digitaaliset oppimisympäristöt ja digipedagogiikka 6.11.17

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Digitaaliset oppimisympäristöt ja digipedagogiikka

Innoline Oy:n koulutus pedagogisille

tutoropettajille ja digitutoreilleKerava 6.11.2017

Kuva: jniittymaa0, CCO, pixabay.com

Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta

Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015

Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat•Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan.•Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia.•Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa.•Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena.

Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit•Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön, yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja.

Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen yhdessä kehittäminen – pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä

Keskustelu ja vuorovaikutus opiskelijoiden kesken – pääpaino kommunikaatiotaidoissa

Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja kommunikointi – pääpaino oppisisällöissä ja tiedon esittämistaidoissa

Kommunikaatio opettajan ja opiskelijoiden välillä – pääpaino oppisisällöissä

Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö toimii materiaalin välityskanavana – pääpaino oppisisällöissä

Yhteisöllisyyden kehitysportaat verkko-oppimisympäristössä

Minna Lakkala 2008

Tablettien käytön etuja Savonlinnasta ja Kaarinasta

www.hs.fi/kotimaa/a1478405230747?jako=0e24c3bf53051d994b9cfb958b627549&ref=og-url

Kasvatustieteen professori Laura Hirston mukaan nämä vaikutukset näyttävät toistuvan tutkimuksesta toiseen:

•Vahvistaa opiskelumotivaatiota, etenkin pojilla.

•Vaikuttaa myönteisesti ns. minäpystyvyyteen eli siihen, miten oppija pystyy vaikuttamaan omaan oppimiseensa. Laitteet parantavat myös pitkäjänteisyyttä.

•Henkilökohtaisten tablettien avulla opiskelu näyttää tukevan oppilaiden itseohjautuvuutta ja oppimisen oppimista . Koulukohtaisten laitteiden käyttö ei ole niin monipuolista, ja niiden käyttö keskittyy enemmän esimerkiksi tiedonhakuun.

iPadit tukevat oppimisen omistajuuttawww.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html

• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %. • Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi

jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.

Mobiilioppiminen arjessawww.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html

Perussovellukset: Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie ja Garage Band

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Henkilöstön ydintaidotwww.matleenalaakso.fi/2017/03/osaamisen-kehittaminen.html

• Sähköposti• AirDrop, AirPlay ja Oppitunti-sovellus, jotka kaikki liittyvät

iPadien ja niiden sisällön hallintaan ja näytön jakamiseen. 

Keskitason osaamiseen kuuluu vain sisällön tuottamisen sovelluksia

• iMovie • Garageband • Padlet (myös Android)• Pic Collage (myös Android) • DoInk GreenScreen • Book Creator • Puppet Pals HD • Tellagami• Explain Everything

(myös Android) • Paper by 53 • LEGO Movie Maker

(ei saatavilla Suomessa)

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Henkilöstön laajoihin taitoihin kuuluu kaikkiaan 23 sovellusta

• QR Reader (Android: QR Code Reader) • Podcasts (Androidilla vastaavia) • Aurasma (myös Android) • Playgrounds - Applen kehittämän Swift -ohjelmointikielen harjoittelu• Keynote - diaesitysten tekeminen • Pages – tekstinkäsittely• Numbers - taulukkolaskenta• YouTube (myös Android)

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Mitkä sinusta kuuluisivat koulusi tärkeimpien sovelluksen joukkoon?

Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!https://answergarden.ch/579962

answergarden.chLuo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita. Valitse lopuksi CREATE.

