การประเมินโครงการส่งเสริม...

825

การประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 41*

ปยธดา วงศประสทธ** พสมย รบชนะชย พลสข***

บทคดยอ การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1. เพอประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพ นทการกก ามธยมกก า เขต 41 โดยใชแนวคดการประเมนเชงระบบ (System Approach) 2. เพอหาแนวทางพฒนาของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนผบรหารสถานกก า คร และนกเรยนของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 ผบรหารจ านวน 1 คน คร จ านวน 43 คน นกเรยนจ านวน 242 คน และผอ านวยการโรงเรยนมธยมกก าทโรงเรยนประสบความส าเรจโครงการสงเสรมนสยรกการอาน ครบรรณารก ทประสบความส าเรจในกา รพฒนาหองสมด และครภา าไทยทมความสามารถและประสบความส าเรจสงเสรมนสยรกการอาน จ านวน 17 คน เครองมอทใชในการวจย ประกอบดวย 1

แบบสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 2 แบบสมภา ณ สถตทใชคอ คาเฉลยรอยละ (µ คาเบยงเบนมาตรฐาน () และการวเคราะหเนอหาโดยการแจกแจงความถ ผลการวจยพบวา ดานผบรหารและคร ดงน 1. การประเมนปจจยน าเขาของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 พบวา ในภาพรวมมคาเฉลยอยในระดบมาก 2. การประเมนกระบวนการด าเนนงานของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 พบวา ในภาพรวมมคาเฉลยอยในระดบมาก 3. การประเมนผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 พบวา ในภาพรวมมคาเฉลยอยในระดบมาก ดานนกเรยน ดงตอไปน เพอประเมนผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 พบวา ในภาพรวมมคาเฉลยอยในระดบมาก แนวทางพฒนาการประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 พบวา มแนวทางการพฒนา ดงน ดานปจจยเบองตน บคลากรด าเนนงาน พบวา ขอทมความถมากทสด คอ พฒนาบคลากรใหมความรความสามารถโดยจดบคลากรไป อบรม สมมนา หรอสงไปอบรม สมมนา เพอเพมความร ดานปจจยเบองตน งบประมาณ พบวา ขอทมความถมากทสด คอ มการระดมท นเพอพฒนาการจดโครงการสงเสรมนสยรกการอาน ดานกระบวนการ การเตรยมการจดกจกรรม พบวา ขอทมความถมากทสด คอ แตงตงคณะกรรมการเพอก าหนดบทบาทหนาทในการปฏบตงาน ดานกระบวนการ การด าเนนกจกรรม พบวา ขอทมความถมากทสด คอ รวมมอกบทกกลมสาระการเรยนร เพอสอดแทรกกจกรรมการอานในกจกรรมการจดการเรยนร ดานกระบวนการ การประเมนผล พบวา ขอทมความถมากทสด คอ จดท าแผนปฏบตการนเทก ตดตาม และประเมนผล รองลงมา ไดแก ปฏบตตามปฏทนการนเทก และด าเนนการนเทก ก ากบ ตดตาม และประเมนผลเพอกระตน การพฒนางานใหเปนระบบมากขน ดานผลผลต นสยรกการอานของนกเรยน พบวา ขอทมความถมากทสด คอ มการจดกจกรรมการอานหนาเสาธง ดานผลผลต ความเปนแหลงเรยนรทเออตอการอานของหองสมด พบวา ขอทมความถมากทสด คอ จดใหมหนงสอหมนเวยนอยางหลากหลาย ค าส าคญ:ประเมนโครงการ,สงเสรมนสยรกการอาน, ความเปนแหลงเรยนร

*บทความวทยานพนธ **นกกก า มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ***อาจารยประจ า มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

826

The Evalution of the Project on the Promotion of the Reading Habit at Naborkhamwittayakom School Under the Office of the Secondary

Educational Service Area 41*

Piyatida Wongprasit**

Pissamai Robchanachai Poolsook***

Abstract The objectives of this study were: 1) to evaluate the project on the Promotion of the reading habit at Naborkhamwittayakom School under the Office of the Secondary Educational Service Area 41 with the concept of the System Approach and, 2) to study the methods for the development of the project on the Promotion of the reading habit at Naborkhamwittayakom School under the Office of the Secondary Educational Service Area 41. The sample was 1 administrator, 43 teachers, 242 students and 17 directors, librarian teachers and Thai language teachers at Secondary Schools succeeding in the project on the Promotion of the reading habit. The tools of the research were 1) the Rating Scale questionnaire and 2) the interview. The statistics for data analysis used Percentage, Standard Deviation and The Content Analysis with the Frequencies. Results of the Research For the administrators and teachers 1. Overall, theinput evaluation of the project on the Promotion of the reading habit at Naborkhamwittayakom School under the Office of the Secondary Educational Service Area 41 was at the high level. 2. Overall, the process evaluation of the project on the Promotion of the reading habit at Naborkhamwittayakom School under the Office of the Secondary Educational Service Area 41 was at the high level. 3. Overall, the product evaluation of the project on the Promotion of the reading habit at Naborkhamwittayakom School under the Office of the Secondary Educational Service Area 41 was at the high level.

