درس نامه زبان تخصصی علوم اجتماعی- بخش2 / textbook of english social...
TRANSCRIPT
بنام خداوند جان و خرد
دانشکده علوم اجتماعی
یشناس جامعهگروه
زبان تخصصی علوم اجتماعی: درس
(واحد2()کارشناسی)
دکتر یحیی علی بابایی: استاد
(نامه درس)
1ها یدیجمشدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان هیته
11-20دروس : 2بخش
3131 بهمن
ه چاپ دوم رسیده استب )واحد تهران(توسط انتشارات جهاد دانشگاهی 7831در بهار نامه درساین - 1
وند جان و خردبنام خدا
پیشگفتار
براي درس متون زبان تخصصي در رشته علوم هانت‌و‌هورتون نوشته« یشناس‌جامعه»بيش از دو دهه است كه كتاب
اين كتاب شامل بيست فصل متنوع بوده كه در . است قرارگرفتهبسياري از اساتيد محترم اين درس موردتوجهاجتماعي
هاي بيست فصل كتاب در اين نوشتار خالصه. دارد( SUMMERYيا )پايان هر فصل قسمتي تحت عنوان خالصه
.شود ارائه مي يادشده
جمله به جمله با صورت به، سپس متن خالصه هر درس (Aدر قسمت )و معاني آن هر درسابتدا لغات مشكل
براي 0-01دروس . شود تقديم مي( Cدر قسمت )متن كامل خالصه هر درس يتدرنهاو ( Bدر قسمت )آنترجمه
علوم اجتماعي پيشنهاد 0براي درس متون تخصصي 00-01علوم اجتماعي و دروس 0درس متون تخصصي
شگاه تهران و دانشگاه در آماده سازي اين نوشتار از همكاري بسياري از دانشجويان رشته جامعه شناسي دان .گردد مي
.داريم ايم كه سپاس خود را از همه آنها اعالم مي علي شيرازي بهره برده آقايقم خصوصا ( ع)باقرالعلوم
(11-20دروس ) 2فهرست مطالب بخش
فصل عناوین صفحه
یازدهم دین شناسی جامعه 321
دوازدهم وپرورش آموزشنهاد 311
سیزدهم اقتصادی -نهاد سیاسی 341
چهاردهم طبقات اجتماعی 364
پانزدهم تحرک اجتماعی 371
شانزدهم نژاد 371
هفدهم شناسی جمعیت 311
هجدهم اجتماع 311
نوزدهم رفتار جمعی 206
بیستم تغییر اجتماعی و فرهنگی 221
123
11
The sociology of religion
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Abortion 1 جنین‌سقط
Allege 2داشتن‌اظهار،کردن‌ادعا
Attendance 3 ها‌کننده‌شرکت،حضار‌حضور،
Baptist 4پروتستان‌کلیسای‌عضوست،یباپت
Belief 5 اعتقاد،عقیده
Carry on 6 ادامه‌دادن
Charismatic 7دار‌جاذبه‌جذبه‌جادوئی،دارای
Civil religion 8 دین‌عرفی
Classification 9 بندی‌رده،بندی‌طبقه
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
124
Come over 10 ش‌آمدن‌برسری،پکردن‌برخورد
Conflict approach 11 رویکرد‌تضاد
Conservative 12کارانه‌محافظه،کار‌محافظه
Cult 13آئین‌کیش،
Denomination 14فرقه‌مذهبی
Deny 15 کردن‌تکذیب،کردن‌انکار
Destroy 16کردن‌منهدم،کردن‌نابود
شاگرد،پیرو‌مرید،
Disciple 17
ا‌شدن،از‌یهم‌دور‌بودن‌‌از‌ا‌شدن،یجدا‌بودن‌‌هم‌از
هم‌فاصله‌گرفتنDiverge 18
Dynamic power 19 فعال/قدرت‌پویا
Ecclesia 20 کنشت،کلیسا
Ecstatic 21 زده‌هیجاندآور،پرشور،وج
Ecumenical 22کلیسای‌جهانی‌یا‌وحدت‌کلیساها (مربوط‌به)
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
125
Ecumenicity 23 گرایی‌وحدت
Episcopalian 24 کلیسای‌اسقفی(مربوط‌به)اسقفی،کلیسای‌پیرو
Ethic 25 اخالق،اصول‌اخالقی
Ethical 26 اخالقی
Ethnicity 27 قومیت
Exotic 28 غیربومی،خارجی
Fear 29 ترسیدن،نگران‌بودن
Flourish 30 کردن‌رشد،بودن‌شکوفا
Gospel 31 مرام،اصول‌انجیل،تعالیم،
Handicap 32 وضع‌نامساعد‌قرار‌دادن‌در،عیب‌نقص،
Harmonize 33هماهنگ‌کردن
Integrative emphasis 34 یکپارچه‌کننده‌تأکید
Judaism 35 یهودیت
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
126
Manifest 36 ،بیانیهنروش‌آشکار،
Methodist 37 (مسیحیت‌های‌فرقه‌از)است‌متدی
Military 38نظامی،ارتش
Military service 39 ،سربازیوظیفه‌نظامخدمت
Mobility 40 تحرک،جنبش
Modification 41 تغییر،تعدیل،اصالح
Movement 42 حرکت،جنبش،نهضت
Mutual interaction 43 دوطرفهتعامل
Observance 44 رعایت،مراعات،رسم،آیین
Obvious 45 آشکار،بدیهی،ساده
Peak 46قله،اوج
Persistent 47 درپی‌پیمستمر،پیوسته،
Persuade 48 متقاعد‌کردن
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
127
Political life 49 زندگی‌سیاسی
Presbyterian 50 پرسبیتریایی‌عضو‌کلیسای‌پرسبیتری،
Profess 51 راز‌داشتن،ابداشتن‌اظهار
Protestant ethic 52 اخالق‌پروتستانی
Radical 53 رادیکالتندرو،
Reassurance 54 خاطرجمعیاطمینان،اطمینان‌خاطر،
Reconciliation 55 آشتی،سارش،توافق
Religion 56مذهب‌دین،
Religious beliefs 57 باورهای‌دینی
Religious rituals 58 مراسم‌دینی
Resemble 59 داشتن‌شباهت‌شبیه‌بودن،
Response 60واکنش،جواب‌پاسخ،
Restore 61 ،رواج‌دادناحیا‌کردن
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
128
،جدی،استوار،ثابت،محکم‌سخت،
ناپذیر‌انعطاف،خشک‌سختگیر،Rigid 63
Rigid pattern of idealرفتار‌ایده‌آل‌ناپذیر‌انعطافالگوی
conduct 64
Salvation 65 رستگاری،نجات
Scripture 66مقدس‌کتاب‌مقدس،/های‌دینی‌‌نوشته
Sect 67 فرقه
Secular 68غیردینیدنیوی،
Secular viewpoint 69غیردینیدیدگاه
Secularism 70 مداری‌دین،نا‌باوری‌دیننا
Several movement 71های‌زیادی‌جنبش
Slightly 72 ،قدریکمی‌اندکی،
Social institution 73جتماعینهاد‌ا
Social role of religion 74نینقش‌اجتماعی‌د
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
129
Social stratification 75قشربندی‌اجتماعی
Sociology of religion 76دین‌شناسی‌جامعه
Spiritual 77ی،روحانروحی،روانی،معنوی
Spiritual expression 78ینمود‌روحان/اظهار/ابراز
Stratification 79دیقشربن
Supernatural 80 فوق‌طبیعی
Supernatural concerns 81امور‌فوق‌طبیعی
Take over 82 گرفتن‌عهده‌برکنترل‌چیزی‌را
Theology 83الهیات
Toleration 84مدارا،تساهل
Tongue 85 زبان
Transform 86 دگرگون‌کردن،تبدیل‌کردن
Upward social mobility 87 یصعود‌یاجتماع‌کتحر
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
130
Utilitarian 88 یسودمند
Viewpoint 89 نظر‌نقطه
Virgin 90 فی،عف‌دامن‌پاک
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
131
11
The sociology of religion
B: Translation
دین،مطالعه‌تعامل‌دوسویه‌بین‌‌شناسی‌جامعه
.نهاد‌دین‌و‌دیگر‌نهادهای‌اجتماعی‌است
1) The sociology of religion is the study
of the mutual interaction of religious
and other social institutions.
مردم‌به‌‌یافته‌سازمانپاسخ‌‌عنوان‌بهدین‌اغلب
شود،اگرچه‌‌ف‌مییامور‌فوق‌طبیعی‌تعر
های‌زیادی‌که‌امور‌فوق‌طبیعی‌را‌انکار‌و‌‌جنبش
و‌‌کیهای‌مناس‌کنند،نظام‌یا‌اغماض‌می
و‌‌کیکه‌شبیه‌آن‌نظام‌مناسدارند‌‌ای‌اعتقادی
.اند‌طبیعیکه‌مبتنی‌بر‌امور‌فوق‌‌است‌یاعتقاد
2) Religion is often defined as people
organized response to the
supernatural, although several
movements which deny or ignore
supernatural concerns have belief and
ritual systems which resemble those
based on the supernatural.
چون‌‌هایی‌تحلیلتحلیل‌نقش‌اجتماعی‌دین،
کننده،تأکید‌یکپارچه‌کنتدیدگاه‌غیردینی
وبرو‌بحث‌‌مارکس،رویکرد‌تضاد‌بلاو‌‌دورکیم
اخالق‌پروتستان‌را‌‌تحرک‌پرقدرت‌‌درباره
.شود‌شامل‌می
3) Analyses of the social role of religion
include the secular viewpoint of Comte,
the integrative emphasis of Durkheim
and Bellah, the conflict approach of
Marx, and Weber's treatment of the
dynamic power of the Protestant ethic.
به‌نظامی‌از‌باورهای‌دینی‌اشاره‌‌یدین‌عرف
ها‌‌از‌فرقه‌یک‌هیچتوسط‌‌که‌اینبدون‌‌کهدارد
گسترده‌‌طور‌بهباشد،شده‌بیانکامل‌‌طور‌به
شود‌که‌‌است،بعالوه‌ادعا‌می‌شده‌پذیرفته
4) Civil religion refers to a system of
widely held religious beliefs, not
expressed completely by anyone
denomination, and alleged to be a
major influence in American political
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
132
جامعهسیاسی‌‌یبیشترین‌تأثیر‌را‌در‌زندگ
.آمریکا‌دارد
life.
کمسل،(التک)کیشکلیساها‌به‌‌بندی‌طبقه
(ایزیلیکا)نشت‌کو(شنینیدنوم)فرقه،(تکس)
های‌مختلف‌رابطه‌با‌جامعه‌‌روش‌دهنده‌نشان
.است
5) The classification of churches into
cults, sects, denominations, and
ecclesia indicates different methods of
relating to the society.
در‌تالش‌است‌تا‌الگوی(تکس)کمسل
را‌بر‌اعضایش‌‌آل‌ایدهرفتار‌‌ناپذیر‌انعطاف
تحمیل‌نماید،اما‌بیشتر‌به‌دنبال‌تحمل‌جامعه
.از‌آن‌گیری‌کنارهاست‌تا‌‌تر‌بزرگ
6) The sect seeks to impose a rigid
pattern of ideal conduct on its
members but seeks toleration rather
than change from the larger society.
ممکن‌است‌به‌دنبال‌تغییر‌جامعه(التک)شکی
تجربه‌گروهی‌‌ایجاد‌برباشد‌اما‌غالبا
.ورزد‌تأکید‌می‌بخش‌رضایت
7) The cult may seek to transform
society but more often concentrates
upon creating satisfying group
experience.
گروه‌بزرگ‌دینی‌است‌که(شنینیدنوم)فرقه
دوار‌است‌جدایی‌کلیسا‌و‌دولت‌آن‌را‌قادر‌یام
.باشد‌موثر،مسلط‌اگرنه‌کهبسازد
8) The denomination is a major
religious group which hopes that a
separation of church and state will
enable it to be influential even though
not dominant.
کند‌نمود‌‌نشت،کلیسایی‌است‌که‌ادعا‌میک
.روحانی‌کل‌جامعه‌است
9) The ecclesia is a church claiming to
be the spiritual expression of the total
society.
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
133
آن‌‌اظهارشدهآشکار‌دین‌در‌اهداف‌‌کارکردهای
به‌مردم‌و‌‌افتنیدست:ازجمله،شود‌میافت‌ی
برای‌مشاهده‌مراسم‌دینی،ها‌آنمتقاعد‌کردن
و‌‌کلیساهاسهیم‌شدن‌در‌باورهای‌دینی،حمایت‌از
.های‌مجاز‌دینی‌انجام‌فعالیت
10) The manifest functions of religion
are found in its expressed objectives of
reaching people and persuading them
to observe religious rituals, share
religious beliefs, support the churches,
and carry on religiously sanctioned
activities.
شده‌شناختهپنهان‌دین‌معموال‌‌کارکردهای
ها‌ممکن‌است‌از‌اهداف‌آشکاری‌‌نیستند؛آن
با‌آن‌‌حتی‌یادور‌‌اظهارشدهوسط‌کلیساها‌که‌ت
.ر‌باشندیمغا
11) Latent functions are usually
unrecognized; they may diverge from
or even oppose the manifest objectives
professed by the churches.
ه‌یپنهان‌دین‌شامل‌ایجاد‌روح‌کارکردهای
عی‌به‌تحرک‌اجتما‌کمک،یریمعاشرت‌پذ
ها‌قشربندی‌ازبه‌انواع‌زیادی‌‌تشویق‌صعودی،
های‌اقتصادی‌‌از‌ارزش‌ای‌مجموعه‌ارتقاء‌و
.است(آن‌غیر‌و‌داری‌سرمایه)
12) Latent functions include providing
sociability, aiding upward social
mobility encouraging several kinds of
social stratification, and promoting a
set of economic values (capitalist or
otherwise).
Conflict often occurs between (13 .دهد‌اغلب‌بین‌کلیسا‌و‌دولت‌تضاد‌رخ‌می
church and state.
موضوعات‌اخالقی‌‌سر‌بربرخی‌اوقات‌این‌تضاد
یا‌خدمت‌سربازی‌پیش‌‌جنین‌سقطچون
.آید‌می
14) Sometimes conflict comes over
ethical issues such as abortion or
military service.
At other times there is conflict over (15ن‌است،یرد‌دکارک‌سر‌برگر،تضاد‌یدر‌موارد‌د
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
134
یت‌خدمات‌اجتماعیدولت‌مسئول‌که‌وقتیمثل
سا‌یلک‌های‌تالشر‌یو‌در‌مس‌گیرد‌می‌عهده‌بررا
هایی‌فعالیتن‌یشدن‌در‌چن‌درگیر‌یبرا
.کند‌می‌تراشی‌مانع
function, as when the state takes over
social services and handicaps efforts of
the churches to engage these activities.
جستجوی‌درجنبشی‌است‌که‌‌اکثریت‌اخالقی
جامعه‌در‌تر‌قدیمیهای‌‌رواج‌مجدد‌ارزش
.آمریکا‌است
16) The Moral Majority is a movement
seeking to restore older values in
American society.
کلیساها‌ممکن‌است‌طرفدار‌تمایالت
.یا‌افراطی‌در‌کل‌جامعه‌باشند‌کارانه‌محافظه
17) Churches may favor either
conservative or radical tendencies in
the total society.
کید‌بر‌رستگاری‌فردی‌الهیات‌بنیادگرایانه‌و‌تأ
که‌درحالیتمایل‌دارد،کاری‌محافظهبه‌سمت
تعالیم‌اجتماعی‌اغلب‌از‌کنش‌سیاسی
.کند‌طرفداری‌می‌تر‌افراطی
18) Fundamentalist theology and
emphasis upon personal salvation tend
toward conservatism, while a social
gospel often favors more radical
political action.
شود،قشربندی‌اجتماعی‌در‌کلیساها‌ظاهر‌می
ای‌فرقهخاص‌در‌نظام‌چند‌‌طور‌بهو‌این‌امر
.بارز‌است‌متحده‌ایاالتموجود‌در
19) Social stratification is expressed in
churches, and this is especially obvious
in the multidenominational system in
the United States.
همهکنند‌تا‌به‌‌کلیساها‌تالش‌می‌همهاگرچه
ها‌‌جمعیت‌دسترسی‌پیدا‌کنند،اما‌هر‌یک‌از‌آن
طبقاتی‌خاصی‌را-تمایل‌دارد‌گروه‌قومی
20) Even though all churches try to
reach the total population, each tends
to attract a particular ethclass group.
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
135
.جذب‌کند
که‌فعالیت‌دینی‌راهی‌برای‌بیان‌‌واقعیتاین
کلیساهای‌‌تقویت‌درتواند‌‌قومیت‌است،می
.باشد‌مؤثرآمریکایی
21) The fact that religious activity is
one way to express ethnicity may have
contributed to the strength of
American churches.
ی‌اوقات‌به‌تضاد‌منجر‌های‌دینی‌گاه‌تفاوت
گرایی‌وحدت،اما‌اخیرا‌جنبش‌شده‌است
و‌گاهی‌اوقات)کلیساها‌به‌دنبال‌همکاری
.و‌تفاهم‌است،سازش(وحدت‌ارگانیک
22) Religious differences have
sometimes led to conflict, but currently
an ecumenical movement is seeking
cooperation (and sometimes organic
union), reconciliation, and
understanding.
است‌‌قدمی‌ثابتکلیساها‌جنبش‌‌گرایی‌وحدت
که‌به‌فراتر‌از‌کلیساهای‌مسیحی‌گسترش
ادیان‌دیگر‌و‌حتی‌‌که‌طوری‌بهاست،پیداکرده
.دهد‌قرار‌می‌موردتوجهها‌را‌‌مارکسیست
23) Ecumenicity is a persistent
movement which has extended beyond
Christian churches to consider other
religions and even the Marxists.
تغییرهای‌زندگی‌در‌حال‌‌دین‌خود‌را‌با‌سبک
.دهد‌می‌انطباق
24) Religion adjusts to changing life-
styles.
در‌‌ایجادشدهتوان‌در‌تغییرات‌‌این‌امر‌را‌می
.ها‌دید‌آئین‌پررونقیر‌و‌د‌یزککلیساهای‌مر
25) This can be seen in the changes in
mainline churches and in the
flourishing of cults.
Church attendance and (26دههو‌اعضای‌کلیساها‌در‌‌ها‌کننده‌شرکتتعداد
membership peaked in the 1960S.