Create

1. Google Docs/Drive 2. Word3. PowerPoint 4. YouTube 5. Google Search6. Excel7. Wikipedia8. Prezi 9. Twitter10. Kahoot

Top 100 Tools for Education 2017Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools/rankings

11. WordPress12. Facebook13. Dropbox14. WhatsApp15. OneNote16. Audacity17. Moodle18. Padlet 19. Canva20. Google Scholar

Tutustu 200 parhaan työkalun esittelyyn: c4lpt.co.uk/top100tools

Best free social media tools for…

Koulutuksen tähtimalli

New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon

konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen

• Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-report

– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaat 2017:

www.nmc.org/publication/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools

– Horizon Europe –raportti, koulut 2014, suomenkielinen tiivistelmä: ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/horizon_report_eu_fi.pdf

• Twitter: @nmcorg• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium• YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

Opetusteknologian trenditNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)

cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf

• Koodaus osana lukutaitoa• Rise of STEAM Learning

(= Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics)

• Kasvava huomio oppimisen mittaamiseen

• Oppimistilojen uudistaminen • Innovaatiokulttuurin

edistäminen • Syvällisemmän oppimisen

lähestymistavat

5 v.-

3-5 vuotta

1-2 v.

Videotehtäviä EDpuzzlellawww.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html

Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)

cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf

• Autenttinen oppiminen• Digitaalisen lukutaidon

parantaminen• Opettajan roolin

uudistuminen• Ohjelmoinnillisen ja

kompleksisen ajattelun opettaminen

• Erot akateemisessa suoriutumisessa

• Innovaatioiden työstäminen johdon muutoksista huolimatta

Ratkaistavissa olevat

Vaikeat

Vaikea määritellä, saati ratkaista

todaysmeet.com1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.

– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne.

– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

Digi osaksi kaikkea opettajan työtä

Myös opettajan oppiminen muuttuu

Opetusteknologioiden kehittyminenNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)

cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf

• Teknologiatyöpajat• Robotiikka• Analytiikkateknologiat• Virtuaalitodell isuus• Tekoäly• Esineiden internet (IoT)

1-2 vuotta

2-3 vuotta

4-5 vuotta

Tekoäly on jo täällä

Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa (2016)•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä. •Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.Kouluissa opittava luovuutta sekä yrit täjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.

”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuorovaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Taiteilijana VR-lasit päässä Kuvassa HTC Vive –lasit ja –ohjaimet sekä Googlen Tilt Brushilla piirtämäni nuotio. Sovelluksen esittelyvideo: www.youtube.com/watch?v=TckqNdrdbgk

Kuva: Timo Ilomäki CC BY

The Dali Museum: thedali.org/exhibit/dreams-dali-virtual-reality-experience-option-2

VR-laseilla taideteoksen sisälle

Ruudunkaappauskuva Aamulehdestä

Turvallisinta on katsella sisältöjä pyörivällä toimistotuolilla. Jos tulee

huono olo, ota lasit pois ja pidä tauko.

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Avaa sisältö VR-lasien näkymäänKun katsot sisältöjä VR-laseilla, valitse näytöltä lasien kuvake, jotta saat oman näkymän molemmille silmille.

Google Expeditions (iOS, Android)edu.google.com/expeditions/#how-it-works

• Luokkaretkiä melkein minne vain!• Opettaja kirjautuu Googlen tunnuksilla, ryhtyy oppaaksi ja valitsee

haluamansa ympäristön. Ensimmäisellä kerralla ympäristö täytyy ladata. • Oppija liittyy samaan wifiin kun opettaja ja liittyy seuraajaksi. Jos

käytettävissä ei ole VR-laseja, retkelle voi osallistua myös tabletin sovelluksella.

#Suomi100 -videota eri puolilta maatawww.100moods.com

Cardboard Camera (iOS, Android)

• Kännykkäsovelluksen avulla voit kuvata 360-kuvia ja katsoa niitä virtuaalilaseilla. Mukaan tulevat taustalla kuuluvat äänet ja oman selostuksesi, ellet vaimenna niitä.

• Kuvat voi jakaa linkillä suoraan sovelluksesta. Kuvat tulevat tällöin Google Driveen "SharedVR Photos" -kansioosi. 

• Blogijulkaisu aiheesta: www.matleenalaakso.fi/2017/09/360-kuvia-kannykkasovelluksella.html

Google Street View (iOS, Android)

Etsi hakutoiminnolla tai karttaa selaten esim. kaupunkeja, luontokohteita tai museoita, joita haluat tutkia. Muista valita lasien kuvasta 360-näkymä eli oma kuva molemmille silmille.Käyttäjät voivat lisätä kartalle omia kuvia.