For the students Overall,the product evaluation of the project on the Promotion of the reading habit at Naborkhamwittayakom School under the Office of the Secondary Educational Service Area 41 was at the high level. The methods for the development of the project on the Promotion of the reading habit at Naborkhamwittayakom School under the Office of the Secondary Educational Service Area 41 were: With regards the personnel, it was found that personal development for obtaining the knowledge and capability from the training and the seminar was at the highest level of the frequencies. For the input on the budget, it was found that funding for the development of the project on the Promotion of the reading habit was at the highest level of the frequencies. For the process on the preparation for completing activities, it was found that appointing the members of the board for specifying the duties was at the highest level of the frequencies. For the process on completing activities, the cooperation of all learning groups for participating in the reading activities was at the highest level of the frequencies. For the process of the evaluation, deriving a plan for communication, following up, and evaluation was at the highest level of the frequencies. Next, it was the time management according to the calendar for communication - controlling, following up and evaluation in order to stimulate the development systematically. For the product on the reading habit of the student, it was found that the reading behind the flagstaff was at the highest level of the frequencies. Moreover, the learning resource at the library, provided with many recyclable books, was at the highest level of the frequencies.

Keywords: the evaluation of the project, the promotion of the reading habit, learning resource

* Dissertation ** Student in Kamphaengphet Rajabhat university *** Lecturer in Kamphaengphet Rajabhat university

827

บทน า รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธกกราช 2540 และพระราชบญญตการกก าแหงชาต พ.ก. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2 พ.ก. 2545 ไดก าหนดใหมการเปลยนแปลงการกก าไทยทงในดานสทธและเสรภาพของบคคลอยางเสมอภาคกนในการไดรบการกก าขนพนฐานไมนอยกวา 12 ป อยางตอเนองและมคณภาพ โดยไมตองเสยคาใชจาย และการจดการกก าดงกลาวจะตองค านงถงการมสวนรวมขององคการปกครองสวนทองถน และเอกชน เปนการกก าตลอดชวตส าหรบประชาชน ใหประชาชนมสวนรวม มการพฒนาอยางตอเนอง ซงหลกการส าคญดงกลาวสอดคลองกบรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธกกราช 2550 ทใชอยในปจจบน และ ตรงกบแนวคดหลกในการจดการกก าเพอทกคน ทกฝาย (Education of all) และทกคน ทกฝายมสวนรวมในการจดการกก า (All for education) อนเปนหลกการพนฐานทไดรบการยอมรบทวโลก การปฏรปการกก าเพอใหสอดคลองกบรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยดงกลาวแลว เปนการปฏรประบบและกระบวนการจดการกก า เนนในสวนทเปนแนวทาง หลกการโครงสรางและระบบบรหารใหเปนสวนส าคญในการสนบสนนการปฏรปการกก าทงระบบ ใหบรรลวตถประสงค คอ คณภาพการกก า ดวยเหตทพระราชบญญตการกก าแหงชาต พ.ก.2542 ไดบญญตสาระในหมวดท 1 มาตรา 6 วาดวยการจดการกก าตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมน ยทสมบรณดวยรางกาย จตใจ สตปญญา ความรและคณธรรม มจรยธรรม และวฒนธรรมในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข และในหมวด 4 มาตรา 22 การจดการกก าตองยดและถอผเรยนมความส าคญทสด กระบวนการจดการกก าตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมกกยภาพ และมาตรา 23 การจดการกก า ตองเนนความส าคญทงความร คณธรรม กระบวนการเรยนรจะเหนไดวา ภาระดงกลาวกอใหเกดการเปลยนแปลงในเรองกระบวนการเรยนร วธการเรยนร และทส าคญตองเปลยนแปลงการวดและประเมนผลการเรยนรเพราะการวดและประเมนผลเปนตวก าหนดกระบวนการเรยนรของผเรยนเพอน าไปสกระบวนทกนใหมของการกก าทมงพฒนาผเรยนใหเปนคนด คนเกง และมความสข (ราตร นนทสคนธ, 2553, หนา 1 พระราชบญญตการกก าแหงชาต พ.ก.2542 ก าหนดไวในมาตรา 25 ก าหนดใหหองสมดเปนแหลงเรยนรตลอดชวตทกรปแบบ หองสมดจงมบทบาทส าคญในการสงเสรมการปฏรปการเรยนรดวยตนเอง เปนขมวชาในทกรปแบบ เปนแหลงทางดานคณภาพการกก า เมอตองการใหเรยนรตองมการประเมนทงภายในและภายนอก โดยมหองสมดเปนดชนชวดถงคณภาพ การกก า นโยบาย การจดหองสมดตองเปนสวนส าคญของสถานกก า ตองเปนแหลงเรยนรตลอดชวตททกคนสามารถใชแหลงการเรยนรดวยตนเองอยางทวถงตลอดเวลา การพฒนา หองสมดในยคใหมเปนสงคมฐานความร (Knowledge-Based Society) เพอสงเสรมการเรยนรตามอธยากยและสามารถใชเปนแนวทางในการแสวงหาความรไดตลอดชวต เพอการพฒนา สตปญญาทยงยนตอไป (สกญญา กลนต, 2549, หนา 11 ส านกงานคณะกรรมการการกก าขนพนฐานไดก าหนดนโยบาย เพอสงเสรมนสยรกการอานดงน สรางจตส านกและแรงจงใจใหนกเรยน คร ผบรหารสถานกก า และบคลากร ทางการกก า เหนความส าคญของการอาน สงเสรมและสนบสนนใหมการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ทงในระดบเขตพนทการกก า และระดบโรงเรยนอยางตอเนองหลากหลาย และสม าเสมอ สงเสรมและสนบสนนใหพฒนาหองสมดเปนแหลงการเรยนรทมคณภาพ สงเสรมและสนบสนน ใหใชการอานในกระบวนการเรยนร ทกกลมสาระการเรยนรและทกระดบชนประกอบกบ สภาพปญหาของโรงเรยนคอ นสยรกการอานของนกเรยน การแสดงออกของนกเ รยน ระเบยบวนย

