sylabusy - lodz.san.edu.pl · zaŁĄcznik nr 3 wydziaŁ nauk spoŁecznych i humanistycznych...

ZACZNIK NR 3

WYDZIA NAUK SPOECZNYCH I HUMANISTYCZNYCH

SPOECZNEJ AKADEMII NAUK W ODZI

SYLABUSY PRZEDMIOTW/ZAJ

kierunek:

PSYCHOLOGIA

jednolite studia magisterskie,

profil praktyczny

SPIS TRECI

O1A-D. JZYK ANGIELSKI _______________________________________________________________________ 4 O2. PRZEDMIOT OGLNOKSZTACCY 1 (DO WYBORU) ________________________________________________ 8 O2A. WPROWADZENIE DO PEDAGOGIKI ____________________________________________________________ 8 O2B. PODSTAWY EKONOMII ____________________________________________________________________ 14 O3. TECHNOLOGIA INFORMACYJNA ______________________________________________________________ 19 O4. PIERWSZA POMOC PRZEDMEDYCZNA I BHP _____________________________________________________ 23 PRZEDMIOT OGLNOKSZTACCY 2 (DO WYBORU) __________________________________________________ 28 O5A. SOCJOLOGIA OGLNA ____________________________________________________________________ 28 O5B. PRAWO RODZINNE I OPIEKUCZE ____________________________________________________________ 33 PRZEDMIOT OGLNOKSZTACCY 3 (DO WYBORU) __________________________________________________ 37 O6A. ETYCZNE I SPOECZNE PROBLEMY ZARZDZANIA _______________________________________________ 37 O6B. EDUCATION AND PROFESSION OF PSYCHOLOGIST IN THE EU AND IN THE WORLD _______________________ 42 O7A-B. WYCHOWANIE FIZYCZNE. ________________________________________________________________ 47

PRZEDMIOTY PODSTAWOWE (OBLIGATORYJNE) ____________________________________________ 49

P01. FILOZOFIA ______________________________________________________________________________ 49 P01A. PHILOSOPHY ___________________________________________________________________________ 55 P02. PODSTAWY LOGIKI _______________________________________________________________________ 60 P03. BIOLOGICZNE PODSTAWY ZACHOWANIA _______________________________________________________ 64 P04. WPROWADZENIE DO PSYCHOLOGII ___________________________________________________________ 69 P05. HISTORIA MYLI PSYCHOLOGICZNEJ __________________________________________________________ 76 P06. PODSTAWOWE UMIEJTNOCI PSYCHOLOGICZNE: INTEGRACJA I KOMUNIKACJA ________________________ 82 P07. PSYCHOLOGIA ROZWOJU CZOWIEKA W CYKLU YCIA ____________________________________________ 85 P08. PROCESY POZNAWCZE _____________________________________________________________________ 91 P09. EMOCJE I MOTYWACJA ____________________________________________________________________ 98 P10. PODSTAWOWE UMIEJTNOCI PSYCHOLOGICZNE: ROZWIZYWANIE KONFLIKTW _____________________ 104 P11. METODY STATYSTYCZNE W PSYCHOLOGII ____________________________________________________ 109 P12. PSYCHOLOGIA OSOBOWOCI _______________________________________________________________ 115 P13. PSYCHOLOGIA RNIC INDYWIDUALNYCH ____________________________________________________ 122 P14. METODOLOGIA BADA PSYCHOLOGICZNYCH __________________________________________________ 129 P15. PODSTAWOWE UMIEJTNOCI PSYCHOLOGICZNE: TRENING INTERPERSONALNY _______________________ 136 P16. PSYCHOLOGIA SPOECZNA ________________________________________________________________ 140 P17. PSYCHOMETRIA_________________________________________________________________________ 148 P18. DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA ______________________________________________________________ 157 P19. PSYCHOLOGIA STRESU ___________________________________________________________________ 163 P20. PSYCHOPATOLOGIA______________________________________________________________________ 169 P21. PSYCHOLOGIA ZDROWIA __________________________________________________________________ 174 P22. PSYCHOLOGIA ZARZDZANIA ______________________________________________________________ 182 P23. PSYCHOLOGIA PRACY ____________________________________________________________________ 188 P24. PSYCHOLOGIA KLINICZNA _________________________________________________________________ 195 P25. PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA ____________________________________________________________ 201 P26. PSYCHOLOGIA DORADZTWA ZAWODOWEGO ___________________________________________________ 207 P27. PSYCHOLOGIA ZACHOWA KONSUMENCKICH __________________________________________________ 214 P28. POMOC PSYCHOLOGICZNA ________________________________________________________________ 220 P29.WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTEGO _________________________________________________________ 229 P30. ETYKA I PODSTAWY PRAWNE ZAWODU PSYCHOLOGA ____________________________________________ 234 PS. PROSEMINARIUM ________________________________________________________________________ 239