Vieraile Tamminiemessä”Elävän arkiston toteuttama VR-kokeilu vie sinut virtuaalimatkalle Suomen pitkäaikaisimman presidentin Urho Kekkosen kotiin Tamminiemeen. Eri ympäristöissä seuraamme talon tunnetuimman isännän eloa arkistofilmien kautta.”yle.fi/aihe/artikkeli/2017/01/03/tamminiemi-vr

Ruudunkaappauskuva: Janne Kulosaari CC, ThingLinkillä ja Zoobella tehty opaskartta oppilaitoksen vierailupäivään, CC BY-SA

Digijulkaisut opetuksessaTekijöinä oppijat, opettajat ja muu henkilöstö•Perehdytysopas•Opinto-oppaat •Koulun ja sen tapahtumien tiedotteet ja mainokset: kodin ja koulun päivä, liikuntapäivä, vanhempainillat, joulumyyjäiset•Sadut ja sarjakuvakirjat•Runoteokset, novellikokoelma,..•Projektien, teemapäivien, opintokäyntien ja retkien dokumentointi•Tutkielmien tekeminen•Oppikirjat•Kirjat ja vihkoset eriyttämiseen, kertaukseen jne.

Sway• Työkalu sähköisen julkaisujen tekemiseen. Osa Office365:sta, mutta

saatavilla maksutta myös ilman sitä.• Ulkonäkö mukautuu käytettävän laitteen mukaan (saa pdf:ksi).• Sopii esityksiin, portfolioksi, sähköiseksi tiedotteeksi, raportiksi,..

– Sanna-Kaisa Salonniemi ja Nina Pukkila, Office 365 – vinkkejä opetuskäyttöön (CC BY-NC-SA): sway.com/6GNFVJxDFZnew2J1

– Anu Ojaranta, Some-kooste: sway.com/4B4wD43kYGqqyww4– Jari Laru, CSLC lecture + other CSCL material: sway.com/I7EijSWy9k64jucW

• Ohjeita: – Microsoft: bit.ly/swayohje – Sanna-Kaisa Salonniemen

Swayllä tehdyt ohjeet: sway.com/JcsMOuDuC1PFEsE7

Uuden Swayn voit luoda puhtaalta pöydältä tai tuoda pohjaksi asiakirjan tai aloittaa mallista

Luo uusi

Tutustu yläosan välilehtiin

YouTuben ohjevideoita

Näyttää valmiin julkaisun

Swayn mobiilinäkymä (iPad)

Kokeillaan: kahoot.itOpettajan kirjautuminen sivun alaosasta

kahoot.it• Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (kahoot.com).• Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisina.• Nopeudesta saa aina lisäpisteitä, tosin opettaja voi jättää nopeuden

huomioimatta arvioinnissa.• Monivalinnoissa voi olla useampi oikea vastaus, mutta vastaaja voi valita

vain yhden. Voit myös tehdä kysymyksiä (esim. itsearviointi tai mielipide), joista ei anneta pisteitä.

• Tulokset jäävät talteen ja löytyvät yläpalkista käyttäjänimesi takaa.

Kahoot-vinkkejä• Sopii läksykuulusteluihin, leikkimielisiin kisoihin, pikkujouluihin,..• Helppo väline opiskelijoiden tehdä kyselyitä toisilleen. • Asiattomat käyttäjänimet helppo poistaa.• Voi olla jopa 1000 vastaajaa, jos nettiyhteys on kyllin hyvä.• Jaetut kyselyt löydät Find Kahoots –välilehdeltä. Voit etsiä kyselyitä esim.

tietyllä kielellä. Käytä jaettuja kyselyitä sellaisenaan tai kopio muokattavaksi.• Voit merkata kyselyitä suosikeiksesi.

