CARPETA DE RECUPERACIÓN

EDUCACIÓN RELIGIOSA

5° AÑO ELABORADA POR: DR. CÉSAR WILFREDO RAVELO VEREAU PROF. MAGDA FELIPA MUÑOZ AGUILAR

ESTUDIANTE NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........................................

ACTIVIDAD 1: Si cuidamos nuestra casa común, estaremos valorando nuestra vida

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA

Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana.

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas .

1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.

1.2. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa .

1.2.2. Propone alternativas de solución (La casa Común) a los problemas locales, nacionales y mundiales a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de la Iglesia.

Describe los principales problemas que afectan nuestro ambiente y propone un título para su álbum en relación al cuidado de nuestra casa común

Iniciamos esta nueva experiencia de aprendizaje. En esta actividad identificaremos los problema y necesidades que afectan nuestro ambiente a partir del encuentro personal y comunitario con Dios. También propondremos el título de nuestro álbum en relación con la preservación de nuestra casa común, mirando lo que acontece en nuestro hogar, vivienda, comunidad y región.

VER: Leemos el siguiente texto (SITUACIÓN SIGNIFICATIVA) Muchas de las acciones que realizan los seres humanos y la industria han ocasionado la contaminación ambiental de nuestra casa común, alterando la atmósfera y, como consecuencia, deteriorando la salud física y mental de las personas. El mundo es un ecosistema, y no se puede actuar sobre una parte sin que las otras no se sientan afectadas. Al respecto, es necesario realizar propuestas en diálogo crítico con la cultura y la ciencia para un actuar coherente que promueva una ecología integral. Ante esta situación, nos preguntamos: JUZGAR: Una vez identificado el problema, el reto será pensar en las acciones que podemos proponer los adolescentes en la escuela y familia para preservar nuestra casa común desde una ecología integral. Leemos la Sagrada Escritura: La tierra no puede venderse para siempre, porque la tierra es mía y ustedes están en mi tierra como forasteros y huéspedes. Por tanto, en todo el territorio que ustedes ocupan, las tierras conservarán el derecho de rescate. (Levítico 25, 23-24)

(…) La paz interior de las personas tiene mucho que ver con el cuidado de la ecología y con el bien común, porque, auténticamente vivida, se refleja en un estilo de vida equilibrado unido a una capacidad de admiración que lleva a la profundidad de la vida. La naturaleza está llena de palabras de amor, pero ¿cómo podremos escucharlas en medio del ruido constante, de la distracción permanente y ansiosa, o del culto a la apariencia? Muchas personas experimentan un profundo desequilibrio que las mueve a hacer las cosas a toda velocidad para sentirse ocupadas, en una prisa constante que a su vez las lleva a atropellar todo lo que tienen a su alrededor. Esto tiene un impacto en el modo como se trata al ambiente. Una ecología integral implica dedicar algo de tiempo para recuperar la serena armonía con la creación, para reflexionar acerca de nuestro estilo de vida y nuestros ideales, para contemplar al

Creador, que vive entre nosotros y en lo que nos rodea, cuya presencia «no debe ser fabricada sino descubierta, develada». (Laudato sí N°225) La casa común indica: que todos los seres vivos que habitamos este planeta somos responsables de proteger la vida, por lo consiguiente es nuestra obligación cuidar nuestra ecología, nuestro medio ambiente, toda la naturaleza en sí; de esta manera estaremos conservando la salud y la vida.

ACTUAR: Departamento de Salud Pública, Medio Ambiente y Determinantes Sociales de la Salud: Según la Organización Mundial de la Salud, “nueve de cada diez personas de todo el mundo respiran aire contaminado” En los últimos años, hemos visto cómo se ha deteriorado nuestro ambiente. ¿Qué acciones podemos proponer los adolescentes en la escuela y familia para preservar nuestra casa común desde una ecología integral? ¿Qué podemos hacer para contrarrestar esta situación y que no afecte nuestra salud integral? Ante ello, vamos a proponer acciones y asumir compromisos para fomentar el cuidado y la conservación de la casa común. REVISAR: Autoevaluamos nuestros avances Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje. Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de

lograrlo c

Identifiqué los problemas y necesidades que afectan mi ambiente, a partir del encuentro personal y comunitario con Dios.

Propuse acciones para fomentar el cuidado y la conservación de la casa común en base de lo que acontece en mi hogar, escuela y comunidad.

CELEBRAR: ORACIÓN Señor, tú que hiciste el cielo y la tierra y todo cuanto existe en ella, ayúdanos a cuidar y ser responsables de tu creación, aparta de nosotros nuestra propia inconsciencia. Ayúdanos para que nuestras obras sean reflejo de tu luz y podamos reparar tu creación para nuestro sustento de modo que podamos volver a ver la belleza y armonía de tu amor. Amen.

Significado de casa común: Leemos y Respondemos

ACTIVIDAD 2: Hacia una Iglesia itinerante y sinodal, andando por nuevos caminos

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.

