TELETAŞ İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

2009-2010 öğretim yılı 1.Dönem 4.Sınıflar 1.zümre öğretmenler kurulu toplantısını 05.10.09 saat 12.00 – 13.00 arasında Müdür Yardımcısı Nizamettin Baran başkanlığında aşağıdaki gündemle yapmak istiyoruz.

Bilgilerinize saygılarımla arz olunur.

4.Sınıflar Zümre Başkanı SELDA OBALAR

GÜNDEM :

1- Açılış ve yoklama 2- Birinci dönem için hazırlanan ve uygulanan zümre kararlarının okunması ve incelenmesi. Program ve derslerin paralel yürütülmesi. 3-Ders araçları, lâboratuvar, çok amaçlı salon, kütüphane bilişim teknolojileri sınıfı vb plânlı bir şekilde yararlanma.4-İlköğretim Kurumları Yönetmeliği değişiklikleri. Eğitim öğretimdeki değişikliklerin bu döneme yansıması.5-Proje ve performans çalışmaları.6-Yetersiz öğrencilerin yetiştirilmesi.7-Öğrenci ödevleri ve derslerin değerlendirilmesi.8-Derslerde izlenecek yöntem ve teknikler.9. Ölçme ve değerlendirme (Yazılı, Ders ve Etkinliklere Katılım)Sınavlar, ölçme ve değerlendirme.10-Gezi, gözlem, inceleme, araştırma, deney vb. çalışmalar.11-Tutulacak defter ve dosyalar.12-Sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi.13-Sınıf içi köşelerin, pano ve grafiklerin düzenlenmesi.14-Kulüp çalışmaları.15-Öğrenci kılık kıyafetleri, temizlik, beslenme, durumu.16-Öğrenci devam-devamsızlık durumu.17-Veli toplantıları.18-Mesleki eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler.19-Uygulamada karşılaşılan güçlükler.20-Atatürkçülük konularının işlenmesi21-Kendini geliştirme ve okul başarısını artırmada izlenecek yol ve yöntemler22-Türkçemizin güzel konuşulması ve yazılması23- e-okul sistemi24-Kapanış.

OLUR18.02.2009

Okul MüdürüEyüp SARICA

TELETAŞ İLKÖĞRETİM OKULU 2008-2009 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI4. SINIF ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU 2. DÖNEM 1.TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı Tarihi: 18.02.2008 ÇarşambaToplantı Yeri : Öğretmenler OdasıToplantı Saati: 12:00GÜNDEM 1-Açılış ve yoklama 2-Hazırlanan ve uygulanan zümre kararlarının okunması ve incelenmesi. Program ve derslerin paralel yürütülmesi. 3-Ders araçları, lâboratuvar, çok amaçlı salon, kütüphane bilişim teknolojileri sınıfı vb plânlı bir şekilde yararlanma.4-İlköğretim Kurumları Yönetmeliği değişiklikleri. . Eğitim öğretimdeki değişikliklerin bu döneme yansıması.5-Proje ve performans çalışmaları.6-Yetersiz öğrencilerin yetiştirilmesi.7-Öğrenci ödevleri ve derslerin değerlendirilmesi.8-Derslerde izlenecek yöntem ve teknikler.9. Ölçme ve değerlendirme (Yazılı, Ders ve Etkinliklere Katılım)Sınavlar, ölçme ve değerlendirme.10-Gezi, gözlem, inceleme, araştırma, deney vb. çalışmalar.11-Tutulacak defter ve dosyalar.12-Sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi.13-Sınıf içi köşelerin, pano ve grafiklerin düzenlenmesi.14-Kulüp çalışmaları.15-Öğrenci kılık kıyafetleri, temizlik, beslenme, durumu.16-Öğrenci devam-devamsızlık durumu.17-Veli toplantıları.18-Mesleki eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler.19-Uygulamada karşılaşılan güçlükler.20-Atatürkçülük konularının işlenmesi21-Kendini geliştirme ve okul başarısını artırmada izlenecek yol ve yöntemler22-Türkçemizin güzel konuşulması ve yazılması23- e-okul sistemi24-Kapanış. GÜNDEMİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. Açılış ve yoklama Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN başkanlığında 4. sınıf öğretmenleri 4.Sınıf Zümre Öğretmenler Kurulu 2. dönem 1..Toplantısını yapmak üzere toplanıldı. Katılımın tam olduğu görüldü. Toplantı gündeminin görüşülmesine geçildi.

Toplantıya Katılanlar: Murat DEMİRCİ, Ruşan TAŞ, Fatma Handan GERLİKAN katıldı, Murat DEMİRCİ tarafından toplantının dayanağı olan yönetmeliğin ilgili maddesi okundu:

“Madde 95 — Zümre öğretmenler kurulu, 1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa branş öğretmenlerinden Zümre öğretmenler kurulu, okul müdürlüğünce yapılacak plânlamaya uygun olarak öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, okul müdürünün görevlendireceği bir müdür yardımcısının veya öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır. (Değişik üçüncü fıkra: 2.5.2006/26156 RG) Bu toplantılarda, programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından, lâboratuvar, spor salonu, kütüphane ve işliklerden plânlı bir şekilde yararlanılması, öğrenci ödevleri ve derslerin değerlendirilmesi, derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile benzeri konularda kararlar alınır. Zümre öğretmenler kurulunda:a) Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur. b) Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır.c) Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak önlemler kararlaştırılır.

d) (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili olarak hazırlanacak planların uygulamasında birlik sağlanır.e) Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler incelenir.f) Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme ve değerlendirme araçları hazırlanır. g) (Ek: 2.5.2006/26156 RG) Ders yılı sonunda zümre öğretmenler kurulu; ders programları, ilgili mevzuatı, ders araç-gereci, öğretim yöntem ve teknikleri, okul ve dersliklerdeki fizikî durum ve öğrenci başarı düzeyini değerlendiren bir rapor hazırlar ve okul müdürlüğüne sunar.” Birinci dönem için hazırlanan ve uygulanan zümre kararlarının okunması ve incelenmesi sonunda Ruşan TAŞ başarılı bir yarı yıl geçirdiğimizi söyleyerek devamını temenni etti. Çalışmaların işbirliği ile yürütülmesinin önemine değindi.

Birinci dönem çalışmaları yeni programa uygun olarak yürütülmüştür. Performans Görevleri verilmiş, sınıfta uygulama çalışmaları yapılmıştır.Çalışma kitaplarının dışında yapılan etkinlikler dosyalarına konmuştur. Verilmek istenen konular,temalar,kazanımlar amacına uygun olarak verilmiş ve gerekli başarı sağlanmıştır.İkinci dönem de aynı şekilde başarılı olması dilenerek diğer konulara geçildi.

2-Program ve derslerin paralel yürütülmesi. Murat DEMİRCİ şu ana kadar sene başında hazırlanan yıllık planlamaya uygun olarak dersleri işlediğini, buna dikkat ettiğini, derslerin işleniş planlamasında bir problemin olmadığını belirtti. Birinci döneme ait olan okul zümre kararları incelendi. İl zümre kararları gözden geçirildi. Zümre kararlarının ne kadarının uygulanıp uygulanmadığı irdelendi. Uygulamada eksiklikler olmadığı, ölçme değerlendirmede, performans ve proje ödevlerinde bir sorunla karşılaşılmadığı tespit edildi. Zümre toplantısında alınan kararların ikinci dönemde yapılacak çalışmalar için bir yol haritası niteliği taşıdığı vurgulandı. 3-Ders araçları, lâboratuvar, çok amaçlı salon, kütüphane, bilişim teknolojileri sınıfı vb plânlı bir şekilde yararlanma. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN, okul, Bilişim Teknolojileri sınıfının ders saatleri dışında her zaman kullanılabileceğini ifade etti. Fatma Handan GERLİKAN: “Özellikle her sınıfta bir Matematik seti olsa çok iyi olurdu şeklinde görüş belirtti.” Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN; Bu talebi idare tarafından değerlendirelim şeklinde açıklama getirdi. Öğrencilerden de derslerde çevre ve ekonomik şartlara uygun olarak ders araç gereci istenmesi ve temin edilmesi gerektiğini vurguladı.

