amasya Ünİversİtesİ2016_yili... · 2017. 2. 23. · doğudan tokat, güneyden tokat ve yozgat,...

AMASYA ÜNİVERSİTESİ

2016 YILI PERFORMANS PROGRAMI

STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI

OCAK 2016

2016 Yılı Performans Programı Sayfa2


Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı,

yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve

sefalete terk eder.


ÜST YÖNETİCİNİN SUNUŞU

Anayasamız hükümleri çerçevesinde kamu kaynaklarının, ülkemizin kalkınması ve insanlarımızın en üst

seviyede hizmet almasını sağlamak amacıyla kullanılması gayretinde olan Üniversitemiz 2015-2019 Dönemi

Stratejik Planında belirlenen misyon ve vizyon doğrultusunda amaçlarına ulaşma azmiyle çalışmalarını

sürdürmektedir.

Kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli kullanılması hususu 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve

Kontrol Kanununda belirtilmiştir.Bu çerçevede kamu idareleri stratejik planlarını hazırlar ve performans programları

ile kamu kaynaklarını kurumsal amaç ve hedefler doğrultusunda öncelik sırasına göre bütçeleştirip bu doğrultuda

faaliyetlerini sürdürerek sonuçlarını faaliyet raporları ile kamuoyuna sunarlar.

Üniversitemiz söz konusu Kanunun 9. maddesinin hükümlerini esas alarak, aynı zamanda kamuoyunu

bilgilendirmek amacıyla 2015-2019 dönemini kapsayan Stratejik Planını hazırlamış olup, Performans Programı ile

de ilgili program yılına ilişkin temel stratejileri oluşturan hususlar ve yürütülecek faaliyetleri belirleyerek 2015

Yılında Stratejik Planını uygulamaya başlamıştır.

Bu bağlamda kurumlar amaçlarına, ekonomik yapıdaki gelişmeler karşısında, ölçülebilir performans

hedeflerinin yer aldığı performans programlarının doğru uygulanması sonucu ulaşabilmektedirler.

2016 Yılı Performans Programında, Stratejik Planda belirlenen öncelikli 21 performans hedefine ve bu hedefleri gerçekleştirmek üzere yürütülecek 156 faaliyet ile bunların kaynak ihtiyacına ilişkin verilere yer verilmiştir.

Bütün bu bilgiler ışığında, amaç ve hedeflerimize ulaşmak azmi ve gayreti içinde, Üniversitemizin ülkenin

en saygın kurumları arasında yerini alması konusunda gerekli özveri ve çabayı göstermek gayretinde çalışmalarımızı

sürdüreceğiz.

Saygılarımla…

Prof. Dr. Metin ORBAY

Rektör

Uygarlık tarihinin en köklü yerleşim

birimlerinden biri olan ve gerek coğrafi

konumu gerekse tarihsel önemi açısından

birçok medeniyete beşiklik eden Amasya’da

kurulan Amasya Üniversitesi olarak, Misyon

(Özgörev) ve Vizyonumuza (Özgörüş) uygun

şekilde, kuruluşumuzdan bugüne geçen

süreyi imkanlar el verdiği ölçüde verimli

kullanma konusunda gerekli hassasiyeti

göstermeye çalışmaktayız.


İÇİNDEKİLER

İÇİNDEKİLER .......................................................................................................................................................... 5

I-GENEL BİLGİLER ............................................................................................................................................. 6

A-TANITIM VE TARİHÇE ........................................................................................................................................ 6

B-YERLEŞKE TANITIMI ........................................................................................................................................... 9

C-YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR ............................................................................................................... 19

D-TEŞKİLAT ŞEMASI ............................................................................................................................................ 21

E-FİZİKSEL KAYNAKLAR ....................................................................................................................................... 22

F-2016 PROGRAM YILINA İLİŞKİN BİLGİLER ........................................................................................................ 23

G-İNSAN KAYNAKLARI ........................................................................................................................................ 25

G1-Akademik Personel Durumu .................................................................................................................25

G2-İdari Personel Durumu .........................................................................................................................26

G3-Öğrenci Bilgileri ...................................................................................................................................27

H-DİĞER HUSUSLAR ............................................................................................................................................ 30

H1-Performans Yılı Bütçe Gelirleri ...............................................................................................................31

H2-Performans Yılı Bütçe Giderleri ..............................................................................................................31

H3-2016 Yılı Fonsiyonel Bazda Gider Bilgileri ..............................................................................................32

II- PERFORMANS BİLGİLERİ ...........................................................................................................................32

A-TEMEL POLİTİKA VE ÖNCELİKLER ...................................................................................................32

B-AMASYA ÜNİVERSİTESİ ........................................................................................................................33

ÖZ GÖREV (MİSYON) ...............................................................................................................................33

B-AMASYA ÜNİVERSİTESİ ........................................................................................................................33

ÖZ GÖRÜŞ (VİZYON) ................................................................................................................................33

C-STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER ......................................................................................................34

D- PERFORMANS HEDEFLERİ................................................................................................................36

D- GÖSTERGELER ....................................................................................................................................36

D- FAALİYETLER .......................................................................................................................................36

E-FAALİYET MALİYETLERİ ......................................................................................................................49

F- İDARENİN TOPLAM KAYNAK İHTİYACI ..........................................................................................127

G-TOPLAM KAYNAK İHTİYACI TABLOSU............................................................................................130


I-GENEL BİLGİLER

A-TANITIM VE TARİHÇE

Amasya, Orta Karadeniz Bölgesinin iç kısmında Yeşilırmak Vadisi’nde Harşena Dağı

eteklerinde kurulmuştur. Doğudan Tokat, Güneyden Tokat ve Yozgat, Batıdan Çorum, Kuzeyden

Samsun illeri ile çevrili olup, 5701 km2 yüzölçümüne sahiptir. Kendine has tarihi ve doğal

güzellikleri barındıran antik bir şehirdir. Karadeniz Bölgesi ve Başkent Ankara arasındaki en önemli

köprü konumunda, 7500 yıllık bir tarihe sahip olan Amasya ilimiz 14 uygarlığa beşiklik yapmış bir

doğa harikasıdır. Bu nedenle binlerce yıllık tarihi boyunca sanatın hemen her alanında, sosyal ve

kültürel açılımların başlangıç noktası olmasının yanında başta tıp olmak üzere bilimin pek çok

alanında önemli gelişmelere merkezlik yapmış, buna bağlı olarak cerrahi biliminin temelini oluşturan

kişilerden Sabuncuoğlu Şerefeddin, coğrafya biliminin tarihte bilinen en eskilerinden Strabon gibi

önemli insanların yetiştiği önemli bir eğitim kenti konumunu yıllar boyu korumuş bir şehrimizdir. Bu

özellikleriyle, Anadolu’nun ortasında, Osmanlının en iyi bilinen yakın tarihinde şehzadelerin eğitim

görmesi için seçilmiş bir stratejik şehir olmasından dolayı “Şehzadeler Şehri” olarak bilinmektedir.


Tarih boyunca birçok medeniyete ev sahipliği yapmış olan Amasya, Büyük Önder Mustafa

Kemal ve silah arkadaşlarının 19 Mayıs 1919’da Samsun’da karaya ayak basmaları ile başlayan

Cumhuriyet yolculuğunda, 22 Haziran 1919’da “Cumhuriyetimizin Doğum Belgesi” olarak

tanımlanan “Milletin bağımsızlığını yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır.” denilen Amasya

Tamimini imzalamak için seçtikleri şehirdir. Gerek tarihten bugüne gelinceye değin bölgede

yerleşmiş uygarlıkların gerekse Gazi Mustafa Kemal ve silah arkadaşlarının Amasya’yı merkez

olarak seçmeleri tesadüfen değil bilinçli bir seçimdir. Bu seçim, Amasya’nın tüm bölgeye hitap

edebilecek konumda bir şehir olduğunun en önemli göstergesidir.

Amasya’nın birçok tarihi ve turistik mekanları bulunmaktadır. Bunlar Pontus Krallığı’na,

Helenistik döneme, İlhanlılara, Selçuklulara ve Osmanlı İmparatorluğu’na ait eserlerdir. Tarihi

eserlerin yanında ilimizde bulunan jeotermal kaynaklar da termal turizme hizmet

vermektedir.Borabay Gölü ve çevresindeki doğal güzellikler de çok sayıda yerli ve yabancı turisti

çekmektedir.

Amasya ili merkez ilçeler ile birlikte 7 ilçe 1 belde 369 köyden oluşmaktadır. Kalkınmada

birinci derecede öncelikli iller arasında yer alan Amasya ilimizde, 17 Mart 2006 tarihli ve 26111

sayılı Resmi Gazetede yayımlanan 5467 sayılı Kanunla kurulan Amasya Üniversitesi; Amasya ilinde

7 Fakülte, 2 Enstitü, 1 Yüksekokul ve 8 Meslek Yüksekokulu ile eğitim ve öğretim hizmeti sunmaya

devam etmektedir.

2015 - 2016 Eğitim-Öğretim Yılında Üniversitemizde 15.353 Öğrenci, 12 Profesör, 27

Doçent, 130 Yardımcı Doçent, 146 Öğretim Görevlisi, 130 Araştırma Görevlisi, 10 Uzman, 8

Okutman olmak üzere toplam 463 Akademik Personel ve 289 İdari Personel bulunmaktadır.


Üniversitemizde, öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini değerlendirebilecekleri, bilimsel,

kültürel ve sportif alanlarda faaliyet gösterebilecekleri 50 öğrenci kulubü/topluluğu bulunmaktadır.

Üniversitemiz; eğitim kalitesini artırmak, araştırma ve geliştirme çalışmalarını desteklemek

ve yaymak, ulusal ve uluslararası alanda kendini tanıtmak için modern kütüphaneciliğin gerektirdiği

tüm hizmetleri verebilecek bir kütüphaneye kavuşmayı planlamaktadır.Ulusal ve uluslararası bilgi

iletişim ağları ile bağlantılı bilgisayar sisteminin Üniversitemiz düzeyinde yaygınlaştırılması,

araştırmacılarımızın ve öğrencilerimizin bilgiye ulaşmada daha hızlı yol almasını sağlayacaktır.

