1 bİlİm ve ÖlÇme -...

ÜNİTE 1

Kilogram

DereceliSilindir

Cetvel

Kronometre

Termometre

Birimidir

Ölçer

Ölç

er

Ölçer

Ölçer

ÖlçerÖlçer

Ölçer

Bir

imid

ir

Gram

Mililitre

Çubuk Metre

Saniye

SantigratDerece

ElektronikTartı

Santimetre Küp

Kilometre

Santimetre

Dakika

Tartı

Litre

Metre

Milimetre

Ölçülür

ÖlçülürÖlçülür

Ölçülür

Ölçülür

KÜTLE

ZAMAN HACİM

SICAKLIK

ÖLÇME

UZUNLUK

BİLİM VE ÖLÇME

Birimidir Birimidir

Birimidir BirimidirBirimidir

BirimidirBirimidir

BirimidirBirimidirBirimidir

2

1

Yandaki şekli birkaç dakika iyiceinceleyiniz.İnceledikten sonra neler gördüğünüzü FenBilgisi defterinizenot ediniz.

Daha sonra arkadaşlarınızın şekilde nelergördükleri konusunda tartışınız.Tartışmada, uzun çizgilerin paralel olupolmadığı konusunda odaklaşmaya çalışınız.

Tartışmanın sonuçlarını defterinize notediniz. Ünite sonunda sonuçları kısa birtartışma ile gözden geçiriniz.

Giriş Etkinlikleri

Aslı, bizim Romanya' dangelen misafirlerimiz bu

soğuk havada nasıl yüzerler?

Bilmem Berke ama bizyüzmeye kalksak, büyük

olasılıkla soğuk alır, hastaoluruz.

Yukarıdaki resimden çıkardığınız sonuçları Fen Bilgisi defterinize not ediniz.Daha sonra çıkardığınız sonuçları arkadaşlarınızla tartışınız. Tartışmada, sıcaklık üzerindeodaklaşmaya çalışınız.

Tartışmanın sonuçlarını defterinize not ediniz. Ünite sonundasonuçları kısa bir tartışma ile gözden geçiriniz.

20.04.200516 Co

3

Bilim ve Ölçme

BİLİM VE ÖLÇME

Kimya biliminde r yeniilaçlar icat etmektedirler.

kimyagerleZoologlar, hayvanlara ilişkin yeni bilgileredinmeye çalışırlar. Örneğin zararlıhastalıkların denetlenmesi.

Bilgisayar mühendisleri, insanlarıniletişim ve bilgiye ulaşım kolaylığıiçin yeni bilgisayarlar geliştirirler.

Doktorlar, hastalarıniyileştirilmesinde yeni yöntem veilaçlar kullanırlar.

Veterinerler, hayvanların iyileştirilmesindeyeni yöntem ve ilaçlar kullanırlar. Astronotlar, yeni yıldızlar keşfederler.

Bilimde bulunanher şey insanoğlunundoğayı kendi lehinedeğiştirip, insanlarınyaşam seviyeleriniyükseltmek amacınıtaşımaktadır.

4

1 Ölçmeyi Öğreniyorum

Biliminsanlarına inceledikleri nesnelerinözeliklerini belirlemede beş duyu organıyardımcıdır. Beş duyu organı;

mizdir.Duyu organlarının bazı durumlarda yanıldıklarıbir gerçektir.

göz, kulak,burun, dil ve deri

Duyu organlarımız bazı araçlara muhtaçtır.

Yandaki örnekleri inceleyiniz. Daireniniçerisindeki karenin yamuk, alttaki “Y”çizgisinin ise “X” çizgisinden uzun olduğunualgılayacaksınız.

Gerçekte ise kare düzgün bir kare, “Y” çizgiside “X” çizgisi ile aynı uzunluktadır.

Karenin düzgün olup olmadığını belirlemek içincetvel kullanmalıyız. Biliminsanları duyuorganlarından çok, ölçme araçlarına güvenirler.

Gözümüz gibi diğer duyu organlarımız dayanılabilir.

1- Beş duyu organınızın isimleri nelerdir?2- Biliminsanları neden ölçme araçlarıkullanırlar ?

Teknolojide bulunan her şey için ÖLÇME'yeteşekkürler.

Balıkçılar okyanuslarda nekadar yol aldıklarını bulmak içindeniz mili kullanırlar.