Asume la Experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

2.2. Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida

2.2.1 Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, (Iglesia itinerante y sinodal) con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.

Elabora propuestas que ayuden a fomentar la escucha entre las personas a través de un cuestionario, teniendo en cuenta los evangelios y la enseñanza del magisterio de la Iglesia.

En esta actividad promoveremos la escucha como parte integrante de una iglesia itinerante y sinodal, consolidando nuestros aprendizajes a través de

nuestras evidencias realizadas a la luz de la Palabra y la enseñanza del magisterio social de la Iglesia.

En nuestra realidad actual notamos un cierto condicionamiento de la sociedad consumista que lleva a una vivencia cristiana light; es decir, sin compromiso

concreto que desconoce lo que debe saber, enseñar y celebrar de su fe como Iglesia. Por lo que urge una nueva evangelización, empezando por las familias y

la escuela, de tal forma que los cristianos tomen más conciencia de su dimensión trascendente.

Identificado el problema, elabora propuestas que ayuden a fomentar la escucha entre las personas a través de un cuestionario, teniendo en cuenta los

evangelios y la enseñanza del magisterio de la Iglesia.

“Vayan y hagan discípulos a todos los pueblos y bautícenlos para consagrarlos al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo, enseñándoles a poner por obra todo lo que

les he mandado. Y sepan que yo estoy con ustedes todos los días hasta el final de los tiempos" (Mateo 28,19-20)

“La historia de la humanidad, a la que Dios nunca abandona, transcurre bajo su mirada compasiva. Dios ha amado tanto nuestro mundo que nos ha dado a su Hijo. Él anuncia la buena noticia del Reino a los pobres y a los pecadores. Por esto, nosotros, como discípulos de Jesús y misioneros, queremos y debemos proclamar el Evangelio, que es Cristo mismo. Anunciamos a nuestros pueblos que Dios nos ama, que su existencia no es una amenaza para el hombre, que está cerca con el poder salvador y liberador de su Reino, que nos acompaña en la tribulación, que alienta incesantemente nuestra esperanza en medio de todas las pruebas. Los cristianos somos portadores de buenas noticias para la humanidad y no profetas de desventuras.» (Aparecida 30). “Como primer paso podemos responder a esta pregunta con otra: ¿Qué es esta “realidad”? ¿Qué es lo real? ¿Son “realidad” sólo los bienes materiales, los problemas sociales, económicos y políticos? Aquí está precisamente el gran error de las tendencias dominantes en el último siglo, error destructivo, como demuestran los resultados tanto de los sistemas marxistas como incluso de los capitalistas. Falsifican el concepto de realidad con la amputación de la realidad fundante y por esto decisiva, que es Dios. Quien excluye a Dios de su horizonte falsifica el concepto de “realidad” y, en consecuencia, sólo puede terminar en caminos equivocados y con recetas destructivas. La primera afirmación fundamental es, pues, la siguiente: sólo quien reconoce a Dios, conoce la realidad y puede responder a ella de modo adecuado y realmente humano. La verdad de esta tesis resulta evidente ante el fracaso de todos los sistemas que ponen a Dios entre paréntesis” (Aparecida 3).

Criterios de evaluación

Lo logré

Estoy en proceso de lograrlo

¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?

Promueve acciones concretas mediante un cuestionario sobre la iglesia itinerante y la sinodalidad, bajo la iluminación del evangelio y la enseñanza del magisterio de la Iglesia .

Celebrar: “Padre de bondad…, Te suplicamos nos asistas con la luz de tu Espíritu Santo en este tiempo de preparación de nuestra Asamblea Eclesial, que con memoria agradecida recordará el Documento de Aparecida, vislumbrando en el horizonte el Jubileo Guadalupano y de la Redención. Que, ante los desafíos presentes y futuros, podamos reavivar nuestro compromiso como discípulos misioneros, para que tengamos vida en Jesucristo encontrando en Él la alegría, la paz y la esperanza que no defrauda…Por Jesucristo Nuestro Señor. Amén.” ¿Qué entiendes por cristiano light? ¿De qué manera puedes evitar ser un cristiano light? ¿Crees que los cristianos estamos cumpliendo el mandato de Jesús? ¿De qué manera compartes lo que sabes de tú fe? ¿Crees que nuestra vida es más fácil, prescindiendo de Dios? ¿Qué hacer para cambiar esta realidad insensible de respeto a la vida, la dignidad y el derecho de la persona?

ACTIVIDAD 3:

Los jóvenes como actores sociales y gestores de cultura

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA

Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

2.1.Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa .

2.1.2. Vive su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a partir de la celebración comunitaria de su fe, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio y de las enseñanzas de la Iglesia proponiendo soluciones a los desafíos actuales..

