t.c. millî eğitim bakanlığı - meb.gov.tr · burcu parlak Ölçme ve değerlendirme uzmanı...

İlköğretimden OrtaöğretimeOrtaöğretimden Yükseköğretime

Geçiş Analizi

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Ankara, Haziran 2012

İlköğretimden Ortaöğretime Ortaöğretimden Yükseköğretime Geçiş Analizi

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Ankara, Haziran 2012

Bu kitap, Millî Eğitimde İzleme ve Değerlendirme çalışmaları çerçevesinde;

Dr. M. Emin ZARARSIZ Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşarı

Dr. Birol EKİCİ Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı

Dr. Seher ULUTAŞ Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İzleme ve Değerlendirme Grup Başkanı

Ahmet ER Strateji Geliştirme Başkanlığı İstatistik ve Bilgi Sistemleri Grup Başkanı

Murat ALTINDAĞ Temel Eğitim Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Grup Başkanı

Atıf ALA Ortaöğretim Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Grup Başkanı

Dr. İbrahim ÜZKURT Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Grup Başkanı

Dr. Yahya TURAN Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Grup Başkanı

Yusuf OKUMUŞ Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Grup Başkanı

Necati BİLGİÇ Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Grup Başkanı

Selim MUTLU Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Grup Başkanı

Ertuğrul GEÇGİL Bilgi İşlem Grup Başkanlığı Yönetim Bilgi Sistemleri Şube Müdürü

Burcu PARLAK Ölçme ve Değerlendirme Uzmanı

Zafer ÜNAL Ölçme ve Değerlendirme Uzmanı

Özge ARICI Ölçme ve Değerlendirme Uzmanı

Ergül DEMİR Ölçme ve Değerlendirme Uzmanı

Sonay GÖNENLİ Program Geliştirme Uzmanı

tarafından hazırlanmıştır.

ISBN: 978-975-11-3685-5

Tasarım-Baskı: MEB Gazi Meslekî Eğitim Merkezi Matbaası

Yirmi birinci yüzyıla daha şimdiden damgasını vuran bilgi ve iletişim teknolojileri, “bilgi toplumu” olarak ifade edilen yeni bir toplumsal dönüşümün de zeminini oluşturmuştur. Bilgiyi en önemli değer ve girdi hâline getiren bu dönüşüm; öğrenmeyi öğrenebilen, sınırsız bilgi içinden gerekeni seçebilen, parçaları biraraya getirebilen, bilgi ve becerilerini sürekli olarak yenileyen bireyler yetiştirilmesini de zorunlu kılmaktadır.

Ülkemizin sahip olduğu genç nüfusu bilgi toplumunun gerektirdiği bilgi, beceri ve değerlerle donatmak Bakanlığımızın temel hedefleri arasındadır. Bu hedef doğrultusunda kamuoyunda 4+4+4 olarak bilinen ve zorunlu eğitimi 12 yıla çıkaran Kanunla eğitim sisteminde yeni bir dönemi başlattık. Öğrencilerimizi daha esnek, demokratik ve yeni ihtiyaçlara cevap verebilen, ilgilerine göre eğitim alabileceği imkânlarla donatacağımız bu sürecin yasal zeminini oluştururken 12 yıllık zorunlu eğitimle ülkemiz eğitim ortalamasının dünya seviyesine çıkarılmasının da adımlarını atmış olduk.

Diğer yandan ülkemizdeki tüm okulları bilişim teknolojileri imkânları ile donatarak eğitimde fırsat eşitliği ve kalitenin sağlanması hedefine ulaşmak için Fatih Projesi başlatılmıştır. Dünyanın en büyük bilişim projelerinden olan bu projeyle öğrencilerimizin; merak etme, öğrenme, keşfetme, girişimde bulunma, dünyayla iletişim kurma, geniş bir ufuk kazanma, bilgisayar okur-yazarı olma gibi birçok niteliğini geliştirdiğimizde eğitimde yeni bir dönemin de kapılarını aralamış olacağız. Hâlihazırda meslekî ve teknik eğitim liseleri hariç olmak üzere ortaöğretimin tüm sınıfları akıllı tahtalarla donatılmaya ve tablet bilgisayarlar öğrencilerimize dağıtılmaya başlanmıştır.

Bunun yanında gelişen teknoloji ile birlikte yaşanan değişimin, daha etkin iş yapma ve hareket kabiliyeti yüksek bir yapılanmayı gerekli kıldığından hareketle; Bakanlığımızın merkez teşkilatı yeniden yapılandırılarak birim sayıları ve hiyerarşik kademeler azaltılmıştır. Ölçülemeyen hiçbir şeyin geliştirilemeyeceği prensibinden hareketle, Bakanlığımız birimlerinde izleme ve değerlendirme grup başkanlıkları kurulmuştur. Eğitim sisteminin izlenmesi ve değerlendirilmesi, stratejik kararların doğru alınabilmesi için veri sağlanması çalışmalarına başlanmıştır. Elde edilecek verilerle yapılacak değerlendirmeler sonucunda Türk Eğitim Sistemi daha ileriye götürülecektir.

Türk Millî Eğitim Sistemi, okul öncesinden yükseköğretime kadar birbirini takip eden, birbirinden etkilenen ve birbirini etkileyen kademelerden oluşmaktadır. Bu kitap çalışması ile

ÖN SÖZ

eğitim politikalarında önemli değişikliklerin yapıldığı 1990-2011 yılları arasında ilköğretimden ortaöğretime, ortaöğretimden yükseköğretime geçişler ana hatlarıyla ve dönemleriyle ortaya koyulmaktadır.

“İlköğretimden Ortaöğretime Ortaöğretimden Yükseköğretime Geçiş Analizi” adıyla hazırlanan bu kitapta emeği geçen Bakanlık personeline teşekkür eder, başarılarının devamını dilerim.

Prof. Dr. Ömer DİNÇER

Millî Eğitim Bakanı

Eğitim kalitesinin yükseltilmesindeki en önemli unsurlardan birisi, yapılan uygulamaların ve sunulan hizmetlerin izlenmesi ve değerlendirilmesidir. İzleme; eğitim politika ve stratejileri doğrultusunda devam etmekte olan faaliyetlerin amaçlarına ulaşma ve ilerleme boyutu ile ilgili karar vericilere ve paydaşlara bulgular sunan ve sürekliliği olan bir süreçtir. Buradaki temel amaç, belirlenen hedefler doğrultusunda uygulanması düşünülen faaliyetlerin etkili ve verimli sonuçlanmasıdır. Değerlendirme ise bir programın yararlılığını ve değerini belirlemek için so-nuçları, özellikleri ve etkinlikleri hakkında sistematik olarak toplanan verilerin analiz edilerek yorumlanması sürecidir. İzleme ve değerlendirme sonucunda, ihtiyaca göre iyileştirme ve ge-liştirmenin planlanması ve uygulanması ile bu süreç tamamlanır.

Bakanlığımızın amaç ve hedeflerine göre eğitim sistemimizin kalitesini yükseltmede et-kili izleme ve değerlendirme çalışmalarının önemi büyük olacaktır. Yapılacak izleme ve de-ğerlendirme çalışmaları ile sürekli geri bildirim verilerek eğitim sisteminin olası riskleri orta-ya konulur ve bu risklerin giderilmesine yönelik önlemler alınması sağlanır. Bakanlığımızın her kademesinde izleme ve değerlendirmenin sistematik olarak yapılması için 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile izleme ve değerlendirme grup başkanlıkları kurulmuştur. Bu grup başkanlıkları, Türk Eğitim Sistemi ile ilgili uygulamalar ve sonuçları hakkında var olan durumun ortaya konulması amacıyla çalış-malarına başlamıştır. Yapılan bu çalışmalar basılı hale getirilerek eğitimle ilgilenen kurum, kuruluş ve kişilerin hizmetine sunulacaktır. Bu çalışma, Bakanlığımız bünyesindeki izleme ve değerlendirme grup başkanlıklarının yaptıkları çalışmalardan ilki olma özelliğini taşımaktadır.

Bu kitapla Türkiye’de eğitim politikalarında önemli değişimlerin yapıldığı 1990-2011 yılları arasında ilköğretimden ortaöğretime ve ortaöğretimden yükseköğretime geçişler ana-liz edilerek geçişlerin nasıl olduğu ortaya konulmuştur. Kitabın birinci bölümünde; ilköğretim okullarından ortaöğretime geçiş aşamasına yönelik sayısal dağılımlar ve bu dağılımlara ilişkin betimsel çıkarımlar, ikinci bölümünde ise ortaöğretimden mezun olmuş öğrencilerin okul türle-rine göre yükseköğretime yerleşme durumları üç dönem hâlinde verilmiştir. Sonuçlar bölümün-de ise geçişlerin nasıl olduğu özetlenmiştir.

Kitabın hazırlanmasında özveriyle çalışan Bakanlığımız çalışanlarına teşekkür ederim.

Dr. M. Emin ZARARSIZ

Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşarı

SUNUŞ

ÖNSÖZSUNUŞGİRİŞ .....................................................................................................................................................................................1Kademeler Arası Geçişe Tarihsel Bir Bakış ....................................................................................................................1

i. İlköğretimden Ortaöğretime Geçişler ....................................................................................................................1ii. Yükseköğretime Geçişler ..........................................................................................................................................3iii. Çalışmanın Özellikleri ..............................................................................................................................................4

BİRİNCİ BÖLÜMTÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE İLKÖĞRETİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞE YÖNELİK SAYISAL BİLGİLER ...............7

1.1.İlköğretim ve Ortaokul Kademesindeki Öğrenci Sayıları...............................................................................81.2. İlköğretimden Mezun Olup Ortaöğretime Devam Etmeyen Öğrenci Sayıları .......................................111.3. İlköğretimden Mezun Olan Öğrencilerin Okul Türlerine Göre Ortaöğretime Geçiş Oranları.............111.4. Ortaöğretim Öğrencilerinin Okul Türleri ve Cinsiyetlerine Göre Dağılımları .........................................16

İKİNCİ BÖLÜMYÜKSEKÖĞRETİME YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN YERLEŞTİKLERİ FAKÜLTE VE YÜKSEKOKUL TÜRLERİNE GÖRE DAĞILIMLARI .........................................................................................................27

2.1. Genel Ortaöğretim Okullarından Yükseköğretime Geçiş ...........................................................................282.2. Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Okullarından Yükseköğretime Geçiş ......................................................402.3. İmam Hatip Liselerinden Yükseköğretime Geçiş ...........................................................................................46

SONUÇLAR .......................................................................................................................................................................53EKLER .................................................................................................................................................................................57GRAFİKLER

Grafik 1. Ortaokul ve İlköğretim Mezunlarının Cinsiyetlerine Göre Dağılımı ..............................................8Grafik 2. Okul Türlerine Göre Ortaokul ve İlköğretim Okulu Mezunlarının Dağılımı ................................9Grafik 3. Özel İlköğretim Okulu Mezunlarının Cinsiyetlerine Göre Dağılımı .............................................10Grafik 4. İlköğretimden Mezun Olup Örgün Ortaöğretime Devam Etmeyen Öğrenci Oranları ...........11Grafik 5. Ortaöğretime Geçiş Sınavı Sonuçlarına Göre %1’lik Dilimde Yer Alan Öğrencilerin Tercih

Ettikleri Okullara Göre Dağılımları .....................................................................................................13Grafik 6. Genel Lise Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı .................................................................16Grafik 7. Anadolu Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı .........................................................17Grafik 8. Anadolu Öğretmen Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı .....................................18Grafik 9. Fen Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı ...................................................................19Grafik 10. Sosyal Bilimler Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı ..............................................20Grafik 11. Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı ...............................21

İÇİNDEKİLER

Grafik 12. Meslekî ve Teknik Lise Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı ............................................22Grafik 13. Anadolu Meslek ve Teknik Lise Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı ............................23Grafik 14. İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı ...................................................24Grafik 15. Anadolu İmam Hatip Liseleri Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı ...............................25Grafik 16. Özel Ortaöğretim Okulu Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı .......................................26Grafik 17. Yükseköğretime Yerleşen Genel Lise Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve

Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998) ...........................................................................................28Grafik 18. Yükseköğretime Yerleşen Genel Lise Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve

Yüksekokullara Dağılımları (1999-2008) ...........................................................................................29Grafik 19. Yükseköğretime Yerleşen Genel Lise Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve

Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011) ...........................................................................................30Grafik 20. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve



Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011) ...........................................................................................33Grafik 23. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Öğretmen Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte

ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998) ......................................................................................34Grafik 24. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Öğretmen Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte

ve Yüksekokullara Dağılımları (1999-2008) ......................................................................................35Grafik 25. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Öğretmen Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte

ve Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011) ......................................................................................36Grafik 26. Yükseköğretime Yerleşen Fen Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve

Yüksekokullara Dağılımları (1990-2011) ...........................................................................................37Grafik 27. Yükseköğretime Yerleşen Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre

Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-2011) .......................................................................38Grafik 28. Yükseköğretime Yerleşen Sosyal Bilimler Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve

Yüksekokullara Dağılımları (2008-2011) ...........................................................................................39Grafik 29. Yükseköğretime Yerleşen Meslek Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve



Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011) ...........................................................................................42

Grafik 32. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Meslek Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998) ...........................................................................................43



Grafik 35. Yükseköğretime Yerleşen İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998) ...........................................................................................46

Grafik 36. Yükseköğretime Yerleşen İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1999-2008) ...........................................................................................47

Grafik 37. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011) ......................................................................................48



Grafik 40. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011) .....................................................................................51

TABLOLARTablo 1. Çalışmanın Yapıldığı Dönemlere ve Okul Türlerine Göre Öğrenci Sayıları ..................................5Tablo 2. Özel İlköğretim Okul Sayıları ................................................................................................................10Tablo 3. Ortaöğretime Geçiş Sınavı Sonuçlarına Göre %1’lik Dilimde Yer Alan Öğrencilerin Tercih

Ettikleri Okullara Göre Dağılımları .....................................................................................................12Tablo 4. Ortaöğretime Geçiş Sınavı Sonuçlarına Göre %1’lik Dilimde Yer Alan Öğrencilerin Tercih

Ettikleri Okullara Göre Yerleşme Oranları .........................................................................................12Tablo 5. Ortaöğretim Kurumlarındaki Öğencilerin Okul Türlerine Göre Dağılımının Oranları ...........14Tablo 6. Anadolu Öğretmen Lisesi Sayıları .......................................................................................................17Tablo 7. Anadolu Öğretmen Lisesi Sayıları .......................................................................................................18Tablo 8. Fen Lisesi Sayıları .....................................................................................................................................19Tablo 9. Sosyal Bilimler Lisesi Sayıları ................................................................................................................20Tablo 10. Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Sayıları .................................................................................................21Tablo 11. Anadolu İmam Hatip Liseleri Öğrencilerine Ayrılan Kontenjanlar .............................................25Tablo 12. Özel Ortaöğretim Okulları Sayıları .....................................................................................................26

1

Türk Eğitim Sistemi, 1973 yılında çıkarılan 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 18. maddesine göre örgün eğitim ve yaygın eğitim olmak üzere iki ana bölümden oluşmaktadır. Örgün eğitim kapsamında okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim kademeleri yer almaktadır. Yaygın eğitim ise örgün eğitimin yanında veya dışında örgün öğretimden istifade edemeyen her yaş grubundaki vatandaşların formal eğitim faaliyetlerinin tümünü kapsamaktadır.

Gerek örgün gerekse yaygın eğitimin içindeki yatay geçişler veya birbirleri arasındaki dikey geçişler Cumhuriyetimizin kuruluşundan günümüze kadar aralıklarla önemli değişikliklere uğramıştır. Ekonomik, siyasi ve demografik yapıdaki değişimler eğitimde ve dolayısıyla kademeler arası geçişlerde değişikliklere yol açmıştır. Özellikle 2003 yılından itibaren artan üniversite ve fakülte sayıları, fakülte çeşitliliği öğrenciye seçeneklerini daha geniş bir yelpazede değerlendirme hakkını sunmaktadır. Bu durum hâliyle ilköğretimden yükseköğrenime kadar her kademede daha iyi bir gelecek planlaması yapmayı gerektirmektedir.

Diğer taraftan daha önce keskin çizgilerle ayrılmış olan fen, sosyal, dil gibi alanlar, tüm dünyadaki değişimlere paralel olarak ülkemizde de disiplinler arası yeni alanların ortaya çıkmasıyla bu bölünmüşlüğü yavaş yavaş yitirmeye başlamıştır. Sürecin ortaya çıkardığı etkileri yönetmek için temel eğitim kurumlarının uyguladıkları öğretim programlarının değişime ayak uydurması sonucunda, sınav sistemlerinde değişiklikler yapılmış ve böylece tercihlerdeki eğilimler daha da belirginleşmiştir.

Kademeler Arası Geçişe Tarihsel Bir Bakışi. İlköğretimden Ortaöğretime GeçişlerCumhuriyetin ilk yıllarından beri var olan ilkokul ve ortaokullar, 1997 yılında 222 sayılı İlköğretim

ve Eğitim Kanunu’nda yapılan değişiklikle birleştirilerek 8 yıllık zorunlu “İlköğretim Okulları”na dönüştürülmüştür. 30.3.2012 tarih ve 6287 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun ile de zorunlu eğitim süresi 8 yıldan 12 yıla çıkarılmıştır. Bu Kanuna göre zorunlu eğitim, 4 yıl süreli ilkokul, 4 yıl süreli ortaokul ve 4 yıl süreli lise eğitimini kapsamaktadır.

1997 yılına kadar ilkokuldan sonra sınavla geçilen ortaokullara geçiş, ilkokul sonunda uygulanan merkezi seçme ve yerleştirme sınavı sonuçlarına göre yapılmakta idi. 1997 yılındaki düzenlemelerle seçme ve yerleştirme sınavı ortaöğretim okullarına geçiş için yapılmaya başlanmıştır. Bu yıldan sonra ilköğretim okullarından ortaöğretime geçiş, Ortaöğretim Kurumları Sınavı (OKS) adı altında her yıl Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan ve 8. sınıf öğrencilerinin katıldığı liselere giriş sınavı sonuçlarına göre yapılmıştır.

2008 yılında OKS kaldırılmış ve Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Sistemi (OGES) kapsamında

GİRİŞ

2

Seviye Belirleme Sınavları (SBS) uygulanmaya başlamıştır. OGES kapsamında ortaöğretime yerleşme puanı; SBS puanları ve okul başarı puanlarının ağırlıklı bileşkesinden oluşmaktadır. SBS 6, 7 ve 8. sınıf sonunda, o yılın öğretim programlarında yer alan kazanımlarla sınırlı olmak üzere, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından merkezi olarak uygulanmıştır. SBS, 2010 yılından itibaren kademeli olarak kaldırılmış olup 2012 yılı ve sonrasında sadece 8. sınıf öğrencilerine uygulanacaktır.

Ortaöğretimin kapsamı; 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 26. maddesinde “İlköğretime dayalı, en az üç yıllık öğrenim veren genel, meslekî ve teknik öğretim kurumlarının tümünü kapsar.” şeklinde ifade edilmektedir. Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 29. maddesinde ise “ortaöğretim kurumlarının, çeşitli programlar uygulayan liselerden oluştuğu, okul türlerinin ise ağırlık verilen programa göre adlandırıldığı” belirtilmektedir.

Bu çalışma kapsamındaki betimsel incelemelerde dikkate alınan okullar şöyledir;

İlköğretim kademesinde;

• İlkokullar• Ortaokullar• İlköğretim okullarıOrtaöğretim kademesinde ise;i. Genelortaöğretimokulları• Genel liseler• Anadolu liseleri • Anadolu öğretmen liseleri • Fen liseleri • Sosyal bilimler liseleri • Güzel sanatlar ve spor liseleriii. Meslekîveteknikliseler• Meslek liseleri• Anadolu meslek liseleriiii. İmamhatipliseleri• İmam hatip liseleri• Anadolu imam hatip liselerişeklinde gruplandırılmıştır. Hâlen devlet okulları arasındaki Anadolu, Anadolu öğretmen, fen, sosyal bilimler, Anadolu güzel

sanatlar ve spor, Anadolu imam hatip ile Anadolu meslek ve teknik liseleri, yapılan merkezi sınavla öğrenci almaktadır. Genel liseler, çok programlı liseler, imam hatip liseleri ve meslekî ve teknik liseler ise sınavsız öğrenci alan ortaöğretim kurumlarıdır. Diğer taraftan merkezi sınavla öğrenci alan özel ortaöğretim kurumları da bulunmaktadır.

3

ii. Yükseköğretime GeçişlerYükseköğretimin kapsamı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 34. maddesinde “Ortaöğretime dayalı

en az iki yıllık yükseköğrenim veren eğitim kurumlarının tümünü kapsar.” şeklinde ifade edilmiştir. Kanunun 31. maddesinde ise “Lise veya dengi okulları bitirenler, yükseköğretim kurumlarına girmek için aday olmaya hak kazanır.” şeklinde yükseköğretime geçişin süreci belirlenmiştir.

Ülkemizde ortaöğretimden yükseköğretime geçişler Cumhuriyet tarihi boyunca farklı şekillerde yapılmıştır. Cumhuriyetimizin kuruluşundan 1960’lı yıllara kadar lise mezunlarının sayısal azlığından dolayı pek çok fakülte ve üniversite, direkt olarak başvuran lise mezunlarını sınavsız kabul etmiştir. 1960’lı yıllardan sonra lise mezunlarının artması ve çeşitli lise ve/veya dengi okulların mezunlarına yükseköğretime başvurma hakkı verilmesiyle, önce bazı fakülteler daha sonra da üniversiteler kendi bünyelerinde yükseköğretime giriş sınavları düzenlemeye başlamışlardır. Sonrasında ise bazı üniversiteler sınav usûl ve esasları ile uygulama takviminde birlikte hareket etme yoluna gitmişlerdir. Bu uygulama 1974 yılında, Üniversitelerarası Kurulun üniversiteye girişin ülke çapında merkezi bir sınavla yapılmasına karar vermesine kadar sürmüştür. Üniversitelere öğrenci seçme ve yerleştirme işlemleri 1981 yılına kadar bu Kurul tarafından yürütülmüştür1.

1981 yılında sistem yeniden değiştirilerek Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) ve Öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS) şeklinde iki basamaklı bir sınav hâline getirilmiştir. 1982 yılından itibaren adayların diploma notları Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) adı altında belli ağırlıklarla sınav puanlarına eklenmiştir. 1987 yılından itibaren ise yükseköğretim programları ile ilgili tercihlerini belli alanlarda toplayan adaylara, sınavda belli testleri cevaplayarak diğerlerini cevaplamama muafiyeti tanınmıştır2.

1999 yılında iki basamaklı sınavın ÖYS aşaması kaldırılmış, sistem ÖSS adı altında tek basamaklı bir sınav hâline getirilmiştir. Ayrıca bu yıldan itibaren sözel, sayısal, eşit ağırlık ve meslek liselerinden mezun olan lise öğrencilerine, mezun oldukları alanlardan yükseköğretim programlarına yerleştirilmeleri hâlinde, OBP’nin daha yüksek bir kat sayı ile çarpılması uygulamasına geçilmiştir.

2006 yılında ÖSS’de yapılan değişiklikle soruların bir kısmı önceki yıllarda olduğu gibi ÖSS tipinde, bir kısmı ise tüm lise müfredatını kapsayacak şekilde hazırlanarak sınavın tek basamaklı olarak uygulanmasına karar verilmiştir3.

2010 yılından itibaren üniversiteye giriş, YGS (Yükseköğretim Geçiş Sınavı) ve LYS (Lisans Yerleştirme Sınavı) olmak üzere iki aşamalı sınava dönüştürülmüştür. Yükseköğretimde okumak isteyen her aday YGS’ye katılmak zorundadır. LYS’de ise adaylara kendi alanlarındaki sınavlara ek olarak alanları dışındaki sınavlara da katılarak yine alanları dışındaki yükseköğretim kurumlarını seçme şansı tanınmıştır.

1http://www.osym.gov.tr2http://www.osym.gov.tr3http://www.osym.gov.tr

4

iii. Çalışmanın Özellikleri1990-2011 yılları arasında, ilköğretimden ortaöğretime geçişte ve ortaöğretimden yükseköğretime

geçişte öğrencilerin hangi alanda eğitim aldıktan sonra hangi alanlara yöneldiklerini, 21 yıl boyunca değişen sistemle birlikte hangi dönemlerde hangi tür okulları tercih ettiklerini belirlemek, bu çalışmanın başlıca konusunu oluşturmaktadır.

Çalışmada Türk Eğitim Sistemi içinde yer alan öğrencilerin, ilköğretimden ortaöğretime ve ortaöğretimden yükseköğretime geçişlerde tercihleri doğrultusunda yerleştirildikleri eğitim kurumları sınıflandırılmış ve bir üst öğrenime geçmede ortaya çıkan eğilimler grafikler hâlinde verilerek, betimsel olarak analiz edilmeye çalışılmıştır.

Söz konusu çalışmanın amacı;

a) 1990-2011 yılları arasında Türk Eğitim Sisteminde öğrenim görmüş olan öğrencilerin ilköğretimden ortaöğretime, ortaöğretimden yükseköğretime geçişlerindeki tercih eğilimlerinin belirlenmesi,

b) Öğrencilerin eğitim öğretim gördükleri bir önceki eğitim kurumlarının temel hedefleri ile tercih ederek yerleştikleri bir üst eğitim kurumu arasındaki benzer ve farklı yönleri betimsel olarak ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda aşağıdaki sorulara cevaplar aranmıştır:

1) 1990-2011 yılları arasında ilköğretim okullarından mezun olan öğrenciler; yıllara, cinsiyetlere ve okul türlerine göre nasıl bir değişim göstermiştir?

2) İlköğretimden mezun olup örgün öğretime devam etmeyen/edemeyen öğrenci sayıları 2009-2011 yılları arasında nasıl bir değişim göstermiştir?

3) 1990-2011 yılları arasındaki ortaöğretim öğrencilerinin okul türlerine göre dağılımları nasıldır?

4) 1990-2011 yılları arasında ortaöğretimde (genel ortaöğretim kurumları, meslekî ve teknik liseler, imam hatip liseleri ve özel öğretim kurumlarında) okuyan öğrenciler, cinsiyetlere ve yıllara göre nasıl bir dağılım göstermiştir?

5) 1990-2011 yılları arasında ortaöğretimden mezun olup yükseköğretime yerleşen öğrencilerin sistem değişikliklerinin olduğu;

a. 1990-1998

b. 1999-2008

c. 2009-2011

yılları arasında cinsiyetlerine göre fakülte ve yüksekokullara yerleşme dağılımları nasıl olmuştur?

5

Çalışmada Türkiye’de ilköğretimden yükseköğretime kadar kademeler arası öğrenci geçişlerinin nasıl olduğu betimsel olarak ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu konuda şimdiye kadar yapılan çalışmalarda daha çok kademeler arası geçişte uygulanan sınavlara, bu süreçte yaşanan sorunlara ve bunların sonuçlarına odaklanılmıştır. Yapılan araştırmalar alınan örneklem üzerinden toplanan verilerle yapılmıştır. Bu çalışma ise 1990-2011 yılları arası ilköğretimden yükseköğretime kadar kademeler arası geçiş yapan öğrencilere ait tüm veriler kullanılarak yapılmıştır. Bu büyük tabloya bakarak geçişlerde yaşanan önemli değişimlerin gerekçelerini görmek/yorumlamak daha kolay ve daha da önemli olacaktır.

Bu çalışma 1990-2011 yılları arasında Türkiye’de ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında öğrenim görmüş öğrenciler ve 1990-2011 yılları arasında ortaöğretim okullarından bir yükseköğretim programına yerleşen öğrencilere ait verilerle yapılmıştır. Çalışmanın yükseköğretime geçiş bölümünde ÖSYM veri tabanından alınan verilerden elde edilen öğrenci sayıları, okul türlerine ve araştırmanın yapıldığı dönemlere göre Tablo 1’de verilmiştir.

Tablo 1. Çalışmanın Yapıldığı Dönemlere ve Okul Türlerine Göre Öğrenci Sayıları

Lise Türleri 1990-1998 1999-2008 2009-2011 Toplam

Genel Lise 1.288.145 2.921.479 1.308.411 5.518.035

Anadolu Lisesi 69.462 422.895 299.000 791.357

Meslek Lisesi 569.788 1.506.395 570.306 2.646.489

Anadolu Meslek Lisesi 28.428 221.244 134.507 384.179

Anadolu Öğretmen Lisesi 26.865 77.238 43.868 147.971

İmam Hatip Lisesi 156.966 249.647 78.623 485.238

Anadolu İmam Hatip Lisesi 449 30.668 29.459 60.576

Fen Lisesi - - - 77.335

Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi - - - 3.927

Sosyal Bilimler Lisesi - - - 1.037

TOPLAM 10.116.144 Kaynak: ÖSYM (1990-2011) yükseköğretime yerleştirme verileri kullanılarak hazırlanmıştır.

Çalışmanın yapıldığı 1990-2011 yılları arasında ÖSYM veri tabanında ortaöğretimden yükseköğretime geçişte 126 ortaöğretim okul türü bulunmaktadır. Çalışmada 126 okul türü 10 grupta toplanmış ve bu gruplar çerçevesinde çalışma yürütülmüştür. Gruplandırılan okullar ve öğrenci sayıları tablolar hâlinde Ek -1’de verilmiştir. Bu çalışmada ilköğretim ve ortaöğretim kademelerine ilişkin okul türleri, öğrenci sayıları vb. sayısal veriler, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Türkiye İstatistik Kurumu (TUİK) tarafından yayımlanan “Millî Eğitim İstatistikleri (Örgün Eğitim)”, MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YEĞİTEK) ile MEB e-okul verileri kullanılarak elde edilmiştir4.

4bkz. http://kutuphane.tuik.gov.tr/ ve http://sgb.meb.gov.tr/istatistik/

6

Yükseköğretime geçişe ilişkin ortaöğretim ve yükseköğretim kademeleri arasında ilişkilendirilmiş veri tabanı, Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)nden sağlanmıştır.

Yükseköğretime yerleşme ile ilgili analizler üç dönem hâlinde yapılmıştır. Bu dönemler Türk Eğitim Sisteminde öğrencilerin okullara yerleşmesinde önemli değişikliklerin olduğu 1990-1998, 1999-2008 ve 2009-2011 yılları olmuştur. Çalışmanın başlangıç yılı olan 1990 ile sekiz yıllık kesintisiz eğitime geçilen ve Yükseköğretim Kurulunun 30.7.1998 gün ve 98.8.90 sayılı Kararı ile kat sayı uygulamasının başladığı 1998 yılı birinci dönem alınmıştır. 1999-2008 yılları arası ise ikinci dönem olarak alınmıştır. Ortaöğretim Genel Müdürlüğü tarafından 3.12.2008 tarih ve 12397 sayıyla alınan Makam Onayı ile okul çeşitliliğinin azaltılması ve genel liselerin kademeli olarak Anadolu liseleri statüsüne kavuşturulması kararı ve YÖK’ün 29.1.2009 tarih ve 2009.2.67 sayılı Kararı ve sonrasında kat sayıya ilişkin kararları nedeniyle 2009 yılı ve sonrası da üçüncü dönem olarak alınmıştır. Ancak genel ortaöğretim kurumlarından fen liseleri, güzel sanatlar ve spor liseleri ile sosyal bilimler liselerinde öğrenci sayılarının azlığı ve dönemler arasında yükseköğretime yerleşen öğrenci oranlarında önemli değişikliklerin olmaması nedeniyle yükseköğretime yerleşen öğrencilerin dağılımı tek grafikte gösterilmiş ve bulgular buna göre verilmiştir.

Çalışmada kullanılan verilerin bir kısmında, özellikle sistem değişikliği olduğu dönemlerde eski/yeni sistem sorunundan dolayı hangi gruba dâhil edilip/edilmeyeceği şeklinde bir belirsizlik sorunu olabileceği düşünülmektedir. Örneğin, 1998’den sonra eski sisteme göre kademeli olarak ortaokullardan, imam hatip ve meslek liselerine ait ortaokullardan mezun olan öğrenciler ne ilköğretime ne de ortaöğretim mezunlarına dâhil edilmediğinden, mezun öğrenci sayılarında keskin düşüşler gözlemlenmektedir. Bundan dolayı grafikler okunurken özellikle sistem değişikliği olduğu 1998 yılından 2001 yılına kadar olan kısım sadece yeni sistemin başladığı nokta olarak görülebilir. En doğru değerlendirme, verilerin yukarıda değinilen uyumsuzluklardan dolayı sağlıklı olarak alınamadığı 1998-2001 döneminin kapatılarak yapıldığı değerlendirmelerdir. Böylece 1990-2011 yılları arasında devamlı yükselme trendi gösteren Türk Eğitim Sisteminin genel yapısı (grafiklerden de görüleceği üzere) daha sağlıklı olarak yorumlanabilir.