Bi i ydunuz?l yor mu

Y

X

Göz

Kulak

Burun

DilDeri

5

1.1.A- Haydi Doğru Ölçelim

1. ZamanKronometre

birim

zamanı ölçen ölçme aracıdır.Dakika ( dk ) ve saniye ( s ) ise zamanın

lerindendir.Ölçülen herhangi bir zaman belirtilirkenbirimleri ile birlikte ifade edilmelidir.Örneğin ; yandaki fotoğrafta birinci olanöğrenci 100 metreyi 2 dk 15 sn' de tamamladı.

2. Uzunluk

kilometre metre santimetremilimetre

Uzunluk ölçmede cetvel, metre çubuğukullanılır. Uzunluk ölçü birimlerinden bazılarıise; (km), (m),(cm) ve (mm)'dir.

3. HacimHacim “uzayda kaplanan yer”

Santimetre küp

litremililitre

anlamındadır.

Sıvıların hacmini ölçmek için dereceli silindirkullanılır. ( cm ) fenbilimlerinde en çok kullanılan birimdir. Hacimölçmede kullanılan diğer birimler ise ( lt )ve ( ml )'dir.

3

4. Sıcaklık

santigratderece

Sıcaklık ısının göstergesidir. Sıcaklık ölçmedetermometre kullanılır. Birimi

dir ( C ).0

1- Kronometre, termometre ve ölçme silindirikullanarak neler ölçebilirsiniz? Herbirine birerörnek yazınız.

Hız arttıkça ölümlü kaza gerçekleşmesininolasılığı artar.

KKTC'de yazları sıcaklık 45C’ye kadar çıkabilir.

KKTC'de şehirler arası hızlimiti 100 km'dir. Demek ki 1saatte 100 km yol alınmıştır.

0


Fen ve Teknoloji 7 Kitabının boyu 30 cm’dir.

Bebeğin vücut sıcaklığı 38 C’tır.0

100

80

60

40

20

0

Cm3

100

80

60

40

20

0

Cm3

Bardaktaki karayağ 80 cm ’tür.3

Bilim ve Ölçme

birim birim

Fenve

Teknoloji

7

6

1


1.1.B- Haydi Doğru Ölçelim

5. Kütletartı, elektronik tartıgram kilogram

Kütle ölçmede gibi araçlar kullanırız.Kütle birimleri ( gr ) ve ( kg ) 'dır.

Bebeğin kütlesi + bezi = 3200 gBezin kütlesi = 200 gBebeğin kütlesi = 3000 g

Bebeğin kütlesi 3 kg 'dır.

Düzgün şekilli olmayan cisimlerin hacimlerinin ölçülmesi

Dereceli silindiri kullanarak herhangi bir taşın veyadüzgün şekilli olmayan cismin hacmini ölçebilirsiniz.Dereceli silindirin içerisine su koyup, hacmini ölçünüz.Silindirin içerisine taşı koyup, hacmini yeniden ölçünüz.Aradaki fark taşın hacmine eşittir.

Kağıdın kütlesinin ölçülmesi

Bir sayfa kağıdın kütlesi, bazı elektronik tartılardaölçülebilecek kütleyi vermez fakat 53 tane kağıt,ölçülebilecek kütleyi verir.

Grip virüsü sadece0. 0000015 cm uzunluğundadır.Ağırlık, yer çekim kuvvetinin birsonucudur.Cisimlerin kütleleri yeryüzündenuzaklaştıkça değişmezken ağırlıkları azalır.

Biliminsanları sayesinde imkansız denilenpek çok ölçme sonucuna ulaştık.

53 tane kağıt = 250 g

1 Kağıt = 250 / 53 = 4.7 g

1 Kağıdın kütlesi ortalama 4.7 g'dır

Bütün kağıtlar aynı ise:

Bütün kağıtlar aynı değilse:

100

80

60

40

20

0

Cm3

100

80

60

40

20

0

Cm3

Taşın hacmi 80-60=20cm ‘tür3

7


1.2 A- Standartların Oluşturulması

Ölçme araçları icat edilmeden önce insanlar, ölçme yapmak içinel ve ayak gibi organlarını kullanırlardı. Günümüzde kullanılanstandart ve gibi birimler de böyle oluşmuştur. Eskiinsanların yaptıkları ölçme işlemlerinde ortaya çıkan problemlerhemen sezilebilir.Arşın, parmak ucu ile dirseğe kadarki uzunluğu temel alırdı. Herinsanın arşını farklı olduğu için, ölçme işlemlerinde eski insanlarproblemlerle karşılaşıyorlardı.