Propone situaciones que generan unidad entre los jóvenes a través de acciones concretas mediante un cuadro comparativo

Leemos el siguiente texto (SITUACIÓN SIGNIFICATIVA)

Nuestra región Libertad, al igual que en todo el país; los estudiantes son los más vulnerados en el desarrollo de las actividades educativas y en este contexto en la que vivimos por la pandemia, encontramos que las autoridades no han prestado suficiente atención a estas necesidades educativas; así mismo se ha visto vulnerada la formación integral de los estudiantes relegando algunas de las áreas básica para su formación. Hoy más que nunca necesitamos ser escuchados y en el marco del bicentenario nuestra patria nos quiere más unidos para proponer e impulsar la participación activa de hombres y mujeres, tomando más conciencia de su identidad y pertenencia eclesial. Frente a esta situación ¿Qué podrían hacer para ser escuchados en sus inquietudes? ¿Qué acciones proponemos para fortalecer el accionar de los jóvenes y las mujeres como Iglesia misionera? Identificado el Dios problema, conoceremos a través del Evangelio y la DSI situaciones que nos llevan a integrarnos como verdaderos hermanos e hijos de a través de la escucha buscando la unidad entre los jóvenes de nuestra comunidad que generan cultura a través de acciones concretas.

JUZGAR: “Ahora bien, Yavé, mi Dios, me has hecho rey en lugar de David, pero no sé todavía conducirme; soy muy joven para estar al frente del pueblo que has elegido, pueblo tan numeroso que no se puede contar. Dame, pues, a mí, tu servidor, un espíritu atento, para gobernar bien a tu pueblo y para decidir entre lo bueno y lo malo, porque si no, ¿cómo podría gobernar este pueblo tan grande?” (1Reyes 3, 7-9) Reflexionemos Como jóvenes tenemos la inseguridad, el temor de emprender acciones buenas y grandes, pero al mismo tiempo queremos hacer grandes cosas que transforme nuestra sociedad. Para ello hay que pedir a Dios sabiduría, discernimiento y emprender acciones sin temor.

El papa Francisco indicó que ¿Cómo se vive la juventud cuando nos dejamos iluminar y transformar por el gran anuncio del Evangelio? Es importante hacerse

esta pregunta, porque la juventud, más que un orgullo, es un regalo de Dios: «Ser joven es una gracia, una fortuna». Es un don que podemos malgastar

inútilmente, o bien podemos recibirlo agradecidos y vivirlo con plenitud.

Dios es el autor de la juventud y Él obra en cada joven. La juventud es un tiempo bendito para el joven y una bendición para la Iglesia y el mundo. Es una

alegría, un canto de esperanza y una bienaventuranza. Apreciar la juventud implica ver este tiempo de la vida como un momento valioso y no como una

etapa de paso donde la gente joven se siente empujada hacia la edad adulta.»

«La juventud, fase del desarrollo de la personalidad, está marcada por sueños que van tomando cuerpo, por relaciones que adquieren cada vez más consistencia y equilibrio, por intentos y experimentaciones, por elecciones que construyen gradualmente un proyecto de vida. En este período de la vida, los jóvenes están llamados a proyectarse hacia adelante sin cortar con sus raíces, a construir autonomía, pero no en solitario» (Christus Vivit,134, 135.137) Vive Cristo, esperanza nuestra, y Él es la más hermosa juventud de este mundo. Todo lo que Él toca se vuelve joven, se hace nuevo, se llena de vida. Entonces, las primeras palabras que quiero dirigir a cada uno de los jóvenes cristianos son: ¡Él vive y te quiere vivo! Él está en ti, Él está contigo y nunca se va. Por más que te alejes, allí está el Resucitado, llamándote y esperándote para volver a empezar. Cuando te

sientas avejentado por la tristeza, los rencores, los miedos, las dudas o los fracasos, Él estará allí para devolverte la fuerza y la esperanza (Christus Vivit,1-2).

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Celebrar: “Te amo, mi Dios, y mi solo deseo es amarte hasta el último respiro de mi vida. Te amo oh Dios infinitamente amable, y prefiero morir amándote antes que vivir un solo instante sin amarte. Te amo, Señor, y la última gracia que te pido es aquella de amarte eternamente. Dios mío, si mi lengua no pudiera decir que amo en cada instante quiero que mi corazón te lo repita tantas veces, cuanto respiro. Te amo, oh mi Dios salvador, porque has sido crucificado por mí y me tienes acá crucificado por ti. Dios mío, dame la gracia de morir amándote y sabiendo que te amo”. Amén (Santo cura de Ars)

- ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación? - ¿Qué podrían hacer para ser escuchados en sus inquietudes?

- ¿Qué acciones proponemos para fortalecer el accionar de los jóvenes y las mujeres como Iglesia misionera?

- ¿Por qué el temor y el miedo del joven?

- ¿Qué diferencia encuentras entre hacer las cosas por tu propia iniciativa y fuerza de voluntad a hacerlo bajo el impulso del Espíritu Santo?