Amasya Üniversitesi’nin en temel amacı bilimsel düşünceyi çağdaş dünya görüşü olarak

öğrencilerine sunmaktır. Üniversitemiz, bu amaç doğrultusunda, günümüz bilgi çağının gerektirdiği

bilgiye ulaşma ve bunu kullanma yeteneğine sahip, araştırmacı, dinamik, takım çalışmasına önem

veren, rekabetten kaçmayan, proje geliştirme becerisi olan, her alanda ulusal değerlerimize sahip

çıkan ve eleştirel düşünme becerisi kazanmış bireyler yetiştirmeyi hedef edinmiştir. Tüm bunlar,

nitelikli bir şekilde yürütülen eğitim ve bilimsel araştırmalar sayesinde gerçekleştirilebilir.Bu

bağlamda, en genç Devlet Üniversitelerinden biri olan Amasya Üniversitesi;

Alanlarında uzman ve deneyimli öğretim elemanı kadrosuyla (tüm öğretim elemanları bilgi,

beceri ve deneyimlerini öğrencilerine aktarma çabası içinde olup, danışmanlıklarıyla

öğrencilere destek olmaktadır.),

Demokratik bir öğrenme ortamında öğrenci merkezli eğitim sunmasıyla,

ERASMUS, MEVLANA ve FARABİ Değişim Programlarından yararlanma olanağı ile

yurtiçi ve yurtdışında akademik öğretim deneyimi fırsatı sunmasıyla,

Akademik altyapı olanaklarıyla (laboratuvar, İnternet erişimi, vb.),

Öğrencilerin birçok bilimsel projelerde görev alarak, alanlarıyla ilgili araştırma yapma

imkânı bulabilmesiyle,

Akademik araştırma sonuçlarını çevresiyle paylaşmasıyla,

Tüm öğrencilerine yurt olanağı sunmasıyla,

Öğrencilerin üniversite yönetiminde yer almalarıyla (öğrenciler düşüncelerini ve

karşılaştıkları problemleri Öğrenci Konseyi ve Başkanının aracılığıyla Üniversite Yönetim

Kurulu ve Senatosu toplantılarına katılarak gündeme getirebilmektedir.),

Katılımcı bir anlayışla çok çeşitli sosyal ve kültürel etkinlikleriyle öğrencilere hizmet

vermekte ve öğrencilerimiz de ders dışı zamanlarında çeşitli öğrenci topluluklarında faaliyet

göstermekte; sempozyumlar, paneller, yarışmalar, geziler ve gösteriler organize

etmektedirler.


B-YERLEŞKE TANITIMI

B1-EĞİTİM FAKÜLTESİ

1974 - 1975 Eğitim-Öğretim Yılında Amasya Kız Öğretmen Okulunun binalarında, aynı

okulun idaresi ve öğretim elemanları ile Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Okulları Genel

Müdürlüğüne bağlı olarak Eğitim Enstitüsü kurulmuş, 1982 yılında YÖK’ün kurulmasıyla birlikte

Enstitü, Ondokuz Mayıs Üniversitesine bağlanmıştır.

17.03.2006 tarihli ve 26111 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren,

01.03.2006 tarihli ve 5467 sayılı Kanunla Amasya Üniversitesi kurulmuş ve Fakültemiz bu tarih

itibariyle Amasya Üniversitesi bünyesine girmiş ve eğitim-öğretim faaliyetlerine burada devam

etmiştir.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı itibariyle Fakültemiz, 15 Bölümde 2.614 öğrenci ile eğitim-

öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir.


B2-FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ

Amasya Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, 17.03.2006 tarihli ve 26111 sayılı Kanunun

çıkarılması sonucu Üniversitemiz ile birlikte kurulmuştur. Kuruluşu ile birlikte Fizik, Kimya,

Biyoloji ve Matematik bölümleri; kuruluşundan 6 yıl sonra ise Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih ve

İstatistik bölümleri açılmıştır. Fakültemize ilk öğrenciler 2009-2010 Eğitim-Öğretim döneminde

Matematik, Fizik, Kimya ve Biyoloji bölümlerinin yabancı dil hazırlık sınıfına alınmış, ilerleyen

dönemlerde zorunlu olan İngilizce hazırlık sınıfı isteğe bağlı hale getirilmiştir.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı itibariyle Fakültemiz, 9 Bölümde 578 öğrenci ile eğitim-

öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir.

B3-TIP FAKÜLTESİ

Amasya Üniversitesi Tıp Fakültesi 15/04/2011 tarihli ve 27906 sayılı Resmi Gazete’de

yayımlanan 2011/1595 tarihli Bakanlar Kurulu Kararı ile 04/04/2011 tarihinde kurulmuştur.

Dekanlık ve idari bölümler, üniversite rektörlük binasında hizmete başlamış ve 02/08/2012 tarihinde

"Sağlık Bakanlığına Bağlı Sağlık Tesisleri ve Üniversitelere Ait İlgili Birimlerin Birlikte Kullanımı

ve İşbirliği Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik" gereğince Amasya Valiliği ile “Sağlık

Bakanlığına Ait Amasya Sabuncuoğlu Şerefeddin Devlet Hastanesinin Birlikte Kullanılması İşbirliği

Protokolü” imzalanmıştır.

Fakültemizde Temel Tıp Bilimleri, Dahili Tıp Bilimleri ve Cerrahi Tıp Bilimleri olmak üzere

3 bölüm bulunmaktadır. Fakültemizin akademik yapısı tamamlandığında Temel Tıp Bilimlerinde 10,

Dahili Tıp Bilimlerinde 21 ve Cerrahi Tıp Bilimlerinde 13 Anabilim Dalı ile faaliyet gösterecektir.


B4-MİMARLIK FAKÜLTESİ

Amasya Üniversitesi Mimarlık Fakültesi, 17.03.2006 tarihlive 26111 sayılı Kanunun

çıkarılması sonucu Üniversitenin kuruluşu ile faaliyete geçmiştir. Kuruluşundan iki yıl sonra

Mimarlık Bölümü ile Şehir ve Bölge Planlama Bölümü kurulmuş; Fakültenin Mimarlık Bölümü ile

Şehir ve Bölge Planlama Bölümünün anabilim dalları ve kadroları oluşturulmuştur. Mimarlık

Fakültesi Tasarım Meslek gruplarını içeren diğer bölümlerden, 2010 yılında Peyzaj Mimarlığı ve

Kentsel Tasarım, İç Mimari ve Çevre Tasarımı Bölümleri ve 2011 yılında kurulan Endüstri Ürünleri

Tasarımı Bölümü ile beş bölümü bünyesinde toplamıştır.

Mimarlık Fakültesi eğitim-öğretim faaliyeti ile Orta Karadeniz bölgesinde, tarihe duyarlı ve

Anadolu kültürünün korunmasına yönelik bilinçli meslek elemanları yetiştirmek amacı ile eğitim-

öğretim hizmeti vermeye devam etmektedir.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı itibariyle Fakültemizde, 2 Bölümde 175 öğrenci öğrenim

görmektedir.


B5-TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ

Teknoloji Fakültesi 13.11.2009 tarihli ve 27405 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan

02.11.2009 tarihli ve 2009/15546 sayılı Bakanlar Kurulu kararıyla kurulmuştur. Elektrik-Elektronik

Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Bilgisayar Mühendisliği, Mekatronik Mühendisliği ve

Otomotiv Mühendisliği Bölümleri 23.08.2011 tarihinde açılmıştır.

Teknoloji Fakültesi çağın gereksinimleri doğrultusunda ülkemize bilgili, teknoloji alanında

faydalı ve üstün nitelikli mühendisler yetiştirmek gayesiyle eğitim-öğretim faaliyetlerine devam

etmektedir.


görmektedir.

B6-İLAHİYAT FAKÜLTESİ

Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 23 Haziran 2012 tarih ve 28332 sayılı Resmi

Gazete'de yayımlanan 2012/3243 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile kurulmuştur.

Fakültemiz mezunları Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel okullar bünyesinde Din

Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmeni, Diyanet İşleri

Başkanlığı'nın merkez, taşra ve yurtdışı teşkilatlarında müftü, müftü yardımcısı, vaiz, vaize, Kur'an

Kursu öğreticisi, imam ve müezzin olabilmektedirler. Lisansüstü öğrenime devam etmeleri halinde

İlahiyat Fakültelerinde öğretim elemanı olma imkânına sahiptirler.Ayrıca çeşitli kurum ve

kuruluşlarda ilahiyatçı unvanı ile çeşitli din hizmetlerini yürütebilir veya danışmanlık yapabilirler.

Fakültemizde Temel İslam Bilimleri, Felsefe ve Din Bilimleri, İslam Tarihi ve Sanatları,

İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi bölümleri bulunmaktadır.


görmektedir.


B7-SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU

Suluova Meslek Yüksekokulu 08/04/2010 tarihli Yükseköğretim Genel Kurul toplantısında

incelenmiş ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 2880 sayılı Kanunla değişik 7/d-2 fıkra

gereğince kurulmasına karar verilmiştir.

Suluova Meslek Yüksekokulu, Amasya Üniversitesi'ne bağlı olarak, iş piyasasının ihtiyacı

olan nitelikli mesleki personelin yetiştirilmesinin sağlanması amacıyla 2010 yılında kurulmuştur.

Meslek Yüksekokulumuz alanında teorik ve pratik bilgilerle donanmış, insani ve mesleki etiğin

gereklerini özümsemiş ve özgüveni tam; küresel rekabetin söz konusu olduğu iş piyasasında ülkemizi

daha ileri seviyeye taşıma iradesine sahip teknik kadroların oluşturulması gayesiyle 2015-2016

Eğitim-Öğretim Yılı itibariyle 11 Bölümde 783 öğrenci ile eğitim-öğretime devam etmektedir.

B8 –TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 21.03.2013 tarihli ve 1928 sayılı yazısı ile kurulması

uygun görülen Tasarım Meslek Yüksekokulu, Grafik Tasarım, İç Mekan Tasarımı, Mimari

Restorasyon, Coğrafi Bilgi Sistemleri, Endüstri Ürünler Tasarımı, Peyzaj ve Süs Bitkileri Tasarımı,

Bilgisayar Destekli Tasarım ve Animasyon olmak üzere 7 programdan oluşmaktadır.

Tasarım Meslek Yüksekokulu bünyesinde yer alan söz konusu programlarda, önlisans

düzeyinde dünya çapındaki teknolojik ve ekonomik gelişmelere uygun, kamu ve özel sektörün teknik

eleman ihtiyacını karşılayacak donanıma sahip kalifiye ara elemanlar yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında Yüksekokulumuz,Grafik Tasarım Bölümünde örgün

öğretimde 67 ve ikinci öğretimde 39 olmak üzere toplamda106 öğrenci ile eğitim-öğretime

devam etmektedir.


B9-GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU

Gümüşhacıköy Hasan Duman Meslek Yüksekokulu, Maliye Hazinesince Üniversitemize

tahsisi yapılan 3.025m2 arsa üzerine hayırsever Hasan DUMAN tarafından yaptırılan binada 2011-

2012 Eğitim-ÖğretimYılında hizmet vermeye başlamıştır.

Meslek Yüksekokulumuz, insanlığın ve ülkemizin ihtiyaç duyduğu bilgi, beceri ve

yeteneklerle donatılmış; Cumhuriyetin temel ilkelerine, demokratik ve laik çağdaş devlet esaslarına

bağlı; akılcı, sorgulayan, hoşgörülü, yenilikçi ve yaratıcı; topluma karşı sevgi ve sorumluluk

duygusuna sahip üstün nitelikli bireyler yetiştirmek; evrensel boyutta bilgiye ulaşmak, bilgi üretmek

ve bunları toplumun yararına sunmak gayesiyle eğitim-öğretim hizmeti vermeye devam etmektedir.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında Yüksekokulumuzda, 9 Bölümde 905 öğrenci öğrenim

görmektedir.

