silabus b.ind smk

SILABUS MATA PELAJARANSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Satuan Pendidikan : SMK dr. SOEBANDI JEMBERMapel : BAHASA INDONESIAKelas : X (sepuluh)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu1.1 Mensyukuri anugerah - Pembelajaran KD dari Penilaian KD dari KI 1

Tuhan akan keberadaan KI 1 dan KI2 dan KI 2 dilakukanbahasa Indonesia dan terintegrasi dalam melalui observasi,menggunakan-nnya pembelajaran pada KI 3 penilaian diri, penilaiansesuai dengan kaidah dan KI4 melalui indirect antarteman, dan jurnaldan konteks untuk teaching. (catatan pendidik)mempersatukan bangsa. tentang

1.2 Mensyukuri anugerah sikap bersyukur,Tuhan akan keberadaan tanggung jawab,bahasa Indonesia dan peduli,responsif, danmengguna-kannya santunsebagai saranakomunikasi dalammemahami,menerapkan, dan

- 510 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktumenganalisis informasilisan dan tulis melaluiteks anekdot, laporanhasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi.

2.1 Menunjuk-kan sikap -tanggung jawab,peduli,responsif, dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmembuat anekdotmengenai permasalahansosial, ingkungan, dankebijakan publik.

2.2 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, dan proaktifdalam menggunakanbahasa Indonesia untukmenceritakan hasilobservasi.

1.3 Mensyukuri anugerah -Tuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakan-nyasebagai saranakomunikasi dalammengolah, menalar, danmenyajikan informasilisan dan tulis melaluiteks anekdot, laporanhasil observasi, prosedur

- 511 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktukompleks, dan negosiasi.

2.3 Menunjukkan perilakujujur, tanggung jawab,dan disiplin dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenunjukkan tahapandan langkah yang telahditentukan.

2.4 Menunjukkan perilaku -jujur, disiplin, peduli,dan santun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukbernegosiasimerundingkan masalahperburuhan,perdagangan, dankewirausahaan.

2.5 Menunjukkan perilaku -jujur, peduli, santun,dan tanggung jawabdalam penggunaanbahasa Indonesia untukmemaparkan konfliksosial, politik,ekonomi,dan kebijakanpublik.

1. TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI3.1 Memahami struktur dan Struktur teks A. Pemodelan Teks Sikap :

kaidah teks anekdot, laporan hasil Mengamati Observasi 8JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Mengamati dan Perilaku bersyukur, “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks membaca puisi serta jujur, tanggung jawab, Indonesia:

- 512 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktukompleks, dan negosiasi laporan hasil membicarakan isi puisi disiplin, dan peduli Ekspresi Diribaik melalui lisan observasi atau bertanya jawab Santun dalam danmaupun tulisan Penelaahan dan untuk membangun menyampaikan Akademik”,

3.3 Menganalisis teks revisi teks konteks pendapat dalam Kelas X untukanekdot, laporan hasil (struktur dan Membaca teks model diskusi SMA/MA,observasi, prosedur ciri teks laporan hasil Kemdikbudkompleks, dan negosiasi kebahasaan) observasi dengan Pengetahuan: Lingkunganbaik melalui lisan cermat utuk melihat Tes tertulis Media cetakmaupun tulisan strukturnya Kemampuan Media

4.1 Menginterpre-tasi Membaca teks model memahami struktur elektronikmakna teks anekdot, untuk memahami ciri teks laporan hasileksposisi, laporan hasil kebahasaan dalam teks observasiobservasi, prosedur laporan hasil observasi Kemampuankompleks, dan negosiasi (sinonim, antonim, kata memahami ciri

baik secara lisan bentukan, konjungsi,kebahasaan teks

maupun tulisan kalimat simpleks dan laporan hasil observasi4.3 Menyunting teks anekdot, kalimat kompleks).

eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedur Menanyakompleks, dan negosiasi Menanya tentangsesuai dengan struktur fungsi teks laporandan kaidah teks baik hasil observasi Keterampilan:secara lisan maupun Menanya tentang Unjuk kerjatulisan struktur teks laporan Kemampuan

hasil observasi. menggunakan dan Menanya tentang ciri menyampaikan hasil

kebahasaan teks pemahaman strukturlaporan hasil observasi. dan ciri kebahasaan

teks laporan hasilMengumpulkan informasi observasi Mengidentifikasi

bagian-bagian tekslaporan hasil observasi.

- 513 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu Berdiskusi tentang

struktur teks laporanhasil observasi

Berdiskusi tentang cirikebahasaan tekslaporan hasil observasi

Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan isi teks

laporan hasil observasiberdasarkan strukturteks untukmempertajampemahaman tentangteks laporan hasilobservasi

Menggunakan unsurkebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman tekslaporan hasil observasisecara lisan dan tulisan

Mengomunikasikan Menyampaikan hasil

pemahaman tentangbentuk teks laporanhasil observasi secaralisan dan tulisan

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks B. Kerja Samakaidah teks anekdot, laporan hasil Membangun Teks Sikap : 8 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil observasi Observasi “Bahasa

- 514 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuobservasi, prosedur Langkah Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi Menyusun teks Membaca kembali teks jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan laporan hasil laporan hasil observasi disiplin, dan peduli danmaupun tulisan observasi untuk memahami Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks Penelaahan dan kembali struktur menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil revisi teks teks. pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur (struktur dan Membaca teks laporan diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi ciri hasil observasi yang Lingkunganbaik melalui lisan kebahasaan) lain dari berbagai Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan sumber Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks Meringkas teks Membaca teks untuk Kemampuan elektronikanekdot, eksposisi, laporan hasil memahami ciri memahami strukturlaporan hasil observasi, observasi kebahasaan dalam teks teks laporan hasilprosedur kompleks, dan laporan hasil observasi observasinegosiasi berdasarkan (kalimat defenisi dan Kemampuankaidah-kaidah teks baik kalimat deskripsi). memahami cirimelalui lisan maupun kebahasaa

n tekstulisan Menanya: laporan hasil observasi

4.1 Menginterpretasi makna Menanya tentang cara Kemampuanteks anekdot, eksposisi, meringkas teks laporan memahami tekniklaporan hasil observasi, hasil observasi. membuat ringkasanprosedur kompleks, dan Menanya tentang caranegosiasi baik secara menata dan Keterampilan:lisan maupun tulisan menanggapi teks Unjuk kerja

4.2 Memproduksi teks laporan hasil observasi. Kemampuananekdot, eksposisi, menggunakan danlaporan hasil observasi, Mengumpulkan informasi menyampaikan hasilprosedur kompleks, dan Bertanya jawab tentang pemahaman tentangnegosiasi yang koheren struktur teks laporan struktur dan cirisesuai dengan hasil observasi. kebahasaan tekskarakteristik teks yang Berdiskusi tentang laporan hasil observasiakan dibuat baik secara kekurangan teks Kemampuan meringkaslisan mupun tulisan laporan hasil observasi teks laporan hasil

- 515 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu4.3 Menyunting teks yang dibaca observasi

anekdot, eksposisi, berdasarkan struktur Kemampuan membuatlaporan hasil observasi, dan ciri kebahasaan ringkasanprosedur kompleks, dan teks.negosiasi sesuai dengan Berdiskusi tentangstruktur dan kaidah sumber –sumber yangteks baik secara lisan akan dijadikan bahanmaupun tulisan tulisan teks laporan

4.4 Mengabstraksi teks hasil observasianekdot, eksposisi, Berdiskusi tentang caralaporan hasil observasi, meringkas teks teksprosedur kompleks, dan laporan hasil observasinegosiasi baik secara Meringkas teks laporanlisan maupun tulisan hasil observasi.

Menata danmenanggapi tekslaporan hasil observasi

Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan kembali

teks laporan hasil observasi untuk mempertajam pemahaman

Menguraikan struktur teks laporan hasil observasi (yang lain) untuk mempertajam pemahaman

Menyusun hal-hal penting yang akan dituliskan dalam teks laporan hasil observasi

- 516 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktusesuai denganstruktur teks laporanhasil observasi.

Mengidentifikasi cirikebahasaan yang akandigunakan dalam tekslaporan hasil observasiuntuk mendukungtulisan.

Mengembangkantulisan teks laporanhasil observasiberdasarkan strukturteks

Menelaah dan merevisiteks berdasarkanstruktur

Menelaah dan merevisiteks berdasarkan cirikebahasaan


tulisan teks laporan hasil observasi secara lisan

Menyampaikan hasil telaah dan revisi teks laporan hasil observasi yang disusun kelompok lain berdasarkan isi dan struktur teks laporan hasil observasi

- 517 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu Menyampaikan

ringkasan teks laporanhasil observasi

Menyampaikan hasilpenataan teks laporanhasil observasi

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks C. Penyusunan Tekskaidah teks anekdot, laporan hasil secara Mandiri Sikap : 6 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil observasi Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Langkah Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi Menyusun teks Membaca kembali atau jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan laporan hasil mencari contoh lain disiplin, dan peduli danmaupun tulisan observasi teks laporan hasil Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks Penelaahan dan observasi menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil revisi teks Membaca teks sastra pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur (struktur dan (cerita pendek) diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi ciri Lingkunganbaik melalui lisan kebahasaan) Menanya Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan Membuat Menanya tentang Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks pantun penyusunan teks Kemampuan elektronikanekdot, eksposisi, laporan hasil observasi memahami strukturlaporan hasil observasi, untuk mempertajam teks laporan hasilprosedur kompleks, dan pemahaman observasinegosiasi berdasarkan Menanya tentang cara Kemampuankaidah-kaidah teks baik membuat ringkasan memahami cirimelalui lisan maupun kebahasaan tekstulisan Mengumpulkan informasi laporan hasil observasi

4.1 Menginterpretasi makna Mencari informasiteks anekdot, eksposisi, tentang struktur tekslaporan hasil observasi, laporan hasil observasi Keterampilan:prosedur kompleks, dan dari berbagai sumber Unjuk kerjanegosiasi baik secara Menyusun teks Kemampuan menyusun

- 518 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktulisan maupun tulisan laporan hasil observasi teks laporan hasil

4.2 Memproduksi teks beradasarkan observasianekdot, eksposisi, data/informasi yang Kemapuan membuatlaporan hasil observasi, diperoleh pantunprosedur kompleks, dan Mengidentifikasi cirinegosiasi yang koheren kebahasaan dalam tekssesuai dengan laporan hasil observasikarakteristik teks yang untuk mempertajamakan dibuat baik secara pemahamanlisan mupun tulisan Mendiskusikan cara

4.3 Menyunting teks membuat ringkasananekdot, eksposisi, teks laporan hasillaporan hasil observasi, observasiprosedur kompleks, dannegosiasi sesuai dengan Menalar/Mengasosiasistruktur dan kaidah Mengidentifikasiteks baik secara lisan data/informasi untukmaupun tulisan menyusun teks laporan

hasil observasi Membandingkan data

yang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)

Menelaah kembali teksyang telah ditulis dariaspek struktur dan cirikebahasaan

Merevisi teksberdasarkan hasiltelaahan

Meringkas teks laporanhasil observasi

- 519 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu

Mengomunikasikan Menyampaikan teks

laporan hasil observasisecara lisan

Menanggapi sarandari teman/guruuntuk perbaikan

Menyampaikanringkasan teks laporanhasil observasi

2. TEKS PROSEDUR KOMPLEKS3.1 Memahami struktur dan Struktur teks B. Pemodelan Teks

kaidah teks anekdot, laporan hasil Sikap : 8JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Mengamati Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks Mengamati dan Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi prosedur membaca puisi atau jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan kompleks lagu serta disiplin, dan peduli danmaupun tulisan Penelaahan dan membicarakan isi puisi Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks revisi teks atau lagu dan bertanya menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil (struktur dan jawab untuk pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur ciri membangun konteks diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi kebahasaan) Membaca teks model Lingkunganbaik melalui lisan teks prosedur Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan kompleks dengan Tes tertulis Media

4.1 Menginterpre-tasi cermat utuk melihat Kemampuan elektronikmakna teks anekdot, strukturnya memahami struktureksposisi, laporan hasil Membaca teks model teks prosedurobservasi, prosedur untuk memahami ciri komplekskompleks, dan negosiasi kebahasaan dalam teks Kemampuanbaik secara lisan prosedur kompleks memahami ciri

maupun tulisan (partisipan, verbakebahasaan teks

- 520 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu4.3 Menyunting teks material dan tingkah prosedur kompleks

anekdot, eksposisi, laku, dan konjungsilaporan hasil observasi, temporal, piranti Keterampilan:prosedur kompleks, dan kohesi/kata ganti Unjuk kerjanegosiasi sesuai dengan sebagai pengacuan). Kemampuanstruktur dan kaidah menggunakan danteks baik secara lisan Menanya menyampaikan hasilmaupun tulisan Menanya tentang pemahaman struktur

fungsi teks prosedur dan ciri kebahasaankompleks teks prosedur

Menanya tentang kompleksstruktur teks prosedurkompleks.

Menanya tentang cirikebahasaan teksprosedur kompleks.

Mengumpulkan informasi Mengidentifikasi

bagian-bagian teks prosedur kompleks.

Berdiskusi tentang struktur teks prosedur kompleks


prosedur kompleks berdasarkan struktur teks untuk mempertajam pemahaman tentang teks prosedur

- 521 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktukompleks

Menggunakan unsurkebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman teksprosedur komplekssecara lisan dan tulisan


pemahaman tentangbentuk teks prosedurkompleks secara lisandan tulisan

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks B. Kerja Samakaidah teks anekdot, prosedur Membangun Teks Sikap : 8 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil kompleks Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Langkah Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi Menyusun teks Membaca kembali teks jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan prosedur prosedur kompleks disiplin, dan peduli danmaupun tulisan kompleks untuk memahami Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks Penelaahan dan kembali struktur menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil revisi teks teks. pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur (struktur dan Membaca teks prosedur diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi ciri kompleks yang lain Lingkunganbaik melalui lisan kebahasaan) dari berbagai sumber Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan Meringkas teks Mebaca puisi Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks prosedur Kemampuan elektronikanekdot, eksposisi, kompleks Menanya: memahami strukturlaporan hasil observasi, Menanya tentang cara teks prosedurprosedur kompleks, dan meringkas teks kompleks

- 522 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktunegosiasi berdasarkan prosedur kompleks. Kemampuankaidah-kaidah teks baik Menanya tentang cara memahami cirimelalui lisan maupun menata dan kebahasaan tekstulisan menanggapi teks prosedur kompleks

4.1 Menginterpretasi makna prosedur kompleks. Kemampuanteks anekdot, eksposisi, Menanya tentang memahami tekniklaporan hasil observasi, teknik membaca puisi membaca puisiprosedur kompleks, dannegosiasi baik secara Mengumpulkan informasi Keterampilan:lisan maupun tulisan Bertanya jawab tentang Unjuk kerja

4.2 Memproduksi teks struktur teks prosedur Kemampuananekdot, eksposisi, kompleks. menggunakan danlaporan hasil observasi, Berdiskusi tentang menyampaikan hasilprosedur kompleks, dan kekurangan teks pemahaman tentangnegosiasi yang koheren prosedur kompleks struktur dan cirisesuai dengan yang dibaca kebahasaan tekskarakteristik teks yang berdasarkan struktur prosedur kompleksakan dibuat baik secara dan ciri kebahasaan Kemampuan meringkaslisan mupun tulisan teks. teks prosedur

4.3 Menyunting teks Berdiskusi tentang kompleksanekdot, eksposisi, sumber –sumber yang Kemampuan membacalaporan hasil observasi, akan dijadikan bahan puisiprosedur kompleks, dan tulisan teks prosedurnegosiasi sesuai dengan kompleksstruktur dan kaidah Berdiskusi tentang carateks baik secara lisan meringkas teks teksmaupun tulisan prosedur kompleks4.4 Mengabstraksi teks Meringkas teksanekdot, eksposisi, prosedur kompleks.laporan hasil observasi, Menata danprosedur kompleks, dan menanggapi teksnegosiasi baik secara prosedur komplekslisan maupun tulisan

Bertanya jawab tentang

- 523 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuteknik membaca puisi

Membaca puisi denganteknik yang benar


teks prosedur kompleks untuk mempertajam pemahaman

Menguraikan struktur teks prosedur kompleks (yang lain) untuk mempertajam pemahaman

Menyusun hal-hal penting yang akan dituliskan dalam teks prosedur kompleks sesuai dengan struktur teks prosedur kompleks.

Mengidentifikasi ciri kebahasaan yang akan digunakan dalam teks prosedur kompleks untuk mendukung tulisan.

