Základná škola, Podzámska 35, 920 01 Hlohovec

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, výsledkoch a podmienkach ZŠ Podzámska 35 v Hlohovci

Hlohovec, august 2016 Mgr. Eva Dudonová riaditeľka školy

OBSAH

1. Identifikačné údaje o škole ...................................................................................................................... 32. Údaje o samosprávnych, poradných a metodických orgánoch školy ..................................................... 33. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami, údaje o počte žiakov v ŠKD ................................................................................................. 43.1 Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami ................................................................ 43.2 Počet žiakov školy ............................................................................................................................ 43.3 Údaje o počte žiakov v ŠKD ............................................................................................................. 5

4. Žiaci zapísaní do 1. ročníka, úspešnosť žiakov na prijímacích pohovoroch, hodnotenie a klasifikácia ......................................................................................................................... 64.1 Údaje o počte žiakov zapísaných do 1. ročníka ZŠ ......................................................................... 64.2 Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach ..................................................................................... 64.3 Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného

stupňa vzdelania .............................................................................................................................. 6

5. Výsledky Testovania 9 – 2016, Testovanie 5 – 2015 ............................................................................... 76. Zoznam uplatňovaných učebných plánov ................................................................................................ 77. Údaje o vyučovaní ................................................................................................................................... 9

7.1 Odbornosť vyučovania ..................................................................................................................... 97.2 Priemerný prospech jednotlivých prospechov na 1. stupni ............................................................. 107.3 Priemerný prospech jednotlivých prospechov na 2. stupni ............................................................. 10

8. Údaje o počte zamestnancov ................................................................................................................... 118.1 Pozície pedagogických zamestnancov ............................................................................................. 11 8.2 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov .......................................................................... 12

9. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti, aktivity školy ...................................................................... 139.1 Triedne aktivity ............................................................................................................................... 139.2 Školské aktivity ............................................................................................................................... 13

10. Projekty školy a) dlhodobé b) národné ...................................................................................................................... 21

10.1 Projekt Infovek2 ............................................................................................................................. 2110.2 Projekt environmentálnej výchovy ................................................................................................. 2110.3 Projekt protidrogovej výchovy ....................................................................................................... 2210.4 Projekt Zdravá škola ....................................................................................................................... 22

11. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti ................................................................................................. 23

12. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy ............................................................................ 24

13. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy ................................................ 2414. Vyhodnotenie cieľov koncepčného zámeru rozvoja školy ..................................................................... 24

14.1 Oblasť výchovy a vzdelávania ........................................................................................................ 2414.2 Oblasť materiálno technických podmienok .................................................................................... 2514.3 Oblasť riadenia a kontroly .............................................................................................................. 2514.4 Oblasť prezentácie školy ................................................................................................................. 2514.5 Oblasť ekonomiky a financovania .................................................................................................. 26

15. SWOT analýza ........................................................................................................................................ 2616. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania .......................................................................... 2717. Analýza činnosti odborných zamestnancov ........................................................................................... 2718. Voľnočasové aktivity školy ................................................................................................................... 28

18.1 Krúžková činnosť ........................................................................................................................... 2818.2 ŠKD ................................................................................................................................................ 2818.3 ŠJ .................................................................................................................................................... 30

19. Spolupráca školy s rodičmi a organizáciami .......................................................................................... 30

2

1. Základné identifikačné údaje o škole

Názov školy: Základná škola, Podzámska 35, HlohovecAdresa školy: Podzámska 35, 920 01 HlohovecTelefónne a faxové číslo: 033/7910511, fax: 033/7910518Internetová a elektronická adresa školy: www.zspodhlo.edupage.org, zs@zspodhlo.edu.sk

Zriaďovateľ školy: Mesto Hlohovec, M. R. Štefánika 1, 920 01 Hlohovec primátor mesta: Ing. Miroslav Kollár

Vedúci pedagogickí zamestnanci: riaditeľ školy Mgr. Eva Dudonová zástupca pre 1. stupeň Mgr. Emília Bendlová zástupca pre 2.stupeň Mgr. Monika Motyčková vedúca ŠKD p. Viera Mikušová

2. Údaje o samosprávnych, poradných a metodických orgánoch školy

Rada školy pri ZŠ Podzámska 35 Hlohovec (predseda do 6.3.2016 Mgr. Jana Leitmanová – učiteľka, predseda od 7.3.2016 Mgr. Alena Madlengová – učiteľka)Zloženie rady školy do 6.3.2016: 11 členov – 2 pedagogickí zamestnanci – Mgr. Jana Leitmanová, Mgr. Milada Kubíková, 1 zástupca ostatných zamestnancov – PhDr. Helena Kolníková, 4 zástupcovia rodičov – Zuzana Klinčeková, Mgr. Katarína Barlová, Ing. Viera Úradníková, PaedDr. Dana Kollárová, PhD., 4 zástupcovia zriaďovateľa – PhDr. Zuzana Pačesová, Ing. Zuzana Nosková, PaedDr. Miroslava Vaverková a  Mgr. Rastislav Hauliš).

Zloženie rady školy od 7.3.2016: 11 členov – 2 pedagogickí zamestnanci – Mgr. Alena Madlengová, Mgr. Daniela Jančovičová, 1 zástupca ostatných zamestnancov – PhDr. Helena Kolníková, 4 zástupcovia rodičov – Mgr. Katarína Barlová, Martin Brestovanský, PaedDr. Alžbeta Lekárová, Mgr. Jana Borčányová, 4 zástupcovia zriaďovateľa – Mgr. Oľga Nikodémová, Mgr. Rastislav Hauliš, PhDr. Martina Kováčová, Mgr. Stanislava Brestovanská. Vyjadruje sa k činnosti školy, ŠKD, ŠJ. Prerokovala kompetencie rozvoja školy, rozpis finančných prostriedkov, personálne, materiálne a sociálne podmienky, správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy, návrh na počet prijímaných žiakov a tried do 1. ročníka, Výročná správa o činnosti RŠ.

Rada rodičov pri ZŠ Podzámska 35 Hlohovec – predseda Ing. Viera Úradníková. Celoškolská rada má 27 členov- triednych dôverníkov /každá trieda má v zastúpení 1 člena/. Rada rodičov pracuje vo vytvorených triednych aktívoch – triedne schôdzky 4 x ročne a 1 x plenárna schôdza v septembri 2015. Stretnutia celoškolskej rady sa uskutočňujú podľa potreby, sú informovaní 5-členným predsedníctvom o financovaní, školských a mimoškolských aktivitách a projektoch školy. Finančne pomáhajú žiakom zakúpením zošitov na začiatku školského roka, kníh na odmeňovanie žiakov, finančne zabezpečujú MDD, Mikuláša, školské projekty. Usporiadavajú Ples rodičov, výťažok z tomboly venujú na charitatívnu pomoc rodinám, ktorých deti sú vážne choré.

Žiacka rada – školský parlament – má 21 členov. Každá trieda 3. – 9. ročníka má v zastúpení 1 člena. Koordinátorom školského parlamentu je Mgr. Marián Haluza a PhDr. Helena Kolníková. Cieľom parlamentu je riešenie spoločných problémov, predkladanie a obhajovanie ich návrhov, a tým zainteresovanie na riadnom živote školy.

Pedagogická rada - má 46 členov: 1. stupeň – 15 učiteľov 2. stupeň – 25 učiteľov ŠKD – 6 vychovávateliek

Zasadnutia pedagogickej rady 6 x ročne. Na pedagogických radách sa hodnotil prospech a správanie žiakov, začlenenie žiakov so zdravotným znevýhodnením, schvaľoval sa Plán práce školy, Školský vzdelávací program pre 2.- 4. a 6.- 9. ročník a inovovaný iŠkVP pre 1. ročník a 5. ročník, vyhodnotil sa školský rok 2015/2016 a ďalšie pedagogické dokumenty. Každého zasadnutia pedagogickej rady sa zúčastňovali odborní zamestnanci školský špec. pedagóg, škol. psychológ.

Metodické útvary – počet 63

1. stupeň – Metodické združenie 1. stupňa – vedúca Mgr. Eva Viselková Metodické združenie ŠKD – vedúca p. Viera Mikušová

2.stupeň – Predmetová komisia pre cudzie jazyky – vedúca Mgr. Katarína Kadlečíková Predmetová komisia prírodovedná – vedúca Mgr. Jana Leitmanová Predmetová komisia spoločenskovedná – vedúca Mgr. Lívia Košařová Predmetová komisia slovenského jazyka a literatúry – vedúca Mgr. Jana Pauková

Zasadnutia komisií sa uskutočnili päťkrát v školskom roku v súlade s vypracovanými plánmi činnosti, ktoré vychádzali z Plánu práce školy. Svoju činnosť vyhodnotili a ich vyhodnotenie je podkladom pre túto správu.Analyzovali dosiahnuté výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov v spolupráci so škol. špeciálnym pedagógom a školským psychológom, pripravovali na súťaže, vedomostné olympiády, vzájomná pomoc a spolupráca pri modernizácii vyučovania s využívaním IKT, učebných pomôcok, metód práce, príprava a realizácia školských projektov, súťaží, besied, a pod.

3. Údaje o počte žiakov školy, vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, údaje o počte žiakov v ŠKD

3.1 Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami- 43 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v ročníku 1.-9. /poruchy učenia a správania/ sú zaradení v bežných triedach. Na ich výchove a vzdelávaní sa spolupodieľa školský špeciálny pedagóg PhDr. Helena Kolníková a školský psychológ Mgr. Elena Godálová. Žiaci majú vypracované individuálne výchovno-vzdelávacie programy. V škole pracovali 2 asistenti učiteľa (od 1.3.2016) a absolventskú prax (6 mesiacov) ako asistent učiteľa si urobil 1 učiteľ.

- 13 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, s intelektovým nadaním na 1. stupni – 6 žiakov, na 2. stupni – 7 žiaci. Sú zaradení v bežných triedach so zameraním na cudzie jazyky od 1. ročníka. Na ich výchove a vzdelávaní sa spolupodieľa špecializovaný učiteľ – Mgr. Alena Madlengová v 1. – 4. ročníku a na 2. stupni v 5. – 9. ročníku Mgr. Jančovičová, Mgr. Melovičová a Mgr. Leitmanová. Žiaci majú vypracované individuálne výchovno-vzdelávacie plány. Pri vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami spolupracujeme s CPPPaP a CŠPPaP v Hlohovci a školským psychológom i škol. špec. pedagógom.

- 18 žiakov v IX.C so športovým zameraním na kolektívne športy hádzanú a futbal. Predmet športová príprava bol realizovaný 3 hodiny týždenne v spolupráci s HC Sporta. Dosiahli výborné výsledky – na M SR v hádzanej získali 3. miesto, účasť z IX.C triedy 5 žiakov – hádzanárov, ostatní žiaci dosahovali výborné výsledky v ľahkej atletike, futbale, dievčatá v hádzanej i v ľahkej atletike.

3.2 Počet žiakov školyK 15.9.2015 K 31.8.2016Ročník Počet

žiakovZ toho:Integr.žiaci so ŠVVP

Ročník Početžiakov

Z toho:Integr.žiaci so ŠVVP

Zdravot. znevýhodnení

Nadaní Zdravot. znevýhodnení

Nadaní intelekt.

1. ročník 59 0 0 1. roč. 62 1 0

I. A 22 0 0 I. A 22 0 0I. B 20 0 0 I. B 23 0 0I. C 17 0 0 I. C 17 1 02. ročník 57 2 2 2. roč. 55 3 2

II. A 22 1 2 II. A 22 0 2II. B 19 1 0 II. B 18 2 0II. C 16 0 0 II. C 15 1 03.ročník 79 0 0 3. roč. 79 1 0

III. A 22 0 0 III. A 23 0 0

4

III. B 19 0 0 III. B 18 0 0 III. C 18 0 0 III. C 18 1 0III. D 20 0 0 III. D 20 0 04. ročník 65 5 4 4. roč. 66 6 4

IV. A 25 3 4 IV. A 25 3 4IV. B 19 1 0 IV. B 19 2 0IV.C 21 1 0 IV.C 22 1 01. stupeň13 tried

260 7 6 1. stupeň 262 11 6

5. ročník 65 7 4 5. ročník 63 7 3

V. A 25 0 4 V. A 23 0 3V. B 19 4 0 V. B 19 4 0V. C 21 3 0 V. C 21 3 06. ročník 62 4 2 6. ročník 57 3 2

VI. A 24 0 2 VI. A 22 0 2VI. B 21 2 0 VI. B 18 1 0VI. C 17 2 0 VI. C 17 2 07. ročník 68 8 0 7. ročník 67 7 0

VII. A 25 0 0 VII. A 25 0 0VII. B 26 6 0 VII. B 26 6 0VII. C 17 2 0 VII. C 16 1 08. ročník 56 10 0 8. ročník 53 9 0

VIII. A 28 3 0 VIII. A 28 2 0VIII. B 28 7 0 VIII. B 25 7 09. ročník 61 7 1 9. ročník 59 5 1

IX. A 23 2 1 IX. A 23 2 1IX. B 20 3 0 IX. B 20 3 0IX. C 18 2 0 IX. C 16 0 02. stupeň 14 tried

312 36 7 2. stupeň 299 31 6

Spolu 572 43 13 Spolu 561 42 12

3.3 Údaje o počte žiakov v ŠKD K 15.9.2015 K 30.6.20161. oddelenie 26 1. oddelenie 282. oddelenie 25 2. oddelenie 293. oddelenie 27 3. oddelenie 244. oddelenie 28 4. oddelenie 265. oddelenie 26 5. oddelenie 286. oddelenie 24 6. oddelenie 247. oddelenie 24 7. oddelenie zrušené * -Spolu 180 Spolu 159

*Z dôvodu zníženia počtu detí na 175 k 31.10.2015 a nedostatku finančných prostriedkov na osobné náklady vychovávateliek ŠKD, bolo siedme oddelenie ŠKD zrušené, od 1.11.2015 bolo v ŠKD 6 oddelení..4. Žiaci zapísaní do 1. ročníka, úspešnosť žiakov na prijímacích pohovoroch, hodnotenie a klasifikácia

5

4.1 Údaje o počte žiakov zapísaných do 1. ročníka ZŠ

Počet zapísaných

žiakov spolu

Počet žiakov sodloženou školskou

dochádzkou

Počet prijatých

žiakov

Počet žiakov neschválených

zriaďovateľom

Z toho integrovaní žiaci so ŠVVP /int. nadaní /

80 7 67 6 0

Zriaďovateľ zo štyroch navrhovaných tried do 1. ročníka so 73 žiakmi (z toho 1 žiak bude navštevovať ZŠ mimo územia SR) schválil 3 triedy a počet žiakov 66, ktorí nastúpia do 1. ročníka v šk. roku 2016/2017. Rada školy s riaditeľkou školy prerokovala návrh na otvorenie štyroch tried so 73 žiakmi a dala písomné súhlasné stanovisko s týmito navrhnutými počtami žiakov a tried.

