Önerilen dersi sosyal bilgiler - mebnet.nettalimterbiye.mebnet.net/ogretim...

Sosyal BilgilerÖnerilen DersiTamamlama

Süresi

66Bilgi ve İletişimTeknolojileri

2

6.- 7.- 8. SINIFLAR

BİLGİ ve İLETİŞİMTEKNOLOJİSİ

Komisyon BaşkanıÇiğeltem Yıldırım ARİFOĞLU

ÜyelerUzm. Değer Angın KESKİNOĞLU

Uzm. Eda ŞANUzm. Nazime TUNCAY

Zülâl KOZANSOY

Bölüm Uzman DanışmanıDoç.Dr. Hüseyin UZUNBOYLU

DanışmanlarProf.Dr. Ali YILDIRIM

Ass.Prof.Dr. Ercan KİRAZ

PROGRAM GELİŞTİRME KOMİSYONU

DERSİN ÖNEMİ VE AMACI

Günlük hayatımızın ayrılmaz parçası olan Bilişim Teknolojileri gün geçtikçegelişmekte ve yenilenmektedir. Bu dersin amacı ; geleceğimize yön verecek olangençlerimizin bilgisayarı bir araç olarak kullanarak günlük yaşantılarınıkolaylaştırmaları , zaman ve enerji tassarufu sağlamalarıdır.

Bilgisayara Giriş

Bilgisayarın Tanımı, Bilgisayarın Genel Tarihçesi,BilgisayarınKullanıldığı Alanlar Bilgisayarın Yapısı, Bilgisayarın Çalışma Düzeni, BilgisayarEtiği, Ergonomi, Klavyenin Tanımı ve Çeşitleri, Tuşların İşlevleri.

İşletim Sistemi

İşletim Sistemi, Pencere Kullanımı, Masaüstü Görüntü Özellikleri,Bilgisayarı Kapatma.

Grafik Programı

Konular: Grafik Programı, Grafik Programının Ekran Görünümü, Araç KutusuÜzerinde Bulunan Düğmeler, Yapılan Çalışmayı Kaydetme, WallpaperOluşturma, Kaydedilmiş Dosyayı Kapatma, Kaydedilmiş Dosyayı Açma, FarklıKaydetme, Resime Yazı Ekleme, Resmin İzini Bırakma ve Kopyalama.

Kelime İşlemci

Kelime İşlemci, Ekran Görünümünü, Yeni Belge Açmak, Bilgi Girmek,Kaydetmek, Yazdırmak ve Kayıtlı Belgelerii Açmak, Belgeleri Kapatmak, KarakterBiçimlendirme, Kopyalama ve Taşıma İşlemleri, DrawingAraç Çubuğu, Farklı YazıŞekilleri Ekleme, Küçük Resim Ekleme

Sunu Programı

Konular: Sunu Programı Tanımı, Ekran Görünümü, Boş Slayt Yaratmak, SunumaSlayt Eklemek, Varolan Slaytı Silmek, Sunuyu İzlemek, Slayt Sıralayıcı Görünüm ,Normal Görünüm, Slaytın Arka Planını Renklendirme, Metin KutusunuRenklendirme.

Internet

Internetin Tanımı, Internette Neler Yapılabilir?, Internete Bağlanmak içinNeler Gereklidir?Web Sunucu Tanımı, Web Adresi, Internette Konu Arama, VirüsNedir?,Antivirüs Programları.

ÖğrenmeAlanı:

Konular:

ÖğrenmeAlanı:

Konular:

ÖğrenmeAlanı:

ÖğrenmeAlanı:

Konular:

ÖğrenmeAlanı:

ÖğrenmeAlanı:

Konular:

Bilgi ve İletişim Teknolojisi6.Sınıf Öğrenme Alanı;

Üniteler/ Konular

3

Bilg

ive

İleti

şim

Tekn

olo

jisi

6.S

ınıf

Öğ

ren

me

Ala

nı;

Ün

itele

r/K

on

ula

r

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Bilg

isaya

raG

iriş

Ko

nu

lar:

Bilg

isaya

rın

Tanım

ı,B

ilgis

aya

rın

Genel T

arihçe

si,B

ilgis

aya

rın

Kulla

nıld

ığı A

lanla

rB

ilgis

aya

rın

Yapıs

ı,

Bilg

isaya

rın

Çalış

ma

Düze

ni,

Bilg

isaya

rE

tiği,

Erg

onom

i,K

lavy

enin

Tanım

ıve

Çeşi

tleri, T

uşl

arı

nİş

levl

eri.

Öğ

ren

me

Ala

nı:

İşle

timS

iste

mi

Ko

nu

lar:

İşle

timS

iste

mi,

Pence

reK

ulla

nım

ı,M

asa

üst

üG

örü

ntü

Öze

llikl

eri,B

ilgis

aya

rıK

apatm

a.

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Gra

fikP

rogra

mı

Ko

nu

lar:

Gra

fikP

rogra

mı,

Gra

fikP

rogra

mın

ınE

kran

Görü

nüm

ü, A

raç

Kutu

suÜ

zerinde

Bulu

nan

Dü

ğm

ele

r,

Yapıla

nÇ

alış

mayı

Kayd

etm

e,W

allp

aper

Olu

şturm

a,K

ayd

edilm

işD

osy

ayı

Kapatm

a,K

ayd

edilm

işD

osy

ayı

Açm

a,F

ark

lıK

ayd

etm

e,R

esi

me

Yazı

Ekl

em

e,R

esm

inİz

ini B

ırakm

ave

Kopya

lam

a.

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Kelim

eİş

lem

ci

Ko

nu

lar:

Kelim

eİş

lem

ci,E

kran

Görü

nüm

ünü, Y

eni B

elg

eA

çmak,

Bilg

i Girm

ek,

Kayd

etm

ek,

Yazd

ırm

ak

ve

Kayı

tlıB

elg

ele

riiA

çmak,

Belg

ele

riK

apatm

ak,

Kara

kter

Biç

imle

ndirm

e,K

opya

lam

ave

Taşı

ma

İşle

mle

ri,

Dra

win

gA

raç

Çubu

ğu,F

ark

lıY

azı

Şeki

lleri

Ekl

em

e,K

üçü

kR

esi

mE

klem

e

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Sunu

Pro

gra

mı

Ko

nu

lar:

Sunu

Pro

gra

mı T

anım

ı,E

kran

Görü

nüm

ü,B

oş

Sla

ytY

ara

tmak,

Sunum

aS

layt

Ekl

em

ek,

Varo

lan

Sla

ytıS

ilmek,

Sunuyu

İzle

mek,

Sla

ytS

ırala

yıcı

Görü

nüm

,N

orm

al G

örünüm

,S

layt

ınA

rka

Pla

nın

ı

Renkl

endirm

e,M

etin

Kutu

sunu

Renkl

endirm

e.

Ders

inÖ

nem

ive

Am

ac

ı

Günlü

khaya

tım

ızın

ayr

ılmaz

parç

ası

ola

n

Bili

şim

Tekn

olo

jileri

gün

geçt

ikçe

ge

lişm

ekt

eve

yenile

nm

ekt

edir.

Bu

ders

inam

acı

;

ge

lece

ğim

ize

yön

vere

cek

ola

n

gençl

erim

izin

bilg

isaya

rıbir

ara

ç

ola

rak

kulla

nara

k

günlü

kya

şantıla

rını

kola

yla

ştır

ma

ları

,

zam

an

veenerji

tass

aru

fu

sağla

mala

rıdır.

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Inte

rnet

Ko

nu

lar:

Inte

rnetin

Tanım

ı,In

tern

ette

Nele

rY

apıla

bili

r?,In

tern

ete

Ba

ğla

nm

ak

için

Nele

rG

ere

klid

ir?W

eb

Sunucu

Tanım

ı,W

eb

Adre

si,In

tern

ette

Konu

Ara

ma,V

irüs

Nedir?,A

ntiv

irüs

Pro

gra

mla

rı.

4

1. Bilgisayarın tanımını açıklar.

2. Bilgisayarın ana parçalarını tanır.

3. Bilgisayarın gelişimini sınıflandırır.

4. Bilgisayarın günlük hayatımızdaki yeriniaçıklar.

TEMEL BECERİLER

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

ÖRNEK ETKİNLİK

ETKİNLİK UYGULAMASI

Teknoloji ve Bilgisayar

Öğretmen yünü iletişim kurmak istediğiöğrencilerden birine atar.Öğrenci de iletişimkurmak istediği başka bir öğrenciye atarak sınıfortamında bir ağ oluşturur.Yapılan yün aktivitesi ile İnternetin çok büyük birbilgisayar ağı olduğunu kavrar ve grafikprogramını kullanarak bir ağ şeması çizer.Öğrenci ödev olarak topladığı bilgiler eşliğindeİnternet'in kullanım amaçlarını örneklendirir.Anahtarsız araba kullanamadığımız gibi,İnternetin sunduğu imkanlardan faydalanmakiçin İnternet'e bir bağlantımız olması gerektiğinifark eder . Modem kartını inceler ve telefonhattını bilgisayar ile nasıl kullanabileceğinikavrar. İnternetin kullanım alanalarınıörneklendirir.(Sınıf ortamı müsaitse bazıkullanım alanları uygulanır.)

ETKİNLİKLERKAZANIMLAR

Gözlem, araştı , , şimcilikbecerileri

rma uygulama giri

AÇIKLAMALAR

Kı ı,ı ı ı .

sa cevapl bos yerleri doldurma,eslestirme tarz nda sorular haz rlan r

KONULAR

Bilgisayarın Tanımı

Bilgisayarın Kullanıldığı

Alanlar

ÜNİTE 1

SÜRE/AY

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BİLGİSAYARA GİRİŞ

İLİŞKİLENDİRMELER

Teknoloji

Kasa

Klavye

Mouse

Monitör

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Geçmişten günümüzebilgisayarın gelişi ve kullanıldığı alanlar ileilgili resimlerle desteklenmiş bir sunuhazırlar.

Aile bireylerinden kimlerinİnterneti hangi amaçlar için kullandığıhakkında bilgi alır.

BİLGİSAYARA GİRİŞÖĞRENME ALANI :

KAVRAMLAR

5

5. Donanım ve Yazılım kavramlarınınfarkını örnek vererek açıklar.

6. Giriş ve Çıkış Birimleriniörneklendirir.

7. Sistem Birimini oluşturan parçalarıtanır.

8. Bilgisayarın Çalışma Sistemihakkında bilgi sahibi olur.

9. Veri ile Bilgi arasındaki farkı anlar.

TEMEL BECERİLER

GİRİŞ - ÇIKIŞ - SİSTEM-BİRİMLERİ


ÖRNEK ETKİNLİKDonanım ve Yazılım ile ilgili örnekler

Öğrenci sınıf ortamında dokunabildiği parçalarındonanım kavramını oluşturduğunu farkeder.Donanımı kullanmak için bazı komutlaraihtiyaç olduğu örnekler vererek kavrar.Ör.telefonuna müzik dosyalarını yüklemezsemüzik dinleyemeyeceği gibi, bilgisayarmakinesinin de istenilen işlemi yapabilmesi içinuygun yazılıma ihtiyac olduğu belirtilir.