7

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE İLKÖĞRETİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞE YÖNELİK

SAYISAL BİLGİLER

Bu bölümde Türkiye’de 1990 ile 2011 yılları arasında ortaöğretime geçiş aşamasına yönelik sayısal dağılımlar ve

bu dağılımlara ilişkin betimsel çıkarımlar sunulmaktadır.

BİRİNCİ BÖLÜM

8

YILLAR Erkek Kız Toplam

1990-1991 355396 231506 586902

1991-1992 423636 256462 680098

1992-1993 451906 279545 731451

1993-1994 484167 305102 789269

1994-1995 489221 324471 813692

1995-1996 475944 313895 789839

1996-1997 504605 324932 829537

1997-1998 421918 297555 719473

1998-1999 413398 291742 705140

1999-2000 489518 335271 824789

2000-2001 600441 470748 1071189

2001-2002 612393 481110 1093503

2002-2003 637974 508398 1146372

2003-2004 622097 514426 1136523

2004-2005 615314 509698 1125012

2005-2006 598835 510151 1108986

2006-2007 605503 525096 1130599

2007-2008 635015 558746 1193761

2008-2009 627177 552985 1180162

2009-2010 627637 558301 1185938

2010-2011 643872 582601 1226473

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

14000001990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

1.400.000

1.200.000

1.000.000

800.000

600.000

400.000

200.000

1.1. İlköğretim ve Ortaokul Kademesindeki Öğrenci Sayıları

Grafik 1. İlköğretim ve Ortaokul Mezunlarının Cinsiyetlerine Göre Dağılımı

Kaynak: Millî Eğitim İstatistikleri (Örgün Eğitim) kullanılarak hazırlanmıştır.

Grafik 1 incelendiğinde ilköğretim ve ortaokullardan mezun olan öğrenci sayılarının 1990-2011 yılları arasında genel olarak arttığı görülmektedir. Ancak sekiz yıllık zorunlu eğitime geçilen 1997-1998 öğretim yılında ilköğretim ve ortaokuldan mezun olan erkek ve kız öğrenci sayılarında düşüş görülmektedir. Bu düşüş 1998-1999 öğretim yılında da devam etmiştir. Bu durumun liselerin bünyesinde yer alan ortaokulların 1997-1998 öğretim yılından itibaren kademeli olarak mezun vermesi, yeni öğrenci alamaması ve ilköğretim okullarının henüz mezun vermemesi ile ilişkili olduğu yönünde değerlendirilmektedir.

1999-2000 öğretim yılından 2010-2011 öğretim yılına kadar mezun sayısında sürekli bir artış görülmektedir. Bu yıllar içinde kız öğrenci sayısı sürekli olarak erkek öğrenci sayısından az olmakla birlikte aralarındaki fark 2002-2003 öğretim yılından itibaren azalma eğilimi göstermiş ancak kapanmamıştır.


1990-1991 355396 231506 586902

1991-1992 423636 256462 680098

1992-1993 451906 279545 731451

1993-1994 484167 305102 789269

1994-1995 489221 324471 813692

1995-1996 475944 313895 789839

1996-1997 504605 324932 829537

1997-1998 421918 297555 719473

1998-1999 413398 291742 705140

1999-2000 489518 335271 824789

2000-2001 600441 470748 1071189

2001-2002 612393 481110 1093503

2002-2003 637974 508398 1146372

2003-2004 622097 514426 1136523

2004-2005 615314 509698 1125012

2005-2006 598835 510151 1108986

2006-2007 605503 525096 1130599

2007-2008 635015 558746 1193761

2008-2009 627177 552985 1180162

2009-2010 627637 558301 1185938

2010-2011 643872 582601 1226473

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

586,

902

680,

098

731.

451

789.

269

813.

692

789.

839

829.

537

719.

473

705.

140 82

4.78

9

1.07

1.18

9

1.09

3.50

3

1.14

6.37

2

1.13

6.52

3

1.12

5.01

2

1.10

8.98

6

1.13

0.59

9

1.19

3.76

1

1.18

0.16

2

1.18

5.93

8

1.22

6.47

3

9

MESLEKİ VE TEKNİK ORTAOKULLAR.ORTAOKULLARMESLEKİ VE TEKNİK ORTAOKULLAR.ORTAOKULLARMESLEKİ VE TEKNİK ORTAOKULLAR.ORTAOKULLARMESLEKİ VE TEKNİK ORTAOKULLAR.ORTAOKULLARMESLEKİ VE TEKNİK ORTAOKULLAR.ORTAOKULLAR GENEL ORTAOKUL VE GENEL LİSE BÜNY.ORTAOKULLARGENEL ORTAOKUL VE GENEL LİSE BÜNY.ORTAOKULLARGENEL ORTAOKUL VE GENEL LİSE BÜNY.ORTAOKULLARGENEL ORTAOKUL VE GENEL LİSE BÜNY.ORTAOKULLARGENEL ORTAOKUL VE GENEL LİSE BÜNY.ORTAOKULLAR İLKÖĞRETİM OKULUİLKÖĞRETİM OKULU

1990-1991 61.863 35.817 26046 1990-1991 525039 319579 205460 1990-1991 0

1991-1992 73.155 43.532 29623 1991-1992 606943 380104 226839 1991-1992 0

1992-1993 79.407 45.463 33944 1992-1993 652044 406443 245601 1992-1993 0

1993-1994 93.338 51.793 41545 1993-1994 695931 432374 263557 1993-1994 0

1994-1995 99.386 54.095 45291 1994-1995 714306 435126 279180 1994-1995 0

1995-1996 93.480 49.747 43733 1995-1996 696359 426197 270162 1995-1996 0

1996-1997 96053 50463 45590 1996-1997 733484 454142 279342 1996-1997 0

1997-1998 0 1997-1998 0 1997-1998 719473

1998-1999 0 1998-1999 0 1998-1999 705140

1999-2000 0 1999-2000 0 1999-2000 824789

2000-2001 0 2000-2001 0 2000-2001 1071189

2001-2002 0 2001-2002 0 2001-2002 1071606

2002-2003 0 2002-2003 0 2002-2003 1165489

2003-2004 0 2003-2004 0 2003-2004 1136523

2004-2005 0 2004-2005 0 2004-2005 1125012

2005-2006 0 2005-2006 0 2005-2006 1108986

2006-2007 0 2006-2007 0 2006-2007 1130599

2007-2008 0 2007-2008 0 2007-2008 1193761

2008-2009 0 2008-2009 0 2008-2009 1180162

2009-2010 0 2009-2010 0 2009-2010 1185938

2010-2011 0 2010-2011 0 2010-2011 1226473

0

375.000

750.000

1.125.000

1.500.000

1990-1991 1994-1995 1998-1999 2002-2003 2006-2007 2010-2011

0

375.000

750.000

1.125.000

1.500.000

1990-1991 1994-1995 1998-1999 2002-2003 2006-2007 2010-2011

Mesleki ve Teknik Ortaokullar

Genel Ortaokullar

İlköğretim Okulu


Genel Ortaokullar

İlköğretim Okulu

0

200.000

400.000

600.000

800.000

1.000.000

1.200.000

1.400.0001990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011


Genel Ortaokullar

İlköğretim Okulu

61.8

63

73.1

55

79.4

07

93.3

38

99.3

86

93.4

80

9605

373

3484

6963

59

7143

06

6959

31

6520

44

6069

43

5250

39

1.22

6.47

3

1.18

5.93

8

1.18

0.16

2

1.19

3.76

1

1.13

0.59

9

1.10

8.98

6

1.12

5.01

2

1.13

6.52

3

1.16

5.48

9

1.07

1.60

6

1.07

1.18

9

824.

789

705.

140

719.

473

Grafik 2. Okul Türlerine Göre Ortaokul ve İlköğretim Okulu Mezunlarının Dağılımı


Genel ortaokullar ve genel lise bünyesindeki ortaokullar ile meslekî ve teknik ortaokullardan mezun olan öğrenci sayılarında 1990-1996 yılları arasında artış görülürken, 1997-1999 yılları arasında düşüş görülmektedir. Bu tarihten sonra küçük değişiklikler olmakla birlikte genel olarak ilköğretim kurumlarından mezun olan öğrenci sayılarında sürekli bir artış görülmektedir.

1990-2011 yılları arasında mezun öğrenci sayılarındaki en yüksek artış 2001 yılında olmuştur. Bu durumun ilköğretim okullarının yeni sisteme göre ilk mezunlarını vermesiyle ilgili olduğu düşünülmektedir.

10


Özel ilköğretim okullarında öğretim gören öğrencilerin sayılarında genelde bir artış olduğu görülmektedir. Bu artışın, özel öğretim kurumlarındaki okul sayılarındaki artışa bağlı olduğu tahmin edilmektedir. Tablo 2’de görüldüğü gibi özel ilköğretim okul sayılarında bu yıllar içinde genelde bir artış söz konusudur.

Tablo 2. Özel İlköğretim Okul Sayıları

Yıllar

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

2011

-201

2

Toplam Okul Sayıları 35

5

398

428

453

482

570

650

584

669

683

716

628

608

613

677

728

757

866

907

879

898

931


Özel öğretim okulları(ilköğretim)Özel öğretim okulları(ilköğretim)Özel öğretim okulları(ilköğretim)


1990-91 62388 48983 111371

1991-92 60900 48338 109238

1992-93 59099 47475 106574

1993-94 60986 48954 109940

1994-95 62932 49748 112680

1995-96 68251 53920 122171

1996-97 76139 60071 136210

1997-98 86977 69968 156945

1998-99 91255 72559 163814

1999-2000 96442 78331 174773

2000-01 102708 83156 185864

2001-02 94202 77252 171454

2002-03 84925 71082 156007

2003-04 87710 73178 160888

2004-05 93736 78179 171915

2005-06 103098 85992 189090

2006-07 116099 96972 213071

2007-08 122765 103422 226187

2008-09 130139 109849 239988

2009-10 136133 115834 251967

2010-11 144319 122975 267294

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

1990-91

1991-92

1992-93

1993-94

1994-95

1995-96

1996-97

1997-98

1998-99

1999-2000

2000-01

2001-02

2002-03

2003-04

2004-05

2005-06

2006-07

2007-08

2008-09

2009-10

2010-11

Erkek Kız Toplam

Grafik 3. Özel İlköğretim Okulu Mezunlarının Cinsiyetlerine Göre Dağılımı

111.

371

122.

171

185.

864

106.

574

156.

945

156.

007

109.

940

163.

814

160.

888

112.

680

174.

773

189.

090

267.

294

251.

967

239.

988

226.

187

213.

071

171.

915

109.

238 13

6.21

0 171.

454

Özel öğretim okulları(ilköğretim)Özel öğretim okulları(ilköğretim)Özel öğretim okulları(ilköğretim)


1990-91 62388 48983 111371

1991-92 60900 48338 109238

1992-93 59099 47475 106574

1993-94 60986 48954 109940

1994-95 62932 49748 112680

1995-96 68251 53920 122171

1996-97 76139 60071 136210

1997-98 86977 69968 156945

1998-99 91255 72559 163814

1999-2000 96442 78331 174773

2000-01 102708 83156 185864

2001-02 94202 77252 171454

2002-03 84925 71082 156007

2003-04 87710 73178 160888

2004-05 93736 78179 171915

2005-06 103098 85992 189090

2006-07 116099 96972 213071

2007-08 122765 103422 226187

2008-09 130139 109849 239988

2009-10 136133 115834 251967

2010-11 144319 122975 267294

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

1990-91

1991-92

1992-93

1993-94

1994-95

1995-96

1996-97

1997-98

1998-99

1999-2000

2000-01

2001-02

2002-03

2003-04

2004-05

2005-06

2006-07

2007-08

2008-09

2009-10

2010-11

Erkek Kız Toplam

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

11

1.2. İlköğretimden Mezun Olup Ortaöğretime Devam Etmeyen Öğrenci Sayıları2009-2011 yılları arasında ilköğretimden mezun olan fakat örgün ortaöğretime devam etmeyen

öğrencilerin mezun tüm öğrenciler içindeki oranlarının cinsiyetlere göre dağılımı Grafik 4’te gösterilmiştir.

Kaynak: MEB e-Okul verileri kullanılarak hazırlanmıştır.

2009’dan 2011 yılına kadar örgün ortaöğretime devam etmeyen kız ve erkek öğrenci sayılarında düşüş görülmektedir. İlköğretimden 2009 yılında mezun olan 1.180.833 öğrenciden 245.235’i, 2010 yılında mezun olan 1.187.613 öğrenciden 216.805’i ve 2011 yılında mezun olan 1.226.985 öğrenciden 211.553’ü örgün eğitime devam etmemiştir. Örgün ortaöğretime devam etmeyen öğrencilerin ilköğretimden mezun olan öğrenciler içindeki oranları yaklaşık olarak 2009 yılında %21 iken 2010 yılında %18 ve 2011’de de %17 olmuştur.

2009 2010 2011

k›z

erkek

223 193 186

194 173 167

0

50

100

150

200

250

2009 2010 2011

k›z erkek

%22,3

%19,4 %19,3

%17,3%18,6

%16,7

2009 2010 2011

k›z

erkek

223 193 186

194 173 167

0

50

100

150

200

250

2009 2010 2011

k›z erkek

2009 2010 2011

k›z

erkek

223 193 186

194 173 167

0

50

100

150

200

250

2009 2010 2011

k›z erkekKız Erkek

Grafik 4. İlköğretimden Mezun Olup Örgün Ortaöğretime Devam Etmeyen Öğrenci Oranları

20

15

10

5

0

12

Tablo 3. Ortaöğretime Geçiş Sınavı Sonuçlarına Göre %1’lik Dilimde Yer Alan Öğrencilerin Yerleştikleri Okullara Göre Dağılımları

Yıllar Fen LisesiAnadolu

LisesiÖzel Fen

Lisesi

Anadolu İmam Hatip

Lisesi

Sosyal Bilimler Lisesi

Anadolu Öğretmen

LisesiDiğer

Toplam Öğrenci Sayısı

2003 2.930 2.872 21 0 0 188 64 6.0752004 3.149 2.682 26 2 0 248 379 6.4862005 3.537 3.250 518 1 21 300 95 7.7222006 3.406 2.948 551 2 17 140 124 7.1882007 2.351 1.861 627 0 1 46 45 4.9312008 2.737 2.300 850 2 4 82 80 6.0552009 3.514 2.840 976 2 29 160 159 7.6802010 2.976 2.140 1039 9 28 91 72 6.3552011 3.135 2.139 1134 7 29 119 111 6.674

Kaynak: YEĞİTEK

Tablo 4. Ortaöğretime Geçiş Sınavı Sonuçlarına Göre %1’lik Dilimde Yer Alan Öğrencilerin Yerleştikleri Okullara Göre Yerleşme Oranları (%)

Yıllar Fen LisesiAnadolu

LisesiÖzel Fen

Lisesi

Anadolu İmam Hatip

Lisesi

Sosyal Bilimler Lisesi

Anadolu Öğretmen

LisesiDiğer

2003 48,23 47,28 0,35 0,00 0,00 3,09 1,052004 48,55 41,35 0,40 0,03 0,00 3,82 5,842005 45,80 42,09 6,71 0,01 0,27 3,89 1,232006 47,38 41,01 7,67 0,03 0,24 1,95 1,732007 47,68 37,74 12,72 0,00 0,02 0,93 0,912008 45,20 37,99 14,04 0,03 0,07 1,35 1,322009 45,76 36,98 12,71 0,03 0,38 2,08 2,072010 46,83 33,67 16,35 0,14 0,44 1,43 1,132011 46,97 32,05 16,99 0,10 0,43 1,78 1,66

Ortalama 46,93 38,91 9,77 0,04 0,21 2,26 1,88

Kaynak: YEĞİTEK

1.3. İlköğretimden Mezun Olan Öğrencilerin Okul Türlerine Göre Ortaöğretime Geçiş Oranları

Türkiye’de ilköğretim okullarından mezun olup merkezî sınavla ortaöğretim kurumlarına geçmek için sınava giren öğrencilerin %1’lik dilimde yer alanlarının son dokuz yılda (2003-2011) yerleştikleri okullara göre dağılımları Tablo 3’de ve oranları Tablo 4’de verilmiştir.

13

Kaynak: YEĞİTEK

Grafik 5 incelendiğinde, ortaöğretim kurumlarına geçiş sınavlarında ilk %1’lik dilimdeki öğrencilerin yıllara göre fazla bir değişiklik göstermeden ilk sırada yerleştikleri okulların fen liseleri ve Anadolu liseleri olduğu görülmektedir.

Türkiye’de ilköğretimden sonra ortaöğretim kademesinde öğretim gören öğrencilerin bu okullara dağılımları yıllar içinde önemli değişiklik göstermektedir. Ortaöğretim kademesinde yer alan, (i) genel ortaöğretim kurumları, (ii) meslekî ve teknik liseler ve (iii) imam hatip liselerindeki öğrenci sayılarının toplam içindeki oranları Tablo 5’de verilmiştir.

Tablo 4 incelendiğinde 2003-2011 yılları arasında liselere girmek için yapılan merkezi sınav sonucunda üst %1’lik dilimde yer alan öğrencilerin yerleştikleri okulların başında fen liselerinin geldiği görülmektedir. Yaklaşık % 47’lik oranla birinci sıradaki fen liselerini, %39 oranla Anadolu liseleri takip etmektedir. Bu liseleri yaklaşık %10’la özel fen liselerine yerleşenler takip etmektedir.

Grafik 5. Ortaöğretime Geçiş Sınavı Sonuçlarına Göre %1’lik Dilimde Yer Alan Öğrencilerin Yerleştikleri Okullara Göre Dağılımları.

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

ortalama

Özel Fen Lisesi Fen Lisesi Anadolu Lisesi Anadolu İmam Sosyal Bilimler AÖL Toplam Diğer Öğrenci Sayısı

21 2930 2872 0 0 188 6011 64 6075

26 3149 2682 2 0 248 6107 379 6486

518 3537 3250 1 21 300 7627 95 7722

551 3406 2948 2 17 140 7064 124 7188

627 2351 1861 0 1 46 4886 45 4931

850 2737 2300 2 4 82 5975 80 6055

976 3514 2840 2 29 160 7521 159 7680

1039 2976 2140 9 28 91 6283 72 6355

1134 3135 2139 7 29 119 6563 111 6674

ORANLAR

Özel Fen Lisesi Fen Lisesi Anadolu Lisesi Anadolu İmam Hatip LisesiSosyal Bilimler LisesiAnadolu Öğretmen LisesiDiğer

0,00 0,48 0,47 0,000 0,000 0,031 0,011 1,000

0,00 0,49 0,41 0,000 0,000 0,038 0,058

0,07 0,46 0,42 0,000 0,003 0,039 0,012

0,08 0,47 0,41 0,000 0,002 0,019 0,017

0,13 0,48 0,38 0,000 0,000 0,009 0,009

0,14 0,45 0,38 0,000 0,001 0,014 0,013

0,13 0,46 0,37 0,000 0,004 0,021 0,021

0,16 0,47 0,34 0,001 0,004 0,014 0,011

0,17 0,47 0,32 0,001 0,004 0,018 0,017

0,10 0,47 0,39 0,000 0,002 0,023 0,0190,019

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

ortalama

Özel Fen Lisesi Fen Lisesi Anadolu Lisesi Anadolu İmam Sosyal Bilimler AÖL Toplam Diğer Öğrenci Sayısı

21 2930 2872 0 0 188 6011 64 6075

26 3149 2682 2 0 248 6107 379 6486

518 3537 3250 1 21 300 7627 95 7722

551 3406 2948 2 17 140 7064 124 7188

627 2351 1861 0 1 46 4886 45 4931

850 2737 2300 2 4 82 5975 80 6055

976 3514 2840 2 29 160 7521 159 7680

1039 2976 2140 9 28 91 6283 72 6355

1134 3135 2139 7 29 119 6563 111 6674

ORANLAR

Özel Fen Lisesi Fen Lisesi Anadolu Lisesi Anadolu İmam Hatip LisesiSosyal Bilimler LisesiAnadolu Öğretmen LisesiDiğer

0,00 0,48 0,47 0,000 0,000 0,031 0,011 1,000

0,00 0,49 0,41 0,000 0,000 0,038 0,058

0,07 0,46 0,42 0,000 0,003 0,039 0,012

0,08 0,47 0,41 0,000 0,002 0,019 0,017

0,13 0,48 0,38 0,000 0,000 0,009 0,009

0,14 0,45 0,38 0,000 0,001 0,014 0,013

0,13 0,46 0,37 0,000 0,004 0,021 0,021

0,16 0,47 0,34 0,001 0,004 0,014 0,011

0,17 0,47 0,32 0,001 0,004 0,018 0,017

0,10 0,47 0,39 0,000 0,002 0,023 0,0190,019

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Özel Fen Lisesi

Fen Lisesi Anadolu Lisesi

Anadolu İmam Hatip

Lisesi

Sosyal BilimlerLisesi

Anadolu Öğretmen

Lisesi

Diğer

14

Tablo 5. Ortaöğretim Kurumlarındaki Öğencilerin Okul Türlerine Göre Dağılım Oranları (%).

Öğretim Yılı

Genel Ortaöğretim Kurumları

Mes

leki

ve

Tekn

ik L

ise

İmam

Hat

ip

Lise

si

TOP

LAM

Fen

Lise

si

Sos

yal

Bili

mle

r Li

sesi

Ana

dolu

Li

sesi

Ana

dolu

Ö

ğret

men

Li

sesi

Güz

el

San

atla

r ve

S

por

Lise

si

Gen

el L

ise

1990-1991 0,20 0,00 1,69 0,27 0,03 48,63 42,41 6,78 100,00

1991-1992 0,21 0,00 1,72 0,45 0,04 48,66 41,77 7,14 100,00

1992-1993 Lise 0,00 1,77 0,66 0,06 48,50 41,26 7,54 100,00

1993-1994 0,24 0,00 1,94 0,74 0,07 48,34 40,60 8,07 100,00

1994-1995 0,26 0,00 1,96 0,88 0,07 47,73 41,21 7,90 100,00

1995-1996 0,27 0,00 1,95 0,86 0,08 46,78 41,84 8,22 100,00

1996-1997 0,29 0,00 2,16 0,94 0,09 44,99 43,09 8,44 100,00

1997-1998 0,34 0,00 2,60 1,08 0,11 42,86 44,55 8,46 100,00

1998-1999 0,40 0,00 4,94 1,19 0,13 39,82 44,87 8,66 100,00

1999-2000 0,46 0,00 7,36 1,42 0,16 41,94 42,47 6,20 100,00

2000-2001 0,46 0,00 9,31 1,51 0,19 45,35 38,91 4,27 100,00

2001-2002 0,45 0,00 9,98 1,35 0,22 46,99 37,72 3,29 100,00

2002-2003 0,47 0,00 8,45 1,22 0,25 48,95 38,16 2,50 100,00

2003-2004 0,47 0,00 7,41 1,13 0,26 49,85 37,82 3,06 100,00

2004-2005 0,53 0,02 6,79 1,13 0,28 48,42 39,40 3,43 100,00

2005-2006 0,57 0,02 8,84 1,35 0,28 46,38 39,00 3,56 100,00

2006-2007 0,56 0,04 10,01 1,49 0,29 44,14 39,63 3,84 100,00

2007-2008 0,60 0,06 11,67 1,74 0,32 39,67 41,67 4,26 100,00

2008-2009 0,61 0,08 11,46 1,71 0,32 37,11 44,62 4,09 100,00

2009-2010 0,59 0,08 10,53 1,67 0,35 35,04 46,65 5,09 100,00

2010-2011 0,67 0,13 16,77 1,76 0,40 26,71 48,08 5,47 100,00

Ortalama 0,42 0,02 6,63 1,17 0,19 44,14 41,70 5,73 100,00


15

1990-2011 yılları arasında genel liselere giden öğrencilerin toplam lise öğrencileri içindeki oranları inişli çıkışlı bir dağılım göstermektedir. Bu kapsamda 1990-1991 öğretim yılında genel liselere giden öğrencilerin oranı yaklaşık %49 iken 1998-1999 öğretim yılına kadar oran yaklaşık %40’a düşmüştür. Bu yıldan sonra oran tekrar yükselmiş ancak 2004-2005 yılından sonra genel liselerin Anadolu liselerine dönüştürülmesi uygulamasından dolayı düşme eğilimine girmiş ve 2010-2011 yılında yaklaşık %27’ye düşmüştür.

Anadolu liselerine giden öğrencilerin oranının 1990-1991 öğretim yılında yaklaşık %2 olduğu görülmektedir. 1990 yılından sonra diğer liselerin içinde Anadolu liselerinin oranı sürekli artmıştır. Bu artış 2005 yılından sonra genel liselerin aleyhine olmuş ve 2011 yılında yaklaşık %17’ye yükselmiştir.

Diğer taraftan genel ortaöğretim kurumlarından fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, güzel sanatlar ve spor liseleri ile Anadolu öğretmen liseleri öğrenci sayılarının 1990 yılından 2011 yılına kadar okul sayılarına paralel olarak genelde arttığı görülmektedir. Artış en fazla Anadolu öğretmen liselerinde olmuştur.

1990-2011 yılları arasında meslekî ve teknik liselerdeki öğrencilerin, tüm öğrenciler içindeki oranlarının ortalaması yaklaşık %42’dir. 2001 ile 2004 yılları arasında meslekî ve teknik ortaöğretimin oranının en düşük olduğu dönemdir. Bu durumun Yükseköğretim Kurulunun 30.07.1998 gün ve 98.8.90 sayılı kararı ile 1999 yılından itibaren başlattığı farklı kat sayı uygulamasına bağlı olabileceği düşünülmektedir. Meslekî ve teknik liselere giden öğrencilerin oranı 2004 yılından itibaren artarak 2010-2011 öğretim yılında en yüksek oranı olan %48’e ulaşmıştır.

1990-2011 yılları arasında imam hatip liselerine giden öğrencilerin, tüm öğrenciler içindeki oranı 1990-1991 öğretim yılında yaklaşık %7 iken, 1998-1999 öğretim yılına kadar %8’in üzerine çıkmıştır. Bu tarihten sonra oran düşerek 2002-2003 eğitim-öğretim yılında %2,5 ile en düşük seviyesine varmıştır. 2003-2004 öğretim yılından itibaren öğrencilerin oranı artarak 2011 yılında tekrar %6’ya yaklaşmıştır.

16

1.4. Ortaöğretim Öğrencilerinin Okul Türleri ve Cinsiyetlerine Göre DağılımlarıTürkiye’de 1990 ile 2011 yılları arasında ortaöğretim kademesinde öğrenim görmekte olan tüm

öğrencilerin, okul türleri ve cinsiyetlerine göre sayısal dağılımlarına ilişkin grafikler ve bu grafiklere ilişkin çıkarımlar aşağıda sunulmaktadır.

Grafik 6. Genel Lise Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı


Genel liselerde öğrenim gören öğrenci sayılarının 1990-2011 yılları arasındaki dağılımı, oldukça dalgalı bir seyir izlemektedir. Özellikle 1995-1998 yılları arasında ve 2006-2007 yılından sonraki süreçte görülen düşüşler dikkati çekmektedir. 1995-1998 yılları arasındaki düşüşün, 1991-1994 yılları arasında uygulanan kredili sistemin uygulamadan kaldırılması ile ilişkili olabileceği düşünülmektedir. 2005-2006 yılından itibaren yaşanan düşüşün ise genel liselerin Anadolu liselerine dönüştürülmesi ile ilişkili olduğu söylenebilir. Bu okullarda öğrenim gören erkek öğrencilerin, kız öğrencilerden fazla olduğu görülmektedir. Söz konusu fark 2008 yılından sonraki dönemde giderek kapanma eğilimi göstermektedir.

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

719.

258

801.

776

884.

824

963.

150

1.03

6.19

4

1.07

5.28

8

1.02

3.47

7

885.

647

987.

837

904.

925

1.12

9.23

8

1.15

1.09

41.36

6.64

3

1.30

1.82

7

1.20

4.16

31.38

6.29

5

1.40

6.17

4

1.36

7.78

2

1.38

4.60

0

1.26

4.13

9

927.

288

1.600.000

1.400.000

1.200.000

1.000.000

800.000

600.000

400.000

200.000

0

17

Erkek Kız Toplam

1990-1991 15332 9676 25008

1991-1992 17584 10773 28357

1992-1993 20145 12214 32359

1993-1994 24105 14588 38693

1994-1995 26310 16140 42450

1995-1996 27242 17655 44897

1996-1997 29286 19737 49023

1997-1998 32279 23918 56197

1998-1999 60451 49463 109914

1999-2000 87012 71726 158738

2000-2001 109691 93181 202872

2001-2002 130625 109306 239931

2002-2003 118490 99732 218222

2003-2004 111625 94081 205706

2004-2005 101953 89978 191931

2005-2006 137904 130209 268113

2006-2007 161042 153352 314394

2007-2008 180512 173633 354145

2008-2009 205392 196600 401992

2009-2010 205919 204660 410579

2010-2011 353955 368800 722755

0

100000

200000

300000

400000

500000

600000

700000

800000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam19

1.93

1

205.

706

268.

113

314.

394

354.

145

401.

992

410.

579

722.

755

218.

222

239.

931

202.

872

158.

738

56.1

97 109.

914

49.0

23

44.8

97

42.4

50

38.6

93

32.3

59

28.3

57

25.0

0880.000

70.000

60.000

50.000

40.000

30.000

20.000

10.000

0

Grafik 7. Anadolu Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı


Anadolu liselerinin 1990 yılından beri genel olarak öğrenci sayıları artmakla birlikte 1997 yılında belirgin bir sapma dikkati çekmektedir. 1997 yılından 2002 yılına kadar bu okullardaki öğrenci sayılarında dikey bir artış görülmektedir. Bu artış, “yabancı dil ağırlıklı liselerin” Anadolu liselerine dönüştürülmesi ve okul sayılarının artması ile ilişkili görülmektedir (Bk.Tablo 6). 2005 yılından itibaren ise oldukça keskin artışlar görülmektedir. Bu artışlar, genel liselerin Anadolu liselerine dönüştürülmesi sonucunda okul sayılarının artmasına bağlı olduğu şeklinde değerlendirilmektedir. Anadolu liselerinde öğrenim gören erkek ve kız öğrenci sayıları birbirine oldukça yakındır. Cinsiyetler açısından denk bir dağılımın bulunduğu söylenebilir.

Tablo 6. Anadolu Öğretmen Lisesi Sayıları

Yıllar

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

Toplam Okul

Sayıları

82 90 105

138

144

162

199

270

403

413

415

419

424

432

443

776

797

835

926

991

1354


18

Erkek Kız Toplam

1990-1991 2309 1657 3966

1991-1992 4413 3076 7489

1992-1993 7099 4982 12081

1993-1994 8957 5857 14814

1994-1995 10421 8690 19111

1995-1996 11264 8567 19831

1996-1997 11964 9434 21398

1997-1998 12699 10602 23301

1998-1999 14366 12027 26393

1999-2000 15229 15336 30565

2000-2001 16556 16402 32958

2001-2002 16409 16084 32493

2002-2003 16359 15160 31519

2003-2004 16700 14663 31363

2004-2005 17340 14530 31870

2005-2006 22051 18823 40874

2006-2007 24959 21939 46898

2007-2008 27850 25045 52895

2008-2009 31553 28313 59866

2009-2010 32375 32675 65050

2010-2011 36145 39850 75995

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

800001990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

31.8

70

31.3

63

40.8

74 46.8

98 52.8

95 59.8

66 65.0

50

75.9

95

31.5

19

32.4

93

32.9

58

30.5

65

23.3

01

26.3

93

21.3

98

19.8

31

19.1

11

14.8

14

12.0

81

7.48

9

3.96

6

Grafik 8. Anadolu Öğretmen Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı


Anadolu öğretmen lisesi öğrenci sayılarında yıllara göre genel bir artış görülmektedir. 2000-2005 yılları arasında yatay bir seyir izleyen öğrenci sayıları, 2005 yılından itibaren keskin bir yükselişe girmiştir. Bu eğilim, okul sayılarının artışının bir sonucu olarak değerlendirilmektedir (Bk.Tablo 7). Bu okullarda öğrenim gören erkek ve kız öğrenci sayıları birbirine oldukça yakın olmakla beraber, 2010-2011 öğretim yılında kız öğrenci sayısının erkek öğrencilere göre daha fazla olması dikkat çekmektedir.

Tablo 7. Anadolu Öğretmen Lisesi Sayıları

Yıllar

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

Toplam Okul

Sayıları

47 61 64 66 69 74 74 78 81 86 91 97 102

115

126

144

154

179

193

217

265


80.000

70.000

60.000

50.000

40.000

30.000

20.000

10.000

0

19

Grafik 9. Fen Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı


Fen lisesi öğrenci sayılarında 1990-2011 yılları arasında doğrusal sayılabilecek bir artış söz konusudur. Bu yıllar arasında okul sayılarına paralel olarak öğrenci sayılarında belirgin bir sapma ya da kırılma görülmemektedir (Bk. Tablo 8). Bu okullarda öğrenim gören erkek öğrenci sayıları, kız öğrenci sayılarından daha fazladır. Cinsiyetler açısından bu fark yıllar içerisinde korunmakla birlikte 2010-2011

yılında kısmen azalmıştır.

