t.c. yedİtepe Ünİversİtesİ saĞlik bİlİmlerİ fakÜltesİ ... · öğrenme, gözlem yapma,...

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

SAĞLIK BİLİMLERİ

FAKÜLTESİ

FİZYOTERAPİ VE

REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ

BOLOGNA BİLGİ PAKETİ

(TÜRKÇE)

17 KASIM 2017

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ FİZYOTERAPİ VE

REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI BİLGİ PAKETİ

BÖLÜM BAŞKANI VE AKTS KOORDİNATÖRÜ

Prof. Dr. Feryal SUBAŞI

Tel: (0216) 578 00 00-3216

Faks: (0216) 5780496

E-mail: [email protected]

AKTS KOORDİNATÖRÜ

Yrd. Doç. Dr.Şule Badıllı DEMİRBAŞ

Tel: (0216) 578 00 00-3289

Faks: (0216) 5780496

E-mail: sule.demirbas @yeditepe.edu.tr

mailto:[email protected]

Program Bilgileri

Yeditepe Üniversitesi’nde Fizyoterapi ve Rehablitasyon bölümü 2008-2009 akademik

yılında eğitim vermeye başlamıştır. Sağlık profesyonelleri olarak Fizyoterapi ve Rehabilitasyon

bölümünden mezun olan fizyoterapistler diğer sağlık profesyonelleri ile açık ve eşit profesyonel

ilişkiler içersinde özerk olarak çalışır. Fizyoterapistler fizyoterapi ve rehabilitasyon

programlarının planlanması, tedavi yaklaşımlarının ( Terapatik egzersizler, elektroterapi,manuel

terapi, yumuşak doku mobilizasyonları, hidroterapi, ortez, protez vs) yürütülmesinden

sorumludurlar. Dört yıl, sekiz sömestirlik (240 AKTS) lisans eğitiminin ardından, fizyoterapi

öğrencileri kamu ve özel sektör hastanelerinde, rehabilitasyon merkezlerinde, profesyonel spor

kulüplerinde, Özel eğitim okulları, Huzur evleri, Engelli Bireyler için dernekler, Sağlıklı yaşam

merkezleri, Evde bakım merkezleri’nde bağımsız çalışabilecek şekilde, fizyoterapi

uygulamalarına karar verip organize edebilen yetkinlikleri kazanırlar. Fizyoterapi vücut

sistemlerinin fiziksel fonksiyonlarını ölçen ve değerlendiren, teknikleri, yaşam kalitesini

arttıran, fonksiyonel kapasiteyi geliştiren fizyoterapi yaklaşımları ve müdahaleleri içiren bir

alan olarak tanımlanır. Bu nedenlerle Fizyoterapi ve Rehabilitasyon ders programı kapsamlı

değerlendirme, ölçme yöntemleri, bu yöntemlerden elde edilen sonuçları organize etme,

fizyoterapi programlarını uygulama, rehabilitasyonda kanıt temelli uygulamalar, toplum temelli

rehabilitasyon, takım çalışması, bilgili, etik ve hümanist profesyonel yaklaşımların önemi

dikkate alınarak hazırlanmıştır

Amaç:

Yeditepe Üniversitesi, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümünde amaç, evrensel seviyede

fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi almış, fizyoterapistlik mesleğinin etik değerlerini

benimsemiş, fiziksel sağlığın ve fonksiyonel kapasitenin geliştirilmesinde tedavi edici

stratejileri ve koruyucu prensipleri kazanmış, sağlığın geliştirilmesi kavramını ilke edinmiş,

araştırmanın değerini kavramış, intredisipliner olarak, kooperasyonla çalışabilen ve bilgilerini

paylaşabilen profesyonel sağlık profesyonelleri yetiştirmektir.

Hedefler:

Bu programın amacı, birey, aile ve toplum seviyelerinde sağlığın geliştirilmesi ve korunması

amacıyla fizyoterapi yaklaşımlarını uygulamak, planlamak üzere bilgi ve beceri kazanmış

profesyonelleri eğitmektir, ayrıca bireylerin fiziksel yetersizliklerinin tedavisinde ve engellilik

durumlarının azltılmasında, fonksiyonel limitasyonlarının önlenmesinde, sağlık düzeylerinin,

yaşam kalitelerinin geliştirilmesinde, toplumun yaşam kalitesinin geliştirilmesinde öncülük

eden eğitim ve öğretim kalitesi yüksek fizyoterapistler yetiştiren bir kurum olmaktır.

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI

1.Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak

2.Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek

3.Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak

4.Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek

5.Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak

6.Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını planlamak

7.Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak

8.Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak

9.Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak

10.Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak

Eğitim Öğretim Metotları

Öğreme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu

öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.

Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:

(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.

Eğitim - Öğretim

Yöntemleri* Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar

Ölçme ve Değerlendirme Metodları

A. Teorik sınav

B. Pratik sınav (laboratuar)

C. Ödev

D. Dönem projesi

E. Kısa sınav

1. Ders Dinleme ve anlamlandırma

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları,

projektör, bilgisayar, tepegöz

2. Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme,

eleştirel düşünme, soru geliştirme



3. Özel Destek /

Yapısal Örnekler Önceden planlanmış özel beceriler

4. Rol Yapma /

Drama Önceden planlanmış özel beceriler Standart derslik teknolojileri, özel donanım

5. Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler

6. Vaka Çalışması Önceden planlanmış özel beceriler

7. Beyin Fırtınası Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme,

eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması



8. Küçük Grup

Tartışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme,

eleştirel düşünme, soru geliştirme



9. Gösterim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

10. Benzetim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme,

Bilişim becerileri Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

11. Seminer Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim,

Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler


projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

12. Grup Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim,

eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım

çalışması

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-

posta, çevrimiçi sohbet,

Web tabanlı tartışma forumları

13. Saha / Arazi

Çalışması Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu

öğrenme, yazma, okuma

14. Laboratuar Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım

çalışması Özel donanım

15. Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-

posta

16. Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru

geliştirme, yorumlama, sunum

17. İnceleme / Anket

Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

18. Panel Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme


projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

19. Konuk Konuşmacı Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme


projektör, bilgisayar, tepegöz,

özel donanım

20. Öğrenci

Topluluğu

Faaliyetleri /

Projeleri

Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru

geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu

öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden

planlanmış özel beceriler

F. Vaka çalışması- Sunum

G. Seminer sunumu

H. Proje sunumu

Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri

Ders

ANATOMİ 1

ISI IŞIK

NORMAL MOTOR GELİŞİM

PSİKOLOJİ

FİZİK

UYGARLIK TARİHİ

ANATOMİ 2

PSİKOSOSYAL REHABİLİTASYON

HİDROTERAPİ

FİZYOTERAPİSTLİK MESLEĞİNE GİRİŞ

FİZYOLOJİ

MİKROBİYOLOJİ

FİZYOTERAPİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

MANİPÜLATİF TEDAVİ 1

NÖROLOJİ VE NÖROŞİRURJİ

ELEKTROTERAPİ 1

FONKSİYONEL ANATOMİ VE KİNEZYOLOJİ 1

DAHİLİYE ROMATOLOJİ VE RADYOLOJİ

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ

GENEL PATOLOJİ

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 1

EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ

MANİPÜLATİF TEDAVİ 2

ELEKTROTERAPİ 2

TEDAVİ HAREKETLERİ PRENSİPLERİ

FARMAKOLOJİNİN İLKELERİ

http://www.ebs.sakarya.edu.tr/?upage=fak&page=drs&f=06&b=10&ch=1&yil=2012&dpage=tnm&InKod=51518&dpage=all






















FONKSİYONEL ANATOMİ VE KİNEZYOLOJİ 2

BİOMEKANİK

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 2

NÖROFİZYOLOJİK YAKLAŞIMLAR 1

ORTEZ VE PROTEZ REHABİLİTASYONU

KARDİYOPULMONER REHABİLİTASYON

PEDİATRİK REHABİLİTASYON

ORTOPEDİK REHABİLİTASYON

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 1

NÖROFİZYOLOJİK YAKLAŞIMLAR 2

SPORDA FİZYOTERAPİ

İŞ VE UĞRAŞI TEDAVİSİ

FİZYOTERAPİDE ÖZEL KONULAR

NÖROLOJİK REHABİLİTASYON

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 2

KLİNİK STAJ 1

SAĞLIK BİLİMLERİNDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

FİZYOTERAPİDE KLİNİK PROBLEM ÇÖZME

PROJE ÖNERİSİ HAZIRLAMA

SEMİNER

KLİNİK STAJ 2

BİYOİSTATİSTİK

HALK SAĞLIĞINDA FİZYOTERAPİ

PROJE VE SUNUM

YAZ STAJI I

YAZ STAJI II

PROGRAM YETERLİLİKLERİ


Alınacak Derece:

Bu bölüm, yüksek öğretimde Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında 240 AKTS kredilik birinci aşama derece sistemine tabidir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında Lisans derecesine sahip olunur.

Kabul Koşulları:

Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, MF3 puanı ile başarılı olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.

Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler İngilizce olarak verilen dersleri alabilirler. Öğrenci İngilizce dil bilgisi yeterliliğine sahipse Ders Planı`nda belirtilen herhangi bir İngilizce derse de kayıt yaptırabilir.

Mezunların İstihdam Olanakları

Mezunlarımız ağırlıklı olarak Sağlık Bakanlığı’na bağlı hastanelerde; Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı

merkezlerde, üniversite hastanelerinde, fizik tedavi ve rehabilitasyon merkezlerinde, spor

klüplerinde, sosyal hizmetler gibi kurumlarda fizyoterapist olarak olarak çalışabilirler.

Mezuniyet Koşulları: Programı tamamlamak için akademik yıl sonunda yapılması gereken veya programın tamamlanmasını müteakip özel bir dönem sonu sınavı veya final sınav dönemi yoktur. Bununla birlikte, her yarıyıl sonunda genellikle dönemin hemen bitişini müteakip iki hafta süreli dönem sonu sınavları vardır. Ayrıca, mezuniyet için öğrencinin okullarda gözlem dersinin gereklerini yerine getirmesi ve 2.-3. Yıl sonunda 20 işgünü kurumsal yaz stajını başarılı bir şekilde yapmış olması

gerekmektedir. Stajlar ile elde edilecek deneyim ve gerekli iş yükü program içerisinde ilgili derslerin içerik, uygulama ve çalışma iş yükleri içerisinde dikkate alınmıştır.

FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ

BİRİNCİ YARIYIL T U L Y A İKİNCİ YARIYIL T U L Y A

FHS 121 Anatomi 1 2 0 2 3 4 PTR 122 Anatomi 2 4 0 2 5 7

PTR 101 Isı- Işık 2 0 0 2 3 PTR 104 Psikososyal Rehabilitasyon 2 0 0 2 3

PTR 103 Normal Motor Gelişim 2 0 0 2 3 PTR 106 Hidroterapi 2 0 0 2 3

PSY 101 Psikoloji 3 0 0 3 6 PTR 118 Fizyoterapistlik Mesleğine Giriş

2 0 0 2 4

PHYS 101 Fizik 3 0 2 4 6

PTR 133 Fizyoloji 3 0 2 4 6

HUM 103 Uygarlık Tarihi 2 0 2

2 3

FHS 104 Mikrobiyoloji 2 0 2 3 4 PTR 214 Biomekanik 2 0 0 2 4

TKL 201 Türk Dili I 2 0 0 2 2 TKL 202 Türk Dili II 2 0 0 2 2

Toplam Kredi 21 31 Toplam Kredi 19 29

ÜÇÜNCÜ YARIYIL T U L Y A DÖRDÜNCÜ YARIYIL T U L Y A

PTR 201 Fizyoterapide Ölçme ve Değerlendirme

2 0 4 4 5 PTR 204 Egzersiz Fizyolojisi 2 0 0 2 2

PTR 203 Manipülatif Tedavi I 1 0 2 2 3 PTR 206 Manipülatif Tedavi II 1 0 2 2 2

PTR 221 Nöroloji ve Nöroşirurji 3 0 0 3 4 PTR 208 Elektroterapi II 3 0 2 4 4

PTR 205 Elektroterapi I 3 0 2 4 4 PTR 210 Tedavi Hareketleri Prensipleri 2 0 4 4 4

PTR 209 Fonksiyonel Anatomi ve Kinezyoloji I

3 0 0 3 4 Seçmeli Ders 2 0 0 2 3

PTR 223 Dahiliye, Romatoloji ve Radyoloji 3 0 0 3 3 FHS 202 Farmakolojinin İlkeleri 2 0 0 2 3

PTR 225 Ortopedi ve Travmatoloji 2 0 0 2 3

PTR 212 Fonksiyonel Anatomi ve Kinezyoloji II

3

0 0 3 3

PTR 211 Nöroanatomi 2 0 2 3 3

FHS 102 Genel Patoloji 2 0 0 2 3

PTR 271 Yaz Stajı 1 0 6 0 3 7


BEŞİNCİ YARIYIL T U L Y A ALTINCI YARIYIL T U L Y A

PTR 301 Nörofizyolojik Yaklaşımlar I 2 0 2 3 4 PTR 302 Nörofizyolojik Yaklaşımlar II 2 0 2 3 4

PTR 315 Ortez ve Protez Rehabilitasyonu 4 0 2 5 6 PTR 309 Sporda Fizyoterapi 2 0 2 3 3

PTR 303 Kardiyopulmoner Rehabilitasyon 2 0 2 3 4 PTR 310 İş ve Uğraşı Tedavisi 2 0 2 3 4

PTR 311 Pediatrik Rehabilitasyon 4 0 2 5 5 PTR 312 Fizyoterapide Özel Konular 2 0 0 2 3

PTR 313 Ortopedik Rehabilitasyon 4 0 2 5 5 PTR 314 Nörolojik Rehabilitasyon 2 0 2 3 4

Seçmeli Ders 2 0 0 2 3

Seçmeli Ders 2 0 0 2 3

HTR 301 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 2 0 0 2 2 HTR 302 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2 0 0 2 2

PTR 272 Yaz Stajı 2 0 6 0 3 8


YEDİNCİ YARIYIL T U L Y A SEKİZİNCİ YARIYIL T U L Y A

PTR 401 Klinik Staj I 1 16 0 9 10 PTR 402 Klinik Staj II 1 16 0 9 10

FHS 301 Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri

2 0 0 2 3 FHS 312 Biyoistatistik 2 0 0 2 3

PTR 403 Fizyoterapide Klinik Problem Çözme

2 0 0 2 5 PTR 408 Halk Sağlığında Fizyoterapi 2 0 0 2 4

PTR 415 Projesi Önerisi Hazırlama 2 2 0 3 9 PTR 416 Proje ve Sunum 2 2 0 3 9

PTR 413 Seminer 2 0 0 2 4 Seçmeli Ders 2 0 0 2 3

Toplam Kredi 18 29

Toplam Kredi 18 31

Asgari Mezuniyet Koşulları

T: Teorik , U: Uygulama , L: Laboratuar, Y: Yeditepe Kredisi, A: AKTS

Kredi 170

Onay Tarihi: ACTS 240

Ders Sayısı 57

SEÇMELİ DERSLER T U L Y A

PTR 252 İşitme ve Konuşma Bozuklukları 2 0 0 2 3

PTR 253 Yönetim ve Organizasyon 2 0 0 2 3

PTR 255 Sağlık Ekonomisi 2 0 0 2 3

FHS 201 Sağlık Eğitimi 2 0 0 2 3

PTR 256 Sağlık Hizmetlerinde Danışmanlık 2 0 0 2 3

FHS 103 Sağlık Psikolojisi ve Kişilerarası İlişkiler 2 0 0 2 3

NUT 101 Beslenme İlkeleri 2 2 0 3 5

FHS 203 Sağlık Antropolojisi ve Sosyolojisi 2 0 0 2 3

PTR 258 Biyofizik 2 0 0 2 3

PTR 254 Lenfödem Fizyoterapisi 1 2 0 2 3

NHS 304 İlkyardım 2 0 0 2 3

PTR 259 Sağlıkta Bakım Modelleri ve Rehabilitasyon

2 0 0 2 3

PTR 250 Engellilik ve Toplum 2 0 0 2 3

PTR 251 Sağlık için Egzersiz 1 2 0 2 3

PTR 260 Pediatrik Pulmoner Rehabilitasyon 1 2 0 2 3

PTR 265 Fizyoterapide Floortime Yaklaşımları 2 0 0 2 3

PTR 262 İşaret Dili 2 0 0 2 3

PTR 263 Asistif Teknoloji ve Rehabilitasyon 2 2 0 3 3

PTR 264 Zihinsel Engellilerde İş Koçluğu 1 2 0 2 3

PTR 407 Endüstride Fizyoterapi 2 0 0 2 3

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

DERS PROGRAMI

S A Ğ L I K B İ L İ M L E R İ F A K Ü L T E S İ

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L +L Saat Kredi AKTS

Anatomi I FHS 121 1 2+0+2 3 4

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili İngilizce

Dersin Seviyesi Lisans

Dersin Türü Zorunlu

Dersin Koordinatörü Öğr.Gör. Ayça AKLAR ÇÖREKÇİ

Dersi Verenler Öğr.Gör. Ayça AKLAR ÇÖREKÇİ

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı Sistemler ve bu sistemlere ait organlar ve yapılarla ilgili ayrıntılı bilgi sahibi

olmak ve bu yapıları pratikte tanımlayabilmek

Dersin İçeriği

Bu ders sinir sistemi, kardiyovasküler sistem, respiratuar sistem, üriner sistem , endokrin sistem, gastrointestinal ve ürogenital sistemleri , duyu organlarını, bu yapıların anatommik özelliklerini, fonksiyonlarını anlatmaktadır. Sistemik Anatomi sekiz başlıkta anlatılmaktadır. dolaşım sistemi, Respiratuar sistem, Ürogenital sistem, endokrin sistem, sinir sistemi, duyu organları, üreme sistemleri.bu sistemlerdeki organlar,organların anatomik yapıları , lokalizasyonları ve birbiriyle ilişkileri pratik ve teorik olarak ayrıntılı bir şekilde anlatılmaktadır.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Program

öğrenim

çıktıları

Öğretim

Yöntemleri Ölçme

Yöntemleri

1. Vücudun Sistemleri hakkında bilgisahibi olmak. 1,9

1,2,3 A,B,E

2.Pratikte anatomik yapıları tanımlayabilme. 1,9

1,2,3 A,B,E

1. Ders 2. Gösterim 3. Pratik uygulama Öğretim Yöntemleri:

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik sınav B. Pratik sınav C. Ev ödevi D.Dönem projesi

E. Küçük sınav F. Vaka Sunumu G. Seminer Sunumu H. Proje sunumu

DERS AKIŞI

Hafta Konular Ön Hazırlık

1 Sinir Sistemi

2 Sinir Sistemi

3 Sinir Sistemi

4 Solunum sistemi. Larinks, trakea ve bronşlar, akciğerler, plevra. Solunumun anatomisi

5

Solunum sistemi. Larinks, trakea ve bronşlar, akciğerler, plevra. Solunumun anatomisi

6 Dolaşım sistemi kalp, yapısı, damarları

7 Ara sınav

8 Dolaşım sistemi: arteriel sistem

9

Sindirim sistemi

10

Sindirim sistemi

11 Urogenital Sistem


13 Cilt ve deri

14 Endokrin sistem

15 Endokrin sistem

16 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu Textbook x Platzer, W.,1998. Colour atlas of human anatomy. 3

volumes.

Litsas Publications x Drake, R., Vogl, W. and Mitchell, M.A.,

2006. Grays anatomy. Paschalides Publications x Moore, Dalley. Clinically oriented

anatomy. Ed. 4ª. 2002

Recommended reading(s): x Sobotta, J., 2010. Atlas of human anatomy. 2 volumes. Parisianos

Publications x Behnke, R., 2001. Kinetic anatomy. Human

Kinetics Publishers

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar

Ara Sınav 40% Final

60%

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav (teorik-pratik sınav) 1 40

Final Sınavı (teorik-pratik sınav) 1 60

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı 60

Yıl içinin Başarıya Oranı 40

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5 x

1 Sağlıkla ilgili yeterli bilgiye sahip olmak

2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek x

3 Kanıta dayalı çözüm önerisinde bulunmak x

4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek x

5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x

Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve 6 x

araçları seçmek ve tedavi programını planlamak

7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x

8 Doğru iletişim için iletişim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak x

9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x

10 Profesyonel , sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik SAYISI Süresi (Saat)

Toplam İş Yükü (Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 2 32

Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2

Toplam İş Yükü 100

Toplam İş Yükü / 25 (s) 4

Dersin AKTS Kredisi 4

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS

Isı Işık PTR 101 1 2+0+0 2 3

Ön Koşul Dersleri -




Dersin

Koordinatörü

Doç. Dr. Rasmi MUAMMER

Dersi Verenler Doç. Dr. Rasmi MUAMMER

Dersin Yardımcıları -

Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin ısı ve ışık ile ilgli prensipleri bilmesi ve

uygulamları yapabilmesidir..