Sınıf ortamında herhangi bir bilginin bilgisayarortamına nasıl girileceği ve bilginin nasılçıkacağı tartışılır ve öğrenciye uygulama imkanıyaratılarak Giriş ve Çıkış birimlerinin görevlerisınıf ortamında uygulanır. Ör. Klavye, Printer,Scanner, Cep telefonu ve Bluetooth ile resimaktarma... gibi. Sistem birimini oluşturandonanım parçaları gösterilerek bilgisayarınçalışmasındaki önemi kavrar. Merkezi işlembiriminin bilgisayarın işlemcisi(Pentium IV / Çiftçekirdek)olduğu , bellek birimlerinin debilgisayarın çalışması sırasında işlemciyeyardımcı olan bellekler olduğu kavrar. Ekmekfırınındaki işlem sırası öğrenci tarafındansıralanır. Ör.Ekmeğin yapılması için su , un,maya veri olarak mutfağa girer ve bazıişlemlerden geçirilerek ekmek olarak çıkışı alınır.



AÇIKLAMALAR

Kısa cevaplı, boş yerleri doldurma,eşleştirme tarzında sorular hazırlanır.Uygulama yapılarak giriş ve çıkış birimlerikullandırılır.

KONULAR

Bilgisayarın YapısıBilgisayarın ÇalışmaDüzeni

ÜNİTE 1

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

Donanım

Yazılım

Giriş Birimi

Çıkış Birimi

Sistem Birimi

Merkezi İşlem Birimi

Bellek Birimi

Veri- Bilgi

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Donanım ve Yazılımın tektek kullanılamayacağını öğrenciyeanlatabilmek için somut örnekleraraştırır.Bilgisayarın değişik parçalarınısınıf ortamında öğrenciye izletebilmek içinhazırlar.

Günlük hayatında kullandığıdonanım ve yazılım örneklerini araştırır.

Gözlem, karar verme, girişimcilik,araştırma becerileri.


Teknoloji


6

10. Etik kelimesini kavrar.

11. Bilgisayar ortamında kişiye özelbilgilere (kredi kartı no, e-mailadresi, izinsiz resimlerinyayınlanması) ulaşıp değişikamaçlar için kullanmanın yanılşolduğunu fark eder.

12. Başkalarının elektronikdosyalarına izinsiz girilmesininsaygısızlık olduğunu fark eder.

13. Bedelini ödemediği bir yazılımıkullanması ve / veyakopyalamasının yasal sorunolacağını fark eder.


ETİK


ÖRNEK ETKİNLİKSanal Suçlar

Öğrenci günlük yaşantısından kendine göre iyi -kötü davranış örnekleri verir. Bu davranışlar etik/etik değildir seklinde listelenir. Bilgisayarortamında da etik olan ve olamayan davranışlaröğrencin verdiği örenklerle belirlenir. Sanalsuçlara örnekler verilerek(Ör.Phising-bankahesap numaralarının ve özel bilgilerin çalınması,büyük emek harcayarak hazırlanmış birçalışmanın başkası tarafından sahiplenilmesi )yanlışlar belirtilir ve etik olmayan yönleri sınıfortamında tartışılır .



Teknoloji

Vatandaşlık ve İnsan Hakları

AÇIKLAMALAR

Öğrencinin günlük hayatında bilgisayarkullanırken etik olan ve etik olmayandavranışlarını anlatan bir paragrafyazdırılır.

KONULAR

Bilgisayar Etiği

ÜNİTE 1

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

Etik

KAVRAMLAR

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Günümüzde meydanagelen sanal suçlar ve cezaları araştırılıpsunum halinde sınıf ortamına getirilir.

Kopya yazılımın varsa avantajve dezavantajları araştırılır.


ÖĞRENME ALANI :

7

14. Klavyenin tanımını açıklar.

15. Klavyenin üzerindeki tuşlarıgruplandırır.

16. Tuşların görevlerini uygular.



ÖRNEK ETKİNLİK


Şiir Yazdırma

Şiir içinde bulunan özel isimler için büyük harf,(!) Ünlem işareti , gibi noktalama işaretleribulunan bir şiir öğrenci tarafından klavyekullanarak yazar. Bu ders içinde öğrenciye imleçkavramı verilir. İmlecin sağındaki ve solundakikarakterleri silmek için Delete ve BackSpacetuşlarını kullanır. Ayrıca bilgisayarda yazımkuralı olarak her noktalama işaretinden(. , ?)sonra bir boşluk verilmesi gerektiğini fark eder.Enter ile yeni satıra geçilebileceğini kavrar.İkinci /üçüncü karakter uygulamalarınıpekiştirmek amacı ile matematiksel işlem içerenuygulamalar yazar.Ör. 2 + 3 = 5


AÇIKLAMALAR

KONULAR

Klavyenin Tanımı veÇeşitleri

Tuşların İşlevleri

ÜNİTE 1

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

F ve Q Klavye

Fonksiyon Tuşları

Alfabetik Tuşlar

Numerik Tuşlar

Özel Tuşlar

İmleç

KAVRAMLAR


Teknoloji

Türkçe yazım kuralları düzgün bir şekildeuygulanır.

Matematikte dört işlem uygulatılır.(+, -, /,=)gibi semboller.

TEMEL BECERİLER

Gözlem, iletişim, karar verme, girişimcilik,araştırma becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

İçinde Türkçe yazımkurallarının çok kullanıldığı bir şiir seçilirve uygulama kağıdı hazırlanır.


ÖĞRENME ALANI :

8

17. Ergonomi kavramını tanır.

18. Bilgisayar kullanırken sağlıklıçalışma ortamının nasıl olmasıgerektiğini bilir (ışık, oturmadüzeni, klavye-monitörün yerleşikdüzeni)

19. Bilgisayarın yanlış kullanımındankaynaklanan sağlık problemlerinilisteler.

ERGONOMİ


ÖRNEK ETKİNLİK


Gelecekte Sağlık Sorunları Yaşamayalım !

Öğrenci uzun süre bilgisayar kullandıktan sonrahissettiği rahatsızlıkları söyler. Sınıf ortamındanbir öğrenci ergonomi çalışma ortamını dramatizeeder.


AÇIKLAMALAR

Kı ı,ı ı ı .

sa cevapl bos yerleri doldurma,eslestirme tarz nda sorular haz rlan r

KONULAR

Sağlıklı ÇalışmaOrtamı

ÜNİTE 1

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

Ergonomi

KAVRAMLAR


Teknoloji

Beden Eğitimi

TEMEL BECERİLER

Araştırma, gözlem, karar verme,girişimcilik, araştırma becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Ergonomik olan ve olmayançalışma ortamları hakkında sınıfa resimlergetirir, sunu hazırlar.

Ergonomi kavramını araştırırve ergonomik çalışma ortamlarının nasılolması gerektiği hakkında bilgi sahibi olur.


ÖĞRENME ALANI :

9

20. İşletim Sistemini tanır ve Windowsile ilişkilendirir.

21. Masaüstünü (Desktop) tanır.

22. Mouse'un tek ve çift tıklamalarınıuygular.

23. Pencereyi Minimize,Maximize/Restore Windows, Closedurumlarına getirir.

24. Windows ortamında birden fazlapencere ile çalışma ortamlarıuygular.

25. Bilgisayarın görüntü özelliklerinideğiştirir.

26. Windows ve bilgisayarı kuralınagöre kapatır.

İŞLETİM SİSTEMİ


ÖRNEK ETKİNLİK


Benzinsiz Araba Gider mi ?Pencerenizi Açık Unutmayın ! (FarklıPencerelerle Çalışma)

Öğrenci benzinsiz arabanın gidemeyeceği,antensiz televizyonun göstermeyeceği gibiörnekler ile ilişkilendirerek işletim sistemiolmayan bir bilgisayarın da çalışmayacağınıkavrar. Windows'un İşletim Sistemine bir örnekolduğunu anlar.

Masaüstüne My Computer ve My Documentpencerelerini mouse'u çift tıklayarak, Paintpencersini de Start Menü çubuğu üzerindenseçerek açar. Bu pencerelerin boyutlarınıküçültür ve kapatır.

Kendi isteğine göre Masaüstünün Background(Arka Plan) ve ScreenSaver (Ekrankoruyucusunu) özelliklerini değiştirir. VeBilgisayarı ShutDown komutu ile kuralına görekapatır.


AÇIKLAMALAR

KONULAR

İşletim Sistemi

Pencere Kullanımı

Masaüstü GörüntüÖzellikleri

Bilgisayarı Kapatma

ÜNİTE 2

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

İşletim Sistemi

Background

Screen Saver

Shut Down (Turn offcomputer)

KAVRAMLAR


Teknoloji

Donanım ve Yazılım (6.Sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

İşletim SisteminiSomutlaştıracak ve Pencerelerle çalışmaortamlarını açıklayan örnekler hazırlar.

Windows'un bilgisayarlarımıziçin önemini araştırır.


ÖĞRENME ALANI :

10

27. Grafik programını tanır.

28. Grafik programını çalıştırır.

29. Grafik programının ekrangörünümünü tanır.

30. Araç kutusu üzerinde bulunandüğmeleri kullanır.

31. Yaptığı çizimlerin bulunduğudosyayı kaydeder.

GRAFİK PROGRAMI


ÖRNEK ETKİNLİK


Geometrik Şekiller

Öğrenci Grafik Programını çalıştırır. Araç Kutusuüzerindeki düğmelerden yararlanıp farklıkalınlıklardaki çizgileri kullanarak geometrikşekiller çizer. Şekillerin içini boyar ve yaptığıçalışmaya dosya ismi vererek kaydeder. Yaptığıçizim sonunda paint programını tanır ve neleryapabileceğini açıklar.


AÇIKLAMALAR

KONULAR

Grafik Programı

Grafik ProgramınınEkran Görünümü

Araç Kutusu ÜzerindeBulunan Düğmeler

Yapılan ÇalışmayıKaydetme

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

Teknoloji

Resim Dersi , MatematikDersi

İşletim Sistemi (MouseKullanımı - 6.Sınıf)

KAVRAMLAR


Teknoloji

Resim Dersi , Matematik Dersi

İşletim Sistemi (Mouse Kullanımı - 6.Sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Grafik programlarının hangiamaçla kullanıldığını örnekleyen birsunum hazırlar .Örnek çizimler hazırlar.

Bilgisayar ortamında nasılresim yapabileceklerini araştırırlar.

