DissertaçãoProf. Natália Gouveia

• Objetivo: construir uma opinião em torno de uma questão.

Dica: não se deve opinar imediatamente, é necessário introduzir e até demonstrar antes de afirmar o que se pensa (construindo uma progressão) e como se pensa (evidenciando argumentos). Portanto, importante não são as ideias do autor, seu posicionamento, mas como ele é desenvolvido.

• Linguagem comum, com os verbos predominantemente no presente do indicativo, pois permite que a discussão atual acerca do assunto.

GÊNERO DISSERTAÇÃO

• Características principais: construir uma análise, problematização, e uma tese, e a partir disso criar argumentos

TESE: define a posição do texto frente ao tema proposto e deve ser coerente com os argumentos. Pode estar presente tanto na introdução quanto na conclusão.

ELEMENTOS QUE COMPÕEM AS PARTES DA DISSERTAÇÃO: 

CRIAR TESEPara encontrar sua tese, é interessante se perguntar: O QUE EU ACHO DISSO?

Exemplo: • O que eu acho: a maioridade penal é uma atitude positiva, pois ela pode diminuir a violência.• Tese: A maioridade pena deve ser reduzida no Brasil.

Toda tese deve ser uma declaração, uma afirmação ou negação sobre o tema. Como: “É preciso defender a natureza”.

ATENÇÃO:• TESE ÓBVIA: “A mobilidade urbana é importante”.• TESE CRIATIVA: “A mobilidade urbana deve ser garantida por meio de investimentos em transporte

público de qualidade.”“Equacionar a problemática da educação no país é inadiável.”

“Como toda polêmica, discutir a maioridade penal requer, pela gama de aspectos envolvidos, sensatez e muita responsabilidade dos legisladores.”

“As pessoas são levadas a acreditar que só poderão ser plenamente felizes se consumirem cada vez mais. Não percebem que a felicidade e a realização pessoal nada têm a ver com a posse material e o ter

mais e mais.”

OPINIÃO e JUSTIFICATIVA DA OPINIÃO• Dar opinião envolve argumentar, ou seja, expressar o que se pensa de modo

claro e preciso com o objetivo de persuadir, fazer crer.

• Os argumentos são afirmações acompanhadas de suas justificativas – ideias que são vistas como verdadeiras pelo autor, mas ele precisa associar informações que comprovem essa veracidade para convencer o leitor.

ARGUMENTO - A palavra ARGUMENTO tem uma origem curiosa: vem do latim ARGUMENTUM, que tem o tema ARGU , cujo sentido primeiro é "fazer brilhar", "iluminar", a mesma raiz de "argênteo", "argúcia", "arguto“.  • Os argumentos de um texto são facilmente localizados:

identificada a tese, faz-se a pergunta por quê? (Ex.: o autor é contra a pena de morte (tese). Porque ... (argumentos). Assim podemos dizer que o argumento é a justificativa da tese.

Tese: A publicidade infantil deve ser regulamentada.Argumento: A publicidade infantil incentiva o consumismo.

Estrutura da dissertação argumentativa

• ESTRUTURA

1. Situação-problema: contextualizar o assunto que será discutido.

2. Discussão: comprovação da opinião (apresentando argumentos para justificar, refutar ou concordar com os pontos de vista apresentados).

3. Solução-avaliação: momento de apreciar o que foi criado e até propor soluções para os problemas mencionados.

GÊNERO DISSERTAÇÃO

Analise o texto abaixo indicando a introdução, desenvolvimento, conclusão,

tese e argumentos utilizados.

 A POSIÇÃO DA MULHER NA SOCIEDADE PÓS MODERNAOdete M. B. Boff  Homens e mulheres desempenham atualmente diferentes papéis nas mais variadas instâncias sociais. No que se refere a essa questão, a sociedade vem reconhecendo a igualdade de condições entre homens e mulheres? A Declaração Universal dos Direitos Humanos defende a equiparação de direitos, bem como o princípio da não discriminação, proclamando que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. No entanto, constata-se que inúmeros obstáculos e preconceitos ainda permanecem e prejudicam a igualdade entre homens e mulheres. A primeira observação recai sobre o fato de que muitas mulheres, embora desempenhem as mesmas funções profissionais que o homem, recebem uma remuneração inferior. Além disso, ainda não existe credibilidade no mercado de trabalho, no sentido de as mulheres assumirem cargos de chefia; o exercício do poder geralmente está centrado na figura masculina. Sabe-se também que determinadas empresas preferem contratar homens a mulheres, pois elas poderão entrar em licença maternidade e ausentar-se para cuidar dos filhos, desarticulando a organização. Constata-se isso em uma empresa, quando uma mulher, ao candidatar-se à vaga ofertada, foi preterida a um rapaz, porque estava no início da gestação, embora o superasse em todos os quesitos. Sem dúvida alguma, verifica-se que, nas últimas décadas, as mulheres têm obtido várias conquistas: o direito ao voto, a entrada no mercado de trabalho, o uso de contraceptivos e a possibilidade de adotar ou não o sobrenome do marido. Hoje, muitas mulheres marcam presença nos campos que eram restritos aos homens e ocupam até mesmo espaços de liderança. Desempenham suas atividades profissionais nas indústrias, no comércio e nos meios de comunicação, entre outros setores; têm atuação marcante nas ciências e na cultura, e predominam na educação. Superam atitudes discriminatórias e abrem mais espaços, inclusive na política e economia. É por isso que não existe motivo para considerar os homens superiores às mulheres, já que não se verificam diferenças de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo, a não ser na força física. A igualdade de oportunidades, principalmente no mercado de trabalho, ainda não se concretizou em sua plenitude. Mas, considerando-se o aumento qualitativo da efetiva presença feminina nos diferentes âmbitos sociais, pode-se afirmar que a obtenção da verdadeira equiparação entre os membros de uma sociedade, sem distinção de sexo, é apenas uma questão de tempo.

• 1. Qual a situação problema construída e como?• 2. Quais os argumentos utilizados pela autora?

Classifique-os. • 3. Qual a solução-avaliação feita pela autora?• 4. Aponte quais tipologias textuais podem ser

encontradas no texto e onde.• 5. Comente a linguagem utilizada pela autora.• 6. Aponte os operadores coesivos utilizados no texto. • 7. Comprove a unidade temática do texto.

EXERCÍCIO

Abaixo algumas formas de encadear o texto: 1. Fórmulas introdutórias: comecemos por; a primeira observação recai sobre; inicialmente, é preciso lembrar que; a primeira observação importante a ser feita é que;2. Transições: passemos então a; voltemos então a; mais tarde voltaremos a; antes de passar a... é preciso lembrar que; sublinhado isto;3. Fórmulas conclusivas: logo; consequentemente; é por isso que; afinal; em suma; pode-se concluir que;4. Enumeração: em primeiro (segundo, etc) lugar; e por último; e em último lugar; inicialmente; e em seguida; além do mais; além disso; além de que; aliás; a... se acrescenta; por outro lado; enfim; se acrescentarmos por fim;5. Fórmulas concessivas: é certo que; é verdade que; evidente; seguramente; naturalmente; incontestavelmente; sem dúvida alguma; pode ser que;6. Expressões de reserva: todavia; no entanto; entretanto, por outro lado.7. Fórmulas de insistência: não apenas... mas; mesmo; com muito mais razão; tanto mais que;8. Inserção de um exemplo: consideremos caso de; tal é o caso de; este caso apenas ilustra; o exemplo de... confirma.

COMO ENCADEAR O TEXTO