Dersin İçeriği

Yüzeyel sıcak , soğuk modaliteleri ve uygulamalarıyle ilgli

prensipleri bilmesi ve uygulamları yapabilmesidir. Ağrı ve

inflamasyon ile ilgili mekanizmaları bilmesi.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1. Öğrencinin ısı ve ışık ile ilgli prensipleri ve

kanunları bilmelidir.

1,2,14 A

2- Yüzeyel sıcak ve soğuk modaliteleri ile ilgili

uygulamlarını yapabilmesidir.

6 1,2,14 A

3- Hastalıklara göre modalielerin değerlendirmesini

yapabilmelidir. 6 1,2,14 A

4- Hastalıklara göre modalieleri uygulayabilmelidir. 6 1,2,14 A

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders 2. Tartışmalı ders 14. laboratuvar çalışması

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik sınav

DERS AKIŞI


1 Giriş, ısı ışık, genel prensipler

2 Fiziksel özellikler, sıcaklık, ısı transfer yolları

3 Sıcak ve soğuğun fizyolojik etkileri, fizyolojik control

4 Vücut dokuları üzerine fizyolojik etkileri

5

Modaliteler (parafin wax), indikasyonlar-kontra-indikasyonlar,

kazalar, emniyet şartları, idare ve hijyen

6

Modaliteler, (hot packs – diğer modaliteler), indikasyonlar-

kontra-indikasyonlar, Kazalar, emniyet şartları, idare ve hijyen

7 Electromagnetik radyasyon, ınfrared, Etkileşim

8 Ağrı , ağrı reseptörleri , yolları, kapı kontrol teorisi

9 Değerlendirme, ısı ve ağrı

10

İnflamasyon ve doku rejenerasyonu

11 İnflamasyon ve doku rejenerasyonu-Isı etkileri

12 ultaviole

13 pratik

14 pratik

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1. William Prentice Therapeutic Modalities in Rehabilitation,2005

2. Kayıhan H. Isı Işık Su, 92

3. Low J. Reed A. Electrotherapy Explained Principles and Practice,

BH, Oxford; 1990.

Diğer Kaynaklar

Forster A. Palastanga N. Clayton’s Electrotherapy Theory and Practice,

Bailliere Tindall, london; 1985

http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_1?_encoding=UTF8&field-author=William%20Prentice&search-alias=books&sort=relevancerank

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav - -

Ödev - -

Final 1 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak

X

2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek

X

3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak

X

4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek

X

5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak

X

6

Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve

tedavi programını planlamak

X

7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak

X

8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak

X

9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak

X

10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak

X


Etkinlik SAYISI Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 6 6




DERS BİLGİLERİ


MİKROBİYOLOJİ FHS 104 1 2 +0+2 3 4


Dersin Dili İNGİLİZCE



Dersin

Koordinatörü Yrd.Doç.Dr. İskender KARALTI

Dersi Verenler Yrd.Doç.Dr. İskender KARALTI


Araş. Gör. Gözde Dumlu

Araş. Gör. Burcu Yavunç

Araş.Gör. Ayşe Hümeyra Biçer

Dersin Amacı

Bu ders insanlarda enfeksiyona neden olan mikroorganizmalaron

genel özelliklerini, bu mikroorganizmaların taşınma yollarını ve

korunma yöntemleri ile enfeksiyonların genel özelliklerini öğretmeyi

amaçlar.

Dersin İçeriği

Mikrobiyolojiye giriş, bakterilerin yapısı, fizyolojisi, ile üremesi,

bakteriyel genetik, antibiyotikler ve direnç mekanizmaları,

İmmunolojiye giriş, temel immun cevap mekanizmaları, serolojik

testler, mantar, protozoa, helmint ve virüslerin analiz test

yöntemleri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Mikoorgaznimaları sınıflandırır. Ökaryot ile prokaryotik

hücre arasındaki farklılıkları tanımlar. 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5

2) Mikroorganizmaların inokülasyon teknikleri,

besiyerlerini, inkübasyon şartlarını tanımlar 2,6,8,9,10 1,2,3

1,2,3,4,5

3) İnsanlarda hastalık yapan primer patojenleri tanımlar. 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5

4) Bakteriyel genetikteki temek kavramları açıklar. 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5

5) Mikroorganizmalar ile enfeksiyon hastalıkları

arasındaki ilişkilerini açıklar. 2,6,8,9,10 1,2,3

1,2,3,4,5

6) Enfeksiyon hastalıklarının epidemiyolojisini,

önlenmesini ve kontrolünü açıklar. 2,6,8,9,10 1,2,3

1,2,3,4,5

Öğretim

Yöntemleri:

1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi

4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

1. Yazılı sınav 2. Çoktan seçmeli test 3. Boşluk -doldurma

4. Doğru -Yanlış 5. Sözlü sınav 6. Portfolyo

DERS AKIŞI


1 TIBBİ MİKROBİYOLOJİYE GİRİŞ

2 ENFEKSİYON HASTALIKLARINA GİRİŞ

3 BAKTERİLERİN GENEL ÖZELLİKLERİ

4 VİRÜSLERİN GENEL ÖZELLİKLERİ

5 MANTARLARIN GENEL ÖZELLİKLERİ

6 PARAZİTLERİN GENEL ÖZELLİKLERİ

7 ARA SINAV

8 BAKTERİYEL ENFEKSİYONLAR

9 VİRAL ENFEKSİYONLAR

10 MANTAR ENFEKSİYONLARI

11 PARAZİTİK ENFEKSİYONLAR

12 ANTİMİKROBİYALLER, AŞILAR, DOĞAL VE KAZANILMIŞ BAĞIŞIKLIK

13 SUYLA, BESİNLE VE HAYVALNLAR ARACILIĞI İLE TAŞINAN

ENFEKSİYONLAR

14 STERİLİZASYON, DEZENFEKSİYON VE ANTİSEPSİ, HASTANE

KAYNAKLI ENFEKSİYONLAR

15 GENEL TEKRAR

KAYNAKLAR

Ders Notu

Medical Microbiology, Murray et al., Mosby, 2009.

Color Atlas of Diagnostic Microbiology.

Bailey’s Diagnostic Microbiology.

Hakkı Bilgehan, Klinik Mikrobiyolojik Tanı

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders sunumları

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 80

Kısa Sınav - -

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6



X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav - - -

Ödev 1 12 12

Final 1 2 2


Toplam İş Yükü / 25 (s) 4.48


DERS BİLGİLERİ


NORMAL MOTOR GELİŞİM PTR 103 1 2 + 0+0 2 3





Dersin

Koordinatörü Öğr.Gör.Güzin Kaya Aytutuldu

Dersi Verenler Öğr.Gör.Güzin Kaya Aytutuldu


Dersin Amacı Normal motor gelişimi nanlamak; refleksler ve yürüme dönemine

kadar çocuğu değerlendirmektir.

Dersin İçeriği

Anatomi, normal motor gelişim, büyüme ve gelişme terminolojileri,

kognitif ve emosyonel gelişim, embriyojenik ve fetal gelişim,

refleksler, neonatal, natal, infant ve çocukluk ve adolesan

dönemlerinin motor, duyusal ve diğer gelişim özellikleri, bazı

anormal gelişim durumları incelenecektir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Motor gelişimi açıklar 1,8,9,10 1 A

2) İnfant dönemi açıklar 1,8,9,10 1 A

3) Toddler dönemi açıklar 1,8,9,10 1 A

4) Adolesan dönemi açıklar 1,8,9,10 1 A

5) Erişkin dönemi açıklar 1,8,9,10 1 A

6) Yaşlanmayı açıklar 1,8,9,10 1 A

Öğretim

Yöntemleri:

1.Ders

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A.Teorik sınav

DERS AKIŞI


1

Genel giriş ve dersin içeriği

2

Gelişimle ilgili temel kavramlar

3 Motor gelişimi dönemleri

4 Prenatal gelişim ve doğum

5

Motor Kontrol Anatomisi

6 Fetüsün gelişimi

7

Fiziksel ve Motor Gelişim

İnfant ve Toddlerhood dönemi

8 Ara sınav

9 Kaba ve ince motor gelişim

10 Primitif- Postural Refleksler

11 Duyu ve algının gelişimi

12

Fiziksel büyüme ve gelişim

Çocukluk ve adolesan dönemi

13

Fiziksel büyüme ve gelişim

Ergenlik, genç erişkin, orta erişkin dönem

14

İleri erişkin dönem

Yaşlanma

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

*C.Garel ve ark.-MRI of the Fetal Brain:Normal Development and

Cerebral

Pathologies,2004

*C.O’Brien-Normal and Impaired Motor Development,1994

*Craig GJ, Baucum D; Human Development, Prentice Hall, Pearson

Education, Inc;2002

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav

0

Ödev

0

Toplam 40



Toplam 100



No Program Öğrenme Çıktıları (FTR program çıktıları-10madde sabit) Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6



X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 2 2


Toplam İş Yükü / 25 (s) 2,72


DERS BİLGİLERİ


Fizyoterapistlik Mesleğine Giriş PTR 118 2 2 + 0+0 2 4





Dersin

Koordinatörü Prof.Dr.Feryal SUBAŞI

Dersi Verenler Prof.Dr.Feryal SUBAŞI


Dersin Amacı

Dersin İçeriği


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Etik kavramını açıklar 2,3,8,9,10 1,2 A

2) Mesleki etik prensipleri açıklar 2,3,8,9,10 1,2 A

3) Ulusal ve uluslararası mesleki kuruluşlar ve etik

yaklaşımları 2,3,8,9,10 1,2 A

4) Fizyoterapi ve rehabilitasyon kapsamında meslek içi ve

mesleklar arası etik yaklaşımlar 2,3,8,9,10 1,2,4 A

5) Konuya ilişkin vaka inclemeleri 2,3,8,9,10 1,2,3, 13 A,C

6) Konuya ilişkin problem çözme 2,3,8,9,10 1,2,3,13 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders verme 2. Tartışma 3. Problem çözme

4. Vaka çalışması 13. Ev ödevi

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Yazılı sınav C. Ev ödevi

DERS AKIŞI


1

Etik ve ahlak, hukuk kavramları Tıp ve sağlık alanında etik değerler

2 Fizyoterapide etik, Dünya Fizyoterapistler Derneği etik kuralları

3 Türkiye Fizyoterapistler Derneği ve etik

4 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda etik değerler; Doğru- yanlış; iyi-kötü

5 Klinik etik ( kabullenme, ikilem, anlaşmazlık, belirsizlik)

6 Vak’ka çalışmaları

7 Ara Sınav

8 Vak’ka çalışmaları

9 Etik teoriler Kişi, iş ve sonuçlarının etik değerlendirmesi

10 Hasta hakları, çocuk hakları, yaşlı, kadın, birey olarak haklar

11 İnterdisipliner, intradisipliner etik, sağlık profesyonelleri ve hakları

12 Etik problemler ve çözüm yaklaşımları

13 Grup Çalışması : Vaka sunumları

14 Grup Çalışması : Vaka sunumları

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1-Andrew A Guccione (1980) Ethical Issues in Physical Therapy Practice : A Survey of Physical Therapists in New England PHYS THER. 60:1264-1272. 2-Herman L Triezenberg The Identification of Ethical Issues in Physical Therapy Practice. PHYS THER. 1996; 76:1097-1107. 3-Ioannis Poulis (2007) Bioethics and physiotherapy J Med Ethics. 33:435–436.

4-Dünya Hekimler Birliği, Tıp Etiği Elkitabı. Çev. Murat Civaner, 2005.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Teorik ara ve final sınavı



Ara Sınav 1 80

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6


tedavi programını planlamak X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Ödev 1 5 5

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Psikososyal Rehabilitayon PTR 104 2 2+0+0 2 3





Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Rasmi MUAMMER



Dersin Amacı

Öğrencinin fiziksel hastalıklarla ilgili psikolojik dutrumları

bilmelidir.Psikososyal Rehabilitayon ile ilgli yaklaşımları bilmesidir.

Dersin İçeriği Fraklı hastalıklarla birlikte ortaya çıkan psikolojik reaksiyonları ve sosyal

durumun etkileri incelemektir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

2. Öğrencinin hastalıklar ile ilgli psikososyal durumun

ilişkisini bilmelidir. 8 1,2 A

5- Hastalıklara ilgli psikososyal durumun değerlendirmesini

yapabilmelidir. 8 1,2 A

6- Hasta ile uygun iletişim ve yaklaşım yapabimelidir. 8 1,2 A

Öğretim Yöntemleri: 1. Ders 2. Tartışmalı ders

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik sınav

DERS AKIŞI


1 Psikososyal rehabilitayon: giriş

2 Kazalar, stres, post-travmatik stress sendrom

3 Depresiyon ve rehabilitasyon

4 Vücut dokuları üzerine fizyolojik etkileri

5 Strokte psikososyal reaksiyonlar

6 Strokte psikososyal reaksiyonlar

7

Spinal kord yaralanmalarında psikososyal reaksiyonlar

8

Spinal kord yaralanmalarında psikososyal reaksiyonlar

9

Geriatrik Psikososyal Rehabilitayon

10

Pediatrik Psikososyal Rehabilitayon

11 İşitme engellilerinde Psikososyal Rehabilitayon

12 Görme engellilerinde Psikososyal Rehabilitayon

13 Kronik hastalıklarda ve ağrılarda Psikososyal Rehabilitayon

14 Psikososyal yaklaşımlar

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1- French S. Sim J. Physiotherapy a psychosocial rehabilitation 2005. 2-The Recognition and Management of Psychological Reactions to Stroke: A Case Discussion Lyvia S. Chriki, Clin Psychiatry > v.8(4); 2006 3- Myers R.S.: Saunders Manual of Physical Therapy Practice, W.B. Saunders Campany, Philadelphia, London, Toronto, 1995. 4- Spinal cord injury: functional rehabilitation

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav - -

Ödev - -

Final 1 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

http://www.pubmedcentral.nih.gov/tocrender.fcgi?journal=130&action=archive

http://www.pubmedcentral.nih.gov/tocrender.fcgi?iid=134350


X


X


X


X


X

6




x


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Kısa Sınav 0 0 0

Ödev 0 0 0

Final 1 6 6




DERS BİLGİLERİ


Anatomi II PTR 122 2 4+0+2 5 7





Dersin Koordinatörü Öğr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi

Dersi Verenler Öğr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi


Dersin Amacı Sistemler ve bu sistemlere ait organlar ve yapılarla ilgili ayrıntılı bilgi sahibi

olmak ve bu yapıları pratikte tanımlayabilmek

Dersin İçeriği

Bu ders sinir sistemi, kardiyovasküler sistem, respiratuar sistem, üriner

sistem , endokrin sistem, gastrointestinal ve ürogenital sistemleri , duyu

organlarını, bu yapıların anatommik özelliklerini, fonksiyonlarını

anlatmaktadır. Sistemik Anatomi sekiz başlıkta anlatılmaktadır. dolaşım

sistemi, Respiratuar sistem, Ürogenital sistem, endokrin sistem, sinir

sistemi, duyu organları, üreme sistemleri.bu sistemlerdeki

organlar,organların anatomik yapıları , lokalizasyonları ve birbiriyle

ilişkileri pratik ve teorik olarak ayrıntılı bir şekilde anlatılmaktadır.


Program

öğrenim

çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1. Vücudun Sistemleri hakkında bilgisahibi olmak. 1,9

1,2,3 A,B,E

2.Pratikte anatomik yapıları tanımlayabilme. 1,9

1,2,3 A,B,E

Öğretim Yöntemleri:

1. Ders 2. Gösterim 3. Pratik uygulama

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik sınav B. Pratik sınav C. Ev ödevi D.Dönem projesi E.

Küçük sınav F. Vaka Sunumu G. Seminer Sunumu H. Proje sunumu

DERS AKIŞI


1 Sinir Sistemi

2 Sinir Sistemi

3 Sinir Sistemi

4 Solunum sistemi. Larinks, trakea ve bronşlar, akciğerler, plevra. Solunumun anatomisi

5

Solunum sistemi. Larinks, trakea ve bronşlar, akciğerler, plevra.

Solunumun anatomisi

6 Dolaşım sistemi kalp, yapısı, damarları

7 Ara sınav

8 Dolaşım sistemi: arteriel sistem

9

Sindirim sistemi

10

Sindirim sistemi



13 Cilt ve deri

14 Endokrin sistem

15 Endokrin sistem

KAYNAKLAR

Ders Notu

Textbook

Platzer, W.,1998. Colour atlas of human anatomy. 3 volumes. Litsas Publications

Drake, R., Vogl, W. and Mitchell, M.A., 2006. Grays anatomy. Paschalides Publications

Moore, Dalley. Clinically oriented anatomy. Ed. 4ª. 2002

Recommended reading(s):

Sobotta, J., 2010. Atlas of human anatomy. 2 volumes. Parisianos Publications

Behnke, R., 2001. Kinetic anatomy. Human Kinetics Publishers

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar

Ara Sınav 40%

Final 60%





Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


x


x

3 Kanıta dayalı çözüm önerisinde bulunmak

x



6 Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve

araçları seçmek ve tedavi programını planlamak x


x

8 Doğru iletişim için iletişim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak

x


x

10 Profesyonel , sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak

x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Final 1 10 10




DERS BİLGİLERİ


HİDROTERAPİ PTR 106 2 2 + 0+0 2 3





Dersin

Koordinatörü Staff

Dersi Verenler Staff


Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin su ile yapılan tedavilerin temel

prensiplerini öğrenmelerini sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Suyun etkileri, egzersiz amaçlı kullanılması, özel rehabilitasyon

teknikleri, geleneksel kaplıca tedavisi içinde suyun kullanımı

hakkında temel bilgiler.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Hidroterapi tanımını açıklar. 1,4,6,7

1,2,14 A

2) Kaplıca tedavisi tanımını açıklar. 1,4,6,7

1,2,14 A

3) Hidroterapi uygulamalarını açıklar. 1,4,5,6,7

1,2,14 A

4) Talassoterapi uygulamalarını açıklar 1,4,5,6,7

1,2 A

5) Özel rehabilitasyon tekniklerini analiz

eder.

1,4,5,6,7,9 1,2,14 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 14: Laboratuar

Ölçme

Yöntemleri: A: Teorik Sınav

DERS AKIŞI


1

Hidroterapiye Giriş

Kaplıca Tedavisine Giriş

2

Fiziksel özellikler

Fizyolojik özellikler

3

Hidroterapi uygulamaları

Tam immersion banyoları

4

Parsiyel immersiyon banyoları

Oturma banyoları

5 Kaplıca Tedavisi

Termomineral Su Banyoları

Sınıflandırma

Özel Balneolojik Sular

6

İnternal Balneoterapi Uygulamaları

İçme Kürleri, Mineralli Sular

7

Eksternal Balneoterapi Uygulamaları

Termomineral sular, Gazlar, Peloid

8 Talassoterapi

9


Whirlpool

Hubbard tank

Duşlar ve spreyler

10


Fluidoterapi

Nemli Sıcak Uygulamaları

11


Buhar Banyoları

Sauna

12

Havuz uygulamaları

Özel Teknikler

Halliwick

13

Havuz uygulamaları

Özel Teknikler

Bad Ragaz Ring

14 Havuz uygulamaları

Özel Teknikler

Watsu

15 Genel Tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1.Becker B, Cole E; Comprehensive Aquatic Therapy, Aquatic Science

Associate, 2011 2.Akman N, Sürenkök Ö; Hidroterapi ve Akuatik Rehabilitasyon, Haberal Eğitim Vakfı, 2006

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Kaplıca bölgelerinden fotoğraflar, aquaterapi uygulamaları için videolar,

fotoğraflar

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav

0

Ödev

0

Toplam 40



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak

X


X


X

4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek

x


x

6



x


x

8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak

x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Biyomekanik PTR 214 2 2 + 0+0 2 4





Dersin




Dersin Amacı

Öğrencinin fiziksel aktivite, tedavi egzersizleri ve spor biyomekaniği ile ilgili prensipleri bilmesi ve yerine göre kullanabilmesi

Dersin İçeriği

Bu derste, fizik ve biyoloji ışığında egzersiz, fiziksel aktivite ve spor yaparken gerekli olan normal vücut biyomekaniği, düzgün hareketin gerçekleştirilme prensipleri ve yaralanmalardan korunma prensipleri


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Biyomekanik kavramını açıklar 2,3,7,9 1,2 A

2) Vücut biyomekaniği, düzgün postür ve bozuk postür

ilişkisini açıklar 2,3,7,9 1,2, A

3) Tedavi egzersizlerini kinetik ve kinematik

prensipler kapsamında açıklar 2,3,7,9 1,2 A

4) Vücut mekaniğinin korunması, gravite merkezi ve

denge ilişkisini açıklar 2,3,7,9 1,2,6 A

5) Günlük yaşam hareketleri ve sporda kullanılan

hareketleri kinetik ve kinematik prensipler kapsamında

inceler

2,3,7,9 1,2,3,6 A,C

6) Biyomekaniksel değerlendirme ve problem çözme

alıştırmaları yapar 2,3,7,9 1,2,3,6 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders 2. Tartışmalı ders 3. Problem Çözme Yöntemi 6. Küçük

grup çalışması

4. Vaka çalışması 13. Ödev

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:


DERS AKIŞI


1

Biyomekaniğe ve biyomekanik prensiplere giriş Tanımlamalar Biyomekanide anatomik terminoloji

2 Normal postür Vücut mekaniği ve postüral kontrol

3 Kinemaktik: Hareket tipleri, pozisyon, hız, sürat, hızlanma yavaşlama, yer değiştirme

4 Kinematik: Egzersizde ve spor aktivitelerinde kinematik değerlendirme

5

Kinetik: Ağırlık, kütle, kuvvet (rotasyonel ve stabilizatör kuvvetler), sonuç-net kuvvet, moment kuvvet-tork; Egzersiz ve sporda vücuda etki eden kuvvetler eksternal ve internal kuvvetler

6 Kinetik Egzersizde ve spor aktivitelerinde kinetik değerlendirme

7 ARA SINAV

8 Biyolojik maddelerin özellikleri: Viscoelastisite,Stress-strain, creep

9 Biyolojik maddeler binen yükler: Kas tendon, ligament ve kemiklerin cevabı.

10 Farklı pozisyonlarda vertebral kolana binen yükler; yüklerin hesaplanması.

11 Akışkan mekaniği: Fizik kurallar

12 Yüzme mekaniği

13 Yürümenin biyomekaniği

14 Koşmanın biyomekaniği

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu 1- İnal HS. – Egzersiz ve Sporda Biyomekani. 2. Basıkı, Papatya Yayınları,

2012.