4- İlköğretim Kurumları Yönetmeliği değişiklikleri. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: En son yapılan İlköğretim Kurumları Yönetmeliği değişikliğinin 24.12.2008/27090 sayılı Resmi Gazete’de yer aldı, yapılan bu değişiklikle Madde 32 — (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde aşağıdaki esaslar gözetilir;a) Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamamlayan iki (Değişik ibare: 20.08.2007/26619 RG) dönemden oluşur.b)Başarının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde öğretim programlarında belirtilen amaçlar ile kazanımlar esas alınır. c) Ölçme ve değerlendirmede okul, il ve ülke genelinde birlik sağlanır.ç) (Değişik:20.8.2007/26619 RG) Öğrencilerin başarısı; sınavlar, varsa proje ve öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik çalışmalardan alınan puanlara göre tespit edilir.d) Öğrencilerin ders, uygulama ve değerlendirme etkinliklerine katılmaları zorunludur.e) (Değişik:20.8.2007/26619 RG) Öğrencilerin performansını belirlemeye yönelik çalışmalar; ders ve etkinliklere katılım ile performans görevlerinden oluşur.f) Öğrencilerin başarısının değerlendirilmesinde bilişsel, duyuşsal, sosyal ve psikomotor özellikleri bir bütün olarak ele alınır.g) Öğrencilerin başarısını belirlemek için kullanılan her türlü ölçme araç ve yöntemlerinde, eleştirel ve yaratıcı düşünme, araştırma, sorgulama, problem çözme ve benzeri becerileri ölçen hususlar öne çıkarılır.ğ) Öğrencilerin başarısının ölçülmesinde kullanılacak araçlar geçerlilik, güvenirlilik, kullanışlılık özelliklerine sahip olmalıdır. Ölçülecek kazanımın özelliğine göre ölçme ve değerlendirme araçları için cevap anahtarı, dereceli puanlama anahtarı ya da kontrol listeleri kullanılır.

h) Kaynaştırma yoluyla eğitim-öğretimlerine devam eden öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme birimi tarafından bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlanır. Bu öğrenciler, programında yer alan amaçlara göre değerlendirilir.

Puan, Notla DeğerlendirmeMadde 33 — (Değişik:20.8.2007/26619 RG) Öğretmenler, ölçme ve değerlendirmenin genel esasları ile derslerin öğretim programlarında yer alan amaç ve kazanımları dikkate alarak öğrencilere sınav uygular, proje ve öğrenci performansını belirlemeye yönelik çalışmaları yaptırır. Özel eğitim kapsamındaki öğrencilerin başarıları, sınav ve performansını belirlemeye yönelik çalışmalar, bireyselleştirilmiş eğitim programları dikkate alınarak değerlendirilir.Sınav, proje ve öğrencinin performansına yönelik çalışmalar, 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları, ilgili öğretmen tarafından zamanında e-okul sistemindeki Öğretmen Not Çizelgesi bölümüne puan olarak girilir. Puanlar beşlik sisteme göre nota çevrilerek karneye işlenir.Puanların not değeri ve derecesi aşağıda gösterilmiştir.PUAN NOT DERECE85-100 5 Pekiyi70-84 4 İyi55-69 3 Orta45-54 2 Geçer0-44 1 BaşarısızDönem puanı, yılsonu puanı, yılsonu başarı puanı ve diploma puanı 100 tam puan üzerinden; dönem notu ile yıl sonu notu ise beşlik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. Beşlik not sisteminde başarı dört, başarısızlık bir notla değerlendirilir. Sınavlar Ölçme ve Değerlendirmenin Niteliği ve SayısıMadde 35 — (Değişik:20.8.2007/26619 RG) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir. Sınavlar Madde 36 — (Değişik:20.8.2007/26619 RG) Sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur. Bir sınıfta/şubede bir günde yapılacak sınav sayısı ikiyi geçemez. Sınavların süresi bir ders saatini aşamaz.Derslerin özelliğine göre;a) Klasik (Essay) sınav türünde soru sayısının üçten az olmaması,b) Çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış, tamamlamalı ve benzeri sınav türlerinde soru sayısının çok ve soruların kısa cevaplı olması,c) Soruların konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık bir önceki sınavdan sonra işlenen konulardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konulardan seçilmesi esastır. Sınavlardan önce sorularla birlikte cevap anahtarı da hazırlanır ve sınav kâğıtları ile birlikte saklanır. Cevap anahtarında her soruya verilecek puan, ayrıntılı olarak belirtilir. Sınav soruları, imkânlar ölçüsünde çoğaltılarak öğrencilere dağıtılır. Görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım dersleri dışındaki derslerden, öğretmenlerin iş birliği ve ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere her dönemde en az bir sınav birlikte düzenlenir. Bu ortak sınavların sorularıyla birlikte cevap anahtarları da okul zümre öğretmenlerince hazırlanır ve cevap anahtarlarında her soru için verilecek puan belirtilir. Görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım derslerinde öğrencilerin başarıları, öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme etkinlikleri esas alınarak belirlenir. Seçmeli dersler ile rehberlik/sosyal etkinlikler puanla değerlendirilmez. Ancak, öğrencilerin hangi seçmeli dersi aldıkları karne ve diğer kayıtlarda belirtilir.

Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve puanla değerlendirilmez. Ancak, dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretmenince okul yönetimine bildirilir. (Ek fıkra: 5.10.2007/26664 RG) Bu sınavlarla ilgili usul ve esaslar Yönerge ile belirlenir.

Ölçme ve Değerlendirmeye KatılmayanlarMadde 38 — Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Herhangi bir nedenle sınavlara katılamayan, proje ve performans (Değişik ibare: 20.8.2007/26619 RG) görevini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencinin bunlara katılamama veya zamanında teslim edememe gerekçesini, en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önceden öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme etkinliği, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir. Öğrenciler, proje ve performans (Değişik ibare: 20.8.2007/26619 RG) görevini ise öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder. Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan veya proje ve performans (Değişik ibare: 20.08.2007/26619 RG) görevini teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez. Ancak aritmetik ortalama alınırken sayıya dâhil edilir.