Mengembangkan tulisan teks prosedur kompleks berdasarkan struktur teks

Menelaah dan merevisi

- 524 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuteks berdasarkanstruktur


Meringkas teksprosedur kompleks

Menyimpulkan tentangteknik membaca puisiyang benar


tulisan teks prosedur kompleks secara lisan

Menyampaikan hasil telaah dan revisi teks prosedur kompleks yang disusun kelompok lain berdasarkan isi dan struktur teks prosedur komplek

Menyampaikan ringkasan teks prosedur kompleks

Menyampaikan hasil penataan teks prosedur kompleks

Menjelaskan teknik membaca puisi yang benar

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks C. Penyusunan Teks

- 525 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktukaidah teks anekdot, prosedur secara Mandiri Sikap : 6 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil kompleks Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Langkah Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi Menyusun teks Membaca kembali atau jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan prosedur mencari contoh lain disiplin, dan peduli danmaupun tulisan kompleks teks prosedur Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks Penelaahan dan kompleks menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil revisi teks Membaca teks sastra pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur (struktur dan (cerita pendek) diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi ciri Lingkunganbaik melalui lisan kebahasaan) Menanya Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan Memahami Menanya tentang Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek penyusunan teks Kemampuan elektronikanekdot, eksposisi, prosedur kompleks memahami strukturlaporan hasil observasi, untuk mempertajam teks prosedurprosedur kompleks, dan pemahaman kompleksnegosiasi berdasarkan Menanya tentang isi Kemampuankaidah-kaidah teks baik cerita pendek memahami cirimelalui lisan maupun kebahasaan tekstulisan Mengumpulkan informasi prosedur kompleks

4.1 Menginterpretasi makna Mencari informasiteks anekdot, eksposisi, tentang struktur tekslaporan hasil observasi, prosedur kompleks dari Keterampilan:prosedur kompleks, dan berbagai sumber Unjuk kerjanegosiasi baik secara Menyusun teks Kemampuan menyusunlisan maupun tulisan prosedur kompleks teks prosedur4.2 Memproduksi teks beradasarkan kompleksanekdot, eksposisi, data/informasi yang Kemapuanlaporan hasil observasi, diperoleh menceritakan ulangprosedur kompleks, dan Mengidentifikasi ciri cerita pendeknegosiasi yang koheren kebahasaan dalam tekssesuai dengan prosedur komplekskarakteristik teks yang untuk mempertajam

- 526 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuakan dibuat baik secara pemahamanlisan mupun tulisan Mengidentifikasi isi

4.3 Menyunting teks cerita pendekanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan Menalar/Mengasosiasinegosiasi sesuai dengan Mengidentifikasistruktur dan kaidah data/informasi untukteks baik secara lisan menyusun teksmaupun tulisan prosedur kompleks

Membandingkan datayang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)



Menyimpulkan isicerita pendek

Mengomunikasikan Menyampaikan

teks prosedur kompleks secara lisan

Menanggapi saran dari teman/guru untuk perbaikan

- 527 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu Menceritakan ulang

cerita pendek

3. TEKS EKSPOSISI 3.1 Memahami struktur dan Struktur teks C. Pemodelan Teks

kaidah teks anekdot, eksposisi Sikap : 8JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Mengamati Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks Mengamati dan Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi eksposisi membaca sajak serta jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan membicarakan isi sajak disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks atau bertanya jawab Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan untuk membangun menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri konteks pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) Membaca teks model diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi teks eksposisi dengan Lingkunganbaik melalui lisan cermat utuk melihat Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan strukturnya Tes tertulis Media

4.1 Menginterpre-tasi Membaca teks model Kemampuan elektronikmakna teks anekdot, untuk memahami ciri memahami struktureksposisi, laporan hasil kebahasaan dalam teks teks eksposisiobservasi, prosedur eksposisi. Kemampuankompleks, dan negosiasi memahami ciribaik secara lisan Menanya kebahasaan teksmaupun tulisan Menanya tentang eksposisi

4.3 Menyunting teks fungsi teks eksposisianekdot, eksposisi, Menanya tentang Keterampilan:laporan hasil observasi, struktur teks eksposisi. Unjuk kerjaprosedur kompleks, dan Menanya tentang ciri Kemampuannegosiasi sesuai dengan kebahasaan teks menggunakan danstruktur dan kaidah eksposisi. menyampaikan hasilteks baik secara lisan pemahaman strukturmaupun tulisan Mengumpulkan informasi dan ciri kebahasaan

Mengidentifikasi teks eksposisi

- 528 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktubagian-bagian teks Menulis ulang tekseksposisi. eksposisi

Berdiskusi tentangstruktur teks eksposisi

Berdiskusi tentang cirikebahasaan tekseksposisi


eksposisi berdasarkan struktur teks untuk mempertajam pemahaman tentang teks eksposisi

Menggunakan unsur kebahasaanuntuk kemahiran berbahasa dalam mendukung pemahaman teks eksposisi secara lisan dan tulisan

Menulis ulang teks eksposisi


pemahaman tentang bentuk teks eksposisi secara lisan dan tulisan

Menyampaikan hasil penulisan ulang teks eksposisi

- 529 -


3.1 Memahami struktur dan Struktur teks B. Kerja Samakaidah teks anekdot, eksposisi Membangun Teks Sikap : 8 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi eksposisi Membaca kembali teks jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan eksposisi untuk disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks memahami kembali Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan struktur teks. menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri Membaca teks pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) eksposisi yang lain diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi Menyusun teks dari berbagai sumber Lingkunganbaik melalui lisan eksposisi Membaca teks untuk Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan memahami ciri Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks kebahasaan dalam teks Kemampuan elektronikanekdot, eksposisi, eksposisi. memahami strukturlaporan hasil observasi, teks eksposisiprosedur kompleks, dan Menanya: Kemampuannegosiasi berdasarkan Menanya tentang cara memahami cirikaidah-kaidah teks baik meringkas teks kebahasaan teksmelalui lisan maupun eksposisi. eksposisitulisan Menanya tentang cara

4.1 Menginterpretasi makna menata dan Keterampilan:teks anekdot, eksposisi, menanggapi teks Unjuk kerjalaporan hasil observasi, eksposisi. Kemampuanprosedur kompleks, dan menggunakan dannegosiasi baik secara Mengumpulkan informasi menyampaikan hasillisan maupun tulisan Bertanya jawab tentang pemahaman tentang4.2 Memproduksi teks struktur teks eksposisi. struktur dan cirianekdot, eksposisi, Berdiskusi tentang kebahasaan tekslaporan hasil observasi, kekurangan teks eksposisiprosedur kompleks, dan eksposisi yang dibaca Kemampuan menatanegosiasi yang koheren berdasarkan struktur teks eksposisi

- 530 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktusesuai dengan dan ciri kebahasaankarakteristik teks yang teks.akan dibuat baik secara Berdiskusi tentanglisan mupun tulisan sumber –sumber yang

4.3 Menyunting teks akan dijadikan bahananekdot, eksposisi, tulisan teks eksposisilaporan hasil observasi, Berdiskusi tentang caraprosedur kompleks, dan meringkas teks teksnegosiasi sesuai dengan eksposisistruktur dan kaidah Meringkas teksteks baik secara lisan eksposisi.maupun tulisan Menata dan

4.4 Mengabstraksi teks menanggapi teksanekdot, eksposisi, eksposisilaporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secara Menalar/Mengasosiasilisan maupun tulisan Mengurutkan kembali

teks eksposisi untukmempertajampemahaman

Menguraikan strukturteks eksposisi (yanglain) untukmempertajampemahaman

Menyusun hal-halpenting yang akandituliskan dalam tekseksposisi sesuaidengan struktur tekseksposisi.

Mengidentifikasi ciri

- 531 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktukebahasaan yang akandigunakan dalam tekseksposisi untukmendukung tulisan.

Mengembangkantulisan teks eksposisiberdasarkan strukturteks




tulisan teks eksposisi secara lisan

Menyampaikan hasil telaah dan revisi teks eksposisi yang disusun kelompok lain berdasarkan isi dan struktur teks eksposisi

Menyampaikan ringkasan teks eksposisi

Menyampaikan hasil penataan teks eksposisi

3.1 Memahami struktur Struktur teks C. Penyusunan Teks

- 532 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktudan kaidah teks eksposisi secara Mandiri Sikap : 6 JP Buku Siswaanekdot, eksposisi, Langkah Observasi “Bahasalaporan hasil observasi, Menyusun teks Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:prosedur kompleks, dan eksposisi Membaca kembali atau jujur, tanggung jawab, Ekspresi Dirinegosiasi baik melalui Penelaahan dan mencari contoh lain disiplin, dan peduli danlisan maupun tulisan revisi teks teks eksposisi Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan Mengamati gaya menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri berpidato Bung pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) Sukarno dan Tomo diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi Membuat Lingkunganbaik melalui lisan pidato Menanya Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan Menanya tentang Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks penyusunan teks Kemampuan elektronikanekdot, eksposisi, eksposisi untuk memahami strukturlaporan hasil observasi, mempertajam teks eksposisiprosedur kompleks, dan pemahaman Kemampuannegosiasi berdasarkan Menanya tentang gaya memahami cirikaidah-kaidah teks baik berpidato Bung kebahasaan teksmelalui lisan maupun Sukarno dan Bung eksposisitulisan Tomo

4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, eksposisi, Mengumpulkan informasi Keterampilan:laporan hasil observasi, Mencari informasi Unjuk kerjaprosedur kompleks, dan tentang struktur teks Kemampuan menyusunnegosiasi baik secara eksposisi dari berbagai teks eksposisilisan maupun tulisan sumber Kemapuan berpidato4.2 Memproduksi teks Menyusun teksanekdot, eksposisi, eksposisi beradasarkanlaporan hasil observasi, data/informasi yangprosedur kompleks, dan diperolehnegosiasi yang koheren Mengidentifikasi cirisesuai dengan kebahasaan dalam tekskarakteristik teks yang eksposisi untuk

- 533 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuakan dibuat baik secara mempertajamlisan mupun tulisan pemahaman

4.3 Menyunting teks Mendiskusikan gayaanekdot, eksposisi, berbipato Bunglaporan hasil observasi, Sukarno dan Bung

prosedur kompleks, danTomo

negosiasi sesuai denganstruktur dan kaidah Menalar/Mengasosiasiteks baik secara lisan Mengidentifikasimaupun tulisan data/informasi untuk

menyusun tekseksposisi

Membandingkan datayang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)



Membuat tekseksposisi


eksposisi secara lisan Menanggapi saran

dari teman/guru untuk perbaikan teks

- 534 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktueksposisi

4. TEKS ANEKDOT3.1 Memahami struktur dan Struktur teks D. Pemodelan Teks

kaidah teks anekdot, anekdot Sikap : 8JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Mengamati Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks Mengamati dan Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi anekdot membaca kritik dan jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan humordalam layanan disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks publikserta Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan membicarakannya atau menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri bertanya jawab untuk pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) membangun konteks diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi Menceritakan Membaca teks model Lingkunganbaik melalui lisan ulang teks teks anekdot dengan Pengetahuan: Media cetak

maupun tulisan anekdotcermat utuk melihat Tes tertulis Media

4.1 Menginterpre-tasi strukturnya Kemampuan elektronikmakna teks anekdot, Membaca teks model memahami struktureksposisi, laporan hasil untuk memahami ciri teks anekdotobservasi, prosedur kebahasaan dalam teks Kemampuankompleks, dan negosiasi anekdot (konjungsi, memahami ciri

baik secara lisan sindiran dankebahasaan teks

maupun tulisan pengandaian). anekdot dan4.3 Menyunting teks menceritakan ulang

anekdot, eksposisi, Menanyalaporan hasil observasi, Menanya tentang Keterampilan:prosedur kompleks, dan fungsi teks anekdot Unjuk kerjanegosiasi sesuai dengan Menanya tentang Kemampuanstruktur dan kaidah struktur teks anekdot. menggunakan danteks baik secara lisan Menanya tentang ciri menyampaikan hasilmaupun tulisan kebahasaan teks pemahaman struktur

anekdot. dan ciri kebahasaan Menanya tentang cara teks anekdot

- 535 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktumenceritakan ulang Kemampuanteks anekdot menceritakan ulang

teks anekdotMengumpulkan informasi Mengidentifikasi

bagian-bagian teksanekdot.

Berdiskusi tentangstruktur teks anekdot

Berdiskusi tentang cirikebahasaan teksanekdot


anekdot berdasarkan struktur teks untuk mempertajam pemahaman tentang teks anekdot

Menggunakan unsur kebahasaanuntuk kemahiran berbahasa dalam mendukung pemahaman teks anekdot secara lisan dan tulisan


pemahaman tentang

- 536 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktustruktur teks anekdotsecara lisan dan tulisan

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks B. Kerja Samakaidah teks anekdot, anekdot Membangun Teks Sikap : 8 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:

kompleks, dan negosiasi anekdot Membaca kembali teks jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diri

baik melalui lisan Penelaahan dan anekdot untuk disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks memahami kembali Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan struktur teks. menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri Membaca teks anekdot pendapat dalam SMA/MA,

observasi, prosedur kebahasaan)yang lain dari diskusi Kemdikbud

kompleks, dan negosiasi Membuat teks berbagai sumber Lingkungan

baik melalui lisan anekdot Membaca teks untuk Pengetahuan: Media cetak

maupun tulisan memahami ciri Tes tertulis Media3.4 Mengevaluasi teks kebahasaan dalam teks Kemampuan elektronik

anekdot, eksposisi, anekdot (kalimat memahami strukturlaporan hasil observasi, defenisi dan kalimat teks anekdotprosedur kompleks, dan deskripsi). Kemampuannegosiasi berdasarkan memahami cirikaidah-kaidah teks baik Menanya: kebahasaan teksmelalui lisan maupun Menanya tentang cara anekdottulisan meringkas teks

4.1 Menginterpretasi makna anekdot. Keterampilan:teks anekdot, eksposisi, Menanya tentang cara Unjuk kerjalaporan hasil observasi, menata dan Kemampuanprosedur kompleks, dan menanggapi teks menggunakan dannegosiasi baik secara anekdot. menyampaikan hasillisan maupun tulisan pemahaman tentang

4.2 Memproduksi teks Mengumpulkan informasi struktur dan cirianekdot, eksposisi, Bertanya jawab tentang kebahasaan tekslaporan hasil observasi, struktur teks prosedur anekdot

- 537 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuprosedur kompleks, dan kompleks. Kemampuan menatanegosiasi yang koheren Berdiskusi tentang teks anekdotsesuai dengan kekurangan teks Kemampuan membuatkarakteristik teks yang anekdot yang dibaca teks anekdotakan dibuat baik secara berdasarkan strukturlisan mupun tulisan dan ciri kebahasaan

4.3 Menyunting teks teks.anekdot, eksposisi, Berdiskusi tentanglaporan hasil observasi, sumber –sumber yangprosedur kompleks, dan akan dijadikan bahannegosiasi sesuai dengan tulisan teks anekdotstruktur dan kaidah Berdiskusi tentang carateks baik secara lisan meringkas teks teksmaupun tulisan anekdot

4.4 Mengabstraksi teks Meringkas teksanekdot, eksposisi, anekdot.laporan hasil observasi, Menata danprosedur kompleks, dan menanggapi teksnegosiasi baik secara anekdotlisan maupun tulisan


teks anekdot untuk mempertajam pemahaman

Menguraikan struktur teks anekdot (yang lain) untuk mempertajam pemahaman

Menyusun hal-hal penting yang akan dituliskan dalam teks anekdot sesuai dengan

- 538 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktustruktur teks anekdot.

Mengidentifikasi cirikebahasaan yang akandigunakan dalam teksanekdot untukmendukung tulisan.

Mengembangkantulisan teks anekdotberdasarkan strukturteks




tulisan teks anekdot secara lisan

Menyampaikan hasil telaah dan revisi teks anekdot yang disusun kelompok lain berdasarkan isi dan struktur teks anekdot

Menyampaikan ringkasan teks anekdot

Menyampaikan hasil penataan teks anekdot

- 539 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu3.1 Memahami struktur dan Struktur teks C. Penyusunan Teks

kaidah teks anekdot, anekdot secara Mandiri Sikap : 6 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi anekdot Membaca kembali atau jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan mencari contoh lain disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks teks anekdot Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri Menanya pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) Menanya tentang diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi Membuat teks penyusunan teks Lingkunganbaik melalui lisan anekdot anekdot untuk Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan mempertajam Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks pemahaman Kemampuan elektronikanekdot, eksposisi, memahami struktur

laporan hasil observasi, Mengumpulkan informasiteks anekdot

prosedur kompleks, dan Mencari informasi Kemampuannegosiasi berdasarkan tentang struktur teks memahami cirikaidah-kaidah teks baik anekdot dari berbagai kebahasaan teksmelalui lisan maupun sumber anekdottulisan Menyusun teks

4.1 Menginterpretasi makna anekdot beradasarkanteks anekdot, eksposisi, data/informasi yang Keterampilan:laporan hasil observasi, diperoleh Unjuk kerjaprosedur kompleks, dan Mengidentifikasi ciri Kemampuan menyusunnegosiasi baik secara

kebahasaan dalam teksteks anekdot

lisan maupun tulisan anekdot untuk4.2 Memproduksi teks mempertajam

anekdot, eksposisi, pemahamanlaporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan Menalar/Mengasosiasinegosiasi yang koheren Mengidentifikasisesuai dengan data/informasi untuk

- 540 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktukarakteristik teks yang menyusun teksakan dibuat baik secara anekdotlisan mupun tulisan Membandingkan data

4.3 Menyunting teks yang diperoleh dengananekdot, eksposisi, data dari sumber lainlaporan hasil observasi, (mis : buku referensi,prosedur kompleks, dan internet, dll)

negosiasi sesuai dengan Menelaah kembali teks

struktur dan kaidah yang telah ditulis dariteks baik secara lisan aspek struktur dan cirimaupun tulisan kebahasaan



anekdot secara lisan Menanggapi saran

dari teman/guru untuk perbaikan

5. TEKS NEGOISASI

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks E. Pemodelan Tekskaidah teks anekdot, negoisasi Mengamati Sikap : 8JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Mengamati dan Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks membaca kritik dan Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi negoisasi humordalam layanan jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan publikserta disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks membicarakannya atau Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan bertanya jawab untuk menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri membangun konteks pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) Membaca teks model diskusi Kemdikbud

- 541 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktukompleks, dan negosiasi Membuat teks teks negoisasi dengan Lingkunganbaik melalui lisan negoisasi cermat utuk melihat Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan strukturnya Tes tertulis Media

4.1 Menginterpre-tasi Membaca teks model Kemampuan elektronikmakna teks anekdot, untuk memahami ciri memahami struktureksposisi, laporan hasil kebahasaan dalam teks teks negoisasiobservasi, prosedur negoisasi. Kemampuankompleks, dan negosiasi memahami ciribaik secara lisan Menanya kebahasaan teksmaupun tulisan Menanya tentang negoisasi

4.3 Menyunting teks anekdot, fungsi teks negoisasieksposisi, laporan hasil Menanya tentang Keterampilan:observasi, prosedur struktur teks negoisasi. Unjuk kerjakompleks, dan negosiasi Menanya tentang ciri Kemampuansesuai dengan struktur kebahasaan teks menggunakan dandan kaidah teks baik negoisasi. menyampaikan hasilsecara lisan maupun Menanya tentang cara pemahaman strukturtulisan membuat teks dan ciri kebahasaan

negoisasi teks negoisasi Kemampuan membuat

Mengumpulkan informasi teks negoisasi Mengidentifikasi

bagian-bagian teksnegoisasi.

Berdiskusi tentangstruktur teks negoisasi

Berdiskusi tentang cirikebahasaan teksnegoisasi


negoisasi berdasarkan

- 542 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktustruktur teks untukmempertajampemahaman tentangteks negoisasi

Menggunakan unsurkebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman teksnegoisasi secara lisandan tulisan


pemahaman dan hasilpenyusunan tentangteks negoisasi secaralisan dan tulisan

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks B. Kerja Samakaidah teks anekdot, negoisasi Membangun Teks Sikap : 8 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi negoisasi Membaca kembali teks jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan negoisasi untuk disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks memahami kembali Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan struktur teks. menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri Membaca teks pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) negoisasi yang lain diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi Membuat teks dari berbagai sumber Lingkunganbaik melalui lisan negoisasi Membaca teks untuk Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan memahami ciri Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks kebahasaan dalam teks Kemampuan elektronik

- 543 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuanekdot, eksposisi, negoisasi. memahami strukturlaporan hasil observasi, teks negoisasiprosedur kompleks, dan Menanya: Kemampuannegosiasi berdasarkan Menanya tentang cara memahami ciri

kaidah-kaidah teks baik meringkas tekskebahasaan teks

melalui lisan maupun negoisasi. negoisasitulisan Menanya tentang cara

4.1 Menginterpretasi makna menata dan Keterampilan:teks anekdot, eksposisi, menanggapi teks Unjuk kerjalaporan hasil observasi, negoisasi. Kemampuanprosedur kompleks, dan menggunakan dannegosiasi baik secara Mengumpulkan informasi menyampaikan hasillisan maupun tulisan Bertanya jawab tentang pemahaman tentang

4.2 Memproduksi teks struktur teks prosedur struktur dan cirianekdot, eksposisi, kompleks. kebahasaan tekslaporan hasil observasi, Berdiskusi tentang negoisasiprosedur kompleks, dan kekurangan teks Kemampuan menatanegosiasi yang koheren negoisasi yang dibaca teks negoisasisesuai dengan berdasarkan struktur Kemampuan membuatkarakteristik teks yang dan ciri kebahasaan teks negoisasiakan dibuat baik secara teks.lisan mupun tulisan Berdiskusi tentang

4.3 Menyunting teks sumber –sumber yanganekdot, eksposisi, akan dijadikan bahanlaporan hasil observasi, tulisan teks negoisasiprosedur kompleks, dan Berdiskusi tentang caranegosiasi sesuai dengan meringkas teks teksstruktur dan kaidah negoisasiteks baik secara lisan Meringkas teksmaupun tulisan negoisasi.4.4 Mengabstraksi teks Menata dananekdot, eksposisi, menanggapi tekslaporan hasil observasi, negoisasi

- 544 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuprosedur kompleks, dannegosiasi baik secara Menalar/Mengasosiasilisan maupun tulisan Mengurutkan kembali

teks negoisasi untukmempertajampemahaman

Menguraikan strukturteks negoisasi (yanglain) untukmempertajampemahaman

Menyusun hal-halpenting yang akandituliskan dalam teksnegoisasi sesuaidengan struktur teksnegoisasi.