828

และการจดกจกรรมกลมของนกเรยน ความตองการในการพฒนาในโรงเรยน คอการสงเสรมนสยรกการอาน การใชเวลาวางใหเกดประโยชน สาเหตทท าใหเกดปญหา คอสภาพการเปลยนแปลงทางสงคมทเปลยนไปอยางรวดเรว เปนสงคมทเนนวตถนยมขาด การพฒนาดานจตใจ แขงขนกนในทางวตถ ประกอบกบนกเรยนไมใหความส าคญกบการอาน ใชเวลากบการดโทรทกน ดวซดเปนสวนใหญ บางครงผปกครองใหเวลากบบตรหลานนอยเกนไป หนงสออานนอกเวลามนอย ในวนหยดหรอหลงเลกเรยนจะพบนกเรยนบางสวนสนใจกบการเลนเกมคอมพวเตอร ตามรานเกม หรอไปนงดผอนเลนเกมคอมพวเตอร ท าใหเสยเวลาไปโดยไมมประโยชน (ส านกวชาการและมาตรฐานการกก า, 2549, หนา 4-17 แตการส ารวจพบวา คนไทยอานหนงสอเพยงปละ 8 บรรทด (กรมวชาการ , 2553, หนา 9-10 การทคนไทยมสถต การอานหนงสอยงไมดเทาทควรนน มสาเหตมาจากหลายประการ เชน การขาดแคลนหนงสอทดและตรงกบความสนใจของผอาน การขาดแคลนแหลงหนงสอทจะซอหรอยมมาอานได และประเดนทส าคญทสด คอ ภา าไทยก าลงตกอยในสภาวะทนาเปนหวง สงผลกระทบตอการกก าและคณภาพชวต ซงจากเอกสารของสถาบนวจยพฤตกรรมกาสตร มหาวทยาลยกรนครนทรวโรฒ ทกลาวไววาผส าเรจการกก าสวนใหญ อานและเขยนภา าไทยไมถกตอง นอกจากนการอานหนงสอยงไมสามารถดงความสนใจคนไทยมาจากการใชสอตางๆ เชน จากการชมรายการทางโทรทกน และฟงจากรายการวทย เปนตน และทส าคญทขาดการชกจง การกระตนใหเหนความส าคญของการอาน ตลอดจนมนสยรกการอานทงในและนอกสถานกก า และตองมทก ะในการอานถาจะใหอานหนงสอเกดเปนนสยจ าเปนตองมการปลกฝงและชกชวนใหเกดความสนใจ โดยควรเรมตนจากเดกเลก เพอเปนการสรางความร ความเขาใจและการปลกฝงการรกการอานตงแตเยาววย ถงแมวาในระยะเวลาทผานมา หนวยงานตางๆทงภาครฐและเอกชน มการด าเนนงานจดกจกรรมตางๆ เพอสงเสรมการอานมาโดยตลอด แตสภาพปจจบนสงคมไทยยงไมเปนสงคมการอาน จงจ าเปนตองมการสงเสรมนสยรกการอานอยางตอเนองและเพมมากขน (กรมวชาการ, 2553, หนา 9-10 รฐบาลจงไดจดโครงการตางๆทจะสนบสนนใหคนไทยมนสยรกการอานเพมมากขน เชน การประกากใหวนท 2 เม ายนของทกป เปนวนรกการอานโดยถอเอาวนพระราชสมภพของสมเดจพระเทพรตนราชสดาสยามบรมราชกมาร เปนวนก าหนด นอกจากนไดชพนธกจทเกยวกบการสงเสรมการอานของคนไทยโดยก าหนดใหป พ.ก. 2552 ถงป พ.ก.2561 เปนทกวรร แหงการอานพรอมผลกดนการสงเสรมการอานใหเปนวาระแหงชาต ตงเปาภายในป พ.ก. 2555 คนไทยอานตองหนงสอเพมขนเปนปละ 10 เลม จากเดมซงอานปละ 5 เลม (วนรกการอาน , 2552, หนา 6 ในปการกก า 2555 โรงเรยนนาบอค าวทยาคม ไดจดกจกรรมสนบสนนสงเสรมใหผเรยน มนสยรกการอาน แตพบวา มนกเรยนทมปญหาเรอง การอานไมได อานไมคลอง และนกเรยนสวนใหญของโรงเรยนมนสยรกการอานและอานหนงสออยางตอเนองอยในเกณฑนอยมาก โดยการอานของนกเรยนโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สรปชวงชนท 3 นกเรยนทงหมด 313 คน อานคลอง 231 คน รอยละ 66.19 อานไมคลอง 113 คน รอยละ 32.38 อานไมออก 5 รอยละ 1.43 สรปชวงชนท 4 นกเรยนทงหมด 310 คน อานคลอง 22 7 คน รอยละ 73.23 อานไมคลอง 83 คน รอยละ 26.77 อานไมออก 0 รอยละ 0.00 สรปขอมลสภาพการอานของนกเรยนโรงเรยนนาบอค าวทยาคม ปการกก า 2556 สพม.41 ขอมล ณ วนท 27 เดอน กนยายน พ.ก.2557 (รายงานโรงเรยนนาบอค าวทยาคม, 2557 จากการสมภา ณผบรหารโรงเรยนนาบอค าวทยาคม มความคาดหวงจากโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม คอ ผบรหาร คร และนกเรยนเหนความส าคญ และความจ าเปนในการอาน

