upotreba potpomognute komunikacije i asistivne tehnologije kod djece sa smetnjama u razvoju

Mihaela Vovk, univ.def. logoped; terapeut RNO, spec.za [email protected],

Upotreba potpomognute komunikacije i asistivne

tehnologije kod djece sa smetnjama u razvoju

četrtek, 19. november 2015

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Razvoj komunikacijeproces SAZRIJEVANJA i ISKUSTVA

NENAMJERNARefleksno ponšanje.Plače kad je gladan, umoran, ili mu nije udobno. Umiri se, kada mu je pažnja usmjerena na nove, zanimive vizualne podražaje, zvukove i osječaje. Roditelji to interpretirajo kot komunikaciju i nanju se odzivajo.

NAMJERNAPojavi se oko osmog mejseca života.Svjestan je svog utejcaja na okolinu kad plače, smije se... To je period socialne interakcije sa upotrebom nesimbolnih oblika komunikacije.

SIMBOLNARazvoj formalne simbolne komunikacije - govor. Mogučnosti za kompleksnost i abstraktnost jako poraste.

Razvojkognitivensocialnimotoričensenzoričen


Djete sa PPDjete možda i ima repertoar ranog komunikacijskog ponašanja ali odrasli: - ne prepoznaju, zato se ne odzivaju- nezna kako se odazvati- “zaštiti” djete tako, da se prilagodi njegovom načinu

Djete ne dobiva iskustva ranog komunikacijskog ponašanja koji mu omogučuje prelazak od nenamjerne u namjernu komunikaciju (pogled, kažiprst,priprodna gesta, vokalizacija) .

Traži profesionalnu

pomočučenje RODITELJA

potražitipokazti


DefinicijaAmerican Spech - Language and Hering Association (ASHA):

PK je područje logopedske kliničke prakse gdje pokušavamo, stalno ili privremeno kompenzirati smetnju ili nemogučnost sporazumjevanja kod osobe sa teškim smetnjama u GJK

PK je svaki sistem ili metoda, koja utječe na bolju komunikaciju i omogučuje osobi sa smetnjom u GJK, da uspješno komunicira sa svojom okolinom

PK mora uvijek izkoristi sve komunikacijske potenciale osobe. Upotrebimo najlakši i najefikasniji način komunikacije, koji mora biti adekvatan situaciji i socijalno prihvatljiv.

Sistem PK i AT je integrirana skupina komponenata , koja uključuje simbole, pomagalo, strategiju i tehnike, koju upotrijebimo zato, da bi povečali sposobnost komunikacije (ASHA, 1989).

4


5

✦ POMAGALO - fizički objekti ili sprava, koja se upotrebljava za prijenos ili prihvačanje poruke.

✦ STRATEGIJA - specifičan put, kada sa upotrebom

pomagala, simbola i/ili tehnike omogučimo bolju učinkovitu komunikaciju.

✦ SIMBOL - vizualnu auditivnu i/ili taktilnu predočbu pojma.

✦ MULTIMODALNOST komunikacije, znači upotrebu više načina komunikacije sa strane iste osebe.

SISTEM PK i ATje integrirana grupa komponenata, koje uključuju


Razvoj PK i AT u svjetuMnogo stručnjaka se protivilio upotrebi PK kod osoba koje su imale niže kognitivne sposobnosti.

Mnogo stručnjaka je tvrdilo, da upotreba PK nije upotrebiva za osobe kod kojih bi moglo doći do razvoja uobičajne , prirodne komunikacije. Mislili su, da bi upotreba PK smanjila njihov interes za učenje GJK.

Posljedica takvog razmišljanja bila je, da su tim osobama uskratili mogučnost, da ”kažu” svoje želje, osjećaje, odaberu ili odbiju ponudjene mogučnosti za dugo, nekim od njih i zauvijek.

Nesuglasnosti izmedju stručnjaka uticalo je i na roditelje, koji su prihvatili PK tek, kad je poslije mnogo godina “govorne” terapije postalo jasno, da se govor neče razviti.

Takvi stavovi i danas kod nas nisu rijetkost.

