TÜRKİYE KİMYA SANAYİCİLERİ DERNEĞİ

Kimya Sanayi ve Proje Geliştirme

Mustafa Bağan

Genel Sekreter

1798, İngiliz Ekonomist Malthus, “Essay on the

principles of population ”

Malthus’un önerisi doğum kontrolüydü.

1962, Amerikalı biyologist 'Silent

Spring' insektisit ve pestisit (ör. DDT)

kullanımı

ABD

1972, D.L. Meadows 'The limits to grow, a global

challenge‘ Enerji ve hammadde kullanımında limitler

vardır

AB

1972, BM Stocholm “only one earth”.

doğal kaynak, yeni teknolojiler ve

uluslararası finansal araçlar

1980,BM 'World Conservation Strategy’

Sürdürülebilir Kalkınma - 'sustainable development’

1987, 'Our Common Future‘ Brundtland Çevre ve ekonomik gelişme arasındaki

ilişki

Sürdürülebilir kalkınma

1992, Rio “Çevre ve Kalkınma” konferansı Gündem

21 (Agenda 21) GHS

2002, Johannesburg fakirlik, çevre ve

doğal kaynakların kullanımı

paragraf 23 (c) GHS

Mustafa Bağan

1985

ISO *ISA – 1926 **ISO-1946

*ISA: International Federation of the National Standardizing Associations **ISO: International Organization For Standardization

Tarım /Neolitik

Bilimsel

Endüstriyel

Dijital

Nanoteknoloji

Devrimler ve Evrimler

Ana tanrıça heykelciği (Çatalhöyük)

Çatalhöyük, Güney Anadolu'da, M.Ö. 7500 yıllarına dayanan, çok geniş bir Cilalı Taş ve Bakır devri yerleşimidir.

Neolitik Devrim – M.Ö.10.000

Theodosius Limanı’nın altındaki katmanda M.Ö. 6.500’lü yıllara ait olduğu tahmin edilen 4 insan iskeleti ile ahşap savunma silahları, ahşap eşyalar ve kano kürekleri bulundu. (02.10.2008 Milliyet)

Biyogenetik Devrim (1990’lar-) genetik olarak değiştirilmiş hayvan ve bitkilerin kullanımı

Yeşil Devrim (1945- ) endüstriyel gübre kullanımı ve yeni geliştirilen tohumlar, tarım çıktısının çok artması

İngiliz tarım devrimi (18.ci yüzyıl) – şehirleşmenin tahrik edilmesi ve sonucunda endüstriyel devrimin oluşunu desteklemesi

1687’de Isaac Newton’un “Philosophiae Naturalis Principia Mathematica” eseri ile son bulmakta ve yeni bir dönem olan Aydınlanma bölümüne yol açmakta

1643-1627

Kepler Galileo

ve 17.ci asrın sonlarına doğru diğerlerinin buluşlarıyla başlayıp

1571-1630

Planetlerin hareket kanunu

1564-1642 Modern

astronominin babası

Bilimsel devrim

Endüstriyel devrim 18.nci yüz yıl sonlarında ve 19.cu yüzyıl başlarında İngiltere’de başlayan ve tüm dünyaya yayılan çok önemli teknik ve sosyokültürel bir devrimdir.

Watt, Madrid - ilk buhar makinesi

“Endüstriyel Devrim” ismi Auguste Blanqui 1837 “la révolution industrielle.”

Friedrich Engels “The Condition of the Working Class in England in 1844” "an industrial revolution, “sivil toplumu değiştiren bir devrim”

“Nanoteknoloji kabaca 1 ila 100 nanometre (1/1,000,000 mm) boyutlarında kontrolün sağlanması ve bu boyutlarda teknoloji uygulamalarına geçilmesi”

“ Alt tarafta bir çok oda var”

Richard Feynman – Fizikçi

American Physical Society , Caltech 29 Aralık 1959

Nanoteknoloji

1918-1988

Dijital devrim

1980’lerde başlayıp 2000’li yıllarda devam edeceği düşünülmekte !

Mustafa Bağan

SUNUMUN İÇERİĞİ

Türkiye Kimya Sanayicileri Derneği’nin Tanıtımı

Kimya Sanayiinin Tanıtımı

Project 2000+ ve ICASE

Systematic Inventive Thinking ® - SIT

Mustafa Bağan

Mustafa Bağan

Türkiye Kimya Sanayicileri Derneği’nin Tanıtımı

Kimya Sanayiinin Tanıtımı

Project 2000+ ve ICASE

Systematic Inventive Thinking ® - SIT

SUNUMUN İÇERİĞİ

1986’ da kuruldu, Üyeleri özel sektör kuruluşlarını ve PETKİM’i

kapsamaktadır Halen TKSD üyelerinin sayısı 66 olup, sektörün satış

cirosunun % 60-65’ini oluşturmaktadır. TKSD CEFIC’in üyesidir. 1993 yılındanberi Üçlü Sorumluluğu uygulamaktadır.