4.2 Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškachPRIJATÍ ŽIACI

Ročník Počet žiakovprihl.

Gym. Gym.biling.

SPŠ Ped.akad.

SZŠ HA Kon-zerva-tórium

OA OAbiling

SOŠ 4.roč.

SOŠ 3.roč.

SOŠ2.roč.

Zostá- va v ZŠ

9. roč. 59 15 0 6 0 5 3 0 7 0 20 3 0 08. roč. 6 - 1 - - - - - - 0 - - - 55. roč. 8 7 - - - - - - - - - - - 1Nižšie končiaci

4 - - - - - - - - - - - - 3

Výchovná poradkyňa pre profesionálnu orientáciu a výchovné poradenstvo Mgr. Alena Miškayová sa zúčastnila so žiakmi 9. ročníka prezentácií SŠ v Hlohovci „Dni otvorených dverí“ v apríli, spolupracovala s vých. poradcami SŠ, učiteľmi 2. stupňa, žiakmi 8. – 9. roč. o profes. orientácii, s rodičmi, CPPPaP v Hlohovci a zástupcami ŠIOV – v Bratislave.

4.3 Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Výsledky koncoročnej klasifikácie podľa celkového prospechu Spolu 1.stupeň 1.-4. ročník

2. stupeň5.-9. ročník

K 31.8.2016 žiaci 1. – 9. ročníka 561 262 299 Z toho spolu Prospeli s vyznamenaním 270 152 118

Prospeli veľmi dobre 129 34 95Prospeli 154 72 82

Neprospeli 2 1 1Neklasifikovaní 4 3 1

Správanie 1.stupeň 548 252 2962.stupeň 3 1 23.stupeň 2 2 04.stupeň 0 0 0

Výchovné opatrenia udelené za celý školský rok 2015/2016

Pokarhanie r. š. 20 1 19Pokarhanie tr. uč. 43 8 35

Napomenutie tr. uč. 52 22 30Pochvaly r. š. 145 13 132

Pochvaly tr. uč. 275 156 119Počet vymeškaných hodín za celý

školský rok 2015/2016Spolu 47356 18732 28624

ospravedlnené 47158 18588 28570neospravedlnené 198 144 54

- 8 neklasifikovaných žiakov k 1. polroku navštevovalo ZŠ mimo územia SR (bolo k 30.6.2016). Z tohto počtu robili na základe žiadosti zákonných zástupcov 4 žiaci komisionálne skúšky, po ich úspešnom zvládnutí postúpili do ďalších ročníkov.

Poznámky: 6

- Neprospeli spolu 2 žiaci z toho: • viac ako 2 nedostatočné – 1 žiačka 7. ročníka • 1 nedostatočná - 1 žiačka 4. ročníka (3 žiaci robili komisionálne opravné skúšky, z toho 1 žiačka neprospela)- znížené známky zo správania na 2. stupni boli udelené 2 žiakom na druhý stupeň za opakované neospravedlnené hodiny školskej dochádzky, z toho 1 žiak za záškoláctvo - znížené známky zo správania na 1. stupni boli udelené 3 žiakom, z toho 2 žiakom na tretí stupeň a 1 žiakovi na druhý stupeň z dôvodu neospravedlnených hodín, zanedbania plnenia povinnej školskej dochádzky zákonným zástupcom. Toto zanedbávanie bolo opakovane riešené so zákonnými zástupcami (1 z nich má 3 detí na škole), so zriaďovateľom a OSVaR písomným oznámením i stretnutiami s vedením školy. Po prijatých opatreniach sa dochádzka detí do školy zlepšila, problém je naďalej riešený OSVaR v Hlohovci.

- priemer dochádzky na jedného žiaka za celý školský rok bol 85,63 hod. z toho priemer osprav. hod. bol 85,28 hod. a neospravedlnených bol 0,35 hod. (za celý školský rok), z toho na 1. stupni bol priemer neospravedlnených hod. 0,56 hod., na 2. stupni 0,18 hod. na 1 žiaka neospravedl. hod., ospravedlnených hodín na 1. stupni bol priemer 72,89 hod., na 2. stupni ospravedl. 95,87 hod.- samé jednotky malo spolu 186 žiakov, t.j. 33%, z toho: 135 žiakov na 1. stupni a 51 žiakov na 2. stupni - 27 žiakov dostalo knižnú odmenu z Rodičovského združenia (z triedy bol navrhnutý 1 ž. tr. učiteľom za výborný prospech, správanie, školské súťaže, projekty, pomoc tr. učiteľom, ...)- diplomami bolo ocenených 75 žiakov školy za výborný prospech, vzorné správanie a mimoriadne školské a triedne úspechy- vecnými cenami bolo z finančných prostriedkov Rodičovského združenia ocenených spolu 14 športovcov, z toho počtu 12 hádzanárov:▪ za 3. miesto v celoslovenskom kole hádzanej (menovite: Bogár, Ľuba, Lutovský, Mareček, Varga /IX.C/, Pauk – VIII.A, Pereslény - VIII.B, Slovák – VII.A, Turza – VII.C, Cabadaj – VI.B., Guillaume a Kurinec /V.A/)▪ za účasť na celoslovenskom kole v ľahkej atletike 2 žiaci: A. Borčány – IX.A – beh na 60 m získal 7. miesto a T. Gajdošová – VIII.B za kriket 5. miesto▪ za 4 druhé miesta na celoslovenskom kole v plávaní žiak F. Lányi – VII.A▪ 11 žiakov z 9. ročníka za reprezentáciu a výborné výsledky v športových súťažiach menovite: Andreánska, Buryová, Hrnčárová, Mosnáková a Žiaková (z IX.C), Frťalová, Oravcová, Lovrantová (z IX.A) a Gašparíková z IX.B.- vecnými cenami boli ocenení z RZ aj 2 žiaci IX.A triedy A. Gažovič a A. Borčány za dlhoročné výborné výsledky vo vedomostných olympiádach v okresných i krajských kolách.- vecnými cenami z RZ boli ocenení i 2 žiaci za výborné výsledky v Testovaní 9 – 2016 (100% - výsledky) a to: N. Ondrišová a A. Borčány (z IX.A)- vecnými cenami z RZ boli ocenení 8 žiaci za realizáciu a príspevky do školského časopisu Šestáčik (bolo vydaných 10 čísel – mesačník)

5. Testovanie 5 - 2015 a Testovanie 9 - 2016Testovania 5 sa zúčastnilo 53 žiakov piateho ročníka, z toho 7 žiakov so ŠVVP - so zdravotným znevýhodnením. Testovania 9 sa zúčastnilo 59 žiakov, z toho 7 žiakov so ŠVVP – so zdravotným znevýchodnením deviateho ročníka, príprava žiakov na testovanie bola súčasťou vyučovacích hodín a krúžkovej činnosti „Príprava deviatakov na testovanie z matematiky a zo slovenského jazyka“. Žiaci dosiahli pekné výsledky, pochvala patrí učiteľom, ktorí ich pripravovali, i žiakom za dôslednú prípravu na testovanie, nielen na vyučovacích hodinách, ale i  každý týždeň na krúžkoch „Príprava deviatakov na testovanie“.

Testovanie 5 – 2015 Testovanie 9 - 2016Priemerná úspešnosť v % Priemerná úspešnosť v %

Matematika Slov. jazyk Matematika Slov. jazykZŠ 72,52 % 74,40 % ZŠ 63,4 % 64,1 %SR 61,99 % 66,62 % SR 52,8 % 62,6 %

Rozdiel +10,53 % +7,78 % Rozdiel +10,6 % +1,5 %

6. Zoznam uplatňovaných učebných plánov Učebné plány a organizácia školského rokaVýchova a vzdelávanie v našej škole sa uskutočňuje v súlade: • s rámcovými plánmi s účinnosťou od 1.9.2008 v 2. – 4. roč. a 6. – 9. roč., • s inovovanými rámcovými plánmi s účinnosťou od 1.9.2015 v 1. ročníku a v 5. ročníku podľa

7

výchovno-vzdelávacích programov nasledovne:a) štátny vzdelávací program(ŠVP), ktorý vymedzuje povinný obsah výchovy a vzdelávania v školáchb) školský vzdelávací program (ŠkVP) a inovovaný (iŠkVP), ktorý je základným dokumentom školy, podľa ktorého sa uskutočňuje výchova a vzdelávanie v škole.

1.-9. roč.Ročník

Počet hodín ŠVP

Počet voliteľných hodín v ŠkVP

Trieda Predmety

1.iRUP

20 2 I.A ANJ- 2 hod.

I.B,C ANJ- 1 hod., MAT- 1hod.

2. 18 5 II.A

II.B,C

SJL – 1.hod., ANJ- 2 hod., MAT. – 1hod., VYV- 1hodSJL- 1 hod., MAT – 1 hod., ANJ – 1hod., VLA – 1hod., VYV- 1hod.

3. 20 5 III.A,B,C,D SJL – 2 .hod., MAT – 1.hod., VYV- 1.hod, PRA - 1hod.

4. 21 5 IV.A,B,C SJL – 2 hod., PRA- 1 hod., MAT-2hod.

5.iRUP

24 3 V.A,B,C ANJ-1hod.,MAT-1hod., DEJ – 1 hod.

6. 23 6 VI.A,B NEJ-1hod., DEJ-1hod., MAT-1hod., INF-0,5hod., FYZ-1hod., CHEM-0,5hod., BIO – 1hod.

23 6 VI.C NEJ – 1 hod., MAT – 1 hod., INF – 0,5 hod.,CHEM – 0,5 hod., FYZ – 1 hod., TECH – 1 hod.,DEJ – 1 hod.

7. 24 6 VII.A NEJ-1hod., FYZ-1 hod., CHEM-1,5 hod. DEJ-1hod., MAT-1,5 hod.

6 VII.B NEJ – 1 hod., FYZ – 1 hod., CHEM – 0,5 hod.,DEJ – 1 hod., MAT – 1 hod., TECH – 0,5 hod., SJL – 1 hod.

6 VII.C NEJ – 1 hod., FYZ – 1 hod., CHEM – 0,5 hod.,MAT – 1 hod., BIO – 0,5 hod., DEJ – 1 hod., SJL – 1 hod.

8. 24 6 VIII.A NEJ-1hod., CHEM– 1 hod., BIO- 1hod., DEJ – 1hod., GEO- 1hod., MAT-1hod.

6 VIII.B NEJ – 1 hod., CHEM – 1 hod. BIO – 1 hod., DEJ – 1 hod., GEO – 0,5 hod., MAT – 1 hod., TECH – 0,5 hod.

9. 24 6 IX.A NEJ – 1 hod., FYZ – 1 hod., BIO – 1 hod., GEO – 1 hod., MAT – 2 hod.

24 6 IX.B FYZ – 1 hod., BIO – 1 hod., MAT – 2 hod., TECH – 1 hod., GEO – 1 hod.

24 7 IX.C FYZ – 1 hod., BIO – 1 hod., MAT – 2 hod., ŠPP – 3 hod.

Počet tried a žiakov: Celkový počet tried 27, z toho na 1. stupni 13 tried a na 2. stupni 14 tried. Z tohto počtu tried je: - 9 tried so zameraním na vyučovanie cudzích jazykov: I.A, II.A, III.A, IV.A, V.A,VI.A, VII.A, VIII.A, IX.A- 1 športová trieda so zameraním na kolektívne športy (hádzanú a futbal): IX.C- 17 bežných tried: I.B,C; II.B,C; III.B.C,D; IV.B,C; V.B,C; VI.B,C; VII.B,C; VIII.B; IX.B

8

Hodnotenie žiakov – pedagogická rada dňa 2.9.2015 na návrh učiteľov prerokovala a schválila- na 1. stupni hodnotenie všetkých predmetov klasifikáciou, okrem ETV a NAV – neklasifikované

(absolvoval(a)/ neabsolvoval(a)- na 2. stupni klasifikácia všetkých predmetov 5.-9. ročníka, okrem ETV – neklasifikované

(absolvoval(a)/neabsolvoval(a)

Škola pokračuje s integráciou:- nadaných žiakov na 1. stupni ZŠ a v 5.-9. ročníku na 2. stupni, v súlade s platnou legislatívou, v piatich

triedach, počet žiakov je 13, sú zaradení v triedach so zameraním na vyučovanie CJ od 1. ročníka /v triedach II.A, IV.A, V.A a IX.A/. Na ich vzdelávaní sa spolupodieľa špecializovaný učiteľ Mgr. Alena Madlengová skupinovým alebo kooperatívnym vyučovaním na 1. stupni a na 2. stupni Mgr. Melovičová a Mgr. Jančovičová so zameraním na prírodovedné predmety. Nadaní žiaci dosiahli výborné výsledky a umiestnenia na okresných a krajských kolách vedomostných olympiádach. Jeden žiak v celoslovenskom kole Európa v škole za multimediálnu prácu získal čestné uznanie.

- žiakov s vývinovými poruchami učenia a správania na 1. a 2. stupni ZŠ v súlade s platnou legislatívou, počet žiakov 43, sú zaradení v bežných triedach, na ich vzdelávaní sa spolupodieľali školský špeciálny pedagóg PhDr. Helena Kolníková v spolupráci so školským psychológom Mgr. Elenou Godálovou a 2 asistentmi učiteľov (pracovala s 2 žiakmi na polovičné úväzky). Do konca apríla si absolventskú prax robil z Úradu práce 1 ped. zamestnanec ako asistent učiteľa.

Integrácia v bežnej triede pomáhala všetkým žiakom so ŠVVP. Všetci integrovaní žiaci tak s vývinovými poruchami učenia a správania, ako aj mimoriadne talentované deti pracovali v súlade s vypracovanými individuálnymi plánmi a aktívne sa zapájali do školských projektov.

- starostlivosť o žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v počte 9, bola nielen v oblasti zabezpečenia učebných pomôcok, stravovania, ale i v pomoci v práci s PC – vypracovanie projektov – prezentácií v jednotlivých projektoch, pomoc pri práci s IKT učiteľmi.