829

มากขน ผบรหาร คร และนกเรยนใชหองสมดเปนแหลงกก าคนควาเพอพฒนาตนเองและพฒนางาน ผบรหาร คร และนกเรยนมนสยรกการอาน และอานตอเนองจนเปนนสยมากขน ครผสอนมการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานในสาระการเรยนรอยางหลากหลาย ครผสอนมการประเมนผลการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ครผสอนประเมนผลงานทเกดจากการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานของนกเรยน ครผสอนมการรายงานผลการประเมนผลการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ครผสอนน าผลการประเมนไปใชในการพฒนากจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน โดยการกก าคนควาหาความรดวยการอานจากหองสมดโรงเรยนและแหลงเรยนรมากขน นกเรยนมเจตคตทดตอการอาน และมวจารญาณในการเลอกหนงสอ นกเรยนสรางองคความรจากการเขารวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน นกเรยนมปรมาณการอานหนงสอเพมเตมทเหมาะสมกบระดบชน ผบรหาร คร และนกเรยนมบนทกการอาน โรงเรยนมหองสมดมชวตและมแหลงเรยนรทเออตอการอาน ผบรหาร คร และนกเรยนเขาใชบรการหองสมดมสถตสงขน (ประเสรฐ ทพยพมพวงก , 2557, พฤกจกายน 17 จากปญหาดงกลาวผวจยจงไดจดท าการประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 เพอทราบถงสภาวะแวดลอม ปจจยน าเขาทมผลตอการด าเนนกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ขอบกพรอง จดเดน จดแขง จดออน ปญหาอปสรรคในกระบวนการด าเนนงาน ผลผลต ในการสงเสรมนสย รกการอานของสถานกก า เพอใหไดขอมลเปนพนฐานในการพฒนา ปรบปรง โครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 ใหมคณภาพ ประสทธภาพ ประสทธผลตามมาตรฐานตอไปและเพอน าขอมลทไดจากการวจยมาพฒนาคณภาพการบรหารงานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคมทจะน าไปสการจดการกก าในโรงเรยนเพอใหผเรยนไดพฒนากกยภาพอยางเตมความสามารถ

วตถประสงคของการวจย 1. เพอประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 1.1 เพอประเมนปจจยเบองตนของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 1.2 เพอประเมนกระบวนการด าเนนงานของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 1.3 เพอประเมนผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 2. เพอหาแนวทางพฒนาโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41.

แนวคดและทฤษฎทเกยวของ/กรอบแนวคดการวจย การประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 ผวจยไดโดยใชแนวคดการประเมนเชงระบบ (System Approach มกรอบในการประเมนเปน 3ดาน ดงน

830

1.1 ปจจยน าเขา(Input) ของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม ไดแก บคลากรด าเนนงาน วสดอปกรณ งบประมาณ และสถานท 1.2 กระบวนการด าเนนงาน (Process) ของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคมไดแก การเตรยมการจดกจกรรมโครงการสงเสรมนสยรกการอาน การด าเนนกจกรรม การประเมนผล ในการด าเนนโครงการ 1.3 ประเมนผลผลต (Output) ของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคมไดแก นสยรกการอานของนกเรยน ความเปนแหลงเรยนรทเออตอการอานของหองสมด การเหนความส าคญของการสงเสรมการอานของผบรหารและคร กรอบแนวคดการวจย

การประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอาน

ใน 3 ดาน ไดแก

ดานปจจยเบองตน

(Input

ดานกระบวนการ

(Process

ดานผลผลต

(Product

1. บคลากรด าเนนงาน

2. วสดอปกรณ

3. งบประมาณเพยงพอ

4. สถานท

1. การเตรยมการจด

กจกรรมโครงการสงเสรม

นสยรกการอาน

2. การด าเนนกจกรรม

3. การประเมนผล

4. ปญหาและอปสรรคใน

การด าเนนโครงการ

1. นสยรกการอานของ

นกเรยน

2. ความเปนแหลงเรยนรท

เออตอการอานของ

หองสมด

3. การเหนความส าคญ

ของการสงเสรมการอาน

ของผบรหารและคร

แนวทางพฒนาโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกด

ส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41

831

วธด าเนนการวจย รปแบบทใชในการประเมนโดยใชแนวคดการประเมนเชงระบบ (System Approach) ประชากร ประชากรทใชในการกก าวจยครงน ไดแก ผบรหารสถานกก า คร และนกเรยนของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 ประจ าปการกก า 2557 1. ผบรหารสถานกก า จ านวน 1 คน 2. คร จ านวน 43 คน 3. นกเรยนของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม จ านวน 623 คน กลมตวอยาง กลมตวอยาง ไดแก นกเรยนของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 ประจ าปการกก า 2557 จ านวน 242 คน ผกก าก าหนดขนาดของกลมตวอยาง ตามตารางของ เครจซและมอรแกน (Krejcie& Morgan) และค านวณหาขนาดกลมตวอยางโดยแยกตามระดบชนและค านวณแบบสดสวนไดกลมตวอยาง ดงน 1. มธยมกก าปท 1 จ านวน 42 คน 2. มธยมกก าปท 2 จ านวน 47 คน 3. มธยมกก าปท 3 จ านวน 40 คน 4. มธยมกก าปท 4 จ านวน 32 คน 5. มธยมกก าปท 5 จ านวน 46 คน 6. มธยมกก าปท 6 จ านวน 35 คน ตวแปรทศกษา ตวแปร ทใชในการประเมนครงน ไดแก 1. ปจจยเบองตน (Input) 1.1 บคลากรด าเนนงาน 1.2 วสดอปกรณ 1.3 งบประมาณ 1.4 สถานท 2.กระบวนการด าเนนงาน (Process) 2.1 การเตรยมการจดกจกรรมโครงการสงเสรมนสยรกการอาน 2.2 การด าเนนกจกรรม 2.3 การประเมนผล 3. ประเมนผลผลต (Output) ไดแก 3.1 นสยรกการอานของนกเรยน 3.2 ความเปนแหลงเรยนรทเออตอการอานของหองสมด 3.3 การเหนความส าคญของการสงเสรมการอานของผบรหารและคร เครองมอทใชในการวจย