Türkiye Kimya Sanayicileri Derneği (TKSD)

Mustafa Bağan

Genel Kurul

Yönetim Kurulu

Genel

Sekreterlik Teknik Komiteler

•Sağlık Bakanlığı

•Çevre ve Şehircilik Bakanlığı

•Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı

•Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı

•Ekonomi Bakanlığı

•Türk Standardları Enstitüsü

•Diğer otoriteler

Organizasyon

Mustafa Bağan

Ürün kategorisi Firma Sayısı Mineral yakıt ve yağ 1 Boya ve vernik 2 Petrokimya 1 Depolama tesisleri 3 Organik hammadde 3 İnorganik hammadde 3 Sentetik elyaf 1 Sentetik reçine 5 Tarım ilaçları 2 Endüstriyel gaz 1 Poliüretan ürünleri 2

Kişisel bakım ve temizlik ürünleri 10 Silisyum oksit ve ürünleri 1 Plastik ambalaj 1

Yardımcı kimyasallar (tekstil, deri, inşaat, v.s. 23 Muhtelif 7 Toplam 66

TKSD Üyelerinin Dağılımı

Mustafa Bağan

TKSD’nin Bazı Faaliyet Alanları

Alan Örnekler

DEVLET-SEKTÖR İLİŞKİLERİ

- TBMM Sanayi ve Ticaret Komitesi - Çevre ve Orman Bakanlığı - Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı

Ulusal İş Sağlığı ve Güvenliği Konseyi Üyesi - Sanayi ve Ticaret Bakanlığı

KİMTEK ve Ulusal Kimya Sanayi Kongreleri - DPT , 9.Kalkınma Planı - TOBB Kimya Sanayi Meclisi Üyeliği - Diğer Bakanlıklar ve Kuruluşlar

AB UYUM ÇALIŞMALARI

- 26-27 Nisan 2001'de ilk TAIEX Toplantısı - ISO, IKV,SEDEFED, TÜSİAD ile Çalışmalar - SEVESO II Projesi - IPPC Projesi - TeACH Projesi

Mustafa Bağan

Alan Örnekler

Üçlü

Sorumluk

- Üye performanslarının takibi

- Ürün sorumluluğu

- Taşımacılık

- TKSD Çevre İhtisas Grubu Çalışmaları

- İSO Çevre İhtisas Kurulu

- SGÇP Platformu

- TÜSİAD Çevre Komitesi

Yurt Dışı İlişkiler

- CEFIC (European Chemical Industry Council)

- BM/AEK Komisyon çalışmaları

- CEFIC , AFEM Y.Kurulu Üyeliği ve Komisyonları

- CANUTEC

- INRS

Danışmanlık

Üye ve üye olmayan kuruluşlara

- Kimyasalların Yönetimi

- Atıkların Yönetimi

- İş Sağlığı ve Güvenliği

TKSD’nin Bazı Faaliyet Alanları

Mustafa Bağan

Alan Örnekler

EĞİTİM

- Kimya alanında başarılı ve ihtiyaç sahibi öğrencilere burs,

- Orta Öğretim : EIP Projesi

- ODTÜ, Gazi, Anakara, Boğaziçi Üniv. Seminer

- İTÜ Zorunlu Ders

- Marmara Üniv. Çevre Müh. Tercihli Ders

Meslek içi

Eğitimler

- ISO 9000, 14000 OHSAS 18000

- Tehlikeli Kimyasalların Yönetimi

- TSE ile birlikte GBF Eğitim ve Sertifikalandırılması

- Endüstriyel atıkların yönetimi

- İtfaiyeye kimyasallar hakkında eğitimler

YAYIN

- Üç ayda bir KİMYASAL FORUM DERGİSİ

- Kimyasalların Yönetimi

- ERG-2004 (2008 hazırlanıyor) - Kazalara Müdahale ve Diğer

rehber

- İSİG Konusunda rehberler

- Muhtelif yazılı ve görsel medyada makaleler, sohbetler

- web sayfası - www.tksd.org.tr

- Muhtelif raporlar ve duyurular

TKSD’nin Bazı Faaliyet Alanları

Mustafa Bağan

Mustafa Bağan

Türkiye Kimya Sanayicileri Derneği’nin Tanıtımı

Kimya Sanayiinin Tanıtımı

Project 2000+ ve ICASE

Systematic Inventive Thinking ® - SIT

SUNUMUN İÇERİĞİ

Gün Başlıyor !!