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
136
.به‌اوج‌خود‌رسید0691
آرامی‌به‌یزکساهای‌مرکلی‌ازآن‌پس‌که‌چون
و‌‌کار‌محافظهکلیساهای‌‌که‌درحالیکم‌شدند،
.رشد‌کردند‌غیربومیهای‌‌گروه
27) Since then, the mainline churches
have declined slightly, while the
conservative churches and exotic
groups have grown.
که‌گونه‌آنعلمی،دین‌را‌‌باوری‌دین‌ناظهور
.،از‌بین‌نبرده‌استاند‌ترسیدهبرخی
28) The rise of scientific secularism has
not destroyed religion as some feared.
و‌‌یدر‌عوض،نیاز‌مردم‌به‌آرامش‌روان
است،بعالوه‌در‌حال‌‌پیداکرده‌تداومت‌یمعنو
رسد‌عالقه‌به‌دین‌در‌سطح‌‌حاضر‌به‌نظر‌می
.باالئی‌وجود‌دارد
29) Instead, people's need for
reassurance and meaning has endured,
and interest in religion now appears to
be at a high level.
شکل‌دین‌ممکن‌است‌تغییر‌کند،اما‌‌که‌درحالی
.ماند‌خود‌دین‌باقی‌می
30) While religious forms may change,
religion survives.
وجود‌دارند‌که‌فقط‌دین‌‌ای‌ساسیانیازهای
و‌دلیل‌کمی‌‌ها‌را‌برآورده‌سازد‌تواند‌آن‌می
آورد‌‌دین‌دوام‌نمی‌که‌اینردن‌کبرای‌باور
.وجود‌دارد
31) There are human needs which only
religion can fill, and there is little
reason to believe religion will not
endure.
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
137
11
The sociology of Religion
C: Text
The sociology of religion is the study of the mutual interaction of religious and other
social institutions. Religion is often defined as people organized response to the
supernatural, although several movements which deny or ignore supernatural concerns
have belief and ritual systems which resemble those based on the supernatural.
Analyses of the social role of religion include the secular viewpoint of Comte, the
integrative emphasis of Durkheim and Bellah, the conflict approach of Marx, and
Weber's treatment of the dynamic power of the Protestant ethic.
Civil religion refers to a system of widely held religious beliefs, not expressed
completely by anyone denomination, and alleged to be a major influence in American
political life.
The classification of churches into cults, Sects, denominations, and ecclesia indicates
different methods of relating to the society. The
Sect seeks to impose a rigid pattern of ideal conduct on its members but seeks
toleration rather than change from the larger society. The cult may seek to transform
society but more often concentrates upon creating satisfying group experience.
The denomination is a major religious group which hopes that a separation of church
and state will enable it to be influential even though not dominant. The ecclesia is a
church claiming to be the spiritual expression of the total society.
The manifest functions of religion are found in its expressed objectives of reaching
people and persuading them to observe religious rituals, share religious beliefs,
support the churches, and carry on religiously sanctioned activities. Latent functions
are usually unrecognized; they may diverge from or even oppose the manifest
objectives professed by the churches. Latent functions include providing sociability,
aiding upward social movement stratification, and promoting a set of economic values
(capitalist or otherwise).
جامعه شناسی دین: درس یازدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی – دکتر یحیی علی بابایی: کنندگان تهیه
138
Conflict often occurs between church and state. Sometimes conflict comes over ethical
issues such as abortion or military service. At other times there is conflict over function,
as when the state takes over social services and handicaps efforts of the churches to
engage these activities.
The Moral Majority is a Movement seeking to restore older values in American society.
Churches may favor either conservative or radical tendencies in the total society.
Fundamentalist theology and emphasis upon personal salvation tend toward
conservatism, while a social gospel often favors more radical Political action. Social
stratification is expressed in churches, and this is especially obvious in the multi-
denominational system in the United States. Even though all churches try to reach the
total population, each tends to attract a particular ethclass group. The fact that
religious activity is one way to express ethnicity may have contributed to the strength
of American churches.
Religious differences have sometimes led to conflict, but currently an ecumenical
movement is seeking cooperation (and sometimes organic union), reconciliation, and
understanding. Ecumenicity is a persistent movement which has extended beyond
Christian churches to consider other religions and even the Marxists. Religion adjusts to
changing life-styles. This can be seen in the changes in mainline churches and in the
flourishing of cults.
Church attendance and membership peaked in the 1960 s. Since then, the mainline
churches have declined slightly, while the conservative churches and exotic groups
have grown.
The rise of scientific secularism has not destroyed religion as some feared. Instead,
people's need for reassurance and meaning has endured, and interest in religion now
appears to be at a high level. While religious forms may change, religion survives. There
are human needs which only religion can fill, and there is little reason to believe
religion will not endure.
139
12
Educational institution
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Ability 1 تیاقت، صالحی، لیتوانائ
Academic 2 ی، علمیدانشگاه
Admission 3 اجازه ورود، قبول رش،یپذ
Apprenticeship 4 ذ، کارآموزی، تلمیشاگرد
Attraction 5 شش، جذبکجاذبه،
Censorship 6 یزی، ممسانسور
Contest 7 مشاجره، جدل، رقابت ،دعوا
Decade 8 دهساله ةدهه، دور
Decrease 9 اهش ،نقصانک
Destruction 10 ب، انهدامی، تخریرانی، ویخراب
پرورشو آموزشنهاد : زبان تخصصی علوم اجتماعی درس دوازدهم
ها مشیدیدکتر غالمرضا ج –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
140
Device 11 ، ابزارد، اختراع، شعاریوه، تمهیش
Dilution 12 ردنکا یشدن کی،آبیق سازیرق
Dissent 13 ه داشتندیاختالف عق، کردن مخالف، مخالفت
Distract 14 (ردنک) وانه ید /شانیردن، پرکج یگ
Dropout 15 ردنکل یتحص کتر
Educational 16 یلیت، تحصیم و تربیتعل
Enrollment 17 یسی، نامنوثبت نام
Freedom 18 یآزاد
Fund 19 ه، تنخواهیره، سرمایوجوه، ذخ
Higher 20 سی، برتر، ارشد، رئیعال
Immaturity 21 ی، نابالغیرسنا
Incompetence 22 یتیفاک ی، بیستگیت ،ناشاینقص، عدم صالح
Mass media 23 ی، وسائل ارتباط جمعیجمع یرسانه ها
Misconduct 24 یارک ف، خالیبدرفتار
Nation 25 فهیشور، طاکملت، قوم،
پرورشو آموزشنهاد : زبان تخصصی علوم اجتماعی درس دوازدهم
ها مشیدیدکتر غالمرضا ج –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
141
Parochial 26 ، محدودیه ای، ناحیبخش
Poorly 27 فی، به طور ضعیافکر یور غز، به طیرانه، ناچیفق
Prayer 28 دعا، تقاضا
Prolong 29 یطوالن
Remove 30 برداشتن، زدودن
Restrictive 31 نندهک یریشگیمحدود سازنده، پ
Science 32 (یتجرب)علم
Shelter 33 سرپناه ‚پناهگاه
Sponsor 34 ی، حامیل، بانیفکضامن،
Tax 35 اتیمال
Technology 36 یفن آور
Television 37 ونیزیتلو
Tenure 38 شدن یاستخدام رسم
Track 39 هیکار، لبه، باریش
Welfare 40 رفاه
پرورشو آموزشنهاد : زبان تخصصی علوم اجتماعی درس دوازدهم
ها مشیدیدکتر غالمرضا ج –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
142
12
Educational institution
B: Translation
منظم یروشنهادهای آموزش و پرورش به عنوان
توان به آسانی برای فراهم آوردن آنچه که نمی
.ه استگسترش یافت ،تدر خانواده آموخ
1) Educational institutions developed
as a systematic way to provide what
could not be learned easily within the
family.
عمومی دوگانهایاالت متحده، نظام آموزشی
باالی ثبت نام ار یبسخصوصی به همراه میزان /
ورهای در آموزش عالی نسبت به بیشتر کش
.دیگر دارد
2) The United States has a dual
public/private school system with a far
higher enrollment in higher education
than most other countries.
آموزش و پرورش نهادی شده شامل انواع
بسیاری از مدارس به اضافه نظام کارآموزی
.باشد می
3) Institutionalized education includes
schools of many kinds plus the
apprenticeship system.
آموزش و پرورش نهادی نشدة بسیاری، بهتر یا
ها، و از طریق ها، در خیابان بدتر، در خانه
یژه تلویزیون صورت میوسائل ارتباط جمعی بو
.ردیگ
4) A lot of no institutionalized
education takes place, for better or
worse, in homes. On streets, and
through the mass media, especially
television.
ان کآموزش و پرورش رقابتی در ایاالت متحده ام
رش نسبتا آسان را همراه با احتمال وقوع یپذ
5) Contest education in the United
States provides for relatively easy
admission with expectation of many
پرورشو آموزشنهاد : زبان تخصصی علوم اجتماعی درس دوازدهم
ها مشیدیدکتر غالمرضا ج –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
143
.failures or dropouts .آورد یفراهم م یاریتحصیل بس کا تری یمردود
آموزش و پرورش حمایتی در بسیاری از کشورها
های تحصیلی باالتر را محدود حق ورود به دوره
کند و به موازات آن انتظار دارد که تقریبا همه می
.فارغ التحصیل شوند
6) Sponsored education in many
countries limits admission to higher
educational programs, with the
expectation that nearly all will be
graduated.
ها، ای از نقش مدرسه نظامی اجتماعی با شبکه
ها و روابط است که برخی از آنها را موقعیت
.ری نشان دادتوان در یک جامعه نگا می
7) The school is a social system with its
own network of roles, statuses, and
relationships, some of which can be
shown on a sociogram.
نهاد آموزش و پرورش تعدادی کارکرد آشکار
کمک به : دارد که مهمترین آنها عبارتند از
کنند و آماده مردم تا استعداد خود را کشف
.های شغلی کردن آنها برای ایفاء نقش
8) Education has a number of manifest
functions, the principal of which are to
help people attain their potential and
to prepare them for occupational roles.
کارکردهای پنهان نهاد آموزش و پرورش شامل
کردن دوره نابالغی، تضعیف کنترل والدین، طوالنی
حفظ یا تغییر نظام طبقاتی، و فراهم آوردن
.باشد پناهگاهی برای ابراز مخالفت می
9) Latent functions include prolonging
immaturity, weakening parental
control, preserving or changing the
class system, and providing some
shelter for dissent.
همهنهادهای آموزشی و پرورشی روی
آنها همهگذارند و از نهادهای دیگر اثر می
پذیرند و در تالش دائمی هستند تا از آن اثر می
10) Educational institutions affect and
are affected by all other institutions
and are in a constant struggle for
autonomy from them.
پرورشو آموزشنهاد : زبان تخصصی علوم اجتماعی درس دوازدهم
ها مشیدیدکتر غالمرضا ج –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
144
.نهادها مستقل شوند
موضوعات اخیر بین نهاد آموزش و پرورش و
نهاد دین شامل حمایت مالیاتی از مدارس
محلی، نیایش در مدارس، آموزش تکامل
.باشد های درسی می و سانسور کتاب( نیدارو)
11) Current issues between education
and religion include tax support for
parochial schools, school prayers, the
teaching of evolution, and book
censorship.
ابزار حفظ استقالل آموزشی، شامل آزادی
علمی و استخدام رسمی افراد در مراکز
.آموزشی است
12) Devices for protecting educational
autonomy include academic freedom
and academic tenure.
سطح موفقیت آموزشی دانش آموزان در آمریکا
باشد و های دیگر ضعیف می در مقایسه با برخی ملت
ا بر اثر کاهش مقررات ظاهرهای اخیر، در دهه
گزینشی، وجود عوامل مؤثر سرگرم کننده و آبکی
.شدن اهداف آموزشی، پائین آمده است
13) The achievement level of students in
America compares poorly with that of
students in some other nations and has
fallen in recent decades, due, apparently,
to decreased selectivity of schools,
distracting influences, and dilution of
objectives.
ضا ل و تقاکهای مش روند فعلی به سمت رشته
.برای سطوح عالی تالش علمی است
14) Present trends are toward strong
discipline and demands for higher
levels of academic effort.
طبقاتی در -های بزرگ اجتماعی تفاوت
.شود ل در مدارس همة کشورها یافت مییتحص
15) Large social-class differences in
learning are found in the schools of all
countries.
Differences in study goals and (16های های موجود در اهداف و عادت تفاوت
habits appear to be the main cause in
پرورشو آموزشنهاد : زبان تخصصی علوم اجتماعی درس دوازدهم
ها مشیدیدکتر غالمرضا ج –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
145
تفاوت )رسد علت اصلی مطالعه به نظر می
.در کشورهای توسعه یافته باشد( لیتحص
the developed countries.
فنآوری نهادهای اصلی در اوضاع و علم و
.احوال جدید هستند
17) Science and technology have
become major institutions in modem
times.
های علمی و فنآوری پیامدهای پنهانی پیشرفت
را به همراه دارند که گاهی اوقات کنترل
.ها، اگر نه غیر ممکن، مشکل است آن
18) Scientific and technological
advances carry latent consequences
which sometimes are difficult, if not
impossible, to control.
توان به جای تخریب علم و فنآوری را می
.زندگی بشر به سمت رفاه بشر هدایت کرد
19) Science and technology can be
directed at human welfare rather than
human destruction.
این که آیا این امر تحقق خواهد یافت یا خیر،
.معلوم نیست
20) Whether or not they will be is
undetermined.
پرورشو آموزشنهاد : زبان تخصصی علوم اجتماعی درس دوازدهم
ها مشیدیدکتر غالمرضا ج –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
146
12
Educational institution
C: Text
Educational institutions developed as a systematic way to provide what could not be learned
easily within the family. The United States has a dual public/private school system with a far
higher enrollment in higher education than most other countries.
Institutionalized education includes schools of many kinds plus the apprenticeship
system. A lot of no institutionalized education takes place, for better or worse, in
homes, on streets, and through the mass media, especially television. Contest
education in the United States provides for relatively easy admission with expectation
of many failures or dropouts. Sponsored education in many countries limits admission
to higher educational programs, with the expectation that nearly all will be graduated.
The school is a social system with its own network of roles, statuses, and relationships,
some of which can be shown on a sociogram.
Education has a number of manifest functions, the principal of which are to help people
attain their potential and to prepare them for occupational roles. Latent functions
include prolonging immaturity, weakening parental control, preserving or changing the
class system, and providing some shelter for dissent.
Educational institutions affect and are affected by all other institutions and are in a
constant struggle for autonomy from them. Current issues between education and
religion include tax support for parochial schools, school prayers, the teaching of
evolution, and book censorship.
Devices for protecting educational autonomy include academic freedom and academic
tenure. The achievement level of students in America compares poorly with that of
students in some other nations and has fallen in recent decades, due, apparently, to
decreased selectivity of schools, distracting influences, and dilution of objectives.
پرورشو آموزشنهاد : زبان تخصصی علوم اجتماعی درس دوازدهم
ها مشیدیدکتر غالمرضا ج –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
147
Present trends are toward strong discipline and demands for higher levels of academic
effort. Large social-class differences in learning are found in the schools of all countries.
Differences in study goals and habits appear to be the main cause in the developed
countries.
Science and technology have become major institutions in modem times. Scientific and
technological advances carry latent consequences which sometimes are difficult, if not
impossible, to control. Science and technology can be directed at human welfare rather
than human destruction. Whether or not they will be is undetermined.
148
13
Political - economic institution
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Acceleration 1 ، جهشسرعت شتاب،
Allocate 2 ص، اختصاص دادنیتخص
Alternative 3 گری، شق دنیگزیل، جایبد
Appeal 4 تی، جذاب(یروانشناس)جاذبه ،التماس درخواست،
Authoritarian 5 قتدر، ماقتدارطلب، اقتدارطلبانه
Bureaucratic 6 بوروکراتیک وان ساالرانه،ید
Capitalism 7 کاپیتالیسم ،یه داریسرما
Coerce 8 ردنکبه زور وادار
Coercion 9 اجبار، اعمال زور، فشار
Communism 10 سمیکمون ،کیمرام اشترا
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
149
Compromise 11 توافق ،سازش مصالحه،
Concession 12 ازیامت یراز، واگذایاعطاء امت
Contrast 13 تباین ،تقابل ،مقابله رت،یمغا
Defiance 14 ی، خودسریلجباز مخالفت، ،یطلب مبارزه
Destabilize 15 ردنکثبات یب
Destruction 16 انهدام ،یتباه ،یرانیو ب،یتخر
Deterioration 17 بی، تخریتباه ،بدترشدن زوال،
Determine 18 فتنگر تصمیم ردن،کن ییتع
Dialectic 19 دیالکتیک ،یجدل
Dictatorship 20 مطلقه حکومت ،خودکامگی ،یتاتوریکد
Disproportionate 21 غیرمتجانس تناسب، یب
Disruption 22 ، آشوبشکستن قطع،
Distribution 23 میتقس ،پخش ع،یتوز
Ecological 24 یشناس طیمح ،یبوم شناس
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
150
Economy 25 اقتصاد
Elite 26 ، نخبگانسرآمد ،ممتاز ،زبده نخبه،
Encourage 27 (ردنک) کمک ،تقویت ،ترغیب ق،یتشو
Enhance 28 ردنک تسهیل ،افزودن باال بردن،
Enterprise 29 ، بنگاهمؤسسهت، کشر
Entertainment 30 سرگرمی ،یرائیپذ
Equality 31 یکسانی ،مساوات ،یبرابر
Ethic 32 (به صورت جمع) قاخال علم ،یاخالق
Executive 33 مدیرعامل ،مجری ،مدیر ،یاجرائ
Express 34 (ردنک) بیان ،اداء اظهارداشتن،
Fascism 35 یستیفاش حکومت سم،یفاش
Feudalism 36 یدار تیول ،فئودالیسم ،یفیالطوا کملو
Forbidden 37 قدغن ،حرام ممنوع،
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
151
Government 38 دولت ومت،کح
Heavy 39 وزین ،گران ن،یگسن
Ideology 40 یدئولوژیا ،مسلک مرام،
Impact 41 فشار قرار دادن زیر بهم فشردن،
Inflation 42 تورم
Institution 43 مؤسسه نهاد،
Intent 44 معنی ،منظور ،نیت قصد،
Judicial 45 شرعی ،یقضائ
Latent 46 دهیپوش پنهان،
Legislative 47 گذار قانون ،یقانون
Maintain 48 ردنک حمایت نگهداشتن،
Majority 49 تیثرکا
Mass 50 جماعت توده مردم،
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
152
Noble 51 شریف ل،یب، اصینج
Obligation 52 التزام
Oppose 53 (ردنک) مخالفتت، یدرافتادن، ضد
Ownership 54 تکیمال
Permit 55 جواز ،اجازه دانستن، مجاز اجازه دادن،
Pluralist 56 ثرک، متیبه تعدد گرائ اعتقاد
Population 57 سکنه ،نفوس ت،یجمع
Possess 58 بودن دارا در تصرف داشتن، داشتن،
Private 59 یشخص ،یخصوص
Production 60 دیتول
Profit 61 نفع منفعت، سود،
Proportional 62 نسبتی ،نسبی متناسب،
Provision 63 هحی، الماده ،بند ،ک، تدارتهیه توشه،
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
153
Provoke 64 برانگیختن زدن، دامن ردن،ک یکتحر
Recession 65 بحران ،رکود ،پسرفت بازگشت،
Representation 66 نیابت ،بازنمائی ،نماینده ،نمایندگی ش،ینما
Resistance 67 استحکام ،مقاومت ،ایستادگی ،یداریپا
Resort 68 مجدد یبند ملجاء، پناهگاه، پاتوق، دسته
Socialism 69 یگرائ جامعه سم،یالیسوس
Statism 70 یدولت مدار
Strong 71 قوی رومند،ین
Succeed 72 دنیبخش نتیجه موفق شدن،
Supposedly 73 ، ظاهرا، از قرار معلومیبطور فرض
ن یوحشت در ب جاد ترس ویا سم،یترور ،یارعابگر
مردم
Terrorism 74
Threat 75 ردنکد ید، تهدیتهد
Undermine 76 ردن، متزلزل ساختنکف یتضع
Veto 77 ردنک رد حق رد،
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
154
Victory 78 فتح ،یروزیپ
Weapon 79 سالح، اسلحه
Welfare 80 شیرفاه، آسا
Wield 81 ردنک، اعمال ار داشتن، برخوردار بودن ازیدر اخت
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
155
13
Political - economic institution
B: Translation
یها وهی، شیاقتصاد -سیاسی ینهادها
د و ینظم در تول یاستانداردشده حفظ و نگهدار
.االها و خدمات هستندکع یتوز
1) Political-economic institutions are
standardized ways of maintaining order
in the production and distribution of
goods and services.
