അഭി$ചി&ം അ(ട*+ം: അ,-ായിെയ ഇ2 വായി4േ6ാൾ ഉദയ:മാർ കഴി? ഇ$പAവർഷേCാളമായി മലയാളCിെല ആദG േനാവIകളിൽ പലAം Kതിയവായനാരീതികെള&ം വിമർശനപPതികെള&ം കQRSിവരികയാT. ഇVേലഖ, മാർCാXവർY, സരസ[തീവിജയം, പറേ^ാടീപരിണയം - ഈ േനാവIകaെടെയാെ* Kനർവായനb പcാCലമായിനിdA േകരളCിെe ആfനികതെയ-gി&ം അതിെe സവിേശഷ സാംhാരികiപ^െള4റിjം ഇവിെട&kായ Kതിയ ചർ(കaം വിശകലന^aമായി$2. പെCാ6താം lgാkിെന ഇdെC േകരളCിെe അനിവാരGപരിസരമാ*ി മാgിയ ഈ ആേലാചനകളിേലാ2ം അ,-ായിേയാ 'നാIേപരിെലാ$C'െനd ഈ െചറിയ േനാവേലാ കട2വdതായി ഞാേനാർ4dിn. സാഹിതGചരിpചർ(കളിൽ അ,-ായി വnേ-ാqെമrിIം ഇടം കെksdA ചtേമേനാെe 'ശാരദ'u vണനിലവാരമിnാC രkാം ഭാഗ^െളqതാൻ Rതിർd എqsകാ$െട പSികയിലാT. 'നാIേപരിെലാ$Cൻ' എd േപ$തെd നാടകചരിzതCിെe അടി4റി{കളിൽ എേ-ാെഴrിIം കQRSിയാലായി. ഈ zകതിെയ4റിj| ഓർY&ം പരിചയ+ം എzതമാpം അവG~മാെണdതി 'നാIേപരിെലാ$Cൻ' ഒ$ zപഹസനമാെണd Rkേരി&െട പരാമർശം മാpം മതിയേnാ ഉദാഹരണമായി.<1> തെe കാലskായ മെgpേയാ zകതികളിൽനിെdാെ* േവറി ഈ ലേനാവIം അതിെe എqsകാരം ഇdെC സാഹിതGചർ(കളിെലാ2ം ഉൾെ-ടാെത േപാകാൻ എ,ാവാം കാരണം? പിൽ*ാലs പരാമർശി*െ-ടാെത േപാ:d എqsകാ$ം zകതികaെമnാം േബാധർേമാ അേബാധർേമാ ആയ തമhരണCിെe ഇരകളാെണdn ഞാേശി4dA. എdി$dാIം Kതിയ സാഹിതGചരിzത^ൾ Aറ2വbd നട-ാതകളിെലവിെടാെ*യാT വിള4കാIകൾ നാSിയിരി4dെത2ം എവിെടാെ*യാT െവളി(ം വീഴാെത േപാ:dെത2െമാെ*&| അേന[ഷണം zപസ~മാT. ഓർY&െട&ം മറവി&െട&ം ഏAതരCിI| വിനGാസCിെടയാT നെട സാഹിതGCിെe&ം സംhാരCിെe&ം ഇdെലകaം ഇ2ം iപെ-dA എdതിെന4റിj| അേന[ഷണം തെdയാണA. സാഹിതGെമ2 നാം വിളിjവ$d വGവഹാരാപനCിെe ആ,രിക ഘടനകൾ എ^െന&kാെയ2 മനിലാ*ാം അവെയ വിമർശി4വാം അ,-ായിെയേ-ാെല&| എqsകാെര&ം 'നാIേപരിെലാ$C'െനേ-ാെല&| Kക^െള&ം വീQം വായി4dA സഹായകരമാ+േമാ എdതാT േചാദGം. ഏAതരം Kനർവായനകൾ*ാT അ,-ായി&െട ഈ േനാവൽ വഴ^ാെത നിൽ4dെത2 നR4 േനാ*ാം. സാഹിതG വിമർശനCിൽ മി*േ-ാqം കാണാ+d zപവണതകളിെലാ2 പഴയ സാഹിതG തികെള ഇdെC സാഹിതGCിെe RൻRറ*ാരായി കണ*ാ4d രീതിയാT. േനാവലിെന4റിj 1
