2. SINIFLAR

BÜLTEN 2

DOĞAL SAYILAR

Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi

Çarpma işleminde çarpanların yerleri değiştirildiğinde, çarpımın değişmeyeceğini gösterildi.

Çarpımı 100’ü geçmeyen ve bir çarpanı 10 olan çarpma işlemleri zihinden yapıldı.

Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlemi gerektiren problemler çözüldü ve kuruldu.

Uzunlukları Ölçme

Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimleri birlikte kullanarak bir uzunluk ölçüldü.

Standart uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliği açıklandı.

Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer.

Standart olan veya olmayan uzunluk ölçü birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturuldu.

Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin edildi ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırıldı.

Metre ve santimetre birimleriyle ilgili problemleri çözüldü ve kuruldu.

Doğal Sayılarla Bölme İşlemi

Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 20 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup

sayısı belirtildi.

En çok 20 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısı belirtildi.

En çok 20 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtir.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

01

Doğal Sayılarla Bölme İşlemi

Eksileni 20’yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemi

yapılır.

Eksileni 20’yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemi

yapılır.

Kesirler

Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklandı.

Simetri

Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağı belirlenir; uygun şekiller iki eş parçaya ayrılır.

Simetri modelleri ile açıklanır.

Zamanı Ölçme

Tam ve yarım saatler okunur, saat tam ve yarım saate ayarlanır.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İş

ub

at

ma

rt n

isa

n

02

Kitap etkinliklerimiz

panoları süsledi.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İş

ub

at

ma

rt n

isa

n

03

METİN ÇALIŞMALARI

Tema adı: Hayal Gücü

Renkler Ülkesi

Masal Ağacı

Bir Kuş Tut İçinden (Dinleme Metni)

Tema adı: Sağlık ve Çevre

Ağaçlar Konuşuyor

Dere

Selim ‘in çürük dişi

Toprak Ana (Dinleme Metni)

Sabunun Hikâyesi (Serbest Okuma Metni)

DİL BİLGİSİ ÇALIŞMALARI

Paragraf ve metin

Öykü unsurları

Başlık konu ilişkisi

Konuya göre öykü yazma

Öyküde konu

Şiirde ana duygu

Ana düşünce

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

05

KİTAP OKUMA ETKİNLİKLERİ

”Rüzgar Prenses” kitabı okundu. Kitap ile ilgili etkinlikler yapıldı.

OKUMAK HAYATTIR PROJESİ

Okumak; keşfetmektir, göğü, yeri.

Okumak; farklı gözle bakabilmektir.

Okumak; anlamaktır geçmişi.”

Başlıklarıyla öğrencilerin doğayı keşfetmesi için çeşitli araştırma çalışmaları yapıldı.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İş

ub

at

ma

rt n

isa

n

06

Öğrencilerimiz

Orman Haftasında

yaptıkları ağaçlarla

okulu yeşillendirdi.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

şu

bat

ma

rt n

isa

n

07

BENİM EŞSİZ YUVAM

Aileyi ilgilendiren konularda insan hak ve hürriyetleriyle ilişki kuruldu.

Evde uyulması gereken kuralların belirlendi.

Ailesindeki yardımlaşmayı gözlemleyerek, aile içinde üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üretildi.

Kişisel eşyaların ve başkalarının eşyalarının neden özenli kullanması gerektiği açıklandı.

Çeşitli ortamlarda başkalarıyla iletişim kurarken hangi duyu organlarında yararlandığı açıklandı.

Uygun bir öğrenme ortamı yaratmak için büyüklerinden yardım alma konusunda konuşuldu.

İnsanların niçin tasarruf yaptıkları araştırıldı

Evde güvenliği sağlamak için gerekli kurallar konuşuldu.

Bilinçli tüketicilik hakkında bilgi edinildi.

Yetişkinleri gözlemleyerek para harcamayı gerektiren bir amaç belirlendi ve bunu gerçekleştirip gerçekleştiremeyeceği

tartışıldı.

Ülkemizde meydana gelen doğal afetlere örnekler vererek, doğal afetlerin yaşanmasında hem doğanın hem de

insanların rolü olduğu kavrandı ve bunlardan korunma yolları açıklandı.