B10-SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

Amasya Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu, 1975-1976 Eğitim-Öğretim Yılında Milli

Eğitim Bakanlığına bağlı olarak Ticaret Meslek Lisesi binasında eğitim ve öğretime başlamıştır.1982

yılında 2547 sayılı Kanunla yükseköğretim kurumları arasına alınarak Ondokuz Mayıs

Üniversitesine bağlanmıştır. Yüksekokulumuz, 1992-1993 Eğitim-Öğretim Yılı başına kadar Eğitim

Fakültesi ile aynı binada hizmetlerini sürdürmüş, bu tarihten itibaren Dünya Bankası Projesi

kapsamında yapılan kendi bağımsız binasına taşınmıştır. 17 Mart 2006 tarihli ve 5467 sayılı Kanunla

birlikte Amasya Üniversitesi bünyesine dahil olan Yüksekokulumuz, Yükseköğretim Kurulunun

12.07.2012 tarihli kararıyla iki ayrı meslek yüksekokuluna dönüştürülerek “Amasya Sosyal Bilimler

Meslek Yüksekokulu” adını almıştır.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında Yüksekokulumuzda, 16 Bölümde 1.997 öğrenci öğrenim

görmektedir.


B11-TAŞOVA YÜKSEL AKIN MESLEK YÜKSEKOKULU

Taşova Yüksel Akın Meslek Yüksekokulu, Üniversitemizin teklifi üzerine, 23.12.2010 tarihli

YÖK Genel Kurul toplantısında incelenerek, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 2880 sayılı

Kanunla değişik 7/d-2 maddesi gereğince, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 29.12.2010 tarihli

ve 6620 sayılı yazısı ile kurulmuştur. Taşova Yüksel Akın Meslek Yüksekokulu Binası İnşaatı, 22

Haziran 2013 tarihinde, Rönesans firması ile Amasya Valiliği arasında yapılan protokol sonucunda

başlanmış olup, 2015 yılında hizmete açılmıştır.


görmektedir.

B12-SAĞLIK YÜKSEKOKULU

Sağlık Yüksekokulu 1994-1995 Eğitim-Öğretim Yılında Amasya Sağlık Hizmetleri Meslek

Yüksekokulu adı altında önlisans programı olarak eğitim-öğretime başlamıştır. 02 Kasım 1996 tarihli

Resmi Gazete’de yayımlanan 96/8655 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile ismi Amasya Sağlık

Yüksekokulu olarak değiştirilmiş ve 1997-1998 Eğitim-Öğretim Yılından itibaren 4 yıllık lisans

eğitimi vermeye başlamıştır. Yüksekokulumuz lisans eğitimi sonunda ilk mezunlarını 2000-2001

Eğitim-Öğretim Döneminde vermiştir.


görmektedir.


B13-MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU

Merzifon Meslek Yüksekokulu 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 2880 sayılı Kanun’la

değişik 7.maddesi d-2 fıkra gereğince Yükseköğretim Yürütme Kurulu kararınca 01.11.1990

tarihinde kurulmuştur.

Milli Emlak Müdürlüğü ve Merzifon Belediyesince Üniversitemize tahsisi yapılan 6709

m2lik arazide tarihi eser niteliğindeki 2 adet bina üniversitemiz bütçe imkânları ile onarılarak,

Yüksekokulumuz 1991-1992 eğitim öğretim yılında 2 programlı olarak faaliyete başlamıştır.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında Yüksekokulumuzda, 18 Bölümde 1.562 öğrenci öğrenim

görmektedir.

B14-SABUNCUOĞLU ŞEREFEDDİN SAĞLIK HİZMETLERİ MYO

Amasya Üniversitesi Sabuncuoğlu Şerefeddin Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, 2012

yılında 5 önlisans programı ile faaliyete geçmiştir.

Amasya Üniversitesi İpekköy Yerleşkesi içerisinde eğitim öğretim faaliyetlerini sürdüren

Yüksekokulumuzda 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında 14 Bölümde 1.554 öğrenci öğrenim

görmektedir.


B15-TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

Amasya Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu, 1975-1976 Eğitim-Öğretim Yılında Milli

Eğitim Bakanlığına bağlı olarak Ticaret Meslek Lisesi binasında eğitim ve öğretime başlamıştır.1982

yılında 2547 sayılı Kanunla yükseköğretim kurumları arasına alınarak Ondokuz Mayıs

Üniversitesine bağlanmıştır. Yüksekokulumuz, 1992-1993 Eğitim ve Öğretim Yılı başına kadar

Eğitim Fakültesi ile aynı binada hizmetlerini sürdürmüş, bu tarihten itibaren Dünya Bankası Projesi

kapsamında yapılan kendi bağımsız binasına taşınmıştır. 17 Mart 2006 tarihli ve 5467 sayılı Kanunla

birlikte Amasya Üniversitesi bünyesine dahil olan Yüksekokulumuz, Yükseköğretim Kurulunun

12.07.2012 tarihli kararıyla iki ayrı meslek yüksekokuluna dönüştürülerek “Amasya Teknik Bilimler

Meslek Yüksekokulu” adını almıştır.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında Yüksekokulumuzda, 24 Bölümde 2.968 öğrenci

öğrenim görmektedir.

B16-FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Enstitümüz 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında Amasya Üniversitesine bağlı

olarak İlköğretim Anabilim Dalı bünyesinde açılan Fen Bilgisi Eğitimi Tezli Yüksek Lisans

Programı'nda, 1’i özel öğrenci olmak üzere toplam 15 öğrenci ile Lisansüstü Eğitime

başlamıştır.Enstitümüz; Araştırmacı ve yapıcı düşünen, çağın gerektirdiği bilgi birikimine sahip,

üstün nitelikli araştırmacılar yetiştirmek ve en üst düzeyde lisansüstü eğitim vermek gayesiyle

eğitim-öğretim hizmeti vermeye devam etmektedir.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında Enstitümüzde, 11 Bölümde 270 öğrenci öğrenim

görmektedir.

B17-SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Enstitümüz 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında Amasya Üniversitesine bağlı

olarak İlköğretim Anabilim Dalı bünyesinde açılan Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Tezli Yüksek Lisans

Programı'nda, 2’si özel öğrenci olmak üzere toplam 14 öğrenci ile Lisansüstü Eğitime başlamıştır.

Enstitümüz;Araştırmacı ve yapıcı düşünen, çağın gerektirdiği bilgi birikimine sahip, üstün

nitelikli araştırmacılar yetiştirmek ve en üst düzeyde lisansüstü eğitim vermek gayesiyle eğitim-

öğretim hizmeti vermeye devam etmektedir.

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında Enstitümüzde, 6 Bölümde 385 öğrenci öğrenim

görmektedir.


B18-UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Amasya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi 2011 yılında

kurulmuştur.2012 yılında Sınıf Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans ve Bilgi Yönetimi Önlisans

Programları ile eğitim faaliyetine başlamıştır.

Uzaktan eğitim sistemi; Fiziki engel, coğrafi koşullar, zaman ve mekân darlığı gibi

sebeplerle klasik örgün eğitim programlarından yararlanamayanlar için alternatif eğitim

programları sunmaktadır.

Uzaktan Eğitim, öğrenci ile öğretenin birbirinden uzakta olmalarına karşın eş zamanlı

(senkron) ya da farklı zamanlı (asenkron) olarak bir araçla iletişim kurdukları bir eğitim

sistemidir.

Bu iletişim Öğrenim Yönetim Sistemi ile sağlanmaktadır. Öğrenim Yönetim Sistemi;

Uzaktan eğitim programlarına kayıtlı öğrencilerin internet üzerinden derslere erişimini sağlayan

sistemin bütünüdür.

İnternet üzerinden derslere erişim Öğrenim Yönetim Sistemi üzerinden şu üç farklı

şekilde uygulanmaktadır:

1-Ders içerikleri

2-Önceden kaydedilmiş ders videoları

3- Eşzamanlı (Senkron) dersler: Öğrenciler ve dersin öğretim elemanı önceden belirlenen gün ve

saatte internet üzerinden eş zamanlı olarak bir araya gelmekte ve ders işlenmektedir. Bu iletişim

sistemi ile görüntülü, sesli veyazılı olarak, bir anlamda sınıf ortamı uzaktan yaşatılmaktadır. Bu

sistemde öğretim elemanı görüntülü olarak dersi anlatırken yan pencerede dersin sunumunun

yayınlanması ve sözlü veya yazılı olarak soru-cevap gibi etkinliklerin yapılması mümkündür.

Müfredatta yer alan “uygulamalı derslerin” uygulamaları Amasya Üniversitesi

Kampüsünde tam donanımlı laboratuvar ve alanında uzman Öğretim Elemanlarınca finaller haftası ve önceki bir haftalık sürede yüz yüze verilmektedir.

Ülkemizin genç ve dinamik üniversitelerinden birisi olan Amasya

Üniversitesi bünyesinde yer alan Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezimiz,

eğitimde yenilikçi dinamik kadrosu, hızlı ve kullanışlı web portalı ile uzaktan eğitimin

gelişmesinde öncü olmayı ve uzaktan eğitim alanında yapılan araştırmaları takip ederek yeni

oluşumlar sağlamayı hedeflemektedir.


C-YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR

Üniversitelerin kuruluşu ve görevleri, Anayasamızın 130 uncu maddesi ve 2547 sayılı

Yükseköğretim Kanununun 3 üncü maddesinin (c),(d) ve 12 nci maddelerinde belirlenmiştir.

“MADDE 130

Çağdaş eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde milletin ve ülkenin ihtiyaçlarına

uygun insan gücü yetiştirmek amacı ile; ortaöğretime dayalı çeşitli düzeylerde eğitim-öğretim,

bilimsel araştırma, yayın ve danışmanlık yapmak, ülkeye ve insanlığa hizmet etmek üzere çeşitli

birimlerden oluşan kamu tüzel kişiliğine ve bilimsel özerkliğe sahip üniversiteler Devlet tarafından

Kanunla kurulur.

Kanunda gösterilen usul ve esaslara göre, kazanç amacına yönelik olmamak şartı ile vakıflar

tarafından, Devletin gözetim ve denetimine tabi yükseköğretim kurumları kurulabilir.”