با هم یاط تنگاتنگو اقتصاد در ارتب دولت
.هستند
2) Government and economics are
closely interrelated.
یاقتصاد -سیاسی ینهادها یسه الگو
:از اند عبارت
3) Three patterns of political-economic
institutions are:
ت کیه در آن سود و مالک اقتصاد مختلط( 1)
دولت رفاه زم ویالیاز سوس یبا درجات یخصوص
؛شوند میب کیتر
4) (1) the mixed economy where profit
and private ownership are combined
with some degree of socialism and
welfare statism;
یه در آن سود طلبکه ک زمیمونکاقتصاد ( 2)
(یاقتصاد)مهم های بنگاهممنوع است و همة
و؛ شود میتوسط دولت اداره
5) (2) communism, where profit seeking
is forbidden and all important
enterprises are state-operated; and
fascism, where private enterprise (3) (6بخش بنگاهدر آن که ،زمیفاشاقتصاد (3)
operates under authoritarian state
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
156
نترل دولت مقتدر عمل کتحت یخصوص
.کند می
control.
در جهان یه زمانک یاقتصاد مختلط، در حال
ود،کرا با خطر ریاقتصاد بود، اخ نیپر رونق تر
یرفاه یردهاکارکزان یو تضاد برسر م تورم
.دولت، مواجه شده است
7) The mixed economies, while the
most prosperous in the world, are
presently struggling with recession,
inflation, and conflict over the extent of
the welfare functions of the state.
-یاقتصاد یار نهادهاکآش یردهاکارک
ثر کدن به وفاق و به حدایحفظ نظم، رس یاسیس
.است ید اقتصادیرساندن تول
8 The manifest functions of politico
economic institutions are to maintain
order, achieve consensus, and
maximize economic production.
امال موفق کردها کارکن یدر ا یا چ جامعهیه
.ستین
9) No society is completely successful in
these functions
یاسیس -یاقتصاد یپنهان نهادها یردهاکارک
تاب و ش یانهدام فرهنگ سنت: ارند، از جملهیبس
.ستیط زیب محیدر تخر
10) The latent functions of politico
economic institutions are many,
including the destruction of traditional
culture and the acceleration of
ecological deterioration.
ا ین که آیبر سر ا یادیز های بحثنجا یدر ا
ا یبودند یتکارمشدر ابتدا یجوامع بشر
و یت اقتصادی، وجود دارد و فعالیرقابت
.شود یای مطرح م نهین زمیاغلب در چن یدولت
11) There is much debate over whether
human society is primarily cooperative
or competitive, and governmental and
economic activity is often considered in
this context.
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
157
در یارکزه و همیاز ست یهائ م نمونهیتوان یم
.مینکدا یپ یاسیس -یاقتصاد یها همة نظام
12) We can find examples of both
conflict and cooperation in all politico
economic systems.
-یمربوط به روابط اقتصاد یها یدئولوژیا
رل اکت، یآدام اسم یدئولوژیشامل ا یدولت
من دیلتن فرینز و مکینارد یم جان س،کمار
.شود یم
13) Ideologies concerning
governmental-economic relationships
include those of Adam Smith, Karl
Marx, John Maynard Keynes and
Milton Friedman.
یادیهای ز ، سالیو مردم ساالر یه داریسرما
ران کد روشنفیلة شدر حمیز یدر جوامع غرب
.قرار داشته است
14) Capitalism and democracy have
been under heavy attack by
intellectuals for many years in Western
societies.
رانهکروشنفانتقادات یرا، درجوامع غربیاخ
ست یالیسوس -ستیمونکاز مدل یتوجه انیشا
ور کمدل مذه کن یصورت گرفته است، مانند ا
ن یا، نیستمطلوب یور و بهره یآزاد یبرا
ه در جوامع درحال توسعه، کاست درحالی
..دارد یادیت زیجذاب یستیسکمار یها شهیاند
15) Presently, there is considerable
intellectual criticism of the socialist-
communist model in Western societies
as being unfavourable to freedom and
productivity, while in the developing
countries, Marxist ideas have a strong
appeal.
ییتوانا یومت به معناکقدرت بر حاعمال
.ها است یریم گینترل بر تصمک
16) Power over government means the
ability to control the making of
decisions.
ن گونه یاالت متحده را ای، اریمغادگاه ید دو
ه به ک یومتکبه عنوان ح( 1)ه؛ ک بینند می
17) Two contrasting views see the
United States as: (1) ruled by power
elite, which may be perceived as either
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
158
ه ک، شود میاداره نخبگان قدرتله یوس
ر نمود؛ یا چپ تعبیآن را جناح راست توان می
ه در کاست ثرکمت یبه عنوان جامعه ا( 2)ا ی
ش و توافق کشمکق یمات از طریآن، تصم
.شود حاصل می
right-wing or left-wing; or (2) as a
pluralist society in which decisions are
reached through conflict and
compromise.
در هکاست یطبقات یکتکالیمدل دگر، یمدل د
طبقة مسلط معموال غالب هستند، های گروهآن
ف شوند یتضعنبود وحدت در اثرن است کاما مم
به افته یسازمان متناقض یمنافع طبقات در اثرا ی
.زندیمبارزه برخ
18) An alternative is the class-dialectic
model in which dominant class groups
usually prevail but can be weakened by
disunity or challenged by organized
competing class interests.
مردم، خصوصا در یالتکیرتشیغ یها توده
بزرگ و اغلب یجوامع مردم ساالرانه، قدرت
.بدون استفاده دارند
19) Unorganized masses possess a great
and often unused power, especially in
democratic societies.
: شود یق ابراز میقدرت توده مردم به دو طر
کند مین ییه تعک، یجمع یق تقاضایاز طر( 1)
و چه نوع ی، چه طرح هائیچه محصوالت
در ( 2)د و یرس خواهد جهیبه نت یهائ یسرگرم
م یدر مقابل تصم مردم( وتو)شکل مخالفت
توده مردم با یارکعدم هم قینخبگان از طر
.ها آن
20) Mass power is expressed: (1)
through the mass market, which
determines what products, designs,
and entertainment forms will succeed,
and (2) in the mass veto of elite
decisions through mass
noncooperation.
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
159
ز هستند، یم نیمستق یاسیقدرت س یها دارا توده
ن ییق رأی دادن تعیاز طر توانند میمثال، یراب
.ومت کنندککنند که چه رهبرانی ح
21) The masses also possess direct
political power and can, for example,
determine through voting which
leaders will rule.
های تشکلسازماندهی فقرا در یتالش برا
.ده استلی موفق نبویارآمد خک
22) Efforts to organize the poor into
effective organizations have not been
very successful.
های نسبتا کوچک رأی دهنده به موضوع گروه
کنند، اسی نامتناسبی را اعمال مییواحد، قدرت س
گر رأی یم از جانب دین که به طور مستقیمگر ا
د برابری دارند، دهندگان موضوع واحد، که تعه
.رندیمورد مخالفت قرار گ
23) Relatively small, single-issue voter
groups wield disproportionate political
power, unless directly opposed by
other equally committed single-issue
voters.
دهندگان یقدرت رأ متناسب، یندگینما
ن یدهد، چون که ا میش یموضوع واحد را افزا
کوچک یاسین که احزاب سیامر احتمال ا
را اعمال کنند، ( وتوئی)بتوانند مخالفتی
.کند ت مییتقو
24) Proportional representation
enhances the power of single-issue
voters, since it strengthens the
probability that small political parties
can exercise a veto.
ارآمد کن قدرت ممکن است مانع عمل دولت یا
شود و به ایجاد پناهگاهی در مقابل دیکتاتوری
.کمک کند
25) This power may prevent effective
government action and encourage a
resort to dictatorship.
Coercion and disruption have (26های اقلیت های گروه فشار وآشوب، تکنیک
become techniques of minority groups
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
160
.seeking policy .اند سیاست هستند که به دنبال
تواند خشونت آمیز و یا بدون خشونت فشار می
.باشد
27) Coercion may be forceful or
nonviolent.
فشار بدون خشونت شامل نافرمانی مدنی و
عدم مقاومت، های گوناگون دیگر مثل تکنیک
.باشد مقاومت منفی یا مقاومت بدون خشونت می
28) Nonviolent coercion includes civil
disobedience and several techniques
variously known as non-resistance,
passive resistance or nonviolent
resistance.
های بسیار اغلب توسط گروه( ناآرامی)آشوب
گرفتن امتیاز از یجستجوه در کوچک ک
.شود اکثریت جامعه هستند، استفاده می
29) Disruption is often used by very
small groups to seek concessions from
the majority.
ی هستندکه ممکن است کخطرنا های سالح ها آن
بیاورند، اما اغلب دسترا به هایی پیروزی
و کنند میف یا تضعفرآیندهای دموکراتیک ر
.ندانرا برانگیز نندهک سرکوب یممکن است واکنش
30) They are dangerous weapons which
may gain victories but which often
undermine democratic processes and
may provoke a repressive reaction.
دهد تا از تروریسم به گروه کوچکی اجازه می
د ترس از خشونت به اکثریت جامعه طریق ایجا
ردن کن راهی برای بی ثبات یفشار بیاورد و ا
.ها است حکومت
31) Terrorism permits a small group to
coerce the majority through fear of
violence and is a way of destabilizing
governments.
Judicial and bureaucratic activism (32عمل گرائی قضائی و اداری تمایل دارد اثر
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
161
نین و لوایح قانونی را فراتر از نیت قوا
.دهد (ویا به ندرت قبض)واضعانشان بسط
tend to expand (or- rarely to contract)
the impact of laws and constitutional
provisions beyond the intent of their
makers.
کا، توافق اساسی بر سر وفاق مبرم جامعه آمری
.دولت رفاه است
33) An emergent American consensus
carries basic agreement upon the
welfare state.
های تجارت سودآور و اخالق کار، ارزش
.اساسی جامعه آمریکا است
34) profit- making business and the
work ethic as basic American vales
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
162
13
Political - economic institution
C: Text
Political-economic institutions are standardized ways of maintaining order in the
production and distribution of goods and services. Government and economics are
closely interrelated. Three patterns of political-economic institutions are:
1-the mixed economy, where profit and private ownership are combined with some
degree of socialism and welfare statism;
2-communism, where profit-seeking is forbidden and all important enterprises are
state-operated; and
3- Fascism, where private enterprise operates under authoritarian state control. The
mixed economies, while the most prosperous in the world, are presently struggling
with recession, inflation, and conflict over the extent of the welfare functions of the
state.
The manifest functions of politico economic institutions are to maintain order, achieve
consensus, and maximize economic production. No society is completely successful in
these functions. The latent functions of politico economic institutions are many,
including the destruction of traditional culture and the acceleration of ecological
deterioration.
There is much debate over whether human society is primarily cooperative or
competitive, and governmental and economic activity is often considered in this
context. We can find examples of both conflict and cooperation in all politico economic
systems.
Ideologies concerning governmental-economic relationships include those of Adam
Smith, Karl Marx, John Maynard Keynes and Milton Friedman.
Capitalism and democracy have been under heavy attack by intellectuals for many
years in Western societies. Presently, there is considerable intellectual criticism of the
socialist-communist model in Western societies as being unfavorable to freedom and
productivity, while in the developing countries, Marxist ideas have a strong appeal.
اقتصادی -نهاد سیاسی: درس سیزدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
163
Power over government means the ability to control the making of decisions. Two
contrasting views see the United States as: 1-ruled by power elite, which may be
perceived as either right-wing or left-wing; or2- as a pluralist society in which decisions
are reached through conflict and compromise. An alternative is the class-dialectic
model in which dominant class groups usually prevail but can be weakened by disunity
or challenged by organized competing class interests.
Unorganized masses possess a great and often unused power, especially in democratic
societies. Mass power is expressed: 1-through the mass market, which determines
what products, designs, and entertainment forms will succeed, and 2- in the mass veto
of elite decisions through mass noncooperation.
The masses also possess direct political power and can, for example, determine
through voting which leaders will rule. Efforts to organize the poor into effective
organizations have not been very successful. Relatively small, single-issue voter groups
wield disproportionate political power, unless directly opposed by other equally
committed single-issue voters.
Proportional representation enhances the power of single-issue voters, since it
strengthens the probability that small political parties can exercise a veto. This power
may prevent effective government action and encourage a resort to dictatorship.
Coercion and disruption have become techniques of minority groups seeking policy
Change. Coercion may be forceful or nonviolent. Nonviolent cooperation includes civil
disobedience and several techniques variously known as nonresistance, passive
resistance, or nonviolent resistance. Disruption is often used by very small groups to
seek concessions from the majority.
They are dangerous weapons which may gain victories but which often undermine
democratic processes and may provoke a repressive reaction. Terrorism permits a small
group to coerce the majority through fear of violence and is a way of destabilizing
governments. Judicial! And bureaucratic activism tend to expand (or, rarely, to
contract) the impact of laws and constitutional provisions beyond the intent of their
makers. An emergent American consensus carries basic agreement upon the welfare
state, profit making business, and the work ethic as basic American values
164
14
Social Classes
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Adjustment 1 انطباق، سازش، سازگاري
Affluent 2 فراوان،سرشار
Alleged 3 به اصطالح، مورد ادعا
Assign 4 واگذار كردن،محول كردن
Attitude 5 گرايش، نگرش،اتيتود، طرزتلقی
Average 6 متوسط،معدل،ميانگين
Bourgeoisie 7 ورژوازي،طبقه سوداگر،طبقه متوسطب
Breed 8 پروردن،بارآوردن،تربيت كردن
Class 9 طبقه
Community 10 اجتماع،انجمن
Conservative 11 محافظه كار،محافظه كارانه
Continuum 12 پيوستار،پی در پی ،مستمر
Convergence 13 همگرائی
طبقات اجتماعی: چهاردهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها جمشیدیدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
165
Deny 14 رد كردن، انكار كردن
Eliminate 15 زدودن،حذف كردن،محو كردن
Embourgeoisment 16 شبه بورژوا شدن
Equal 17 برابر،يكسان،همانند
Exploitative 18 انتفاعی،استخراجی ، استثماري
Freshman 19 جديدالورود،دانشجوي سال اول
Income 20 درآمد
Interval 21 فاصله، فرجه، وقفه
Mold 22 كردن،شكل دادنقالب،كالبد،قالب ريزي
Occupation 23 شغل،حرفه
Opportunity 24 فرصت،مجال
Position 25 موقعيت،وضع،وضعيت،جايگاه
Prestige 26 اعتبار، حيثيت،آبرو،وجهه
Proletarianization 27 كارگري شدن
Racial 28 نژادي
Retain 29 ابقاء كردن،نگهداشتن، حفظ كردن
Servant 30 متخادم،خدمتكار، خد
Sophomore 31 دانشجوي سال دوم
Status 32 پايگاه، مقام، شان، وضعيت
طبقات اجتماعی: چهاردهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها جمشیدیدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
166
Stratification 33 قشربندي
Total 34 جمع،كل
Wealth 35 ثروت،دارائی
طبقات اجتماعی: چهاردهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها جمشیدیدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
167
14 Social Classes
B: Translation
Social classes arise from the (1 .تقسيم كار اجتماعی است طبقات اجتماعی منتج از
consequences of a division of labor.
طبقه اجتماعی، مركب از افرادي با موقعيت
اجتماعی مشابه است كه از لحاظ اجتماعی
.گيرند يكديگر را همانند درنظر می
2) A social class is made up of people
of similar social status who regard one
another as social equals.
اي داراي يك خرده فرهنگ، حاوي هر طبقه
اي از نگرشها، باورها، ارزشها و مجموعه
هنجارهاي رفتاري است كه از خرده فرهنگ
.طبقات ديگر متفاوت است
3) Each class is a subculture, with a
set of attitudes, beliefs, values, and
behavior norms which differ from
those of other classes.