Käytä monipuolisestiSokea Kahoot #blindkahoot•Uuden asian esittely Kahootin avulla: Kysymykset teemoista, joita ei ole opetettu, sitten keskustelua valinnoista ja perusteista. Tämän jälkeen asiaa vahvistavia ja syventäviä kysymyksiä.•Ryhmätenteissä, vastaukset ääneen perustellen•Tapahtuman alussa tutustumis- ja orientaatiotehtävänä•Voit ladata valmiin kyselypohjan: How to make a "Blind" Kahoot

Kummitus-Kahoot #ghostmode•Kun Kahoot-kisa on pelattu, PLAY AGAIN –kohdan vierestä voi pelin ottaa uusiksi kummitusmoodissa. Tällöin kukin kisaa paitsi toisia, myös omaa edellistä pelikierrostaan (kummitusta) vastaan. Tämän voi tehdä myös kotoa käsin.

UUTTA: Mobiilisovelluksellavoi harjoitella itsenäisesti

• Mobiilisovellus (Android, iOS) mahdollistaa vastaamisen eriaikaisesti, esim. kotitehtävänä tai omassa tahdissa harjoitellen.

• Kirjautumalla sovellukseen sinne tallentuvat omat vastaukset ja pisteet. Kirjautumatta voit pelata virtuaalikisaajien (The Curious K!rew) kanssa.

UUTTA: Kahootin voi antaa myös kotitehtäväksi

• Kirjautumalla (Kahoot edellyttää tähän 16 v. ikää) voi avata kyselyn ja haastaa mukaan ryhmän oppijat ja nähdä heidän tulokset.

• Valitse kohta Challange (haasta), kuvassa vasemmalla näkymä mobiililaitteella, oikealla selaimen kautta.

• Määrittele kauanko kysely on avoinna ja jaa se PIN-koodilla tai linkillä. – Mobiililaitteella kyselyn voi avata korkeintaan viikoksi, selaimella kahdeksi.

Ylös- ja alaspäin

eriyttäminen!

Luo Kahoot-kyselyKirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta tai kopioi (Dublicate) valmis kysely muokattavaksi kohdasta Find Kahoots.

•QUIZ: Tietovisa monivalinta-kysymyksin

•JUMBLE: Kilpailu, missä vastausvaihtoehdot tulee järjestää oikeaa järjestykseen

•DISCUSSION: Yksi mielipide-kysymys (monivalinta)

•SURVEY: Useita mielipide-kysymyksiä (monivalinta)

Kyselyn käynnistysClassic vs. Team Mode•Tiimeittäin pelattaessa tarvitaan vain yksi laite/ryhmä. Ryhmät saavat lyhyen neuvotteluajan ennen vastaamista.Enable Answer Streak Bonus •Bonuspisteitä perättäisistä oikeista vastauksista. Randomize…•Kysymykset ja/tai vastausvaihtoehdot satunnaisessa järjestyksessäEnable 2 Step Join•Vaikeutetaan luokan ulkopuolisten vastaajien pääsyä Kahootiin.Automatically…•Haluatko, että sovellus etenee automaattisesti seuraavaan kysymykseen vai haluatko keskustella ryhmän kanssa annetuista vastauksista kunkin kysymyksen jälkeen?Podium•Nostaa lopuksi palkintopallille kolme parasta pelaajaa tai joukkuetta.

Quizizz monivalintakyselyihin • Tee oma kysely tai hyödynnä jaettuja. • Kyselyt voi tehdä samanaikaisesti tai antaa kotitehtäväksi.• Kyselyä käynnistettäessä valitaan mm. saako nopeudesta lisätehtäviä.• Voit luoda kyselyistäsi kokoelmia esim. oppiaineen tai luokka-asteen mukaan.

Opettajan näkymä

Käyttöliittymä on uudistumassa kuvassa on uusi näkymä. Lokakuussa 2017 on tarjolla edelleen myös vanha

versio. Muutokset ovat pieniä.

Kyselyn luominenVoit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. Kysymykseen voi liittää kuvan tai gif-animaation. Tarjolla runsaasti erikoismerkkejä. Vastausajaksi voi valita 5 sek – 15 min.

