The Horizon Report 2011 K-12 Edition

Øystein Johannesen, Cerpus AS/Education ImpactStockholm, mai 2011

Oysteinj@cerpus.com

1

Dagens tekst

• Teknologier å holde øye med

• Nøkkeltrender

• Kritiske utfordringer

• Metode

• Dokumentasjon: http://slideshare.net/oysteinj/

2

Http://www.nmc.org/news/nmc/8540/

3

Teknologi: Ett år eller mindre

• Cloud Computing

• Distribuert datalagring og maskinkraft

• Lavterskel - lavkost

• Flere applikasjoner - institusjonell effektivitet

• Mobiles

• Mobile telefoner, applikasjoner og nettverk

• Smartphones og iPads --> mer avanserte applikasjoner

• Lagring, dokumentasjon og feltarbeid

4

Teknologi: 2-3 år

• Spillbasert læring

• Mange subgenre, bl a MMO og Serious Games

• Mestring, problemløsning, samarbeid, rollespill, simulering. Økt bruk i fagene

• Open Content

• Konvergens av fri programvare, åpent innhold og remiks-kulturen

• Deling og bearbeiding av innhold. Deling av praksis

• Samme innhold kan understøtte flere læringsstiler

5

Teknologi: 4-5 år

• Learning Analytics

• Tolking av sammensatte datasett om elevers fremdrift (progresjon) i læringsløp

• Fra enkle til avanserte datasett, datafangst

• Tidlig innsats - tilpasset opplæring

• Personal Learning Environments

• Systemer som muliggjør individuell eller gruppebasert læring

• Stor fleksibilitet. Design basert på individuelle behov

• Teknologibruk tilpasses individets preferanser og behov

6

Nøkkeltrender

• Nettbaserte ressurser og sosiale relasjoner utfordrer våre roller

• Teknologiene er i økende grad basert på dataskyen ("molnet")

• Teknologi påvirker hvordan vi arbeider, samarbeider, kommuniserer og lykkes

• Folk ønsker å arbeide, lære og studere når og hvor de vil

• Den oppfattede verdi av innovasjon og kreativitet øker

7

Kritiske utfordringer

• Digital kompetanse blir viktigere som ferdighet i disipliner og profesjoner

• Økonomisk press og nye modeller for utdanning utfordrer den tradisjonelle skolemodellen

• Etterspørselen etter individuell tilpasning møtes ikke av adekvat teknologi eller praksis

• En viktig utfordring er skolesystemets grunnleggende struktur

• Mange aktiviteter relatert til læring og utdanning finner sted utenfor klasserommet. Fanges ikke opp

8

Metode

• Omverdensanalyse av NMC-sekretariatet

• Rikt tilfang av forskningsrapporter, publikasjoner, presseklipp, god praksis

• Advisory Board: ca 40 eksperter fra policy, praksis, forskning og industri

• Stegvis prosess for å identifisere og prioritere teknologier, utfordringer og trender

• Prosjektwiki: k12.wiki.nmc.org

9

Noen spørsmål

• Hvordan adresserer vi teknologisk kompleksitet i utdanning?

• Horizon Report hører til genren "Technology forecasting". Hvordan kan vi jobbe med det på systemnivå?

• Hvordan bygge kunnskapsbase og støttesystemer basert på tech forecasting?

• Hva kan skoleeiere gjøre på dette området? Bør skoleeierne ha (tilgang på) innovasjonskompetanse på teknologiområdet?

10

Takk for oppmerksomheten

11