7. Údaje o vyučovaní7.1 Odbornosť vyučovania

1. stupeňSlovenský jazyk 100 % Telesná výchova 100 %Anglický jazyk 98 % Hudobná výchova 100 %Matematika 100 % Pracovné vyučovanie 100 %Prvouka 100 % Etická výchova 100 % Prírodoveda 100 % Náboženská výchova 36 %Vlastiveda 100 % Infor. výchova 31 %Výtvarná výchova 100 %

2. stupeň

Slovenský jazyk 100 % Hudobná výchova 22%Nemecký jazyk 80 % Výtv. vých.,výchova umením 100 %Anglický jazyk 100 % Svet práce 22 % Matematika 100 % Technika 57 %

Telesná výchova 100 %Fyzika 100 % Občianska náuka 60 %Chémia 100 % Etická výchova 100 %Biológia 91% Náboženská výchova 30 %Geografia 85% Informatika 0 %Dejepis 100 % Športová príprava 100 %

7.2 Priemerný prospech z jednotlivých predmetov na 1. stupni9

predmet I.A I.B I.C II.A II.B II.C III.A III.B III.C III.D IV.A IV.B IV.C spoluSJL 1 1,04 1 1,4 1,56 1,8 1.38 1,56 1,83 1,53 1,44 1,94 1,77 1,48ANJ 1,1 1,22 1 1,05 1,22 1,33 1.38 1,28 1,67 1,63 1,2 1,89 1,5 1,23MAT 1,1 1,13 1,35 1,45 1,5 1,4 1.38 1,5 1,89 1,74 1,44 1,78 1,5 1,47INF - - - 1 1 1 1 1 1 1 1 1,17 1 1.01PRA/PVO 1 1 1,06 1,3 1,39 1,4 1.14 1,22 1,33 1,63 1,12 1,22 1,18 1,33VLA - - - 1,2 1,17 1,13 1.1 1,33 1,56 1,53 1,2 1,72 1,68 1,14TEV 1 1 1,12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1,01VYV 1 1 1,06 1 1 1 1 1 1 1 1 1,06 1 1,01PRV - - - - - - - - - - 1 1 1 1,0HUV 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1,17 1 1,01Spolu 1,03 1,06 1,14 1,16 1,2 1,23 1,15 1,21 1,37 1,34 1,14 1,39 1,27 1,23

SJL ANJ PRA/PVO VLA MAT TEV PRV VYV

HUV INF spolu

1.ročník

1,01 1,46 1,02 - 1,19 1,04 - 1,02 1 - 1,11

2.ročník

1,59 1,20 1,36 1,17 1,45 1 - 1 1 1 1,20

3.ročník

1,56 1,49 1,33 1,38 1,63 1 - 1 1 1 1,27

4.ročník

1,72 1,53 1,17 1,2 1,57 1,06 1 1,02 1,06 1,06 1,24

spolu 1,47 1,42 1,22 1,58 1,46 1,03 1 1,01 1,02 1,02 1,23

7.3 Priemerný prospech z jednotlivých predmetov na 2. stupni

V.A V.B V.C VI.

AVI.B

VI.C

VII.A

VII.B

VII.C

VIII.A

VIII.B

IX.A

IX.B

IX.C

SJL 1,64

2,16

2,38

2,05 2,22 2,18 1,44 2,35 2,75 2,04 2,52 1,48 2,8 2,06

ANJ 1,5 2,11

2,52

1,55 2,06 2,53 1,32 2,12 2,94 1,64 2,56 1,48 2,2 2,38

NEJ - - - 1,64 1,44 2,06 1,44 2,15 2,75 1,75 2,88 1,64 2,9 2,75

MAT 1,45

2,16

2,9 2,09 2,22 2,88 1,48 2,38 3,13 2,11 3,44 1,83 2,8 2,75

INF 1,0 1,0 1,33

1,0 1,0 1,0 1,0 1,23 1,31 1,0 1,12 1,0 1,25 1,0

FYZ - - - 1,68 2,28 2,59 1,44 2,5 2,88 2,11 3,32 2,0 3,2 2,56

CHEM

- - - 1,59 1,83 1,76 1,24 2,31 2,75 1,86 2,96 1,43 2,95 2,44

SVP - - - - - - 1,0 1,08 1,0 1,0 1,08 - - -

TECH 1,14

1,0 1,24

- - 1,0 1,0 1,0 1,81 1,04 1,04 - 1,0 -

BIO 1,55

2,32

2,1 1,59 1,89 1,29 1,44 2,42 2,75 1,75 3,12 1,52 2,8 2,69

DEJ 1,23

1,74

1,95

1,86 2,28 2,53 1,44 2,19 2,63 1,93 3,08 1,7 2,65 2,5

GEO 1,45

1,89

2,38

1,82 2,17 2,35 1,64 2,54 2,5 1,68 3,04 1,74 2,8 2,5

OBN - - - 1,5 1,61 1,0 1,04 1,96 1,25 1,0 1,28 1,0 1,1 1,0

10

NAV 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,09 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

HUV 1,0 1,24

1,43

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 - - - - -

VYV 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 - - - - -

VYU - - - - - - - - - 1,0 1,04 1,0 1,05 1,0

TSV 1,0 1,0 1,1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,17 1,0 1,04 1,36 1,0 1,06 1,0

ŠPP - - - - - - - - - - - - - 1,0

spolu 1,25

1,55

1,78

1,49 1,67 1,7 1,23 1,79 2,03 1,5 2,18 1,42 2,1 1,91

5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník spolu

SJL 2,06 2,15 2,18 2,28 2,11 2,15

ANJ 2,04 2,05 2,13 2,1 2,02 2,07

NEJ - 1,71 2,11 2,32 2,43 2,13

MAT 2,17 2,4 2,33 2,78 2,46 2,4

INF 1,11 1,0 1,18 1,06 1,08 1,09

FYZ - 2,18 2,27 2,72 2,59 2,41

CHEM - 1,73 2,1 2,41 2,27 2,1

SVP - - 1,03 1,04 - 1,03

TECH 1,13 1,0 1,27 1,04 1,0 1,13

BIO 1,99 1,59 2,2 2,44 2,34 2,09

DEJ 1,64 2,22 2,09 2,51 2,28 2,12

GEO 1,91 2,11 2,23 2,36 2,35 2,18

OBN - 1,37 1,42 1,14 1,03 1,25

NAV 1,0 1,0 1,03 1,0 1,0 1,01

HUV 1,22 1,0 1,0 - - 1,07

VYV 1,0 1,0 1,0 - - 1,0

VYU - - - 1,02 1,02 1,02

TSV 1,03 1,0 1,06 1,2 1,02 1,05

ŠPP - - - - 1,0 1,0

spolu 1,53 1,62 1,68 1,84 1,81 1,59

8. Údaje o počte zamestnancov Zamestnanci Spolu Kvalifikovaní NekvalifikovaníPedagogickí ZŠ 39 39 0 Pedagogickí ŠKD 6 6 0Odborní zamest. 2 2 0Nepedagogickí 11 11 0Školská jedáleň 7 7 0Spolu 65* 65* 0* Fyzický stav je 64 zamestnancov – školský špec. ped. učí SJL na čiastočný úväzok.

8.1 Pozície pedagogických zamestnancov k 31.8.20161. stupeň 2. stupeň ŠKD Spolu

Začínajúci 0 0* 1** 1Samostatní 5 12 4 21S 1. atestáciou 10 10 1 21

11

S 2. atestáciou 0 2 0 2Spolu 15 24 6 45

Pozícia odbor. zamestnancov: 2 samostatní odborní zamestnanci (1 šk. špec. pedag. a 1 škol. psych.),od 1.4.2016 pracujú 2 školskí špec. pedagógovia a jeden z nich je začínajúci, zabezpečené adaptačné vzdelávanie

*1 pedagogický zamestnanec ukončil adaptačné vzd. k 30.5.2016 (učiteľka 2. stupňa)** 1 pedagogický zamestnanec pokračuje adaptač. vzdel. k 30.6.2016 (vych. ŠKD)

8.2 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancova) Kontinuálne vzdelávanie

Forma štúdia Počet vzdelávaných pedag. zamest.

Priebeh vzdelávania

Vzdelávacia inštitúcia

Doklad o absolvovaní

Aktualizačné vzdelávanie.:

● Zdravý životný štýl mládeže ako výsledok zážitkového učenia

● Prvky zdravot. telesnej výchovy ako náplň voľ. času detí a žiakov v školskom klube detí

● Metódy čítania Biblie s porozumením

● Rozvíjanie čitateľskej gramotnosti v školách

● Uplatnenie multikultúrnej výchovy vo vyučovacom procese

ŠKD 1 vych.

ŠKD 1 vych.

1.st. – 1 uč. ŠKD – 1 vych.

2. st. – 5 učiteľov1.st. – 1 učiteľ

2. st. – 3 učitelia 1. st. – 1 učiteľ

ukončené

ukončené

pokračuje

ukončené

ukončené

MPC Bratislava

MPC Bratislava

Katolícke ped. a katech.

centrum n.o. BA

OZ Šintava

OZ Šintava

Osvedčenie

Osvedčenie

Osvedčenie

Osvedčenie

Adaptačné vzdelávanie: 1 učiteľ – 2. st. 1 vych. ŠKD 1 špec. ped.

ukončené neukončené pokračuje

ZŠZŠZŠ

1 Rozhodnutie o ukončení adapt.

vzdelávania

Prípravné atestačné: 6 učiteľov 2 pokračuje MPC Osvedčenie

12

(k 1. a 2. atestácii)

1.ATESTÁCIA

4 uč. – 2. st.2 uč. - 1. st.

2. st. – 4 učitelia

4 ukončené

ukončené

Bratislava

MPCBratislava

Osvedčenie

b) Aktualizačné vzdelávanie (bez získania kreditov)

- Ďalšie vzdelávanie organizované CPPPaP v Hlohovci /práca s integrovanými žiakmi s VPU, individuálne vzdelávacie programy pre žiakov s VPU/. Vzdelávanie pedagógov bolo súčasťou zasadnutí MÚ a pracovných porád /legislatíva,, práca so žiakmi s vývinovými poruchami učenia a správania, práca s problémovými žiakmi, práca s IKT – interaktívna tabuľa..../, semináre k učebniciam ANJ.- „Manažment tabletovej učebne“– školenie AMV – MPC Bratislava – 3 PZ 2. stupňa- Vzdelávanie 2 učiteľov v národnom projekte ŠIOV – práca učiteľov v nových programoch zameraných na profesijnú orientáciu žiakov 2. stupňa v Bratislave- NÚCEM: školenie koordinátora, IT administrátora na prácu v E-teste- VÚDPaP a MŠVVaŠ SR – 2 koordinátori v rámci národných projektov v Bratislave- CPPPaP v Hlohovci: • „Prevencia a odhaľovanie šikanovania“ v CPPPaP v HC pre triednych učiteľov – zúčastnili sa 3 tr. učiteľky 2. stupňa, cieľom bolo rozoznať šikanu a jej prejavy, poznať praktické jej riešenia (2-dňové vzdelávanie PZ) • „Hodnotenie integrovaných žiakov“ v CPPPaP v HC – zúčastnilo sa 5 učiteľov – IVP pre integr. žiakov a hodnotenie výsledkov- „Pracovné zošity z matematiky a Slov. jazyka“ – aktual. vzelávanie v Seredi – účasť 2 učiteľov- Účasť na celoslov. konferenciách: • ZZŠS – rokovania so zástupcami MŠVVaŠ SR, NÚCEM, ŠPÚ, MPC, ZMOS a pod. – riaditeľka školy • „Učiteľ nie je Google 3“ – 1 učiteľka 2. stupňa

9. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti, aktivity školy9.1 Triedne aktivity a exkurzie

● Školské exkurzie a triedne aktivity:- dejepisná exkurzia do Ostrihomu – Ostr. katedrála, hradné múzeum, kupola a Štúrovo (9. roč.)- dejepisná exkurzia do Viedne – Schönbrunn, Technické múzeum, Umelecké múzeum, Hofburg (8. roč.)- „Moje mesto, môj región“ – vychádzka po Hlohovci, spoznávanie jeho histórie (5. roč.)- literárno-dejepisná exkurzia do Nitry „Po stopách VM“ – Nitriansky hrad, Diecézne múzeum, Kazematy, kostolík v Drážovciach (7. roč.)- literárna exkurzia vo výrobni papiera „Petrus“ v Senici „Ako sa rodí kniha“ a „Pamätná izba J. M. Hurbana Hlboké – 6. roč.- Nitra „Vedecký jarmok“ – lokalizovanie objektov, budov, prír. zaujímavostí, poznávanie jazykov a určenie oblasti, kde sa daným jazykom rozpráva, sopky, geomorfologické útvary (6. roč.), prehliadka sakrálnych priestorov kostola sv. Ducha (3. roč.)● návšteva divadelných predstavení: v Bratislave „Jana Eyrová“ – 9. roč., v Nitre „Čin – čin“ – 2. ročník● workshop animovaného filmu pre 2. – 3. ročník● „Medzinárodný deň škol. knižníc“ – literárno-dramatické pásmo v škol. knižnici – téma: „Svet rozprávok“ – žiačky VII.A triedy pripravili pre žiakov 5. ročníka, zapojenie sa do súťaže: „Najzaujímavejšie podujatie škol. knižnice“, referáty, projekty, besedy o obľúbených knihách na hodinách SJL s vyučujúcimi● „Hallowen párty“ – zábavný program s ľudovými zvykmi – 6. roč.● vianočné besiedky a vianočné posedenia v triedach s tr. učiteľmi● Dni otvorených dverí v stredných školách v Hlohovci – návštevy SŠ priestorov – učební, prezentácií o zameraní SŠ žiakov 9. ročníka s vyučujúcimi: Gymnázium, Obchodná akadémia, SOŠ – Nerudova, SOŠ – technická s pozitívnym ohlasom, ale i pripomienkami zo strany žiakov (analyzované anonymnou dotazníkovou formou) ● „Slávnostné kladenie vencov padlým hrdinom 2. svet. vojny“ – na námestí v HC – účasť žiakov 1. stupňa a 5. - 6. ročníka● „Historické pamiatky nášho mesta“ – sprievodné slovo mali Mgr. Urminský (riaditeľ múzea v Hlohovci) a Mgr. Kamenčík pre žiakov 9. ročníka

13

● „Dejepis hrou“ – aktivizačné cvičenia na prebrané učivo 5. roč. formou hier – popoludňajšie aktivity so žiakmi 5. roč.

