ekİm 2019 · ekim 2019 sayı 2 sayfa 3 5. paylamayı öğretmek için çocuğunuzu zorlamayınız....

Özel İzmir

Dokuz Eylül Koleji

Anaokulu Eğitim Bülteni

EKİM 2019

Sayfa 2 DEK Anaokulu Eğitim Bülteni

REHBERLİK

OKUL ÖNCESi DÖNEMDE PAYLAŞMAK

‘’Bu oyuncakların hepsi benim.’’

‘’Oyuncağımı arkadaşıma vermeyeceğim.’’

‘’Çikolatanın hepsini ben yiyeceğim’’

‘’Elbisem küçülmüş olsa da onu kardeşime vermeyeceğim.’’

Değerli anne babalar;

Yukarıdaki cümlelerin en azından bir tanesiyle karşılaşmışsınızdır. Okul öncesi dö-

nemde çocuklar, benmerkezci düşünce yapısına sahip oldukları için genellikle paylaşmaktan

hoşlanmazlar. Paylaşma duygusu sadece doğuştan getirilen bir duygu değildir, büyük ölçüde

öğrenilir.

Çocuğuma paylaşma duygusunu nasıl öğretebilirim?

1. Anne baba olarak çocuğa rol model olunması önemlidir. Çocuğunuza kendi arkadaşları-

nızla/yakınlarınızla neler paylaştığınızı anlatabilirsiniz. ‘’ Ayşe teyzene bugün kalemi-

mi ödünç verdim.’’, ‘’Babanla bugün çok sevdiğim çikolatamı paylaştım.’’ gibi…

2. Çocuğunuzla oyunlar oynarken oyunlarınıza paylaşım temaları ekleyebilirsiniz. Oyundaki

tüm bebeklere süt dağıtmak gibi...

3. Paylaşmanın ne kadar eğlenceli olduğunu ona gösterebilirsiniz. Onunla beraber yapboz

yapın, oyunlar oynayın ya da kurabiye yapın. Sonrasında ona “Seninle bu zamanı pay-

laşmak çok eğlenceli oldu.” diyerek keyfinizi onunla paylaşın.

4. Belirli günlerde, bayramlarda akrabalarınıza ve yardıma muhtaç insanlara yapacağınız

yardım faaliyetlerinize çocuğunuzu da yanınızda götürebilir ayrıca çocuğunuzla birlikte

evinizde kullanmadığınız eşyalarınızı paketleyip, ihtiyaç sahiplerine ulaştırabilirsiniz.

Bu faaliyetler sırasında çocuğunuza insanlarla paylaşmanın önemine dair kısa, anlaşılır

açıklamalar yapabilirsiniz.

Ekim 2019 Sayı 2 Sayfa 3

5. Paylaşmayı öğretmek için çocuğunuzu zorlamayınız. Elinden zorla almak, üstelemek, teh-

dit etmek veya ceza yöntemi uygulamak çocukta paylaşma duygusunu doğurmaz. Çocuğa

paylaşmayı öğretirken ilk adım, kontrolün onda olduğunu çocuğa hissettirmektir. “Şimdi

birlikte resim yapacağız. Kalemlerinden hangisini arkadaşına vermek istersin? Mavi

olanı mı, kırmızı olanı mı?” Bu ifadede çocuk, sahip olduğu nesneler üzerinde hala

kontrolü olduğunu hisseder.

6. Çocuk kendisi için çok özel bir oyuncağı paylaşmak zorunda değildir. Yetişkin olarak he-

pimizin, başkalarıyla paylaşmak istemediğimiz, bizim için özel olan eşyalarımız vardır.

Çocuklar için de durum aynıdır. Bu yüzden bu durum çocuğa anlatılabilir ve paylaşmayı

kabul ettiği oyuncaklarla, paylaşmak istemediği oyuncaklar ayrı kutulara yerleştirilebilir.

Eve misafir geldiğinde veya oyun parkına giderken; diğer çocuklarla yaşanacak sorunu

baştan önlemek için çocuk, paylaşmayı kabul ettiği kutudan oyuncaklar seçebilir.

7. Çocuğunuz eğer kardeşiyle veya arkadaşıyla bir oyuncak için kavga ediyorsa, oyuncağı

elinden alabilir ve onu, kavga etmeden paylaşabilecekleri bir çözüm bulduklarında geri

alabileceklerini söyleyebilirsiniz.