Ayak Arşın

Standart Birimler

Metre

Türkler'in eskiden kullandığı temel uzunluk ölçüsü arşın'dı. Arşın, “çarşı arşını” ve “mimar arşını”olarak ikiye ayrılıyordu. Çarşı arşını bugünkü 68 cm'ye, mimar arşını ise 75,7 cm'ye eşitti. Arşınstandart bir birim olmadığı için diğer uzunluk ölçü birimlerine kolay ve doğru olarakdönüştürülemezdi.1869'da Osmanlı İmparatorluğu'nda tüm dünyada standartlaştırılmış olan “ ” sistemine

geçme kararı alındı ama uygulama yaygınlaştırılamadı. Metre sistemine asıl geçiş 1930'da çıkarılanÖlçüler Yasası'yla sağlanmıştır.Her ölçme işlemi için standart belirlenmelidir. Her ölçme aracı standartlar ilekarşılaştırılabilmelidir. Örneğin;1 kg'lık nesnenin standart kilogram kadar kütlesi olmalıdır.1 metrelik ölçme aracı standart metre ile eşit uzunlukta olmalıdır.Bir saat, zamanı standart atom saati ile aynı sürede ölçmelidir.

1- Sizce insanlar neden ayak ve arşını ölçme birimiolarak kullanıyorlardı?

2- Arşın ve ayak gibi birimlerin kullanılmasındakiproblemlerin neler olabileceğini tartışınız.

3- Endaze ve dijit ölçü birimlerinin ne olduğunuaraştırınız.

4- Standart ne demektir. Kendiniz bir tanım yazınız.5- Ailenizdeki yaşlılarla konuşup, eskiden kullanmış

oldukları ölçü birimlerinin neler olduğunu venerelerde kullandıklarını saptayınız.

Kalite standartlarına uygun üretilmiş olanürünleri tüketelim.

Atom saati 10 000 yıldasadece 1 saniye yanılır.Mısırlılarda arşının karşılığına“kübit” denirdi.

Atom Saati Standart Kilogram

Bilim ve Ölçme

8

1Deney Yapma

*Başarılı biliminsanı her zaman deneyde neler olduğu hakkında dikkatlice düşünür.

*Deneyde neler olmaktadır?*Gerçekleşen olayların nedeni nedir?

Laboratuvarda deney yaparken aşağıdaki önerilere uymanız sizlere yardımcı olacaktır.

Deney süresince sürekli aşağıdaki soruları kendinize sormalısınız;

Yukarıdaki soruları deney sürecinde kendinize sorarsanız, düşünmenize yardımcı olacaklardır.

Yukarıda, bir sınıfta öğrencilerinöğretmenleri ile birliktebelirledikleri

ı içeren duvarpanosunu görüyorsunuz. Sizler de,yandaki resmi inceledikten sonraöğretmeniniz ile birlikte “laboratuvarda uyulması gerekenkurallar ” ile ilgili duvar panosuhazırlayıp, sınıfınıza asar mısınız !

“laboratuvar kullanımıile ilgili kurallar”

Dikkatsizce yaptığımız bir davranış kendimize ve arkadaşlarımıza zarar verebilir.

İnsanların özürlü olmalarınınnedenlerinden birisi de,dikkatsizlik sonucu meydanagelen kazalardır.

1.3 A- Laboratuvardayım


*Isı kaynağı veya sıcak maddeleri kullanırken dikkatli olalım.

* Laboratuvarı temiz ve dikkatli kullanalım*Cam araç-gereçleri kullanırken dikkatli olalım

*Hayvanlarla deney yaparken onları korumaya ve kendi temizliğimize önem verelim.

*Laboratuvarda deneylerde kullanılan bitki ya da bitki parçalarını asla yemeyelim.

Laboratuvarda Güvenlik

*ELEKTRİKLİ ARAÇLARI KULLANIRKEN DİKKAT EDELİM

*Kimyasal maddeleri kullanırken dikkat edelim

*Göz güvenliğine dikkat edelim *Keskin ve sivri uçlu cisimleri kullanırken dikkat edelim.

