Teknologutvikling, innovasjon og deling i

skolenGo Open 2010

Avdelingsdirektør Øystein Johannessen

Kunnskapsdepartementet

1

Kunnskapsdepartementet

Dagens tekst

• Teknologiutvikling• Innovasjonsakser• Delingsarenaer og delingskultur• Dokumentasjon:• http://oysteinj.typepad.com/ • www.slideshare.net/oysteinj/

2

Kunnskapsdepartementet3

Kunnskapsdepartementet

Horizon Report 2010: Teknologitrender

• Cloud computing (1 år) ‏• Collaborative Environments (1 år) ‏• Game-based learning (2-3 år) ‏• Mobiles (2-3 år) ‏• Augmented reality (4-5 år) ‏• Flexible displays (4-5 år) ‏

4

KunnskapsdepartementetKunnskapsdepartementet

Horizon Report 2010 K-12 Edition: Nøkkeltrender

• Teknologi er i økende grad et middel for kommunikasjon og sosialisering og er allestedsnærværende i unges liv.

• Teknologi påvirker arbeid, samarbeid, kommunikasjon og lykkes

• Den opplevde verdien av innovasjon og kreativitet øker

• Økt interesse for alternative veier til læring

• Tenkingen rundt læringsmiljøer er i endring

5

KunnskapsdepartementetKunnskapsdepartementet

Horizon Report 2010 K-12 Edition: Kritiske utfordringer

• Digital kompetanse blir viktigere• Elevene er ulike, men praksis og ressurser

endrer seg sakte• Enighet om behov for dype reformer, men

ikke konsensus om hvordan nye modeller for utdanning ser ut

• Skolens grunnleggende struktur er en utfordring

• Mange aktiviteter for læring og utdanning skjer utenfor klasserommet, men de tillegges liten verdi.

6

Kunnskapsdepartementet

Digital Natives and Libraries

7

Kunnskapsdepartementet

Teknologibruk

• 6 av 10 nettbrukere bruker sosiale medier regelmessig (Eurostat) ‏

• Rask vekst i tidsbruk på sosiale medier (Nielsen) ‏

• Barn og unge har “hybride liv” (Hulme, 2009) ‏

• Med de rette ferdighetene og den rette bakgrunnen kan hyppigere PC-bruk lede til bedre læringsutbytte (OECD, 2010) ‏

• Den første generasjonen digtale skiller er på vei tilbake, men neste generasjon digitale skiller er i emning.(OECD, 2010) ‏

8

Kunnskapsdepartementet

Innovasjon: Nivådeling og systematikk

• Flere nivåer• Digitale ferdigheter i læreplanene• IKT og digitale medier for innovasjon i skolens pedagogiske og administrative virksomhet• Det digitale medborgerskapet

• Innovasjonsfaser• Initiering• Implementering• Oppskalering• Evaluering

9

Kunnskapsdepartementet

Innovasjonsakser

• Systemisk/policy• Kunnskapsaksen• Infrastruktur og teknologi• Pedagogisk akse

10

Kunnskapsdepartementet

Senter for IKT i utdanningen

• Sammenslåing av ITU, Uninett ABC og utdanning.no

• Budsjett 2010: 85 millioner kroner• Mål (utvalg) ‏

o Utvikle og spre forskningsbasert kunnskapo Fremme digital dømmekraft og jobbe for

universell utforming av IKTo Styrke digital kompetanse hos elever, lærlinger

og studenter uavhengig av bosted og sosial status

o Styrke arbeidet med innføring og faglig bruk av IKT

o Bidra til at IKT blir en pådriver for faglig innovasjon

o Følge opp arbeidet med Feideo Samle og gjøre tilgjengelig info om utdanning

og yrker11

Kunnskapsdepartementet

Spredte refleksjoner rundt innovasjon

• Nasjonale strategier og aktive myndigheter synes å spille en rolle for innovasjon, men er ikke alene nok (OECD 2009) ‏

• Svak kunnskapsbase og svak kunnskapsorientering på noen områder

• Innovasjon fra innsiden: Entreprenørene marsjerer!

12

Kunnskapsdepartementet

Skoleledere og IKT

13

Kunnskapsdepartementet

Deling i praksis: Tema og arenaer

• Digitale læringsressurser• Spesifikasjoner og løsninger• Deling i hverdagen: “You are what you share”• Lærerne lærer gjennom prøving og feiling og

av hverandre. Delingsarenaer må være praksisnære.

14

Kunnskapsdepartementet

Sluttord

15