ACTIVIDAD 4: Reflexionamos sobre nuestra reconciliación en relación armónica con el medio ambiente

ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe

Construye su identidad como persona humana, amada por Dos, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente

1.1.2. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia (Reconciliación armónica con el medio ambiente) con sus vivencias personales y comunitarias, actuando en coherencia con su fe.

Desarrolla las preguntas reflexionando sobre nuestro actuar frente al cuidado de la creación.

El uso desmedido e irresponsable de los recursos para la satisfacción de diversas necesidades del ser humano genera desequilibrios en la naturaleza; por ejemplo, escasez de agua, menor productividad agrícola o inseguridad alimentaria, lo que, además, afecta nuestra salud. Por otro lado, Dios ha creado todo cuanto existe para mantenernos sanos y saludables, en lo físico manteniendo el cuidado de su creación y en lo espiritual mediante el diálogo y las acciones que de ella devienen para con Dios, es por esto, que resulta necesario hacer un uso responsable de nuestros recursos. Frente a esta problemática, nos planteamos la siguiente interrogante: ¿Qué acciones podemos proponer para el cuidado de nuestra casa común y el uso responsable de sus recursos para el cuidado de la salud física y espiritual en favor del bien común? "Dios vio que la luz era buena, y separó la luz de las tinieblas…Dios llamó al suelo seco "Tierra" y al depósito de las aguas "Mares"…"La tierra produjo hortalizas, plantas que dan semillas y árboles frutales…según su especie"…"para presidir el día y la noche y separar la luz de las tinieblas"…"Dios creó entonces los grandes monstruos marinos y todos los seres que viven en el agua y las aves, según su especie"…"Dios hizo las distintas clases de animales salvajes, los animales del campo, todos los reptiles de la tierra según su especie"…"Dijo Dios: «Hoy les entrego para que se alimenten de toda clase de plantas con semillas que hay sobre la tierra, y toda clase de árboles frutales. A los animales salvajes, a las aves del cielo y a todos los seres vivientes que se mueven sobre la tierra, les doy pasto verde para que coman.» Y así fue." (Génesis, 1,4.10.12.18.21.25.29-30) Reflexionemos Somos responsables de lo que Dios nos ha entregado desde el principio de la creación; tenemos que cuidarla y protegerla, aún estamos a tiempo de aunar esfuerzos en beneficio de todos y nuestra salud. No seamos cómplices de la destrucción de nuestros recursos naturales, de nuestra ecología; reconciliémonos con la naturaleza. La reconciliación, teológicamente considerada, es el restablecimiento de las relaciones rotas entre Dios y su pueblo. Dios inicia este proceso de restablecimiento, los seres humanos responden a la iniciativa divina a través de la fe y el resultado es la reconstrucción de la comunidad humana como una nueva creación. Todo esto, devenido por el accionar humano en su afán de conquistar el mundo prescindiendo de Dios y sin importarle el derecho y el bienestar común de toda la creación. Al respecto el papa Francisco en la encíclica Laudato sí en el numeral 20, nos dice que “Existen formas de contaminación que afectan cotidianamente a las personas. La

exposición a los contaminantes atmosféricos produce un amplio espectro de efectos sobre la salud, especialmente de los más pobres, provocando millones de muertes

prematuras. Se enferman, por ejemplo, a causa de la inhalación de elevados niveles de humo que procede de los combustibles que utilizan para cocinar o para calentarse. A

ello se suma la contaminación que afecta a todos, debido al transporte, al humo de la industria, a los depósitos de sustancias que contribuyen a la acidificación del suelo y del

agua, a los fertilizantes, insecticidas, fungicidas, controladores de malezas y agrotóxicos en general. La tecnología que, ligada a las finanzas, pretende ser la única solución

de los problemas, de hecho, suele ser incapaz de ver el misterio de las múltiples relaciones que existen entre las cosas, y por eso a veces resuelve un problema creando

otros.»

“Hay que considerar también la contaminación producida por los residuos, incluyendo los desechos peligrosos presentes en distintos ambientes. Se producen cientos de millones de toneladas de residuos por año, muchos de ellos no biodegradables: residuos domiciliarios y comerciales, residuos de demolición, residuos clínicos, electrónicos e industriales, residuos altamente tóxicos y radioactivos. La tierra, nuestra casa, parece convertirse cada vez más en un inmenso depósito de porquería. En muchos lugares del planeta, los ancianos añoran los paisajes de otros tiempos, que ahora se ven inundados de basura. Tanto los residuos industriales como los productos químicos utilizados en las ciudades y en el agro pueden producir un efecto de bio acumulación en los organismos de los pobladores de zonas cercanas, que ocurre aun cuando el nivel de presencia de un elemento tóxico en un lugar sea bajo. Muchas veces se toman medidas sólo cuando se han producido efectos irreversibles para la salud de las personas” (Laudato sí,21). “Recordemos el modelo de san Francisco de Asís, para proponer una sana relación con lo creado como una dimensión de la conversión íntegra de la persona. Esto implica también reconocer los propios errores, pecados, vicios o negligencias, y arrepentirse de corazón, cambiar desde adentro. Los Obispos australianos supieron expresar la conversión en términos de reconciliación con la creación: «Para realizar esta reconciliación debemos examinar nuestras vidas y reconocer de qué modo ofendemos a la creación de Dios con nuestras acciones y nuestra incapacidad de actuar. Debemos hacer la experiencia de una conversión, de un cambio del corazón» (Laudato sí,218). Luego de lo aprendido, vamos a poner en práctica en nuestros hogares y comunidad, protegiendo y cuidando nuestro medio ambiente con nuestras acciones que ejercemos a diario: “Padre Bueno, que creaste todas las cosas y nos diste un mundo tan hermoso. Te pido para que todos sepamos cuidar tu creación. Que respetemos la vida de los animales, de los bosques. Que no abusemos de la naturaleza ni la ensuciemos con contaminación” Ayúdanos a cuidar nuestro medio ambiente y así poder reconciliarnos con Dios. Amén.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso

de lograrlo ¿Qué puedo hacer para

mejorar mis aprendizajes?

Interiorice el mensaje de Jesucristo y de la Iglesia, presentando acciones concretas y evidentes de reconciliación con el medio ambiente.

¿Qué nos dice Dios acerca del uso de los recursos naturales? ¿De qué manera podemos promover una buena relación con el medio ambiente? ¿Según el Génesis a quién pertenece la creación?

¿Qué le dice Dios al hombre, respecto a la creación? ¿Qué acciones deberías hacer para cuidar y proteger nuestra casa común?

ACTIVIDAD 5:

Promovemos iniciativas solidarias y creativas inspirados en los recursos espirituales

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

2.2. Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

1.2.2. Promueve el encuentro (Iniciativas solidarias y creativas inspirados en los recursos espirituales.) en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.

Elabora acciones solidarias e innovadoras en un fanzine para hacer buen uso de la creatividad en favor del bien común

Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios, elaborando acciones solidarias e innovadoras en un fanzine para hacer buen uso de la creatividad y las tecnologías en favor del bien común. En las actividades anteriores hemos venido presentando nuestras evidencias, por ejemplo: la elaboración de un díptico y un fanzine con propuestas innovadoras y creativas a partir de los recursos espirituales que puedan ser difundidos haciendo uso de la tecnología; por lo mismo, debemos tener en cuenta que el poco conocimiento del uso de los recursos tecnológicos, hacen que los cristianos católicos; muchas veces terminen confundidos o dispersos en los entretenimientos que la tecnología ofrece, en lugar de aprovecharlas y formarse mejor “Vendan sus bienes y den limosnas, hagan bolsas que no se deterioren, un tesoro inagotable en los cielos, donde no llega el ladrón, ni destruye la polilla; porque donde esté tu tesoro, estará también tu corazón." (Lucas 12,33- 34) Reflexionamos: Tu interés y tu vida estará orientado por aquello que más quieres o te interese: el mundo y sus bienes o tu salvación, que es un tesoro inagotable en el cielo. Por ejemplo: tenemos el encuentro del joven rico, quien no quiso dejar sus riquezas para seguir a Jesús (Mc.10,17- 30). Este suceso también se da con la juventud de hoy, donde muchas veces preferimos seguir lo que el mundo nos ofrece rechazando la invitación que Cristo nos hace. “La Iglesia ha vivido esta experiencia de ser una red de redes, de hecho, la comunión universal es expresión de unidad, de fraternidad, de colaboración, de integración, elementos fundamentales en una red. Esta es su naturaleza propia, en este sentido no debería haber un problema de comprensión y aceptación de lo que es una red social. Y nos propone los siguientes desafíos: 1. “Familiarizarnos con las nuevas tecnologías” y reconocer que los sitios web deben ser escenarios de evangelización. 2. Centrar la atención en la importancia de la comunicación humana. Esto significa que el mundo de la comunicación no ha de reducirse a la radio, la prensa, la televisión, la internet, el cine, etc. La comunicación es un proceso de relaciones que debe conducir a los seres humanos a construir comunidad, comunicación para la comunión y comunión para la comunicación. El acto de comunicar aquí debe ser comprendido como donación, misión, comunión y servicio. 3. Con los obispos en Aparecida (7) podemos pensar en la necesidad estar presente en los medios de comunicación social: prensa, radio y TV, cine digital, sitios de Internet, foros y tantos otros sistemas para introducir en ellos el misterio de Cristo. 4. Educar la formación crítica en el uso de los medios de comunicación desde la primera edad. 5. Desarrollar una política de comunicación capaz de ayudar, tanto las pastorales de comunicación como los medios de comunicación de inspiración católica, a encontrar su lugar en la misión evangelizadora de la Iglesia. Los recursos espirituales son “la riqueza comunicacional de la Iglesia y la podemos evidenciar en: 1. La evangelización. Todo el proceso de evangelización implica un encuentro personal e íntimo con Cristo… 2. La pastoral. Podemos decir que la comunicación es transversal en la pastoral de la Iglesia, pasa por toda la vida de la Iglesia y la hace dinámica. 3. La Liturgia y los sacramentos. Son signos que comunican, expresan la presencia de Dios, fomentan la fraternidad y el encuentro, despiertan la caridad y la solidaridad, fortalecen la amistad.