Mengidentifikasi cirikebahasaan yang akandigunakan dalam teksnegoisasi untukmendukung tulisan.

Mengembangkantulisan teks negoisasiberdasarkan strukturteks



- 545 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran WaktuMengomunikasikan Menyampaikan hasil

tulisan teks negoisasisecara lisan

Menyampaikan hasiltelaah dan revisi teksnegoisasi yang disusunkelompok lainberdasarkan isi danstruktur teks negoisasi

Menyampaikan hasilpenataan teks negoisasi

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks C. Penyusunan Tekskaidah teks anekdot, negoisasi secara Mandiri Sikap : 6 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun teks Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi negoisasi Membaca kembali atau jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan mencari contoh lain disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks teks negoisasi Santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks (struktur dan menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri Menanya pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) Menanya tentang diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi Membuat teks penyusunan teks Lingkunganbaik melalui lisan negoisasi negoisasi untuk Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan mempertajam Tes tertulis Media

3.4 Mengevaluasi teks pemahaman Kemampuan elektronikanekdot, eksposisi, memahami strukturlaporan hasil observasi, Mengumpulkan informasi teks negoisasiprosedur kompleks, dan Mencari informasi Kemampuannegosiasi berdasarkan tentang struktur teks memahami cirikaidah-kaidah teks baik negoisasi dari berbagai kebahasaan teksmelalui lisan maupun sumber negoisasi

- 546 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktutulisan Menyusun teks

4.1 Menginterpretasi makna negoisasi beradasarkanteks anekdot, eksposisi, data/informasi yang Keterampilan:laporan hasil observasi, diperoleh Unjuk kerjaprosedur kompleks, dan Mengidentifikasi ciri Kemampuan menyusunnegosiasi baik secara kebahasaan dalam teks teks negoisasilisan maupun tulisan negoisasi untuk

4.2 Memproduksi teks mempertajamanekdot, eksposisi, pemahamanlaporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan Menalar/Mengasosiasinegosiasi yang koheren Mengidentifikasisesuai dengan data/informasi untukkarakteristik teks yang menyusun teksakan dibuat baik secara negoisasilisan mupun tulisan Membandingkan data

4.3 Menyunting teks yang diperoleh dengananekdot, eksposisi, data dari sumber lainlaporan hasil observasi, (mis : buku referensi,prosedur kompleks, dan internet, dll)negosiasi sesuai dengan

Menelaah kembali teks

struktur dan kaidah yang telah ditulis dariteks baik secara lisan aspek struktur dan cirimaupun tulisan kebahasaan



negoisasi secara lisan Menanggapi saran

dari teman/guru

- 547 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuuntuk perbaikan

6. BERBAGAI TEKS (PENGAYAAN)3.1 Memahami struktur dan Struktur teks F. Pemodelan Teks

kaidah teks anekdot, negoisasi Mengamati Sikap : 8Jp Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Mengamati dan Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun membaca berbagai teks Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi berbagai teks (teks laporan hasil jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan observasi, teks disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi berbagai deskripsi, teks Santun dalam Akademik”,

3.2 Membandingkan teks teks (struktur prosedur kompleks, menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil dan ciri teks eksplanasi) serta pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) membicarakannya atau diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi Membandingka bertanya jawab untuk Lingkunganbaik melalui lisan n berbagai teks membangun konteks Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan Membaca teks model Tes tertulis Media

3.3 Menganalisis teks teks negoisasi dengan Kemampuan elektronikanekdot, laporan hasil cermat utuk melihat memahami strukturobservasi, prosedur strukturnya berbagai tekskompleks, dan negosiasi Membaca teks model Kemampuanbaik melalui lisan untuk memahami ciri memahami ciri

maupun tulisan kebahasaan berbagaikebahasaan berbagai

4.1 Menginterpre-tasi teks. teksmakna teks anekdot,eksposisi, laporan hasil Menanya Keterampilan:observasi, prosedur Menanya tentang Unjuk kerjakompleks, dan negosiasi fungsi berbagai teks Kemampuanbaik secara lisan negoisasi menggunakan danmaupun tulisan Menanya tentang menyampaikan hasil

4.3 Menyunting teks struktur berbagai teks. pemahaman strukturanekdot, eksposisi, Menanya tentang ciri dan ciri kebahasaanlaporan hasil observasi,kebahasaan berbagai

berbagai tekprosedur kompleks, dan teks. Kemampuan membuat

- 548 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktunegosiasi sesuai dengan Menanya tentang cara berbagai teksstruktur dan kaidah membuat berbagaiteks baik secara lisan teks.maupun tulisan

4.5 Mengonversi teks Mengumpulkan informasianekdot, eksposisi, Mengidentifikasilaporan hasil observasi, bagian-bagian berbagaiprosedur kompleks, dan teks.negosiasi ke dalam Berdiskusi tentangbentuk yang lain sesuai struktur berbagai teks.dengan struktur dan Berdiskusi tentang cirikaidah teks baik secara kebahasaan berbagailisan maupun tulisan teks.

Menalar/Mengasosiasi Membandingkan isi

berbagai teks berdasarkan struktur teks untuk mempertajam pemahaman tentang teks negoisasi

Menggunakan unsur kebahasaanuntuk kemahiran berbahasa dalam mendukung pemahaman berbagai teks secara lisan dan tulisan


pemahaman dan hasil

- 549 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktupenyusunan tentangberbagai teks secaralisan dan tulisan

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks B. Kerja Samakaidah teks anekdot, eksposisi dan Membangun Teks Sikap : 8 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil teks diskudi Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Langkah Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi menyusun teks Membaca teks jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan eksposisi eksposisi dan teks disiplin, dan peduli danmaupun tulisan Penelaahan dan diskusi untuk Santun dalam Akademik”,

3.2 Membandingkan teks revisi teks memahami kembali menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil (struktur dan strukturnya. pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur ciri Membaca teks untuk diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi kebahasaan) memahami ciri Lingkunganbaik melalui lisan Membuat teks kebahasaan dalam teks Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan eksposisi ekasposisi. Tes tertulis Media

3.3 Menganalisis teks Kemampuan elektronikanekdot, laporan hasil Menanya: memahami strukturobservasi, prosedur Menanya tentang teks eksposisikompleks, dan negosiasi perbedaan teks Kemampuanbaik melalui lisan eksposisi dengan teks memahami ciri

maupun tulisan diskusi.kebahasaan teks

3.4 Mengevaluasi teks Menanya tentang cara eksposisianekdot, eksposisi, membuat tekslaporan hasil observasi, ekasposisi. Keterampilan:prosedur kompleks, dan Unjuk kerjanegosiasi berdasarkan Mengumpulkan informasi Kemampuankaidah-kaidah teks baik Bertanya jawab tentang menggunakan danmelalui lisan maupun struktur teks eksposisi menyampaikan hasiltulisan dan teks diskusi. pemahaman tentang

4.1 Menginterpretasi makna Berdiskusi tentang struktur dan ciriteks anekdot, eksposisi, penyusunan teks kebahasaan teks

- 550 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktulaporan hasil observasi, eksposisi. eksposisiprosedur kompleks, dan Berdiskusi tentang Kemampuan menatanegosiasi baik secara sumber –sumber yang teks eksposisilisan maupun tulisan akan dijadikan bahan Kemampuan membuat

4.2 Memproduksi teks tulisan teks eksposisi teks eksposisianekdot, eksposisi, Menata danlaporan hasil observasi, menanggapi teksprosedur kompleks, dan eksposisinegosiasi yang koherensesuai dengan Menalar/Mengasosiasikarakteristik teks yang Menguraikan strukturakan dibuat baik secara teks eksposisi untuklisan mupun tulisan mempertajam

4.3 Menyunting teks pemahamananekdot, eksposisi, Menyusun hal-hallaporan hasil observasi, penting yang akanprosedur kompleks, dan dituliskan dalam teksnegosiasi sesuai dengan eksposisi sesuaistruktur dan kaidah dengan struktur teksteks baik secara lisan eksposisi.maupun tulisan Mengidentifikasi ciri

4.4 Mengabstraksi teks kebahasaan yang akananekdot, eksposisi, digunakan dalam tekslaporan hasil observasi, eksposisi untukprosedur kompleks, dan mendukung tulisan.negosiasi baik secara Mengembangkanlisan maupun tulisan tulisan teks eksposisi4.5 Mengonversi teks berdasarkan strukturanekdot, eksposisi, tekslaporan hasil observasi, Menelaah dan merevisiprosedur kompleks, dan teks berdasarkannegosiasi ke dalam strukturbentuk yang lain sesuai Menelaah dan merevisi

- 551 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktudengan struktur dan teks berdasarkan cirikaidah teks baik secara kebahasaanlisan maupun tulisan


tulisan teks eksposisisecara lisan

Menyampaikan hasiltelaah dan revisi tekseksposisi yang disusunkelompok lainberdasarkan isi danstruktur teks negoisasi

Menyampaikan hasilpenyusunan teksnegoisasi

3.1 Memahami struktur dan Struktur C. Penyusunan Tekskaidah teks anekdot, berbagai teks secara Mandiri Sikap : 6 JP Buku Siswaeksposisi, laporan hasil Langkah Observasi “Bahasaobservasi, prosedur Menyusun Mengamati Perilaku bersyukur, Indonesia:kompleks, dan negosiasi berbagai teks Membaca kembali atau jujur, tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan Penelaahan dan mencari contoh lain disiplin, dan peduli danmaupun tulisan revisi teks teks laporan hasil Santun dalam Akademik”,

3.2 Membandingkan teks (struktur dan observasi, teks menyampaikan Kelas X untukanekdot, laporan hasil ciri eksposisi, teks pendapat dalam SMA/MA,observasi, prosedur kebahasaan) prosedur komplek dan diskusi Kemdikbudkompleks, dan negosiasi Mengonversi tek anekdot Lingkunganbaik melalui lisan berbagai teks Pengetahuan: Media cetakmaupun tulisan ke dalam teks Menanya Tes tertulis Media

3.3 Menganalisis teks eksposisi Menanya tentang Kemampuan elektronikanekdot, laporan hasil perbedaan teks laporan membandingkan

- 552 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuobservasi, prosedur hasil observasi, teks struktur berbagai tekskompleks, dan negosiasi eksposisi, teks Kemampuanbaik melalui lisan prosedur komplek dan memahami cirimaupun tulisan tek anekdot kebahasaan teks

3.4 Mengevaluasi teks mempertajam negoisasianekdot, eksposisi, pemahamanlaporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan Mengumpulkan informasi Keterampilan:negosiasi berdasarkan Mencari informasi Unjuk kerjakaidah-kaidah teks baik tentang struktur Kemampuan menyusunmelalui lisan maupun berbagai teks dari berbagai tekstulisan berbagai sumber Kemampuan

4.1 Menginterpretasi Menyusun teks mengonversi berbagaimakna teks anekdot, eksposisi beradasarkan teks ke dalam tekseksposisi, laporan hasil keempat teks lainnya eksposisiobservasi, prosedur Mengidentifikasi cirikompleks, dan negosiasi kebahasaan dalam teksbaik secara lisan eksposisiuntukmaupun tulisan mempertajam

4.2 Memproduksi teks pemahamananekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, Menalar/Mengasosiasiprosedur kompleks, dan Mengidentifikasinegosiasi yang koheren data/informasi untuksesuai dengan menyusun berbagaikarakteristik teks yang teksakan dibuat baik secara Membandingkan datalisan mupun tulisan yang diperoleh dengan

4.3 Menyunting teks data dari sumber lainanekdot, eksposisi, (mis : buku referensi,laporan hasil observasi, internet, dll)prosedur kompleks, dan Menelaah kembalinegosiasi sesuai dengan berbagai teks yang

- 553 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktustruktur dan kaidah telah ditulis dari aspekteks baik secara lisan struktur dan ciri

maupun tulisankebahasaan

4.5 Mengonversi teks Merevisi teksanekdot, eksposisi, berdasarkan hasillaporan hasil observasi, telaahanprosedur kompleks, dan Mengomunikasikannegosiasi ke dalam Menyampaikan teksbentuk yang lain sesuai perbedaan berbagaidengan struktur dan teks secara lisan

kaidah teks baik secara Menanggapi saran

lisan maupun tulisan dari teman/guruuntuk perbaikan

- 554 -

Satuan Pendidikan : SMK dr. SOEBANDI JEMBERMapel : BAHASA INDONESIAKelas : XI (sebelas)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan


1.1 Mensyukuri anugerah - Pembelajaran KD dari KI-1 Penilaian KD dari KI-1 dandan KI-2 terintegrasi dalam KI-2 dilakukan melaluiTuhan akan keberadaan pembelajaran pada KI 3 dan observasi, penilaian diri,bahasa Indonesia dan KI4 melalui indirect penilaian antarteman, danmenggunakannnyateaching. jurnal (catatan pendidik)sesuai dengan kaidah tentangdan konteks untuk sikap bersyukur, tanggungmempersatukan bangsa jawab, responsif,1.2 Mensyukuri anugerah imajinatif, peduli, proaktif,Tuhan akan keberadaan disiplin, dan jujurbahasa Indonesia dan

- 555 -


menggunakannya serta santun dalamberbahasa Indonesiasebagai sarana

komunikasi dalammemahami, menerapkan,dan menganalisisinformasi lisan dan tulismelalui cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama

1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama

2.1 Menunjukkan perilaku -tanggung jawab,responsif dan imajinatifdalam menggunakanbahasa Indonesia untukberekspresi

2.2 Menunjukkan perilaku

- 556 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktutanggung jawab,peduli,dan proaktif dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmemahami danmenyampaikanpermasalahan

2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bercerita ulang

2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan paparan

2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk menyampaikan penjelasan

2. TEKS CERITA PENDEK

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks G. PemodelanTekscerita pendek Sikap : 8JP Bukukaidah teks cerita

- 557 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktupendek, pantun,cerita Struktur dan Mengamati Observasi Siswa“Bahasaulang, eksplanasi kaidah Mengamati gambar dan Perilaku Indonesia:kompleks, dan kebahasaan membaca serta bersyukur,tanggung Ekspresi Diri

teks cerita membicarakan isi profil jawab, responsif, danulasan/reviufilm/drama pendek pengusaha sukses atau Imajinatif, Akademik”,baik melalui lisan Memahami isi bertanya jawab untuk peduli,proaktif, disiplin, Kelas XI untukmaupun tulisan dan makna teks membangun konteks dan jujur SMA/MA/SMK4.1 Menginterpretasi makna cerita pendek Membaca teks model Santun dalam /MAK,

teks cerita pendek, teks cerita pendek berbahasa Kemdikbudpantun, cerita ulang, dengan cermat utuk Lingkunganeksplanasi kompleks, melihat strukturnya Pengetahuan: Media cetakdan ulasan/reviu Membaca teks model Tes tertulis Mediafilm/drama baik secara untuk memahami Kemampuan elektroniklisan maupun tulisan kaidah kebahasaan memahami

4.2 Memproduksi teks cerita dalam teks cerita pendek strukturteks ceritadan isinya. pendekpendek, pantun, cerita

Kemampuanulang, eksplanasi Menanya memahami kaidahkompleks, dan

Menanya tentang fungsi kebahasaan teks ceritaulasan/reviu film/drama teks cerita pendek pendekyang koheren sesuai

dengan karakteristik Menanya tentangKeterampilan:yang akan dibuat baik struktur teks cerita

secara lisan mupun pendek. Unjuk kerjatulisan Menanya tentang kaidah Kemampuan

kebahasaan teks cerita menggunakan danpendek. menyampaikan hasil

Menanya tentang isi pemahaman strukturcerita pendek dan

kaidahkebahasaanteksMengumpulkaninformasi cerita pendek Mengidentifikasi bagian- Kemampuan

bagian/strukturteks memahami isi dan

- 558 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktucerita pendek. makna teks cerita

Berdiskusi tentang pendekstruktur teks ceritapendek

Berdiskusi tentangkaidah kebahasaan tekscerita pendek

Berdiskusi tentang isidan makna teks ceritapendek

Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan/melengkap

i isi teks cerita pendek berdasarkan struktur teks untuk mempertajam pemahaman tentang struktur teks cerita pendek

Menggunakan kaidah kebahasaan untuk kemahiran berbahasa dalam mendukung pemahaman teks cerita pendek secara lisan dan tulisan


pemahaman tentang struktur dan kaidah kebahasaan teks cerita

- 559 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktupendek secara lisan dantulisan

Menyampaikan isi danmakna teks ceritapendek

3.1 Memahami struktur dan Unsur yang B. Kerja Sama Membangunmembangun Teks Sikap : 8 JP Buku Siswakaidah teks cerita teks cerita Observasi “Bahasapendek, pantun, pendek Mengamati Perilaku Indonesia:ceritaulang, eksplanasi Proses Membaca kembali teks bersyukur,tanggung Ekspresi Diri

kompleks, dan penulisan cerita pendek untuk jawab, responsif, danulasan/reviu film/drama kreatif teks memahami unsur yang imajinatif, peduli, Akademik”,baik melalui lisan cerita pendek membangun teks cerita proaktif, disiplin, dan Kelas XI untukmaupun tulisan pendek. jujur SMA/MA/SMK

Santun dalam /MAK,3.2 Membandingkan teks Menanya: berbahasa Kemdikbudcerita pendek, pantun, Menanya tentang unsur Lingkungancerita ulang, eksplanasi yang membangun teks Pengetahuan: Media cetakkompleks, dan cerita pendek Tes tertulis Mediaulasan/reviu film/drama Menanya tentang isi teks Kemampuan elektronikbaik melalui lisan cerita pendek memahami unsur yangmaupun tulisan membangunteks cerita3.3 Menganalisis teks cerita Mengumpulkan informasi pendek

pendek, pantun, Bertanya jawab tentang Kemampuanceritaulang, unsur yang memahami isi tekseksplanasikompleks, membangunteks cerita cerita pendekdanulasan/reviu pendek Kemampuanfilm/drama Menelaah proses kreatif memahami prosesbaikmelaluilisanmaupunt menulis cerita pendek. kreatif menulis teksulisan Berdiskusi tentang isi cerita pendek

