wydział administracji i bezpieczeństwa …. przedmioty...3. rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4....

Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego

Kierunek Administracja

Poziom studiów Studia I stopnia

Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne

Profil kształcenia PraktycznyPozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 1

P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

A - Informacje ogólne

1. Nazwa przedmiotu Język obcy2. Punkty ECTS 63. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu Język angielski5. Rok studiów I, II

6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

koordynator:mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, prowadzący zajęcia:mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń.

B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze

Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18)



Liczba godzin ogółem

90 54

C - Wymagania wstępne

Wiedza, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy (z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej www.cke.ed.pl a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520).

D - Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu zarządzania, finansów, ekonomii oraz pozyskiwania środków finansowych pochodzących z Unii Europejskiej, również z wykorzystaniem j. angielskiego.

CW2 Przekazanie studentom wiedzy na temat organizacji i funkcjonowania struktur administracyjnych oraz zjawisk i procesów zachodzących w ich ramach, w tym za pomocą j. angielskiego.

Umiejętności

CU1 Nabycie przez studentów umiejętności praktycznych przydatnych w działalności administracji

1

ze szczególnym uwzględnieniem przemian technologicznych i jakościowych w tym obszarze, również wzakresie skutecznej komunikacji w j. angielskim.

CU2 Zdobycie przez studentów umiejętności (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarównopracodawców z sektora usług publicznych, jak i pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiekrelacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku pracy, w tym umiejętnościniezbędnych do skutecznej komunikacji w j. angielskim.

CU3 Zdobycie przez studentów umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych, w tym z wykorzystaniem j. angielskiego.

Kompetencje społeczne

CK1 Wykształcenie u studentów umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dlaodmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celuwypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej, również wzakresie j. angielskiego.

CK2 Uświadomienie studentów co do potrzeby i rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie,również w zakresie j. angielskiego.

CK3 Nabycie umiejętności komunikacji niezbędnej do pracy w administracji, w tym z wykorzystaniem j.angielskiego.

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności(U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Studenci odtwarzaj nabytą podstawową wiedzę z zakresu zarządzania, finansów,

ekonomii oraz pozyskiwania środków finansowych pochodzących z Unii Europejskiej,również z wykorzystaniem j. angielskiego.

K_W01

EPW2 Studenci objaśniają zdobytą wiedzę na temat organizacji i funkcjonowania strukturadministracyjnych oraz zjawisk i procesów zachodzących w ich ramach, w tym zapomocą j. angielskiego.

K_W02

Umiejętności (EPU…)EPU1 Studenci korzystają z nabytych umiejętności praktycznych przydatnych w działalności

administracji ze szczególnym uwzględnieniem przemian technologicznychi jakościowych w tym obszarze, również w zakresie skutecznej komunikacji wj. angielskim.

K_U01

K_U05K_U06

EPU2 Studenci wdrażają nabyte umiejętności (z uwzględnieniem specyficznych potrzebzarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i pracodawców prywatnychwchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej)poszukiwanych na rynku pracy, w tym umiejętności niezbędnych do skutecznejkomunikacji w j. angielskim.

K_U02K_U04

EPU3 Studenci eksploatują zdobyte umiejętności pozyskiwania danych do analizowaniakonkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych igospodarczych, w tym z wykorzystaniem j. angielskiego.

K_U03

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Studenci wykazują aktywną postawę w prowadzeniu dyskusji w atmosferze

wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowaniewłaściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązańproblemów występujących w pracy zawodowej, również w zakresie j. angielskiego.

K_K03

K_K05

EPK2 Studenci wykazują wrażliwość na potrzebę rozwijania umiejętności uczenia się przezcałe życie, również w zakresie j. angielskiego.

K_K01K_K02

K_K10

2

EPK3 Studenci posiadają otwartość na komunikację niezbędną do pracy w administracji, w tym z wykorzystaniem j. angielskiego oraz na potrzebę jej doskonalenia

K_K03

K_K14

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp. Treści ćwiczeńLiczba godzin na studiach

stacjonarnych niestacjonarnych

C1 Wprowadzenie do przedmiotu, zapoznanie studentów z celami i efektami kształcenia, treściami programowymi, metodami i kryteriami oceniania oraz formą zaliczenia przedmiotu

0,5 0,5

C2 Żywienie, gotowanie, zdrowy tryb życia. Czasy gramatyczne: present simple i continuous.

5,5 1,5

C3 Życie rodzinne, przymiotniki związane z osobowością, czas gramatyczny futuresimple i forma going to.

6 2

C4 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.

2 2

C5 Kolokwium. 2 2C6 Angielski w praktyce – poznawanie nowych osób, rodziny partnera/ki. 2 2

C7 Wydawanie i oszczędzanie pieniędzy, czasy gramatyczne: present perfect i past simple.

2 2

C8 Życiowe zmiany – mocne i słabe przymiotniki, czas gramatyczny present perfect + for/since.

6 2


2 2

C10 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego. 2 2C11 Artykuł: wyścig wokół Londynu – stopniowanie przymiotników i

przysłówków. Środki transportu, formy podróżowania.4 2

C12 Kolokacje związane ze stereotypami: przyimki: a/an, the lub ich brak. 6 2C13 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz

przygotowanie do kolokwium.2 2

C14 Kolokwium 2 2C15 Angielski w praktyce – problemowa osoba. 2 2C16 Porażka i sukces. Czasowniki modalne. 4 2C17 Współczesne maniery – język potrzeby do wykonywanie rozmów

telefonicznych, czasowniki modalne: must, have to, should.6 2


2 2

C19 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. 2 2C20 Sport i aktywność fizyczna, czasy przeszłe: past simple, past perfect. 4 2C21 Miłość i związki międzyludzkie, zwroty gramatyczny used to. 6 2C22 Angielski w praktyce – spotkanie ze starymi znajomymi i przyjaciółmi. 2 2C23 Słownictwo specjalistyczne dla kierunku i specjalizacji administracji. 12 8

C24 Powtórzenie materiału z trzech semestrów. Przygotowanie do egzaminu. 4 2C25 Zaliczenie semestru trzeciego. 2 2

Razem liczba godzin ćwiczeń 90 54

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

3

Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca (Pokaz materiałuaudiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej)

M5 – Metoda praktyczna (2. Ćwiczeniaprzedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4.Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; 5.Ćwiczenia translatorskie i inne: a) ćwiczeniasłuchania, mówienia, pisania i czytania, b) ćwiczeniagramatyczne i leksykalne, c) użycie określonych strukturw mowie i piśmie, d) ćwiczenia ze słownictwa, dialogi).

tablica, odtwarzacz CD, projektor,sprzęt multimedialny, laptop;

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Ćwiczenia F1 – Sprawdzian (w formie testowej z elementami opisu)F2 – Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomuprzygotowania do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanychpodczas zajęć, obserwacja pracy w grupach)F4 – Wypowiedź/wystąpienie (formułowanie dłuższejwypowiedzi ustnej na wybrany temat lub ustnainterpretacja tekstu)

P1 – Egzamin (pisemny w formietestowej z elementami opisu nakoniec semestru III)

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)

Efekty przedmiotoweĆwiczenia

F1 F2 F4 P1

EPW1 X XEPW2 X XEPU1 X XEPU2 X X XEPU3 XEPK1 XEPK2 XEPK3 X

I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)

Dostatecznydostateczny plus

3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student w sposóbpodstawowy posługuje sięterminologią fachową.

Student poprawnieposługuje sięterminologią fachową.

Student bezbłędnie posługuje sięterminologią fachową.

EPW2 Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćoraz pochodzącą z literaturypodstawowej. Posiadaograniczoną wiedzędotycząca języka

Opanował wiedzęprzekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą z literaturypodstawowej i uzupełniającej oraz

Opanował wiedzę przekazaną wtrakcie zajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawowej iuzupełniającej oraz posiada wiedzęwłaściwą do uzyskiwaniadodatkowych informacji z

4

formalnego i nieformalnego.Zna wybrane wymaganepodstawowe zagadnieniagramatyczne niezbędne dowyrażania i tworzeniapodstawowych struktur.

posiada wiedzęwłaściwą douzyskiwaniadodatkowych informacji

z podanych źródeł. Maposzerzoną wiedzędotyczącą zagadnieńgramatycznychniezbędnych dowyrażania iposługiwania sięwybranymi strukturami.

różnorodnych źródeł oraz znasposoby szukania właściwychinformacji.Wykazuje się wiedzą wykraczającąpoza zakres problemowy zajęć. Marozbudowaną i pogłębioną wiedzędotyczącą zróżnicowanych strukturgramatycznych.

EPU1 Student popełnia licznebłędy w zastosowaniupoznanego słownictwazwiązanego z sektoremusług publicznych iprywatnych administracji.

Student poprawniestosuje poznanezwiązane z sektoremusług publicznych iprywatnychadministracji.

Student bezbłędnie stosuje poznanezwiązane z sektorem usługpublicznych i prywatnychadministracji.

EPU2 Zna wybrane wymaganepodstawowe terminyniezbędne do formułowaniaspójnych i logicznychwypowiedzi związanych z terminologiąspecjalistyczną.Posiada podstawowąwiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznegojęzyka.

Zna większośćwymaganych terminówkoniecznych doformułowania spójnych i logicznych wypowiedzizwiązanych z terminologiąspecjalistyczną. Ma rozbudowanąwiedzę o normach iregułach w zakresie tworzeniapism z użyciemspecjalistycznegojęzyka.

Zna wszystkie wymagane terminykonieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteriawyznaczone w toku zajęćrealizowanych z zakresu tworzeniapism specjalistycznych.

EPU3 Student w sposóbpodstawowy pozyskujedane do analizowaniaprocesów i zjawiskspołecznych, politycznych,prawnych, ekonomicznych igospodarczych z użyciemjęzyka angielskiego.

Student poprawniepozyskuje dane doanalizowania procesówi zjawisk społecznych,politycznych, prawnych,ekonomicznych igospodarczych zużyciem językaangielskiego.

Student bezbłędnie pozyskuje dane doanalizowania procesów i zjawiskspołecznych, politycznych, prawnych,ekonomicznych i gospodarczych zużyciem języka angielskiego.

EPK1 Student akceptujeróżnorodność językową, jestotwarty na odmiennośćpoglądów.

Student akceptujeróżnorodność językową,jest otwarty naodmienność poglądów irożne rozwiązaniaproblemów.

Student w pełni akceptujeróżnorodność językową, jest otwartyna odmienność poglądów, wykazujebezstronność w podejściu doróżnorodności językowej doceniarożne rozwiązania problemów.

EPK2 Rozumie potrzebę uczeniasię języka, stosuje ją wpraktyce w ograniczonymzakresie w odniesieniu dosiebie jak i innychstudentów w grupie.

Rozumie potrzebęuczenia się języka przezcałe życie, stosuje tepotrzebę w praktyce w odniesieniu dowłasnej osoby jak iinnych studentów wgrupie.

Rozumie potrzebę uczenia się przezcałe życie i potrafi ja zastosować wpraktyce zawodowej, zarówno wodniesieniu do własnej osoby, jak iwszystkich innych studentów wgrupie oraz potrafi wykorzystać swojeambicje dla celów i perspektyw własnej karieryzawodowej.

EPK3 Potrafi w ograniczonymzakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności

Potrafi poprawnieuzupełniać i doskonalićumiejętności

Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności komunikacjizarówno

5

komunikacji zarówno wramach pracy własnej jak idziałań w szerszej grupie,również z wykorzystaniempodstawowych dostępnychmediów.

komunikacji zarówno wramach pracy własnejjak i działań w szerszejgrupie, również z wykorzystaniemwybranych dostępnychmediów.

w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również zwykorzystaniem wszystkichdostępnych mediów.

J – Forma zaliczenia przedmiotu

Egzamin

K – Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa:1. Latham –Koenig C., Oxenden C., English File Intermediate - Student’s Book, Multipack A, Oxford University Press 2014.Literatura zalecana / fakultatywna:1.Słowniki polsko-angielskie i angielsko-polskie2.Materiały autentyczne - czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych.3.Dooley J., Evans V., Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing 2013.4.Latham –Koenig C., Oxenden C., English File Pre-intermediate - Student’s Book, Multipack A i B, Oxford University Press 2014.

L – Obciążenie pracą studenta:

Forma aktywności studenta

Liczba godzin na realizację

na studiachstacjonarnych

na studiachniestacjonarnych

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54Konsultacje 6 6Czytanie literatury 8 20Przygotowanie do zajęć 12 15Przygotowanie do egzaminu 28 40Przygotowanie dłuższej wypowiedzi 6 15

Suma godzin: 150 150Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 6 6

Ł – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego Joanna Kordacz-Krawczyk

Data sporządzenia / aktualizacji 30.08.2017r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) tel. 698 805 972, e-mail: [email protected]

Podpis Kordacz-Krawczyk

6





Profil kształcenia PraktycznyPozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)



1. Nazwa przedmiotu Język francuski2. Punkty ECTS 63. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu francuski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

mgr Jolanta Plust



Semestr 1 Ćw.: (30) Ćw.: (18)

Semestr 2 Ćw.: (30) Ćw.: (18)

Semestr 3 Ćw.: (30) Ćw.: (18)


90 54


Podstawowa wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z języka francuskiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym określonym dla szkół średnich.


Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy w tym utrwalanie i rozwijanie opanowanych środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej

Umiejętności

CU1 Zdobycie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego


CK1 Uświadomienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student ma ogólną wiedzę z dobierania środków językowych (leksykalnych, struktur

gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi K_W01

1

Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2 w zakresie administracji.

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych w języku polskim i obcym

wykorzystując wiedzę teoretyczną oraz analizę zjawisk społecznych, kulturowych,politycznych, prawnych i ekonomicznych w obszarze administracji.

K_U01K_U04

EPU2 Student posiada umiejętność wykorzystania posiadanej wiedzy i jej ekspozycji wwystąpieniach ustnych w języku polskim i języku obcym.

K_U05

EPU3 Student posiada umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplinnaukowych właściwych dla zakresu tematyczno-problemowego nauk o administracjizgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2. Posiada biegłość w posługiwaniusię językiem obcym niezbędną do wykonywania aktualnych zadań.

K_U06

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej i rozwoju

kompetencji komunikowania się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji.

K_K01

K_K14




C1 Wprowadzenie do ćwiczeń, zapoznanie studentów z celami i efektami kształcenia, treściami programowymi, metodami i kryteriami oceniania oraz formą zaliczenia przedmiotu. Przydział i omówienie tematów dla studentów w celu przygotowania prezentacji, referatów, zasad prowadzenia ćwiczeń przez studentów.

2,0 2,0

C2 Propos généraux sur l’Administration ; Rapide survol historique de l’Administration française ; L’Administration et le gouvernement ; Les fonctions de l’Administration

4,0 2,0

C3 L’organisation de l’Administration: décentralisation ou déconcentration ; Les actes administratifs; Le découpage administratif.

5,0 3,0

C4 Les services centraux: le président de la République et ses services; Le Premier ministre et ses services; Les ministères et autres administrations centrales.

6,0 3,0

C5 L’administration déconcentrée: la circonscription communale; la circonscription départementale; la circonscription régionale.

5,0 3,0

C6 Une structure administrative de l’Etat: l’établissement public. 4,0 2,0

C7 Les collectivités territoriales: la commune; le départment; la région. 4,0 2,0

C8 Collectivités locales à statut particulier: la collectivité parisienne; les collectivités d’outre-mer.

4,0 2,0

C9 La fonction publique - définition et principes: Comment définir la fonction publique française ? Les fonctionnaires vus par les Français ; Les principes communs à l’ensemble de la fonction publique.

5,0 3,0

C10 La haute fonction publique : La place des hauts fonctionnaires et des grands corps dans les institutions et la vie politique ; l’ENA

5,0 2,0

C11 Les aspects sociologique et politiques : Répartition des agents ; Les femmeset le service public : L’évolution.

5,0 2,0

C12 L’administration « contrôlée » : Le contrôle politique ; le Conseil d’Etat ; La Cour des comptes ; Les inspections générales.

5,0 2,0

C13 La protection du citoyen : Le médiateur de la République ; Les autorités administratives indépendantes.

5,0 2,0

C14 Le rôle du SGCI : Les realtions entre le droit communautaire et le droit 5,0 2,0

2

national ; La mise en ouvre des actes communautaires.C15 L’Union européenne et les collectivités territoriales 5,0 2,0

C16 Les effets de la construction communautaire sur l’administration française. 4,0 2,0

C17 La modernisation de l’Administration-les nouveaux droits des administrés:

Citoyen et administration : plus de transparence ; Obligations de motiver les actes administratifs ; La simplification des formalités.

4,0 2,0

C18 L’administration électronique : Le chantier français de l’Administration électronique ; Les contraintes.

5,0 2,0

C19 Le style administratif, les sigles. 4,0 2,0

C20 Révision et préparation à l’examen 4,0 4,0




Ćwiczenia M5 – metoda praktyczna (ćwiczenia translatorskie i inne: ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, ćwiczenia ze słownictwa, ćwiczenia leksykalne, ćwiczenia stylistyczne,dialogi)

tablica, odtwarzacz CD, projektor,sprzęt multimedialny, laptop.