4. La homilía. Es un espacio y un momento de comunicación… 5. La oración: La oración es comunicación en doble vía: vertical, en relación con Dios y horizontal, se hace acción, en la relación de comunión con el hermano. 6. Los templos: Son lugares de encuentro, escenarios de comunión; el templo es la casa de Dios, donde se vive una experiencia de trascendencia.” “Medios puestos al servicio de la evangelización y la formación permanente. 1. Estaciones de radio y de televisión. En casi todos los países de América Latina se cuenta con numerosas estaciones de radio y de televisión… 2. Festivales de cine. Desde la Iglesia se lideran y promueven los festivales de cine y la reflexión en torno al cine en valores. 3. Prensa católica. Numerosos periódicos de edición mensual, semanal y diarios que circulan con éxito en muchos países... Sitios Web. Numerosos sitios web católicos promueven la fe, dinamizan la esperanza y difunden la Buena Nueva de la salvación, mediante la interacción, la cooperación y el intercambio. Baste navegar por los portales del CELAM, VATICANO, las CCEE, etc. Numerosos blogs, twiters, facebook, diversas redes sociales y agencias de noticias de interés eclesial como ZENIT, NOTICELAM, INFODECOM, ACIPRENSA Es el momento de promover a partir de los recursos espirituales, el encuentro personal y comunitario con Dios, presentando propuestas de acciones solidarias e innovadoras en un fanzine para hacer buen uso de la creatividad y las tecnologías en favor del bien común.

Consolidando nuestros aprendizajes presentamos nuestras propuestas de acción en relación al cuidado del medio ambiente:

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo

¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes

Promueve a partir de los recursos espirituales, el encuentro personal y comunitario con Dios, presentando propuestas de acciones solidarias e innovadoras en un fanzine para hacer buen uso de la creatividad y las tecnologías en favor del bien común.

¿Qué medios tecnológicos conoces? ¿Qué usos le das a estos medios tecnológicos? ¿De qué manera podrías promover la evangelización a través de los medios tecnológicos? ¿Encuentras alguna contradicción entre el mandato de Dios y la política de trabajo que impone el hombre? ¿Qué entiendes por dejar descansar la tierra y en barbecho? ¿Hoy en día se respeta el descanso a la naturaleza creada por Dios? ¿Por qué? “Te amo, mi Dios, y mi solo deseo es amarte hasta el último suspiro de mi vida. Te amo, oh Dios infinitamente amable, y prefiero morir amándote antes que vivir un solo instante sin amarte. Te amo, señor, y la última gracia que te pido es aquella de amarte eternamente. Dios mío, si mi lengua no pudiera decir que te amo a cada instante, quiero que mi corazón te lo repita tantas veces cuanto respiro. Te amo, oh mi Dios salvador, porque has sido crucificado por mí y me tienes acá crucificado por ti. Dios mío, dame la gracia de morir amándote y sabiendo que te amo”. Amén. (Cura de Ars).

ACTIVIDAD 6:

Reflexionamos sobre la solidaridad en el cuidado de nuestra salud integral PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

2.1. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

2.1.2. Vive su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a partir de la celebración comunitaria de su fe, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno (Reflexionamos sobre la solidaridad en el cuidado de nuestra salud integral) a la luz del Evangelio y de las enseñanzas de la Iglesia proponiendo soluciones a los desafíos actuales.

Propone iniciativas solidarias y esperanzadoras para motivar el cuidado de la salud integral y el cuidado del medio ambiente a la luz del Evangelio y el testimonio de los santos, mostrando un panel de fotografías.