3.4 Mengevaluasi teks cerita teks cerita pendek.

- 560 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktupendek, pantun, cerita Keterampilan:ulang, eksplanasi Menalar/Mengasosiasi Unjuk kerjakompleks, dan Menguraikan unsur Kemampuanmenyampaiulasan/reviu film/drama yang membangunteks kan hasil pemahamanberdasarkan kaidah- cerita pendek untuk tentang unsur yangkaidah baik melalui lisan mempertajam membangun teks ceritamaupun tulisan pemahaman pendek

4.1 Menginterpretasi makna Mengidentifikasi proses Kemampuanteks cerita pendek, kreatif menulis teks menjelaskan isiteks

cerita pendek cerita pendekpantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,

Mengomunikasikan Kemampuan

dan ulasan/reviu menjelaskan prosesfilm/drama baik secara Menyampaikan hasil kreatif penulisan ceritalisan maupun tulisan diskusi tentang unsur pendek

4.2 Memproduksi teks cerita yang membangundanteks cerita pendekpendek, pantun, cerita secara lisanulang, eksplanasi

Menyampaikan hasilkompleks, dan telaahan terhadap isiulasan/reviu film/drama cerita pendek yangyang koheren sesuai disusun kelompok laindengan karakteristikyang akan dibuat baiksecara lisan mupuntulisan

4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramasesuai dengan strukturdan kaidah baik secara

- 561 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktulisan maupun tulisan

4.4 Mengabstraksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramabaik secara lisanmaupun tulisan

4.5 Mengonversi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramake dalam bentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidah baiksecara lisan maupuntulisan

3.1 Memahami struktur dan Mengabstraksi C. Penyusunan Teks secara Sikap : 6 JP Buku Siswadan Mandiri Observasi “Bahasakaidah teks cerita mengonversi Perilaku Indonesia:pendek, pantun,cerita teks cerita Mengamati bersyukur,tanggung Ekspresi Diriulang, eksplanasi pendek Membaca kembali atau jawab, responsif, dan

kompleks, dan Menulis teks mencari contoh lain teks imajinatif, peduli, Akademik”,ulasan/reviufilm/drama cerita pendek cerita pendek proaktif, disiplin, dan Kelas XI untukbaik melalui lisan jujur SMA/MA/SMKmaupun tulisan Menanya Santun dalam /MAK,

Menanya tentang isi berbahasa Kemdikbud3.3 Menganalisis teks cerita teks cerita pendek Lingkunganpendek, pantun, cerita Menanya tentang cara Media cetakulang, eksplanasi mengabstraksi, Pengetahuan: Mediakompleks, dan mengonversi, dan Tes tertulis elektronik

- 562 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktuulasan/reviu film/drama memproduksi/menulis Kemampuanbaik melalui lisan teks cerita pendek. memahami caramaupun tulisan mengabstraksi,

4.1 Menginterpretasi makna Mengumpulkan informasi mengonversi dan Berdiskusi atau menulis teks ceritateks cerita pendek,

menjawab pertanyaan pendekpantun, cerita ulang,tentang isi teks ceritaeksplanasi kompleks,pendekdanBerdiskusi tentang cara Keterampilan:ulasan/reviufilm/drama mengabstraksi, Unjuk kerjabaik secara lisan

maupun tulisan mengonversi dan menulis Kemampuanteks cerita pendek engabstraksi,4.2 Memproduksi teks cerita

Mengbstraksi, mengonversi danpendek, pantun, cerita mengonversi dan menulis menulis teks ceritaulang, eksplanasi teks cerita pendek pendekkompleks, dan

ulasan/reviu film/drama Menalar/Mengasosiasiyang koheren sesuai Mengidentifikasidengan karakteristik data/informasi untukyang akan dibuat baik menyimpulkan isi tekssecara lisan mupunt cerita pendekulisan Menyimpulkan tentang4.4 Mengabstraksi teks cerita cara mengabstraksi,pendek, pantun, cerita mengonversi, danulang, eksplanasi menulis teks ceritakompleks, dan pendek.ulasan/reviu film/drama

Menelaah kembali teksbaik secara lisan yang telah ditulis darimaupun tulisan aspek unsur yang4.5 Mengonversi teks cerita membangun dan kaidahpendek, pantun, cerita kebahasaanulang, eksplanasi

Merevisi teks cerita

- 563 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktukompleks, dan pendek berdasarkanulasan/reviu film/drama hasil telaahanke dalam bentuk yang Meringkas teks ceritalain sesuai dengan pendekstruktur dan kaidah baiksecara lisan maupuntulisan Mengomunikasikan

Menyampaikan caramengabstraksi,mengonversi dan menulisteks cerita pendeksecaralisan

Menanggapi saran dariteman/guru untukperbaikan

Menyampaikanringkasan teks ceritapendek

- 564 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi SumberPembelajaran Waktu Belajar

2. TEKS PANTUN3.1 Memahami struktur Jenis-jenis H. PemodelanTeks Sikap : 8JP Buku

pantun Observasi Siswa“Bahadan kaidah teks cerita Struktur dan Mengamati Perilaku sapendek, pantun,cerita kaidah Mengamati pantun dan bersyukur,tanggu Indonesia:ulang, eksplanasi kebahasaan menyanyikan syair lagu atau ngjawab, Ekspresi

kompleks, dan pantun bertanya jawab untuk responsif, Diri danulasan/reviu Memahami isi membangun konteks imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik dan makna Membaca teks model teks proaktif, disiplin, Kelas XImelalui lisan maupun pantun pantun dengan cermat utuk dan jujur untuktulisan memahami jenis-jenis dan asal Santun dalam SMA/MA/S

usul pantun berbahasa MK/MAK,3.3 Menganalisis teks Kemdikbud

cerita pendek, pantun, Menanya Pengetahuan: Lingkungancerita ulang, eksplanasi Menanya tentang pengertian, Tes tertulis Media cetakkompleks, dan jenis-jenis dan asal usul pantun Kemampuan Mediaulasan/reviu Menanya tentang struktur memahami jenis- elektronikfilm/drama baik pantun. jenis dan asalmelalui lisan maupun Menanya tentang kaidah usul pantuntulisan kebahasaan pantun. Kemampuan

4.1 Menginterpretasi Menanya tentang isi pantun memahamimakna teks cerita kaidahpendek, pantun, cerita Mengumpulkaninformasi kebahasaanulang, eksplanasi Mengidentifikasi bagian- pantunkompleks, dan bagian/strukturpantun.ulasan/reviu Berdiskusi tentang unsur yang Keterampilan:film/drama baik secara Unjuk kerjamembangun pantunlisan maupun tulisan Berdiskusi tentang isi dan Kemampuanmeny

4.3 Menyunting teks cerita ampaikan hasilmakna teks pantunpendek, pantun,cerita pemahaman jenis-ulang, eksplanasi Menalar/Mengasosiasi jenis dan asalkompleks, dan usul pantun Mengurutkan/melengkapi isi

- 565 -


ulasan/reviu pantun berdasarkan struktur Kemampuanfilm/drama sesuai teks untuk mempertajam memahami isi dandengan struktur dan pemahaman tentang struktur makna tekskaidah baik secara pantun pantunlisan maupun tulisan Menggunakan kaidah

kebahasaan untuk kemahiranberbahasa dalam mendukungpemahaman teks pantun secaralisan dan tulisan


pemahaman tentang jenis-jenisdan asal usul pantun

Menyampaikan hasilpemahaman tentang strukturdan kaidah kebahasaan tekspantun secara lisan dan tulisan

Menyampaikan isi dan maknapantun

3.1 Memahami struktur Unsur yang B. Kerja Sama Membangun Teksmembangun Sikap : 8 JP Buku Siswadan kaidah teks cerita teks pantun Mengamati Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita Hubungan Membaca kembali teks pantun Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi antara untuk memahami unsur yang bersyukur,tanggu Ekspresi

kompleks, dan sampiran dan membangun teks pantun. ngjawab, Diri danulasan/reviu isi pantun responsif, Akademik”,film/drama baik Kaitan kata Menanya: imajinatif, peduli, Kelas XImelalui lisan maupun yang satu Menanya tentang unsur yang proaktif, disiplin, untuktulisan dengan kata membangun teks pantun dan jujur SMA/MA/S

lain dalam Menanya tentang isi teks pantun Santun dalam MK/MAK,3.3 Menganalisis teks pantun Menanya tentang kaitan kata berbahasa Kemdikbud

- 566 -


cerita pendek, pantun, yang satu dengan yang lain Lingkungancerita ulang, eksplanasi dalam pantun Pengetahuan: Media cetakkompleks, dan Menanya tentang hubungan Tes tertulis Mediaulasan/reviu antara sampiran dengan isi Kemampuan elektronikfilm/drama baik dalam pantun memahami unsurmelalui lisan maupun yangtulisan Mengumpulkan informasi membangunteks

4.1 Menginterpretasi Bertanya jawab tentang unsur pantunmakna teks cerita yang membangunteks pantun Kemampuanpendek, pantun, cerita Berdiskusi tentang isi pantun. memahamiulang, eksplanasi Berdiskusi tentang kaitan kata hubungankompleks, dan dan hubungan antara sampiran sampiran denganulasan/reviu dengan isi dalam pantun isi pantunfilm/drama baik secara Melengkapi pantun Kemampuanlisan maupun tulisan memahami kaitan

Menalar/Mengasosiasi kata dalam4.3 Menyunting teks cerita Menguraikan unsur yang pantun

pendek, pantun,cerita membangunpantun untukulang, eksplanasi mempertajam pemahaman Keterampilan:kompleks, dan Menyimpulkan isi pantun Unjuk kerjaulasan/reviu Menyimpulkan hubungan antara Kemampuanmenyfilm/drama sesuai sampiran dengan isi dalam ampaikan hasildengan struktur dan pantun pemahamankaidah baik secara tentang unsurlisan maupun tulisan Mengomunikasikan yang membangun

Menyampaikan hasil diskusi teks pantunKemampuantentang unsur yang membangun menjelaskanpantun secara lisanhubungan antara Menyampaikan hasil telaahansampiran denganterhadap isi pantunisi pantun Menyampaikan pantun yang

Kemampuantelah dilengkapimelengkapi

- 567 -


pantun

3.1 Memahami struktur Meringkas C. Penyusunan Teks secarasyair, Mandiri Sikap : 6 JP Buku Siswadan kaidah teks cerita gurindam dan Mengamati Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita puisi Membaca kembali atau mencari Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi contoh lain teks pantun, syair, bersyukur,tanggu Ekspresi

kompleks, dan gurindam dan puisi ngjawab, Diri danulasan/reviu responsif, Akademik”,film/drama baik Menanya imajinatif, peduli, Kelas XImelalui lisan maupun Menanya tentang isi syair, proaktif, disiplin, untuk

gurindam dan puisi dan jujur SMA/MA/Stulisan Menanya tentang perbedaan Santun dalam MK/MAK,

3.2 Membandingkan teks bentuk sajak antara pantun, berbahasa Kemdikbudcerita pendek, pantun, syair, gurindam dan puisi Lingkungancerita ulang, eksplanasi Menanya tentang cara meringkas Pengetahuan: Media cetakkompleks, dan syair, gurindam dan pantun Tes tertulis Mediaulasan/reviu Kemampuan elektronikfilm/drama baik Mengumpulkan informasi memahami caramelalui lisan maupun Berdiskusi atau menjawab meringkas syair,tulisan pertanyaan tentang bentuk sajak gurindam dan

3.3 Menganalisis teks lain, yaitu syair, gurindam dan puisicerita pendek, pantun, puisicerita ulang, eksplanasi Berdiskusi tentang isi syair,kompleks, dan gurindam dan puisi Keterampilan:ulasan/reviu Berdiskusi tentang cara Unjuk kerjafilm/drama baik meringkas syair, gurindam, dan Kemampuanmelalui lisan maupun puisi meringkas syair,tulisan Meringkas syair, gurindam dan gurindam dan

puisi4.1 Menginterpretasi puisimakna teks cerita Kemampuanpendek, pantun, cerita Menalar/Mengasosiasi menangkap isiulang, eksplanasi Mengidentifikasi data/informasi syair, gurindam

- 568 -


kompleks, dan untuk menyimpulkan dan pantunulasan/reviu perbedaan antara pantun, syair,film/drama baik secara gurindam dan puisilisan maupun tulisan Menyimpulkan tentang cara

4.2 Memproduksi teks meringkas/mengabstraksi syair,cerita pendek, pantun, gurindam, dan puisicerita ulang, eksplanasi Meringkas teks pantunkompleks, danulasan/reviu Mengomunikasikanfilm/drama yang Menyampaikan carakoheren sesuai dengan meringkas/mengabstraksi, syair,karakteristik yang gurindam, dan puisiakan dibuat baik Menanggapi saran darisecara lisan mupun teman/guru untuk perbaikantulisan Menyampaikan ringkasan teks

syair, gurindam dan pantun4.3 Menyunting teks cerita

pendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secaralisan maupun tulisan

4.4 Mengabstraksi tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan

- 569 -


3. TEKS CERITA ULANG BIOGRAFI3.1 Memahami struktur Struktur teks I. PemodelanTeks

cerita ulang Sikap : 8JP Buku Siswadan kaidah teks cerita biografi Mengamati Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita Struktur dan Membaca serta membicarakan Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi kaidah isi teks cerita ulang biografi bersyukur,tanggu Ekspresikompleks, dan kebahasaan atau bertanya jawab untuk ng jawab, Diri danulasan/reviu teks cerita membangun konteks responsif, Akademik”,

film/drama baik ulang biografi Membaca teks model teks cerita imajinatif, peduli, Kelas XI

melalui lisan maupun Memahami isi ulang biografi dengan cermat proaktif, disiplin, untuktulisan dan makna utuk melihat struktur yang dan jujur SMA/MA/S

teks cerita membangunnya Santun dalam MK/MAK,3.3 Menganalisis teks ulang biografi Membaca teks model untuk berbahasa Kemdikbud

cerita pendek, pantun, memahami kaidah kebahasaan Lingkungancerita ulang, dalam teks cerita ulang biografi Pengetahuan: Media cetakeksplanasi kompleks, dan isinya. Tes tertulis Mediadan ulasan/reviu Kemampuan elektronikfilm/drama baik Menanya memahamimelalui lisan maupun Menanya tentang fungsi teks struktur tekstulisan cerita ulang biografi cerita ulang4.2 Memproduksi teks cerita Menanya tentang struktur yang biografi

pendek, pantun, cerita membangun teks cerita ulang Kemampuanulang, eksplanasi biografi. memahamikompleks, dan Menanya tentang kaidah kaidahulasan/reviu kebahasaan teks cerita ulang kebahasaan teksfilm/drama yang biografi. cerita ulangkoheren sesuai dengan Menanya tentang isi cerita biografikarakteristik yang ulang teks biografiakan dibuat baik Keterampilan:secara lisan mupun Mengumpulkaninformasi Unjuk kerjatulisan Mengidentifikasi bagian- Kemampuan

- 570 -


4.3 Menyunting teks cerita bagian/strukturyang menggunakanpendek, pantun,cerita membangun teks cerita ulang danulang, eksplanasi biografi. menyampaikankompleks, dan Berdiskusi tentang struktur hasilulasan/reviu teks cerita ulang biografi pemahamanfilm/drama sesuai Berdiskusi tentang kaidah struktur dandengan struktur dan kebahasaan teks cerita ulang kaidahkaidah baik secara biografi kebahasaan tekslisan maupun tulisan Berdiskusi tentang isi dan cerita ulang

makna teks cerita ulang biografibiografi Kemampuan

memahami isiMenalar/Mengasosiasi dan makna teks Mendiskusikan struktur yang cerita ulang

membangun teks cerita ulang biografibiografi berdasarkan strukturteks untuk mempertajampemahaman tentang strukturteks cerita ulang biografi

Menggunakan kaidahkebahasaan untuk kemahiranberbahasa dalam mendukungpemahaman teks cerita ulangbiografi secara lisan dan tulisan


pemahaman tentang struktur dan kaidah kebahasaan teks cerita ulang biografi secara lisan dan tulisan

Menyampaikan isi dan makna

- 571 -


teks cerita ulang biografi

3.1 Memahami struktur Unsur yang B. Kerja Sama Membangun Teksmembangun Sikap : 8 JP Buku Siswadan kaidah teks cerita teks cerita Mengamati Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita ulang biografi Membaca kembali dua teks Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi Memahami cerita ulang biografi untuk bersyukur,tanggu Ekspresi

kompleks, dan dua isi teks memahami dan ng jawab, Diri danulasan/reviu cerita ulang membandingkan unsur yang responsif, Akademik”,film/drama baik biografi membangun teks cerita ulang imajinatif, peduli, Kelas XImelalui lisan maupun biografi beserta isinya. proaktif, disiplin, untuk

dan jujur SMA/MA/Stulisan Menanya: Santun dalam MK/MAK,3.2 Membandingkan teks Menanya tentang unsur yang berbahasa Kemdikbud

cerita pendek, pantun, membangun dua teks cerita Lingkungancerita ulang, ulang biografi Pengetahuan: Media cetakeksplanasi kompleks, Menanya tentang perbedaan Tes tertulis Mediadan ulasan/reviu struktur dan isi dua teks cerita Kemampuan elektronikfilm/drama baik ulang biografi memahamimelalui lisan maupun unsur yangtulisan Mengumpulkan informasi membangun teks

3.3 Menganalisis teks Bertanya jawab tentang unsur cerita ulangcerita pendek, pantun, yang membangun dua teks biograficerita ulang, cerita ulang biografi Kemampuaneksplanasi kompleks, Menelaah perbedaan unsur memahami isidan ulasan/reviu yang membangun dan isi kedua teks cerita ulangfilm/drama baik teks cerita ulang biografi biografimelalui lisan maupun Berdiskusi tentang isi duatulisan teks cerita ulang biografi.

