flute embouchure builder

Ms. Addeo

Flute Embouchure Builder

5

3

11

Bb Major Scale ExerciseTry this with all of the other scales too!

Articulation Study in F MajorChoose one line or learn both!

Low Range Air Flow

Use fingering for F

Play this whole exercise with fingers down for low COvertones

Use the fingering of the first note throughout each slur group.

Use regular fingeringMore Harmonics!

HarmonicsThe goal is to hear the same pitch both times.

Lip SlursKeep it smooth and connected.

7

6

5

4

3

2

1

Ms. Addeo

Oboe Embouchure Builder

21

11

6

3

Octave Key Practice

Half-Hole Practice

Articulation Study

Fast fingers!Intervals

Octave Slurs

5

4

3

2

1

Ms. Addeo

Clarinet Embouchure Builder

9

5

10

8

Thirds in Three Sets

Articulation Study

One at a Time

Register Leaps - Altissimo Extension

Register Leaps

Alt. Fing.

5

4

3

2

1

Ms. Addeo

Bassoon Embouchure Builder

5

3

9

9

Arpeggios and Leaps

Staccato

Slurs and Legato

Second flick key for upper octave

Half-HoleThe goal is to move your fingers from F to G quickly to keep it flowing

First flick key for upper octaveHalf-Hole for upper octave

Use a tuner, and aim to get a consistent and full toneTenuto Exercise

Octave Leaps

6

5

4

3

2

1

Ms. Addeo

Saxophone Embouchure Builder

10

6

3

5

Scale ExerciseTry this with all the other scales too!

Articulation Study

Circle of 5ths

Low Range Slurs

More Octave Leaps!

Octave Leaps

6

5

4

3

2

1

% 33 ˙ ˙∀1. Flow Studies - Set One

Ε˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Τ Ó ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙Τ Ó

%9

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙

Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙αΤ Ó

%21

˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α

Τ Ó

%29

˙ ˙∀Set Two

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙

Τ Ó ˙ ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó

%44

˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α

Τ Ó

%54

˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α

Τ Ó

%64

˙ ˙∀Set Three

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙

Τ Ó

%78

˙ ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙

Τ Ó

%92

˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙α ˙ ˙α ˙α ˙ ˙α ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Τ Ó

%106

˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙αΤ Ó

Conditioning Packet - BrassCompiled by M. Tenore

©

Trumpet in Bα/Treble Clef Baritone

Focus on tone; make every note sound full! "Blow through the phrase."

% −− −− ∀113

œ œ œ œ œ œ œ œ2. Clark Second Study, Circle of Fourths

Εœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ÓΤ

% ∀ −− −− µαα118

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ÓΤ

% αα −− −− µα123


% α −− −− µ128


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3. Goldman Study #2

Εœ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ

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% αα139

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œ= œ œ œ œ œ œ œ œ∀ œ œ œ œ œµ œ œ ιœ ‰ œ œ œ œ

% αα142 œ= œ œ œœ= œ œ œ

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% αα145

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% αα µµ148 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ∀ œ œ œ œ œ∀ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ Œ Ó

2 Conditioning Packet - Brass

Practice both slurred and legato tongued. Start at 80bpm with a metronome. Try to get to 160bpm!

Stop here -----|For SW/WE Students,Here's a challenge!-----

Goal Tempo - 80bpm. Always use a metronome! Practice legato first, then tenuto, then staccato.

% −− −− −− −−151

ϖ

4. Irons Flexibility Studies #1, 4, 5

Εϖ ϖ ϖ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖ ϖα ϖ ˙α ˙α ϖα

% −− −− −− −−163

ϖ ϖ∀ ϖ ϖ∀ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖ ϖα ϖ ˙α ˙ ϖα% −− −− −− −−

175 ϖ ϖ∀ ϖ ϖ∀ ˙ ˙∀ ϖ ϖ ϖ ϖ ϖ ˙ ˙ ϖ

% −− −− −− −−187

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖϖ ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ϖϖαα

% −− −− −− −−195

˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖϖ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ϖα% −− −− −− −−

203 ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ϖ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ

% −− −− −− −−211

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙α ϖα% −− −− −− −−

219

˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ϖα% −− −− −− −−

227 ˙ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙ ˙∀ ϖ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ

3Conditioning Packet - Brass

Think "oh" when going lower, "ee" when going higher.Use the same fingering for every set of notes!