En esta actividad, Vive y propone iniciativas solidarias y esperanzadoras para motivar el cuidado de la salud integral y el cuidado del medio ambiente a la luz del Evangelio y el testimonio de los santos, respondiendo unas preguntas. VER: Leemos el siguiente texto (SITUACIÓN SIGNIFICATIVA) Actualmente, estamos conmovidos por los efectos de la pandemia del COVID-19, sobre todo por las personas en situación de vulnerabilidad que son las más afectadas y que han visto deteriorada su salud. Estamos pasando cuarentenas interminables, en algunos casos aislados de los seres que amamos. Por ello, evitemos situaciones de indiferencia. Recordemos que todo lo que le sucede a uno de nuestros hermanos nos afecta a todos. Una señal de que las cosas pueden mejorar son los numerosos testimonios de personas que se han unido con iniciativas de solidaridad y esperanza, enseñándonos que la salud integral favorece al bien común y que contribuye a la autorrealización personal. Ante esta situación, ¿de qué manera podemos ser signo de unidad en situaciones de indiferencia para promover la salud como bien común, desde iniciativas de solidaridad y de esperanza? JUZGAR: Leemos la Sagrada Escritura: "Les rogamos que reprendan a los que no hacen nada, animen a los que estén desanimados, sostengan a los débiles, tengan paciencia con todos. Cuiden que nadie devuelva otro mal por mal, sino que procuren el bien, ya sea entre ustedes, ya sea con los demás. Estén siempre alegres, oren sin cesar y en toda ocasión den gracias a Dios: ésta es, por voluntad de Dios, vuestra vocación de cristianos… Examínenlo todo y quédense con lo bueno. Cuídense del mal, dondequiera que lo encuentren” (1 Tesalonicenses 5, 14-22) Reflexionemos La exhortación del apóstol Pablo es contante a los tesalonicenses que se apoyen y sean solícitos entre ellos, evitando el mal. Hoy en día, la Iglesia sigue trabajando en favor de los más necesitados siendo solidarios en situaciones que ameritan serlo, como lo es en esta pandemia que vivimos donde todos nos necesitamos para vivir sanos y saludables, protegiéndonos haciendo uso de los protocolos de seguridad. La enfermedad que padecen nuestras hermanas y nuestros hermanos es motivo de reflexión constante y acción, pues todos somos una sola comunidad que camina en armonía, es por ello, que hoy más que nunca se necesita de nuestro testimonio para llevar consuelo, ayuda, paz, desde donde estemos, con nuevas formas de expresión. “Es verdad que una tragedia global como la pandemia de COVID 19 despertó durante un tiempo la consciencia de ser una comunidad mundial que navega en una misma barca, donde el mal de uno perjudica a todos” (Fratelli Tutti N° 32). Quiero destacar la solidaridad, que «como virtud moral y actitud social, fruto de la conversión personal, exige el compromiso de todos aquellos que tienen responsabilidades educativas y formativas. En primer lugar, me dirijo a las familias, llamadas a una misión educativa primaria e imprescindible. Ellas constituyen el primer lugar en el que se viven y se transmiten los valores del amor y de la fraternidad, de la convivencia y del compartir, de la atención y del cuidado del otro. Ellas son también el ámbito privilegiado para la transmisión de la fe desde aquellos primeros simples gestos de devoción que las madres enseñan a los hijos. Los educadores y los formadores que, en la escuela o en los diferentes centros de asociación infantil y juvenil, tienen la ardua tarea de educar a los niños y jóvenes, están llamados a tomar conciencia de que su responsabilidad tiene que ver con las dimensiones morales, espirituales y sociales de la persona. Los valores de la libertad, del respeto recíproco y de la solidaridad se transmiten desde la más tierna infancia. […] Quienes se dedican al mundo de la cultura y de los medios de comunicación social tienen también una responsabilidad en el campo de la educación y la formación, especialmente en la sociedad contemporánea, en la que el acceso a los instrumentos de formación y de comunicación está cada vez más extendido» (Fratelli Tutti N° 114) “El amor cristiano impulsa a la denuncia, a la propuesta y al compromiso con proyección cultural y social, a una laboriosidad eficaz, que apremia a cuantos sienten en su corazón una sincera preocupación por la suerte del hombre a ofrecer su propia contribución. La humanidad comprende cada vez con mayor claridad que se halla ligada por un destino único que exige asumir la responsabilidad en común, inspirada por un humanismo integral y solidario: ve que esta unidad de destino con frecuencia está condicionada e incluso impuesta por la técnica o por la economía y percibe la necesidad de una mayor conciencia moral que oriente el camino común. Estupefactos ante las múltiples innovaciones tecnológicas, los hombres de nuestro tiempo desean ardientemente que el progreso esté orientado al verdadero bien de la humanidad de hoy y del mañana.” (Compendio de la doctrina social de la Iglesia N° 6). ACTUAR: Luego de lo aprendido, vamos a poner en práctica desarrollando acciones observables como fotos que evidencien lo que estás realizando en pro del cuidado de la salud de las personas y del medio ambiente: Propone iniciativas solidarias y esperanzadoras para motivar el cuidado de la salud integral y el cuidado del medio ambiente a la luz del Evangelio y el testimonio ejemplar de los santos, respondiendo unas preguntas. - ¿De qué manera proteges a tu familia de esta pandemia del coronavirus? - ¿Consideras que tu salud integral y la de tu familia está fuera de peligro hoy en día? - ¿Qué acciones has realizado al ver a tu familiar o amigo en estado de salud delicado en esta? - ¿Qué mensaje te deja la cita bíblica leída? - ¿Prácticas y promueves estas acciones que señala la cita bíblica? - ¿Cómo cristiano, crees que debes obrar de esta manera? - ¿De qué manera la indiferencia agudiza la salud de las personas y del medio ambiente? Revisar: Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.