GRAFİK PROGRAMI

ÖĞRENME ALANI :

11

32. Çizdiği resmi wallpaper olarakkaydeder.

GRAFİK PROGRAMI


ÖRNEK ETKİNLİKMinik Robot

Öğrenci Geometrik şekilleri kullanarak serbestresim çalışması yapar. Yaptığı çalışmayıkaydeder. Set As Background komutu ilekaydettiği resmi masaüstüne aktarır.



AÇIKLAMALAR

Performans Değerlendirmesi

KONULAR

Wallpaper Oluşturma

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

GRAFİK PROGRAMI

Set As Background

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Resim Dersi , Matematik Dersi

İşletim Sistemi (Mouse Kullanımı - 6.Sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Örnek çizimler hazırlar.

12

33. Kaydedilmiş dosyı kapatır.

34. Kaydedilmiş dosyı açar.

35. Daha önceden kaydedilmişdosyayı farklı isim vererek tekrarkaydeder

36. Kaydedilen dosyayı farklı kayıtortamına kaydeder.


ÖRNEK ETKİNLİK


Bilgisayarım

Öğrenci bir bilgisayar resmi çizer ve boyar.Çizilen bilgisayar resminin alt kısmına brushveya pencil düğmelerinden birini kullanarak"Bilgisayarım" yazar . Dosyaya "Bilgisayar"ismini vererek kaydeder ve kapatır. Kapatılandosyayı açar ve "Bilgisayarım" yazısını resminüzerine taşır. İstediği donanımların renginideğiştirir (kasa, CD sürücü, klavye, ekran vs.)ve dosyayı farklı isim vererek tekrar kaydeder.Her iki dosyayı daha sonra farklı bir kayıtortamına aktarır. Kaydedilen dosyalarıprojeksiyondan sınıfa yansıtır vearkadaşlarından iki resim arasındaki farklarıbulmalarını ister.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Kaydedilmiş DosyayıKapatma

Kaydedilmiş DosyayıAçma

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

GRAFİK PROGRAMI

File - Close

File - Open

File - Save As

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Resim Dersi

Donanım ve Yazılım (6.Sınıf)

TEMEL BECERİLER

Gözlem, karar verme, girişimcilik,araştırma.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Örnek bir çizim hazırlar

GRAFİK PROGRAMI

13

37. Grafik programında yazı yazar .

38. Seçtiği objeyi Ctrl+Mousekullanarak kopyalar.

39. Shift tuşu ile düz çizim yapar.

40. Seçtiği objenin Shift+Mousekullanarak izini bırakıp kopyalar.


ÖRNEK ETKİNLİK


Öğretmenler Günü Kartı "Canım Öğretmenim"

Öğrenci , Öğretmenler Günü için bir kart hazırlar.Kartın üzerine şekiller çizer .Çizimleri yaparkenAraç Kutusu düğmeleri ile birlikte Ctrl ve Shifttuşlarından da yararlanır. Çizim bittikten sonrakartın üzerine bir text alanı oluşturur vehazırladığı yazıyı yazar. (Yazıyı yazarken yazıtipi , yazı boyutu ve yazı rengini de seçer.)

Kartı tamamladıktan sonra "Canım Öğretmenim"ismini vererek kaydeder ve dosyayı kapatır.Kaydedilen dosyayı tekrar açar ve bir başkaöğretmeni için değişiklikler yapıp farklı dosyaismi vererek kaydeder.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Resime Yazı Ekleme

Resimin İzini Bırakmave Kopyalama

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

Text

Text Toolbar

KAVRAMLAR


Teknoloji

Resim Dersi , Türkçe Dersi

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Örnek bir çizim hazırlar

Öğretmenlerine ÖğretmenlerGünü için kendi cümlelerinden oluşan kısabir yazı hazırlarlar.

GRAFİK PROGRAMIÖĞRENME ALANI :

GRAFİK PROGRAMI

14

41. Kelime İşlemci programını tanır.

42. Kelime İşlemci programıkullanarak yazı yazar.

43. Ekran görünümünde kullanacağıaraç çubuğunu aktif hale getirir.

44. Klavyedeki tuşları işlevlerineuygun olarak kullanır.

45. Bilgisayarda yapılan çalışmalarıkaydeder.

46. Bilgisayara kaydedilen belgeleriyeniden açar.

47. Hazırlanan çalışmanınönizlemesini görür ve çıktı alır.

48. Hazırladığı belgeyi kapatır.

KELİME İŞLEMCİ


ÖRNEK ETKİNLİK


40 Dakikada Devri Alem

Öğrenci ekran görünümünde ihtiyaç duyduğuAraç Çubuklarını aktif hale getirir.Görmekistediği ülkenin ismini büyük harflerle bilgisayarayazıp"Görmek İstediğim Ülke" ismini vererekkaydeder ve belgeyi kapatır.Kaydettiği belgeyitekrar açıp ülke hakkındaki bilgileri dilbilgisikurallarını doğru kullanmaya dikkat ederekyazar. Yaptığı çalışmayı farklı isimdekaydeder.Print Preview komutu ile sayfanınönizlemesini görür ve çıktı alır.


AÇIKLAMALAR

Performans değerlendirmesi

KONULAR

Kelime İşlemci

Kelime İşlemcininEkran Görünümü

Kelime İşlemcideDosya İşlemleri

Belgeleri kapatmak

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

KELİME İŞLEMCİ

Kelime İşlemci

Standard Araç Çubuğu

File-New

File-Save

File-Save As

File-Open

File-Print

File- Print Preview

File- Close

KAVRAMLAR


Teknoloji

Türkçe, Sosyal Bilgiler

Klavyenin Kullanımı

TEMEL BECERİLER

Araştırma, gözlem, karar verme,uygulama becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Konu ile ilgili bir yazıhazırlar ve projeksiyondan yansıtır.

Görmek istediği ülke hakkında

ÖĞRENME ALANI :

15

49. Metinde değiştirilmek istenenkarakterleri klavye veya mousekullanarak seçer.

50. Metindeki kelimeleri FormattingAraç Çubuğu üzerindeki düğmelerikullanarak biçimlendirir.

51. Yapılan biçimlendirmeleri iptaleder.

52. Paragraf düzenlemesini uygular.

KELİME İŞLEMCİ


ÖRNEK ETKİNLİK


Fıkra

Öğrenci uygulama kağıdındaki fıkrayı veyönergeleri okur.Formatting Araç Çubuğuüzerindeki düğmeleri kullanarak yönergelerdebelirtilen biçimlendirmeleri uygular.Gerekendurumlarda biçimlendirmeleri iptaleder.Çalışmayı fıkra isminde kaydeder.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

KarakterBiçimlendirme

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

KELİME İŞLEMCİ

Alignment

(Align Left, AlignRight,Center, Justify )

Formatting AraçÇubuğuB,I, UFont, FontSize,Font Color

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Türkçe

Klavyenin Kullanımı

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Bir fıkrayı uygulama kağıdıolarak hazırlar.

16

53. Taşınacak veya kopyalanacakkarakterleri seçmesi gerektiğinifark eder.

54. Bilgisayarda oluşturulan metinparçalarını taşır.

55. Bilgisayarda oluşturulan metinparçalarını kopyalar.

KELİME İŞLEMCİ


ÖRNEK ETKİNLİK


Doğum Günü Davetiyesi

Öğrenci örnek davetiyeyi inceler.Kendine aitdoğum günü davetiyesini tasarlar vebilgisayarda yazar.Print Preview komutu ilesayfa görünümünü kontrol eder.Hazırladığıdavetiyenin sayfada az yer kapladığını fark edipmetni ayni sayfaya üç kez kopyalar ve ilkparagrafın birinci cümlesini kırmızı rengedönüştürüp son paragrafın altına taşır.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Kopyalama ve Taşımaİşlemleri

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

KELİME İŞLEMCİ

Cut - Paste

Copy - Paste

KAVRAMLAR


Teknoloji

Türkçe

Formatting Araç Çubuğu

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Uygulama kağıdı hazırlar.

ÖĞRENME ALANI :

17

56. Drawing Araç Çubuğunu tanır.

57. Drawing Araç Çubuğu üzerindebulunan WordArt düğmesi ileFarklı yazı şekilleri ekler.

58. ClipArt düğmesi ile sayfaya küçükresim ekler.


ÖRNEK ETKİNLİK


Görmek İstediğim Ülke

Öğrenci daha önce hazırladığı "Görmekİstediğim Ülke" dosyasını açar.Konuya uygunClip Art seçip sayfaya ekler ve ülke isminiWordArt kullanarak yeniden düzenleyipkaydeder.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Drawing Araç Çubuğu

Farklı Yazı ŞekilleriEkleme

Küçük Resim Ekleme

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

KELİME İŞLEMCİ


WordArt

Clip Art

KAVRAMLAR


Teknoloji


TEMEL BECERİLER

Araştırma, gözlem, karar verme,uygulama becerileri

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

KELİME İŞLEMCİÖĞRENME ALANI :

18

59. Bilginin sunulması için kelimeişlemci programının yeterliolmadığını fark eder.

60. Sunu programını çalıştırır.

61. Çalışma ortamını tanır ve boş slaytyaratır.

62. Amacına uygun farklı slayt tipleriolduğunu fark eder.

63. Slayta bilgi girmek için normalgörünümde olduğunu fark eder.

64. Sunuma yeni slaytlar ekler.

65. Varolan slaytı siler.

66. Yaratılan sunuyu izler.

67. Slaytları sıralı şekilde görür.


ÖRNEK ETKİNLİKKısaca Ben !

ETKİNLİK UYGULAMASIÖğrenci sunu programını nasıl kullanabileceğiniöğretmenin hazırladığı sunumu izleyerek kavrar.Sunu propgramını çalıştırıp amacına göre slayttipini seçer. Kendini tanıtan en az 3 slayttanoluşan bir sunum hazırlar ve bunu izler.Hazırladığı sunudan beğenmediği bir slaytı seçipsiler.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Sunu Programı

Sunu Programı EkranGörünümü

Boş Slayt Yaratmak

Sunuma Yeni SlaytEklemek

Varolan Slaytı Silmek

Sunuyu İzlemek

Slayt SıralayıcıGörünüm

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

S U N U

Sunu

Slide

Slide Layout

İnsert New Slide

Delete Slide

Slide Show

Slide Show Sorter View

Normal View

KAVRAMLAR


Teknoloji

Kelime İşlemci

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Kendisini tanıtan bir sunumve uygulama kağıdı hazırlar.