هاي طبقه اجتماعی بر مجموع موقعيت
اقتصادي و اجتماعی فرد در اجتماع، شامل
ثروت و درآمد، شغل، تحصيالت ، هويت
شخصی، حيثيت موروثی، مشاركت گروهی و به
رسميت شناخته شدن از جانب ديگران قرار
.دارد
4) Social class is based on total social
and economic position in the
community, including wealth and
income, occupation, education, self-
identification, hereditary prestige,
group participation, and recognition by
others.
Class lines are not clearly drawn (5اند، اما خطوط طبقاتی به وضوح كشيده نشده
but represent points along a
طبقات اجتماعی: چهاردهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها جمشیدیدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
168
ز موقعيت اجتماعی نقاطی را روي پيوستاري ا
.دهند نشان می
continuum of social status.
اندازه دقيق و عضويت يك طبقه معين را به
.توان معين كرد سختی می
6) The exact size and membership of
a given class is difficult to establish.
هاي طبقاتی، نسل جديد را براي خرده فرهنگ
دستيابی به موقعيت والدينشان آماده
.سازند می
7) Class subcultures prepare children
to retain the status of their parents.
Social class is an important social (8 . طبقه اجتماعی، واقعيت اجتماعی مهمی است
reality.
طبقه اجتماعی به ميزان زيادي فرصتهاي
كند و رشد شخصيت را زندگی فرد را تعيين می
.زند رقم می
9) Social class largely determines
one's life opportunities and colors
personality development.
خوشبختی فردي بستگی به ثروت جامعه
تر لكه به بودن در ميان اعضاي مرفهندارد، ب
.جامعة فرد بستگی دارد
10) Personal happiness does not
depend upon the wealth of the society
but is associated with being among the
more affluent members of one's
society.
كاركردگرايان معتقدند كه طبقه اجتماعی
ها را به افراد واگذار سئوليتامتيازات و م
كند تا كارهاي كند و بنابراين كمك می می
11) Functionalists believe that social
class assigns privileges and
responsibilities to individuals and
thereby helps to get necessary work
طبقات اجتماعی: چهاردهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها جمشیدیدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
169
.accomplished .ضروري انجام پذيرد
كنند كه امتيازات ان ستيز انكار مینظريه پرداز
هستند و آنها را استثماري « كاركردي»طبقاتی
.بينند می
12) Conflict theorists deny that class privileges are "functional" and see them as exploitative.
مداريهاي طبقاتی، نوعی قوم خرده فرهنگ
ع درك كامل آورند كه مان طبقاتی را به بار می
. شود طبقات از همديگر می
13) Class subcultures breed a class ethnocentrism, which prevents classes from fully understanding one another.
اساسا، اين معيارهاي طبقه متوسط است كه در
قالب قانون نوشته شده و به وسيله اخالق رسمی
.شود تضمين می
14) It is mainly the standards of the middle class that are written into law and sanctioned by conventional morality.
هايی كه به طور معمول به بسياري از تفاوت
هاي نژادي، دينی، قومی يا به برخی از گروه
دهند، هاي گروهی نسبت می اشكال ديگر تفاوت
اشتباه، از اين . اي طبقاتی هستنده واقعا تفاوت
هاي نژادي، شود كه گروه حقيقت ناشی می
دينی و ديگر اشكال گروهی ممكن است به طور
نامناسبی بر روي پيوستار طبقاتی توزيع شده
.باشند
15) Many differences ordinarily assigned to race, religion, ethnic group, or to some other kind of group difference are actually class differences; confusion arises from the fact that racial, religious, and other groups may be unevenly distributed along the class continuum.
طبقه اجتماعی، الگوهاي سازگاري زندگی
خواهد ائين میطبقه پ. افراد را شكل می دهد
دركنش سياسی مرتبط با منافع اقتصادي،
ليبرال و در پذيرش ديگر تغييرات اجتماعی
محافظه كار باشد، در حالی كه مخالفان
16) Social class molds the life adjustment patterns of individuals; the
lower class tends to be liberal in
political action connected with
economic benefits and conservative in
accepting other social changes, while
the opposite tends to be true of the
طبقات اجتماعی: چهاردهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها جمشیدیدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
170
.upper class .خواهند حقيقت طبقه باال باشند می
شامل كاركنان دولت « طبقه جديد»به اصطالح
و كسانی است كه در برخی از بخشهاي
.كنند ار میارتباطات ك
17) An alleged "new class" consists of
government servants and those
working in some aspect of
communication.
اين نخبگان ارتباطی، درآمد طبقه باال را
دارند اما، در نگرشهاي سياسی و اجتماعی از
.نخبگان اقتصادي ليبرال تر هستند
18) These communications elite have
upper-class income but are more
liberal in social and political attitudes
than the business elite.
علمی جاري به طبقه از نظريه ( توجه)عالقه
ماركسيستی جنگ طبقاتی به تالشی براي
تحرك اجتماعی فرد و كاهش ميزان نابرابري
.استبين طبقات تغيير يافته
19) Current scientific interest in class
has shifted from the Marxist theory of
class warfare to the struggle for
individual social mobility and a
lessening of the amount of inequality
between classes.
خطوط طبقات اجتماعی در جوامع سوسياليست
.اند حذف نشده
20) Social class lines have not been
eliminated in socialist societies.
جوامع كمونيستی بدون طبقه نيستند، بلكه
تفاوتی از نظام طبقاتی را به بيشتر نوع بسيار م
.بوجود آورده اند
21) Communist societies are not
classless but, rather, have developed a
very different kind of class system.
طبقات اجتماعی: چهاردهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها جمشیدیدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
171
14
Social Classes
C: Text
Social classes arise from the consequences of a division of labor. A social class is made
up of people of similar social status who regard one another as social equals. Each class
is a subculture, with a set of attitudes, beliefs, values, and behavior norms which differ
from those of other classes.
Social class is based on total social and economic position in the community, including
wealth and income, occupation, education, self-identification, hereditary prestige,
group participation, and recognition by others. Class lines are not clearly drawn but
represent points along a continuum of social status. The exact size and membership of
a given class is difficult to establish. Class subcultures prepare children to retain the
status of their parents. Social class is an important social reality. Social class largely
determines one's life opportunities and colors personality development. Personal
happiness does not depend upon the wealth of the society but is associated with being
among the more affluent members of one's society.
Functionalists believe that social class assigns privileges and responsibilities to
individuals and thereby helps to get necessary work accomplished. Conflict theorists
deny that class privileges are "functional" and see them as exploitative.
Class subcultures breed a class ethnocentrism, which prevents classes from fully
understanding one another. It is mainly the standards of the middle class that are
written into law and sanctioned by conventional morality. Many differences ordinarily
assigned to race, religion, ethnic group, or to some other kind of group difference are
actually class differences; confusion arises from the fact that racial, religious, and other
groups may be unevenly distributed along the class continuum. Social class molds the
life-adjustment patterns of individuals; the lower class tends to be liberal in political
action connected with economic benefits and conservative in accepting other social
changes, while the opposite tends to be true of the upper class. An alleged "new class"
consists of government servants and those working in some aspect of communication.
These communications elite have upper-class income but are more liberal in social and
political attitudes than the business elite.
طبقات اجتماعی: چهاردهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها جمشیدیدکتر غالمرضا –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
172
Current scientific interest in class has shifted from the Marxist theory of class warfare
to the struggle for individual social mobility and a lessening of the amount of inequality
between classes. Social class lines have not been eliminated in socialist societies.
Communist societies are not classless but, rather, have developed a very different kind
of class system.
173
15
Social Mobility
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Affluence 1 ، وفورفراواني
Anxiety 2 اضطراب، تشويش
Barrier 3 حصار ، نرده،مانع
Considerable 4 قابل مالحظه ، مهم،شايان توجه
Consume 5 ، تحليل بردنمصرف كردن
Defer 6 عقب انداختن، به تعويق انداختن
Disproportionately 7 بطور نامتناسبي
Entrepreneurship 8 كار فرمائي، كار آفريني
Equipment 9 تجهيزات، ساز وبرگ
Factory 10 ، مركز توليدكارخانه
تحرک اجتماعی: زبان تخصصی علوم اجتماعی درس پانزدهم
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
174
Fertility 11 باروري، حاصل خيزي
Gratification 12 ، سربلندي، كامروائيخشنودي
Ladder 13 (ختنسا)، نردبان بكار بردن نردبان
Mobility 14 ك، پويائيتحر
Movement 15 جنبش، حركت
Payment 16 پرداخت
Prospects 17 انداز، دورنما چشم آينده،
Provision 18 (ديدن)، تدارك توشه، تهيه
Redistribution 19 توزيع مجدد
Reduction 20 (دادن)تقليل، كاهش
Resent 21 منزجر شدن، رنجيدن از
Sacrifice 22 قرباني فداكاري، از خودگذشتگي ايثار
Shortage 23 ، كميابي، كسريكمبود
The Deferred Gratification الگوي خشنودي به تعويق افتادهPattern(DGP) 24
Transportation 25 ، حمل ونقلانتقال
تحرک اجتماعی: زبان تخصصی علوم اجتماعی درس پانزدهم
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
175
15
Social Mobility B: Translation
بجايي صعودي يا نزولي تحرك اجتماعي، جا
درآمد ( معموال)افراد در موقعيت اجتماعي و
ها گروهاست و ممكن است توسط افراد يا تمام
.تجربه شود
1) Social mobility is movement up or
down in social status and (usually)
income and maybe experienced by
individuals or by entire groups.
زندگي و روزافزونتحرك صعودي، رضايت
.را به همراه دارد ها ازخودگذشتگيها و تشويش
2) Upward mobility brings increased
life satisfactions as well as anxieties
and sacrifices.
جامعه طبقاتي باز، جابجايي زياد صعودي و
، كند مينزولي را در نردبان تحرك تشويق
در جامعه طبقاتي بسته يا كاستي، كه درحالي
شود و تغيير موقعيت طبقاتي به ارث برده مي
.آن بسيار دشوار است
3) An open class society encourages
much movement up and down the
mobility ladder, while in a closed class
or caste society', class status is
inherited and is very difficult to
change.
صعودي، از عوامل ( اجتماعي)ميزان تحرك
درجه دسترسي به مناصب با ازجملهساختي،
موقعيت باال، ميزان باروري متفاوت و ميزان
تسهيالت و موانع تحرك يك جامعه تأثير
.پذيرد مي
4) The amount of upward mobility is
affected by structural factors, including
the proportion of higher-status
positions available, differential
fertility, and a society's mobility aids
and barriers.
Individual factors in mobility (5شامل ( اجتماعي)عوامل فردي در تحرك
تحرک اجتماعی: زبان تخصصی علوم اجتماعی درس پانزدهم
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
176
، تفاوت در رفتار معطوف به ها تواناييتفاوت در
الگوي شغلي،تحصيالت، عادات )تحرك
بازي»، (DGP يا افتادهخشنودي به تعويق
و عامل يتحرك و تأكيد شعارگونه ارزش« تيمي
.استشانس
include ability differences, differences
in mobility-oriented behavior
(education, work habits, the DGP,
mobility "game playing," and value
stretch), and the luck factor.
مبتني بر رشد مستمر (اجتماعي) تحرك آينده
مناصب با موقعيت باال بستگي دارد و اين
آوري و رشد نيز خود به تغييرات فن ها موقعيت
.اقتصادي وابسته است
6) Mobility prospects depend upon
the continued growth of high-status
positions, and these depend upon
technological change and economic
growth.
زنان متأهل تاكنون عمدتا ( اجتماعي)تحرك
شده است، توسط موقعيت همسرانشان تعيين مي
تر تلقي اما امروزه موقعيت شغلي خود زنان مهم
.شود مي
7) Mobility for married women has
been determined mainly by their
husbands' status, but women's own
occupational status is growing more
important today.
كشورهاي فقير جهان سوم از فراواني
برند و در كشورهاي ثروتمند رنج مي( امكانات)
را تقاضاي كمك در جهت كاهش اين فاصله
.دارند
8) The poor Third World countries
resent the affluence of the wealthy
countries and demand assistance in
closing the gap.
رشد جمعيت و كمبود منابع روئيدني و سرمايه،
.سازد مشكل مي ها آنانجام اين كار را براي
9) Population growth and growing
resource shortages and capital
shortages make it difficult for them to
تحرک اجتماعی: زبان تخصصی علوم اجتماعی درس پانزدهم
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
177
do so.
( اقتصاد مختلط)داري در كشورهاي سرمايه
تصاعدي، بندي مالياتانتقال درآمدها با
.دهد نابرابري بين فقير و غني را كاهش مي
10) In the capitalist (mixed-
economy) countries, transfer payments
with progressive taxation reduce
inequalities between rich and poor.
متوسط به نرخ باالي ماليات، اين طبقهاعتراض
پرسش را مطرح كرده است كه آيا شاهد كاهش
بيشتري در نابرابري اقتصادي در كشورهاي
.خواهيم بود داري سرمايه
11) Middle-class objections to
high taxes make it questionable
whether there will be any further
reductions in economic inequality in
the capitalist countries.
تحرک اجتماعی: زبان تخصصی علوم اجتماعی درس پانزدهم
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
178
15
Social Mobility
C: Text
Social mobility is movement up or down in social status and (usually) income and
maybe experienced by individuals or by entire groups. Upward mobility brings
increased life satisfactions as well as anxieties and sacrifices. An open class society
encourages much movement up and down the mobility ladder, while in a closed class
or caste society, class status is inherited and is very difficult to change.
The amount of upward mobility is affected by structural factors, including the
proportion of higher-status positions available, differential fertility, and a society's
mobility aids and barriers. Individual factors in mobility include ability differences,
differences in mobility-oriented behavior (education, work habits, the DGP, mobility
"game playing," and value stretch), and the luck factor.
Mobility prospects depend upon the continued growth of high-status positions, and
these depend upon technological change and economic growth. Mobility for married
women has been determined mainly by their husbands' status, but women's own
occupational status is growing more important today. The poor Third World countries
resent the affluence of the wealthy countries and demand assistance in closing the gap.
Population growth and growing resource shortages and capital shortages make it
difficult for them to do so. In the capitalist (mixed-economy) countries, transfer
payments with progressive taxation reduce inequalities between rich and poor.
Middle-class objections to high taxes make it questionable whether there will be any
further reductions in economic inequality in the capitalist countries.
179
16
Race
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Adhere 1 وفادار ماندن، هواخواه بودن، توافق داشتن
Affirmative 2 قیمثبت، تصد
Amalgamation 3 ، امتزاج، ادغام، اختالطیختگیآم
Ancestry 4 دودمان، تبار
Antagonism 5 ، ناسازیزیست همسم، مخالفت، خصومت، یآنتاگون
Asian 6 یائیسآ
Assimilation 7 ، جذبیهمانندساز، یتشابه ساز
Bilingual 8 یدوزبان
Boundary 9 سرحد ،کرانه مرز، حدود،
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
180
Counterproductive 10 یدیضد تول
Deliberate 11 انجام دادن ، عمدایعمد، عمد
Discrimination 12 ضیتبع
Eliminate 13 ردنکرون ی، برفع ،محو حذف،
European 14 ی، فرنگیاروپائ
Expulsion 15 دیاخراج، دفع، تبع
Exterminate 16 ردنکنابود یکل بهبرانداختن،
Fusion 17 یختگی، اتصال، آمائتالف امتزاج،
Genocide 18 یه نژادی، تصفیزی، نژاد ستیجمع شتار دستهک
Ghetto 19 ها تیمحله اقل
Guarantee 20 ضمانت، تعهد
Handicap 21 نقص ،مانع ت،یمعلول
Heritage 22 ارث ه،یراث، ارثیم
Instruction 23 آموزش ،ییراهنمادستور عمل،
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
181
Interbreed 24 ردنک زادوولد ردن،کاصالح نژاد
Marginality 25 یا هیه، حاشیحاش
Origin 26 منشأخاستگاه، اصل،
Permanent 27 ی، دائمیدار، ابدیپا
Pluralism 28 ییگرا جمع ،ییکثرگرات
Prejudge 29 ردنکقضاوت یدگیرس بدون ،داوری یشپ
Prejudice 30 ض،یتعصب، تبع
Promotion 31 یترق ع،یارتقاء، ترف
Race 32 ، نژادقوم مسابقه،
Racial 33 ینژاد
Recruitment 34 یریسربازگاستخدام،
Revisionist 35 (خواه) یدنظرطلبتجد
Seldom 36 م، بندرتکار یبس
Separatism 37 طلبی یهتجز، خواهی یجدائ
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
182
Slaughter 38 یکشتارجمع، عام قتل
Stock 39 اال، تبار، نسلک یره، موجودیذخ
Substantially 40 درواقعاساسا،
Toleration 41 ، تحملیمدارا، بردبار
Trivial 42 تیاهم کم، هیما کم ، ناقابل، مبتذل،یجزئ
Venture 43 ، اقدامکسی، جسارت، رجرئت
Withdrawal 44 ردنک نظر صرفپس گرفتن،
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
183
16 Race
B: Translation
ات یه خصوصکاز مردم یگروه عنوان بهنژاد هم
شود و هم یف میدارند تعر کیمشتر یجسمان
ف یتعر یلهوس به یشحدومرزهاه ک یگروه عنوان به
اربرد آن ک یرو کیه توافق مشترک، یاجتماع
.شود ین مییست، تعین
1) A race is defined either as a
group of people who share common
physical characteristics or as a
group whose boundaries are set by
social definition with no common
agreement on usage.
اختیشن یستز ازلحاظ ینژاد یها تفاوت
.مهم هستند یفرهنگ ازلحاظاما اهمیت یب
2) Race differences are biologically
trivial but culturally important.
شود، ینم ینژاد یها گروهت فقط شامل یواژه قوم
ز در یرا ن کبا دودمان مشتر یها گروهگر یه دکبل
مذهب، زبان، ها آن یه حلقه ارتباطک گیرد یبرم
. است ها ینااز یبکیا تری، ییایجغراف منشأ ت،یمل
یمختلف اغلب در محدوده مل یقوم یها گروه
.قرار دارند سانیک
3) The term ethnic includes not
only racial groups but also other
groups of common ancestry whose
link is religion, language,
nationality, territorial origin, or a
combination of one or more of these.
Different ethnic groups often exist
within the same national
boundaries.
ازلحاظرا ینژاد یها ، نسل(اختالط)زش یآم
.ندک یاصالح نژاد م شناختی یستز
4) Amalgamation is the biological
interbreeding of racial stocks.