2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 3 üncü maddesinin (c) ve (d) fıkraları;

“MADDE 3 -c)

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI: Üniversiteler ile yüksek teknoloji enstitüleri ve

bunların bünyesinde yer alan fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, konservatuvarlar, araştırma ve

uygulama merkezleri ile bir üniversite veya yüksek teknoloji enstitüsüne bağlı meslek yüksekokulları

ile bir üniversite veya yüksek teknoloji enstitüsüne bağlı olmaksızın ve kazanç amacına yönelik

olmamak şartı ile vakıflar tarafından kurulan meslek yüksekokullarıdır. Yüksek teknoloji enstitüsü,

özellikle teknoloji alanlarında yüksek düzeyde araştırma, eğitim-öğretim, üretim, yayın ve

danışmanlık yapan, kamu tüzel kişiliğine ve bilimsel özerkliğe sahip bir yükseköğretim kurumudur.

“MADDE 3 - d)

ÜNİVERSİTE : Bilimsel özerkliğe ve kamu tüzel kişiliğine sahip yüksek düzeyde eğitim-

öğretim, bilimsel araştırma, yayın ve danışmanlık yapan; fakülte, enstitü, yüksekokul ve benzeri

kuruluş ve birimlerden oluşan bir yükseköğretim kurumudur.”

MADDE 12-Bu Kanundaki amaç ve ana ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının

görevleri;

a) Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde, toplumun

ihtiyaçları ve kalkınma planları ilke ve hedeflerine uygun ve ortaöğretime dayalı çeşitli düzeylerde

eğitim-öğretim, bilimsel araştırma, yayım ve danışmanlık yapmak,

b) Kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik şekilde

kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile Yükseköğretim Kurulu

tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda, ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan

gücü yetiştirmek,


c) Türk toplumunun yaşam düzeyini yükseltici ve kamuoyunu aydınlatıcı bilim verilerini söz,

yazı ve diğer araçlarla yaymak,

d) Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim yoluyla toplumun özellikle sanayileşme ve tarımda

modernleşme alanlarında eğitilmesini sağlamak,

e) Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerde ilerlemesini ve gelişmesini

ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak, kamu kuruluşlarına önerilerde bulunmak

suretiyle öğretim ve araştırma konusu yapmak, sonuçlarını toplumun yararına sunmak ve kamu

kuruluşlarınca istenecek inceleme ve araştırmaları sonuçlandırarak düşüncelerini ve önerilerini

bildirmek,

f) Eğitim-öğretim seferberliği için de örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim hizmetini üstlenen

kurumlara katkıda bulunacak önlemleri almak,

g) Yörelerindeki tarım ve sanayinin gelişmesine ve ihtiyaçlarına uygun meslek elemanlarının

yetişmesine ve bilgilerinin gelişmesine katkıda bulunmak, sanayi, tarım ve sağlık hizmetleri ve diğer

hizmetler ile hizmetlerde modernleşmeyi, üretimde artışı sağlayacak çalışma ve programlar yapmak,

uygulamak ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili kurumlarla işbirliği yapmak ve çevre sorunlarına

çözüm getirici önerilerde bulunmak,

h) Eğitim teknolojisini üretmek, geliştirmek, kullanmak, yaygınlaştırmak,

ı) Yükseköğretimin uygulamalı yapılmasına ait eğitim-öğretim esaslarını geliştirmek, döner

sermaye işletmelerini kurmak, verimli çalıştırmak ve bu faaliyetlerin geliştirilmesine ilişkin gerekli

düzenlemeleri yapmaktır.

Üniversitemiz, Anayasa hükümleri çerçevesinde, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile

verilen görev ve sorumlulukları yerine getirmektedir.Öğrencilerimizi, Atatürk İlke ve İnkılâpları

doğrultusunda çağdaş, bilimsel, teknolojik ve kültürel birikimin egemen olduğu aydın ve yaratıcı

düşünebilen bireyler olarak yetiştirmeyi amaçlamaktadır.


D-TEŞKİLAT ŞEMASI


E-FİZİKSEL KAYNAKLAR

Eğitim Fak. Yerleşkesi 3.985 2.936 944 964 487 633 1.455 1.720 434 13.558

Fen - Edebiyat Fak. Yerleşkesi 1.749 2.259 2.075 389 152 501 5.661 575 - 13.361

MYO Yerleşkesi 3.356 7.218 3.377 490 746 1.556 1.550 10.106 424 28.823

İdari Birimler Binası 1.866 - - - - 195 - - - 2.061

Gümüşhacıköy Hasan Duman

MYO Yerleşkesi550 857 50 128 75 88 200 - - 1.948

Merzifon MYO Yerleşkesi 633 1.174 342 54 57 184 2.049 1.480 56 6.029

Suluova MYO Yerleşkesi 394 1.783 287 - 196 180 - - 165 3.005

TOPLAM 12.814 16.983 7.768 2.116 1.814 3.337 11.970 14.025 1.110 71.937

KÜTÜPHANE GENEL TOPLAM

693 91 144 31 3.152101 - 1.055

AMASYA ÜNİVERSİTESİ FİZİKİ KULLANIM ALANLARI M2

BİRİMLERAKADEMİK / İDARİ

PERSONEL ODASIDERSLİK LABORATUVAR

KONFERANS

SALONUKANTİN YEMEKHANE

AÇIK SPOR

TESİSLERİ

KAPALI SPOR

TESİSLERİ

Taşova Yüksel Akın

MYO Yerleşkesi281 756


F-2016 PROGRAM YILINA İLİŞKİN BİLGİLER

Yükseköğretim Kanununun 4.maddesinde belirlenen amaçları gerçekleştirmek için aynı

Kanunun 5.maddesindeki ana ilkeler doğrultusunda faaliyetlerini sürdürmek azminde olan

Amasya Üniversitemiz;

“5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun” 9.maddesi ve “Kamu

İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik” hükümleri

doğrultusunda 2015-2019 dönemi için Stratejik Planını hazırlayarak ve “Kamu İdarelerince

Hazırlanacak Performans Programları Hakkında Yönetmelik” usul ve esasları çerçevesinde

hazırlanan yıllık Performans Programları ile de ilgili program dönemine ilişkin temel stratejileri

oluşturan hususlar ve yürütülecek faaliyetlerin belirlenmesi ile Stratejik Planını uygulamaya

başlamıştır.

Üniversitemiz, 2015-2019 Stratejik Planı çerçevesinde “Mevcut ve Yeni Yerleşke

Alanlarına Yapılacak Yatırımların Artırılması” adı altında 1 performans hedefine

ulaşabilmek için “İdari Birimler Hizmet Binası İnşaatına” 2016 program yılında devam

edecektir.



ulaşabilmek için “Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu İnşaatına” 2016 program yılında

devam edecektir.



ulaşabilmek için “Tıp Fakültesi Morfoloji Binası İnşaatına” 2016 program yılında

başlayacaktır.



ulaşabilmek için, 2015 yılında İlahiyat Fakültesi Yaptırma ve Yaşatma Derneği tarafından

yapımına başlanan “İlahiyat Fakültesi Binası İnşaatının” ikmal işleri 2016 program yılında

başlayacaktır.



ulaşabilmek için “Taşova Yüksek Akın Meslek Yüksekokulu Yemekhane, Kantin ve Çok

Amaçlı Salon İnşaatına” 2016 program yılında başlayacaktır.


Üniversitemiz, 2015-2019 Stratejik Planı çerçevesinde 2016 program yılında Muhtelif İşler

kapsamında;

Bölüm ve programların teknik altyapısının oluşturulması ve mevcut

laboratuvarların geliştirilmesi sağlanacaktır.

Akıllı sınıfların sayısı artırılacaktır.

Eğitim ve araştırma niteliği açısından, fiziki imkânların iyileştirilmesine önem

verilecektir.

Derslik ve laboratuvarların modernizasyonu için bölümlerin Bilimsel

Araştırmalar Birimine altyapı projeleri vermesi teşvik edilecektir.

Fiziki koşulların engellilerin de yararlanabileceği şekilde tasarlanması

sağlanacaktır.

Eğitim-Öğretim amaçlı tesislerin fiziki durumunun %15 oranında iyileştirilmesi

sağlanacaktır.

faaliyetlerini belirlemiş olup, söz konusu faaliyetler ilgili birimler tarafından 2016 program

yılında gerçekleştirilecektir.

Üniversitemiz, 2015-2019 Stratejik Planı çerçevesinde Muhtelif İşler Projesi kapsamında

Makine-Teçhizat, Yazılım ve Taşıt alımları işi ile Üniversitemizde hizmet veren diğer tüm

binalarımızda gerekli olan güçlendirme faaliyetleri, bakım, onarım, tadilat, çevre

düzenlemeleri ve teknolojik altyapı çalışmaları da ilgili program yılı faaliyetleri çerçevesinde

gerçekleştirilecektir.

Üniversitemiz, 2015-2019 Stratejik Planı çerçevesinde Yayın Alımları Projesi

kapsamındaher eğitim-öğretim döneminde eğitimde yeni teknolojileri kullanmak ve bilimsel

gelişmeleri eğitim programlarına yansıtmak amacıyla, Merkez Kütüphanesinde gerekli

yayınların alımlarını, eğitim-öğretim ve bilimsel araştırma çalışmalarında kullanılmak üzere

yurt dışından periyodik yayınların ve elektronik veri tabanlarının alımlarını

gerçekleştirecektir.


G-İNSAN KAYNAKLARI

G1-Akademik Personel Durumu

AKADEMİK PERSONELİN

UNVANLARINA GÖRE DAĞILIMI

BİRİMLER

Pro

fesö

r

Do

çen

t

Yrd

.Do

ç.

Öğ

r.G

ör.

Arş

.Gö

r.