SUNU PROGRAMIÖĞRENME ALANI :

19

68. Yarattığı slaytların arka palnınırenklendirir.

69. Metin kutusunu renklendirir.


ÖRNEK ETKİNLİK


Mesleğim

İleride seçmek istedikleri mesleği tanıtan en azüç slayttan oluşan bir sunu hazırlar. Sunuyuoluştururken ClipArt, yazı biçimlendirmeleri, arkaplan renklendirmesi, metin kutusurenklendirmelerini kullanır.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Slaytın Arka PlanınıRenklendirme

Metin KutusunuRenklendirme

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

Format-Background

Text Box Color

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Kelime İşlemci

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

SUNU PROGRAMI

S U N U

20

68. Yarattığı slaytların arka planınırenklendirir.

69. Metin kutusunu renklendirir.


ÖRNEK ETKİNLİK


Sporla İlgilenelim...

Öğrenci sevdiği bir spor dalı ile ilgili bir 2-3sayfalık bir sunu hazırlar. Sunuyu hazırlarkenclipart kullanır ve arka planı renklendirir.Hazırladığı sunuyu sınıfta sunar.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

S U N U

KAVRAMLAR


Teknoloji

Kelime İşlemci

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

SUNU PROGRAMIÖĞRENME ALANI :

Slaytın Arka PlanınıRenklendirme

Metin KutusunuRenklendirme

Format-Background

Text Box Color

21

70. İnternet kavramını söz, yazı ve şekilile ifade eder.

“71. İnternete nasıl bağlanabileceğiniaçıklar.”

72. İnternet kullanım alanlarınıörneklendirir.

İNTERNET


ÖRNEK ETKİNLİK


İnternet Örüyorum

"Öğretmen yünü iletişim kurmak istediğiöğrencilerden birine atar.Öğrenci de iletişimkurmak istediği başka bir öğrenciye atarak sınıfortamında bir ağ oluşturur.Yapılan yün aktivitesi ile İnternetin çok büyük birbilgisayar ağı olduğunu kavrar ve grafikprogramını kullanarak bir ağ şeması çizer.Öğrenci ödev olarak topladığı bilgiler eşliğindeİnternet'in kullanım amaçlarını örneklendirir.Anahtarsız araba kullanamadığımız gibi,İnternetin sunduğu imkanlardan faydalanmakiçin İnternet'e bir bağlantımız olması gerektiğinifark eder . Modem kartını inceler ve telefonhattını bilgisayar ile nasıl kullanabileceğinikavrar. İnternetin kullanım alanalarınıörneklendirir.(Sınıf ortamı müsaitse bazıkullanım alanları uygulanır.)"


AÇIKLAMALAR

Performans değerlendirmesi, çoktanseçmeli,boş yerleri doldurmalı, kısacevaplı klasik sorular ile ölçülebilir.

KONULAR

İnternetin Tanımı

İnternette NelerYapılabilir?

İnternete Bağlanmakİçin Neler Gereklidir?

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

İNTERNET

İnternet

Modem

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Fen Bilgisi

TEMEL BECERİLER

Gözlem, araştırma, uygulama, girişimcilikbecerileri

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Sınıfa yün ve modemkartları getirir.

Aile bireylerinden kimlerinİnterneti hangi amaçlar için kullandığıhakkında bilgi alır.

22

73. Web Adreslerini tanır.

"74. Web adreslerini web browsereyazarak istediği sayfaya gider."

75. Web browserde bir önceki/birsonraki sayfaya geçer.

76. Açılan bir sayfayı yeniler.

77. İnternet sayfasını durdurur.

78. Internet ortamında bulunanbilgileri kelime işlemciprogramında düzenler.


ÖRNEK ETKİNLİK


Siber Uzayda Sörf

"Öğrenci Web Browser'i çalıştırır. Tüm evlerinbirer adresi olduğu gibi, İnternet ortamındaki tümbilgilerin de birer adresi olduğunun farkına varır.Sevdiği bir sanatcının ismini Web Browser'eyazarak sanatçı ile ilgili bilgi ve resimarar.Bulduğu sayfalar arasından back ve forwardtuşlarını kullanarak bir sayfa seçer.(Etkinlikiçerisinde sayfaya ulaşamadığı zamalardarefresh komutunu kullanır ve gerekli gördüğüdurumlarda da sayfayı durdurur.)Araştırdığı bilgileri copy-paste yöntemiyle Kelimeİşlemci ortamına aktarır ve düzenler. "2


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Web Sunucu Tanımı

Web Adresi

İnternet'te Konu

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

İNTERNET

Web Browser

Web Adresi

Back

Forward

Stop

Refresh

KAVRAMLAR


Teknoloji

Kelime İşlemci Programı

İnternet

TEMEL BECERİLER

Gözlem,araştırma ve uygulama becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

İNTERNETÖĞRENME ALANI :

23

79. Virüsün kötü bir yazılım olduğunukavrar.

80. Bilgisayara virüsün hangi yollarlabulaşabileceğini kavrar.

81. Virüs bulaşan bir bilgisayardakideğişiklikleri fark eder.

82. Virüsün bilgisayara bulaşmasınınasıl engelleyebileceğimizi açıklar.

83. Anti-virüs programını kullanır.


ÖRNEK ETKİNLİK


Hackerler ile Savaşıyorum

"Virüs hakkında topladığı bilgiler ilevücudumuzdaki virüsleri karşılaştırır vebilgisayar virüsünün tanımını yaparak bilgisayarvirüsünün kötü bir yazılım olduğunu kavrar.Bilgisayarına virüs bulaşan öğrenciler virüsün negibi belirtiler gösterdiğini anlatırlar vebilgisayarlarına virüsün nasıl bulaşmışolabileceği konusunda fikir yürütürler. Bilgisayarıvirüslerden koruma yollarını örneklendirirler.Virüsleri taramak / temizlemek için anti-virüsprogramının kullanımını getirdikleri dosyalarüzerinde uygularlar."


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Virüs nedir?Anti-virüs Programları

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

Virüs

Scan

Anti-Virüs

KAVRAMLAR


Teknoloji

Fen Bilgisi

TEMEL BECERİLER

Gözlem, uygulama,araştırma vekarşılaştırma becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Virüslü bir dosyayı sınıf ortamına getirir.

" (1)Virüs hakkında internet ortamındanveya çevresindeki kişilerden bilgi toplar.

(2)Öğrenciler gruplandırılır. Her grupkopya bir oyun veya müzik CD'si getirir."


İNTERNET

24

6.Sınıf Kelime işlemci Uygulama Kağıdı(Formatting)

Yönergeler:

1. Aşağıda verilen fıkrayı Microsoft Word Kelime İşlemci Programını kullanarakyazınız.

2. Başlık:

Yazi Tipi : Arial

Yazı Boyutu : 12 Font Size

Yazı Rengi : Kırmızı .

Yazı Biçimi : Bold( ), Underline ( )

Paragraf düzeni: Center ( )

3. Fıkra :Yazi Tipi : Comic Sans MSYazı Boyutu : 10 Font SizeYazı Rengi : Mavi .Yazı Biçimi : Bold, Italic, Underline (Fıkradaki düzene göre)

4. Metni sola doğru hizalayınız.(Align Left) ( ).

5. Hazırlanan çalışmayı fıkra ismini vererek kaydediniz.

İnecektim

Hoca eşeğine binmiş. Alımlı, çalımlı dolaşıyormuş.Tam bir köylüsünün yanından geçiyormuş ki

dengesini kaybedip düşmüş.Adam başlamış gülmeye.Çalımı bozulan Hoca fena öfkelenmiş;

-“Ne gülersin be adam” diye bağırmış.

- “Düşmesem de inecektim zaten.”

EK

25


Süresi


Bil

gi

ve

İleti

şim

Tek

no

loji

si

7.S

ınıf

Öğ

ren

me

Ala

nı;

Ün

ite

ler/

Ko

nu

lar

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Do

na

nım

Ko

nu

lar:

Be

llekl

er,

Bilg

isa

yard

aÖ

lçü

Birim

leri

Öğ

ren

me

Ala

nı:

İşle

timS

iste

mi

Ko

nu

lar:

Do

sya

veK

lasö

r

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Inte

rne

t

Ko

nu

lar:

Inte

rne

tE

tiği,

We

ba

dre

sle

ri, A

ram

aM

oto

rla

rı

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Ke

lime

İşle

mci

Ko

nu

lar:

Sa

yfa

Ya

pıs

ı,M

ad

de

İmi v

eN

um

ara

lan

dır

ma

,R

esi

mE

kle

me

,S

ayf

aN

um

ara

sı, T

arih

,Se

mb

ol E

kle

me

,B

üyü

kH

arf

-K

üçü

kh

arf

de

ğiş

imi,

Dra

win

ga

raç

Çu

bu

ğu

Üze

rin

de

kiD

üğ

me

lerin

Ku

llan

ımı.

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Ele

ktro

nik

Tab

lola

ma

Ko

nu

lar:

Ele

ktro

nik

Tab

lola

ma

,E

lekt

ron

ikTa

blo

lam

aP

rog

ram

ileY

ap

ılab

ilece

kİş

ler,

Ekr

an

Gö

rün

üm

ü,

Hü

cre

lere

Ve

riG

irm

e,

Oto

ma

tik

ola

rak

Gü

n, A

y,S

ayı

Diz

isi O

luşt

urm

a,

Ve

rile

ri

Sır

ala

ma

,H

ücr

ele

reK

en

arl

ıke

kle

me

,H

ücr

ele

riR

en

kle

nd

irm

e,

Hü

cre

,S

atı

rve

Sü

tun

Ekl

em

ek

/

Silm

ek,

Ça

lışm

asa

yfa

sıile

Ça

lışm

ak,

Hü

cre

Birle

ştirm

ek,

Hü

cre

Biç

imle

nd

irm

e,

Gra

fikO

luşt

urm

a.

De

rsin

Ön

em

i

ve

Am

ac

ı

Gü

nlü

kh

aya

tım

ızın

ayr

ılma

zp

arç

ası

ola

n

Bili

şim

Tekn

olo

jile

ri

gü

ng

eçt

ikçe

ge

lişm

ekt

eve

yen

ilen

me

kte

dir.

Bu

de

rsin

am

acı

;

ge

lece

ğim

ize

yön

vere

cek

ola

n

ge

nçl

erim

izin

bilg

isa

yarı

bir

ara

ç

ola

rak

kulla

na

rak

gü

nlü

kya

şan

tıla

rın

ı

kola

yla

ştır

ma

ları

,

zam

an

vee

ne

rji

tass

aru

fu

sağ

lam

ala

rıd

ır

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Su

nu

Pro

gra

mı

Ko

nu

lar:

Ha

zır

Sla

ytK

ulla

nm

ak,

Sla

yta

Efe

ktE

kle

me

k,S

layt

lar

Ara

sın

da

kiG

eçi

şle

riD

üze

nle

me

.