8. Çocuğunuzun bir eşyasını paylaştığını gördüğünüzde mutlaka bu sözel olarak bu durumu

ödüllendirin. ‘’Arkadaşınla oyuncağını ne kadar güzel paylaştın.’’ gibi…

KİTAP ÖNERİSİ

Bütün Oyuncaklar Benim! /Ayşen Oy

Paylaşmak Güzeldir / Tapasi De

Paylaşmak İstemeyen Lukas / Nadine Brun Cosme


BU AY NELER YAPTIK?

Tüm yaş gruplarımızda ‘kişisel sınırlarım ve mahremiyet’ konulu sınıf rehber etkinliğini uyguladık.

Rehberlik dersi kapsamında planladığımız dikkat güçlendirme çalışmalarını uyguladık.

Psk. Damla ÇATALOĞLU

Anaokulu Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi


Ayın Rengi: Kırmızı

Ayın Sayısı: 1

Kavramlar

Zıt Kavramlar: Aynı-Farklı, Temiz-Kirli, Düzenli-Dağınık, Sıcak-Soğuk-Ilık, Aç-Tok,

Ters-Düz

Duyu Kavramı: Pütürlü-Kaygan

Şekil Kavramı: Daire

Mevsimler: Sonbahar

Boyut Kavramı: Büyük-Küçük-Orta,Uzun-Kısa, Parça-Bütün

Duygu Kavramı: Kızgın-Şaşkın,Mutlu-Üzgün,Korkmuş

Miktar Kavramı: Az-Çok

Mekanda Konum Kavramı: İçeri-Dışarı

4 YAŞ


Zıt Kavramlar: Aynı - Farklı,

Yumuşak - Sert,

Temiz - Kirli,

Düzenli - Dağınık,

Sıcak - Soğuk - Ilık,

Sert - Yumuşak,

Ters - Düz, Mutlu -Üzgün

Şekil Kavramı: Daire Şekli

Renk Kavramı: Sarı, Kırmızı,

Mavi

Zaman Kavramı: Bugün-Yarın

5 YAŞ

Mevsimler: Sonbahar

Boyut Kavramı: Büyük - Küçük - Orta, Uzun - Kısa

Ses Kavramı: “E” sesi

Sayı Kavramı: 1 Sayısı

Duygu Kavramı: Kızgın - Şaşkın, Mutlu - Üzgün, Korkmuş

Miktar Kavramı: Az - Çok

Mekanda Konum Kavramı: İçinde - Dışında, Altında - Üstünde, Alçak - Yüksek, Yanında, Yu-

karı - Aşağı

Değerler Eğitimi: Aileye saygı, Büyüklere saygı

Belirli Gün Ve Haftalar: Hayvanları Koruma Günü(4Ekim), Cumhuriyet Bayramı (29Ekim)


Sayı Kavramı: 1 , 2 sayısı, ritmik sayma, ilk-son,

Renk Kavramı: Kırmızı

Şekil Kavramı: Daire

Duygu: Mutlu, üzgün , korkmuş , şaşkın , utangaç

Duyu kavramı: yumuşak-sert

Boyut: uzun-kısa, ince-kalın, büyük-küçük

Zıt: Aynı-farklı-benzer, sesli-sessiz, doğru-yanlış, düzenli-dağınık, temiz-kirli, genç-yaşlı

Mekan: altında-üstünde

Zaman: Sonbahar mevsimi

Belirli Gün ve Haftalar: Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)

Dünya Çocuk Günü (Ekim ayının ilk Pazartesi günü)

Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)

Proje Konusu:Toprak

6 YAŞ


Nesneleri birebir eşleştirme, nesneler ile örüntü oluşturma çalışmaları yaptık.

Bir (1) rakamını tanıdık ve bir rakamının yazımı hakkında çeşitli etkinlikler yaptık.

MATEMATİK ATÖLYESİ

Esin GÜNDÜZ

Okul Öncesi Öğretmeni


Çocuklar doğuştan meraklıdır ve bu merak, bilimsel bir keşfi başlatan motivasyon gibi-

dir. Fen ve matematik de büyük buluşlar (GEMS – Great Explorations Science and Math )

isimli eğitim programının amacı bağımsız öğrenen ve eleştirisel düşünen bireyler kazandırıp

çocukların fen ve matematik gelişimine katkıda bulunmaktır.