MODUY SPECJALIZACYNE ________________________________________________________________ 243

PSYCHOLOGIA ZDROWIA I KLINICZNA _________________________________________________________ 243 MODU A. PROMOCJA I PSYCHOLOGIA ZDROWIA ___________________________________________________ 243

A01. Profilaktyka zachowa ryzykownych dzieci i modziey _______________________________________ 243 A02. Specyficzne trudnoci w uczeniu si ______________________________________________________ 248 A03. Projektowanie programw promocji zdrowia dla dzieci i modziey _____________________________ 253 A04. Rozmowa i wywiad w psychologii klinicznej ________________________________________________ 259 A05. Psychoonkologia teoria i praktyka kliniczna ______________________________________________ 265 A06. Psychologiczne problemy niepenosprawnoci ______________________________________________ 272 A07. Modyfikacja zachowa patogennych______________________________________________________ 277 A08. Diagnoza i terapia zaburze odywiania __________________________________________________ 284 A09. Diagnoza i terapia maestw i par ______________________________________________________ 290

MODU B. PSYCHOLOGIA KLINICZNA DZIECI I DOROSYCH ___________________________________________ 295 B01. Wybrane metody diagnozy w psychologii klinicznej __________________________________________ 295 B02. Zaburzenia okresu dziecistwa i dorastania ________________________________________________ 300 B03. Etiologiczne i diagnostyczne wyznaczniki zdrowia i choroby ___________________________________ 304 B04. Zaburzenia osobowoci ________________________________________________________________ 311 B05. Diagnoza neuropsychologiczna teoria i praktyka __________________________________________ 315 B06. Psychologiczne opiniodawstwo sdowe ___________________________________________________ 319 B07. Diagnoza i terapia ADHD _____________________________________________________________ 324 B08. Projekcyjne techniki diagnostyczne ______________________________________________________ 329

MODU C. TERAPIA I INTERWENCJA KRYZYSOWA ___________________________________________ 334 C01. Psychologia uzalenie behawioralnych __________________________________________________ 334 C02. Techniki poznawczo-behawioralne w terapii zaburze________________________________________ 338 C03. Psychologia uzalenie substancjonalnych ________________________________________________ 343 C04. Terapia zaburze seksualnych __________________________________________________________ 348 C05. Treningi relaksacyjne _________________________________________________________________ 353 C06. Interwencja kryzysowa teoria i praktyka _________________________________________________ 358 C07. Praca z grup w terapii uzalenie _______________________________________________________ 362 C08. Systemowa terapia rodzin ______________________________________________________________ 366 C09. Psychoterapia w praktyce psychologicznej podejcie integracyjne _____________________________ 371 C10. Przemoc w rodzinie diagnoza, konsekwencje i interwencja ___________________________________ 376

MODU D. PSYCHOLOGIA BIZNESU _________________________________________________________ 381 D01. Psychologia przedsibiorczoci _________________________________________________________ 381 D02. Psychologiczna analiza zawodu ________________________________________________________ 386 D03. Negocjacje i mediacje _________________________________________________________________ 394 D04. Psychologiczne aspekty projektowania wizerunku ___________________________________________ 398 D05. Wybrane aspekty wspczesnego marketingu _______________________________________________ 403 D06. Psychologiczne aspekty rynku pracy _____________________________________________________ 407 D07. Metodyka prowadzenia zaj warsztatowych _______________________________________________ 411 D08. Coaching i mentoring _________________________________________________________________ 415 D09. Psychologia ekonomiczna ______________________________________________________________ 420

MODU E. PSYCHOLOGIA DORADZTWA ZAWODOWEGO ______________________________________ 426 E01. Teorie rozwoju zawodowego w praktyce ___________________________________________________ 426 E02. Doradztwo zawodowe w edukacji i subach zatrudnienia _____________________________________ 431 E03. Psychologia doboru i ocen pracownikw __________________________________________________ 436 E04. Zawodoznawstwo ____________________________________________________________________ 440 E05. Psychologia podejmowania decyzji zawodowych ____________________________________________ 445 E06. Doradztwo zawodowe dla osb bezrobotnych i wykluczonych __________________________________ 450 E07. Grupowe doradztwo zawodowe _________________________________________________________ 454 E08. Metodyka pracy w doradztwie zawodowym ________________________________________________ 459 E09. Projektowanie cieki kariery ___________________________________________________________ 463