Quizizz-kyselyn käynnistys

Valitse PLAY LIVE tai HOMEWORK, jolloin voit määritellä kauanko kysely on avoinna. Ennen kuin käynnistät kyselyn (Proceed) voi tehdä seuraavat valinnat:

•Kysymykset ja vastausvaihtoehdot ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Shuffle Questions/Answers Options)•Oppija saa koonnin oikeista vastauksista jokaisen kysymyksen/kyselyn jälkeen. (Show answers/Quiz Review)•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa. (Show Learderboard)•Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä.(Question timer)•Hauskat kuvapalautteet eli meemit. Voit tehdä omia meemejä. (Show memes)•Taustamusiikki (Play music)

quizlet.com kulkee mukana ja harjoitella voi milloin tahansa

Quizlet sopii termien ja sanastonharjoitteluun ja testaamiseen

Tee omia tehtäviä, käytä/muokkaa jaettuja sekä laita oppijat tekemään.•Perustehtäviä seitsemän (kuvassa), mobiilisovelluksella (iOS, Android) viisi•Lisäksi luokkahuoneessa ryhmissä tehtävä Live-kisa•Uusimpana diagrammi-tehtävät

Quizlet Live -ryhmäkisa• Edellyttää kyselyltä vähintään 12 termiä.• Quizlet muodostaa satunnaiset ryhmät. Jäsenet siirtyvät istumaan

vierekkäin ja vastaavat ryhmänä.• Kysymys on yhteinen, mutta oikea vastaus löytyy vain yhdeltä eli

ennen vastaamista ryhmän on hyvä keskustella vaihtoehdoista. • Koko luokan kisa päättyy, kun ensimmäinen ryhmä on valmis.

Kisa voidaan toistaa samoilla tai eri ryhmillä.

Liven voi käynnistää vain kirjautunut käyttäjä.

UUTTA: Quizlet DiagramIlmaisversiolla voit lisätä kuvaan max. kahdeksan kohtaa.

Vain osa tehtävätyypeistä toimii diagrammi-tehtävillä•Learn – yhdistä yksittäinen sana oikeaan paikkaan kuvassa•Write – kirjoita kuvasta osoitettu sana/käsite•Match – yhdistä kuvat ja sanat

Esimerkkejä diagram-tehtävistä

Uuden Quizletin luominenKirjaudu Create Nimeä kysely Kirjoita sanaparit tai sana-kuva –parit ja valitse niiden kieli (HUOM: kieleksi voi valita myös kemian tai matematiikan merkit) Valitse kuka voi muokata ja katsoa kyselyä. Create

Sanan parina voi olla myös kuva (Flickr, CC)

Diagrammi-tehtävän kuva

Osaamismerkki• Osaamismerkkien avulla voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista,

saavutuksia ja taitoja, joita kartutamme oppilaitoksissa, arjessa, työpaikalla, harrastuksissa ja monessa muussa kontekstissa.

• Osaamismerkkimerkki sisältää kuvan, joka sisältää ns. metadataa, jolla merkin myöntäjä kertoo merkin saajan osaamisesta, taidoista tai saavutuksista.

• Saat osaamismerkin (badge) ja ohjeet sähköpostitse ja voit halutessasi tallentaa sen koneellesi tai säilyttää omassa Open badge passport -pilvipalvelussa. Voit myös jakaa merkin somessa.

• Lisätietoa: https://openbadgepassport.com/faq_fi/

Open badge passporthttps://openbadgepassport.com/app/user/profile/7262

Osaamismerkkejä myönnetään mm. osaamisesta ja suoritetuista koulutuksista sekä konferensseista osallistuja- tai puhujamerkkeinä.

Microsoftin verkkosivusto opettajilleeducation.microsoft.com•Katso tutoriaaleja ja muita ohjeita O365:n käytöstä•Kirjautumalla voit suorittaa osaamismerkkejä

Opi toisilta ja jaa osaamistasi!

Matleenan blogi•Koulutusdiat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html•Opetusalan webinaareja: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html

TTY:n Aktivoi luentosi –opas. Vinkkejä muuhunkin opetukseen: bit.ly/aktivoiluentosi

Lähes 200 opetusalan FB-ryhmää/sivua:opeverkostot.wikispaces.com/Facebook

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen

-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on

sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan

osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/digitaaliset-oppimisympristt-ja-digipedagogiikka-61117. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0