9.2 Školské aktivity

a/ kultúrno – spoločenské- Výstava šarkanov, plodov jesene, výtvarných prác žiakov- Výchovný koncert zameraný na úctu, toleranciu a pomoc slabšiemu „ÚCTA“ a „Československý muzikál“ –

v kine Úsmev – 2. stupeň, 1. stupeň - výchovný koncert, divadelné predstavenie v DK v Hlohovci – účasť žiakov 1. stupňa, vých. koncert „Vývoj sakrálnej hudby“ – vo Františkánskom kostole žiaci 9. roč.

- Výstava detských kníh spojená s ich prezentáciou a predajom pre žiakov v priestoroch školy- Školský karneval ŠKD - „Svetový deň knihy“ v spojení s Dňom detskej knihy, „Týždeň hlasného čítania“ účasť žiakov a učiteľov na

projekte MsK – doplnkové čítanie, práca s literárnym textom, čítanie s porozumením, „Moja obľúbená kniha“ – besedy o prečítaných knihách v MsK v Hlohovci (5. ročník)

- Školské literárne a výtvarné súťaže: Deň učiteľov – prezentácie prác na nástenných paneloch v škole, najlepšie práce boli ocenené

- Pravidelné rozhlasové vysielanie 1 x týždenne so zameraním: zdravá výživa, blahoželania žiakom a pedagógom k meninám, narodeninám, pochvaly žiakom za reprezentáciu školy a výsledky v súťažiach, rozhlasové pásma žiakov ku Dňu učiteľov, k MDD, na prevenciu chrípky, k Svet. dňu knihy a ku Dňu detskej knihy, Dňu víťazstva nad fašizmom, Modrý gombík – UNICEF + zbierka žiakov

- Cesta rozprávkovým svetom – ŠKD v spolupráci s rodičmi, učiteľmi a žiakmi školy- Valentín – s „valentínskou“ poštou – rozdávanie valentínok pre žiakov- Vystúpenie detí s hudobným programom pre mamičky ku Dňu matiek i ku Dňu otcov – ŠKD- Workshop o „Právach dieťaťa“ s ambasádorkou UNICEF-u pani Harabínovou pre žiakov 5. – 7. roč.- Vedomostné súťaže: „Čo vieš o svojom rodnom meste“ (3. ročník)- Dopravný kvíz pre žiakov 4. ročníka, environmentálny kvíz pre žiakov 2. ročníka

● Výtvarné súťaže:- „Hlohovecký zámok očami detí“ – liter. a výtv. region. súťaž (M. Kováč – 1.m, Buryová – 2. m)- „Integráčik“ – na okresné kolo zaslaných 12 výtvarných prác – 1. stupeň- „Najkrajší vianočný pozdrav“ a „Najkrajšia vianočná výzdoba triedy“ – najlepší žiaci ocenení vecnými

cenami- „Príroda v okolí Hlohovca“ – výtv. práce 1. stupňa, reg. súťaž- Výtvarná a literárna súťaž ku Dňu učiteľov - žiaci 1. -2. stupňa- „Namaľujte, nakreslite Vianoce s bielou perinou“ - výtvarná súťaž pre Fraštacké noviny- Aranžovanie adventných vencov – 3-čl. družstvo (Múzeum v Hlohovci)- „Vesmír očami detí“ – výtvarná súťaž pre 1. stupeň – 6 žiackych prác

b/ športovo – rekreačnéŠportové súťaže:

- Ľahká atletika Bojničky: Sopko - 1. miesto skok do výšky, Filip - 1. miesto 800m, 2. miesto vrh guľou, Šajter – 1. miesto 60 m, Blšťák – 3. miesto 800m- Michalský beh: Janeková, Tamajka, Filip – 1. miesto, Šajter, Gašparíková, Marečková – 2. miesto - Súťaž CO- Cezpoľný beh – okr. kolo dievčatá – 3. miesto, Šajter – 1. miesto, postup KK- futbal st. žiaci – 1. miesto, postup KK- florbal ml. žiaci OK – 1. miesto, postup KK- basketbal dievčatá OK – 1. miesto, postup KK- florbal dievčatá – 1. miesto, postup KK- basketbal st. žiaci OK – 1. miesto, postup KK- Coca-Cola cup futbal st. žiaci – 1. miesto, postup KK- florbal chlapci – 1. miesto, postup KK- KK florbal dievčatá, 2. miesto- volejbal OK dievčatá – 3. miesto- Florbal st. žiaci – okresné kolo- okresné kolo v hádzanej dievčat 1. m, postup na kraj /18.3./

14

- okresné kolo v hádzanej chlapcov 1. m, postup na kraj /17.3./- Vybíjaná dievčatá okresné kolo 1. m /10.3./- Vybíjaná dievčatá okresné kolo finále 2. m /18.3./- Futsal chlapci kraj. kolo v Dunajskej Strede 5. m /21.3/- Basketbal dievčatá HHM, 2. m /4.3./- Basketbal chlapci HHM, 1. m /3.3./- Minihádzaná dievčatá družstvo A 1. m, družstvo B 4. m /17.3./- Jednota cup, malý futbal chlapci 2. m /12.4/- basketbal krajské kolo dievčatá – 4. miesto /15.3./- basketbal krajské kolo st. žiaci – 4. miesto /16.3./- Veľkonočný basketbalový turnaj dievčatá – 1. miesto /31.3./- Veľkonočný basketbalový turnaj chlapci – 1. miesto /31.3./- Futbal cap žiačky, OK 2. m /19.4./- Futbal Dôvera, žiačky OK 1. m /2.5./- Futbal Dôvera, žiačky KK 5. m /17.5./- Ľahká atletika, žiačky Kľačany družstvo 1. m /25.5./- HHM, hody, vrhy, skoky /26.5./- HHM, behy /30.5./- Ľahká atletika, KK družstvo 5. m, Gajdošová kriket 1. m /7.6./, A. Borčány – 1. m beh na 60 m- HHM, futbal 3. m /1.6./- „Mladý hasič CO“ – 1. m /13.5./ 3-čl. družstvo v ZŠ Šulekovo- Atletika celoslovenské kolo Gajdošová /23.6./ - 5. m a A. Borčány – 7. m- Futbal žiaci – Jednota cup OK 2. m /12.4./

Coca – cola CUP KK 2. m /15.4./ Dôvera cup OK 3. m /9.5./ HHM futbal 3. m /18.5./

- Atletika, okr. kolo družstvo 1. m /23.5./- Atletika, 60 m OK Borčány 1. m , KK 1. m, postup na Majstrovstvá SR v atletike

60 m OK Petřvalský 3. m300 m OK Borčány 1. m, KK 2. m1000 m OK Klačman 1. mKriket OK Pereslény 1. mVýška OK Sopko 1. mŠtafeta 4 x 60 m 2. m

- HHM Atletika /26.5./ 60 m Borčány 1. m 1000 m Šajter 1. m Granát Pauk 1. m, Pereslény 3. m Diaľka Karaba 3. m Výška Sopko 3. m

- KK Atletika TT, družstvo 5. m /7.6./ 60 m Borčány 1. m, postup na MS SR 300 m Borčány 2. m Diaľka Pereslény 3. m

- Atletika – Majstrovstva Slovenska beh na 60 m – A. Borčány – 7. m kriket – T. Gajdošová – 5. m

- Hádzaná, KK, chlapci 1. miesto /14.4./- Hádzaná, KK, dievčatá 2. miesto /19.5./- Hádzaná – Majstrovstiev Slovenska Kalokagatia 2016 sa uskutočnili /23.-24.6/ - 3. miesto žiaci:

Bogár – IX.C, Ľuba – IX.C, Ľutovský – IX.C, Mareček – IX.C, Varga – IX.C, Pauk – VIII.A, Pereslény – VIII.B, Slovák – VII.A, Turza – VII.C, Guillaume – V.A, Kurinec – V.A, Cabadaj – VI.B

● Ďalšie športové aktivity a výsledky žiakov:- „Hoď a traf“ mestská súťaž vo vybíjanej pre žiakov 3. - 4. ročníka a v minihádzanej pre žiakov 5. – 6. roč.

organizovaná Sportou Hlohovec – pravidelne 1-krát mesačne, žiaci získavali vždy umiestnenia, 1. – 3. miesto

- Prvá detská olympiáda – I.A – 1. miesto, I.B – 2 miesto .

15

- Plavecký výcvik žiakov 3. ročníka – účasť 68 žiakov v Topoľčanoch, Mestská plaváreň – všetci žiaci zvládli na výbornej úrovni

- Lyžiarsky výcvik – žiaci 7. ročníka – účasť 50 žiakov a 4 pedagógov na Hronci, žiaci získali lyž. zručnosti na veľmi dobrej úrovni – financované MŠVVaŠ SR

- Škola v prírode Lazy pod Makytou - Čertov – žiaci 4. ročníka, účasť 58 žiakov v máji – pobyt skrátený o 1 deň z dôvodu virózy u detí – financované MŠVVaŠ SR

- Školské výlety a turistické vychádzky do okolia Hlohovca

c/ Besedy, prednášky- beseda a prezentácia filmu s PhDr. Kamenčíkom „Štúr v známkovej tvorbe a grafike“ –

Vlastivedné múzeum v Hlohovci žiaci 9. ročníka- beseda s p. Urminským „Hlohovec očami historika a archeológa“ – beseda pre žiakov 6. ročníka

v Mestskej knižnici- „Čas premien“ – dospievanie, pre žiačky 6. roč. s pani Čapovou- beseda s prísl. PZ „Kyberšikana“ s Mgr. Jakubčákovou so žiakmi 6. ročníka- „Ako sa nestratiť vo svete internetu“ - pre 1. -2. ročník interaktívne vyučovanie so súťažou- prevencia drog formou zážitkovou – hry o legálnych (alkohol, cigarety) a nelegálnych drogách – 6. ročník- sekundárna prevencia v VII.C triede s psychológmi z CPPPaP zameraná na protidrogovú prevenciu - beseda s kapitánkou PZ SR Mgr. Jakubčákovou - Dopravná výchova – primárna prevencia pre 1. ročník- beseda s príslušníkmi Mestskej polície – 1. - 2. ročník- beseda s požiarnikmi – žiaci 4. ročníka- „Stredoveké dni“ účasť žiakov 1. – 2. stupňa na výučbovom programe v zámockej záhrade s ukážkami

šermiarstva, histórie Hlohovca

d/ Školské prezentácie- Pravidelné rozhlasové vysielania školským rozhlasom pre žiakov pripravila a každý piatok v týždni zrealizovala Mgr. Fulierová s gratuláciami k narodeninám a meninám všetkým žiakom a zamestnancom školy. Ďalej boli pripravené rôzne rozhlasové vysielania zamerané na: prevenciu chrípky, zdravá výživa, Mikulášske a vianočné rozhlasové vysielanie, vysielanie s protidrogovou tematikou, k významným sviatkom a udalostiam.- Európsky deň rodičov a školy /15.10.2015/ - Deň otvorených dverí pre rodičov a verejnosť, rodičia navštívili vyučovacie hodiny, popoludní aktivity v ŠKD s rodičmi a deťmi. Prebehli prezentácie školy, prehliadka školy, videozáznamy, ochutnávky šalátov a stravy žiakov zo ŠJ a škol. ovocia, poradenstvo pre stravovanie detí. – účasť 110 rodičov.- Deň otvorených dverí pre budúcich prváčikov a ich rodičov sa uskutočnil 5. ročník v marci 2016 „Poďme sa skamarátiť so školou“ – pripravili učitelia 1. st. a škol. špec. pedagóg a zást. r. š. – 1. stupeň Mgr. E. Bendlová: prehliadka školy, krátky program pre deti na interakt. tabuli, konzultácie o zápise i školskej zrelosti a prednáška „Máme doma budúceho prváčika“ – účasť 45 rodičov s deťmi - budúcimi prváčikmi.- Pravidelné aktualizovanie webovej stránky školy všetkými aktivitami, výsledkami súťaží, školskými a pedagog. projektami, jedálničkom, informáciami z rodič. združení ukutočňuje Mgr. Haluza.- Školskú kroniku pravidelne aktualizuje Mgr. Kubíková.- Školskú redakčnú radu riadi a školský časopis Šestáčik pripravuje Mgr. Haluza – pravidelné mesačné vydanie (10 vydaní časopisu) – 13 členná žiacka redakčná rada a graf. úprava M. Černý.- Estetizácia priestorov školy nástenkami s detskými prácami na chodbách školy pri rôznych príležitostiach, sviatkoch a podujatiach, výzdoba vchodových dverí, prezentácie školských projektov na nástenných tabuliach.- Nástenná tabuľa „Galéria úspešných žiakov školy“ s menami žiakov a súťaží, v ktorých dosiahli výborné úspechy. - Videonahrávku o našej škole spracoval a scenár pripravil učiteľ Mgr. Haluza, v spolupráci s kameramanom - žiakom našej školy Matejom Černým v júni 2016. - Prezentácia školských aktivít a projektov v médiách: Deň športu a návšteva žiakov z Hraníc v Hlohovci, Video – šoty v Hlohovskej televízii zo školských projektov.- Ocenenie školy: „Najúspešnejšia a najaktívnejšia škola v športových súťažiach aj vo vedomostných súťažiach“ v rámci vyhodnotenia ZŠ okresu Hlohovec- Ocenenie najúspešnejšieho žiaka okresu Hlohovec vo vedomostných olympiádach a súťažiach získal Adam Gažovič (IX.A)

e/ Školské projekty (krátkodobé) - Škola ľudskosti (koord. PhDr. Kolníková, október - december 2015)- Fotomaratón s výstavou žiackych prác: „Je dnes treba ešte niekoho alebo niečo zachraňovať?“

16

- Literárna a výtvarná súťaž s výstavou žiackych prác: „Dokážem aj ja niekomu urobiť radosť?“ s cieľom, aby žiaci vedeli pomenovať problémy, aby hľadali možnosti zlepšenia a skvalitnenia život. prostredia, slušná komunikácia a diskusia – najlepšie práce vystavené na paneloch- Vianočná akadémia – koordinátor Mgr. Madlengová a PhDr. Kolníková, na motív „Hľadám ozajstného Ježiška“ - 17. ročník (muzikál pre deti a dospelých vystúpilo 180 žiakov a 20 pedagógov pripravovalo žiakov do programu, predaj žiackych výrobkov, výroba kulís. Uskutočnili sa 2 vystúpenia 8.12.2015 pre žiakov školy

1. a 2. stupňa v školskej telocvični (DK bol zriaďovateľom z technických príčin zatvorený). Vystúpenia bolizamerané na zamyslenie sa o posolstve Vianoc, rodine a mali veľmi pozitívny ohlas u žiakov i rodičov. Predajdetských výrobkov našich žiakov (maľované medovníčky, výroba oplátok, výrobky zo sadry, papiera a rôznychmateriálov, vianočné venčeky), bol v priestoroch školy. Získané finančné prostriedky budú slúžiť na zakúpenie pracovných materiálov pre žiakov.