13 -------------------------- 23 --------------------------

12 -------------------------- 1 --------------------------

2 -------------------------- 0 --------------------------

% α 33 ˙ ˙∀1. Flow Studies - Set One

˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙µ

Τ Ó

% α9

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙

Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙αΤ Ó

% α21

˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙µ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙ ˙α

Τ Ó

% α29

˙ ˙∀Set Two

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙µ

Τ Ó ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó

% α44

˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α

Τ Ó

% α54

˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙µ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙ ˙α

Τ Ó

% α64

˙ ˙∀Set Three

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙µ

Τ Ó

% α78

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙µ ˙∀ ˙µ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙

Τ Ó

% α92

˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙µ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙µ ˙

Τ Ó

% α106

˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙ ˙αΤ Ó


©

Horn in F


% α −− −− µ113

œ œ œ œ œ œ œ œ

2. Clark Second Study, Circle of Fourths

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ÓΤ

% ααα118 œœ œœ

œœ œœ œœœœ œœ œœ œœ œœ

œœ œœ œœ œœœœ œœ œœ œœ

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% ααα µαα123


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% α133 Ó Œ œ œ œ œ3. Goldman Study #2

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% α136 œµ = œ œ œ œ= œ œ œœ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œµ = œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ

% α µααα139

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% ααα145

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Practice both slurred and legato tongued. Start at 80bpm with a metronome. Try to get to 160 bpm!


Stop here -----|For SW/WE Students:Here's a challenge! ----

% −− −− −− −−151

ϖ


Εϖ ϖ ϖ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖ ϖα ϖ ˙α ˙α ϖα

% −− −− −− −−163

ϖ ϖ∀ ϖ ϖ∀ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖ ϖα ϖ ˙α ˙ ϖα% −− −− −− −−

175 ϖ ϖ∀ ϖ ϖ∀ ˙ ˙∀ ϖ ϖ ϖ ϖ ϖ ˙ ˙ ϖ% −− −− −− −−

187

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖϖ ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ϖϖαα

% −− −− −− −−195

˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖϖ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ϖα% −− −− −− −−

203 ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ϖ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ% −− −− −− −−

211

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙α ϖα% −− −− −− −−

219

˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ϖα% −− −− −− −−

227 ˙ ˙∀ ˙∀ ˙∀ ˙ ˙∀ ϖ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ


Think "oh" when going lower, "ee" when going higher. 100bpm.Use the same fingering for every set of notes when possible!

F side, 12----------------------------- F side, 1-----------------------------

F side, 2----------------------------- F side, Open -----------------------------

F side, 13-----------------------------(try with normal fingering first, then switch)

F side, 23-----------------------------(try with normal fingerings first, then switch)

> αα 33 ˙ ˙µ1. Flow Studies - Set One

Ε˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Τ Ó ˙µ ˙α ˙µ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙Τ Ó

> αα9 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙µ ˙ ˙µ ˙

Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙αΤ Ó

> αα21

˙ ˙µ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α

Τ Ó

> αα29 ˙ ˙µSet Two ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙µ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙

Τ Ó ˙ ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó

> αα44 ˙ ˙∀ ˙ ˙µ ˙ ˙µ ˙ ˙µ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α

Τ Ó

> αα54

˙ ˙µ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α

Τ Ó

> αα64 ˙ ˙µSet Three

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙µ ˙α ˙µ ˙∀ ˙ ˙µ ˙∀ ˙µ ˙ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙

Τ Ó

> αα78 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙µ ˙ ˙ ˙µ ˙ ˙ ˙µ ˙ ˙µ ˙

Τ Ó

> αα92 ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙α ˙ ˙α ˙α ˙ ˙α ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙µ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Τ Ó

> αα106

˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙αΤ Ó


©

Trombone/Euphonium


> αα −− −− µα113 œœ œœ

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Ε

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> α αααα118 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ÓΤ

> αααα µααα123 œœ œœ

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> ααα µαα128 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ÓΤ

> αα133 Ó Œ œ œ œ œ3. Goldman Articulation Study #2

Εœ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ

> αα136 œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ

> αα µµαααα139 œ=œ œ œ œ=œ œ œ œ=œ œ œ œ œ œ œ œ=œ œ œ œ=œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œµ œ œ œ œ œα œ œ ιœ ‰ œ œ œ œ

> αααα142 œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ≅ = œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ

> αααα144 œ œ œ œ œ œ œ œ œµ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œµ œ œ œ œ œ œ œ œ œ≅ œ œ œ œ

> αααα146 œ œ œ œ œ œ œ œ œµ œ œµ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

> αααα µµµµ148 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œµ œ œ œ œ œµ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ Œ Ó


Practice both slurred and legato tongued. Start at 80bpm with a metronome. Try to get to 160 bpm!



