caiet practica

Colegiul Tehnic “DANUBIANA” - Roman

COLEGIUL TEHNIC “DANUBIANA”

CAIET DE PRACTICĂ

An şcolar ........................

ELEV: ……………………………………………………………..

CLASA: …………………………………………………………..

PERIOADA STAGIULUI DE PREGATIRE PRACTICĂ: ……………………

DOMENIUL: ……………………………………………………………………

SPECIALIZAREA: ………………………………………………………………

AGENT ECONOMIC: …………………………………………………………

PROFESOR / MAISTRU INSTRUCTOR: …………………………………

TUTORE: ………………………………………………………………………


ZIUA / LUNA:

NR. DE ORE:

ACTIVITĂŢI:

ZIUA / LUNA:

NR. DE ORE:

ACTIVITĂŢI:


GHID

PENTRU ORGANIZAREA, MONITORIZAREA ŞI

EVALUAREA STAGIULUI DE PREGĂTIRE

PRACTICĂ

A ELEVILOR


Obiectivele generale ale stagiului de practică

- dobândirea competenţelor necesare integrării pe piaţa muncii - creşterea adaptabilităţii tinerilor la cerinţele locului de muncă - să întregească şi să aplice cunoştinţele acumulate pe durata studiului; - sa furnizeze cunoştinţe practice despre modul în care funcţionează diferitele departamente ale firmelor participante la stagiile de pregătire practică; - să dea elevilor posibilitatea de a căpăta experienţă prin intermediul contactelor stabilite în cadrul activităţii zilnice

Organizarea stagiului de practică

Este important ca elevii să aibă nu numai o pregătire teoretică, ci şi

una practică, teoria să fie îmbinată cu practica. Pentru ca acest lucru să se întâmple, elevii trebuie să intre în firme şi să experimenteze. Durata stagiului de practică: 90 de ore Cele mai importante trăsături ale elevilor care vor să urmeze acest stadiu de pregătire practică ar trebui să fie:

deschiderea către nou, flexibilitatea, o puternică dorinţă de învăţare şi dobândire de experienţă.

Elevilor li se cere o participare regulată şi activă.

Etape privind derularea activităţilor în cadrul stagiul de practică

Prezentarea elevului practicant la firmă. Introducerea în companie de către tutore. Tutorele consiliază

studentul pe parcursul stagiului de pregătire. Îndrumarea se realizeaza individual si în grup, prin întâlniri directe, şi constă în direcţionarea studiului şi evaluarea periodică.

Prezentarea regulamentului intern, descrierea activităţilor din cadrul compartimentului, informare cu privire la setul de responsabilităţi.

La sfârşitul fiecărei zile elevul să completeze jurnalul, cu menţionarea tuturor activităţilor desfăşurate.

Autoevaluare. La finalul stagiului de pregătire practică, elevul va realiza un raport de practică ca re va fi prezentat tutorelui şi apoi îndrumătorului de practică din cadrul facultăţii, alături de documentele solicitate, acestea fiind prezentate mai jos.


Componentele portofoliului elevului practicant: - evidenţa activităţilor desfăşurate în fiecare zi, cu precizarea intervalului orar (caiet de practică), în formatul prezentat pe site;- formular de evaluare a elevului practicant completat de tutore;- un chestionar de feedback dat de elevul practicant tutorelui.- raport de autoevaluare a activităţii elevului practicant.

ROLURILE TUTORELUI

Rolul FuncţiaModel să inspire

să demonstrezeElement de legătură să faciliteze învăţarea secretelor

meseriei;să îl famililiarizeze pe studentul practicant cu specificul culturii profesionale

Om cu “greutate” să “deschidă uşi”să-l prezinte pe studentul practicant persoanelor potrivitesă-şi folosească puterea în folosul studentului practicant

Sprijin să fie alături de studentul practicantsă ofere condiţii/ocazia pentru ca studentul practicant să-şi exprime emoţiile în siguranţă

Formator să creeze oportunităţistudentului practicantsă realizeze obiectivele învăţării profesionale


FORMULAR DE EVALUARE A ELEVULUI PRACTICANT

Numele elevului practicant ..........................................................................................................Firma de efectuare a stagiului de practică ...................................................................................Adresă .........................................................................................................................................Telefon ...................................... e-mail ......................................................Tutore ..................................................................

Pe o scară de la 1 la 5, unde 5 foarte satisfăcător şi 1 foarte nesatisfăcător, vă rugăm să evaluaţi elevul practicant, urmărind caracteristicile de mai jos,. Dacă nu cunoaşteţi răspunsul în legătură cu o anumită caracteristică sau dacă aceasta nu este aplicabilă responsabilităţilor elevului practicant, vă rugăm să marcaţi răspunsul prin X. Calificative:1 = foate nesatisfăcător2 = nesatisfăcător3 = nici satisfăcător, nici nesatisfăcător4 = satisfăcător5 = foarte satisfăcător