2- Wirhed R. - Athletic Ability and the Anatomy of Motion. Mosby-Wolfe,

1996.

3- Neuman DA. (2002). Kinesiology of the musculoskeletal system.

Foundations for physical rehabilitation. Mosby, St.Luis.

4- Winter DA. (1990). Biomechanics and motor control of human

movement. Second Edition, John Wiley & Sons Inc, New York.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler




Ara Sınav 1 80

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav 0 0 0

Ödev 1 5 5

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


FİZYOTERAPİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PTR 201 3 2 + 0+4 4 5





Dersin

Koordinatörü Yrd.Doç.Dr.Şule Badıllı Demirbaş

Dersi Verenler Yrd.Doç.Dr.Şule Badıllı Demirbaş

Öğr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi


Dersin Amacı Bu dersin amacı Hastanın tadaviye başladığı gündeki durumunun ve

prognozunun objektif olarak takip edilebilmesi.

Dersin İçeriği

Hastanın değerlendirilmesi, postür analizi, antropometrik ölçümler,,

kısalık testleri, esnekliğin değerlendirilmesi, normal eklem

hareketlerinin değerlendirilmesi, goniometrik ölçümler, kas testi,

kas kuvvetini değerlendiren diğer yöntemleri içeren bir derstir.


Program

öğrenme

çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Hasta hikayesi almayı açıklar. 1,5,8,9,10

1,12,14 A,B

2) Postür analizini açıklar. 1,5,8,9,10

1,12,14 A,B

3) Kısalık-esneklik testlerini açıklar. 1,5,8,9,10

1,12,14 A,B

4) Eklem hareket açıklığı değerlendirmesini

açıklar.

1,5,8,9,10 1,12,14 A,B

5) Kas testi ölçümlerini açıklar. 1,5,8,9,10

1,12,14 A,B

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Teorik sınav; B:Pratik sınav

DERS AKIŞI


1

Hasta Hikayesi ve Değerlendirme

2

Postür ve Postür Analizi

Skolyozda Değerlendirme

3

Kas Kısalığının Değerlendirilmesi

4

Esneklik Testleri

5

Antropometrik Ölçümler

6

Antropometrik Ölçümler

7

Normal Eklem Hareketinin Değerlendirilmesi

8


9


10

Kas Kuvveti ve Değerlendirme Yöntemleri

11


12


13


14


15

Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1.Otman S, Demirel H, Sade H; Tedavi Hareketlerinde Temel

Değerlendirme Prensipleri, Sinem Ofset, Ankara, 1998.

2.Özdinçler AR, Yeldan İ, Demirbaş ŞB(ed); Hislop HJ, Montgomery J, Daniels ve Worthingham’ın Kas Testi, Nobel Tıp Kitabevleri, 2006.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Teorik sınav %40

Pratik sınav %60

Toplam 40



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Sağlıkta yeterli bilgiye sahip olmak

X


X


X

4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek

x

5 Uygulamalarda pratik yetenekler kazanmak

x

6

Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmeki dizayn

etmek ve planlamak x


x


x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Manipulatif Tedavi I PTR 203 3 1+0+2 2 3





Dersin Koordinatörü Yard.Doç.Dr.Şule Badıllı Demirbaş

Dersi Verenler Yard.Doç.Dr.Şule Badıllı Demirbaş


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin manipulatif tedavi hakkında bilgi sahibi olmaları ve

temel manipulatif teknikleri uygulayabilme becerilerine sahip olmasını

sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Klasik masajın etki mekanizmaları, teknikleri, dozajı, indike ve kontraendike

olduğu durumlar, doğru pozisyonlama ve bölgesel uygulamalar (yüz, boyun, sırt,

bel bölgesi, abdominal masaj, uyluk, bacak, ayak, kol-önkol ve el masajı refleks

bölgeleri, konnektif doku masajı (KDM) sonucu oluşan reaksiyonlar, uygulandığı

hastalıklar, değerlendirme yöntemleri, temel bölge, alt torakal-scapular-

interscapular, servikal ve oksipital, kol-önkol-el, uyluk-bacak-ayak, pelvik ve

abdominal, göğüs ve yüz bölgesine KDM uygulama yöntemler spor masajı

ayrıntılı ve uygulamalı olarak anlatılmaktadır.


Program

öğrenim

çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Manipulatif tedavi ve tekniklerini tanımlar 1,2,5,6,7,10

1,2,3 A,B

2) Masaj tekniklerinin kullanım alanlarını açıklar 1,2,5,6,7,10

1,2,3 A,B

3) Masaj tekniklerini uygulamalı olarak uygulayabilir 1,2,5,6,7,10

1,2,3 A,B

4) Masaj tekniklerini karşılaştırabilir 1,2,5,6,7,10

1,2,3 A,B

Öğretim Yöntemleri: 1. Ders 2. Gösterim 3. Pratik uygulama

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:



DERS AKIŞI


1 Terapötik masaja giriş

2 Uyluk masajı, Diz masajı

3 Bacak ve ayak klasik masaj uygulamaları

4 Kol, önkol ve dirsek masajı uygulamaları

5 Sırt ve abdominal bölge masajı uygulamları

6 Yüz masajı uygulamları

7 Ara sınav

8 Konnektif doku masajı giriş ve temelleri

9 Temel bölge ve alt torakal bölge konnektif doku masajı

10 Skapular ve interskapular bölge konnektif doku masajı

11 Servikal ve oksipital bölge konnektif doku masajı

12 Üst ekstremite konnektif doku masajı

13 Alt ekstremite konnektif doku masajı

14 Abdominal, ön pelvik, göğüs ve yüz bölgesi konnektif doku masajı

15 Spor masajı

KAYNAKLAR

Ders Notu

1- Theory and practice of therapeutic massage, Mark F Beck

2- Fundamentals of Therapeutic Massage, Fritz

3- Masaj Teknikleri,Prof.Dr.İnci Yuksel

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar





Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Sağlıkla ilgili yeterli bilgiye sahip olmak x













(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 10 10




DERS BİLGİLERİ


Nöroloji ve Nöroşirurji PTR 221 3 3+0+0 3 4





Dersin Koordinatörü

Uzm.Dr.Feray Seleker

Yeditepe Üniversitesi Nöroşirurji Anabilim Dalı

Dersi Verenler

Uzm.Dr.Feray Seleker

Yeditepe Üniversitesi Nöroşirurji Anabilim Dalı


Dersin Amacı Öğrencilerin nörolojik ve nöroşirurjik hastalıklar hakkında bilgi sahibi olmaları ,

belirti ve bulguları tanımlayabilmeleri

Dersin İçeriği

Serebrovasküler hastalıklar, medulla spinalis yaralanmaları, polinöropatiler,

ekstrapiramidal sistem hastalıkları, kraniyel travmalar, kas hastalıkları, periferik

sinir yaralanmaları, pediatrik üst motor ve alt motor nöron hastalıkları


Program

öğrenim

çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1. Nörolojik hastalıkları tanımlayabilme 1,2,8,9,10

1,2 A

2. Nörolojik hastalıkların belirti ve bulgularını belirtebilme 1,2,8,9,10 1,2

A

3. Erişkin ve pediatrik nörolojik problemleri ve travma sonrası

gelişen sorunları tanımlayabilme

1,2,8,9,10 1,2 A


Ölçme ve A. Teorik sınav B. Pratik sınav C. Ev ödevi D.Dönem projesi E.

Değerlendirme

Yöntemleri:


DERS AKIŞI


1 Serebrovasküler Hastalıklar

2 Medulla Spinalis Yaralanmaları

3 Polinöropatiler Tuzak Nöropatiler

4 Nörolojik Muayene-Semptom ve Bulgular

5 Ekstrapiramidal Sistem Hastalıkları

6 Nöromuskuler Hastalıklar motor son plak hastalıkları

7 Ara sınav

8 Kraniyel Travmalar

9 Kraniyel Travmalar

10 Kas Hastalıkları

11 Periferik Sinir Yaralanmaları

12 Pediatride Üst Motor Nöron Hastalıkları

13 Pediatride Alt Motor Nöron Hastalıkları

14 Pediatride Nörolojik sistemi etkileyen Metabolik-Genetik Hastalıklar, Öğrenme Zorluğu olan Çocuklar

15 Genel tekrar

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar Ara Sınav 40%

Final 60%





Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5













Etkinlik SAYISI Süresi Toplam

(Saat) İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Final 1 6 6




DERS BİLGİLERİ


Dahiliye Romatoloji ve Radyoloji PTR223 3 3+0+0 3 3





Dersin

Koordinatörü Yrd Doç Dr Müge Bıçakçıgil Kalaycı

Dersi Verenler

Prof. Dr.Yaşar Küçükardalı, Yrd Doç Dr Müge Bıçakçıgil Kalaycı, Yrd Doç

Dr. Neslihan Taşdelen, Yrd. Doç. Dr. Duygu G. Külcü, Yrd. Doç. Dr. Müge

Bıçakcıgil, Prof. Dr.Meral Sönmezoğlu, Prof. Dr. Cengiz Pata, Prof. Dr. Sami

Kartı, Yrd. Doç Dr. Zehra Eren, Yrd. Doç. Dr. Hasan Aydın, Doç. Dr. Başak

Oyan Uluç, Doç. Dr. Elif Eroğlu Büyüköner, Doç. Dr. E.Sevda Özdoğan, Prof

Dr Ece Aydoğ

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Fizik tedavi ve rehabilitasyon öğrencilerine iç hastalıkları, romatolojik

hastalıklar hakkında genel bilgilendirmek ve hastalıkların radyolojik

görüntüleri hakkında bilgilendirmek.

Dersin İçeriği İç hastalıklarında hikaye alma ve genel semptomlar, Radyoloji, Boyun ağrısı,

Fibromyalji, Romatolojik hastalıklarda genel semptom ve bulgular,

Enfeksiyon hastalıkları, Gastroenteroloji, Sık geriatri hastalıkları,

Hematolojik hastalıklar, Nephrological Diseases, Metabolik kemik

hastalıkları ve obesite, Onkolojik hastalıklar, Gut ve septik artrit, Romatoid

artrit, Kardiak hastalıklar, Gögüs hastalıkları, Seronegatif spondiloartritler,

Konnektif doku hastalıkları, Osteoartrit, Sırt ve bel ağrısı


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Dahiliye ile ilgili hastalıklarını açıklar 1,2,9 1 A

2) Romatoloji ile ilgili hastalıkları açıklar 1,2,9 1 A

3) Temel radyolojik görüntülemeyi açıklar 1,2,9 1 A

Öğretim

Yöntemleri:

1.Ders

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A.Theorical exam

DERS AKIŞI


1 İç hastalıklarında hikaye alma ve genel semptomlar

2 Radyoloji

3 Boyun ağrısı , Fibromyalji

4 Romatolojik hastalıklarda genel semptom ve bulgular

5 Gastroenteroloji, sık geriatrik hastalıklar

6 Hematolojik hastalıklar, nefrolojik hastalıklar

7 Enfeksiyon hastalıkları

8 Metabolik kemik hastalıkları, obesite , onkolojik hastalıklar

9 Kristal artrapatiler, romatoid artrit

10 Kardiak hastalıklar

11 Gögüs hastalıkları

12 Seronegatif spondiloartritler

13 Konnektif doku hastalıkları

14 osteoartrit

15 Bel ve sırt ağrısı

KAYNAKLAR

Ders Notu Cecil internal medicine textbook

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav

40

Kısa Sınav

0

Ödev

0

Final 60

Toplam

100



Toplam 100




1 2 3 4 5


x


x


x


x


x

6


tedavi programını planlamak x


x


x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Kısa Sınav 0 0 0

Ödev 0 0 0

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Ortopedi ve Travmatoloji PTR225 3 2+0+0 2 3





Dersin

Koordinatörü Prof. Dr. Faik Altıntaş

Dersi Verenler

Faik Altıntaş

Çağatay Uluçay

Melih Güven

Turhan Özler

Dersin Amacı

Bu dersin amacı fizyoterapi öğrencilerinin temel ortopedik hastalık

ve travmalara yaklaşım ve rehabilitasyonun temel prensiplerini

öğrenmesini sağlamaktır.

Derslerin İçeriği

Muskuloskeletal siteme giriş, travma, iskelet gelişim bozuklukları,

gelişimsel kalça çıkığı, ayak deformiteleri, kemik ve eklem

enfeksiyonları, osteoporoz ve osteoartrit, ayak deformiteleri,

nöromusküler hastalıklar, spor yaralanmaları, spinal deformiteler,

kemiğin benign ve malign tümörleri, kırık ve kırık kaynaması

prensipleri, çocuk kırıkları, üst ekstremite travma, alt ekstremite

travma anlatılır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel ortopedik hastalık ve travmalara

yaklaşım ve rehabilitasyonun temel

prensiplerini açıklar

1,2,3,7,9,10

1,2 A

2) Yürümenin tanımını, fazlarını, normal

yürüme ile patolojik yürüme arasındaki

farklılıkları açıklar

1,2,3,7,9,10

1,2 A

3) Politravmalı bir hastanın transportunda

dikkat edilmesi gereken özellikleri açıklar

1,2,3,7,9,10 1,2 A

4) Çocuklarda görülebilecek özel kırık tiplerini

açıklar

1,2,3,7,9,10 1,2 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Muskuloskeletal siteme giriş

2 Kırık ve kırık kaynaması prensipleri

3 Travma

4 Üst ekstremite travmaları

5 Alt ekstremite travmaları

6 Çocuk kırıkları

7 Spor yaralanmaları

8 Nöromusküler hastalıklar

9 Kemik ve eklem enfeksiyonları

10 Kemiğin benign ve malign tümörleri

11 İskelet gelişim bozuklukları

12 Ayak deformiteleri

13 Spinal deformiteler

14 Osteoporoz ve osteoartrit

15 Gelişimsel kalça çıkığı

KAYNAKLAR

Ders Notlarının

Hazırlandığı Ana

Kaynaklar

1. Campbell's Operative Orthopaedics 12, S. Terry Canale MD, James H.

Beaty MD, Publication Date: December 13, 2012, ISBN-10: 0323072437,

ISBN-13: 978-0323072434, Edition: 12

2. Orthopaedic Knowledge Update 10, John Flynn, MD, Editor,

Publication Date: February 2011 Item: 05176, ISBN/ISSN:

9780892037360, Edition: 10

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Sınavlar



Ara Sınav

40

Kısa Sınav 0

Ödev 0

Final 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X

4 Vakalar için uygun tedavi, fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek

x


x

6




x


x


x

10 Profesyonel, sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak

x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Elektroterapi I PTR 205 3 3+0+2 4 4





Dersin

Koordinatörü Doç. Dr. Rasmi MUAMMER



Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin elektroterapi ile ilgli prensipleri bilmesi

ve uygulamları yapabilmesidir..

Dersin İçeriği Alçak ve orta frekanslı akımlar ile ilgli prensipleri bilmesi ve

uygulamları yapabilmesidir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1. Öğrencinin elektrik- elektroterapi ile ilgli

prensipleri bilmelidir. 4,5 1,2,12,14 A,B

2- Alçak frekanslı akımlarının uygulamlarını

yapabilmesidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B


yapabilmelidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B

4- Hastalıklara göre elektroterapi modalielerini

uygulayabilmelidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders 2. Tartışmalı ders 12. Grup çalışması

14. laboratuvar çalışması

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik sınav B. Pratik sınav

DERS AKIŞI


1 Giriş, genel prensipler, fiziksel özellikler

2 Elektrofizyolojı, AFA ( Alçak frekanslı akımlar)

3 Düz akım, tipleri, İyontoforeziz

4 Faradic, sinusoidal akımlar

5 Elektrodiagnoz

6 Diaynamic akımlar

7 TENS

8 Biofeedback

9 Orta frekanslı akımlar

10 HVGS

11 Rus akımı

12 Mikro-akım

13 2-5 akım

14 İleri elektroterapi

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

A. Yakut E. Kanıta dayalı elektroterapi 2008

B. Kitchen S.Electrotherapy evidence-based practice 2002

Diğer Kaynaklar

Foster A.: Clayton’s electrotherapy theory and practice 1992

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav - -

Ödev - -

Final 1 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Nöroanatomi PTR 211 3 2+0+2 3 3

Ön Koşul Dersleri




Dersin Koordinatörü Uzm.Dr.Feray Seleker

Dersi Verenler Uzm.Dr.Feray Seleker


Dersin Amacı

Merkezi, periferik ve otonom sinir sisteminin özelliklerini ve

fonksiyonlarını kavranmasını sağlamak, bu nöroanatomik

yapıların işlev bozuklukları sonucunda gelişebilecek fonksiyon

bozukluklarını ayırt edebilme yeterliliği kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Periferik sinir sisteminin temel özellikleri, innerve ettikleri kaslar,

medullaspinalis, beyin sapı, diensefalon ve telensefelonun makro

anatomisi, fonksiyonları ve otonom sinir sistemi, öğretim üyesi

ve öğrencinin paylaşımlı sunumları ile interaktif ders süreci.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

Merkezi, periferik ve otonom sinir sisteminin makro

ve mikro anatomisi ve özelliklerini kavrar.

Nöroanatomik yapıların işlev ve fonksiyonlarını

tanımlar.

Bu yapıların motor- duyu ve algısal süreçteki

etkileşimlerini belirler.

Nöroanatomik yapıların işlev bozuklukları sonucu

gelişebilecek bulgu ve belirtileri tanımlar.

Piramidal ve extrapiramidal sistem arasındaki farkları belirler ve işlev bozuklukları sonucu oluşabilecek problemleri ayırt eder




Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama



1 2 3 4 5

1

Merkezi, periferik ve otonom sinir sisteminin makro ve mikro

anatomisi ve özelliklerini kavrar.

X

2

Nöroanatomik yapıların işlev ve fonksiyonlarını tanımlar.

X

3

Bu yapıların motor- duyu ve algısal süreçteki etkileşimlerini

belirler.