MODU F. PSYCHOLOGIA ZARZDZANIA ____________________________________________________ 469 F01. Psychologia przywdztwa ______________________________________________________________ 469 F02. Biopsychiczne i osobowociowe uwarunkowania wyboru zawodu _______________________________ 473 F03. Spoeczne aspekty zarzdzania __________________________________________________________ 478 F04. Psychologia motywowania personelu _____________________________________________________ 482 F05. Techniki i narzdzia wywierania wpywu __________________________________________________ 486 F06. Kwalifikacje pracownicze ______________________________________________________________ 489 F07. Cross-cultural studies on leadership ______________________________________________________ 494 F08. Jzyk komunikatu perswazyjnego ________________________________________________________ 498

SM. SEMINARIUM MAGISTERSKIE _______________________________________________________________ 503 WYKADY MONOGRAFICZNE FAKULTATYWNE ____________________________________________ 507

M1a. Wybrane problemy zdrowia psychicznego _________________________________________________ 507 M1b. Psychologia jakoci ycia ______________________________________________________________ 512 M2a. Psychologia niedostosowania spoecznego ________________________________________________ 516 M2b. Wybrane zgadnienia z psychologii przywdztwa ____________________________________________ 521 M2c. Psychologia twrczoci _______________________________________________________________ 525

PZ. PRAKTYKI ZAWODOWE ____________________________________________________________________ 530

PRZEDMIOTY OGLNOUCZELNIANE

O1a-d. Jzyk angielski

I. OGLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE

Kod i nazwa przedmiotu O1a-d. Jzyk angielski

Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzcej kierunek: Wydzia Nauk Spoecznych i Humanistycznych

Spoecznej Akademii Nauk w odzi

Nazwa kierunku studiw, poziom ksztacenia: Psychologia, jednolite studia magisterskie

Profil ksztacenia: praktyczny

Nazwa specjalnoci:

Rodzaj moduu ksztacenia: Oglnouczelniany, o charakterze praktycznym

Rok / Semestr: I-II/1-4

Osoba koordynujca przedmiot:

Wymagania wstpne: brak

II. FORMY ZAJ DYDAKTYCZNYCH ORAZ WYMIAR GODZIN

S t u d i a s t a c j o n a r n e S t u d i a n i e s t a c j o n a r n e

Wykad Wykad

wiczenia audytoryjne wiczenia

wiczenia laboratoryjne 240 wiczenia laboratoryjne 120

wiczenia terenowe wiczenia terenowe

wiczenia warsztatowe wiczenia warsztatowe

Konwersatorium Konwersatorium

Seminarium Seminarium

Konsultacje 16 Konsultacje 16

Inna forma (zaliczenia, egzamin) 8 Inna forma (zaliczenia, egzamin) 8

III. METODY REALIZACJI ZAJ DYDAKTYCZNYCH

Formy zaj Metody dydaktyczne

wiczenia

laboratoryjne

metoda komunikatywna, praca indywidualna, praca w parach i w grupach, praca ze sownikiem,

identyfikowanie znaczenia sw poprzez kontekst, suchanie segmentujce, rozumienie oglnego sensu tekstu

oraz wyszukiwanie konkretnych informacji w tekcie suchanym i czytanym, skimming, scanning,

parafrazowanie i streszczanie, wykorzystywanie nowoczesnych narzdzi on-line,

IV. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTACENIA

Z ODNIESIENIEM DO EFEKTW KSZTACENIA DLA KIERUNKU

Lp. Opis przedmiotowych efektw ksztacenia

Odniesienie do

efektu

kierunkowego

Umiejtnoci:

P_U01 Student potrafi porozumiewa si i budowa wypowiedzi zwizane z rnymi

dziedzinami, wykorzystujc poznane na zajciach sownictwo. K_U20

P_U02 Student potrafi zredagowa list motywacyjny inne formy wymagajce uycia stylu

formalnego. K_U20

P_U03 Student potrafi streci i sparafrazowa tekst czytany i suchany. K_U20

P_U04 Student potrafi wyszukiwa zarwno szczegowe informacje, jak i zidentyfikowa

gwn myl tekstu pisanego i czytanego. K_U20

P_U05 Student potrafipisa zrozumiae teksty na tematy poruszane podczas zaj. K_U20

V. TRECI KSZTACENIA

Lp. wiczenia:

Odniesienie do

przedmiot.

efektw

ksztacenia

w.1 Czas present simple oraz present continuous.Sownictwo zwizane z jedzeniem i

gotowaniem.

