Verkko-oppimiskeskus

Esiselvityshanke

2014-2015

Tätä on tehty

● haastateltu lukioiden ja yläkoulujen rehtoreita

syksyllä 2014

● kerätty opettajien ajatuksia sähköisellä

kyselyllä talvella 2014/2015

● aloitettu tulosten koostaminen

● aloitettu sivistystoimenjohtajien tapaamiset

Rehtorien haastattelut

● 26 rehtoria

● 11 lukion rehtoriao Joroinen, Kangasniemi, Mäntyharju, Pieksämäki,

Rantasalmi, Savonlinna (Lyseo, Taidelukio,

Aikuislukio), Mikkeli (Aikuislukio, Lukio, Otavan

Opiston aikuislukio)

● 11 yläkoulun rehtoriao Joroinen, Kangasniemi, Mäntyharju, Rantasalmi,

Mikkeli (Kalevankangas, Lyseo, Urheilupuisto,

Rantakylä), Enonkoski, Hirvensalmi, Pertunmaa

● 4 lukion + yläkoulun rehtoriao Heinävesi, Juva, Ristiina, Sulkava

FaktatOpiskelijamäärät

- pieniä lukioita (8 lukiota 39-95 opiskelijaa, 2

lukiota 103-120 opiskelijaa, 3 lukiota 250-

350 opiskelijaa, + 2 lukiota 600-750

opiskelijaa)

Tilat

- koulut yllättävän terveessä kunnossa, tilojen

muunneltavuudessa toivomisen varaa

Opettajien eläköityminen

- vastikään suurempi joukko jäänyt eläkkeelle,

tulossa vain muutamia eläköitymisiä

Verkon hyödyntäminen koulussa

- osalla kouluista käytössä joku/joitakin

verkko-oppimisalustoja, joita yksittäiset

opettajat hyödyntävät

- suurin osa opettajista haluaisi kehittää omia

verkon hyödyntämistaitojaan

- opettajat toivovat lisää koulutusta ohjelmien

ja sovellusten käyttöön

- koulun aktiivisuus riippuu yksittäisten

innovatiivisten opettajien aktiivisuudesta

Verkon hyödyntäminen koulussa

- opetuksessa hyödynnetään tablet-

sovelluksia

- laitekanta vaihtelee suuresti kouluittain

- selkeä ero yläkoulujen ja lukioiden välillä,

yläkoulut eivät ole vielä tunnistaneet tarvetta

- opettajien mukaan opiskelijoiden/oppilaiden

valmiuksissa on eroja, mutta tuetusti

useampi voisi hyödyntää verkko-opiskelua

Yhteistyö

- muutamat pienet lukiot ovat tunnistaneet

tarpeen yhteistyöhön ja verkon

hyödyntämiseen (esim. opetuksen

jakaminen verkossa)

- jotkut yläkoulut tekevät enemmän yhteistyötä

oman alueen muiden toimijoiden kanssa,

mutta eivät juurikaan keskenään

- opettajat toivovat lisää yhteistyötä oman

koulun opettajien kesken

Ilmiöpohjaisuus ja pelioppiminen

- periaatteessa kiinnostuneita, mutta pohdinta

tyssää resursseihin

- asiat tunnistetaan tulevaisuuden

menetelmiksi

Rehtorien haaveita

Lukiot:

- oma lukio olemassa

- pystyttäisiin tarjoamaan valmiudet pärjätä

elämässä, uudet tavat oppia- “Superkirjastolukusali;

Ei olisi ryhmiin sitoutunutta, luokkiin ahtautunutta, kelloon sidottua toimintaa

Puuhaamisen ja kokeilun tiloja

Toiminta hyvin vapaamuotoista, luovat tilat, toimitaan ja keskustellaan

yhdessä”

- “Läsnäolokoulusta – osaamiskouluun (pelkkä läsnäolo ei tuo oppimista),

fokus tavoitteessa, osaamisen tunnistaminen”

- “Opetus uudistunut, opettajien rooli muuttunut ohjaajaksi”

Rehtorien haaveita

Perusopetus:

- aineiden välinen yhteistyö lisääntyisi

- ilmiöpohjainen oppiminen

- opettajuuden muutos- “Unelmien koulu, joka vastaa tulevaisuuden haasteisiin

Suomen paras koulu

Työhön sitoutunut henkilökunta, kehittymismyönteinen ilmapiiri, yhdessä

suunnittelua (henkilöstö ja oppilaat)

Tavoitteet korkealle, niihin pitää uskoa ja tehdä paljon töitä”

Opettajien haaveita

- tekniikkaa hyödynnetään

luontevasti ja se tukee opetusta

- koulut ovat yhteisöjä, jotka

innostavat ja kannustavat

opiskelijoita toimimaan itsenäisesti

oman oppimisen hyväksi

Muita huomioita

- koululaiva kääntyy hitaasti

- yksittäisten ihmisten innostus ei yksin riitä,

miten tartuttaa innostus koko porukkaan?

- koulutuksissa käydään, mutta aito

hyödyntäminen usein jää arjen

keskellä

Toivomuksia

Jos olisi olemassa valtakunnallinen

verkkokoulutuskeskus, millaisia palveluja

haluaisit omaan kuntaasi?

Millaista opettajien täydennyskoulutusta

tarvittaisiin?

Jos sinulla olisi rajattomasti resurssia, mihin

satsaisit oman kuntasi kouluissa?

Kiitos ajastasi!

Taru ja Annukka