28

84. Harddiskin kasa içindetaşınamayan bir bellek türüolduğunu hatırlar.

85. Bilgisayarda saklanan bilgilerintaşınabilen belleklerle başka birbilgisayara taşınabildiğini farkeder.

86. Bilgisayar ortamında saklananbilgilerin boyutlarını sınıflandırır.

87. CD ve DVD kavramlarındakullanılan R, RW harflerinin neamaçla kullanıldığını fark eder.

88. Taşınabilen Belleklerden Dosyaaçar, taşır, kopyalar.


ÖRNEK ETKİNLİK


Elektronik Dosyalar Ayaklandı

Öğrenci bilgisayar ortamındaki çalışmaların kasaiçinde sabitlenmiş harddiskte saklandığınıkavrar.(Teknolojinin gelişmesi sayesinde artıktaşınabilen harddisklerde "smart" mevcut.80 Gb,100Gb, 200Gb kapasiteli. Burada kasa içindekiharddiskten bahsedildiği belirtilmeli). Saklamışolduğumuz dosyaları başka bir ortamataşıyabilmek için Disket, CD, DVD, USB Bellekgibi donanımlara ihtiyaç duyulduğunu fark eder.Farklı nesnelerin farklı şekillerde ölçümleriyapılır ve elektronik dosya büyüklüğününolduüunu kavrar. Bir müzik dosyası ile textdosyasının büyüklükleri karşılaştırılır ve hangibellek türü ile taşınabileceği öğrenci tarafındanseçilir. Değişik dosya örnekleri ile belleklerinsaklama kapasiteleri karşılaştırılır. R(ReadOnly) ve RW (ReadWrite) farkları açıklanırve sınıf ortamı müsaitse uygulanarak gösterilir.


AÇIKLAMALAR

Kısa cevaplı, boş yerleri doldurma,eşleştirme tarzında sorular hazırlanır.


Teknoloji

Fen Bilgisi Uzunluk - Ağırlık Birimleri

Bilgisayara Giriş (6. sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Değişik büyüklükteki dosyaörneklerini sınıf ortamında farklı kayıtortamlarında saklanmasını gösterenuygulamaya hazırlığı.

Kullandığı taşınabilenbelleklerden örnek getirir.

D O N A N I M

SÜRE/AY

...................

ÖĞRENME ALANI :

29

KONULAR

Bellekler

Bilgisayarda Ölçü

ÜNİTE 1

D O N A N I M

Harddisk

CD- R

CD-RW

DVD -R

DVD-RW

USB Bellek

Bit

Byte

Kilobyte

Megabyte

Gigabyte

Terabyte

KAVRAMLAR

89. File(Dosyanın) elektronik ortamdayapılan çalışmanınsaklandığı birimolduğunu kavrar.

90. Folder (Klasörün ) aynı amacayönelik dosyaların bir aradatutulmasını sağlayan saklamabölümü olduğunu kavrar.

91. New, Delete, Rename Folderkomutlarını uygular.



ÖRNEK ETKİNLİK


Düzenli Dosyalarımız

İki grup öğrenciden, I grup karışık sıralanmışdergilerden II. Grup ise konularına göresıralanmış dergilerden arama yapar. Sınıftakiöğrenciler düzenli sıralanmış dergi grubununaranan dergiye daha kısa sürede , az enerjiharcayarak ulaştığını gözlemlerler. Folderaltında düzenli file tutulmasının avantajlarınıtartışırlar. Her öğrenci kendi sınıf folderinioluşturur. İçerisine ders folderlerini yaratır, siler,adını değiştirir.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Dosya ve Klasör

ÜNİTE 2

SÜRE/AY

...................


File

Folder

New/Delete/RenameFolder

30

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

92. İnteretik hakkında bilgi sahibi olur.

93. İnternette kişisel bilgileri(kredikartı numarası, kimlik no, e_mailadresi,...) izinsiz ve kötüamaçlı(dolandırıcılık,hırsızlık,...)kullanmaması gerektiğini kavrar.

94. İnternette sohbet ortamındakitartışmaların belirli bir seviyede(düzgün Türkçe kullanımı, nazik vesaygılı hitap,...) olması gerektiğinifark eder.

"95. İnternet ortamından alınanbilgilerin kaynak gösterilerekkullanılması gerektiğini kavrar."


ÖRNEK ETKİNLİK


Sessizlik Oyunu

"Gruplara ayrılan öğrenciler getirdikleriaraştırmaları tartışırlar.Öğrencilerin konuya ilgisini çekmek amacıylasınıf ortamına İnterEtik konusu dramatize edilir:Öğrenciler kendi aralarında küçük kağıtlara iletiyazarlar ve kapatarak istedikleri arkadaşlarınaverirler. Belli bir süre sonunda öğretmen izinsizolarak bazı iletileri açıp okuyarak sınıftaki diğeröğrencilerle bunları paylaşır ve öğrencilerİnterEtik kurallarına uyulmadığı takdirde hangidurumda olacaklarını kavrarlar.Öğrencilerden biri de arkadaşının iletisini izinsizalır ve kendi iletisiymiş gibi okur. Sonuç olarakbu şekilde davranışların İnternet Etiğineuymadığı uygulamalı olarak öğrencilertarafından gözlemlenir.”


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Internet Etiği

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

I N T E R N E T

Inter Etik

KAVRAMLAR

31


Teknoloji

İnternet (6. sınıf), Kelime İşlemci (6. - 7.

TEMEL BECERİLER

Gözlem, araştırma, uygulama vegirişimcilik becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ: Guruplara ayrılan öğrencilerİnterEtik terimini İnternet'ten araştırır.Kelime İşlemci programına aktararaksınıfa getirir.


96. Ülke kodlarını tanır.

97. Kurum ve kuruluşlara ait kodlarıtanır.

I N T E R N E T


ÖRNEK ETKİNLİK


Uzantılar ve Farkları

"Öğrenciler htttp://www.google.com,http://www.tubitak.gov.tr, http://www.mebnet.net,http://www.neu.edu.tr adreslerinde ""domainname""lerin anlamları hakkında fikir yürütür. Buadreslere gidip aralarındaki farkları gözlemler veyapığı uygulama sonunda adreslerde yer alanuzantıların farklı amaçlar için hazırlanmış siteleriifade ettiğini kavrar.Web adreslerinin sonunda bulunan son iki/üçkarakterin ise ülke kodları olduğunu aynısitenin değişik ülke kodlarını kullanarakuygulaması ile fark eder. Ör. www.google.com.trile www.google.com"


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Web Adresleri

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

I N T E R N E T

Domain Name

32

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Sunu Programı (6.- 7.sınıf), Internet (6.

TEMEL BECERİLER

Gözlem,araştırma ve uygulama becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

98. Arama motorlarını çalıştırır.

99. Arama yaparken konuyla ilgilidoğru anahtar kelimeleri seçer.

100. İnternetten resim bulur vekaydeder.


ÖRNEK ETKİNLİK


Hobim

"Öğrenci ilgi duyduğu ve araştırmak istediği birhobisini belirler. Seçtiği anahtar kelimelerikullanarak konu ile ilgili araştırma yapar.Topladığı bilgilerin özetini içeren en az üç slaytlıkbir sunu hazırlar. İnternetten resimler bulur.Hazırladığı sunuyu İnternetten kopyalayacağıresimler ile renklendirir."


AÇIKLAMALAR

Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir.

KONULAR

Arama Motorları

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

I N T E R N E T

Arama Motorları

Save Picture As

KAVRAMLAR

33


Teknoloji

Fen Bilgisi

İnternet (6.sınıf)

TEMEL BECERİLER

Gözlem, uygulama, grup çalışması,araştırma ve karşılaştırma becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:


101. E_mail adresi alır.

102. E_mail gönderir(Sent)

103. Gelen E_mailleri okur.(ViewInbox)

104. E_mail adresindeki oturmukapatır.

I N T E R N E T


ÖRNEK ETKİNLİKDönem Ödevi

ETKİNLİK UYGULAMASIGruplara ayrılan öğrenciler, kendilerine aite_mail adreslerini oluştururlar. Öğretmen hergruba dönem ödev listesi gönderir. Gruplarhangi konuyu seçtiklerini bildiren e_mailgönderirler ve e_mail hesaplarından çıkarlar.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Elektronik Mail

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

I N T E R N E T

Arama Motorları

Save Picture As

34

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

İnternet (6.sınıf)

TEMEL BECERİLER

Gözlem, uygulama, grup çalışması,araştırma ve karşılaştırma becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Dönem ödevi konularınından oluşanlisteleri gruplara ayrılan öğrencilerine_mail adreslerine gönderir.

105. Sayfa ayarlarını uygular.

106. Sayfaya madde imi venumaralandırma ekler.

107. Metne farklı dosyalardan resimekler.

K E L İ M E İ Ş L E M C İ


ÖRNEK ETKİNLİKDünyanın Yedi Harikası

ETKİNLİK UYGULAMASIÖğrenci sayfayı Landscape komutu ile yançevirip margin ayarlarını yapar. "Dünyanın YediHarikası" başlığını Wordart kullanarak yazar.Madde imi / numaralandırma kullanılarakuygulama kağıdında verilen isimleri çalışmasınaekler. Hazırlanan sayfaya farklı dosyalardankonu ile ilgili resim ekler.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Sayfa Yapısı

Madde İmi veNumaralandırma

Resim Ekleme

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

KELİME İŞLEMCİ

File-Page Setup

Landscape

Portrait

Margins

"Format- Bullets andNumbering"

Insert- Picture

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :

35


Teknoloji


Kelime İşlemci (6. sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Konu ile ilgili uygulamakağıdı hazırlar.

''Dünyanın yedi harikası"uygulamasında kullanılacak kavramlarıngörevlerini tekrarlar.

108. Sayfaya sayfa numarası ekler.

109. Sayfaya tarih ve sembol ekler.

110. Büyük harflerle yazdığı yazıyıküçük harflere dönüştürür.


ÖRNEK ETKİNLİK


Bilgisayar Etiği

Öğrenci Bilgisayar Etiği konusunda uyulmasıgereken kurallardan beş tanesini madde imi venumaralandırma kullanarak büyük harflerleyazar.Sayfaya sayfa numarası, tarih ve sembolekler. Uygulama çalışmasını bitirdikten sonrabüyük harflerle yazdıkları yazıyı küçük harfleredönüştürür.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Sayfa NumarasıEkleme

Sayfaya Tarih, SembolEkleme

Büyük HarflerleYazdığı Yazıyı Küçük

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

KELİME İŞLEMCİ

Insert- Page Numbers

Insert- Date

Insert- Symbol

Format- Change Case

36

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Türkçe

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ: 6. sınıfta öğrendiği BilgisayarEtiği konusunu araştırır.


111. Varolan çizim nesnelerinikullanır.

112. Sayfaya eklenen nesneleribüyültür / küçültür ve taşır.

113. Nesnenin içerisine / üzerine yazıyazar.

114. Nesneyi renklendirir.

115. Çizgi rengini değiştirir.