P_U01,P_U03,

P_U04

w.2 Sownictwo i zwroty zwizane z jedzeniem w restauracji. Utrwalenie czasw

teraniejszych.

P_U01,P_U03,

P_U04,P_U05

w.3 Sownictwo zwizane z opisem charakteru oraz rodzin. Sposoby wyraania przyszoci (

present continuous, going to, will).

P_U01,P_U03,

P_U04,P_U05

w.4 Sownictwo zwizane z pienidzmi. Rozrnienie midzy uyciem czasu present perfect a

past simple.

P_U01,P_U03,

P_U04

w.5 Sownictwo zwizane ze zmian. Uycie czasu present perfect z for i since. Przymiotniki

mocne (strong adjectives).

P_U01,P_U03,

P_U04,P_U05

w.6 Stopniowanie przymiotnikw. Sownictwo zwizane z transportem. P_U01,P_U03,

P_U04

w.7 Przedimki. Dyskusja na temat stereotypw. P_U01,P_U03,

P_U04

w.8 Czasowniki can/could/be able to. Przymiotniki zakoczone na ed oraz ing. P_U01,P_U03,

P_U04

w.9 Sownictwo zwizane z sukcesem. Metody efektywnej nauki jzyka obcego. P_U01,P_U03,

P_U04

w.10 Czasowniki modalne wyraajce: konieczno, zakaz, powinno. Sownictwo zwizane z

telefonami i technologi.

P_U01,P_U03,

P_U04

w.11 Zestawienie czasw przeszych: past simple, past continuous, past perfect. Sownictwo

zwizane ze sportem.

P_U01,P_U03,

P_U04,P_U05

w.12 Uycie konstrukcji used to. Sownictwo zwizane z relacjami midzyludzkimi. P_U01,P_U03,

P_U04,P_U05

w.13 Strona bierna. Sownictwo zwizane z wydarzeniami kulturalnymi i kinem. P_U01,P_U03,

P_U04,P_U05

w.14 Czasowniki modalne ( may/might/cant/must). Sownictwo zwizane ze zdrowiem i ciaem

ludzkim.

P_U01,P_U03,

P_U04,P_U05

w.15 Pierwszy okres warunkowy. Sownictwo zwizane z edukacj. P_U01,P_U03,

P_U04

w.16 Drugi okres warunkowy. Sownictwo zwizane z miejscem zamieszkania. P_U01,P_U03,

P_U04

w.17 Mowa zalena. Sownictwo zwizane z zakupami. Tworzenie rzeczownikw z

czasownikw.

P_U01,P_U03,

P_U04

w.18 Czasowniki czce si z bezokolicznikiem (to) oraz gerundium (ing). Sownictwo zwizane

z prac.

P_U01,P_U03,

P_U04,P_U05

w.19 Redagowanie CV. Symulacje rozmowy o prac. P_U01,P_U02,

P_U04,P_U05

w.20 Redagowanie listu motywacyjnego. styl formalny w korespondencji. P_U01,P_U02,

P_U04,P_U05

w.21 Trzeci okres warunkowy. Tworzenie przymiotnikw oraz przyswkw. P_U01,P_U03,

P_U04

w.22 Kwantyfikatory too much, too many, few, little, enough. Sownictwo zwizane z

technologi.