Criterios de evaluación Lo logré

Estoy en proceso de lograrlo

¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?

Vive y propone iniciativas solidarias y esperanzadoras para motivar el cuidado de la salud integral y el cuidado del medio ambiente a la luz del Evangelio y el testimonio de los santos; mediante un panel fotográfico.

Celebrar: “Señor, tú sabes lo que es la soledad y el miedo; sabes lo que es ser enviado adonde no queremos ir. Oramos ahora por toda persona que pronto regresará a su trabajo. Y oramos especialmente por aquellos que volverán a lugares que ahora les traerán recuerdos de enfermad, de trauma, de dolor. Camina delante de ellos, camina junto a ellas. Y en especial te pedimos que los cuides con tu mirada llena de ternura”. Amén.

ACTIVIDAD 7:

Reconocemos las acciones solidarias en el bicentenario PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente

1.1.1. Demuestra con convicción (El adviento tiempo de espera a Jesús que nos ayuda a prepararnos para vivir mejor como hermanos) su fe en diálogo crítico entre cultura y ciencia frente a otras manifestaciones religiosas y espirituales.

Presenta acciones que nos ayuden a prepararnos para vivir mejor como hermanos atendiendo a las necesidades del prójimo en este tiempo de adviento a través de un afiche informativo

PROPOSITO: Hoy iniciaremos esta nueva experiencia de aprendizaje. En esta actividad presentaremos razones que promuevan acciones basadas en el amor fraterno y la esperanza, y ejemplos que contribuyan a la autorrealización de la persona. Para ello, daremos respuesta al reto con propuestas de acciones para difundir la misión de promover los valores de nuestra tradición atendiendo las necesidades del prójimo. Al 2021, las peruanas y los peruanos hemos alcanzado diversos logros como sociedad. Sin embargo, aún existen desafíos y problemáticas que no han podido resolverse en el aspecto sociocultural con respecto a los valores propios de su tradición ante las necesidades del prójimo. Esto exige que actuemos para construir un país más solidario y fraterno. Ante esta situación, ¿qué podemos hacer para difundir los valores de nuestra tradición según las necesidades

del prójimo? Reconocemos las necesidades de nuestro entorno Observamos

1. ¿Qué alternativas de solución podemos proponer para cada uno de los casos que presentamos en las imágenes? 2. ¿Qué necesidades existen en tu entorno familiar y social que requieren una solución a corto plazo? 3. A partir de las necesidades observadas, elige una de ellas, y escribe una propuesta de solución para el bien de las personas.

4. ¿Por qué es importante el amor fraterno y la esperanza en tu vida diaria? Hemos aprendido a reconocer las necesidades de nuestro entorno y a elaborar alternativas de solución que promuevan el amor fraterno y la esperanza. Que el amor sea sincero. Aborrezcan el mal y procuren todo lo bueno. Que entre ustedes el amor fraterno sea verdadero

cariño, y adelántense al otro en el respeto mutuo. Tengan esperanza y sean alegres. Sean pacientes en las pruebas y oren sin cesar. Compartan con los hermanos

necesitados, y sepan acoger a los que están de paso. 1. Según el texto, ¿qué acciones se presentan como alternativas de solución ante las necesidades? 2. ¿Qué valores y virtudes reflejan el amor fraterno y la esperanza en el texto? 3. ¿Qué propuestas de solución propones ante las necesidades del hermano? Cada generación ha de hacer suyas las luchas y los logros de las generaciones pasadas y llevarlas a metas más altas aún. Es el camino. El bien, como también el amor, la justicia y la solidaridad, no se alcanzan de una vez para siempre; han de ser conquistados cada día con los valores y virtudes de nuestra tradición, apreciando cada día vivido como una oportunidad de autorrealización personal. 4. ¿Qué deseamos dejar como legado a las generaciones venideras?

Es momento de dar respuesta a nuestro reto presentado al inicio: Con propuesta de acciones para difundir la misión de promover los valores de nuestra tradición atendiendo las necesidades del prójimo. Estas acciones:

• Motivarán el reconocimiento de las necesidades del prójimo a la luz de la Palabra.

• Presentarán alternativas de solución a los problemas de su familia y su comunidad.

• Motivarán la práctica de los valores de nuestra tradición a través de testimonios de vida.

• Se orientarán a promover una cultura de diálogo, paz y esperanza en el contexto del bicentenario.

• Presentarán argumentos sobre la importancia de la misión de promover según los valores de nuestra tradición en el bicentenario.

• Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al diálogo con las personas que le son cercanas.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso

de lograrlo ¿Qué puedo hacer para

mejorar mis aprendizajes?

Propuse soluciones libres y trascendentes a las problemáticas actuales para la construcción d e l país que queremos atendiendo las necesidades del prójimo en favor del bien común.

Argumenté la importancia de valorar la dignidad de la persona a la luz de la Palabra a través de acciones y compromiso en favor del desarrollo de mi comunidad según los valores y virtudes de mi tradición.