X

4 Nöroanatomik yapıların işlev bozuklukları sonucu gelişebilecek

bulgu ve belirtileri tanımlar. X

5

Piramidal ve extrapiramidal sistem arasındaki farkları belirler ve

işlev bozuklukları sonucu oluşabilecek problemleri ayırt eder X

DERS AKIŞI


1 Nöroanatomiye Giriş

2 Cerebrum Anatomisi

3 Cerebellum ve Basal Ganglionlar

4 Beyin Sapı ve Spinal Kord

5 Merkezi Sinir Sistemi İnnervasyonu ve Vaskülerizasyonu

6 Midterm

7 Kortikospinal Tract ve Diğer İnen- Çıkan Motor Yollar

8 Kranial Sinirler ve Somatosensoriyal Sistem

9 Piramidal ve Ekstrapiramidal Sistem

10 Üst Ekstremite Periferal Sinir Sistemi

11 Alt Ekstremite Periferal Sinir Sistemi

12 Otonom Sinir Sistemi Anatomisi

13 Limbik Sistem

14 Genel Tekrar

15 FINAL

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 1 80

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi 16 4 64


Ara Sınav 1 1 1

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L

Saat Kredi AKTS

Fonksiyonel Anatomi ve Kinezyoloji I PTR 209 3 3+0 +0 3 4





Dersin

Öğr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi

Koordinatörü

Dersi Verenler Öğr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu derste öğrencilere vücut yapılarının, kemik, ligament yüzeyel ve derin

kasların yapıları, diğer yumuşak doku yapıları ( tendon, menisküs, diskler

bursalar vs) eklem hareketleri, vücut hareket düzlemleri, kas yapıları, kas

kontraksiyon tipleri, kas, eklem ve ligamentlerin fonksiyonları, kinetik

prensipleri, üst ve alt ekstremite ve columna vertebralis yapıları anlatılır

Dersin İçeriği

Kasların, ligamentlerin, kemik, konnektif doku componentlerinin özellikleri, ( bursa, kartilaj, tendonvs), Kas yapıları, Kasların origo, insertion, innervasyonları, Eklem hareketleri, eklem yapıları, tipleri, Üst ve alt ekstermiteye ait Eklem bölgelerinin yapılaarı ve fonksiyonları, Günlük yaşamda hareketin gerçekleştirilmesi

Program

Öğretim Ölçme

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenme Yöntemleri Yöntemleri

Çıktıları

1)Kas iskelet sistemini, eklem fonksiyonlarını, synovial

eklemlerin sınıflandırılmasını, farklı kemik yapıları,

A konnektif ve destekleyici dokuları ( tendon, ligament, fibrö 1,2 1,2

ve hyalin kartilaj yapılarını açıklar.

2)İskelet kaslarının yapısal farklılıklarını, kas fibril yapısını,

A motor üniteyi, kas kontrraksiyon tiplerini açıklar. 1,2 1,2, 7

3) İnsan hareketinin nörolojik temellerini, sinir sisteminin 1,2 1,2,7 A

temel yapı ve fonksiyonlarını açıklar

4)Üst ve alt ekstremiteye kas iskelet sistemimi açıklar

( pelvis, kalça, diz, ayak bilek, omuz, dirsek, el)

1,2,7 1,2 A

5) Omurganın ligamentleri, kemik ve kaslarını ve diğer

1,2,7 1,2 A,C

yumuslak doku yapılarını açıklar

6)Normal yürüme paterni, mormal yürümenin fazları,

merdiven inme ve çıkma fazlarını açıklar 1,2,7 1,2, 7 A,C

Öğretim

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders 9: Demostrasyon, 7:Beyin fırtınası

Yöntemleri:

Ölçme ve

Değerlendirme A: Teorik Sınav

Yöntemleri:

DERS AKIŞI


1

Hareketin muskuloskeletal temelleri, eklem harekteleri, eklem

hareket tipleri, eklem fonksiyonları, synovial eklemlerin

sınıflandırılması

Kemik yapılar, kemik dokunun özellikler, kartilaj yapılar, kemiğin

2

strese adaptasyonu, Konnektif ve destekleyici yapılar,tendon,

ligamentler, Kartilaj yapı tipleri

3

Kas yapıları, iskelet kaslarının karakteristikleri, kas fibrilleri, motor

ünite,myofibriller, kas kontraksiyon tipleri

4 İnsan hareketinin nörolojik temellerini, sinir sisteminin temel yap ve

fonksiyonları

Üst Ekstremite: Omuz

5

6

Dirsek

7

El ve elbilek

8

Ara sınav

9

Alt ekstremite: Pelvis- Hip

10

Diz

11

Ayak ve ayak bileği

12 Kolumna Vertebralis

13

Yürümenin kinezyolojisi

14 Genel tartışma

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Neumann D.A. Kinesiology of the Musculoskeletal System: Foundation for

Rehabilitations. 2nd Ed. Mosby, Elsevier, 2010.

Cael C. Functional Anatomy: Musculoskeletal Anatomy, Kinesiology, and

Ders Notu

Palpation for Manual Therapists, Lippincott Williams & Wilkins, 2009

-Fundamental Orthopedic Management for the Physical Therapist Assistant.

Mosby, 2 nd Ed., 2004

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Power point sunumlar, Anatomi modelleri ile demostrasyon

Ödevler Kolumna vertebraliste sıklıkla görülebilecek kas iskelet sistemi problemleri

http://www.amazon.co.uk/exec/obidos/search-handle-url?%5Fencoding=UTF8&search-type=ss&index=books-uk&field-author=Christy%20Cael

Sınavlar Teorik



Ara Sınav (Teorik Sınav) 1 40

Teorik Sınav

Toplam 100



Toplam 100



No Program Öğrenme Çıktıları

Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1

Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak

X

2

Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek

X

3

Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak

X

4

Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek

X

5

Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak

X


6 tedavi programını planlamak X

7

Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak

X

8

Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak

X

9

Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak

X

10

Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak

X


Süresi

Toplam

Etkinlik SAYISI

İş Yükü

(Saat)

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)

16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)

16 2 32

Ara Sınav

1 5 5

Final

1 6 6

Toplam İş Yükü

91


Dersin AKTS Kredisi

4

DERS BİLGİLERİ


Egzersiz Fizyolojisi PTR 204 4 2+0+0 2 2





Dersin

Koordinatörü Prof. Dr. Feryal Subaşı

Dersi Verenler

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersle egzersizin akut ve kronik etkilerinin kardiovaskular, solunum, kas-

iskelet sistemine etkileri ve kardiovasküler egzersiz çalışmaları, fiziksel fitness,

egzersizin çocuklara ve erişkinlere etkisi ile kronik hastalıklara etkisni öğretmek

amaçlanır

Dersin İçeriği

Kardiyovasküler sistem ve egzersiz, kardiyovasküler regülasyon , fonksiyonel kapasitenin değerlendirilmesi, enerji kapasitesinin ölçümü, aerobik ve anerobik eğitim, pulmoner sistem, solunum kontrolü, kas-iskelet sistemi ve egzersiz, termoregülasyon ve egzersiz, sualtı ve yüksek irtifa fizyolojisi konularını içerir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1)Egzersiz fizyolojisi konsepti, egzersiz ve fiziksel aktivite,

düzenli egzersizin yararlar,ve farklı egzersiz modalitelerini

açıklar 1,2 1,2 A

2)Kardiovaskülar sistem üzerinde egzersizin akut ve kronik

cevabını açıklar 1,2 1,2, 7 A

3) Solunum sistemi üzerinde egzersizin akut ve kronik

cevabını açıklar 1,2 1,2,7 A

4) Kas-iskelet sistemi üzerinde egzersizin akut ve kronik

cevabını açıklar 1,2,7 1,2 A

5) Egzersiz stress testi ile kardiorespiratuar sistemin

görüntülenmesini açıklar 1,2,7 1,2 A,C

6) Kronik hastalıklar, çocuklar ve erişkinler üzerinde

egzersizin etkilerini açıklar. 1,2,7 1,2, 7 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders 9: Demostrasyon, 7:Beyin fırtınası

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Teorik Sınav

DERS AKIŞI


1

Hareketin muskuloskeletal temelleri, eklem harekteleri, eklem hareket tipleri, eklem fonksiyonları, synovial eklemlerin sınıflandırılması

2

Kemik yapılar, kemik dokunun özellikler, cartilaj yapılar, kemiğin strese adaptasyonu, Konnektif ve destekleyici yapılar,tendon, ligamentler, Kartilaj yapı tipleri

3

Kas yapıları, iskelet kaslarının karakteristikleri, kas fibrilleri, motor ünite,myofibriller, kas kontraksiyon tipleri

4 İnsan hareketinin nörolojik temellerini, sinir sisteminin temel yap ve

fonksiyonları

5 Üst Ekstremite: Omuz

6 Dirsek

7

El ve elbilek

8

Ara sınav

9

Alt ekstremite: Pelvis- Hip

10 Diz

11 Ayak ve ayak bileği

12 Kolumna Vertebralis

13 Yürümeninkinzeyolojisi

14 Genel tartışma

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu



Cael C. Functional Anatomy: Musculoskeletal Anatomy, Kinesiology, and

Palpation for Manual Therapists, Lippincott Williams & Wilkins, 2009

-Fundamental Orthopedic Management for the Physical Therapist Assistant.

Mosby, 2 nd Ed., 2004

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Teorik

http://www.amazon.co.uk/exec/obidos/search-handle-url?%5Fencoding=UTF8&search-type=ss&index=books-uk&field-author=Christy%20Cael




Teorik Sınav

Toplam

100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2

Toplam İş Yükü

51

Toplam İş Yükü / 25 (s)

2.04

Dersin AKTS Kredisi

2

DERS BİLGİLERİ


Elektroterapi II PTR 208 4 3+0+2 4 4





Dersin




Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin elektroterapi ile ilgli prensipleri bilmesi

ve uygulamları yapabilmesidir..

Dersin İçeriği Yüksek frekanslı akımlar ile ilgli prensipleri bilmesi ve uygulamları

yapabilmesidir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

2. Öğrencinin elektrik- elektroterapi ile ilgli


5- Yüksek frekanslı akımlarının uygulamlarını

yapabilmesidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B


yapabilmelidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B

7- Hastalıklara göre elektroterapi modalielerini

uygulayabilmelidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B

Öğretim

Yöntemleri:



Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:


DERS AKIŞI


1 FES

2 Yüksek frekanslı akımlar giriş, genel prensipler, fiziksel özellikler

3 Kısa dalga diatermi

4 Kısa dalga diatermi

5 Mikro dalga diatermi

6 Mikro dalga diatermi

7 Ultrson

8 Ultrson

9 LASER

10 LASER

11 Magnetoterapi

12 Magnetoterapi

13 NMES

14 ESWT

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

C. Yakut E. Kanıta dayalı elektroterapi 2008

D. Kitchen S.Electrotherapy evidence-based practice 2002

Diğer Kaynaklar

Foster A.: Clayton’s electrotherapy theory and practice 1992

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav - -

Ödev - -

Final 1 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Manipulatif Tedavi II PTR 206 4 1+0+2 2 2








Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin manipulatif tedavi hakkında bilgi sahibi olmaları ve

temel manipulatif teknikleri uygulayabilme becerilerine sahip olmasını

sağlamaktır.

Dersin İçeriği Eklem ve yumuşak dokulara yönelik mobilizasyon ve manipulasyon teknikleri

anlatılmaktadır.


Program

öğrenim

çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Manipulatif tedavi ve tekniklerini tanımlar 1,2,5,6,7,10

1,2,3 A,B

2) Manuel terapi tekniklerinin kullanım alanlarını açıklar 1,2,5,6,7,10

1,2,3 A,B

3) Manuel terapi tekniklerini uygulamalı olarak uygulayabilir 1,2,5,6,7,10

1,2,3 A,B

4) Manuel terapi tekniklerini karşılaştırabilir 1,2,5,6,7,10

1,2,3 A,B


Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:



DERS AKIŞI


1 Manuel terapinin temelleri ve giriş

2 Omuz kompleksi ve manuel terapi yöntemleri

3 Dirsek kompleksi ve manuel terapi yöntemleri

4 El ve el bileği manuel terapi yöntemleri

5 Kalçe eklemi ve manuel terapi yöntemleri

6 Diz eklemi manuel terapi yöntemleri

7 Ara sınav

8 Pelvik eklemler manuel terapi yöntemleri

9 Pelvik eklemler manuel terapi yöntemleri

10 Lomber omurga ve manuel terapi yöntemleri

11 Lomber omurga ve manuel terapi yöntemleri

12 Torakal omurga ve kostalar manuel terapi yöntemleri

13 Servikal omurga ve manuel terapi yöntemleri

14 Temporomandibular eklem ve manuel terapi yöntemleri

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1- Maitland’s Peripheral manipulation

2- Maitland’s Vertebral manipulation

3-Manipulation of the spine, Craig Liebson

4-Manual mobilization of the joints,The Extremities, Freddy Kaltenborn

5- Manual mobilization of the joints,The Spine, Freddy Kaltenborn

6-Muscle eneergy techniques, Chaitow

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar





Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5














(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 5 5




DERS BİLGİLERİ


TEDAVİ HAREKETLERİ PRENSİPLERİ PTR 210 4 2 + 0+4 4 4





Dersin

Koordinatörü Yrd.Doç.Dr.Feyza Şule BADILLI DEMİRBAŞ,

Dersi Verenler Yrd.Doç.Dr.Feyza Şule BADILLI DEMİRBAŞ

Öğr.Gör.Ayça AKLAR ÇÖREKÇİ


Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin egzersiz yöntemlerini öğrenmeleri,

uygun egzersiz programını seçebilmeleridir.

Dersin İçeriği

Egzersiz programı hazırlayabilmek için değerlendirme, egzersizlerin

sınıflandırması ve egzersiz programının hazırlanması. Eklem hareket

açıklığı egzersizleri, germe egzersizleri, denge egzersizleri, dirençli

egzersizler, periferik vasküler hastalıklar için egzersizler ve

stabilizasyon egzersizleri.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program

Öğrenme

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

Çıktıları

1) Egzersiz tekniklerini açıklar 4,5,6,9,10

1,2,14 A,B

2) Uygun egzersiz tekniği seçebilmeyi açıklar 4,5,6,9,10

1,2,14 A,B

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Teorik Sınav B:Pratik sınav

DERS AKIŞI


1

Terapotik egzersizlere giriş

2

ROM egzersizleri-1

3

ROM Egzersizleri-2

4

Sağlığı koruma, koruyucu rehabilitasyon

5

Germe egzersizleri

6

Germe egzersizleri2

7

Dirençli egzersizler

8

Dirençli egzersizler2

9

Aerobik egzersizler

10

Denge egzersizleri

11

Periferik vaskuler hastalıklar için egzersizler

12

Spinal kord egzersizleri

13

Spinal Stabilizsyon

14

Spinal Stabilizasyon

15

Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1.Therapeutic Exercise: Foundations and Techniques (Therapeutic

Exercise: Foundations & Techniques) (5th edition), Carolyn Kisner,

2007

2.Therapeutic Exercise,Treatment Planning for progression, Huber

Wells, 2006

3.Therapeutic Exercise: From Theory to Practice, Michael Higgins, 2011

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav

0

Teorik sınav 1 40

Pratik sınav 1 60

Ödev

0

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


x


x

6

Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi

programını planlamak x


x


x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Farmakolojinin ilkeleri PTR202/FHS 202 4 2 +0+ 0 2 3





Dersin

Koordinatörü Y.Doç.Dr.Sinan İbagüner

Dersi Verenler Y.Doç.Dr.Sinan İbagüner

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin tıp eğitimi haricindeki sağlıkla ilgili

lisans dalları için gerekli farmakolojinin öğretilmesidir.

Dersin İçeriği Farmakolojinin ilkeleri ve temel ilaç sınıfları


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) 1) Tıp dışı sağlıkçılar için farmakoloji 1, 9, 10

1 ,2 ,9 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 9: Gösterim

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Farmakolojiye giriş

2 Sağlıkta farmakolojinin uygulanımı

3

İlaç yasaları, ruhsatlandırma, geliştirme, isimlendirme bilgileri

4 Farmakokinetik

5 Farmakodinamik

6 İstenmeyen ilaç reaksiyonları ve yan etkiler

7 Hamilelikte ve emzirmede ilaç kullanımı

8 Çocuk hastalıklarında (pediatri) ilaç kullanımı

9 Yaşlılarda (geriatri) ilaç kullanımı

10 Temel ilaç sınıflamasına yönelik farmakolojiye giriş

11

Kardiyovasküler sistemi ilaçları

12 Solunum sistemi ilaçları

13 Merkezi sinir sistemi iaçları

14 Analjezikler, NSAID, opioidler

15 Hormonsal ilaçlar

KAYNAKLAR

Ders Notu

1. Pharmacology for nursing care ( author: Richard A.Lehne 3. or 4.

ed.)

2. Pharmacology overview by drug class (author: Jeff Fortner,

Pharm.D.)

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Çeşitli farmakolojik ppt, pdf ve barkovizyon

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav

0

Ödev

0

Toplam 40



Toplam 100




1 2 3 4 5


x


X


X

4 Sağlık bakım ve tedavisinde farmakolojiyi anlamak ve kullanmak

x


x

6

Sağlık bakımı ve tedavisinde kullanılacak uygun terapi ajanları ve

araçları seçmek ve tedavi programını planlamak

x

7 Sağlık bakımı ve tedavisinde özel konular hakkında fikir sahibi olmak

x


x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Fonksiyonel anatomi Ve Kinezyoloji II PTR 212 4 3+0+0 3 3



Dersin

Seviyesi Lisans


Dersin

Koordinatörü

Dersi

Verenler Ögr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi

Dersin

Yardımcıları

Ögr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin ; alt ve üst ekstremitede, columna

vertebraliste sıklıkla görülen muskuloskeletal yaralanmaların

patomekanik nedenlerini, yürümenin patomekaniğini, iyileşme sürecinin

anlamasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Yaralanan dokunun iyileşme süreçleri, Kas, tendon, ligament, fascia,

kemik gibi konnektif doku komponentlerindeki yapısal farklılıklar, Alt ve

üst ekstremitede, columna vertebraliste sıklıkla görülen muskuloskeletal

yaralanmaların patomekaniği, Yürümenin patomekaniği, Yürüme

patolojileri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1)Normal yürüme fazlarını ve Patolojik yürümeyi açıklar. 1,2 1,2 A

2) Yaralanan dokunun iyileşme süreçlerini, Kas, tendon,

ligament, fascia özelliklerini açıklar 1,2 1,2, 7 A

3) Pelvis, Kalça, diz, ayakbileği ve ayakta sıklıkla

görülen patomekanik problemleri açıklar 1,2 1,2,7 A

4) Omuz, Dirsekde sıklıkla görülen patomekanik

problemleri açıklar 1,2,7 1,2 A

5) El bilek ve elde sıklıkla görülen patomekanik

problemleri açıklar 1,2,7 1,2 A,C

6) Kolumna vertebralisde sıklıkla görülen patomekanik

problemleri açıklar 1,2,7 1,2, 7 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders 9: Demonstrasyon, 7:Beyin fırtınası

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Teorik Sınav

DERS AKIŞI


1 Normal yürüme , Normal yürüme fazları I

2 Normal yürüme , Normal yürüme fazları II

3 Yürüme Patolojileri

4

Pelvis, Kalça da sıklıkla görülen patomekanik problemler

5

Healing process of injured area and the features of connective tissue

component; muscle, tendon, ligament, fascia..

6 Dizde sıklıkla görülen patomekanik problemler I

7 Dizde sıklıkla görülen patomekanik problemler II

8 Ara Sınav

9 Ayakbileği ve ayakta sıklıkla görülen patomekanik problemleri

10 Omuz kuşağı ve Omuz

11 Dirsek

12 El bilek ve el

13 Kolumna Vertebralis I

14 Kolumna Vertebralis II

15 General discussion

KAYNAKLAR

Ders Notu



Lippert, LS. Clinical Kinesiology and Anatomy, PA Davis Company

Phidelphia, 2006

Diğer Kaynaklar

Shankman, GA. Fundamental Orthopedic Management for the Physical

Therapist Assistant. 2nd ed. Mosby,2004

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Power point sunumlar, anatomik modeller üzerinde çalışma

Ödevler Kolumna vertebraliste sıklıkla görülen problemler üzerine ödev

Sınavlar Teorik sınav




Teorik Sınav

Toplam

40



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2

Toplam İş Yükü

82


3.28

Dersin AKTS Kredisi

3

DERS BİLGİLERİ


PATOLOJİ FHS 102 4 2+0+0 2 3





Dersin

Koordinatörü Y.Doç.Dr.Sinan İBAGÜNER

Dersi Verenler Y.Doç.Dr.Sinan İBAGÜNER


Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin tıp eğitimi haricindeki sağlıkla ilgili

lisans dalları için gerekli patolojinin öğretilmesidir.

Dersin İçeriği Genel patoloji


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Tıp dışı sağlıkçılar için patoloji 1,9,10

1,2,9 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 9: Gösterim

Ölçme


DERS AKIŞI


1

Hücre patolojisi, inflamasyon, rejenerasyon vd.

2 Dolaşım patolojisi

3

Ödem, şok, hiperplazi, metaplazi, hipertrofi,

Displazi vd.