Yaşadığı yerleşim biriminin ve vatanının kendisi için özel bir yer olduğunu fark ederek ülkesinin de bir “yuva” olduğu

konuşuldu.

Kendi evinde hissettiği olumlu duygular ile ülkesinde hissettiği olumlu duyguları vatan sevgisi açısından ilişkilendirdi.

Kendisinin, arkadaşlarının ve ailesindekilerin fiziksel görünümlerinin zaman içinde nasıl değiştiği fark edildi.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

09

BENİM EŞSİZ YUVAM

Önceki yıllarda ve şimdi tek başına yapabildiği ve yapamadığı davranışları karşılaştırarak zaman içinde

nasıl bir değişim geçirdiği konuşuldu.

Bebeklik ve çocukluk döneminde tükettiği yiyecek-içecekleri, oyun ve oyuncakları karşılaştırarak, bu tür

değişikliklerin doğal bir olgu olduğunu kavrandı.

Gün içinde kendisinin ve arkadaşlarının duygularındaki değişimi gözlemler ve bu değişimin nedenleri

hakkında çıkarımlarda bulundu.

DÜN BUGÜN YARIN

Farklı ülkelerdeki çocukların beslenme, giyim ve oyun tarzlarındaki değişiklikler araştırıldı.

Atatürk’ün hayatı araştırıldı ve araştırma sonuçlarını görsel materyallerle destekleyerek sınıfa sunuldu..

Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunlar araştırıldı, bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının

oynadığı oyunlar karşılaştırıldı.

Bayram kutlamaları için yaptığı hazırlık çalışmalarını ve bayram sürecindeki duygular ifade edildi.

Atatürk’ün önderliğinde Türk milletinin sahip olduğu hak ve hürriyetler araştırıldı.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

10

Yapılan etkinlik ve

araştırmalarla

konularımızı

pekiştirdik.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İş

ub

at

ma

rt n

isa

n

11

ŞUBAT

1. Hafta:

YARI YIL TATİLİ

2. Hafta:

İlk dönem işlenen ‘vahşi hayvanlar’, ‘kıyafetler’, ‘yiyecekler’ gibi konuların tekrarı yapıldı. Öğrenciler tatilde ne yaptıklarını

kısa cümlelerde ifade ettiler. Tatil ile ilgili kısa videolar izlendi ve bunula ilgili kısa bir sınıf içi çalışma yapıldı.

‘Charlie Smith Super Kid’ kitabı okundu. Hikayenin kelimeleri tanıtıldı ve buna bağlı oyunlar oynandı.

3. Hafta:

‘Aylar’ konusu paralelinde konuyla ilgili şarkılar dinlendi ve bununla ilgili sınıf içi aktivite yapıldı. ‘Dersler’ konusuna giriş

yapıldı, öğrenciler ders isimlerini öğrendi ve kendi ders programlarını hazırlama aktivitesini yaptı.

‘Charlie Smith Super Kid’ kitabının okumasına devam edildi. Kitaba paralel olarak süper güçler ve kahramanlarla ilgili bir

poster çalışması yapıldı.

4. Hafta:

Tam saat ve buçuk kavramları üzerinde duruldu. ‘Dersler’ konusuna devam edilerek saat kavramıyla birleştirildi.

Öğrenciler kendi oluşturdukları bir ders programı ile birbirlerine soru sormayı ve hangi gün ve saatte hangi dersler

olduğunu söylemeyi öğrendiler.

‘Flying High’ isimli kitaba başlandı. Kitaba bağlı kelimeler öğrenildi. Böceklerle ilgili araştırma yapıldı.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

13

MART

1. Hafta:

‘Banka, kasap, manav, şehir merkezi vb.’ gibi şehirde gördüğümüz yer ve dükkan isimleri öğrenildi.

