Методична рада25.02.2015

Черга денна

Вивчення та впровадження ППД і вироблення пропозицій щодо його запровадженняу практику і форм поширення. / Голови МО, Васильєва Т.С., Засоріна О.В./

Виконання плану графіка реалізації програми інформаційного простору. /Жук О.А./

Виконання плану роботи методичного кабінету. /Конограй І.В./

Створення алгоритму педради № 3. /Коршунова Н.І./

Впровадження в практику роботи проекту “Математика в житті людини” /Шаповалова Н.Л./

Пропедевтична робота щодо випуску методичного бюлетня “Панорама методичних ідей”

/ Голови МО, Шокарєва О.Є./

Оптимізація кадрової політки в школі-інтернаті. Брифінг вчителяв, які навчаються в ВНЗ.

/Васильєва Т.С., Жовтяк Г.К., Рилушко І.О., Ботнарєва Н.В., Рябченко Н.М./

Моніторингові дослідження результативності методичної роботи (анкети, темти, тощо).

(Голови МО, Шокарєва О.Є.)

Аналіз виконання рішень педагогічної ради, МР, МППК, тощо.

/Крохмаль Н.Б., Пліс В.М., Коршунова Н.І./

Внесення коректив у програму розвитку школи-інтернату(медична частина).

/ Доценко І.В./

Про затвердження і впровадження критеріїв оцінювання ЗВН нечуючих учнів 7-12 класів з хімії, біології. /Бондаренко Л.М., Супрун М.В./

Організаційні питання щодо роботи Школи здоров’я. /Шаповалова Н.Л./

Створення творчої групи щодо складання аналітичних звітів за 2014-15 н.р., річного плану на 2015-2016 н.р. /Крохмаль Н.Б./

Васильєва Тетяна Святославівна

вчитель історіїстаж роботи 15років

Опис досвіду роботи

Структура діяльності вчителя-історика

проведення тижнів історії та

права

участь у конкурсах та олімпіадах

робота з обдарованими

дітьми

співпраця з РМО, ЗОІППО,

Київським університетом ім.

Драгомановаспівпраця з соціально-

психологічною службою

співпраця з вихователем

патріотичне виховання учнів

викладання історіі

Викладання історії

застосування ІКТ

розробка опорних схем

та таблиць !!!!!

робота з документами, ілюстраціями та істроичним

текстом

робота з історичною

картою

словникова робота

розробка диференціованих

контрольних робіт

створення сприятливого мовленнєвого середовища

розробка пакету

фразового матеріалу

Тема досвіду:

«Використання наочності

(схем та таблиць)

на уроках історії – запорука успішної

навчальної діяльності школярів»

МЕТА :

Просто і доступно донести до учнів складний

історичний матеріал , сформувати у них цілісну

систему історичних знань, умінь та навичок,

спираючись на слухо-зорове сприйняття матеріалу.

Здійснювати міжпредметні зв’язки з уроками

літератури, мови,географії, розширювати понятійний

апарат учнів ,а, відповідно, їх лексичний запас.

Формувати розуміння причинно-наслідкових зв’язків

між історичними подіями та явищами.

війни

внутрішні ( громадянські) зовнішні

Відбуваються в одній країні між

громадянами цієї країни

Відбуваються між різними

країнами

загарбницькі визвольні

несправедливі справедливі

Алгоритм ( блок питань ) до характеристики війни:

1. Назва війни.

2. Коли була війна?

3. Якою була війна? ( Характер війни )

4. Рушійні сили війни. ( Хто воював? )

5. Причини війни. ( Чому розпочалась війна? )

6. Головні битви війни.

7. Результат війни. ( Хто переміг; що отримав

переможець? ).

економіка

ремесло добування

корисних

копалин

сільське господарство торгівля промисли

землеробство скотарство внутрішня зовнішня

ковальство

залізо

золото

сіль

вугілля

селітра

нафта

Пшениця

Жито

Ячмінь

Овес

Просо

Гречка

Овочі

Коні

Корови

Свині

Вівці

Кури

Гуси

Качки

полювання

Ярмарки

базари

Імпорт

експортгончарство

рибальство

Складання

єдиного

загально

державного

ринку

ткацтво

ювелірна справа

бортництво

зодчество

млинарство

промисловість

фабрики

заводи

добування

корисних

копалин

Світові релігії

християнство іслам буддизм

Віра в Бога-Батька та Сина Ісуса Христа Священна книга – «Біблія».