Tablo 8. Fen Lisesi Sayıları

Yıllar

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

Toplam Okul

Sayıları

13 15 18 21 27 27 35 38 41 45 48 54 58 61 68 70 77 82 85 96 115


Erkek Kız ToplamToplam

1990-19912300 636 2936

1991-19922633 758 3391

1992-19932979 878 3857

1993-19943644 1162 4806

1994-19954222 1411 5633

1995-19964646 1531 6177

1996-19974718 1842 6560

1997-19985150 2153 7303

1998-19996261 2564 8825

1999-20006813 3010 9823

2000-20016688 3304 9992

2001-20027345 3443 10788

2002-20038260 3762 12022

2003-20048949 4239 13188

2004-20059970 4970 14940

2005-200611310 5825 17135

2006-200711416 6023 17439

2007-200811946 6375 18321

2008-200913861 7521 21382

2009-201014154 9049 23203

2010-201116480 12578 29058

0

7500

15000

22500

30000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam14

.940

13.1

88

17.1

35

17.4

39

18.3

21 21.3

82 23.2

03

29.0

58

12.0

22

10.7

88

9.99

2

9.82

3

7.30

3

8.82

5

6.56

0

6.17

7

5.63

3

4.80

6

3.85

7

3.39

1

2.93

6

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

30.000

22.500

15.000

7.500

0

20


Sosyal bilimler lisesi öğrenci sayısında 2003-2011 yılları arasında sürekli bir artış söz konusudur. 2009-2010 öğretim yılında belirgin bir artış yaşanmıştır. Bu eğilim, sosyal bilimler lisesi sayılarındaki artışla ilişkili görülmektedir (Bk. Tablo 9). Bu okullarda öğretim gören erkek öğrenci sayıları, kız öğrencilere göre daha fazladır. Bu fark sürmekle birlikte giderek kapanma eğilimi göstermektedir.

Tablo 9. Sosyal Bilimler Lisesi Sayıları

Yıllar

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

Toplam Okul Sayıları

1 4 6 7 13 15 18 27


Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

Erkek Kız Toplam

2003-2004 74 22 96

2004-2005 231 195 426

2005-2006 446 299 745

2006-2007 716 458 1174

2007-2008 1052 734 1786

2008-2009 1486 1317 2803

2009-2010 1756 1369 3125

2010-2011 2970 2755 5725

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

96

426 74

5

1.17

4

1.78

6

2.80

3 3.12

5

5.72

56.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

0

Grafik 10. Sosyal Bilimler Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı

21

Erkek Kız Toplam

1990-1991 137 245 382

1991-1992 190 438 628

1992-1993 294 716 1010

1993-1994 392 937 1329

1994-1995 424 1057 1481

1995-1996 514 1309 1823

1996-1997 595 1506 2101

1997-1998 626 1724 2350

1998-1999 792 2039 2831

1999-2000 998 2407 3405

2000-2001 1289 2870 4159

2001-2002 1746 3618 5364

2002-2003 2158 4311 6469

2003-2004 2502 4819 7321

2004-2005 2837 5076 7913

2005-2006 3203 5235 8438

2006-2007 3606 5438 9044

2007-2008 4154 5666 9820

2008-2009 5158 6099 11257

2009-2010 6748 7078 13826

2010-2011 8927 8522 17449

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

20000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

382

628 1.01

0

1.32

9

1.48

1

1.82

3

2.10

1

2.35

0

2.83

1

3.40

5

4.15

9 5.36

4 6.46

9

7.32

1

7.91

3

8.43

8

9.04

4

9.82

0 11.2

57

13.8

26

17.4

4920.000

18.000

16.000

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

0


Güzel sanatlar ve spor lisesi öğrenci sayılarında 1990-2011 yılları arasında sürekli bir artış söz konusudur. Dağılımda çok belirgin sapmalar ya da kırılmalar izlenmemektedir. Bununla birlikte 2007 yılından itibaren artışın oldukça dikey bir seyir izlediği dikkati çekmektedir. Bu artış eğilimi okul sayılarının artmasına paralel bir sonuç olarak görülmektedir (Bk. Tablo 10). Bu okul grubunun diğer okullardan en belirgin farkı, 2009 yılına kadar bu grupta öğretim gören kız öğrencilerin erkek öğrencilerden sayıca fazla olmasıdır. 2009 yılından sonra ise iki grup hemen hemen denkleşmiştir.

Tablo 10. Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Sayıları

Yıllar

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

Toplam Okul

Sayıları

6 6 10 10 11 16 16 16 21 30 38 43 48 51 56 60 64 69 79 82 89


Grafik 11. Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı

22


Meslekî ve teknik liselere ait son yirmi yılın dağılımları incelendiğinde, iki kırılma noktası olduğu görülmektedir. Bunlardan birincisi, 1997-1998 öğretim yılında zorunlu sekiz yıllık kesintisiz eğitime geçilmesi ile birlikte bu öğretim yılında meslek liselerine kayıt oranının düştüğü dönemdir. Bu düşüşün sonraki yıllarda da devam etmesi nedeniyle meslek liselerindeki toplam öğrenci sayısı, 2000-2001 öğretim yılında en düşük seviyesine gelmiştir. Bununla birlikte yeni mezun kayıtlarına bakıldığında, en düşük yeni kayıt sayısının 2000-2001 yılında yapılmış olması da bu öğretim yılındaki düşüşe neden olarak gösterilebilir. Bu tarihten sonra öğrenci sayılarında az da olsa artış olmakla birlikte, önemli olan ikinci kırılmanın bu sefer pozitif yönde 2007-2008 öğretim yılında olduğu görülmektedir. Bu yıldan sonraki yıllarda da devam eden artışta üniversiteye girişteki kat sayı düzenlemelerinin etkili olduğu düşünülmektedir.

Grafik 12. Meslekî ve Teknik Lise Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre DağılımıErkek Kız

Toplam

1990-1991 426785 200489

627274

1991-1992 462138 226162

688300

1992-1993

500514 252197 752711

1993-1994 531826 277225

809051

1994-1995 586035 308703

894738

1995-1996 619996 341731

961727

1996-1997 620093 360110

980203

1997-1998 592558 371216

963774

1998-1999 606382 391689

998071

1999-2000 558687 357751

916438

2000-2001 527840 319871

847711

2001-2002

564986 341470 906456

2002-2003 627637 357938

985575

2003-2004 656135 394259

1050394

2004-2005 674206 438731

1112937

2005-2006 732282 450355

1182637

2006-2007 760771 483728

1244499

2007-2008 744631 520239

1264870

2008-2009 893697 671567

1565264

2009-2010 1034443 785005

1819448

2010-2011 1177725 894762

2072487

0

500000

1000000

1500000

2000000

2500000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

627.

274

688.

300

752.

711

809.

051

894.

738

961.

727

980.

203

963.

774

998.

071

916.

438

847.

711

906.

456

985.

575

1.05

0.39

4

1.11

2.93

7

1.18

2.63

7

1.24

4.49

9

1.26

4.87

0 1.56

5.26

4

1.81

9.44

8

2.07

2.48

72.500.000

2.000.000

1.500.000

1.000.000

500.000

0

23

Erkek KızToplam

1990-1991

9408 571915127

1991-1992

11907 824520152

1992-1993

14974 818323157

1993-1994

18603 1433532938

1994-1995

20957 1852239479

1995-1996

25138 1948644624

1996-1997

35485 3160867093

1997-1998

41913 3692678839

1998-1999

40022 4182681848

1999-2000

50293 4817698469

2000-2001

55132 51924107056

2001-2002

56176 55207111383

2002-2003

62297 55234117531

2003-2004 69849 59445 129294

2004-2005

79082 66126145208

2005-2006 95057 78877 173934

2006-2007

108947 92240201187

2007-2008

123394 104782228176

2008-2009 145154 120808 265962

2009-2010 166554 135747 302301

2010-2011 190205 164013 354218

0

100000

200000

300000

4000001990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

Erkek KızToplam

1990-1991

9408 571915127

1991-1992

11907 824520152

1992-1993

14974 818323157

1993-1994

18603 1433532938

1994-1995

20957 1852239479

1995-1996

25138 1948644624

1996-1997

35485 3160867093

1997-1998

41913 3692678839

1998-1999

40022 4182681848

1999-2000

50293 4817698469

2000-2001

55132 51924107056

2001-2002

56176 55207111383

2002-2003

62297 55234117531

2003-2004 69849 59445 129294

2004-2005

79082 66126145208

2005-2006 95057 78877 173934

2006-2007

108947 92240201187

2007-2008

123394 104782228176

2008-2009 145154 120808 265962

2009-2010 166554 135747 302301

2010-2011 190205 164013 354218

0

100000

200000

300000

400000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

15.1

27

20.1

52

23.1

57

32.9

38

39.4

79 44.6

24

67.0

93

78.8

39

81.8

48

98.4

69

107.

056

111.

383

117.

531

129.

294

145.

208

173.

934

201.

187 26

5.96

2 302.

301 35

4.21

8


Anadolu meslekî ve teknik liselerindeki öğrenci sayılarının 1990-2011 yılları arasındaki dağılımı incelendiğinde, toplam öğrenci sayısında sürekli bir artış olduğu görülmektedir. Kız ve erkek öğrenci sayısına ilişkin sürekli artan değerler de toplam öğrenci sayısıyla paralellik göstermektedir.

Grafik 13. Anadolu Meslek ve Teknik Lise Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı

400.000

300.000

200.000

100.000

0

24


İmam hatip liselerinin 1990-2011 yılları arasındaki toplam öğrenci dağılımları incelendiğinde, üç kırılma noktasına bağlı olarak üç dönemden oluştuğu görülmektedir:

1) 1990’dan 1998-1999 yılındaki ilk kırılma noktasına kadarki zamanı kapsayan ilk dönem: 1990’dan beri artmakta olan öğrenci sayıları sekiz yıllık zorunlu eğitime geçişle birlikte 1998-1999 öğretim yılında keskin bir düşüşe geçmiştir. Bunun nedeni ise imam hatip lisesi öğrencilerine üniversiteye girişte uygulanan düşük kat sayı uygulamasıdır5.

2) 1999-2003 yıllarını kapsayan düşüş eğiliminin devam ettiği ikinci dönem: 1998 yılında başlayan bu hızlı düşüş 2002-2003 öğretim yılına kadar devam etmiştir.

3) 2002-2003 öğretim yılından itibaren öğrenci sayılarının tekrar yükselmeye başladığı ve halen devam eden üçüncü dönem: Bu dönemde öğrenci sayıları tekrar artmaya başlamış ve 2008-2009 öğretim yılında üniversiteye giriş kat sayılarında YÖK’ün 29.01.2009 tarih ve 2009.2.67 sayılı kararı ve sonrasındaki kararları ile yaptığı düzenleme etkisiyle öğrenci sayıları yeniden yükselme eğilimine girmiş ve 2010 yılında, 1997 yılındaki öğrenci sayısına ulaşmıştır.

Bu dağılımdaki diğer bir bulgu da 2006-2007 öğretim yılında imam hatip liselerindeki kız öğrenci sayısının erkek öğrenci sayısını geçmiş olmasıdır. Bu duruma neden olarak, erkek öğrencilerin ilgili yıllar itibari ile sayıları artırılan Anadolu liselerine yönelmeleri ve kız öğrencileri imam hatip liselerini tercih etme eğilimleri gösterilebilir.

Grafik 14. İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı

5Yükseköğretim Kurulunun 30.07.1998 gün ve 98.8.90 sayılı Kararı

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

DİN ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ SAYILARI (LİSE)İmam hatip liseleri Anadolu imam hatip liseleri

yıllar Toplam Erkek Kız Toplam Erkek Kız Toplam Erkek Kız

1990-1991 100300 76495 23805 100176 76371 23805 124 124 0

1991-1992 117706 85789 31917 117507 85590 31917 199 199 0

1992-1993 137490 96663 40827 137225 96398 40827 265 265 0

1993-1994 160720 108665 52055 160199 108264 51935 521 401 120

1994-1995 171439 111144 60295 171439 111144 60295 405 405 0

1995-1996 188896 116734 72162 184371 113430 70941 1185 1068 117

1996-1997 192032 113423 78609 184461 108286 76175 2730 2117 613

1997-1998 183085 98840 84245 173787 92872 80915 3851 2670 1181

1998-1999 192610 99781 92829 176690 91265 85425 8407 4100 4307

1999-2000 133778 66736 67042 122274 62072 60202 11504 4664 6840

2000-2001 92915 47273 45642 78818 41649 37169 14097 5624 8473

2001-2002 79016 43325 35691 62613 36615 25998 16403 6710 9693

2002-2003 64503 38966 25537 48004 32050 15954 16499 6916 9583

2003-2004 84898 49336 35562 66117 41578 24539 18781 7758 11023

2004-2005 96851 52359 44492 73563 43726 29837 23288 8633 14655

2005-2006 108064 55011 53053 78537 44119 34418 29527 10892 18635

2006-2007 120668 58500 62168 84858 45777 39081 35810 12723 23087

2007-2008 129274 60356 68918 88171 45728 42443 41103 14628 26475

2008-2009 143637 65916 77721 96691 48717 47974 46946 17199 29747

2009-2010 198581 94242 104339 142129 72279 69850 56452 21963 34489

2010-2011 235639 112608 123031 170261 86234 84027 65378 26374 39004 0

50000

100000

150000

200000

250000

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

Toplam Erkek Kız

108.

064

120.

668

129.

274

143.

637

198.

581 23

5.63

9

100.

300

117.

706

137.

490

192.

610

160.

720

171.

439

188.

896

192.

032

183.

085

133.

778

92.9

15

79.0

16

64.5

03 84.8

98

96.8

51

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

25

Erkek Kız Toplam

1990-1991 124 0 124

1991-1992 199 0 199

1992-1993 265 0 265

1993-1994 401 120 521

1994-1995 405 0 405

1995-1996 1068 117 1185

1996-1997 2117 613 2730

1997-1998 2670 1181 3851

1998-1999 4100 4307 8407

1999-2000 4664 6840 11504

2000-2001 5624 8473 14097

2001-2002 6710 9693 16403

2002-2003 6916 9583 16499

2003-2004 7758 11023 18781

2004-2005 8633 14655 23288

2005-2006 10892 18635 29527

2006-2007 12723 23087 35810

2007-2008 14628 26475 41103

2008-2009 17199 29747 46946

2009-2010 21963 34489 56452

2010-2011 26374 39004 65378

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

Erkek Kız Toplam

124

199

265

521

405

1.18

5

2.73

0

3.85

1 8.40

7

11.5

04

14.0

97

16.4

03

16.4

99

18.7

81 23.2

88 29.5

27 35.8

10 41.1

03 46.9

46

65.3

78

56.4

52

70.000

60.000

50.000

40.000

30.000

20.000

10.000

0


1990-2011 yılları arasında Anadolu imam hatip liselerindeki toplam öğrenci sayıları değerlendirildiğinde, kız ve erkek öğrenci sayılarındaki artışların birbirine paralel olarak ilerlediği ve sürekli bir artış seyrettiği görülmektedir. Bu okullardaki toplam öğrenci sayısı 1990 yılında 124 iken bu sayı 2011 yılında 65.378’e ulaşmıştır.

Meslekî ortaöğretimde yer alan tüm okulların aksine, Anadolu imam hatip liselerindeki öğrenci sayılarının süreç içindeki herhangi bir değişiklikten etkilenmeden sürekli arttığı görülmektedir. Bu artışta, Tablo 11’de verilen Anadolu imam hatip lisesi öğrencilerine ayrılan kontenjanların etkili olduğu söylenebilir. Anadolu imam hatip liselerinin diğer okul türlerinden ayrıldığı başka bir nokta da, 2000-2001 öğretim yılından bu yana kız öğrenci sayılarının erkek öğrenci sayılarından fazla olmasıdır.

Tablo 11. Anadolu İmam Hatip Liseleri Öğrencilerine Ayrılan Kontenjanlar

Yıllar

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

2011

-201

2

Toplam Okul

Sayıları 4.28

4

5.83

2

9.46

8

8.10

0

6.62

4

6.75

0

6.75

0

6.75

0

6.75

0

7.68

0

11.5

20

14.5

50

16.1

10

16.9

50

19.1

70

18.0

30

22.5

30

30.7

10


Grafik 15. Anadolu İmam Hatip Liseleri Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

1600000

1990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

26

öğrenci


1990-91 20628 17936 38564

1991-92 23580 20278 43858

1992-93 25563 21753 47316

1993-94 25671 22089 47760

1994-95 26092 21347 47439

1995-96 28773 23273 52046

1996-97 30980 25516 56496

1997-98 32266 26887 59153

1998-99 32968 27497 60465

1999-2000 31357 26098 57455

2000-01 31733 25621 57354

2001-02 40965 33319 74284

2002-03 31496 25869 57365

2003-04 38325 32138 70463

2004-05 39377 31876 71253

2005-06 42088 34582 76670

2006-07 47180 39278 86458

2007-08 51393 42449 93842

2008-09 61472 50803 112275

2009-10 65613 52609 118222

2010-11 73609 56788 130397

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

1990-91

1991-92

1992-93

1993-94

1994-95

1995-96

1996-97

1997-98

1998-99

1999-2000

2000-01

2001-02

2002-03

2003-04

2004-05

2005-06

2006-07

2007-08

2008-09

2009-10

2010-11

Erkek Kız Toplam

38.5

64

43.8

58

47.3

16 60.4

65

47.7

60

47.4

39

52.0

46

56.4

96

59.1

53

57.4

55

57.3

54

74.2

84

57.3

65 70.4

63

71.2

53

76.6

70 86.4

58 93.8

42

112.

275

118.

222

130.

397


1990-2011 yılları arasında özel ortaöğretim okullarının öğrenci sayıları genelde artış temayülündedir. Bu artışta okul sayılarındaki artışın önemli etkisi olduğu Tablo 12’den anlaşılmaktadır. Ancak 2000 yılında MEB’in aldığı bir kararla özel akşam liselerinin kademeli olarak kapatılması sonucu, 2002-2003 öğretim yılında öğrenci sayısında bir miktar azalma görülmektedir. 2003-2004 öğretim yılında özel akşam liselerinin tekrar açılması kararı ile öğrenci sayılarının arttığı görülmektedir.

Tablo 12. Özel Ortaöğretim Okulları Sayıları

Yıllar

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

2011

-201

2

Toplam Okul

Sayıları 178

216

236

262

278

322

269

415

447

463

484

482

348

481

601

650

717

732

810

731

798

885


Grafik 16. Özel Ortaöğretim Okulları Öğrencilerinin Cinsiyetlerine Göre Dağılımı

140.000

120.000

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

0

1990

-199

1

1991

-199

2

1992

-199

3

1993

-199

4

1994

-199

5

1995

-199

6

1996

-199

7

1997

-199

8

1998

-199

9

1999

-200

0

2000

-200

1

2001

-200

2

2002

-200

3

2003

-200

4

2004

-200

5

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

Erkek Kız Toplam

1990-1991 408693 310565 719258

1991-1992 454142 347634 801776

1992-1993 507818 377006 884824

1993-1994 554298 408852 963150

1994-1995 602069 434125 1036194

1995-1996 619608 455680 1075288

1996-1997 583099 440378 1023477

1997-1998 514725 412563 927288

1998-1999 484801 400846 885647

1999-2000 497196 407729 904925

2000-2001 543378 444459 987837

2001-2002 615647 513591 1129238

2002-2003 688620 575519 1264139

2003-2004 744255 640345 1384600

2004-2005 725118 642664 1367782

2005-2006 751304 654870 1406174

2006-2007 740822 645473 1386295

2007-2008 623658 580505 1204163

2008-2009 652500 649327 1301827

2009-2010 697210 669433 1366643

2010-2011 609334 541760 1151094

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

16000001990-1991

1991-1992

1992-1993

1993-1994

1994-1995

1995-1996

1996-1997

1997-1998

1998-1999

1999-2000

2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Erkek Kız Toplam

27

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE KADEMELER ARASI GEÇİŞ (1990-2011)İKİNCİ BÖLÜM

YÜKSEKÖĞRETİME YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN YERLEŞTİKLERİ FAKÜLTE VE YÜKSEKOKUL TÜRLERİNE GÖRE DAĞILIMLARI

Bu bölümde ortaöğretimden mezun olmuş öğrencilerin okul türlerine göre yükseköğretime yerleşme durumları üç dönem hâlinde verilmiştir. Okul türlerine göre yükseköğretime yerleşme oranları ile fakülte veya yüksekokullara yerleşme oranlarının birlikte incelenmesi amacıyla Ek-2’de, okul türlerine göre öğrencilerin yükseköğretime yerleşme oranları ÖSYM’nin tabloları şeklinde verilmiştir. Söz konusu tabloların bu çalışmanın içine yerleştirilmemesi, çalışmadaki okul kategorileri ile ÖSYM’nin kategorilerinin bire bir örtüşmemesinden kaynaklanmaktadır. Buna rağmen tablolar okul türlerine göre öğrencilerin yükseköğretime yerleşmelerinin yorumlanmasında önemli katkı sağlayacaktır.

Bu kitapta genel ortaöğretim okullarından genel liseler, Anadolu liseleri, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ile güzel sanatlar ve spor liselerinden mezun olup yükseköğretime yerleşen öğrencilerin, yerleştikleri fakülte ve yüksekokul türlerine göre dağılımlarına ilişkin grafikler ve yorumlar 2.1 kesimde sunulmaktadır. Bu okullardan genel liseler, Anadolu liseleri ve Anadolu öğretmen liseleri 1990-1998, 1999-2008 ve 2009-2011 şeklinde üç dönem olarak, diğer liseler ise öğrenci sayılarının az olması nedeniyle 1990-2011 yılları şeklinde tek dönem olarak incelenmiştir.

Meslekî ve teknik ortaöğretim okullarından meslek liseleri ve Anadolu meslek liselerinden mezun olup yükseköğretime yerleşen öğrencilerin, yerleştikleri fakülte ve yüksekokul türlerine göre dağılımlarına ilişkin grafikler ve yorumlar 2.2. kesimde sunulmaktadır.

İmam hatip liseleri ve Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime yerleşen öğrencilerin, yerleştikleri fakülte ve yüksekokul türlerine göre dağılımlarına ilişkin grafikler ve yorumlar üç döneme ayrılarak 2.3. kesimde sunulmaktadır.

28

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi

Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

Diş Hekimliği Fakültesi

Hukuk Fakültesi

İletişim Fakültesi

İktisadi İdari Bilimler Fakültesi

Fen Edebiyat Fakültesi

Eğitim Fakültesi

Eczacılık Fakültesi

Ziraat Fakültesi

Veteriner Fakültesi

Açıköğretim Fakültesi

Meslek Yüksekokulları

Sağlık Meslek Yüksekokulları

Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

Fen -

İktisadi ve

2.1. Genel Ortaöğretim Okullarından Yükseköğretime Geçiş

Grafik 17. Yükseköğretime Yerleşen Genel Lise Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998)

Kaynak: ÖSYM (1990-2011) yükseköğretime yerleştirme verileri kullanılarak hazırlanmıştır.

Genel liselerden mezun olup 1990-1998 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %40’ı açık öğretim fakültesine yerleşmiştir. Bu fakülteyi yaklaşık %16’lık bir oranla meslek yüksekokulları, %10 oranla da fen-edebiyat fakülteleri, yaklaşık %8 oranıyla iktisadi ve idari bilimler fakülteleri, %5 oranla da mimarlık-mühendislik fakülteleri takip etmektedir. 8 yıllık bu dönemde üniversiteye yerleşen genel lise öğrencilerinin %57’sini erkekler, %43’ünü de kız öğrenciler oluşturmaktadır.

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

5,0 10,0 15,0 20,0 25,0

(%)

0,60,91,5

1,54,0

5,5

0,10,1

0,3

0,70,4

1,1

0,20,3

0,6

4,83,2

8,0

5,15,2

10,33,3

7,13,7

0,2

0,30,1

0,8

1,91,1

0,1

0,40,3

17,1

40,6

23,6

6,7

15,7

9,0

1,5

1,80,3

1,7

4,93,2

29

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.1 0.3 0.4

1.3 3.9 5.2

0 0 0.1

0.4 0.4 0.7

0.5 0.6 1.1

3.6 4.0 7.6

5.4 5.0 10.4

3.7 3.3 7.0

0 0 0.1

0.3 0.6 0.9

0.2 0.3 0.5

19.3 24.6 44.0

8.8 9.6 18.4

1.5 0.4 1.9

0.6 1.2 1.8

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

Fen -

İktisadi ve


Genel liselerden mezun olup 1999-2008 yılları arasında yükseköğretime geçmiş öğrencilerin yaklaşık %44’ü açık öğretim fakültesine yerleşmiştir. Bu fakülteyi yaklaşık %18 oranla meslek yüksekokulları ve yaklaşık %10 oranla fen-edebiyat fakülteleri, %7 ile iktisadi ve idari bilimler fakülteleri ile eğitim fakülteleri ve % 5 ile de mühendislik-mimarlık fakülteleri takip etmektedir. Bu yıllar arasında üniversiteye yerleşen genel lise öğrencilerinin %54’ünü erkek öğrenciler, %46’sını da kız öğrenciler oluşturmaktadır.


KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

10,0 20,0 30,0 40,0

(%)

0,30,1

0,4

50,0

3,91,3

5,2

0,1

0,40,4

0,7

0,60,5

1,1

4,03,6

7,6

5,05,4

10,4

3,33,7

7,0

0,1

0,60,3

0,9

0,30,2

0,5

24,619,3

44,0

9,68,8

18,4

0,4

1,5

1,9

1,20,6

1,8

30


Genel liselerden mezun olmuş ve 2009-2011 yılları arasında yükseköğretime yerleşmiş toplam öğrencilerin yaklaşık %32’si açık öğretim fakültelerine yerleşmiştir. Bunu yaklaşık %23 oranla meslek yüksekokulları, %12,6 oranla fen-edebiyat fakülteleri, %10,5 oranı ile iktisadi ve idari bilimler fakülteleri ve %6 oranla da mühendislik-mimarlık fakülteleri takip etmektedir. Bu yıllar arasında üniversiteye yerleşen genel lise öğrencilerinin %51’ini erkek öğrenciler, %49’unu da kız öğrenciler oluşturmaktadır.


KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.1 0.1 0.2

1.9 4.0 6.0

0 00 0.1

0.4 0.4 0.8

0.5 0.8 1.3

5.4 5.1 10.5

7.5 5.2 12.6

4.0 2.8 6.8

0 0 0.1

0.4 0.6 1.0

0.1 0.2 0.2

15.0 17.2 32.2

10.5 12.3 22.8

1.4 0.6 2.0

1.4 2.1 3.4

KIZ ERKEK TOPLAM

0 80 160 240 320 400

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

(%)

0,10,1

0,2

8,0 16,0 24,0 32,0 40,0

4,01,9

6,0

0,1

0,40,4

0,8

0,80,6

1,3

5,15,4

10,5

5,27,5

12,6

2,84,0

6,8

0,1

0,60,4

1,0

0,20,1

0,2

17,215,0

32,2

12,310,5

22,8

0,61,4

2,0

2,11,4

3,4

Fen -

İktisadi ve

31

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi

Iletisim Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

4.1 4.5 8.7

5.5 14.3 19.9

1.0 0.9 1.8

1.9 2.4 4.3

0.6 0.4 1.1

7.5 11.3 18.8

7.7 6.7 14.4

4.0 3.6 7.6

1.0 0.6 1.7

0.5 0.5 1.0

0.2 0.3 0.5

1.2 3.0 4.2

1.1 3.2 4.3

0.4 0.2 0.6

3.0 8.2 11.2

KIZ ERKEK TOPLAM

0 50 100 150 200 250Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi

Iletisim Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0

İktisadi ve


Anadolu liselerinden mezun olmuş ve 1990-1998 yılları arasında yükseköğretime yerleşmiş toplam öğrencilerin %20’si mühendislik-mimarlık fakültelerine yerleşmiştir. Bu fakülteleri %19 oranla iktisadi idari bilimler fakülteleri, %14 oranla fen-edebiyat fakülteleri, yaklaşık %9 ile tıp fakülteleri, %7,6 ile de eğitim fakülteleri takip etmektedir. Bu yıllar arasında üniversiteye yerleşen Anadolu lisesi öğrencilerinin %60’ı erkek, %40’ı da kız öğrencilerden oluşmaktadır.

(%)

Grafik 20. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998)

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

4,58,7

5,0 10,0 15,0 20,0 25,0

14,35,5

19,9

0,91,0

1,8

2,41,9

4,3

0,6

7,5

0,41,1

11,3

7,7

18,8

4,014,4

6,7

1,0

7,63,6

0,6

0,51,7

0,3

1,2

0,5

4,23,0

1,1

4,33,2

0,4

0,60,2

0,51,0

0,2

3,0

11,28,2

4,1

32

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi

Iletisim Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

2.1 2.2 4.2

6.4 14.1 20.5

0.6 0.4 1.0

1.9 1.7 3.7

0.4 0.4 0.8

6.9 9.0 15.9

9.1 6.4 15.5

8.0 4.7 12.7

0.6 0.4 0.9

0.5 0.7 1.2

0.1 0.5 0.6

3.6 6.3 10.0

2.0 2.7 4.7

1.7 0.4 2.1

1.3 4.9 6.2

KIZ ERKEK TOPLAM

0 50 100 150 200 250Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi

Iletisim Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0

İktisadi ve

Fen-


2,22,1

4,2

14,16,4

20,5

0,40,6

1,0

1,71,9

3,7

0,40,4

0,8

9,06,9

15,9

9,16,4

15,5

4,78,0

12,7

4,96,2

1,3

0,71,2

0,10,50,6

3,66,3

10,0

2,72,0

4,7

0,41,7

2,1

(%)

5,0 10,0 15,0 20,0 25,0

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,60,4

0,90,5


Anadolu liselerinden mezun olup 1999-2008 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin %20’si mühendislik-mimarlık fakültelerine yerleşmiştir. Bunu yaklaşık %16 oranla iktisadi idari bilimler fakülteleri ile fen-edebiyat fakülteleri, %13 ile eğitim fakülteleri ve %10 ile de açık öğretim fakültesi takip etmektedir. Bu yıllar arasında Anadolu liselerinden mezun olup üniversiteye yerleşen öğrencilerin %55’i erkek iken %45’i ise kızlardan oluşmaktadır.

33



2009-2011 yılları arasında yükseköğretime geçen Anadolu lisesi mezunlarının %23’ü mühendislik-mimarlık fakültelerine yerleşmiştir. Bu fakülteleri, %16 oranla iktisadi ve idari bilimler fakülteleri, %14 oranla fen-edebiyat ve eğitim fakülteleri takip etmektedir. Bu yıllar arasında üniversiteye yerleşen Anadolu lisesi mezunlarının %49,6’sını kız öğrenciler ve %50,4’ünü de erkek öğrenciler oluşturmaktadır.

Bu üç dönemde dikkati çeken başka bir durum da tıp fakültelerine yerleşme oranlarının kademeli olarak sırasıyla %8,7, %4,2 ve %3,6’ya düşmüş olmasıdır. Yine bu üç dönem boyunca eğitim fakültelerine yerleşme oranları da % 8,6’dan %14,5’e yükselmiştir.

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





IletisimFakŸltesi

Diğer

1.9 1.7 3.6

8.3 15.2 23.4

0.7 04 1.1

2.6 2.1 4.7

7.5 8.4 15.9

8.9 5.3 14.2

10.1 4.4 14.5

0.5 0.3 0.8

0.5 0.6 1.1

0.2 0.5 0.7

2.5 3.3 5.8

1.0 1.8 2.8

3.9 1.4 5.3

0.4 0.7 1.1

0.7 4.3 5.1

KIZ ERKEK TOPLAM

0 50 100 150 200 250Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





IletisimFakültesi

Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

1,71,9

3,6

5,0 10,0 15,0 20,0 25,0

15,28,3

23,4

0,40,7

1,1

2,12,6

4,77,5

8,9

8,415,9

5,3

10,114,2

0,5

14,54,4

0,5

0,80,3

0,6

0,21,1

3,3

1,8

5,8

1,43,9

5,3

0,70,4

1,1

4,30,7

(%)

0,50,7

2,5

5,1

1,0

2,8

0

İktisadi ve

Fen-


34


Anadolu öğretmen liselerden mezun olup 1990-1998 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %45’i eğitim fakültelerine yerleşmiştir. Bunu %16’lık oran ile açık öğretim fakültesi ve %11’lik oranı ile fen-edebiyat fakülteleri izlemektedir. Bu yıllar içinde yükseköğretime yerleşen erkek öğrencilerin oranı %60 iken kız öğrencilerin oranı %40 olmuştur.