Konuyu örneklendirmek için New York şehriyle ilgili kısa bir video izlendikten sonra kitabın hikayesi

işlendi. Hikaye öğrenciler tarafından canlandırıldı. Öğrenciler kendi şehirlerinde olmasını istedikleri

dükkan ve yerlerin resimlerini keserek kendi projelerin oluşturdular. Bu projede ihtiyaç duydukları şeyleri

belirtip bunun için nereye gitmeleri gerektiğini yazdılar. Haftanın sonunda kendi projelerini sınıfta

arkadaşlarına sundular.

‘Flying High’ isimli kitabın okunmasına devam edildi. Kitaba paralel olarak poster çalışması yapıldı.

2. Hafta:

Şehirdeki yer ve dükkan isimleri konusu tekrar edildi. İhtiyaç duyulan şeyleri almak için gidilen yerler ile

ilgili cümleler kuruldu. ‘Nereye gidiyorsun?’ sorusu ve cevabı üzerinde duruldu. ‘Sağa dön, sola dön vb.’

gibi basit yönlendirmeler vererek yer tarifi yapıldı. Sınıf içinde hayali bir cadde ve dükkanlar oluşturuldu,

buna göre öğrenciler gitmek istedikleri yerleri belirttiler ve arkadaşları onlara yön tarifi yaptılar.

‘Winnie the Witch’ kitabına başlandı. Kitaba ait kelimeler öğrenildi, bunlarla igili oyunlar ynandı.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

14

MART

3. Hafta:

Yeni konumuzda ‘ata binme, kamp yapma, yüzme vb.’ gibi kamp aktivitelerinin isimler öğrenildi. Kapalı

ve açık alanda yapılan aktivitelerin neler olduğu üzerinde duruldu. Bu aktivite isimlerini kullanarak

kişilerin şu an ne yaptıkları soru-cevap etkinliğiyle çalışıldı. Olumlu, olumsuz ve soru cümleleri yapıldı,

bunlara cevap verildi.

‘Winnie the Witch’ kitabının okunmasına devam edildi. Kitabın karakterleri öğrenciler tarafından

canlandırılan bir drama aktivitesi yapıldı.

4. Hafta:

Kamp aktiviteleri konusunun devamında hava durumu konusu üzerinde duruldu. Hangi havada hangi

aktiviteler yapılabileceği üzerine alıştırmalar yapıldı. Macera sporları konusu işlendi. Her yeni sporu

tanıtan kısa videolar izlendikten sonra, bu konuyla ilgili bir çalışma yapıldı.

Ünitenin sonunda ‘ders isimleri, yer ve dükkan isimleri, yönler, aktiviteler, saat ve hava durumu’ konuları

tekrar edildi. İngiltere’deki çeşitli geleneklerle ilgili bilgi verildi.

‘Winnie the Witch’ kitabı okundu. Bu hikayeye paralel olarak öğrenciler kendi sihirli değneklerini

tasarladı ve kendi büyü formüllerini yazdılar.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

15

NİSAN

1. Hafta:

‘Yiyecek isimleri’ öğrenildi. Bu isimleri kullanarak ‘Can I have…?’ yapısı kullanılarak yiyecek isteme şekli

öğrenildi. 0-20 ve arası rakamlar öğrenildi.

‘In a spin’ isimli kitap okunmaya başlandı. Kitaba ait kelimeler öğrenildi, sınıf içi kelime çalışmaları yapıldı.

2. Hafta:

Para birimleri konusu işlendi. Buna paralel olarak alışverişte bir şeyin fiyatının ne kadar olduğunu sorma şekli

öğrenildi. ‘Winnie flies again’ isimli kitaba geçildi. Kitabın karakterleri ve hedef kelimeleri tanıtıldı.

3. Hafta:

İnsanların özelliklerini anlatabilmek için ‘uzun saçlı, kısa saçlı, mavi gözlü vb.’ gibi kavramlar öğrenildi.

Bununla ilgili öğrencilerin kesip yapıştırarak hazırladıkları bir proje hazırlandı. Kendi yarattıkları kişileri tarif

ettiler.

‘Winnie flies again’ kitabının okumasına devam edildi.

4. Hafta:

Kişilerin dış görünüş özellikleri konusu tekrar edilerek paralelinde kişilik özellikleri de öğrenildi. Ünlü

ressamların resimlerindeki yüzler hakkında bilgi verildi, bu çalışma öğrenilen konu bağlamında işlendi.