4.1 Menginterpretasi Keterampilan:makna teks cerita Menalar/Mengasosiasi Unjuk kerjapendek, pantun, cerita Menguraikan perbedaan unsur Kemampuanmeny

- 572 -


ulang, eksplanasi yang membangun dua teks ampaikan hasilkompleks, dan cerita ulang biografi untuk pemahamanulasan/reviu mempertajam pemahaman tentangfilm/drama baik secara Mengidentifikasi perbedaan isi perbedaan unsurlisan maupun tulisan dua teks cerita ulang biografi yang membangun

dua teks ceritaMengomunikasikan ulang biografi Menyampaikan hasil diskusi Kemampuan

tentang perbedaan unsur yang menjelaskan isimembangun danteks cerita teks cerita ulangulang biografi secara lisan biografi

Menyampaikan hasil telaahan Kemampuanterhadap isi dua teks cerita menjelaskanulang biografi perbedaan isi dua

teks cerita ulangbiografi

3.1 Memahami struktur Menulis/mem C. Penyusunan Teks secara Mandiriproduksi teks Mengamati Sikap : 6 JP Buku Siswadan kaidah teks cerita cerita ulang Membaca kembali atau Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita biografi mencari contoh lain teks cerita Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi ulang biografi untuk bersyukur,tanggu Ekspresi

kompleks, dan mengumpulkan informasi/data ngjawab, Diri danulasan/reviu yang mendukung responsif, Akademik”,film/drama baik imajinatif, peduli, Kelas XImelalui lisan maupun proaktif, disiplin, untuk

Menanya dan jujur SMA/MA/Stulisan Menanya tentang isi teks cerita Santun dalam MK/MAK,

3.3 Menganalisis teks ulang biografi berbahasa Kemdikbudcerita pendek, pantun, Menanya tentang cara Lingkungancerita ulang, memproduksi/menulis teks Pengetahuan: Media cetakeksplanasi kompleks, cerita ulang biografi. Tes tertulis Media

- 573 -


dan ulasan/reviu Kemampuan elektronikfilm/drama baik Mengumpulkan informasi memahami caramelalui lisan maupun Berdiskusi atau menjawab menulis/memprotulisan pertanyaan tentang isi teks duksi teks cerita

4.1 Menginterpretasi cerita ulang biografi ulang biografimakna teks cerita Berdiskusi tentang carapendek, pantun, cerita menulis/memproduksi teks

cerita ulang biografi Keterampilan:ulang, eksplanasiUnjuk kerjakompleks, dan Menulis/memproduksi teks

ulasan/reviu cerita ulang biografi Kemampuanfilm/drama baik secara menulis/mempro

duksi teks ceritalisan maupun tulisan Menalar/Mengasosiasi4.2 Memproduksi teks Mengidentifikasi ulang biografi

data/informasi untukcerita pendek, pantun, menyimpulkan isi teks ceritacerita ulang, ulang biografieksplanasi kompleks, Menyimpulkan tentang caradan ulasan/reviu

menulis/memproduksi teksfilm/drama yang cerita ulang biografi.koheren sesuai dengan Menelaah kembali teks yangkarakteristik yang

telah ditulis dari aspek unsurakan dibuat baikyang membangun dan kaidahsecara lisan mupunkebahasaantulisan

Merevisi teks cerita ulang4.3 Menyunting teks cerita biografi berdasarkan hasil

pendek, pantun,cerita telaahanulang, eksplanasi Meringkas teks cerita ulangkompleks, dan biografiulasan/reviufilm/drama sesuai Mengomunikasikandengan struktur dan Menyampaikankaidah baik secara menulis/memproduksi teks

- 574 -


lisan maupun tulisan cerita ulang biografi secaralisan

Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan

Menyampaikan ringkasan tekscerita ulang biografi

4. TEKS EKSPLANASI

3.1 Memahami struktur dan Struktur dan J. PemodelanTeks Sikap : 8JP Bukuciri kebahasaan Observasi Siswa“Bahasakaidah teks cerita pendek, teks eksplanasi Mengamati Perilaku Indonesia:pantun,cerita ulang, Membaca serta membicarakan bersyukur,tanggung Ekspresi Dirieksplanasi kompleks, dan tentang cara menghargai alam jawab, responsif, dan

ulasan/reviu film/drama atau bertanya jawab untuk imajinatif, peduli, Akademik”,baik melalui lisan maupun membangun konteks proaktif, disiplin, Kelas XItulisan Membaca teks model teks dan jujur untuk

eksplanasi dengan cermat utuk Santun dalam SMA/MA/SMmelihat strukturnya berbahasa K/MAK,

3.2 Membandingkan teks Membaca teks model untuk Kemdikbudcerita pendek, pantun, memahami ciri kebahasaan Lingkungancerita ulang, eksplanasi dalam teks eksplanasi (kata kerja Media cetakkompleks, dan material dan relasional, kata Mediaulasan/reviu film/drama serapan, istilah asing dan elektronikbaik melalui lisan maupun konjungsi).tulisan

- 575 -


3.3 Menganalisis teks ceritaMenanyapendek, pantun, cerita

Pengetahuan:ulang, eksplanasi Menanyat entang fungsi teks

kompleks, dan eksplanasi Tes tertulisulasan/reviu Menanya tentang struktur teks Kemampuanfilm/drama baik melalui eksplanasi. memahamilisan maupun tulisan Menanya tentang ciri kebahasaan strukturteks

4.1 Menginterpretasi makna yang ada dalam teks eksplanasi. eksplanasi Menanya tentang isi teks Kemampuanteks cerita pendek, eksplanasi memahami ciripantun, cerita ulang, Membandingkan dua isi teks

kebahasaan tekseksplanasi kompleks, eksplanasi eksplanasidan ulasan/reviu

film/drama baik secaraMengumpulkaninformasi

Keterampilan:lisan maupun tulisan

Mengidentifikasi strukturteks Unjuk kerjaeksplanasi. Kemampuan

Berdiskusi tentang struktur teks menggunakan danmenyampaikaneksplanasihasil pemahaman Berdiskusi tentang ciri kebahasaanstruktur dan cirriteks eksplanasi kebahasaanteks Berdiskusi tentang isi teks eksplanasieksplanasi

Kemampuan Membandingkan struktur dua teks memahami isi tekseksplanasi eksplanasiMenalar/Mengasosiasi Kemampuan

membandingkan Menyimpulkan isi teks eksplanasi dua struktur teksberdasarkan struktur teks untuk eksplanasimempertajam pemahamantentang struktur teks eksplanasi

Menggunakan ciri kebahasaanuntuk kemahiran berbahasa

- 576 -


dalam mendukung pemahamanteks eksplanasi secara lisan dantulisan

Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pemahaman

tentang struktur dan cirikebahasaan teks cerita pendeksecara lisan dan tulisan

Menyampaikan isi atau menjawabpertanyaan tentang isi tekseksplanasi

Menyampaikan perbedaan strukturdua teks eksplanasi

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks B. Kerja Sama Membangun Tekseksplanasi Mengamati Sikap : 8 JP Buku Siswakaidah teks cerita

Ciri Membaca kembali model teks Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita kebahasaan eksplanasi untuk memahami Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi teks eksplanasi struktur yang membangun teks bersyukur,tanggung Ekspresi Dirikompleks, dan eksplanasi. jawab, responsif, danulasan/reviu Membaca model teks untuk imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik melalui memahami ciri kebahasaan proaktif, disiplin, Kelas XIlisan maupun tulisan dalam teks eksplanasi (kalimat dan jujur untuk

yang mengandung unsur sebab- Santun dalam SMA/MA/SM3.2 Membandingkan teks akibat). berbahasa K/MAK,cerita pendek, pantun, Kemdikbudcerita ulang, eksplanasi Menanya: Pengetahuan: Lingkungankompleks, dan Menanya tentang struktur yang Tes tertulis Media cetakulasan/reviu membangun teks eksplanasi Kemampuan Mediafilm/drama baik melalui Menanya tentang ciri kebahasaan memahami elektroniklisan maupun tulisan dalam teks eksplanasi (kalimat struktur yang

- 577 -


3.3 Menganalisis teks cerita yang mengandung unsur sebab- membangunteksakibat). eksplanasipendek, pantun, cerita

ulang, eksplanasi Menanya tentang isi teks Kemampuankompleks, dan eksplanasi memahami isi teksulasan/reviu Menanya tentang perbedaan eksplanasifilm/drama baik melalui struktur dua teks eksplanasi Kemampuanlisan maupun tulisan memahami ciri

4.1 Menginterpretasi makna Mengumpulkan informasi kebahasaan teks Bertanya jawab tentang unsur eksplanasiteks cerita pendek, yang membangunteks eksplanasipantun, cerita ulang, Berdiskusi tentang isi teks Keterampilan:eksplanasi kompleks, eksplanasi. Unjuk kerjadan ulasan/reviu Membandingkan struktur dua Kemampuanmenyafilm/drama baik secara teks eksplanasi mpaikan hasillisan maupun tulisan Berdiskusi tentang ciri pemahaman

kebahasaan dalam teks tentang struktureksplanasi (kalimat yang yang membangunmengandung unsur sebab-akibat). teks eksplanasi

KemampuanMenalar/Mengasosiasi menjelaskan isiteks Menguraikan struktur yang eksplanasi

membangunteks eksplanasi untuk Kemampuanmempertajam pemahaman menjelaskan

Mengidentifikasi perbedaan dua perbedaan strukturteks eksplanasi teks dua teks

Mengidentifikasi ciri kebahasaan eksplanasidalam teks eksplanasi

Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi

tentang unsur yang membangun teks eksplanasi secara lisan

- 578 -


Menyampaikan perbedaanstruktur dua teks eksplanasi

Menyampaikan ciri kebahasaandalam teks eksplanasi

3.1 Memahami struktur dan Mengabstraksi C. Penyusunan Teks secara Mandiriteks eksplanasi Mengamati Sikap : 6 JP Buku Siswakaidah teks cerita

Memproduksi Membaca kembali atau mencari Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita teks eksplanasi contoh lain teks eksplanasi Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi Menyunting bersyukur,tanggung Ekspresi Dirikompleks, dan teks eksplanasi jawab, responsif, danulasan/reviu Kebahasaan Menanya imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik melalui teks eksplanasi

Menanya tentang isi teks proaktif, disiplin, Kelas XI

lisan maupun tulisan eksplanasi dan jujur untuk Santun dalam SMA/MA/SM3.3 Menganalisis teks cerita Menanya tentang cara

mengabstraksi,memproduksi/menu berbahasa K/MAK,pendek, pantun, cerita lis, dan menyunting teks Kemdikbudulang, eksplanasi eksplanasi. Pengetahuan: Lingkungankompleks, dan Tes tertulis Media cetakulasan/reviu Mengumpulkan informasi Kemampuan Mediafilm/drama baik melalui Berdiskusi atau menjawab memahami cara elektroniklisan maupun tulisan pertanyaan tentang isi teks memproduksi,4.1 Menginterpretasi makna eksplanasi mengabstraksi, dan

teks cerita pendek, Berdiskusi tentang cara menyunting tekspantun, cerita ulang, memproduksi, mengabstraksi, dan eksplanasieksplanasi kompleks, menyunting teks eksplanasidan ulasan/reviu Memproduksi, menyunting, danfilm/drama baik secara mngabstraksi teks eksplanasi Keterampilan:lisan maupun tulisan Unjuk kerja

4.2 Memproduksi teks cerita Menalar/Mengasosiasi Kemampuanpendek, pantun, cerita Mengidentifikasi data/informasi memproduksi,ulang, eksplanasi untuk memahami isi teks mengabstraksi,kompleks, dan eksplanasi menyunting

- 579 -


ulasan/reviu Menyimpulkan tentang cara mengonversi teksfilm/drama yang memproduksi, mengabstraksi, dan eksplanasikoheren sesuai dengan menyunting teks eksplanasi.karakteristik yang akan Menelaah kembali teks yang telahdibuat baik secara lisan ditulis dari aspek struktur yangmupun tulisan membangun dan ciri kebahasaan

4.3 Menyunting teks cerita Mengomunikasikanpendek, pantun,cerita Menyampaikan cara memproduksi,ulang, eksplanasi mengabstraksi, dan menyuntingkompleks, dan mengonversi teks eksplanasisecaraulasan/reviu lisanfilm/drama sesuai Menanggapi saran daridengan struktur dan teman/guru untuk perbaikankaidah baik secara lisan Menyampaikan abstraksi teksmaupun tulisan eksplanasi

4.4 Mengabstraksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan

5. TEKS ULASAN FILM DAN DRAMA

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks K. PemodelanTeksulasan film dan Mengamati Sikap : 8JP Bukukaidah teks cerita drama Mendengarkan uraian tentang Observasi Siswa“Bahasapendek, pantun,cerita Ciri pengertian dan sejarah Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi kebahasaan perkembangan film dan drama bersyukur,tanggung Ekspresi Diri

kompleks, dan teks ulasan film serta hakikat ulasan jawab, responsif, dan- 580 -


ulasan/reviu dan drama Membaca teks model teks ulasan imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik melalui Memahami isi film dan drama dengan cermat proaktif, disiplin, Kelas XIlisan maupun tulisan dan makna teks utuk melihat strukturnya dan dan jujur untuk

ulasan film dan isinya Santun dalam SMA/MA/SM3.3 Menganalisis teks cerita drama Membaca teks model untuk berbahasa K/MAK,pendek, pantun, cerita memahami ciri kebahasaan Kemdikbudulang, eksplanasi dalam teks ulasan film dan drama Pengetahuan: Lingkungankompleks, dan (kosakata dan istilah asing, verba, Tes tertulis Media cetakulasan/reviu sinonim, antonym, adjektiva, Kemampuan Mediafilm/drama baik melalui konjungsi, preposisi) memahami elektroniklisan maupun tulisan strukturteks ulasan4.1 Menginterpretasi makna Menanya film dan drama

teks cerita pendek, Menanya tentang struktur teks Kemampuanpantun, cerita ulang, ulasan film dan drama. memahami cirieksplanasi kompleks, Menanya tentang ciri kebahasaan kebahasaan teksdan ulasan/reviu teks ulasan film dan drama. ulasan film danfilm/drama baik secara Menanya tentang isi teks ulasan dramalisan maupun tulisan film dan drama

Keterampilan:Mengumpulkaninformasi Unjuk kerja Mengidentifikasi strukturteks Kemampuan

ulasan film dan drama. menggunakan dan Berdiskusi tentang struktur teks menyampaikan

ulasan film dan drama hasil pemahaman Berdiskusi tentang ciri terhadap struktur

dan cirikebahasaan teks ulasan film dankebahasaanteksdramaulasan film dan Berdiskusi tentang isi teks ulasandramafilm dan drama

KemampuanMenalar/Mengasosiasi memahami isi teks

ulasan film dan Mengurutkan/melengkapi isi teks

- 581 -


ulasan film dan drama berdasarkan dramastruktur teks untuk mempertajampemahaman tentang strukturteks ulasan film dan drama

Menggunakan ciri kebahasaanuntuk kemahiran berbahasadalam mendukung pemahamanteks ulasan film dan drama secaralisan dan tulisan

Menginterpretasi isi teks ulasanfilm dan drama


tentang struktur dan cirikebahasaan teks ulasan film dandrama secara lisan dan tulisan

Menyampaikan isi dan teks ulasanfilm dan drama

3.1 Memahami struktur dan Struktur yang B. Kerja Sama Membangun Teksmembangun Mengamati Sikap : 8 JP Buku Siswakaidah teks cerita teks ulasan film Membaca kembali teks ulasan Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita dan drama film dan drama untuk memahami Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi Mengevaluasi struktur, mengevaluasi , bersyukur,tanggung Ekspresi Diri

kompleks, dan teks membandingkan, dan menyunting jawab, responsif, danulasan/reviu Membandingka struktur teks ulasan film dan imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik melalui n teks drama. proaktif, disiplin, Kelas XIlisan maupun tulisan Menyunting dan jujur untuk

3.2 Membandingkan teks teks Menanya: Santun dalam SMA/MA/SM Menginterpreta Menanya tentang struktur yang berbahasa K/MAK,cerita pendek, pantun, si teks membangun teks ulasan film dan Kemdikbudcerita ulang, eksplanasi

- 582 -


kompleks, dan drama Pengetahuan: Lingkunganulasan/reviu Menanya tentang isi teks ulasan Tes tertulis Media cetakfilm/drama baik melalui film dan drama Kemampuan Medialisan maupun tulisan memahami struktur elektronik

3.3 Menganalisis teks cerita Mengumpulkan informasi yangpendek, pantun, cerita Bertanya jawab tentang struktur membangunteksulang, eksplanasi yang membangunteks ulasan film ulasan film dankompleks, dan dan drama dramaulasan/reviu Berdiskusi tentang cara Kemampuanfilm/drama baik melalui mengevaluasi, membandingkan memahami isi tekslisan maupun tulisan dan menyunting teks ulasan film ulasan film dan

3.4 Mengevaluasi teks cerita dan drama drama Menginterpretasi teks ulasan film Kemampuanpendek, pantun, cerita

dan drama memahami caraulang, eksplanasi mengevaluasi teks,kompleks, danMenalar/Mengasosiasi membandingkanulasan/reviu

Menguraikan unsur yang teks, menyuntingfilm/drama berdasarkan membangunteks ulasan film dan teks dankaidah-drama untuk mempertajam menginterpretasikaidahbaikmelaluilisanpemahaman teksmaupuntulisan

4.1 Menginterpretasi makna Membedakan struktur beberapateks ulasan film dan drama Keterampilan:teks cerita pendek, Unjuk kerjapantun, cerita ulang, Mengomunikasikan Kemampuanmenyaeksplanasi kompleks,

Menyampaikan hasil diskusi mpaikan hasildan ulasan/reviu tentang struktur yang teks ulasan pemahamanfilm/drama baik secara film dan drama secara lisan tentang strukturlisan maupun tulisan Menyampaikan hasil evaluasi, yang membangun

teks ulasan film dan4.3 membandingkan beberapa teks,dramamenyunting dan menginterpretasiMenyuntingteksceritape teks Kemampuanndek, pantun,cerita mengevaluasi teks,ulang, eksplanasi

- 583 -


kompleks, dan membandingkan,beulasan/reviu berapa teks,film/drama sesuai menyunting teksdengan struktur dan dankaidah baik secara lisan menginterpretasimaupun tulisan teks

3.1 Memahami struktur dan Mengabstraksi C. Penyusunan Teks secara Mandiriteks ulasan film Mengamati Sikap : 6 JP Buku Siswakaidah teks cerita dan drama Membaca kembali atau mencari Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita Mengonversi contoh lain teks ulasan film dan Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi teks drama untuk memahami isi, bersyukur,tanggung Ekspresi Diri

kompleks, dan Memproduksi mengabstraksi, mengonversi dan jawab, responsif, danulasan/reviu teks memproduksi teks. imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik melalui proaktif, disiplin, Kelas XIlisan maupun tulisan Menanya dan jujur untuk

Menanya tentang isi teks ulasan Santun dalam SMA/MA/SM3.3 Menganalisis teks cerita film dan drama berbahasa K/MAK,pendek, pantun, cerita Menanya tentang cara Kemdikbudulang, eksplanasi mengabstraksi, mengonversi, dan Lingkungankompleks, dan memproduksi teks ulasan film dan Pengetahuan: Media cetakulasan/reviu drama. Tes tertulis Mediafilm/drama baik melalui Kemampuan elektroniklisan maupun tulisan Mengumpulkan informasi memahami cara4.1 Menginterpretasi makna Berdiskusi atau menjawab mengabstraksi,

teks cerita pendek, pertanyaan tentang isi teks ulasan mengonversi danpantun, cerita ulang, film dan drama memproduksi tekseksplanasi kompleks, Berdiskusi tentang cara ulasan film dandan ulasan/reviu mengabstraksi, mengonversi dan dramafilm/drama baik secara memproduksi teks ulasan film danlisan maupun tulisan drama