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.84 1.17 2.01

0.67 2.24 2.91

0.12 0.17 0.29

0.57 1.51 2.08

0.76 1.76 2.52

4.68 6.34 11.03

20.03 24.93 44.97

0.18 0.10 0.28

0.20 0.44 0.64

0.05 0.21 0.26

7.06 9.23 16.29

2.49 5.35 7.84

0.93 0.54 1.47

1.59 5.81 7.40

KIZ ERKEK TOPLAM

0 500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000 4.500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

1,170,84

2,01

2,240,67

2,91

0,170,12

0,29

1,510,57

2,08

1,760,76

2,52

6,344,68

20,0311,03

0,18

24,9344,97

5,811,59

0,64

0,050,210,26

7,40

7,069,23

16,29

5,352,49

7,84

0,540,93

1,47

(%)

5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,100,28

0,200,44

Grafik 23. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Öğretmen Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998)

İktisadi ve

Fen-

35



Anadolu öğretmen liselerden mezun olup 1999-2008 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %64’ü eğitim fakültelerine yerleşmiştir. Bunu %11,5’luk oran ile açık öğretim fakültesi ve %5 ile mühendislik-mimarlık fakülteleri izlemektedir. Bu yıllar içinde yükseköğretime yerleşen erkek öğrencilerin oranı yaklaşık %54 iken kız öğrencilerin oranı %46 olmuştur.

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

1.34 1.87 3.21

1.13 4.31 5.44

0.32 0.30 0.63

1.05 1.46 2.50

0.83 2.19 3.01

1.03 1.08 2.11

32.96 31.27 64.23

0.32 0.30 0.62

0.11 0.24 0.35

0.02 0.23 0.25

4.59 6.92 11.52

0.83 1.26 2.09

0.07 0.06 0.12

1.30 2.62 3.92

KIZ ERKEK TOPLAM

0 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

1,871,34

3,21

4,311,13

5,44

0,300,32

0,63

1,461,05

2,50

2,190,83

3,01

1,081,03

32,96

2,11

0,32

31,2764,23

2,621,30

0,350,020,230,25

3,92

4,596,92

11,52

1,260,83

2,09

0,060,07

0,12

(%)

10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,300,62

0,110,24

İktisadi ve

Fen-

36



Anadolu öğretmen liselerden mezun olup 2009-2011 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %45’i eğitim fakültelerine yerleşmiştir. Bunu %14’lük oranı ile mühendislik-mimarlık fakülteleri ve %7,6 oranı ile hukuk fakülteleri izlemektedir. Bu dönemde hukuk fakültelerine yerleşme oranının ciddi bir artış gösterdiği gözlenmektedir. Bu yıllar arasında yükseköğretime yerleşen erkek öğrencilerin oranı yaklaşık %53 iken kız öğrencilerin oranı %47 olmuştur.

(%)KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

2.92 2.53 5.45

3.82 10.04 13.86

1.03 0.75 1.77

3.44 4.19 7.63

1.43 3.39 4.81

1.82 1.64 3.46

25.89 19.17 45.06

0.83 0.51 1.33

0.10 0.19 0.29

0.05 0.33 0.38

2.19 3.24 5.43

0.31 0.69 1.0

1.60 1.11 2.71

1.99 4.81 6.80

KIZ ERKEK TOPLAM

0 500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000 4.500 5.000

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 50,0

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

5,45

2,922,53

10,043,82

13,861,03

7,63

0,75

3,44

1,77

4,19

1,43

3,46

3,394,81

1,82

25,8919,17

45,06

1,64

0,830,51

0,10

1,33

0,33

3,24

0,38

0,310,69

1,00

1,111,60

2,71

4,811,99

0,190,29

0,05

6,80

2,19

5,43

İktisadi ve

Fen-

37

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

10.48 14.82 25.30

10.07 33.46 4353

1.66 1.53 3.18

0.18 0.31 0.49

1.74 6.34 8.07

3.43 3.56 6.99

1.67 1.62 3.29

1.30 1.15 2.45

0.29 0.37 0.67

0.41 1.01 1.42

0.36 0.71 1.08

0.11 0.22 0.33

0.47 0.26 0.73

1.51 0.95 2.46

KIZ ERKEK TOPLAM

0 500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000 4.500 5.000

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

10,4814,82

10,07

25,30

33,46

3,181,53

0,18

0,490,31

1,74

8,076,34

3,43

6,993,56

1,621,67

1,30

3,29

43,53

0,951,51

0,67

0,411,011,42

2,46

0,360,711,08

0,220,11

0,33

0,260,47

0,73

(%)

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

1,152,45

0,290,37

1,66

5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 50,00,0

Grafik 26. Yükseköğretime Yerleşen Fen Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-2011)


Fen liselerinden mezun olup 1990-2011 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %43,5’i mühendislik-mimarlık fakültelerine yerleşmiştir. Bunu yaklaşık %25 oranıyla tıp fakülteleri, %8 ile iktisadi ve idari bilimler fakülteleri, %7 ile de fen-edebiyat fakülteleri izlemektedir. Fakültelere yerleşen tüm öğrencilerin yaklaşık %68’ini erkek öğrenciler ve %32’sini de kız öğrenciler oluşturmaktadır.

İktisadi ve

Fen-

38

Grafik 27. Yükseköğretime Yerleşen Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-2011)


1990-2011 yılları arasında Anadolu güzel sanatlar ve spor liselerinden mezun olup yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %56’sı açık öğretim fakültelerine, %24’ü meslek yüksekokullarına, yaklaşık %12’si fen-edebiyat fakültelerine %2,5’i de iletişim fakültelerine yerleşmiştir. Bu liselerden mezun olan ve yükseköğretime yerleşen öğrencilerin diğer liselerden mezun öğrencilerden farklı bir özelliği de kız öğrencilerin oranının erkeklerden fazla olmasıdır. Üniversiteye yerleşen öğrencilerin %70’ini kızlar ve %30’unu da erkekler oluşturmaktadır.

(%)KIZ ERKEK TOPLAM


Iletisim Fakültesi

Eğitim Fakültesi



Hukuk Fakültesi

Ziraat Fakültesi



Diğer

9.9 1.9 11.8

1.8 0.7 2.5

1.1 0.2 1.3

0.6 0.1 0.6

0.3 0.2 0.5

0.0 0.0 0.1

0.0 0.0 0.1

36.7 19.4 56.1

17.7 6.5 24.2

2.0 0.8 2.8

0 100 200 300 400 500 600


Eğitim Fakültesi

Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi



Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM


Eğitim Fakültesi

Mühendislik - Mimarlık Fakültesi

Hukuk Fakültesi

10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

1,99,9

11,8

1,80,7

2,5

1,10,2

0,1

0,3

0,6

1,3

0,6

0,2

0,1

0,5

36,7

0,1

56,1

6,5

17,7

24,2

0,8

2,0

2,8

19,4

İktisadi ve

Fen-

0

39

Grafik 28. Yükseköğretime Yerleşen Sosyal Bilimler Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (2008-2011)


Sosyal bilimler liselerinden mezun olup 2008-2011 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %38’i hukuk fakültelerine, %36’sı edebiyat fakültelerine, %12’si eğitim fakültelerine %4’ü de iletişim fakültelerine yerleşmiştir. Bu liselerden mezun olup üniversitelere yerleşen öğrencilerin %59’unu erkek öğrenciler ve %41’ini kız öğrenciler oluşturmaktadır.

KIZ ERKEK TOPLAM

Hukuk Fakültesi

Iletisim Fakültesi


Edebiyat Fakültesi

Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi


Diğer

15.1 23.0 38.1

1.5 2.7 4.2

4.2 1.4 5.7

12.2 24.2 36.5

7.2 5.1 12.3

0.7 1.6 2.3

0.1 0.0 0.1

0 0.8 0.8

Hukuk Fakültesi

Iletisim Fakültesi


Edebiyat Fakültesi

Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi


Diğer

0 50 100 150 200 250 300 350 400

Hukuk Fakültesi

Iletisim Fakültesi


Edebiyat Fakültesi

Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi


Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,0 15,0 20,0 25,0 30,0 40,0

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

23,0

15,1

38,1

1,5

2,7

4,2

5,7

24,2

1,4

4,2

12,2

36,5

5,1

7,2

12,3

1,6

0,7

0,1

0,1

0,8

0,8

2,3

(%)

5,0 10,0 35,0


İktisadi ve

Fen-

40

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0 0.1 0.1

0.2 1.5 1.7

0.0 0.0 0.0

0.1 0.3 0.4

0.6 1.7 2.3

0.8 1.8 2.6

2.3 4.0 6.3

0.1 0.8 0.9

0 0.1 0.1

21.2 36.4 57.6

6.1 18.8 24.9

1.3 0.4 1.7

1.1 0.8 1.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500 600

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

1,50,2

1,7

0,10,3

1,7

0,82,3

0,40,6

1,8

4,02,32,6

0,1

6,3

0,1

0,9

0,1

21,2

0,8

2.2. Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Okullarından Yükseköğretime Geçiş

Grafik 29. Yükseköğretime Yerleşen Meslek Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998)


1990-1998 yılları arasında meslek liselerinden mezun olup yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %58’i açık öğretim fakültelerine ve %25’i meslek yüksekokullarına yerleşmiştir. Bunları yaklaşık %6 oranla eğitim fakülteleri, %1,7 ile de mühendislik-mimarlık fakülteleri takip etmektedir. Bu liselerden mezun olup üniversitelere yerleşen öğrencilerin yaklaşık %66’sını erkek öğrenciler, %43’ünü de kız öğrenciler oluşturmaktadır.

(%)

0,10,1

36,457,6

6,118,8

24,9

1,3

1,70,4

1,1

1,90,8

İktisadi ve

Fen-

41



Meslek liselerinden mezun olup 1999-2008 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %53’ü meslek yüksekokullarına ve %37’si açık öğretim fakültesine yerleşmiştir. Bunu çok düşük oranlarla eğitim fakülteleri (%3), sağlık meslek yüksek okulları (%2,6), fen-edebiyat fakülteleri ve diğer fakülteler takip etmektedir. Bu liselerden mezun olup üniversitelere yerleşen öğrencilerin %62’sini erkek öğrenciler ve %38’ini kız öğrenciler oluşturmaktadır.

KIZ ERKEK TOPLAM


Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi




Diğer

0 0.04 0.04

0.1 0.2 0.3

0.02 0.05 0.07

0.04 0.07 0.11

1.02 2.11 3.13

0 0.05 0.05

18.31 18.83 37.13

15.77 37.70 53.47

1.81 0.82 2.64

0.88 2.45 3.32

0 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000


Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi




Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

0,05

0,04

0,01

0,020,03

0,02

0,05

1,02

0,07

2,11

0,05

3,13

0,05

18,8318,31

37,7015,77

53,47

37,13

0,04

0,070,11

1,81

0,822,64

0,882,45

3,32

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

(%)

İktisadi ve

Fen-

42

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0 0 0

0 0.02 0.02

0 0 0

0 0 0

0.1 0.1 0.2

0.7 0.5 1.2

0.8 1.0 1.8

0 0 0

0 0.1 0.1

0 0 0

18.4 15 33.4

17.7 35.5 53.2

3.6 1.2 4.8

1.5 3.6 5.1

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500 600

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM



Meslek liselerinden mezun olup 2009-2011 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %53’ü meslek yüksekokullarına ve %33’ü açık öğretim fakültesine yerleşmiştir. Bu liselerden mezun olup üniversitelere yerleşen öğrencilerin %57’sini erkek öğrenciler ve %43’ünü kız öğrenciler oluşturmaktadır.

Bu üç dönem boyunca genel tabloda eğitim fakültelerine yerleşme oranlarının giderek düşmesi dışında önemli bir değişiklik gözlenmemiştir.

10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

0,20,2

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,10,10,2

0,70,51,2

0,81,01,8

0,10,1

18,415,0

33,417,7

35,5

53,23,6

1,24,8

1,53,6

5,1

(%)

İktisadi ve

Fen-

43


Anadolu meslek liselerinden mezun olup 1990-1998 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin %21’i meslek yüksekokullarına, %17’si eğitim fakültelerine, %11,5’i ise fen-edebiyat fakültelerine yerleşmişlerdir. Bu okulları yaklaşık %10 ile açık öğretim fakültesi ve iktisadi ve idari bilimler fakülteleri izlemektedir. Bu yıllar arasında genel olarak erkek öğrencilerin yükseköğretime yerleşme oranları kız öğrencilerden fazladır. Erkeklerin oranı %56,3 iken kızların oranı %43,7’dir.

Grafik 32. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Meslek Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998) KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.22 0.45 0.68

0.80 4.14 4.94

0.06 0.07 0.13

0.46 0.92 1.38

3.25 6.62 9.87

6.29 5.20 11.49

8.03 9.08 17.11

0.04 0.05 0.09

0.16 0.63 0.79

0.01 0.04 0.05

5.92 4.21 10.13

9.99 11.32 21.31

1.68 0.19 1.87

6.82 13.33 20.15

KIZ ERKEK TOPLAM

0 500 1.000 1.500 2.000 2.500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

5,0 10,0 15,0 20,0 25,0

0,450,22

0,680,80

4,14

4,94

0,06

3,25

0,07

6,62

6,29

9,87

5,20

9,088,03

17,11

0,04

0,13

11,49

0,460,92

1,38

21,311,68

0,19

6,8213,38

20,15

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,050,09

0,160,630,79

0,010,040,05

5,92

11,329,99

10,134,21

1,87

(%)

İktisadi ve

Fen-

44

Grafik 33. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Meslek Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1999-2008)


Anadolu meslek liselerinden mezun olup 1999-2008 yılları arasında yükseköğretime geçen öğrencilerin %59’unun yerleştiği meslek yüksekokulları birinci sırada, %23 ile açık öğretim fakülteleri ikinci sırada yer almaktadır. Bu fakülteleri %10 oranı ile eğitim fakülteleri izlemektedir. Bu yıllar arasında da kız ve erkek öğrencilerin yerleşme oranları bir önceki dönemdeki oranlarla aynıdır.

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0 0 0

0.02 0.18 0.20

0 0 0

0.01 0.01 0.02

0.08 0.14 0.22

0.15 0.20 0.35

3.94 6.26 10.20

0 0 0

0.01 0.05 0.06

0 0 0

10.04 12.70 22.74

26.67 32.65 59.31

1.38 0.25 1.63

1.41 3.86 5.27

KIZ ERKEK TOPLAM

0 1.200 2.400 3.600 4.800 6.000

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

5,0 30,0 40,0 50,0 60,0

0,020,180,20

0,080,14

0,15

0,22

0,20

10,206,26

3,94

0,22

0,010,01

0,02

26,6732,65

59,31

0,251,631,41

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,010,050,06

12,7022,74

10,04

1,38

(%)

20,153,86

İktisadi ve

Fen-

45

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0 0 0

0.19 1.00 1.19

0 0 0

0.01 0.01 0.02

0.50 0.51 1.00

2.12 1.49 3.61

3.21 3.60 6.81

0 0 0

0.06 0.21 0.27

0 0.01 0.01

10.04 9.61 19.21 1921

20.97 31.70 52.67

2.53 0.68 3.21

3.72 8.29 12.00

KIZ ERKEK TOPLAM

0 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

10,00 30,0 40,0 50,0 60,020,0


Anadolu meslek liselerinden mezun olup yükseköğretime geçen öğrencilerden 2008-2011 yılları arasında yükseköğretime yerleşen öğrencilerin %53’ü meslek yüksekokullarına, %20’si açık öğretim fakültelerine ve yaklaşık %7’si de eğitim fakültelerine yerleşmişlerdir. Bu yıllar asında da yükseköğretime yerleşen Anadolu meslek liseleri mezunlarından kız ve erkeklerin oranları önceki dönemlerle aynıdır.

Anadolu meslek liselerinden mezun olup yükseköğretime yerleşen öğrencilerle ilgili dikkat çeken bir durum 1990 yılından 1998 yılına kadar olan dönemde meslek yüksekokulları ve açık öğretim fakültelerinin oranı %30 iken diğer fakültelere (eğitim, fen-edebiyat, iktisadi ve idari, mühendislik-mimarlık fakülteleri) gidenlerin oranı %50’ye yakındır. 1999-2008 yılları arasında açık öğretim fakültesi ve meslek yüksekokullarına gidenlerin oranı %80’i geçmiştir. 2009’dan sonra bu iki yüksekokula gidenlerin oranı tekrar bir miktar azalarak %75’e yaklaşmıştır.

Grafik 34. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu Meslek Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011)

0,191,001,19

0,511,00

1,492,12

3,61

6,813,60

0,06

0,1

3,21

0,10,20,50

8,2912,00

3,72

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,210,27

0,010,01

9,619,61

19,2120,97

3,210,68

52,6731,70

2,63

(%)

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

Fen-

46

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

30 0.32 0.63

0.38 1.06 1.44

6 0.03 0.09

0.19 1.28 1.47

0.63 2.94 3.56

4.04 5.55 9.59

2.62 5.88 8.50

0.05 0.03 0.08

0.24 0.30 0.55

0.02 0.10 0.11

8.64 43.53 52.17 1921

4.48 7.35 11.83

0.43 0.33 0.76

0.12 0.28 0.41

2.53 5.55 8.08

0.49 0.25 0.74

KIZ ERKEK TOPLAM

0 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM


İmam hatip liselerinden mezun olup 1990-1998 yılları arasında yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık olarak %52’si açık öğretim fakültesine yerleşmiştir. Bunu sırasıyla yaklaşık %12 ile meslek yüksekokulları, yaklaşık % 10 ile fen-edebiyat fakülteleri, %8 ile de ilahiyat fakülteleri takip etmektedir. Bu dönemde imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık %75’i erkek, %25’i de kız öğrencilerden oluşmaktadır.

2.3. İmam Hatip Liselerinden Yükseköğretime Geçiş

Grafik 35. Yükseköğretime Yerleşen İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998)

10,0 20,0 30,0 40,0 60,0

0,320,30

0,630,381,061,44

0,06

0,63

0,03

2,94

4,043,56

9,59

5,882,62

8,500,05

0,09

5,55

0,191,281,47

11,83

2,535,55

0,49

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,030,080,240,300,550,020,100,115

8,64

7,354,48

43,5352,17

8,08

(%)

50,0

0,430,330,760,120,280,41

0,250,74


Fen-Edebiyat Fakültesi

47


1999-2008 yılları arasında imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçen öğrencilerin %80’i açık öğretim fakültesine, %12’si meslek yüksekokullarına, %3,3’ü de ilahiyat fakültelerine yerleşmiştir. Bu dönemde hayata geçirilen kat sayı uygulamasından dolayı öğrenciler bir önceki ve bir sonraki dönemde gösterdikleri performansı bu dönemde gösterememiştir. Bu dönemde imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık %69’u erkek, %31’i de kız öğrencilerden oluşmaktadır.

Grafik 36 . Yükseköğretime Yerleşen İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1999-2008) KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi





Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

0 0 0

0.1 0.2 0.2

0 0.1 0.1

0 0.1 0.1

0.1 0.2 0.4

0.5 0.5 1.1

0.5 0.5 1.0

0 0.1 0.1

0 0 0

22.1 57.9 80.0 1921

5.2 6.7 11.9

0.2 0.0 0.2

0.1 0.1 0.2

1.9 1.4 3.3

0.8 0.8 1.5

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi





Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,10,20,2

0,1

0,40,2

0,5

0,5

1,1

0,5

0,1

0,5

0,10,1

0,8

0,10,2

1,4

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,1

22,1

1,0

57,980,0

5,26,7

0,2

3,3

0,1

0,2

11,9

1,9

(%)

1,50,8

10,0 20,0 30,0 40,0 80,050,0 70,060,040,0




İlahiyat Fakültesi

48

KIZ ERKEK TOPLAM


Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi




Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

0.1 0.1 0.2

0 0 0

0.1 0.2 0.3

1.0 0.5 1.4

2.4 2.5 4.8

0 0 0

31.5 39.3 70.8 1921

3.9 5.4 9.3

0.1 0.1 0.2

0.1 0.1 0.2

6.5 5.3 11.8

0.4 0.5 0.9

0 100 200 300 400 500 600 700 800


Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi




Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM


2009-2011 yılları arasında imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık olarak %71’i açık öğretim fakültesine yerleşmektedir. Bunu sırasıyla yaklaşık %12 oranı ile ilahiyat fakülteleri ve % 9 oranı ile meslek yüksekokulları takip etmektedir. Bu dönemde imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık %54’i erkek, %46’sı da kızlardan oluşmaktadır.

Üç dönemin sonuçları karşılaştırıldığında, açık öğretim fakültelerine yerleşen öğrenci oranları 1990-1998 arasında en az iken 1999-2008 yıllarına %80 ile en yüksek düzeyine çıkmıştır. Yine ilk dönem fen-edebiyat ve eğitim fakültelerine yerleşenler yaklaşık %18 iken ikinci dönem bu oran %2’ye düşmüş üçüncü dönem de %6’yı geçmiştir. Aynı dönemler içinde yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin içinde kız öğrencilerin oranı giderek artmış ve %25’ten %46’ya çıkmıştır.

Grafik 37. Yükseköğretime Yerleşen İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011)

0,10,1

0,2

0,1

1,4

0,2

2,4

4,82,5

39,331,5

70,8

3,9

0,3

1,00,5

0,50,9

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

5,49,3

0,2

0,10,0

0,10,10,2

5,3

0,4

11,8

6,5

(%)

10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 80,070,0





49


1990-1998 yılları arasında Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin büyük bir kısmını yaklaşık olarak %22,5 ile iktisadi idari bilimler fakültelerine yerleşenler oluşturmaktadır. Bunu yaklaşık % 19 ile açık öğretim fakültesine yerleşenler ve % 11 ile fen-edebiyat fakültelerine yerleşenler, %7 ile ilahiyat, mühendislik fakülteleri, % 6 ile de hukuk ve eğitim fakültelerine yerleşenler takip etmektedir. Bu dönemde Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık %96’sı erkek, %4’ü de kız öğrencilerden oluşmaktadır.

Grafik 38. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1990-1998) (%)

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Ilahiyat Fakültesi

Diğer

0 2.2 2.2

0.2 7.3 7.6

0 0 0

0 6.2 6.2

0.4 22.0 22.5

0 11.1 11.1

0 6.0 6.0

0 0.4 0.4

0 0.2 0.2

0 0.2 0.2

2.2 16.5 18.7

0.4 6.9 7.3

0.2 0.2 0.7

0 7.3 7.3

0 9.4 9.4

KIZ ERKEK TOPLAM

0 50 100 150 200 250

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Ilahiyat Fakültesi

Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

2,22,2

7,6

0,2

22,0

7,3

22,5

11,111,1

0,4

6,06,0

0,4

6,26,2

0,4

0,7

0,20,4

7,3

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,20,2

0,20,2

2,216,5

7,36,9

0,418,7

7,3

0,0 5,0 10,0 15,0 25,020,0

9,4

9,4




50


1999-2008 yılları arasında Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık %60’ı açık öğretim fakültesine, %15,6’sı da meslek yüksekokullarına yerleşmiştir. Bu fakülteleri yaklaşık % 13 ile ilahiyat fakültelerine yerleşenler takip etmektedir. Bu dönemde Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık %45’i erkek, %55’i de kız öğrencilerden oluşmaktadır. Grupta yer alan öğrencilere bu dönemde uygulanan kat sayı nedeniyle bir önceki dönemde gerçekleşen başarı tablosu yerine açık öğretim ve meslek yüksekokullarına yönlendirme yapılmış kanaati oluşmaktadır.

KIZ ERKEK TOPLAM

T›p Fakültesi


Dis Hekimligi Fakültesi

Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi





Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

0 0 0

0.4 0.5 0.8

0 0 0

0.1 0.1 0.2

0.4 0.9 1.3

1.2 0.6 1.8

2.2 1.3 3.5

0.1 0.1 0.2

0 0 0

31.2 29.2 60.4 1921

8.5 7.0 15.6

1.4 0.4 1.8

0.3 0.3 0.6

9.4 3.7 13.1

0.1 0.6 0.7

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500 600 700



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi

Ziraat Fakültesi





Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

Grafik 39. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (1999-2008)

0,10,1

0,9

0,2

1,8

0,4

2,2

3,51,3

0,20,10,1

60,4

1,20,6

1,3

3,7

0,69,4

0,6

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

31,229,2

8,57,0

15,6

1,4

0,30,3

1,80,4

0,1

13,1

0,7

0,0 6,030,0 40,0 70,050,010,0 20,0(%)

0,80,5

0,4





51


2009-2011 yılları arasında Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin büyük kısmını yaklaşık olarak %34 ile ilahiyat fakültelerine yerleşenler oluşturmaktadır. Bu fakülteyi yaklaşık % 24 oranı ile açık öğretim fakültesine yerleşenler ve % 7 oranı ile meslek yüksekokullarına yerleşenler takip etmektedir. Bu dönemde Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerin yaklaşık %35’i erkek, %65’i de kız öğrencilerden oluşmaktadır.

Grafik 40. Yükseköğretime Yerleşen Anadolu İmam Hatip Lisesi Mezunlarının Cinsiyetlere Göre Fakülte ve Yüksekokullara Dağılımları (2009-2011)

KIZ ERKEK TOPLAM

T›p Fakültesi



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

0 0 0

0.4 0.2 0.6

0 0 0

0 0 0.1

0.6 0.4 1.0

2.8 0.6 3.4

4.5 2.1 6.6

0 0 0

0 0 0

0 0 0

15.4 8.3 23.7 1921

3.9 3.3 7.3

0.1 0 0.1

0.1 0 0.1

19.6 7.5 34.4

17.1 12.8 22.6

KIZ ERKEK TOPLAM

0 50 100 150 200 250 300 350



Hukuk Fakültesi



Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Iletisim Fakültesi

Ilahiyat Fakültesi

Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

0,1

1,0

0,6

4,5

0,4

2,16,6

23,7

0,63,4

2,8

17,1

19,6

34,4

12,8

KIZ ERKEK TOPLAM

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

0.6 0.9 1.6

1.5 4.0 5.5

0.1 0.1 0.3

0.4 0.7 1.1

0.3 0.2 0.6

3.2 4.8 8.0

5.2 5.1 10.3

3.3 3.7 7.1

0.2 0.1 0.3

0.8 1.1 1.9

0.1 0.3 0.4

17.1 23.6 40.6

6.7 9.0 15.7

1.5 0.3 1.8

1.7 3.2 4.9

KIZ ERKEK TOPLAM

0 100 200 300 400 500

Tıp Fakültesi



Hukuk Fakültesi




Eğitim Fakültesi


Ziraat Fakültesi





Diğer

KIZ ERKEK TOPLAM

15,48,3

3,93,3

23,70,1

0,3

0,10,1

22,6

30,015,0 20,0 35,025,05,0 10,0

(%)

0,50,20,4

0,1

7,5





52

Bu üç dönemde Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerle ilgili dikkati çeken bir durum ilk dönemde açık öğretim ve meslek yüksekokullarına gidenlerin oranı %25 olup geri kalan yaklaşık %75’lik dilim diğer dört yıllık fakültelere yerleşmiştir. Ayrıca bu dönemde yerleşen öğrencilerin tamamına yakını erkeklerden oluşmaktadır.

1999-2008 döneminde ise bu gruptaki lise öğrencilerine uygulanan kat sayı sonucunda ilk dönemde görülen başarı tablosu tamamen tersine dönmüştür. Yükseköğretime geçen öğrencilerin yaklaşık %75’i açık öğretim ve meslek yüksekokullarına yönelirken geri kalan yaklaşık %25’lik kesim ise başta ilahiyat fakülteleri (%13) olmak üzere binde seviyesindeki düşük oranlarla diğer fakültelere yerleşmiştir. Bu dönemde yerleşen kız öğrencilerinin oranı erkeklerden fazla olup toplamda %50’leri aştığı görülmektedir.

2009 yılından sonra açık öğretim ve meslek yüksekokullarına yerleşme oranları kat sayı eşitsizliğinin giderilmesiyle %30’lara düşmüş, ilahiyat ve diğer fakülteleri kazanma oranları ise tekrar yükselmeye başlamıştır. Bu dönemde kız öğrencilerin yerleşme oranı da %65’e çıkmıştır.

53

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE KADEMELER ARASI GEÇİŞ (1990-2011)

Eğitim sisteminde zaman içinde yapılan değişiklikler, öğrenci ve velilerin tercihlerini etkilemiş ve öğrencilerin bir üst öğretime geçişlerinde belirleyici olmuştur. 1990-2011 yılları arasında öğrencilerin bir üst öğrenime geçişte eğilimlerini analiz eden ve değerlendiren bu çalışmada aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır:

1. İlköğretim okulları ve ortaokullardan mezun olan öğrenci sayısı 1990’dan 2011 yılına kadar genel olarak artarken ilköğretimde sekiz yıllık kesintisiz eğitime geçilen 1997 yılından 1999 yılına kadar öğrenci sayıları azalmıştır. Mezun olan öğrenci sayıları 1999’dan itibaren tekrar yükselmeye başlamış olup 2011 yılında ilköğretim okulundan mezun olan öğrenci sayısı 1.226.473’e yükselmiştir.

2. Araştırmanın yapıldığı 21 yıllık süre içinde ilköğretim okullarından mezun olan kız öğrenci sayılarının erkek öğrencilerden sürekli olarak az olduğu tespit edilmiştir. Kız ve erkek öğrenciler arasındaki fark, özellikle 2002-2003 öğretim yılından bu yana azalmaya başlamış olup henüz kapanmamıştır. Özel ilköğretim okullarında öğretim gören öğrencilerin sayılarında da 21 yıl içinde genelde bir artış olduğu görülmektedir.

3. İlköğretimden mezun olup örgün (açık liseye devam edenler örgün eğitim içinde sayılmıştır) ortaöğretime devam etmeyen öğrencilerin ilköğretimden mezun olan öğrenciler içindeki oranı 2009 yılında %20.77, 2010 yılında %18.26 ve 2011’de de %17.24 olmuştur.

4. İlköğretim okullarından mezun olup sınavla ortaöğretim kurumlarına yerleşen öğrencilerden sınav sonuçlarına göre ilk %1’lik dilimde yer alan öğrencilerin yaklaşık %57’si fen liselerine ve %39’u da Anadolu liselerine yerleşmektedir.

5. 1990-2011 yılları arasında ilköğretimden mezun olan öğrencilerin ortalama %54’ü genel ortaöğretim kurumlarında, yaklaşık %42’si meslek liselerinde ve %5,7’si de imam hatip lisesinde okumaktadır. 2001-2002 öğretim yılında meslek liselerinde okuyanların oranı %37 ile en düşük seviyeye inerken genel ortaöğretim kurumlarında okuyanların oranı %60’a yaklaşmıştır. 2002-2003 öğretim yılında ise imam hatip liselerinde okuyanların oranı %2,5 ile en düşük seviyede gerçekleşmiştir. Bu yıla gelinceye kadar geçmişteki politik uygulamaların okullaşma oranlarında önemli derecede olumsuz etki bıraktığı söylenebilir.

6. Meslekî ve teknik ortaöğretim okullarında 1998-1999 öğretim yılından itibaren öğrenci sayısının azaldığı ancak 2004-2005 öğretim yılından sonra tekrar yükselmeye başladığı ve en ciddi yükselmenin de 2008’den sonra olduğu görülmüştür. Anadolu meslekî ve teknik liselerde kız ve erkek öğrenci sayılarının sürekli arttığı görülmektedir.

7. İmam hatip liselerinde 1990’dan beri artmakta olan öğrenci sayılarında sekiz yıllık zorunlu kesintisiz eğitime geçişle birlikte 1999-2000 öğretim yılından itibaren düşüş görülmeye başlanmıştır. Düşüş 2002-2003 öğretim yılına kadar devam etmiş, bu yıldan sonra öğrenci sayıları tekrar yükselmeye başlamıştır. Bu dağılımdaki diğer bir sonuç da 2006-2007 öğretim yılında imam hatip liselerinde kız öğrenci sayısının erkek öğrenci sayısını geçmiş olmasıdır.

SONUÇLAR

54

8. 1990-2011 yılları arasında Anadolu imam hatip liselerindeki toplam öğrenci sayılarının sürekli arttığı görülmektedir. Diğer okul türlerinden ayrıldığı başka bir nokta da kız öğrenci sayılarının erkek öğrenci sayılarından fazla olmasıdır.

9. Genel ortaöğretim kurumlarından Anadolu liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ile güzel sanatlar ve spor liselerinde öğrenci sayılarının 1990 yılından sonra sürekli arttığı görülmektedir. Anadolu liselerinde öğrenim gören öğrenci sayılarında artışları gösteren grafikte yukarı doğru önemli kırılmalar, 1997-1998, 2004-2005, 2009-2010 yıllarında yaşanmıştır.

10. Anadolu liselerine devam eden öğrenci sayısının artışı aynı oranda genel liselere giden öğrenci sayılarının azalmasına neden olmuştur. Bu değişim en büyük nedeni ise genel liselerin kademeli olarak Anadolu liselerine dönüştürülmesidir. 1990 yılında Anadolu liselerinde okuyan öğrenci sayısı oranı yaklaşık %2 iken bu oran 2011 yılında %17’ye yükselmiştir.