‘Frozen’ filmi izlendi ve buna paralel çalışmalar yapıldı.

5. Hafta:

2. ARA TATİL

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

16

Sınıf içi

etkinliklerimizden

bazı kareler...

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

17

ŞUBAT

1. Hafta: Yarı yıl tatili.

2. Hafta: Kelime işlemci programını kullanarak yazım kurallarına uygun metinler oluşturma ve

düzenleme konusu işlendi. Metinde giriş tuşu ile paragraf oluşturma çalışması yapıldı. Toplama işlemi ile

ilgili eğitsel oyunlar oynandı.

3. Hafta: Büyük harf oluşturma konusu işlendi ve kelime İşlemci programını kullanarak ‘‘küçük tavşanın

yeni çizmeleri’’ konulu yazı çalışması yapıldı.

4. Hafta: Kelime İşlemci programını kullanarak ‘‘ nelerden tasarruf yapabiliriz’’ konulu yazı çalışması

yapıldı. Yazım hatalarını düzeltme ve noktalama işaretleri ile ilgili çalışma yapıldı.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

19

MART

1. – 2. Hafta: Metindeki kelimelerin farklı şekil, boyut ve renklerde olabileceği konusu işlendi.

Vatanseverlik konulu çalışma yapıldı ve metnin yazı tipi, büyüklüğü ve rengi değiştirildi. Kalınlaştırma,

eğik yazma, altını çizme ve hizalama gibi metin biçimlendirme uygulamaları yaptırıldı.

3. – 4. Hafta: Kelime işlemci programını kullanarak belgeye resim ve şekil ekleme konusu işlendi. Su

kaynakları ile verilen anahtar kelimelerden anlamlı hikaye oluşturma çalışması yapıldı ve çarpma ile ilgili

eğitsel yazılımlar oynandı.

NİSAN

1. Hafta: Kelime işlemci programını kullanarak bir belgeye resim, şekil ekleme ve düzenleme gösterildi.

Seçme, boyutlandırma ve silme işlemleri yaptırıldı. Çarpma ile ilgili eğitsel yazılımlar oynandı.

2. Hafta: Kelime işlemci programını kullanarak farklı ülkelerdeki çocukların giyim tarzlarını resim haline

getirme çalışması yapıldı.

3. Hafta: Kelime işlemci programını kullanarak verilen metnin temasını özetleme çalışması yapıldı.

4. Hafta: Kelime işlemci programını kullanarak verilen metni seçme, kopyalama, kesme ve yapıştırma

işlemlerini yapma çalışması yapıldı.

5. Hafta: 2. Ara tatil.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

20

Öğrencilerin yazı çalışmalarından örnekler.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

21

ŞUBAT

2. Hafta: ’’Üç boyutlu çalışma ‘’ Öğrenciler oyun hamurları ile çalışmalar yaptılar .Bu çalışmalar sırasında

öğrencilere büyük, küçük, kalın, ince kavramları pekiştirildi.

3. Hafta: Üç boyutlu çalışmalara devam edildi . Grup çalışmaları ile hayvan çiftlikleri, alışveriş merkezleri

satıcılar, vb. çalışmalar yapıldı.

4. Hafta: ’’Hayal gücünü geliştirici çalışmalar ‘’ Öğrenciler e deniz altında yaşam konusu verildi. Deniz altında

yaşayan canlılar konusunda konuşuldu , deniz altıyla ilgili canlıların resimleri gösterildi, pastel boyaları ile çizip

boyamaları istendi daha sonra sulu boya ile denizi boyayarak resmi bitirdiler.

MART

1. Hafta: : Renkli çalışma’’Ağaçlar ve Evler ‘’konulu resim çalışması yapılır

2. Hafta: Renkli çalışma’’ sanatçıları tanıyorum ‘’konulu çalışma yapılır. Sanatçılara ait resimler barkovizyon dan

gösterilir , sanatçı isimlerinin olduğu küçük kağıtlar öğrencilerin yakasına yapıştırılır , o ders öğrencilere o

sanatçıların ismi ile hitap edilir.