Sağlık Durumu Engeline Göre DerslerMadde 39 — (Değişik birinci fıkra :20.8.2007/26619 RG) Sağlık durumları veya bedensel engelleri nedeniyle uygulamalı derslere giremeyecek durumda olan öğrenciler, bu durumlarını sağlık kurum ve kuruluşlarından alacakları raporla belgelendirmek zorundadır.Raporda, sağlık durumları veya bedensel engelleri geçici bir süre ya da sürekli olarak beden eğitimi, görsel sanatlar, müzik, teknoloji ve tasarım derslerinin tümüne ya da hangi faaliyetlerine engel oluşturduğu açıklanır. Bu durumdaki öğrenciler, rapor süresince bu derslerde raporda belirtilen faaliyetlerden sorumlu tutulmazlar. Dersin özelliğine ve katıldıkları etkinliklere göre değerlendirilerek gerekli yerlerde raporlu oldukları belirtilir. Uygulamalı derslerle ilgili özür başvurusu, öğrencilerin velileri tarafından dilekçe ile okul müdürlüğüne yapılır. Usulüne uygun olarak alınmayan raporlar kabul edilmez. Alınacak raporlarda süre belirtilmemiş ise yalnız o öğretim yılı için geçerli sayılır. Ölçme ve Değerlendirme Sonuçlarının DuyurulmasıMadde 40 — Öğretmenler; sınavların yapıldığı, projelerin teslim edildiği ve performans görevinin verilen süre içerisinde tamamlandığı tarihten başlayarak en geç on iş günü içinde sonuçları öğrencilere bildirir. Yazılı sınav kâğıtları, incelenmek üzere öğrencilere dağıtılır ve varsa yapılan ortak hatalar sınıfta açıklandıktan sonra geri alınarak bir öğretim yılı saklanır. Verilen puanlar, e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Proje ve performans görevleri, öğretmence değerlendirildikten sonra öğrenciye iade edilir ve öğrenci tarafından ders yılı sonuna kadar saklanır.

Öğrencilerin hazırladıkları proje ve performans görevlerinin değerlendirilmesinde kullanılan dereceli puanlama ölçekleri de bir yıl saklanır.

Uygun görülen projeler, öğrencileri proje yapmaya özendirmek amacıyla sınıf veya okulun uygun yerinde sergilenebilir.

Sınıf Geçme Öğretmen Not ÇizelgesiMadde 41 — Öğretmenler, her ders için öğrencilere verdikleri puanları e-okul sistemindeki Öğretmen Not Çizelgesine zamanında işler. Dönem sona ermeden önce okul yönetimince, e-okul sisteminden çıktısı alınan Öğretmen Not Çizelgesi ilgili öğretmenlerle birlikte kontrol edilerek imzalanır ve okul müdürü tarafından onaylandıktan sonra dosyasında saklanır.Bir Dersin Dönem Puanı ve NotuMadde 42 — (Değişik :20.8.2007/26619 RG) Bir dersin dönem puanı;b) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda, öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik yaptıkları çalışmalar ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alınan puanların toplamının aritmetik ortalaması ile belirlenir. Aritmetik ortalama hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Dönem puanının nota çevrilmesiyle de dönem notu tespit edilir. Dönem puanı, dönem notuna çevrilirken yarım ve yarımdan büyük kesirler, bir üst tam puan olarak değerlendirilir. Dönem puanında bir değişiklik yapılmaz.

Dersteki gelişimlerini yansıtmak amacıyla öğrenciler ürün dosyası hazırlar. Bu dosyalar, öğrencinin gelişim düzeyini belirlemek, öğretim sürecinde gerekli önlemleri almak ve öğrencinin başarısına ilişkin öğrenciye, öğretmene, veliye ve okul yönetimine geri bildirimde bulunmak amacıyla kullanılır. Bir Dersin Yıl Sonu Puanı ve NotuMadde 46 — Bir dersin yılsonu puanı, birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Bir dersin yıl sonu notu ise birinci ve ikinci dönem notlarının aritmetik ortalamasıdır. Dönem puanlarının aritmetik ortalaması hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Yıl sonu notu hesaplanırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama yükseltilir.

Öğrencilerden; a) Kurumdan veya geçerli özürlerinden kaynaklanan nedenlerle herhangi bir dersten yalnız bir dönem

puan/notu alanların bu puan/notu, b) 4-8 inci sınıflarda herhangi bir dersten iki dönemde de puanı/notu olmayanların yetiştirme kursunda

aldığı puan/notu, c) Her iki dönemde de uygulamalı herhangi bir derste sağlık durumları ve bedensel engelleri nedeniyle

sağlık raporunda belirtilen faaliyetleri yapamayanların, bu dersleri dinleme, izleme ve sözel etkinliklere katılımları değerlendirilerek verilen dönem puan/notlarının aritmetik ortalaması,

ç) Uygulamalı herhangi bir dersten birinci dönem notu bulunanlardan özrünü belgelendirenlerin, ikinci dönemde bu dersleri dinleme, izleme ve sözel etkinliklere katılımları değerlendirilerek verilen dönem puan/notu ile birinci dönem puan/notunun aritmetik ortalaması,

d) Uygulamalı herhangi bir dersten ikinci dönemde özrü bulunmayan, birinci dönemde bu derslerin dinleme, izleme ve sözel etkinliklere katılımları değerlendirilerek verilen dönem puan/notunun aritmetik ortalaması o dersin yıl sonu puan/notu sayılır.Madde 47 — İlköğretimde öğrenci, kendi yaş grubu içinde bir bütün olarak yetiştirilir ve değerlendirilir. İlköğretim, öğrencilerin derslerdeki başarısızlığına bakılarak elenecekleri bir dönem değil, öğretim programlarında öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının ortak katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirilecekleri bir dönem olarak değerlendirilir.

Buna göre; a) Öğrencinin ders yılındaki başarısı, tüm dersler ile sosyal etkinlik çalışmalarındaki durumu, sınavlar,

projeler, performans görevleri, ders ve etkinliklere katılım ve Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisi ile öğrencilerden ulaşmaları beklenen kazanımlar dikkate alınarak değerlendirilir ve başarılı öğrenciler doğrudan bir üst sınıfa geçirilir.

b) Sınıf seviyesine göre yeterli başarıyı gösteremeyen öğrenciler için sınıf veya branş öğretmenleri, varsa okul rehber öğretmeni, okul yönetimi ve velilerle birlikte öğrenci, okul ve çevrenin durumuna göre alınacak tedbirler belirlenir. Gerektiğinde ilköğretim müfettişlerinin rehberliğinden de yararlanılarak kararlaştırılan önlemler uygulanır ve uygulama sonuçları ile ilgili rapor düzenlenir.

c) Alınan bütün önlemlere rağmen bir üst sınıfı başarmada güçlüklerle karşılaşabilecek öğrencilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına ikinci dönemin son haftasında 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni; 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise şube öğretmenler kurulunda, 4 ve 5 inci sınıflarda şube öğretmenler kurulunun oluşturulamaması hâlinde okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni tarafından karar verilir. Alınan gerekçeli karar, bu Yönetmeliğin ekinde yer alan Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağı (Ek- 9)’a yazılarak e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Tutanağın bir örneği ders yılı sonu şube öğretmenler kurulu karar dosyasında saklanır. Ayrıca veli de bilgilendirilir.

Bu kararda, oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.ç) Kurul kararıyla sınıf geçen öğrencilerin notları değiştirilmez. Okul kayıtlarına, "Şube Öğretmenler

Kurulu Kararıyla Geçti" veya "Sınıf Tekrarına Karar Verildi" ibaresi yazılır. Bu durum öğrencinin karnesinde de belirtilir.

d) Birleştirilmiş sınıflarda, 3 üncü ve 5 inci sınıflar dışındaki öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılmaz. e) Kaynaştırma ve özel eğitim sınıflarında eğitimlerine devam eden öğrencilere, başarısızlıklarından

dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz. Bu öğrencilerin başarısının tespiti, 31/5/2006 tarihli ve 26184 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır. Bir Dersin Ağırlığı, Ders Yılı Sonunda Başarı ve Yıl Sonu Başarı Puanı MADDE 48 – İlköğretim kurumlarında bir üst sınıfa devam etmek veya mezun olabilmek için öğrencinin iki dönem notunun aritmetik ortalaması her ders için 2'den aşağı olamaz. 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. Dersin yıl sonu puanı ile o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.