İlk projemiz olan “Kuşlar” ünitesini uyguladık ve bu projeyi yapmaktan oldukça keyif

aldık. Proje boyunca sınıfımıza getirdiğimiz kuşumuzu gözlemledik ve bakımını çocuklarımızla

üstlendik. ”Mini mini bir kuş” şarkısını söyledik. Yine aynı gün çocukların getirdikleri kuş re-

simleri ile kolaj çalışması yaptık. Kuşların iskelet sistemini inceleyerek nasıl uçabildikleri ve

havada nasıl kalabildiklerini öğrendik. Kuşların nasıl çoğaldıklarını ve yumurtalarının birbirin-

den renk ve büyüklük olarak farklı olduklarını öğrendik. Kuş çeşitlerini görsel tablo harita

üzerinden inceledik. Kuşların yaşadıkları yerlerin ve beslenme şekillerinin benzer ve farklılık-

larını gözlemledik.

FEN ve DOĞA ATÖLYESİ

Suna ÇEÇEN



Türkçe dil atölyesinde Ekim ayı boyunca kendimizi özgürce ifade ederken, hem eğlen-

dik hem de öğrendik. İlk hafta; “Hayvanları Koruma Günü” sebebiyle hayvanları nasıl koru-

yabileceğimiz hakkında konuştuk. Daha sonra hayvan kostümlerimizi giyerek “Hayvanları Ko-

ruyalım” adlı doğaçlama hikayemizi canlandırdık. Dinlendirici etkinlik olarak bilmeceler sorul-

du. İkinci hafta; değerler eğitimi kapsamında, “Aileye ve büyüklere saygı” konusunu

“Kibarcık” adlı hikayesini parmak kuklalarımızla okuduk. Üçüncü hafta; duygularımızı konu

aldık. Hangi durumlarda kendimizi ; mutlu, üzgün, şaşkın ve korkmuş hissederiz hakkında soru

cevap yaptık. “Eyvah Kalbim Kırıldı” adlı hikayeyle pekiştirdik. Dördüncü hafta;

“Cumhuriyet Bayramı” şiiri öğretildi. Atatürk ve Cumhuriyet hakkında konuşuldu. Son hafta;

“Sonbahar” parmak oyunu öğretildi. “Fırtına” adlı kitap okundu. Dinlendirici etkinlik olarak

sonbahar ile ilgili bilmeceler soruldu.

TÜRKÇE ATÖLYESİ

Merve KUZU



Sanat atölyesi Ekim ayı programımız birbirinden eğlenceli etkinliklerle doluydu. İlk

haftanın konusu olan daireyi küçük yaş grubumuzla “Daireden Tırtıl Yapıyorum” etkinliğle

işlendi. İkinci haftaki konu ise Gems Proje konusu kuşlar işlendi. Her çocuk kendi kuşunun

kanadına hayallerini çizdi ve kuşlarını uçurdu. Daha sonraki hafta duygular konusu traş kö-

püğüyle pekiştirildi. Ekim ayının son haftasını "Cumhuriyet" konusu Türk bayrağı ve Atatürk

sanat etkinlikleriyle sonlandırıldı.

Düriye KAVAK


SANAT ATÖLYESİ


Değerli Velimiz;

İngilizce dersimizde, çocuğunuz Süper

Safari kitabının 1 . ünitesini tamamlamış

bulunuyor. Ünitenin konusu sınıfım. Sınıftaki

nesneler hakkında bilgi ediniyoruz, sınıf

talimatlarını takip ediyor ve sosyal beceriler

geliştiriyoruz. Çocuğunuz şarkıları, hikaye-

leri, oyunları, dinleme ve konuşma etkinlikler-

iyle pekiştirerek öğrenmeye devam ediyor.