Mustafa Bağan

08.00 08.30 09.00 12.00 16.30 19.15 21.00

Cl2

Cl2

Mustafa Bağan

08.00 08.30 09.00 12.00 16.30 19.15 21.00

Diş ve Ağız

Bakımı

Mustafa Bağan

08.00 08.30 09.00 12.00 16.30 19.15 21.00

Kimyayı bir kenara çıkarın

Pelin’in tabağı, kaşığı ve kabı

kalmaz !

Pelin’in kahvaltısı

Baba Traş

Oluyor

Mustafa Bağan

08.00 08.30 09.00 12.00 16.30 19.15 21.00

Pelin’in annesi temizlik yapıyor !

Komşuları işe gitmeye

hazırlanıyor !

Mustafa Bağan

Pelin’in oyun zamanı !

Oyuncaklarının çoğu kimya

kökenli !

08.00 08.30 09.00 12.00 16.30 19.15 21.00

Baba Doktor

İşte bir çok malzeme

kullanıyor !

Mustafa Bağan

Komşu çalıştığı ofiste bir

çok ofis malzemesi

kullanıyor !

08.00 08.30 09.00 12.00 16.30 19.15 21.00

Anne süpermarkette !

Mustafa Bağan

* Kaynak : Amerikan Kimya Konseyi (ACC) ve CEFIC

94

84

75

68

64

51

46 45 43

37 35 35 34

32 32 30 30 29 28 28

21 21 18 17 17 16 16 15

12 11 8 7

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%94

Mustafa Bağan

Kimya Sanayiinin Tüketici Ürünlerindeki (32 branş) Katkı

Miktarları (%)*

% 7

Mustafa Bağan

Türkiye Kimya Sanayicileri Derneği’nin Tanıtımı

Kimya Sanayiinin Tanıtımı

Project 2000+ ve ICASE

Systematic Inventive Thinking ® - SIT

SUNUMUN İÇERİĞİ

5-10 Temmuz 1993 tarihlerinde Paris, UNESCO (The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), ICASE (International Council of Associations for Science Education), hükümetlerarası ve diğer sivil toplum örgütleri.

80’den fazla ülkenin 400 delegesi, tüm ülkelerdeki insanlara, bilim ve teknoloji eğitiminin verilmesi ve bununla ilgili elemanların hazırlanması konusunda büyük bir destek verdiler.

PROJECT 2000 +

Mustafa Bağan

UNESCO ‘da yapılan bu zirveye aşağıdaki ülkeler katılmış ve deklarasyonu imzalamışlardır.

Czech Republic Israel Nigeria Sri Lanka Swaziland Switzerland

Algeria Denmark Italy Norway Palestine Syrian Arab Republic Slovakia

Angola Ecuador Japan Panama South Africa Tunisia Thailand

Argentina Egypt Jordan Papua New Guinea Trinidad and Tobago

Australia Finland Kenya Korea (Republic of)

Philippines Turkey

Austria France Kuwait Poland United Arab Emirates

Barbados Germany Lebanon Portugal United Kingdom United

Belarus Ghana Greece Lesotho Romania Republic of Tanzania

Belgium Hong Kong Luxembourg Russian Federation United States of America

Benin Hungary Malawi Malaysia Rwanda Venezuela Bolivia Iceland Mexico Sierra Leone Zimbabwe Botswana India Morocco Spain Brazil Indonesia Netherlands Sudan

Bulgaria Iran (Islamic Republic of)

New Zealand Niger Sweden

Project 2000+ Deklarasyonunu imzalayan ülkeler

Mustafa Bağan

............özellikle de Rio de Janeiro ’da 3-14 Haziran 1992 tarihleri arasında yapılan Birleşmiş Milletler Konferansının tutanaklarında 21. Gündem Maddesinde yer alan kaygıları hatırlayarak,

Sorumlu ve sürdürülebilir kalkınmayı sağlayabilmek için bilimsel okur-yazarlığın ve teknolojik okur-yazarlığın esas olduğuna inanarak,

Tüm ülkelerdeki tüm hükümet makamlarını, sanayi kuruluşlarını, kamu ve özel sektör kuruluşlarını, eğitim otoritelerini ve diğer yetkilileri:

bireylerin ve toplumların gereksinimlerine yanıt verecek eğitim programlarının geliştirilmesine ve sürdürülmesine yeterli özeni göstermek amacıyla, tüm düzeylerde ve tüm ortamlarda bilim ve teknoloji eğitimi için mevcut olan olanakları büyük bir dikkatle gözden geçirmeye;