Uzm

an

Oku

tma

n

Gen

el T

op

lam

Rektörlük 1 8 5 14

Eğitim Fakültesi 5 14 38 17 38 1 113

Fen-Edebiyat Fakültesi 2 10 29 2 28 71

Mimarlık Fakültesi 8 18 26

Teknoloji Fakültesi 2 12 22 36

Tıp Fakültesi 4 10 2 16

İlahiyat Fakültesi 1 1 9 1 8 20

Sağlık Yüksekokulu 5 8 14 27

Sabuncuoğlu Şerefeddin Sağ. Hiz. MYO

2 13 15

Amasya Sosyal Bilimler MYO 6 17 1 24

Amasya Teknik Bilimler MYO 26 26

Merzifon MYO 3 22 3 28

Gümüşhacıköy Hasan Duman MYO 2 14 16

Suluova MYO 5 10 15

Taşova Yüksel AKIN MYO 1 8 9

Fen Bilimleri Enstitüsü 0

Sosyal Bilimler Enstitüsü 0

Tasarım MYO 7 7

Genel Toplam 12 27 130 146 130 10 8 463


G2-İdari Personel Durumu

İDARİ PERSONEL (Kadroların Doluluk Oranına Göre) Dolu Boş Toplam

Genel İdari Hizmetler 202 118 320

Sağlık Hizmetleri Sınıfı 5 9 14

Teknik Hizmetleri Sınıfı 43 33 76

Avukatlık Hizmetleri Sınıfı - 2 2

Yardımcı Hizmetler Sınıfı 39 10 49

Toplam 289 172 461

BİRİMLER Genel İdari Hizmetler

Sağlık Hizmetleri

Teknik Hizmetler

Yardımcı Hizmetler

Avukatlık Hizmetleri

Genel Toplam

Eğitim Fakültesi 12 - 1 5 - 18

Fen-Edebiyat Fakültesi 7 - 1 1 - 9

Mimarlık Fakültesi 5 - 1 1 - 7

Teknoloji Fakültesi 6 - 1 - - 7

İlahiyat Fakültesi 1 - - - - 1

Sağlık Yüksekokulu 4 - - - - 4

Sabuncuoğlu Şerefeddin Sağ. Hiz. MYO 5 - - 1 - 6

Amasya Teknik Bilimler MYO 5 - 2 4 - 11

Amasya Sosyal Bilimler MYO 8 - 3 4 - 15

Merzifon MYO 9 - 2 3 - 14

Suluova MYO 7 - 1 - - 8

Gümüşhacıköy Hasan Duman MYO 5 - - 3 - 8

Taşova Yüksel Akın MYO 2 - - - - 2

Sosyal Bilimler Enstitüsü 2 - - - - 2

Fen Bilimleri Enstitüsü 2 - - - - 2

Genel Sekreterlik 18 - - - - 18

Hukuk Müşavirliği - - - - - -

Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı 15 - - - - 15

İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı 30 - - 3 - 33

Personel Daire Başkanlığı 11 - 1 - - 12

Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 6 - 6 1 - 13

Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Bşk. 21 5 4 12 - 42

Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 9 - - 1 - 10

Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı 3 - 17 - - 20

Kütüphane ve Dokümantasyon Dai. Bşk. 6 - 3 - - 9

Döner Sermaye İşletme Müdürlüğü - - - - - -

Tasarım MYO 2 - - - - 2

Tıp Fakültesi 1 - - - - 1

GENEL TOPLAM 202 5 43 39 - 289


G3-Öğrenci Bilgileri

2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ SAYILARI

Kız Erkek Toplam

İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ 28 21 49

İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ (İ.Ö.) 30 21 51

İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT 57 36 93

İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT (İ.Ö.) 57 36 93

Toplam 172 114 286

TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU GRAFİK TASARIM 51 16 67

TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU GRAFİK TASARIM (İ.Ö) 14 25 39

Toplam 65 41 106

SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 206 73 279

SAĞLIK YÜKSEKOKULU EBELİK BÖLÜMÜ 125 0 125

Toplam 331 73 404

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği 37 138 175

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.) 4 17 21

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Makine Mühendisliği 11 113 124

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Makine Mühendisliği (M.T.O.K.) 0 21 21

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İ.Ö.) 22 118 140

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.) (İ.Ö.) 0 19 19

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Makine Mühendisliği (İ.Ö) 12 75 87

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Makine Mühendisliği (M.T.O.K.) (İ.Ö) 0 20 20

Toplam 86 521 607

MİMARLIK FAKÜLTESİ ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA 107 37 144

MİMARLIK FAKÜLTESİ KENTSEL TASARIM VE PEYZAJ MİMARLIĞI 16 15 31

Toplam 123 52 175

SABUNCUOĞLU ŞEREFEDDİN SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK

YÜKSEKOKULUÇOCUK GELİŞİMİ 88 2 90


YÜKSEKOKULUTIBBİ LABORATUVAR TEKNİKLERİ 72 30 102


YÜKSEKOKULUYAŞLI BAKIMI 54 38 92


YÜKSEKOKULUTIBBİ DOKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK 71 55 126


YÜKSEKOKULUOPTİSYENLİK 66 37 103


YÜKSEKOKULUYAŞLI BAKIMI (UZAKTAN EĞİTİM) 115 60 175


YÜKSEKOKULUÇOCUK GELİŞİMİ (UZAKTAN EĞİTİM) 322 9 331


YÜKSEKOKULUTIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK (İ.Ö) 26 25 51


YÜKSEKOKULUİLK VE ACİL YARDIM 24 7 31


YÜKSEKOKULUİLK VE ACİL YARDIM (İ.Ö) 18 13 31


YÜKSEKOKULUTIBBİ DOKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK (UZAKTAN EĞİTİM) 109 66 175


YÜKSEKOKULUTIBBİ LABORATUVAR TEKNİKLERİ(İ.Ö.) 44 29 73


YÜKSEKOKULUYAŞLI BAKIMI (İ.Ö.) 59 27 86


YÜKSEKOKULUÇOCUK GELİŞİMİ(İ.Ö.) 80 8 88

Toplam 1.148 406 1.554

EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 311 122 433

EĞİTİM FAKÜLTESİ BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ 0 0 0

EĞİTİM FAKÜLTESİ FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ 0 0 0

EĞİTİM FAKÜLTESİ KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ 0 0 0

EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ 0 0 0

EĞİTİM FAKÜLTESİ TARİH ÖĞRETMENLİĞİ 0 0 0

EĞİTİM FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 0 0 0

EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BÖLÜMÜ 62 114 176

EĞİTİM FAKÜLTESİ FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ 317 121 438

EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ 173 70 243

EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ 194 30 224

EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ 150 100 250

EĞİTİM FAKÜLTESİ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ 166 91 257

EĞİTİM FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ 105 120 225

EĞİTİM FAKÜLTESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK 147 71 218

EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON 0 0 0

EĞİTİM FAKÜLTESİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ 62 21 83

EĞİTİM FAKÜLTESİ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ(İ.Ö.) 7 6 13

EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ(İ.Ö.) 4 3 7

EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ(İ.Ö.) 5 6 11

EĞİTİM FAKÜLTESİ BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ(İ.Ö.) 0 0 0

EĞİTİM FAKÜLTESİ FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ(İ.Ö.) 18 13 31

EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ(İ.Ö.) 1 4 5

Toplam 1.722 892 2.614

Genel ToplamBİRİM BÖLÜM


Kız Erkek Toplam

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU İNŞAAT TEKNOLOJİSİ 19 139 158

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRİK PROGRAMI 2 193 195

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU HARİTA VE KADASTRO PROGRAMI 26 121 147

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ 5 165 170

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ 9 180 189

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU KONTROL VE OTOMASYON TEKNOLOJİSİ 1 114 115

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI 47 84 131

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU KİMYA TEKNOLOJİSİ 85 27 112

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MAKİNE PROGRAMI 1 111 112

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ 103 2 105

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU OTOMOTİV TEKNOLOJİSİ 0 130 130

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU İNTERNET VE AĞ TEKNOLOJİLERİ (UZAKTAN EĞİTİM) 15 76 91

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRİK (UZAKTAN EĞİTİM) 2 107 109

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MEKATRONİK (UZAKTAN EĞİTİM) 3 263 266

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU İNŞAAT TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 15 132 147

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRİK PROGRAMI(İ.Ö.) 3 141 144

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU HARİTA VE KADASTRO PROGRAMI(İ.Ö.) 56 78 134

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 1 16 17

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 6 70 76

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU KONTROL VE OTOMASYON TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 3 12 15

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR TEKNOLOJİSİ VE PROGRAMLAMA PROGRAMI (EML)(İ.Ö.) 0 0 0

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI(İ.Ö.) 46 110 156

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 19 4 23

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MAKİNE PROGRAMI(İ.Ö.) 3 124 127

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU OTOMOTİV TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 3 96 99

Toplam 473 2.495 2.968

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTEL İŞLETMECİLİĞİ 91 81 172

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI 112 134 246

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU PAZARLAMA 49 149 198

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU BÜRO YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI 94 73 167

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU AŞÇILIK 31 82 113

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU DIŞ TİCARET 86 85 171

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİ YÖNETİMİ (UZAKTAN EĞİTİM) 3 4 7

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM 84 36 120

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU REKLAMCILIK 63 22 85

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTEL İŞLETMECİLİĞİ(İ.Ö.) 12 28 40

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI(İ.Ö.) 72 81 153

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU BÜRO YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI (İ.Ö.) 72 78 150

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU PAZARLAMA (İ.Ö.) 9 32 41

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU DIŞ TİCARET (İ.Ö.) 64 82 146

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM (İ.Ö.) 60 59 119

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU REKLAMCILIK (İ.Ö) 29 40 69

Toplam 931 1.066 1.997

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU İNŞAAT TEKNOLOJİSİ 22 81 103

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU BÜRO YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI PROGRAMI 72 44 116

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU PAZARLAMA PROGRAMI 11 46 57

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU HARİTA VE KADASTRO PROGRAMI 0 1 1

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI 65 131 196

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU MAKİNE PROGRAMI 0 119 119

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ 64 8 72

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU MEKATRONİK PROGRAMI 2 130 132

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU ENDÜSTRİYEL KALIPÇILIK PROGRAMI 0 8 8

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU YAPI DENETİMİ PROGRAMI 28 77 105

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU BÜRO YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI PROGRAMI(İ.Ö.) 60 59 119

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU İNŞAAT TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 0 0 0

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU PAZARLAMA PROGRAMI(İ.Ö.) 3 6 9

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI(İ.Ö.) 25 81 106

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU MEKATRONİK PROGRAMI(İ.Ö.) 6 97 103

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 0 0 0

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU MAKİNE PROGRAMI(İ.Ö.) 0 21 21

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU YAPI DENETİMİ PROGRAMI(İ.Ö.) 28 65 93

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU İŞÇİ SAĞLIĞI VE İŞ GÜVENLİĞİ 26 72 98

MERZİFON MESLEK YÜKSEKOKULU HAVACILIKTA YER HİZMETLERİ 42 62 104

Toplam 454 1.108 1.562



Kız Erkek Toplam

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU GIDA TEKNOLOJİSİ 105 23 128

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU TOHUMCULUK 2 31 33

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU GIDA KALİTE KONTROLÜ VE ANALİZİ 84 31 115

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU LABORANT VE VETERİNER SAĞLIK 48 61 109

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU SÜT VE ÜRÜNLERİ TEKNOLOJİSİ 3 8 11

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER 45 15 60

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU SİVİL SAVUNMA VE İTFAİYECİLİK 1 128 129

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU ÇEVRE KORUMA VE KONTROL 26 49 75

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU GIDA TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) 1 7 8

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU LABORANT VE VETERİNER SAĞLIK(İ.Ö.) 56 46 102

SULUOVA MESLEK YÜKSEKOKULU GIDA KALİTE KONTROLÜ VE ANALİZİ(İ.Ö.) 8 5 13

Toplam 379 404 783

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU BANKACILIK VE SİGORTACILIK 99 57 156