Ćwiczenia F1 - sprawdzian (pisemny w formie testowej i z elementami opisu)F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywnośćF3 - praca pisemna (przygotowanie wypowiedzi pisemnej na określony temat)F4 - wypowiedź/wystąpienie (formułowanie dłuższejwypowiedzi ustnej na wybrany temat)

P1 – Egzamin (pisemny w formieopisowej)


Efektyprzedmiotowe

Ćwiczenia

F1 F2 F3 F4 P1

EPW1 x x xEPU1 x x x xEPU2 x x xEPU3 xEPK1 x

I – Kryteria oceniania

Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcena

Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student zna podstawoweśrodki językowe(leksykalne, strukturygramatyczne oraz posiada

Student zna większośćśrodków językowych(leksykalnych, strukturgramatycznych oraz

Student zna wszystkie środkijęzykowe (leksykalne, strukturygramatyczne oraz posiada znajomośćzasad wymowy i ortografii, a błędy

3

znajomość zasad wymowy iortografii, choć dość częstopopełnia błędy) zgodnie zwytycznymi Europejskiegosystemu opisu kształceniajęzykowego na poziomiebiegłości językowej B2.

znajomości zasadwymowy i ortografii ichociaż czasamipopełnia błędy, nie zakłóca tokomunikacji) zgodnie zwytycznymiEuropejskiego systemuopisu kształceniajęzykowego napoziomie biegłościjęzykowej B2.

popełnia bardzo rzadko) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemuopisu kształcenia językowego napoziomie biegłości językowej B2.

EPU1 Posiada dostatecznąumiejętność wygłaszania i formułowania na piśmietez i poglądów w językupolskim i obcym.Ewentualne błędy czasamizakłócają zrozumienie.

Posiada dobrąumiejętnośćwygłaszania iformułowania na piśmietez i poglądów w języku polskim iobcym. Ewentualnerzadkie błędy niezakłócają zrozumienia.

Posiada pogłębioną umiejętnośćwygłaszania i formułowania na piśmietez i poglądów w języku polskim iobcym. Błędy są niezauważalne.

EPU2 Posiada dostatecznąumiejętność przygotowaniawystąpień ustnych w językupolskim i obcym w zakresieterminologii związanej znaukami o administracji.Widać, że formułowaniemyśli i dobór słownictwasprawia problem, jednakwystąpienia są zazwyczajzrozumiałe.

Posiada dobrąumiejętnośćprzygotowania wystąpieńustnych w językupolskim i obcym w zakresieterminologii związanej z administracją. Jednakzdarzają się pewnetrudności wformułowaniu myśli,które nie zakłócająkomunikacji.

Posiada pogłębioną umiejętnośćprzygotowania wystąpień ustnych wjęzyku polskim i obcym w zakresieterminologii związanej z administracją.Słownictwo dobiera precyzyjnie.

EPU3 Student formułuje krótkiewypowiedzi pisemne, w tymnotatki, ogłoszenia prasowe,teksty poczty elektronicznej,korespondencji służbowejoraz dłuższe wypowiedzizgodnie z wybranąspecjalnością. Widać jednak,że dość często formułowaniemyśli i dobór słownictwasprawiają problem.

Student formułujepoprawnie krótkiewypowiedzi pisemne, wtym notatki, ogłoszeniaprasowe, teksty pocztyelektronicznej,korespondencjisłużbowej oraz dłuższewypowiedzi zgodnie zwybraną specjalnością.

Student formułuje bardzo poprawniekrótkie wypowiedzi pisemne, w tymnotatki, ogłoszenia prasowe, tekstypoczty elektronicznej, korespondencjisłużbowej oraz dłuższe wypowiedzizgodnie z wybraną specjalnością.

EPK1 Student ma świadomośćkonieczności doskonaleniakompetencji językowej,potrafi ale ma trudności wkomunikowaniu się w mowiei piśmie w języku obcym w zakresie terminologiizwiązanej z administracją, i często szuka zamiennikówsłów.

Student ma świadomośćkoniecznościdoskonaleniakompetencji językowej,potrafi swobodniekomunikować się wmowie i piśmie w językuobcym w zakresieterminologii związanej zadministracją, czasamima drobne problemy z doborem słownictwa.

Student ma świadomość koniecznościdoskonalenia kompetencji językowej, potrafi bardzo swobodnie komunikowaćsię w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej zadministracją.


Egzamin

4


Literatura obowiązkowa:1. Claude Bassi Anne-Marie Sainlos, administration.com, CLE International 2005.

Literatura zalecana / fakultatywna:1. D Berger, N. Spicacci, Accord 2, Didier 2000.2. Y.Loiseau, R. Merieux, Point Par Point, Didier 1998.3. C. Miquel, Vite et bien 2, Cle International, 2010.


Forma aktywności studentaLiczba godzin na realizację



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54Konsultacje 10 10Czytanie literatury 20 36Przygotowanie prac domowych 15 30Przygotowanie streszczenia artykułu 5 10Przygotowanie do egzaminu 10 10

Suma godzin: 150 150Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6


Imię i nazwisko sporządzającego mgr Jolanta Plust

Data sporządzenia / aktualizacji 30.08.2017 r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis Jolanta Plust

5

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1



Poziom studiów Studia pierwszego stopnia

Forma studiów Stacjonarne/niestacjonarne

Profil kształcenia PraktycznyPROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU

A - Informacje ogólna

1. Nazwa przedmiotu Język obcy2. Punkty ECTS 63. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu Język rosyjski5. Rok studiów I, II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

dr Halina Uchto



Semestr 1 Ćw.: (30) Ćw.: (18)

Semestr 2 Ćw.: (30) Ćw.: (18)

Semestr 3 Ćw.: (30) Ćw.: (18)


Ćw.: 90 Ćw.: 54


Wiedza, umiejętności oraz kompetencje społeczne na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.


WiedzaCW1 Wzbogacenie i utrwalenie wiedzy z zakresu gramatyki i leksyki języka ogólnego. Doskonalenie kompetencji

językowych. Zapoznanie z podstawową terminologią specjalistyczną oraz podstawową wiedzą nt.wybranych struktur, organów i instytucji administracji publicznej; nt. statusu osoby fizycznej jako członkaspołeczeństwa i obywatela oraz statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej.

UmiejętnościCU1 Kształtowanie umiejętności komunikowania się w mowie i piśmie w języku rosyjskim na poziomie B2

Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego [ESOKJ w zakresie terminologii związanej znaukami o administracji.

CU2 Kształtowanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności na podstawie analizytekstów teoretycznych.

Kompetencje społeczneCK1 Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie i rozwinięcie umiejętności realizowania jej w

praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników..

CK2 Uświadomienie potrzeby współdziałania pracy w grupie oraz potrzeby tolerancji na różnice etniczne,kulturowe, światopoglądowe i religijne

CK3 Uświadomienie potrzeby komunikowania się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresiepodstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania.


Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności Kierunkowy

1

(U) i kompetencji społecznych (K) efektkształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student wzbogacił i utrwalił wiedzę z zakresu gramatyki i leksyki języka ogólnego;

doskonalił kompetencje językowe; zapoznał się z podstawową terminologiąspecjalistyczną, a także z podstawową wiedzą nt. wybranych struktur, organów iinstytucji administracji publicznej; ma podstawową wiedzę o statusie osoby fizycznejjako członka społeczeństwa i obywatela, a także ma wiedzę na temat statusu Polski naarenie międzynarodowej i europejskiej.

K_W02K_W04K_W08

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz

ich wygłaszania w języku rosyjskim.K_U05

EPU2 Student posiada umiejętności komunikowania się w mowie i piśmiew języku rosyjskim na poziomie B2 ESOKJ w zakresie terminologii związanejz naukami o administracji.

K_U06

EPU3 Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności na podstawie analizytekstów teoretycznych.

K_U08

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student ma świadomość potrzeby uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę

realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak iwspółpracowników.

K_K01

EPK2 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie. K_K03EPK3 Student wykazuje tolerancję na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i

religijne.K_K07

EPK4 Student potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresiepodstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania.

K_K14




C1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia, egzaminy. 2 1C2 Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. 2 1C3-4 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny,

mieszkanie studenckie.4 2

C5 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. 2 1C6 Aktywny styl życia studenta: kluby sportowe i sale treningowe.

Sporty ekstremalne.2 1

C7 Portale internetowe dla studentów. Reklama w Internecie. Pisanie wiadomości.

2 1

C8 Powtórka materiału. 2 2C9 Podstawowe prawa pracownika. 2 1C10 Wybrane zagadnienia z Kodeksu pracy. 2 1C11 Kilka porad przygotowujących do rozmowy kwalifikacyjnej o pracę. 2 2

C12 CV pracownika. 2 1C13-14 Wymagane kwalifikacje, warunki zatrudnienia – podstawowe

informacje.2 1

C15 Predyspozycje a powołanie zawodowe. 2 1C16 Powtórka materiału 2 2C17-18 Administracja. Samorząd. Stanowiska biurowo-administracyjne. 4 2

C19 Rozmowa kwalifikacyjna. Cechy charakteru pracownika. 4 2C20-21 Struktura zatrudnienia w Polsce i na świecie; problemy bezrobocia. 4 2

C22 Powtórka materiału. 2 2

C23-24 Role i zakres odpowiedzialności pracowników w firmie. 4 2

C25-26 Bezpieczeństwo pracy w firmie. 4 2

2

C27-28 Własna działalność gospodarcza. Pisma urzędowe. 4 2

C29 Własna działalność gospodarcza. 2 2C30 Powtórka materiału. 2 2C31-32 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty

świąteczne i prezenty.4 2

C33-34 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 4 2

C35 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. 2 2C36-37 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne.

Dania i produkty kuchni polskiej.4 2

C38 Powtórka materiału 2 2C39-40 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 4 2

C41-42 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 4 2

C43-44 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, choroby, degradacja środowiska naturalnego.

4 2

C45 Powtórka materiału 2 2Razem liczba godzin ćwiczeń 90 54

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęćForma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczneĆwiczenia M1 - Metoda podająca (objaśnienie, wyjaśnienie)

M2 - Metoda problemowa ( burza mózgów, dyskusja, pytania i odpowiedzi)M5 – Metoda praktyczna(2. Ćwiczenia przedmiotowe:- czytanie i analiza tekstu źródłowego, 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, ćwiczenia ze słownictwa, ćwiczenia leksykalne, ćwiczenia stylistyczne, dialogi)

- tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny,- laptop, - podręcznik + CD, - słowniki.




Ćwiczenia F1 - Sprawdzian (pisemny w formie testowej zamkniętej),F2- Obserwacja/aktywność (weryfikacja dot. zapoznaniasię z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeńwykonywanych podczas zajęć / obserwacja pracy w grupach)F4 – Wypowiedź/wystąpienie (formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat)

Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących

P1 – Egzamin (pisemny wformie testowej zamkniętej)


Efektyprzedmiotowe

Ćwiczenia

F1 F2 F4 P1

EPW1 X X XEPU1 X X XEPU2 X X XEPU3 X XEPK1 X X

3

EPK2 X XEPK3 X XEPK4 X X



Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student ma wiedzę z zakresu gramatyki i leksyki języka ogólnego; rozwinął kompetencje językowe; zna podstawową terminologią specjalistyczną; zna niektóre wybrane struktury, organy i instytucje administracji publicznej, ma nieznaczną podstawową wiedzę o statusie osoby fizycznej jako członka społeczeństwa i obywatela; ma podstawową wiedzę (w niewielkim stopniu) na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej.

Student ma wiedzę z zakresu gramatyki i leksyki języka ogólnego; rozwinął większość kompetencji językowych; zna większość podstawowej terminologii specjalistycznej; zna większość wybranych struktur, organów i instytucji administracji publicznej, ma podstawową wiedzę o statusie osoby fizycznej jako członka społeczeństwa i obywatela; ma podstawową (wybraną) wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej.

Student ma wiedzę z zakresu gramatyki i leksyki języka ogólnego; rozwinął kompetencje językowe; zna podstawową terminologią specjalistyczną; zna wybrane struktury, organy iinstytucje administracji publicznej, ma podstawowąwiedzę o statusie osoby fizycznej jako członka społeczeństwai obywatela; ma podstawową wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej.

EPU1 Student wykonuje niektóre powierzone zadania: przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej, wygłasza je w języku rosyjskim; popełnia błędy.

Student wykonuje większość powierzonych zadań:przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej, wygłasza je w języku rosyjskim; popełnia nieznaczne błędy.

Student wykonuje wszystkie powierzone zadania:przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej: wygłasza je w języku rosyjskim. Jego umiejętnościczęsto wykraczają poza program zajęć.

EPU2 Student wykonuje niektóre powierzone zadania dot.komunikowania się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji; popełnia błędy.

Student wykonuje większość powierzonych zadań dot. komunikowania się w mowie i piśmie w języku rosyjskimw zakresie terminologii związanej z naukami o administracji;popełnia nieliczne błędy.

Student wykonuje wszystkiepowierzone zdania dot. komunikowania się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji- jego umiejętności wykraczają poza program zajęć.

EPU3 Student wykonuje niektóre powierzone zadania: nie zawsze samodzielnie zdobywa wiedzę i umiejętności na podstawie analizy tekstów teoretycznych;popełnia błędy.

Student wykonuje większość powierzonych zadań: samodzielnie zdobywa wiedzę i umiejętności na podstawie analizy tekstów teoretycznych;popełnia nieliczne błędy.

Student wykonuje wszystkie powierzone zadania:samodzielnie zdobywa wiedzę i umiejętności na podstawie analizy tekstów teoretycznych.Jego umiejętności często wykraczają poza program zajęć.

EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, ale

Student rozumie i realizujepotrzebę uczenia się przez

Student rozumie i ma pełną świadomość potrzeby

4

nie zawsze potrafi tę potrzebę realizować w praktyce, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników.

całe życie oraz potrafi tępotrzebę realizować wpraktyce zarówno wodniesieniu do własnej osoby,jak i współpracowników.

uczenia się przez całe życie ipotrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników.

EPK2 Student rozumie potrzebę współdziałania i pracy w grupie.

Student realizuje potrzebę współdziałania i pracy w grupie.

Student współdziała i pracuje w grupie w sposób odpowiedzialny za powierzone zadana

EPK3 Student rozumie, ale nie zawsze wykazuje tolerancję na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i religijne.

Student rozumie i stara się wykazywać tolerancję na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i religijne.

Student rozumie i wykazuje tolerancję na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i religijne.

EPK4 Student rozumie, ale nie zawsze potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie podstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania.

Student rozumie i stara się komunikować w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie podstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania.

Student komunikuje się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie podstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania.


Egzamin

K – Literatura przedmiotuLiteratura obowiązkowa:1. A. Pado, start.ru2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych , Warszawa 2008.2. A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa 2008.Literatura zalecana / fakultatywna:1. A. Тelepnev, M. Ziomek, Влюбиться в Россию, Warszawa 2011.2. A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e-maile, ogłoszenia, Warszawa 2008.3. Ponadto: rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne,

materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki)..





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54Konsultacje 10 20Czytanie literatury 10 16Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 10 20Przygotowanie się do zajęć 15 20Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego 15 20

Suma godzin: 150 150Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin:25 godz.): 6 6


Imię i nazwisko sporządzającego dr Halina Uchto


5

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]; tel. 697 003 330

Podpis Halina Uchto

6

mailto:[email protected]



1. Nazwa przedmiotu Język obcy

2. Punkty ECTS 6

3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy

4. Język przedmiotu Język niemiecki

5. Rok studiów I, II


mgr Piotr Kotek



Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Ćwiczenia: 18




90 54


Podstawowa wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.


Wiedza

CW1 Przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu zarządzania, finansów, ekonomii oraz pozyskiwania środków finansowych pochodzących z Unii Europejskiej

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności posługiwania się terminologią fachową


CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie


Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U)

i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowyefekt kształcenia

Wiedza (EPW)EPW1 Student odtwarza nabytą podstawową wiedzę z zakresu zarządzania, finansów,

ekonomii oraz pozyskiwania środków finansowych pochodzących z Unii Europejskiej, również z wykorzystaniem j. niemieckiego.

K_W01

EPW2 Student objaśnia zdobytą wiedzę na temat organizacji i funkcjonowania struktur administracyjnych, także za pomocą j. niemieckiego.

K_W02

1





Profil kształcenia Praktyczny


Umiejętności (EPU)EPU1 Student posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz

ich wygłaszania w języku polskim oraz wybranym języku obcym. K_U05

EPU2 Student komunikuje się w mowie i piśmie w języku obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji.

K_U06

Kompetencje społeczne (EPK)EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować

w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji.

K_K01

EPK2 Student potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania.

K_K14




C1 Kontakty / Relacje międzyludzkieAutoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnegoCzas przeszły perfekt - powtórzenie

4 4

C2 Opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteruStopniowanie przymiotników i przysłówków

2 2

C3 Ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich

2 2

C4 Uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycjiCzasowniki modalne

2 2

C5 Przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów niemieckojęzycznych

4 4

C6 Opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawień statystycznych

2 2

C7 Styl życia / Czas wolnyOpis, ocena i porównanie warunków życia

4 2

C8 List formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; akceptacja lub dezaprobata

4 2

C9 Warunki najmu lokalu/świadczenia usługCzas przeszły prosty Präteritum

2 2

C10 Zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne 4 -

C11 Formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego 2 -

C12 Rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Zdania przydawkowe

4 -

C13 Media Środki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe iprogramy telewizyjne.