4.2 Memproduksi teks cerita

- 584 -


pendek, pantun, cerita Mengbstraksi dan mengonversi teks Keterampilan:ulang, eksplanasi ulasan film dan drama Unjuk kerjakompleks, dan Mengonversi teks ulasan film dan Kemampuanulasan/reviu drama mengabstraksi,film/drama yang Memproduksi teks ulasan film dan mengonversi dankoheren sesuai dengan drama menulis teks ulasankarakteristik yang akan film dan dramadibuat baik secara lisan Menalar/Mengasosiasimupun tulisan Mengidentifikasi data/informasi

untuk menjawab pertanyaan isi4.4 Mengabstraksi teks cerita teks ulasan film dan drama

pendek, pantun, cerita Menyimpulkan tentang caraulang, eksplanasi mengabstraksi, mengonversi, dankompleks, dan memproduksi teks ulasan film danulasan/reviu drama.

film/drama baik secara Menelaah kembali teks yang telah

lisan maupun tulisan ditulis dari aspek unsur yang4.5 membangun dan ciri kebahasaan

Mengonversiteksceritape Merevisi teks ulasan film danndek, pantun, drama berdasarkan hasil telaahanceritaulang,eksplanasikompleks, Mengomunikasikandanulasan/reviu Menyampaikan carafilm/drama mengabstraksi, mengonversi, dankedalambentuk yang memproduksi/menulis teks ulasanlain film dan dramasecara lisansesuaidenganstrukturda Menanggapi saran darinkaidahbaiksecaralisan teman/guru untuk perbaikanmaupuntulisan Menyampaikan abstraksi, konversi,

dan produksi teks ulasan film dandrama

- 585 -


6. PEMODELAN BERBAGAI JENIS TEKS

3.1 Memahami struktur dan Struktur teks L. PemodelanTeksulasan film dan Mengamati Sikap : 8JP Bukukaidah teks cerita drama Mendengarkan uraian tentang Observasi Siswa“Bahasapendek, pantun,cerita Ciri pengertian dan sejarah Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi kebahasaan perkembangan film dan drama bersyukur,tanggung Ekspresi Diri

kompleks, dan teks ulasan film serta hakikat ulasan jawab, responsif, danulasan/reviu dan drama Membaca teks model teks ulasan imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik melalui Memahami isi film dan drama dengan cermat proaktif, disiplin, Kelas XIlisan maupun tulisan dan makna teks utuk melihat strukturnya dan dan jujur untuk

3.3 Menganalisis teks cerita ulasan film dan isinya Santun dalam SMA/MA/SMdrama Membaca teks model untuk berbahasa K/MAK,pendek, pantun, cerita memahami ciri kebahasaan Kemdikbudulang, eksplanasi dalam teks ulasan film dan drama Pengetahuan: Lingkungankompleks, dan (kosakata dan istilah asing, verba, Tes tertulis Media cetakulasan/reviu sinonim, antonym, adjektiva, Kemampuan Mediafilm/drama baik melalui konjungsi, preposisi) memahami elektroniklisan maupun tulisan strukturteks ulasan

4.1 Menginterpretasi makna Menanya film dan dramateks cerita pendek, Menanya tentang struktur teks Kemampuanpantun, cerita ulang, ulasan film dan drama. memahami cirieksplanasi kompleks, Menanya tentang ciri kebahasaan kebahasaan teksdan ulasan/reviu teks ulasan film dan drama. ulasan film danfilm/drama baik secara Menanya tentang isi teks ulasan dramalisan maupun tulisan film dan drama


ulasan film dan drama. menggunakan dan Berdiskusi tentang struktur teks menyampaikan

ulasan film dan drama hasil pemahaman- 586 -


Berdiskusi tentang ciri terhadap strukturkebahasaan teks ulasan film dan dan ciridrama kebahasaanteks

Berdiskusi tentang isi teks ulasan ulasan film danfilm dan drama drama

KemampuanMenalar/Mengasosiasi memahami isi teks Mengurutkan/melengkapi isi teks ulasan film dan

ulasan film dan drama berdasarkan dramastruktur teks untuk mempertajampemahaman tentang strukturteks ulasan film dan drama

Menggunakan ciri kebahasaanuntuk kemahiran berbahasadalam mendukung pemahamanteks ulasan film dan drama secaralisan dan tulisan

Menginterpretasi isi teks ulasanfilm dan drama


tentang struktur dan cirikebahasaan teks ulasan film dandrama secara lisan dan tulisan

Menyampaikan isi dan teks ulasanfilm dan drama

3.1 Memahami struktur dan Struktur yang B. Kerja Sama Membangun Teksmembangun Mengamati Sikap : 8 JP Buku Siswakaidah teks cerita teks ulasan film Membaca kembali teks ulasan Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita dan drama film dan drama untuk memahami Perilaku Indonesia:

- 587 -


ulang, eksplanasi Mengevaluasi struktur, mengevaluasi , bersyukur,tanggung Ekspresi Dirikompleks, dan teks membandingkan, dan menyunting jawab, responsif, danulasan/reviu Membandingka struktur teks ulasan film dan imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik melalui n teks drama. proaktif, disiplin, Kelas XI

Menyunting dan jujur untuklisan maupun tulisan teks Menanya: Santun dalam SMA/MA/SM3.2 Membandingkan teks Menginterpreta Menanya tentang struktur yang berbahasa K/MAK,

cerita pendek, pantun, si teks membangun teks ulasan film dan Kemdikbudcerita ulang, eksplanasi drama Pengetahuan: Lingkungankompleks, dan Menanya tentang isi teks ulasan Tes tertulis Media cetakulasan/reviu film dan drama Kemampuan Mediafilm/drama baik melalui memahami struktur elektroniklisan maupun tulisan Mengumpulkan informasi yang

3.3 Menganalisis teks cerita Bertanya jawab tentang struktur membanguntekspendek, pantun, cerita yang membangunteks ulasan film ulasan film danulang, eksplanasi dan drama dramakompleks, dan Berdiskusi tentang cara Kemampuanulasan/reviu mengevaluasi, membandingkan memahami isi teksfilm/drama baik melalui dan menyunting teks ulasan film ulasan film danlisan maupun tulisan dan drama drama

3.4 Mengevaluasi teks cerita Menginterpretasi teks ulasan film Kemampuanpendek, pantun, cerita dan drama memahami caraulang, eksplanasi mengevaluasi teks,

membandingkankompleks, dan Menalar/Mengasosiasiulasan/reviu Menguraikan unsur yang teks, menyuntingfilm/drama berdasarkan membangunteks ulasan film dan teks dankaidah- drama untuk mempertajam menginterpretasikaidahbaikmelaluilisan pemahaman teksmaupuntulisan Membedakan struktur beberapa

Keterampilan:4.1 Menginterpretasi makna teks ulasan film dan dramaUnjuk kerjateks cerita pendek, Mengomunikasikan Kemampuanmenyapantun, cerita ulang,

- 588 -


eksplanasi kompleks, Menyampaikan hasil diskusi mpaikan hasildan ulasan/reviu tentang struktur yang teks ulasan pemahamanfilm/drama baik secara film dan drama secara lisan tentang strukturlisan maupun tulisan Menyampaikan hasil evaluasi, yang membangun

membandingkan beberapa teks, teks ulasan film dan4.3 Menyunting teks cerita menyunting dan menginterpretasi drama

pendek, pantun,cerita teks Kemampuanulang, eksplanasi mengevaluasi teks,kompleks, dan membandingkan,beulasan/reviu berapa teks,film/drama sesuai menyunting teksdengan struktur dan dankaidah baik secara lisan menginterpretasimaupun tulisan teks

3.1 Memahami struktur dan Mengabstraksi C. Penyusunan Teks secara Mandiriteks ulasan film Mengamati Sikap : 6 JP Buku Siswakaidah teks cerita dan drama Membaca kembali atau mencari Observasi “Bahasapendek, pantun,cerita Mengonversi contoh lain teks ulasan film dan Perilaku Indonesia:ulang, eksplanasi teks drama untuk memahami isi, bersyukur,tanggung Ekspresi Diri

kompleks, dan Memproduksi mengabstraksi, mengonversi dan jawab, responsif, danulasan/reviu teks memproduksi teks. imajinatif, peduli, Akademik”,film/drama baik melalui proaktif, disiplin, Kelas XIlisan maupun tulisan Menanya dan jujur untuk

Menanya tentang isi teks ulasan Santun dalam SMA/MA/SM3.3 Menganalisis teks cerita film dan drama berbahasa K/MAK,pendek, pantun, cerita Menanya tentang cara Kemdikbudulang, eksplanasi mengabstraksi, mengonversi, dan Lingkungankompleks, dan memproduksi teks ulasan film dan Pengetahuan: Media cetakulasan/reviu drama. Tes tertulis Mediafilm/drama baik melalui Kemampuan elektroniklisan maupun tulisan memahami cara

- 589 -


4.1 Menginterpretasi makna Mengumpulkan informasi mengabstraksi, Berdiskusi atau menjawab mengonversi danteks cerita pendek,

pertanyaan tentang isi teks ulasan memproduksi tekspantun, cerita ulang,film dan drama ulasan film daneksplanasi kompleks,

Berdiskusi tentang cara dramadan ulasan/reviumengabstraksi, mengonversi danfilm/drama baik secaramemproduksi teks ulasan film danlisan maupun tulisandrama Keterampilan:4.2 Memproduksi teks cerita

Mengbstraksi dan mengonversi teks Unjuk kerjapendek, pantun, cerita ulasan film dan drama Kemampuanulang, eksplanasi Mengonversi teks ulasan film dan mengabstraksi,kompleks, dan dram

a mengonversi danulasan/reviu Memproduksi teks ulasan film dan menulis teks ulasanfilm/drama yang film dan dramadram

akoheren sesuai dengankarakteristik yang akan

Menalar/Mengasosiasidibuat baik secara lisan Mengidentifikasi data/informasimupun tulisan

untuk menjawab pertanyaan isi4.4 Mengabstraksi teks cerita teks ulasan film dan drama

Menyimpulkan tentang carapendek, pantun, cerita mengabstraksi, mengonversi, danulang, eksplanasi memproduksi teks ulasan film dankompleks, dan drama.ulasan/reviu Menelaah kembali teks yang telahfilm/drama baik secara ditulis dari aspek unsur yanglisan maupun tulisan membangun dan ciri kebahasaan4.5 Merevisi teks ulasan film danMengonversiteksceritape drama berdasarkan hasil telaahanndek, pantun,

ceritaulang, Mengomunikasikaneksplanasikompleks, Menyampaikan caradanulasan/reviu

mengabstraksi, mengonversi, danfilm/drama

- 590 -


kedalambentuk yang memproduksi/menulis teks ulasanlain sesuai dengan film dan dramasecara lisanstruktur dan kaidah Menanggapi saran daribaik secara lisan teman/guru untuk perbaikanmaupun tulisan Menyampaikan abstraksi, konversi,

dan produksi teks ulasan film dandrama

- 591 -Satuan Pendidikan : SMK dr. SOEBANDI JEMBER

Mapel : BAHASA INDONESIAKelas : XII (Dua Belas)Kompetensi Inti :

KI 1:

KI 2:

KI 3:

KI 4:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu1.1 Mensyukuri anugerah - Pembelajaran KD dari KI-1 dan KI-2 Penilaian KD dari

Tuhan akan terintegrasi dalam pembelajaran KI-1 dan KI-2keberadaan bahasa pada KI 3 dan KI4 melalui indirect dilakukan melaluiIndonesia dan teaching. observasi, penilaianmenggunakannnya diri, penilaiansesuai dengan kaidah antarteman, dandan konteks untuk jurnal (catatanmempersatukan pendidik) tentangbangsa sikap bersyukur,

- 592 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu1.2 Mensyukuri anugerah jujur, responsif,

Tuhan akan santun, tanggungkeberadaan bahasa jawab, peduli, danIndonesia dan disiplin dalammenggunakannya menggunakansebagai sarana bahasa Indonesiakomunikasi dalammemahami,menerapkan, danmenganalisis informasilisan dan tulis melaluiteks ceritasejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novel

1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalamnovel

- 593 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktu2.1 Menunjukkan perilaku -

jujur, responsif dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenyampaikan ceritasejarah tentang tokoh-tokoh nasionaldannternasional

2.2 Menunjukkanperilaku tanggungjawab, peduli, dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmemahami danmenyampaikan berita

2.3 Menunjukkanperilaku jujur,tanggung jawab, dandisiplin dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmemahami danmenyampaikanpenjelasan dan ajakan

2.4 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, peduli, dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untuk

- 594 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktumemaparkaneditorial/opinintentang konflik sosial,politik, ekonomi,kebijakan publik, danlingkungan hidup

2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyajikan cerita fiksi dalam novel

3. TEKS CERITA SEJARAH3.1 Memahami struktur Struktur A. PemodelanTeks

dan kaidah teks teks cerita Mengamati Sikap : 8JP Bukucerita sejarah, berita, sejarah Membaca atau mengamatigambar Observasi Siswa“Bahasaiklan, editorial/opini, Kaidah/ciri serta membicarakan isinyauntuk Perilaku Indonesia:dan cerita fiksi dalam kebahasaan membangun konteks bersyukur, jujur, Ekspresi Dirinovel baik melalui teks dalam Membacateksmodel teks cerita responsif, dan danlisan maupun tulisan ceritasejarah sejarahdengancermat utuk santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks Memahami melihat dan memahami berbahasa Kelas XIIcerita sejarah, berita, isi dan strukturnya Indonesia untukiklan, editorial/opini, makna teks Membaca teks model untuk SMA/MA/SMdan cerita fiksi cerita memahami Pengetahuan: K/MAK,dalam novel baik sejarah kaidah/cirikebahasaan dalam Tes tertulis/lisan/ Kemdikbudmelalui lisan teks cerita sejarah dan isinya. penugasan Lingkunganmaupun tulisan tentang Media cetak

4.1 Menginterpretasi Menanya Kemampuan Mediamakna teks cerita Menanya tentang fungsi teks memahami elektronik

- 595 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktusejarah, berita, iklan, cerita sejarah struktur tekseditorial/opini, dan Menanyatentangstruktur teks cerita sejarahcerita fiksi dalam novel cerita sejarah. Kemampuanbaik secara lisan Menanya tentang memahamimaupun tulisan kaidah/kebahasaan dalam teks kaidah/ciri

cerita sejarah. kebahasaan Menanya tentang isi teks cerita dalam teks cerita

sejarah. sejarah

Mengumpulkaninformasi Keterampilan: Berdiskusitentang struktur teks Unjuk kerja

cerita sejarah Kemampuanmen Berdiskusi tentang kaidah/ciri ggunakan dan

kebahasaan teks cerita sejarah menyampaikan Berdiskusi tentang isi dan makna hasil

pemahamanteks cerita sejarahstruktur dan Menggunakan kaidah/cirikaidah/cirikebahasaanuntukkebahasaan tekskemahiranberbahasadalamcerita sejarahmendukungpemahaman teksKemampuancerita sejarah secara lisan dan memahami isitulisandan makna teks

Menalar/Mengasosiasi cerita sejarah Mengidentifikasi bagian-

bagian/strukturteks ceritasejarah.

Mengurutkan/melengkapi isiteks cerita sejarah berdasarkanstruktur teks untukmempertajam pemahamantentang struktur teks cerita

- 596 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktusejarah


tentang struktur dan kaidah/cirikebahasaan teks ceritasejarahsecaralisandantulisan

Menyampaikan isi dan maknateks cerita sejarah

3.1 Memahami struktur Struktur B. Kerja Sama Membangun Teksdan kaidah teks yang Sikap : 8 JP Bukucerita sejarah, berita, membangun Mengamati Observasi Siswa“Bahasaiklan, editorial/opini, teks cerita Membaca kembali teks cerita Perilaku Indonesia:dan cerita fiksi dalam sejarah sejarah untuk memahami bersyukur,jujur Ekspresi Dirinovel baik melalui struktur yang membangun teks responsif, dan danlisan maupun tulisan cerita sejarah. santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks berbahasa Kelas XIcerita sejarah, berita, Menanya: untukiklan, editorial/opini, Menanya tentang struktur yang Pengetahuan: SMA/MA/SMdan cerita fiksi membangun teks cerita sejarah Tes tertulis/lisan/ K/MAK,dalam novel baik Menanya tentang isi teks cerita penugasan Kemdikbudmelalui lisan sejarah tentang Lingkunganmaupun tulisan Kemampuan Media cetak

4.1 Menginterpretasi Mengumpulkan informasi memahami Mediamakna teks cerita Mendiskusikan strukturyang struktur yang elektroniksejarah, berita, iklan, membangunteks cerita sejarah membangun tekseditorial/opini, dan Berdiskusi tentang isi teks cerita sejarahcerita fiksi dalam novel cerita sejarah. Kemampuanbaik secara lisan Melengkapi/menulis teks cerita memahami isimaupun tulisan sejarah teks cerita

4.2 Memproduksi teks sejarah

- 597 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktucerita sejarah, berita, Menalar/Mengasosiasiiklan, editorial/opini, Menguraikan strukturyang Keterampilan:dan cerita fiksi dalam membangunteks cerita sejarah Unjuk kerjanovel yang koheren untuk mempertajam Kemampuanmensesuai dengan pemahaman yampaikan hasilkarakteristik teks baik pemahamansecara lisan maupun Mengomunikasikan tentang strukturtulisanmaupun Menyampaikan hasil diskusi yangtulisan tentang struktur yang membangun teks

membangun teks cerita sejarah cerita sejarahsecara lisan Kemampuan

Menyampaikan hasil telaahan menjelaskan isiterhadap isi teks cerita teks ceritasejarahyang disusun kelompok sejarahlain Kemampuan

Membacakan teks cerita sejarah melengkapi/menyang telah dilengkapi/ditulis ulis teks cerita

sejarah

3.1 Memahami struktur Mengabstra C. Penyusunan Teks secara Mandiridan kaidah teks ksi dan Sikap : 6 JP Buku Siswacerita sejarah, berita, mengonversi Mengamati Observasi “Bahasaiklan, editorial/opini, teks cerita Membaca kembali atau mencari Perilaku Indonesia:dan cerita fiksi dalam sejarah contoh lain teks cerita sejarah bersyukur,jujur, Ekspresi Dirinovel baik melalui Menulis/mel responsif dan danlisan maupun tulisan engkapi teks Menanya santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks cerita Menanya tentang isi teks cerita berbahasa Kelas XIcerita sejarah, berita, sejarah sejarah untukiklan, editorial/opini, Menanya tentang cara Pengetahuan: SMA/MA/SMdan cerita fiksi mengabstraksi, mengonversi, dan Tes tertulis/lisan/ K/MAK,dalam novel baik memproduksi/menulis teks cerita penugasan tentang Kemdikbud

- 598 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktumelalui lisan sejarah. Kemampuan Lingkunganmaupun tulisan memahami cara Media cetak