9

Kör Yılan

Kara Yılan

Kıbrıs Kırbaç Yılanı

Yarı Sucul Yılan

Sikkeli Yılan

Kedi Gözlü Yılan

Çukur Başlı Yılan

Engerek Yılanı

Kral Kobra Yılanı

Boa Yılanı

Zehir özeliği

Zehirsiz

Zehirsiz

Zehirsiz

Zehirsiz

Zehirsiz

Zehirli

Zehirli

Aşırı Zehirli

Aşırı Zehirli

Zehirsiz

Uzunluğu

En çok 30 cm

En çok 2,5 m

En çok 1,12 cm (Bilinen)

En çok 1 m

En çok 1,5 m

En çok 80 cm

En çok 2 m

En çok 1,5 m

3,5 m'yi aşar

3,5 m'yi aşar

Yumurtanın

Açılma Biçimi

Yumurta bırakır

Yumurta bırakır

Yumurta bırakır

Yumurta bırakır

Yumurta bırakır

Yumurta bırakır

Yumurta bırakır

Yumurta bırakır

Yumurta Bırakır

Dişinin içinde

Beslenme

Böcek, küçük solucan

Küçük memeliler, kuş, yılan,

sürüngenler

Kertenkele, böcek, kurbağa

Balık, kurbağa

Fare, sürüngen, kuş

Genç fare, kertenkele

Fare, kuş, yılan, kertenkele

Fare, kuş, kertenkele

Küçük memeli

Küçük memeli, kuş

Kıbrıs'ta

Yaşam

Var

Var

Var ( Endemik)

Var

Var

Var

Var

Var

Yok

Yok

Kör Yılan Kara Yılan Kıbrıs Kırbaç Yılanı Yarı Sucul Yılan Sikkeli Yılan Kedi Gözlü Yılan Çukur Başlı Yılan

Engerek Yılanı Kral Kobra Yılanı Boa Yılanı

1.4 A Çevremizdeki Farklılıkları Nasıl Belirtebiliriz

1- Tablodan yararlanarak Engerek yılanınınözeliklerini yazınız.

2- Siz de, sınıfınızdaki öğrenciler arasındaki benzerlikve farklılıkları dikkate alarak yukarıdaki gibi birtablo oluşturabilir misiniz ? ( Öğretmeninizden deyardım alarak gruplar halinde yapabilirsiniz.)

Bütün canlıların dünyadaki yaşama katkısı vardır.

ABD'nin California eyaletindekisekoyalardan ( dev ağaç ) bazıları4000 yaşındadır.Bakterilerden çoğu yaşamayabaşladığı andan 20 ya da 40 dakikasonra ölür.Bütün diğer canlıların yaşam süresibu iki uç nokta arasında yer alır.

Çevrenizdeki faklılıkları not edebilmek için bilim adamı olmak zorunda değilsiniz. 6. sınıf öğrencisininoluşturduğu aşağıdaki tabloyu inceleyiniz. Öğrencinin incelediği yılanlardan bazılarının zehirsizbazılarının zehirli; bazılarının Kıbrıs'ta varolduğunu bazılarının ise varolmadığını göreceksiniz. Beslenmebiçimlerinin de farklı olduğu anlaşılmaktadır. Canlılar dünyası çok ilginçtir; çünkü .canlılar çok farklıdır

Biyolojide bütün canlılar, bazen ilk bakışta göze çarpanbenzerliklerine, bazen de bu kadar belirgin olmayan ortaközelliklerine göre gruplara ayrılır. Biliminsanları aynıgruptaki “akraba” canlılar arasında gözlemlenen bubenzerlikleri, hepsinin aynı atadan türemesinin kanıtı olarakgörürler.Biliminsanları, canlılar arasındaki benzerlik ve farklılıklarıbulmada, bilgileri özetlemeye ve not etmeye yarayanyukarıdaki gibi tablolardan yararlanılmalıdır.


Bilim ve Ölçme

10

1

Hayvanlar aleminde en uzun ömürlü olanı117 yıl yaşayan Galapagos Adaları'ndakidev kaplumbağadır.