832

1. แบบสอบถามเกยวกบความคดเหนเกยวกบการประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 ดานปจจยน าเขา กระบวนการ และผลผลต 2. แบบสมภา ณมโครงสรางทผวจยจ าท าขนเองมาก าหนดเปนกรอบแนวคดในการสมภา ณ การเกบรวบรวมขอมล 1. ขอหนงสอแนะน าตวจากงานประสานการจดบณฑตกก า มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ถงผอ านวยการส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก าเขต 41 เพอขอนญาตเกบรวบรวมขอมล 2. ผวจยด าเนนการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเองบางสวน และบางสวนจดสงถงกลมตวอยางทางไปร ณย 3. ผวจยน าแบบสอบถามทไดมาคดเลอกเฉพาะฉบบทสมบรณ เพอน ามาวเคราะหตอไป

การวเคราะหขอมลและผลการวเคราะหขอมล 1. วเคราะหขอมลเกยวกบสถานภาพของผตอบแบบสอบถาม จากแบบสอบถามตอนท 1 ใชสถตแจกแจงความถและหาคารอยละ (Percentage) (บญชม กรสะอาด, 2535, หนา 38 2. วเคราะหขอมล ผวจยวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอร SPSS/FW (Statistical

Package for the Social Sciences for Windows) โดยการหาคารอยละ (Percentage) คาเฉลย () คา

เบยงเบนมาตรฐาน ( 3. ขอมลดานปจจยเบองตน ดานกระบวนการ การด าเนนงานโครงการ ท าการวเคราะหโดยการ

ค านวณหาคาเฉลย ( และคาเบยงเบนมาตรฐาน ( แปลผลของความหมายของคาเฉลย โดยเทยบกบเกณฑ ดงน (บญชม กรสะอาด, 2543, หนา 99 -100 คะแนนเฉลย 4.51 - 5.00 หมายถง เหนดวย /เหมาะสมมากทสด คะแนนเฉลย 3.51 - 4.50 หมายถง เหนดวย /เหมาะสมมาก คะแนนเฉลย 2.51 - 3.50 หมายถง เหนดวย /เหมาะสมปานกลาง คะแนนเฉลย 1.51 - 2.50 หมายถง เหนดวย /เหมาะสมนอย คะแนนเฉลย 1.00 - 1.50 หมายถง เหนดวย /เหมาะสมนอยทสด

4. ขอมลดานผลผลตของโครงการ ท าการวเคราะหโดยการค านวณหาคาเฉลย ( และ

คาเบยงเบนมาตรฐาน ( แลวน าไปเทยบกบเกณฑ ดงน คะแนนเฉลย 4.51 - 5.00 หมายถง เหมาะสมมากทสด คะแนนเฉลย 3.51 - 4.50 หมายถง เหมาะสมมาก คะแนนเฉลย 2.51 - 3.50 หมายถง เหมาะสมปานกลาง คะแนนเฉลย 1.51 - 2.50 หมายถง เหมาะสมนอย คะแนนเฉลย 1.00 - 1.50 หมายถง เหมาะสมนอยทสด

คาเฉลย ( ≥ 3.51 และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ( ≤1.00 แสดงวามความเหมาะสม

833

สรปผลการวจย 1. ผลการประเมนโครงการดานผบรหารและคร สรปผลตามวตถประสงค ดงตอไปน 1.1 การประเมนปจจยเบองตนของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 จากผลการวจยพบวา ในภาพรวมดานปจจยเบองของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 มคาเฉลยอยในระดบมาก แสดงวามความเหมาะสม และเมอเปรยบเทยบผลการประเมนตามเกณฑการตดสน ปรากฏวา ผานเกณฑการประเมน สวนขอทมคาเฉลยต าทสด คอ ไดรบงบประมาณด าเนนโครงการสงเสรมนสยรกการอานจากหนวยงานตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานกก า มคาเฉลยอยในระดบปานกลาง แสดงวาไมมความเหมาะสม 1.2 การประเมนกระบวนการด าเนนงานของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 จากผลการวจยพบวา ในภาพรวมดานกระบวนการด าเนนงานของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 มคาเฉลยอยในระดบมาก แสดงวามความเหมาะสม และเมอเปรยบเทยบผลการประเมนตามเกณฑการตดสน ปรากฏวา ผานเกณฑการ สวนขอทมคาเฉลยต าทสด คอ นเทก ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนโครงการสงเสรมนสยรกการอานอยางสม าเสมอ มคาเฉลยอยในระดบปานกลาง แสดงวาไมมความเหมาะสม 1.3 การประเมนผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 จากผลการวจยพบวา ในภาพรวมดานผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 มคาเฉลยอยในระดบมาก แสดงวามความเหมาะสม และเมอเปรยบเทยบผลการประเมนตามเกณฑการตดสน ปรากฏวา ผานเกณฑการประเมน สวนขอทมคาเฉลยต าทสด คอ นกเรยนน าความรทไดรบจากการอาน ไปเผยแพรในรปแบบตางๆ อยางสรางสรรค มคาเฉลยอยในระดบปานกลาง แสดงวาไมมความเหมาะสม ดานนกเรยน สรปผลตามวตถประสงค ดงตอไปน การประเมนผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 จากผลการวจยพบวา ในภาพรวมดานผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 มคาเฉลยอยในระดบมาก แสดงวามความเหมาะสม และเมอเปรยบเทยบผลการประเมนตามเกณฑการตดสน ปรากฏวา ผานเกณฑการประเมน สวนขอทมคาเฉลยต าทสด คอ หองสมดมสอการเรยนรทหลากหลาย มคาเฉลยอยในระดบปานกลาง แสดงวาไมมความเหมาะสม 2. การกก าแนวทางพฒนาการประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 พบวา มแนวทางการพฒนา ดงน 2.1 ดานปจจยเบองตน บคลากรด าเนนงาน พบวา ขอทมความถมากทสด คอ พฒนาบคลากรใหมความรความสามารถโดยจดบคลากรไป อบรม สมมนา หรอสงไปอบรม สมมนา เพอเพมความร รองลงมา