ه از کاست یهدوسو ی، اشاعه فرهنگیهمانندساز
کیبه فرهنگ مشتر ها گروها یق آن افراد یطر
5) Assimilation is the mutual
cultural diffusion through which
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
184
persons or groups come to share a .رسند یم
common culture.
ه بر ه در آن با افراد نکاست داوری یشپتعصب،
یه بر اساس تصورکبل یات شخصیاساس خصوص
.شود یوجود دارد، برخورد م ها آن گروهه از ک
6) Prejudice is a "prejudging" in
which persons are treated according
to the image of their group instead
of according to their personal
characteristics.
با افراد بر اساس یمساوض، برخورد نایتبع
.است ها آناز یقالب یها دگاهید
7) Discrimination is the unequal
treatment of people according to
stereotyped views of them.
ض یه تعصب باعث تبعکم یرده بودکباور تر یشپ
ه کن است یشود؛ اما امروزه باورمان بر ا یم
.صب مؤثر استجاد تعیض در ایس؛ تبعکبرع
8) We used to believe that
prejudice caused discrimination;
now we believe the opposite;
discrimination creates prejudices.
است، یدر جهت حذف ملت یه تالشک یکش نسل
ندرت بهخ به آن مبادرت شده اما یاغلب در تار
.بوده است آمیز یتموفقامال ک
9) Genocide is an attempt to
exterminate a people, often
attempted in history but seldom
completely successful.
ر را ین مسیچند متحده یاالتادر یاست قومیس
:رده استک یط
10) Ethnic policy in the United
States has followed several courses:
ق حفظ یاز طر( یقوم)دت وح یتالش برا -1
افراد یحقوق مساو
11) 1-seeking integration through
protecting equal individual rights;
protecting group rights-2 (12قبول ( الف)ق یاز طر یحفظ حقوق گروه( 2
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
185
ه ک، یفرهنگ ییتکثرگرا( ب)ا ی طلبی یجدائ
.نبوده است آمیز یتموفقاد یز یک یچه
through (a) separatism or (b)
cultural pluralism, neither of which
has been highly successful.
Recent policy ventures (13 :از اند عبارت ریاخ یاسیاقدامات س
include
د است به آموزش زبان یه بعک، دوزبانهآموزش 1
یسیانگلر یند، اما به حفظ زبان غک کمک یسیانگل
.ندک یم کمکافراد یت قومیو هو
14) 1-bilingual instruction, which
is of doubtful aid in learning English
but helps preserve non-English
language and ethnic identity;
ران یاست جیا سی)مثبت یاقدام عمل 2
ه با ک، (ها یتاقلگذشته نسبت به های عدالتی یب
ند تا سهم متناسب ک یت محدود، تالش میموفق
.ندکن یمناصب مطلوب تضم یرا برا ها گروه
15) 2-affirmative action, which
seeks, with limited success, to
guarantee a group's proportionate
share of desired positions,
ا بردن دانش آموزان از ی)ردن ک یاتوبوس 3
یبرا( دپوستانیبه مناطق سف پوستان اهیسمناطق
یریادگیو بر یه بر تخاصمات نژادک، یتعادل نژاد
گذارد، یدا محل نزاع است، اثر میه شدکاهان، یس
و
16) 3-busing for racial balance,
whose effects upon racial
antagonisms and upon black
learning are sharply disputed, and
یها یه نابرابرک خواهند یم ین اجتماعیقوان( 4
.اهش دهندکرا ینژاد
17) 4-social legislation intended to
reduce racial inequalities.
American minorities also (18 پوست سرخان یه شامل بومک ییایکآمر یها تیاقل
include American Indians and
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
186
ز ین تبار یاییاسپانان ییایکو آمر ییایکآمر
یمبنا یه تا حدکهستند ییها گروهشود، یم
یفرهنگ ییتکثرگرادارند و یواحد ییایجغراف
.رندیپذ یشتر میرا ب
Hispanic-Americans; groups which
have somewhat of a territorial base
and are more accepting of cultural
pluralism.
ها و ییشتر اروپایها شامل ب تیاقل یبرخ
یریپذ ک، تحرمتحده یاالتاها، در ییایآس
یمترک یریپذ کتحر ها یتاقله یدارند؛ بق یشتریب
.دارند
19) Some minorities, including
most Europeans and Asians, have
been highly mobile in the United
States; others have been less mobile.
و رو به ین دائمییپا طبقهن است کمم متحده یاالتا
که در تحرکرا گسترش دهد پوستان یاهس رشد
.ستندیم نیسه پوست یاهسان ییایکد آمریجد
20) The United States may be
developing a growing and
permanent black underclass which
does not share the recent mobility of
black Americans.
ض یرا تبع ی، مسئله اصلیروابط قوم یتب سنتکم
آبادها یحلبداند، از فرهنگ محله یم
را یند، افتخار گروهک یدفاع م( ها نینش زاغه)
ض، یند و اقدام دولت را در توقف تبعک ین میتحس
ازات یو گسترش امت یفرهنگ ییتکثرگرات یتقو
.دهد یر مقرا یتموردحما یرفاه
21) The “orthodox" school of ethnic relations sees discrimination as the main problem, defends ghetto culture, lauds group pride, and advocates government action to stop discrimination, strengthen cultural pluralism, and extend welfare benefits.
فرهنگ محله مخالف،« یدنظرطلبتجد»تب کم
گر مسئله یض را دیتبع داند، یرا نقص م آباد یحلب
یها از برنامه یند و برخک یاحساس نم یاصل
.داند ید میتول ضد دولت را
22) An opposing "revisionist" school views ghetto culture as a handicap, feels discrimination is no longer the major problem, and finds some government programs to be counterproductive.
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
187
16 Race C: Text
A race is defined either as a group of people who share common physical
characteristics or as a group whose boundaries are set by social definition with no
common agreement on usage. Race differences are biologically trivial but culturally
important. The term ethnic includes not only racial groups but also other groups of
common ancestry whose link is religion, language, nationality, territorial origin, or a
combination of one or more of these. Different ethnic groups often exist within the
same national boundaries. Amalgamation is the biological interbreeding of racial
stocks. Assimilation is the mutual cultural diffusion through which persons or groups
come to share a common culture. Prejudice is a "prejudging" in which persons are
treated according to the image of their group instead of according to their personal
characteristics. Discrimination is the unequal treatment of people according to
stereotyped views of them. We used to believe that prejudice caused discrimination;
now we believe the opposite; discrimination creates prejudices. Genocide is an
attempt to exterminate a people, often attempted in history but seldom completely
successful.
Ethnic policy in the United States has followed several courses: 1-seeking integration
through protecting equal individual rights; 2-protecting group rights through (a)
separatism or (b) cultural pluralism, neither of which has been highly successful.
Recent policy ventures include: 1-bilingual instruction, which is of doubtful aid in
learning English but helps preserve non-English language and ethnic identity; 2-
affirmiltive action, which seeks, with limited success, to guarantee a group's
proportionate share of desired positions, 3-busing for racial balance, whose effects
upon racial antagonisms and upon black learning are sharply disputed, and 4-social
legislation intended to reduce racial inequalities. American minorities also include
American Indians and Hispanic-Americans; groups which have somewhat of a
territorial base and are more accepting of cultural pluralism. Some minorities,
including most Europeans and Asians, have been highly mobile in the United States;
others have been less mobile. The United States may be developing a growing and
permanent black underclass which does not share the recent mobility of black
Americans.
ادژن: انزدهمشدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –علی بابایی دکتر یحیی: کنندگان تهیه
188
The “orthodox" school of ethnic relations sees discrimination as the main problem,
defends ghetto culture, lauds group pride, and advocates government action to stop
discrimination, strengthen cultural pluralism, and extend welfare benefits. An
opposing "revisionist" school views ghetto culture as a handicap, feels discrimination
is no longer the major problem, and finds some government programs to be
counterproductive.
189
17
Demography
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
نیجن سقط Abortion 1
Antinatalist 2 (تیش جمعیافزا) زادوولدمخالف
Birthrate 3 دیزان موالیم
Composition 4 ب، ساخت، انشاءکیتر
، بودن نگران ، مربوط بودن،یبستگ ربط،
داشتنت یاهم
Concern 5
Contraception 6 یاز آبستن یریجلوگ
Crime 7 جرم، بزه
Crude 8 خام، ناپخته
Demography 9 یشناس تیجمع
Disaster 10 یبت، فاجعه، بدبختیبال، مص
جمعیت شناسی: درس هفدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
190
Equilibrium 11 تعادل، موازنه
Fecundity 12 یبارور
Frontier 13 مرز، سرحد، خط مقدم
Gloomy 14 ره، افسردهی، تیکتار
Inversely 15 وسکمع طور به
Misery 16 نکبت ،یچارگی، بیبدبخت
Optimum 17 (مطلوب)، حد حالت نه، مقدار،یبه
Outrun 18 گرفتن بر یشیش افتادن، پیپ
Pension 19 ی، مقرریمستمر یحقوق بازنشستگ
Postpone 20 ردنکول کانداختن، مو قیتعوبه
Premature 21 ، نارسرس شیپزودرس،
Prohibit 22 (ردنک)م یممنوع، تحر
Pronatalist 23 (تیش جمعیافزا) زادوولدموافق
Rapid 24 عیتند، سر
Ratio 25 نسبت، سهم، قسمت
Span 26 یمحدوده، گستردگ
Species 27 گونه، انواع
، موازنه برقرار (ردنک)ت، استوار یتثب
ردنک Stablilize
28
Sterilization 29 یگندزدائ یردن، نازا سازکم یعق
در مقابل )ردن، عرضه که یفرآورده، ته
(تقاضا Supply
30
Teenage 31 ساله 31تا 31نوجوانان
جمعیت شناسی: درس هفدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
191
Transition 32 گذار، تحول، انتقال
Uncertain 33 رمسلمیغ، نامطمئن، کوکنامعلوم، مش
Youth 34 جوان، جوانان
17
Demography
B: Translation
یو جنس یب سنکیبه مطالعه تر یشناس تیجمععلم و یمل ین مرزهایت آن درون و بکت، حریجمع
.زان رشد آن عالقه داردیم
1) Demography is concerned with
the age and sex composition of the
population, its movement, both
within and across national
frontiers, and its rate of growth.
ت به طرق مختلف بر یجمع یو جنس یب سنکیتر .گذارد یمر یتأث ها آن یاجتماع یزندگ
2) The age and sex composition of a
population affect its social life in
many ways.
زان یر در مییتغ براثراساسا یب سنکیر در ترییتغ سهم نسبت افراد مسن را رایاخد است و یموالاز یاریدهد و نسبت فرزندان را در بس یش میافزا .دهد یاهش مک ها تیجمع
3) Changes in age composition are
due mainly to changes in
birthrates and are presently
increasing the proportion of the
aged and reducing the proportion
of children in many populations.
یصنعت یشورهاکاهش سهم نسبت جوانان در ک ساله و 81-81نوجوانان یاریکزان بین است مکمم
افراد ( مسه)ش در یاهش دهد افزاکزان جرم را یمدهد یاهش مکز یارگران را نکمسن، تعداد متناسب
.شود یم یونین پانسیسنگ یها نهیو منجر به هز
4) The decreasing proportion of
youth in the industrialized
countries may reduce crime and
teenage unemployment. An
increase in the proportion pf
aged also reduces the
جمعیت شناسی: درس هفدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
192
proportionate number of workers
and leads to heavy pension costs.
ط یشرا لهیوس بهمهاجرت از دفع خاص مردم جذاب یها فرصتدر خانه، جذب بخش تینارضا
ق آن یه از طرک ییابزارهاها و انالکگر جاها، و یدر ینند تأثکافراد قادر خواهند بود مهاجرت
.ردیپذ یم
5) Migration is affected by the push
given to people by unsatisfactory
conditions at home, by the pull of
attractive opportunities else-
where, and by the channels or
means through which they are
able to migrate.
ل به یم یت اجتماعیموقع برعکسد یزان موالیم ن ید در بیزان موالیر میاخ یها سالر دارد اما در ییتغ
در همه سطوح متحده االتیا پوستان اهیسفقرا و .افتن استیاهش کدا در حال یشد یدرآمد
6) Birthrates tend to vary inversely
with social status, but in recent
years in the United States, the
birthrates of the poor and of
blacks at all income levels have
been dropping sharply.
ل دارد یت تمایه رشد جمعکرد ک خاطرنشانمالتوس ت یجمع. ردیگ یشیت پیآن جمع ییره غذایبر ذخ
ق یمردم با تعو که نیااست مگر یاد موجب بدبختیز .ندینترل نماکت را یانداختن ازدواج رشد جمع
7) Malthus noted that population
growth tends to outrun its food
supply, creating overpopulation
and misery unless people control
population growth by postponing
marriage.
اگرچهه کده دارند ید عقیجد یها یمالتوس ن است کوسانه مالتوس ممیمأ یها ینیب شیپ
اساسا ها آنبوده باشد اما ( عجوالنه) زده شتاب .درست هستند
8) Neo-Malthusians maintain that
'although the gloomy predictions
of Malthus may have been
premature, they are basically
correct.
یه منابع جهان براکن مالتوس معتقدند یمخالف .است یافک زین تر بزرگ مراتب به یتیجمع
9) The anti-Malthusians feel that
the world's resources are
adequate for a much larger
population.
ن مالتوس یگر از مخالفید یها و برخ ستیسکمار ت، علت یجمع یادیه استثمار و نه زکاند یمدع .در جهان است یگرسنگ یاساس
10) Marxists and some other anti-
Malthusians claim that
exploitation not overpopulation is
the basic cause of world hunger.
اتفاق افتاده یغرب یشورهاکه در ک یتیانتقال جمع یا ر از دورهییه تغکشود یف میل توصکن شیاست بد
شود و یباال شروع م ریوم مرگد و یزان موالیبا مد و یزان موالیه مکبه دوره تعادل تیدرنهاسپس
.شود ین است منتقل مییهر دو پا ریوم مرگ
11) The demographic transition
which occurred in Western
countries describes the change
from a period of high birthrates
and death rates and then finally
to equilibrium based on low
جمعیت شناسی: درس هفدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
193
birthrates and death rates.
یتین انتقال جمعیا توسعه درحال یها ا ملتیآ که نیا .است دیموردتردا نه ینند ک یرار مکرا مجددا ت
12) Whether the developing
nations will repeat this
demographic transition is
uncertain.
ش ین است در جهت افزاکمم یتیجمع یها استیس .از هر دو باشد یبکیا تریت و یاهش جمعکت، یجمع
13) Population policies may be
pronatalist, antinatalist, or a
mixture of both.
بزرگ یها ت به خانوادهیش جمعین افزایموافق ، یاز آبستن یریدهند و راه جلوگ یپاداش م
ا محدود ینند ک یم میرا تحر نیجن سقطو یساز میعق .سازند یم
14) The pronatalists reward large
families and prohibit or limit the
use of contraception, sterilization,
and abortion.
داشتن یت به مردم برایش جمعین افزایمخالف یدهند و دسترس یتر پاداش م کوچک یها خانواده
را نیجن سقطد یو شا یاز آبستن یریبه جلوگآسان .نندک یفراهم م
15) The antinatalists reward
people for having smaller families
and provide easy access to
contraception and perhaps
abortion.
The prospects for the future (16 .نده نامطمئن استیآ انداز چشم
are uncertain.
ن روند یا متحده االتیااعم از یصنعت یشورهاکدر یتیرسد به سمت ثبات جمع یم به نظر( شیگرا)
( یها لیتعد)اصالحات یبرخ ؛ کهمتعاقب باشد .ز به همراه داردیرا ن( کننده ناراحت) آزاردهنده
17) In the industrialized countries,
including the United States, the
trend appears to be toward
eventual population stabilization,
which also carries some
uncomfortable adjustments.
یعیزان رشد سریهنوز م توسعه درحال یشورهاک .اهش استکدر حال ها آنزان رشد یدارند، اما م
18) Developing countries still have
rapid rates of growth, but their
rate of growth is declining.
باشد، زیآم تیموفقت ینترل جمعک یها تالشاگر در ( عاقبت)ن است باالخره کت جهان ممیجمع
.ت گرددیتثب یت فعلیحدود دو برابر جمع
19) If population control efforts
succeed, the world's population
may eventually stabilize at about
twice its present size.
. ا فاجعهیدر انتظار ما است یتیا ثبات جمعیآ که نیا .خواهد ماند یهمچنان نامشخص باق
20) Whether population stability
or disaster awaits us remains
uncertain.
جمعیت شناسی: درس هفدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
194
17
Demography
C: Text
Demography is concerned with the age and sex composition of the population, its movement,
both within and across national frontiers, and its rate of growth. The age and sex composition
of a population affect its social life in many ways.Changes in age composition are due mainly to
changes in birthrates and are presently increasing the proportion of the aged and reducing the
proportion of children in many populations. The decreasing proportion of youth in the
industrialized countries may reduce crime and teenage unemployment. An increase in the
proportion pf aged also reduces the proportionate number of workers and leads to heavy
pension costs.
Migration is affected by the push given to people by unsatisfactory conditions at home, by the
pull of attractive opportunities else- where, and by the channels or means through which they
are able to migrate. Birthrates tend to vary inversely with social status, but in recent years in
the United States, the birthrates of the poor and of blacks at all income levels have been
dropping sharply. Malthus noted that population growth tends to outrun its food supply,
creating overpopulation and misery unless people control population growth by postponing
marriage. Neo-Malthusians maintain that 'although the gloomy predictions of Malthus may
have been premature, they are basically correct.
The anti-Malthusians feel that the world's resources are adequate for a much larger
population. Marxists and some other anti- Malthusians claim that exploitation not
overpopulation is the basic cause of world hunger. The demographic transition which occurred
in Western countries describes the change from a period of high birthrates and death rates and
then finally to equilibrium based on low birthrates and death rates. Whether the developing
nations will repeat this demographic transition is uncertain.
Population policies may be pronatalist, antinatalist, or a mixture of both.The pronatalists
reward large families and prohibit or limit the use of contraception, sterilization, and abortion.
The antinatalists reward people for having smaller families and provide easy access to
contraception and perhaps abortion. The prospects for the future are uncertain.
In the industrialized countries, including the United States, the trend appears to be toward
eventual population stabilization, which also carries some uncomfortable adjustments.
