 [email protected]

Damla TAŞ Anaokulu Öğretmeni Perşembe 09:50-10.30 [email protected]

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Gaye ELMAS BAŞAR Psikolojik Danışman


Diğdem KAPLAN Psikolojik Danışman


DUYURULAR



FEN BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

Alkım KÖKSAL Fen Bilimleri Bölüm Başkanı

Matematik Öğretmeni Her Gün Randevu [email protected]

YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ

Eda NEDİME SUCU Anaokulu-İlkokul-Ortaokul

Yabancı Diller Koordinatörü Her Gün Randevu [email protected]

Zeliha ÇAKIROĞLU İngilizce Öğretmeni Pazartesi 15:20-16:00 [email protected]

Burcu TEZCAN İngilizce Öğretmeni Çarşamba 13:40-14:20 [email protected]

Cana KOÇAK İngilizce Öğretmeni Cuma 08:10-08:50 [email protected]

K. Ann KALYONCU İngilizce Öğretmeni Pazartesi 15:20-16:00 [email protected]

Merve ÜNAL İngilizce Öğretmeni Cuma 10:40-11:20 [email protected]

Büşra AKÇA İngilizce Öğretmeni Salı 11:30-12:10 [email protected]

Şeyda BAHAROĞLU

İngilizce Öğretmeni Salı 11:30-12:10 [email protected]

Sevican ŞENOCAK İngilizce Öğretmeni Çarşamba 13:40-14:20 [email protected]

Jane MUTLUGİL İngilizce Öğretmeni Cuma 11:30-12:10 [email protected]

GÜZEL SANATLAR BÖLÜMÜ

Hafize TEZCAN

Güzel Sanatlar Bölüm Başkanı Her Gün Randevu [email protected]

Utku ÇELİK Müzik Öğretmeni

Bölüm Koordinatörü Salı 09:00 - 09:40 [email protected]

Zeynep ERBELGER Müzik Öğretmeni Salı 13:40-14:20 [email protected]

Sema OKTAY Müzik Öğretmeni Çarşamba 09:50-10:30 [email protected]

Özlem KÖROĞLU Resim-İş/ Resim Çarşamba 14.30 - 15.10 [email protected]

Esra ÇELİKKANAT Resim-İş/ Resim Çarşamba 14.30 - 15.10 [email protected]

mailto:[email protected]








DUYURULAR



2013-2014 Eğitim Öğretim 1.Yarı Yılı Veli Öğretmen görüşmeleri; 01.10.2013 tarihinde başlayacak,13.01.2014

tarihinde sona erecektir. Anaokulu öğretmenleri anaokulu binasında, branş öğretmenleri ise, köşk sera alanında

veli görüşmelerini gerçekleştireceklerdir.

Bilgilerinizi rica ederiz.

Emir BORU

BEDEN EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Gülden EŞME BAĞ Beden Eğitimi ve Spor

Bölüm Başkanı Her Gün Randevu [email protected]

Aysun AS ÇETİN Beden Eğitimi Öğretmeni Pazartesi 11:30-12:10 [email protected]

Seda ÖZGİŞ Beden Eğitimi Öğretmeni Pazartesi 11:30-12:10 sozgiş@fmv.edu.tr

Bülent GÜNER Beden Eğitimi Öğretmeni Pazartesi 09:50-10:30 [email protected]

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ

Berna HAMARAT

KAYA

Bilişim Teknolojileri

Kampus Koordinatörü Her Gün Randevu [email protected]

Müge TÜRESİN

YÜCEL Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Salı 09:00 - 09:40 [email protected]

Bahar BİRİMOĞLU Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Salı 09:00 - 09:40 [email protected]


DUYURULAR

IŞIK MARŞI

İşte, açılış ve kapanış törenlerimizde öğrencilerimizin büyük bir coşku ile söylediği Işık Marşı’nın sözleri;

(Anaokulumuzdaki törenlerde I. Bölüm söylenmektedir).

Biz Işıklı Gençler!

Yurdunu sevenler

Yolumuz Atatürk yoludur.

Atatürk yolu

Yüzyıllara erişti sesimiz.

Çağdaş uygarlık hedefimiz,

Işıklı olmak, el ele vermek

Bizim sevincimiz, bizim sevincimiz,

Işıklı Işıklı Işıklı olmak!

Sevincimiz, sevincimiz!

ANAOKULUMUZU

FACEBOOK VE TWITTER’DAN

“Işık Anaokulu Erenköy”

SAYFASINDAN TAKİP EDEBİLİRSİNİZ.


Güçlüğü yenenler

Yolumuz bilginin yoludur.

Bilginin yolu








Sevgiyi bilenler

Yurduna, halkına sevgi

İnsanlığa sevgi







Söz - Müzik : CENAN AKIN

HAZIRLAYANLAR

EDİTÖR

Emir BORU

ANAOKULU BİRİMİ

Didem AYGÜN

Ayşegül GÜR

Gökçe GÖKTÜRK GÜL

Şayeste AYDINEL

Melisa ORTAÇ

Seçil BOYRAZ

Seda TAYDAŞ

Sevgi DUYAR

Hande DOĞANALP

Duygu GEZMİŞOĞLU KURÇ

Aslı GÜMÜŞ

Çağrı VAROL

Damla TAŞ

Canan KÖKSAL

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Gaye ELMAS BAŞAR

Diğdem KAPLAN

KITAPLIK BIRIMI

Sezi ARI

BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ

Cana KOÇAK

Sevy ŞENOCAK

Merve ÜNAL

Kimberly Ann KALYONCU

Zeliha ÇAKIROĞLU

Büşra AKÇA

Şeyda BAHAROĞLU

Jane MUTLUGİL

Aysun AS ÇETİN

Seda ÖZGİŞ

Özlem KÖROĞLU

Esra ÇELİKKANAT

Zeynep ERBELGER

Sema OKTAY

Özlem GÜDE

Bülent GÜNER

Müge TÜRESİN YÜCEL

Bahar BİRİMOĞLU

erenköy anaokulu ekim ayı bülteni

Documents