834

ไดแก สรางความตระหนกใหกบบคลากรทท าหนาทรบผดชอบโครงการสงเสรมนสยรกการอาน และไปกก าดงานโรงเรยนทประสบความส าเรจในการด าเนนโครงการสงเสรมนสยรกการอาน ดานปจจยเบองตน งบประมาณ พบวา ขอทมความถมากทสด คอ มการระดมทนเพอพฒนาการจดโครงการสงเสรมนสยรกการอาน รองลงมา ไดแก ขอสนบสนนจากหนวยงานภายนอกสถานกก า และสถานกก าหารายไดดวยตนเอง 2.2 ดานกระบวนการ การเตรยมการจดกจกรรม พบวา ขอทมความถมากทสด คอ แตงตงคณะกรรมการเพอก าหนดบทบาทหนาทในการปฏบตงาน รองลงมา ไดแก มการตรวจตดตามและประเมนการปฏบตงาน และประชมชแจงบทบาทหนาทของผรบผดชอบตามความเหมาะสม เพอสรางความเขาใจ ดานกระบวนการ การด าเนนกจกรรม พบวา ขอทมความถมากทสด คอ รวมมอกบทกกลมสาระการเรยนรเพอสอดแทรกกจกรรมการอานในกจกรรมการจดการเรยนร รองลงมา ไดแก ประชมคณะท างานทกกลมสาระการเรยนรเพอสรางความ เขาใจ และมระบบนเทก ก ากบ ตดตามเปนระยะ ดานกระบวนการ การประเมนผล พบวา ขอทมความถมากทสด คอ จดท าแผนปฏบตการนเทก ตดตาม และประเมนผล รองลงมา ไดแก ปฏบตตามปฏทนการนเทก และด าเนนการนเทก ก ากบ ตดตาม และประเมนผลเพอกระตน การพฒนางานใหเปนระบบมากขน 2.3 ดานผลผลต นสยรกการอานของนกเรยน พบวา ขอทมความถมากทสด คอ มการจดกจกรรมการอานหนาเสาธง รองลงมา ไดแก น าเสนอผลงานจดนทรรกการ เปดโลกวชาการ วนภา าไทย และม ยวบรรณรก เพอฝกใหนกเรยนเปนแกนน าในการสงเสรมการอานใหกบเพอน กจกรรมเพอนสอนเพอน ดานผลผลต ความเปนแหลงเรยนรทเออตอการอานของหองสมด พบวา ขอทมความถมากทสด คอ จดใหมหนงสอหมนเวยนอยางหลากหลาย รองลงมา ไดแก จดหาหนงสอ อปกรณทเออตอการเรยนรใหทนสมย เครองคอมพวเตอร อนเตอรเนตทมมาตรฐาน และจดแหลงเรยนรไวในโรงเรยนใหมากเพอสงเสรมใหผเรยนรจกคนควาและด าเนนกจกรรมไดอยางสะดวกและรวดเรว

อภปรายผล ดานผบรหารและคร ดงตอไปน 1. ผลการวจยพบวา ในภาพรวมดานปจจยเบองของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 มคาเฉลยอยในระดบมาก แสดงวามความเหมาะสม และเมอเปรยบเทยบผลการประเมนตามเกณฑการตดสน ปรากฏวา ผานเกณฑการประเมน สวนขอทมคาเฉลยต าทสด คอ ไดรบงบประมาณด าเนนโครงการสงเสรมนสยรกการอานจากหนวยงานตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานกก า มคาเฉลยอยในระดบนอย แสดงวาไมมความเหมาะสมซงผลนสอดคลองกบ ซงไดสอดคลองกบ วรรณนภาขตรตน(2550, 50 การประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนทรงวทยาจงหวดสมทรปราการของผบรหารและครดานปจจยน าเขาโดยภาพรวมอยในระดบเหนดวยมากทสดคาเฉลย 4.35 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.51 โดยเหนดวยมากทสดอนดบหนงดานจ านวนบคลากรทจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานมความเพยงพอและเหมาะสมรองลงมาบคลากรมสวนรวมในการระดมความคดเหนในการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานและบรรยากากของสถานทในการจดกจกรรมนาสนใจตามล าดบความคดเหนระดบมากทสดในเรองของบคลากรทจดโครงการมความรในเรองการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานเปนอนดบสดทาย

835

2. ผลการวจยพบวา ในภาพรวมดานกระบวนการด าเนนงานของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 มคาเฉลยอยในระดบมาก แสดงวามความเหมาะสม และเมอเปรยบเทยบผลการประเมนตามเกณฑการตดสน ปรากฏวา ผานเกณฑการประเมนสวนขอทมคาเฉลยต าทสด คอนเทก ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนโครงการสงเสรมนสยรกการอานอยางสม าเสมอ คาเฉลยอยในระดบนอย แสดงวาไมมความเหมาะสมซงไดสอดคลองกบชลนนท พลายระหาญ (2555, 63 โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณารายขอ โดยเรยงล าดบคาเฉลยจากมากไปนอยสามอนดบแรก ไดแก การจดกจกรรมเปนไปตามแผนปฏบตการ โครงการสงเสรมนสยรกการอาน รองลงมา คอ มการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทหลากหลายรปแบบดวยความประหยด และผรบผดชอบโครงการมการจดประเมนผลหลง การจดกจกรรมแลวน าไปปรบปรงในครงตอไป ตามล าดบ 3. ผลการวจยพบวา ในภาพรวมดานผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 มคาเฉลยอยในระดบมาก แสดงวามความเหมาะสม และเมอเปรยบเทยบผลการประเมนตามเกณฑการตดสน ปรากฏวา ผานเกณฑการประเมนสวนขอทมคาเฉลยต าทสด คอ นกเรยนน าความรทไดรบจากการอาน ไปเผยแพรในรปแบบตาง ๆ อยางสรางสรรคซงไดสอดคลองกบสธมมา เพชรเจรญ (2555, 69-70 ทพบวา ผลการประเมนดานผลผลต ในภาพรวม อยในระดบมาก เมอพจารณาผลการประเมนเปนรายขอพบวาอยในระดบมากทกขอเรยงล าดบดงน นกเรยนสามารถน าความรหลงจากการไดเขารวมโครงการสงเสรมนสยรกการอานไปประยกตใชในการเรยนกลมสาระการเรยนรตางๆ ดานนกเรยน ดงตอไปน ผลการวจยพบวา ในภาพรวมดานผลผลตของโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 มคาเฉลยอยในระดบมาก แสดงวามความเหมาะสม และเมอเปรยบเทยบผลการประเมนตามเกณฑการตดสน ปรากฏวา ผานเกณฑการประเมนสวนทมคาเฉลยต าทสด คอ หองสมดมสอการเรยนรทหลากหลายซงไดสอดคลองกบกภชย สระพรหม (2554, 66-67 ทพบวา ผลการประเมนดานผลผลตของนกเรยน ผลการประเมนโดยรวมพบวา นกเรยนมความคดเหนโดยรวมอยในระดบมาก ( X =4.15 ผลการประเมนมคาเฉลยผานเกณฑทก าหนดคอ เทากบ 3.51 ขนไปทกขอ เมอจ าแนกเปนรายขอพบวา เรองทมความเหมาะสมระดบมากทสด ไดแก นกเรยนมความสขทไดอานหนงสอ ( X =4.53 เรองทมความเหมาะสมระดบมากเรยงตามล าดบ ไดแก นกเรยนมความสขทไดเขารวมกจกรรม ( X =4.49 และนกเรยนไดรบค าชมจากผปกครองเสมอๆ วาอานหนงสอเกงขน ( X =4.13 แนวทางพฒนาการประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนนาบอค าวทยาคม สงกดส านกงานเขตพนทการกก ามธยมกก า เขต 41 พบวา มแนวทางการพฒนา ดงน ดานปจจยเบองตน บคลากรด าเนนงานพบวา ขอทมความถมากทสด คอพฒนาบคลากรใหมความรความสามารถโดยจดบคลากรไป อบรม สมมนา หรอสงไปอบรม สมมนา เพอเพมความร รองลงมา ไดแก สรางความตระหนกใหกบบคลากรทท าหนาทรบผดชอบโครงการสงเสรมนสยรกการอาน และไปกก าดงานโรงเรยนทประสบความส าเรจในการด าเนนโครงการสงเสรมนสยรกการอาน ดานปจจยเบองตน งบประมาณ พบวา ขอทมความถมากทสด คอ มการระดมทนเพอพฒนาการจดโครงการสงเสรมนสยรกการอาน รองลงมา ไดแก ขอสนบสนนจากหนวยงานภายนอกสถานกก า และสถานกก าหารายไดดวยตนเอง ดานกระบวนการ การเตรยมการจดกจกรรม พบวา ขอทม