Indicatori de evaluare Calificativul Comentarii şi exemple edificatoare1. Calitatea munciiPuterea de înţelegere şi caracterul regulat al muncii.2. RaţionamentulCapacitatea de a lua decizii logice şi viabile şi de a şti când să acţioneze independent sau să solicite ajutor.3. Cunoaşterea postuluiCapacitatea de a aplica cunoştinţele şi aptitudinile în mod eficient.4. Volumul de muncăViteza şi volumul de muncă produsă în comparaţie cu ce se aşteaptă de la un elev practicant, îndeplinirea obiectivelor stabilite de către departament.5. IniţiativaCapacitatea de a demara singur o activitate şi de a lucra independent.6. Creativitate


Capacitatea de a sugera alternative viabile7. Rezolvarea problemelor/ Luarea deciziilorCapacitatea de a identifica, a analiza şi a rezolva problemele, şi de a analiza impactul deciziilor înainte de a le duce la îndeplinire. 8. PunctualitateaRespectarea programului de lucru şi promptitudine în înştiinţarea mentorului de absenţă.9. Abilităţi de planificare şi organizareCapacitatea de a stabili care sunt priorităţile, de a respecta programul planificat şi de a gestiona timpul într-un mod eficient.10. ComunicareaCapacitatea de a se exprima corect şi concis, atât verbal, cât şi în scris, şi de a şti să asculte.11. Abilităţi interpersonaleCapacitatea de a interacţiona diplomatic şi cu tact când intră în contact cu persoane interne şi externe.12. Respectarea principiilor etice profesionaleCapacitatea de a menţine confidenţialitatea şi de a fi demn de încredere. 13. ImparţialitateaCapacitatea de a evalua în mod critic propria activitate şi pe a altora.14. Abilităţi legate de postAbilitatea de folosire a conceptelor statistice, calculatorului, telefonului etc.15. Curiozitate profesională, dorinţa de a învăţa

CHESTIONAR PENTRU APRECIEREA ACTIVITĂŢII TUTORELUI


DE CĂTRE ELEVUL PRACTICANT

Vă rugăm să reflectaţi asupra activităţii tutorelui şi să o apreciaţi încercuind cifra care reflectă opinia dumneavoastră, utilizând o scară de la 1 la 5, unde reprezintă foarte putin implicat şi 5 foarte mult implicat in activitatea mea de practică..

Punctaj1. Tutorele mi-a dat suficiente informaţii înainte de

începerea stagiului de practică despre? regulamentul intern de funcţionare 1 2 3 4 5 obiectivele stabilite de către departament 1 2 3 4 5 modul de organizare a timpului pentru a îndeplini

sarcinile2. Tutorele mi-a oferit posibilitatea de a observa anumite

aspecte ale activităţilor din cadrul companiei, pe baza unor fişe de observare specifice

1 2 3 4 5

3. Am fost spijinit de tutore pentru anticiparea posibilelor dificultăţi

1 2 3 4 5

4. Apreciez modul în care tutorele m-a ajutat în înţelegerea standardelor aplicabile şi a procedurilor

1 2 3 4 5

5. Tutorele m-a ajutat să identific ariile în care am avut probleme şi m-a sprijinit în găsirea celor mai bune soluţii

1 2 3 4 5

6. Am fost încurajat în experimentarea de idei şi metode proprii în activitate

1 2 3 4 5

7. Tutorele mi-a oferit feedback constructiv la sfârşitul zilei 1 2 3 4 58. În ceea ce priveşte evaluarea

mi s-a comunicat la momentul oportun standardul minim de competenţă pe care trebuie să-l îndeplinesc

1 2 3 4 5

am fost ajutat să înţeleg şi să accept criteriile după care am fost evaluat

1 2 3 4 5

m-am simţit stimulat de modul în care am fost evaluat 1 2 3 4 5 am fost ajutat să-mi dezvolt capacitatea de

autoevaluare1 2 3 4 5

9. Stagiul de practică a fost motivant pentru alegerea carierei Tutorele m-a ajutat să-mi identific punctele tari în

activitatea mea1 2 3 4 5

Tutorele m-a ajutat să reflectez asupra aspectelor mai puţin bune din prestaţia mea

1 2 3 4 5

OPINIA TUTORELUI


Puncte forte ale elevului practicant:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Domenii care au nevoie de îmbunătăţiri: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Consideraţi că acest elev practicant va avea succes în acest domeniu ? De ce ?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Dacă organizaţia dvs. ar avea un post liber, care să se potrivească cunoştinţelor acestui elev practicant, l-aţi angaja ? Pe scurt, de ce da sau de ce nu ?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Data Semnătura evaluatorului

ştampila

RAPORT DE PRACTICĂ


Numele şi prenume elevului: …………………………………………………………………………………

Instituţia şi departamentul în care a desfăşurat stagiul de pregătire practică …………………………………………………………………………………..Domeniul de activitate: ………………………………………………………………………………….Date de contact instituţie:.……………………………………………………………………………………Perioada şi durata stagiului de pregătire practică:.……………………………………………………………………………………Notă tutore: ……………………………………………………………………………………Notă profesor responsabil de practică: …………………………………………………………………………………… Structura raportului de practică:

· Obiectivele de practică;· Activităţile desfăşurate;· Observaţii personale;· Concluzii.

Data Semnătură elev

caiet practica

Documents