Bu ünitede çocuğunuz;

Merve EVCİM

Gülşah ZEYREK

İngilizce Öğretmenleri

İNGİLİZCE

“It is a bag” (Bu bir çantadır). Şeklinde sınıf objelerini (bag: çanta, pencil:

kurşun kalem, book: kitap, chair: sandalye, table: masa crayon: boya kalemi, pencil

case: kalem kutusu, computer: bilgisayar) isimlendirebilmeyi:

Ünite şarkılarına eşlik edebilmeyi

“Tidy up” (Etrafı toparlamak) kavramını

“Hands up” (Eller yukarı), “Hands down” (Eller aşağı), “Clap your

hands” (Ellerini çırp), “Open your book” (Kitabını aç), “Close your

book” (Kitabını kapat), şeklindeki komutları anlayıp uygulayabilmeyi

Bir resmin hikayesini dinleyip, takip edebilmeyi

“Thank you” (Teşekkür etmek) kavramını, “Please” (Lütfen) ve “Sorry” (Özür

dilerim) diyebilmeyi pekiştirmişlerdir.

Ayrıca 4 Ekim Hayvanları Koruma Günü kapsamında hayvanlarla ilgili çeşitli etkin-

likler yapmışlardır.


Kelime bilgisi ve öğrenilen konuşma kalıpları :

Les nombres :

1. Un

2. Deux

3. Trois

4. Quatre

5. Cinq

6. Six

7. Sept

8. Huit

9. Neuf

10. Dix

Betül CANDAN

Fransızca Öğretmeni

Bu ay konumuz “Les Nombres“ – ”Sayılar” idi. Birden ona kadar sayıların Fransızca

telaffuzlarını öğrenerek değişik oyunlarla rakamların Fransızcalarını tekrar ettik. Çok büyük

bir telefon yaparak rakamların üzerinde sıçradık ve kendi telefonlarımızı yaparak rakamları

öğrenmeyi daha eğlenceli hale getirdik. Telefonla birbirimizi aradığımızda geçen ay öğrendi-

ğimiz konuşma kalıplarını kullanarak genel bir tekrar yaparak konuların kalıcılığını sağladık.

Küçük dialoglarla derslerimizi daha eğlenceli kıldık.

Un dialogue:

A: Bonjour!

B: Bonjour! Comment ça va ?

A: Merci , ça va bien et toi comment ça va ?

B: Merci, ça va très bien.

A: Au revoir!

B: Au revoir!

FRANSIZCA


Bihter AYDIN Müzik Öğretmeni

Kazanımlar:

Sosyal ilişkileriler kurabilme konusunda gelişmelerini sağlamak.

Aile bireylerini tanır. Hayvanları sever ve korur.

Hayvanların çıkardıkları sesler i tanır.

Dinlediği ve söylediği müziğe sesle eşlik eder.

Şarkıları amacına uygun söyler.

Ve yaşadığı çevrenin farkın varır.

Neler Öğrendik?

Hayvanları Koruma Günü kapsamında “Yengeç Kumda Dur” şarkısıyla ritm çalışması

yapıldı. “Kaplumbağa” ve ”Dinazor” (Onur Erol) şarkıları öğrenildi ve söylendi. 29 Ekim Cum-

huriyet Bayramı ile ilgili bilgilendirme yapıldı ve “Cumhuriyet Hürriyet Demek” “Sonsuza

Dek” şarkıları ezberletildi.

MÜZİK


Kazanımlar:

Ayak hareketleriyle sayıları birbirine bağdaştırır.

Ritme uygun hareket eder.

Yön kavramlarını yönergeye göre uygular.

Neler Yaptık?

Sporsal faaliyetlerle dansa giriş yapıldı.

Ritmik hareketlerle adım çalışmaları yapıldı.

Seviyelerine uygun dans türlerinin seçimi yapıldı.

Partnerli adım çalışmaları ve ritm çalışmaları yapıldı.

Bihter AYDIN

Dans Öğretmeni

DANS


Mehmet BIYIK

Beden Eğitimi Öğretmeni

Anaokul öğrencilerimiz ile bu ay beden eğitimi ve yüzme derslerimizde takım olma ça-

lışmaları , eğlenceli eğitsel oyunlar ve bunların yanında yüzme dersinde suya alışma, havuzda

ayak vurma çalışmaları ve eğlenceli havuz aktiviteleri ile öğrencilerimiz ile 2 ayımızı çok ve-

rimli ve dolu dolu sporu severek geçirdik.

