Методическая работа

Изучать детей, воспитывая и обучая их, с тем чтобы воспитывать и обучать, изучая их, таков путь единственно

полноценной педагогической работы и наиболее плодотворный путь

психологии детей. С.Л. Рубинштейн

Методическая тема учреждения

«Повышение качества образования в УДО средствами внедрения в образовательно - воспитательный процесс компетентностного подхода»

Формы методической работы

Педагогический совет

Методический совет Школа молодого

педагога. Проект «Будущий

педагог» Повышение

профессионального мастерства

Проект «Будущий педагог»

В рамках ШМП реализуется проект

«Будущий педагог» на основании договора сотрудничества с БГПУ (факультеты социально – педагогический и художественно – графический)

Программа развития Дома детского

творчества «Дружный»

Программа развития дополнительного образования детей на 2012-2013 учебный год направлена на реализацию государственной политики РФ в области образования детей, усиление внимания к воспитанию и творческому развитию подрастающего поколения, охрану прав детства.

•  Цель программы: создание благоприятных социально-педагогических условий для гармоничного и всестороннего развития личности воспитанников, реализации их творческого потенциала, адаптации детей и молодежи к современным социально-экономическим условиям общества.

Формы работы ШМП

Планирование и организация работы

педагога в объединении Работа со школьной

документацией Формы работы (круглый

стол, семинары – практикумы, методические учебы)

Контроль за деятельностью молодых педагогов

Повышение профессионального мастерства педагогов

Курсы повышения квалификации Участие в аттестации Посещение семинаров Участие в работе в работе творческих групп Проведение и посещение открытых уроков, концертов,

выставок, мастер- классов Самообразование педагогов.«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло

своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.»

А.Дистерверг.