celá čísla

18
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. Celá čísla Početní výkony s celými čísly: násobení

Upload: marci

Post on 07-Jan-2016

96 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

Celá čísla. Početní výkony s celými čísly: násobení. Celá čísla. Množina celých čísel se skládá z přirozených čísel (1, 2, 3, …), nuly a záporných čísel (-1, -2, -3, …). Množina celých čísel se v matematice většinou označuje Z , podle Zahlen (německy čísla). číslo nula. čísla záporná. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Celá čísla

Početní výkony s celými čísly:

násobení

Page 2: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Celá číslaMnožina celých čísel se skládá z přirozených čísel (1, 2, 3, …), nuly a záporných čísel (-1, -2, -3, …).

Množina celých čísel se v matematice většinou označuje Z, podle Zahlen (německy čísla).

čísla přirozená

čísla záporná

číslo nula

Page 3: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Celá číslaVzdálenost obrazu čísla na číselné ose od nuly se nazývá absolutní hodnota čísla.

Protože se jedná o vzdálenost, je absolutní hodnota vždy číslo kladné nebo nula (nezáporné). Značí se x.

Vzdálenost pěti jednotek.

Taktéž vzdálenost

pěti jednotek.

5=5

-5=5

Tedy: x = -x = x

Příklad: 5 = -5 = 5

Page 4: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Celá číslaSlouží k vyjádření změny počtu prvků a jejich porovnávání. Například změny stavu hladin řek, změny teplot vzduchu, změny výše konta v bance apod.

čísla kladná

číslo nula

čísla záporná

1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; …

0

-1; -2; -3; -4; -5; …

Page 5: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Násobení celých čísel.

+2.(+4)=8

Je-li na začátku příkladu či závorky

kladné číslo, znaménko + obvykle

nepíšeme.

2.4= Násobíme-li dvě čísla kladná,

výsledek je kladný.

+2.(4)=Násobíme-li číslo kladné a číslo

záporné nezávisle na pořadí, je

výsledek záporný.

8

2.(+4)= 82.4=

Je-li na začátku příkladu či závorky

kladné číslo, znaménko +

obvykle nepíšeme.

2.(4)=

2.(4)= 8Násobíme-li

dvě čísla záporná,

výsledek je kladný.

Page 6: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Násobení celých čísel.

+ . + = +

. = +

+ . = . + =

Stejná znaménka

dávají + (plus).

Opačná znaménka dávají

(mínus).

Pomůcka: Taky si můžete spočítat čárečky, plus má dvě čárečky a mínus jednu. Vyjde-li vám číslo liché, je výsledek záporný. A naopak, vyjde-li vám číslo sudé, je výsledek kladný.

Page 7: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Násobení celých čísel.

+ . + =

Pomůcka: Taky si můžete spočítat a sečíst čárečky, plus má dvě čárečky a mínus jednu. Vyjde-li vám číslo liché, je výsledek mínus. A naopak, vyjde-li vám číslo sudé, je výsledek plus.

?

+

4

. =

?

+

2

+ . =

?

3

. + =

?

3

Page 8: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Násobení celých čísel.Násobení většího počtu celých čísel „najednou“.

2.(2).(+3).(5).(3).(1) =

Pro výsledné znaménko je rozhodující počet záporných čísel, jinými slovy počet „mínusů“.

1.) Je-li záporných čísel sudý počet, výsledek bude kladný.

2.) Je-li záporných čísel lichý počet, výsledek bude záporný.

180

2.(2).(+3).5.(3).(1) = 180

Page 9: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

A nyní něco na procvičení - poprvé.

Vypočítej:

2 .(+ 4) =

7 . 8 =

5 .( 9) =

9 .( 2) =

( 11) .( 5) =

6 .( 15) =

5 . 0 =

32 . 40 =

(+ 2) .( 67) =

1 .( 48) =

234 .( 100) =

0 .( 45) =

(+ 34) .(+ 23) =

( 54) .(+ 5) =

(+7) .( 20) =

( 40) .( 65) =

(+ 60) . 30 =

66 .1 =

1 .( 1) =

60 .( 60) =

43 . 0 =

50 .( 5) =Klikni pro zobrazení výsledků.

Page 10: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

A nyní něco na procvičení - poprvé.

Řešení:

2 .(+ 4) =

7 . 8 =

5 .( 9) =

9 .( 2) =

( 11) .( 5) =

6 .( 15) =

5 . 0 =

32 . 40 =

(+ 2) .( 67) =

1 .( 48) =

234 .( 100) =

0 .( 45) =

(+ 34) .(+ 23) =

( 54) .(+ 5) =

(+7) .( 20) =

( 40) .( 65) =

(+ 60) . 30 =

66 .1 =

1 .( 1) =

60 .( 60) =

43 . 0 =

50 .( 5) =

856

45

18

55

90

0

1280

134

48

23400

0

782

270

140

2600

1800

66

1

3600

0

250

Page 11: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

A nyní něco na procvičení – podruhé.

Vypočítej:

5 .( 2).4.(+ 6).( 2) =

3.( 7).( 4).6.8 =

1.( 5).( 9).(+ 2).5.(+ 6) =

4.( 6).3.2.(+ 7).( 9).( 2) =

4.2.( 1).2.( 1).( 5) =

4.( 6).( 5).(+ 7).2.( 1) =

2.(+ 1).( 2).1.( 5).1 =

40.( 4).(+ 32).( 32).0.40 =

1.(+ 3).( 1).4.( 2) =

4.(+ 3).( 5).7.( 1).( 4) =

1.4.( 2).( 2).1.( 2) =Klikni pro zobrazení výsledků.

Page 12: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

A nyní něco na procvičení – podruhé.

Řešení:

5 .( 2).4.(+ 6).( 2) =

3.( 7).( 4).6.8 =

1.( 5).( 9).(+ 2).5.(+ 6) =

4.( 6).3.2.(+ 7).( 9).( 2) =

4.2.( 1).2.( 1).( 5) =

4.( 6).( 5).(+ 7).2.( 1) =

2.(+ 1).( 2).1.( 5).1 =

40.( 4).(+ 32).( 32).0.40 =

1.(+ 3).( 1).4.( 2) =

4.(+ 3).( 5).7.( 1).( 4) =

1.4.( 2).( 2).1.( 2) =

480

2700

4032

18144

80

1680

20

0

24

1680

32

Page 13: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

A nyní něco na procvičení - potřetí.

Vypočítej:

Klikni pro zobrazení výsledků.

Page 14: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

A nyní něco na procvičení - potřetí.

Řešení:

Page 15: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

A nyní něco na procvičení - počtvrté.

Vypočítej:

Klikni pro zobrazení výsledků.

Page 16: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

A nyní něco na procvičení - počtvrté.

Řešení:

Page 17: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Násobení celých čísel – shrnutí:

2 .( 4) = 8 2 .(+ 4) = 8

Mají-li dvě násobená čísla různá znaménka, výsledek je záporný.

2 . 4 = 8 2.( 4) = 8

Mají-li obě násobená čísla stejná znaménka, výsledek je kladný.

Násobení dvou čísel:

Page 18: Celá čísla

Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Násobení celých čísel – shrnutí:

Je-li mezi násobenými čísly lichý počet záporných čísel, výsledek bude záporný.

2.3.( 4).(+1) = 24

Je-li mezi násobenými čísly sudý počet záporných čísel, výsledek bude kladný.

Násobení více čísel:

2.3.( 4).( 1) = 24