6 2

C14 Towary i usługi / Nowoczesne technologieRozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi

4 2

C15 Opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie z usługi lub z zakupionego produktu. Strona bierna Passiv Präsens i Passiv Imperfekt

4 -

C15 Usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej i pisemnej

4 -

C16 Nowoczesne technologie do wykorzystania w pracy biurowej-wady i zaletyZdania okolicznikowe celu

4 -

2

C17 Zasady działania wybranych urządzeń; instrukcja obsługi. 4 -

C18 Wokół firmy i pieniądzaStruktura oraz zadania podstawowych działów firmy/urzędu i biura oraz zakres obowiązków na danym stanowisku pracy

6 6

C19 Korespondencja w administracji (m.in. oferty, zamówienia, upomnienia, wezwania)Tryb rozkazujący

6 6

C20 Negocjacje, wyrażanie opinii na temat warunków płacowych oraz różnych form zarobkowania

4 4

C21 Tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie.Tryb przypuszczający Konjunktiv II

4 4

C22 Życie zawodoweŚcieżka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową;

4 4

C23 CV oraz podanie o pracę. 4 4



Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne

Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca (pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej.

M5 – Metoda praktyczna (2. Ćwiczeniaprzedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4.Ćwiczenia kreacyjne: a)przygotowanie prezentacji; 5.Ćwiczenia translatorskie i inne: a) ćwiczeniasłuchania, mówienia, pisania i czytania, b) ćwiczeniagramatyczne i leksykalne, c) użycie określonych strukturw mowie i piśmie, d) ćwiczenia ze słownictwa, e)dialogi)

- tablica,

- odtwarzacz CD,

- projektor,

- sprzęt multimedialny,

- laptop.


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

Ćwiczenia F1 – Sprawdzian (w formie testowej z elementami opisu)

F2 – Obserwacja/aktywność: (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach)

P1 – Egzamin (pisemny w formietestowej z elementami opisu)

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia


F1 F2 F3 P1

EPW1 X X X

EPW2 X X X

EPU1 X X X

EPU2 X X X

EPK1 X X X X

EPK2 X X X X

I – Kryteria ocenianiaWymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

3

OcenaPrzedmiotow

y efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student w sposóbpodstawowy posługuje sięterminologią fachową.

Student poprawnieposługuje sięterminologią fachową.

Student bezbłędnie posługuje sięterminologią fachową.

EPW2 Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćoraz pochodzącą z literaturypodstawowej. Posiadaograniczoną wiedzędotycząca języka formalnegoi nieformalnego.Zna wybrane wymaganepodstawowe zagadnieniagramatyczne niezbędne dowyrażania i tworzeniapodstawowych struktur.

Opanował wiedzęprzekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą z literaturypodstawowej i uzupełniającej orazposiada wiedzęwłaściwą douzyskiwaniadodatkowych informacjiz podanych źródeł. Maposzerzoną wiedzędotyczącą zagadnieńgramatycznychniezbędnych dowyrażania i posługiwania sięwybranymi strukturami.

Opanował wiedzę przekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą z literaturypodstawowej i uzupełniającej orazposiada wiedzę właściwą do uzyskiwaniadodatkowych informacji z różnorodnychźródeł oraz zna sposoby szukaniawłaściwych informacji.Wykazuje się wiedzą wykraczającą pozazakres problemowy zajęć. Marozbudowaną i pogłębioną wiedzędotyczącą zróżnicowanych strukturgramatycznych.

EPU1 Student popełnia licznebłędy w zastosowaniupoznanego słownictwazwiązanego z sektoremusług publicznych iprywatnych administracji.

Student poprawniestosuje poznanezwiązane z sektoremusług publicznych i prywatnychadministracji.

Student bezbłędnie stosuje poznanezwiązane z sektorem usług publicznych i prywatnych administracji.

EPU2 Student posiada dostatecznąumiejętność przygotowaniawypowiedzi ustnych wjęzyku polskim i obcym.Widać, że formułowaniemyśli i dobór słownictwasprawia problem, jednakwystąpienia są zazwyczajzrozumiałe.

Student posiada dobrąumiejętnośćprzygotowaniawypowiedzi ustnych wjęzyku polskim i obcym.Jednak zdarzają siępewne trudności wformułowaniu myśli,które nie zakłócająkomunikacji.

Student posiada pogłębioną umiejętnośćprzygotowania wypowiedzi ustnych w języku polskim i niemieckim.Słownictwo dobiera precyzyjnie.

EPK1 Student rozumie potrzebęuczenia się języka, stosuje jąw praktyce w ograniczonymzakresie w odniesieniu dosiebie jak i innych studentóww grupie.

Student rozumiepotrzebę uczenia sięjęzyka przez całe życie,stosuje te potrzebę wpraktyce w odniesieniu dowłasnej osoby jak i innych studentów w grupie.

Student rozumie potrzebę uczenia sięprze całe życie i potrafi ja zastosować wpraktyce zawodowej, zarówno wodniesieniu do własnej osoby, jak iwszystkich innych studentów w grupieoraz potrafi wykorzystać swoje ambicjedla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej.

EPK2 Student zna wybranewymagane podstawoweterminy niezbędne doformułowania spójnych ilogicznych wypowiedziustnych i pisemnych związanych z terminologiąspecjalistyczną.Posiada podstawową wiedzę

Student zna większośćwymaganych terminówkoniecznych doformułowania spójnych i logicznych wypowiedziustnych i pisemnychzwiązanych z terminologiąspecjalistyczną. Ma rozbudowaną

Student zna wszystkie wymagane terminykonieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi ustnych i pisemnych związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteriawyznaczone w toku zajęć realizowanych zzakresu tworzenia pismspecjalistycznych.

4

o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznegojęzyka.

wiedzę o normach i regułach w zakresietworzenia pism z użyciemspecjalistycznego języka.


Egzamin

K – Literatura przedmiotuLiteratura obowiązkowa:1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning 2007. 2. Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 2014Literatura zalecana / fakultatywna:1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznań 2009.2. Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 2001.3. Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 1986.4. R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning 2002.5. Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań 2008Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, artykuły prasowe,

strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54Konsultacje 6 12Czytanie literatury 8 20Przygotowanie do zajęć 18 30Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 24 28Przygotowanie prezentacji/referatu 4 6



Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek

Data sporządzenia / aktualizacji 30.08.2017


Podpis Piotr Kotek

5








1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne2. Punkty ECTS 03. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I


koordynator – dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn;mgr Małgorzata Madej, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska.


Nr semestru Studia stacjonarne

Semestr 1 Ćw.: (15);

Semestr 2 Ćw.: (15)


30


Brak przeciwskazań zdrowotnych


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą przestrzegania zasad „fair play”

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności przez studenta w zakresie doboru odpowiednich form aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie


CK1 Uświadomienie potrzeby i umiejętność współpracy w grupie



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student zna i rozumie zasady „ fair play”. K_W11

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi samodzielnie dobrać i doskonalić poznane formy aktywności ruchowej

dla całożyciowej dbałości o zdrowie. K_U11

1

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student potrafi współpracować w grupie K_K03


Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach

stacjonarnych

C1 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka): gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa

10

C2 Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB – Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce.

5

C3 Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymina siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy – obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególnepartie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha

10

C4 Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej.

5

Razem liczba godzin ćwiczeń 30



Ćwiczenia M5 – Metoda praktyczna (pokaz)

M1 - Metoda podająca (objaśnienie)

Sprzęt sportowy – przyrządy,przybory




Ćwiczenia F2 – Obserwacja/aktywność (ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach)

Ocena podsumowująca stanowi średnią ocen formujących



F2

EPW1 X

EPU1 X

EPK1 X


2

Zaliczenie


Literatura obowiązkowa:1. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB2. „ Światło jogi” B.K.S. Iyengar, Akademia hata – joga 19763. „Aerobik czy fitness” Elżbieta Grodzka – Kubiak, AWF Poznań 20024. „ Kulturystyka dla każdego” Kruszewski Marek, Lucien Demeills , Siedmiogród 2015


Imię i nazwisko sporządzającego Dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn



Podpis Joanna Kuriańska-Wołoszyn

3





Profil kształcenia PraktycznyPozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3



1. Nazwa przedmiotu Technologia informacyjna2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu Język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

mgr inż. Jolanta Czuczwara, mgr Elżbieta Błaszczak



Semestr 1 Lab.: (15) Lab.: (10)

Semestr 2 Lab.: (15) Lab.: (10)


30 20


Podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office.


Wiedza

CW1 Przekazanie uporządkowanej wiedzy obejmującej podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywanych zadań


CK1 Zrozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą

przetwarzanie informacji, zna metody, narzędzia i techniki pozyskiwania danych.K_W05

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student przygotowuje dokumenty wykorzystując narzędzia informatyczne do

gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji.K_U07

1

EPU2 Student potrafi analizować problemy oraz przedstawiać wyniki realizacji zadań z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi informatycznych.

K_U11

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem

dynamiki zmian w rozwoju technologii.K_K01


Lp. Treści laboratoriówLiczba godzin na studiach


L1Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora. 4 4

L2Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). 6 4

L3Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych, graficzna prezentacja danych. 5 3

L4Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego(funkcje logiczne, matematyczne, statystyczne). 4 3

L5

Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji.

4 2

L6Analiza danych z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi informatycznych. 4 2

L7Zarządzanie informacją z wykorzystaniem korespondencji seryjnej oraz danych pozyskanych z różnorodnych źródeł. 3 2

Razem liczba godzin laboratoriów 30 20



Laboratoria M1 – Metoda podająca (wykład informacyjny, objaśnienie, wyjaśnienie)M5 – Metoda praktyczna (ćwiczenia doskonalące obsługę programów użytkowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji)

Projektor, komputer




Laboratoria F2 – Obserwacja/aktywność (ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna)

ocena podsumowująca, powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze


Efekty przedmiotoweLaboratoria

F2 P2

EPW1 x x

EPU1 x x

EPU2 x x

2

EPK1 x x



Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie.

Student potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie.

Student potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów.

EPU1 Student opracowuje dokumentację wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy.

Student opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jegopracy.

Student bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie.

EPU2 Student nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia.

Student samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia.

Student przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia.

EPK1 Student ma świadomośćtempa zmian w technologiiinformacyjnej, ale niepotrafi się do nich odnieść.

Student ma świadomośćtempa zmian wtechnologiiinformacyjnej i odnosisię do nich wniewielkim stopniu.

Student ma świadomość tempa zmianw technologii informacyjnej irealizując powierzone zadaniasamodzielnie poszukujenowoczesnych rozwiązań.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa 2007.2. Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa 2007.3. Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa 2007.4. Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski 2009. 5. Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa 2007.Literatura zalecana / fakultatywna:1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa 2007.2. Bremer A. , Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, 2004.3. Jaworski R., Oprogramowanie biurowe, WSiP, 2011.


3

http://www.merlin.com.pl/frontend/search/1?sort=tytul&oferta=O&gdzieSzuk=osoba&q=Miros%C5%82aw%20S%C5%82awik&dzial=1&xTitle=Miros%C5%82aw%20S%C5%82awik




Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 20Konsultacje 5 5Czytanie literatury 5 5Przygotowanie do zajęć 7 10Przygotowanie do pracy kontrolnej 8 15



Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara



Podpis Jolanta Czuczwara

4





Profil kształcenia PraktycznyPozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 4



1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo i higiena pracy2. Punkty ECTS 03. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp



Semestr 1 W: (4); W: (4);


4 4


Wiedza życiowa na temat zasad bezpieczeństwa


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ppoż. oraz postępowania w razie wypadku

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności zachowania się w sytuacji zagrażającej zdrowiu bądź życiu


CK1 Uświadomienie potrzeby doskonalenia wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy


Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) ikompetencji społecznych (K)

Kierunkowyefekt

kształceniaWiedza (EPW…)

EPW1 Student ma wiedzę o normach i regułach organizujących z zakresu bezpieczeństwa ihigieny pracy, ppoż. oraz postępowania w razie wypadku.

K_W01

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student prawidłowo posługuje się normami BHP w sytuacji zagrażającej zdrowi bądź

życiuK_U03

Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w kontekście wagi przepisów K_K01

1

BHP


Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach


W1 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresiebhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych.

1 1

W2 Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętempodręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii iewakuacji ludzi i mienia.

2 2

W3 Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobieposzkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni ipoza jej terenem organizowanych przez uczelnię.

1 1

Razem liczba godzin wykładów 4 4



Wykład M1 - Metoda podająca (wykład informacyjny)M5 – Metoda praktyczna (Pokaz: przegląd form aktywności podmiotów zewnętrznych)

- CD- internet- komputer- rzutnik multimedialny




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność (ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć)

Ocena podsumowująca stanowi średnią ocen formujących


Efekty przedmiotoweWykład

F2

EPW1 X

EPU1 X

EPK1 X


Zaliczenie


Literatura obowiązkowa:1. W. Jurczyk, A. Łakomy, Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia. 2. J. Jakubaszko, Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych

Literatura zalecana / fakultatywna:1. P. Krzywda, Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach.2. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji3. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz.

1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r.Nr 11, poz. 59/.

2

4. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33, poz. 270, z 2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz. 1238 z 2009 r. Nr 56, poz. 46/

5. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/.

6. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/

7. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897).

8. Kodeks pracy.





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 4Suma godzin: 4 4

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 0


Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak



Podpis Jolanta Muniak

3

Wydział Administracji i Bezpieczeństwa NarodowegoKierunek AdministracjaPoziom studiów Studia pierwszego stopniaForma studiów Stacjonarne i niestacjonarne





1. Nazwa przedmiotu Podstawy filozofii

2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

Dr hab. Przemysław Rotengruber



Semestr 1 W.: (15); W.: (10)


15 10


Znajomość filozofii na poziomie szkoły średniej


Wiedza

CW1 Znajomość najważniejszych pojęć, koncepcji filozoficznych oraz wybranych zagadnień etycznych.

Umiejętności

CU1 Umiejętność właściwego wykorzystania nabytej wiedzy i jej doskonalenia.

CU2 Umiejętność argumentowania i prowadzenia dyskusji oraz właściwego rozumienia problemów filozoficzno-etycznych


CK1 Kształtowanie wrażliwości badawczej i etycznej.



Kierunkowyefekt


EPW1 Ma uporządkowaną wiedzę na temat wybranych koncepcji filozoficzno- etycznych oraz ich społeczno-kulturowych i historycznych podstaw.

K_W04,

Umiejętności (EPU…)EPU1 Potrafi prezentować własne pomysły, wątpliwości oraz sugestie, formułować wnioski

odnośnie prowadzonych dyskusji, dokonać analizy własnych działań.K_U05,K_U10

1

EPU2 Potrafi posługiwać się normami etycznymi oraz wykorzystuje je do rozwiązywania sytuacji problematycznych.

K_U03


EPK1 Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań.

K_K06,

K_K07,K_K09

EPK2 Potrafi ocenić swój poziom wiedzy i umiejętności zawodowych oraz rozumie potrzebę ich doskonalenia.

K_K01,

K_K10




W1 Czym jest filozofia?(wprowadzenie pojęcia filozofia, przedstawienie głównych pojęć i kierunków filozoficznych, przedstawienie podstawowych zagadnień filozoficznych; wyjaśnienie specyfiki problemów filozoficznych, filozofia jako nauka).

1 1

W2 Sofiści (nurty sofistyki, pogłębienie problemów moralnych w myśli greckiej; przedstawienie koncepcji akcentującej zmysłowy wymiar natury człowieka).

1 1

W3 Filozofia Sokratesa (świadectwa o Sokratesie, stanowisko Sokratesa wobec filozofii physis, sokratejska etyka i dialektyka).

2 1

W4 Platon (nauka o ideach, projekcja państwa idealnego, dowody nieśmiertelności duszy, anamneza, eschatologia i metempsychoza, podstawyplatońskiej ascezy).

2 1

W5 Arystoteles (klasyfikacja nauk, krytyka Platona, nauka o duszy, szczęściejako najwyższy cel człowieka, podział cnót: cnoty etyczne i dianoetyczne,politologiczny aspekt myśli arystotelesowskiej).

2 1

W6 Greckie szkoły hellenistyczne i praktyczny wymiar filozofii (stoicy,epikurejczycy, sceptycy).

1 1

W7 Etyka jako dział filozofii. Etyka a moralność. Etyka a prawo i obyczaj.Filozoficzne podstawy etyki. Działy etyki.

3 2

W8 Etyka zawodowa (deontologia). Wartości moralne a profesjonalne –zawodowe kodeksy etyczne. Wiedza jako wartość.

3 2




Wykład M1 - Metoda podająca (objaśnienie)M2 – Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji)

Książki, artykuły naukowe




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność ocena pracy wykonywanej podczas zajęć

P2 zaliczenie pisemne w formie opisowej


Efektyprzedmiotowe

Wykład

F2 P2

2

EPW1 X XEPU1 XEPU2 XEPK1 XEPK2 X



Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Zna i rozumie wybranepojęcia z zakresu filozofii ietyki, zna niektóre doktrynyo charakterze filozoficzno-etycznym.

Zna i rozumiewiększość pojęć zzakresu filozofii i etykioraz doktryn ocharakterzefilozoficzno-etycznym.

Zna i rozumie wszystkie zprzedstawionych pojęć z zakresufilozofii i etyki oraz doktryny ocharakterze filozoficzno-etycznym.

EPU1 W stopniu podstawowympotrafi formułować własnepomysły, wnioski odnośnieprowadzonych dyskusji,dokonać analizyrealizowanych działań, aleefekty jego pracy niekiedysą błędne.