1.4 B Verileri Değişik Şekillerde Sunalım

Bilimsel bilgilere bazen denir. Biliminsanlarısıklıkla çok fazla sayıda veri toplarlar. Öncekisayfada, seçilmiş olan hayvanlarla ilgili verileriçeren bir tablo verilmiştir.Tablolar bilgilerin yazılması için kullanılanyollardan birisidir. Çok fazla bilgi içerdiği zamantablolar karışık ve sıkıcıdır.Biliminsanları bu nedenle sıklıkla, verileri resim vediyagramlar biçimine çevirirler.

veri

Yılanlar hakkında 6.sınıf öğrencisininhazırlamış olduğu ve önceki sayfada verilentablodaki bütün veriler, resim veyadiyagram biçiminde sunulabilir.

Alttaki pasta grafik, Kıbrıs'ta yaşayan veyaşamayan yılanların sayısınıgöstermektedir.

Bilgileri kaydetmek için genellikle sütüngrafik kullanılır.Aşağıdaki sütun grafik tablodaki yılanlarınboy dağılımlarını göstermektedir.

Kıbrıs Kırbaç Yılanı dünyada sadeceülkemizde vardır. Türleri korunmalıdır.


Kıbrıs’taYaşamayan

Zehirsiz

Zehirli

AşırıRehirli

Yılan Sayısı

Boyuzunluğu( cm )

0-50 51-100 101-150 151-200 201-250 251-300 301-350 351-400

4

3

2

1

Kıbrıs’taYaşayan

Kıbrıs’taYaşyan

Kıbrıs’taYaşamayan

8

2

Alttaki resimgrafik tablodaki yılanları zehirözelliklerine göre göstermektedir.

11

TEST 1

1- Hayvanlara aşı yapılırken enjektör kullanılır. Enjektörünüzerinde sayılar vardır. Sayılar ile ne ölçülmektedir?Arkadaşlarınız ile tartışınız.

2- Arkadaşlarınızdan kaç kişinin sağ elini, kaç kişinin sol elini ve kaçkişinin her iki elini birden kullandıklarını belirleyiniz. Elde ettiğinizverileriA) Sütun grafik çiziniz.B) Resim grafik çiziniz.

grafik kağıdından yararlanarak:

3- Tablodaki boş hücreleri doldurunuz.

4- Bir öğrenci laboratuvarda, farenin kendisine verilen peynir parçasına ne kadar sürede ulaştığınıhesapladı. Aralıksız olarak kronometreyi durdurmadan deneyi üç kez tekrarladı. Kronometre herdeney sonrası aşağıdaki sonuçları verdi.

A) Birinci deneyde fare peynire ne kadar sürede ulaştı?B İkinci deneyde fare peynire ne kadar sürede ulaştı?C Üçüncü deneyde fare peynire ne kadar sürede ulaştı?

Bir okulda öğrencilerin hangi çeşit dondurma sevdikleribelirlenmiş ve yandaki grafik elde edilmiştir.A) En çok sevilen dondurma hangisidir?B) En az sevilen dondurmayı kaç kişi seviyor?C) Kaç öğrenci sevdiği dondurma türünübelirtmiştir

Evinizde kullanılan üç tane ölçme aracınınisimlerini yazınız.

))

5-

?

6-

10 Limon

15 Vanilya

35 Kakao

40 Çilek

I. Deney sonrası II. Deney sonrası III. Deney sonrası

Dk. Saniye Dk. Saniye Dk. Saniye

1 : 15 1 : 53 2 : 16

Ölçülen Büyüklük Birim Ölçme Aracı

Kütle

S (saniye)

Elektronik tartıUzunluk

Cm3

Termometre

Bilim ve Ölçme

5

10

15

20CC

12

1

Laboratuvarda uyulması gereken kurallarauyulmaması durumunda ortaya çıkabilecek sonuçlarıbedensel semboller veya rol yapma ile gösteriniz.Kurallardan bazıları;

Yarattığınız figürleri aşağıya çizebilirsiniz

*Göz güvenliğine dikkat edelim.*Keskin ve sivri uçlu cisimleri kullanırken dikkat edelim.*Elektrikli araçları kullanırken dikkat edelim.*Kimyasal maddeleri kullanırken dikkat edelim.*Isı kaynağı veya sıcak maddeleri kullanırken dikkatliolalım.*Cam araç-gereçleri kullanırken dikkatli olalım.

.

Eski insanlar tarafından kullanılan,standart olmayan birimler ilegünümüzde kullanılan standartbirimleri içeren karikatürlü veyaresimli hikayeler oluşturunuz.

1

4

2

5

3

6

Standart birimlerde ölçme

Bir 0,5 kalem ucunun kütlesini bulmak için tasarıhazırlayın, sonra da gerçekleştiriniz.