11. Ortaöğretimden yükseköğrenime geçiş, eğitim sistemine yapılan müdahalelerden en çok etkilenen alandır. 1990-2011 yılları arasında genel liselerden mezun olan öğrencilerden yükseköğretime geçişte oran olarak birinci sırada açık öğretim fakültesine yerleşenler, ikinci sırada ise meslek yüksekokullarına yerleşenler gelmektedir. Bu okulların üç dönemde de toplam oranı %50’yi geçmiştir. Üçüncü sırada fen-edebiyat fakülteleri gelmektedir. Bu yıllar içinde yükseköğretime yerleşen genel lise öğrencilerinin %55’e yakını erkek, %45’e yakını ise kız öğrencilerden oluşmaktadır.

12. 1990-2011 yılları arasında Anadolu liselerinden mezun olup yükseköğretime geçişte birinci sırada mühendislik-mimarlık fakülteleri, ikinci olarak iktisadi ve idari bilimler fakülteleri yer almıştır. Bunları fen edebiyat fakülteleri ile eğitim fakülteleri takip etmiştir. Bu yıllar arasında kız öğrencilerin oranı % 40’lardan yaklaşık %50’lere ulaşmıştır.

13. Anadolu öğretmen liselerinden mezun öğrencilerin yarıdan fazlası eğitim fakültelerine yerleşmiştir. Bu fakülteleri açık öğretim ve mühendislik-mimarlık fakülteleri izlemiştir. 1990-1998 yılları arasında yükseköğretime yerleşen kız öğrencilerin oranı %40 iken 2011’e gelindiğinde bu oran %47’ye çıkmıştır.

14. 1990-2011 yılları arasında fen liselerinden mezun olup yükseköğretime yerleşen öğrencilerin yaklaşık %43.5’i mühendislik-mimarlık fakültelerine yerleşmiştir. Bunu %25 oranıyla tıp fakülteleri izlemektedir. Fakültelere yerleşen tüm öğrencilerin yaklaşık %68’ini erkek öğrenciler ve %32’sini de kız öğrenciler oluşturmaktadır.

15. 1990-2011 yılları arasında Anadolu güzel sanatlar ve spor liselerinden mezun olup yükseköğretime yerleşen öğrencilerin yaklaşık %56’sı açık öğretim fakültelerine ve %24’ü ise meslek yüksekokullarına yerleşmektedir. Üniversiteye yerleşen öğrencilerin %70’ini kız, %30’unu da erkek öğrenciler oluşturmaktadır.

16. Sosyal bilimler liselerinden mezun öğrencilerin yaklaşık %85’inin hukuk, fen-edebiyat ve eğitim fakültelerine yerleştikleri görülmüştür. Bu liselerden mezun olup üniversitelere yerleşen öğrencilerin %59’unu erkek öğrenciler ve %41’ini kız öğrenciler oluşturmaktadır.

55

17. 1990-2011 yılları arasındaki meslek liseleri mezunlarının %90’a yakını meslek yüksekokullarına ve açık öğretim fakültelerine yerleşmiştir. Aynı dönemde kız ve erkek öğrenci oranlarında önemli bir değişlik olmamıştır. Bu grupta yükseköğretime yerleşenlerin %43’ünü kız ve %57’sini de erkek öğrenciler oluşturmaktadır.

18. 1990 yılından 1998 yılına kadar Anadolu meslek liselerinden mezun olup yükseköğretime geçen öğrencilerden meslek yüksekokulları ve açık öğretim fakültelerine yerleşenlerin oranı %30 iken diğer fakültelere (eğitim, fen edebiyat, iktisadi idari, mühendislik fakülteleri vb.) gidenlerin oranı %50’ye yakındır. 1999-2008 yılları arasında açık öğretim fakültesi ve meslek yüksekokullarına gidenlerin oranı %80’i geçmiştir. 2009’dan sonra bu iki yüksekokula gidenlerin oranı bir miktar azalarak %75’e inmiştir. 1990-2011 yılları arasında erkeklerin oranı yaklaşık %56 iken kızların oranı %44 civarında kalarak önemli bir değişiklik göstermemiştir.

19. İmam hatip lisesi mezunlarından açık öğretim fakültelerine ve meslek yüksekokullarına yerleşenlerin oranı 1990-1998 yılları arasında %65’e yakın iken 1999-2008 yılları arasında %80 ile en yüksek düzeyine ulaşmıştır. Yine 1990-1998 döneminde fen-edebiyat ve eğitim fakültelerine yerleşenler yaklaşık %18 iken 1999-2008 döneminde bu oran %2’ye düşmüş ve nihayet 2009-2011 döneminde de %6’yı geçmiştir. Aynı dönemler içinde yükseköğretime geçiş yapan öğrenciler içinde kız öğrencilerin oranı giderek artmış ve %25’ten %46’ya çıkmıştır.

20. Anadolu imam hatip liselerinden mezun olup yükseköğretime geçiş yapan öğrencilerden 1990-1998 yılları arasında açık öğretim ve meslek yüksekokuluna yerleşenlerin oranı %25 olup yaklaşık %75’i diğer dört yıllık fakültelere yerleşmiştir. Ayrıca bu dönemde öğrencilerin hemen hemen tamamı erkek öğrencilerden oluşmaktadır. 1999-2008 döneminde öğrencilerin yaklaşık %75’i açık öğretim ve meslek yüksekokuluna yerleşmiş olup bu dönemde kız öğrencilerin oranının yerleşenler bazında %50’lere yaklaştığı görülmektedir. 2009 yılından sonra açık öğretim ve meslek yüksekokuluna yerleşme oranı %30’lara düşmüş, ilahiyat fakültesi ve diğer fakültelerin oranı yükselmiştir. Bu dönemde kız öğrencilerin oranı da %65’e çıkmıştır.

21. Bu çalışmanın, ilk-orta-yükseköğretim kurumlarının senkronize çalışmasının planlanmasını beraberinde getirmesi ve öğrenci tercihlerinin toplumsal bir talep olduğu gerçeğinden hareketle vatandaşın “öğrenme” talebine devletin “arz” ederek cevap vermesi açısından önemli katkılar sağlayacağı düşünülmektedir.

22. Sonuç olarak; sisteme yapılan müdahalelerin öğrencilerin ilköğretimden ortaöğretime ortaöğretimden yükseköğretime geçişlerini ciddi bir şekilde etkilediği, buna bağlı olarak yerleşme oranlarında ve cinsiyet göre üst öğretime geçişte önemli değişikliklerin yaşandığı görülmektedir.

EKLER

EK 1. Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan

Ortaöğretim Okul Türleri ve Öğrenci Sayıları

58


Tablo-Ek1. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Meslek Lisesi Okul Türleri ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları

Okul Tür Adı Tür Adı Öğrenci Sayıları

Adalet Meslek Lisesi Meslek Lisesi 3.258

Ağaç ve Metal İşleri Meslek Lisesi Meslek Lisesi 607

Akşam Ticaret Meslek Lisesi Meslek Lisesi 4.772

Çevre Sağlığı Meslek Lisesi Meslek Lisesi 3.199

Demiryolu Meslek Lisesi Meslek Lisesi 1.658

Denizcilik Endüstri Meslek Lisesi Meslek Lisesi 6

Denizcilik Meslek Lisesi Meslek Lisesi 300

Denizcilik ve Su Ürünleri Meslek Lisesi Meslek Lisesi 5.162

Endüstri Meslek Lisesi Meslek Lisesi 916.452

Endüstri Meslek Lisesi Programı Meslek Lisesi 87.703

Erkek Sanat Enstitüsü Meslek Lisesi 340

Ev Ekonomisi Meslek Lisesi Meslek Lisesi 1.607

Geleneksel Türk Sanatları Meslek Lisesi (Kız Teknik) Meslek Lisesi 135

Gemi Yapı Meslek Lisesi Meslek Lisesi 61

Hayvan Sağlığı Memurları Meslek Lisesi Meslek Lisesi 234

Hemşirelik Meslek Lisesi Meslek Lisesi 1.085

İnşaat Teknik Lisesi Meslek Lisesi 2.409

İşitme Engelliler Meslek Lisesi Meslek Lisesi 224

Kız Enstitüsü Meslek Lisesi 174

Kız Meslek Lisesi Programı Meslek Lisesi 44.243

Kimya Meslek Lisesi Meslek Lisesi 4.761

Kimya Teknik Lisesi Meslek Lisesi 793

Kuaförlük Meslek Lisesi Meslek Lisesi 283

Laborant Meslek Lisesi Meslek Lisesi 1.649

Laboratuvar Sağlık Meslek Lisesi Meslek Lisesi 5.375

Limme Programı Uygulayan Endüstri Meslek Lisesi Meslek Lisesi 3.439

Limme Programı Uygulayan Meslek Lisesi (Kız Teknik) Meslek Lisesi 1.504

Limme Programı Uygulayan Otelcilik ve Turizm M.L. Meslek Lisesi 396

Limme Programı Uygulayan Ticaret Meslek Lisesi Meslek Lisesi 5.590

Mahalli İdareler Meslek Lisesi Meslek Lisesi 249

Maliye Meslek Lisesi Meslek Lisesi 2.044

Matbaa Meslek Lisesi Meslek Lisesi 3.073

59


Tablo-Ek1 (Devam). 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Meslek Lisesi Okul Türleri ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları

Okul Tür Adı Tür Adı Öğrenci SayılarıMeslek Lisesi (Kız Teknik) Meslek Lisesi 284.337

Meteoroloji Meslek Lisesi Meslek Lisesi 41

Meteoroloji Teknik Lisesi Meslek Lisesi 198

Motor Meslek Lisesi Meslek Lisesi 11.697

Motor Teknik Lisesi Meslek Lisesi 2.337

Ortopedik Cihaz ve Protez Teknisyen Okulu Meslek Lisesi 508

Ortopedik Özürlüler Meslek Lisesi Meslek Lisesi 252

Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi Meslek Lisesi 1.280

Özel Hemşirelik Meslek Lisesi Meslek Lisesi 728

Özel Meslek Lisesi (Kız Teknik) Meslek Lisesi 450

Özel Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi Meslek Lisesi 1.456

Özel Sağlık Meslek Lisesi Meslek Lisesi 614

Özel Ticaret Meslek Lisesi Meslek Lisesi 1.587

Sağlık Meslek Lisesi Meslek Lisesi 285.147

Sağlık Meslek Lisesi Programı Meslek Lisesi 131

Sekreterlik Meslek Lisesi Meslek Lisesi 507

Seramik Meslek Lisesi Meslek Lisesi 279

Spor Meslek Lisesi Meslek Lisesi 164

Süs Bitkileri Meslek Lisesi Meslek Lisesi 146

Tapu Kadastro Meslek Lisesi Meslek Lisesi 1.263

Tarım (Ziraat) Meslek Lisesi Meslek Lisesi 11.130

Teknik Lise (Erkek Teknik) Meslek Lisesi 128.574

Teknik Lise (Kız Teknik) Meslek Lisesi 2.324

Teknik Lise Programı (Erkek Teknik) Meslek Lisesi 758

Teknik Lise Programı (Kız Teknik) Meslek Lisesi 479

Tekstil Meslek Lisesi Meslek Lisesi 6.529

Tekstil Teknik Lisesi (Erkek Teknik) Meslek Lisesi 183

Tekstil Teknik Lisesi (Kız Teknik) Meslek Lisesi 25

Terzilik Meslek Lisesi Meslek Lisesi 344

Ticaret Meslek Lisesi Meslek Lisesi 705.426

Ticaret Meslek Lisesi Programı Meslek Lisesi 79.064Veteriner Sağlık Teknisyenleri Meslek Lisesi / Veteriner Sağlık Meslek Lisesi

Meslek Lisesi 4.427

Yapı Meslek Lisesi Meslek Lisesi 10.562

Ziraat Teknik Lisesi Meslek Lisesi 757

Toplam 2.646.489

60


Tablo-Ek2. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Okul Türleri ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


Akşam Lisesi Lise 5.517

Lise, Özel Lise (Yabancı Dil Ağırlıklı Program Uygulayan Liseler)

Lise 484.953

Lise Programı Lise 341.414

Lise Programı (Yabancı Dil Ağırlıklı) Lise 10.380

Lise (Resmi ve Gündüz Öğretimi Yapan Liseler) Lise 4.368.042

Özel Akşam Lisesi Lise 16.400

Özel Lise Lise 69.589

Yabancı Dille Öğretim Yapan Özel Lise Lise 221.740

Toplam 5.518.035

Tablo-Ek3. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Anadolu Meslek Lisesi Okul Türleri ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


Anadolu Aşçılık Meslek Lisesi Anadolu Meslek 793

Anadolu Denizcilik Meslek Lisesi Anadolu Meslek 7.858

Anadolu Dış Ticaret Meslek Lisesi Anadolu Meslek 3.336

Anadolu Gazetecilik Lisesi Anadolu Meslek 3

Anadolu Gazetecilik Meslek Lisesi Anadolu Meslek 2

Anadolu Hazır Giyim ve Deri Hazır Giyim Meslek Lisesi Anadolu Meslek 1.507

Anadolu İletişim Meslek Lisesi Anadolu Meslek 7.565

Anadolu Mahalli İdareler Meslek Lisesi Anadolu Meslek 1.802

Anadolu Meslek Lisesi Anadolu Meslek 78.145

Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik) Anadolu Meslek 91.206

Anadolu Meslek Lisesi Programı Anadolu Meslek 483

Anadolu Meteoroloji Meslek Lisesi Anadolu Meslek 1.431

Anadolu Moda Tasarımı Meslek Lisesi Anadolu Meslek 663

Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi Anadolu Meslek 54.514

61



Anadolu Sağlık Meslek Lisesi Anadolu Meslek 2.619

Anadolu Sekreterlik Meslek Lisesi Anadolu Meslek 2.082

Anadolu Seramik Meslek Lisesi Anadolu Meslek 476

Anadolu Süs Bitkileri Meslek Lisesi Anadolu Meslek 136

Anadolu Tapu Kadastro Meslek Lisesi Anadolu Meslek 662

Anadolu Tarım Meslek Lisesi Anadolu Meslek 187

Anadolu Teknik Lisesi (Erkek Teknik) Anadolu Meslek 42.865

Anadolu Teknik Lisesi (Kız Teknik) Anadolu Meslek 151

Anadolu Teknik Lisesi Programı (Erkek Teknik) Anadolu Meslek 196

Anadolu Tekstil Meslek Lisesi Anadolu Meslek 4.980

Anadolu Tekstil Teknik Lisesi (Erkek Teknik) Anadolu Meslek 24

Anadolu Tekstil Teknik Lisesi (Kız Teknik) Anadolu Meslek 256

Anadolu Ticaret Meslek Lisesi Anadolu Meslek 75.652

Büro Yönetimi ve Sekreterlik Anadolu M.L.(Kız Teknik) Anadolu Meslek 116

İç Mimarlık ve Restorasyon Anadolu M. L.(Kız Teknik) Anadolu Meslek 41

Özel Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik) Anadolu Meslek 79

Özel Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi Anadolu Meslek 2.695

Özel Anadolu Teknik Lisesi Anadolu Meslek 24

Sağlık Bilimleri Koleji Anadolu Meslek 1.065

Spor Lisesi Anadolu Meslek 293

Turizm Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik) Anadolu Meslek 229

Uygulamalı Sanatlar Anadolu Meslek Lisesi (Kız Tek.) Anadolu Meslek 43

Toplam 384.179

Tablo-Ek3 (Devam). 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Anadolu Meslek Lisesi Okul Türleri ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları

62


Tablo-Ek4. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Güzel Sanatlar Lisesi Okul Türü ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Anadolu Lisesi 3.818

Güzel Sanatlar Lisesi Anadolu Meslek 82

Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Anadolu Meslek 27

Toplam 3.927

Tablo-Ek5. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Anadolu İmam Hatip Lisesi Okul Türü ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


Anadolu İmam Hatip Lisesi Anadolu İmam Hatip 57.793

İmam Hatip Lisesi Programı / Anadolu İmam Hatip Lisesi Programı

Anadolu İmam Hatip 2.783

Toplam 60.576

Tablo-Ek7. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Anadolu Öğretmen Lisesi Okul Türleri ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


Anadolu Öğretmen Lisesi Anadolu Öğretmen 133.993

Öğretmen Lisesi Anadolu Öğretmen 13.311

Öğretmen Okulu-Köy Enstitüsü Anadolu Öğretmen 667

Toplam 147.971

Tablo-Ek6. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Anadolu Lisesi Okul Türü ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


Anadolu Lisesi (Yabancı Dille Öğretim Yapan Resmi Liseler)

Anadolu Lisesi 791.357

Toplam 791.357

63


Tablo-Ek9. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan İmam Hatip Lisesi Okul Türleri ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


İmam Hatip Lisesi İmam Hatip 471.279

İmam Hatip Lisesi Programı İmam Hatip 11.614

İmam Hatip Lisesi (Yabancı Dil Ağırlıklı) İmam Hatip 1.021

İmam Hatip Okulu İmam Hatip 1.324

Toplam 485.238

Tablo-Ek8. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Fen Lisesi Okul Türleri Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


Fen Lisesi Fen Lisesi 49.618

Özel Fen Lisesi Fen Lisesi 27.717

Toplam 77.335

Tablo-Ek10. 1990-2011 Yılları Arasında Yükseköğretim Programlarına Yerleştirmeye Esas Alınan Sosyal Bilimler Lisesi ve Yükseköğretim Programlarına Yerleşen Öğrenci Sayıları


Sosyal Bilimler Lisesi Sosyal Bilimler 1.037

Toplam 1.037

EK 2. Okul Türlerine Göre Yükseköğretime Yerleşme Oranları

65

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE KADEMELER ARASI GEÇİŞ (1990-2011)19

90 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

Ü

SO

N S

INIF

D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Fen

Lise

leri

526

473

89,9

3933

84,6

155

33,3

178

5530

,975

856

674

,7

Özel

Lis

eler

5.34

93.

540

66,2

1.37

788

164

,012

656

44,4

1.37

140

829

,88.

223

4.88

559

,4

Anad

olu

Lise

leri

5.32

23.

763

70,7

1.51

598

665

,114

647

32,2

1.73

549

028

,28.

718

5.28

660

,6

Lise

ler

185.

973

40.6

9321

,920

5.65

551

.644

25,1

21.4

895.

608

26,1

89.9

2915

.483

17,2

503.

046

113.

428

22,5

Öğre

tmen

Lis

eler

i2.

676

904

33,8

3.73

048

513

,01.

914

465

24,3

2.03

039

619

,510

.350

2.25

021

,7

İmam

Hat

ip L

isel

eri

18.1

433.

658

20,2

24.4

524.

694

19,2

1.54

449

432

,09.

054

1.49

216

,553

.193

10.3

3819

,4

Aske

ri Li

sele

r ve

Polis

K.

741

206

27,8

1.41

935

925

,336

075

20,8

369

105

28,5

2.88

974

525

,8

Tekn

ik Li

sele

r5.

363

1.92

035

,83.

832

1.65

643

,237

412

734

,02.

993

683

22,8

12.5

624.

386

34,9

Lise

Çıkı

şlıla

r Top

lam

ı22

4.09

355

.157

24,6

242.

019

60.7

3825

,125

.968

6.87

726

,510

7.65

919

.112

17,8

599.

739

141.

884

23,7

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

62.8

626.

979

11,1

65.8

5810

.733

16,3

3.67

31.

225

33,4

23.1

154.

528

19,6

155.

508

23.4

6515

,1

Kız M

esle

k Li

sele

ri11

.292

1.05

99,

412

.368

1.14

69,

342

885

19,9

1.75

124

914

,225

.839

2.53

99,

8

Sağl

ık Li

sele

ri5.

213

1.72

333

,18.

774

1.19

113

,621

640

18,5

2.94

549

916

,917

.148

3.45

320

,1

Tica

ret L

isel

eri

31.3

198.

265

26,4

34.5

278.

642

25,0

1.96

167

634

,511

.822

3.18

026

,979

.629

20.7

6326

,1

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.87

268

736

,79.

165

2.38

026

,097

122

022

,73.

104

862

27,8

15.1

124.

149

27,5

Mes

. Lis

esi Ç

ıkışl

ılar T

opl.

112.

558

18.7

1316

,613

0.69

224

.092

18,4

7.24

92.

246

31,0

42.7

379.

318

21,8

293.

236

54.3

6918

,5

GENE

L TO

PLAM

336.

651

73.8

7021

,937

2.71

184

.830

22,8

33.2

179.

123

27,5

150.

396

28.4

3018

,989

2.97

519

6.25

322

,0

66


91 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

Ü

SO

N S

INIF

D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

187.

754

40.2

6121

,420

3.70

551

.784

25,4

15.0

213.

717

24,7

74.6

8714

.024

18,8

481.

167

109.

786

22,8

Özel

Lis

e2.

274

726

31,9

2.03

170

334

,614

547

32,4

1.28

028

722

,45.

730

1.76

330

,8

Anad

olu

Lise

si7.

212

4.82

266

,91.

463

943

64,5

116

4841

,41.

795

492

27,4

10.5

866.

305

59,6

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

. L.

7.56

64.

582

60,6

1481

919

62,1

125

5241

,61.

540

418

27,1

10.7

125.

971

55,7

Fen

Lise

si48

342

387

,687

4855

,28

225

,020

764

30,9

785

537

68,4

Özel

Fen

Lis

esi

285

226

79,3

64

66,7

1-

-5

--

297

230

77,4

Aske

ri Li

se65

4163

,11.

270

328

25,8

206

5024

,325

465

25,6

1.79

548

427

,0

Akşa

m L

ises

i65

114

722

,61.

450

182

12,6

669

13,6

185

2111

,42.

352

359

15,3

Lise

Çıkı

şlıla

r Top

lam

ı20

.629

051

.228

24,8

211.

493

54.9

1126

,015

.688

3.92

525

,079

.953

1537

119

,251

3.42

412

5.43

524

,4

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğre

tmen

Lis

eler

i3.

006

750

25,0

3876

634

16,4

1.51

533

221

,91.

364

318

23,3

9.76

12.

034

20,8

İmam

Hat

ip L

isel

eri

18.3

203.

679

20,1

23.1

214.

886

21,1

1.23

434

928

,37.

812

1.30

016

,650

.487

10.2

1420

,2

Tica

ret L

isel

eri

34.0

069.

898

29,1

33.6

178.

925

26,5

1.57

358

837

,410

.209

2.75

227

,079

.405

22.1

6327

,9

Tekn

ik Li

sele

r6.

320

1.94

130

,743

191.

705

39,5

320

108

33,8

2.99

370

923

,713

.952

4.46

332

,0

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

64.2

737.

342

11,4

68.2

6412

.500

18,3

3.08

81.

030

33,4

19.0

704.

040

21,2

154.

695

24.9

1216

,1

Kız M

esle

k Li

sele

ri11

.162

1.09

19,

812

.292

1.50

812

,334

072

21,2

1.48

728

719

,325

.281

2.95

811

,7

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri5.

958

1.84

430

,97.

316

1.12

715

,426

349

18,6

2.97

657

519

,316

.513

3.59

521

,8

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

1.10

730

827

,862

717

828

,438

1539

,525

483

32,7

2.02

658

428

,8

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

124

5443

,511

029

26,4

3-

-34

617

,627

189

32,8

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.15

088

58,7

3.21

21.

143

35,6

403

7,5

726

200

27,5

4.12

81.

434

34,7

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.22

547

638

,92.

612

685

26,2

288

7024

,31.

317

487

37,0

5.44

21.

718

31,6

Mes

.Lis

esi Ç

ıkışl

ılar T

opl.

145.

651

27.4

7118

,915

9.36

633

.320

20,9

8.70

22.

616

30,1

48.2

4210

.757

22,3

361.

961

74.1

6420

,5

GEN

EL T

OPLA

M35

1.94

178

.699

22,4

370.

859

88.2

3123

,824

.390

6.54

126

,812

8.19

526

.128

20,4

875.

385

199.

599

22,8

NOT:1)

1991

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

1180

ada

yın

okul

türü

, 59

aday

ın ö

ğren

im d

urum

u ve

9 a

dayı

n da

hem

öğr

enim

dur

umu

hem

de

okul

türü

be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

topl

am 1

.248

ada

y yu

karıd

aki t

ablo

nun

başv

uran

lar

sayı

sı iç

inde

gör

ünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

199

1 Ö

SY

S’d

e ba

şvur

an to

plam

ada

y sa

yısı

876

.633

’tür.

2) 1

991

ÖS

YS

’de

yerle

şen

aday

lard

an 1

35 a

dayı

n ok

ul tü

rü v

e 1a

dayı

n da

hem

öğr

enim

dur

umu

hem

de

okul

türü

bel

irlen

emem

iş o

lduğ

unda

n,

topl

am 1

36 a

day

yuka

rıdak

i ta

blon

un y

erle

şenl

er s

ayıs

ı iç

inde

gör

ünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

199

1 Ö

SY

S’d

e yü

ksek

öğre

tim

prog

ram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

199

.735

’tir.

67


92 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

Ü

SO

N S

INIF

D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

195.

698

40.7

8320

,823

1.99

376

.433

32,9

14.7

124.

213

28,6

72.8

2415

.928

21,9

515.

227

137.

357

26,7

Özel

Lis

e2.

061

882

42,8

1.91

783

843

,716

468

41,5

989

265

26,8

5.13

12.

053

40,0

Anad

olu

Lise

si8.

158

5.24

064

,22.

432

1.65

968

,210

945

41,3

1.91

653

628

,012

.615

7.48

059

,3

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

. L.

8.88

85.

104

57,4

3.00

81.

922

63,9

149

6342

,31.

955

583

29,8

14.0

007.

672

54,8

Fen

Lise

si72

061

184

,911

055

50,0

64

66,7

223

5424

,21.

059

724

68,4

Özel

Fen

Lis

esi

440

341

77,5

6245

72,6

--

-56

1221

,455

839

871

,3

Aske

ri Li

se24

625

,083

624

729

,518

945

23,8

209

6430

,61.

258

362

28,8

Akşa

m L

ises

i70

525

436

,01.

579

450

28,5

567

12,5

220

5826

,42.

560

769

30,0

Lise

Çıkı

şlıla

r Top

lam

ı21

6.69

453

.221

24,6

241.

937

81.6

4933

,715

.385

4.44

528

,978

.392

17.5

0022

,355

2.40

815

6.81

528

,4

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğre

tmen

Lis

eler

i1.

413

289

20,5

4.69

01.

220

26,0

1.34

528

821

,41.

131

274

24,2

8.57

92.

071

24,1

İmam

Hat

ip L

isel

eri

19.9

904.

353

21,8

47.3

2815

.369

32,5

1.50

148

232

,111

.900

5.78

648

,680

.719

25.9

9032

,2

Tica

ret L

isel

eri

37.9

879.

317

24,5

40.8

1010

.436

25,6

1.71

167

039

,211

.094

2.81

825

,491

.602

23.2

4125

,4

Tekn

ik Li

sele

r7.

294

2.01

627

,65.

508

2.39

843

,542

816

638

,82.

998

750

25,0

16.2

285.

330

32,8

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

72.0

288.

560

11,9

76.5

0818

.676

24,4

3.52

01.

234

35,1

19.1

474.

618

24,1

171.

203

33.0

8819

,3

Kız M

esle

k Li

sele

ri11

.659

1.77

115

,214

.135

3.31

923

,534

889

25,6

1.54

542

427

,427

.687

5.60

320

,2

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri5.

200

1.58

430

,57.

533

1.39

118

,551

010

821

,23.

186

664

20,8

16.4

293.

747

22,8

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

1.68

440

123

,81.

025

269

26,2

3615

41,7

286

9432

,93.

031

779

25,7

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

120

3025

,012

029

24,2

62

33,3

4511

24,4

291

7224

,7

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.96

6163

,52.

908

1.26

943

,648

816

,758

816

027

,23.

640

1.49

841

,2

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.26

748

138

,02.

685

889

33,1

478

158

33,1

1.30

350

638

,85.

733

2.03

435

,5

Mes

.Lis

esi Ç

ıkışl

ılar T

opl.

158.

738

28.8

6318

,220

3.25

055

.265

27,2

9.93

13.

220

32,4

53.2

2316

.105

30,3

425.

142

103.

453

24,3

GEN

EL T

OPLA

M37

5.43

282

.084

21,9

445.

187

136.

914

30,8

25.3

167.

665

30,3

131.

615

33.6

0525

,597

7.55

026

0.26

826

,6

NOT:1)

1992

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

1.64

7 ad

ayın

oku

l tür

ü, 1

97 a

dayı

n öğ

reni

m d

urum

u, 1

76 a

dayı

n ci

nsiy

eti v

e 32

ada

yın

da h

em ö

ğren

im

duru

mu

hem

de

okul

tür

ü be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

2.0

52 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ba

şvur

anla

r sa

yısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 1

992

ÖS

YS

’de

başv

uran

topl

am a

day

sayı

sı 9

79.6

02’d

ir.

2) 1

992

ÖS

YS

’de

yerle

şen

aday

lard

an 3

2 ad

ayın

oku

l tür

ü ve

3 a

dayı

n da

öğr

enim

dur

umu

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, to

plam

35

aday

yuk

arıd

aki

tabl

onun

yer

leşe

nler

say

ısı i

çind

e gö

rünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

katıl

dığı

nda

1992

ÖS

YS

‘de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

260

.303

’tür.

68


93 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

Ü

SO

N S

INIF

D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

248.

084

51.6

2520

,828

3.86

310

4.01

036

,616

.357

5.10

531

,284

.697

21.9

4725

,963

3.00

118

2.68

728

,9

Özel

Lis

e1.

835

724

39,5

2.31

11.

054

45,6

180

6737

,21.

175

360

30,6

5.50

12.

205

40,1

Anad

olu

Lise

si9.

541

6.00

662

,93.

231

2.10

565

,216

572

43,6

2.31

465

328

,215

.251

8.83

657

,9

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

10.2

865.

993

58,3

3.70

72.

289

61,7

194

9247

,42.

293

713

31,1

16.4

809.

087

55,1

Fen

Lise

si74

858

878

,612

510

080

,09

666

,730

389

29,4

1.18

578

366

,1

Özel

Fen

Lis

esi

510

373

73,1

118

8269

,5-

--

138

3827

,576

649

364

,4

Aske

ri Li

se82

274

9,0

1.15

031

127

,016

627

16,3

206

7034

,02.

344

482

20,6

Akşa

m L

ises

i82

933

139

,91.

669

413

24,7

529

17,3

214

5827

,12.

764

811

29,3

Güze

l San

atla

r Lis

esi

--

-2

--

--

--

--

2-

-

Anad

olu

Güze

l San

at. L

.74

1013

,5-

--

--

--

--

7410

13,5

Lise

Çıkı

şlıla

r Top

lam

ı27

2.72

965

.724

24,1

296.

176

110.

364

37,3

17.1

235.

378

31,4

91.3

4023

.928

26,2

677.

368

205.

394

30,3

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğre

tmen

Lis

eler

i2.

612

789

30,2

4.88

71.

431

29,3

1.11

819

317

,31.

104

308

27,9

9.72

12.

721

28,0

İmam

Hat

ip L

isel

eri

24.1

105.

486

22,8

37.1

4211

.940

32,1

1.49

141

227

,68.

862

2.70

930

,671

.605

20.5

4728

,7

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri42

.936

8.72

320

,351

.717

14.3

2627

,72.

005

837

41,7

13.3

953.

692

27,6

110.

053

27.5

7825

,1

Tekn

ik Li

sele

r8.

331

2.40

828

,97.

131

3.39

047

,558

926

244

,53.

444

1.03

730

,119

.495

7.09

736

,4

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

82.1

109.

666

11,8

89.0

0524

.341

27,3

4.26

31.

787

41,9

22.6

216.

341

28,0

197.

999

42.1

3521

,3

Kız M

esle

k Li

sele

ri14

.137

2.06

114

,617

.256

5.05

729

,336

094

26,1

2.02

959

629

,433

.782

7.80

823

,1

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri7.

131

2.81

739

,59.

376

2.20

523

,562

618

429

,43.

345

904

27,0

20.4

786.

110

29,8

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

1.61

039

324

,41.

580

519

32,8

3516

45,7

410

139

33,9

3.63

51.

067

29,4

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

183

6032

,818

464

34,8

126

50,0

5622

39,3

435

152

34,9

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.82

2631

,73.

336

1.54

646

,350

918

,060

920

032

,84.

077

1.78

143

,7

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.22

344

436

,32.

615

836

32,0

478

168

35,1

1.26

054

543

,35.

576

1.99

335

,7

Mes

.Lis

esi Ç

ıkışl

ılar T

opl.

184.

465

32.8

7317

,822

4.22

965

.655

29,3

11.0

273.

968

36,0

57.1

3516

.493

28,9

476.

856

118.

989

25,0

Okul

Tür

ü Be

lirsi

z28

240

14,2

405

12,5

204

20,0

5-

-34

749

14,1

GENE

L TO

PLAM

457.

