sdu o johannessen-2011-11-10

Teknologibasert innovasjon i skolen: Noe å bite i for

skoleledereØystein Johannessen

CSO, Cerpus AS Leder av Kunnskapsforum, IKT-Norge

oysteinj@cerpus

Dagens tekst (JOH 10.11)

• Hvorfor er innovasjon viktig?

• IKT i norsk skole

• What Did You Learn in Innovation Today?

• Innovasjonsakser - et veikart for planlegging av innovasjon

• Dokumentasjon: www.slideshare.net/oysteinj/

eReaders

Kjønnsforskjeller

IKT i norsk skole• Nasjonale ambisjoner og retning: Gi oss 10 bud for IKT i skolen

• IKT-senteret: Kunnskapsoppdraget og lærersporet

• Lærerutdanningen: Er den der den skal og må være?

• (Nasjonale) prøver i digitale ferdigheter må frem fra glemselen. NÅ!!!

• Nye modeller for digitalt innhold: Nå kan vi snakke om det.

• Standarder og minstekrav er ikke farlig. Biter ikke.

• Lær av svenskene: Skolinspektionens gjennomgang av IKT i svensk skole

Innovasjon: bakteppet, hva og hvorfor?

• Bakteppet:

• OECD work on innovation, e.g. "Inspired by Technology, Driven by Pedagogy" (OECD, 2010)

• Systemisk og strategisk perspektiv

• Få skalerbare innovasjoner

• Innovasjon: Implementation of new or significantly improved product, processes, methods or practices (OECD Oslo Manual 2005)

• IKT for tilrettelegging av bedre læringsprosesser (Innhold, LMS, sosiale medier, smartboards)

Kjennetegn ved innovasjon for utvikling, næring og læring• Sosiale prosesser

• Både offentlig og privat sektor

• Systemisk innovasjon

• Helhet og sammenheng

• Utdanning og innovasjon - gjensidig forhold

• Kunnskap spiller en nøkkelrolle

Hva har vi lært?• Ubalanse mellom investeringer og kunnskapsbase

• Spenningsfeltet mellom teknologi og pedagogikk

• Forskning må «oversettes» til meningsfylte reningslinjer for god praksis

• Forskningsbasert kunnskap må fases inn i lærernes grunnutdanning og praksis

• Balansere forventninger med gjennomførbarhet

• IKT i vurdering er underutnyttet

Innovasjonsakser - et veikart

Den pedagogiske aksen

• Læreplan

• LMS

• IKT i vurdering

• Hjem - skole samarbeid

• Digitale skiller

Case: Facebook-diskusjon

Hva kan vi lære av Facebook-diskusjonen

• Debattklima - teknologioptimister og teknologiskeptikere i hver sin grøft. Stammespråk og manglende vilje til å se hverandres standpunkter

• Kunnskapsbasert eller anekdotisk?

• Eksempelbase finnes ikke

• Hva er det pedagogiske synet på sosiale mediers rolle i læringsprosesser?

Teknologiaksen

• Bevisshet om teknologisk mangfold

• Tilgang på støttetjenester

• Planlegge for teknologisk fleksibilitet eller standardiserte løsninger?

• Innpassing i læringsmiljøet

2011 Horizon Report K-12

• Cloud Computing

• Mobiles

• Game-Based Learning (2-3 år)

• Open Content (2-3 år)

• Learning Analytics (4-5 år)

• Person Learning Environments (4-5 års)

Strategisk akse

• Forholdet mellom plan og økologi

• Tilgang på innovasjonskompetanse

• Balansegang læreplan - kompetanseutvikling - vurderingsformer

• Pleie innovatører i eget kollegium

Kunnskapsaksen• Hvordan skaffer du tilgang til

kunnskapsressurser? Bevissthet om tilfang til og mangfold av kunnskapsressurser

• Bygge "evidenskultur"

• Gi rom for ulike veier for kompetanseutvikling

• Bevissthet rundt pilotering og forsøk. Utnytte handlingsrom

IT och digital kompetens i skolan (Kairos Future, 2011)

www.kairosfuture.com

Lærerkompetanse

Fremtidsbildet

4 scenarier

Innovasjon for bedre læring, sosial rettferdighet og bedre liv

Photo: Geir Stranda

• Teknologibasert innovasjon handler om reflektert bruk av teknologi i læringsprosesser

• Innovasjon er tidkrevende, mangefasettert og kompleks.

• Systemisk tilnærming er tilrådelig. Skolelederen skal tenke helhetlig og være en integrator

• Innovasjonsakser kan tjene som veikart

Steve J In Memoriam