P_U01,P_U03,

P_U04

w.23 Zdania wzgldne z who, which, where, whose. Rzeczowniki zoone. P_U01,P_U03,

P_U04

w.24 Wyraenia typu question tags. Sownictwo zwizane z przestpczoci. P_U01,P_U03,

P_U04

VI. METODY WERYFIKACJI EFEKTW KSZTACENIA

Efekty

ksztacenia Metoda weryfikacji

Forma zaj,

w ramach

ktrej

weryfikowany

jest efekt

Umiejtnoci:

P_U01 Obserwacja pracy na zajciach tj. praca w parach i grupach, prezentacje ustne, dialogi

sytuacyjne (role play), czstkowa praca pisemna, kocowy egzamin pisemny. w 1-24









VII. KRYTERIA OCENY OSIGNITYCH EFEKTW KSZTACENIA

Efekty

ksztacenia

Ocena niedostateczna

Student nie zna i nie

rozumie/nie potrafi/nie jest

gotw:

Zakres ocen 3,0-3,5

Student zna i rozumie

/potrafi/jest gotw:

Zakres ocen 4,0-4,5

Student zna i

rozumie /potrafi/jest

gotw:

Ocena bardzo dobra


/potrafi/jest gotw:

P_U01

nie porozumiewa si ani

nie buduje wypowiedzi

zwizanych z rnymi

dziedzinami,

wykorzystujc poznane na

zajciach sownictwo.

porozumiewa si i

buduje proste

wypowiedzi, w ktrych

pojawiaj si bdy

gramatyczne, leksykalne

i fonetyczne, zwizane z

rnymi dziedzinami,

wykorzystujc poznane

na zajciach

sownictwo.

porozumiewa si i

buduje rozbudowane

wypowiedzi, zwykle

poprawne pod

wzgldem

gramatycznym,

leksykalnym i

fonetycznym,

zwizane z rnymi

dziedzinami,

wykorzystujc

poznane na zajciach

sownictwo.

porozumiewa si i buduje

rozbudowane wypowiedzi,

poprawne pod wzgldem

gramatycznym,

leksykalnym i fonetycznym,

zwizane z rnymi

dziedzinami, wykorzystujc

poznane na zajciach

sownictwo.

P_U02

nie potrafi zredagowa

listu motywacyjnego ani

innych form

wymagajcych uycia stylu

formalnego.

potrafi zredagowa list

motywacyjny i inne

formy wymagajce

uycia stylu formalnego,

popeniajc przy tym

liczne bdy

gramatyczne, leksykalne

i stylistyczne.

potrafi zredagowa

list motywacyjny i

inne formy

wymagajce uycia

stylu formalnego

popeniajc nieliczne

bdy gramatyczne,

leksykalne i

stylistyczne.

potrafi zredagowa

poprawny pod wzgldem

gramatycznym,

leksykalnym i stylistycznym

list motywacyjny oraz inne

formy wymagajce uycia

stylu formalnego.

P_U03

nie potrafi streci ani

sparafrazowa tekstu

czytanego i suchanego.

potrafi oglnie streci i

sparafrazowa prosty

tekst czytany i suchany.

potrafi szczegowo

streci i

sparafrazowa

wybrany tekst

czytany i suchany.

potrafi wyczerpujco

streci i sparafrazowa

dowolny tekst czytany i

suchany.

P_U04

nie potrafi

wyszukiwaszczegowych

informacjiani

zidentyfikowa gwnej

myli tekstu pisanego i

czytanego.

potrafi wyszukiwa

podstawowe informacje

oraz zidentyfikowa

gwn myl tekstu

pisanego i czytanego.

potrafi wyszukiwa

kluczowe informacje

oraz zidentyfikowa

gwn myl tekstu

pisanego i

czytanego.

potrafi wyszukiwa

wszystkie przydatne

informacje oraz

zidentyfikowa gwn

myl tekstu pisanego i

czytanego.

P_U05

nie potrafipisa

zrozumiaych tekstw na

tematy poruszane podczas

zaj.

potrafi pisa proste

zrozumiae teksty na

tematy poruszane

podczas zaj, w

ktrych pojawiaj si

bdy leksykalno-

gramatyczne.

potrafi pisa

zrozumiae, do

rozbudowane teksty

na tematy poruszane

podczas zaj,

zwykle poprawne

pod wzgldem

leksykalno-

gramatycznym.

potrafi pisa zrozumiae,

rozbudowane teksty na

tematy poruszane podczas

zaj, poprawne pod

wzgldem leksykalno-

gramatycznym.