PROJECT 2000+ Deklarasyonundan Alıntılar

Mustafa Bağan

özellikle kadınlar, genç kızlar, çocuklar ve diğer temsil edilmeyen gruplar olmak üzere, herkes için bilimsel ve teknolojik eğitime erişim eşitliğinin sağlanması için gerekebilecek önlemleri almaya;

her biçimdeki bilim ve teknoloji eğitiminden sorumlu kişiler için, uygun hizmet-öncesi ve süregelen hizmet-içi olanakları sağlamaya ve desteklemeye;

herkes için bilimsel okur-yazarlığın ve teknolojik okur-yazarlığın sağlanmasında öğretmenlerin merkezi rolünü kabul etmeye ve tüm düzeylerde bilim ve teknoloji eğitiminde kariyer statüsünü yükseltmeye;

bu hedeflere ulaşmak için yeterli kaynakları sağlamaya davet ediyor;

eğitim alanındaki Orta Vadeli Planı (1996-2001) içinde ve 2000+ Projesi kapsamında gerekli olanakları ayırmasını tavsiye ediyoruz.

PROJECT 2000+ Deklarasyonundan Alıntılar

Mustafa Bağan

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO) The World Bank United Nations Children's Fund (UNICEF) United Nations Development Program (UNDP) United Nations Environment Program (UNEP) Commonwealth Secretariat International Council of Scientific Unions (ICSU) International Council of Associations for Science Education (ICASE) International Organisation for Science and Technology Education (IOSTE) Gender and Science and Technology (GASAT) World Council of Associations for Technology Education (WOCATE)

Proje 2000+’in Yürütme Komitesi

Mustafa Bağan

INTERNATIONAL COUNCIL OF ASSOCIATIONS FOR

SCIENCE EDUCATION (ICASE)

Tüm dünyada üyeleri aracılığıyla bilim eğitiminin kalitesinin arttırılmasını desteklemek

ICASE 1973 yılında dünyadaki çocukların ve gençlerin bilim eğitiminin geliştirilmesi amacıyla kuruldu. ICASE bugün tüm dünyadaki bilim eğitimi dernekleri, enstitüler, vakıflar ve şirketler aracılığıyla bölgesel veya uluslararası iletişimi sağlamıştır. ICASE dünyada 150’den fazla üye kuruluşlarıyla 60’dan fazla ülkedeki bilim eğitimcilerinin desteklemektedir.

http://www.icaseonline.net/

Mustafa Bağan

Bu bildiri sanayi konusunda iki temel varsayıma dayanmaktadır. 1.Okulda bilimsel konulara yönelen ve endüstriyel bir kariyer seçen yetenekli öğrencilerin sayısının yeterli olmadığı konusunda bir kaygı vardır. 2.Toplumun tüm bireyleri arasında bilimsel ve teknolojik bilgi düzeyinin yükseltilmesi gerekmektedir. Bu konuları ele alırken üçüncü bir varsayım ortaya çıkmıştır. Bu da eğitimcilerin, halihazırdaki uygulamalarında bu konuları yansıtmaya ve ele almaya istekli olmalarıdır. Öğretmenler, bu konularda gerekenleri yapabilmek için öğretme süreçlerindeki öncelikleri ve öğretim yaklaşımlarını yeniden gözden geçirmeyi istemektedirler.

Jack Holbrook, Secretary, ICASE -Scientific and Technological Literacy (STL)-

Mustafa Bağan

Ve sonuncu bir varsayım da, bir ülkedeki eğitim politikaları eğitim konusunda geniş bir yaklaşımı teşvik etmekte ve bu da öğrencilere aşağıdaki alanların her birinde davranışlarını geliştirme olanağı sağlamaktadır:

zihinsel (entelektüel)

gelişme

örneğin, kavramsal düşünme yeteneği; yaratıcı, eleştirel ve analitik düşünmeyi geliştirme, araştırmaları planlama, problem çözme ve rasyonel ve bağımsız kararlar alabilme yeteneği;

kişisel nitelikler örneğin, gerek yaratıcılığı, becerileri, azmi, işbirliğini geliştirme gerekse inisiyatif sahibi, güvenilir, olumlu davranışlar sahibi olma;

toplumsal nitelikler

örneğin, kişisel etik değerlerin tanımlanması ve geliştirilmesi, toplum konusunda ilgi ve kaygı duyulması, toplumsal karar alma becerilerinin, liderlik niteliklerinin ve sorumluluk duygusunun geliştirilmesi;

iletişim örneğin, sözlü, yazılı, şematik, sembolik veya grafik formları kullanarak iletişim yeteneğinin geliştirilmesi.

Jack Holbrook, Secretary, ICASE

Mustafa Bağan