Бог Аллах та його пророк Магомет. Книга – «Коран».

Будда

Розкол 1054р.

католицизм Православ’я Ближній та Середній Схід

Країни Азії, Індія, Китай.

Папа Римський Патріарх

Україна, Білорусія,

Росія, Болгарія,

Греція, бувша Югославія.

Західна Європа

Преспективний план ВШК /Крохмаль Н.Б., Коршунова Н.І., Пліс В.М., Коваленко О.М., Конкіна

О.С., Федорова Т.М., Панфілова Г.О., Бондаренко Л.М., Свірюков В.І. /

Пріоритетні завдання діяльності школи-інтернату на 2015-2016 н.р.

/ Конкіна О.С., Панфілова Г.О., Аушев С.П./

ІІ розділ плану: Забезпечення життєдіяльності КЗ ЗСЗШІ «Джерело»в режимі

функціонування та розвитку.

Інформацію подають:

психолог Драєвська С.А.

соціальний педагог Обухова Н.О.

Сапальова Н.Г., Конкіна О.С.( додають інформацію до розділів: Індивідуальна робота з

педкадрами; Позаурочна діяльність (за напрямком роботи з обдарованими)

Шаповалова Н.Л. ( вносить корективи в план Школи здоров’я)

Циклограма наказів /Крохмаль Н.Б., Коршунова Н.І., Пліс В.М., Коваленко О.М., Доценко І.В.,

Самарська І.В., Аушев С.П. /

Відповідальний за відпрацювання загальної циклограми наказів управлінської діяльності ( зведення

всієї інформації)- Сапальова Н.Г.

ІІІ розділ плану: Становлення та розвиток системи виховної роботи школи:

/Коршунова Н.І, Обухова Н.О., Засоріна О.В./

ІV розділ плану: Психологічне забезпечення навчально-виховного процесу

/ Драєвська С.А.,Обухова Н.О./

Розподіл обов’язків щодо складання річного плану закладу на 2015-2016 н.р.

Наради при директорові /Пліс В.М., Ботнарєва Н.В./

План методичної роботи / Панфілова Г.М./

Педради /Крохмаль Н.Б., Коршунова Н.І.,Пліс В.М., Коваленко О.М./

План засідань методичної ради /Шокарєва О.Є., Крохмаль Н.Б./

План атестації / Пліс В.М., Перегуда С.В. + Конограй І.В./курсова перепідготовка/

Колективні форми методичної роботи, плани МО та ТГ /голови МО, керівники творчих груп: Шокарєва О.Є., Бондаренко Л.М., Двойних Н.А., Свірюков В.І., Синявіна Ю.О., Переяслова С.Л./

Постійно діючі семінари- практикуми /Коваленко О.М.; Мандрикіна Г.О. та Обухова Н.О. ;Пліс В.М. та Аушева Т.Г.-РССта ФНП; Аушев С.П.- інклюзивна освіта; Хупавка Н.М.- виховна діяльність.

Консиліуми (МППК) /Драєвська С.А.,Засоріна О.В., Крохмаль Н.Б./

Семінари з проблемної теми /Крохмаль Н.Б., Коршунова Н.І./

Інформатизація НВП /Жук О.А./

Школа ППД / Крохмаль Н.Б., Панфілова Г.О., Конкіна О.С./

Робота методичного кабінету /Конограй І.В./

План роботи дошкільного відділення / Коваленко О.М./( окремо педради, семінари, витяг з плану)

План заходів щодо впровадження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти в школі-інтернаті на 2014-2015 н.р. /Крохмаль Н.Б., Конкіна О.С., Федорова Т.М./

План роботи соціального педагога . /Обухова Н.О./

План роботи медичної служби КЗ ЗСЗШІ «Джерело»/Доценко І.В./

План роботи «Школи здоров'я» /Шаповалова Н.Л./

План організації фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи /Свірюков В.І./

План роботи шкільної бібліотеки /Горбань В.В./

План дій щодо покращення матеріально-технічної бази школи. /Ярошенко І.П./

ДОДАТКИ

ЗВІТ ПРО УСПІШНІСТЬ

Звіт про успішність учнів за 20___ - 20____навчальний рікКлас

Кількість

учнів

на

початок

року

Вибуло

за

рік

Прибуло

за

рік

Всього

пропущено

уроків за рік

Всього

пропущено

3

неповажної

причини

Всього

пропущено

за

поважною

причиною

та

хворобою

Атестовано

учнів

Не

атестовано

учнів

№

п/п

Предмет Низький Базовий Програмовий

Середній Достатній Високий

1-3% 4-6 % 7-9 % 10-12 %

1

2

3

4

5

67

8

910

11

12

13

14

15

1617

18

19

20

Запис «зарах.» з фізичної культури

оцінюється як достатній рівень

Рівень навчальних досягнень Кількість ПІ учня ( з яких предметів)