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU MALİYE 91 41 132

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU MENKUL KİYMETLER VE SERMAYE PİYASASI 41 35 76

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU YEREL YÖNETİMLER 67 42 109

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU İŞLETME YÖNETİMİ 46 34 80

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU İŞLETME YÖNETİMİ (İ.Ö.) 1 3 4

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU BANKACILIK VE SİGORTACILIK(İ.Ö.) 81 43 124

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU MALİYE (İ.Ö.) 59 62 121

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU MENKUL KİYMETLER VE SERMAYE PİYASASI(İ.Ö.) 0 0 0

GÜMÜŞHACIKÖY HASAN DUMAN MESLEK YÜKSEKOKULU YEREL YÖNETİMLER(İ.Ö.) 40 63 103

Toplam 525 380 905

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK 69 48 117

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİYOLOJİ 54 21 75

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FİZİK 3 6 9

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ KİMYA 23 13 36

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK 0 2 2

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH 79 48 127

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 66 18 84

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH (İ.Ö) 49 38 87

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI (İ.Ö) 26 15 41

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK(İ.Ö.) 0 0 0

Toplam 369 209 578

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ BİLİM DALI 47 59 106

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI (YL) (HİTİT ORTAK) 10 48 58

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ İLKÖĞRETİM/SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ (TEZSİZ) 61 115 176

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ DOKTORA PROGRAMI 2 3 5

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI 9 11 20

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ BİLİM DALI 9 11 20

Toplam 138 247 385

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ BİLİM DALI 28 21 49

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ İLKÖĞRETİM MATEMATİK EĞİTİMİ BİLİM DALI 6 13 19

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ FİZİK ANABİLİM DALI 15 25 40

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİYOLOJİ ANABİLİM DALI 28 26 54

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ DOKTORA PROGRAMI 3 2 5

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MATEMATİK ANABİLİM DALI 12 36 48

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİYOLOJİ ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI 1 0 1

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ FİZİK ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI 1 2 3

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ TEKNOLOJİ VE İNOVASYON YÖNETİMİ ANABİLİM DALI (TEZLİ) 3 18 21

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YENİLENEBİLİR ENERJİ VE UYGULAMALARI ANABİLİM DALI (TEZLİ) 3 17 20

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ TEKNOLOJİ VE İNOVASYON YÖNETİMİ ANABİLİM DALI (TEZSİZ) 0 0 0

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YENİLENEBİLİR ENERJİ VE UYGULAMALARI ANABİLİM DALI (TEZSİZ) 0 0 0

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI(TEZLİ) 2 8 10

Toplam 102 168 270

TAŞOVA MESLEK YÜKSEKOKULU POSTA HİZMETLERİ 35 47 82

TAŞOVA MESLEK YÜKSEKOKULU OTOBÜS KAPTANLIĞI 0 77 77

Toplam 35 124 159

GENEL TOPLAM 7.053 8.300 15.353



H-DİĞER HUSUSLAR

AMASYA ÜNİVERSİTESİ

YILLARA GÖRE BÜTÇE BÜYÜKLÜKLERİ

KAYNAK TABLOSU MİKTARLAR

TERTİP TERTİP AÇIKLAMASI 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

(Tahmin) 2018

(Tahmin)

29.602.000 39.279.000 45.284.000 52.908.000 57.910.000 70.972.000 79.118.000 86.685.000 94.077.000

03.1.1.01 Şartname, Basılı Evrak, Form Satış Gelirleri 15.000 17.500 17.500 25.000 26.000 20.000 21.000 23.000 23.000

03.1.2.05 Danışmanlık/Bilgilendirme Gelirleri - - - - - 20.000 21.000 23.000 23.000

03.1.2.29 Örgün Ve Yaygın Öğretimden Elde Edilen Gelirler 800.000 802.000 1.359.300 145.000 158.000 150.000 160.000 169.000 169.000

03.1.2.31 İkinci Öğretimden Elde Edilen Gelirler 1.900.000 2.000.000 2.000.000 2.053.000 1.920.000 1.944.000 2.200.000 2.290.000 2.300.000

03.1.2.38 Yurt Yatak Ücreti Gelirleri - - - 54.000 57.000 65.000 5.000 5.000 5.000

03.1.2.45 Uzaktan Öğretimden Elde Edilen Gelirler

- - - 137.000 172.000 184.000 194.000 194.000

03.1.2.46 Uzaktan Öğretim Materyal Gelirleri - - - - 84.000 5.000 6.000 6.000 6.000

03.1.2.99 Diğer Hizmet Gelirleri 338.500 273.750 273.700 201.000 211.000 350.000 437.000 463.000 463.000

03.6.1.99 Diğer Taşınmaz Kira Gelirleri 60.000 70.000 90.000 20.000 21.000 15.000 16.000 18.000 20.000

04.2.1.01 Hazine Yardımı 13.685.500 18.861.750 23.639.500 30.240.000 32.841.000 40.881.000 55.728.000 60.581.000 65.426.000

04.2.2.01 Hazine Yardımı 12.800.000 17.250.000 17.900.000 18.785.000 21.000.000 25.760.000 18.707.000 21.168.000 23.529.000

05.1.9.03 Mevduat Faizleri - - - 1.000 1.000 175.000 1.000 2.000 185.000

05.2.6.16 Araştırma Projeleri Gelirleri Payı 3.000 4.000 4.000 15.000 15.000 15.000 15.000 18.000 21.000

05.9.1.19 Öğrenci Katkı Payı Telafi Gelirleri - - - 1.369.000 1.439.000 1.400.000 1.617.000 1.725.000 1.713.000


H1-Performans Yılı Bütçe Gelirleri

H2-Performans Yılı Bütçe Giderleri

2016 2017 2018

03.1.1.01 Şartname, Basılı Evrak, Form Satış Gelirleri 21.000 23.000 23.000

03.1.2.05 Danışmanlık/Bilgilendirme Gelirleri 21.000 23.000 23.000

03.1.2.29 Örgün Ve Yaygın Öğretimden Elde Edilen Gelirler 160.000 169.000 169.000

03.1.2.31 İkinci Öğretimden Elde Edilen Gelirler 2.200.000 2.290.000 2.300.000

03.1.2.38 Yurt Yatak Ücreti Gelirleri 5.000 5.000 5.000

03.1.2.46 Uzaktan Öğretim Materyal Gelirleri 6.000 6.000 6.000

03.1.2.99 Diğer Hizmet Gelirleri 437.000 463.000 463.000

03.6.1.99 Diğer Taşınmaz Kira Gelirleri 16.000 18.000 20.000

04.2.1.01 Hazine Yardımı 55.728.000 60.581.000 65.426.000

04.2.2.01 Hazine Yardımı 18.707.000 21.168.000 23.529.000

05.1.9.03 Mevduat Faizleri 1.000 2.000 185.000

05.2.6.16 Araştırma Projeleri Gelirleri Payı 15.000 18.000 21.000

05.9.1.19 Öğrenci Katkı Payı Telafi Gelirleri 1.617.000 1.725.000 1.713.000

TOPLAM 79.118.000 86.685.000 94.077.000

184.000 194.000 194.00003.1.2.45

BÜTÇE TERTİBİ TERTİP AÇIKLAMASI

MİKTARLAR

(TL)

Uzaktan Öğretimden Elde Edilen

0

5.000.000

10.000.000

15.000.000

20.000.000

25.000.000

30.000.000

35.000.000

40.000.000

45.000.000

01-PersonelGiderleri

02-SGK DevletPrim Giderleri

03-Mal ve HizmetAlım Giderleri

05-CariTransferler

06-SermayeGiderleri

40.789.000

5.634.000

12.215.000

1.520.000

18.960.000


H3-2016 Yılı Fonsiyonel Bazda Gider Bilgileri

FONKSİYONEL KOD KOD AÇIKLAMA 2016

01.3.1.00 Genel Personel Hizmetleri 968.000

01.3.2.00 Genel Planlama ve İstatistik Hizmetleri 952.000

01.3.9.00 Diğer Genel Hizmetler 8.251.000

01.3.9.06 Taşınmaz Mal Gelirleri İle Yürütülecek Hizmetler 16.000

03.1.4.00 Kurumsal Güvenlik Hizmetleri 2.951.000

08.2.0.00 Kültür Hizmetleri 463.000

09.4.1.00 Üniversiteler ve Yükseköğretim Hizmeti Veren Kurumlar 57.340.000

09.4.1.07 İkinci Öğretim Gelirleri İle Yürütülecek Hizmetler 1.980.000

09.4.1.14 Uzaktan Öğretim Gelirleri ile Yürütülecek Hizmetler 190.000

09.4.2.00 Doktora eğitimi veren yükseköğretim hizmetleri 499.000

09.6.0.00 Eğitime Yardımcı Hizmetler 2.854.000

09.6.0.03 Öğrencilerin Beslenmelerine İlişkin Giderler 826.000

09.6.0.04 Öğrencilerin Barınmasına İlişkin Giderler 5.000

09.6.0.06 Öğrencilerin Kültür Ve Spor Faaliyetlerine İlişkin

Giderler 283.000

09.6.0.07 Diğer Giderler 1.326.000

09.8.8.00 Eğitime İlişkin Araştırma ve Geliştirme Hizmetleri 93.000

09.8.8.01 Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Hizmetleri 15.000

09.9.9.00 Sınıflandırmaya Girmeyen Eğitim Hizmetleri 20.000

09.9.9.03 İç Denetim Hizmetleri 86.000

TOPLAM 79.118.000

II- PERFORMANS BİLGİLERİ

A-TEMEL POLİTİKA VE ÖNCELİKLER

Onuncu Kalkınma Planında (2014-2018) ortaya konulan temel politika ve öncelikler ile

ülkemizde ve dünyada yaşanan son ekonomik gelişmeler dikkate alınarak hazırlanacak ve makro

politikaları, ilkeleri, hedef ve gösterge niteliğindeki temel ekonomik büyüklükleri kapsayacak

şekilde yayınlanacak olan Orta Vadeli Program (2016-2018) ve Orta Vadeli Mali Plan (2016-

2018) usul ve esasları çerçevesinde stratejik plan ve performans programındaki amaç, hedef ve

performans göstergelerine bağlı kalarak kurumumuzun üç yıllık perspektifle yapacağı program,

bütçe ve yatırım programı hazırlıklarına esas teşkil edecektir.