476

98.6

3721

,652

0.44

517

6.02

433

,828

.170

9.35

033

,214

8.48

040

.421

27,2

1.15

4.57

132

4.43

228

,1

69


94 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

258.

877

49.3

8619

,130

0..2

1110

3.74

834

,617

.363

6.19

335

,711

8.55

334

.765

29,3

695.

004

194.

092

27,9

Özel

Lis

e2.

159

817

37,8

1.72

884

148

,718

184

46,4

1.39

347

934

,45.

461

2.22

140

,7

Anad

olu

Lise

si10

.525

6.33

960

,23.

492

2.63

675

,516

781

48,5

3.05

397

531

,917

.237

10.0

3158

,2

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

11.2

996.

380

56,5

3.70

02.

705

73,1

197

9749

,23.

354

1.20

836

,018

.550

10.3

9056

,0

Fen

Lise

si1.

088

820

75,4

335

154

46,0

2311

47,8

298

9230

,91.

744

1.07

761

,8

Özel

Fen

Lis

esi

857

631

73,6

149

125

83,9

21

50,0

167

4929

,31.

175

806

68,6

Aske

ri Li

se24

678

31,7

729

222

30,5

173

4425

,420

074

37,0

1.34

841

831

,0

Akşa

m L

ises

i1.

183

468

39,6

1.87

938

820

,658

1525

,939

714

436

,33.

517

1.01

528

,9

Anad

olu

Güze

l San

at. L

.25

535

13,7

166

37,5

--

-2

--

273

4115

,0

Çok

Prog

ram

lı Li

se3.

782

372

9,8

365

4211

,55

--

446

13,6

4.19

642

010

,0

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

290.

271

65.3

2622

,531

2.60

411

0.86

735

,518

.169

6.52

635

,912

7.46

137

.792

29,6

748.

505

220.

511

29,5

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Çok

Prog

ram

lı M

es. L

is.

185

27,8

--

--

--

--

-18

527

,8

Öğre

tmen

Lis

eler

i4.

278

1.42

233

,24.

514

1.51

533

,61.

380

453

32,8

1.47

841

628

,111

.650

3.80

632

,7

İmam

Hat

ip L

isel

eri

44.8

727.

594

16,9

30.6

079.

426

30,8

1.57

153

834

,211

.201

3.43

230

,688

.251

20.9

9023

,8

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri39

.880

7.60

719

,153

.385

13.8

6626

,02.

125

817

38,4

16.1

015.

125

31,8

111.

491

27.4

1524

,6

Tekn

ik Li

sele

r8.

676

2.63

130

,37.

010

3.35

347

,870

231

544

,94.

568

1.43

331

,420

.956

7.73

236

,9

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

69.1

308.

244

11,9

86.7

6923

.056

26,6

4.75

61.

980

41,6

30.7

589.

435

30,7

191.

413

42.7

1522

,3

Kız M

esle

k Li

sele

ri14

.622

1.90

613

,017

.691

4.75

526

,942

212

629

,93.

404

1.01

829

,936

.139

7.80

521

,6

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri11

.929

4.29

536

,010

.810

3.18

229

,480

129

336

,65.

767

2.34

940

,729

.307

10.1

1934

,5

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

1.35

637

527

,71.

468

515

35,1

3814

36,8

681

241

35,4

3.54

31.

145

32,3

Sekr

eter

lik M

esle

k l.

4617

37,0

164

4326

,29

555

,663

3352

,428

298

34,8

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.76

3546

,12.

634

1.52

257

,858

1017

,271

131

744

,63.

479

1.88

454

,2

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.13

042

737

,81.

910

579

30,3

486

139

28,6

1.32

052

940

,14.

846

1.67

434

,5

Mes

.Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opl.

196.

013

34.5

5817

,621

6.96

261

.812

28,5

12.3

484.

690

38,0

76.0

5224

.328

32,0

501.

375

125.

388

25,0

GEN

EL T

OPLA

M48

6.28

499

.884

20,5

529.

566

172.

679

32,6

30.5

1711

.216

36,8

203.

513

62.1

2030

,51.

249.

880

345.

899

27,7

NOT:1) 1

994

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

84 a

dayı

n ok

ul tü

rü v

e 1

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

topl

am 8

5 ad

ay y

ukar

ıdak

i ta

blon

un b

aşvu

ranl

ar s

ayıs

ı içi

nde

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 1

994

ÖS

YS

’de

başv

uran

topl

am a

day

sayı

sı 1

.249

.965

’tir.

2)

199

4 Ö

SY

S’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

8 a

dayı

n ok

ul t

ürü

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, 8

ada

y yu

karıd

aki

tabl

onun

yer

leşe

nler

say

ısı

için

de

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 1

994

ÖS

YS

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n ad

ay s

ayıs

ı 345

.907

’dir.

3)

199

4 Ö

SY

S’d

e E

k K

onte

njan

lara

24.

919

aday

yer

leşt

irilm

iştir

. Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 1

994

ÖS

YS

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

370

.826

’dır

70


95 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

237.

027

35.7

6215

,131

2.38

311

2.51

836

,018

.120

5.73

531

,712

8.42

239

.894

31,1

695.

952

193.

909

27,9

Özel

Lis

e1.

952

697

35,7

1.88

589

747

,619

569

35,4

1.54

050

032

,55.

572

2.16

338

,8

Anad

olu

Lise

si12

.056

7.01

158

,24.

315

3.13

972

,721

282

38,7

3.56

31.

068

30,0

20.1

4611

.300

56,1

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

11.3

056.

143

54,3

4.60

73.

099

67,3

197

9447

,73.

729

1.22

232

,819

.838

10.5

5853

,2

Fen

Lise

si1.

079

815

75,5

409

258

63,1

2914

48,3

393

109

27,7

1.91

01.

196

62,6

Özel

Fen

Lis

esi

1.02

265

664

,222

817

978

,52

210

0,0

273

6222

,71.

525

899

59,0

Aske

ri Li

se30

013

043

,378

718

223

,119

633

16,8

220

8237

,31.

503

427

28,4

Akşa

m L

ises

i1.

218

468

38,4

1.28

627

321

,243

1125

,633

113

440

,52.

878

886

30,8

Açık

Öğre

tim L

ises

i2.

351

1.06

145

,160

711

,7-

--

6915

21,7

2.48

01.

083

43,7

Çok

Prog

ram

lı Li

se7.

605

829

10,9

2.71

177

928

,714

321

,435

110

128

,810

.681

1.71

216

,0

Anad

olu

Güze

l San

at. L

.25

143

17,1

5012

24,0

--

-8

112

,530

956

18,1

Lise

çıkı

şlıla

r top

lam

ı27

6.16

653

.615

19,4

328.

721

121.

343

36,9

19.0

086.

043

31,8

138.

899

43.1

8831

,176

2.79

422

4.18

929

,4

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğre

tmen

Lis

eler

i5.

038

1.94

038

,54.

860

1.81

537

,31.

133

219

19,3

1.59

846

329

,012

.629

4.43

735

,1

İmam

Hat

ip L

isel

eri

35.2

454.

872

13,8

40.8

5112

.606

30,9

1.62

043

927

,111

.913

3.80

932

,089

.629

21.7

2624

,2

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri40

.437

6.75

116

,750

.676

15.1

9830

,02.

200

821

37,3

16.8

255.

704

33,9

110.

138

28.4

7425

,9

Tekn

ik Li

sele

r7.

743

2.23

328

,87.

107

3.24

645

,778

634

744

,15.

072

1.54

430

,420

.708

7.37

035

,6

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

74.9

728.

022

10,7

73.7

6621

.858

29,6

4.73

51.

814

38,3

30.5

8410

.019

32,8

184.

057

41.7

1322

,7

Kız M

esle

k Li

sele

ri14

.715

1.78

012

,117

.466

4.65

826

,738

910

326

,53.

745

1.13

530

,336

.315

7.67

621

,1

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri11

.747

3.92

833

,414

.980

4.89

932

,71.

145

403

35,2

7.12

93.

287

46,1

35.0

0112

.517

35,8

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

1.55

341

226

,51.

351

493

36,5

4216

38,1

679

283

41,7

3.62

51.

204

33,2

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

208

6229

,812

342

34,1

51

20,0

6627

40,9

402

132

32,8

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.91

5358

,22.

672

1.53

257

,373

1216

,478

932

741

,43.

625

1.92

453

,1

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.33

051

238

,51.

347

448

33,3

528

176

33,3

1.25

149

139

,24.

456

1.62

736

,5

Mes

.Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opl.

193.

079

30.5

6515

,821

5.19

966

.795

31,0

12.6

564.

351

34,4

79.6

5127

.089

34,0

500.

585

128.

800

25,7

GENE

L TO

PLAM

469.

245

84.1

8017

,954

3.92

018

8.13

834

,631

.664

10.3

9432

,821

8.55

070

.277

32,2

1.26

3.37

935

2.98

927

,9

NOT:1)

1995

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

1.72

4 ad

ayın

oku

l tür

ü be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

1.7

24 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ba

şvur

anla

r sa

yısı

iç

inde

gör

ünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

199

5 Ö

SY

S’d

e ba

şvur

an to

plam

ada

y sa

yısı

1.2

65.1

03’tü

r.

2)

199

5 Ö

SY

S’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

311

ada

yın

okul

tür

ü be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

311

ada

y yu

karıd

aki t

ablo

nun

yerle

şenl

er s

ayıs

ı içi

nde

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 1

995

ÖS

YS

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

353

.300

’dür

.

3) 1

995

ÖS

YS

’de

Ek

Kon

tenj

anla

ra 3

0.67

4 ad

ay y

erle

ştiri

lmiş

tir. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

199

5 Ö

SY

S’d

e yü

ksek

öğre

tim p

rogr

amla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 3

83.9

74’d

ür.

71


96 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

286.

728

40.8

5614

,233

3.02

712

9.56

238

,918

.762

6.63

335

,413

0.53

445

.548

34,9

769.

051

222.

599

28,9

Özel

Lis

e2.

227

813

36,5

2.05

81.

132

55,0

189

7841

,31.

561

607

38,9

6.03

52.

630

43,6

Anad

olu

Lise

si14

.884

8.39

656

,45.

174

4.01

977

,724

411

346

,34.

082

1.30

532

,024

.384

13.8

3356

,7

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

9.52

55.

540

58,2

4.94

13.

658

74,0

191

8343

,53.

869

1.45

637

,618

.526

10.7

3758

,0

Fen

Lise

si1.

138

829

72,8

545

288

52,8

3213

40,6

460

141

30,7

2.17

51.

271

58,4

Özel

Fen

Lis

esi

1.00

065

365

,335

930

685

,26

233

,337

211

129

,81.

737

1.07

261

,7

Aske

ri Li

se44

098

22,3

703

197

28,0

165

2716

,418

367

36,6

1.49

138

926

,1

Akşa

m L

ises

i1.

205

420

34,9

1.54

140

526

,344

715

,937

218

048

,43.

162

1.01

232

,0

Açık

Öğre

tim L

ises

i6.

502

2.67

741

,263

731

349

,14

250

,020

277

38,1

7.34

53.

069

41,8

Çok

Prog

ram

lı Li

se11

.890

1.14

49,

64.

949

1.45

229

,337

1232

,478

220

326

,017

.658

2.81

115

,9

Anad

olu

Güze

l San

at. L

.37

947

12,4

5719

33,3

--

-32

26,

346

868

14,5

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

335.

918

61.4

7318

,335

3.99

114

1.35

139

,919

.674

6.97

035

,414

2.44

949

.697

34,9

852.

032

259.

491

30,5

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğr

etm

en L

isel

eri

4.26

02.

127

49,9

5.51

22.

384

43,3

905

206

22,8

1.97

661

231

,012

.653

5.32

942

,1

İmam

Hat

ip L

isel

eri

45.3

825.

574

12,3

46.3

6616

.193

34,9

1.83

857

831

,412

.620

4.50

535

,710

6.20

626

.850

25,3

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri41

.347

6.44

115

,657

.443

19.0

3533

,12.

382

1.05

044

,116

.907

6.92

340

,911

8.07

933

.449

28,3

Tekn

ik Li

sele

r5.

560

1.89

534

,17.

298

3.86

853

,094

043

846

,65.

407

1.85

034

,219

.205

8.05

141

,9

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

77.8

597.

506

9,6

82.3

2726

.703

32,4

5.29

02.

191

41,4

32.0

3311

.250

35,1

197.

509

47.6

5024

,1

Kız M

esle

k Li

sele

ri17

.789

1.88

210

,619

.176

5.69

329

,744

313

229

,83.

801

1.44

938

,141

.209

9.15

622

,2

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri12

.545

5.04

040

,217

.567

7.35

141

,81.

510

585

38,7

7.32

53.

672

50,1

38.9

4716

.648

42,7

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

1.57

737

523

,81.

458

639

43,8

4119

46,3

645

245

38,0

3.72

11.

278

34,3

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

148

5939

,918

590

48,6

52

40,0

5926

44,1

397

177

44,6

Ast

. Haz

. ve

Ast.

Sını

f O.

298

27,6

2.43

51.

479

60,7

8510

11,8

846

409

48,3

3.39

51.

906

56,1

Diğ

er M

esle

k Li

sele

ri1.

401

605

43,2

1.95

875

838

,764

220

331

,61.

414

656

46,4

5.41

52.

222

41,0

Mes

.Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opl.

207.

897

31.5

1215

,224

1.72

584

.193

34,8

14.0

815.

414

38,4

83.0

3331

.597

38,1

546.

736

152.

716

27,9

GEN

EL T

OPLA

M54

3.81

592

.985

17,1

595.

716

225.

544

37,9

33.7

5512

.384

36,7

225.

482

81.2

9436

,11.

398.

768

412.

207

29,5

NOT:1)

1996

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

293

aday

ın o

kul t

ürü

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, 2

93 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ba

şvur

anla

r sa

yısı

için

de

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da19

96 Ö

SY

S’d

e ba

şvur

an to

plam

ada

y sa

yısı

1.3

99.0

61’d

ir.

2) 1

996

ÖS

YS

’de

yerle

şen

aday

lard

an 4

7 ad

ayın

oku

l tü

rü b

elirl

enem

emiş

old

uğun

dan,

47

aday

yuk

arıd

aki

tabl

onun

yer

leşe

nler

say

ısı

için

de

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar d

a ka

tıldı

ğınd

a 19

96 Ö

SY

S’d

e yü

ksek

öğre

tim p

rogr

amla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 4

12.2

54’d

ür. (

Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

72


97 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

276.

287

44.7

2616

,234

9.23

314

3.91

741

,222

.534

8.24

336

,613

0.78

448

.464

37,1

778.

838

245.

350

31,5

Özel

Lis

e2.

687

1.13

942

,41.

856

1.06

857

,516

181

50,3

1.16

144

538

,35.

865

2.73

346

,6

Anad

olu

Lise

si13

.217

7.89

759

,76.

883

5.31

977

,329

312

241

,64.

528

1.46

632

,424

.921

14.8

0459

,4

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

10.4

116.

243

60,0

4.09

52.

894

70,7

279

130

46,6

3.93

21.

480

37,6

18.7

1710

.747

57,4

Fen

Lise

si84

859

870

,528

324

887

,618

738

,941

111

528

,01.

560

968

62,1

Özel

Fen

Lis

esi

1.08

671

766

,037

431

985

,310

880

,041

212

229

,61.

882

1.16

662

,0

Aske

ri Li

se33

610

029

,876

418

223

,816

828

16,7

159

6440

,31.

427

374

26,2

Akşa

m L

ises

i97

832

032

,712

9932

625

,157

1831

,641

619

446

,62.

750

858

31,2

Açık

Öğre

tim L

ises

i8.

139

3.37

841

,515

2279

352

,11

--

359

157

43,7

10.0

214.

328

43,2

Çok

Prog

ram

lı Li

se15

.299

1.57

310

,390

3728

7431

,858

2441

,41.

700

530

31,2

26.0

945.

001

19,2

Anad

olu

Güze

l San

at. L

.37

936

9,5

133

3425

,6-

--

5811

19,0

570

8114

,2

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

329.

667

66.7

2720

,237

5.47

915

7.97

442

,123

.579

8.66

136

,714

3.92

053

.048

36,9

872.

645

286.

410

32,8

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğr

etm

en L

isel

eri

3.96

322

4156

,54.

627

2.54

054

,998

719

419

,72.

210

729

33,0

11.7

875.

704

48,4

İmam

Hat

ip L

isel

eri

44.5

626.

204

13,9

51.2

3221

.165

41,3

2.29

282

035

,814

.132

5.69

540

,311

2.21

833

.884

30,2

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri35

.336

5.69

416

,152

.215

18.6

2035

,72.

603

1.19

645

,916

.836

7.17

542

,610

6.99

032

.685

30,5

Tek

nik

Lise

ler

6.32

62.

213

35,0

5.66

73.

235

57,1

1.17

454

646

,55.

276

1.94

436

,818

.443

7.93

843

,0

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

66.2

416.

339

9,6

78.3

5026

.944

34,4

5.83

32.

524

43,3

31.2

0411

.628

37,3

181.

628

47.4

3526

,1

Kız M

esle

k Li

sele

ri17

.438

1.93

711

,118

.729

6.22

233

,251

016

432

,23.

550

1.40

239

,540

.227

9.72

524

,2

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri14

.168

4.36

330

,817

.793

6.63

237

,31.

962

807

41,1

7.87

13.

627

46,1

41.7

9415

.429

36,9

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

1.64

639

924

,214

9567

044

,866

3553

,062

028

746

,33.

827

1.39

136

,3

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

150

7147

,314

680

54,8

63

50,0

6532

49,2

367

186

50,7

Ast

. Haz

. ve

Ast.

Sını

f O.

95

55,6

2.59

716

7764

,676

1925

,01.

006

571

56,8

3688

2.27

261

,6

Diğ

er M

esle

k Li

sele

ri1.

608

773

48,1

1.33

266

750

,156

514

325

,312

4858

446

,84.

753

2.16

745

,6

Mes

.Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opl.

191.

447

30.2

3915

,823

4.18

388

.452

37,8

16.0

746.

451

40,1

84.0

1833

.674

40,1

525.

722

158.

816

30,2

GEN

EL T

OPLA

M52

1.11

496

.966

18,6

609.

662

246.

426

40,4

39.6

5315

.112

38,1

227.

938

86.7

2238

,01.

398.

367

445.

226

31,8

NOT:1)

1997

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

228

aday

ın o

kul t

ürü

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, 2

28 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ba

şvur

anla

r sa

yısı

için

de

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 1

997

ÖS

YS

’de

başv

uran

topl

am a

day

sayı

sı 1

.398

.595

’tir.

2)

199

7 Ö

SY

S’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

76

aday

ın o

kul

türü

bel

irlen

emem

iş o

lduğ

unda

n, 7

6 ad

ay y

ukar

ıdak

i ta

blon

un y

erle

şenl

er s

ayıs

ı iç

inde

gö

rünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

katıl

dığı

nda

1997

ÖS

YS

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

445

.302

’dir.

(Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

73


98 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

227.

810

41.9

8818

,436

3.78

213

7.14

637

,724

.927

9.19

336

,914

2.88

048

.421

33,9

759.

399

236.

748

31,2

Özel

Lis

e3.

227

1.42

244

,12.

230

1.24

355

,720

379

38,9

1.62

656

534

,77.

286

3.30

945

,4

Anad

olu

Lise

si12

.398

7.81

363

,06.

361

4.84

876

,237

620

354

,04.

985

1.55

531

,224

.120

14.4

1959

,8

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

10.4

616.

582

62,9

4.15

12.

842

68,5

288

142

49,3

4.08

11.

499

36,7

18.9

8111

.065

58,3

Fen

Lise

si84

855

365

,236

922

561

,026

623

,139

011

529

,51.

633

899

55,1

Özel

Fen

Lis

esi

1.39

789

764

,239

433

184

,013

861

,542

012

630

,02.

224

1.36

261

,2

Aske

ri Li

se20

283

41,1

598

165

27,6

174

3922

,415

264

42,1

1.12

635

131

,2

Akşa

m L

ises

i14

634

23,3

996

185

18,6

3712

32,4

336

138

41,1

1.51

536

924

,4

Özel

Akş

am L

ises

i39

411

228

,427

791

32,9

1-

-63

2742

,973

523

031

,3

Açık

Öğre

tim L

ises

i9.

351

3.08

933

,03.

883

1.56

240

,210

660

,086

236

742

,614

.106

5.02

435

,6

Çok

Prog

ram

lı Li

se14

.719

1.35

19,

211

.614

3.03

826

,211

051

46,4

2.36

262

726

,528

.805

5.06

717

,6

Anad

olu

Güze

l San

at. L

.38

649

12,7

157

4327

,43

--

105

1514

,365

110

716

,4

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

281.

339

63.9

7322

,739

4.81

215

1.71

938

,426

.168

9.73

937

,215

8.26

253

.519

33,8

860.

581

278.

950

32,4

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğre

tmen

Lis

eler

i4.

716

2.61

555

,43.

719

2.04

054

,976

018

824

,72.

399

748

31,2

11.5

945.

591

48,2

İmam

Hat

ip L

isel

eri

4.09

673

017

,858

.978

22.0

2937

,42.

898

1.31

945

,518

.787

7.37

239

,284

.759

31.4

5037

,1

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri35

.844

5.28

714

,850

.948

15.4

1130

,22.

486

979

39,4

17.2

776.

732

39,0

106.

555

28.4

0926

,7

Tek

nik

Lise

ler

6.92

32.

311

33,4

5.66

32.

818

49,8

1.36

660

944

,65.

165

1.90

736

,919

.117

7.64

540

,0

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

58.0

394.

359

7,5

78.3

1721

.210

27,1

6.36

62.

540

39,9

32.5

4711

.003

33,8

175.

269

39.1

1222

,3

Kız M

esle

k Li

sele

ri17

.055

1.60

99,

420

.391

5.53

027

,156

121

838

,94.

043

1.44

235

,742

.050

8.79

920

,9

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri9.

253

2.10

822

,820

.484

5.96

229

,12.

370

993

41,9

9.05

33.

218

35,5

41.1

6012

.281

29,8

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

1.86

248

926

,31.

622

741

45,7

6933

47,8

668

263

39,4

4.22

11.

526

36,2

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

229

7532

,813

477

57,5

75

71,4

8139

48,1

451

196

43,5

Ast

. Haz

. ve

Ast.

Sını

f O.

185

27,8

2.69

71.

725

64,0

7117

23,9

1.05

360

457

,43.

839

2.35

161

,2

Diğ

er M

esle

k Li

sele

ri1.

699

799

47,0

2.16

585

139

,369

220

830

,11.

555

658

42,3

6.11

12.

516

41,2

Mes

.Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opl.

139.

734

20.3

8714

,624

5.11

878

.394

32,0

17.6

467.

109

40,3

92.6

2833

.986

36,7

495.

126

139.

876

28,3

GEN

EL T

OPLA

M42

1.07

384

.360

20,0

639.

930

230.

113

36,0

43.8

1416

.848

38,5

250.

890

87.5

0534

,91.

355.

707

418.

826

30,9

NOT:1)

1998

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

3.87

7 ad

ayın

oku

l tü

rü v

e 1

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

3.8

78

aday

yuk

arıd

aki

tabl

onun

baş

vura

nlar

say

ısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 1

998

ÖS

YS

’de

başv

uran

top

lam

ada

y sa

yısı

1.

359.

585’

tir.

2)

199

8 Ö

SY

S’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

778

ada

yın

okul

tür

ü be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

778

ada

y yu

karıd

aki t

ablo

nun

yerle

şenl

er s

ayıs

ı içi

nde

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar d

a ka

tıldı

ğınd

a199

8 Ö

SY

S’d

e yü

ksek

öğre

tim p

rogr

amla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 4

19.6

04’tü

r. (E

k ye

rleşt

irme

dahi

ldir.

)

74


99 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(Res

mi v

e gü

n.öğ

r.y.l.

)21

8.67

037

.652

17,2

349.

406

132.

570

37,9

28.7

9410

.989

38,2

161.

125

48.4

6630

,175

7.99

522

9.67

730

,3Li

se(y

.dil

ağırl

ıklı p

rg.u

yg.l.

)27

.926

14.3

1251

,212

752

40,9

3-

-10

220

,028

.066

14.3

6651

,2Öz

el L

ise

3.63

91.

864

51,2

2.54

81.

513

59,4

207

8340

,11.

827

539

29,5

8.22

13.

999

48,6

Anad

olu

Lise

si20

.335

13.9

1068

,45.

639

4.26

375

,648

323

648

,96.

317

1.48

823

,632

.774

19.8

9760

,7Y.

Dil

Eğiti

m Y

apan

Öz.

L.11

.111

7.75

569

,84.

233

3.04

271

,939

219

950

,84.

868

1.60

032

,920

.604

12.5

9661

,1Fe

n Li

sesi

2.31

91.

787

77,1

287

240

83,6

3617

47,2

470

108

23,0

3.11

22.

152

69,2

Özel

Fen

Lis

esi

1.46

91.

144

77,9

535

461

86,2

2011

55,0

701

126

18,0

2.72

51.

742

63,9

Aske

ri Li

se18

310

054

,639

111

429

,215

834

21,5

132

4534

,186

429

333

,9Ak

şam

Lis

esi

4410

22,7

769

114

14,8

4911

22,4

322

112

34,8

1.18

424

720

,9Öz

el A

kşam

Lis

esi

1.26

936

028

,486

726

931

,01

--

135

4835

,62.

272

677

29,8

Açık

Öğre

tim L

ises

i14

.318

5.30

237

,05.

722

2.06

536

,117

635

,31.

340

493

36,8

21.3

977.

866

36,8

Çok

Prog

ram

lı Li

se17

.354

1.57

59,

112

.499

3.72

929

,816

875

44,6

2.58

258

622

,732

.603

5.96

518

,3An

adol

u Gü

zel S

anat

. L.

603

7612

,617

246

26,7

54

80,0

9112

13,2

871

138

15,8

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

319.

240

85.8

4726

,938

3.19

514

8.47

838

,730

.333

11.6

6538

,517

9.92

053

.625

29,8

912.

688

299.

615

32,8

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğre

tmen

Lis

eler

i5.

951

3.85

164

,73.

847

1.88

749

,168

422

733

,22.

595

731

28,2

13.0

776.

696

51,2

İmam

Hat

ip L

isel

eri

68.9

9111

.498

16,7

32.3

3510

.674

33,0

2.84

51.

226

43,1

17.2

845.

915

34,2

121.

455

29.3

1324

,1Ti

care

t Mes

lek

Lise

leri

39.7

686.

551

16,5

57.1

9518

.269

31,9

2.84

41.

132

39,8

19.1

527.

157

37,4

118.

959

33.1

0927

,8Te

knik

Lise

ler

8.72

02.

411

27,6

6.77

43.

299

48,7

1.61

360

337

,45.

582

1.79

832

,222

.689

8.11

135

,7En

düst

ri M

esle

k Li

sele

ri63

.659

5.56

88,

784

.691

23.3

2227

,57.

503

2.62

735

,033

.562

10.2

8330

,618

9.41

541

.800

22,1

Kız M

esle

k Li

sele

ri18

.570

2.50

913

,524

.596

7.00

328

,575

625

433

,65.

047

1.74

134

,548

.969

11.5

0723

,5Sa

ğlık

Mes

lek

Lise

leri

9.34

32.

597

27,8

15.4

385.

332

34,5

2.81

51.

119

39,8

8.62

32.

975

34,5

36.2

1912

.023

33,2

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

2.99

978

426

,12.

103

875

41,6

8235

42,7

891

349

39,2

6.07

52.

043

33,6

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

205

125

61,0

193

114

59,1

126

50,0

8450

59,5

494

295

59,7

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.6

350

,01.

952

1.06

854

,769

1623

,21.

040

619

59,5

3.06

71.

706

55,6

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.50

261

741

,11.

569

838

53,4

712

137

19,2

1.47

556

738

,45.

258

2.15

941

,1M

es.L

ises

i çıkı

şlıla

r top

l.21

9.71

436

.514

16,6

230.

693

72.6

8131

,519

.935

7.38

237

,095

.335

32.1

8533

,856

5.67

714

8.76

226

,3GE

NEL

TOPL

AM53

8.95

412

2.36

122

,761

3.88

822

1.15

936

,050

.268

19.0

4737

,927

5.25

585

.810

31,2

1.47

8.36

544

8.37

730

,3

NOT:1)

1999

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

1.18

5 ad

ayın

oku

l tür

ü, 3

ada

yın

öğre

nim

dur

umu

ve 9

ada

yın

da h

em ö

ğren

im d

urum

u he

m d

e ok

ul tü

rü

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, to

plam

1.1

97 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ba

şvur

anla

r sa

yısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 1

999

ÖS

YS

’de

başv

uran

topl

am a

day

sayı

sı 1

.479

.562

’dir.

2) 1

999

ÖS

YS

’de

yerle

şen

aday

lard

an 9

7 ad

ayın

oku

l tür

ü ve

1 a

dayı

n da

öğr

enim

dur

umu

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, to

plam

98

aday

yuk

arıd

aki

tabl

onun

yer

leşe

nler

say

ısı i

çind

e gö

rünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

katıl

dığı

nda

1999

ÖS

YS

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

448

.475

’tir.

(E

k ye

rleşt

irme

dahi

ldir.

)

75


00 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)20

1.58

528

.426

14,1

327.

208

121.

567

37,2

29.5

479.

468

32,0

122.

255

39.6

0932

,468

0.59

519

9.07

029

,2Li

se (y

.dil

ağırl

ıklı p

rog.

uyg.

l.)38

.675

20.2

3752

,312

.988

9.51

273

,21

110

0,0

1.25

324

219

,352

.917

29.9

9256

,7Öz

el L

ise

3.35

71.

638

48,8

2.29

21.

324

57,8

174

6939

,71.

433

504

35,2

7.25

63.

535

48,7

Anad

olu

Lise

si22

.426

14.9

6266

,77.

298

5.60

376

,857

925

243

,54.

032

1.17

229

,134

.335

21.9

8964

,0Y.

Dil

Eğiti

m Y

apan

Öz.

L.11

.752

7.79

866

,43.

804

2.62

469

,045

217

939

,63.

637

1.31

736

,219

.645

11.9

1860

,7Fe

n Li

sesi

2.95

72.

322

78,5

526

481

91,4

3515

42,9

323

7623

,53.

841

2.89

475

,3Öz

el F

en L

ises

i1.

412

1.12

279

,538

232

083

,824

1354

,241

510

224

,62.

233

1.55

769

,7As

keri

Lise

241

100

41,5

303

134

44,2

8415

17,9

9339

41,9

721

288

39,9

Akşa

m L

ises

i4

125

,052

662

11,8

344

11,8

209

6933

,077

313

617

,6Öz

el A

kşam

Lis

esi

1.95

543

522

,31.

725

475

27,5

--

-16

767

40,1

3.84

797

725

,4Aç

ık Öğ

retim

Lis

esi

9.38

32.

058

21,9

16.6

046.

318

38,1

110

4137

,32.

276

917

40,3

28.3

739.

334

32,9

Çok

Prog

ram

lı Li

se20

.765

1.82

88,

815

.623

4.66

429

,926

073

28,1

2.14

758

227

,138

.795

7.14

718

,4An

adol

u Gü

zel S

anat

. L.

678

8512

,523

359

25,3

41

25,0

119

97,

61.

034

154

14,9

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

315.

190

81.0

1225

,738

9.51

215

3.14

339

,331

.304

10.1

3132

,413

8.35

944

.705

32,3

874.

365

288.

991

33,1

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

Öğr

etm

en L

isel

eri

6.34

64.

341

68,4

3.79

22.

078

54,8

624

168

26,9

1.74

350

128

,712

.505

7.08

856

,7 İm

am H

atip

Lis

eler

i36

.461

5.55

915

,261

.239

24.4

6740

,02.

330

851

36,5

13.5

965.

113

37,6

113.

626

35.9

9031

,7Ti

care

t Mes

lek

Lise

leri

41.8

846.

919

16,5

56.8

3918

.931

33,3

2.62

562

323

,714

.907

5.20

534

,911

6.25

531

.678

27,2

Tek

nik

Lise

ler

7.29

11.

997

27,4

8.05

03.

916

48,6

1.46

649

133

,53.

911

1.27

132

,520

.718

7.67

537

,0En

düst

ri M

esle

k Li

sele

ri56

.176

3.94

27,

085

.783

22.2

3025

,96.

634

1.98

429

,924

.655

7.67

531

,117

3.24

835

.831

20,7

Kız M

esle

k Li

sele

ri17

.311

3.08

717

,824

.093

9.26

638

,576

025

733

,84.

164

1.86

944

,946

.328

14.4

7931

,3Sa

ğlık

Mes

lek

Lise

leri

11.5

652.

517

21,8

15.4

115.

694

36,9

2.31

784

436

,46.

651

2.38

235

,835

.944

11.4

3731

,8Ot

elci

lik v

e Tu

r. M

es. L

.3.