* Škola priateľská k   deťom – koordinátori: Mgr. Šándorová – I. st., Mgr. Jankovič Tamajková – 2. st. Škola pokračuje v projekte programu organizácie UNICEF s cieľmi:

- vychovávať žiakov k tolerancii a globálnej solidarite- informovať žiakov o právach dieťaťa a ľudských právach- angažovať žiakov na občianskych aktivitách

Priebežne sa splnili úlohy projektu:- Vytvorenie nástenných tabúľ – prezentácií o projekte ľudských práv a práv dieťaťa na chodbe vo vestibule

školy- Obsiahnutie projektu v ŠkVP- Vianočná zbierka UNICEF pre deti trpiace podvýživou – predaj pohľadníc a pozdravov, vyzbieralo sa

153,53 Eur.- Aktivity so žiakmi 5. – 7. ročníka na tému „Práva dieťaťa“ s ambasádorkou UNICEF

* „Svet školských múz“ – koordinátori Mgr. Jankovič – Tamajková a Mgr. Pauková, bol realizovaný v spoločenskej miestnosti školy vybranými žiakmi 6. – 7. ročníka na tému: „Smiech korenie života“

- prehliadka detských scénok – dramatickej tvorivosti žiakov - uskutočnili sa vystúpenia (27. júna) pre žiakov 1. stupňa našej školy

* Dni športu v Hraniciach – koordinátor spolupráce škôl Mgr. M. Hercegová (dvojdňová účasť 40 žiakov a 3 učiteľov) na športových aktivitách v ZŠ Šromotovo v Hraniciach, prehliadka hist. pamiatok v Olomouci (21. – 22. jún 2016). Návšteva žiakov a učiteľov z Hraníc bola dvojdňová, prvý deň návšteva Trenčianskeho hradu, Trenčína, diskotéka pre žiakov, ...

- „Deň športu“ sa uskutočnil 1. júna pre žiakov našej školy a 40 žiakov zo ZŠ Hranice, boli pripravené športové (florbal) a netradičné disciplíny (jednotlivé stanovištia pripravili žiaci 9. roč. s učiteľmi).

* „Deň Zeme 2015“ na tému „Pôda“ – bol zameraný na aktivity v mesiaci apríli (koord. Mgr. Leitmanová): Jednotlivé akcie sa v tento deň realizovali na dvoch miestach súčasne, a to počas celého vyučovania.- na začiatku vyučovania bolo krátke rozhlasové vysielanie, v ktorom sa zdôraznil význam Dňa Zeme. Žiaci boli oboznámení s dôvodom témy tohtoročného projektu a zároveň s programom celého dňa. (zabezpečila Mgr. Leitmanová , Mgr. Fulierová)- v rámci vyučovacích hodín mali vyučujúci pripravené rôzne aktivity- 1. stanovište: Rozprávka o Snehulienke a 7 trpaslíkoch – Mgr. Leitmanová a žiaci IX.A + IX.B, Mgr. Žemlová Žiačky odohrali generálku a 4 predstavenia pre všetkých žiakov 1. stupňa. Dňa 26.4.2016 hrali žiačky ešte dve predstavenia pre MŠ Hollého a MŠ Nábrežie.- po skončení divadelného predstavenia si žiaci pozreli power-pointovú prezentáciu o pôde, jej zložení, vlastnostiach, úrodnosti a o ovplyvňovaní úrodnosti.- 2. stanovište: Milujeme pôdu – Mgr. Haluza Úlohou stanovišťa, ktoré viedol p. uč. Mgr. Haluza, bolo zábavno – náučnou formou informovať žiakov o dôležitosti pôdy, jej zložení a stavbe, o ochrane pôdy a jej využití ako aj o správnej starostlivosti o pôdu. Žiaci sa mohli zúčastniť aktivít, a to: ● započúvať a zapozerať sa do videí, ktoré náučnou formou vysvetľovali, ako treba zaobchádzať s pôdou ● pozorne sledovať videá, ktorá názorne vysvetľovali zábavnou formou zloženie pôdy ● čítaním textu sa učili ako sa správne starať o pôdu ● a pantomímou a pojmovkou vtipne vysvetľovali, resp. gestikulovali slová, ktoré vyjadrovali problematiku pôdy.- na prízemí – na nástenkách pri hlavnom vchode sú vystavené výtvarné a literárne práce žiakov 1. a 2. stupňa na

17

zadanú tému Dňa Zeme – Pôda.

* „Týždeň boja proti drogám“ (november 2015) ● Stop drogám – koordinátor Mgr. Košařová, v týždni Európskeho týždňa boja proti

drogám a s cieľom predchádzania šíreniu drog vypracovala projekt na tému „Mám na to liek“, pre žiakov 1. a 2. stupňa: • príbehy a prezentácie, interaktívne cvičenia, reportáže, hry, reklamy a videá • súťaž o najoriginálnejšiu nástenku „Mám na to liek“ • športové aktivity v školskej telocvični „Športom proti drogám“ • rozhlasové vysielanie • dotazník pre žiakov 2. stupňa „Legálne drogy“ bol anonymný – výsledky na pracovnej porade v januári analyzované

* „Týždeň cudzích jazykov“ (máj 2016) Koordinátor Mgr. Kadlečíková, cieľom projektu bolo: skvalitniť a rozvíjať komunikačné zručnosti v CJ, chápať potrebu vzdelávať sa v CJ, aktívna spolupráca na aktivitách v triedach, prehlbovať osvojené vedomosti v praxi, tvorivosť a flexibilita. Boli pripravené aktivity pre 1. – 9. ročník: • cvičenia na interaktívnych tabuliach – Rodina, Ľudské telo • súťaže, spievanie piesní v angl. jazyku a nem. jazyku, hry v angl. a nem. jazyku, opisy obrázkov, ... • tvorba obrázkových slovníkov žiakmi na témy „Povolanie“, „Cirkus“, „Oblečenie“, „Čas obeda“ aj na krúžkoch „Angličtina hrou“ a „Zábava s angličtinou“ • kvízy: o histórii Anglicka • príprava a realizácia divadielka „Snehulienka“ v anglickom jazyku žiakmi IX.B,C, 4 vystúpenia pre žiakov 1. stupňa • príprava a realizácia divadielka „Veľmi hladná húsenica“ žiakmi 4. ročníka pre žiakov 1. stupňa školyVšetky práce žiakov boli zverejňované na nástenných tabuliach vo vestibule školy a následne vytvorili video o „Týždni cudzích jazykov“. Týždeň mal pozitívny ohlas u žiakov i rodičov, prezentácie o projekte vyšli v článku „Fraštacké noviny“.

f/ Vyhodnotenie súťaží a predmetových olympiád v školskom roku 2015/2016 /školské, obvodné, krajské kolá/

PytagoriádaRočník Školské kolo Úspešní riešitelia Obvodné

koloÚspešní riešitelia (ú.r.)

3. ročník 21 9 8 4 úspešní riešitelia4. ročník 24 7 7 A. Ágh – 2. m., 2 úsp. rieš.5. ročník 20 6 5 E. Fázik – 1. m, A. Pestún – 2. m6. ročník 38 4 4 S. Kyjaci – 2. m, F. Moskal – 1. m,

Hallová – 4. m7. ročník 21 6 6 A. Kvasňovská – 3. m., M. Fojtášek – 1.m

Lányi – 4. m, Masaryk – 4. m8. ročník 22 4 2 N. Rafajdusová – 2. m

Matematická olympiádaRočník Školské kolo Úspešní

rieš. Obvodné kolo

Úspešní riešitelia Krajské kolo

5. ročník 5 3 3 S. Hulala – 3. m -

6. ročník 7 2 2 S. Kyjaci – 3. m -7. ročník 9 5 5 A. Kvasňovská – 3. m -8. ročník 5 1 1 N. Rafajdusová – 4. m -9. ročník 2 2 2 A. Gažovič – 1. m,

Borčány – 2. mA. Borčány

– 3. m

18

Fyzikálna olympiáda + ArchimediádaRočník Školské kolo Úspešní rieš. Obvodné

koloÚspešní rieš. Krajské kolo

7. ročníkArchimediáda

5 5 5 F. Lányi – 1. m., Š. Kabašta – 3. m

-

9.ročník 3 3 3 A. Borčány – 1. mM. Šerík – 2. mA. Gažovič – 3. m

Borčány – 2. m

Biblická olympiádaRočník Školské kolo Úspešní rieš. Obvodné

koloÚspešní rieš.

5.-8. ročník

1 trojčlenné družstvo

1 trojčlenné družstvo

4. miesto E. Mikovičová L. Žemlová, D. Žemlová

Chemická olympiádaRočník Školské kolo Úspešní

rieš. Úspešní rieš. Krajské kolo

8. ročník 1 1 1 úspeš. rieš. -9. ročník 2 2 A. Gažovič – 2. m

A. Borčány – 4. m3 úspešní riešitelia Gažovič, Borčány,

Šerík

Geografická olympiádaRočník Školské kolo Úspešní

rieš.Obvodnékolo

Okresné kolo.- ú.r.

5. ročník 12 3 1 M. Ondriš – 1. m6. ročník 20 2 1 J. Voltmann – 3. m8. ročník 22 2 1 -9. ročník 22 2 1 1

Olympiáda – Anglický jazykRočník Školské kolo Úspešní

rieš.Obvodné kolo – úspeš. rieš. Krajské kolo

5.-7. ročník 1 1 M. Jurašík – 2. m -8.-9. ročník 1 1 P. Candrák – 3. m -

Celoslovenská súťaž „Objavujeme čaro chémie“Ročník Školské kolo Úspešní

rieš.Celoštátne kolo – úspešní

riešiteliaKat. I. – 6. roč. 2 1 S. Kyjaci – 3. m

Kat. III. – 9. roč. 1 1 A. Gažovič - 4. m

Technická olympiáda Školské kolo Postúpili Obvodné kolo Úspešní riešitelia

Súťaž dvojíc 1 dvojica 1 dvojica Kollár, Karaba – 3. m

-

19

Súťaž jednotlivcov 5 5 5 V. Špaleková, T. Yamada - 2. m.R. Štofa – 2. m, L. Jurašiková – 3. m, M. Bučko – 4. m

•Matematický klokanÚčasť spolu 96 žiakov, z toho 77 žiakov na 1. st., úspešných riešiteľov bolo 14 žiakov 1. stupňa, 2. stupeň - 19 žiakov, úspešní riešitelia boli 2 žiačky: S. Dzurechová a A. Kvasňovská.

•Matematická olympiáda „Pangea“ – škola zaregistrovaná, prihlásení 15 žiaci 7. a 9. roč., úspešný riešiteľ – postup do celosl. kola F. Lányi – 11 miesto v SR. Spevácke súťaže:• Slávik Slovenska – okresné kolo, N. Rafajdusová – 1. m., krajské kolo: N. Rafajdusová – 3. m., • Putujeme za ľudovou piesňou – Brestovanská – 2. m., Rafajdusová – 1. m.,

duo Rafajdusová a Brestovanská – 1. m. Európa v škole: „Ako chceme žiť v Európe“Stupne Školské kolo Postúpili Obvodné kolo Úspešní - postúpili do

celoslovenského kola

1. stupeň 10 1 MP• 1 MP T. Krajčovič

2. stupeň 12 3 LP• 3 LP A. Prvá, J. Barla,

N. Rafajdusová

•LP – literárne práce•MP – multimediálne práce

Literárne súťažeLiterárne súťaže 1.stupeň 2.stupeň

Školské koloObvodné kolo Krajské kolo

Šaliansky Maťko 37 A. Pauková – 1. m.M. Paták – 2. m.

Pauková – bez umiest.

Rozprávkové vretienko 5 + 51.st. 2.st.

A. Pauková – 2. m.L. Donovalová -3. m.

-

Hollého pamätník 24 + 201.st. 2.st.

Donovalová – 1. m.Kolníková – 3. m.Kvasňovská – 1. m.Pauková – 2. m.Janek – 3. m.

Kvasňovská – bez umiest.

Olympiáda zo slovenského jazyka a literatúryRočník Školské kolo Úspešní riešitelia Obvodné kolo Krajské kolo8. a 9. ročník 1 1 A. Gažovič – 1. m. A. Gažovič – 5. m.

Biologická olympiádaRočník Kategória Školské

koloObvodné

koloÚspešní riešitelia Krajské kolo

6. + 7. r. Projektováčasť

1 1

Š. Bechera – 1. m. Bechera – 9. m.

6. + 7. r. Projektová 1 1 S. Kyjaci – 2. m.. nie je

20

časť

6. + 7. r. Teoretickopraktickáčasť

11 3 F. Lányi – 6. m.F. Moskal, M. Kováč

nie je

8.+ 9. r. Teoretickopraktickáčasť

12 3 Piňaková – 4. m. Piňaková – úspešný riešiteľ

Dejepisná olympiádaRočník Školské kolo Postúpili Obvodné kolo Krajské kolo6. ročník 18 2 F. Moskal – 2. m. - 7. ročník 24 2 A. Urcikánová – 2. m. -8. ročník 18 2 - -

Ďalšie výborné úspechy žiakov a ich ocenenie• 20 žiakov školy bolo ocenených za umiestnenia v okresných súťažiach a vedomostných olympiádach a 2 žiaci v krajských súťažiach. • Naša škola bola vyhodnotená ako najúspešnejšia škola okresu Hlohovec v školských súťažiach a olympiádach za školský rok 2015/2016 a najúspešnejšia bola aj v športových súťažiach. Bol ocenený aj najúspešnejší žiak vo vedomostných olympiádach Adam Gažovič – IX.A. • Výborné umiestnenie chlapcov v celoslovenskej súťaži staršieho žiactva v hádzanej (chlapci) – vo finále Majstrovstiev Slovenska získali žiaci 3. miesto.• Európa v škole – 2 žiaci postup do celoslov. kola, žiak T. Krajčovič získal čestné uznanie.• Na majstrovstvách Slovenska v ľahkej atletike obsadili: T. Gajdošová (VIII.B) 5. miesto a Adam Borčány (IX.A) 7. miesto.• Na majstrovstvách Slovenska v plávaní obsadil žiak F. Lányi 4-krát 2. miesto.