4.1 Menginterpretasi Mengumpulkan informasi mengabstraksi, Mediamakna teks cerita Berdiskusi atau menjawab mengonversi dan elektroniksejarah, berita, iklan, pertanyaan tentang isi teks cerita menulis tekseditorial/opini, dan sejarah. cerita sejarahcerita fiksi dalam novel Berdiskusi tentang carabaik secara lisan mengabstraksi, mengonversi danmaupun tulisan menulis teks cerita sejarah Keterampilan:

4.2 Memproduksi teks Mengbstraksi, mengonversi dan Unjuk kerjacerita sejarah, berita, menulis teks cerita sejarah Kemampuanmeniklan, editorial/opini, gabstraksi,dan cerita fiksi dalam Menalar/Mengasosiasi mengonversi dannovel yang koheren Mengidentifikasi data/informasi menulis tekssesuai dengan untuk menyimpulkan isi teks cerita sejarahkarakteristik teks baik cerita sejarahsecara lisan maupun Menyimpulkan tentang caratulisanmaupun mengabstraksi, mengonversi, dantulisan menulis teks cerita sejarah

4.4 Mengabstraksi teks

Menelaah kembali teks yangcerita sejarah, berita, telah ditulis dari aspek strukturiklan, editorial/opini, yang membangun dandan cerita fiksi dalam kaidah/ciri kebahasaan teksnovel baik secara lisan dalam cerita sejarahmaupun tulisan Merevisi teks cerita sejarah4.5 Mengonversi teks cerita berdasarkan hasil telaahansejarah, berita, iklan, Meringkas teks cerita sejaraheditorial/opini, dan

cerita fiksi dalam novel Mengomunikasikanke dalam bentuk yang Menyampaikan caralain sesuai dengan mengabstraksi, mengonversi danstruktur dan kaidah menulis teks cerita sejarah secarateks baik secara lisan

- 599 -

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber BelajarPembelajaran Waktumaupun tulisan lisan


Menyampaikan ringkasan tekscerita sejarah

3. TEKS BERITA

3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan

4.1 Menginterpretasi makna teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan maupun tulisan

4.2 Memproduksi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel yang koheren sesuai dengan karakteristik teks baik secara lisan maupun tulisan

Struktur teks berita

Kaidah/ciri kebahasaan dalam teks berita

Memahami isi teks berita

A. PemodelanTeksMengamati Mengamatigambar /teks puisi

/menyanyikan syair lagu/bertanya jawab untuk membangun konteks

Membacateksmodel teks beritadengancermat utuk memahami isi dan strukturnya

Menanya Menanyatentangisi teks berita Menanya tentang strukturteks

berita Menanya tentang kaidah/ciri

kebahasaan dalam teks berita Mengumpulkan

informasi/eksperimen Berdiskusitentangunsur yang

membangun teks berita Berdiskusi tentang isi dan makna

teks berita

Sikap : 8JP BukuObservasi Siswa“Bahas Perilaku a Indonesia:

bersyukur, Ekspresi Diritanggung jawab, danpeduli, dan Akademik”,santun dalam Kelas XIIberbahasa untuk

Pengetahuan: SMA/MA/SMTes tertulis/lisan/ K/MAK,

penugasan Kemdikbudtentang Lingkungan

Kemampuan Media cetakmemahami Mediastruktur pantun elektronik

Kemampuan memahami kaidah/ciri kebahasaan dalam teks berita

- 600 -


Berdiskusi tentang kaidah/cirikebahasaan dalam teks berita

Menggunakankaidah/cirikebahasaanuntukkemahiranberbahasadalammendukung

pemahaman teks berita secaralisan dan tulisan

Mengurutkan/melengkapi isi teksberita berdasarkan struktur teksuntuk mempertajam pemahamantentang struktur isi teks berita

Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi struktur

teks berita Menyimpulkan kaidah/ciri

kebahasaan dalam teks berita


tentang struktur teks berita Menyampaikanhasilpemahamante

ntang kaidah kebahasaan dalamteks berita secaralisandantulisan

Menyampaikan teks berita yangdilengkapi/ditulis

3.1 Memahami struktur Struktur teks B. Kerja Sama Membangun Teksdan kaidah teks berita Mengamati Sikap : 8 JP Buku Siswacerita sejarah, berita, Unsur sebuah Membaca kembali teks berita Observasi “Bahasa

- 601 -


iklan, editorial/opini, karya sastra untuk memahami struktur yang Perilaku bersyukur, Indonesia:dan cerita fiksi dalam Menulis karya membangun teks berita. tanggung jawab, Ekspresinovel baik melalui sastra peduli, dan santun Diri danlisan maupun tulisan Menanya: dalam berbahasa Akademik”,

3.3 Menganalisis teks Menanya tentang struktur yang Kelas XIIcerita sejarah, berita, membangun teks berita Pengetahuan: untukiklan, editorial/opini, Menanya tentang isi teks berita Tes tertulis/lisan/ SMA/MA/Sdan cerita fiksi Menanya tentang unsur yang penugasan tentang MK/MAK,dalam novel baik membangun sebuah karya sastra Kemampuan Kemdikbudmelalui lisan memahami Lingkunganmaupun tulisan struktur yang Media cetak

4.1 Menginterpretasi Mengumpulkan informasi membangun teks Mediamakna teks cerita Bertanya jawab tentang struktur berita elektroniksejarah, berita, iklan, teks berita Kemampuaneditorial/opini, dan Berdiskusi tentang isi teks memahami unsurcerita fiksi dalam novel berita. yang membangunbaik secara lisan Berdiskusi tentang isi dan makna sebuah karya sastramaupun tulisan sebuah karya sastra Kemampuan4.2 Memproduksi teks Melengkapi/menyusun sebuah memahami sebuahcerita sejarah, berita, karya sastra karya sastraiklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalam Menalar/Mengasosiasi Keterampilan:novel yang koheren Menguraikan struktur yang Unjuk kerjasesuai dengan membangunteks berita untuk Kemampuanmenyakarakteristik teks baik mempertajam pemahaman mpaikan hasilsecara lisan maupun Menyimpulkan isi sebuah karya pemahamantulisan tentang struktursastra

yang membangun Menyimpulkan isi sebuah karyateks beritasastra dalam hubungannya

Kemampuandengan kehidupan sehari-harimenjelaskan unsur

Mengomunikasikan yang embangun

- 602 -


Menyampaikan hasil diskusi sebuah karya sastratentang struktur teks berita Kemampuan

Menyampaikan hasil telaahan melengkapi/menuliterhadap isi dan makna sebuah s karya sastrakarya sastra

3.1 Memahami struktur Memahami isi C. Penyusunan Teks secara Mandiridan kaidah teks teks berita Mengamati Sikap : 6 JP Buku Siswacerita sejarah, berita, Meringkas isi Membaca kembali atau mencari Observasi “Bahasaiklan, editorial/opini, teks berita contoh lain dua teks berita Perilaku bersyukur, Indonesia:dan cerita fiksi dalam tanggung jawab, Ekspresinovel baik melalui Menanya peduli, dan santun Diri danlisan maupun tulisan Menanya tentang isi dua teks berita dalam berbahasa Akademik”,

3.2 Membandingkan Menanya tentang perbedaan isi Kelas XIIteks cerita sejarah, dua teks berita Pengetahuan: untukberita, iklan, Menanya tentang cara Tes tertulis/lisan/ SMA/MA/Seditorial/opini, dan meringkas/mengabstraksi teks penugasan tentang MK/MAK,cerita fiksi dalam berita Kemampuan Kemdikbudnovel baik melalui memahami cara Lingkunganlisan maupun Mengumpulkan informasi meringkas teks Media cetak

tulisan Berdiskusi atau menjawabberita Media

3.3 Menganalisis teks pertanyaan tentang isi dua teks elektronikcerita sejarah, berita, beritaiklan, editorial/opini, Berdiskusi tentang cara meringkas Keterampilan:dan cerita fiksi Unjuk kerjatek beritadalam novel baik Meringkas teks berita Kemampuanmelalui lisan meringkas teks

maupun tulisanberita

4.1 Menginterpretasi Menalar/Mengasosiasi Kemampuanmakna teks cerita Mengidentifikasi data/informasi menangkap isi dansejarah, berita, iklan, menulis sebuahuntuk menyimpulkan perbedaaneditorial/opini, dan karya sastraisi dua teks berita

- 603 -


cerita fiksi dalam novel Menyimpulkan tentang carabaik secara lisan meringkas/mengabstraksi teksmaupun tulisan berita

4.4 Mengabstraksi tekscerita sejarah, berita, Mengomunikasikaniklan, editorial/opini, Menyampaikan perbedaan isi duadan cerita fiksi dalam teks beritanovel baik secara lisan Menyampaikan caramaupun tulisan meringkas/mengabstraksi teks

4.5 Mengonversi teks beritacerita sejarah, berita, Menyampaikan ringkasan teksiklan, editorial/opini, beritadan cerita fiksi dalamnovel ke dalambentuk yang lainsesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan

- 604 -


4. TEKS IKLAN

3.1 Memahami struktur Struktur teks A. PemodelanTeksdan kaidah teks iklan Mengamati Sikap : 8JP Buku Siswacerita sejarah, berita, Kaidah Membaca serta membicarakan isi Observasi “Bahasaiklan, editorial/opini, kebahasaan teks iklan atau bertanya jawab Perilaku jujur, Indonesia:dan cerita fiksi dalam teks iklan untuk membangun konteks tanggung jawab, Ekspresi Dirinovel baik melalui Memahami isi Membacateksmodel teks dan disiplin dalam danlisan maupun tulisan dan makna teks iklandengancermat utuk melihat berbahasa Akademik”,

4.1 Menginterpretasi iklan struktur yang membangunnya Kelas XIImakna teks cerita Membaca teks model untuk untuksejarah, berita, iklan, memahami kaidah kebahasaan Pengetahuan: SMA/MA/SMeditorial/opini, dan dalam teks iklan dan isinya. Tes tertulis/lisan/ K/MAK,cerita fiksi dalam novel penugasan tentang Kemdikbudbaik secara lisan Menanya Kemampuan Lingkunganmaupun tulisan Menanya tentang fungsi teks iklan memahami Media cetak

Menanyatentangstruktur yang struktur teks iklan Mediamembangun teks iklan. Kemampuan elektronik

Menanya tentang kaidah memahami kaidahkebahasaan teks iklan. kebahasaan teks

Menanya tentang isi teks iklan iklan

Mengumpulkaninformasi Keterampilan:Unjuk kerja Mengidentifikasi bagian- Kemampuanbagian/struktur yang

menggunakan danmembangun teks iklan.menyampaikan Berdiskusitentang struktur tekshasil pemahamaniklanstruktur dan Berdiskusi tentang kaidah kaidah kebahasaankebahasaan teks iklan teks iklan Berdiskusi tentang isi dan makna

Kemampuan

- 605 -


teks iklan memahami isi dan Menggunakan makna teks iklan

kaidahkebahasaanuntukkemahiranberbahasadalammendukungpemahaman teksiklan secara lisan dan tulisan

Menalar/Mengasosiasi Menyimpulkan struktur yang

membangun teks iklanberdasarkan struktur teks untukmempertajam pemahamantentang struktur teks iklan


tentang struktur dan kaidahkebahasaan teks iklansecaralisandantulisan

Menyampaikan isi dan maknateks iklan

3.1 Memahami struktur Struktur yang B. Kerja Sama Membangun Teksdan kaidah teks cerita membangun Mengamati Sikap : 8 JP Buku Siswasejarah, berita, iklan, teks iklan Membaca kembali dua teks iklan Observasi “Bahasaeditorial/opini, dan Memahami dua untuk memahami dan Perilaku jujur, Indonesia:cerita fiksi dalam novel isi teks iklan membandingkan unsur yang tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan membangun teks iklan beserta dan disiplin dalam danmaupun tulisan isinya. berbahasa Akademik”,

3.2 Membandingkan teks Kelas XIIcerita sejarah, berita, Menanya: Pengetahuan: untukiklan, editorial/opini, Menanya tentang unsur yang Tes tertulis SMA/MA/SM

- 606 -


dan cerita fiksi dalam membangun dua teks iklan Kemampuan K/MAK,novel baik melalui Menanya tentang perbedaan memahami unsur Kemdikbudlisan maupun tulisan struktur dan isi dua teks iklan yang membangun Lingkungan

3.3 Menganalisis teks teks iklan Media cetakcerita sejarah, berita, Mengumpulkan informasi Kemampuan Mediaiklan, editorial/opini, Bertanya jawab tentang unsur memahami dan elektronikdan cerita fiksi dalam yang membangun dua teks iklan membedakanstruktnovel baik melalui Menelaah perbedaan unsur yang ur dan isi tekslisan maupun tulisan membangun dan isi kedua teks iklan

4.1 Menginterpretasi makna iklanteks cerita sejarah, Berdiskusi tentang isi dua teksberita, iklan, iklan. Keterampilan:editorial/opini, dan Unjuk kerjacerita fiksi dalam novel Menalar/Mengasosiasi Kemampuanmenyabaik secara lisan Menguraikan perbedaan unsur mpaikan hasilmaupun tulisan yang membangun dua teks iklan pemahaman

untuk mempertajam tentang perbedaanpemahaman unsur yang

Mengidentifikasi perbedaan isi membangun duadua teks iklan teks iklan

KemampuanMengomunikasikan menjelaskan isi teks Menyampaikan hasil diskusi iklan

tentang perbedaan unsur yang Kemampuanmembangun dan teks iklan secara menjelaskanlisan perbedaan isi dua

Menyampaikan hasil telaahan teks iklanterhadap isi dua teks iklan

3.1 Memahami struktur Menulis/mempr C. Penyusunan Teks secara Mandiridan kaidah teks cerita oduksiteks Mengamati Sikap : 6 JP Buku Siswasejarah, berita, iklan, iklan Membaca kembali atau mencari Observasi “Bahasa

- 607 -


editorial/opini, dan contoh lain teks iklan untuk Perilaku jujur, Indonesia:cerita fiksi dalam novel mengumpulkan informasi/data tanggung jawab, Ekspresi Diribaik melalui lisan yang mendukung dan disiplin dalam danmaupun tulisan berbahasa Akademik”,

4.1 Menginterpretasi makna Kelas XIIteks cerita sejarah, Menanya untukberita, iklan, Menanya tentang isi teks iklan Pengetahuan: SMA/MA/SMeditorial/opini, dan Menanya tentang cara Tes tertulis K/MAK,cerita fiksi dalam novel memproduksi/menulis teks iklan. Kemampuan Kemdikbudbaik secara lisan memahami cara Lingkunganmaupun tulisan Mengumpulkan informasi menulis/memprodu Media cetak

4.2 Memproduksi teks Berdiskusi atau menjawab ksi teks iklan Mediacerita sejarah, berita, pertanyaan tentang isi teks iklan elektronikiklan, editorial/opini, Berdiskusi tentang caradan cerita fiksi dalam menulis/memproduksi teks iklan Keterampilan:novel yang koheren Menulis/memproduksi teks iklan Unjuk kerjasesuai dengan Kemampuankarakteristik teks baik Menalar/Mengasosiasi menulis/memprodusecara lisan maupun Mengidentifikasi data/informasi ksi teks iklantulisan untuk menyimpulkan isi teks iklan

Menyimpulkan tentang caramenulis/memproduksi teks iklan.

Menelaah kembali teks yang telahditulis dari aspek unsur yangmembangun dan kaidahkebahasaan

Merevisi teks iklan berdasarkanhasil telaahan

Meringkas teks iklan

Mengomunikasikan Menyampaikan

- 608 -


menulis/memproduksi teks iklansecara lisan


Menyampaikan ringkasan teksiklan

5. TEKS EDITORIAL/OPINI

3.1 Memahami struktur Struktur dan A. PemodelanTeksdan kaidah teks cerita ciri kebahasaan Mengamati Sikap : 8JP Bukusejarah, berita, iklan, teks Membaca, mengamati gambar Observasi Siswa“Bahasaeditorial/opini, dan editorial/opini atau bertanya jawab untuk Perilaku Indonesia:cerita fiksi dalam novel membangun konteks bersyukur,jujur, Ekspresi Diribaik melalui lisan Membaca teks model teks peduli, disiplin, dan danmaupun tulisan editorial/opini dengan cermat santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks utuk melihat strukturnya berbahasa Kelas XIIcerita sejarah, berita, Membaca teks model untuk untuk

iklan, editorial/opini, memahami ciri kebahasaanPengetahuan: SMA/MA/SM

dan cerita fiksi dalam dalam teks editorial/opini. Tes tertulis/lisan/ K/MAK,novel baik melalui penugasan tentang Kemdikbudlisan maupun tulisan Menanya Kemampuan Lingkungan

4.1 Menginterpretasi makna Menanyat tentang fungsi teks memahami Media cetakteks cerita sejarah, editorial/opini strukturteks Mediaberita, iklan, Menanya tentang strukturteks editorial/opini elektronikeditorial/opini, dan editorial/opini. Kemampuancerita fiksi dalam novel Menanya tentang ciri kebahasaan memahami ciri

baik secara lisan yang ada dalam tekskebahasaan teks

maupun tulisan editorial/opini. editorial/opini Menanya tentang isi teks Keterampilan

:editorial/opiniUnjuk kerja

- 609 -

Membandingkan dua isi teks Kemampuan

editorial/opinimenggunakan danmenyampaikan

Mengumpulkaninformasi hasil pemahaman Mengidentifikasi strukturteks struktur dan ciri

editorial/opini. kebahasaanteks Berdiskusi tentang struktur teks editorial/opini

editorial/opini Kemampuan

Berdiskusi tentangmemahami isi teks

cirikebahasaan teks editorial/opinieditorial/opini Kemampuan

Berdiskusi tentang isi teks membandingkaneditorial/opini dua struktur teks

Membandingkan struktur dua editorial/opiniteks editorial/opini

Menggunakan ciri kebahasaan untuk kemahiran berbahasa dalam mendukung pemahaman teks editorial/opinisecara lisan dan tulisan

Menalar/Mengasosiasi Menyimpulkan isi teks

editorial/opini berdasarkan struktur teks untuk mempertajam pemahaman tentang struktur teks editorial/opini


pemahaman tentang struktur dan ciri kebahasaan teks cerita pendek secara lisan dan tulisan

Menyampaikan isi atau menjawab pertanyaan tentang

isi teks

- 610 -

editorial/opini3.1 Memahami struktur Strukturteks B. Kerja Sama Membangun Teks

dan kaidah teks cerita editorial/opini Mengamati Sikap : 8 JP Buku Siswasejarah, berita, iklan, Ciri Membaca kembali dua model teks “Bahasaeditorial/opini, dan kebahasaan editorial/opini untuk memahami Indonesia:cerita fiksi dalam novel teks struktur yang membangun teks Ekspresi Diribaik melalui lisan editorial/opini editorial/opini. Observasi danmaupun tulisan Membaca model teks untuk Perilaku Akademik”,