212

779

24,3

2.96

71.

257

42,4

8933

37,1

876

367

41,9

7.14

42.

436

34,1

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

201

121

60,2

149

7449

,716

531

,357

2136

,842

322

152

,2 A

st. H

az. v

e As

t. Sı

nıf O

.1

--

1.85

793

250

,250

1020

,084

342

350

,22.

751

1.36

549

,6 D

iğer

Mes

lek

Lise

leri

1.59

666

641

,71.

361

677

49,7

544

103

18,9

1.11

242

438

,14.

613

1.87

040

,5 M

es. L

ises

i çıkı

şlıla

r top

l.18

2.04

429

.928

16,4

261.

541

89.5

2234

,217

.455

5.36

930

,872

.515

25.2

5134

,853

3.55

515

0.07

028

,1 G

ENEL

TOP

LAM

497.

234

110.

940

22,3

651.

053

242.

665

37,3

48.7

5915

.500

31,8

210.

874

69.9

5633

,21.

407.

920

439.

061

31,2

NOT:1)

2000

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

5.13

2 ad

ayın

oku

l tür

ü ve

1.7

71 a

dayı

n da

öğr

enim

dur

umub

elirl

enem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

6.9

03

aday

yuk

arıd

aki

tabl

onun

baş

vura

nlar

say

ısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

000

ÖS

YS

’de

başv

uran

top

lam

ada

y sa

yısı

1.

414.

823’

tür.

2)

200

0 Ö

SY

S’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

883

ada

yın

okul

tür

ü ve

85

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

968

ada

y yu

karıd

aki t

ablo

nun

yerle

şenl

er s

ayıs

ı içi

nde

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

000

ÖS

YS

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

440

.029

’dur

. (E

k ye

rleşt

irme

dahi

ldir.

)

76


01 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)18

9.83

521

.714

11,4

335.

748

126.

233

37,6

34.3

8012

.025

35,0

123.

583

44.6

6236

,168

3.54

620

4.63

429

,9Li

se(y

.dil

ağırl

ıklı p

rog.

uyg.

l.)46

.350

21.5

7646

,620

.646

14.5

1570

,31

--

4.09

598

424

,071

.092

37.0

7552

,2Öz

el L

ise

3.17

51.

479

46,6

2.47

21.

434

58,0

273

107

39,2

1.53

557

237

,37.

455

3.59

248

,2An

adol

u Li

sesi

28.8

8117

.806

61,7

8.63

46.

320

73,2

866

343

39,6

4.88

81.

576

32,2

43.2

6926

.045

60,2

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

9.73

56.

294

64,7

4.18

32.

819

67,4

626

286

45,7

3.69

71.

448

39,2

18.2

4110

.847

59,5

Fen

Lise

si2.

377

1.87

979

,062

754

586

,945

1840

,046

511

524

,73.

514

2.55

772

,8Öz

el F

en L

ises

i1.

081

849

78,5

342

270

78,9

4121

51,2

459

113

24,6

1.92

31.

253

65,2

Aske

ri Li

se22

357

25,6

268

128

47,8

133

2317

,387

3337

,971

124

133

,9Ak

şam

Lis

esi

61

16,7

459

7716

,836

925

,019

383

43,0

694

170

24,5

Özel

Akş

am L

ises

i80

523

328

,92.

785

865

31,1

43

75,0

355

159

44,8

3.94

91.

260

31,9

Açık

Öğre

tim L

ises

i14

.053

3.90

127

,814

.284

5.36

037

,519

066

34,7

3.12

11.

266

40,6

31.6

4810

.593

33,5

Çok

Prog

ram

lı Li

se23

.428

1.78

97,

622

.489

6.50

028

,935

810

529

,33.

183

997

31,3

49.4

589.

391

19,0

Anad

olu

Güze

l San

at. L

.66

263

9,5

195

3618

,57

342

,911

814

11,9

982

116

11,8

Lise

çıkı

şlıla

r top

lam

ı32

0.61

177

.641

24,2

413.

132

165.

102

40,0

36.9

6013

.009

35,2

145.

779

52.0

2235

,791

6.48

230

7.77

433

,6 M

esle

k Li

sesi

Çık

ışlıl

ar Ö

ğret

men

Lis

eler

i6.

912

4.71

068

,13.

720

2.04

655

,078

023

530

,12.

156

628

29,1

13.5

687.

619

56,2

imam

Hat

ip L

isel

eri

22.5

453.

488

15,5

50.2

1021

.839

43,5

2.68

51.

088

40,5

14.5

546.

336

43,5

89.9

9432

.751

36,4

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri48

.635

7.53

215

,565

.932

24.5

6737

,32.

255

533

23,6

15.6

436.

051

38,7

132.

465

38.6

8329

,2 T

ekni

k Li

sele

r6.

684

1.87

228

,07.

988

4.25

253

,21.

669

727

43,6

3.96

61.

543

38,9

20.3

078.

394

41,3

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

65.0

674.

263

6,6

88.1

5026

.204

29,7

6.88

62.

609

37,9

24.2

599.

321

38,4

184.

362

42.3

9723

,0Kı

z Mes

lek

Lise

leri

20.0

963.

555

17,7

32.1

7911

.585

36,0

1.51

676

250

,37.

667

3.81

049

,761

.458

19.7

1232

,1Sa

ğlık

Mes

lek

Lise

leri

8.72

42.

514

28,8

17.5

346.

429

36,7

2.34

190

638

,76.

606

2.71

541

,135

.205

12.5

6435

,7Ot

elci

lik v

e Tu

r. M

es. L

.3.

608

850

23,6

3.70

31.

703

46,0

102

3433

,31.

016

448

44,1

8.42

93.

035

36,0

Sekr

eter

lik M

esle

k L.

201

110

54,7

147

8557

,830

930

,011

452

45,6

492

256

52,0

Ast

. Haz

. ve

Ast.

Sını

f O.

713

4,2

2.40

41.

434

59,7

847

8,3

934

523

56,0

3.49

31.

967

56,3

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.80

976

242

,11.

482

731

49,3

494

158

32,0

1.15

755

247

,74.

942

2.20

344

,6M

es. L

ises

i çıkı

şlıla

r top

l.18

4.35

229

.659

16,1

273.

449

100.

875

36,9

18.8

427.

068

37,5

78.0

7231

.979

41,0

554.

715

169.

581

30,6

GENE

L TO

PLAM

504.

963

107.

300

21,2

686.

581

265.

977

38,7

55.8

0220

.077

36,0

223.

851

84.0

0137

,51.

471.

197

477.

355

32,4

NOT:1)

2001

ÖS

YS

’de

başv

uran

ada

ylar

dan

2.55

6 ad

ayın

oku

l tü

rü v

e 15

5 ad

ayın

da

öğre

nim

dur

umu

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, t

opla

m 2

.711

ad

ay y

ukar

ıdak

i ta

blon

un b

aşvu

ranl

ar s

ayıs

ı iç

inde

gör

ünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

200

1 Ö

SY

S’d

e ba

şvur

an t

opla

m a

day

sayı

sı

1.47

3.90

8’di

r.

2) 2

001

ÖS

YS

’de

yerle

şen

aday

lard

an 3

84 a

dayı

n ok

ul t

ürü

ve 9

ada

yın

da ö

ğren

im d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

393

ada

y yu

karıd

aki t

ablo

nun

yerle

şenl

er s

ayıs

ı içi

nde

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

001

ÖS

YS

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

477

.748

’dir.

(Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

77


02 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)19

5.88

216

.939

8,6

331.

367

98.0

3129

,639

.950

11.2

1728

,113

0.44

341

.066

31,5

697.

642

167.

253

24,0

Lise

(y.d

il ağ

ırlıkl

ı pro

g.uy

g.l.)

41.0

0712

.432

30,3

29.1

1818

.436

63,3

110

4641

,88.

199

1.85

722

,678

.434

32.7

7141

,8Öz

el L

ise

3.19

21.

283

40,2

2.52

41.

307

51,8

306

101

33,0

1.75

864

336

,67.

780

3.33

442

,9An

adol

u Li

sesi

63.7

1431

.521

49,5

12.5

858.

647

68,7

1.11

831

928

,56.

561

1.82

627

,883

.978

42.3

1350

,4Y.

Dil

Eğiti

m Y

apan

Öz.

L.10

.584

6.07

057

,44.

191

2.58

961

,884

226

431

,44.

674

1.72

837

,020

.291

10.6

5152

,5Fe

n Li

sesi

2.77

02.

232

80,6

531

445

83,8

6719

28,4

718

163

22,7

4.08

62.

859

70,0

Özel

Fen

Lis

esi

1.48

11.

079

72,9

298

230

77,2

6820

29,4

565

158

28,0

2.41

21.

487

61,7

Aske

ri Li

se20

547

22,9

159

6540

,915

429

18,8

111

4136

,962

918

228

,9Ak

şam

Lis

esi

16-

-33

941

12,1

365

13,9

153

4831

,454

494

17,3

Özel

Akş

am L

ises

i21

851

23,4

2.15

147

221

,910

330

,047

618

939

,72.

855

715

25,0

Pol

is K

olej

i16

346

28,2

4617

37,0

517

13,7

219

42,9

281

7928

,1Aç

ık Öğ

retim

Lis

esi

16.8

664.

952

29,4

18.4

566.

032

32,7

207

5928

,54.

234

1.46

534

,639

.763

12.5

0831

,5Ço

k Pr

ogra

mlı

Lise

26.8

957.

347

27,3

34.5

8911

.681

33,8

653

155

23,7

4.91

01.

319

26,9

67.0

4720

.502

30,6

Anad

olu

Güze

l San

at. L

.81

944

5,4

213

2612

,212

18,

316

520

12,1

1.20

991

7,5

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

363.

812

84.0

4323

,143

6.56

714

8.01

933

,943

.584

12.2

4528

,116

2.98

850

.532

31,0

1.00

6.95

129

4.83

929

,3 M

esle

k Li

sesi

Çık

ışlıl

ar Ö

ğret

men

Lis

eler

i8.

560

5.30

962

,04.

018

1.93

648

,276

518

223

,82.

431

647

26,6

15.7

748.

074

51,2

İmam

Hat

ip L

isel

eri

21.2

805.

150

24,2

69.1

8641

.832

60,5

4.44

32.

093

47,1

22.7

8211

.791

51,8

117.

691

60.8

6651

,7Ti

care

t Mes

lek

Lise

leri

48.4

1827

.268

56,3

114.

666

66.0

6757

,62.

659

505

19,0

25.3

0910

.857

42,9

191.

052

104.

697

54,8

Tekn

ik Li

sele

r6.

787

3.96

158

,410

.383

4.79

746

,21.

966

693

35,2

5.39

71.

670

30,9

24.5

3311

.121

45,3

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

61.0

6531

.843

52,1

168.

098

52.9

1931

,58.

809

2.63

729

,936

.663

9.85

526

,927

4.63

597

.254

35,4

Kız M

esle

k Li

sele

ri19

.594

7.24

437

,054

.509

16.8

6530

,91.

983

548

27,6

10.0

002.

774

27,7

86.0

8627

.431

31,9

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri12

.149

6.64

854

,744

.726

27.3

5561

,23.

720

1.41

838

,118

.176

9.62

953

,078

.771

45.0

5057

,2Ot

elci

lik v

e Tu

r. M

es. L

.3.

463

1.92

555

,65.

306

3.65

768

,912

738

29,9

1.60

280

750

,410

.498

6.42

761

,2Se

kret

erlik

Mes

lek

L.20

815

675

,023

915

464

,438

1231

,613

451

38,1

619

373

60,3

Ast

. Haz

. ve

Ast.

Sını

f O.

132

3627

,33.

149

1.62

351

,576

1114

,51.

371

770

56,2

4.72

82.

440

51,6

Diğ

er M

esle

k Li

sele

ri1.

905

1.30

368

,42.

182

1.39

363

,860

722

136

,41.

558

847

54,4

6.25

23.

764

60,2

Mes

. Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opl.

183.

561

90.8

4349

,547

6.46

221

8.59

845

,925

.193

8.35

833

,212

5.42

349

.698

39,6

810.

639

367.

497

45,3

GEN

EL T

OPLA

M54

7.37

317

4.88

632

,091

3.02

936

6.61

740

,268

.777

20.6

0330

,028

8.41

110

0.23

034

,81.

817.

590

662.

336

36,4

NOT:1)

2002

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an a

dayl

arda

n 4.

370

aday

ın o

kul t

ürü

ve 1

.139

ada

yın

da ö

ğren

im d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

topl

am

5.50

9 ad

ay y

ukar

ıdak

i tab

lonu

n ba

şvur

anla

r sa

yısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

002

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e ba

şvur

an t

opla

m

aday

say

ısı 1

.823

.099

’dur

.

2) 2

002

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

282

ada

yın

okul

tür

ü ve

142

ada

yın

da ö

ğren

im d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

42

4 ad

ay y

ukar

ıdak

i ta

blon

un y

erle

şenl

er s

ayıs

ı iç

inde

gör

ünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

200

2 Ö

SY

S v

e M

SG

’de

yüks

eköğ

retim

pr

ogra

mla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 6

62.7

60’d

ır. (

Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

78


03 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)22

1.31

020

.872

9,4

348.

682

112.

805

32,4

37.9

4511

.184

29,5

125.

130

40.2

0232

,173

3.06

718

5.06

325

,2Li

se(y

.dil

ağırl

ıklı p

rog.

uyg.

l.)48

.114

12.7

8626

,636

.835

20.8

3256

,632

015

749

,111

.520

2.76

024

,096

.789

36.5

3537

,7Öz

el L

ise

3.51

91.

396

39,7

2.83

21.

517

53,6

344

105

30,5

1.85

066

235

,88.

545

3.68

043

,1An

adol

u Li

sesi

65.5

4932

.599

49,7

34.3

3122

.779

66,4

1.14

836

131

,49.

178

2.40

426

,211

0.20

658

.143

52,8

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

11.3

707.

025

61,8

5.15

03.

229

62,7

842

258

30,6

4.52

61.

694

37,4

21.8

8812

.206

55,8

Fen

Lise

si3.

151

2.45

477

,961

254

789

,486

2124

,490

619

721

,74.

755

3.21

967

,7Öz

el F

en L

ises

i1.

464

1.08

173

,844

734

677

,468

2536

,856

515

226

,92.

544

1.60

463

,1As

keri

Lise

202

4220

,812

136

29,8

100

2222

,010

146

45,5

524

146

27,9

Akşa

m L

ises

i10

--

287

5619

,540

1127

,514

659

40,4

483

126

26,1

Özel

Akş

am L

ises

i20

252

25,7

1.47

645

330

,713

646

,244

518

140

,72.

136

692

32,4

Polis

Kol

eji

9437

39,4

299

31,0

4212

28,6

195

26,3

184

6334

,2Aç

ık Öğ

retim

Lis

esi

15.9

115.

122

32,2

21.2

027.

834

36,9

324

103

31,8

4.87

91.

816

37,2

42.3

1614

.875

35,2

Çok

Prog

ram

lı Li

se29

.695

7.35

724

,829

.352

8.92

830

,486

421

524

,96.

513

1.83

928

,266

.424

18.3

3927

,6Gü

zel S

anat

lar L

ises

i1.

109

555,

046

377

16,6

145

35,7

142

1712

,01.

728

154

8,9

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

401.

700

90.8

7822

,648

1.81

917

9.44

837

,242

.150

12.4

8529

,616

5.92

052

.034

31,4

1.09

1.58

933

4.84

530

,7 Ö

ğret

men

Lis

eler

i9.

880

6.52

866

,15.

223

3.00

457

,574

819

626

,22.

522

702

27,8

18.3

7310

.430

56,8

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

İmam

Hat

ip L

isel

eri

7.63

71.

202

15,7

32.8

8910

.158

30,9

3.85

51.

295

33,6

16.8

945.

172

30,6

61.2

7517

.827

29,1

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri44

.854

25.8

2957

,650

.571

26.5

1352

,42.

984

544

18,2

24.0

9510

.046

41,7

122.

504

62.9

3251

,4Te

knik

Lise

ler

5.69

72.

920

51,3

5.91

92.

772

46,8

2.15

492

242

,84.

963

1.74

635

,218

.733

8.36

044

,6En

düst

ri M

esle

k Li

sele

ri57

.979

29.1

4750

,371

.573

30.4

5442

,58.

525

3.25

338

,232

.832

11.9

3036

,317

0.90

974

.784

43,8

Kız M

esle

k Li

sele

ri21

.372

7.70

536

,131

.446

10.3

8533

,02.

141

730

34,1

8.60

33.

024

35,2

63.5

6221

.844

34,4

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri9.

202

4.64

350

,510

.365

4.89

547

,22.

863

1.08

537

,98.

660

4.08

947

,231

.090

14.7

1247

,3Ot

elci

lik v

e Tu

r. M

es. L

.2.

428

1.34

755

,52.

691

1.54

457

,414

055

39,3

1.41

866

346

,86.

677

3.60

954

,1Se

kret

erlik

Mes

lekl

.18

713

069

,510

262

60,8

4416

36,4

102

5352

,043

526

160

,0As

t. Ha

z. ve

Ast

. Sın

ıf O.

9368

73,1

2.88

71.

623

56,2

6710

14,9

1.35

583

461

,54.

402

2.53

557

,6Di

ğer M

esle

k Li

sele

ri1.

604

1.01

463

,299

449

850

,153

816

931

,41.

146

496

43,3

4.28

22.

177

50,8

Mes

. Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opla

mı

151.

053

74.0

0549

,020

9.43

788

.904

42,4

23.3

118.

079

34,7

100.

068

38.0

5338

,048

3.86

920

9.04

143

,2

GEN

EL T

OPLA

M56

2.63

317

1.41

130

,569

6.47

927

1.35

639

,066

.209

20.7

6031

,426

8.51

090

.789

33,8

1.59

3.83

155

4.31

634

,8

NOT:1)

2003

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an a

dayl

arda

n 2.

849

aday

ın o

kul

türü

ve

199

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

3.0

48

aday

yuk

arıd

aki

tabl

onun

baş

vura

nlar

say

ısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

003

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e ba

şvur

an t

opla

m a

day

sayı

sı

1.59

6.87

9’du

r.

2)

200

3 Ö

SY

S v

e M

SG

’de

yerle

şen

aday

lard

an 2

15 a

dayı

n ok

ul t

ürü

ve 3

5 ad

ayın

da

öğre

nim

dur

umu

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, t

opla

m 2

50 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ye

rleşe

nler

say

ısı i

çind

e gö

rünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

200

3 Ö

SY

S v

e M

SG

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

554

.566

’dır.

(E

k ye

rleşt

irme

dahi

ldir.

79


04 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(Res

mi V

gün.

Öğr.Y

ap.L

.)34

4.00

532

.648

9,5

392.

019

136.

058

34,7

40.7

5911

.564

28,4

114.

404

36.0

9031

,589

1.18

721

6.36

024

,3Li

se(Y

.Dila

ğırlı

kpro

g.Uy

g.L.

)50

.371

13.6

7727

,248

.494

27.6

9557

,179

232

140

,511

.910

2.88

324

,211

1.56

744

.576

40,0

Özel

Lis

e6.

123

2.23

736

,53.

173

1.61

450

,935

110

028

,51.

810

596

32,9

11.4

574.

547

39,7

Anad

olu

Lise

si69

.724

33.2

0947

,642

.652

28.6

4867

,21.

414

433

30,6

13.1

013.

055

23,3

126.

891

65.3

4551

,5Y.

Dil

Eğiti

m Y

apan

Öz.

L.16

.280

9.61

359

,05.

396

3.24

260

,194

227

929

,64.

373

1.50

034

,326

.991

14.6

3454

,2Fe

n Li

sesi

3.59

12.

653

73,9

715

614

85,9

9636

37,5

969

194

20,0

5.37

13.

497

65,1

Özel

Fen

Lis

esi

2.59

01.

880

72,6

460

335

72,8

8527

31,8

635

149

23,5

3.77

02.

391

63,4

Aske

ri Li

se20

143

21,4

122

5141

,810

228

27,5

5821

36,2

483

143

29,6

Akşa

m L

ises

i4

--

249

5622

,532

928

,113

455

41,0

419

120

28,6

Özel

Akş

am L

ises

i51

1937

,31.

163

361

31,0

3111

35,5

431

201

46,6

1.67

659

235

,3Po

lis K

olej

i92

3740

,219

842

,146

1226

,120

420

,017

761

34,5

Açık

Öğre

tim L

ises

i22

.436

7.39

633

,026

.077

9.60

936

,865

322

033

,75.

772

2.17

037

,654

.938

19.3

9535

,3Ço

k Pr

ogra

mlı

Lise

44.0

729.

305

21,1

35.5

5310

.437

29,4

1.28

232

025

,08.

611

2.13

524

,889

.518

22.1

9724

,8Gü

zel S

anat

lar L

ises

i1.

556

936,

069

711

917

,118

--

169

1810

,72.

440

230

9,4

Lise

Çıkı

şlıla

r Top

lam

ı56

1.09

611

2.81

020

,155

6.78

921

8.84

739

,346

.603

13.3

6028

,716

2.39

749

.071

30,2

1.32

6.88

539

4.08

829

,7 Ö

ğret

men

Lis

eler

i9.

730

6.54

867

,35.

466

3.20

158

,678

020

526

,32.

566

584

22,8

18.5

4210

.538

56,8

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

İmam

Hat

ip L

isel

eri

10.5

652.

247

21,3

36.3

9317

.340

47,6

6.73

82.

440

36,2

17.9

906.

952

38,6

71.6

8628

.979

40,4

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri46

.286

25.6

1155

,348

.174

25.1

3152

,23.

839

797

20,8

29.9

7311

.707

39,1

128.

272

63.2

4649

,3Te

knik

Lise

ler

5.73

92.

832

49,3

5.67

12.

486

43,8

2.79

11.

035

37,1

5.01

31.

386

27,6

19.2

147.

739

40,3

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

77.0

6435

.785

46,4

67.6

7525

.234

37,3

11.3

133.

893

34,4

40.8

4711

.191

27,4

196.

899

76.1

0338

,7Kı

z Mes

lek

Lise

leri

34.8

1710

.917

31,4

36.6

4810

.461

28,5

2.71

488

032

,410

.646

3.20

030

,184

.825

25.4

5830

,0Sa

ğlık

Mes

lek

Lise

leri

7.34

83.

783

51,5

11.8

076.

459

54,7

3.89

11.

609

41,4

12.3

617.

043

57,0

35.4

0718

.894

53,4

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

2.72

51.

634

60,0

2.30

81.

372

59,4

201

7537

,31.

644

637

38,7

6.87

83.

718

54,1

Sekr

eter

lik M

esle

kL.

161

119

73,9

125

8467

,266

1827

,399

4949

,545

127

059

,9As

t. Ha

z. ve

Ast

. Sın

ıf O.

11

100,

01.

738

609

35,0

6910

14,5

1.07

938

635

,82.

887

1.00

634

,8Di

ğer M

esle

k Li

sele

ri1.

889

1.21

064

,11.

099

542

49,3

729

230

31,6

1.53

364

041

,75.

250

2.62

249

,9 M

es. L

ises

i Çıkı

şlıla

r Top

lam

ı18

6.59

584

.139

45,1

211.

638

89.7

1842

,432

.351

10.9

8734

,012

1.18

543

.191

35,6

551.

769

228.

035

41,3

GEN

EL T

OPLA

M75

7.42

120

3.49

726

,977

3.89

331

1.76

640

,379

.734

24.5

5230

,828

6.14

892

.846

32,4

1.89

7.19

663

2.66

133

,3

NOT:1)

2004

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an a

dayl

arda

n 4.

905

aday

ın o

kul t

ürü

ve 3

1 ad

ayın

da

öğre

nim

dur

umu

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, to

plam

4.9

36

aday

yuk

arıd

aki t

ablo

nun

başv

uran

lar

sayı

sıiç

inde

gör

ünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

200

4 Ö

SY

S v

e M

SG

’de

başv

uran

top

lam

ada

y sa

yısı

1.9

02.1

32’d

ir.

2)

200

4 Ö

SY

S v

e M

SG

’de

yerle

şen

aday

lard

an 4

20 a

dayı

n ok

ul tü

rü v

e 2

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

topl

am 4

22 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ye

rleşe

nler

say

ısı i

çind

e gö

rünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

200

4 Ö

SY

S v

e M

SG

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

633

.083

’tür.

(E

k ye

rleşt

irme

dahi

ldir.

)

80


05 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lis

e(Re

smi V

eGün

.Öğr

.Yap

.L.)

329.

659

37.0

8611

,246

3.30

018

9.24

040

,829

.652

8.40

828

,410

7.16

133

.756

31,5

929.

772

268.

490

28,9

Lis

e(Y.

Dil A

ğırlı

klıP

rog.

Uyg.

L.)

52.0

2921

.757

41,8

53.7

1434

.339

63,9

936

308

32,9

14.5

344.

030

27,7

121.

213

60.4

3449

,9Öz

el L

ise

4.88

91.

931

39,5

4.92

82.

871

58,3

297

8528

,61.

842

627

34,0

11.9

565.

514

46,1

Anad

olu

Lise

si36

.512

23.0

9363

,248

.002

34.1

8171

,21.

315

343

26,1

18.3

804.

472

24,3

104.

209

62.0

8959

,6Y.

Dil

Eğiti

m Y

apan

Öz.

L.13

.842

8.62

062

,37.

489

4.97

766

,580

924

430

,24.

828

1.60

333

,226

.968

15.4

4457

,3Fe

n Li

sesi

2.59

11.

903

73,4

968

864

89,3

115

2219

,190

915

216

,74.

583

2.94

164

,2Öz

el F

en L

ises

i1.

639

1.21

574

,182

268

583

,310

332

31,1

718

154

21,4

3.28

22.

086

63,6

Aske

ri Li

se-

--

109

6862

,482

1113

,460

2745

,025

110

642

,2Ak

şam

Lis

esi

2-

-19

827

13,6

232

8,7

7830

38,5

301

5919

,6Öz

el A

kşam

Lis

esi

288

8830

,680

019

824

,826

1038

,532

512

438

,21.

439

420

29,2

Polis

Kol

eji

539

17,0

114

36,4

287

25,0

2511

44,0

117

3126

,5Aç

ık Öğ

retim

Lis

esi

20.4

236.

950

34,0

25.5

179.

547

37,4

655

180

27,5

6.27

92.

384

38,0

52.8

7419

.061

36,0

Çok

Prog

ram

lı Li

se46

.855

11.7

4525

,142

.962

14.4

4833

,61.

110

270

24,3

8.77

32.

519

28,7

99.7

0028

.982

29,1

Güze

l San

atla

r Lis

esi

1.83

814

78,

091

417

919

,618

844

,425

735

13,6

3.02

736

912

,2 L

ise

Çıkış

lılar

Top

lam

ı51

0.62

011

4.54

422

,464

9.73

429

1.62

844

,935

.169

9.93

028

,216

4.16

949

.924

30,4

1.35

9.69

246

6.02

634

,3 Ö

ğret

men

Lis

eler

i4.

195

3.50

583

,65.

241

3.54

167

,664

617

627

,23.

113

694

22,3

13.1

957.

916

60,0

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

İmam

Hat

ip L

isel

eri

13.0

884.

644

35,5

23.4

9713

.707

58,3

4.28

11.

873

43,8

12.1

725.

393

44,3

53.0

3825

.617

48,3

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri40

.314

25.0

5862

,236

.208

20.0

8755

,52.

892

550

19,0

24.3

9210

.235

42,0

103.

806

55.9

3053

,9Te

knik

Lise

ler

7.04

24.

394

62,4

4.92

22.

346

47,7

2.21

378

735

,63.

525

1.03

729

,417

.702

8.56

448

,4En

düst

ri M

esle

k Li

sele

ri69

.366

35.5

6251

,355

.277

21.5

7239

,010

.290

3.45

533

,632

.591

9.16

028

,116

7.52

469

.749

41,6

Kız M

esle

k Li

sele

ri34

.670

13.3

1438

,436

.262

10.8

9530

,02.

294

773

33,7

9.29

72.

836

30,5

82.5

2327

.818

33,7

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri6.

676

3.47

552

,111

.853

6.92

158

,44.

084

2.09

251

,211

.499

7.18

562

,534

.112

19.6

7357

,7Ot

elci

lik v

e Tu

r. M

es. L

.3.

706

2.37

564

,11.

788

1.06

559

,617

666

37,5

1.28

752

440

,76.

957

4.03

057

,9Se

kret

erlik

Mes

lekL

.15

211

777

,090

6774

,447

1940

,462

2641

,935

122

965

,2As

t. Ha

z. ve

Ast

. Sın

ıf O.

--

-60

830

750

,557

915

,861

325

040

,81.

278

566

44,3

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.86

71.

367

73,2

978

532

54,4

654

251

38,4

1.21

457

247

,14.

713

2.72

257

,8 M

es. L

ises

i Çıkı

şlıla

r Top

lam

ı17

6.88

190

.306

51,1

171.

483

77.4

9945

,226

.988

9.87

536

,696

.652

37.2

1838

,547

2.00

421

4.89

845

,5 G

ENEL

TOP

LAM

691.

696

208.

355

30,1

826.

458

372.

668

45,1

62.8

0319

.981

31,8

263.

934

87.8

3633

,31.

844.

891

688.

840

37,3

NOT:1)

2005

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an a

dayl

arda

n 6.

438

aday

ın o

kul

türü

ve

289

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

6.7

27

aday

yuk

arıd

aki

tabl

onun

baş

vura

nlar

say

ısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

005

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an t

opla

m a

day

sayı

sı

1.85

1.61

8’di

r.

2) 2

005

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

499

ada

yın

okul

tür

ü ve

45

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

544

ada

y yu

karıd

aki t

ablo

nun

yerle

şenl

er s

ayıs

ı içi

nde

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

005

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e yü

ksek

öğre

tim p

rogr

amla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 6

89.3

84’d

ür. (

Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

81


06 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)33

3.43

338

.414

11,5

414.

133

196.

119

47,4

16.4

926.

776

41,1

93.2

2438

.757

41,6

857.

282

280.

066

32,7

Lise

(y.d

il ağ

ırlıkl

ı pro

g.uy

g.l.)

55.5

7518

.224

32,8

44.4

1931

.559

71,0

867

408

47,1

12.0

104.

805

40,0

112.

871

54.9

9648

,7Öz

el L

ise

4.75

41.

645

34,6

4.30

82.

371

55,0

163

6238

,01.

740

756

43,4

10.9

654.

834

44,1

Anad

olu

Lise

si45

.507

23.5

7551

,824

.549

18.2

4174

,386

434

039

,414

.994

5.27

735

,285

.914

47.4

3355

,2Y.

Dil

Eğiti

m Y

apan

Öz.

L.11

.866

6.26

352

,86.

310

3.98

963

,247

816

133

,74.

116

1.79

843

,722

.770

12.2

1153

,6Fe

n Li

sesi

4.73

02.

988

63,2

708

598

84,5

8122

27,2

666

167

25,1

6.18

53.

775

61,0

Özel

Fen

Lis

esi

1.64

41.

087

66,1

511

405

79,3

4819

39,6

622

198

31,8

2.82

51.

709

60,5

Aske

ri Li

se-

--

189

139

73,5

5510

18,2

4019

47,5

284

168

59,2

Akşa

m L

ises

i1

110

0,0

110

2421

,818

738

,956

3766

,118

569

37,3

Özel

Akş

am L

ises

i73

524

333

,171

825

335

,217

952

,923

212

453

,41.

702

629

37,0

Polis

Kol

eji

107

2422

,410

220

,015

640

,02

210

0,0

134

3425

,4Aç

ık Öğ

retim

Lis

esi

21.4

018.

537

39,9

22.0

869.

313

42,2

457

189

41,4

5.26

92.

323

44,1

49.2

1320

.362

41,4

Çok

Prog

ram

lı Li

se47

.314

12.2

8026

,041

.109

17.0

3741

,491

234

637

,98.

150

3.05

737

,597

.485

32.7

2033

,6Gü

zel s

anat

lar L

ises

i1.

971

653,

31.

031

235

22,8

174

23,5

302

4514

,93.

321

349

10,5

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

529.

038

113.

346

21,4

560.

191

280.

285

50,0

20.4

848.

359

40,8

141.

423

57.3

6540

,61.

251.

136

459.

355

36,7

Öğr

etm

en L

isel

eri

7.53

25.

424

72,0

2.07

71.

408

67,8

367

115

31,3

2.17

667

030

,812

.152

7.61

762

,7 M

esle

k Li

sesi

Çık

ışlıl

arİm

am H

atip

Lis

eler

i13

.225

5.31

540

,216

.320

9.22

356

,52.

722

1.47

454

,28.

839

4.80

554

,441

.106

20.8

1750

,6Ti

care

t Mes

lek

Lise

leri

42.1

7127

.081

64,2

25.6

8815

.037

58,5

1.69

449

929

,518

.935

9.97

052

,788

.488

52.5

8759

,4Te

knik

Lise

ler

6.30

53.