BEDEN EĞİTİMİ


Öğrencilerimizin arasında ortak bir dil ve çalışma olması için uyumun sağlanması gerekti-

ğine inandık. Ayrıca uyum çalışmaları sayesinde kendi ritmimize de uyum sağladık. Dersleri-

mizde yaptığımız uyum çalışmaları ile farklılar arasında çatışmadan uyum içerisinde yaşaya-

bilmeyi hedefledik. Bir sonraki hafta hayvan haklarını ele aldık. Yaptığımız etkinlikler ve can-

landırmalar ile evrende insandan başka canlıların olduğunu anlamak, onların yaşam alanlarına

müdahale etmemek, yaşama haklarına saygı duymak konularına değindik. Ekim ayının son haf-

tası , “Cumhuriyet Bayramı” konusu yaratıcı drama yöntemi ile işleyip “Cumhuriyet” coşku-

sunu hep beraber yaşadık.

Goncagül ARABACİ

Yaratıcı Drama Öğretmeni

DRAMA


Konular:

Kazıma kartonu ile “Okyanus”

Cumhuriyet Bayramı resim çalışması

Art Draw çalışmaları

Kazanımlar:

Okyanusta yaşayan hayvanları öğrenip kazıma kartonu ile resmedilir. Öğrencilerin

farklı teknikler kullanarak hayal güçlerini kullanması ve geliştirilmesi hedeflenir.

Keçeli kalemler ile “Cumhuriyet Bayramı” temalı resim çalışması yapılır.

Parça bütün ilişkisi kurarak, parçalardan bir bütün hedeflenerek, çizim yapılır.

Aslıhan İKİZ

Görsel Sanatlar Öğretmeni

GÖRSEL SANATLAR


Ekim ayı satranç dersimizde piyon taşının hareketini öğrendik ve piyon taşı ile ilgili

çalışmalar soru cevap sohbetleri ve piyon taşı ile ilgili anlatımlar yaptık. Satranç oyunu esna-

sında oyuncuların nasıl davranmaları gerektiği konusunda sohbetler ederek keyifli zaman ge-

çirdik.

Özgür ADİLOĞLU

Satranç Öğretmeni

SATRANÇ


Konular:

Soğutucu Fan :

Modeli inşa eder.

Modeli cihaza (bilgisayar) bağlar.

Motoru farklı yöne dönecek şekilde programlamayı

öğrenir.

Motorun gücünü arttırıp azaltarak pervanenin nasıl

döndüğünü gözlemler.

Duygu KAYA

Lego Robotik Öğretmeni

LEGO ROBOTİK

2. Casus Robot :

Modeli inşa eder.

Modeli cihaza ( bilgisayar ) bağlar.

Hareket sensörü ile tanışır.

Hareketi algılamak için hareket sensörünü prog-ramlar.


Kemal GÜL Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

1. Mutlu Haritalar

https://studio.code.org/s/course1/

stage/1/puzzle/2 :

Tek bir komut kullanarak bir labirent-

te bir karakteri hareket ettirmek için al-

goritmalar (talimat setleri) oluşturdular.

BİLGİSAYAR-KODLAMA

2. Labirent:Sıra https://studio.code.org/s/course1/stage/4/puzzle/1 :

Bir labirent aracılığıyla karakter alan programlar (bilgisayar için algoritmalar) yazdılar.

Yazdıkları programlardaki dizinin öneminin farkına vardılar.

3. Labirent:Hata Ayıklama https://studio.code.org/s/course1/stage/5/puzzle/1 :

Bir önceki dersle aynı ortamı kullanarak, öğrencilere bir labirent ve karaktere ulaşama-

yan önceden yazılmış program sunuldu. Öğrenciler, önceden yazılmış programın hatalarını bu-

larak “hata ayıklaması” yapması veya düzeltmesi istendi.

https://studio.code.org/s/course1/stage/1/puzzle/2




ÖZEL İZMİR

DOKUZ EYLÜL KOLEJİ

Anaokulu / İlkokul / Ortaokul / Anadolu Lisesi / Fen Lisesi

Sevgi Mah. 909 Sok. No:4 Gaziemir/İzmir

0232 274 3030

[email protected]

http://www.dokuzeylulkoleji.k12.tr

ekİm 2019 · ekim 2019 sayı 2 sayfa 3 5. paylamayı öğretmek için çocuğunuzu zorlamayınız....

Documents