Yıl sonu başarı puanı, notla değerlendirilen derslerin ağırlıklı puanları toplamının o derslere ait haftalık ders saati toplamına bölümü ile elde edilen puandır. Yıl sonu başarı puanı hesaplanırken bölme işlemi virgülden

sonra iki basamak yürütülür. Bu puanlar; e-okul sistemindeki sınıf geçme, diploma ve öğrenci kayıt defteri bölümünde belirtilir. Yıl sonu başarı puanı, diploma puanının hesaplanmasında esas alınır.

5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu gereğince okula devamları sağlanan öğrenciler ile yurt dışında bulunması, sağlık durumu ya da tutuklu olması nedenleriyle okula devam edemeyen öğrencilerden en az bir dönem puan ve not almış olanların başarı durumları belirlenirken okula devam eden öğrenciler gibi işlem yapılır. Bu puan ve not, aynı zamanda yıl sonu puanı ve notu olarak değerlendirilir. Murat DEMİRCİ : Son yıllarda yönetmelikte çok sayıda değişiklik yapıldığını söyleyerek bunu bakanlığın www.meb.gov.tr internet adresinden sürekli takip etmek gerektiğini belirtti. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Bizim için en önemli ve geçerli kaynak İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’dir. Tüm çalışmalarımızı yönetmelik doğrusunda yapıyoruz, elbette yakından takip etmeliyiz şeklinde düşüncesini belirtti. 5-Proje ve performans çalışmaları. Murat DEMİRCİ: Sene başı zümre toplantısında proje ve performans çalışma konularımızı belirlediğimizi ve bu planlamaya uygun olarak proje ve performans çalışmalarını yürüttüğümüzü belirtti. Fatma Handan GERLİKAN: Birinci dönem gerek yazılılar gerekse performans çalışmalarının öğrencileri yorduğunu ve zorladığını bu dönem performans çalışmasını bire indirelim şeklinde görüş belirtti. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Zaten yönetmelikte “Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir proje; her yarıyılda derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir performans ödevi hazırlar.” şeklinde belirtiliyor. Madde 35 — (Değişik:20.8.2007/26619 RG) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en az bir, ders ve etkinliklere katılım puanı verilir. Sınavlar Madde 36 — (Değişik:20.8.2007/26619 RG) Sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur. Bir sınıfta/şubede bir günde yapılacak sınav sayısı ikiyi geçemez. Sınavların süresi bir ders saatini aşamaz.Derslerin özelliğine göre;a) Klasik sınav türünde soru sayısının üçten az olmaması,b) Çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış, tamamlamalı ve benzeri sınav türlerinde soru sayısının çok ve soruların kısa cevaplı olması,c) Soruların konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık bir önceki sınavdan sonra işlenen konulardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konulardan seçilmesi esastır. Sınavlardan önce sorularla birlikte cevap anahtarı da hazırlanır ve sınav kâğıtları ile birlikte saklanır. Cevap anahtarında her soruya verilecek puan, ayrıntılı olarak belirtilir. Sınav soruları, imkânlar ölçüsünde çoğaltılarak öğrencilere dağıtılır. Görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım dersleri dışındaki derslerden, öğretmenlerin iş birliği ve ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere her dönemde en az bir sınav birlikte düzenlenir. Bu ortak sınavların sorularıyla birlikte cevap anahtarları da okul zümre öğretmenlerince hazırlanır ve cevap an Öğretmenler; sınavların yapıldığı, projelerin teslim edildiği ve performans görevinin verilen süre içerisinde tamamlandığı tarihten başlayarak en geç on iş günü içinde sonuçları öğrencilere bildirir. Yazılı sınav kâğıtları, incelenmek üzere öğrencilere dağıtılır ve varsa yapılan ortak hatalar sınıfta açıklandıktan sonra geri alınarak bir öğretim yılı saklanır. Verilen puanlar, e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Proje ve performans görevleri, öğretmence değerlendirildikten sonra öğrenciye iade edilir ve öğrenci tarafından ders yılı sonuna kadar saklanır.

Öğrencilerin hazırladıkları proje ve performans görevlerinin değerlendirilmesinde kullanılan dereceli puanlama ölçekleri de bir yıl saklanır.

Uygun görülen projeler, öğrencileri proje yapmaya özendirmek amacıyla sınıf veya okulun uygun yerinde sergilenebilir. 6- Yetersiz öğrencilerin yetiştirilmesi. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Yönetmeliğin 47 maddesinde ; Madde 47 — (Değişik: 24.12.2008/27090 RG) İlköğretimde öğrenci, kendi yaş grubu içinde bir bütün olarak yetiştirilir ve

değerlendirilir. İlköğretim, öğrencilerin derslerdeki başarısızlığına bakılarak elenecekleri bir dönem değil, öğretim programlarında öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının ortak katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirilecekleri bir dönem olarak değerlendirilir.Buna göre;a) Öğrencinin ders yılındaki başarısı, tüm dersler ile sosyal etkinlik çalışmalarındaki durumu, sınavlar, projeler, performans görevleri, ders ve etkinliklere katılım ve Türkçe'yi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisi ile öğrencilerden ulaşmaları beklenen kazanımlar dikkate alınarak değerlendirilir ve başarılı öğrenciler doğrudan bir üst sınıfa geçirilir.b) Sınıf seviyesine göre yeterli başarıyı gösteremeyen öğrenciler için sınıf veya branş öğretmenleri, varsa okul rehber öğretmeni, okul yönetimi ve velilerle birlikte öğrenci, okul ve çevrenin durumuna göre alınacak tedbirler belirlenir. Gerektiğinde ilköğretim müfettişlerinin rehberliğinden de yararlanılarak kararlaştırılan önlemler uygulanır ve uygulama sonuçları ile ilgili rapor düzenlenir.c) Alınan bütün önlemlere rağmen bir üst sınıfı başarmada güçlüklerle karşılaşabilecek öğrencilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına ikinci dönemin son haftasında 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni; 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise şube öğretmenler kurulunda, 4 ve 5 inci sınıflarda şube öğretmenler kurulunun oluşturulamaması hâlinde okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni tarafından karar verilir. Alınan gerekçeli karar, bu Yönetmeliğin ekinde yer alan Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağı (Ek- 9)’a yazılarak e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Tutanağın bir örneği ders yılı sonu şube öğretmenler kurulu karar dosyasında saklanır. Ayrıca veli de bilgilendirilir.Bu kararda, oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.ç) Kurul kararıyla sınıf geçen öğrencilerin notları değiştirilmez. Okul kayıtlarına, "Şube Öğretmenler Kurulu Kararıyla Geçti" veya "Sınıf Tekrarına Karar Verildi" ibaresi yazılır. Bu durum öğrencinin karnesinde de belirtilir. e) Kaynaştırma ve özel eğitim sınıflarında eğitimlerine devam eden öğrencilere, başarısızlıklarından dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz. Bu öğrencilerin başarısının tespiti, 31/5/2006 tarihli ve 26184 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır. Bir Dersin Ağırlığı, Ders Yılı Sonunda Başarı ve Yıl Sonu Başarı Puanı (24)