Учнів на кінець навчального року

Переведено на індивідуальну форму навчання за висновками МПК

Високий рівень (учні, які встигають

на 10-12 балів, допускається наявність двох балів «9»)

Достатній рівень (учні, які встигають

на 7-9 балів, допускається наявність двох балів «6»)

Середній рівень (учні, які встигають

на 4-6 балів, допускається наявність двох балів «3»)

Початковий рівень

(учні, які встигають на 1-3 бали)

Нагороджено похвальним листом

( учні , які встигають лише на 12 б.)

Нагороджено похвальною грамотою

( учні , які встигають лише на 12 б. з предмета)

Показники середнього балу по класах з предметів за результатами річного оцінювання

2013-2014 навчального року ( 2 - 12 класи)

Клас

Ук

раїн

ськ

а м

ов

а

Ук

раїн

ськ

а л

ітер

атур

а

Росі

йсь

ка м

ов

а

Св

ітов

а л

ітер

атур

а

Розв

ит

ок

мов

лен

ня

Інозе

мн

а м

ов

а

Ал

геб

ра (

Матем

ати

ка)

Гео

мет

рія

Фіз

ик

а

Істор

ія У

кр

аїн

и

Все

світ

ня

іс

тор

ія

Гео

гр

аф

ія

Біо

логія

Пр

ир

одозн

ав

ств

о

Хім

ія

Ети

ка

Істор

ія р

ідн

ого к

раю

Ек

ол

огія

Ук

раїн

ськ

а ж

естов

а м

ов

а

Музи

ка

Мал

юв

ан

ня

Пр

ац

я

Фіз

ич

на к

ул

ьтур

а

ОБ

Ж

Інф

ор

мати

ка

Загал

ьн

ий

сер

едн

ій б

ал

по к

ласа

х

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Рейтинг

предмету

Таблиця переміщення учнів за рівнями за результатами І семестру та річного оцінювання

(2-12 класи)

( вказувати ПІ учнів та навчальний предмет)

Класи Підвищення рівня ЗВН Зниження рівень ЗВН

Н С С Д Д В В Д Д С С Н

Аналіз причин неуспішності за 2013- 2014 н.р.

п/п Роки

Причини неуспішності

Внутрішні Зовнішні

Вади біологічного розвитку

Ва

ди

мо

вл

ен

ня

Вади психічного розвитку Вади виховання Вади освіти Вади впливу школи Вади впливу

позашкільного

середовища

деф

екти

ор

ган

ів ч

утт

я

сом

ати

чн

е зн

еси

лен

ня

осо

бли

вост

і ви

щої

нер

вової д

іяльн

ост

і, щ

о

нег

ати

вн

о в

пли

ваю

ть н

а н

авч

анн

я

пси

хологі

чн

і від

хи

лен

ня

слаб

ки

й р

озв

ито

к

емоц

ійн

ої

сфер

и

слаб

ки

й р

озв

ито

к в

олі

від

сутн

ість

пози

тивн

их

піз

нав

альн

их ін

тер

есів

, моти

вів

, п

отр

еб.

вад

и в

розв

итк

у м

ор

альн

их я

кост

ей о

соб

ист

ост

і

вад

и у

ста

влен

ні осо

би

стост

і д

о в

чи

телів

,

колек

тиву, сі

м'ї т

ощ

о

нед

ост

атн

я ви

хован

ість

пр

ога

ли

ни

в з

нан

нях і с

пец

іальн

их у

мін

нях

пр

ога

ли

ни

в н

ави

чках

нав

чал

ьн

ої р

об

оти

вад

и п

роц

есу н

авч

анн

я, н

авч

альн

их п

осі

бн

иків

тощ

о

вад

и в

иховн

их в

пли

вів

школи

(уч

ите

лів

,

колек

тиву, уч

нів

тощ

о)

вад

и в

пли

ву р

од

ин

и

вад

и в

пли

ву о

дн

оліт

ків

вад

и в

пли

ву со

ціа

льн

ого

ото

чен

ня

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18