Developing countries still have rapid rates of growth, but their rate of growth is declining. If
population control efforts succeed, the world's population may eventually stabilize at about
twice its present size. Whether population stability or disaster awaits us remains uncertain.
195
18
COMMUNITY
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Agricultural 1 كشاورزي
Anonymity 2 نامي گمنامي، بي
Arresting 3 (كننده)متوقف / جلوگيري
Blight 4 آسيب ، پژمردگي،زدگي زنگ
Clue 5 كليد، راهنما، سرنخ
Commercialized 6 تجاري شده
Community 7 انجمن، اجتماع
Concentric 8 مركز هممتحدالمركز،
Conglomeration 9 ، مجموعهگردآوري ،ها شركتاختالط
Constantly 10 ، هموارهثابت طور به
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
196
Convergence 11 تقارب ،گرائي هم
Cultivate 12 پروردن، به وجود آوردن
Decentralization 13 سازي نامتمركزعدم تمركز،
Density 14 ، تراكمغلظت چگالي،
Entrance 15 ورود، اجازه ورود، حق ورود
grapple 16 شدن گریبان به دستنرم كردن، وپنجه دست
Grave 17 جدي، مهم
Hardworking 18 كوش سخت
Homogeneity 19 جوري یک، يجنس همهمگني،
Inferior 20 مادونپست، نامرغوب،
Intensify 21 تشدید كردن، شدید شدن
Invasion 22 تهاجم، یورش، تاراجهجوم،
Materialistic 23 گرا يماد، یيگرا مادهمربوط به
Metropolitan 24 بزرگ شهرهايمادر شهري، وابسته به
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
197
Neglect 25 كردن توجهي بيغفلت، اهمال، مسامحه،
Nuclei 26 ها كانون، مركزي هاي هسته
Occupancy 27 كننده اشغالاشغال، تصرف، سكني،
Perfectly 28 ، عاليخوب بسيار. كامل، كامال طور به
Regimentation 29 گيري سختمحدودیت،
Renovation 30 ، نوسازيتجدیدنظر
Resemble 31 شباهت داشتن، مانند بودن
Resident 32 مقيم، ساكن، سكنه
Rural 33 روستایي
Segregation 34 جدائي، افتراق
Shrink 35 چروك شدن، جمع شدن
Siphon 36 ، سيفون، انتقال دادنزانویي
Slum 37 آباد ، زاغه، حلبيپرجمعيتمحله
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
198
Spatial 38 بعدي سه ،اي فاصلهفضایي،
Subsistence 39 بخورونمير، امرارمعاشمعاش، معيشت،
Suburb 40 حومه شهر، بيرون شهر
Succession 41 پياپيوراثت، توارث، توالي،
Surplus 42 مانده باقيمازاد، اضافي،
Technology 43 آوري فنفن شناسي،
Tenant 44 مستأجر، نشين كرایه
Thrifty 45 ، مقتصدجو صرفه
Transportation 46 ونقل حملترابري،
Turnaround 47 برگشت، دور چرخيدن
Urban 48 شهري
Widespread 49 جانبه همهگسترده،
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
199
18
Community
B: Translation
اي گفته اجتماع معموال به ساكنان منطقه
هاي زندگي شود كه در آن تمام فعاليت مي
.ادامه یابد تواند ميگروهي
1) A community is usually defined as
the residents of an area within which all
a group's life activities can be carried on.
اند، ایي و شهري متفاوت شدهمردم روست
شرایط فيزیكي و اجتماعي زندگي در كه چون
.اجتماعات شهري و روستایي متفاوت است
2) Rural and urban people have been
different because the physical and social
conditions of life were different in urban
and rural communities.
، تجانس، حرفه كشاورزي و اقتصاد انزوا
اجتماع سنتي روستایي، همه افرادي معيشتي
، كوش سختد كه مقتصد، ندآور را بار مي
.بودند مدار قومو كار ظهمحاف
3) The traditional rural community's
isolation, homogeneity, agricultural
occupation, and subsistence economy all
tended to develop people who were
thrifty, hardworking, conservative, and
ethnocentric.
همراه آوري، انقالب زراعي را به تحول فن
و روش انزواي كم، كشاورزي كالن تجاري
هاي مختلف جنبه بسيار مشابه اي زندگي
.است وجود آورده به الگوهاي شهري
4) Changing technology has brought a
rural revolution, with reduced isolation,
commercialized large-scale farming, and a
way of life very similar in many respects to
urban patterns.
آیند كه مازاد مي وجود بهشهرها وقتي
كشاورزي گسترش یابد، به همراه آن وسایل
5) Cities become possible when an
agricultural surplus develops, together
with improved means of transportation,
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
200
براي وسایلند و این بهبود پيدا ك ونقل حمل
.به كار گرفته شود ونقل حملتحول در
and tend to be located at "breaks in
transportation".
اختي تالش براي تبيين الگوي محيط شن
هاي منطقه بندي شهرهاي آمریكا، تئوري
متحدالمركز، قطاعي و چند كانوني را به
كامل با طور به یک هيچوجود آورده است كه
شهري تطابق ندارند، اما با شهرهاي هيچ
.زیادي تا حدي شبيه هستند
6) Attempts to explain the ecological
pattern of American cities have produced
the concentric zone, sector, and multiple
nuclei theories, none of which any city
perfectly fits but which many cities
somewhat resemble.
جاري در ساختار هاي پيشرفت ترین مهم
منطقه مادر شهر، شامل حومه، شهري تأسيس
ت ، كه در حال حاضر زیادي رشد جمعياست
.كند فعلي ما را توجيه مي
7) The most significant current
developments in city structure are the
metropolitan area, including the suburb,
which now accounts for much of our
current population growth.
روند فعلي مهاجرت به مناطق روستایي و
است، روند معكوسي كه تر كوچکشهرهاي
را به شهر كالنبرآوردهاي مربوط به رشد
.دهد ميميزان زیادي كاهش
8) The present trend is for migration to
rural areas and smaller towns, a
turnaround which greatly lowers
projections of big-city growth.
اي شهره پوستان سياهرشد سریع جمعيت
كه چونشدن است، كند مركزي فعال در حال
در حال حاضر شهري پوستان سياهاكثر
.هستند
9) The rapid growth of the black
population of the central cities is now
slowing down, since most blacks are now
urban.
As yet, there has been little black (10به حومه شهرها پوستان سياهتاكنون مهاجرت
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
201
.migration to the suburbs .ستكم بوده ا
ها محصول درآمد پایين ساكنان زاغه
علت و معلولي و دور باطل نشين زاغه
سوءاستفادهو ها خانه صاحبتوجهي بي
.هستند مستأجران
11) Slums are a product of the low
income of slum residents, setting in
motion a cause- and-effect circle of
property neglect by landlords and
property abuse by tenants.
فقط موفقيت ( عمومي)سازي همگاني خانه
محدودي در جلوگيري از آسيب شهري داشته
این امر انزواي كه اینتا حدي به خاطر است
.كند فقرا را از بقيه جامعه تشدید مي
12) Public housing has had only limited
success in arresting urban blight, in part
because it intensifies the isolation of the
poor from the rest of the society.
اي از مناطق طبيعي است، كه شهر مجموعه
همواره از طریق فرآیندهاي محيطي تجمع،
و توارث تهاجم جدایي، تمركز، عدم تمركز،
.كند گيرد و تغيير مي شكل مي
13) The city is a conglomeration of
natural areas, constantly forming and
shifting through the ecological processes
of concentration, centralization,
decentralization, segregation, invasion,
and succession.
زندگي و شخصيت افراد شهري از شرایط
فيزیكي و اجتماعي گمنامي، تراكم، فاصله
اجتماعي و محدودیت زندگي شهري تأثير
.پذیرد مي
14) Urban life and personality are
affected by the physical and social
conditions of urban living-anonymity,
density, social distance, and
regimentation.
این شرایط توسط جامعه شناسان اوليه تصور
فردي -شد كه شخصيت متمایز شهري مي
15) These conditions were believed by
earlier sociologists to cultivate a distinct
urban personality-alienated,
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
202
-، نامطمئن و خودكفاگرا ماديبيگانه شده،
گيري آورد، اما این نتيجه را به وجود مي
هاي كمي توسط تحقيق جدیدتر كه تفاوت
یابد، بين شخصيت شهري و روستایي مي
.گيرد قرار مي سؤالمورد
materialistic, insecure, and self-sufficient,
but this conclusion is questioned by more
recent research, which founds few
differences between urban and rural
personality.
این فرض شایع كه زندگي روستایي و مردم
تعصب ضد عنوان بههستند « بهتر»روستا
.شود شهري شناخته مي
16) The widespread assumption that
rural life and rural people are "better" is
known as the antiurban bias.
هاي شهري و روستایي امروزه، تفاوت
.در حال كاهش است سرعت به
17) Today, urban and rural differences
are rapidly shrinking.
عنوان بهروستا در حال حاضر -تمایز شهر
شخصيت و روش ( شناخت)كليدي براي
شغلي بندي طبقهاز تر اهميت كمزندگي فرد
.است
18) The rural-urban distinction is already
less important than occupational
classification as a clue to one's
personality and way of life.
شهر و همگرایياي از شهرستان نمونه
مردم شهرستان بر اساس روستاست، بعالوه
آیا در پي كسب خودكفائي شهرستان كه این
كوچک خود هستند یا به دنبال یكي شدن با
.شوند مياقتصاد ملي، تقسيم
19) The town is an example of rural-
urban convergence, with townspeople
divided upon whether to seek to retain
smalltown self-sufficiency or to seek
integration into the national economy.
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
203
رشد سریع جمعيت غير كشاورز روستایي
است بيشتر شهري شدن در زندگي اجتماعي
.تا روستایي شدن
20) The rapidly growing rural nonfarm
population is more urban than rural in
social life.
به پایين روطبقه شهري دروناقليت فقراي
در ها آنكه براي دهند ميرشدي را تشكيل
شهرها شغل كافي وجود ندارد و دسترسي
غل در هایي كه ممكن است ش به مكانعملي
.یافت شود نيز ندارند ها آن
21) The inner-city minority poor form a
growing underclass for whom there are
not enough jobs within the city and who
have no practical access to places where
jobs might be found.
جدید، تالشي است در ( هاي) شهرنهضت
قال مردم و صنعت به اجتماعات جهت انت
.جدید شده ریزي برنامه
22) The new town movement is an
attempt to siphon people and industry
into new planned communities.
كه هرچند -شهري تالشي ریزي برنامه
در جهت -نبوده آميز تموفقيتاكنون خيلي
نرم كردن با مشكالت مهم وپنجه دست
.شهري است روزافزون
23) City planning is an attempt-not yet
highly successful-to grapple with the
increasingly grave problems of the city.
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
204
18
Community
C: Text
A community is usually defined as the residents of an area within which all a group's life
activities can be carried on. Rural and urban people have been different because the
physical and social conditions of life were different in urban and rural communities. The
traditional rural community's isolation, homogeneity, agricultural occupation, and
subsistence economy all tended to develop people who were thrifty, hardworking,
conservative, and ethnocentric.
Changing technology has brought a rural revolution, with reduced isolati0n,
commercialized large-scale farming, and a way of life very similar in many respects to
urban patterns. Cities become possible when an agricultural surplus develops, together
with improved means of transportation, and tend to be located at "breaks in
transportation".
Attempts to explain the ecological pattern of American cities have produced the
concentric zone, sector, and multiple nuclei theories, none of which any city perfectly fits
but which many cities somewhat resemble. The most significant current developments in
city structure are the metropolitan area, including the suburb, which now accounts for
much of our current population growth.
The present trend is for migration to rural areas and smaller towns, a turnaround which
greatly lowers projections of big-city growth. The rapid growth of the black population of
the central cities is now slowing down, since most blacks are now urban. As yet, there
has been little black migration to the suburbs. Slums are a product of the low income of
slum residents, setting in motion a cause- and-effect circle of property neglect by
landlords and property abuse by tenants.
Public housing has had only limited success in arresting urban blight, in part because it
intensifies the isolation of the poor from the rest of the society. The city is a
conglomeration of natural areas, constantly forming and shifting through the ecological
processes of concentration, centralization, decentralization, segregation, invasion, and
succession. Urban life and personality are affected by the physical and social conditions
of urban living-anonymity, density, social distance, and regimentation.
اجتماع: درس هجدهم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
205
These conditions were believed by earlier sociologists to cultivate a distinct urban
personality-alienated, materialistic, insecure, and self-sufficient, but this conclusion is
questioned by more recent research, which finds few differences between urban and
rural personality.
The widespread assumption that rural life and rural people are "better" is known as the
antiurban bias. Today, urban and rural differences are rapidly shrinking.
The rural-urban distinction is already less important than occupational classification as a
clue to one's personality and way of life. The town is an example of rural- urban
convergence, with townspeople divided upon whether to seek to retain small-town self-
sufficiency or to seek integration into the national economy.
The rapidly growing rural nonfarm population is more urban than rural in social life. The
inner-city minority poor form a growing underclass for whom there are not enough jobs
within the city and who have no practical access to places where jobs might be found.
The new town movement is an attempt to siphon people and industry into new planned
communities. City planning is an attempt-not yet highly successful-to grapple with the
increasingly grave problems of the city.