Madde 48 — (Değişik: 24.12.2008/27090 RG) İlköğretim kurumlarında bir üst sınıfa devam etmek veya mezun olabilmek için öğrencinin iki dönem notunun aritmetik ortalaması her ders için 2'den aşağı olamaz. 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. Dersin yıl sonu puanı ile o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.Yıl sonu başarı puanı, notla değerlendirilen derslerin ağırlıklı puanları toplamının o derslere ait haftalık ders saati toplamına bölümü ile elde edilen puandır. Yıl sonu başarı puanı hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Bu puanlar; e-okul sistemindeki sınıf geçme, diploma ve öğrenci kayıt defteri bölümünde belirtilir. Yıl sonu başarı puanı, diploma puanının hesaplanmasında esas alınır. 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu gereğince okula devamları sağlanan öğrenciler ile yurt dışında bulunması, sağlık durumu ya da tutuklu olması nedenleriyle okula devam edemeyen öğrencilerden en az bir dönem puan ve not almış olanların başarı durumları belirlenirken okula devam eden öğrenciler gibi işlem yapılır. Bu puan ve not, aynı zamanda yıl sonu puanı ve notu olarak değerlendirilir.” Şeklinde konuya açıklama getirildiğini belirtti. Buna göre rehber öğretmenimiz olmadığı için sınıf öğretmeni, öğrenci velisi ve ilgili müdür yardımcısı başarısız öğrencinin başarısını artırmak için yapılacakları görüşmek üzere bir toplantı yapmalıdır. Toplantıda tutanak altına alınır. Bu toplantıda başarıyı arttırıcı ne gibi çalışmaların yapılabileceği kararlaştırılmalıdır. Her ay öğrenci velisine öğrencinin durumu ile ilgili bilgi verilmeli, hangi çalışmaların yapıldığı tutanakla belirlenmelidir. Bu tutanak öğrenci velisine imzalatılmalıdır şeklinde açıklamalar yaptı. Ruşan TAŞ : Yetersiz öğrencilerin seviyelerine uygun, basitleştirilmiş konuları verelim. Ayrıca bu öğrencilere yardım etmeleri için sınıfın başarılı öğrencilerini yönlendirelim diye görüş belirtti. Ayrıca sınıfta seviye grupları da oluşturarak çalışılabileceğini söyledi.

7-Öğrenci ödevleri ve derslerin değerlendirilmesi. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Artık öğrencilere çok fazla ev ödevi verilmediğini bunun yerine dersleri pekiştirici etkinliklerin yer aldığını belirtti. Zaten çalışma verirken öğrenciyi bıktırmamaya özen göstermemiz gerektiğini belirtti. Ödevlerin seviyeye uygunluğu, ekonomik duruma uygunluğu ve ulaşılabilirliği göz önünde bulundurulmalıdır. Murat DEMİRCİ: Dersleri değerlendirirken yazılı sınavlar, proje ve performans çalışmaları ile ders içi katılıma göre değerlendirdiğimizi ifade etti.

Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN Haftalık ders saati üçten fazla olan derslerde üç yazılı aşağı olanlarda 2 yazılı yapılması gerektiğini söyledi. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Arkadaşlar proje çalışmalarının ve yazılı sınav sonuçlarını e-okul sistemine zamanında kaydetmemiz gerekir. Ayrıca sınav sonuçlarını da öğrencilere zamanında duyuralım dedi. 8-Derslerde izlenecek yöntem ve teknikler. Murat DEMİRCİ: Ders içi çalışmalarda ve etkinliklerde klasik öğretim metodlarının yanında çağdaş ve öğrenci merkezli yöntem ve tekniklerin kullanılmasının daha iyi olduğunu ve başarıyı arttırdığını açıkladı. Derslerde sürekli öğrencilerin aktif olması gerektiğini öğretmeninin sadece rehberlik yapması gerektiğini vurguladı. Öğrencileri ne kadar araştırma, inceleme, gezi, gözlem vb çalışmalarla tanıştırırsak o kadar başarılarının artmasına katkıda bulunmuş oluruz dedi. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Öğretmenin sınıfta sürekli konuşan ve anlatan bir kişi olmaktan çıkıp öğrencinin aktif olduğu; balık kılçığı, sekiz köşeli şapka, drama vb teknik ve yöntemleri kullanalım.

9-Sınavlar, ölçme ve değerlendirme. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Haftalık ders saati üçten fazla olan derslerde üç yazılı üç ve üçten aşağı olanlarda 2 yazılı yapılması gerektiğini söyledi.

Gerektikçe test uygulamasını geliştirmek ve sınavlara hazırlanmaya alıştırmak için test soruları çözdürülmesinin uygun olacağı konusunda görüş birliğine varıldı.

TÜRKÇE DERSİ PLANLAMASI

Sağlık ve Çevre 09 Şubat- 6Mart 24

Güzel Sanatlar 09 Mart–10 Nisan 30

Değerlerimiz 13 Nisan –08 Mayıs 23Eğitsel ve Sosyal Etkinlikler 11 Mayıs -12 Haziran 28

105

MATEMATİK DERSİ PLANLAMASI

ÖLÇME Uzunlukları Ölçme 1.2.3.4.5.6 9-13 ŞBAT

4.ÜNİTE

SAYILARDoğal Sayılarla Çıkarma işlDoğal Sayılarla çarpmaDoğal Sayılarla bölme işlDoğal Sayılarla toplama işlKesirlerle çıkarma işlOndalık kesirler

3.4.11.241.21.2

09 Şubat -27 Mart 28 16

GEOMETRİ Üçgen kare ve dikdörtgen .3.4ÖLÇMEÇevre 1.2.3.4

5.ÜNİTE

SAYILARDoğal Sayılarla çarpmaDoğal Sayılarla bölme işlOndalık kesirler

2.34.53.4.5 30 Mart–01 Mayıs 20 11

GEOMETRİ Üçgen kare ve dikdörtgen 5.6.7.8

6.ÜNİTE

SAYILARDoğal Sayılarla çarpmaDoğal Sayılarla bölme işl

5.6.76.7

04 Mayıs–12 Haziran 24 11

GEOMETRİ SimetriÖrüntü ve süslemeler

11

ÖLÇMEAlan 1.2.3VERİ

Olasılık 1TOPLAM 172 38

SOSYAL DERSİ PLANLAMASI

Öğrenme Alanı Ünite Adı İŞGÜNÜ DERS SAATİ

KAZANIM SAYISI

Üretim Dağıtım ve Tüketim

Üretimden Tüketime 29 Aralık–13 Şubat 24iş 3sa 3

Bilim Teknoloji ve Toplum

İyi ki Var 16 Şubat–13 Mart 20 iş 12sa 6

Gruplar Kurumlar ve Sosyal Kültürler

Hep Birlikte 16 Mart–10 Nisan 20 iş 12sa 5

Güç Yönetim ve Toplum İnsanlar ve Yönetim 13 Nisan -15 Mayıs 24 iş 15sa 4Küresel Bağlantılar Uzaktaki Arkadaşlarım 18 Mayıs- 12

Haziran19 iş 12 sa 4

TOPLAM 154 sa 22 FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ PLANLAMASIÖĞRENME ALANI ÜNİTE ADI İŞGÜNÜ DERS SAATİ KAZANIM

SAYISIFİZİKSEL OLAYLAR Işık ve Ses 09 Şubat-13 Mart 20sa 25 iş 43DÜNYA ve EVREN Gezegenimiz Dünya 16 Mart-10 Nisan 16 sa 20 iş 19CANLILAR VE HAYAT Canlılar Dünyasını