Potrafi formułowaćwłasne pomysły orazwnioski odnośnieprowadzonych dyskusji,dokonać analizyrealizowanych działań.Efekty jego pracywykazują jednaknieznaczne błędy, którenie wpływają narezultatpodejmowanychdziałań.

Potrafi formułować własne pomysłyoraz wnioski odnośnie prowadzonychdyskusji, dokonać analizyrealizowanych działań, przy czymefekty jego pracy są bezbłędne.

EPU2 W stopniu podstawowympotrafi posługiwać sięnormami etycznymi orazwykorzystuje je dorozwiązywania sytuacjiproblematycznych.

Potrafi posługiwać sięnormami etycznymioraz wykorzystuje je dorozwiązywania sytuacjiproblematycznych,niekiedy jednakpopełnia nieznacznebłędy.

Potrafi posługiwać się normamietycznymi oraz wykorzystuje je dorozwiązywania sytuacjiproblematycznych, a efekty jegodziałań są wzorowe.

EPK1 Ma świadomość znaczeniazachowywania się w sposóbprofesjonalny,przestrzegania zasad etykizawodowej, formułujeproblemy moralne idylematy etyczne związanez pracą, lecz nie potrafi siędo nich odnieść.

Ma świadomośćznaczeniazachowywania się wsposób profesjonalny,przestrzegania zasadetyki zawodowej,formułuje problemymoralne i dylematyetyczne związane zpracą, lecz odnosi się donich w umiarkowanysposób.

Ma świadomość znaczeniazachowywania się w sposóbprofesjonalny, przestrzegania zasadetyki zawodowej, formułuje problemymoralne i dylematy etyczne związanez pracą i odnosi się do nichprezentując nieszablonowy sposóbmyślenia.

EPK2 Potrafi ocenić poziomwłasnej wiedzy orazposiadanych umiejętnościzawodowych, ale rzadkowykorzystuje je wrealizowanych zadaniach.

Potrafi ocenić poziomwłasnej wiedzy orazposiadanychumiejętnościzawodowych, wnieznacznym jednakstopniu wykorzystuje jew realizowanychzadaniach.

Potrafi ocenić poziom własnej wiedzyoraz posiadanych umiejętnościzawodowych, w pełni teżwykorzystuje je w realizowanychzadaniach.

3


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. M. Vogt, Historia filozofii dla wszystkich, KDC, Warszawa 2004.2. A. MacIntyre A., Krótka historia etyki, PWN, Warszawa 1995.3. P. Vardy., P. Grosch, Etyka, Zysk i S-ka, Poznań 1995.Literatura zalecana / fakultatywna:1. J. Hołówka, Etyka w działaniu, Wydawnictwo Prószyński i S-ka, Warszawa 2001.2. P. Hadot, Czym jest filozofia starożytna?, Aletheia, Warszawa 2000.3. O. Gigon, Główne problemy filozofii starożytnej, IFiS PAN 1996.


Forma aktywności studenta

Liczba godzin na realizację



Godziny zajęć z nauczycielem 15 10Konsultacje 8 5Czytanie literatury 12 15Przygotowanie do dyskusji 5 5Przygotowanie do zaliczenia 10 15

Suma godzin: 50 50 50Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2(suma godzin : 50

godz. )2 2


Imię i nazwisko sporządzającego Dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 514046724

Podpis

4









1. Nazwa przedmiotu Podstawy prawoznawstwa z elementami logiki2. Punkty ECTS 43. Rodzaj przedmiotu podstawowy4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

Dr Bogna Wach



Semestr 1 W: (15); Ćw.: (30) W: (10); Ćw.:(15)


45 26


Student powinien posiadać podstawowe wiadomości z podstaw wiedzy o społeczeństwie.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu podstawowych pojęć prawoznawstwa oraz logiki

CW2 Wyposażenie w podstawową wiedzę z zakresu nauk prawnych odnośnie procesów jego tworzenia,stanowienia i obowiązywania w administracji publicznej

Umiejętności

CU1 Wykształcenie umiejętności posługiwania się podstawowym aparatem pojęciowym z zakresu wiedzy oprawie oraz logiki

CU2 Nabycie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy teoretycznej co do metod, procedur iinstrumentów charakterystycznych dla prawoznawstwa z uwzględnieniem podstaw logiki


CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z podstaw prawa, możliwości jej wykorzystania wpraktyce

CK2 Uświadomienie szczególnej roli prawa dla funkcjonowania administracji publicznej



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student ma podstawową wiedzę o podstawowych pojęciach języka prawnego i K_W01

1

prawniczego oraz zna podstawowe instytucje prawne. K_W02

EPW2 Student ma podstawową wiedzę o źródłach prawa, jego obowiązywaniu i funkcjach zeszczególnym uwzględnieniem administracji publicznej.

K_W06

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu wiedzy o prawie i potrafi je

zastosować odniesieniu do administracji rządowej i samorządowej. K_U02K_U09

EPU2 Student potrafi odnieść uzyskaną aparaturę pojęciową do analizy i interpretacjiprocesów, które dotyczą tworzenia i stosowania prawa w administracji publicznej.

K_U01

K_U08

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawie jako regulatora zachowań w

społeczeństwie.K_K01

K_K02EPK2 Student wyjaśnia szczególną rolę prawa w funkcjonowaniu administracji publicznej. K_K09




W1 Pojęcie prawa, cechy prawa 2,0 1,0W2 Problematyka normy 2,0 2,0W3 Przepis prawny a norma prawna. Pojęcie aktu normatywnego 2,0 2,0

W4 Obowiązywanie prawa 2,0 1,0W5 Tworzenie i źródła prawa 2,0 1,0

W6 Problematyka wykładni 3,0 2,0

W7 Funkcje prawa 2,0 1,0




C1 Normy postępowania: język jako system znaków, język prawa, wypowiedzidyrektywalne i ich rodzaje, rodzaje norm postępowania, budowa normpostępowania

3,0 1,0

C2 Kategorie syntaktyczne: nazwy, funktory, zdania; nazwy w językuprawnym, podział nazw, stosunki między zakresami nazw

3,0 1,0

C3 Definiowanie. Warunki poprawności definicji, rola definicji w językuprawnym i prawniczym

3,0 1,0

C4 Powstanie prawa: formy tworzenia prawa, proces tworzenia prawa 3,0 1,0C5 Akty normatywne: budowa aktu normatywnego, rodzaje aktów

normatywnych, rodzaje przepisów prawnych3,0 2,0

C6 Obowiązywanie prawa: obowiązywania w czasie, terytorialneobowiązywania aktu normatywnego, obowiązywanie co do osób

3,0 2,0

C7 Przestrzeganie prawa i warunki jego efektywności: pojecie przestrzeganiaprawa, czynniki wpływające na przestrzeganie prawa, rodzaje sankcji,znajomość prawa jako warunek jego przestrzegania

3,0 2,0

C8 Stosowanie prawa: typy stosowania prawa, etapy stosowania prawa, zakresswobody podejmowania decyzji

3,0 2,0

C9 Stosunki prawne i podmioty prawa: stosunek prawny, fakty prawne,podmioty stosunku prawnego, przedmiot i treść stosunku prawnego,rodzaje stosunków prawnych

3,0 2,0

C10 Wnioskowania prawnicze 3,0 2,0

2




Wykład M1 - metoda podająca (wykład informacyjny) M2 - metoda problemowa (wykład problemowy)

Projektor

Ćwiczenia M5 - metoda praktyczna, pokaz: (prezentacja różnychform wypowiedzi, przegląd form aktywności podmiotówzewnętrznych)

Ćwiczenia przedmiotowe: (czytanie i analiza tekstuźródłowego, analiza przypadków i stanów faktycznych)

Ćwiczenia kreacyjne: (przygotowanie dokumentu,pisma procesowego lub innej formy pisemnej)

Komputer, projektor, tekstyźródłowe, teksty aktównormatywnych kazusy i zadnia




Wykład P1 - egzamin pisemny (w formie testowej lub opisowej)

Ćwiczenia F1 – sprawdzian (testowy z elementami opisu)F2-obserwacja/aktywność (poziomu przygotowania do zajęć, pracy w grupach) F3 – ćwiczenia pisemne (sprawdzające poziom umiejętności samodzielnej interpretacji tekstu)

Ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących.


Efektyprzedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

P1 F1 F2 F3

EPW1 X XEPW2 X X X XEPU1 X X XEPU2 X X XEPK1 X X XEPK2 X X X



Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student zna wybrane zwymaganych terminów zzakresu podstaw wiedzy oprawie z uwzględnieniemelementów logiki.

Student zna wymaganychwiększość terminów zzakresu podstaw wiedzy oprawie z uwzględnieniemelementów logiki.

Student zna wszystkie wymaganeterminy z zakresu podstaw wiedzyo prawie z uwzględnieniemelementów logiki.

EPW2 Student zna niektóre zwymaganych zagadnienia zzakresu źródeł prawa, jegoobowiązywania i funkcji wadministracji publicznej.

Student zna większość zwymaganych zagadnień zzakresu źródeł prawa, jegoobowiązywania i funkcji wadministracji publicznej.

Student zna wszystkie wymaganezagadnienia z zakresu źródełprawa, jego obowiązywania ifunkcji w administracji publicznej.

EPU1 Student posługuje sięniektórymi wymaganymipojęciami z zakresupodstaw wiedzy o prawie z

Student posługuje sięwiększością wymaganychpojęć wiedzy o prawie zuwzględnieniem

Student posługuje się wszystkimiwymaganymi pojęciami z zakresupodstaw wiedzy o prawie zuwzględnieniem elementów logiki i

3

uwzględnieniem elementówlogiki.

elementów i z pomocąwykładowcy potrafi jewskazać w wybranychtekstach aktów prawnych.

potrafi je wskazać w wybranychtekstach aktów prawnych.

EPU2 Student z pomocąnauczyciela analizujewybrany akt prawny iumiejscawiać go w systemieźródeł prawa z pomocąnauczyciela.

Student z niewielkąpomocą wykładowcyanalizuje wybrany aktprawny i umiejscawiać gow systemie źródeł prawa.

Student samodzielnie analizujewybrany akt prawny i potrafiumiejscawiać go w systemie źródełprawa, próbuje sformułowaćwnioski.

EPK1 Student rozumie znaczeniewiedzy o podstawachprawa, ale nie wyciągawniosków.

Student rozumie znaczeniewiedze o podstawachprawa, potrafi wyciągnąćwnioski o przydatności jejstosowania.

Student rozumie znaczenie wiedzeo podstawach prawa , potrafiwyciągnąć wnioski o przydatnościjej stosowania także dokształtowania własnej postawy.

EPK2 Student rozumie szczególneznaczenie obowiązywaniaprawa jako podstawyfunkcjonowaniaadministracji publicznej, alenie wyciąga wniosków.

Student rozumieszczególne znaczenieobowiązywania prawa jakopodstawy funkcjonowaniaadministracji publicznej ipotrafi wyciągnąć wnioskina ten temat.

Student rozumie znaczenieobowiązywania prawa jakopodstawy funkcjonowaniaadministracji publicznej i potrafiwyciągnąć wnioski na ten tematoraz próbuje sformułować własnaopinię.


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1. T. Chauvin, T. Stawecki, P. Winczorek, Wstęp do prawoznawstwa, Warszawa 2016.2. J. Jabłońska-Bonca, Wprowadzenie do prawa, Warszawa 2008.3. S. Wronkowska, Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa, Poznań 2005.4. L. Morawski, Wstęp do prawoznawstwa, Toruń 2014.

Literatura zalecana / fakultatywna:1 Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa. Materiały do ćwiczeń, red. M. Dybowski, Poznań 2005.2. A. Kalisz, P. Pęcak, E. Prokop-Perzyńska, Materiały pomocnicze wstępu do prawoznawstwa. Schematy i tabele,

Lublin 2005.3. A. Korybski, L. Leszczyńskie, A. Pieniążek, Wstęp do prawoznawstwa, Lublin 2009.4. G. Maroń, Wstęp do prawoznawstwa, Wyd. UR, 2011. 5.K. Dobrzeniecki, M. Korycka- Zirk, Wstęp do prawoznawstwa. Ćwiczenia i materiały., Toruń 2012.





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 26Konsultacje 5 10Czytanie literatury 15 19Przygotowanie do zajęć 10 10Przygotowanie do sprawdzianu 15 20Przygotowanie do egzaminu 10 15



Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach

4



Podpis

5




Poziom studiów Pierwszego stopnia

Forma studiów Studia stacjonarne/niestacjonarne




1. Nazwa przedmiotu Historia administracji 2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. dr hab. Grzegorz Kucharczyk



Semestr 1 W: (15); Ć: (15) W: (10); Ć: (8)


30 18


Student ma ogólną wiedzę z zakresu historii Polski i historii powszechnej na poziomie szkoły średniej.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu historii administracji

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w działalności administracji ze szczególnymuwzględnieniem determinantów zmian (ewolucji) systemu administracji

CU2 Zdobycie umiejętności posługiwania się terminologią fachową z zakresu historii administracji


CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartościmoralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości napotrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną opieką organów administracji publicznej




Kierunkowyefekt


EPW1 Student ma podstawową wiedzę o historii administracji, rozumie jej źródła oraz potrafiustalić relację historii administracji do innych dyscyplin naukowych.

K_W01K_W02

Umiejętności (EPU…)

1

EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawnych prawa karnego iprawa wykroczeń i posługując się normami prawnymi znajdować rozwiązania dlapotencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznej oraz innychpodmiotów prawa bazując na dotychczasowej ewolucji struktury administracyjnej.

K_U01

EPU2 Student potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie historii administracji.

K_U02


EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji.

K_K01

EPK2 Student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno wramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie w obrębie historiiadministracji.

K_K10




W1 Administracja w okresie starożytnym (Grecja, Rzym, Chiny) i w epoceśredniowiecza

5,0 4,0

W2 Administracja w epoce monarchii absolutnych (XVI – XVII w.) 5,0 3,0W3 Przemiany w modelu administracji państwowej od okresu nowożytnego do

końca XIX wieku5,0 3,0




C1 Model administracji w państwie totalitarnym i autorytarnym (III Rzesza,Związek Sowiecki, Hiszpania gen. Franco)

8,0 4,0

C2 Reformy administracji w Polsce w XX wieku 7,0 4,0




Wykład M1 – Metoda podająca (wykład informacyjny)M4 – Metoda programowa (wykład z wykorzystaniemmateriałów multimedialnych)

Projektor multimedialny, komputer

Ćwiczenia M2 – Metoda problemowa / metody aktywizujące(dyskusja związana z ćwiczeniami; pytania i odpowiedzi)M5 - Metoda praktyczna / ćwiczenia przedmiotowe(analiza referatów/prezentacji przedstawionych przezstudentów)

Projektor multimedialny, komputer




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomuprzygotowania do zajęć)

P1 - Egzamin pisemny (w formieopisowej)

Ćwiczenia F3 – Praca pisemna (przygotowanie referatu lubprezentacji)

F4 – Wypowiedź/wystąpienie (rozwiązywanieproblemów w oparciu o konkretny stan faktyczny)

Ocena podsumowująca stanowisumę ocen formujących.


Efekty Wykład Ćwiczenia

2

przedmiotowe F2 P1 F3 F4

EPW1 X X X XEPU1 X X X XEPU2 X X X XEPK1 X XEPK2 X X



Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student zna wybraneterminy dotyczące historiiadministracji.

Student zna większośćterminów dotyczącychhistorii administracji.

Student zna wszystkie wymaganeterminy dotyczące historiiadministracji.

EPU1 Student wykonuje niektórezadania dotycząceinterpretacji przepisówprawnych w rozwiązywaniuproblemów w zakresiehistorii administracji.

Student wykonuje większośćzadań dotyczącychinterpretacji przepisówprawnych w rozwiązywaniuproblemów w zakresiehistorii administracji.

Student wykonuje wszystkiewymagane zadania dotycząceinterpretacji przepisówprawnych w rozwiązywaniuproblemów w zakresie historiiadministracji.

EPU2 Student wykonuje niektórezadania dotycząceanalizowania idiagnozowania konkretnychstanów faktycznych wzakresie historiiadministracji.

Student wykonuje większośćzadań dotyczącychanalizowania idiagnozowania konkretnychstanów faktycznych wzakresie historiiadministracji.

Student wykonuje wszystkiewymagane zadania dotycząceanalizowania i diagnozowaniakonkretnych stanów faktycznychw zakresie historii administracji.

EPK1 Student rozumie potrzebęuczenia się przez całe życieale nie potrafi tej potrzebyrealizować w praktyce.

Student rozumie potrzebęuczenia się przez całe życie ipotrafi tę potrzebęrealizować w praktyce wodniesieniu do własnejosoby.

Student rozumie potrzebęuczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce w odniesieniu do własnej osoby orazwspółpracowników (w grupie) worganizacji.

EPK2 Student rozumie, ale nieuzupełniania i nie doskonalinabytej wiedzy iumiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jaki w ramach działania wszerszej grupie w zakresie historiiadministracji.

Student rozumie i zna skutkiuzupełniania i doskonalenianabytej wiedzy iumiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jaki w ramach działania wszerszej grupie w zakresiehistorii administracji.

Student rozumie i zna skutki i pozatechniczne aspektydziałalności uzupełniania idoskonalenia nabytej wiedzy iumiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszejgrupie w zakresie historiiadministracji.