206
19
Collective Behavior
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Accumulated 1 جمع شده، انباشته شده، اندوخته شده
Accumulated hostilities 2 انباشته شده های خصومت
Affiliation 3 ارتباط ،رابطه ،عضویت ،یوابستگ
Aggressive 4 ، پرخاشگرانهیپرخاشگر
Amplification 5 رشگست ،بسط ت،یتقو
Anonymity 6 یناشناختگ ،ینام بی ،یگمنام
Attitude 7 رکطرزف، یطرز تلقنگرش، ش، یگرا
Attribute 8 از دانستن ناشی، به دادن نسبت
Audience 9 اجتماع ت،یحضار، جمع
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
207
Built up 10 شده از ساخته از، مرکب ب شده،کیتر
Characteristic 11 تی، خصوصژهی، ومخصوص خاص،
Characterize 12 ردنکف یوصت ،ردنکمشخص
Collective 13 ک، مشتری، جمعیگروه
Collective behavior 14 یرفتار جمع
Collective effort 15 یتالش جمع
Collective flight 16 یجمع مهاجرت/ فرار
Common concern 17 کمشتر ی، دلواپسکمشتر عالقة
Common interest 18 یمنافع عموم/ عالئق
Competing 19 ضی، ضد و نقمتضاد متناقص،
Complex culture 20 دهیچیفرهنگ پ
Compulsion 21 ، وسواساجبار ،فشار زور،
توجه، عالقه، مورد ةمسئل موردعالقه، ةمسئل
توجهConcern 22
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
208
Condone 23 ردنک یردن، چشم پوشک عفو ،بخشیدن
Consensus 24 کثریتنظرا ،نظر اتفاق توافق،
Consensus opinion 25 یدگاه اجماعید
Contagion 26 وع، رواج، انتشاریردار، شیواگ یماریت، بیسرا
Contagion theories 27 تیسرا های نظریه
convergence 28 ، اتحادیپارچگیک، تقارب، وحدت، ییهمگرا
Convergence theories 29 یهمگرائ های نظریه
، هماهنگ سنگ هم هم تراز، هم رتبه، ،پایه هم
کردن منظمآراستن، ،کردنCoordinate 30
Craze 31 ، تبموج مد،
Credibility 32 صحت ،اعتبار ،صداقت ،تصور باور،
Crowd 33 ت، جماعت مردمیجمع
Crowd behavior 34 رفتار جماعت
Crowd leader 35 رهبر جماعت
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
209
Crowd situations 36 یجماعت های موقعیت
Customary 37 همیشگی ،معمول ،رسم مرسوم،
Deprivation 38 فقر ت،یمحروم
Disaster 39 ناگوار واقعه ،سانحه ،بال ،مصیبت فاجعه،
Disaster behavior 40 بت زدهیرفتار مص
Discontent 41 یتی، نارضا، ناخشنودیناراض
Disorganized 42 تهخینظم، نامرتب، نابسامان، به هم ر یآشفته، ب
فسخ، انحالل، انقراض، اضمحالل، زوال،
یفروپاشDissolution 43
Effective organization 44 ارآمدکل کتش
ش، در حال حضور، در حال یدایدر حال پ
، نوظهورن، نوخاستهیوکتEmergent 45
Emergent norm theories 46 هنجار نوظهور های نظریه
Emotional 47 هیجانی ،پراحساس ،احساساتی ،یعاطف
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
210
Emotional involvement 48 یعاطف یریدرگ
Emotional needs 49 یعاطف یازهاین
Emotional tensions 50 یعاطف های تنش
Emphasize 51 دنی، اصرارورزیردن روکه کیردن، تکد کیتا
Entirely 52 الک، کلی بهامال، ک
Establish 53 ردنک تی، تثبردنکجادیردن، اکبرقرار
Established beliefs 54 ت شدهید تثبیعقا
Excitement 55 جیدادمهیجان، شورو شوق، رویه
Excessive 56 ی، اضافمفرط حد، آرش یب
Expectation 57 ، آرزوامید ، چشمداشت،توقع انتظار،
Expressive movements 58 یانیب/ روشنگر/ روشنگرانه یها جنبش
External controls 59 یرونیب یها نترلک
Fad 60 جنون ، مد، موج،هوس هوا،
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
211
Flight 61 ردنک فرار
، بندی صورت، یصورت رسم ت،یرسم
بندی فرمولFormalization 62
Gathering 63 گردهماییاجتماع، تجمع،
Good-natural 64 ، دوستانهرئوف ،قلب خوش مهربان،
Good-natured crowed 65 خوش قلب /رتیس یکجماعت ن
Group affiliation 66 یگروه یوابستگ
Hostility 67 یتوز کینه ،تنفر ،خصومت ،یدشمن
Hysteria 68 جانی، هیستریه
Hysterical beliefs 69 یجانید هیعقا
Imperfection 70 ب، نقصیع
Impersonal 71 یبشر غیر ،یجنبه شخص فاقد ،یرشخصیغ
Individual 72 جداگانه ،کت ،منفرد ،آدم فرد،
Indulgence 73 ی، ولخرجدلخوشی ،روی زیاده، یارکافراط
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
212
Institutional 74 نهادی ،یسازمان
Interaction 75 رفتارمتقابل ،تاثیرمتقابل متقابل، نشک
Interact ional amplification 76 ت متقابلیتقو
involvement 77 پیجیدگی ،درگیری ،یگرفتار
Irrational 78 یر عقالنی، غاساس بی، یرمنطقیامعقول، غن
Irrational compulsion 79 یر منطقیوسواس غ
Justify 80 ردن، موجه جلوه دادنکه یتوج
Leader 81 شوا، فرمانده، سردستهیرهبر، پ
Like-minded 82 رکهم مشرب، هم دل، هم ف
Limit 83 محدوده ،مرز ،حد ردن،کمحدود
Limited 84 محدود بامسئولیت ،کم ،محدود
Lose 85 دادن ازدست ردن،کگم
Maladjustment 86 یناسازگار
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
213
به بامهارت ردن،ک، ماهرانه عمل کردن دستکاری
اربردنکManipulate 87
Manipulation 88 ، اغوافریب ،دستکاری تقلب،
Manner 89 نزاکت ،ادب ، لحن،رفتار ،طریق طرز،
Mass 90 از مردم یادیعدة ز تودة مردم،
Mass behavior 91 رفتار تودة مردم
Mass hysteria 92 جان تودة مردمیه
Migratory 93 مهاجر
Migratory movements 94 یمهاجرت های جنبش
Mobilization 95 جیبس
Movement 96 ت، نهضتیت، جنبش، فعالکحر
Norm 97 زان، ضابطهیار، میهنجار، مع
Organized 98 لک، منظم، متشیافته مانساز
Orgy 99 روی زیاده ، افراط،میگساری ،یاشیع
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
214
Outrun 100 گرفتن از یشیدن از، فراتررفتن از، پیتندتردو
Panic 101 ، هولسراسیمگی وحشت،
Particular 102 دقیق خاص، بخصوص،
Perfect society 103 املکجامعه
Personal discontents 104 یفرد های نارضایتی
Personal maladjustments 105 یفرد های ناسازگاری
Personal responsibility 106 یت شخصیمسئول
Possibly 107 احتماال د،یشا
Practically 108 تقریبا ،درعمل عمال،
Preoccupation 109 رکرو ذک، فمشغولی دل ،ذهنی اشتغال
Principal theories 110 عمده های نظریه
Process 111 ان، امر، روشیند، جریفرآ
Promote 112 (دادن)ج ی، تروی، ترقعیترف
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
215
Propaganda 113 غیغات، تبلیتبل
Propagandist 114 مبلغ ،چی تبلیغات
Psychological 115 ی، روان شناسشناختی روان
Psychological processes 116 یروانشناخت فرآیندهای
Public opinion 117 یار عمومکاف
Public relations 118 یروابط عموم
Rapport 119 ، رابطه دوستانهیکنزد رابطه حسن تفاهم،
Realization 120 ردنک، نقدکتحقق، فهم، در
Receptive 121 رایپذ
Reform 122 ردن، اصالح شدنکاصالح
Reform movements 123 یاصالح های جنبش
Relative deprivation 124 یت نسبیمحروم
relatively 125 نسبتا، به نسبت
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
216
Release 126 آزادکردن ردن،کرها
Relieve 127 (شدن) کردنآرام ردن، کآسوده
یزیچ ین شدن، جایخودگذاشتن، جانش یسرجا
ردنک جایگزین را گرفتن،Replace 128
Resist 129 ردنک یستادگیردن، اکمقاومت
Resistance 130 ، تابیستادگیمقاومت، ا
Resistance movements 131 مقاومت های جنبش
Resource 132 پناه ر،یمنابع، ذخا
Resource mobilization 133 ج منابعیبس
Responsibility 134 فهیت، وظیمسئول
Restraint 135 قیدوبند ،محدودیت ،ممانعت ،منع ،یریجلوگ
Revolutionary movements 136 یانقالب یها جنبش
Riot 137 بلوا ،شورش آشوب،
Rumor 138 شده شایعه ع،یشا
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
217
Sanction 139 ردنکب یترغ ردن،کد ییتا
Satisfaction 140 خشنودی مایه ،رضایت ،یارضاء، خشنود
Scale 141 ، درجه، نسخهبندی درجهاس، یمق
Separate 142 ، مجزاجداگانه جدا،
،بودن یمسه ،بخش ،بهره ،قسمت سهم،
بودن شریکShare 143
Significant number 144 تعداد قابل توجه
Single stimulus 145 واحد کمحر/ زه یانگ
ت، اوضاع و یط، موقعیت، حالت، شرایوضع، وضع
احوالSituation 146
Social movement 147 یجنبش اجتماع
باریک ، حساس،آگاه ،وارد ،کارکشته خته،یفره
نیبSophisticated 148
Stage 149 مرحله
Stimulus 150 مشوق ،کمحر
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
218
Stress 151 دکی، تاتکیه ،فشار .ردنکد کیتا
Stress 152 یفشارروحتنش،
Structure 153 ساخت، ساختار
Substantial numbers 154 تعداد قابل توجه
Substantiate 155 اثبات رساندن به آوردن، کل و مدریدل
Sudden 156 رمنتظرهی، غیناگهان
Suggestion 157 ده، نظریشنهاد، عقین، پیتلق
Tactics 158 له، نقشهیروش، وس ،یرجنگیتداب
Temporary gathering 159 موقت گردهمائی موقت، اجتماع
موقت یعالئق وسواسTemporary obsessive
interest 160
Tension 161 شکشمکشش، کتنش،
Trend 162 هتج ،روند ش،یگرا
Uncritical 163 یرانتقادیدنقادانه، غیص، بدون دیفاقد قوه تشخ
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
219
Uninhibited indulgence 164 منع نشده یاده رویز
Unrest 165 ناآرامی ،شورش آشوب،
Utopian 166 ی، واهیالینه، خ آرمانگرایا ،یآرمان
Utopian movements 167 یآرمان های جنبش
Variation 168 تنوع ،ناگونیگو ر، نوسان،ییتغ
Variety 169 نوع ،گونه تنوع،
Violent 170 ، جابر، جابرانهتند ،خطرناک خشن،
Violently aggressive crowed 171 ت پرخاشگر خشنیجمع
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
220
19
Collective behavior
B: Translation
ده یچیپ های فرهنگت ی، خصوصیرفتار جمع
.ه وجود ندارداست و معموال در جوامع ساد
1) Collective behavior is a
characteristic of complex cultures and is
usually absent in simple societies.
شامل رفتار جماعت، رفتار توده و یرفتار جمع
.است یاجتماع یها جنبش
2) It includes crowd behavior, mass
behavior, and social movements.
ه با کاست یافراد یموقت ییجماعت، گردهمآ
.کنند میهم عمل
3) A Crowd is a temporary gathering of
people who are acting together.
ه رفتار کنند ک ی، تالش میه اصلیسه نظر
.نندکن ییجماعت را تب
4) Three principal theories attempt to
explain crowd behavior.
یروانشناخت یندهایت بر فرآیسرا یها هینظر
یها هیورزند؛ نظر ید مکیاغوا تأ ن ویتلق
یاعضا( یرکف) یبر هم مشرب ییهمگرا
هنجار یها هینند؛ نظرک ید مکیجماعت تأ
ه چگونه در کدهند ینشان منوظهور
را یه رفتارک یجماعت، هنجار های موقعیت
.یابد می توسعه سازد میا محدود یو بیترغ
5) Contagion theories emphasize the
psychological processes of suggestion
and manipulation; convergence theories
stress the like-mindedness of crowd
members; emergent norm theories
show how, in crowd situations, a norm
develops which sanctions and limits
behavior.
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
221
:Crowd behavior is characterized by (6 :شود یر شناخته میرفتار جماعت به طرق ز
مرسوم و بندهاید و یفرد ق - یگمنام -1
دهد، یرا از دست م یت شخصیاحساس مسئول
7) 1-anonymity-the individual loses
customary restraints and sense of
personal responsibility,
یگروه یفقط وابستگ یر شخصیغ -2
شخص مهم است،
8) 2-impersonality-only the group
affiliation of the person is important,
جماعت بدون یاعضا یرین پذیتلق -3
شنهادات عمل یبه پ ید انتقادیداشتن د
نند،ک یم
9) 3-suggestibility- crowd members act
uncritically upon suggestions,
stress, and-4 (10 و( یا فشار روحی)تنش -4
جماعت باعث یاعضا -ت متقابل یتقو -5
.گردند میگر یدیک یعاطف ر شدنیدرگ
11) 5-interactional amplification-
crowd members build up one another's
emotional involvement.
شود به یمحدود م رفتار جماعت به هر حال
:لةیوس
12) Crowd behavior is limited,
however, by:
emotional needs and attitudes-1 (13 ؛اعضا های گرایشو یعاطف یازهاین -1
of the members;
ه ک یاعضأ، اعضائ یآداب و رسوم اخالق -2
آداب و یخه برکنند ک یم یارکبه ندرت
14) 2-the mores of the members, who
rarely do anything which is not
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
222
;condoned by certain of their mores .دیننما یاز آن چشم پوش یرسوم اخالق
د حسن یه باک یسانکرهبران جماعت، -3
را از یعاطف یها تفاهم برقرار سازند، تنش
ها ن تنشیتا ا نندکشنهاد یپ ین ببرند، عملیب
موجه . )نندکه ین عمل را توجیآرام شود و ا
؛ و( جلوه دهند
15) 3-crowd leaders, who must
establish rapport, build emotional
tensions, suggest action to relieve these
tensions and justify this action; and
که س،ی، عمدتا پلیرونیب یها نترلک -4
ینترل رفتار جماعت تا حدک یاش برا ییتوانا
عت یبسته به طب یو تا حد یبسته به مهارت و
.جماعت خاص است
16) 4-external controls, mainly the
police, whose ability to control crowd
behavior depend partly upon skill and
partly upon the nature of the particular
crowd.
به خود یادیز های شکلرفتار جماعت
.ردیگ یم
17) Crowd behavior takes many
forms.
یامال، جماعتکاما نه یادیزان زیحضار به م
واحد پاسخ کیه به محرکه است یسو یک
.دهد می
18) The audience is largely, but not
entirely, a one- way crowd responding
to a single stimulus.
جماعت یک یدر حالت آشوب، اعضا
م خود را کمترا یها پرخاشگر خشن خصومت
اوقات یو گاه یعقل یب یاوقات از رو یگاه
.نندک یقصد و غرض رها م یاز رو
19) In the riot, members of a
violently aggressive crowd release their
accumulated hostilities, sometimes
irrationally and sometimes
purposefully.
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
223
از خوش قلب ی، جماعتیاشیدر حالت ع
از خودشان لذت منع نشده یاده رویزق یطر
.برند یم
20) In the orgy, a good-natured
crowd enjoys itself through uninhibited
indulgence.
یت، مردم ناگهان جماعتدر حالت وحش
.نندک یه از خطر فرار مکشوند ینظم م یب
21) In the panic, people become a
crowd in sudden, disorganized flight
from danger.
ه به ک از افراد جدا از هم هستند یتعداد توده،
سان پاسخ یک یها کبه محر یطور انفراد
.دهند یم
22) A mass is a separated number
of people responding individually to the
same stimuli.
سازمان و ینظم، ب ی، رفتار بیا رفتار توده
.هاست ناهماهنگ توده
23) Mass behavior is the
unorganized, unstructured,
uncoordinated behavior of masses.
، گسترش عهیشاشامل یا توده رفتار های شکل
ده است؛یه به اثبات نرسک یع گزارشیسر
موقت در صحبت یر عمومیی، تغمدا ی هوس
موج ا رفتار؛ یدن، یت، لباس پوشکردن، نزاک
وتاه مدت تودة مردم به ک یمشغول دل (تب)
از یلکش ،یا توده جانیهخاص؛ یخشنود یک
یان افرادیه در مک یر منطقیوسواس غ
.شود یگر مید یزهایچ ابد؛ وی یمگسترش
24) Forms of mass behavior include
the rumor, a rapidly spreading report
unsubstantiated by fact; the fad or
fashion, a temporarily popular variation
in speech, manners, dress, or behavior;
the craze, a short-lived mass
preoccupation with a particular
satisfaction; mass hysteria, some form
of irrational compulsion which spreads
among a people; and.possibly others.
Disaster behavior is a relatively (25د ینه نسبتا جدیبت زده، زمیرفتار مص
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
224
مختلف های شکله شامل کاست یمطالعات
.شود یم یرفتار جمع
recent field of study which includes a
variety of forms of collective behavior.
توسط جامعه شناسان ( یهمگان) یواژه عموم
دارند کیمشتر ه منافعک یمردم یمعناهم به
یرو کیعالقه مشتره ک یمردم یبه معنا و هم
.شود میف یدارند تعر موضوع یک
26) The term public is defined by
sociologists both in terms of those
people sharing a common interest and
of people sharing a common concern
over an issue.
ه تعداد ک است ید مختلفیهم عقا یار عمومکاف
ینظراتفاق از مردم دارند و هم یقابل توجه ا
.باشند میثر مردم آن را دارا که اکاست
27) Public opinion includes both
the different opinions held by
substantial numbers of people and the
consensus opinion held by most people.
نفع امروزه تالش یذ های گروهدر واقع همه
.نندک یارکدسترا یار عمومکنند تا افک یم
28) Practically every interest group
today is trying to manipulate public
opinion.
ده ینام «یروابط عموم»ه اغلب کغات یتبل
ما یها تجارت ترین بزرگاز یکیشود، یم
.است
29) Propaganda, often called
"public relations," is one of our largest
businesses.
یه برخکمتر از آنچه کن است کغات ممیتبل
ه کرسد اثرگذار باشد، چون یاوقات به نظر م
اعتبار ض، یغات ضد و نقیله تبلیاثرات آن به وس
افت یدر یختگیزان فرهیمها، یغات چیتبل
ت یتثب های ارزشله باورها و یننده ها و به وسک
30) Propaganda may be less
powerful than it sometimes appears to
be, for its effects are limited by
competing propagandas, by the
credibility of the propagandists, by the
sophistication of its receivers, by the
established beliefs and values of the
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
225
یها شیله گرایننده ها و به وسکافت یشده در
.شود یموجود در فرهنگ محدود م
receivers, and by the existing trends
within the culture.
ا یر ییجاد تغیا های راه یاجتماع های جنبش
.مقاومت در برابر آن هستند
31) Social movements are collective
ways of promoting or resisting change.
ت جنبش ی، فعالیروانشناخت یها هینظر
ا به ی یفرد های نارضایتیرا به یاجتماع
ه مردم کدهند ینسبت م یفرد های ناسازگاری
یشناخت جامعه یها هید؛ نظرنساز یرا میرا پذ
ه انتظارات مردم ک یوقت یت نسبیبر محروم
ج منابع یبس یا افته،یه تحقق کش از آن است یب
و رهبران ریتدابارآمد، کل کبه همراه تش
.ورزند ید مکیتأ جنبش
32) Psychological theories attribute
social movement activity to personal
discontents or to personal
maladjustments which make people
receptive; sociological theories stress
relative deprivation, when people's
expectations outrun their realizations,
or resource mobilization, with effective
organization, tactics, and movement
leaders.
:وجود دارد ین نوع جنبش اجتماعیچند
ان که در آن مردم به مک یمهاجرت های جنبش
یانیب های جنبشنند؛ ک یان مکنقل م یدیجد
ر ییه جامعه را تغکن یا یه در آن مردم به جاک
های جنبشدهند؛ یر مییدهند خودشان را تغ
یا جاد جامعهیدر جهت ا یه تالشک یآرمان
های جنبشاست؛ کوچک یاسیامل در مقک
نواقص یاصالح برخ یه در جستجوک یاصالح
ه در ک یانقالب های جنبشدر جامعه هستند؛
33) There are several types of
social movements: migratory
movements, in which people move to a
new place; expressive movements, in
which people change themselves rather
than change the society; utopian
movements, which are efforts to create
a perfect society on a small scale;
reform movements, which seek to
correct some imperfections in the
society; revolutionary movements,
which seek to replace the existing
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
226
د یض نظام موجود با نظام جدیتعو یجستجو
ه به دنبالک مقاومت های جنبش هستند و
ر یاخ یرات اجتماعییتغ یردن برخکواژگون
.است
system with a new one; and resistance
movements, which seek to reverse
some recent social change.
جان، یاز جنبش ها از مراحل آشوب، ه یاریبس
در دوره ینه شدن و فروپاشیشدن، نهاد یرسم
.گذرند یخود م یزندگ
34) Many movements pass through
the stages of unrest, excitement,
formalization, institutionalization, and
dissolution in their life cycle.
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
227
19
Collective Behavior
C: Text
Collective behavior is a characteristic of complex cultures and is usually absent in simple
societies. It includes crowd behavior, mass behavior, and social movements. A Crowd is a
temporary gathering of people who are acting together. Three principal theories attempt
to explain crowd behavior. Contagion theories emphasize the psychological processes of
suggestion and manipulation; convergence theories stress the like-mindedness of crowd
members; emergent norm theories show how, in crowd situations, a norm develops
which sanctions and limits behavior.
Crowd behavior is characterized by: 1-anonymity-the individual loses customary restraints
and sense of personal responsibility, 2-impersonality-only the group affiliation of the person
is important, 3-suggestibility- crowd members act uncritically upon suggestions, 4-stress, and
5-interactional amplification-crowd members build up one another's emotional
involvement.
Crowd behavior is limited, however, by: 1-emotional needs and attitudes of the
members; 2-the mores of the members, who rarely do anything which is not condoned
by certain of their mores; 3-crowd leaders, who must establish rapport, build
emotional tensions, suggest action to relieve these tensions and justify this action; and
4-external controls, mainly the police, whose ability to control crowd behavior depend
partly upon skill and partly upon the nature of the particular crowd.
Crowd behavior takes many forms. The audience is largely, but not entirely, a one- way
crowd responding to a single stimulus. In the riot, members of a violently aggressive crowd
release their accumulated hostilities, sometimes irrationally and sometimes purposefully.
In the orgy, a good-natured crowd enjoys itself through uninhibited indulgence. In the
panic, people become a crowd in sudden, disorganized flight from danger. A mass is a
separated number of people responding individually to the same stimuli.
رفتار جمعی: نوزدهمدرس زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
228
Mass behavior is the unorganized, unstructured, uncoordinated behavior of masses.
Forms of mass behavior include the rumor, a rapidly spreading report unsubstantiated by
fact; the fad or fashion, a temporarily popular variation in speech, manners, dress, or
behavior; the craze, a short-lived mass preoccupation with a particular satisfaction; mass
hysteria, some form of irrational compulsion which spreads among a people;
and.possibly others.