VIII. NAKAD PRACY STUDENTA WYMIAR GODZIN I BILANS PUNKTW ECTS

Rodzaj aktywnoci/ECTS

Obcienie studenta

Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne

Udzia w zajciach dydaktycznych (wykady, wiczenia,

konwersatoria, seminaria) 240 120

Egzamin/zaliczenie 8 8

Udzia w konsultacjach 16 16

Przygotowanie programu/projektu

Inne zadania praktyczne 40 80

Samodzielne przygotowanie si do zaj dydaktycznych

Przygotowanie si do zaliczenia zaj dydaktycznych 80 140

Zapoznanie si z literatur przedmiotu 16 36

Sumaryczne obcienie prac studenta (25h=1 ECTS)

SUMA godzin / ECTS 400/16 400/16

Obcienie studenta w ramach zaj w bezporednim kontakcie z

nauczycielem 264/ 10,6 144/5,8

Obcienie studenta w ramach zaj o charakterze praktycznym 250/10 250/10

Obcienie studenta w ramach zaj zwizanych z praktycznym

przygotowaniem zawodowym

Obcienie studenta w ramach zaj zwizanych z przygotowaniem do

prowadzenia bada

IX. LITERATURA PRZEDMIOTU ORAZ INNE MATERIAY DYDAKTYCZNE

Literatura podstawowa przedmiotu:

Latham Koenig Christina, Oxenden Clive, English File Intermediate+, 3rd edition, Oxford University Press,

Clare Antonia, Wilson J., Speak Out Intermediate, Pearson Longman.

Literatura uzupeniajca przedmiotu:

Cotton David, Falvey David, Kent Simon, Language Leader Intermediate, Pearson Longman,

Swan Michael, Walter Catherine, The Good Grammar Book, Oxford University Press,

Cotton David, Falvey David, Kent Simon , Market Leader Intermediate 3rd edition, Pearson Longman.

Inne materiay dydaktyczne:

rodki audio-wizualne, materiay wasne, materiay autentyczne.

O2. Przedmiot oglnoksztaccy 1 (do wyboru)

O2a. Wprowadzenie do pedagogiki


Kod i nazwa przedmiotu O2a. Wprowadzenie do pedagogiki





Nazwa specjalnoci:

Rodzaj moduu ksztacenia: oglnouczelniany, fakultatywny

Rok / Semestr: I/1

Osoba koordynujca przedmiot: dr Dorota Nawrat-Wyraz




Wykad 30 Wykad 20


wiczenia laboratoryjne wiczenia laboratoryjne






Inna forma (zaliczenia, egzamin) 2 Inna forma (zaliczenia,

egzamin) 2



Wykad wykad, dyskusja, przykady problemowe (case studies)




Odniesienie

do efektu

kierunkowego

Wiedza:

P_W01 Ma uporzdkowan podstawow wiedz o celach, sposobie organizacji i funkcjonowaniu

wybranych instytucji i placwek w obszarze systemu edukacyjnego oraz o specyfice

podstawowych rodowisk wychowawczych.

K_W02

K_W08

P_W02 Ma uporzdkowan podstawow wiedz na temat subdyscyplin i specjalizacji w pedagogice,

obejmujc terminologi, teori i metodologi zorientowan na zastosowania praktyczne w K_W04

wybranej sferze dziaalnoci pedagogicznej.

P_W03 Ma uporzdkowan podstawow wiedz o zastosowaniu pedagogiki w rozwizywaniu

problemw szkolno-wychowawczych; zna w podstawowym zakresie wybrane metody i

techniki wychowawcze i dydaktyczne.

K_W23

Umiejtnoci:

P_U01

Potrafi wykorzystywa wiedz teoretyczn z zakresu pedagogiki do opisu i analizowania

przebiegu procesw wychowawczych i dydaktycznych, posugujc si rnorodnymi

metodami i technikami w celu rozwizywania problemw.

K_U02

P_U02 Posiada umiejtno wykorzystywania wiedzy pedagogicznej w rnych kontekstach

wychowawczych i dydaktycznych, w tym w pracy z uczniem SPE. K_U09

P_U03 Potrafi pracowa z jednostkuczniem, jego rodzin i grup oraz umie podejmowa dziaania

na rzecz wsppracy szkoarodzina. K_U11

Kompetencje spoeczne:

P_K01

Dokonuje samooceny wasnych kompetencji, wiedzy i umiejtnoci, rozumie potrzeb

cigego rozwoju osobistego i doksztacania si zawodowego; jest gotw inspirowa i

organizowa proces uczenia si innych osb.

K_K01

P_K02

Jest wraliwy na problemy pedagogiczne, gotowy do komunikowania si i wsppracy z

otoczeniem w tym z osobami niebdcymi specjalistami w danej dziedzinie oraz do

aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujcych dziaania pedagogiczne.