116. Yazı rengini değiştirir.

117. Çizgi tipini değiştirir.

118. Kesikli çizgi tipi seçer.

119. Faklı tipte oklu çizgi seçer.

120. Bir nesneyi gölgelendirir.

121. Bir nesneye üç boyutlu görünümkazandırır.

KELİME İŞLEMCİ


ÖRNEK ETKİNLİK


Reklam Sayfası Hazırlama

Öğrenci reklamını yapacağı ürünü belirler.Ürünle ilgili reklam sayfasında olmasını istediğibilgileri tasarlar ve Drawing Araç çubuğuüzerinde bulunan düğmeleri kullanarak reklamsayfasını oluşturur.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Drawing Araç ÇubuğuÜzerindekiDüğmelerin Kullanımı

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................


Autoshapes

Text Box

Fill Color

Line Color

Font Color

Line Style

Dash Style

Arrow Style

Shadow Style

3-D Style

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :

37


Teknoloji

Türkçe, Resim, Kariyer Eğitimi


TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Herhangi bir ürün hakkındareklam sayfası hazırlar.

KELİME İŞLEMCİ

122. Elektronik Tablolama Programı ileneler yapabileceğini söyler.

123. Elektronik Tablolama Programınıçalıştırır.

124. Kelime İşlemci Ekran Görünümüile Elektronik Tablolama EkranGörünümü arasındakibenzerlikleri ve farklılıklarıfarkeder.

125. Belirtilen hücre adreslerini kavrar.

126. Hücreleri genişletir veya daraltır.

127. Aktif hücreyi mouse yardımıylakopyalar.

128. Hücreyi mouse ile tıklayarak seçilihale getirir.

129. Otomatik olarak Gün, Ay, ve Sayıdizilerini oluşturur.

ELEKTRONİK TABLOLAMA


ÖRNEK ETKİNLİK


Haftalık Ders Programı

Excel Programını çalıştırır. Sheet 1 çalışmasayfasında B1 hücresinden F1 hücresine kadarhaftanın günlerini , A2 hücresinden A8hücresine kadar ise 1'den 7'ye kadar olanrakamları otomatik olarak yazar. Haftalık DersProgramında yer alan derslerin isimlerinibelirtilen gün ve rakamlara uygun gelecekhücrelere yazar. Eğer hücre yazılan yazılarısığmıyorsa genişletir. Daha sonra "Ders 1"ismini vererek yaptığı çalışmayı kaydeder.Dersin sonunda Elektronik TablolamaProgramının tanımını yapar ve Kelime İşlemciProgramı ile arasındaki farkları söyler.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Elektronik Tablolama

Elektronik Tablolamaprogramı ileyapılabilecek İşler

Elektronik TablolamaProgramının EkranGörünümü

Hücrelere Veri Girme

Otomatik Olarak Gün,Ay, Sayı DizisiOluşturma

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................


Elektronik Tablolama

"Row, Column, Cell,Active Cell, CellAddress, Workbook,Worksheet.”

38

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Kelime İşlemci (6.Sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Elektronik TablolamaProgramını tanıtan bir sunu hazırlar.

130. Verileri büyükten küçüğe ve /veya küçükten büyüğe sıralar.

131. Hücrelere kenarlık ekler

132. Hücrelerin içini renkle doldurur.

133. Çalışma sayfasınahücre/sütun/satır ekler.

134. Çalışma sayfasındanhücre/sütun/satır siler.


ÖRNEK ETKİNLİK


Sınıf Listesi

Bir önceki etkinlikte oluşturulan "Ders 1" çalışmakitabını açar ve sınıfındaki arkadaşlarından 5tanesinin ismini Sheet 2 çalışma sayfasıiçerisinde A sütununa yazar. İsimleri alfabetikolarak Büyükten/Küçüğe (Küçükten /Büyüğe)doğru sıralar(Şekil1). Sıralanan isimlerinkarşısına, B sütununa Soyisim ve C sütununa daOkul No gelecek şekilde bilgileri yazar.Oluşanliste içerisindeki hücrelere kenarlık ekler ve içinirenkle doldurup kaydeder(Şekil2). Öğrencilerinokul numaralarını tablonun en başına almak içinönce A sütununun sol tarafına yeni bir sütünekler . Okul numaralarının yazılı olduğu sütunuyeni oluşturduğu sütun içerisine kopyalar ve okulnumaralarının yazılı olduğu eski sütunu siler.Daha sonra okuldan ayrılan arkadaşınınbulunduğu 5. satırı siler ve sınıfa yeni gelenarkadaşının ismini alfabetik sıraya uyması için 2ile 3. satırın arasına yeni bir satır ekleyerekyazar. (Şekil3).


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Verileri Sıralama

Hücrelere Border(kenarlık) Ekleme

HücreleriRenklendirme

Hücreleri, Satır veSütünları Eklemek-Silmek

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

Sort (A Z) - (Z A)

Border (Kenarlık)

Fill Color

Insert Cells

Insert Row

Insert Column

Delete Cells

Delete Row

Delete Column

¡ ¡

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :

39


Teknoloji

Türkçe Dersi


TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Örnek çalışma hazırlar.



Şekil 1

Şekil 2

Şekil 3

135. Çalışma Sayfası ekler, ÇalışmaSayfasının İsmini Değiştirir,Kopyalar, Taşır ve Siler.

136. Hücreleri birleştirir ve yazıyı hücreiçerisinde ortalar.

137. Yazıları hücre içerisinde değişikaçılarda yazar

TEMEL BECERİLER


ÖRNEK ETKİNLİKKaptanlık Seçimleri

ETKİNLİK UYGULAMASIBir önceki etkinlikte oluşturulan "Ders1" çalışmakitabını açar. Sheet 3 Çalışma sayfasına sınıfkaptanlığı seçimlerine giren öğrencilerinisimlerini ve aldıkları oyları ayrı ayrı sütunlaragelecek şekilde yazar.Tabloyu oluşturmadan önce A1 hücresine"Kaptanlık Seçimleri" başlığını yazar ve A1 ileB1 hücrelerini birleştirerek yazıyı ortalar."Adaylar" kelimesini A sütununa "Oylar"kelimesini de B sütununa yazar. Bu kelimeleriyazarken 450 lik açılarda yazar ve aday isimleriile adayların aldıkları oyları hücrelere girer. Diğerderslerde bilgi girilen Sheet1 çalışma sayfasınınismini "Ders Programı", Sheet2 çalışmasayfasının ismini "Sınıf Listesi" ve Sheet3çalışma sayfasının ismini de "Seçimler" olarakdeğiştirir. Ders 1 Çalışma kitabına yeni birçalışma sayfası ekler.Eklenen sayfayı en sona taşır ve Sınıf Listesiisimli çalışma sayfasını kopyalar. Kopya olançalışma sayfasını siler.



AÇIKLAMALAR


KONULAR

ÇalışmaSayfası(Sheet) ileİlgili İşlemler

Hücre Birleştirme

Hücre Biçimlendirme(Format Cell)

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

Insert

Rename

Move and Copy

Delete

Merge and Center

Format Cell - Allignment

Orientation

40

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI : ELEKTRONİK TABLOLAMA



Teknoloji

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ


: Dönem başında sınıfkaptanlığı seçimlerine katılanarkadaşlarının isimlerini ve aldıkları oylarıaraştırır.

138. Girilen değerleri kullanarak grafikoluşturur.


ÖRNEK ETKİNLİK


Televizyon Kanallarının İzlenme Oranları(Reyting)

Ders 1 çalışma kitabını açar, Sheet4 çalışmasayfasına TV Kanallarının isimlerini ve izlenmeoranlarını girer. İstediği grafik özellikleriniseçerek grafik oluşturur. Oluşturulan grafiğinbulunduğu Sheet4 çalışma sayfasının ismini"Grafik" olarak değiştirir .


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Grafik Oluşturma

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

Grafik

Chart Type

Chart Title

Legend

Data Lable

KAVRAMLAR

41

ÖĞRENME ALANI :



Teknoloji

Matematik Dersi

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:



141. Yaratmış olduğu slaytlararasındaki geçişleri düzenler.

142. Geçişlere ses ve hareketli efektkatar.


ÖRNEK ETKİNLİK


Hayvanlar Alemi

Öğrenci ilgilendiği hayvanlarla ilgili 3-4 slayttanoluşan bir sunu hazırlar. Sunuyu hazırlarkenclipart, drawing araç çubuğunu kullanır. Yazıkarakterlerini, slayt tiplerini, hazır slaytlarıkullanır. Slaytlar arasındaki geçişlere ses vehareketli efektler katar.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Slaytlar ArasındakiGeçişleri Düzenleme

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

Slide Transition

42

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Fen Bilgisi


TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

S U N U

S U N U

139. Slaytlarını varolan hazır sayfalarıkullanarak hazırlar.

140. Hazır sayfalara yazı efektleri, resimefektleri, ses efektleri ekler.


ÖRNEK ETKİNLİK


Karikatür Yaratalım

Öğrenci Grafik programında yaptığı karikatürçizimlerini sunu programına aktararak kendineözgü bir karikatür hazırlar. Sunuyu hazırlarkenDesign Template'ten yararlanır, slaytlarına yazıefekti katar. Drawin araç çubuğunda yer alandüğmeleri de kullanarak slaytı renklendirir.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Hazır Slayt Kullanmak

Slayta Efekt Eklemek

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

Slide Design

Custom Animation

Animation Schemes

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Kelime İşlemci (6. sınıf), Grafik (6. sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

S U N U

S U N U

43

143. Slaytlar arasındaki geçişlerinhızını ayarlar.

144. Geçişleri mouse hareketi veyatıklama ile yapabileceğini kavrar.


ÖRNEK ETKİNLİK


Adamızın Jeolojik Özellikleri

Öğrenci önceki kazanımlarından yararlanarakKıbrıs Adası'nın jeolojik özelliklerini anlatan 3-4sayfalık bir sunu hazırlar. Programın hazırslaytlarından kullanır. Slaytlarında drawing araççubuğunu, resimleri, formatting araç çubuğunukullanır. Ayrıca slaytlarına ses ve hareketliefektler de katar. Hazırladığı sunuyu sunar.