Gezelim, Tanıyalım 13 Nisan-15 Mayıs 20 sa 25 iş 16

FİZİKSEL OLAYLAR Yaşamımızdaki Elektrik 18 Mayıs-12 Haziran

16 sa 19 iş 20

TOPLAM 72 sa 98

TRAFİK GÜVENLİĞİ

2. ÜNİTE - YOLCU 12 Saat 19 Ocak 2009 – 24 Nisan 2009

3. ÜNİTE - SÜRÜCÜ 7 Saat 27 Nisan 2009 – 12 Haziran 2009

MÜZİK

KIŞ 2 Saat 9-20 şubat 2009

NELER ÖĞRENDİK 2 Saat 23 şubat-6 mart 2009

ÇAĞRI 3 Saat 9-27 mart 2009

UZUN UZUN KAVAKLAR 3 Saat 30 mart 17 nisan

ATAM 2 Saat 20-30 nisan 2009

EZGİ YAZIYORUM 3 Saat 1-22 mayıs 2009

ÇEŞİTLİ MÜZİKLER 3 Saat 25 mayıs 12 haziran 2009

2. DÖNEM YAZILI HAFTALARIDersler Ders

saati :

Yazılı sayısı

1. Yazılı Tarihleri

2. Yazılı Tarihleri

3. Yazılı Tarihleri

1 Türkçe 6 3 23-27 martMart 4.hafta

27 nis 1may nisan 5 hafta

25-29 mayısMayıs 4 hafta

2 Matematik 4 3 23-27 martMart 4.hafta

27 nis 1may nisan 5 hafta

25-29 mayısMayıs 4 hafta

3 Fen ve Teknoloji 4 3 16-20 martMart 3 hafta

20-22 nisanNisan 4 hafta

18-22 mayısMayıs 3 .hafta

4 Sosyal Bilgiler 3 2 16-20 martMart 3 hafta

11-15 mayısMayıs 2 hafta

5 Yabancı Dil 3 36 Trafik ve İlkyardım 1 2 9-13 mart

Mart 2 hafta11-15 mayısMayıs 2 hafta

7 Din K. ve A. Bil. 2 2 9-13 mart Mart 2 hafta

4-8 mayıs1 haft

8 Görsel Sanatlar 19 Beden Eğitimi 210 Müzik 111 Rehberlik/Sosyal E. 112 Seçmeli Dersler

( Bilişim Teknolojileri)

2

PROJE TESLİMİ 18-22 mayısMayıs 3 .hafta

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

HZ.MUHAMMED- HZ.MUHAMMED’İ TANIYALIM

2 Saat

22 ARALIK-13 ŞUBAT 2009

5 İŞ G

KUR’AN VE YORUMU-KUR’AN-I KERİM’İ TANIYALIM

8 Saat 16 ŞUBAT-13 MART 209

20 İŞ G

AHLAK-SEVGİ,DOSTLUK VE KARDEŞLİK

14 Saat 16 MART-1 MAYIS 2009

35 İŞ G

DİN VE KÜLTÜR-AİLE VE DİN 12 Saat 4 MAYIS-12 HAZ.2009

29 İŞ G

36 SAAT

10-Gezi, gözlem, inceleme, araştırma, deney vb. çalışmalar.Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: gezi olursa bununla ilgili prosedürleri önceden halletmeli ve gerekli izinleri almamız gerekir, aksi takdirde etkinliğin yasal olmadığını ve herkesin zor durumda kalacağını açıkladı.

Güldane ÖZCAN: Derslerimizde mutlaka inceleme, araştırma ödevlerine yer verelim. Bu şekilde öğrencinin bilgiye ulaşma yetenekleri artar. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Bu yaş çocuklarının yaparak yaşayarak öğrenmeye yatkın olduğunu bu yüzden de öğrencilerin içinde olduğu deney gibi aktivitelere bol bol yer vermeliyiz.

11-Tutulacak defter ve dosyalar.Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: İlköğretim okullarında tutulacak defter ve dosyaların İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde ek-14 olarak yer aldığını söyleyerek bunları okudu.

Fatma Handan GERLİKAN: Bu defter ve dosyaları zamanında hazırlamamız gerekir bu konuda birbirimize yardım etmeliyiz dedi. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Arkadaşlar bu defter ve dosyaları zamanında hazırlayalım dedi. 12-Sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi.

Müdür Yardımcımız Yunus ÖZCAN: Her öğretmeninin kendi sınıfında bir sınıf kitaplığı oluşturması ve bu kitaplığın zenginleştirmesi gerektiğini söyledi. Müdür Yardımcımız Yunus ÖZCAN: Alacağımız kitapların 100 temel eser arasından olmasına dikkat edelim. Haricen alınacak kitaplarda ise Talim ve Terbiye Kurulu onayına dikkat etmeliyiz. Ayrıca kitaplığımızda en az 50 kitap bulundurursak iyi olur düşüncesindeyim. Fatma Handan GERLİKAN: Bence bir öğrenci bir eğitim öğretim yılında en az 20 kitap okumalıdır şeklinde görüşünü açıkladı. 13-Sınıf içi köşelerin, pano ve grafiklerin düzenlenmesi. Müdür Yardımcımız Yunus ÖZCAN: Sınıfta yer alan tema köşeleri vb alanları sürekli güncel tutmalı, öğrencilerin hazırlamasına özen göstermeliyiz çalışma sonunda kullanılıp işi biten aracı kaldırmalıyız dedi.Fatma Handan GERLİKAN: Belirli gün ve haftalarla ilgili tema köşemizde şiir, resim ve yazılara yer verelim ve bunları öğrenciler hazırlayıp getirsinler böylece biraz daha araştırmacı bir kişilik kazanırlar şeklinde görüş belirtti. 14-Kulüp çalışmaları.Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Kulüp çalışmalarında öğrencilerin kişisel, sosyal ve kültürel gelişimlerine katkı sağlamayı, kendini daha rahat ifade etmeyi amaçladığımızı ifade etti. Bu yüzden de kulüp çalışmalrına gereken önemi vermeli ve öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda yönlendirmeliyiz dedi. Ruşan TAŞ:Kulüp çalışmaları ile ilgili toplantı tutanaklarının ve aylık faaliyet raporlarının zamanında hazırlanarak müdüre teslim edilmesi gerektiğini açıkladı. 15-Öğrenci kılık kıyafetleri, temizlik, beslenme durumu. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN:Temizlik ve beslenme konularında dikkat edilmesi gerektiğini söyleyerek veli toplantılarında bunu dile getirerek velilerin gerekli önlemi almasını sağlamamız gerektiğini vurguladı. Ruşan TAŞ: sınıfta yine birkaç kişide dengeli ve düzenli beslenme eksikliğine bağlı olan sorunların bulunulduğunu söyleyerek velileri de bu konuda uyarmalıyız dedi. Esra YILDIZ: Öğrencilerimizin okula önlük ve forma haricinde başka bir giysi ile geldiklerinde uyaralım bunu alışkanlık haline getirmesinler. Görüntü kirliliği ve bir düzensizlik yaratmış olmayalım dedi. 16-Öğrenci devam-devamsızlık durumu.Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Öğrenci başarısının temel şartlarından birinin de okula devamdır. Devamsızlık durumunda idarenin ve velinin mutlaka bilgilendirilmesi gerekir. Ruşan TAŞ: İlköğretim okullarına devamın zorunlu olduğunu hatırlattı. Öğrenci velisinin çocuğunun okula devamını sağlamakla yükümlü olduğunu hatırlattı. Okula geç gelmeyi veya izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık hâline getiren öğrencilerin durumu idareye ve veliye mutlaka bildirilmelidir. Bunu önlemek için gerekli önlemlerin alınması gerektiğini vurguladı.