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1. Górski G., Historia administracji, Warszawa 20022. Izdebski H., Historia administracji, Warszawa 2001.

Literatura zalecana / fakultatywna:1. Maciejewski T., Historia administracji, Warszawa 2002.2. Salmonowicz S., Łaszewski R. , Historia ustroju Polski, Toruń 1995.3. Izdebski H., Współczesne modele administracji publicznej, Warszawa 1993.4. Ćwik W., Historia administracji, Zamość 2004.

3





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18Konsultacje 5 2Czytanie literatury 10 15Samodzielne przygotowanie do zajęć 10 15Przygotowanie pracy pisemnej (referatu lub prezentacji) 10 15Przygotowanie do egzaminu 10 10



Imię i nazwisko sporządzającego Grzegorz Kucharczyk



Podpis Grzegorz Kucharczyk

4








1. Nazwa przedmiotu Polityka społeczna2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

Dr Sławomir Rafał Driczinski



Semestr 1 W: (15); Ćw.:(15); W:(8); Ćw.: (10)


30 18


Student powinien posiadać podstawą wiedzę o społeczeństwie nabytą w szkole gimnazjalnej iponadgimnazjalnej.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu polityki społecznej

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk w obszarze politykispołecznej

CU2 Przygotowanie do krytycznej oceny otaczającej rzeczywistości, formułowania opinii, proponowaniarozwiązań w obszarze polityki społecznej


CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną opieką organów administracji publicznej



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student ma podstawową wiedzę z zakresu zagadnień społecznych, psychologicznych,

ekonomicznych, związanych z polityką społeczną.K_W04

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne K_U07

1

i kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne w obszarze polityki społecznej.

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi

prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny.K_K03




W1 Zagadnienia ogólne związane z polityką społeczną (pojęcie, rodzaje,instrumenty, historia)

2,0 1,0

W2 Polityka społeczna wobec zjawisk patologii społecznej 4,0 2,0W3 Polityka rodzinna 4,0 2,0

W4 Polityka zapobiegania epidemiom 3,0 2,0W5 Polityka postpenitencjarna 2,0 1,0




C1 Diagnoza poglądów i stanowisk 4,0 3,0C2 Programy zapobiegania patologiom 2,0 2,0C3 Zmiany w polityce rodzinnej 2,0 1,0

C4 Sposoby zapobiegania epidemiom i ich ograniczania 2,0 1,0C5 Zapobieganie powrotowi do przestępstwa 2,0 1,0

C6 Metody wsparcia potrzebujących 3,0 2,0




Wykład M1-Wykład informacyjnyM2-Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji) M4–Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych)

Projektor, laptop, wybrane akty prawne

Ćwiczenia M5-Czytanie i analiza tekstu źródłowego(opracowanie referatu, wyszukiwanie i selekcjonowanieinformacji)

Projektor, laptop, akty prawne,materiały internetowe




Wykład P2-zaliczenie (pisemne w formie opisowej

Ćwiczenia F2-obserwacja/aktywność (poziomu przygotowania do zajęć, obserwacja pracy w grupach)

P3- zaliczenie pisemne (referat)


Efektyprzedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

P2 F2 P3

2

EPW1 X X XEPU1 X X XEPK1 X


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student ma podstawowąwiedzę z zakresu zagadnieńspołecznych,psychologicznych,ekonomicznych, związanychz polityką społeczną.

Student zna większośćzagadnień z zakresuzagadnień społecznych,psychologicznych,ekonomicznych, związanychz polityką społeczną.

Student ma szeroką wiedzę zzakresu zagadnień społecznych,psychologicznych,ekonomicznych, związanych zpolityką społeczną.

EPU1 Student potrafi prawidłowointerpretować niektórezjawiska społeczne i kulturowe, polityczne,prawne i ekonomiczne wobszarze politykispołecznej.

Student potrafi prawidłowointerpretować większośćzjawisk społecznychi kulturowych, polityczne,prawnych i ekonomicznychw obszarze politykispołecznej.

Student potrafi prawidłowointerpretować wszystkie zjawiskaspołeczne i kulturowe, polityczne, prawne iekonomiczne w obszarze politykispołecznej.

EPK1 Student w podstawowymzakresie akceptuje irespektuje odmienne odwłasnych teorie i poglądy ipotrafi prowadzić polemikęz nimi w sposób etyczny ikulturalny.

Student przeważnieakceptuje i respektujeodmienne od własnychteorie i poglądy i potrafiprowadzić polemikę z nimiw sposób etyczny ikulturalny.

Student w pełni akceptuje irespektuje odmienne odwłasnych teorie i poglądy ipotrafi prowadzić polemikę znimi w sposób etyczny ikulturalny.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. O.Kowalczyk, S.Kamiński, Wymiary polityki społecznej, Wrocław 2009.

Literatura zalecana / fakultatywna:1. G.Firlit-Fesnak, M.Szylko-Skoczny (red.), Polityka społeczna, Warszawa 2008.2. A. Kiełtyka, A. Ważny , Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. Komentarz praktyczny, Warszawa

2012.3. I. Skrzydło-Niżnik, G. Zalas, Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi,

Komentarz 2002.4. E. Skrętowicz, T. Bojarski, Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich. Komentarz, Warszawa 2011.





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18Konsultacje 2 2Czytanie literatury 18 30Przygotowanie do zaliczenia 10 10Przygotowanie referatu 15 15

Suma godzin: 75 75

3

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3


Imię i nazwisko sporządzającego Dr Sławomir Driczinski



Podpis Sławomir Driczinski

4








1. Nazwa przedmiotu Nauka administracji2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

dr hab. Bartosz Kołaczkowski



Semestr 2 W: (15) W: (10)


15 10


Wiedza z podstaw prawa i historii administracji


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu nauk społecznych, zwłaszcza nauk o prawie i o administracji.

CW2 Przekazanie studentom wiedzy na temat organizacji i funkcjonowania struktur administracyjnych oraz zjawisk i procesów zachodzących w ich ramach.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na struktury administracji.


CK1 Ukształtowanie prawidłowych postaw w życiu zawodowym i społecznym.



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student posiada wiedzę o podstawowych pojęciach prawa administracyjnego,

organizacji i funkcjonowania administracji publicznej, rodzajów jej podmiotów i ich wzajemnych powiązań oraz zadań administracji publicznej; student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji administracji publicznej

K_W02

K_W03

1

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawa, rozpoznaje

podstawowe pojęcia z zakresu prawa administracyjnego oraz potrafi wyprowadzać wnioski dotyczące usankcjonowania struktur administracji publicznej i jej podmiotów

K_U01

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w kontekście zmian przepisów

prawaK_K01

EPK2 Student potrafi zastosować prawidłowo i efektywnie różne metody rozwiązywania problemów zawodowych w działaniach administracji

K_K05




W1 Pojęcie i geneza nauki administracji, pojęcie i cechy administracji publicznej.

3 2

W2 Pojęcie i rodzaje norm prawa administracyjnego; problematyka kodyfikacji prawa administracyjnego

2 1

W3 Pojęcie organu, urzędu i kompetencji; klasyfikacja organów administracji publicznej

2 2

W4 Pojęcie i rodzaje podziałów terytorialnych 2 1W5

W6

Rodzaje powiązań pomiędzy podmiotami administracji

Problematyka kierownictwa, kontroli i nadzoru w administracji

3

3

2

2Razem liczba godzin wykładów 15 10



Wykład M2 – Metoda problemowa (wykład interaktywny z elementami analizy źródłowej i dyskusji)

Przegląd orzecznictwa, piśmiennictwa oraz interpretacji organów administracji publicznej




Wykład P1 Egzamin (pisemny w formie opisowej)



Metoda oceny P1

EPW1 XEPU1 XEPK1 xEPK2 x


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

2

OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Zna wybrane terminy zzakresu naukiadministracji.

Zna większość terminów zzakresu nauki administracji.

Zna wszystkie wymaganeterminy z zakresu naukiadministracji.

EPU1 Realizuje powierzonezadanie z zakresuinterpretacji przepisówprawa popełniającnieznaczne błędy.

Realizuje powierzonezadanie z zakresuinterpretacji przepisówprawa popełniającminimalne błędy, które niewpływają na rezultat jegopracy .

Realizuje powierzone zadanie zzakresu interpretacji przepisówprawa bezbłędnie.

EPK1 Rozumie, ale nie znaskutków zmian przepisówz zakresu naukiadministracji w praktyce.

Rozumie i zna skutki zmianprzepisów z zakresu naukiadministracji w praktyce.

Rozumie i zna skutki, i ich wpływna stronę zmian przepisów z zakresu nauki administracji w praktyce .

EPK2 Podejmuje niektóreaktywności zmierzające dodotyczące rozwiązaniakonfliktów w grupie wgrupie.

Podejmuje większość działańzmierzających do dotyczącerozwiązania konfliktów wgrupie w grupie

Podejmuje wszystkie działaniazmierzających do dotyczącerozwiązania konfliktów w grupiew grupie.


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1. A. Błaś, J. Boć, J. Jeżewski, Nauka administracji, Wrocław 2013. Literatura zalecana / fakultatywna:1. Z. Ćieślak (red.) Nauka administracji, Warszawa 2012.2. J. Boć (red.) Prawo administracyjne, najnowsze wydanie książki.





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 10Konsultacje 5 5Czytanie literatury 10 15Przygotowanie do zajęć 5 5Przygotowanie do egzaminu 15 15Suma godzin: 50 50Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2


Imię i nazwisko sporządzającego Bartosz Kołaczkowski



Podpis Bartosz Kołaczkowski

3








1. Nazwa przedmiotu Organizacja i zarządzanie w administracji publicznej2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

dr Albin Skwarek



Semestr 2 W: (15) W: (10)


15 10

C - Wymagania wstępneWiedza z zakresu podstaw prawa i historii administracji


Wiedza

CW1 Wyposażenie w podstawową wiedzę z zakresu organizacji i zarządzania w obszarze administracji

Umiejętności

CU1 Wykształcenie umiejętności oceny zjawisk organizacyjnych zachodzących w administracji


CK1 Nabycie umiejętności współdziałania w procesie zarządzania i rozumienia potrzeb innych ludzi



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student zna organizację instytucji administracyjnych i rozumie mechanizmy

zarządzania oraz powiązania instytucjonalne, które w nich zachodzą. K_W02

K_W03

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i

diagnozowania konkretnych stanów faktycznych oraz poprzez interpretację wiedzy teoretycznej – ocenić metod i praktyk do realizacji zadań związanych z organizacją i zarządzaniem administracji publicznej.

K_U02K_U09

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student potrafi uczestniczyć w przygotowywaniu projektów istotnych dla zarządzania

administracją.K_K08

1




W1 Wprowadzenie do nauk o zarządzaniu: rozwój nauk o organizacji i zarządzaniu w administracji, istota i proces zarządzania; cechy zarządzania; tendencje rozwojowe w nauce o zarządzaniu.

2 1

W2 Rodzaje organizacji. Wymiary struktur organizacyjnych. Rodzaje więzi organizacyjnych. Kształtowanie struktury organizacyjnej. Zalety i wady różnych typów struktur.

2 1

W3 Organizacja publiczna w dzisiejszym otoczeniu a nowe zarządzanie publiczne. Kultura organizacyjna. Typy kultur w organizacjach administracyjnych. Cechy kultur w środowisku.

2 1

W4 Motywowanie w organizacji. Koncepcje motywacji: teorie potrzeb i teorie procesu. Zasady skutecznego motywowania. Reguły nagradzania i karania w środowisku organizacyjnym. Systemy motywacyjne w administracji.

3 2

W5 Zarządzanie zmianami w administracji publicznej. Zamiany organizacyjne. Reformy administracyjne. Opory przeciwko zmianom. Przełamywanie oporów.

1,5 1

W6 Konflikty organizacyjne. Typy konfliktów, ich skutki i wpływ na procesy organizacyjne. Rozwiązanie konfliktów. Wykorzystywanie pozytywnych aspektów konfliktów organizacyjnych w zarządzaniu.

1,5 1

W7 Kierownik w zarządzaniu jednostką administracyjną. 1 1

W8 Zaliczenie wykładów 2 2Razem liczba godzin wykładów 15 10



Wykład M1 - Metoda podająca (wykład informacyjny)M2 – Metoda problemowa (wykład problemowy połączony z dyskusją)M3 – Metoda eksponująca (pokaz prezentacji multimedialnej)

laptop, projektor




Wykład P2 – zaliczenie (pisemne w formie opisowej)



P2

EPW1 x

EPU1 x

EPK1 x



Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Zna wybrane terminy zzakresu organizacji i

Zna większość terminów zzakresu organizacji i

Zna wszystkie wymaganeterminy z zakresu organizacji i

2

zarządzania i umie określićpodstawowe mechanizmyzarządzania organizacjamiadministracyjnymi.

zarządzania i umie określićwiększośćmechanizmów zarządzaniaorganizacjamiadministracyjnymi.

zarządzania i umie określićwszystkie wymaganemechanizmyzarządzania organizacjamiadministracyjnymi.

EPU1 Dokonuje klasyfikacjipodstawowychmechanizmów i zachowańorganizacyjnychUmie stosować wybranemetody i technikirozwiązywania problemówzarządzania w administracji.

Dokonuje klasyfikacjiwiększości mechanizmów izachowań organizacyjnychUmie stosować większośćwskazanych metod itechnik rozwiązywaniaproblemów zarządzania wadministracji.

Dokonuje klasyfikacji wszystkichwymaganych mechanizmów izachowań organizacyjnychUmie stosować wszystkiewskazane metody i technikirozwiązywania problemówzarządzania w administracji.

EPK1 Rozumie walory sprawnegodziałania w pracyzawodowej.

Rozumie walorysprawnego i skutkinieudolnego działania wpracy zawodowej.

Jest świadomy odpowiedzialnościw zakresie zarządzaniaorganizacją.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. Administracja i zarządzanie publiczne. Nauka o współczesnej administracji, red. nauk. D. Sześciło, Warszawa 2014.2. B. Kożuch, Zarządzanie publiczne, PLACET, Warszawa 2004.3. W. Kieżun, Sprawne zarządzanie organizacją, SGH, Warszawa 1997..4. R. W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, PWE, Warszawa 2010.5. Zarządzanie. Teoria i praktyka, red. A. K. Koźmiński, W. Piotrowski, Warszawa 2013.Literatura zalecana / fakultatywna:1. J. Szaban, Zarządzanie zasobami ludzkimi w biznesie i w administracji publicznej, Difin, Warszawa 20112. A. Wajda, Podstawy nauki o zarządzaniu organizacjami, Difin, Warszawa, 2003.3. S. Tokarski, Kierownik w organizacji, Difin, Warszawa 2006.





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 10Konsultacje 2 2Czytanie literatury 18 18Przygotowanie do zaliczenia 15 20



Imię i nazwisko sporządzającego Albin Skwarek


Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis Albin Skwarek

3








1. Nazwa przedmiotu Etyka urzędnicza2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

dr Bogna Wach



Semestr 2 W: (15); Ćw.:(15) W: (10); Ćw.: (8)


30 18


Wiedza z podstaw filozofii oraz wiedzy o społeczeństwie


Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy na temat oczekiwanej postawy społecznej i etycznej pracowników administracji w demokratycznym państwie prawa.

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności wyjaśniania i określania znaczenie podstawowych standardów i zasad, jakimi powinien kierować się funkcjonariusz publiczny, potrafi wskazać obszary, w których organizacja powinna z uwagi na te standardy zmodyfikować swoje działania, zwłaszcza wobec obywatela.


CK1 Zrozumienie potrzeby ukształtowania odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa oraz wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie ze szczególnym uwzględnieniem pracy w administracji.

CK2 Zrozumienie znaczenia etyki zawodowej w pracy urzędnika administracji.



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student posiada podstawową wiedzę w zakresie etyki w administracji oraz rozumie K_W01

1

rolę zagadnień etycznych dla funkcjonowania aparatu administracyjnego. K_W06EPW2 Student posiada wiedzę na temat standardów etycznych wymaganych podczas

wykonywania zadań w instytucjach administracji.K_W02

K_W03

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student analizuje stany faktyczne, prawidłowo wyciąga wnioski i wskazuje rozwiązania

dotyczące standardów etycznych w administracji. K_U01K_U02

EPU2 Student przygotowuje projekt kodeksu etyki zawodowej w administracji. K_U03

K_U08

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student określa priorytety służące realizacji zadań w administracji oraz zidentyfikować

dylematy związane z wykonywaniem zawodu. K_K02

K_K03EPK2 Student określa dylematy etyczne związane z wykonywaniem zawodu oraz potrafi

ocenić ich znaczenieK_K01K_K06



Stacjonarnych niestacjonarnych

W1 Zagadnienia wprowadzające- etyka jako dziedzina filozofii, moralność i etyka). 1 1W2 Etyka w działaniu, oceny i normy, etyka zawodowa. 2 2W3 Etyka w administracji publicznej ( kształtowanie postaw etycznych, źródła

informacji o obowiązkach etycznych, instrumenty kontroli i gwarancje dobrej administracji).

5 2

W4 Rodzaje odpowiedzialności w administracji (cywilna, karna, dyscyplinarna,).

2 2

W5 Praworządność i interes publiczny jako podstawy działania administracji. 3 2

W6 Sylwetka pracownika administracji: profesjonalizm, bezstronność i neutralność polityczna

2 1




C1 Etyka zawodowa. 1 1C2 Infrastruktura etyczna administracji publicznej: kształtowanie postaw

etycznych, dobór kadr, kształcenie i doradztwo etyczne.2 1

C3 Źródła informacji o obowiązkach etycznych urzędników administracji publicznej.