988

63,3

3.75

01.

994

53,2

1.42

478

655

,22.

640

1.23

846

,914

.119

8.00

656

,7En

düst

ri M

esle

k Li

sele

ri71

.559

37.0

0051

,741

.884

18.2

1943

,57.

838

3.79

548

,424

.356

9.79

440

,214

5.63

768

.808

47,2

Kız M

esle

k Li

sele

ri35

.681

14.8

4141

,632

.295

10.2

9231

,91.

675

689

41,1

8.00

12.

732

34,1

77.6

5228

.554

36,8

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri8.

892

5.40

360

,810

.793

6.01

955

,83.

867

2.15

855

,811

.994

6.93

757

,835

.546

20.5

1757

,7Ot

elci

lik v

e Tu

r. M

es. L

.4.

509

2.95

565

,51.

597

1.02

163

,910

942

38,5

1.18

464

654

,67.

399

4.66

463

,0Se

kret

erlik

Mes

lekl

.3

--

5033

66,0

177

41,2

4832

66,7

118

7261

,0As

t. Ha

z. ve

Ast

. Sın

ıf O.

18-

-58

335

360

,522

514

464

,039

625

965

,41.

222

756

61,9

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.69

01.

275

75,4

657

402

61,2

418

199

47,6

986

580

58,8

3.75

12.

456

65,5

Mes

. Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opla

mı

184.

053

97.8

5853

,213

3.61

762

.593

46,8

19.9

899.

793

49,0

77.3

7936

.993

47,8

415.

038

207.

237

49,9

GEN

EL T

OPLA

M72

0.62

321

6.62

830

,169

5.88

534

4.28

649

,540

.840

18.2

6744

,722

0.97

895

.028

43,0

1.67

8.32

667

4.20

940

,2

NOT:1)

2006

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an a

dayl

arda

n 5

aday

ın o

kul t

ürü

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, 5

ada

y yu

karıd

aki t

ablo

nun

başv

uran

lar

sayı

sı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

006

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an to

plam

ada

y sa

yısı

1.6

78.3

31’d

ir.

2) 2

006

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

1 a

dayı

n ok

ul tü

rü b

elirl

enem

emiş

old

uğun

dan,

1 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ye

rleşe

nler

say

ısı i

çind

e gö

rünm

emek

tedi

r. B

u ad

ay d

a ka

tıldı

ğınd

a 20

06 Ö

SY

S v

e M

SG

’de

yüks

eköğ

retim

pro

gram

ların

a ye

rleşe

n to

plam

ada

y sa

yısı

674

.210

’dur

. (E

k ye

rleşt

irmel

er d

ahild

ir.)

82


07 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)37

8.66

937

.552

9,9

413.

552

185.

770

44,9

14.6

706.

451

44,0

109.

653

47.1

0943

,091

6.54

427

6.88

230

,2

Lise

(y.d

il ağ

ırlıkl

ı pro

g.uy

g.l.)

59.5

2517

.544

29,5

47.7

9332

.855

68,7

1.12

657

851

,314

.366

6.24

843

,512

2.81

057

.225

46,6

Özel

Lis

e5.

941

1.96

033

,04.

611

2.52

154

,716

169

42,9

2.07

299

848

,212

.785

5.54

843

,4

Anad

olu

Lise

si51

.854

23.8

8446

,127

.471

20.0

8073

,196

937

438

,614

.506

5.72

939

,594

.800

50.0

6752

,8

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

13.1

707.

171

54,4

6.94

14.

396

63,3

402

160

39,8

4.39

02.

132

48,6

24.9

0313

.859

55,7

Fen

Lise

si4.

617

2.79

960

,61.

774

1.40

579

,283

3036

,166

219

729

,87.

136

4.43

162

,1

Özel

Fen

Lis

esi

1.72

91.

175

68,0

639

490

76,7

6517

26,2

542

212

39,1

2.97

51.

894

63,7

Aske

ri Li

se1.

074

--

213

142

66,7

5710

17,5

6335

55,6

1.40

718

713

,3

Akşa

m L

ises

i4

125

,090

1516

,79

444

,443

2251

,214

642

28,8

Özel

Akş

am L

ises

i2.

472

638

25,8

963

379

39,4

92

22,2

295

147

49,8

3.73

91.

166

31,2

Spor

Lis

esi

146

10,

7-

--

--

--

--

146

10,

7

Polis

Kol

eji

104

3533

,711

763

,611

654

,57

228

,613

350

37,6

Açık

Öğre

tim L

ises

i18

.525

7.47

040

,321

.222

8.58

040

,450

017

935

,85.

818

2.70

546

,546

.065

18.9

3441

,1

Çok

Prog

ram

lı Li

se51

.009

14.4

4328

,341

.662

16.3

1039

,11.

054

426

40,4

10.3

083.

919

38,0

104.

033

35.0

9833

,7

Güze

l san

atla

r Lis

esi

1.95

886

4,4

1.04

220

119

,317

635

,341

966

15,8

3.43

635

910

,4

Lis

e Çı

kışlıl

ar T

opla

mı

590.

797

114.

759

19,4

567.

984

273.

151

48,1

19.1

338.

312

43,4

163.

144

69.5

2142

,61.

341.

058

465.

743

34,7

Öğr

etm

en L

isel

eri

9.46

06.

310

66,7

2.86

92.

057

71,7

389

146

37,5

2.07

671

534

,414

.794

9.22

862

,4

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

İmam

Hat

ip L

isel

eri

18.3

998.

528

46,4

16.3

4311

.602

71,0

2.83

72.

068

72,9

9.42

06.

277

66,6

46.9

9928

.475

60,6

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri46

.461

29.7

9864

,121

.077

13.1

4762

,41.

514

514

33,9

17.6

8810

.143

57,3

86.7

4053

.602

61,8

Tekn

ik Li

sele

r6.

108

3.83

862

,83.

226

1.60

649

,81.

324

751

56,7

2.66

91.

281

48,0

13.3

277.

476

56,1

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

79.2

3742

.110

53,1

38.5

2116

.053

41,7

8.12

73.

858

47,5

25.4

8510

.163

39,9

151.

370

72.1

8447

,7

Kız M

esle

k Li

sele

ri38

.010

15.1

1339

,830

.005

9.34

131

,11.

852

744

40,2

8.44

22.

927

34,7

78.3

0928

.125

35,9

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri6.

205

3.72

360

,010

.463

7.44

171

,13.

680

2.60

470

,810

.565

7.86

274

,430

.913

21.6

3070

,0

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

4.60

72.

839

61,6

1.83

91.

150

62,5

116

6051

,71.

249

688

55,1

7.81

14.

737

60,6

Sekr

eter

lik M

esle

kl.

95

55,6

2016

80,0

127

58,3

4932

65,3

9060

66,7

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.-

--

349

221

63,3

176

9252

,344

828

864

,397

360

161

,8

Diğe

r Mes

lek

Lise

leri

1.93

41.

441

74,5

617

391

63,4

465

228

49,0

1.02

768

166

,34.

043

2.74

167

,8

Mes

. Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opla

mı

200.

970

107.

395

53,4

122.

460

60.9

6849

,820

.103

10.9

2654

,477

.042

40.3

4252

,442

0.57

521

9.63

152

,2

GENE

L TO

PLAM

801.

227

228.

464

28,5

693.

313

336.

176

48,5

39.6

2519

.384

48,9

242.

262

110.

578

45,6

1.77

6.42

769

4.60

239

,1

83


08 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)49

.984

19.8

1539

,652

4.39

430

6.65

858

,528

.068

11.9

4042

,517

8.48

285

.993

48,2

780.

928

424.

406

54,3

Lise

(y.d

il ağ

ırlıkl

ı pro

g.uy

g.l.)

62.1

2127

.176

43,7

56.9

6045

.466

79,8

2.73

31.

334

48,8

23.0

2610

.734

46,6

144.

840

84.7

1058

,5Öz

el L

ise

753

482

64,0

6.19

64.

324

69,8

344

155

45,1

3.42

51.

822

53,2

10.7

186.

783

63,3

Anad

olu

Lise

si52

.933

31.2

5059

,035

.793

30.6

0385

,52.

529

1.03

040

,720

.698

9.14

344

,211

1.95

372

.026

64,3

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

8.24

46.

194

75,1

8.29

56.

427

77,5

814

321

39,4

7.00

73.

637

51,9

24.3

6016

.579

68,1

Fen

Lise

si2.

586

1.88

773

,02.

127

1.90

989

,816

159

36,6

1.10

435

832

,45.

978

4.21

370

,5Öz

el F

en L

ises

i44

334

277

,270

462

488

,610

037

37,0

981

395

40,3

2.22

81.

398

62,7

Aske

ri Li

se-

--

341

269

78,9

114

2320

,213

783

60,6

592

375

63,3

Akşa

m L

ises

i1

--

147

7450

,316

531

,369

5072

,523

312

955

,4Öz

el A

kşam

Lis

esi

1.29

172

155

,83.

473

2.15

462

,026

1453

,866

737

656

,45.

457

3.26

559

,8So

syal

bili

mle

r Lis

esi

9085

94,4

--

--

--

--

-90

8594

,4Sp

or L

ises

i-

--

110

2825

,5-

--

--

-11

028

25,5

Polis

Kol

eji

3720

54,1

1510

66,7

337

21,2

137

53,8

9844

44,9

Açık

Öğre

tim L

ises

i15

.947

10.1

0363

,440

.428

25.4

2862

,91.

041

445

42,7

9.70

65.

343

55,0

67.1

2241

.319

61,6

Çok

Prog

ram

lı Li

se5.

873

2.83

148

,253

.949

29.4

5454

,61.

856

763

41,1

16.3

137.

322

44,9

77.9

9140

.370

51,8

Güze

l san

atla

r Lis

esi

1.87

579

4,2

1.16

833

128

,331

1135

,557

812

321

,33.

652

544

14,9

Lise

çıkı

şlıla

r top

lam

ı20

2.17

810

0.98

549

,973

4.10

045

3.75

961

,837

.866

16.1

4442

,626

2.20

612

5.38

647

,81.

236.

350

696.

274

56,3

Öğre

tmen

Lis

eler

i9.

992

7.71

677

,24.

182

3.58

485

,779

932

140

,23.

177

1.33

942

,118

.150

12.9

6071

,4 M

esle

k Li

sesi

Çık

ışlıl

arİm

am H

atip

Lis

eler

i15

.943

9.24

758

,024

.192

16.8

6869

,73.

948

2.41

261

,112

.722

7.97

862

,756

.805

36.5

0564

,3Ti

care

t Mes

lek

Lise

leri

10.5

248.

052

76,5

29.7

6021

.451

72,1

2.55

997

638

,126

.011

16.2

8362

,668

.854

46.7

6267

,9Te

knik

Lise

ler

6.77

05.

274

77,9

4.24

52.

977

70,1

1.96

592

947

,33.

857

1.96

450

,916

.837

11.1

4466

,2En

düst

ri M

esle

k Li

sele

ri17

.163

12.4

4172

,557

.464

37.2

0264

,711

.605

5.10

043

,938

.094

19.6

2151

,512

4.32

674

.364

59,8

Kız M

esle

k Li

sele

ri10

.946

8.23

175

,243

.717

21.3

2148

,83.

724

1.61

043

,215

.429

7.10

946

,173

.816

38.2

7151

,8Sa

ğlık

Mes

lek

Lise

leri

7.44

64.

943

66,4

11.9

258.

320

69,8

4.58

12.

965

64,7

12.1

948.

615

70,6

36.1

4624

.843

68,7

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

3.76

52.

847

75,6

2.48

61.

840

74,0

171

8348

,52.

057

1.18

957

,88.

479

5.95

970

,3Se

kret

erlik

Mes

lekl

.-

--

3224

75,0

238

34,8

5035

70,0

105

6763

,8As

t. Ha

z. ve

Ast

. Sın

ıf O.

--

-45

333

874

,620

169

34,3

509

348

68,4

1.16

375

564

,9Di

ğer M

esle

k Li

sele

ri1.

531

1.23

280

,578

452

366

,765

829

544

,81.

412

788

55,8

4.38

52.

838

64,7

Mes

. Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opla

mı

74.0

8852

.267

70,5

175.

058

110.

864

63,3

29.4

3514

.447

49,1

112.

335

63.9

3056

,939

0.91

624

1.50

861

,8GE

NEL

TOPL

AM28

6.25

816

0.96

856

,291

3.34

056

8.20

762

,268

.100

30.9

1245

,437

7.71

819

0.65

550

,51.

645.

416

950.

742

57,8

NOT:1)

2008

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an a

dayl

arda

n 10

ada

yın

okul

türü

76

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

topl

am 8

6 ad

ay

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ba

şvur

anla

r sa

yısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

008

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an to

plam

ada

y sa

yısı

1.

645.

502’

dir.

2) 2

008

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

3 a

dayı

n ok

ul t

ürü,

56

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

59

aday

yu

karıd

aki

tabl

onun

yer

leşe

nler

say

ısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

da

katıl

dığı

nda

2008

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e yü

ksek

öğre

tim p

rogr

amla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 9

50.8

01’d

ir. (

Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

84


09 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)23

5.69

188

.242

37,4

252.

230

175.

173

69,4

17.5

168.

391

47,9

149.

990

81.9

2454

,665

5.42

735

3.73

054

,0Li

se(y

.dil

ağırl

ıklı p

rog.

uyg.

l.)1.

715

1.07

962

,946

.074

39.5

7785

,91.

911

1.03

554

,219

.541

10.5

0753

,869

.241

52.1

9875

,4Öz

el L

ise

4.22

52.

598

61,5

2.15

61.

598

74,1

229

109

47,6

2.53

21.

461

57,7

9.14

25.

766

63,1

Anad

olu

Lise

si10

2.97

467

.053

65,1

26.8

0623

.751

88,6

1.77

385

248

,116

.044

7.52

746

,914

7.59

799

.183

67,2

Y. D

il Eğ

itim

Yap

an Ö

z. L.

14.3

1511

.306

79,0

3.64

02.

887

79,3

540

233

43,1

4.93

32.

699

54,7

23.4

2817

.125

73,1

Fen

Lise

si4.

610

3.47

475

,490

878

586

,595

2930

,51.

076

329

30,6

6.68

94.

617

69,0

Özel

Fen

Lis

esi

2.39

12.

052

85,8

187

148

79,1

8027

33,8

645

267

41,4

3.30

32.

494

75,5

Aske

ri Li

se-

--

333

219

65,8

8423

27,4

8546

54,1

502

288

57,4

Akşa

m L

ises

i1

110

0,0

123

4839

,010

330

,034

2470

,616

876

45,2

Özel

Akş

am L

ises

i1.

316

779

59,2

2.25

11.

414

62,8

1410

71,4

897

529

59,0

4.47

82.

732

61,0

Sosy

al b

ilim

ler L

ises

i 29

527

292

,26

610

0,0

--

-15

426

,731

628

289

,2Sp

or L

ises

i 24

355

22,6

6129

47,5

--

-14

17,

131

885

26,7

Polis

Kol

eji

5121

41,2

129

75,0

177

41,2

112

18,2

9139

42,9

Açık

Öğre

tim L

ises

i15

.724

9.76

562

,137

.428

23.4

9262

,878

142

854

,89.

067

5.46

660

,363

.000

39.1

5162

,1Ço

k Pr

ogra

mlı

Lise

29.6

9915

.236

51,3

27.3

1417

.423

63,8

1.50

761

540

,815

.041

7.40

249

,273

.561

40.6

7655

,3Gü

zel s

anat

lar L

ises

i1.

764

915,

21.

079

317

29,4

3014

46,7

596

128

21,5

3.46

955

015

,9Li

se ç

ıkışl

ılar t

opla

mı

415.

014

202.

024

48,7

400.

608

286.

876

71,6

24.5

8711

.776

47,9

220.

521

118.

316

53,7

1.06

0.73

061

8.99

258

,4Öğ

retm

en L

isel

eri

12.6

3610

.187

80,6

2.93

82.

614

89,0

557

273

49,0

2.74

11.

209

44,1

18.8

7214

.283

75,7

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

İmam

Hat

ip L

isel

eri

17.9

2510

.424

58,2

21.8

9215

.788

72,1

3.26

62.

262

69,3

10.7

017.

037

65,8

53.7

8435

.511

66,0

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri29

.760

23.9

7380

,617

.736

12.0

5368

,01.

928

780

40,5

18.2

9510

.365

56,7

67.7

1947

.171

69,7

Tekn

ik Li

sele

r16

.367

12.2

6975

,03.

028

1.93

063

,798

344

345

,13.

403

1.52

644

,823

.781

16.1

6868

,0En

düst

ri M

esle

k Li

sele

ri42

.398

31.5

0874

,332

.667

19.4

6959

,66.

434

2.44

238

,030

.009

13.8

8946

,311

1.50

867

.308

60,4

Kız M

esle

k Li

sele

ri33

.031

19.7

0459

,723

.888

13.5

1056

,62.

752

1.23

444

,812

.467

6.37

151

,172

.138

40.8

1956

,6Sa

ğlık

Mes

lek

Lise

leri

7.51

35.

914

78,7

9.27

56.

067

65,4

2.96

21.

672

56,4

8.93

55.

813

65,1

28.6

8519

.466

67,9

Otel

cilik

ve

Tur.

Mes

. L.

5.19

34.

104

79,0

1.56

11.

132

72,5

121

5243

,01.

811

979

54,1

8.68

66.

267

72,2

Sekr

eter

lik M

esle

kl.

103

30,0

2113

61,9

95

55,6

2920

69,0

6941

59,4

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.1

--

235

161

68,5

113

3833

,630

516

855

,165

436

756

,1Di

ğer M

esle

k Li

sele

ri2.

068

1.61

177

,954

836

065

,730

912

640

,81.

031

591

57,3

3.95

62.

688

67,9

Mes

. Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opla

mı

154.

266

109.

510

71,0

110.

851

70.4

8363

,618

.877

9.05

448

,086

.986

46.7

5953

,837

0.98

023

5.80

663

,6GE

NEL

TOPL

AM58

1.91

632

1.72

155

,351

4.39

735

9.97

370

,044

.021

21.1

0347

,931

0.24

816

6.28

453

,61.

450.

582

869.

081

59,9

NOT:1)

200

9 Ö

SY

S v

e M

SG

’ye

başv

uran

ada

ylar

dan

3 ad

ayın

oku

l tür

ü 65

ada

yın

da ö

ğren

im d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

68

aday

yuk

arıd

aki t

ablo

nun

başv

uran

lar

sayı

sıiç

inde

gör

ünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

200

9 Ö

SY

S v

e M

SG

’ye

başv

uran

topl

am a

day

sayı

sı 1

.450

.650

’dir.

2)2

009

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

1 a

dayı

n ok

ul t

ürü,

38

aday

ın d

a öğ

reni

m d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

top

lam

39

aday

yuk

arıd

aki t

ablo

nun

yerle

şenl

er s

ayıs

ı içi

nde

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

da

katıl

dığı

nda

2009

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e yü

ksek

öğre

tim p

rogr

amla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 8

69.1

20’d

ir. (

Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

85


10 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)27

3.61

310

2.80

637

,624

7.38

815

8.10

763

,925

.174

11.5

8746

,017

4.19

585

.679

49,2

720.

370

358.

179

49,7

Lise

(y.d

il ağ

ırlıkl

ı pro

g.uy

g.l.)

111

6558

,68.

713

6.65

176

,32.

812

1.41

450

,322

.527

11.0

5649

,134

.163

19.1

8656

,2Öz

el L

ise

4.74

72.

982

62,8

2.30

01.

663

72,3

323

151

46,7

2.83

81.

406

49,5

10.2

086.

202

60,8

Anad

olu

Lise

si91

.158

58.7

6264

,538

.399

33.3

8686

,92.

761

1.25

245

,324

.211

10.1

4241

,915

6.52

910

3.54

266

,1Y.

Dil

Eğiti

m Y

apan

Öz.

L.16

.702

12.9

2177

,43.

655

2.81

577

,062

527

243

,55.

637

2.78

849

,526

.619

18.7

9670

,6Fe

n Li

sesi

4.84

13.

328

68,7

1.24

61.

090

87,5

169

6136

,11.

214

395

32,5

7.47

04.

874

65,2

Özel

Fen

Lis

esi

2.08

71.

702

81,6

375

334

89,1

100

4141

,066

725

938

,83.

229

2.33

672

,3As

keri

Lise

--

-34

225

374

,023

655

23,3

117

7160

,769

537

954

,5Ak

şam

Lis

esi

--

-10

042

42,0

168

50,0

4526

57,8

161

7647

,2Öz

el A

kşam

Lis

esi

1.45

779

254

,41.

429

804

56,3

2511

44,0

1.03

253

051

,43.

943

2.13

754

,2So

syal

bili

mle

r Lis

esi

324

289

89,2

2725

92,6

--

-36

1233

,338

732

684

,2Sp

or L

ises

i 31

647

14,9

134

3828

,4-

--

4912

24,5

499

9719

,4Po

lis K

olej

i10

139

38,6

53

60,0

2710

37,0

3616

44,4

169

6840

,2Gü

zel S

anat

lar v

e Sp

or L

.99

99,

1-

--

--

--

--

999

9,1

Açık

Öğre

tim L

ises

i19

.395

10.0

9652

,130

.940

17.4

9356

,51.

274

630

49,5

11.4

116.

213

54,4

63.0

2034

.432

54,6

Çok

Prog

ram

lı Li

se36

.558

18.9

9252

,025

.233

14.4

0357

,12.

154

811

37,7

17.4

747.

775

44,5

81.4

1941

.981

51,6

Güze

l san

atla

r Lis

esi

2.03

413

46,

686

827

331

,541

1331

,764

814

021

,63.

591

560

15,6

Lise

çıkı

şlıla

r top

lam

ı45

3.54

321

2.96

447

,036

1.15

423

7.38

065

,735

.737

16.3

1645

,726

2.13

712

6.52

048

,31.

112.

571

593.

180

53,3

Öğre

tmen

Lis

eler

i13

.565

9.61

970

,92.

942

2.43

482

,794

942

945

,23.

541

1.28

236

,220

.997

13.7

6465

,6 M

esle

k Li

sesi

Çık

ışlıl

arİm

am H

atip

Lis

eler

i23

.812

12.9

7154

,520

.199

13.9

1868

,95.

418

3.49

964

,614

.235

8.72

861

,363

.664

39.1

1661

,4Ti

care

t Mes

lek

Lise

leri

42.1

8432

.441

76,9

15.7

819.

825

62,3

2.86

31.

199

41,9

19.7

1210

.223

51,9

80.5

4053

.688

66,7

Tekn

ik Li

sele

r22

.928

15.2

3066

,45.

242

3.17

260

,51.

151

398

34,6

5.42

31.

956

36,1

34.7

4420

.756

59,7

Endü

stri

Mes

lek

Lise

leri

69.7

6647

.123

67,5

30.3

8115

.363

50,6

7.74

72.

460

31,8

33.0

6213

.510

40,9

140.

956

78.4

5655

,7Kı

z Mes

lek

Lise

leri

44.9

4424

.367

54,2

25.9

9814

.509

55,8

3.75

71.

524

40,6

16.0

307.

700

48,0

90.7

2948

.100

53,0

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri10

.155

7.81

376

,96.

412

3.39

853

,03.

879

2.05

252

,97.

732

4.18

754

,228

.178

17.4

5061

,9Ot

elci

lik v

e Tu

r. M

es. L

.5.

797

4.22

672

,91.

551

958

61,8

179

7139

,72.

090

977

46,7

9.61

76.

232

64,8

Sekr

eter

lik M

esle

kl.

21

50,0

2015

75,0

156

40,0

3525

71,4

7247

65,3

Ast.

Haz.

ve A

st. S

ınıf

O.-

--

217

152

70,0

180

6033

,330

418

159

,570

139

356

,1Di

ğer M

esle

k Li

sele

ri2.

595

1.85

271

,462

236

959

,364

728

844

,51.

233

615

49,9

5.09

73.

124

61,3

Mes

. Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opla

mı

222.

183

146.

024

65,7

106.

423

61.6

7958

,025

.836

11.5

5744

,799

.856

48.1

0248

,245

4.29

826

7.36

258

,9GE

NEL

TOPL

AM68

9.29

136

8.60

753

,547

0.51

930

1.49

364

,162

.522

28.3

0245

,336

5.53

417

5.90

448

,11.

587.

866

874.

306

55,1

NOT:1)

201

0 Ö

SY

S v

e M

SG

’ye

başv

uran

ada

ylar

dan

51 a

dayı

n ok

ul tü

rü 7

6 ad

ayın

da

öğre

nim

dur

umu

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, to

plam

127

ada

y yu

karıd

aki t

ablo

nun

başv

uran

lar

sayı

sıiç

inde

gör

ünm

emek

tedi

r. B

u ad

ayla

r da

kat

ıldığ

ında

201

0 Ö

SY

S v

e M

SG

’ye

başv

uran

topl

am a

day

sayı

sı 1

.587

.993

’tür.

2)

201

0 Ö

SY

S v

e M

SG

’de

yerle

şen

aday

lard

an 2

3 ad

ayın

oku

l tür

ü, 4

6 ad

ayın

da

öğre

nim

dur

umu

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, to

plam

69

aday

yuk

arıd

aki t

ablo

nun

yerle

şenl

er s

ayıs

ı içi

nde

görü

nmem

ekte

dir.

Bu

aday

da

katıl

dığı

nda

2010

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e yü

ksek

öğre

tim p

rogr

amla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 8

74.3

75’d

ir. (

Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

86


11 Y

ılınd

a Ü

nive

rsite

ye B

aşvu

ran

ve Y

erle

şen

Öğr

enci

ler

OK

UL

TÜR

ÜS

ON

SIN

IF D

ÜZE

YİN

DE

ME

ZUN

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

ME

MİŞ

BİR

YÜ

KS

EK

ÖĞ

RE

TİM

K

UR

UM

UN

U B

İTİR

MİŞ

DA

HA

ÖN

CE

Y

ER

LEŞ

MİŞ

T O

P L

A M

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%Ba

şvur

anYe

rleşe

n%

Başv

uran

Yerle

şen

%

Lis

e Ç

ıkış

lılar

Lise

(resm

i ve

gün.

öğr.y

ap.l.

)27

5.81

297

.452

35,3

273.

601

177.

057

64,7

32.5

4812

.659

38,9

186.

439

70.8

0838

,076

8.40

035

7.97

646

,6Li

se(y

.dil

ağırl

ıklı p

rog.

uyg.

l.)24

1666

,73.

547

2.34

766

,24.

265

1.81

842

,617

.548

6.82

638

,925

.384

11.0

0743

,4Öz

el L

ise

4.34

32.

578

59,4

2.40

81.

648

68,4

420

145

34,5

3.08

61.

213

39,3

10.2

575.

584

54,4

Anad

olu

Lise

si90

.278

58.8

3065

,236

.932

32.7

5888

,73.

753

1.49

239

,835

.624

11.1

5231

,316

6.58

710

4.23

262

,6Y.

Dil

Eğiti

m Y

apan

Öz.

L.18

.017

13.8

3776

,84.

316

3.33

677

,371

028

039

,46.

984

2.58

537

,030

.027

20.0

3866

,7Fe

n Li

sesi

5.37

83.

594

66,8

1.61

51.

445

89,5

195

6533

,31.

554

355

22,8

8.74

25.

459

62,4

Özel

Fen

Lis

esi

2.34

02.

036

87,0

432

391

90,5

104

4139

,499

526

326

,43.

871

2.73

170

,6As

keri

Lise

5212

86,1

397

292

73,6

336

7020

,818

267

36,8

967

441

45,6

Akşa

m L

ises

i3

--

8013

16,3

92

22,2

2512

48,0

117

2723

,1Öz

el A

kşam

Lis

esi

2.88

01.

385

48,1

1.34

359

544

,340

1127

,51.

080

479

44,4

5.34

32.

470

46,2

Sosy

al b

ilim

ler L

ises

i 34

631

089

,637

3491

,9-

--

6913

18,8

452

357

79,0

Spor

Lis

esi

500

418,

223

654

22,9

--

-68

1420

,680

410

913

,6Po

lis K

olej

i58

1424

,113

969

,231

929

,020

1155

,012

243

35,2

Güze

l San

atla

r ve

Spor

L.

268

155,

634

720

,6-

--

7-

-30

922

7,1

Açık

Öğre

tim L

ises

i41

.062

20.0

7648

,930

.189

15.7

4552

,21.

671

682

40,8

12.0

005.

155

43,0

84.9

2241

.658

49,1

Çok

Prog

ram

lı Li

se40

.228

20.8

9451

,927

.285

15.5

2856

,92.

645

893

33,8

19.8

297.

140

36,0

89.9

8744

.455

49,4

Güze

l san

atla

r Lis

esi

2.06

913

86,

786

119

122

,250

1428

,068

510

915

,93.

665

452

12,3

Lise

çıkı

şlıla

r top

lam

ı48

3.65

822

1.22

845

,738

3.32

625

1.45

065

,646

.777

18.1

8138

,928

6.19

510

6.20

237

,11.

199.

956

597.

061

49,8

Öğre

tmen

Lis

eler

i15

.246

10.8

4671

,14.

513

3.95

887

,71.

406

580

41,3

4.77

01.

361

28,5

25.9

3516

.745

64,6

Mes

lek

Lise

si Ç

ıkış

lılar

İmam

Hat

ip L

isel

eri

30.0

7414

.360

47,7

27.4

5717

.181

62,6

6.58

63.

478

52,8

15.1

657.

088

46,7

79.2

8242

.107

53,1

Tica

ret M

esle

k Li

sele

ri46

.763

35.6

1776

,217

.891

10.9

8761

,42.

813

1.01

636

,119

.683

8.48

643

,187

.150

56.1

0664

,4Te

knik

Lise

ler

30.5

2219

.385

63,5

9.06

66.

006

66,2

1.19

034

829

,28.

843

2.71

130

,749

.621

28.4

5057

,3En

düst

ri M

esle

k Li

sele

ri84

.239

53.6

9563

,735

.312

16.4

5946

,67.

182

1.94

327

,134

.931

10.9

7431

,416

1.66

483

.071

51,4

Kız M

esle

k Li

sele

ri54

.597

29.5

3154

,130

.606

16.7

7054

,83.

728

1.14

030

,617

.415

6.93

539

,810

6.34

654

.376

51,1

Sağl

ık M

esle

k Li

sele

ri14

.573

10.0

8969

,27.

138

4.11

157

,63.

533

1.57

944

,77.

498

3.90

552

,132

.742

19.6

8460

,1Ot

elci

lik v

e Tu

r. M

es. L

.5.

760

4.09

471

,11.

882

1.21

564

,619

368

35,2

2.46

597

739

,610

.300

6.35

461

,7Se

kret

erlik

Mes

lekl

.9

444

,420

1050

,08

675

,014

964

,351

2956

,9As

t. Ha

z. ve

Ast

. Sın

ıf O.

--

-14

810

168

,218

059

32,8

175

7341

,750

323

346

,3Di

ğer M

esle

k Li

sele

ri2.

956

1.96

766

,587

850

857

,968

619

728

,71.

333

551

41,3

5.85

33.

223

55,1

Mes

. Lis

esi ç

ıkışl

ılar t

opla

mı

269.

493

168.

742

62,6

130.

398

73.3

4856

,226

.099

9.83

437

,710

7.52

241

.709

38,8

533.

512

293.

633

55,0

GENE

L TO

PLAM

768.

397

400.

816

52,2

518.

237

328.

756

63,4

74.2

8228

.595

38,5

398.

487

149.

272

37,5

1.75

9.40

390

7.43

951

,6

NOT:1)

201

1 Ö

SY

S v

e M

SG

’ye

başv

uran

ada

ylar

dan

7 ad

ayın

oku

l tür

ü ve

131

ada

yın

da ö

ğren

im d

urum

u be

lirle

nem

emiş

old

uğun

dan,

topl

am 1

38 a

day

yuka

rıdak

i tab

lonu

n ba

şvur

anla

r sa

yısı

için

de g

örün

mem

ekte

dir.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

011

ÖS

YS

ve

MS

G’y

e ba

şvur

an to

plam

ada

y sa

yısı

1.7

59.5

41’d

ir.

2)2

011

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e ye

rleşe

n ad

ayla

rdan

72

aday

ın o

kul t

ürü

belir

lene

mem

iş o

lduğ

unda

n, 7

2 ad

ay y

ukar

ıdak

i tab

lonu

n ye

rleşe

nler

say

ısı i

çind

e gö

rünm

emek

tedi

r.

Bu

aday

lar

da k

atıld

ığın

da 2

011

ÖS

YS

ve

MS

G’d

e yü

ksek

öğre

tim p

rogr

amla

rına

yerle

şen

topl

am a

day

sayı

sı 9

07.5

11’d

ir. (

Ek

yerle

ştirm

e da

hild

ir.)

t.c. millî eğitim bakanlığı - meb.gov.tr · burcu parlak Ölçme ve değerlendirme uzmanı...

Documents