17-Veli toplantıları Ruşan TAŞ: Her yıl en az iki defa veli toplantısı yapıyoruz. Bu toplantılarda öğrenciler hakkında bilgi alır veliye bilgi veririz. Yani öğrenci başarısını etkileyen sebeplerden biri de veliler ise onları tanımalı ve yönlendirmeye özen göstermeliyiz dedi. Veli toplantılarında öğrenci ile ilgili her türlü yardım ve desteği veliye vermeli gerekli gördüğümüzde onlardan almalıyız dedi. Müdür Yardımcımız Yunus ÖZCAN: Veli toplantılarında gerekli tutanak ve imza listelerini hazırlamayı unutmayalım dedi. İkinci dönem yapılacak çalışmaları planlanmada, verilecek proje ve performans görevlerinin yapılış şekillerinde, etkili ve verimli bir eğitim-öğretim geçirmede velilerle görüş alış verişi yapmak amacıyla Martın 2. haftasına kadar veli toplantılarının yapılması kararı alınmıştır.

18-Mesleki eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: İyi bir öğretmenin kendi alanında mesleki yayınları takip etmeli ve formasyon alanındaki yeniliklere açık olmalıdır. Öğrenciyi tanıma tekniklerini ne kadar iyi bilirsek, kendimizi ne kadar iyi yetiştirirsek, kendimizi ne kadar geliştirirsek mesleki ve genel anlamda da o kadar başarılı oluruz. Fatma Handan GERLİKAN: Mesleki alanda açılan seminerler, kurslar var bunu bakanlığın sitesinden takip edebiliriz. Ayrıca mesleki alanda yapılan önemli yayın, araştırma, bilgi ve belgeler de internet ortamında ve çeşitli sitelerde mevcut. Artık istediğimiz her bilgiye çok kısa sürede ulaşmak mümkün. 19-Uygulamada karşılaşılan güçlükler.Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: Bu toplantıda konuşulan konular haricinde paylaşmak istediğiniz bir düşünce, karşılaştığınız bir sorun veya destek istediğiniz bir alan var mı arkadaşlar? Sorusunu yöneltti. Eğer öğrencilerle ilgili bir sorununuz olduğu zaman öncelikle idare bilgilendirilmelidir. İdare gerekli tedbirleri alır veya gerekli yönlendirmeleri yapar. 20-Atatürkçülük konularının işlenmesiAtatürkçülük konularının işlenişinin birinci dönemde gerçekleştirildiği şekilde devam edilmesinin yerinde olacağı kararlaştırıldı. 21-Kendini geliştirme ve okul başarısını artırmada izlenecek yol ve yöntemler Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN:”Okulumuzda iyi bir eğitimin verilebilmesi, yani öğrencilerin başarılı olabilmeleri için okuldaki öğretimin niteliğinin yükseltilmesi gereklidir.  Daha etkili ve verimli olabilmek için bizler kendimizi geliştirme yolunda arayışlar içinde olduğumuzu ve bunun için daha çok çaba gösterdiğimizi belirtmek isteriz. Zümre öğretmenleri olarak bu doğrultuda çalışmalarımızı yürütme karar ve azminde olduğumuzu vurgularız. Bu amaçla mesleki eserlerin okunması, teknolojik olanaklardan yararlanılması, Milli Eğitim Bakanlığının internet sitesinin takip edilmesi gibi yöntemleri kullanacağımızı belirtiriz. “dedi. 22-Türkçemizin güzel konuşulması ve yazılması Fatma Handan GERLİKAN, Türkçe’mizin sınıf içinde ve sınıf dışında güzel konuşmaya öğrencilerimizi teşvik edip onlara örnek olmamız gerektiğini söyledi.Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN da Öğrencilerimizin Türkçemizi doğru kullanması ve bitişik eğik yazı ile yazması gerektiğini,sınıfta yabancı kelimeleri mümkün olduğunca kullanmamaya özen göstermek gerektiğini söyledi.Murat DEMİRCİ,matematik dersinde materyalleri(iletki,gönye,cetvel.ondalık sayı blokları,kesir kartları vs.) kullanıldığında dersin daha somut hale geldiğini söyledi. 23- e-okul sistemi Fatma Handan GERLİKAN, Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN’a “e-okulla ilgili bizlere düşen görevler nelerdir? Nelere dikkat etmemiz gerekir?” diye sordu. Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN ise: Bakanlığımızın uygulamaya geçirdiği e-okul uygulamasının birinci dönemde yapılan çalışmalarla işleyişinin tanındığı vurgulandı. Bu doğrultuda yapılan ölçme değerlendirme etkinliklerinin tarihlerinin, sonuçlarının, proje ve performans görevlerinin tarihlerinin ve değerlendirilmesinin sisteme girişinin yapılamasının önemi belirtildi. Öğrencinin okuduğu kitapların yıl sonunu beklemeden belirli aralıklarla eksiksiz girilmesinin yığılmaları önleyeceğini söyledi.

Veli toplantısında da e-okul sisteminin işleyişi ve “Veli Bilgilendirme Sistemi” hakkında bilgiler verilmesi, öğrencilerinin okulla ilgili gerekli bilgilerine bu sisteme girerek öğrenebileceklerinin anlatılması kararlaştırıldı. Madde 41 — Öğretmenler, her ders için öğrencilere verdikleri puanları e-okul sistemindeki Öğretmen Not Çizelgesine zamanında işler. Dönem sona ermeden önce okul yönetimince, e-okul sisteminden çıktısı alınan Öğretmen Not Çizelgesi ilgili öğretmenlerle birlikte kontrol edilerek imzalanır ve okul müdürü tarafından onaylandıktan sonra dosyasında saklanır.

24-Kapanış Dilek ve temennilere geçildi.Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN, eğitimin kalitesinin yükseltilmesinin ancak kaliteli ve mesleğinde yetkin öğretmenlerle mümkün olabileceğini belirtti. Bu amaçla da mesleki yayınların izlenmesinin önemli olduğunu vurguladı. İnternetin bu amaçla kullanabileceğini, günümüzde bilgi paylaşımının günden güne artığını bu amaçla internet sitelerinin oluşturulduğunu anlattı. Bizlerinde bunlardan yararlanmamızın çok yerinde olacağını söyledi. Murat DEMİRCİ; öğrencilere okuma alışkanlığının kazandırılmasında ödülün önemli olduğunu vurguladı. Zümreler olarak en çok kitap okuyan öğrencilere ödül verilmesinin öğrencileri kitap okumaya teşvik edeceğini söyledi. 25-Kapanış Müdür Yardımcımız Nizamettin BARAN: ‘Arkadaşlar toplantıyı bitiriyoruz, bu eğitim öğretim döneminin idaremiz, öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz için başarılı geçmesini dilerim’ dedi ve toplantı sonlandırıldı.