2 1

C4 Instrumenty kontroli i gwarancje realizacji zasad dobrej administracji. 2 1C5 Praworządność: wartość praworządności w etyce urzędnika, odmowa

wykonania bezprawnego polecenia, reakcja na naruszenie prawa.2 1

C6 Interes publiczny: transparentność administracji, ochrona tajemnicy, niezależność.

2 1

C7 Interes publiczny: transparentność administracji, ochrona tajemnicy, niezależność.

2 1

C8 Profesjonalizm: uprzejmość i życzliwość, sumienność odpowiedzialność i kreatywność.

2 1




Wykład M1 metoda podająca (wykład informacyjny) Projektor, tekst źródłowy

2

M2 metoda problemowa (wykład problemowy).

Ćwiczenia M5 metoda praktyczna (ćwiczenia przedmiotowe:analiza przykładów i stanów faktycznych, wyszukiwanie iselekcjonowanie informacji; ćwiczenia kreacyjne:przygotowanie dokumentu, pisma procesowego lub innejformy pisemnej opartej na wcześniej ustalonychzałożeniach lub stanie faktycznym)

projektor,

komputer,

teksty źródłowe,

teksty stanów faktycznych




Wykład P2 zaliczenie (pisemne w formie opisowej lub testowej)

Ćwiczenia F1 – sprawdzian (pisemny w formie testu z elementami opisu)F2 – Obserwacja/aktywność (ocena pracy wykonywanej podczas zajęć)F5 – Ćwiczenia praktyczne (przygotowanie dokumentów przydatnych w pracy zawodowej)



Efekty przedmiotoweWykład Ćwiczenia

Metoda oceny P2

F1 F2 F5

EPW1 x x xEPW2 x x xEPU1 x x xEPU2 x x x xEPK1 x x xEPK2 x x



Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student zna wybranezagadnienia dotyczące etykiw administracji.

Zna większośćwymaganych większośćzagadnień dotyczącychetyki w administracji.

Student zna wszystkie wymaganeterminy dotyczące etyki wadministracji.

EPW2 Student zna specyfikęstandardów etycznychpracy w administracji.

Student zna i potrafisformułować wnioskina temat specyfikistandardów etycznychpracy w administracji.

Student zna i potrafi sformułowaćwnioski oraz krytyczna ocenę natemat specyfiki standardów etycznychpracy w administracji.

EPU1 Student potrafi analizującstany faktyczne potrafiwskazać normy etyczne wwybranych aktachprawnych natomiast nierozumie ich znaczenia. .

Student analizując stanyfaktyczne potrafiwskazać normy etycznew wybranych aktachprawnych oraz rozumieich znaczenie.

Student analizując stany faktycznepotrafi wskazać normy etyczne wwybranych aktach prawnych orazrozumie ich znaczenie i potrafisformułować ich ocenę.

EPU2 Student przygotowujeprojekt kodeksu etykiurzędniczej z wsparciu

Student samodzielnieprzygotowuje projektkodeksu etyki

Student samodzielnie przygotowujeprojekt kodeksu etyki urzędniczejprzytaczając uzasadnienie

3

wykładowcy. urzędniczej. zaproponowanych rozwiązań.EPK1 Student rozumie potrzebę

kształtowania i stosowaniastandardów etycznych wadministracji, ale nie potrafiocenić skutków stosowaniapowyższych standardów.

Student rozumiepotrzebę kształtowaniai stosowaniastandardów etycznychw administracji, potrafiwskazać skutkistosowania powyższychstandardów.

Student rozumie potrzebękształtowania i stosowaniastandardów etycznych wadministracji, potrafi wskazać isformułować ocenę skutkówstosowania powyższych standardów.

EPK2 Student potrafizidentyfikowaćposzczególne dylematyetyczne związane zwykonywaniemobowiązków urzędnikaadministracji oraz określaich znaczenia.

Student potrafizidentyfikowaćposzczególne dylematyetyczne związane zwykonywaniemobowiązków urzędnikaadministracji orazokreśla ich znaczenieniektórych z nich.

Student potrafi zidentyfikowaćposzczególne dylematy etycznezwiązane z wykonywaniemobowiązków urzędnika administracji,określa ich znaczenie wszystkichwymaganych sytuacji wątpliwychmoralnie.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. I. Bogucka, T. Pietrzykowski, Etyka w administracji publicznej, Warszawa 2012 2. M. Kulesza, M. Niziołek, Etyka służby publicznej, Warszawa 20123. A. Zwoliński, Etyka urzędnika, Kraków 20134. M. Dębicki, B. Kudrycka, Etyczne administrowanie, Warszawa 2000Literatura zalecana / fakultatywna:1. B. Kudrycka: Dylematy urzędników administracji publicznej., Białystok 19952. D. Bąk (red.),Etos urzędnika, Warszawa 20073. T. Barankiewicz, W poszukiwaniu modelu standardów administracji publicznej w Polsce, Lublin 20134. J. Czaputowicz, (red.), Etyka w administracji publicznej, Warszawa 20125. J. Baggini, P. S. Fosl, Przybornik etyka, Warszawa 210





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18Konsultacje 3 3Czytanie literatury 5 10Przygotowanie pracy pisemnej 5 10Przygotowanie do sprawdzianu 3 4Przygotowanie do egzaminu 4 5



Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach



Podpis Bogna Wach

4





Profil kształcenia PraktycznyPozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.12



1. Nazwa przedmiotu Konstytucyjny system organów państwowych2. Punkty ECTS 53. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

dr hab. prof. nadzw. Paweł Leszczyński



Semestr 2 W: (30); Ćw.: (15) W: (16); Ćw.: (10)


45 26


Student zna zasadniczy podział władz publicznych, w tym potrafi umiejscowić i przyporządkować legislatywę,egzekutywę i judykaturę organom władzy w strukturze ustroju Rzeczypospolitej Polskiej.


Wiedza

CW1 Zapoznanie studenta z obszarami funkcjonowaniem naczelnych i centralnych organów władzy państwowej w RP. Zasada monteskiuszowskiego podziału władzy.

Umiejętności

CU1 Przygotowanie studenta do korzystania z aktów normatywnych w tym Konstytucji RP.


CK1 Przygotowanie studenta do umiejętności samodzielnego pozyskiwania potrzebnych informacji z aktów normatywnych dotyczących funkcjonowania organów państwa.



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student zna podstawowe zasady dotyczące ustroju Polski, w tym przede wszystkim

system konstytucyjnych organów państwowych. K_W06

Umiejętności (EPU…)EPU1 Potrafi dobierać naczelne i ustrojowe zasady Konstytucji RP do rozwiązywania

zagadnień funkcjonowania organów państwa z uwzględnieniem nowelizacji aktównormatywnych.

K_U01

K_U02

EPU2 Student na podstawie przepisów Konstytucji ocenia działanie organów władzy K_U07

1

państwowej

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student potrafi wypełniać różne role w grupie w zależności od jej potrzeb z

uwzględnieniem własnych predyspozycji oraz potrafi zastosować prawidłowo i efektywnie różne metody rozwiązywania problemów zawodowych w obrębie grupy.

K_K04

K_K05EPK2 Student potrafi pracować w grupie i wykonywać zadania powierzone mu w ramach

pracy zespołowej.K_K03




W1 Konstytucyjne zasady dot. relacji między organami administracji państwatj. trójpodział, praworządność i legalność, subsydiarność, decentralizacja,odpowiedzialność (Konstytucyjna, cywilna, karna, urzędnicza, służbowa).

2 1,5

W2 Charakterystyka rozdziału I Konstytucji RP zatytułowanego Rzeczpospolitaze szczególnym uwzględnieniem art. 10 Konstytucji RP dotyczącegopodziału i równowagi władzy ustawodawczej, wykonawczej i sądowniczejw korelacji do Preambuły do Konstytucji.

2 1,5

W3 Pozycja ustrojowa Sejmu RP i Senatu RP jako organy władzyustawodawczej, z przeważającą rolą Sejmu RP.

2 1

W4 Funkcje Marszałka Sejmu jako organu Sejmowego i pozasejmowego. 2 1W5 Głowa państwa i jego konstytucyjne kompetencje. 2 1

W6 Pojęcie prerogatywy i kontrasygnaty. Rola Prezydenta RP wobec organówwładzy ustawodawczej i sądowniczej.

2 1

W7 Istota współdziałania Prezydenta z Radą Ministrów i Prezesem RadyMinistrów

2 1

W8 Rada Ministrów jako egzekutywa, funkcje i zadania. 2 1

W9 Pojęcie domniemania kompetencyjnego Rady Ministrów. Pozycja ustrojowaPrezesa Rady Ministrów, konstytucyjnych ministrów oraz ministrów (bezteki).

2 1

W10 Akty normatywne wydawane przez członków Rady Ministrów w drodzeustawowego upoważnienia.

2 1

W11 Charakterystyka władzy sądowniczej. Wymiar Sprawiedliwości w RP. 2 1

W12 Pojęcie niezależności sądowej i niezawisłości sędziowskiej. 2 1

W13 Krajowa Rada Sądownicza- zadania. Pozycja ustrojowa TrybunałuKonstytucyjnego i Trybunału Stanu- funkcje i zadania w ujęciu KonstytucjiRP i stosownych ustaw.

2 1

W14 Organy Kontroli Państwowej i Ochrony Prawa. 2 1

W15 NIK, Rzecznik Praw Obywatelskich, Krajowa Rada Radiofonii i Telewizji-konstytucyjne organy państwa nie wliczane do zasadniczego trójpodziałuwładzy.

2 1




C1 Konstytucyjny system źródeł prawa. 1 0,5C2 System organów państwowych. 1 0,5C3 Modele ustrojowe współczesnych państw. 1 0,5

2

C4 Konstytucyjne zasady ustroju państwa 1 1C5 Podstawowe wolności, prawa i obowiązki człowieka i obywatela. 1 1

C6 Demokracja bezpośrednia i jej instytucje oraz demokracjaprzedstawicielska.

1 0,5

C7 Prawo wyborcze. 1 0,5

C8 Partie polityczne i systemy partyjne. 1 0,5

C9 Organy władzy ustawodawczej 1 1

C10 Tryb ustawodawczy oraz ustawodawcze procedury szczególne. 1 1

C11 Prezydent RP 1 1

C12 Rada Ministrów i administracja rządowa. 1 0,5

C13 Sądy i Trybunały. 1 0,5

C14 Ustrój prawny samorządu terytorialnego. 1 0,5

C15 Organy kontroli państwowej i ochrony prawa. 1 0,5




Wykład M2 metoda problemowa (wykład problemowy) projektor , komputer

Ćwiczenia M5 metoda praktyczna (metoda praktyczna, ćwiczeniaprzedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego,analiza przykładów i stanów faktycznych, analizaliteratury przedmiotu).

projektor, komputer, tekstyźródłowe teksty aktównormatywnych




Wykład - P1 egzamin (egzamin ustny)

Ćwiczenia F1 sprawdzian(sprawdzian pisemny).

F2 obserwacja/aktywność (obserwacja poziomuprzygotowania do zajęć).

F2 obserwacja/aktywność (weryfikacja zapoznania się zliteraturą).



Efekty przedmiotoweWykład Ćwiczenia

P1 F1 F2 F2

EPW1 X X XEPU1 X X X XEPU2 X X X XEPK1 X X X XEPK2 X


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

3

OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student zna niektóre zasadydotyczące ustroju Polski,zna kompetencje organówpaństwowych oraz niektórepowiązania miedzy nimi.

Student zna zasadydotyczące ustroju Polskioraz kompetencjeorganów państwowychw tym niektórepowiązania międzynimi.

Student zasady wszystkie zasadydotyczące ustroju Polski, zna icharakteryzuje kompetencje organówpaństwowych oraz relacje międzynimi.

EPU1 Student potrafi dokonaćanalizy treści aktównormatywnych z zakresuustroju państwa. Studentpotrafi dokonać analizytreści aktów

Student potrafi dokonaćanalizy treści aktównormatywnych zzakresu ustrojupaństwa.

Student potrafi dokonać analizy treściaktów normatywnych z zakresuustroju państwa, stosuje je w celurozwiązania konkretnego problemu.

EPU2 Student na podstawieprzepisów Konstytucjiocenia działanie organówwładzy państwowej przypomocy nauczyciela

Student na podstawieprzepisów samodzielnieKonstytucji oceniadziałanie organówwładzy państwowej

Student na podstawie przepisówKonstytucji ocenia działanie organówwładzy państwowej i wyciąga z tejanalizy prawidłowe wnioski

EPK1 Student sporadycznieuzupełnia wiedzę i korzystaz dodatkowych źródełwiedzy.

Student uzupełniawiedzę, czasamikorzysta z materiałówźródłowych orazliteratury fakultatywnej.

Student zawsze uzupełnia wiedzę,korzysta z materiałów źródłowychoraz literatury fakultatywnej.

EPK2 Student współpracuje wgrupie, stara sięprzyjmować odpowiedniedla sytuacji role iwspółdziałać w grupie.

Student współpracuje wgrupie, przyjmujeodpowiednie dlasytuacji role iwspółdziała w grupie..

Student zawsze w dobrej atmosferzewspółpracuje w grupie, zawszeprzyjmuje odpowiednie dla sytuacjirole i współdziała w celu realizacjipowierzonego zadania.


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1. L. Garlicki, Polskie Prawo Konstytucyjne, Warszawa 2009. 2. P. ierończyk, Wprowadzenie do nauki prawa konstytucyjnego dla studentów administracji, Gdańsk 2008. 3. P. Sarnecki , Prawo konstytucyjne, Kraków 2009. 4. Rada Ministrów organizacja i funkcjonowanie , (red.) A. Bałaban, Kraków 2002. 5. P. Winczorek, Komentarz do Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r., Warszawa 2000

Literatura zalecana / fakultatywna:1. A. Bałaban, Pozycja ustrojowa i funkcje sejmu RP, Warszawa 2011. 2. B. Banaszak, Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej- komentarz, Kraków 2009. 3. B. Banaszak, Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych, Kraków 2004. 4. K. Gajewski, Immunitet parlamentarny w prawne polskim, Warszawa 2001. 5. Konstytucja III RP w tezach orzeczniczych Trybunału Konstytucyjnego i wybranych sądach , (red.)

M. Zubik, Warszawa 2008.





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 16Konsultacje 10 10

4

Czytanie literatury 25 30Przygotowanie do zajęć 20 24Przygotowanie do sprawdzianu 10 20Przygotowanie do egzaminu 15 25

Suma godzin: 125 125Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 5 5


Imię i nazwisko sporządzającego Mgr Joanna Lubimow


Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis Joanna Lubimow

5








1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo przestrzeni publicznej2. Punkty ECTS 13. Rodzaj przedmiotu Ogólnouczelniany4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia



Semestr 3 W: (15); W: (10);


15 10


Bez wymagań wstępnych


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu nauk społecznych w obszarze problemowym bezpieczeństwa przestrzeni publicznej

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych w obszarze problemowym bezpieczeństwa przestrzeni publicznej





Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Ma wiedzę o normach i regułach decydujących o strukturach i instytucjach właściwych

dla bezpieczeństwa przestrzeni publicznej, a także o rządzących nimi prawidłowościachw zakresie szeroko pojętych nauk społecznych

K_W06

Umiejętności (EPU…)EPU1 Potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i

diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie bezpieczeństwa K_U02

1

przestrzeni publicznej

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w

praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników w grupieK_K01




W1 Pojęcie przestrzeni publicznej. Podstawowe paradygmaty i teorie. 2 2W2 Geografia przestępczości. Przestrzenne uwarunkowanie zagrożeń

przestępczością,2 2

W3 Administracyjne środki kształtowania bezpiecznej przestrzeni publicznej. Działania na poziomie planistycznym.

2 1

W4 Problematyka centów miast w kontekście kształtowania bezpiecznej przestrzeni publicznej

2 1

W5 Problematyka osiedli mieszkaniowych w kontekście kształtowania bezpiecznej przestrzeni publicznej

2 1

W6 Kształtowanie przestrzeni a bezpieczeństwo w ruchu drogowym 3 1

W7 Wizualne przejawy agresji. Diagnoza i środki zaradcze. 2 2




Wykład M1 - Metoda podająca: (wykład informacyjny); M2 – Metoda problemowa (wykład konwersatoryjny, wykład z elementami dyskusji)

Projektor, tablica




Wykład F2 – Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć)

P2 – zaliczenie pisemne w formie testowej



F2 P2

EPW1 X X

EPU1 X

EPK1 X


OcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Ma na poziomiedostatecznym wiedzę onormach i regułachdecydujących o strukturach

Ma na poziomie dobrymwiedzę o normach iregułach decydujących ostrukturach i

Ma na poziomie bardzo dobrymwiedzę o normach i regułachdecydujących o strukturach iinstytucjach właściwych dla

2

i instytucjach właściwychdla bezpieczeństwaprzestrzeni publicznej, atakże o rządzących nimiprawidłowościach wzakresie szeroko pojętychnauk społecznych

instytucjach właściwychdla bezpieczeństwaprzestrzeni publicznej, atakże o rządzących nimiprawidłowościach wzakresie szerokopojętych naukspołecznych

bezpieczeństwa przestrzenipublicznej, a także o rządzących nimiprawidłowościach w zakresie szerokopojętych nauk społecznych

EPU1 Potrafi wykorzystywaćposiadany zasób wiedzyteoretycznej doanalizowania idiagnozowania konkretnychstanów faktycznych wzakresie bezpieczeństwaprzestrzeni publicznej wograniczonym zakresie.