4

Tümor gelişimleri ve aşamaları

5

Selim ve habis tumörler, karsinom, sarkom, vd

6

İmmün bozukluklar

7

Genetik bozuklular ve genel kan patolojisi

8

Sinir sistemi patolojisi

9 Sinir sistemi patolojisi

10 İskelet-kas patolojisi

11

Eklem patolojisi

12 Çevresel patoloji

13 Beslenme patolojisi

14 Patolojik terminoloji

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

Genel Patolojiye Giriş (PDF)

Diğer Kaynaklar PPT+barkovizyon görüntüleri, Synopsis of Pathology (Anderson)

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav

0

Ödev

0

Toplam 40



Toplam 100




1 2 3 4 5


x


X


X


x


x

6

Hemşirelik veya fizyoterapide kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları

seçmek ve tedavi programını planlamak x

7 Hemşirelik veya fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak

x


x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Yaz Stajı I PTR 271 4 0+6+0 3 7





Dersin

Koordinatörü Yrd.Doç.Dr.Şule Badıllı Demirbaş

Dersi Verenler Yrd.Doç.Dr.Şule Badıllı Demirbaş


Dersin Amacı Bölümün klinik çalışma prensiplerine uygun olarak fizyoterapi ve rehabilitasyonda öğrencilere klinik deneyim kazandırma

Dersin İçeriği

İkinci sınıf öğrencilerinin fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimlerini ve hasta dökümantasyon becerilerini geliştirmeler için Bölümün belirlediği klinik/hastanelerde yaz döneminde yirmi (20) iş günü staj yapmaları


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda beceri geliştirme 2,3,10 3

2) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda değerlendirme becerileri

geliştirme 4,5,10 3

3) Dokümantasyon becerilerini kazanma 8,9 5,11

Öğretim

Yöntemleri:

3. Problem çözme 5. Beyin fırtınası 11. Klinik çalışma

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

DERS AKIŞI


1 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler



4 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler ve hasta dökümantasyon becerileri

5 Fizyoterapi ve rehabilitasyond klinik deneyimler ve hasta dökümantasyon becerileri

KAYNAKLAR

Ders Notu Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları

Diğer Kaynaklar Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Vak’a sunumları

Sınavlar Hasta Dokümantasyonu



Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyim 1 100

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav

Kısa Sınav

Ödev

Final




DERS BİLGİLERİ


Nörofizyolojik Yaklaşımlar1 PTR 301 5 2 +0+ 2 3 4





Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Arzu Razak Özdinçler

Dersi Verenler Prof. Dr. Arzu Razak Özdinçler


Dersin Amacı

Öğrencinin rehabilitasyonda temel nörofizyolojik yaklaşımlar ve propriyoseptif nöromuskuler fassilitasyon tekniklerini ve vücut kısımlarına kuvvet, denge ve esneklik geliştirmek; kas kontrolunu sağlamak için yaklaşımlarını öğrenmesi.

Dersin İçeriği

Temel propriyoseptif nöromuskuler fassilitasyon tekniklerini, üst, alt ekstremite, boyun ve gövde, skapula ve pelvis bölgesi için kullanılan patternler, fassilitatör ve inhibitatör tekniklerin kullanımı, hareket kontrolu ve kas tonusuna yaklaşımları teorik ve pratik olarak içerir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Rehabilitasyonda nörofizyolojik yaklaşımları tanımlar 1,2,7

1,2 A

2) Nörofizyolojik yaklaşımların temel prensiplerini açıklar 1,2 1,2 A

3) Propriyoseptif nöromuskular fasilitasyon (PNF) tekniklerini

açıklar 1,2,5 1,2 A

4) Üst ekstremite PNF patternlerini açıklar 1,2,5 1,2 A

5) Alt ekstremite PNF patternlerini açıklar 1,2,5 1,2, A

6) Fassilitatör ve inhibitör PNF tekniklerini açıklar 1,2,4 1,2, A,C

7) Mat egzersizlerini açıklar 1,2,4 1,2, A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders 2. Tartışmalı ders

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik Sınav C. Pratik sınav

DERS AKIŞI


1 PNF’e giriş

PNF konsepti

2 Temel prensipler

3 Üst ekstremite patternleri

4 Üst ekstremite patternleri

5 Alt ekstremite patternleri

6 Alt ekstremite patternleri

7 Boyun ve gövde patternleri

8 Ara sınav

9 Boyun ve gövde patternleri

10 Fasilitasyon Teknikleri

11 İnhibisyon teknikleri

12 Mat egzersizleri

13 Mat egzersizleri

14 Skapula ve pelvis patternleri

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1.PNF in Practice:Susan Adler,D.Beckers,M.Buck

2-PNF teknikleri:Ayşe Livanelioğlu,Z.Erden,M.K.Günel

3-PNf-Basic course:Mavromustakos,S.Adamidis

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Teorik ve pratik ara sınav ve quizler, final sınavı



Ara Sınav 1 70

Kısa Sınav 2 10

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6



X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Ortez ve Protez Rehabilitasyonu PTR 315 5 4 +0+ 2 5 6





Dersin




Dersin Amacı

Ortezler, kullanılan materyel seçimi, ortez tipleri ve özellikleri, engel durumlarına uygun ortez seçimi ve kullanımı konusunda gerekli eğitim, günlük yaşam aktiviteleri (GYA) kapsamında ortez kullanımları ve mobitelerini arttırma hakkında eğitim vermek ve protezlerin temel prensiplerini ve amputasyonun fizyolojik ve psikolojik etkilerini anlatmayı ve rehabilitasyon işlemlerini anlatmayı amaçlar

Dersin İçeriği

Bu ders öğrencilerin üst ve alt esktremite ve gövde ortezleri hakkında genel

bilgi sahibi olmalarını ortezlerin indikasyonları ve günlük yaşamda (GYA) kullanım

alanları hakkında genel bilgi edinmelerini sağlar. Ayrıca öğrenci Bu ders ile üst ve

alt ekstremite protezleri hakkında temel bilgileri edinmelerini sağlar, farklı protez

tiplerine ve ampütasyon seviyesine göre uygun protez parçalarının seçimi,

ampute rehabilitasyonu ve günlük yaşam aktiviteleri (GYA) hakkında bilgi edinir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Ortez kavramını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,12 A,C

2) Ortez rehabilitasyonunun temel prensiplerini

açıklar 2,3,4,7,9 1,2, A,C

3) Destekleyici-Fonksiyonel ortezler ve

indikasyonlarını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,12 A,C

4) Düzeltici ortezler ve indikasyonlarını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,4 A,C

5) İmmobilizatör ortezler ve indikasyonlarını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,4 A,C

6) Konu ile ilgili vakk’a raporları çalışması yapar 2,3,4,7,9 1,2,4 A,C,F

7) Protez kavramını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,12 A

8) Amputasyon ve ideal güdük kavramını açıklar 2,3,4,7,9 1,2, A

9) Protez rehabilitasyonunun temel prensiplerini

açıklar 2,3,4,7,9 1,2,12 A

10) Amputasyon indikasyonları ve ameliyat teknikleri

ile protez tipin ilişkisini açıklar 2,3,4,7,9 1,2,4 A

11) Amputasyon-Protez ikilisinin rehabilitasyonunu

açıklar 2,3,4,7,9 1,2,3,4 A,C

12) Konu ile ilgili vakk’a raporları çalışması yapar 2,3,4,7,9 1,2,4 A,C,F

13) Klinik problem çözme alıştırmaları yapar 2,3,4,7,9 1,2,3 A,C,E

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders 2. Tartışmalı ders 3. Problem Çözme Yöntemi 4. Vaka

çalışması 12. Laboratuvar

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Yazılı Sınav C. Pratik sınav

DERS AKIŞI


1

Ortezler, sınıflandırması: indikasyonu, kullanılan malzemeler,

amaçları (destekleyici, immobilize edici, düzeltici ortezler)

Ortezlerin mekanik prensipleri. Yüzeyel anatomi, eksen ve

düzlemler, anatomik ve mekanik eklem lokalizasyonları

2

Alt ekstremite ortezleri: Ayakkabı, ayak tabanayak ortezi,

AFO, PAFO, DAFO, leaf spring AFO, Inhibitör ortez Alt

ekstremite ortezleri: Kısa yürüme ortezi, uzun yürüme ortezi:

kısımları, mekanik yapım prensipleri

3

Kalça dislokasyonu, club foot, genu varum, valgum, rekurvatum ortezleri Uygulama: Alçı ölçü alma ve pratik çalışma

4

Ortopedik durumlarda alt ekstremite ortezleri: Yük taşıyıcı ortezlere, kırık ortezleri Nörolojik durumlarda alt ekstremite ortezleri: hemipleji, serebral palsi, nöromuskuler hastalıklarda ortezler Uygulama: Vaka çalışması

5

Korse ve collarlar: Milwaukee, Boston korse, skolyoz korsesi Uygulama: Vaka çalışması Korse ve collarlar: Body jackets, Taylor, TLS korse, cervical collars, HALO ortez Uygulama: Vaka çalışması

6 Asistif teknoloji

Uygulama: Vaka çalışması GYA için fonksiyonel ortezler El splintleri Pratik Uygulama: Vaka çalışması Uygulama: Vaka çalışması

7 ARA SINAV

8

Giriş. Tarihçe, amputasyon indikasyonu, seviyeleri, nedenleri (WHO – Türkiye) Amputasyon teknikleri, miyoplasti, miyodesis, osteomiyoplasti ameliyat teknikleri, etkileri, sonuçları Amputasyonun etkileri. Fizyolojik güdük, komplikasyonlar,

sosyal ve psikolojik sonuçları, rehabilitasyon devreleri.

9

Alt ekstremite protezleri: Ayak ampütasyonları, Lizfrank, Chopart, Piragoff, Boyd, Syme ampütasyonları ve protezleri. Alt ekstremite protezleri: Syme amputasyonları ve protezlerUygulama: Vakk’a çalışması

10

Alt ekstremite protezleri: Transtibial amputasyonlar, seviyeleri, protezleri, süspansiyon ve yük taşıma, protez ayak Uygulama: Alçı ölçü alma ve pratik çalışma

11

Alt ekstremite protezleri: Diz dezartikülasyonu, transfemoral ampütasyon, seviyeleri, protezler, süspansiyon, yük taşıma, friksiyon sistemleri, protez diz eklemleri Alt ekstremite protezleri: Kalça dezartikülasyonu, hemi pelvektomi, protezler, süspansiyon, yük taşıma, protez kalça eklemi Uygulama: Vakk’a çalışması

12

Üst ekstremite ampütasyonları/protezleri: El bileği dezartikülasyonu, trans radyal ampütasyon, seviyeleri ve protezleri, mekanik prostetik protez el, kanca, Herness sistemi, miyoelektrik protez Üst ekstremite ampütasyonları/protezleri: parmak, başparmak protezleri, estetik ve fonksiyonel protezler, rehabilitasyonları Uygulama: Vakk’a çalışması

13

Üst ekstremite ampütasyonları/protezleri: miyoelektrik protezler, duyu ve algılayıcılı yüksek teknolojili protezler Pratik Uygulama: Vak’a çalışması Üst ekstremite ampütasyonları/protezleri: dirsek dezartikülasyonu, trans humeral ampütasyon, seviyeleri ve protezleri, kanca, protez dirsek eklemi, kilit sistemi, Herness sistemi, miyoelektrik protez

Uygulama: Protez ve güdük bakımı

14

Üst ve alt ektremite kongenital malformasyonları, ampütasyonlar, ortoprotezleri

Pratik Uygulama: Vakk’a çalışması

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

1) İnal, S. Kas Hastalıklarında Rehabilitasyon ve Ortezler. Çizge Matbaa,İstanbul,

2000

2) Ron Semour (2002) Prosthetics and Orthotics. Lippincott Williams and

Wilkins, Philadelphia.

3) Michellle M. Lusardi, Caroline C. Nielsen (2007) Orthotics and Prosthetics in

Rehabilitation. Second Edition, Elsevier Saunders Inc. St.Luis.

4) Braddom RL. Physical Medicine and Rehabilitaion. Third Edition, China:

Elsevier Saunders Inc., p. 257-277; 2011.

5) İnal, S. Üst Ekstremite Protezleri, Çizge Matbaa, İstanbul 2000.

6) Ron Semour (2002) Prosthetics and Orthotics. Lippincott Williams and Wilkins,

Philadelphia.

7) Michellle M. Lusardi, Caroline C. Nielsen (2007) Orthotics and Prosthetics in

Rehabilitation. Second Edition, Elsevier Saunders Inc. St.Luis.

8) Braddom RL. Physical Medicine and Rehabilitaion. Third Edition, China: Elsevier

Saunders Inc., p. 257-277; 2011.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler




Ara Sınav 1 50

Kısa Sınav 2 20

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X


Activities Quantity Duration

(Hour)

Total

Workload

(Hour)

Course Duration (Including the exam week: 16x Total course

hours) 16 6 96

Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) 16 2 32

Mid-terms 1 2 2

Quiz 2 2 4

Ödev 1 2 2

Final examination 1 2 2

Total Work Load 138

Total Work Load / 25 (h) 5,52

ECTS Credit of the Course 6

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ortopedik Rehabilitasyon

PTR313 5 4+0+2

5 5








Bu dersin amacı öğrencilerin ortopedik yaralnmaları ve

hastalıkları

Dersin Amacı tanımlayabilmesi ve ortopedik hastalıklara uygun tedavi

yöntemlerini

belirleyerek planlaması ve

uygulamasıdır.

Dersin İçeriği

Ortopedik yaralanmalar hakkında bilgi ve bu yaralanmaların sonrasında

tedavi

planının hazırlanması ve uygulanması

için

Dersin Öğrenme

Çıktıları

Program

öğrenim Öğretim Ölçme

çıktıları

Yöntemler

i Yöntemleri

1) Yaralanmalar sonucu farklı dokuların iyileşme

süreçlerini

1,2,3,4,5,6,7,8,9,1

0

1,2,3 A,B,C,H

tanımlar

2) Ortopedik yaralanmaları tanımlar

1,2,3,4,5,6,7,8,9,1

0

1,2,3 A,B,C,H

3) ortopedik hastalığı olan bireylere yönelik

değerlendirme 1,2,3,4,5,6,7,8,9,1

0

1,2,3 A,B,C,H

yöntemlerini belirleyerek tedavi planını pogramlar

4) Kanıta dayalı tedavi yöntemleri hakkında bilgi sahibi

olur

1,2,3,4,5,6,7,8,9,1

0

1,2,3 A,B,C,H

1. Ders 2. Gösterim 3. Pratik uygulama

Öğretim

Yöntemleri:

Ölçme ve A. Teorik sınav

B. Pratik

sınav C. Ev ödevi D.Dönem projesi E.

Değerlendirme

Küçük

sınav

F. Vaka Sunumu

G.

Seminer

Sunumu

H. Proje

sunumu

Yöntemleri:

DERS AKIŞI


1 Hareketin biyomekaniği ve ortopedik rehabilitasyona giriş

2 Dokuların iyileşme mekanizması

3 Omuz yaralanmaları ve rehabilitasyonu

4 Omuz yaralanmaları ve rehabilitasyonu

5

Dirsek yaralanmaları ve rehabilitasyonu

6

El ve el bileği yaralanmaları ve rehabilitasyonu

7 Ara sınav

8

Kalça yaralanmaları ve rehabilitasyonu

Diz yaralanmaları ve rehabilitasyonu

9

Diz yaralanmaları ve rehabilitasyonu

10

11

Ayak ve ayak bileği yaralanmaları ve rehabilitasyonu

12

Omurga problemleri ve rehabilitasyonu

13

Skolyoz ve rehabilitasyonu

14 Ödev sunumları

15 Genel tekrar ve tartışma

KAYNAKLAR

1- Orthopedic examination,Evaluation, and intervention.Mark Dutton

Ders Notu 2- Clinical Orthopedic rehabilitation, Brotzman,2007 3- Orthopedic Physical assessment ,Magee

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar





Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5



3 Kanıta dayalı çözüm önerisinde bulunmak

4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek


6 Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını planlamak


x

x

x

x

x

x

x

8 Doğru iletişim için iletişim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak


10 Profesyonel , sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak

x

x

x


Süresi

Toplam

Etkinlik SAYISI İş Yükü

(Saat)

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Pediatrik Rehabilitasyon PTR 311 5 4 + 0+2 5 5





Dersin

Uzm.Feride Bilir

Uzm.Gülsün Gürel

Koordinatörü

Dersi Verenler

Uzm.Feride Bilir

Uzm.Gülsün Gürel


Dersin Amacı

Pediatrik fizyoterapi yaklaşımları, ölçme ve değerlendirme

yöntemleri ve gelişimin takibi ile uygun fizyoterapi

planlamalarının geliştirilmesi.

Bu dersi alan öğrenciler serebral palsi, doğumsal brakiyal pleksüs

Dersin İçeriği

yaralanmaları, tortikollis, ortopedik sorunlar ve tedavi yaklaşımları

konularını içeren pediatrik fizyoterapi yaklaşımları hakkında bilgi

edinirler.

Program

Öğretim

Ölçme


Öğrenme

Yöntemleri

Yöntemleri

Çıktıları

1) Pediatrik rehabilitasyonun kapsamı ve

1,2,5,7 1,2,4

A

işlevleri

2) Nörofizyolojik yaklaşımın

1,2,4,5 1,2,10,14

A,B

algılanması,motor gelişim, motor kontrol,

3) Yeni doğanlarda ve cerebral palside

1,4,5,6,7,9,14 1,2,9,14

A,B

fizyoterapi yaklaşımları

4) Bobath Consept yaklaşımlarını ,ölçme ve 1,4,5,6,7,9 1,2,9,14 A,B

değerlendirme

5)Ortopedik problemler operasyonlardan

1,4,5,6,7,9 1,2,9,14

A,B

sonra fizyoterapi

6) Brakial pleksus, tortikolis ve spina bifida 1,3,4,6,14

hastalıklarında fizyoterapi programı 1,2,5,9,14 A,B

planlanması

Öğretim

1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 3.Özel destek/yapısal örnekler,4:Rol

yapma,5:Problem çözme,6:Vaka çalışması,7:Beyin fırtınası,9:Gösterim

Yöntemleri:

14: Laboratuar

Ölçme

A: Teorik Sınav B:Pratik Sınav

Yöntemleri:

DERS AKIŞI


.Pediyatrik fizyoterapiye giriş

.Nöral organizasyon ve hareket. Çocuğu neler harekete geçirir?

1 .Motor kontrol,Motor öğrenme

.Video,slayt gösterimi

.Motor kontrol ve Motor öğrenmenin temel prensipleri

.Nöral Plastisite

2 .Duyu-motor algı bozuklukları

.Video gösterimi

3

4

.Postüral kontrol mekanizmaları

.Çocuklarda normal gelişim evreleri ve refleks reaksiyonlar

.Serebral Palside patolojik refleksler ve motor gelişim evreleri

.Oturma,ayakta,yürümede,yüzüstü ve sırt üstü pozisyonlarda gelişim

.Pratik uygulama

.Riskli yeni doğan değerlendirmesi

.Erken mobilizasyon,pozisyonlama,kucakta taşıma teknikleri,aile

eğitimi.

.Preterm bebeklerde video gösterimi ile hareket analizleri.

.Pratik uygulamalar.

.Serebral Palsi ve benzer hareket bozuklukları

5 .Serebral Palsi,etyoloji,nedenler ve snıflama

.Bobath yaklaşımı,Nöro gelişimsel tedavi yaklaşımları

.Serebral Palside değerlendirme metotları

GMFM,GMFCS,MACS

6 .Bobath yaklaşım teknikleri

.Pratik

.Serebral Palside ortopedik problemler

.Fiziksel ve ortopedik değerlendirme

.Deformite nedenleri ve tedavi yaklaşımları.

7

.Koruyucu ,Fonksiyonel Fizyoterapi,Operasyonlar ve Medikal

tedaviler.

.Vide,slayt gösterimi,pratik uygulama

.Doğumsal Brakiyal Pleksüs yaralanmaları

.Etiyoloji,Patofizyoloji,Biyomekani

8 .Fizyoterapi,aile eğitimi

.Pozisyonlama,Splintleme

.Video,slayt,pratik

.Tortikollis

9 .Etiyoloji,Patofizyoloji,Biyomekani

.Fizyoterapi,aile eğitimi

.Pozisyonlama,Splintleme,aile eğitimi

.Ortopedik girişimler

.Video

10

.Spina Bifida Rehabilitasyonu

.Serebral Palside Fasilitasyon teknikleri

.Adaptif cihazlama

11 .Taşıma teknikleri

.Serebral Palside Destekleyici teknolojiler

12 .ICF ve Serebral Palside kullanımı.

13

.Vaka tartışması,Pratik ve teorik uygulamalar.

14 .Teorik ve pratik uygulama ve tartışma

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

1- Anne Shumway-Cook ,Marjoriew H.Woolacott. Pediatric Physical

Therapy, Lipincot Williams&Wilkins, 2012

2- Jan S.Tecklin. Pediatric Physical Therapy, Lipincot Williams

Ders Notu

&Wilkins, 2008

3- Ayşe Livanellioğlu, Mintaze Kerem Günel. Serebral Palside

Fizyoterapi. Yeni Özbek Matbaası,220

4 - LAMİA Pınar. Sinir ve Kas Fizyolojisi, Efil Yayınları, 2010.

