Download - Blogit opetuksessa
Blogit opetuksessa
Jere Majava
SAMK 28.9.2007
Taustaa: Web 2.0
”Web as a platform”
Web 2.0 is the business revolution in the computer industry caused by the move to the internet as platform, and an attempt to understand the rules for success on that new platform.
Chief among those rules is this: Build applications that harness network effects to get better the more people use them.
– Tim OReilly 10.12.2006
Netin uudet määritelmät
• Read / write web
• Social software
• Social media
• Web of data
Paradigmamuutoksen ulottuvuuksia
”1.0”• Suljetut ympäristöt• Ryhmien dynamiikka• Koordinointi ja
suunnittelu• Yhdeltä monelle• Viimeistellyt sisällöt
”2.0”• Avoimuuden periaate• Verkostojen logiikka• Mahdollistaminen ja
emergenssi• Monelta monelle• Sotkuinen media
Uudet välineet
• Blogit, wikit, mikroblogit
• Pikaviestimet
• Henkilökohtaiset uutistenlukjat
• Sosiaaliset kirjanmerkit (del.icio.us, Magnolia)
• Verkostoitumispalvelut (MySpace, Facebook, LinkedIn)
Blogit ovat….
Blogit ovat….
• Helpoin tapa julkaista mitä tahansa materiaalia verkossa
• Kronologisia, dynaamisia webbisivustoja
• Vuorovaikutteinen julkaisumedia
• Kotisivu 2.0
Webin uusi kirjoituskone
• Helppokäyttöinen
• Kaikkien saatavilla
• Potentiaalisesti valtava yleisö
Verkkojulkaisemisen vallankumous
Blogit sosiaalisena mediana
Sosiaalinen media
• Vuorovaikutusympäristö, jossa kaikki osallistujat saman aikaisesti vastaanottavat, käsittelevät ja tuottavat informaatiota.
• Mediaympäristön hyödyllisyys osallistujille on suoraan verrannollinen osallistuvien toimijoiden määrään
Sosiaalisia mekanismeja ja käytäntöjä
• Lähdeviittaaminen ja vertaisarviointi
• Dialogisuus, kommenteissa ja blogein välillä
• Omien verkostojen muodostaminen
• Blogin henkilökohtaisena alueena
Blogit synnyttävät…
1. hajautettuja keskusteluja ja
2. avoimia, verkostomaisia yhteisöjä.
• Ts: blogit ovat vuorovaikutteisia ja
• bloggaajat luovat verkostonsa itse.
Julkinen viestin vai oma alue?
Blogit opetuksessa
Kohti henkilökohtaisia oppimisympäristöjä
Oppimisympäristöt
Millaisia ympäristöjä?
Millaista oppimista?
”Oppimisympäristöjen” ominaisuuksia
• Kurssimuotoisuus
• Hierarkia
• Suljettu ympäristö
• Ei mahdollista aitoja yhteisöjä
• Kehitys pysähtynyt
Blogien sovelluksia opetuskäytössä
1. Blogi kurssisivustona
2. Blogi kurssin tai seminaarin ryhmäalueena
3. Blogi henkilökohtaisena oppimisympäristönä
Henkilökohtaiset oppimisympäristöt
Personal Learning Environments (PLE)
Mitä PLE tekee?
• Mark Hammersley: PLE auttaa oppijaa ohjaamaan ja hallinnoimaan omaa oppimistaan, mukaan lukien
1. oppimistavoitteiden asettaminen
2. sisältöjen ja -prosessien hallinnointi
3. kommunikaatio toisten kanssa
Miksi PLE?
• Informaali, itsenäinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Elinikäinen oppiminen
• Omian oppimisen jälkien haltuunotto ja arkistointi
Blogi
Uutistenlukija
Media-arkistot
Sosiaalisetkirjanmerkit
Wikit ym. ryhmä-työskentelyvälineet
Blogit oppimisympäristönä
• Itsenäisten blogien avoin verkosto
• Ei ole ajallisesti sidottu opetuksen kestoon
• Voi ”rönsyillä” ja muodostaa linkkejä opetusympäristön ulkopuolelle
Ongelmia?
• Kirjoittaminen julkisesti
• Opiskelijoiden (ja opettajien) tottumukset
• Blogikurssin opettaminen ja ohjaus
• Entä arviointi?
Blogit Helsingin yliopistossa
• Vlatiotieteellisessä Lokari-blogialusta vuodesta 2003
• Tuettu WordPress-pohjainen blogipalvelu syksystä 2007
• Blogihakemiston prototyyppi
Teknologialiite
Uutissyötteet ja
sosiaaliset kirjanmerkit
Uutissyötteet
• Uutissyötteet, feedit– XML-kielinen formaatti tiheästi
päivittyvän tiedon kuvailuun
• Agregaattori– Syötteitä tulkitseva ohjelma, esim.
henkilökohtainen uutistenlukija
Netvibes
Sosiaaliset kirjanmerkit
Webbipohjaisia palveluja linkkien hallintaan ja jakamiseen
del.icio.us