Potrafi wykorzystywaćposiadany zasób wiedzyteoretycznej doanalizowania idiagnozowaniakonkretnych stanówfaktycznych w zakresiebezpieczeństwaprzestrzeni publicznejpopełniając nieznacznebłędy.

Potrafi wykorzystywać posiadanyzasób wiedzy teoretycznej doanalizowania i diagnozowaniakonkretnych stanów faktycznych wzakresie bezpieczeństwa przestrzenipublicznej bez popełniania błędów.

EPK1 Rozumie potrzebę uczeniasię przez całe życie i ale niepotrafi tę potrzebęrealizować w praktycezarówno w odniesieniu dowłasnej osoby, jak iwspółpracowników wgrupie.

Rozumie potrzebęuczenia się przez całeżycie i ale wograniczonym zakresiepotrafi tę potrzebęrealizować w praktycezarówno w odniesieniudo własnej osoby, jak iwspółpracowników wgrupie.

Rozumie potrzebę uczenia się przezcałe życie i potrafi tę potrzebęrealizować w praktyce zarówno wodniesieniu do własnej osoby, jak iwspółpracowników w grupie.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. Czarnecki B., Siemiński W., Kształtowanie bezpiecznej przestrzeni publicznej, Warszawa 2004.2. Fehler W. (red.), Bezpieczeństwo publiczne w przestrzeni miejskie, Warszawa 20103. Jacobs J., Śmierć i życie wielkich miast Ameryki, Warszawa 2014.

Literatura zalecana / fakultatywna:1. Kelling G.L., Coles C.M., Wybite szyby – jak zwalczać przestępczość i przywrócić ład w najbliższym otoczeniu, Poznań 2000.3. Dziubek I. (red.) Bezpieczeństwo publiczne w rejonie zurbanizowanym, Kalisz 2010.4. Czarnecki B., Przestrzenne aspekty przestępczości, Białystok 2011





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 10Konsultacje 2,5 5Czytanie literatury 5 5Przygotowanie do zaliczenia 2,5 5



Imię i nazwisko sporządzającego Łukasz Budzyński

3


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 662182141

Podpis

4









1. Nazwa przedmiotu Ochrona praw jednostki2. Punkty ECTS 13. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

Dr Aleksandra Szczerba-Zawada



Semestr 3 W: (15) W: (10)


15 10


Student powinien posiadać podstawową wiedzę na temat człowieka i jego miejsca w społeczeństwie


Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy na temat mechanizmów ochrony praw jednostki

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności dochodzenia roszczeń w przypadku naruszenia praw jednostki


CK1 Uświadomienie znaczenia wiedzy z zakresu ochrony praw jednostki, możliwości jej

wykorzystania w praktyce oraz potrzeby uczenia się przez całe życie



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student zna normatywne uregulowania ochrony praw jednostki wynikające z prawa

polskiego, europejskiego i międzynarodowego, zna także poglądy na ten temat.K_W04

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi prognozować praktyczne skutki podejmowanych działań, analizować

przypadki naruszenia praw jednostki oraz posługiwać się wybranymi normami i regułami w celu ich rozwiązania.

K_U03


EPK1 Student kieruje się potrzebą zapewnienia ochrony praw jednostek w podejmowanych K_K06

1

działaniach i potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji ochrony praw jednostki w grupie, w której funkcjonuje.

K_K05




W1 Cele, efekty kształcenia oraz metody ich weryfikacji 0,5 0,5W2 Ochrona jednostki w prawie konstytucyjnym 1,5 1W3 Ochrona praw jednostki w prawie karnym 3 1,5

W4 Ochrona praw jednostki w prawie gospodarczym 2 1,5W5 Ochrona praw jednostki w prawie pracy 2 1,5

W6 Ochrona praw jednostki w prawie cywilny 1,5 1

W7 Ochrona praw jednostki w prawie administracyjnym 1,5 1

W8 Ochrona praw jednostki w prawie międzynarodowym i europejskim 3 2




Wykład M2 – Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji)M4 – Metoda programowana(wykład problemowy z wykorzystaniem materiałówmultimedialnych)

Projektor, laptop, wybrane aktyprawne




Wykład P2 – zaliczenie (pisemne w formietestowej z elementami opisu)



P2

EPW1 x

EPU1 x

EPK1 x



Przedmiotowyefekt

kształcenia(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Student zna wybrane przepisy z zakresu ochrony praw jednostki.

Student zna większość wymaganych przepisówz zakresu ochrony praw jednostki.

Student zna wszystkie wymagane przepisy z zakresu ochrony praw jednostki.

EPU1 Student podejmuje niektóredziałania w przypadku naruszenia praw jednostki.

Student podejmuje większość możliwych działań w przypadku naruszenia praw

Student podejmuje wszystkie możliwe działania w przypadku naruszenia praw jednostki.

2

jednostki.EPK1 Student kieruje się potrzebą

zapewnienia ochrony praw jednostek w podejmowanych działaniachw minimalnym stopniu.

Student kieruje się potrzebą zapewnienia ochrony praw jednostekw podejmowanych działaniach w pełnym zakresie.

Student kieruje się potrzebą zapewnienia ochrony praw jednostek w podejmowanych działaniach w pełnym zakresie.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:1. E. Gronowska, T. Jasudowicz, M. Balcerzak, M. Lubiszewski, R. Mizerski, Prawa człowieka i ich ochrona,

Toruń 2010.2. J. Hołda, Z. Hołda, D. Ostrowska, J.A. Rybczyńska, Prawa człowieka. Zarys wykładu, Warszawa 2014.

Literatura zalecana / fakultatywna:1. M. Jabłoński (red.), Realizacja i ochrona konstytucyjnych wolności i praw jednostki w polskim porządku prawnym,

Wrocław 2014 (http://www.bibliotekacyfrowa.pl/Content/52906/Realizacja_i_ochrona_konstytucyjnych_praw.pdf).

2. E. Dawidziuk, Traktowanie osób pozbawionych wolności we współczesnej Polsce na tle standardów międzynarodowych, Warszawa 2013.

3. A. Zawidzka-Łojek, A. Szczerba-Zawada (red.), Prawo antydyskryminacyjne Unii Europejskiej, Warszawa 2015.





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 10Czytanie literatury 5 7Przygotowanie do zaliczenia 5 8



Imię i nazwisko sporządzającego dr Aleksandra Szczerba-Zawada



Podpis Aleksandra Szczerba-Zawada

3


http://www.bibliotekacyfrowa.pl/Content/52906/Realizacja_i_ochrona_konstytucyjnych_praw.pdf





Profil kształcenia PraktycznyPozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A15



1. Nazwa przedmiotu Prawo administracyjne2. Punkty ECTS 53. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

dr Katarzyna Samulska



Semestr 3 W: (15); Ćw.: (l15); W: (10); Ćw.: (8);

Semestr 4 W: (15); Ćw.: (15); W: (10); Ćw.: (8);


60 36


Posiadanie informacji na temat podstawowych czynników kształtujących administrację publiczną, źródeł prawa i budowy aparatu administracyjnego. Student powinien posiadać umiejętność pracy w zespole oraz racjonalnego dyskutowania i argumentacji.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu nauk o prawie i o administracji.

CW2 Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania administracji publicznej.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej

CU2 Zdobycie umiejętności posługiwania się terminologią fachową.



CK2 Nabycie umiejętności komunikacji niezbędnej do pracy w administracji.



Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji K_W02

1

administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości, a także o relacjach zachodzących między tymi strukturami i instytucjami.

EPW2 Student zna rodzaje powiązań prawnych, administracyjnych, gospodarczych i społecznych w obrębie dziedzin właściwych dla kierunku administracja oraz potrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości np. więzi wynikające z uprawnień kontrolnych bądź nadzorczych)

K_W03

Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawa i posługując się

normami prawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznej oraz innych podmiotów prawa.

K_U01

EPU2 Student potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania administracji publicznej (i podmiotów z nią powiązanych).

K_U02

EPU3 Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności, na podstawie analizy tekstów teoretycznych, praktyki organów administracji i wymiaru sprawiedliwości oraz innych dostępnych źródeł i odnieść je do konkretnych przypadków i sytuacji zaobserwowanych w otoczeniu

K_U08

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować

w praktyce (zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników) organizacji.

K_K01

EPK2 Student potrafi zastosować prawidłowo i efektywnie różne metody rozwiązywania problemów zawodowych w obrębie grupy.

K_K05




W1 Pojęcie i podział administracji i prawa administracyjnego. 2 1W2 Specyfika źródeł prawa administracyjnego. 2 1W3 Formy działania administracji. 3 2

W4 Podmioty realizujące zadania administracji publicznej. 2 2W5 Podział terytorialny kraju dla celów administracji publicznej. 2 1

W6 Kontrola administracji publicznej. 3 2

W7 Wybrane przykłady prawa administracyjnego materialnego. 1 1




C1 Analiza zagadnień z zakresu funkcji i celów administracji. 2 1C2 Typologia organów administracji publicznej na podstawie przykładów. 2 1C3 Praktyczne aspekty form działania administracji. 2 1

C4 Analiza organizacji i kompetencji wybranych organów sprawujących prawną kontrolę administracji w Polsce.

2 1

C5 Aktualna organizacji jednostek samorządu terytorialnego w Polsce. 2 1

C6 Ochrona praw jednostek samorządu terytorialnego. 2 1

C7 Pracownicy urzędów administracji i służby cywilnej. 3 2


2



Wykład M2 Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji)

projektor, tablica, źródła pawa

Ćwiczenia M5 Metoda praktyczna (analiza form aktywnościpodmiotów zewnętrznych (np. orzecznictwa,piśmiennictwa, interpretacji organów administracjipublicznej),

M5 Metoda praktyczna (przygotowanie dokumentu,pisma procesowego lub innej formy pisemnej opartej nawcześniej ustalonych założeniach lub stanie faktycznym)

Projektor, tablica, źródła prawa





Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność (obserwacja pracy w grupach)F3 – Praca pisemna (Przygotowanie referatu lub prezentacji)



Efekty przedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

P1 F2F3

EPW1 XEPW2 X XEPU1 X X XEPU2 XEPU3 X XEPK1 X XEPK2 X


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowy

efektkształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Zna wybrane terminy zzakresu prawaadministracyjnego

Zna większość terminów zzakresu prawaadministracyjnego

Zna wszystkie wymagane terminyz zakresu prawaadministracyjnego

EPW2 Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćpochodzącą z literaturypodstawowej

Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćpochodząca z literaturypodstawowej, co pozwalamu na rozpoznawanieproblemów i wskazywanieich rozwiązań.

Opanował wiedzę przekazaną wtrakcie zajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawowej copozwala mu na rozpoznawanie irozwiązywanie problemów.

EPU1 Realizuje powierzonezadanie popełniającnieznaczne błędy

Realizuje powierzonezadanie popełniającminimalne błędy, które nie

Realizuje powierzone zadaniebezbłędnie

3

wpływają na rezultat jegopracy

EPU2 Potrafi dokonać analizystanów faktycznych , alerezultat jego interpretacjiposiada nieznaczne błędy

Potrafi dokonać analizystanów faktycznych, arezultat jego interpretacji maminimalne błędy

Potrafi dokonać prawidłowejbezbłędnej analizy stanówfaktycznych.

EPU3 Potrafi w sposób niezupełnyzinterpretować orzeczeniasądów administracyjnych

Potrafi zinterpretowaćorzeczenia sądówadministracyjnych

Potrafi zinterpretowaćprawidłowo orzeczenia sądówadministracyjnych

EPK1 Rozumie, ale nie znaskutków zmian przepisówprawa administracyjnego wpraktyce

Rozumie i zna skutki zmianprzepisów prawaadministracyjnego wpraktyce

Rozumie i zna skutki, i ich wpływna stronę zmian przepisów prawaadministracyjnego w praktyce

EPK2 Wykonuje niektórepolecenia dotyczące pracy wgrupie

Wykonuje prawidłowowiększość poleceńdotyczących pracy w grupie

Wykonuje prawidłowo wszystkiepolecenia dotyczące pracy wgrupie


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1. M. Wierzbowski (red.) Prawo administracyjne, Warszawa 2015.2. E. Ura, Prawo administracyjne, Warszawa 2015.

Literatura zalecana / fakultatywna:1. J. Boć, Prawo administracyjne, Wrocław 2010.2. J. Stelmasiak, P. Ruczkowski (red.), Materialne prawo administracyjne. Cz. 1, Kielce 2010.3. J. Stelmasiak, P. Ruczkowski (red.), Materialne prawo administracyjne. Cz. 2, Kielce 2010





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18Konsultacje 2 2Czytanie literatury 28 30Przygotowanie referatu 20 30Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń 20 20Przygotowanie do egzaminu 25 25



Imię i nazwisko sporządzającego Katarzyna Samulska



Podpis Katarzyna Samulska

4

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A 17



Poziom studiów Pierwszego stopnia





1. Nazwa przedmiotu Postępowanie administracyjne2. Punkty ECTS 5

3. Rodzaj przedmiotu podstawowy4. Język przedmiotu polski

5. Rok studiów II

6. Imię i nazwisko koordynatoraprzedmiotu oraz prowadzących zajęcia

Koordynator: dr Jacek JaśkiewiczWykład: dr Jacek JaśkiewiczĆwiczenia: dr Katarzyna Samulska



Semestr 4 W: (30) Ćw: (30) W: (16) Ćw: (16)


60 32


Znajomość podstawowych instytucji prawa, w tym prawa administracyjnego, systemu organów państwowych isamorządowych oraz konstytucyjnych i ustrojowych form organizacji i działania administracji publicznej.


Wiedza

CW1 Wyposażenie w wiedzę o funkcji, celach, rodzajach i przebiegu postępowania administracyjnego ogólnego oraz wybranych postępowań szczególnych.

CW2 Wyposażenie w wiedzę na temat kompetencji i zakresu działalności organów administracji publicznej i załatwiania spraw administracyjnych.

Umiejętności

CU1 Wykształcenie umiejętności interpretowania i stosowania przepisów kodeksu postępowania administracyjnego lub innych procedur administracyjnych w sprawach administracyjnych.

CU2 Nabycie umiejętności kwalifikacji prawnej spraw administracyjnych, sporządzania i uzasadniania decyzji administracyjnych lub innych aktów bądź czynności o charakterze administracyjnym.


CK1 Umiejętność praktycznego identyfikowania i rozwiązywania spraw z zakresu prawa

administracyjnego.


Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności Kierunkowyefekt

1

(U) i kompetencji społecznych (K) kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Ma praktyczną wiedzę o wynikających z przepisów z zakresu postępowania

administracyjnego relacjach pomiędzy różnego rodzaju strukturami, organami i instytucjami w ramach organizacji administracji publicznej.

K_W02

EPW2 Zna uwarunkowania prawne i praktyczne istotne dla prawidłowego rozstrzygania

spraw administracyjnych.

K_W03

Umiejętności (EPU…)EPU1 Potrafi prawidłowo interpretować i stosować przepisy prawa administracyjnego. K_U01

EPU2 Potrafi samodzielnie opracować projekty pism i rozstrzygnięć (decyzji, postanowień) w sprawach administracyjnych.

K_U02K_U03

EPU3 Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności na podstawie analizy źródeł

(tekstów prawnych, komentarzy, orzecznictwa, systemów informacji prawniczej).

K_U06

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia umiejętności w zakresie postępowania

administracyjnego ze względu na zmiany stanu prawnego.K_K01

EPK2 Potrafi zastosować prawidłowo i efektywnie stosować metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy

K_K05

EPK3 Potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania różnych

i sposobów komunikacji wewnętrznej

K_K02



Stacjonarnych/Niestacjonarnych

W1 Metoda kształcenia, treści programowe, metody oceniania. Pojęcie, geneza i funkcje postępowania administracyjnego. Postępowanie ogólne (kodeksowe) i postępowania szczególne

3 2

W2 Zakres zastosowania i obowiązywania kodeksu postępowania administracyjnego. Zasady ogólne

3 1

W3 Organy administracyjne. Systematyka organów. Organy wyższego stopnia i organy naczelne. Właściwość organów, wyłączenie pracownika oraz organu

2 1

W4 Strona i uczestnicy postępowania administracyjnego. Pojęcie interesu prawnego

2 1

W5 Wszczęcie i umorzenie postępowania administracyjnego 2 1W6 Postępowanie dowodowe 2 2W7 Decyzje administracyjne i postanowienia. Forma, wymogi i uzasadnienie.

Inne akty i czynności z zakresu prawa administracyjnego 4 2

W8 Postępowanie odwoławcze 4 2

W9 Postępowania nadzwyczajne: wznowienie postępowania, stwierdzenie nieważności, zmiana decyzji ostatecznej

4 2

W10 Bezczynność i przewlekłość w postępowaniu administracyjnym 2 1

W11 Wybrane zagadnienia postępowań administracyjnych szczególnych 2 1


Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach

Stacjonarnych/Niestacjonarnych

C1 Metoda kształcenia, treści programowe, metody oceniania. Formalizacja czynności procesowych, przygotowywanie podanie do organu administracji publicznej. Sporządzanie zawiadomień o wszczęciu postępowania

4 2

2

administracyjnego z urzędu i na wniosekC2 Właściwość organów w postępowaniu administracyjnym i rozstrzyganie

sporów o właściwość w świetle orzeczeń sądów administracyjnych 2 1

C3 Protokoły, adnotacje i metryki w sprawie administracyjnej 2 1

C4 Terminy w postępowaniu administracyjnym.