3. Hafta: ‘’Hayal gücünü geliştirici çalışma’’23 Nisan Çocuk Şenliği’’ Öğrencilere 23 Nisan’nın önemini anlatan

konuşma yapılır, geçmiş törenlerden örnekler gösterilir ve pastel boya ile çizip boyamaları istenir.

4. Hafta: ’’23 Nisan Çocuk Şenliği’’ konusuna devam edilir. Yardıma ihtiyacı olan öğrenciler motive edilir .

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

23

NİSAN

1. Hafta: Hayal gücünü geliştirici çalışma ‘’Ormanda yaşayan canlılar’’ Öğrencilere ormanda hangi canlıların

yaşadığı sorulur . Ormanda yaşayan canlılarla ilgili resimler gösterilir. Daha sonra pastel boya ile çizip içini sulu

boya ile boyamaları istenir.

3. Hafta: Renkli çalışma ‘’Resim tamamlama’’ öğrencilere tarihi yerlerin nereleri olduğu sorulur , tarihi yerlerle ilgili

resimler gösterilir, resimlerden kesip defterlerine yapıştırılır ve resimleri tamamlamaları istenir.

4. Hafta: Resim tamamlama konusuna devam edilir. Yardıma ihtiyacı olan öğrencilere destek verili.

5. Hafta: Renkli çalışma ’’Anneler günü kartı’’ Öğrencilere renkli kartonlar kesilerek verilir . Üzerine anneleri için

resim yapmaları ve ellerindeki değişik malzemelerle süslemeleri söylenir. İçlerine annelerine istedikleri mesajı

yazmaları söylenir.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

24

2. Sınıf Öğrencilerin

sınıf içi etkinlikleri .

Resim yarışmasında

ödül alan öğrencimiz

ve resmi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

25

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

27

ŞUBAT

2. Hafta:

Birlikte şarkı söylerken dikkat edilecek kurallar, beyın fırtınası yapılarak belirlendi. Şarkılar

belirlenen kurallara uygun olarak birlikte seslendirildi. Çalgıcılar şarkısı öğretildi.

3. Hafta:

Şarkı söylerken sesimizi nasıl kullanmamız gerktiği konuşuldu. Yüksek ses, ve hafifi ses öğretidi.

Bunlarla ilgili kurallar uygulandı. Melodika ile nasıl hafif ve kuvvetli çalınacağı gösterildi.

4. Hafta: Müzikte kullanılan vurmalı çalgıların neler olduğu soruldu. Sınıflandırılarak öğretildi..

Ve sınıfta gruplar halinde çalındı.

MART1. Hafta:

Müzik dersinde, öğrencilerimize bayrak törenlerinde ve diğer törenlerimizde, İstiklal Marşı’nı dinlerken ya da

söylerken nasıl davranmaları gerektiği örneklerle gösterildi.

2. Hafta: Orman haftası için öğrencilere şiir yazdırılarak. Bu şiire uygun beste yapıldı. Yapılan beste tüm

sınıflarda melodika , gitar ve keman ve eşlğinde söylendi.

3. Hafta: Atatürk ve zafer ile ilgili marşaar öğretildi. Marş ritminin dört vuruş olduğu anlatldı. Marş ritmi

vurularak yürüyüş yapıldı.

4.Hafta: Proje hazırlayan öğrenciler, sunumları yapıldı. Klasik müzik bestecileri hakkında eserleri hakkında

bilgi edinildi.

NiSAN1. Hafta:

Dağarcığındaki müzikleri hız ve gürlük terimlerine uygun olarak söylendi Do ile Sol arasındaki notalarla

çalışmalar yapıldı.

2. Hafta:

Orkestra çalgılarının adları soruldu Yaylı , üflemeli ve vurmalı çalgılar yazdırıldı.

3.Hafta:

Atatürk ve 23 Nisan ile ilgili marşlar öğretildi. Melodika eşliğinde çalındı.