6


Upotreba PK i AS danas

Raširile su se mogučnosti za upotrebu PK. Počeli su je upotrebljavati kod:

✦ male djece

✦ kod nepismenih, kao što su osobe s cerebralnom paralizom, disfazijom, mentalnom retardacijom, autizmom .......

✦ odraslih sa afazijom,

✦ U literaturi prevlađuje mišljenje, možemo ga potvrditi i sa našim iskustvom, da rano uvodjenje sistema PK ugodno utječe na razvoj svih sposobnosti.

7


PK uvodimo kod:✦ Osobe, koja se ne može efektivno sporazumijevati sa okolinom

na uobičajan način.

✦ Osobe, koja se djelomično sporazumijevaju sa govorom ali ih večina ne razumije.

✦ Osobe sa oštečenjem motorike.

✦ Djeca u predverbalnoj fazi.

✦ Djeca sa zaostatkom u razvoju GJK

✦ Djeca sa smetnjama u ponašanju, ako je to vezano na druge smetnje.

✦ Osobe, koje imaju oštečenja više senzornih sistema ( sluh, vid, ..)


Što postižemo upotrebom PK?

Utječe na:

9

✴ broj komunikacijskih partnera,

✴razvoj prirodne GJK.✴ samopouzdanje.

✴ na ponašanje.

✴ suradjivanje i utjecaj na događanje u svakodnevnom životu.

✴ sporazumevanje, razumjevanje govora, jezikovno-lingvistične sposobnosti.

✴ veču kvalitetu života.

✴mogučnost za iskustvo i učenje.


Što možemo upotrebiti za NAK

✦ REALNE OBJEKTE

✦ DIJELOVE REALNIH OBJEKATA

✦ MINIATURE RELANIH OBJEKATA

✦ FOTOGRAFIJE

✦ SIMBOLE

PICTOGRAM IDEOGRAMCOMMUNICATION SYMBOLS (PIS)

REBUS SYMBOLS Vizualno predstavljaju zlog ili riječ

PICSYMS

PICTURE COMMUNICATION SYMBOLS (PCS)

4500 jednostavnih i jasnih simbola

BLISSYMBOLSjezik

10


Različiti simboli

Mihaela, Nena Vovk Inštitut RS za rehabilitacijo, Ljubljana, Slovenija


PICTURE COMMUNICATION SYMBOLS (PCS)

Mayer Johnson

✦ Vokabular je organiziran u 6 skupina✦ Svaka ima preporučenu boju✦ Mogučnost različnih dimenzija od 2,5 x 2,5 cm

✦ Možemo upotrebiti:

✦ crne crte na bjelom polju✦ bijele crte na crnom polju

✦ u boji

Vprašaj me Nisi me razumel


Od predmeta do simbola


Upotreba programa

✦ Izrada pomagala za PK je individualna

✦ Ovisna je o potrebama i mogučnostima osobe✦ Način odabira simbola mora biti prilagođen osobi, željama i

mogučnostima.

✦ Kod odabira pojedinačnih simbola sudjeluje osoba i njegova okolina


Za stimulaciju razvoja GJK

✦ Upotreba radnje u rečenici.✦ Dodajemo osobe koje poznaje ili jih zna izgovoriti. ✦ Materijal možemo uvjek individualno prilagođavati.



Prilagođavanje knjige



Bazične komunikacijske funkcije( Durand, 1993; Robinson & Owens, Jr., 1995 ).

✦ Uzrok, posljedica

✦ Pričekati na red

✦ Kontrola okoline

✦ Odabir

✦ Samostalnost



http://aac.unl.edu/yaack/ref.html#Dur

http://aac.unl.edu/yaack/ref.html#Dur

http://aac.unl.edu/yaack/ref.html#Rob

http://aac.unl.edu/yaack/ref.html#Rob

Vrste pomagala za PK i AT

18

✴ Grafični

✴ Elektronski

✴ Kompjuterski


Hvala na pažnji


upotreba potpomognute komunikacije i asistivne tehnologije kod djece sa smetnjama u razvoju

Healthcare