İlave Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar Teorik ve Pratik sınavlar



Ara Sınav 1 70

Ödev 30

Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1

Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak

X

2

Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek

X

3

Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak

X

4

Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek

x

5

Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak

x


6 tedavi programını planlamak

x

7

Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak

x

8

Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak

x

9

Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak

x

10

Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak

x


Süresi

Toplam

Etkinlik SAYISI

İş

Yükü

(Saat)

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Kardiyopulmoner Rehabilitasyon PTR 303 5 2+0+2 3 4





Dersin


Dersi Verenler

Doç. Dr. Rasmi MUAMMER

Öğr.Gör.Elif DEVELİ


Dersin Amacı Öğrencinin kardiak rehabilitasyon ile ilgli prensipleri bilmesi ve

uygulamları yapabilmesidir.

Dersin İçeriği Fraklı kardiak hastalıklar ve cerrahisi ile ilgili rehabilitasyon ve egzersiz programı ele alınacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

3. Öğrencinin kardiak rehabilitasyon ile ilgli


8- Kardiak hastalıklar ile ilgili rehabilitasyon ve egzersiz

programının değerlendirmesini yapabilmelidir. 1,5 1,2,12,14 A,B

2- Kardiak hastalıklar ile ilgili rehabilitasyon ve egzersiz

programının uygulamasını yapabilmelidir. 1,5 1,2,12,14 A,B

Öğretim

Yöntemleri:



Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:


DERS AKIŞI


1 kardiak rehabilitasyone giriş, kardiak anatomi ve fizyoloji Kardiak hastalıklar, koroner arter hastalıkları

2 Test ve laboratuar çalışmalar Egzersiz testleri Test ve laboratuar çalışmalar (ECG)

3 kardiak rehabilitasyon fazları Egzersiz programı

4

Risk faktörler ve modifikasyonlar

Kardiyomiypoati, hipertansiyon, böbrek yetmezliği

Kardiak cerrahi sonrası rehabilitasyon

5 Kardiak transplantasyon sonrası rehabilitasyon Diğer kardiak hastalıklar ve rehabilitasyon

6

Periferal damar hastalıklar Periferal damar hastalıklarda

rehabilitasyon

7 Ara sınav

8 Pulmoner konuları..

9

10

11

12

13

14

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1- Cardiac rehabilitation, William Kraus, Steven Keteyian, 2007

2- Text of cardiac rehabilitation Gürses N.

3- Cardioplulmonary Rehabilitation: Basic theory and application.

Brannon FJ , Foley MW, 1998

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav - -

Ödev - -

Final 1 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 6 6




DERS BİLGİLERİ


Nörofizyolojik Yaklaşımlar 2 PTR 302 6 2 +0+ 2 3 4





Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Arzu Razak Özdinçler

Dersi Verenler Prof. Dr. Arzu Razak Özdinçler


Dersin Amacı

Nörofizyolojik yaklaşım teknikleri kapsamında Bobath, Johnstone ve Brunnstrom tekniklerinin indikasyon ve amaçları ışığında hemipleji/parezi tedavisi

Dersin İçeriği

Hemipleji/parezi rehabilitasyonunda nörofizyolojik yaklaşımlar olan Bobath, Johnstone ve Brunnstrom teknikleri, vücut kısımlarına indikasyon ve etkilerine göre yapılması, değerlendirme ve sonuçlarının analizi


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Rehabilitasyonda Bobath yaklaşımını tanımlar 1,2,7

1,2 A,B

2) Hemipleji/parezide Bobath tekniği ve vücut kısımlarına

etkilerini açıklar 1,2 1,2 A,B

3) Bobath tekniğinin yürüme fazlarına etkileri 1,2,5 1,2,12 A,B

4) Hemipleji/parezide Johnstone yaklaşımına 1,2,5 1,2,12 A,B

5) Hemipleji/parezide denge ve fonksiyonun geliştirilmesi 1,2,5 1,2,12 A,B

6) Hemipleji/parezide Brunnstrom yaklaşımları 1,2,4 1,2,12 A,B

7) Hemipleji/parezide Brunnstrom yaklaşımları ile hareket

kontrolu

1,2,7 1,2 A,B

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders 2. Tartışmalı ders 12. Laboratuvar

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik Sınav B. Pratik sınav

DERS AKIŞI


1 Bobath yaklaşımına giriş

2 Temel prensipler

3 Üst ekstremite,Alt ekstremite

4 Oturma pozisyonu,mat aktiviteleri

5 Duruş ve salınım fazı egzersizleri

6 İyileşme dönemi egzersizleri,değerlendirme

7

Johnstone yaklaşımına giriş

Temel prensipler,erken dönem egzersizleri

8 Ara Sınav

9

Üst ve alt ekstremite,yürüyüş

10 Motor gelişim egzersizleri,değerlendirme

11 Brunnstrom yaklaşımına giriş

12 Değerlendirme

13 Omuz ve el eğitimi

14 Pelvis, alt ekstremite ve yürüme eğitimi

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1-Adult Hemiplegia:Berta Bobath

2-Restoration of motor function in the stroke patient:Margaret Johnstone

3-Steps to follow:patricia Davies

4-IBITA Basic courses

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar




Ara Sınav 1 70

Kısa Sınav 2 10

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


İş ve Uğraşı Terapisi PTR 310 6 2+0+2 3 4








Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin iş uğraşı terapisi hakkında bilgi sahibi olmaları ve

hastalıklara yönelik fonksiyon kayıpları olan bireyler için gerekli fonksiyonları

kazandırabilecek adaptif yöntemler geliştirebilme ve fonksiyonel becerileri

kazanabilecek uygulamaları yapabilecek becerilere sahip olmasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Ortopedik yaralanmalar , kognitif problemler, nörolojik problemler ,doğumsal

problemler gibi rahatsızlıklar neticesinde gelişen fonksiyonel problemlerin

anlaşılması ve uygun tedavinin geliştirilerek uygulanması

Dersin Öğrenme Çıktıları Program öğrenim

çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) İş ve uğraşı terapisinin amacını söyleyebilir 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

1,2,3 A,D,F,H

2) çeşitli medikal durumlarda iş ve uğraşı açısından değerlendirme

yapabilir

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1,2,3 A,D,F,H

3) Fonksiyonel bozuklukları belirleyebilir ve bunlar için gerekli

tedavi çözümlerini sunabilir

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1,2,3 A,D,F,H

4) kişinin yaşamına adaptif değişiklikler katarak günlük yaşam

aktivitelerinde bağımsızlığı sağlayabilir

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1,2,3 A,D,F,H


Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:



DERS AKIŞI


1 İş ve uğraşı terapisine giriş

2 Fiziksel disfonksiyon için iş ve uğraşı terapisinin temelleri

3 Günlük yaşam aktiviteleri için değerlendirmeler ve girişimler

4 Mobilite için değerlendirmeler ve girişimler

5 İş değerlendirmesi ve iş programları

6 Boş zaman aktiviteleri

7 Aktivite analizleri

8 İş ve uğraşı temelli ana fonksiyonel motor değerlendirmeler

9 Duyunun değelendirilmesi ve duyusal disfonksiyonların tedavisi

10 Vizüel defisitlerin değerlendirmesi ve tedavisi

11 Algısal disfonkaiyonların değerlendirmesi ve tedavisi

12 El yaralanmalarının değerlendirmesi ve tedavisi

13 Motor öğrenme

14 Öğrenci sunumları

15 Genel tekrar ve tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1- Occupational Therapy for Physical Dysfunction, Mary Vining Radomski,2012

2-Pedretti's Occupational Therapy: Practice Skills for Physical Dysfunction, 7edition,

Heidi McHugh Pendleton , 2012

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

1. Perdue Peg Board 2. LOTCA™ Battery (Loewenstein Occupational Therapy Cognitive

Assessment) 3. Baseline Two point discriminator (20 adet)

http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_1?_encoding=UTF8&sort=relevancerank&search-alias=books&ie=UTF8&field-author=Mary%20Vining%20Radomski

http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_1?_encoding=UTF8&sort=relevancerank&search-alias=books&ie=UTF8&field-author=Heidi%20McHugh%20Pendleton%20PhD%20%20OTR%2FL%20%20FAOTA

4. Minnesota Manual Dexterity and Record Form (Set of 50) 5. DOTCA-Ch™ Battery (Dynamic Occupational Therapy Cognitive

Assessment for Children)

Sınavlar Ara Sınav 40%

Final 60%





Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5














(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 10 10




DERS BİLGİLERİ


Fizyoterapide özel konular PTR 312 6 2+0+0 2 3





Dersin




Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin farklı ve spesifik alanlarda FTR

uygulamları yapabilmesidir..

Dersin İçeriği Hamilelik, kadın doğum, kanser ve yanıkta fizyoterapi ve

rehabilitasyon gibi özel konular ele alınacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

4. Öğrencinin farklı ve spesifik alanlarda FTR ile

ilgli prensipleri bilmelidir. 4,7 1,2 A

9- FTR programı ile ilgili uygulamlarını

yapabilmesidir. 4,7 1,2 A

10- FTR programının değerlendirmesini

yapabilmelidir. 4,7 1,2 A

11- Hastalıklara göre programı uygulayabilmelidir. 4,7 1,2 A

Öğretim

Yöntemleri: 1. Ders 2. Tartışmalı ders

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik sınav

DERS AKIŞI


1 Giriş: Jinakolojik anatomi ve fizyoloji

2 Jinakolojik hastalıklar

3 Jinakolojik hastalıklarde fizyoterapi

4 Jinakolojik hastalıklarde fizyoterapi

5 Obstetrik rehabilitasyon

6 Obstetrik rehabilitasyon

7 Romatolojik rehabilitasyon. Juvenil romatoid artrit.

8 Romatoid artrit

9 Ankilozan spondilit

10 Fasial sinir paralizisi

11 Fasial sinir paralizisi

12 Yanık rehabilitasyonu

13 Yanık rehabilitasyonu

14 Tortikollis

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1- Mantle J. & Haslam J. & Barton S.: Physiotherapy in

Obstetrics and Gynaecology, 2004

2- Myers R.S.: Saunders Manual of Physical Therapy Practice,

W.B. Saunders Campany, Philadelphia, London, Toronto, 1995.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav - -

Ödev - -

Final 1 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X

http://store.elsevier.com/authorDetails.jsp?authorId=ELS_1071585




X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Nörolojik Rehabilitasyon PTR314 6 2+0+2 3 4





Dersin

Koordinatörü Yrd.Doç.Burcu Hüseyinsinoğlu

Dersi Verenler Yrd.Doç.Burcu Hüseyinsinoğlu


Dersin Amacı

1.Nörolojik rehabilitasyonun temellerini öğrenmek

2.Nörolojik rehabilitasyonla bağlantılı fizyolojik ve patolojik

durumları ayrıt etmek

3.Nörolojik rehabilitasyonda değerlendirme metodlarını seçmek ve

uygulamak

Dersin İçeriği

Bu ders; nörolojik hastalıklarda fizyoterapi ve rehabilitasyon

dahilinde, rehabilitasyon yaklaşımlarının öğrenilmesini sağlar. Üst

motor nöron, alt motor nöron hastalıkları, travmatik beyin

yaralanmaları, spinal kord yaralanmaları, santral ve periferik sinir

sizteminde tümörler ve nöromüsküler hastalıkların rehabilitasyonu;

ve buna ek olarak özel fizyoterapi tedavi modaliteleri ve

rehabilitasyon yaklaşımları tartışılacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Nörolojik hastalıkları açıklar. 1,2,4,5,6,7,8,9,10

1,4,14 A,B

2) Nörolojik hastalıklarda tedavi

planlamayı açıklar.

1,2,4,5,6,7,8,9,10 1,4,14 A,B

3)Nöroloji hastalılarda uygun

rehabilitasyon teknikleri seçmeyi açıklar

1,2,4,5,6,7,8,9,10 1,4,14 A,B

4)Nörolojik rehabilitasyon uygulamaları

yapılır

1,2,4,5,6,7,8,9,10 1,4,14 A,B

Öğretim

Yöntemleri: 1.Ders 4.Rol yapma 14.Laboratuar

Ölçme A.Teorik sınav B.Pratik sınav

Yöntemleri:

DERS AKIŞI


1

Nörolojik rehabilitasyona giriş

Temel prensipler, hasta değerlendirme,

rehabilitasyon yaklaşımları

2 Serebrovasküler atak ve rahabilitasyonu 1

3

Serebrovasküler atak ve rahabilitasyonu 2

4

Beyin tümörleri ve spinal kord yaralanmalarında


5

Ekstrapiramidal sistem hastalıklarında rehabilitasyon yaklaşımları

Parkinson, Multiple Skleroz

6

Serebellar hastalıklarda rehabilitasyon yaklaşımları

Bazal ganglion hastalıkları

7 Ara sınav

8

Travmatik beyin yaralanmaları ve rehabilitasyonu

9

Nöromüsküler hastalıklarda rehabilitasyon

yaklaşımları ve değerlendirme 1

10

Nöromüsküler hastalıklarda rehabilitasyon

yaklaşımları ve değerlendirme 2

11

Cervikal ve lumbar disk hernisinde


12

Dekübit ülserlerinde rehabilitasyon yaklaşımları,

preventif rehabilitasyon

13 İnkontinans ve rehabilitasyon yaklaşımları

14

Konuşma ve yutma problemlerinde rehabilitasyon

15 Genel değerlendirme

KAYNAKLAR

Ders Notu

1.İÜ İstanbul Tıp Fakültesi Temel ve Klinik Bilimler Ders Kitaplar,

Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon.

2.Oğuz H, Tıbbi Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevi, 1995

3.Edwards S, Neurological Rehabilitation, Churchill Livingstone, 2002

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav

0

Teorik sınav 60

Pratik sınav 40

Ödev

0

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


x


x


x


x


x

6




x


x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Sporda Fizyoterapi PTR 309 6 2+2 3 3





Dersin

Koordinatörü Prof.Dr. Feryal SUBAŞI



Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere spor fizyoterapistinin yetkinlikleri, kas-tendon, artikuler yapılar, kemik yapıların yaralanma iyileşme süreçlerini, spor yaralanmalarının değerlendirme şekilleri, akut, subakut, kronik yaralanmaların dönmenin tedavi prensipleri, spora geri dönüş prensipleri, spor yaralanmalarını önleyici önlemler, fonksiyonel rehabilitasyon süreci, propriyoseptif, aerobic

egzersizler, endurans eğitimi, kapalı ve açık kinetic halka egzersizleri, denge egzersizleri nöromuskuler adaptasyon eğitimi egzersiz prensipleri konuları ile ilgili bilgi ve beceri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Kemik yapıların yaralanma iyileşme süreçlerini, spor yaralanmalarının değerlendirme şekilleri, akut, subakut, kronik yaralanmaların dönmenin tedavi prensipleri, spora geri dönüş prensipleri, spor yaralanmalarını önleyici önlemler, fonksiyonel rehabilitasyon süreci, propriyoseptif, aerobic egzersizler, endurans eğitimi, kapalı ve açık kinetic halka egzersizleri, denge egzersizleri nöromuskuler adaptasyon eğitimi egzersiz prensipleri gibi konuları içerir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Spor yaralanmalarının iyileşme süreçlerini, spor

yaralanmalarının değerlendirilmesini, akut subakut kronik

yaralanmaların spesifik tedavilerini açıklayabilmek 1,2 1,2,7

2) Propriyoseptif, aerobik egzersizler, endurans eğitimi,

kapalı ve açık kinetik halka egzersizleri, denge

egzersizleri, nöromuskuler adaptasyon eğitimi egzersiz

prensiplerini açıklayabilmek

1,2,4,5,7 1,2,7

3) Fonksiyonel Rehabilitasyonu ve spora geri dönüş

kriterlerini açıklayabilmek 2,4,5,7 1,2,7

4) Spor yaralanmalarından korunmaya yönelik öneriler

verebilmek 2,4,5,7 1,2,7

5) Spor rehabilitasyonuna yönelik vaka çalışmalarını

yapabilmek 2,4,5,7 1,2,15,17

6) Spor rehabilitasyonunda problem çözme becerisi

kazanmak 2,4,5,6,7 1,2,7

Öğretim

Yöntemleri:

1.Ders 2.Tartışmalı Ders 14.Laboratuvar

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Teorik Sınav B: Pratik Sınav

DERS AKIŞI


1 Spor yaralanmaları konusunda spor fizyoterapistinin yetkinlikleri

2 Spor yaralanması olan hastanın rehabilitasyon programının

organize edilmesi prensipleri

3

Spor yaralanması olan hastanın rehabilitasyon programının organize edilmesi prensipleri

Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları

4 Rehabilitasyonda iyileşme süreci yönetimi ve anlaşılması I

5 Rehabilitasyonda iyileşme süreci yönetimi ve anlaşılması II Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları

6 Rehabilitasyonda Değerlendirme Süreci I Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları

7 Rehabilitasyonda Değerlendirme Süreci II Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları

8 Ara Sınav

9 Açık ve Kapalı Kinetik Halka Egzersizleri

10 Postural Stabilite ve Denge

11 Plyometrik Egzersizler

12 Fonksiyonel Progresyon ve Fonksiyonel Testler Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları

13 Fonksiyonel Progresyon ve Fonksiyonel Testler Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları

14 Tape ve Bandaj Uygulamaları

15 Genel Tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

Prentice, W.E.Rehabilitation Techniques for Sports Medicine and Athletic Training

Mc Graw Hill, 5th Ed.2011

Prentice, W.E.Rehabilitation Techniques for Sports Medicine and Athletic Training

Mc Graw Hill, 4th Ed.2003

Mc Ardle, W.D. Exercise Physiology: Energy, Nutrition and Human Performance,

Lippincott Williams&Wilkins 2007

ACSM’s Resource Manual for Guidelines for Exercise Testing and Prescription Third

Edition Williams&Wilkins, Baltimore, 2000.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar Teorik ve Pratik Sınav



Ara Sınav (Teorik ve Pratik) 1 40

Teorik Sınav 50

Pratik Sınav 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Yaz Stajı II PTR 272 6 0+6+0 3 8





Dersin

Koordinatörü Öğr.Gör.Elif DEVELİ

Dersi Verenler Öğr.Gör.Elif DEVELİ


Dersin Amacı Bölümün klinik çalışma prensiplerine uygun olarak fizyoterapi ve rehabilitasyonda öğrencilere klinik deneyim kazandırma

Dersin İçeriği

Üçüncü sınıf öğrencilerinin fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimlerini ve hasta dökümantasyon becerilerini geliştirmeler için Bölümün belirlediği klinik/hastanelerde yaz döneminde yirmi (20) iş günü staj yapmaları


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda beceri geliştirme 2,3,10 3

2) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda değerlendirme

becerileri geliştirme 4,5,10 3

3) Dokümantasyon becerilerini kazanma 8,9 5,11

Öğretim

Yöntemleri:


Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

DERS AKIŞI



2 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler ve hasta

dökümantasyon becerileri

3 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler ve hasta

dökümantasyon becerileri


5 Fizyoterapi ve rehabilitasyond klinik deneyimler ve hasta dökümantasyon becerileri

KAYNAKLAR



MATERYAL PAYLAŞIMI


Sınavlar Hasta Dokümentasyonu



Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyim 1 100

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav

Kısa Sınav

Ödev

Final




DERS BİLGİLERİ


Klinik çalışma I PTR 401 7 1+16+0 9 10





Dersin




Dersin Amacı

Üniversitenin klinik çalışma prensiplerine uygun olarak kardiak ve pulmoner rehabilitasyon, post-op fizyoterapi ve rehabilitasyon, el rehabilitasyonu alanlarında öğrencilere klinik deneyim kazandırma

Dersin İçeriği

Kardiak ve pulmoner rehabilitasyon, post-op fizyoterapi ve rehabilitasyon, el rehabilitasyonu alanlarında klinik deneyimlerini geliştirmeleri, ve hasta dökümantasyon becerileri


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda beceri geliştirme 2,3,10 3 C,F,G


becerileri geliştirme 4,5,10 3 C,F,G

3) Literatür inceleme becerilerini geliştirme 1-2-3 3,5 C,F,G

4) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda karar verme becerilerinin geliştirme

3,4 3,5 C,F,G

5) Problem çözme becerilerini kazanma 8,9 11 C,F,G

6) Dokümantasyon becerilerini kazanma 8,9 5,11 C,F,G

Öğretim

Yöntemleri:


Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

C. Ev ödevi F. Vaka çalışması G. Seminer

DERS AKIŞI


1 Kardiyak ve pulmoner fizyoterapi ve rehabilitasyon






7 Seminer

8 El fizyoterapi ve rehabilitasyonu






14 Seminer

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR



MATERYAL PAYLAŞIMI


Ödevler Konu sunumları

Sınavlar Seminer sunumları



Seminer 1 70

Vaka sunumu 3 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Ödev 1 20 20

Final 1 10 10




DERS BİLGİLERİ


Saat Kredi AKTS

SAĞLIK BİLİMLERİNDE ARAŞTIRMA

YÖNTEMLERİ

FHS

301 7 2 + 0+0 2 3


Dersin Dili İNGİLİZCE



Dersin

Koordinatörü

Yrd.Doç.Dr.Güliz DİRİMEN ARIKAN

Dersi Verenler Yrd.Doç.Dr.Güliz DİRİMEN ARIKAN


Dersin Amacı

Araştırma planlamanın tüm basamaklarını inceler, öğrenir, planlamada

uygun çalışmayı ve kontrol gruplarının oluşturulması için gerekli bilgiyi

edinir , bilgi ve veri kaynaklarına ulaşım yollarını öğrenir ve bunu

araştırma yaparken kullanır, araştırma tasarımı, bilgisayardan

yararlanma, değişkenlerin ölçümü gibi basamakları bilir, akademik hayatı

boyunca bunları kullanarak çalışma yapabilir düzeye gelir.