4.Hafta: Porte üzerinde Do ve Sol araındaki seslerle çalma ve söyleme çalışmaları yapıldı.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

28

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

29

Öğrencilerin ders içi

çalışmalarından

örnekler

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

31

NİSAN:

1.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 4. turunu oynadık.

2.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 5. ve son turunu oynadık.

3.HAFTA: Satranç saatinin özelliklerini öğrendik ve satranç saati kullanarak oyunlar oynadık.

4.HAFTA: Öğrendiğimiz kural ve ilkelerin çeşitli örnekler üzerinde değerlendirmesini yaptık.

ŞUBAT:

1.HAFTA: Merdiven matını ve diğer bazı kale matlarını öğrendik.

2.HAFTA: Vezir, fil,at ve piyonla 1 hamlede matlar yaptık.

3.HAFTA: Çoban matını ve korunma yollarını öğrendik.

MART:

1.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 1. turunu oynadık.

2.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 2. turunu oynadık.

3.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 3. turunu oynadık.

4.HAFTA: Turnuva oyunlarının değerlendirmesi yaptık.

ŞUBAT

2. Hafta

Vücudumun farklı bölümlerini kullanarak bireysel ve eşli olarak nesneleri hareket ettiririm. Vücudumu bulunduğum alanının farkına

varılarak yapılan yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü gerektiren hareketlerle ilgili egzersizleri uygulayarak geliş imimizi

arttırdık.

3. Hafta:

Yaptığımız farklı egzersizlerde etkinlik içinde farklı roller alarak farklılığı öğrendim. Dengeleme hareketlerini oyunlar içinde geliştirdik.

4. hafta:

Yer değiştirme hareketlerini değişik hız ve seviyelerde yaparak yaptığımız fiziksel etkinliklerde grup ve eşli çalışmalara katılmanın

yararlarını kavradık. «Kendine güven duyma» gerekliliğini fiziksel etkinliklerle yapılan oyunlara katılarak geliştirdik.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at-

ma

rt-n

isa

n

33

MART

Denge çalışmalarıFiziksel etkinliklerin başlangıcında ısınma hareketlerini yaparak başlar. Dengeleme hareketleri ilgili kuralları öğrenerek temel cimnastik

hareketlerini (mum duruşu-kartal duruşu-planör duruşu…vb. ) uyguladık.

Araçlarda denge hareketleri yaparak denge kavramını oyunlar aracılıyla geliştirdik. Denge ile yaptığımız oyunlarda grup stratejisi

oluşturmayı öğrendik. Fiziksel etkinliklerde sıvı tüketilmesinin önemi vurgulandı.

NİSAN1.Hafta:

Fiziksel etkinliklerin başlangıcında temel cimnastik hareketlerini müzik eşliğinde tüm kas ve eklemlere yönelik olacak şekilde yaparak

başlar.

2. hafta:

Fiziksel etkinlikler içerisinde rollerin önemini kavrayarak. Müzikli oyunlar ile çalışmalar yapılarak dikkat ve zamanlama kavramları

pekiştirildi.

3. Hafta- 4. hafta

Hız ve kuvvet ayarlaması yaparak nesneleri hareket ettirecek çalışmalarla grup oyunları oynadık. Top taşıma çalışmaları ile grup stratejisi

oluşturmayı öğrendik.

5. Hafta :

2.Dönem ara tatili 2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at-

ma

rt-n

isa

n

34

2. Sınıflar

Oyun ve Fiziki

Etkinlikler dersinden

bazı görüntüler.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at-

ma

rt-n

isa

n

35

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

37

VADİDEKİ YERLEŞKE

YAZARI : MELTEM ERİNÇMEN KANOĞLU

YAYINLAYAN : BU YAYINEVİ

Güneş Gezegeni Dizisi'nin dördüncü kitabı olan Vadideki Yerleşke'de

serüven kaldığı yerden devam ediyor. Fanusla yalıtılmış kentlerini

doğal afetler sonucu terk etmek zorunda kalan insanlar, doğayla iç

içe yeni bir hayata atılmıştır. Bu doğal hayatın ciddi zorlukları olsa da,

dünyayı yeniden yaşanılır bir yer hâline getirmek için umutları ve

çabaları sürmektedir. Tam her şey yoluna girmek üzereyken, Can ve

arkadaşları engin denizde, yepyeni tehlikelerle yüzleşmek zorunda

kalır. Hayatta kalabilmek için bir kez daha birbirlerine sarılmaları

gerekecektir...