10. Projekty školy - a) dlhodobé b) národné projekty

a) dlhodobé projekty:10.1 Projekt Infovek2- koordinátor Mgr. Bendlová, projekt je integrálnou súčasťou modernizácie vyučovania (PC, IKT, Wifi pripojenie). V rámci vyučovania a mimoškolskej činnosti sú využívané:- 3 počítačové učebne s pripojením na internet na vyučovanie cudzích jazykov a 1 jazykové laboratórium- bežné triedy s elektrickými plátnami a dataprojektormi - 3 interaktívne učebneInternet je súčasťou školy:- riaditeľňa, kancelárie zástupkýň, ekonomických zamestnancov, špeciálneho pedagóga, psychológa, výchovného poradcu, vedúcej ŠJ - zborovňa a ŠKD – pripojenie na internet- vo všetkých učebniach a triedach pracovali s dataprojektorom- školská knižnica - využívanie výučbových programov na hodinách slovenského jazyka a literatúry, matematiky, fyziky, chémie, cudzích jazykov, dejepisu, geografie, hudobnej výchovy, vlastivedy, prírodovedy- aktívne využívanie interaktívnej tabule vo vyučovacom procese, tvorba vlastných interaktívnych cvičení, úloh a prezentácií v Power Pointe.

10.2 Projekt environmentálnej výchovy- koordinátor Mgr. Leitmanová, projekt je integrálnou súčasťou vyučovacích hodín (slohové a výtvarné práce s env. tematikou, výučbové programy) s cieľom učiť a vychovávať žiakov prostredníctvom životného prostredia.

21

- starostlivosť o okolie školy a školské akvárium, výsadba záhonov a drevín- vychádzky do prírody, spoznávanie prírody, besedy o prírode- zber papiera 2-krát: apríl a október, spolu 31 ton- „Rozprávka o Snehulienke a 7 trpaslíkoch“ – dramatizované pásmo so žiakmi IX.A a IX.B triedy o pôde a jej chem. zložení pre žiakov 1. stupňa a pre deti MŠ- školský projekt ku Dňu Zeme, (dramatizovaná rozprávka, riešenie interaktívnych úloh, tvorba prezentácií) na tému Pôda- starostlivosť o okolie školy, čistenie Zámockej záhrady, riešenie interaktívnych úloh v akcii „Deň Zeme“ – všetky triedy v škole- výstava literárnych prác a referátov žiakov 5. – 9. ročníka s environmentálnou tematikou V priebehu školského roka žiaci 1. stupňa s učiteľmi pripravili kvízy a súťaže s env. tematikou a v 7. – 8. roč. bolo prepojenie chémie s praktickým životom v projektoch: „Korózia“ – dôsledky korózie pre hospodárstvo a životné prostredie, „Antokyaníny“ – tvorba antokyanínovej stupnice pH.- „Deň vody“ (22.3.) – pripravili študenti chemických odborov 3. ročníka SOŠ na Nerudovej ulici pre žiakov 6. ročníka - prezentácie informácií o vode (význam, množstvo na zemi, vlastnosti, ...) pokusy i súťaže- projekt „Baterky na správnom mieste“ a súťaž „Zbieram baterky“ – nazbieraných 30 kg starých malých batérií na recykláciu

10.3 Projekt protidrogovej výchovy a primárnej prevencie- koordinátor Mgr. KošařováProjekt sa uskutočňuje ako integrálna súčasť vyučovacích a triednických hodín, v záujmovej a krúžkovej činnosti, je súčasťou projektu i všetkých aktivít na škole. Využívanie internetu, simulačných hier, videokaziet, IKT a pod.. Aktivity: - Týždeň boja proti drogám /november – žiaci vypracovali projekty a referáty, prezentácia na nástenkách, v triedach, na chodbách/, s protidrogovou tematikou proti fajčeniu s využitím reklamných šotov, videa, reportáží. Žiaci prezentovali na interakt. tabuli vlastné práce.

- besedy a diskusie v rámci tried a ročníkov so psychológmi z CPPPaP a škol. psycholog. prevencia šikanovania, vydierania – pre žiakov 5. ročníka

- literárne a výtvarné práce na protidrogovú tému formou súťaží a ocenením najlepších žiackych prác- besedy a diskusie na tr. hodinách na tému: „Týždeň boja proti drogám“ – „Šikanovanie – medziľudské - projektové vyučovanie pre 2. stupeň: Bezpečne na internete pre 5.-7. ročník ukončené vedomostným kvízom- primárna prevencia pre 5. – 6. roč. – beseda so zástupcom PZ „Prevencia kyberšikanovania“- spolupráca s CPPPaP – protidrogová prevencia – primárna prevencia - ako sa nestratiť vo svete internetu – interaktívne hodiny - besedy na prevenciu kriminality pre žiakov 8. – 9. ročníka s príslušníkmi PZ- prevencia voči vzájomnému ubližovaniu si žiakov, šikanovaniu na 2. stupni (VII.C, V.B,C) so škol.

psychológom Mgr. Godálovou- individuálne riešenie problémového správania s tr. uč. a odbornými zamestnancami- profesijné a kariérne poradenstvo pre žiakov 8. ročníka v CPPPaP

10.4 Projekt Zdravá škola- koordinátor projektu Mgr. Holešová

- ochrana zdravia a životného štýlu bola zameraná na racionálnu výživu v ŠJ, besedy s lekárom, školské rozhlasové vysielania na podporu zdravia, prezentácia nástennej tabule,

- vychádzky do prírody a športové aktivity, lyžiarsky a plavecký výcvik, škola v prírode, účelové cvičenia, didaktické hry, pitný program, meranie a evidencia krvného tlaku zamestnancov školy

- rozhlasové vysielanie v podobe 5-minútových vstupov na témy: prevencia chrípky, ako sa chrániť pred kliešťom, odpady, MDD, Deň učiteľov – prezentácie literárnych prác žiakov.

- výchova k manželstvu a rodičovstvu – realizovaná na vyučovacích hodinách – 8. ročník. Na všetkých predmetoch na 1. stupni sa prelína téma: rodina, priateľstvo, rodičovstvo, dospievanie a pod. Besedy so psychológmi z CPPPaP a so školským psychológom priebežne počas celého školského roka

- prezentácie príspevkov do školského rozhlasu – zdravá výživa, prevencia voči chrípke, nástenná informatívna tabuľa, Deň bez tabaku, Deň duševného zdravia

- Mliečny program pre deti: Rajo – Brejky – jogurtové mlieko z automatu pre žiakov, pravidelné stravovanie a pitný režim v ŠJ

- oddychová a relaxačná činnosť v ŠKD

22

b) národné projekty:Naša škola je zapojená v tomto školskom roku do 2 národných projektov s organizáciami, ktorých

realizáciou získavame moderné vybavenie odborných učební, a to:

a. Národný projekt: „Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a prácu s talentami“ ŠIOV od roku 2013 – 2016 (modernizácia a vybavenie 3 odborných učební: fyzika, biológia a chémia a technika)

b. Národný projekt: „Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania“ NÚCEM od r. 2013 – 2016(počítač. program, licencie – softvér na elektronické testovanie)

11. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej štátnou školskou inšpekciou v škole v dňoch 22., 24. a 26. októbra 2012 ŠŠI z Trnavy uskutočnila 2 inšpekcie: 1.) Tematická inšpekcia č. 2037/2012-2013 bola zameraná na stav a   úroveň školskej integrácie v   základnej škole.

Závery ŠŠI a   odporúčania: K pozitívam výchovy a vzdelávania začlenených žiakov patrilo vytvorenie tímu odborníkov (školská psychologička, špeciálna pedagogička, špecializovaná pedagogička), ktorí im poskytovali systematickú starostlivosť. Odborní zamestnanci školy prostredníctvom využívania špeciálnych učební vytvárali integrovaným žiakom podmienky korešpondujúce s ich špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Žiaci boli začlenení na základe záverov diagnostických vyšetrení. Ich dokumentácia bola vedená na tlačivách podľa vzorov schválených a  zverejnených ministerstvom školstva. Spôsob organizovania vyučovacieho procesu, metódy práce učiteľov so začlenenými žiakmi a postupy pri overovaní ich vedomostí spravidla korešpondovali s odporúčaniami poradenských zariadení. Začlenení žiaci boli zapájaní do činnosti celej triedy, boli vedení k samostatnosti. Učitelia zohľadňovali zdravotné znevýhodnenie žiakov najmä pri overovaní vedomostí. Ťažisko vzdelávania žiakov s intelektovým nadaním spočívalo v zadávaní náročnejších, alebo väčšieho množstva samostatných úloh.

Zlepšenie si vyžaduje spolupráca so zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie v oblasti navrhovania odporúčaní pre prácu žiakov s intelektovým nadaním a aktualizácia IVVP žiakov so zdravotným znevýhodnením v nadväznosti na rešpektovanie ich pracovného tempa a efektívne využívanie kompenzačných pomôcok.

2.) Tematická inšpekcia č. 2038/2012-2013 bola zameraná na súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom v základnej škole.

Závery a   odporúčania ŠŠI: Silnou stránkou ŠkVP bolo zadefinovanie vlastných cieľov prispôsobených reálnym podmienkam a vypracovanie aktuálnej charakteristiky školy, žiakov a pedagogického zboru. Pedagogické stratégie vo výchove a vzdelávaní vytvárali predpoklad k rozvíjaniu kľúčových kompetencií žiakov určených v profile absolventa. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov aj zamestnancov bol vypracovaný tak, aby zabezpečoval objektívne hodnotenie ich výkonov. V popise priestorových a materiálno-technických podmienok bol uvedený aktuálny stav. Škola mala adekvátne stanovené podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov a pedagogických zamestnancov pri výchove a vzdelávaní. Plán kontinuálneho vzdelávania bol vypracovaný pre pedagogických zamestnancov s cieľom zdokonaľovať a dopĺňať si profesijné kompetencie. Žiaci so ŠVVP mali vytvorené adekvátne podmienky na výchovu a vzdelávanie, podporené prácou školského špeciálneho pedagóga, školského psychológa a špecializovaného pedagóga.

23

K slabým stránkam ŠkVP patrilo nezapracovanie poznámok z rámcových učebných plánov do UP školy a nevypracovanie vlastných poznámok, neurčenie spôsobu, podmienok ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávania dokladu o získanom vzdelaní. Nedostatkom bolo nevypracovanie učebných osnov občianskej náuky 6. a 7. ročníka, ako aj nevymedzenie obsahu vyučovania v učebných osnovách predmetov svet práce 7. a 8. ročníka, technika 7. a 8. ročníka a výtvarná výchova 5., 6. a 7. ročníka. Učebné osnovy telesnej výchovy v 2., 3. a vo 4. ročníku neboli výsledkom rozpracovania príslušných vzdelávacích štandardov.K zisteným nedostatkom ŠŠI boli prijaté opatrenia a následne boli odstránené k 31.01.2013. Oznámenie o splnení prijatých opatrení bolo odoslané 25.01.2013.

Závery z následnej inšpekčnej činnosti vykonanej štátnou školskou inšpekciou v škole dňa 22.4.2014:ZáveryZapracovaním poznámok z RUP a vypracovaním vlastných poznámok k učebným plánom školy sa sprehľadnila organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu. Vypracovaním chýbajúcich učebných osnov, odstránením nedostatkov v učebných osnovách niektorých predmetov sa vytvorili podmienky na realizáciu edukačného procesu v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania. Doplnením údajov o spôsobe, podmienkach ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávaní dokladu o získanom vzdelaní sa zabezpečilo dodržanie zákonom predpísanej štruktúry záväzného dokumentu školy. Odstránením nedostatkov v ŠkVP sa záväzný dokument školy stal komplexne spracovaným materiálom.

12. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

Škola má 27 bežných tried, 16 odborných učební i s materiálnym vybavením: vybudovanú učebňu pre integrovaných žiakov so zdravotným znevýhodnením s počítačom a interaktívnou tabuľou, 3 jazykové učebne a jazykové laboratórium, 2 interaktívne učebne, odbornú učebňu chémie a fyziky, výtvarnej výchovy, vlastivednú učebňu s interaktív. tabuľou, cvičnú kuchynku, 3 učebne výpočtovej techniky s pripojením na internet s dataprojektorom, tabletom, skenerom, tlačiarňami, 3 telocvične /1 veľkú a 2 malé/ so športovým vybavením, školskú jedáleň s  kuchyňou pre 350 stravníkov, herňu ŠKD. Učebne sú svetlé, priestranné, s  keramickými i drevenými tabuľami a aktuálnou triednou výzdobou. Súčasťou školy je novovybudovaná žiacka knižnica s novými regálmi, knihami, stolíkom i lavicami, portrétmi spisovateľov. Škola získala z MPC Bratislava pre kontinuálne vzdelávanie z projektu MPC 21 notebookov a zriadila novú počítačovú učebňu pre pedagog. zamestnancov.

Kabinetné zbierky sú počas školského roka pravidelne dopĺňané učebnými pomôckami a výučbovými programami pre jednotlivé predmety a ročníky.

Budova školy je po rekonštrukčných prácach z prostriedkov eurofondov a zriaďovateľa s výmenou okien, fasády, strešnej krytiny, so schodiskovou plošinou (bezbariérový prístup) a pod.

V areáli školy sú vybudované tenisové dvorce, futbalové ihrisko s antukovou dráhou, investovali sme do opravy doskočiska, multifunkčné asfaltové ihrisko, ktoré využívajú žiaci, učitelia a celá verejnosť zo sídliska, udržiavané trávniky, školské átrium s oddychovým kútikom a preliezkami pre ŠKD, školský dvor pre žiakov, sad s ovocnými stromami, novovybudovaný školský park s učebňou v prírode využívaný na vyučovanie výchovných predmetov, krúžkov a činnosť ŠKD.

V tomto školskom roku sme pokračovali v oprave maľoviek v triedach, ktoré sú čisté, udržiavané v  súlade s kapacitou školy. Škola má vybudovaný kamerový systém v 5 odborných učebniach, v 2 bežných triedach, na chodbách s cieľom chrániť majetok školy, osobné veci žiakov, zabrániť vzájomnému ubližovaniu si žiakov, prevencia proti šikanovaniu a krádežiam. V školských zariadeniach sme v herni ŠKD vymenili nábytok pre deti a v ŠJ bola realizovaná výmena svietidiel.

13. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy

- viď príloha č. 1 – Správa o hospodárení za rok 2015

14. Vyhodnotenie cieľov koncepčného zámeru rozvoja školy

Koncepčný zámer školy na roky 2014 – 2019 je rozdelený do 5 oblastí a v tomto školskom roku so zameraním na rozvoj pre jednotlivé oblasti nasledovne: 14.1 Oblasť výchovy a vzdelávania - bola zameraná na: - kvalitu procesu výučby: vzdelávanie učiteľov, modernizácia tried a odborných učební, využívanie IKT vo

24

vyučovacom procese (cieľ dlhodobý – realizovaný) - vzdelávanie detí bežnej populácie poskytovaním praktických skúseností a ich aplikáciou do reálneho života - starostlivosť o integrovaných žiakov so ŠVVP – v súlade s vypracovanými IVP plánmi a individ. prístupom k nim * s nadaním intelektovým (13 žiakov v 1. – 9. roč.) * s vývinovými poruchami učenia a správania (43 žiakov v 1. – 9. roč.) - rozvíjanie športového nadania v 1 športovej triede (spolu 17 žiakov) v spolupráci so športovým klubom Sportou Hlohovec - starostlivosť o nadané deti (9 tried so zameraním na cudzie jazyky) - príprava žiakov na vedomostné olympiády, umelecké spoločenské a športové súťaže (naša škola získala 2 ocenenia najúspešnejšej školy v okrese Hlohovec tak v súťažiach a vedomostných olympiádach, ako i v športových súťažiach). Tieto ocenenia získala už 6. rok za sebou. - výsledky testovania žiakov 9. ročníka v šk. r. 2015/2016: Matematika: 63,4%, t.j. + 10,6% nad priemer SR Slov. jazyk: 64,1%, t.j. + 1,5% nad priemer SR Testovania - 9 sa zúčastnilo 59 žiakov, všetci boli prijatí na SŠ a 1 žiak z 8. roč. na bilingv. SŠ. - výsledky testovania žiakov 5. ročníka v šk. r. 2015/2016: Matematika: 72,52%, t.j. + 10,53% nad priemer SR Slov. jazyk: 74,40%, t.j. + 7,78% nad priemer SR - elimináciu patopsychologických javov, vybudovaný kamerový systém, besedy s príslušníkmi PZ, elimináciu šikanovania – besedy pre žiakov 5. a 6. ročníka „Kyberšikana“ so psychológmi, primárna prevencia v spolupráci s CPPPaP a školským psychológom - realizácia projektov: školské krátkodobé projekty s tvorivými činnosťami pre žiakov: „Škola ľudskosti“ – prosociálne správanie žiakov, „Vianočná akadémia“ – pre verejnosť mesta, Veľkonočný basketbalový turnaj, Karneval, Deň Zeme, Deň matiek, Svet školských múz, Týždeň boja proti drogám, Týždeň cudzích jazykov. - dlhodobé projekty: Primárna prevencia, Škola priateľská k deťom, Environmentálna výchova, Zdravá škola - krúžková činnosť – na škole pracuje 23 krúžkov, z toho 10 športových - realizácia podporných praktických zručností žiakov: plavecký výcvik (3. roč.), škola v prírode (4. roč.), lyžiarsky výcvik (7. roč.), dopravná výchova – teoretická aj praktická časť na dopravnom ihrisku, účasť žiakov na exkurziách, výstavách, múzeách, knižnici, planetáriu, ...

14.2 Oblasť materiálno – technických podmienok- bola ukončená rekonštrukcia 3 odborných učební aj s vybavením učebných pomôcok z NP- ŠIOV „Chémie a biológie“, „Fyziky“ a „Techniky“- vybudovanie interaktívnej učebne pre cudzie jazyky- v ŠJ – zakúpenie spotrebného materiálu a výmena elektr. svietidiel do ŠJ a školskej kuchyne- obnova nábytku a maľovanie herne v ŠKD- zabezpečenie školy dávkovačmi mydla, toalet. papiera a utierok (všetky triedy, všetky WC- zariadenia) – v spolupráci s Rodičovským združením- pravidelné maľovanie a oprava stien v triedach, učebniach, nátery radiátorov, ...- estetizácia školy – chodby, triedy, odborných učební, údržba exteriéru školy (zeleň, dreviny, sad, športové ihriská, ...)- dopĺňanie kabinetných zbierok pomôckami a didaktickou technikou, knihami školskú knižnicu

14.3 Oblasť riadenia a kontroly- Uplatňovanie všeobecne záväzných právnych predpisov v riadení školy.- Vnútorné členenie na úseky – poradné orgány v počte 5 (1. stupeň, 2. stupeň, hospodársko – správny, ŠJ a ŠKD). Presun kompetencií a spolurozhodovania v oblasti riadenia s piatimi vedúcimi úsekov. Úseky 1. a 2. stupňa a ŠKD tvoria sekcie – metodické útvary: metodické združenia (2) a predmetové komisie (4), riadia ich vedúci a sú poradnými orgánmi riaditeľa školy. Zabezpečujú potrebnú informovanosť ostatných zamestnancov prostredníctvom zasadnutí.- Kontrolná a hospitačná činnosť je riadená ročným Plánom kontrol a hospitácií všetkých vedúcich zamestnancov na všetkých úsekoch. Analýza činnosti jednotlivých úsekov sa realizuje prostredníctvom pracovných porád, zasadnutí pedagogických rád, gremiálnymi – operatívnymi poradami, zasadnutiami MZ a PK.- Vytváranie príjemného estetického pracovného prostredia pre všetkých zamestnancov- klímy školy.- Rozvíjame dobrú spoluprácu s poradnými orgánmi, s rodičmi a RZ, spoluúčasť rodičov pri organizovaní školských projektov a vo všetkých oblastiach.- Riadenie procesov realizácie ŠVP, ŠkVP a inovanového iŠkVP.

25

14.4 Oblasť prezentácie školy- Prezentovaním sa na verejnosti: web – stránka školy, školský časopis „Šestáčik“, príspevkami o  výsledkoch projektov a súťaží v regionálnej tlači a televízii, videonahrávka o našej škole.- „Deň otvorených dverí pre rodičov a verejnosť“ (október) a „Poďme sa skamarátiť so školou“ (marec) pre budúcich prváčikov a ich rodičov.- Prezentácia školy v zahraničí – spolupráca s ČR so ZŠ z Hraníc – spoločné 2 - dňové projekty so zameraním na spoznávanie kultúry, histórie, športové tradičné i netradičné aktivity.- Účasť žiakov na súťažiach a olympiádach – získanie 2 ocenení najaktívnejšej školy v okrese Hlohovec, vo vedomostných olympiádach, súťažiach speváckych a literárnych i v športových súťažiach.- Realizácia školského plesu rodičov, zamestnancov a priateľov školy (február) s charitatívnou finančnou zbierkou pre žiakov a rodičov, ktorí sú v núdzi.- Galéria úspešných žiakov školy – prezentácia výsledkov žiakov vo vestibule školy.- Úspešnosť našich žiakov na celoslovenských kolách v športe: 3. miesto na MSR v hádzanej, 5. a 7. miesto MSR v ľahkej atletike, 4x 2. miesto na MSR plávaní.

14.5 Oblasť ekonomiky a financovania- využívanie finančných zdrojov z prenájmu na zakúpenie učebných pomôcok, prebudovanie odborných učební, IKT,- využívanie finančných prostriedkov z rodičovského združenia (2% daní) na: zakúpenie zošitov a prac. zošitov každému žiakovi na začiatku školského roka, dávkovačov mydla a hyg. papiera v triedach a WC, spolufinancovanie školských projektov, odmeňovanie žiakov za súťaže, realizácia osláv MDD v júni a pod.- realizovanie školských projektov z finančných grantov zriaďovateľa, firiem, sponzorov a pod.- vybavenie školy učebnými pomôckami a IKT zapojením školy do dvoch národných projektov.

Pre našu školu je úspechom, že vystupuje v povedomí širokej verejnosti ako škola, ktorá poskytuje kvalitné vzdelávanie, estetické pracovné prostredie, odbornú starostlivosť všetkým žiakom, ale i  nadaným a so zdravotným znevýhodnením, rozvíja u žiakov praktické zručnosti v odborných učebniach i prácu s IKT a projektové aktivity.

15. SWOT analýza

Silné stránky- profilácia so zameraním na výučbu cudzích jazykov a športového nadania žiakov- preventívne a multidisciplinárne aktivity školy- profesionálna starostlivosť o žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami- plnenie environmentálneho programu vlády cez projekt „Škola podporujúca zdravie“- kvalifikovanosť, odbornosť a profesionalita pedagógov- dobré skúsenosti s tvorbou projektov- možnosti odborného rastu pedagógov- dobrá spolupráca so vzdelávacími a mestskými inštitúciami- dobré materiálne vybavenie školy – modernizácia tried, odborných učební a IKT- účasť žiakov v mnohých súťažiach a olympiádach, práca s talentovanými žiakmi

Slabé stránky- malá atraktívnosť učiteľského povolania- nedostačujúce možnosti finančného ohodnotenia zamestnancov školy- zvyšujúci sa vekový priemer učiteľov- vplyv negatívnych javov  spoločnosti na žiakov- poloha školy v sídlisku a prístupová cesta preťažená zaparkovanými autami- potrebná rekonštrukcia športovísk v areáli školy- nárast počtu detí s poruchami učenia a správania

Príležitosti- cez projekty a granty získavanie finančných prostriedkov- motivácia učiteľov a žiakov dosahovať výborné výsledky

26

- možnosti spolupráce s pedagogickými fakultami pri získavaní učiteľov- možnosť propagácie školy v medzinárodných projektoch- možnosť spolupráce s družobnými zahraničnými školami- podporovanie vzdelávania pedagógov- uprednostňovanie pozitívnej motivácie žiakov i učiteľov- skvalitňovanie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov školským vzdelávacím programom- dobrá organizácia práce

Ohrozenia- demografický a populačný vývoj- zlá ekonomická situácia v niektorých rodinách- vplyv konzumnej kultúry- stres a frustrácia učiteľov- zvýšený počet žiakov s problémovým a agresívnym správaním- nedostatočný záujem zo strany rodičovskej verejnosti

Pre riešenie stavu školy (slabé stránky, ohrozenia a príležitosti) s ohľadom na stanovené priority sme realizovali nasledujúce ciele:

Zviditeľnili sme školu v okresnom, štátnom a medzinárodnom meradle (prezentačná činnosť školy, športové súťaže, vedomostné olympiády, národné projekty, ...)

Účasť učiteľov na preventívnom programe vzdelávania CPPPaP v Hlohovci zameranom na agresívne správanie a šikanovanie žiakov

Zúčastňovali sme sa na workshopoch, vzdelávacích seminároch (ŠIOV, MPC, ŠPÚ,...) Skvalitňovali sme regionálne povedomie, kultúrne a ľudové tradície (exkurzie, škol. projekty) Rozvíjali sme multikultúrnu a protipredsudkovú výchovu (školské projekty, vých. predmety) Organizovali dni otvorených dverí pre rodičov a verejnosť – 2-krát ročne Dosiahli sme výborné výsledky s úspešnými žiakmi školy – účasťou na všetkých súťažiach

a olympiádach, verejné ocenenie žiakov Zavádzali sme nové školské tradície a pokračovali v osvedčených školských tradíciách:

* Galéria najlepších žiakov – realizovaná vo vestibule školy* Organizácia populárno-vedeckých a osvetových prednášok (Kyberšikanovanie, Stop drogám)* Realizovali hudobno-dramatické pásma so žiakmi – školské projekty: Svet školských múz, Vianočná akadémia, Deň školských knižníc, ...* Školské projekty s environmentálnou a protidrogovou tematikou (Deň Zeme, Týždeň boja proti drogám) a so zameraním na cudzie jazyky – komunikatívne zručnosti žiakov v praxi (Týždeň cudzích jazykov)

16. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávaniaŠkola má dostatok klasických i odborných učební, herňu pre ŠKD, dostatok zelene. Umiestnená je

v kľudnom prostredí. Má dostatok hygienických zariadení, ktoré sú udržiavané (nové - po rekonštrukcii) v čistom stave. Žiaci majú veľa priestoru počas prestávok: átrium, školský dvor, priestranné chodby. Počas prestávky sa triedy dostatočne vetrajú, dodržiavaný je pitný režim, v škole je umiestnený automat na jogurty. Priestory školy sú udržiavané v čistote – maľovanie tried, chodieb, hygienických zariadení, oprava podlahy, postupne vymieňame lavice v triedach za nové. Klasické zvonenie je nahradené hudobnými znelkami.

Výborné podmienky pre stravovanie žiakov v školskej jedálni (stravuje sa 377 žiakov a 53 zamestnancov školy). Strava je pestrá, kvalitná, doplnená pravidelným ovocím a zeleninovými šalátmi, mliečnymi výrobkami a nápojmi.

Vnútorný školský poriadok obsahuje základné údaje o prevádzke školy, hygienické, organizačné i bezpečnostné pravidlá pri práci. Rodičia i žiaci sú s ním oboznámení na začiatku školského roka. Je umiestnený v každej triede a odbornej učebni. Na hodinách sa využívajú relaxačné chvíľky. Rozvrh hodín je zostavený podľa psychohygienických zásad. Žiaci majú vybudovaný kútik na hranie na školskom dvore i v átriu. V nižších ročníkoch sú v triedach lehátka i koberce, bezprašné keramické tabule a nový nábytok. Na hodinách telesnej výchovy sú plne využívané telocvične, vonkajšie športoviská, žiaci veľké prestávky trávia na čerstvom vzduchu na školských

27

dvoroch. V prenájme je vybudovaná rodičmi lezecká stena pre žiakov. Záujmová činnosť v 22 krúžkoch popoludní a v ŠKD pracovalo v 6 oddeleniach.