K_K07

V. TRECI KSZTACENIA

TRECI PRZYGOTOWANE DLA STUDENTW STUDIW NIESTACJONARNYCH STACJONARNI ROZKADAJ KAD

JEDNOSTKE TEMATYCZNA NA DWA SPOTKANIA

Lp. Wykady:

Odniesienie

do przedmiot.

efektw

ksztacenia

W1

Wprowadzenie do pedagogiki. Pedagogika jako nauka o wychowaniu. Geneza pedagogiki.

Podstawowe pojcia pedagogiki. Metody bada w pedagogice. Teoretyczne konteksty

wychowania. Proces wychowania, jego struktura, cechy, waciwoci, dynamika. Cele i

wartoci w wychowaniu. Pogldy i koncepcje wychowawcze wybranych pedagogw.

P_W02

K_U01

P_K02

W2 Szkoa jako instytucja wychowawcza. Zadania i funkcje szkoy. rodowisko spoeczne klasy i

szkoy. Klasa szkolna jako grupa spoeczna. Modele szk. Szkoy i pedagogie alternatywne.

P_W01

P_W03

K_U02

P_U03

P_K02

W3

Rodzina jako rodowisko wychowawcze. Postawy rodzicielskie i ich konsekwencje. Style

wychowania w rodzinie. Wsppraca rodziny i szkoy prawne uwarunkowania, formy i

metody organizowania wsppracy.

P_W01

P_W03

P_U03

P_K02

W4 Metody i techniki wychowania i mechanizmy ich oddziaywania. Klasyfikacje metod. Metody

oddziaywa indywidualnych i grupowych. Umiejtnoci wychowawcze nauczyciela.

P_W02

P_W03

P_U01

P_U02

P_U03

P_K02

W5 Wybrane koncepcje i teorie uczenia si.

P_W02

P_U01

P_K01

W6 Elementy dydaktyki. Proces ksztacenia. Formuowanie celw dydaktycznych. Podzia metod

ksztacenia i ich charakterystyki. Zasady ksztacenia.

P_W01

P_W02

P_W03

P_U01

P_U02

P_K01

W7 Wzr osobowy, postawa i kunszt nauczycielski. Odpowiedzialno prawna opiekuna,

nauczyciela, wychowawcy. Awans zawodowy nauczyciela.

P_W01

P_W02

P_U01

P_K01

W8

Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Klasyfikacja specjalnych potrzeb

edukacyjnych. Wsppraca szkoy, poradni i rodziny w zakresie diagnozy i wsparcia. Zalecenia

dotyczce pracy z uczniem o specjalnych potrzebach wybrane zagadnienia.

P_W01

P_W03

P_U02

P_U03

P_K02


Efekty


Forma zaj,

w ramach

ktrej

weryfikowany

jest efekt

Wiedza:

P_W1 Test pisemny, udzia w dyskusji, wypowied ustna. W2, W3, W6,

W7, W8

P_W2 Test pisemny, udzia w dyskusji, wypowied ustna. W1,W4,W5W6,

W7

P_W3 Test pisemny, udzia w dyskusji, wypowied ustna. W2,W3,

W4,W6, W8

Umiejtnoci:

P_U01 Test pisemny z zadaniami problemowymi, udzia w dyskusji W1,

W4,W5,W6, W7

P_U02 Test pisemny z zadaniami problemowymi, udzia w dyskusji W2, W4, W6,

W8

P_U03 Test pisemny z zadaniami problemowymi, udzia w dyskusji W2, W3, W4,

W8


P_K01 Samoocena wasnych kompetencji, wiedzy i umiejtnoci w odniesieniu do omawianych

zagadnie teoretycznych i praktycznych - udzia w dyskusji, wypowied ustna. W5,W6,W7

P_K02 Udzia w dyskusji, wypowied ustna. W1,W2,

W3,W4, W8


Efekty

ksztacenia

Ocena

niedostateczna


rozumie/nie

potrafi/nie jest gotw:

Zakres ocen 3,0-3,5


/potrafi/jest gotw:

Zakres ocen 4,0-4,5


/potrafi/jest gotw:

Ocena bardzo dobra


/potrafi/jest gotw:

P_W01

nie ma

uporzdkowanej

podstawowej wiedzy

o celach, sposobie

organizacji i

funkcjonowaniu

wybranych instytucji i

placwek w obszarze

systemu

edukacyjnego ani o

specyfice

podstawowych

rodowisk

wychowawczych.