Bu programda, kamu yatırım programı çerçevesinde egitim, sağlık, teknolojik araştırma,

yatırımlarına öncelik verileceği, rekabet gücü yüksek bir ekonomi ve sürdürülebilir bir kalkınma

için eğitim kalitesi yükseltileceği, eğitim ile istihdam arasındaki ilişkinin güçlendirileceği ve

istihdam edilebilirliğin artırılacağı, düşünme, algılama ve problem çözme yeteneği gelişmiş, yeni

fikirlere açık, özgüven ve sorumluluk duygusuna sahip, Atatürk ilkelerine bağlı, demokratik

değerleri benimsemiş, milli kültürü özümsemiş, farklı kültürleri yorumlayabilen bilgi toplumu

insanını yetiştirmeyi amaçlayan egitim politikasının temel alındığı ve bu yönde başlatılmış olan

yeniden düzenleme çalışmaları her kademede hızlandırılarak sürdürüleceği, eğitimin niteliginin

arttırılacağı ve eğitim hizmetlerine erişimin yaygınlaştırılacağı hedeflenmektedir.

B-AMASYA ÜNİVERSİTESİ

ÖZ GÖREV (MİSYON)

Ülkemizin, çağdaş dünyada öncü ve önder olması için M. Kemal ATATÜRK ilke ve

devrimleri ışığında, araştırma, öğrenme, sağlık ve eğitim ihtiyacına evrensel, bilimsel ve etik

değerlerden ödün vermeden hizmet edecek, eğitime, ülke ekonomisine, sağlığa, sanata ve kültüre

katkıda bulunacak, aydın insanlar yetiştiren örnek bir üniversite olacaktır.

B-AMASYA ÜNİVERSİTESİ

ÖZ GÖRÜŞ (VİZYON)

Amasya üniversitesi, Amasya’nın tarihte yerine getirdiği öz görevi ve öz görüşü ile

akademik, teknolojik ve kültürel başarısını bölgesel, ulusal ve uluslararası alanlarda ispatlayacağı,

temel değerlerinden ödün vermeden, çağdaş, sanat, bilim, yönetim öğrenim ve eğitim anlayışı ile

dünya üniversiteleri arasına girmeye çalışacak bir eğitim kurumudur.


C-STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER

AMAÇ 1: Altyapı ve Kaynakların Geliştirilmesini Sağlayarak Eğitim ve Öğretimin Kalitesini Artırmak

Hedef 1.1 Eğitim ve Öğretime Yönelik Teknolojik Altyapı ve Donanımı Geliştirmek

Hedef 1.2 Eğitim-Öğretimin Niteliğini Geliştirmek

Hedef 1.3 Disiplinler Arası Eğitimin Niteliksel ve Niceliksel Olarak Geliştirilmesi

Hedef 1.4 Bölge ve ülke genelinde uzman personele gereksinim olan alanlarla ilgili yeni bölümlerin ve mevcut bölümler bünyesinde ihtiyaç duyulan yeni programların açılması.

Hedef 1.5 Mevcut ve Yeni Yerleşke alanlarına yapılacak yatırımların artırılması

Hedef 1.6 Yabancı Dil Eğitiminin Yaygınlaştırılması

AMAÇ 2: Akademik ve İdari Personelin Motivasyonunu ve Sürekli Gelişimini Sağlamak

Hedef 2.1 Yaşam Boyu Eğitim Programlarının Güçlendirilerek Akademik Personelin Kendini Geliştirmesini Sağlamak

Hedef 2.2 İdari Personelin Mesleki Alanda Kendilerini Geliştirmelerini Sağlayacak Ortamların Oluşturulması

Hedef 2.3 Akademik ve İdari Personelin Motivasyonlarını Sağlamak

AMAÇ 3: Bilimsel Araştırma Geliştirme ve Yayın Faaliyetlerini Artırmak ve Teşvik Etmek

Hedef 3.1 Bilimsel Araştırmaların Nitelik ve Nicelik Olarak Geliştirilmesini Sağlamak .

Hedef 3.2 Üniversitemizdeki Bilimsel Yayın Faaliyetlerinin Geliştirilmesi


AMAÇ 4: Öğrenci Odaklı Eğitim Sistemi ile Öğrencilerin Başarılarını ve Motivasyonlarını Artırmak

Hedef 4.1 Eğitim-Öğretime İlişkin Bilimsel ve Kültürel Faaliyetlerin Arttırılması

Hedef 4.2 Üniversitemizde Eğitim-Öğretim Hizmeti Gören Öğrencilerin Niteliğini Artırmak

Hedef 4.3 Yurtiçi ve Yurtdışı Öğrenci Değişim Programlarından Yararlanan Öğrenci Sayısının Artırılması

Hedef 4.4 Öğrencilerin Mesleki Alanda Kendilerini Geliştirebilecekleri Ortamlar Yaratmak

Hedef 4.5 Engelli Öğrencilerin de Üniversitemizi Tercih Etmelerini Sağlamak

Hedef 4.6 Öğrencilere Yönelik Eğitime Yardımcı Hizmetlerin Niteliksel ve Niceliksel Olarak Arttırılması

Hedef 4.7 Sosyal ve Sportif Etkinlikler Düzenlemek ve Düzenlenen Etkinliklere Destek Vermek

Hedef 4.8 Mezunlarla İletişim ve İşbirliği İçerisinde Olmak

AMAÇ 5 :Bölgenin ve Ülkenin Bilimsel, Kültürel, Ekonomik ve Sosyal Yönden Gelişmesini Sağlamak

Hedef 5.1 Üniversitemizin Dış Paydaşlarla İşbirliğini Arttırmak

Hedef 5.2 Çevreye Duyarlı Bir Yönetim Anlayışı Geliştirilerek Bölgenin Kalkınmasına Katkı Sağlamak


D- PERFORMANS HEDEFLERİ

D- GÖSTERGELER

D- FAALİYETLER

Ölçü Birimi2014 2015 2016

1İnternet sitesinde yer alan ders materyali sayısının tüm materyal sayısına

oranıOran

3 5 10

2 Uzaktan eğitimin altyapısındaki gelişimin bir önceki yıla oranı Oran 0 0 15

3 Akreditasyonu sağlanan eğitim programlarındaki artış oranı. Oran 0 0 5

42017 yılına kadar teknik altyapısı geliştirilen Mevcut Fakülte, YO ve MYO’lara

ait derslik ve laboratuarların sayısıSayı

0 0 3

5Merkezi Araştırma Laboratuvarının altyapısının yıllar itibariyle tamamlanma

oranıOran

25 30 40

6 Yeni yapılacak atölye ve laboratuvarların tamamlanma oranı Oran 0 0 25

7 Oluşturulan akıllı sınıf sayısı Sayı 13 15 20

8 Bilişim teknolojisi donanımının yenilenme oranı Oran 0 0 10

9 Alınan lisanslı yazılım sayısı Sayı 15 18 22

10 Kullanılan dış kaynak miktarının bütçe miktarına oranı Oran 0 0 2

11 Hedefe ulaşmak için işbirliği yapılan kamu kurumu sayısı Sayı 2 3 5

12 Radyo ve TV yayınları için gerekli teknik altyapının tamamlanma oranı Oran 0 0 20

Bütçe Bütçe Dışı Toplam

1 717.000 0 717.000

2 703.000 0 703.000

3 544.000 0 544.000

4 1.266.000 0 1.266.000

5 947.000 0 947.000

6 1.300.000 0 1.300.000

7 817.000 0 817.000

8 802.000 0 802.000

9 1.317.000 0 1.317.000

10 1.204.000 0 1.204.000

11 691.000 0 691.000

12 1.084.000 0 1.084.000

13 704.000 0 704.000

14 704.000 0 704.000

15 704.000 0 704.000

13.504.000 0 13.504.000

Üniversitemizin bilişim altyapısının güçlendirilmesi ve yeni sistemlerin uygulanmasında diğer

kamu kurumlarıyla işbirliği yapılması sağlanacaktır.

Üniversitemiz bünyesinde radyo ve TV yayınlarının yapılabilmesi için gerekli teknik

altyapının kurulması sağlanacaktır.

Merkezi Araştırma Laboratuvarının altyapısının tamamlanması sağlanacaktır

2016 yılına kadar en az 30 ‘ar kişilik iki adet NETCAD ve AUTOCAD laboratuvarlarının

kurulması hedeflenmektedir.

2017 yılı itibarıyla bir maket laboratuvarının kurulması hedeflenmektedir

2017 yılına kadar bölgenin ihtiyaçlarına cevap verebilecek toprak analiz laboratuvarının

kurulması sağlanacaktır.

2017 yılına kadar Teknoloji Fakültesi bünyesinde çok fonksiyonlu merkez bir atölye ve

laboratuvar kurulacaktır.

Genel Toplam

Akıllı sınıfların sayısı arttırılacaktır.

Üniversitedeki bilişim teknolojisi donanımının her yıl %10 oranında yenilenmesi

sağlanacaktır.

Lisanslı bilgisayar yazılım programları alınacaktır

Fiziksel ve teknolojik altyapının iyileştirilmesinde bütçe imkânlarının yanı sıra dış

kaynaklardan da yararlanılacaktır.

Tüm ders materyallerinin açık ders malzemesi olarak internet sitesinde yer alması

sağlanacaktır.

Uzaktan eğitimin altyapısı geliştirilerek program sayısının artırılması sağlanacaktır.

Eğitim programlarının yapılandırılması ve akredite edilmesi sağlanacaktır.

Bölüm ve Programların teknik altyapısının oluşturulması ve mevcut laboratuvarların

geliştirilmesi sağlanacaktır.

AmaçAltyapı ve Kaynakların Geliştirilmesini Sağlayarak Eğitim ve Öğretimin Kalitesini

Artırmak.

Hedef

PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU

38.69 - AMASYA ÜNİVERSİTESİİdare Adı

Eğitim ve Öğretime Yönelik Teknolojik Altyapı ve Donanımı Geliştirmek.

Eğitim ve Öğretime Yönelik Teknolojik Altyapı ve

Donanımı GeliştirmekPerformans Hedefi

Faaliyetler

Kaynak İhtiyacı

Performans Göstergeleri



1Eğitim ve araştırma niteliği açısından, fiziki imkânların iyileştirilmesi

için ayrılan bütçe miktarıTL

600.000 630.000 700.000

2 Güncellenen ders planı sayısı Sayı 3 5 8

3Bologna çalışmaları doğrultusunda İşlevsel hale getirilen ders planı

sayısıSayı

1 2 3

4Her eğitim-öğretim yılı sonunda derslerin yeterliliği ile ilgili yapılan

anketlerdeki memnuniyet düzeyiOran

60 70 75

5 Öğrenci odaklı eğitim yaklaşımı konusunda öğrenci memnuniyet oranı Oran 55 65 70

6 Öğrencilerin başarı oranları Oran 65 77 80

7 Yayımlanan ve kullanıma sunulan e-kitap sayısı Sayı 3 3 5

8Paydaşlardan alınan geri bildirimler doğrultusunda eğitim

uygulamalarının geliştirilmesi için düzenlenen paydaş anketi sayısıSayı

2 2 3

9 Akademik personel sayısının bir önceki yıla oranı Oran 124 123 15

10 Ders notları ve kitap hazırlama alanında düzenlenen seminer sayısı Sayı 1 2 3

11 Bologna Kriterlerinin gerçekleştirilme oranı Oran 20 30 40


1 1.604.000 0 1.604.000

2 705.000 0 705.000

3 705.000 0 705.000

4 704.000 0 704.000

5 704.000 0 704.000

6 704.000 0 704.000

7 804.000 0 804.000

8 704.000 0 704.000

9 704.000 0 704.000

10 703.000 0 703.000

11 703.000 0 703.000

12 703.000 0 703.000

9.447.000 0 9.447.000

Eğitim-Öğretimin Niteliğini GeliştirmekPerformans Hedefi

FaaliyetlerKaynak İhtiyacı



Artırmak.