Çocuk olmaktan sıkılan Memo, büyüyünce ne olacağına karar

vermeye çalışır. Herkesin ne kadar da farklı hayalleri vardır!

Hele arkadaşı Tombiş’in hayallerine ne demeli?..

Çocuk kitapları alanındaki özgün verimiyle ülkemizin 2013

Astrid Lindgren Anma Ödülü (ALMA) adayı olan Behiç Ak’ın

“Tombiş Kitaplar” dizisi, sanatçının yeni yazıp çizdiği üçüncü

kitabıyla sürüyor. Benim Bir Karşım ve Bizim Tombiş Taştan

Hiç Anlamıyor kitaplarında farklı soruların cevaplarını arayan

Memo ile bu cevapları pek de umursamayan yakın arkadaşı

Tombiş, bu sefer de çocukluk hayallerinin sınırsızlığına tanıklık

ediyorlar. Sanatçı bu kitabıyla, çocukları büyük hayaller

kurmaya ve hayallerinin peşinden gitmeye davet ediyor.

Çocukları olasılıklar ve farklılıklar üzerine düşündüren Tombiş

Kitaplar, gelecekteki felsefe okumalarının kapısını aralıyor.

Dizi, hem desenleriyle hem de ve yaratıcı okuma olanağı

sağlayan metniyle küçük okurlar kadar yetişkinlerin de en

sevdiklerinden.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

38

YAZARI : NURSEL BAYRAM

YAYINLAYAN : TUDEM YAYINLARI

BİZİM TOMBİŞ FİYONK MAKARNAYI ÇOK SEVİYOR

YAZAR : SAM WANG , SANDRA AAMODT

YAYINLAYAN : NTV YAYINLARI

Bu kitap gebeliğin başlangıcından üniversiteye kadar olan tüm dönemleri ele

alıyor, çünkü her ne kadar bu konudaki pek çok kitap ilk üç yılla sınırlı kalsa da,

beynin gelişimi çok daha uzun süre devam eder. Bir çocuğun beyninin gelişimi ve

olgunlaşması, on yıllar süren karmaşık bir süreçtir. Çocuğunuzun beyni,

üniversiteye gidene kadar gelişmeye ve çevresine uyum sağlamayı sürdürür.

Dolayısıyla, çocuğunuz yenidoğan da olsa, bebek ya da ergen de olsa bu

kitaptan yararlanabilirsiniz.

Çocuğunuzun Beynine Hoş Geldiniz bilinen yanlışları yıkacak, şaşırtıcı içgörüler

ortaya çıkaracak ve çocuğunuz hakkında düşünme şeklinizi geliştirecek.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

39

ÇOCUĞINIZIN BEYNİNE HOŞ GELDİNİZ

Bülten Sorumlusu

Deniz FINDIK URUN

Sınıf Öğretmenleri

Özgül AKBABA

Tuba ÇOLAKOĞLU

Büşra MERİÇ

Mukaddes SÖYLEV

Melike SÜNBÜL

Leman DEMİRAL

Branş Öğretmenleri

Gaye GÜLERYÜZ (Beden Eğitimi ÖĞT.)

Tülay ÖZGÜL (Beden Eğitimi ÖĞT.)

Aylin BAŞAR (Müzik ÖĞT.)

Gülşen ELİBOL (Görsel Sanatlar ÖĞT.)

Güler ASAN ( Görsel Sanatlar ÖĞT.)

Bahar BİRİMOĞLU (Bilişim Teknolojileri

ÖĞT.)

Zeliha ÇAKIROĞLU (İngilizce ÖĞT.)

Cana ÇOLAK (İngilizce ÖĞT.)

Bülent GÜLER (Satranç ÖĞT)

Kütüphane Sorumlusu

Sezi ARI

Başak KAYA

Aygün ATMACA

Deniz FINDIK URUN