Disaster behavior is a relatively recent field of study which includes a variety of forms of
collective behavior.
The term public is defined by sociologists both in terms of those people sharing a
common interest and of people sharing a common concern over an issue. Public opinion
includes both the different opinions held by substantial numbers of people and the
consensus opinion held by most people.
Practically every interest group today is trying to manipulate public opinion. Propaganda,
often called "public relations," is one of our largest businesses. Propaganda may be less
powerful than it sometimes appears to be, for its effects are limited by competing
propagandas, by the credibility of the propagandists, by the sophistication of its
receivers, by the established beliefs and values of the receivers, and by the existing
trends within the culture.
Social movements are collective ways of promoting or resisting change. Psychological
theories attribute social movement activity to personal discontents or to personal
maladjustments which make people receptive; sociological theories stress relative
deprivation, when people's expectations outrun their realizations, or resource
mobilization, with effective organization, tactics, and movement leaders.
There are several types of social movements: 1)migratory movements, in which people
move to a new place;2) expressive movements, in which people change themselves
rather than change the society; 3)utopian movements, which are efforts to create a
perfect society on a small scale; 4)reform movements, which seek to correct some
imperfections in the society; 5)revolutionary movements, which seek to replace the
existing system with a new one; and 6)resistance movements, which seek to reverse
some recent social change. Many movements pass through the stages of unrest,
excitement, formalization, institutionalization, and dissolution in their life cycle.
229
20 Social and Cultural Change
A: Vocabulary
MEANING VOCABULARY NUM
Acceptance 1 دییق، تأیرش، قبول، تصدیپذ
Adaptation 2 ردنک وتعدیل جرحم، ی، تنظیانطباق، سازگار
Agent 3 نده، عاملینما
Appear 4 دا شدنیان شدن، ظاهر شدن، پیار شدن، نماکآش
Attempt 5 ردن بهکردن، مبادرت کردن، تالش ک یسع
Attitude 6 فکر طرز، یش، نگرش، طرز تلقیگرا
Aspect 7 وضع، حالت، ظاهر، جنبه، بعد، جهت
Combination 8 تکب، مجموعه، گروه، شرکیتر
Compatible 9 سازگار، هماهنگ
Completion 10 ل، اتمامیمکت
Composition 11 لکب، ساخت، تشکیتر
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
230
Concentrate 12 ردن به، پرداختن بهک، توجه (ردنک)دن ز شکمتمر
Condition 13 (جمع صورت به) شرایطت، حالت، یوضع، وضع
Conduct 14 ردنکت یردن، هداکردن، اداره ک ییراهنما
Conflict 15 شکشمکتضاد، تعارض، اختالف، نزاع،
Conformist 16 شکل یک، کار فظهمحا، رو دنبالهرو، یپ
Consequence 17 امد، عاقبتی، پجهینت
Continuously 18 دائم طور به، وقفه بیوسته، یپ طور به
Cross - fertilize 19 ردنکمند ردن، بهرهکردن، بارور ک یغن
Cyclical 20 ی، چرخشیا ، چرخهیا ، دورهیادوار
Debatable 21 بحث قابل، غیرقطعینامعلوم،
Demonstrate 22 ردنکان یر ساختن، باکردن، آشکردن، ثابت کاثبات
Demoralized 23 ناامیدوس، یمأ
Dependent 24 به کیوابسته، مت
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
231
Development 25 ، گسترش، دستاوردیشرفت، آبادیرشد، توسعه، پ
نده کردن، پراک، انتشار دادن، اشاعه (شدن)ردن کپخش
ردنکDiffuse 26
Discover 27 دن، متوجه شدنیبردن، فهم یردن، پکشف ک
Disorganized 28 ریخته هم بهنابسامان، ، نامرتب، نظم بیآشفته،
Disrupt 29 ردنکجاد یردن، وقفه اکردن، مختل ک یمتالش
Element 30 ن، جزء، سنجش، عنصرکت، عامل، ری، خصوصیژگیو
Encourage 31 ردنکب یردن، ترغکق یتشو
Endless 32 انتها بیان، یپا یب
Enormously 33 العاده فوقاد، یزار یبس
Evolution 34 امل، تحول، رشدکت
Evolutionary 35 یاملکت
Environment 36 زیست محیطط، یمح
Expand 37 ، بسط دادن(دادن)افتن ی، گسترش (دادن)افتن یتوسعه
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
232
Exponential 38 یی، نمای، توانیتصاعد
Foundation 39 انیبن. ه، اساسیمبنا، نهاد، پا
Functional 40 یردکارک
Geographic 41 ییایجغراف
Inconvenience 42 ی، دردسر، گرفتاریمزاحمت، ناراحت
Ingenuity 43 ت، مهارتیار، خالقکابت
Isolation 44 زولهی، ای، جداسازیی، جداییانزوا، تنها
Innovation 45 ، ابداعینوآور
Integrated 46 پارچهیکمنسجم، هماهنگ،
یگر بستگیدیکارتباط داشتن، به باهممربوط بودن، باهم
داشتنInterrelate 47
Interval 48 وقفهفرجه، فاصله،
Invention 49 اختراع، ابداع
Migration 50 وچکمهاجرت،
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
233
Miscalculate 51 ردن در محاسبهکردن، اشتباه کغلط برآورد
Multiply 52 (فتنای) دادنش یردن، افزاکر یثکردن، تکضرب
Occasionally 53 اوقات ی، گاهگاه به گاه
Pass 54 ردنک عبورپشت سر گذاشتن، گذشتن،
Perceive 55 افتنیردن، متوجه شدن، درک کبردن، در یپ
Possibility 56 شامدیان، احتمال، اتفاق، پکام
Presumably 57 احتماال
Produce 58 شدن ردن، باعثکجاد یردن، اکردن، خلق کد یتول
Proposed 59 شده مطرح، شده دادهب ی، ترتشده ریزی برنامه
کمکردن، کج یردن، به وجود آوردن، تروکجاد یا
ردنکPromote 60
Prone 61 مستعد، آماده
Reduce 62 ن آوردنییردن، پاکم ک، (افتنی)اهش دادن ک
Repeat 63 رار شدنک، تکردن تکرار
Retard 64 ردن، عقب انداختنکند کر انداختن، یبه تأخ
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
234
Reward 65 دیارزنده، ارزشمند، مف
Traditional 66 یمی، قدیسنت
Usefulness 67 یده، سودمندیفا
Alleluia, Hallelujah 68 الحمداهلل ر،کش یاله
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
235
20
Social and Cultural Change
B: Translation
.All societies change continuously (1 .نندک یر مییتغ دائم طور بههمه جوامع
جوامع از همهه کنند ک یتصور م یاملکت یها هینظر
که ایننند تا ک یمشابه توسعه عبور م کامالمراحل
ییبه مرحله نها( یآرمان ازلحاظ احتماال) یبرخ
امل که تکاست یموقع ییرسند، مرحله نها یم
.ان خود برسدیبه پا یاجتماع
2) Evolutionary theories see all
societies passing through quite
similar stages of development until
some final (presumably ideal) stage
is reached, when social evolution
ends.
یکه جوامع کنند ک یتصور م یچرخش یها هینظر
، به نقطه گذارند میرات را پشت سر ییدوره تغ
.نندک یرار مکرا ت و آن دوره گردند برمیشروع
3) Cyclical theories see societies
passing through a cycle of changes,
returning to the starting point and
repeating the cycle.
ن نسبتا متفاوت ییو تضاد بر تب یردکارک یها هینظر
.شوند یز مکر متمرییتغ یندهایط و فرآیشرا
4) Functional and conflict theories
concentrate upon explaining,
somewhat differently, the conditions
and processes of change.
تشاف و کق ایاز طر (یفرهنگ) جدید عناصر
ان یگر نمایاز جوامع د ق اشاعهیا از طریاختراع
.شوند یم
5) New traits appear through
discovery and invention or through
diffusion from other societies.
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
236
از و یا به جامعه یا از جامعه یر اجتماعییزان تغیم
.متفاوت است غایت به یبه زمان یزمان
6) The rate of social change varies
enormously from society to society
and from time to time.
یر اجتماعییوانند تغت یم ییایرات جغرافییتغ
.را به وجود آورند یبزرگ
7) Geographic changes can produce
great social change.
د، باعث یط جدیشتر اوقات، مهاجرت به محیب
.شود می یاجتماع یدر زندگ یراتییتغ
8) More often, migration to a new
environment brings changes in social
life.
شه باعث یت همیب جمعکیا تریدر اندازه رییتغ
ر را ییانزوا تغ ازآنجاکه. شود می یرات اجتماعییتغ
ر را ییتغ ین فرهنگیب یند و برخوردهاک یند مک
ا ی یکیزیف ازلحاظه ک هایی گروهدهد، یرواج م
راتییاند، تغ شده( زولهیا) یمنزو یاجتماع
.دهند میاز خود نشان یمترک
9) Changes in population size or
composition always produce social
changes. Since isolation retards
change and cross-cultural contacts
promote change, physically or
socially isolated groups show fewer
changes.
The structure of the society(10 .گذارد میر اثر ییتغ یساختار جامعه رو
affects change:
ار یفرهنگ بس یکبا شکل یکار یو بس یجامعه سنت
رات است تا جامعه ییتغ مستعدمتر کمنسجم،
متر ک مراتب به بافرهنگی، گیر آسانفردگرا،
.منسجم
11) A highly conformist, traditional
society or a highly integrated culture
is less prone to change than the
individualistic, permissive society
with a less highly integrated culture.
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
237
یادیزان زیجامعه به م یها یو طرز تلق ها ارزش
.سازند یند مکا آن را یدهند و یج میر را تروییتغ
12) A society's attitudes and values
greatly encourage or retard change.
سرعت و جهت یاحساس شده مردم رو یازهاین
.گذارد یر اثر مییتغ
13) The perceived needs of a people
affect the speed and direction of
change.
ه اساس کباشد یان فرهنگیبن تر مهمد از همه یشا
د یتوسعه عناصر جد یبرا یدانش و مهارت ضرور
.سازد یرا فراهم م
14) Perhaps most important of all,
the cultural base provides the
foundation of knowledge and skill
necessary to develop new elements;
ب کیان ترکابد، امی یبسط م یان فرهنگینب که وقتی
یا ندهیفزا صورت به( فرهنگ یاجزا)د یجد
نه، یزم یکدانش در که طوری به، یابد میش یافزا
.ندک یگر توسعه را بارور مید یها نهیزماغلب
15) As the cultural base expands, the
possibilities of new combinations
multiply in an exponential manner,
while knowledge in one area often
cross-fertilizes other areas of
development.
.Not all innovations are accepted (16 .شوند یرفته نمیابداعات پذ همه
نند ک ین میگروه مع یک های ارزشها و یطرز تلق
رفته یتوسط گروه احتماال پذ یه چه نوع ابداعاتک
.شود یم
17) The attitudes and values of a
group determine what kind of
innovations a group is, likely to
accept.
و به آسانی بهرا بتوان یداعاب یاگر سودمند
از یارید است؛ اما بسی، اثبات مفنموداثبات یارزان
امل کرش یق پذیرا جز از طر یابداعات اجتماع
18) If an innovation’s usefulness can
be demonstrated easily and cheaply,
the proof is helpful; but many social
inventions cannot be tested except
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
238
.through a complete acceptance .توان مورد آزمون قرارداد ینم
ه به ک یتر از ابداعات عیار سریابداعات سازگار، بس
نند، ک یمهم فرهنگ موجود حمله م یها جنبه
.شوند یرفته میپذ
19) Compatible innovations are
more readily accepted than those
which clash with important features
of the existing culture.
ر ییتغ یکردن کسازگار یفن یها یدشوار
و ینه اقتصادیموجود، اغلب باعث هز بافرهنگ
.شود یم یادیز یشخص یرهادردس
20) Technical difficulties of fitting a
change into the existing culture
often cause great economic cost and
personal inconvenience.
ر هستند، اما یینفع، معموال مخالف تغیذ های گروه
به شده مطرحر ییه تغکدارند یگهگاه ابراز م ها آن
.است ها آننفع
21) People with vested interests
normally oppose change, but they
occasionally discover that a
proposed change is to their
advantage.
ر، ییتغ یعامل انسان یاجتماع تیموقعت و یخالق
رات اثر ییدر بوجودآوردن تغ یت ویموفق یرو
.گذارد یم
22) The change agent's ingenuity and
social position affect his or her
success in introducing changes.
را ر، فرهنگ ییتغ یه عامالن انسانکنیرغم ایعل
ن است در کمم ها آنشناسند، یخوب م یلیخ
یامدهایه پکنیا یست بخورند، براکتالششان ش
ها آن جیترو یبرا موردنیاز یها یکنکرات و تییتغ
.شوند یمحاسبه م اشتباهعموما
23) Unless change agents know the
culture very well, they may fail in
their efforts, because the
consequences of changes and the
techniques needed to promote them
are generally miscalculated.
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
239
The consequences of change are (24 .هستند پایان بیر ییتغ یامدهایپ
endless.
های مجموعهو عناصر عالوه بهتشافات و اختراعات، کا
ها نشکوا از یا رهیافته، اغلب زنجید اشاعه یجد
یها ه جنبهکآورند یر را به وجود میینسبت به تغ
.سازد یاز فرهنگ را مختل م یادیز
25) Discoveries and inventions, as
well as diffused new traits and
complexes, often set off a chain
reaction of change which disrupts
many aspects of the culture.
مناسبات یدارا اگرچهمختلف فرهنگ، یها بخش
با سرعت حال بااینو وابسته به هم هستند، کمشتر
.نندک یر نمییتغ یسانیک
26) The different parts of the culture
interrelated and inter- dependent
though they are do not change at the
same rate of speed.
ید فرهنگیجد عنصر یکرش یذن پیب یزمان فاصله
را کند میل یه تحمک هایی وتعدیل جرحو انجام
.نامند یم یتأخر فرهنگ
27) The time interval between the
acceptance of a new trait and the
completion of the adaptations it
forces is called cultural Lag.
یخر فرهنگع، تأیر سرییهمه جوامع در حال تغ
.هستند ریخته هم به یدارند و تا حد یاریبس
27) All rapidly changing societies
have many cultural lags and are
somewhat disorganized.
نظام دریافتنه ک ینابسامان، افراد جامعهدر
دارند، خودشان یشتریل بکمطلوب، مش یرفتار
.شوند یم یهم دچار نابسامان
28) In a disorganized society, persons
who may have greater difficulty in
finding a comfortable behavior
system become disorganized
themselves.
When they lose hope of finding a (29 دیمف یردن راهکدا یدشان را در پیام ها آن یوقت
rewarding way of conducting their
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
240
دست از و دهند یاز دست م خود یاداره زندگ یبرا
ن است واقعا کشده و مم مأیوسدارند، یتالش برم
.ن بروندیگروه از ب یک عنوان به
lives and cease trying, they have
become demoralized; and may
actually die out as a group.
اوقات پرزحمت است، اما یر گاهییه تغکهرچند
است تر پرزحمت مراتب بهر ییاز تغ سرباززدن
.گنج با رنج همراه است رییدر تغ که چون
30) While change is sometimes
painful, refusing to change can be
even more painful, for change brings
gains along with pains.
ر ییتا آفات تغ کند میتالش یاجتماع ریزی برنامه
.د استیترد محلتش یاهش دهد، اما موفقکا ر
31) Social planning attempts to
reduce the pains of change, but its
success is debatable.
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
241
20
Social and Cultural Change C: Text
All societies change continuously. Evolutionary theories see all societies passing through
quite similar stages of development until some final (presumably ideal) stage is reached,
when social evolution ends. Cyclical theories see societies passing through a cycle of
changes, returning to the starting point and repeating the cycle.
Functional and conflict theories concentrate upon explaining, somewhat differently, the
conditions and processes of change. New traits appear through discovery and invention
or through diffusion from other s0cieties. The rate of social change varies enormously
from society to society and from time to time. Geographic changes can produce great
social change.
More often, migration to a new environment brings changes in social life. Changes in
population size or composition always produce social changes. Since isolation retards
change and cross-cultural contacts promote change, physically or socially isolated groups
show fewer changes. The structure of the society affects change:
A highly conformist, traditional society or a highly integrated culture is less prone to
change than the individualistic, permissive society with a less highly integrated culture. A
society's attitudes and values greatly encourage or retard change. The perceived needs of
a people affect the speed and direction of change. Perhaps most important of all, the
cultural base provides the foundation of knowledge and skill necessary to develop new
elements;
As the cultural base expands, the possibilities of new combinations multiply in an
exponential manner, while knowledge in one area often cross-fertilizes other areas of
development. Not all innovations are accepted.
The attitudes and values of a group determine what kind of innovations a group is, likely
to accept. If an innovation’s usefulness can be demonstrated easily and cheaply, the
proof is helpful; but many social inventions cannot be tested except through a complete
acceptance.
تغییر اجتماعی و فرهنگی: درس بیستم زبان تخصصی علوم اجتماعی
ها دکتر غالمرضا جمشیدی –دکتر یحیی علی بابایی : کنندگان تهیه
242
Compatible innovations are more readily accepted than those which clash with
important features of the existing culture. Technical difficulties of fitting a change into
the existing culture often cause great economic cost and personal inconvenience.
People with vested interests normally oppose change, but they occasionally discover that
a proposed change is to their advantage. The change agent's ingenuity and social position
affect his or her success in introducing changes.
Unless change agents know the culture very well, they may fail in their efforts, because
the consequences of changes and the techniques needed to promote them are generally
miscalculated. The consequences of change are endless. Discoveries and inventions, as
well as diffused new traits and complexes, often set off a chain reaction of change which
disrupts many aspects of the culture. The different parts of the culture interrelated and
inter- dependent though they are do not change at the same rate of speed.
The time interval between the acceptance of a new trait and the completion of the
adaptations it forces is called cultural Lag. All rapidly changing societies have many
cultural lags and are somewhat disorganized. In a disorganized society, persons who
may have greater difficulty in finding a comfortable behavior system become
disorganized themselves. When they lose hope of finding a rewarding way of
conducting their lives and cease trying, they have become demoralized; and may
actually die out as a group. While change is sometimes painful, refusing to change can
be even more painful, for change brings gains along with pains. Social planning
attempts to reduce the pains of change, but its success is debatable. The End
Alleluia, Hallelujah