Sporządzanie zażalenia na niezałatwienie sprawy w terminie lub przewlekłeprowadzenie postępowania administracyjnego

3 2

C5 Przygotowywanie projektów wezwań i zawiadomień w postępowaniu administracyjnym.

2 1

C6 Doręczenia w postępowaniu administracyjnym w świetle orzecznictwa 2 1

C7 Obligatoryjne i fakultatywne zawieszenie postępowania administracyjnego w świetle doktryny i orzecznictwa

2 1

C8 Przygotowywanie projektów aktów administracyjnych (decyzji i postanowień)

4 2

C9 Sporządzanie projektów odwołań od decyzji administracyjnych i zażaleń na postanowienia

4 2

C10 Stwierdzenie nieważności decyzji w praktyce sądów administracyjnych 1 1

C11 Zasady wydawania zaświadczeń przez organy administracji publicznej 2 1

C12 Rozpatrywanie spraw i wniosków, przygotowywanie projektu zawiadomienia o załatwieniu skargi

2 1




Wykład M4 – Metoda programowana (Wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych)

Projektor, literatura przedmiotu, bazy orzeczeń, systemy informacji prawniczej

Ćwiczenia M5 - Metoda praktyczna (ćwiczenia kreacyjne,przygotowanie dokumentu, pisma procesowego lub innejformy pisemnej opartej na wcześniej ustalonychzałożeniach lub stanie faktycznym, ćwiczeniaprzedmiotowe, czytanie i analiza tekstu źródłowego,analiza form aktywności podmiotów zewnętrznych (np.orzecznictwa, piśmiennictwa, interpretacji organówadministracji publicznej), wizyta na rozprawie sądowej)

Literatura przedmiotu, bazy orzeczeń, tablica, projektor.





Ćwiczenia F1 sprawdzian (pisemny w formie testowej z elementami opisu)F2 – Obserwacja/aktywność (ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna)F5 – Ćwiczenia praktyczne (przygotowanie projektu w oparciu o konkretne założenia, przygotowanie dokumentów lub pism przydatnych w pracy zawodowej)



Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia

P1 F1 F2

3

F5

EPW1 XEPW2 X XEPU1 XEPU2 X X XEPU3 X X XEPK1 XEPK2 X XEPK3 X X



Przedmiotowyefekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobrydobry plus

4/4,5

bardzo dobry5

EPW1 Zna podstawowe pojęcia iinstytucje postępowania administracyjnego orazpodstawowe relacjekompetencyjne pomiędzyróżnego rodzaju organamiadministracji publicznej.

Zna dobrze pojęcia iinstytucje postępowania administracyjnego orazpodstawowe relacjekompetencyjne pomiędzyróżnego rodzajuorganami administracjipublicznej.

Zna bardzo dobrze pojęcia i instytucjepostępowania administracyjnego orazpodstawowe relacje kompetencyjnepomiędzy różnego rodzaju organamiadministracji publicznej.

EPW2 Zna podstawoweuwarunkowania prawne ipraktyczne istotne dlaprawidłowego rozstrzyganiaspraw administracyjnych.

Zna dobrzeuwarunkowania prawne ipraktyczne istotne dlaprawidłowegorozstrzygania sprawadministracyjnych.

Zna bardzo dobrze uwarunkowaniaprawne i praktyczne istotne dlaprawidłowego rozstrzygania sprawadministracyjnych.

EPU1 Potrafi w podstawowymstopniu prawidłowointerpretować i stosowaćprzepisy prawaadministracyjnego.

Potrafi w dobrym stopniuprawidłowointerpretować i stosowaćprzepisy prawaadministracyjnego.

Potrafi w bardzo dobrym stopniuprawidłowo interpretować i stosowaćprzepisy prawa administracyjnego.

EPU2 Potrafi samodzielnieopracować podstawoweprojekty pism i rozstrzygnięć(decyzji, postanowień) wsprawach administracyjnych.

Potrafi samodzielnieopracować projekty pismi rozstrzygnięć (decyzji,postanowień) wwiększości sprawadministracyjnych.

Potrafi samodzielnie opracować projektypism i rozstrzygnięć (decyzji,postanowień) w bardzo trudnych izłożonych sprawach administracyjnych.

EPU3 Potrafi w podstawowymstopniu samodzielniezdobywać wiedzę iumiejętności na podstawieanalizy źródeł (tekstów prawnych,komentarzy, orzecznictwa,systemów informacjiprawniczej).

Potrafi w dobrym stopniusamodzielnie zdobywaćwiedzę i umiejętności napodstawie analizy źródeł(tekstów prawnych,komentarzy,orzecznictwa, systemówinformacji prawniczej).

Potrafi w bardzo dobrym stopniusamodzielnie zdobywać wiedzę iumiejętności na podstawie analizyźródeł (tekstów prawnych, komentarzy,orzecznictwa, systemów informacjiprawniczej).

EPK1 Rozumie dostateczniepotrzebę ciągłegodoskonalenia umiejętności wzakresie postępowaniaadministracyjnego ze względuna zmiany stanu prawnego.

Rozumie dobrze potrzebęciągłego doskonaleniaumiejętności w zakresiepostępowaniaadministracyjnego zewzględu na zmiany stanuprawnego.

Rozumie bardzo dobrze potrzebęciągłego doskonalenia umiejętności wzakresie postępowaniaadministracyjnego ze względu nazmiany stanu prawnego.

4

EPK2 Rozumie i wykonuje niektórepolecenia w grupiewykorzystując sposoby komunikacjiwewnętrznej.

Rozumie i wykonujepolecenia w grupiewykorzystując dobrze sposoby komunikacjiwewnętrznej.

Rozumie i wykonuje polecenia w grupiewykorzystując świetnie sposobykomunikacji wewnętrznej.

EPK3 Potrafi zastosować niektóremetody rozwiązywaniaproblemów w obrębie grupy.

Potrafi dobrze ikreatywnie zastosowaćmetody rozwiązywaniaproblemów w obrębiegrupy.

Potrafi kreatywnie i z bardzo dobrymefektem zastosować metodyrozwiązywania problemów w obrębiegrupy.


Egzamin


Literatura obowiązkowa:1. Postępowanie administracyjne ogólne i egzekucyjne, red. M. Wierzbowski, Warszawa 20152. Postępowanie administracyjne i postępowanie przed sądami administracyjnymi, W. Chróścielewski, J.P. Tarno, Warszawa 20153. Teksty aktów prawych w tym kodeks postępowania administracyjnegoLiteratura zalecana / fakultatywna:1. Postępowanie administracyjne, red. T. Woś, Warszawa 20152. Prawo w diagramach. Postępowanie administracyjne i sądowo-administracyjne, M. Susałko, Warszawa 2013


Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

StudiaStacjonarne/niestacjonarne

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 32Konsultacje 10 10Czytanie literatury 10 23Praca z bazami danych i systemami informacji prawniczej 10 10Przygotowanie do ćwiczeń 10 15Przygotowanie do sprawdzianów pisemnych i zaliczenia 10 15Przygotowanie do egzaminu 15 20



Imię i nazwisko sporządzającego dr Jacek Jaśkiewicz



Podpis Jacek Jaśkiewicz

5









1. Nazwa przedmiotu Publiczne prawo gospodarcze2. Punkty ECTS 53. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski5. Rok studiów III6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia


Nrsemestru

Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

Semestr 5 W: (30); Ćw.: (30) W: (16); Ćw.: (16)


60 32


Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu funkcjonowania organów państwa oraz zasad funkcjonowania podmiotów gospodarczych


Wiedza

CW1 Nabycie wiedzy z zakresu podstawowych regulacji z zakresu struktur i funkcjonowania administracji dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej.

CW2 Nabycie wiedzy z różnych gałęzi prawa w zakresie przydatnym w działalności administracji, a także różnego rodzaju struktur działających w sferze publicznego prawa gospodarczego.

Umiejętności

CU1 Nabycie umiejętności posługiwania się terminologią fachową.

CU2 Nabycie umiejętności (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku pracy.

CU3 Nabycie umiejętności z zakresu przedsiębiorczości, w szczególności potrzebnych do podjęcia i prowadzenia działalności gospodarczej.


CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie.

CK2 Ukształtowanie umiejętności współdziałania i pracy w grupie.


1


Kierunkowyefekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)EPW1 Posiada wiedzę o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji administracji

publicznej oraz wymiaru sprawiedliwości, a także o relacjach zachodzących między tymi strukturami i instytucjami w skali krajowej, europejskiej i międzynarodowej.

K_W02

EPW2 Zna rodzaje powiązań prawnych, administracyjnych, gospodarczych i społecznych w obrębie dziedzin właściwych dla kierunku administracja oraz potrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości.

K_W03

Umiejętności (EPU…)EPU1 Potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawa i posługując się normami

prawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznej oraz innych podmiotów prawa.

K_U01

EPU2 Potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania administracji publicznej i podmiotów z nią powiązanych.

K_U02

EPU3 Posiada umiejętność zdobywania wiedzy i umiejętności, na podstawie analizy tekstów teoretycznych, praktyki organów administracji i wymiaru sprawiedliwości oraz innych dostępnych źródeł i odnieść je do konkretnych przypadków i sytuacji zaobserwowanychw otoczeniu.

K_U8

Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Potrafi współdziałać i pracować w grupie wykorzystując różne kanały i sposoby

komunikacji wewnętrznej.K_K03

EPK2 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji.

K_K01



stacjonarnych niestacjonarnychW1 Treści programowe, metody oceniania. Prawo gospodarcze

publiczne jako dział prawa oraz nauki (geneza, źródła prawa, normy i zasady)

3 2

W2 Teoretyczne zasady zachowań państwa wobec gospodarki (rola państwa w gospodarce)

2 1

W3 Zasady swobody działalności gospodarczej (wolność gospodarcza jako idea i zasada prawa)

5 3

W4 Reglamentacja działalności gospodarczej 4 2W5 Organizacja administracji gospodarczej 2 1W6 Postępowanie upadłościowe i naprawcze 4 2W7 Prawo działalności gospodarczej w Unii Europejskiej 4 2

W8 Urząd Ochrony Konkurencji i Konsumentów 2 1W9 Pomoc publiczna w świetle prawa gospodarczego 2 1W10 Zmowy cenowe oraz klauzule niedozwolone 2 1




C1 Treści programowe, metody oceniania itd. Prawo gospodarcze publiczne jako dział prawa oraz nauki (geneza, źródła prawa, normy i zasady)

3 2

C2 Teoretyczne zasady zachowań państwa wobec gospodarki (rola państwa w 2 1

2

gospodarce)C3 Zasady swobody działalności gospodarczej (wolność gospodarcza jako idea

i zasada prawa)5 3

C4 Reglamentacja działalności gospodarczej 4 2C5 Organizacja administracji gospodarczej 2 1C6 Postępowanie upadłościowe i naprawcze 4 2C7 Prawo działalności gospodarczej w Unii Europejskiej 4 2C8 Urząd Ochrony Konkurencji i Konsumentów 2 1C9 Pomoc publiczna w świetle prawa gospodarczego 2 1C10 Zmowy cenowe oraz klauzule niedozwolone 2 1




Wykład M4 –Metoda programowa (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych)

Laptop, projektor

Ćwiczenia M5 –Metoda praktyczna (analiza tekstu źródłowego, dyskusja, pokaz prezentacji multimedialnej, analiza referatów przedstawionych przez studentów, analiza przykładów i stanów faktycznych, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji)

Laptop, projektor, tablica, źródła prawa




Wykład F2-obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć)

F4-wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, debata, rozwiązywanie problemu,)

P1-Egzamin (pisemny w formieopisowej)

Ćwiczenia F1-sprawdzian (ustny)

F2-obserwacja/aktywność (poziomu przygotowania do zajęć, pracy w grupach)

F5 – ćwiczenia praktyczne (przygotowanie pism, analiza i rozstrzygnięcie stanów faktycznych, prezentacja multimedialna)

Ocena podsumowująca stanowiśrednia ocen formujących


Efektyprzedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

F2 F4 P1 F1 F2 F5

EPW1 X X X X X XEPW2 X X X X XEPU1 X X X XEPU2 X X X XEPU3 X X XEPK1 X X

EPK2 X X



Przedmiotowy Dostateczny dobry bardzo dobry

3

efektkształcenia

(EP..)

dostateczny plus 3/3,5

dobry plus4/4,5

5

EPW1 Posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji administracji publicznej oraz wymiaru sprawiedliwości, a także o relacjach zachodzących między tymi strukturami i instytucjami w skali krajowej, europejskiej i międzynarodowej.

Posiada wiedzę o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji administracji publicznej oraz wymiaru sprawiedliwości, a takżeo relacjach zachodzących między tymi strukturami i instytucjami w skali krajowej, europejskiej i międzynarodowej.

Posiada pełną wiedzę o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji administracji publicznej oraz wymiaru sprawiedliwości, a takżeo relacjach zachodzących między tymi strukturami i instytucjami w skali krajowej, europejskiej i międzynarodowej..

EPW2 Posiada podstawową wiedzę o rodzajach powiązań prawnych, administracyjnych, gospodarczych i społecznych w obrębie dziedzin właściwych dla kierunku administracja orazpotrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości.

Posiada wiedzę o rodzajach powiązań prawnych, administracyjnych, gospodarczych i społecznych w obrębie dziedzin właściwych dlakierunku administracja oraz potrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości.

Posiada kompleksową wiedzę o rodzajach powiązań prawnych, administracyjnych, gospodarczych i społecznych w obrębie dziedzin właściwych dla kierunku administracja oraz potrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości.

EPU1 Potrafi interpretować treść przepisów prawa i posługując się normami prawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów wdziałalności organów administracji publicznej oraz innych podmiotów prawa.

Potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawa i posługując się normamiprawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznejoraz innych podmiotów prawa.

Potrafi w sposób precyzyjny i spójny interpretować treść przepisów prawa iposługując się normami prawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznej oraz innych podmiotów prawa.

EPU2 Potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnychstanów faktycznych w zakresie działania administracji publicznej i podmiotów z nią powiązanych.

Potrafi samodzielnie wykorzystywać posiadany zasób wiedzyteoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania administracji publicznej i podmiotów z nią powiązanych.

Potrafi kompleksowo i samodzielnie wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania administracji publicznej i podmiotów z nią powiązanych.

EPU3 Posiada umiejętność zdobywania wiedzy i umiejętności, na podstawie analizy tekstów teoretycznych, praktyki organów administracji i wymiaru sprawiedliwości oraz innych dostępnych źródeł i odnieść je do konkretnych przypadków i

Posiada wysoką umiejętność zdobywania wiedzy i umiejętności, na podstawie analizy tekstów teoretycznych, praktyki organów administracji i wymiarusprawiedliwości oraz innych dostępnych

Posiada wyróżniającą umiejętność zdobywania wiedzy i umiejętności, na podstawie analizy tekstów teoretycznych, praktyki organów administracji i wymiaru sprawiedliwości oraz innych dostępnych źródeł i odnieść je do konkretnych przypadków i sytuacji zaobserwowanych w otoczeniu..

4

sytuacji zaobserwowanych w otoczeniu.

źródeł i odnieść je do konkretnych przypadków i sytuacji zaobserwowanych w otoczeniu.

EPK1 Potrafi w podstawowym zakresie współdziałać i pracować w grupie.

Potrafi współdziałać i pracować w grupie.

Potrafi współdziałać i pracować w grupie w sposób zapewniający najwyższe standardy

EPK2 Rozumie, ale nie zna wszystkich skutków potrzeby uczenia się przez całe życie, aby uzyskać wiedzę i umiejętności przydatne w pracy zawodowej.

Rozumie i zna skutki potrzeby uczenia się przez całe życie, aby uzyskać wiedzę i umiejętności przydatne w pracy zawodowej.

Rozumie i zna skutki potrzeby uczeniasię przez całe życie, aby uzyskać wiedzę i umiejętności przydatne w pracy zawodowej, wykazując przy tymwłasną inicjatywę.


Egzamin; zaliczenie z oceną.


Literatura obowiązkowa:1. J. Olszewski – Publiczne prawo gospodarcze, Warszawa 2015. 2. K Strzyczkowski – Prawo gospodarcze publiczne, Warszawa 2011.Literatura zalecana / fakultatywna:1. H. Gronkiewicz – Waltz, M. Wierzbowski (red.) – Prawo gospodarcze, zagadnienia, Zagadnienia administracyjnoprawne, Warszawa 2012. 2. C Kosikowski – Publiczne prawo gospodarcze Polski i Unii Europejskiej , Warszawa 2010.





Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 32Konsultacje 10 10Czytanie literatury 10 21Kwerenda literatury i przygotowanie prezentacji 20 21Przygotowanie do ćwiczeń i zaliczenia 10 15Przygotowanie do egzaminu 15 21

Suma godzin: 125 125Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 5 5


Imię i nazwisko sporządzającego Łukasz Marcinkiewicz


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) 605822027

Podpis Łukasz Marcinkiewicz

5

wydział administracji i bezpieczeństwa …. przedmioty...3. rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4....

Documents