> −− −− −− −−151 ϖ


Εϖ ϖ ϖ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖα ϖα ϖα ˙α ˙α ϖα

> −− −− −− −−163 ϖ ϖ ϖ ϖ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖ ϖα ϖ ˙α ˙α ϖα

> −− −− −− −−175 ϖ ϖ∀ ϖ ϖ∀ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖ ϖα ϖ ˙α ˙ ϖα

> −− −− −− −−187 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖϖ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ϖϖαα

> −− −− −− −−195 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖϖ ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ϖα

> −− −− −− −−203 ˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ϖα

> −− −− −− −−211 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ϖα

> −− −− −− −−219 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙α ϖα

> −− −− −− −−227 ˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ϖα


Think "oh" when going lower, "ee" when going higher. 100bpm.Use the same fingering/position for every set of notes!

Euph: 13 ------------------Tbn: 1st/6th ------------------

Euph: 23 ------------------Tbn: 5th -------------------

Euph: 12 ------------------Tbn: 4th -------------------

Euph: 1 ------------------Tbn: 3rd -------------------

Euph: 2 ------------------Tbn: 2nd -----------------

Euph: 0 ------------------Tbn: 1st -------------------

> αα 33 ˙ ˙µ

1. Flow Studies - Set One

Ε ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙µ ˙α ˙µ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙

Τ Ó

> αα9

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙µ ˙ ˙µ ˙

Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙αΤ Ó

> αα21

˙ ˙µ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α

Τ Ó

> αα29

˙ ˙µSet Two

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙µ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙

Τ Ó ˙ ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó

> αα44

˙ ˙∀ ˙ ˙µ ˙ ˙µ ˙ ˙µ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α

Τ Ó

> αα54

˙ ˙µ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α

Τ Ó

> αα64

˙ ˙µSet Three

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙Τ Ó ˙µ ˙α ˙µ ˙∀ ˙ ˙µ ˙∀ ˙µ ˙ ˙∀ ˙µ ˙∀ ˙

Τ Ó

> αα78

˙ ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙∀ ˙ ˙µ ˙ ˙ ˙µ ˙ ˙ ˙µ ˙ ˙µ ˙

Τ Ó

> αα92

˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙α ˙ ˙α ˙α ˙ ˙α ˙ ˙αΤ Ó ˙ ˙µ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Τ Ó

> αα106

˙α ˙ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙αΤ Ó


©

Tuba


> αα −− −− µα113

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> α αααα118


> αααα µααα123


> ααα µαα128


> αα133 Ó Œ œ œ œ œ3. Goldman Study #2

Ε œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ> αα136

œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ> αα µµαααα139

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‰œ œ œ œ> αααα142

œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ≅ = œ œ œ œ œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ= œ œ œ œ œ œ œ> αααα144

œ œ œ œ œ œ œ œ œµ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œµ œ œ œ œ œ œ œ œ œ≅ œ œ œ œ> αααα146

œ œ œ œ œ œ œ œ œµ œ œµ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ

> αααα µµµµ148

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Practice both slurred and legato tongued. Start at 80bpm with a metronome. Try to get to 160bpm!



> −− −− −− −−151

ϖ


Ε ϖ ϖ ϖ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖα ϖα ϖα ˙α ˙α ϖα> −− −− −− −−

163

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175

ϖ ϖ∀ ϖ ϖ∀ ˙ ˙ ϖ ϖα ϖ ϖα ϖ ˙α ˙ ϖα> −− −− −− −−

187

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195

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203

˙ ˙∀ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙ ϖα> −− −− −− −−

211

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ˙α ϖα> −− −− −− −−

219

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙α ˙ ˙α ˙α ϖα> −− −− −− −−

227

˙ ˙∀ ˙ ˙∀ ˙ ˙ ϖ ˙α ˙ ˙ ˙ ˙α ˙ ϖα


Think "oh" when going lower, "ee" when going higher. 100bpm.Use the same fingering for every set of notes!

13 -------------------------- 23 --------------------------

12 -------------------------- 1 --------------------------

2 -------------------------- 0 --------------------------

flute embouchure builder

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