836

ความถมากทสด คอ แตงตงคณะกรรมการเพอก าหนดบทบาทหนาทในการปฏบตงาน รองลงมา ไดแก มการตรวจตดตามและประเมนการปฏบตงานและประชมชแจงบทบาทหนาทของผรบผดชอบตามความเหมาะสม เพอสรางความเขาใจ ดานกระบวนการ การด าเนนกจกรรม พบวา ขอทมความถมากทสด คอ รวมมอกบทกกลมสาระการเรยนรเพอสอดแทรกกจกรรมการอานในกจกรรมการจดการเรยนร รองลงมา ไดแก ประชมคณะท างานทกกลมสาระการเรยนรเพอสรางความ เขาใจ และมระบบนเทก ก ากบ ตดตามเปนระยะ ดานกระบวนการ การประเมนผล พบวา ขอทมความถมากทสด คอ จดท าแผนปฏบตการนเทก ตดตาม และประเมนผล รองลงมา ไดแก ปฏบตตามปฏทนการนเทก และด าเนนการนเทก ก ากบ ตดตาม และประเมนผลเพอกระตน การพฒนางานใหเปนระบบมากขน ดานผลผลต นสยรกการอานของนกเรยน พบวา ขอทมความถมากทสด คอ มการจดกจกรรมการอานหนาเสาธง รองลงมา ไดแก น าเสนอผลงานจดนทรรกการ เปดโลกวชาการวนภา าไทย และม ยวบรรณรก เพอฝกใหนกเรยนเปนแกนน าในการสงเสรมการอานใหกบเพอน กจกรรมเพอนสอนเพอน ดานผลผลต ความเปนแหลงเรยนรทเออตอการอานของหองสมด พบวา ขอทมความถมากทสด คอ จดใหมหนงสอหมนเวยนอยางหลากหลาย รองลงมา ไดแก จดหาหนงสอ อปกรณทเออตอการเรยนรใหทนสมย เครองคอมพวเตอร อนเตอรเนตทมมาตรฐาน และจดแหลงเรยนรไวในโรงเรยนใหมากเพอสงเสรมใหผเรยนรจกคนควาและด าเนนกจกรรมไดอยางสะดวกและรวดเรว ซงไดสอดคลองกบปรชา บ ารงภกด (2548, 91-93 ทพบวาจดบรรยากากจดกจกรรมใหตอบสนองกบความตองการของนกเรยน ผบรหารใหการสนบสนน จดหางบประมาณตลอดจนสอการสอน ใหค าแนะน าหรอหาทางสงเสรมใหครไดกก าคนควาหาวธการใหมๆ ทจะน าไปใชใหไดผล ครรวมมอกบบรรณารก จดกจกรรมการอานและโครงการการอาน จดกจกรรมการเลานทาน โดยครค านงความสนใจของเดกวยตางๆ มกลปะในการเลานทาน และมหนงสอเลมทเลามาใหดดวย เพอเราใจใหเดกอยากอานหนงสอนน จดกจกรรมการแนะน าหนงสอ โดยครจะเลอกหนงสอทดเหมาะสมกบเดกแนะน าวาหนงสอนนๆ ดอยางไร สนกตรงไหนและเลอกอานขอความบางตอนทนาสนใจใหเดกฟง จดกจกรรมการอานหนงสอใหเดกฟง เปนกจกรรมทครน าหนงสอทเหนวาดเหมาะสมกบเดกมาอานใหเดกฟง จดกจกรรมการเลาเรองในหนงสอ โดยการเลาเคาโครงยอๆ เพอจงใจใหเดกเหนวาหนงสอเลมนนๆ นาอาน จดกจกรรมเลนทายปญหาจากหนงสอ และมรางวลใหคนเกงดวย จดกจกรรมการใหเดกเลาเรองในหนงสอ โดยใหเดกไปอานหนงสอมาคนละเลม แลวผลดกนออกมาเลาเรอง จดกจกรรมการสรางบรรยากากในหองเรยนใหเดกอยากอานหนงสอ โดยครหาหนงสอทคดวาเหมาะสมหรอเปนประโยชนกบเดก น ามาจดเปนมมหนงสอขนภายในหองเรยน

ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะทวไป 1. ผบรหารตองจดท าหองสมดโรงเรยนใหมความหลากหลายของหนงสอ สอ สงพมพ วสดอปกรณ การบรการอนเตอรเนตเพอการคนควาทพอเพยงกอนด าเนนการจดท าโครงการ 2. ครทรบผดชอบควรจดท าเอกสารเผยแพรโครงการใหนกเรยน ผปกครอง ชมชนและ หนวยงานงานตนสงกดไดรบทราบอยางแพรหลายกอนด าเนนการจดท าโครงการ 3. ครผสอนตองจดท าแผนงาน ปฏทนปฏบตงาน แนวทางการด าเนนงานโครงการสงเสรมนสยรกการอานอยางตอเนอง และชดเจน 2. ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป

837

ควรมการหาแนวทางการพฒนาโครงการสงเสรมนสยรกการอานแบบการสนทนากลมในครงตอไป

เอกสารอางอง กรมวชาการ. (2549). งานวจย เรอง การกก าสภาพการอานของนกเรยนและการจดกจกรรม สงเสรมการอานในโรงเรยน. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว. ชลนนท พลายระหาญ. (2555 . การประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนในอ าเภอเขาคชฌกฏ สงกดส านกงานเขตพนทการกก าประถมกก าจนทบร เขต 2. วทยานพนธ การกก ามหาบณฑต มหาวทยาลยบรพา. ประเสรฐ ทพยพมพวงก. (2557, พฤกจกายน 17 . ผอ านวยการ, โรงเรยนนาบอค าวทยาคม.สมภา ณ. ปรชา บ ารงภกด. (2548 . การสงเสรมนสยรกการอานในโรงเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการกก าเลย เขต 1. วทยานพนธครกาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฏเลย. ราตร นนทสคนธ. (2553 . หลกการวดและประเมนผลการกก า. (พมพครงท 4 .กรงเทพมหานคร: จดทอง. วรรณนภา ขตรตน. (2550 . การประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอานของโรงเรยนทรงวทยา จงหวด สมทรปราการ. วทยานพนธครกาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต. กภชย สระพรหม. (2554 . การประเมนโครงการรกการอานโรงเรยนบานเจยรดบ ส านกงานเขตหนองจอก กรงเทพมหานคร. การกก าคนควาอสระ กก ากาสตรมหาบณฑตมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. ส านกวชาการและมาตรฐานการกก า. (2549 . แนวทางการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน. กรงเทพมหานคร: ชมนมสหกรณการเก ตรแหงประเทกไทย จ ากด. สกญญา กลนต. (2549 . หองสมดและสารนเทกเพอการกก าคนควา. กรงเทพฯ: พมพลก ณ. สธมมา เพชรเจรญ. (2555 . การประเมนโครงการสงเสรมนสยรกการอาน โรงเรยนบางบอวทยาคม.วทยานพนธ กก ากาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยรามค าแหง. สนต บญภรมย. (2553 . การบรหารงานวชาการ. (พมพครงท 2 . นนทบร: ไทยรมเกลา.