Nizamettin BARAN Ruşan TAŞ Fatma Handan GERLİKAN Müdür Yardımcısı 4/A Sınıf Öğretmeni 4/B Sınıf Öğretmeni

Murat DEMİRCİ4/C Sınıf Öğretmeni

Olur18.02.2009

Eyüp SARICAOkul Müdürü

ALINAN KARARLAR1. Sınıflar arasında programın uygulanmasında ve derslerin işlenişinde paralellik sağlanmalıdır.2. Derslerin işlenişi ünitelendirilmiş yıllık planlar doğrultusunda zamanında ve plana uygun yapılmalıdır.3. Okul Fen ve Teknoloji laboratuarı, Bilişim Teknolojileri sınıfı, kütüphane, çok amaçlı salon vb alanlardan azami şekilde istifade edilmelidir.4. Derslerde ve etkinliklerde kullanılacak araç-gereçler çevre şartlarına ve öğrencinin ekonomik koşullarına uygun olmalıdır.5. Çalışmalar İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne uygun olarak yapılmalı, yönetmelikteki değişiklikler takip edilmelidir.6. Yıl boyunca en az bir proje, dönem boyunca ise her dersten en az bir performans çalışması yapılmalıdır. Öğretmen birden çok performans çalışması da yapabilir.Proje ve performans çalışmaları öğrenci seviyesine uygun olmalıdır. Bu çalışmaları değerlendirmede dereceli puanlama anahtarı kullanılmalıdır. Ders içi performanslarda ise öğretmen kendi ölçüt ve çalışma değerlendirmesine uygun değerlendirme yapabilir.Bu değerlendirmeler tema sonu gözlem ,derse katılım,ders çalışma kağıdı, etkinlik çalışma kağıdı doldurma soru sorma, cevap verme durumlarına göre puan verebilir ,”Proje ve performans görevleri konusunda:“İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 35. maddesinde aşağıdaki şekilde belirtilen; “Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır.” Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir.” Hükmü gereğince sunulan proje ve performans görevlerinin verilmesinin, değerlendirme ölçeğine yada dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilmesine karar verildi. Proje ve performans görevlerinin öğretmen gözetiminde yaptırılması gerekli görüldüğü takdirde çalışmanın araştırma ve veri toplama gibi ön hazırlıklarının sınıf dışında, ürünün oluşturma ve sonuçlandırma aşamalarının ise sınıf içinde yaptırılarak öğrencilerin görevi yaparken sergilediği performansın gözlenerek gerçekçi bir değerlendirme yapılmasına çalışılması kararı alındı

7. Sınıf seviyesine göre yetersiz görülen öğrencilerin yetiştirilmesi için gerekli tedbirler yönetmelik gereğince alınmalıdır.Bu öğrencilere sınavlarda kendi seviyesine göre soru sorulmalı proje ve performans çalışmalarında da seviyeye uygun onları yüreklendirici,cesaretlendirici çalışmalar verilmesi kararlaştırıldı.8. Öğrencilere çok fazla ödev verilmemelidir. Ödevlerin çoklu değil yapılabilirliği önemlidir. Öğrenciler ödevden çok etkinliğe yönlendirilmelidir.9. Derslerde öğrencileri değerlendirirken yazılı sınavlar, proje ve performans çalışmaları, derse katılımı göz önüne alınır.10. Yazılı sınav notları ve proje notları performans ve ders içi performans notları e-okul sistemine zamanında girilmelidir.Öğrenciler zamanında bilgilendirilmelidir.11. RAM tarafından kaynaştırma eğitimi raporu verilen öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim planı (BEP) hazırlanmalıdır.

12. Eğitim öğretim çalışmalarının tamamı öğrenci merkezli olmalıdır ve çağdaş eğitim öğretim metot ve teknikleri kullanılmalıdır.13. Öğretmen merkezli eğitim değil öğrenci merkezli eğitim modeli uygulanmalıdır. Öğretmenin sınıftaki rolü yol gösteren, rehberlik eden kişi olmalıdır.Haftalık ders saati üçten fazla olan dersler için üç, ders saati üçten az olan dersler için iki yazılı sınav yapılacaktır. Her dersten en az bir sınav tüm sınıflarda ortak yapılacaktır. Ölçme ve değerlendirme için cevap anahtarı hazırlanacaktır. Ölçmede objektif davranılacaktır. İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 35. Maddesine göre haftalık ders saati üç ve üç dersten az olan derslerden en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır hükmü yer almaktadır. Bu hükme göre bu sınıfta haftalık ders saati iki olan Trafik Güvenliği dersinden iki haftalık ders saati üç olan Sosyal Bilgiler dersinden iki, haftalık ders saati üçten fazla olan Türkçe, Matematik ve Fen ve Teknoloji derslerinden ise üç sınav yapılmasına karar verildi. Ayrıca yönetmeliğin 36. maddesi hükümlerince klasik sınav türünde soru sayısının üçten az olmamasına, çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış, tamamlamalı vb sınav türlerinde soru sayısının çok ve soruların kısa cevaplı olmasına, soruların konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık bir önceki sınavdan sonra işlenen konulardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konulardan seçilmesine karar verildi.

14. Gezi, gözlem, inceleme, araştırma, deney vb çalışmalarla derslerin işlenişi zenginleştirilecektir. Öğretmen bu etkinliklerin planlanmasında sınıf, öğrenci ve çevre şartlarını göz önünde bulundurmalıdır.15. Yönetmelik gereğince tutulacak defter ve dosyalar hazırlanmalı ve zamanında doldurulmalıdır. 16. Sınıf kitaplıkları zenginleştirilmelidir. Kitaplıklara alınacak kitaplar bakanlığın belirlediği 100 temel eserlerden olmalıdır. 17. Yıl boyunca bir öğrencinin en az 20 kitap okuması sağlanmalıdır.18. Sınıflardaki köşeler, panolar, grafikler ve diğer alanlar zamanında işlenmelidir. Yıl boyunca da temalara uygun olarak güncellenmelidir.Bu çalışmalar öğrencilere yaptırılmalıdır.19. Kulüp çalışmalarına öğretmen ve öğrenci bazında gereken önem verilmelidir. Sosyal kulüp çalışmalarının 2 haftada bir rehberlik saatinde yapıldığını bu çalışmaların iki ayağı bulunup birinin kulüp çalışmaları diğerinin de toplum hizmeti çalışmaları olduğunu belirterek ,1-3 ve 4-8.sınıflara göre 15 ile20 saat olacak şekilde toplum hizmeti çalışmalarının planlanarak öğrenci merkezli olacak şekilde yürütülmesi gerektiğini söyledi.20. Öğrencilerin kılık kıyafetlerinin düzgünlüğüne, beslenmelerine ve temizlik durumlarına gerekli özen gösterilmeli bu konuda aileler yönlendirilmelidir.21.Öğrencilerin okula devamı sağlanmalıdır. Bu konuda gerekli tedbirler öğretmen ve idare bazında alınmalıdır. Devamsız öğrencilerle ilgi gerekli iş ve işlemler yapılmalıdır.Düzenli olarak yılda en az iki veli toplantısı yapılmalıdır. Bu toplantılarda veliler bilgilendirilmeli, gerekli konularda rehberlik yapılarak yönlendirilmelidir. Öğrenci başarısının arttırılması için veli okul idare ilişkisine önem verilmelidir. İkinci dönem yapılacak çalışmaları planlanmada, verilecek proje ve performans görevlerinin yapılış şekillerinde, etkili ve verimli bir eğitim-öğretim geçirmede velilerle görüş alış verişi yapmak amacıyla Mart ayının 2. haftasına kadar veli toplantılarının yapılması kararı alınmıştır. Veli toplantısında da e-okul sisteminin işleyişi ve “Veli Bilgilendirme Sistemi” hakkında bilgiler verilmesi, öğrencilerinin okulla ilgili gerekli bilgilerine bu sisteme girerek öğrenebileceklerinin anlatılması kararlaştırıldı. 22, Her öğretmen mesleki ve genel konularda kendini geliştirmelidir. Özellikle mesleki alanında çıkan yayın ve programları takip etmelidir. Mesleki seminer ve kurslara katılmalıdır.

Bakanlığın sitesinden mevzuat değişiklikleri takip edilmelidir.

Nizamettin BARAN Ruşan TAŞ Fatma Handan GERLİKAN Müdür Yardımcısı 4/A Sınıf Öğretmeni 4/B Sınıf Öğretmeni

Murat DEMİRCİ 18.02.20094/C Sınıf Öğretmeni Eyüp SARICA

Okul Müdürü