17. Analýza činnosti odborných zamestnancovŠkolský psychológ – Mgr. Elena Godálová (do 30.3.2016)Plnenie cieľov a úloh sa realizovalo v oblastiach:

- diagnostickej, intervenčnej, preventívnej a administratívnej- diagnostika problémov emocionálneho charakteru, nadania, školskej zrelosti, s výsledkami sú oboznámení

rodičia- diagnostikovanie nadania u 2 žiakov 1. st. (diagnostikovanú v CPPPaP)- profesijná orientácia - orientačná diagnostika jednotlivcov a odborné poradenstvo (aj pre rodičov),

spolupráca so psychológom z CPPPaP, využilo 15 žiakov z 8. roč. (z toho 5 žiakov so ŠVVP)- individuálne konzultácie so žiakmi, učiteľmi a rodičmi, so žiakmi šikanovanými alebo agresormi,

poradenské rozhovory, alebo opakované sedenie s 11 žiakmi i skupinami s problémovým správaním, pomoc žiakom pri zvládaní učiva, spolupráca so žiakmi z menej podnetného sociálneho prostredia a v hmotnej núdzi, riešenie šikanovania a ubližovania – spolu s tried. uč. a rodičmi (VII.B, IX.C, VI.C)

- preventívna činnosť – skupinové sedenia so psychológom v 5. ročníku, jednotlivo s triedami V.A, V.B a V.C

- preventívne aktivity (triednické hodiny) na zlepšenie vzťahov v triede VII.C- konzultačná činnosť pre rodičov: výchovné problémy, problémy s agresívnym správaním žiakov, neplnenie

si školských povinností, riešenie rodinných problémov (rozvody, alkohol ....)- individuálna práca s integrovanými žiakmi (písanie diktátov, písomných prác, s prvákmi rozvíjanie

schopnosti čítania ...)- od 1.4.2016 ukončenie pracovného pomeru dohodou a nastúpil začínajúci školský špeciálny pedagóg, ktorý

pracoval so žiakmi na 1. stupni.

Školský špeciálny pedagóg – PhDr. Helena Kolníková, Mgr. Simona Uhráková- odborná činnosť bola zameraná na oblasti depistáže a diagnostiky, vývinových porúch, metodicko-

poradenský a konzultačný servis pre žiakov, rodičov a pedagógov, prácu na projektoch s problematikou VPU a prácou s dokumentáciou integrovaných žiakov a tvorbou IVP. Intenzívne pracovala s integrovanými žiakmi s VPU a s poruchami ADHD, ADD, nápravnými cvičeniami so žiakmi 1.-4. ročníka, práca zameraná na korekciu narušených funkcií, so žiakmi 5.-9. ročníka bola edukácia zameraná na prácu s textom a informáciami, analýzu problémov v učení a pomoci pri príprave na písomné a ústne odpovede.

- odborná pomoc žiakom 1. ročníka s čitateľskými zručnosťami- zápis žiakov do 1. ročníka, na zápise do 1. roč. bolo urobených 7 skríningov škol. zrelosti- vypracovanie IVP a ped. dokumentácie novozačleneným žiakom so ŠVVP - koordinácia a realizácia projektov „Škola ľudskosti“ (zapojených 75 žiakov) „Vianočná akadémia“ (200

žiakov)- konzultácie s rodičmi, učiteľmi a žiakmi nižšie končiacimi s problémovým správaním

Školský špecializovaný učiteľ – Mgr. Alena Madlengová pre 1. stupeňPracuje so 6 intelektovo nadanými žiakmi v 2.- 4. ročníku, spolupodieľa sa na výchove a vzdelávaní integrovaných žiakov s mimoriadnym intelektovým nadaním a individuálnym skupinovým prístupom alebo kooperatívnym vyučovaním s učiteľom v triede. Prehlbovalo sa a rozširovalo učivo z matematiky prostredníctvom IKT, výborné výsledky a umiestnenie dosiahli títo žiaci v súťažiach i vedomostných olympiádach, kde sa aktívne zapájali. Žiaci pracovali s novými grafickými i výučbovými programami, interaktívnymi cvičeniami, pripravovali prezentácie a výstupné projekty na PC. Na 2. stupni v 5., 6. a 9. ročníku so 6 žiakmi  intelektovo nadanými pracovali (zvýšením dotácie o 1 vyučovaciu hodinu týždenne) striedavo 2 učiteľky Mgr. Melovičová, Mgr. Leitmanová a Mgr. Jančovičová – rozšír. vyuč. učivom, tvorbou prezentácií a prípravou na vedomostné olympiády s výborným umiestnením žiakov na okresných i krajských kolách.

18. Voľnočasové aktivity školy a činnosť v školských zariadeniach (ŠKD a ŠJ)

18.1 Krúžková činnosť Lezecká stena bola sponzormi a rodičmi nainštalovaná v telocvični a využívaná žiakmi v tomto šk. roku v krúžku lezenia.

28

V ZŠ pracuje 22 krúžkov (na 1. stupni – 6 krúžkov, na 2. stupni – 16 krúžkov), ktoré navštevuje 296 žiakov, (škola získala 257 vzdelávacích poukazov) menovite krúžky:

- 9 - športové: Stolný tenis, 2x Lezecký, 3x Športové hry, Turistický, Atletický, Kamaráťme sa s loptou- 13 - vedomostné a tvorivé: Angličtina hrou, 2x Hudba bez hraníc, 2x Príprava deviatakov na testovanie,

2x Putovanie regiónom, Literárno-dramatický, Testovanie nie je strašiak, Cviky mozgovej gymnastiky, Zábava s angličtinou, Biblický, Birmovací

18.2 Školský klub detíPočet detí k 15.9.2015 – 180 detí v 7 oddeleniach, k 30.6.2016 bolo 159 detí v 6 oddeleniach. Zmena počtu oddelení bola od 1.11.2015 z dôvodu zníženia počtu detí a finančných problémov.Popri oddychovej a relaxačnej činnosti v ŠKD je činnosť rozšírená v otvorených kluboch, v ktorých si deti rozširujú záujmy športové, pohybové, dramatické a čitateľské.

Pravidelné aktivity:- estetická oblasť – výstavy šarkanov, strašidiel a duchov, výtvarné, literárne, hudobné a dramaticko-

pohybové aktivity detí - spoločensko-vedná oblasť – kvízy, súťaže pre deti, besedy- pracovno-technická oblasť- rozvíjanie zručností rozvojom jemnej motoriky s rôznymi

potenciálmi, využívanie informatiky- prírodno-environmentálna oblasť – zamerané na zdravie, okolitú flóru a faunu, vychádzky a hry v prírode,

ochrana životného prostredia- telovýchovná zdravotná a športová oblasť – rozvíjanie pohybových aktivít, hygienických zásad a pod. - vzdelávacia oblasť – vypracovanie DÚ- výchovno vzdelávacia činnosť je realizovaná podľa nového Vých. programu striedaním odpočinkovej

a rekreačnej oblasti – hravé a odpočinkové činnosti, vychádzky- príprava na vyučovanie - písanie domácich úloh- otvorené kluby (pracovali denne okrem piatku od 15.30 do 16.30 hod.): klub futbalistov, malých kuchárov,

ochranárov prírody, pohybovo – dramatický, fit klub a výtvarné dielničky boli realizované denne podľa záujmov a potrieb detí so zameraním na praktické činnosti v jednotlivých oblastiach, deti sa mohli podľa záujmu v kluboch presúvať

Aktivity v   ŠKD:

vedomostné kvízy a súťaže: - Kvíz 1. pomoci, Človeče, nehnevaj sa- „Koleso šťastia“, „Moje zvieratko“, 5 proti 5- „Moje Slovensko“ – súťaž- „Dopraváčikovia“ – kvíz z dopr. výchovy- „Čo je to“ – súťaž detí so zameraním na ľudské zmysly

telovýchovné: - Michalský beh do kopca – výsledky:- rôzne športové aktivity a súťaže v prírode, Olympiáda netradičných športov- Jarný beh v Zámockej záhrade – umiestnenie detí na prvých miestach- futbalový turnaj medzi oddeleniami

dramatické:- „Dyňovica párty“ – deti si pripravili masky strašidiel, stríg a iné masky- príprava programu do Vianočnej akadémie - vianočné posedenie pri stromčeku- Karneval ŠKD – 152 detí účasť v maskách, všetky deti boli ocenené- „Rozprávkové kráľovstvo“ – čítanie, dramatizácia- „Deň matiek“, „Deň otcov“ – program pripravili vychovávateľky s deťmi v každom oddelení pre mamičky,

babičky a otcov- „Miss ŠKD“ – súťaž o najkrajšie dievča, „Super chlapec ŠKD“- „Spieva celý ŠKD“ – spievanie ľudových piesní súťažne- bábkové divadlo „Šašo Fifo“ – o priateľstve

29

- projekt ŠKD „Cesta rozprávkovým svetom“ – zábavné a netradičné činnosti pre deti a ich rodičov cez rozprávkové bytosti

Iné aktivity:- Jabĺčkový deň s degustáciou jabĺk a výrobkov z nich - zdravý život. štýl- Výroba šarkanov, drakov, tekvíc a strašidiel – výstava detských prác na chodbách školy, získanie 1. miesta

o najkrajšiu tekvicu – strašidlo- Výroba detských prác na vianočné trhy: vianočné pozdravy, aranžmá z prírod. materiálov, darčekov pre

budúcich prváčikov- Zber odpadkov v okolí školy, v Zámockej záhrade – „Deň Zeme“ tvorba plagátov, projektov a prezentácií na

tému „ODPADY“

Výtvarná súťaž: Vianočný pozdrav, výzdoba tried a herne vianočnými dekoráciami detí, aranžovanie vianočných a adventných vencov a ikebán.Príprava na vyučovanie je vykonávaná denne. Deti si overovali získané poznatky z vyučovania didakt. hrami, vypracovaním úloh ale aj formou kvízov, súťaží a vychádzok.

18.3 Školská jedáleň

počet stravníkov: k 1.9.2015 k 30.6.20161.stupeň 210 1972.stupeň 167 152dospelých 53 50spolu 430 399

ŠJ - vedúca ŠJ Anna Bačeková

- Výroba a výdaj jedál – obedov v ŠJ zabezpečujeme v súlade:a) Materiálno-spotrebných noriem a receptúr, ktoré charakterizujú príslušnú územnú oblasť pre školské

stravovanie a aktualizácií vydaných MŠVVaŠ SR, b) Materiálno-spotrebných noriem pre diétny stravovací systém, vydaných MŠVVaŠ SR v roku 2009.

- Propagujeme zdravú výživu (dostatok šalátov, ovocia, pitný režim, besedy o zdravej výžive – ŠKD, 1. stupeň).- Organizujeme ochutnávky jedál a šalátov zdravej výživy aj pre rodičov (Deň otvorených dverí – október 2015)- Výchova detí k zásadám zdravej výživy, hygiene a kultúrnemu stolovaniu.- Realizujeme celoslov. programy: „Školský ovocný program“ (Fresko – 100% šťavy a ovocie 2-krát týždenne v rámci obedov) a „Školský mliečny program“ prostredníctvom automatu pre žiakov (RAJO).- Zabezpečujeme aj diétne stravovanie (jedlo zabezpečuje rodič, ŠJ – ohrievanie a podávanie).- Jedálny lístok je v ŠJ, na nástennej tabuli i web. stránke školy.- Strava pre všetkých stravníkov je pestrá, plnohodnotná (striedanie mäsitých, múčnych a zeleninových jedál) a zabezpečovaná slovenskými výrobkami.- Zabezpečujeme stravovanie detí zo sociálne slabších rodín (10 žiakov) s finančnou dotáciou štátu.

19. Spolupráca školy s rodičmi a organizáciami:

- Spolupráca s Radou rodičov /Rodičovské združenie (RZ) – Občianske združenie/ - 1 plenárna schôdza ZRPŠ a 1 schôdza tr. dôverníkov s vedením školy, 5 triednických schôdzok. Spolupráca: Deň otvorených dverí spojený s triednymi a školskými aktivitami, realizácia školského plesu rodičov (finančný výťažok z plesu darovaný (rodičom) vážne chorým žiakom školy, sponzorská činnosť a materiálna pomoc žiakom školy – zakúpenie zošitov k 1.9. pre každého žiaka, hygienické potreby (utierky, náplne mydla do dávkovačov, toaletný papier) pre žiakov, knihy, finančné príspevky pre deti, plavecký výcvik, Hlohovské hry mládeže, sladkosti pre deti k Mikulášovi, k MDD, ku Dňu športu, finančná pomoc pri realizovaní projektov školy, knihy a vecné ceny pre najúspešnejších žiakov školy na konci školského roka.

30

- Spolupráca s Radou školy /RŠ/ - 4 stretnutia / august, december, marec, jún / - ŠkVP, Plán práce školy, Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov, čerpanie rozpočtu, rozpočet na rok 2015, Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti za šk. rok 2015/2016, školské aktivity a výsledky súťaží, ...

- Spolupráca s MŠ – deti z MŠ navštevujú pri rôznych príležitostiach školu, aktívne sa spolupodieľajú na mnohých školských projektoch. Zúčastňujú sa i na vyučovacích hodinách so žiakmi 1. ročníka, hravou formou sa oboznamujú s priestormi školy, so školským poriadkom a systémom, s prvými písmenkami i číslicami. Deti z MŠ sú pomerne dobre pripravené do školy.

- Spolupráca s CPPPaP v Hlohovci – školská psychologička, koordinátorka protidrogovej výchovy a výchovná poradkyňa sú metodicky vedené CPPPaP. Naši žiaci, ktorí potrebujú odborné psychologické alebo špeciálnopedagogické vyšetrenie, navštevujú CPPPaP alebo Špeciálnopedagogickú poradňu. Spoluprácu hodnotíme ako veľmi dobrú.

- Spolupráca so zriaďovateľom Mesto Hlohovec – ekonomicko hospodárska oblasť, rozpočty a čerpanie finančných prostriedkov na prenesené originálne kompetencie, pracovné porady pre riaditeľov ZŠ – Referát školstva.

- Spolupráca so Školským úradom – zabezpečenie zmien – všeobecne záväzné predpisy, zákony, výkazy pre MŠVVaŠ, štatistické údaje, ...

- Spolupráca s Mestskou knižnicou v Hlohovci – získavanie nových členov – čitateľov, besedy so spisovateľmi, besedy o knihách s cieľom zvyšovania čitateľských zručností žiakov a ich záujmu o čítanie kníh.

- Spolupráca so ŠIOV na národnom projekte „Podpora profesijnej orientácie žiakov ...“ – vybavenie, modernizácia 3 odborných učební, účasť na celoslov. súťaži ZOČ, školenie učiteľov.

- Spolupráca s ďalšími organizáciami, s ktorými škola spolupracuje v národných projektoch: NÚCEM, ÚIPŠ, MŠVVaŠ SR – sektor informatizácie.

- Spolupráca s MPC – kontinuálne vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov.

Vyhodnotenie prerokované na Pedagogickej porade 30. júna 2016 a s Radou školy 12. septembra 2016.

Prílohy:1. Vyjadrenie Rady školy pri ZŠ Podzámska 35, Hlohovec2. Stanovisko zriaďovateľa3. Protokol právneho subjektu (Výkaz k správe o hospodárení za rok 2015)4. Komentár k správe o hospodárení za rok 2015

Mgr. Eva Dudonová riaditeľka školyHlohovec, 30. 08. 2016

31