Hedef



Eğitim-Öğretimin Niteliğini Geliştirmek.

Eğitim ve araştırma niteliği açısından, fiziki imkânların iyileştirilmesine önem verilecektir.

Ders planlarının geliştirilmesi ve sürekli güncellenmesi sağlanacaktır.

Güncellenmiş ders planlarının öğretim elemanlarının da katılımı ile Bologna çalışmaları

doğrultusunda işlevsel hale getirilmesi sağlanacaktır.

Her eğitim-öğretim yılı sonunda derslerin yeterliliği ile ilgili değerlendirme ve anket

çalışmalarının yapılması sağlanacaktır.

Öğretme esaslı eğitim yerine öğrenme esaslı eğitimin yaygınlaştırılması için akademik

personelin bilinçlendirilmesi sağlanacaktır.

Eğitimde Bologna kriterlerine uyulması için gerekli çalışmalar yapılacaktır.

Genel Toplam

Örgün ve uzaktan eğitim programlarının tamamında öğrenci odaklı eğitim yaklaşımı

uygulanacaktır.

Bilgi çağının ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünü yetiştirmeye ağırlık verilecektir.

E-kitap ve e-kütüphane hizmetleri yaygınlaştırılacaktır.

Paydaşlardan alınan geri bildirimler doğrultusunda eğitim uygulamalarının geliştirilmesi

sağlanacaktır.

Akademik personel sayısı ihtiyaç doğrultusunda arttırılacaktır.

Ders notları ve kitap hazırlama alanında seminerler düzenlenecektir.



1 Lisans düzeyinde açılan disiplinlerarası program sayısı Sayı 0 0 3

2 Disiplinler arası seçmeli ders sayısı Sayı 0 0 4

3 Lisansüstü açılan disiplinlerarası program sayısı Sayı 0 0 1

4 Disiplinler arası yapılan ortak çalışma ve proje sayısı Sayı 0 0 1

5Yandal ve çift anadal eğitimi konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi ve teşvik

edilmesine yönelik düzenlenen seminer sayısıSayı

0 0 1


1 674.000 0 674.000

2 675.000 0 675.000

3 651.000 0 651.000

4 304.000 0 304.000

5 284.000 0 284.000

2.588.000 0 2.588.000

Disiplinler Arası Eğitimin Niteliksel ve Niceliksel Olarak

GeliştirilmesiPerformans Hedefi




Artırmak.

Hedef



Disiplinler Arası Eğitimin Niteliksel ve Niceliksel Olarak Geliştirilmesi.

Ulusal ve uluslararası disiplinler arası araştırma projelerinin oluşturulması amacıyla uygun

ortamlar hazırlanacaktır.

Genel Toplam

Lisans düzeyinde yeni disiplinler arası programlar açılacaktır.

Disiplinler arası seçmeli ders sayısı artırılacaktır.

Lisansüstü disiplinler arası programların açılması yönünde çalışmalar başlatılacaktır.

Yandal ve çift anadal eğitimi konusunda öğrencilerin bilgilendirilerek teşvik edilmesi

sağlanacaktır.


1 Eğitim-Öğretime Açılan yeni Fakülte sayısı Sayı 1 1 1

2 Eğitim-öğretime açılan yeni Yüksekokul ve Meslek Yüksekokulu sayısı Sayı 1 1 1

3 Artan bölüm sayısı Sayı 2 3 5

4 Artan program sayısı Sayı 2 3 3


1 352.000 0 352.000

2 350.000 0 350.000

3 350.000 0 350.000

4 350.000 0 350.000

1.402.000 0 1.402.000

Bölge ve Ülke Genelinde Uzman Personele Gereksinim Olan

Alanlarla İlgili Yeni Bölümlerin ve Mevcut Bölümler

Bünyesinde İhtiyaç Duyulan Yeni Programların Açılması.

Performans Hedefi




Artırmak.

Hedef



Bölge ve ülke genelinde uzman personele gereksinim olan alanlarla ilgili yeni

bölümlerin ve mevcut bölümler bünyesinde ihtiyaç duyulan yeni programların

açılması.

Eğitim-Öğretim hizmeti sunulan Fakülte sayısı %20 oranında artırılacaktır.

Eğitim-Öğretim hizmeti sunulan Yüksekokul ve Meslek Yüksekokulu sayısı %15 oranında

artırılacaktır.

Eğitim-Öğretim hizmeti sunulan bölüm sayısı %20 oranında arttırılacaktır.

Eğitim-Öğretim hizmeti sunulan program sayısı %25 oranında arttırılacaktır.

Genel Toplam



1 Eğitim-Öğretim amaçlı tesislerin fiziki durumunun iyileşme oranı Oran 0 0 15

2Eğitim-Öğretim amaçlı tesislerin fiziki durumunun iyileşmesi için ayrılan

kaynak miktarıTL

600.000 630.000 700.000

3 Yeni yerleşke alanlarına yapılacak yatırımlar için ayrılan kaynak miktarı TL 10.433.000 9.898.000 13.653.000

4 Tıp Fakültesi inşaatının tamamlanma oranı Oran 0 0 20

5 İdari Birimler Hizmet Binası İnşaatının tamamlanma oranı Oran 0 0 45

6 İlahiyat Fakültesi İnşaatının tamamlanma oranı Oran 0 0 50

7 Tasarım Meslek Yüksekokulu Binası İnşaatının tamamlanma oranı Oran 0 0 15

8 İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İnşaatının tamamlanma oranı Oran 0 0 20

9 Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Binası İnşaatının tamamlanma oranı Oran 0 0 20


1 760.000 0 760.000

2 5.314.000 0 5.314.000

3 1.444.000 0 1.444.000

4 1.444.000 0 1.444.000

5 314.000 0 314.000

6 314.000 0 314.000

7 314.000 0 314.000

8 314.000 0 314.000

9 3.174.000 0 3.174.000

13.392.000 0 13.392.000

Mevcut ve Yeni Yerleşke Alanlarına Yapılacak Yatırımların

ArtırılmasıPerformans Hedefi




Artırmak.

Hedef



Mevcut ve Yeni Yerleşke alanlarına yapılacak yatırımların artırılması

2019 yılı sonuna kadar Sağlık Yüksekokulu Binası inşa edilecektir.

2019 yılı sonuna kadar Sabuncuoğlu Şerefeddin Sağlık Hizmetleri MYO İnşaatı

tamamlanacaktır.

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Bina İnşaatı 2017 yılı sonuna kadar tamamlanacaktır.

Genel Toplam

Eğitim-Öğretim amaçlı tesislerin fiziki durumunun %15 oranında iyileştirilmesi

sağlanacaktır.

Tıp Fakültesi inşaatı 2017 yılına kadar tamamlanacaktır.

İdari Birimler Hizmet Binası İnşaatı 2016 yılına kadar tamamlanacaktır.

İlahiyat Fakültesi İnşaatı 2016 yılına kadar tamamlanacaktır.

2018 yılı sonuna kadar Tasarım Meslek Yüksekokulu binası inşa edilecektir.

2016 yılı sonuna kadar İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İnşaatı Merzifon ilçesinde bütçe

dışı kaynaklarla inşa edilecektir.


Ölçü Birimi 2014 2015 2016

1Yabancı dili etkin olarak kullanabilecekleri seviyede eğitim verilen öğrenci

sayısıSayı

0 0 100

2 Yabancı dilde eğitim verebilen öğretim üyesi sayısındaki artış Sayı 2 2 5

3Lisans ve lisansüstü öğrencilere yönelik olarak verilen ileri düzey mesleki

İngilizce ders sayısıSayı

2 3 5


1 350.000 0 350.000

2 351.000 0 351.000

3 350.000 0 350.000

4 350.000 0 350.000

1.401.000 0 1.401.000

2019 yılı sonuna kadar Yabancı Diller Yüksekokulu kurulacaktır.

İstekli öğrencilere yabancı dili etkin olarak kullanabilecekleri seviyede eğitim verilmesi

sağlanacaktır.

Yabancı dilde eğitim verebilen öğretim üyesi sayısının artması için çalışmalar yapılacaktır.

Lisans ve lisansüstü öğrencilere yönelik olarak ileri düzey mesleki İngilizce eğitiminin

verilmesi sağlanacaktır.

Genel Toplam


Artırmak.

Hedef



Yabancı Dil Eğitiminin Yaygınlaştırılması.

Yabancı Dil Eğitiminin YaygınlaştırılmasıPerformans Hedefi



Ölçü Birimi 2014 2015 2016

1 Akademik personelin mesleki gelişimine yönelik kaynak sayısı Sayı 40 60 80

2Her yıl “Eğiticilerin Eğitimi Programı”na katılan akademik personelin

toplam akademik personele oranıOran

0 0 25

3 Yurtdışında deneyim kazanması desteklenen akademik personel sayısı Sayı 30 35 40

4Kurum içi eğitim kurslarına, konferanslara, kongre ve sempozyumlara

katılan akademik personel sayısıSayı

70 130 200

5 Toplam kalite yönetimi hakkında düzenlenen eğitim semineri sayısı Sayı 1 2 3

6Bologna sürecinin öngördüğü performans değerlendirme sürecinin

tamamlanma oranıOran

5 10 15


1 335.000 0 335.000

2 314.000 0 314.000

3 314.000 0 314.000

4 314.000 0 314.000

5 314.000 0 314.000

6 314.000 0 314.000

1.905.000 0 1.905.000

Akademik personelin kurum içi eğitim kurslarına, konferanslara, kongre ve sempozyumlara

katılımları teşvik edilecektir.

Akademik personele yönelik olarak toplam kalite yönetimi hakkında eğitim seminerleri

düzenlenecektir.

Bologna sürecinin öngördüğü performans değerlendirme süreci hayata geçirilecektir.

Genel Toplam

Akademik personelin mesleki gelişimine yönelik kaynakların artırılması ve geliştirilmesi

sağlanacaktır.

Her yıl akademik personelin en az %50’sinin “Eğiticilerin Eğitimi Programı”na katılımı

sağlanacaktır.

Talep eden öğretim ele

amasya Ünİversİtesİ2016_yili... · 2017. 2. 23. · doğudan tokat, güneyden tokat ve yozgat,...

Documents