3.2 Membandingkan teks memahami ciri kebahasaan bersyukur,jujur, Kelas XIIcerita sejarah, berita, dalam teks editorial/opini. peduli, disiplin, dan untukiklan, editorial/opini, santun dalam SMA/MA/SMdan cerita fiksi dalam Menanya: berbahasa K/MAK,novel baik melalui Menanya tentang struktur yang Kemdikbudlisan maupun tulisan membangun teks editorial/opini

Pengetahuan: Lingkungan

3.3 Menganalisis teks Menanya tentang ciri kebahasaan Tes tertulis/lisan/ Media cetakcerita sejarah, berita, dalam teks editorial/opini. penugasan tentang Mediaiklan, editorial/opini, Menanya tentang isi teks Kemampuan elektronikdan cerita fiksi dalam editorial/opini memahaminovel baik melalui Menanya tentang perbedaan struktur yanglisan maupun tulisan membangunteksstruktur dua teks editorial/opini

4.2 Memproduksi teks editorial/opinicerita sejarah, berita, Mengumpulkan informasi Kemampuaniklan, editorial/opini, Bertanya jawab tentang unsur memahami isi teksdan cerita fiksi dalam editorial/opiniyang membangunteksnovel yang koheren editorial/opini Kemampuansesuai dengan Berdiskusi tentang isi teks memahami cirikarakteristik teks baik kebahasaan tekseditorial/opini.secara lisan maupun editorial/opini Membandingkan struktur duatulisan teks editorial/opini Keterampilan

: Berdiskusi tentang ciri Unjuk kerjakebahasaan dalam teks Kemampuanmenyaeditorial/opini.

mpaikan hasil

Menalar/Mengasosiasipemahamantentang struktur Menguraikan struktur yang

- 611 -

membangunteks editorial/opini yang membangununtuk mempertajam teks editorial/opinipemahaman Kemampuan

Mengidentifikasi perbedaan dua menjelaskan isiteksteks editorial/opini editorial/opini

Mengidentifikasi ciri kebahasaan Kemampuandalam teks editorial/opini menjelaskan

perbedaan strukturMengomunikasikan teks dua teks Menyampaikan hasil diskusi editorial/opini

tentang unsur yang membangunteks editorial/opini secara lisan

Menyampaikan perbedaanstruktur dua teks editorial/opini

Menyampaikan ciri kebahasaandalam teks editorial/opini

3.1 Memahami struktur Mengabstraksi C. Penyusunan Teks secara Mandiridan kaidah teks cerita teks Mengamati Sikap : 6 JP Buku Siswasejarah, berita, iklan, editorial/opini Membaca kembali atau mencari Observasi “Bahasaeditorial/opini, dan Memproduksi contoh lain teks editorial/opini Perilaku Indonesia:cerita fiksi dalam novel teks bersyukur,jujur, Ekspresi Diribaik melalui lisan editorial/opini peduli, disiplin, dan danmaupun tulisan Menyunting Menanya santun dalam Akademik”,

3.3 Menganalisis teks teks Menanya tentang isi teks berbahasa Kelas XIIcerita sejarah, berita, editorial/opini editorial/opini untukiklan, editorial/opini, Ciri/kaidah Menanya tentang cara SMA/MA/SMdan cerita fiksi dalam kebahasaan mengabstraksi,memproduksi/men Pengetahuan: K/MAK,novel baik melalui teks ulis, dan menyuntingteks Tes Kemdikbudlisan maupun tulisan editorial/opini editorial/opini. tertulis/lisan/penuga Lingkungan

4.1 Menginterpretasi makna Memproduksi, menyunting, dan san tentang Media cetakteks cerita sejarah, mngabstraksi teks editorial/opini Kemampuan Mediaberita, iklan, memahami cara elektronikeditorial/opini, dan Mengumpulkan informasi memproduksi,cerita fiksi dalam novel Berdiskusi atau menjawab mengabstraksi, danbaik secara lisan pertanyaan tentang isi teks menyunting teks

- 612 -

maupun tulisan editorial/opini editorial/opini4.2 Memproduksi teks Berdiskusi tentang cara

cerita sejarah, berita, memproduksi, mengabstraksi,iklan, editorial/opini, dan menyuntingteks Keterampilan:dan cerita fiksi dalam editorial/opini Unjuk kerjanovel yang koheren Kemampuansesuai dengan Menalar/Mengasosiasi memproduksi,karakteristik teks baik Mengidentifikasi data/informasi mengabstraksi,secara lisan maupun untuk memahami isi teks menyunting

tulisan editorial/opinimengonversi teks

4.3 Menyunting teks cerita Menyimpulkan tentang cara editorial/opinisejarah, berita, iklan, memproduksi, mengabstraksi,editorial/opini, dan dan menyunting tekscerita fiksi dalam novel editorial/opini.sesuai dengan

Menelaah kembali teks yang

struktur dan kaidah telah ditulis dari aspek strukturteks baik secara lisan yang membangun dan cirimaupun tulisan kebahasaan

4.4 Mengabstraksi teks cerita sejarah, berita, Mengomunikasikaniklan, editorial/opini, Menyampaikan caradan cerita fiksi dalam memproduksi, mengabstraksi,novel baik secara lisan dan menyunting mengonversi teksmaupun tulisan editorial/opinisecara lisan


Menyampaikan abstraksi,produksi, dan hasilpenyuntinganteks editorial/opini

6. TEKS CERITA FIKSI DALAM NOVEL3.1 Memahami struktur Struktur teks A. PemodelanTeks

dan kaidah teks cerita cerita fiksi Mengamati Sikap : 8JP Bukusejarah, berita, iklan, dalam novel Membaca atau mendengarkan Observasi Siswa“Bahasa

- 613 -

editorial/opini, dan Ciri uraian tentang teks cerita fiksi Perilaku Indonesia:cerita fiksi dalam novel kebahasaan dalam novel bersyukur,jujur, Ekspresi Diribaik melalui lisan teks cerita fiksi Membacateksmodel teks cerita peduli, santun, dan danmaupun tulisan dalam novel fiksi dalam noveldengancermat tanggung jawab Akademik”,

3.3 Menganalisis teks Memahami isi utuk melihat strukturnya dan dalam berbahasa Kelas XIIcerita sejarah, berita, dan makna teks isinya untukiklan, editorial/opini, cerita fiksi Membaca teks model untuk Pengetahuan: SMA/MA/SMdan cerita fiksi dalam dalam novel memahami ciri kebahasaan Tes tertulis/lisan/ K/MAK,novel baik melalui dalam teks cerita fiksi dalam penugasan tentang Kemdikbudlisan maupun tulisan novel. Kemampuan Lingkungan

4.1 Menginterpretasi makna memahami Media cetakteks cerita sejarah, Menanya strukturteks cerita Mediaberita, iklan, Menanyatentangstruktur teks fiksi dalam novel elektronikeditorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel. Kemampuancerita fiksi dalam novel Menanya tentang ciri kebahasaan memahami ciribaik secara lisan dalam teks cerita fiksi dalam kebahasaan dalammaupun tulisan novel. teks cerita fiksi

Menanya tentang isi teks cerita dalam novelfiksi dalam novel


cerita fiksi dalam novel. menggunakan dan Berdiskusitentangstruktur teks menyampaikan

cerita fiksi dalam novel hasil pemahaman Berdiskusi tentang ciri terhadap struktur

dan cirikebahasaan teks cerita fiksi dalamkebahasaanteksnovelcerita fiksi dalam Berdiskusi tentang isi teks ceritanovelfiksi dalam novel

Kemampuan Menggunakan cirimemahami isi tekskebahasaanuntukcerita fiksi dalamkemahiranberbahasadalamnovelmendukungpemahaman teks

cerita fiksi dalam novel secara

- 614 -

lisan dan tulisan

Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan/melengkapi isi teks

cerita fiksi dalam novelberdasarkan struktur teks untukmempertajam pemahamantentang struktur teks cerita fiksidalam novel

Menginterpretasi isi teks ceritafiksi dalam novel

Mengomunikasikan Menyampaikanhasilpemahamante

ntangstruktur dan cirikebahasaan teks cerita fiksi dalamnovel secaralisandantulisan

Menyampaikan isi dan teks ceritafiksi dalam novel

3.1 Memahami struktur Struktur yang B. Kerja Sama Membangun Teksdan kaidah teks membangun Mengamati Sikap : 8 JP Buku Siswacerita sejarah, berita, teks cerita fiksi Membaca kembali teks cerita fiksi Observasi “Bahasaiklan, editorial/opini, dalam novel dalam novel untuk memahami Perilaku Indonesia:dan cerita fiksi dalam Mengevaluasi struktur, mengevaluasi , bersyukur,jujur, Ekspresi Dirinovel baik melalui teks membandingkan, dan menyunting peduli, santun, dan danlisan maupun tulisan Membandingka struktur teks cerita fiksi dalam tanggung jawab Akademik”,

3.2 Membandingkan n teks novel. dalam berbahasa Kelas XIIteks cerita sejarah, Menyunting untukberita, iklan, teks Menanya: Pengetahuan: SMA/MA/SMeditorial/opini, dan Menginterpreta Menanya tentang struktur yang Tes tertulis/lisan/ K/MAK,cerita fiksi dalam si teks membangun teks cerita fiksi penugasan tentang Kemdikbudnovel baik melalui dalam novel Kemampuan Lingkunganlisan maupun Menanya tentang isi teks cerita memahami struktur Media cetaktulisan fiksi dalam novel yang Media

- 615 -

3.3 Menganalisis teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan

3.4 Mengevaluasi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan



4.3 Menyunting teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam

Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang struktur

yang membangunteks cerita fiksi dalam novel

Berdiskusi tentang cara mengevaluasi, membandingkan dan menyunting teks cerita fiksi dalam novel

Menginterpretasi, mengevaluasi, membandingkan, dan menyunting teks cerita fiksi dalam novel

Menalar/Mengasosiasi Menguraikan unsur yang

membangunteks cerita fiksi dalam novel untuk mempertajam pemahaman

Membedakan struktur beberapa teks cerita fiksi dalam novel


tentang struktur yang teks cerita fiksi dalam novel secara lisan

Menyampaikan hasil evaluasi, membandingkan beberapa teks, menyunting dan menginterpretasi teks

membangunteks elektronikcerita fiksi dalamnovel

Kemampuan memahami isi teks cerita fiksi dalam novel

Kemampuan memahami cara mengevaluasi teks, membandingkan teks, menyunting teks dan menginterpretasi teks

Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya

mpaikan hasil pemahaman tentang struktur yang membangun teks cerita fiksi dalam novel

Kemampuan mengevaluasi teks, membandingkan,be berapa teks, menyunting teks dan menginterpretasi teks

- 616 -

novel sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan

3.1 Memahami struktur Mengabstraksi C. Penyusunan Teks secara Mandiridan kaidah teks cerita teks cerita fiksi Mengamati Sikap : 6 JP Buku Siswasejarah, berita, iklan, dalam novel Membaca kembali atau mencari Observasi “Bahasaeditorial/opini, dan Mengonversi contoh lain teks cerita fiksi dalam Perilaku Indonesia:cerita fiksi dalam novel teks novel untuk memahami isi, bersyukur,jujur, Ekspresi Diribaik melalui lisan Memproduksi mengabstraksi, mengonversi dan peduli, santun, dan danmaupun tulisan teks memproduksi teks. tanggung jawab Akademik”,

3.3 Menganalisis teks dalam berbahasa Kelas XIIcerita sejarah, berita, Menanya untukiklan, editorial/opini, Menanya tentang isi teks cerita SMA/MA/SMdan cerita fiksi dalam fiksi dalam novel Pengetahuan: K/MAK,novel baik melalui Menanya tentang cara Tes tertulis/lisan/ Kemdikbudlisan maupun tulisan mengabstraksi, mengonversi, dan penugasan tentang Lingkungan

4.1 Menginterpretasi makna memproduksi teks cerita fiksi Kemampuan Media cetakteks cerita sejarah, dalam novel. memahami cara Mediaberita, iklan, mengabstraksi, elektronikeditorial/opini, dan Mengumpulkan informasi mengonversi dancerita fiksi dalam novel Berdiskusi atau menjawab memproduksiteksbaik secara lisan pertanyaan tentang isi teks cerita cerita fiksi dalam

maupun tulisan fiksi dalam novelnovel

4.2 Memproduksi teks Berdiskusi tentang caracerita sejarah, berita, mengabstraksi, mengonversi daniklan, editorial/opini, memproduksi teks cerita fiksi Keterampilan:dan cerita fiksi dalam dalam novel Unjuk kerjanovel yang koheren Mengbstraksi dan mengonversi teks Kemampuansesuai dengan cerita fiksi dalam novel mengabstraksi,karakteristik teks baik Mengonversi teks cerita fiksi dalam mengonversi dansecara lisan maupun menulis teks ceritanoveltulisan fiksi dalam novel Memproduksi teks cerita fiksi4.4 Mengabstraksi teks dalam novel

- 617 -

cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, Menalar/Mengasosiasidan cerita fiksi dalam Mengidentifikasi data/informasinovel baik secara lisan untuk menjawab pertanyaan isimaupun tulisan teks cerita fiksi dalam novel

4.5 Mengonversi teks cerita Menyimpulkan tentang carasejarah, berita, iklan, mengabstraksi, mengonversi, dan

editorial/opini, danmemproduksiteks cerita fiksi dalam

cerita fiksi dalam novel novel.

ke dalam bentuk yang Menelaah kembali

teks yang telah

lain sesuai dengan ditulis dari aspek unsur yangstruktur dan kaidah membangun dan ciri kebahasaanteks baik secara lisan Merevisi teks cerita fiksi dalammaupun tulisan novel berdasarkan hasil telaahan

Mengomunikasikan Menyampaikan cara

mengabstraksi, mengonversi, dan memproduksi/menulis teks cerita fiksi dalam novelsecara lisan

Menanggapi saran dari teman/guru untuk perbaikan

Menyampaikan abstraksi, konversi, dan produksi teks cerita fiksi dalam novel

6. PEMODELAN BERBAGAI JENIS TEKS

3.1 Memahami struktur dan Struktur M. PemodelanTekskaidah teks cerita beberapa teks Mengamati Sikap : 8JP Bukusejarah, berita, iklan, Memahami isi Membaca dua teks model teks Observasi Siswa“Bahasaeditorial/opini, dan cerita beberapa teks dengancermat utuk melihat Perilaku bersyukur, Indonesia:fiksi dalam novel baik Kaidah struktur dan isinya jujur, peduli, dan Ekspresi Dirimelalui lisan maupun kebahasaan Membaca dua teks model untuk santun dalam dan

- 618 -

tulisan beberapa teks memahami ciri kebahasaan3.2 Membandingkan teks dalam masing-masing teks

cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, Menanyadan cerita fiksi dalam Menanya perbedaan struktur duanovel baik melalui lisan teks modelmaupun tulisan Menanya perbedaan isi dua teks

3.3 Menganalisis teks cerita modelsejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan Mengumpulkaninformasicerita fiksi dalam novel Mengidentifikasi struktur dua teksbaik melalui lisan modelmaupun tulisan Berdiskusitentang perbedaan

4.1 Menginterpretasi makna struktur dan isi dua teks modelteks cerita sejarah, berita, Mengonversi teks model menjadiiklan, editorial/opini, dan jenis teks lainnyacerita fiksi dalam novel Berdiskusi tentang perbedaanbaik secara lisan maupun struktur dua tekstulisan Berdiskusi tentang isi dua teks4.5 Mengonversi teks cerita Mengonversi teks menjadi jenissejarah, berita, iklan, teks lainnyaeditorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel ke dalambentuk yang lain sesuai Menalar/Mengasosiasidengan struktur dan Menginterpretasi isi dua teks

modelkaidah teks baik secara Menyimpulkan perbedaan strukturlisan maupun tulisan dan isi dua teks model Menyimpulkan perbedaan struktur

dua teks

Mengomunikasikan Menyampaikanhasilpemahamanten

tang perbedaan struktur dan isidua teks model

berbahasa Akademik”,Kelas XII

Pengetahuan: untukTes tertulis SMA/MA/SM Kemampuan K/MAK,

memahami dan Kemdikbudmembandingkan Lingkunganstruktur dan isi Media cetakbeberapa teks Media

elektronik

Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan

menggunakan dan menyampaikan hasil pemahaman terhadapperbedaan struktur dan isi beberapa teks

Kemampuan mengonversi teks

Kemampuan menulis beberapa teks

- 619 -


3.2 Membandingkan teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan




Struktur beberapa teks

Mengonversi teks

Membandingka n teks

Menginterpreta si teks

B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca jenis teks yang

berisi beberapa jenis teks sekaligus

Menanya: Menanya tentang berbagai

struktur yang membangun satu teks yang disajikan

Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang struktur

yang membangun satu teks yang disajikan

Menalar/Mengasosiasi Menguraikan beberapa

strukturteks yang membangun satu teks yang mempertajam pemahaman tentang struktur teks

Menemukan unsur pendukung sebuah teks


tentang beberapa strukturteks yang membangun satu teks yang disajikan.

Menyampaikan unsur pendukung sebuah teks

Sikap : 8 JP Buku SiswaObservasi “BahasaPerilaku bersyukur, Indonesia:jujur, peduli, dan Ekspresi Dirisantun dalam danberbahasa Akademik”,

Kelas XIIPengetahuan: untukTes tertulis SMA/MA/SM Kemampuan K/MAK,

memahami Kemdikbudbeberapa Lingkunganstrukturteks Media cetak

MediaKeterampilan: elektronikUnjuk kerja Kemampuanmenya

mpaikan hasil temuan beberapa struktur teks yang ada dalam satu teks yang disajikan

Kemampuan membuat teks dengan unsur kebahasaan yang mendukung

- 620 -


3.2 Membandingkan teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan




4.5 Mengonversi teks cerita sejarah, berita, iklan,

Mengapresiasi Mengonvers

i teks Memproduksi

teks

C. Penyusunan Teks secara Mandiri Mengamati Mengamati gambar atau

membaca teks tertentu

Menanya Menanya tentang gambar atau

teks yang disajikan Menanya tentang struktur

teks yang disajikan

Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab

pertanyaan tentang struktur teks yang disajikan

Berdiskusi tentang cara mengonversi teks menjadi teks lainnya

Mengonversi teks Memproduksi teks tertentu

Menalar/Mengasosiasi Menyimpulkan perbedaan

struktur teks yang disajikan

Mengomunikasikan Menyampaikan perbedaan

struktur dua teks Menyampaikan hasil

mengonversi teks Menyampaikan teks

yang diproduksi Menanggapi saran dari

teman/guru untuk perbaikan

Sikap : 6 JP Buku SiswaObservasi “BahasaPerilaku bersyukur, Indonesia:jujur, peduli, dan Ekspresi Dirisantun dalam danberbahasa Akademik”,

Kelas XIIPengetahuan: untukTes tertulis SMA/MA/SM Kemampuan K/MAK,

mengapresiasi, Kemdikbudmengonversi dan Lingkunganmemproduksi teks Media cetak

Mediaelektronik

Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan

mengapresiasi, mengonversi dan memproduksi teks

- 621 -

editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

- 622 -

silabus b.ind smk

Documents