AÇIKLAMALAR

KONULAR

Slaytlar ArasındakiGeçişleri Düzenleme

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

Slide Transition

KAVRAMLAR


Teknoloji

Kıbrıs Tarihi


TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

ÖĞRENME ALANI : S U N U

S U N U

44

EK

7.Sınıf Elektronik Tablolama Uygulama Kağıdı(Grafik Oluşturma)

TV KANALLARININ IZLENME ORANLARI

36%

30%

14%

20%

ATV KANAL D SHOW STAR

TVKANALLARIİZLENMEORANLARIATV36%KANALD30%SHOW14%STAR20%

Yönergeler:

1. Yukarıda verilen verileri kullanarak Elektronik TablolamaProgramında tablo oluşturunuz

2. Oluşturulan tabloya kenarlık ekleyiniz(border).

3. Oluşturulan tabloyu renklendiriniz.

4. Televizyon Kanallarının İzlenme Oranlarını gösteren grafiğihazırlayınız.

Grafik oluştururken :Chart Type: PieChart Title : “TV KANALLARININ İZLENME ORANI”Legend : BottomData Labels : Value

5. Hazırlanan çalışmayı Grafik ismini vererek kaydediniz.

45


Süresi


Bilg

ive

İleti

şim

Tek

no

loji

si

8.S

ınıf

Öğ

ren

me

Ala

nı;

Ün

itele

r/K

on

ula

rÖ

ğre

nm

eA

lan

ı:D

on

an

ımK

on

ula

r:Ç

evr

eB

irim

leri

Öğ

ren

me

Ala

nı:

İşle

timS

iste

mi

Ko

nu

lar:

Donanım

Yükl

em

e,

Dosy

aS

ıkış

tırm

a,P

rogra

mS

ilme,

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Inte

rnet

Ko

nu

lar:

Chat,

Dosy

aG

önderm

e,

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Kelim

eİş

lem

ciK

on

ula

r:M

etn

iniç

erisi

nde

Ara

ma

Yapm

ak,

Bulu

nan

Kelim

enin

Fark

lıbir

Kelim

eile

Değiş

tirilm

esi

,Ü

stbilg

i/Altb

ilgi E

klem

ek,

Sa

yfaya

Kenarlık

Ekl

em

ek,

Sayf

aiç

inde

resm

i ist

enile

nye

reta

şıya

bilm

e,B

üyü

kba

şlangıç

harf

leri

olu

şturu

r,Ta

blo

Olu

şturm

ak

veTa

blo

işle

mle

ri.

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Ele

ktro

nik

Tablo

lam

aK

on

ula

r:H

ücr

eB

içim

lendirm

e,S

ırala

ma,F

orm

ül M

antı

ğı,

Hazı

rF

orm

ülle

riK

ulla

nm

a,F

orm

ül

Olu

ştu

rma

,İs

ten

ilen

Bilg

iye

göre

Gra

fikÇ

izim

i.

Ders

inÖ

nem

ive

Am

ac

ı

Günlü

k

haya

tım

ızın

ayr

ılmaz

parç

ası

ola

nB

ilişi

m

Tekn

olo

jileri

gün

geçt

ikçe

ge

lişm

ekt

eve

yenile

nm

ekt

edir.

Bu

ders

inam

acı

;

ge

lece

ğim

ize

yön

vere

cek

ola

n

gençl

erim

izin

bilg

isaya

rıbir

ara

ç

ola

rak

kulla

nara

k

günlü

k

yaşa

ntıla

rını

kola

yla

ştır

ma

ları

,

zam

an

veenerji

tass

aru

fu

sağ

lam

ala

rıd

ır.

Öğ

ren

me

Ala

nı:

Sunu

Pro

gra

mı

Ko

nu

lar:

Hare

ketli

görü

ntü

vese

sekl

em

e,G

öst

eri

Sır

ası

nda

Yapıla

bile

cek

Müdahale

ler,

Sunuyu

Fark

lıK

ayd

etm

e.

48

145. Çevre Birimleri sayesindebilgisayardan daha çokyararlandığımızı kavrar.

146. Amaca göre değişik printermodellerinin kullanıldığını farkeder.

147. Resim ile ilgili kaliteninçözünürlük ile doğru orantılıolduğunu fark eder.

148. Tarayıcının çözünürlük kalitesinindpi kavramı ile orantılı olduğunuanlar.

149. Mega Piksel kavramının resimgörüntü kalitesini artırdığını farkeder.


ÖRNEK ETKİNLİK


Baskı Örnekleri ve Resim Dosyaları

Çevre birimlerinin özelliklerini araştırıran öğrencibuldukları bilgileri diğer öğrencielr ile palyalsır.Öğrenci, sınıf ortamına getirilen printer baskıörnekleri ve tarayıcıdan alınmış resimdosyalarını inceler. Kalite ve çözünürlüklerinikarşılaştırır. Bunların, Dpi ve mega pikseldeğerleri ile doğru orantılı olduğunu kavrar. "


AÇIKLAMALAR

Mesleklere göre hangi tip printerseçilmesini saptayan anket tarzı sorular ileölçülebilir.

KONULAR

Çevre Birimleri

ÜNİTE 1

SÜRE/AY

...................

DONANIM

Printer

Scanner

Webcam

Dot Per Inch(Dpi)

Mega Piksel

Çözünürlük

KAVRAMLAR

49


Teknoloji

TEMEL BECERİLER

Gözlem, karar verme, araştırma becerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Değişik printermodellerinden basıkı örnekleri , farklıçözünürlüğü olan tarayıcılardan resimgörüntülerini sınıf ortamına getirir.

Kullandığı çevre birimlerininözelliklerini araştırır.

ÖĞRENME ALANI : D O N A N I M

150. Dosyaları sıkıştırır ve normalformatı ile karşılaştırdığında dahaküçük kapasiteli olduğunu kavrar.

151. Sıkıştırılmış dosyayı normalformatına dönüştürür.

152. Yüklenmiş programı tamamensiler.

153. Çevre Birimlerine ait yazılımınyüklenmesi gerektiğini kavrar veuygular.



ÖRNEK ETKİNLİK


Belleğime Sığıyor mu?

"Küçük kapasiteli bir belleğe aktarılmak istenenbir dosya öğretmen bilgisayarında yüklenmekistenir. Sığmadığı takdirde sıkıştırma programlarısayesinde dosyanın sıkıştırılıp aynı belleğeyüklenebileceği gözlemlenir. Sıkıştırılmış birbelge öğrencinin gözlemleyebileceği bir ortamdanormal formatına dönüştürülür.Yüklenmiş olan bir yazılımın sadecemasaüstündeki kısayolunun silinmesi ilesilinmeyeceği programın saklandığı bölümdenkapsadığı yere bakılarak öğrenciye gösterilir.Uninstall komutunun kullanımı gerçekleştirilir vebilgisayar ile birlikte kullanılacak çevrebirimlerinden birinin yüklenmesi sınıf ortamındaöğrenciye uygulatılır."


AÇIKLAMALAR

Performans Değerlendirilmesi

KONULAR

Donanım Yükleme

Dosya Sıkıştırma

Program Silme

ÜNİTE 2

SÜRE/AY

...................


Zip

Rar

Add-Remove Programs

Add Hardware

50

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

7.sınıf Taşınabilen bellekler

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN: Resim dosyası, ses gorüntüdosyalarının taşınması için taşınabilenbellekleri sınıfa getirir.

154. Avantaj ve dezavantajlarınıaçıklar.

155. Mesaj gönderir.

156. Sesli iletişim kurar.

157. Görüntülü iletişim kurar.

158. Dosya veya resim gönderir.

"159. E_mail adresini kullanaraksohbet ortamını baslatır."

160. Sign_ out işlemini gerçekleştirir.


ÖRNEK ETKİNLİK


Biri Bizi Gözetliyor

Okulun iki farklı ortamına internet bağlantısı olanbilgisayarlar kurulur. İki gruba ayrılan öğrencilere_mail adreslerini kullanarak yazılı, sesli vegörüntülü iletişim kurarlar.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Chat

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

INTERNET

Chat Yazılımları

KAVRAMLAR

51


Teknoloji

İnternet( 6.-7. sınıf)

E_mail(7. sınıf)

TEMEL BECERİLER

Grup çalışması, ştı.

ara rma ve uygulamabecerileri

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Sınıf Ortamına Web_Camgetirir.

ÖĞRENME ALANI : I N T E R N E T

161. Dosya alma becerisi kazanır.

162. Dosya gönderme becerisi kazanır.


ÖRNEK ETKİNLİK


Dosya Alış-Verişi

Öğrenci sınıf ortamında o an çektiği resmiöğretmen bilgisayarına aktarır. Görüntü kaltiesiyüksek bir cihaz ile resim alınmışsa, resimdosyası sıkıştırılır. Resmi almak isteyen birarkadaşının email adresine resim dosyasınıattach yaparak gönderir. Aynı ortamda mailgönderilen öğrenci email hesabına ulaşır vesıkıştırılmış dosyadan resmini açar.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Dosya Gönderme

ÜNİTE 3

SÜRE/AY

...................

Attachment

52

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Bilgisayara Giriş(6. sınıf) ,Windows(8.sınıf) , İnternet(6.-7.sınıf)

E_mail(7.sınıf)

TEMEL BECERİLER

Grup çalışması, araştırma ve uygulamabecerileri.

ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

INTERNET

I N T E R N E T

163. Metin içerisinde istenilen kelimeyibulur.

164. Bulunan kelimeyi farklı bir kelimeile değiştirir.


ÖRNEK ETKİNLİK


Hataları Bulalım !

Öğrenci İngilizce verilmiş paragrafı yazar. Copy -Paste komutu ile çoğaltır. Yazılışı yanlış olarakverilmiş ilk kelime öğretmen tarafındanvurgulanır. Find and Replace komutu ile birdefada tümünü nasıl değiştirebileceğinigözlemler. Diğer yanlış kelimeleri bulur vekomutu kullanarak değiştirir.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Metnin İçerisindeArama Yapmak

Bulunan KelimeninFarklı Bir kelime ileDeğiştirilmesi

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

Edit-Find

Edit-Replace

KAVRAMLAR

53


Teknoloji

İngilizce

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

İngilizce kitabındakiherhangi bir paragrafı bazı kelimeleriniyanlış yazarak sınıfa getirir.

ÖĞRENME ALANI :

KELİME İŞLEMCİ


165. Sayfaya üstbilgi veya altbilgiekler.

166. Sayfaya kenarlık ekler.

167. Sayfaya eklenen resmi sayfaiçerisinde istenilen yere taşır.

168. Belgede sütunlar yaratır.

169. Büyük başlangıç harflerioluşturur.


ÖRNEK ETKİNLİK


Gazete Sayfası Tasarımı

"Öğrenci gazetede sütunlara ayrılıp yazılmışparagrafı aynı şekilde bilgisayara yazar. Yazınınbaşlığını View -> Header and Footer komutunukullanarak sayfaya üstbilgi ekler.Paragrafın konusuna uygun resim bulup sayfayaekler ve sayfa içerisinde resmi istediği yeretaşır."


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Üstbilgi ve AltbilgiEklemek

Sayfaya KenarlıkEklemek

Sayfaya İçinde Resmiİstenilen YereTaşıyabilme

Belgede SütunlarYaratmak

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

SEVGİ

View- Header andFooter

Format- Borders andShading- Page Border

Format Picture- Layout

Format- Columns

Format- Drop Cap

54

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Türkçe

Kelime İşlemci (6.-7.sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Ugulama kağıdı hazırlar.