1- Amaç:

2- İhtiyacınız olan araç-gereçler:

3- Sıra ile yapılacaklar:

4- Tasarıyı gerçekleştir.

5- Sonucu yaz:

Kırmızı Başlıklı Kız hikayesini ölçme konusu ileilişkilendiriniz.

Kırmızı Başlıklı Kız annesinin pişirdiği 1kgkütlesindeki kekin, 250 gr'ını 350 metre uzaklıktakiormanın diğer ucunda evi olan anneannesinegötürmek için evinden çıktı.

Saat Saniye Santigrat Derece LitreKilogram Cetvel Tartı Koku Tat

Standart olmayan birimlerde ölçme

Çoklu Zeka Etkinlikleri

13

Ünite ile ilgili aşağıdaki gibi cümleleri kullanarak“Dillirga” şarkısının sonuna yeni bir bölüm ekleyiniz.

Bilimsel bilgilere veri de denir. Veriler çok fazlatoplanabilir. Veriler tablo olarak sunulabilir. Tablolarkarışık olabilir. Grafik veya resimler verileri sunmadakolaylık sağlar.

Yazanın adı :......................... Sınıfı :..............

Soyadı:.............................. Numarası :..............

*

*

(Not: İsterseniz diğer konular için de öğretilmeamaçlarını yazınız.)

Sizce duyu organlarımızın yanılması konusu, sizlereneden öğretilmiştir?Çünkü:

Sizce zamanın ölçülmesi konusu, sizlere nedenöğretilmiştir?Çünkü:

* Sizce hacimin ölçülmesi konusu sizlere nedenöğretilmiştir?Çünkü:

Sınıf arkadaşlarınız ile dört kişiden oluşan bir grupoluşturup, aşağıdaki soruları yanıtlamaya çalışınız.

1- Tablo'daki hayvanların ortalama yaşam süresinigösteren pasta grafik hazırlayınız.2- Hayvanların karada yaşama ve üreme biçimiözeliklerini dikkate alarak bir resim grafik hazırlayınız.3- Tablo'dan yararlanarak istediğiniz grafikselgösterimler hazırlayınız.

Sınıf arkadaşlarınız ile dört kişiden oluşan bir grupoluşturup, aşağıdaki tartışmaları yapar mısınız?

* İçerisinde kimyasal madde olan şişelerin üzerindekiyönergelere dikkat edelim.

KediKöpekKeçi

Papağan

Güvercin

EngerekYılanı

Barbunya

BalinaŞempanze

Kara

Kara

Kara

Kara

Kara

Kara

Deniz

Deniz

Kara

Doğurarak

Doğurarak

Doğurarak

Yumurta

Yumurta

Yumurta

Yumurta

Doğurarak

Doğurarak

24 yıl

34 yıl

18 yıl

64 yıl

35 yıl

15 yıl

25 yıl

25 yıl

Kıl

Kıl

Kıl

Tüy

Tüy

Pul

Pul

Deri

Kıl

Var

Var

Var

Yok

Yok

Var

Var

Var

Var

Var

Var

Var

Var

Var

Var

Var

Yok

Yok

HabitatÜremeBiçimi

OrtalamaYaşamSüresi

BedenÖrtüsü Diş

Kıbrıs'taYaşam

Saç teli kökünügöz ile gözle.

Saç teli kökünümikroskoptagözle.

Mikroskoptakigörüntü neyebenziyordu, yaz.

Arkadaşlarınlasıra ile tartış.

Arkadaşlarınlasıra ile tartış.

Gözlem Gözlem Yaz Tartış

Bir parçaekmeği çiğne.

*İçindekimyasal maddeolan tüpüntıkacını çıkarmaddeyi kokla.

Çiğnemeyedevam et vebaşlanıçtaki tatile sonraki tatdeğişik mi?Düşün.

Kokunun neyebenzediğiniyaz.

1-Başlangıçtaekmeğin tadıneyebenziyordu, yaz.2- Sondaki tatneyebenziyordu, yaz.

Arkadaşlarınlasıra ile tartış.(NOT: 2-3kimyasal maddeile deneyitekrarla)

Bilim ve Ölçme

Çoklu Zeka Etkinlikleri

18 yıl

NOTLAR

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

1 bİlİm ve ÖlÇme -...

Documents