Dersin İçeriği Araştırma yapabilmek için gerekli bilgileri öğretir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Toplum sağlığının korunması, geliştirilmesi ve

iyileştirilmesinin önemini açıklar. 1,2,3,9 1,2,3 1,2,3,4,5

2) Bireylerin yaş, cinsiyet, fiziksel aktivite seviyesi gibi

değişken faktörlerini değerlendirmeyi açıklar. 1,2,3,9 1,2,3

1,2,3,4,5

3) Sağlık ve hastalık kavramlarını öğretir. 1,2,3,9 1,2,3 1,2,3,4,5

4) Toplumda sağlığı ilgilendiren olayları

tanıyabilme ve konunun boyutunu araştırabilme yeteneği

kazandırır.

1,2,3,9 1,2,3

1,2,3,4,5

5) Sağlığın korunma ilkeleri, sağlığı korumada yapılan

hizmetleri öğretir. 1,2,3,9 1,2,3

1,2,3,4,5

6) Sağlığı ilgilendiren tüm konuların sağlıkla ilişkisini

anlatır. 1,2,3,9 1,2,3

1,2,3,4,5

Öğretim

Yöntemleri:

1.Ders

2.Tartışmalı ders

3.Özel Destek / Yapısal Örnekler

4.Rol Yapma / Drama

5.Problem Çözme

6.Vaka Çalışması

7.Beyin Fırtınası

8.Küçük Grup Tartışması

9.Gösterim

10.Benzetim

11.Seminer

12.Grup Çalışması

13.Saha / Arazi Çalışması

14.Laboratuar

15.Ödev

16.Sözlü

17.İnceleme / Anket Çalışması

18.Panel

19.Konuk Konuşmacı

20. Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A.Theorical exam

B.Practical exam (lab)

C.Homework

D.Term project

E.Quizes

F.Case study - presentation

G.Seminar presentation

H.Project presantation

DERS AKIŞI


1 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNE GİRİŞ

2 VERİ, ENFORMASYON, BİLGİ

3 GÖZLEMSEL ARAŞTIRMALAR

4 DENEYSEL ARAŞTIRMALAR

5 SAĞLIK ARAŞTIRMALARINDA HATA KAYNAKLARI

6 KESİTSEL ARAŞTIRMALAR

7 ARA SINAV

8 VAKA-KONTROL ARAŞTIRMALARI

9 KOHORT ARAŞTIRMALARI

10 NEDENSELLİK

11 KALİTATİF ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

12 ARAŞTIRMA PROTOKOLÜNÜN HAZIRLANMASI

13 ANKET OLUŞTURMA

14 ANKET OLUŞTURMA

15 GENEL TEKRAR

KAYNAKLAR

Ders Notu Ders Notları

Diğer Kaynaklar Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler (Prof.Dr.Osman

Hayran)

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar DERS SUNUMLARI

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 80

Kısa Sınav - -

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav - - -

Ödev 1 10 10

Final 1 2 2

Toplam İş Yükü

78



DERS BİLGİLERİ


KLİNİK PROBLEM ÇÖZME PTR 403 7 2+0+0 2 5





Dersin

Koordinatörü Prof. Dr. Feryal SUBAŞI

Dersi Verenler Prof. Dr. Feryal SUBAŞI


Dersin Amacı

Bu dersin amacı nörolojik, ortopedik, pediatrik ve romatolojik

vakalarda; problemleri tanımlama becerisi ve uygun fizyoterapi ve

rehabilitasyon yaklaşımlarını belirlemek ve kanıta dayalı tıp bilgileri

ile hasta merkezli klinik problem çözme becerilerini geliştirmektir

Dersin İçeriği Bu derste nörolojik, ortopedik, pediatrik ve romatizmal

hastalıklarda vaka sunumları ve hastalar üzerinden tartışma yapılır


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Nörolojik hastalıklarda tedavi planlamayı

açıklar.

1,2,3,4,6,8,9 2,5,15 G,F

2) Ortopedik hastalıklarda tedavi planlamayı

açıklar.

1,2,3,4,6,8,9 2,5,15 G,F

3) Pediatrik hastalıklarda tedavi planlamayı

açıklar.

1,2,3,4,6,8,9 2,5,15 G,F

4) Romatolojik hastalıklarda tedavi

planlamayı açıklar.

1,2,3,4,6,8,9 2,5,15 G,F

Öğretim

Yöntemleri: 2.Tartışmalı ders 5.Problem çözme 15.Ödev

Ölçme

Yöntemleri: F.Vaka sunumu G.Seminer sunumu

DERS AKIŞI


1

Farklı problemlere sahip olguların belirlenmesi

2 Olgularla ilgili literatür tarama

3

Olgularla ilgili literatür tarama

4

Rehabilitasyon süreci

Olguların değerlendirilmesi ve terapotik

modalitelerin tartışılması

5




6




7

Nörolojik, Ortopedik, Pediatrik ve Romatolojik

Hastalıklarda vaka üzerinden tartışma ve

Terapotik modaliteleri belirleme

8




9




10




11

Kısa ve uzun dönem hedeflerin belirlenmesi

12 Kısa ve uzun dönem hedeflerin belirlenmesi

13

Tedavi sonrası değerlendirme

14

Tedavi sonrası değerlendirme

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar Güncel literatür kaynakları

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar



Ara Sınav

0

Kısa Sınav

0

Ödev

0

Seminer sunumu 60

Vaka sunumu 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


x


x


x


x


x

6



x


x


x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav

Seminer Sunumu 1 2 2

Vaka sunumu 1 2 2

Final 1 2 2

Toplam İş Yükü

113


4,52


DERS BİLGİLERİ


Proje Önerisi Hazırlama PTR 415 7 2 + 2+0 3 9





Dersin

Koordinatörü

Prof.Dr.Feryal SUBAŞI, Doç.Dr. Rasmi MUAMMER, Yrd.Doç.Dr. Sule

D. BADILLI, Öğr.Gör.Ayça Aklar ÇÖREKÇİ

Dersi Verenler Prof.Dr. Feryal SUBAŞI, Doç.Dr. Rasmi MUAMMER, Yrd.Doç.Dr.Sule



Dersin Amacı

Öğrencinin alan ile ilgili bir konuyu araştırarak incelemesi, konu ile fizyoterapi-rehabilitasyon ve değerlendirme yöntemlerini bilimsel çerçevede inceleme ve özetle sunma becerisini kazanması

Dersin İçeriği

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında danışmanın yönlendirmeleriyle öğrencinin bir araştırma konusu seçmesi, konuyu incelemesi, yöntemi belirlemesi ve proje önerisini hazırlayarak sunması


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Çalışmanın hipotezini geliştirme becerisini

kazanma 1,2,3,6,7,9,10 3 H

2) Literatür değerlendirmesi becerisini geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 3,4 H

3) Fizyoterapi ve rehabilitasyon işlemlerinde beceri

geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 3,5 H

4) Projenin metodolojisine yönelik problem çözme

becerisi geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 3,5 H

5) Problem çözme ve proje bulgularını elde etme

becerisini geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 11 H

6) Elde edilen bulguları tartışma becerisini kazanma 1,2,3,6,7,9,10 5,11 H

7) Karar verme ve sonuca ulaşma becerisini

kazanma 1,2,3,6,7,9,10 5,11 H

Öğretim

Yöntemleri:

3. Problem çözme 4. Vaka çalışması/ları 5. Beyin fırtınası 11. Clinik çalışma ( saha çalışması)

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

H. Project presentation

DERS AKIŞI


1 İlgi alanlarına göre literatür çalışması yapılması


3 Kanıta dayalı fizyoterapi ve rehabilitasyon yöntemlerinin literatür çalışması

4 Konunun seçilmesi Literatür çalışması

5 Çalışmanın başlığının, amacının ve hipotezinin belirlenmesi

6 Çalışmanın Tez Önerisinin hazırlanması

7 Tez öneri formunun hazırlanması Yöntemin belirlenmesi

8

Ara Sınav : Tezin konusunun, başlığının, kullanılacak yöntem/lerin konu ile ilişkili çalışmaların, ihtiyaçların ortaya konulduğu Tez Öneri formunun taslak olarak danışmana sunulması

9 Literatür çalışmasının yapılması

10 Literatür çalışmasının yapılması

11

Tez Önerisinde tezin yönteminin belirlenmesi (tedavi, değerlendirme, testler, kayıt)

12 Tez Öneri Formunun hazırlanması Gerekli izin, bilgilendirme yazışmalarının yapılması.

13 Tez Öneri Formunun hazırlanması

14

Tez Öneri Formunun danışmana sunulması Gerektiği durumlarda etik kurul onayı için çalışmaların yapılması

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler




Seminer 1 70

Vaka sunumu 3 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6



X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 10 10




DERS BİLGİLERİ


Seminer PTR413 7 2 + 0+0 2 4





Dersin

Koordinatörü Prof.Dr.Feryal SUBAŞI



Dersin Amacı

Mezuniyet öncesi bir alanda kapsamlı bir literatür çalışması yaparak yazılı ve sözlü bir sunum hazırlama becerisini kazandırmak

Dersin İçeriği

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (FTR) alanında öğrencinin seçeceği bir konuyu incelemesi, literatür bilgisi ile desteklemesi ve sunmasını içerir


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Seçilmiş konularda bilgiyi geliştirmek 1,2,3,6,7,9,10 3 C,F

2) Bilgiye ulaşma ve paylaşmada beceri geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 3,4 C,F

3) Yazılı ve sözlü sunumlarda beceriyi arttırma 1,2,3,6,7,9,10 9 C,F,G

4) Kanıta dayalı bilgiye ulaşma becerilerini geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 5,9 C,F

5) Seçilmiş konularda seminer sunumu ve vaka

sunumu 1,2,3,6,7,9,10 4 C

6) Özel konulara ilişkin problem çözme 1,2,3,6,7,9,10

3,4,9

G

7) Seçilmiş konularda kanıta dayalı bilgiyi geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 5,9 G

Öğretim

Yöntemleri:

3. Problem çözme 4. Vaka sunumu 5. Beyin fırtınası 9. Seminer

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:


DERS AKIŞI


1

FTR alanında farklı konuları ve bakış açıları ile öğrencinin karşılaşması

2 Seçilen konuda literatür çalışması, FTR ile ilgili kanıta dayalı makalelerin incelenmesi

3 Seçilen konu ile ilişkili üç makalenin sunumu


5 Seçilen konu ile ilişkili üç makalenin sunum

6 Literatür çalışması

7 Literatür çalışması

8 FTR alanında farklı konuları ve bakış açıları ile öğrencinin karşılaşması

9 Seçilen konuda literatür çalışması, FTR ile ilgili kanıta dayalı makalelerin incelenmesi



12 Seminer sunumları Tartışma



15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler




Seminer 1 70

Vaka sunumu 3 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6



X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 20 20

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 20 20




DERS BİLGİLERİ


Klinik Çalışma II PTR 402 8 1+16+0 9 10





Dersin


Dersi Verenler Prof.Dr. Feryal SUBAŞI


Dersin Amacı

Üniversitenin klinik çalışma prensiplerine uygun olarak genel fizyoterapi ve rehabilitasyon, ortopedik ve nörolojik rehabilitasyon alanlarında öğrencilere klinik deneyim kazandırma

Dersin İçeriği Genel fizyoterapi ve rehabilitasyon, ortopedik ve nörolojik rehabilitasyonu alanlarında klinik deneyimlerini geliştirme ve hasta dökümantasyon becerileri


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda beceri geliştirme 2,3,10 3 C,F,G


becerileri geliştirme 4,5,10 3 C,F,G

3) Literatür inceleme becerilerini geliştirme 1-2-3 3,5 C,F,G

4) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda karar verme becerilerinin geliştirme

3,4 3,5 C,F,G

5) Problem çözme becerilerini kazanma 8,9 11 C,F,G

6) Dokümantasyon becerilerini kazanma 8,9 5,11 C,F,G

Öğretim

Yöntemleri:


Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:


DERS AKIŞI








7 Seminer







14 Seminer

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR



MATERYAL PAYLAŞIMI


Ödevler Konu sunumları




Seminer 1 70

Vaka sunumu 3 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6



X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Ödev 1 20 20

Final 1 10 10




DERS BİLGİLERİ


Proje ve Sunum PTR416 8 2 + 2+0 3 9





Dersin

Koordinatörü

Prof.Dr.Feryal SUBAŞI, Doç.Dr. Rasmi MUAMMER, Yrd.Doç.Dr. Sule


Dersi Verenler Prof.Dr.Feryal SUBAŞI, Doç.Dr. Rasmi MUAMMER, Yrd.Doç.Dr. Sule



Dersin Amacı

Öğrencinin araştırma yapma, sonuçları inceleme ve tartışma, sunum tekniklerini öğrenme, bilimsel çerçeve sunma becerilerini elde etmesi

Dersin İçeriği

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında danışmanın yönlendirmeleriyle öğrencinin seçtiği bir konuda bilgiye erişmesi, veri toplaması, elde edilen bilgileri değerlendirmesi, sonuçlarını tartışması ve sunması


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Çalışmanın hipotezini geliştirme becerisini

kazanma 1,2,4,5,6,7,9,10 3 H

2) Literatür değerlendirmesi becerisini geliştirme 1,2,4,5,6,7,9,10 3,4 H

3) Fizyoterapi ve rehabilitasyon işlemlerinde

beceri geliştirme 1,2,4,5,6,7,9,10 3,5 H

4) Projenin metodolojisine yönelik problem çözme

becerisi geliştirme 1,2,4,5,6,7,9,10 3,5 H

5) Problem çözme ve proje bulgularını elde etme

becerisini geliştirme 1,2,4,5,6,7,9,10 11 H

6) Elde edilen bulguları tartışma becerisini

kazanma 1,2,4,5,6,7,9,10 5,11 H

7) Karar verme ve sonuca ulaşma becerisini

kazanma 1,2,4,5,6,7,9,10 5,11 H

Öğretim

Yöntemleri:

3. Problem çözme 4. Vaka çalışması/ları 5. Beyin fırtınası 11. Clinik çalışma ( saha çalışması)

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

H. Project presentation

DERS AKIŞI




3 Elde edilen bilgilerin öneri formu kapsamında kullanılması Litertür incelemesi





8 Ara Sınav : Elde edilen verilerin taslak olarak danışmana sunulması

9 Literatür çalışmasının yapılması Tezin yazılma çalışmaları


11

Literatür çalışmasının yapılması Tezin yazılma çalışmaları


13 Tezin akademik danışmana sunulması

14 Tezin akademik danışmana sunulması

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Vaka raporları, resim, video gösterimi.

Ödevler Mezuniyet Projesinin hazırlanması

Sınavlar Mezuniyet Projesinin sunumu



Projenin Sunumu 1 100

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6



X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 10 10




DERS BİLGİLERİ


BİYOİSTATİSTİK FHS 312 8 2 + 0+0 2 3





Dersin

Koordinatörü Yard.Doç.Dr.Güliz DİRİMEN ARIKAN

Dersi Verenler Yard.Doç.Dr.Güliz DİRİMEN ARIKAN


Dersin Amacı

İstatistik prensiplerini öğretir. Bu bilgileri kullanarak veri toplama,

sınıflandırma ve özetleme becerisi kazanır. Temel kavramları

açıklar.

Dersin İçeriği Sağlık bilimlerinde biyoistatistik kullanımını öğretir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel İstatistiksel kavramları bilir, Veriye uygun

tanımlayıcı istatistikleri hesaplar, 2,3 1,2,3,5,15 1,2,3,4,5

2) Uygun tablo ve grafikleri oluşturur 2,3 1,2,3,5,15 1,2,3,4,5

3) Temel kuramsal dağılışları ve örneklem dağılışını,

standart hata ve güven aralıkları kavramlarını bilir,

2,3 1,2,3,5,15

1,2,3,4,5

4) Uygun hipotez testini seçer, uygular ve yorumlar, 2,3 1,2,3,5,15 1,2,3,4,5

5) Korelasyon ve basit doğrusal regresyon çözümlemesi

yöntemlerini bilir 2,3 1,2,3,5,15

1,2,3,4,5

Öğretim

Yöntemleri:

1.Ders

2.Tartışmalı ders

3.Özel Destek / Yapısal Örnekler

5.Problem Çözme

15.Ödev

Ölçme ve

Değerlendirme

A.Theorical exam

Yöntemleri: B.Practical exam (lab)

C.Homework

D.Term project

E.Quizes

F.Case study - presentation

G.Seminar presentation

H.Project presantation

DERS AKIŞI


1 TEMEL İSTATİSTİKSEL KAVRAMLAR VE BİYOİSTATİSTİK

2 VERİLERİN SINIFLANDIRILMASI,

3 VERİLERİN ÖZETLENMESİ

4 TABLO VE GRAFİKLER

5 KURAMSAL DAĞILIŞLAR

6 NORMALLİK TESTLERİ VE GRAFİKLERİ.

7 ARA SINAV

8 ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ

9 ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ

10 ÖRNEK BÜYÜKLÜĞÜNÜN HESAPLANMASI

11 HİPOTEZ TESTLERİ



14 KORELASYON VE REGRESYON ÇÖZÜMLEMESİ

15 GENEL TEKRAR

KAYNAKLAR

Ders Notu Ders Notları

Diğer Kaynaklar Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler (Prof.Dr.Osman

Hayran)

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar DERS SUNUMLARI

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 80

Kısa Sınav - -

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav - - -

Ödev 1 10 10

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Halk Sağlığında Fizyoterapi PTR 408 8 2+0+0 2 4





Dersin

Koordinatörü Prof.Dr.Feryal Subaşı

Dersi Verenler Prof.Dr.Feryal Subaşı


Dersin Amacı

Bu dersin amacı sağlığı, sağlığa etki eden faktörleri tanımlamak,birinci

basamak sağlık hizmetlerinde fizyoterapistin rolunu açıklamak, koruyucu

yaklaşımları, sağlığın geliştirilmesi, toplumda sağlıklı kişilerin, ve kronik

hastalıkları olan kişiler için koruyucu rehabilitasyon kavramları

açıklamaktır.

Dersin İçeriği

Sağlık kavramı, Sağlığpa etki eden faktörler nelerdir? ICF Birinci

basamak sağlık hizmetlerinde fizyoterapistin rolu, Fizyoterapide

koruyucu yaklaşımlar, Sağlığın geliştirilmesi, koruyucu rehabilitasyon

programlarının amaçları, örnekleri, Çocuklarda ve Yaşlılarda Koruyucu

Rehabailitasyon Program örnekleri,


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Sağlığı, sağlığa etki eden faktörleri tanımlamak ( biyopsiko

sosyal model), koruyucu rehabilitasyonu tanımlamak

1,2 1,2, 7 A

2) Birinci basamak sağlık hizmetlerinde fizyoterapistin rolunu

açıklamak,Hastalıklarda koruyucu rehabilitasyon örneklerini

açıklamak 1,2 1,2, 7 A

3) Uluslar arası Özürlülük Kalasifikasyon sistemini açıklamak 1,2 1,2,7 A

4)Sağlıklı veya Kronik hastalıkları olan kişiler için sağlığın

korunmasına yönelik Fizyoterapi ve rehabilitasyon metodlarını

açıklayabilmek 1,2,7, 9 1,2, 7 A

5)Sağlığın geliştirilmesi ve sağlığın korunması amacıyla Proje

önerisi hazırlamak 1,2,5,7,

9, 1,2,15,17 A,C

6) Proje önerisi sunmak 1,2,5,7,9 1,2, 7 A,C,H

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 14: Laboratuar

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Teorik Sınav, B: Pratik Sınav

DERS AKIŞI


1 Sağlık Nedir? Sağlık Durumunu etkileyen Faktörler

2 Sağlığın geliştirilmesi, Koruyucu Fizyoterapi süreçleri

3 Koruyucu Fizyoterapi süreçlerine ait Örnekler

4

Primer Sağlık Bakımında (Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde)

Fizyoterapistin Rolü

5

Toplum temelli Rehabilitasyon programı düzenlemek I

6 Toplum temelli Rehabilitasyon programı düzenlemek II

7 Ara sınav

8 Yaşlılar için Düşmeyi önleyici Programlar

9

Çocuklar ve Adölesanlar için fiziksel inaktivite ve obesiteye yönelik

programlar

10 Romatizmal Hastalıklarda koruyucu programlar

11 Proje Önerisi hazırlama

12 Proje Önerisi hazırlama

13 Proje sunumları

14 Proje sunumları

15 Final Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu

Beaglehole, R., & Bonita, R. (Eds.). (2004). Public health at the crossroads:

Achievement and prospects (2nd ed.). Cambridge University Press.