KELİME İŞLEMCİ


170. Sayfada Tablo oluşturur.

171. Oluşturulan Tabloyu siler.

172. Tabloya satır ekler veya siler.

173. Tabloya sütun ekler veya siler.

174. Tabloya Kenarlık veGölgelendirme ekler.


ÖRNEK ETKİNLİK


Ders Programı Hazırlama

"Öğrenci haftalık ders programını içeren beşsütun ve sekiz satırdan oluşan bir tablooluşturur. Oluşturulan tabloya ders saatleri içinbir sütun,teneffüsler için iki satır daha ekler.Teneffüs satırlarını renklendirir ve tablonunkenarlıklarını isteğine göre değiştirir."


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Tablo Oluşturmak

Oluşturulan TabloyuSilmek

Tabloya SatırEkleme/Silme

Tabloya SütunEkleme/Silme

Tabloya Kenarlık veGölgelendirme Ekleme

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

Row

Column

Table- Insert Table

Table- Delete Table

Insert/Delete Rows

Insert/Delete Columns

Format-Borders andShading-Shading

KAVRAMLAR

55


Teknoloji

Kelime İşlemci(6.- 7.sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:


ÖĞRENME ALANI :

KELİME İŞLEMCİ


175. Tablo içerisine yazıyı dikey yazar.

176. Tablodaki tek hücreyi birden fazlahücreye böler.

177. Talodaki birden fazla hücreyibirleştirerek tek bir hüre gibidavranmasını sağlar.


ÖRNEK ETKİNLİK


Vizyondaki Filmler

"Öğrenci öğretmenin sınıfa getirdiği uygulamakağıdını inceler.Tabloyu oluşturur ve içerisinebilgileri istenilen şekilde yazar.Split Cell ve Merge Cells komutlarıyla tabloyudüzenler."


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Tabloda Yazıyı DikeyYazmak

Tabloda Tek HücreyiBirden Fazla HücreyeBölmek

Tabloda Birden Fazla

ÜNİTE 4

SÜRE/AY

...................

Format- Text Direction

Table- Split Cells

Table- Merge Cells

56

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Kelime İşlemci(6.-7. sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:


KELİME İŞLEMCİ


178. Hücre içerisine girilen rakamlarıistenilen formatta düzenler.

179. Hücreleri birleştirir ve yazılarıdüzenler.

180. İstenilen verilere göre sıralamayapar.


ÖRNEK ETKİNLİK


Çalışanların Listesi

"Öğrenci bir şirkette çalışanların listesini tutmakiçin elektronik tablolama programındanyararlanır. Oluşturduğu tabloda şirketteçalışanların kişisel bilgilerini, işe giriş tarihi/saative aldıkları maaşları girer.(Sekil1).Bilgileri girerken hücreleri biçimlendirmeözelliklerini kullanır. Listedeki çalışanları aldıklarımaaşa göre büyükten küçüğe doğru sıralar(Sekil 2)”


AÇIKLAMALAR


KONULAR

"Hücre Biçimlendirme

(Format Cell)"

"İstenilen BilgiyeGöre

Sıralama “

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................


Format Cell - Number

- General

- Number

- Date

- Time

- Currency

Format Cell -Allignment

- Text Allignment

- Wrap Text

- Merge Cell

Sort By

KAVRAMLAR

57


Teknoloji

Türkçe Dersi , Matematik Dersi

Sıralama (6.Sınıf) , Hücre Biçimlendirme

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN: Örnek çalışma hazırlar.

ÖĞRENME ALANI : ELEKTRONİK TABLOLAMA

Şeki

l 1Ş

eki

l 2

181. Formülün "=" sembolü ilebaşladığını kavrar.

182. Formül oluştururken verilerinhücre adreslerini kullanır.

183. Hazır bulunan formüllerikullanarak problemleri çözer.

184. Mouse oluştururken verilerinhücre adreslerini kullanır.

185. Problemleri çözmek için formülyazar.


ÖRNEK ETKİNLİK


Alışveriş Listesi

Öğrenci günlük yaptığı alışverişte aldığı ürünlerive fiyatlarını tablo halinde hücrelerin içerisineyazar. Bilgileri girerken hücre biçimlendirmeözelliklerini de kullanır. Alışveriş sonunda nekadar ödeme yaptığını hesaplamak için otomatikhesaplama düğmesinden toplama formülünüseçerek toplamı bulur ve tablonun alt kısmınatarihi gösteren formülü yazarak o günün tarihiniyazdırır.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Formül Mantığı

Hazır FonksiyonlarıKullanma

Formül Oluşturma

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

Equal Sign (=)

Sum

Max

Min

Average

Today

58

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Matematik Dersi

Hücre Biçimlendirme (7.Sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

Örnek bir çalışma hazırlar.



181. Formülün "=" sembolü ilebaşladığını kavrar.

182. Formül oluştururken verilerinhücre adreslerini kullanır.

183. Hazır bulunan formüllerikullanarak problemleri çözer.

184. Mouse oluştururken verilerinhücre adreslerini kullanır.

185. Problemleri çözmek için formülyazar.


ÖRNEK ETKİNLİK


Okul Kantinin Yıllık Kar-Zarar Tablosu

Öğrenci formül yazma mantığını daha iyikavramak için önce hücreler içerisine girilensayıların toplama, çıkarma, çarpma ,bölmesonuçlarını bulan formülleri yazar ve hersatırdaki sayılara formülleri kopyalar (Şekil1).Daha sonra öğretmenin verdiği okul kantinininyıllık gelir ve gider tablosu üzerinde Kar/Zararhesabını, 5 yıldaki en fazla gelirin ve en azgiderin ne kadar olduğunu ve son 3 yılınortalama karını hesaplayan formülleri ilgilihücrelere yazarak hesaplar (Şekil2). Buformülleri yazma aşamasında "=" işaretininönemini kavrar.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Formül Mantığı

Hazır FonksiyonlarıKullanma

Formül Yazma

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

Equal Sign (=)

Sum

Max

Min

Average

Today

KAVRAMLAR

59


Teknoloji

Matematik Dersi

Kenarlık Ekleme (7.Sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:


ÖĞRENME ALANI :



Şeki

l 1Ş

eki

l 2

186. İstenilen veriye göre sütunlarıveya satırları Ctrl+Mouse ileseçerek grafik oluşturur.

187. Grafik oluştururken grafiközelliklerini kullanır.


ÖRNEK ETKİNLİK


Telefon Satış Grafiği

Aylara göre telefon satışlarını gösteren bir tablooluşturur ve ilk olarak tüm ayların görüldüğü birgrafik daha sonra da sadece istediği bir veyadaha fazla aydaki telefon satışlarını gösteren birgrafik oluşturur. Grafik oluştururken istediğigrafik oluşturma özelikleriden yararlanır.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

İstenilen Bilgiye GöreGrafik Çizimi

ÜNİTE 5

SÜRE/AY

...................

Grafik

Chart Type

Chart Title

Legend

Data Lable

60

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Matematik

Grafik Oluşturma (7.Sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:




Şeki

l1Ş

eki

l2

188. Slaytlara hareketli görüntü ekler.

189. Slaytlara dosyadan ses ekler.


ÖRNEK ETKİNLİK


Kıbrıs'ın Köyleri

Öğrenci, Kıbrıs'ta yer alan köyleri veyayaşadıkları köyü anlatan bir sunu hazırlar.Sunuya Kıbrıs'a özgü bir müzik ekler. Köydengörüntüler kullanarak sunumu renklendirir veslayt geçişlerini ayarlar.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Hareketli Görüntü veSes ekleme

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

S U N U

Insert Movies andSounds

KAVRAMLAR

61


Teknoloji

Kıbrıs Tarihi

Kelime İşlemci, Sunu 6-7

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ: Kıbrıs'ın Köyleri hakkında bilgitoplar.


190. Gösteri sırasında bir sonrakislayta geçer.

191. Gösteri sırasında bir öncekislayta geçer.

192. İstenilen slayta geçer.

193. Sunumu durdurur.

194. Sunumu bitirir.


ÖRNEK ETKİNLİK


"Hepatit B" Senden Korkmuyorum !

Hepatit B'yi anlatan bir sunu hazırlar. HepatitB'nin zararlarını, nasıl bulaştığını ve nasılkorunması gerektiğini sunar. Sunu sırasındamouse sağ tıklama ile müdahale edebileceğimenüye ulaşır ve komutları uygular.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Gösteri SırasındaYapılabilecekMüdahaleler

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

Next

Preview

Go to Slide

Pause

End Show

62

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ALANI :


Teknoloji

Kelime İşlemci, Sunu 6-7

Fen ve Teknoloji dersi

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:

S U N U

S U N U

195. Sunu dosyasını faklı dosyatipinde (.pps) olarak kaydeder.

196. Hazırlanan sunuyu sunuprogramının ekran görünümünüaçmadan çalıştırır.


ÖRNEK ETKİNLİK


Bitirme Projesi

İstediği bir konuda önceki kazanımlarını dabirleştirerek hareketli, sesli, efektli, geçişleriayarlanmış bir sunu hazırlar. Hazırladığı sunuyu.pps formatında kaydedip bitirme projesi olaraksunar.


AÇIKLAMALAR


KONULAR

Sunu ProgramıKullanarak SunumHazırlama

Sunuyu FarklıKaydetme

ÜNİTE 6

SÜRE/AY

...................

S U N U

.ppt

.pps

KAVRAMLAR

63


Teknoloji

Kelime İşlemci, Sunu (6 - 7. sınıf)

TEMEL BECERİLER


ÖN HAZIRLIK

ÖĞRETMEN:

ÖĞRENCİ:


EK

64

Yönergeler:1. “Dünyanın 7 Harikası” başlığını WordArt komutu ile yazınız.2. Formatting ayarlarını Font: Comic Sans MS, Font size: 24 olarak

düzenleyiniz.3. Numbering düğmesi ile Dünyanın 7 harikasını yazınız.4. Insert Picture komutu ile önceden bulduğunuz resimleri sayfaya

yerlestiriniz.5. Çalışmanızı “Dünyanın 7 Harikasi” adı ile kaydediniz.

1. Petra Antik Kenti (Ürdün)2. Kurtarıcı İsa Heykeli (Brezilya),3. Machu Picchu Antik Kenti (Peru),4. Chichen Itza Piramidi (Meksika),5. Kolezyum ( Roma),6. Taç Mahal Anıt Mezarı (Hindistan).7. Cin seddi

DUNYANIN 7 HARIKASIDUNYANIN 7 HARIKASIDUNYANIN 7 HARIKASI

6. 3. 5.

Uygulama Kağıdı

Önerilen dersi sosyal bilgiler - mebnet.nettalimterbiye.mebnet.net/ogretim...

Documents