Pendleton HM, Schultz-Krohn W. Pedretti's Occupational Therapy: Practice

Skills for Physical Dysfunction. St Louis,Mosby; 2013.

Diğer Kaynaklar

Fricke M. Physiotherapy and Primary Health Care Evolving Oppurtunities

Canadian Physiotherapy Association Report. 2005

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Power point sunumlar, pratik uygulamalar, grup çalışmaları, araştırma ve

proje örnekleri

Ödevler

Sınavlar Teorik



Ara Sınav 1 50

Teorik Sınav

50

Ödev

50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X

2

Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz

etmek

X


X

4

Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini

seçmek

X


X

6

Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları

seçmek ve tedavi programını planlamak

X


X

8

Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi

olmak

X


X

10

Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı

olmak

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2

Toplam İş Yükü

81


3,24

Dersin AKTS Kredisi

4

DERS BİLGİLERİ


İşaret Dili PTR 262 X 2+0+0 2 3

Ön Koşul Dersleri Ön koşulu olan ders bulunmamaktadır.



Dersin Türü Seçmeli

Dersin Koordinatörü Kübra Erbay

Dersi Verenler Kübra Erbay


Dersin Amacı İşitme engelli bireylerin kullandığı işaret dilini öğrenmek, öğretmek ve sosyal

yaşam içerisinde gerektiğinde bu dili kullanma becerisi kazandırmak.

Dersin İçeriği

İşitme engelli bireylerin kullandığı işaret dilini öğrenmek, öğretmek ve sosyal

yaşam içerisinde gerektiğinde bu dili kullanma becerisi kazandırmak


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

İşaret dilini aktif kullanır ve kendi çalışmalarını alandaki ve

dıştaki gruplara aktarır.

İşaret dilini kullanarak bilişim ve iletişime yönelik bilgi ve

becerilerini geliştirir

İşaret dilini kullanarak alanında edindiği bilgi ve yetenekleri

disiplinler arası çalışmalarda uygular.




Ölçme ve

Değerlendirme

1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama

Yöntemleri:



1 2 3 4 5

1 Türk İşaret Dili nedir?Türk işaret dilinin genel özellikleri nelerdir?

Türk İşaret dili Alfabesi X

2 Aile ve çevresi,Vücudumuz,Sağlık X

3 Fiiller,Sıfatlar X

4 Zıt Anlamlı Kelimeler,Sayılar-Matemetik İşaretleri ve Ölçüleri X

5 Duygular, Zaman ve Dilimleri

X

6 Taşıtlar ve Trafik, Renkler

X

7 Okul ve Eğitim,Isıtma Araçları ve Yakacaklar

X

8 Giyecek ve Takılar, Yiyecek ve İçecekler

X

9 Ara Sınav

X

10 Ev ve Ev Eşyaları, Meslekler, Müzik ve Müzik Aletleri

X

11 El Takımları ve Makineler,Bitkiler ve Hayvanlar

X

12 Spor ve Spor Kulüpleri, Yönler. Hava ve Coğrafi terimler

X

13 İsimler, Deyimler

X

14 Sağlık Terimleri, Meslek Adları, Hastane Birimleri

X

KAYNAKLAR

Ders

Notu -

Diğer

Kayna

klar

Türk İşaret Dili,Birinci Seviye Eğitim Programı, Murat Atila,Konuşan Eller,Temel İşaret Dili , Türk İşaret Dili Sözlüğü,MEB

Türkçe

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar -

Ödevler -

Sınavlar -


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav 0

Ödev 0

Toplam 40



Toplam 100




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi 16 2 32


Ödev

Ara Ödev 1 2 2

Final Ödevi 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Saat Kredi AKTS

Zihinsel Engeli Olan Bireyler için İş Koçluğu Eğitimi: Yerleştir, Eğit, Sürdür.

PTR

264 X 1+2 2 3





Dersin

Koordinatörü

Prof. Dr. Feryal SUBAŞI,Yrd.Doç.Dr.Şule Badıllı DEMİRBAŞ, Öğr.Gör.Elif

DEVELİ, Öğr.Gör.Güzin KAYA AYTUTULDU

Dersi Verenler Prof. Dr. Feryal SUBAŞI,Yrd.Doç.Dr.Şule Badıllı DEMİRBAŞ, Öğr.Gör.Elif

DEVELİ, Öğr.Gör.Güzin KAYA AYTUTULDU

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı iş koçunun rolü, görev analizi, zihinsel engelin eşlik ettiği hastalıklara sahip bireylerin genel özellikleri, sosyal ve emosyonel durum, zihinsel engeli olan gençlerde bireysel eğitim amaçları, engelli bireylere yönelik yasal uygulamalar, çalışma ortamından doğabilecek sorunlar ve iş arkadaşlarıyla karşılaşılabilecek iletişim problemleri hakkında bilgi sağlamaktır

Dersin İçeriği

Bu ders zihinsel engeli olan gençlerde bireysel eğitim planın

oluşturulması, iş koçu olarak zihinsel engeli olan gençlerde görev

analizinin yapılması, zihinsel engeli olan bireylere verilen işlerin

yürütülebilmesi için bireylere ipuçlarının verilmesi, zihinsel engeli olan

bireylerin gelişimlerinin değerlendirilmesi, iş ortamındaki problemlerde

baş etme stratejileri hakkında beceri kazanımı sağlayacak ve engeli

olan bireyler hakkında vaka çalışmaların hazırlanacak ve tartışılacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler Genel Değerlendirme

Yöntemlerini öğreniler

2,3,5,7,8,9,10

1,2,5,6

A,C,F

2) ZE için iş analizi yapabilirler 2, 5, 7, 8, 9,

10

2,3,5,7,8,9,10

1, 2, 3

1,2,5,6

A, C

1,2,5,6

3) Destekli Çalışma Ortamı oluşturabilirler 2, 5, 8, 9, 10

2,3,5,7,8,9,10

1, 2, 3

1,2,5,6

A, C

1,2,5,6

4) İş ortamında doğabilecek Problemlere

Yönelik Stratejileri geliştirebilir, kriz

yönetimi sağlayabilirler

2, 5, 7, 8, 10

2,3,5,7,8,9,10

1, 2, 3

1,2,5,6 A, C

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders 2. Tartışmalı ders 5. Problem Çözme 6. Vaka Çalışması

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Teorik Sınav C. Ödev F.Vaka çalışması-Sunum

DERS AKIŞI


1

Engellilik kavramı ve engel çeşitleri

2

Zihinsel Engeli Olan Bireyler (ZE) için iş koçluğu

konseptine giriş

3

İş Koçluğunun Tanımı ve Genel Kavramlar

4

İş Koçunun Tanımı ve Görevi

5 İş Koçunun sosyal yönleri ve Yasalar

6

Engelli bireyin işe yerleştirilmesi öncesi genel

Değerlendirme Yöntemleri

7 İş analizi

8

Destekli Çalışma Ortamları

9

İş koçluğu ve psikososyal yaklaşım

10

İş ortamında doğabilecek Problemlere Yönelik Stratejiler,

kriz yönetimi

11 ZE hakkında vaka çalışması hazırlığı

12 ZE hakkında vaka çalışması hazırlığı

13 ZE hakkında hazırlanan vaka çalışmalarının tartışılması

14 Sunumlar

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

Leach, S. (2002). A supported employment workbook: using

individual profiling and job matching. Jessica Kingsley Publishers.

Murphy, S. (2009). The Job Developer's Handbook. Practical Tactics

http://www.amazon.com/Job-Coaching-Strategies-Supported-Employment/dp/1578611601/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1437555812&sr=8-1&keywords=job+coaching

http://www.amazon.com/Job-Coaching-Strategies-Supported-Employment/dp/1578611601/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1437555812&sr=8-1&keywords=job+coaching

for Customized Employment.

Ryan, D. J. (2000). Job search handbook for people with disabilities.

Jist Publishing.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Teorik Ara Sınav ve Final



Proje ödevi 1 80

pratik değerlendirme 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


x


X


X


X

6

Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları

seçmek ve tedavi programını planlamak

X


X

8

Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi

olmak

X


X

10

Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı

olmak

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


Engellilik ve Toplum PTR 250 X 2 + 0 2 3





Dersin

Koordinatörü Dr. Aylin ÇİFTÇİ

Dersi Verenler Dr. Aylin ÇİFTÇİ


Dersin Amacı Öğrencinin engellilik, özür ve yeti yitimi toplum içi katılım konuları hakkında bilgi ve görgü sahibi olması

Dersin İçeriği

Bu ders, engellilik, özür, yeti yitimi ve katılımcılık, empati, kabullenme ve toplum içinde engeli olan ve olmayan kişilerin birlikteliği hakkındaki konuları içerir


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Engellilik, özür, özel gereksinimli birey ve yeti yitimi

kavramlarını açıklar 1,2 1,2 A

2) Uluslararası Fonksiyon Sınıflandırması (ICF); kişisel

ve çevresel bağlamlar 2,3 1,2, A

3) Yeti yitimi ve aktivite seviyesi ilişkisi 5 1,2,4 A

4) Farklı engel/özür ve yeti yitimi durumlarında toplum

içinde yaşam 6 1,2,6,4 A

5) Toplum içi engeller ve özel gereksinimli bireyler 9,10 1,2,13,6 A,C

6) Toplum ile kaynaştırma- tam zamanlı katılım ve

çevresel bağlamların etkisi 8,9,10 1,2,13,6 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1. Ders 2. Tartışmalı ders 3. Problem Çözme Yöntemi

4. Vaka çalışması 6. Küçük grup çalışması 13. Ödev

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:


DERS AKIŞI


1 Engellilik ve toplum

2 Engellilik, yeti yitimi, fonksiyonel aktivite seviyesi

3 Bağımsızlık seviyesi ve toplum içi katılım

4 Dünyada ve Türkiye’de engellilik/özür; özürlü olma ve getirdiği sorunlar

5 Empati, toplum içinde engeli olan ve olmayan kişilerin bütünleşmesi

6 Uluslararası Fonksiyon Sınıflandırması (ICF);

Kişisel ve Çevresel Bağlamlar

7 Uluslararası Fonksiyon Sınıflandırması (ICF);

Kişisel ve Çevresel Bağlamlar

8 Ara Sınav

9 Fiziksel engeli olan kişiler ve toplum ile bütünleşme Vak’a çalışmaları

10

Özel gereksinimi olan kişiler ve toplum ile bütünleşme

Vak’a çalışmaları

11 Duyusal engeli olan kişiler ve toplum ile bütünleşme Vak’a çalışmaları

12 Ruhsal problemler ve toplum ile bütünleşme Vak’a çalışmaları

13 Yaşlı kişiler ve toplum ve toplum ile bütünleşme Vak’a çalışmaları

14 Fiziksel aktivite, spor ve dans

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1- WHO, International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps,1980.

2- 2- WHO (2001) International classification of functioning, disability and health (ICF). World Health Organization, Geneva

Diğer Kaynaklar

1- T.C. Türkiye İstatistik Kurumu, Özürlülerin sorun ve beklentileri araştırması, Ankara, 2010 (www.tuik.gov.tr)

http://www.tuik.gov.tr/

2- Türkiye Özürlüler Araştırması (2. baskı). (2002). T.C. Başbakanlık Devlet İstatistik Enstitüsü Özürlüler İdaresi Başkanlığı. Ankara (2009) : Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası

3- Türkiye Özürlüler Araştırması Temel Göstergeleri 2006- T.C. Başbakanlık Özürlüler İdaresi -Özürlülük Araştırmaları ve İstatistik Dairesi Başkanlığı.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler




Ara Sınav 1 60

Ödev 1 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Ödev

Final 1 2 2




DERS BİLGİLERİ


Saglık için Egzersiz PTR251 X 1+2 2 3





Dersin

Koordinatörü Prof.Dr. Feryal Subaşı

Dersi Verenler Prof.Dr. Feryal Subaşı


Dersin Amacı

Bu derste öğrencilere terapatik top egzersizleri, tai-chi chuan, ai-chi,

kalistenik egzersizler, stabilizasyon egzersizleri, germe egzersiz

metodları hakkında praik beceriler ve bilgi kazandırılacak, aynı zamanda

vücut farkındalığı ve ritm duygusu ve proprioception algilarinin

geliştirilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Stabilization egzersizlerinin fazları, Vücut Stabilizasyon sistemi, Core

Stabilizasyon kuvvetlendirme programı ve kas sistemi, tai-chi chuan, ai-

chi, kalistenik egzersizler, germe egzersizleri


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1)Egzersiz yöntemlerinin açıklar 4,5, 6,9

10 1,2,14 A, B

2) Uygun egzersiz modalitelerini seçebilir

4,5,6,9,10 1,2, 14 A,B

3) Terapatik top egzersizleri, tai-chi chuan, ai-chi, kalistenik

egzersizler, stabilizasyon egzersizleri, germe egzersiz leri

üzerine pratik beceri sahibi olur

1,2,7 1,2 A,B

4)Egzersize karşı vücut farkındalığı ve algısı gelişir.

1,2,7 1,2, 7 A,B

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 14: Laboratuar

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Teorik Sınav, B: Pratik Sınav

DERS AKIŞI


1

Stabilizasyon egzersiz fazları, stabilizasyondan sorumlu sistemler,

Stabilizatör kaslar,Lumbo pelvic ( Core) stabilizasyon

kuvvetlendirme programları

2

Lumbo pelvic ( Core) stabilizasyon kuvvetlendirme programları I

3

Lumbo pelvic ( Core) stabilizasyon kuvvetlendirme programları II

4 Germe Egzersizleri I

5 Germe Egzersizleri II

6 Ai Chi ve Tai- Chi Chuan Egzersizleri I

7 Ai Chi ve Tai- Chi Chuan Egzersizleri II

8 Ara sınav

9 Engelliler için Fiziksel Aktivite ve Spor I

10 Engelliler için Fiziksel Aktivite ve Spor II

11 kalistenik egzersizler

12 Aquatic Egzersizler

13 Yaşlılar için Fiziksel Aktivite ve Spor I

14

Yaşlılar için Fiziksel Aktivite ve Spor II

15 Genel tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

Kisner C. Colby L. Therapeutic Exercise: Foundations And Techniques, F. A.

Davis Campany, Philadelphia 5th Ed,,2007

Prentice, W. E. Rehabilitation Techniques for Sport Medicine and Athletic

Training, Mc Graw Hill, 5th Ed.,2011

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Power point sunumlar, pratik uygulamalar, grup Çalışmaları

Ödevler

Sınavlar Teorik ve Pratik Sınav



Ara Sınav (Teorik ver Pratik Sınav) 1 40

Teorik Sınav

30

Pratik Sınav

70

Toplam 100



Toplam 100




X


X


X


X


X


X

6 Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve

X



X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 1 1

Toplam İş Yükü

82


3.28

Dersin AKTS Kredisi

3

DERS BİLGİLERİ


LENFÖDEM FİZYOTERAPİSİ PTR 254 X 1 + 2 2 3





Dersin

Koordinatörü GÜLSÜN GÜREL Msc. PT

Dersi Verenler Gülsün GÜREL Msc. PT


Dersin Amacı Öğrencilerin lenfödem tedavisinin temel prensiplerini ve tedavi

yaklaşımlarını edinmeleri amaçlanmıştır.

Dersin İçeriği

Bu derste lenfödem fizyoterapisi, lenfödemin anatomik ve fizyolojik

konseptleri, lenf drenajında manuel teknikler ve dekonjestif

egzersizler anlatılır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler,Lenfatik sistemin

Anatomi,fizyoloji ve Patofizyolojisini

öğrenirler.

1,2,10

1,2,5,10 A

2) Genel ödem ve lenfödemi açıklayabilirler 1,2,6

1,2,6,9 A

3) Primer ve sekonder lenfödemleri bilirler. 1,2

1,2,9 A

4)Lenfödemde Komplete Boşaltım tedavisini

öğrenirler.

1,2,5,7 1,2,5,9 AB

5) Bireysel drenaj teknikleri ve dekonjestif

egzersiz tedavilerini bilirler

1,4,5,6,7,9

1,2,14 A,B

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Teorik Sınav B:Pratik sınav

DERS AKIŞI


1

.Lenfödem fizyoterapisi kapsamı

.Lenfatik sistem Anatomisi

.Lenfatik damarlar,nodüller

.Lenfatik Anastamozlar

.Lenfatik sınırlar

2 Lenfatik sistem Fizyoloji

.Kolloid ozmosis,Kolloid ozmotik basınç,Starling güçleri

.Filtrasyon ve Reabsorbsiyon

.Dinamik,Mekanik ve Kombine yetersizlikler

3

Patoloji (1)

.Lenfödem etiyolojisi

.Lenfödem evreleri

.Tedavi yaklaşımları

4

Patoloji(2)

.Kronik venöz yetmezlikler

.Travmatik lenfödem ve tedavisi

.Ortopedik ameliyatlardan sonra Lenfödem yaklaşımları

5

.Refleks Sempatetik Distrofilerde lenfödem tedavisi

.Trombofilebit ve tedavisi

.Lipödem ve tedavisi

.İdiopatik ödem tedavisi

6

Komplet Boşaltım tedavisi

Manuel Lenf drenaj teknikleri

Kompresyon tedavisi,bandajlar,bası giysileri

7

Dekonjestif egzersizler

Hasta eğitimi

8 Bireysel boşaltım teknikleri

9 Üst ekstremite boşaltım planları

10 Alt ekstremite,baş,boyun boşaltım planları

11

Bireysel boşaltım uygulamaları(Üst ekstremite ve alt ekstremite)

12 Üsr ekstremite ve alt ekstremite dekonjestif egzersiz uygulamaları

13 Özel beslenme Pratik

14 GENEL TEKRAR(Teorik ve Pratik)

15 TARTIŞMA

KAYNAKLAR

Ders Notu

1.Földi’s Textbook of Lymphology,for Physicians and Lypmphedema

Therapists.M.Földi,E.Földi Elsevier GmbH 2010

2.Essential Exercises for Breast Cancer Survivors,Army Halverstad and

Andrea Leonard,The Harvard Comman Press 2000

3.Kinesio Taping for Lymphedema and Cronic swelling,Kenso Kase,Founder of the Knesio Taping methot,Kim Rock Stockheimer MS. OTRL/CKTI, 2006

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Bandajlar, Bası giysileri, Video gösterimi

Sınavlar A:teorik, B:pratik



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav

0

Ödev

0

Toplam 40



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


x


x

6



x


x


x


x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Final 1 1 1




DERS BİLGİLERİ


İŞİTME KONUŞMA TEDAVİSİ PTR 252 X 2 + 0 2 3





Dersin




Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin konuşma terapisi hakkında genel bir

bilgiye sahip olmalarını sağlamaktır.

Dersin İçeriği Konuşma ve dil bozuklukları, terapi prensipleri, işitme bozuklukları,

konuşma terapistinin görevleri hakkında temel bilgiler.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Konuşma terapistinin tanımını açıklar. 1,8,9,10

1,2 A

2) Konuşma ve dil bozukluklarını

örneklendirir.

1,8,9,10 1,2 A

3) İşitme bozuklukları tiplerini açıklar. 1,8,9,10

1,2 A

4) Çocuklarda görülen artikülasyon

bozukluklarını tanımlar.

1,8,9,10 1,2 A

5) Yetişkinlerde görülen dil bozukluklarını

tanımlar.

1,8,9,10 1,2 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Konuşma terapisine giriş

2 Konuşma organlarının fonksiyonel anatomisi

3 Konuşma ve dil gelişimi

4 Afazi ve konuşma terapisi prensipleri

5 Cerebral Palsy ile birlikte görülen konuşma-dil bozuklukları

6 Down Sendromu ve eşlik eden iletişim problemleri

7 Ara sınav

8 İşitme kayıpları ve değerlendirilmesi

9 Nörolojik konuşma bozuklukları

10 Ses bozuklukları

11 Yarık damak- yarık dudak ve eşlik eden iletişim problemleri

12 Çocuklarda görülen dil ve konuşma bozuklukları

13 Kekemelik ve konuşma akıcılığı bozuklukları

14 Otizm spektrum bozukluğunda iletişim problemleri

15 Genel Tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu

1.Hedge M.N; Introduction to Communicative Disorders, 2001 2.Chapey R; Language Intervention Strategies in Aphasia and Related Neurogenic Communication Disorders, 2001

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Kısa Sınav

0

Ödev

0

Toplam 40



Toplam 100




1 2 3 4 5


X


X


X


X


X

6




X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Final 1 2 2




t.c. yedİtepe Ünİversİtesİ saĞlik bİlİmlerİ fakÜltesİ ... · öğrenme, gözlem yapma,...

Documents