ma podstawow wiedz

o niektrych celach,

sposobie organizacji i

funkcjonowaniu


placwek w obszarze

systemu edukacyjnego

oraz o specyfice

niektrych

podstawowych

rodowisk

wychowawczych.

ma uporzdkowan

podstawow wiedz w

zakresie kluczowych celw,

sposobw organizacji i

funkcjonowania wybranych

instytucji i placwek w

obszarze systemu

edukacyjnego oraz zna

charakterystyki

podstawowych rodowisk

wychowawczych.

ma uporzdkowan

podstawow wiedz w

zakresie celw,

sposobw organizacji i

funkcjonowania


placwek w obszarze

systemu edukacyjnego

oraz rozumie ich

znaczenie i wzajemne

powizania. Ma

uporzdkowan wiedz w

zakresie pogbionych

charakterystyk

podstawowych rodowisk

wychowawczych i

rozumie ich zalenoci.

P_W02

nie ma

uporzdkowanej

podstawowej wiedzy

na temat subdyscyplin

i specjalizacji w

pedagogice,

obejmujcej

terminologi, teori i

metodologi

zorientowan na

zastosowania

praktyczne w

wybranej sferze

dziaalnoci

pedagogicznej.

ma podstawow wiedz

na temat niektrych

subdyscyplin i

niektrych specjalizacji

w pedagogice,

obejmujc wybran

terminologi, ogln

teori i metodologi

zorientowan na

zastosowania praktyczne

w wybranej sferze

dziaalnoci

pedagogicznej.

ma podstawow

uporzdkowan wiedz na

temat kluczowych

subdyscyplin i

najistotniejszych specjalizacji

w pedagogice, obejmujc

wybran terminologi, teori i

metodologi zorientowan

na zastosowania praktyczne w

wybranej sferze dziaalnoci

pedagogicznej.

ma podstawow

uporzdkowan wiedz

dotyczc subdyscyplin i

specjalizacji w

pedagogice, obejmujc

terminologi, teori i

metodologi

zorientowan na

zastosowania praktyczne

w wybranej sferze

dziaalnoci

pedagogicznej oraz zna i

rozumie ich wzajemne

zalenoci.

P_W03

nie ma

uporzdkowanej

podstawowej wiedzy

o zastosowaniu

pedagogiki w

rozwizywaniu

problemw szkolno-

wychowawczych; nie

zna w podstawowym

zakresie wybranych

metod i technik

wychowawczych i

dydaktycznych.

ma uporzdkowan

podstawow wiedz o

zastosowaniu pedagogiki

w rozwizywaniu

niektrych problemw

szkolno-

wychowawczych; zna w

podstawowym zakresie

niektre metody i

techniki wychowawcze i

dydaktyczne.

ma uporzdkowan

podstawow wiedz o

zastosowaniu pedagogiki w

rozwizywaniu najczciej

wystpujcych problemw

szkolno-wychowawczych;

zna w podstawowym zakresie

kluczowe metody i techniki

wychowawcze i dydaktyczne.

ma uporzdkowan

podstawow wiedz o

zastosowaniu pedagogiki

w rozwizywaniu

rnorodnych

problemw szkolno-

wychowawczych; zna w

podstawowym zakresie

adekwatne metody i

techniki wychowawcze i

dydaktyczne.

P_U01

nie potrafi

wykorzystywa

wiedzy teoretycznej z

zakresu pedagogiki

do opisu i

analizowania

przebiegu procesw

wychowawczych i

dydaktycznych,

posugujc si

rnorodnymi

metodami i

technikami w celu

rozwizywania

problemw.

potrafi wskaza

podstawowe moliwoci

wykorzystywania wiedzy

teoretycznej z zakresu

pedagogiki do opisu

przebiegu procesw

wychowawczych i

dydaktycznych,

posugujc si

podstawowymi

metodami i technikami w

celu rozwizywania

prostych problemw.

potrafi omwi rnorodne

moliwoci wykorzystywania

wiedzy teoretycznej z zakresu

pedagogiki do opisu i

analizowania przebiegu

procesw wychowawczych i

dydaktycznych posugujc si

rnorodnymi metodami i

technikami w celu

rozwizywania zoonych

problemw.

potrafi wykorzystywa

wiedz teoretyczn z

zakresu pedagogiki do

opisu i pogbionego

analizowania przebiegu

procesw

wychowawczych i

dydaktycznych

posugujc si

rnorodnymi metodami i

technikami w celu

rozwizywania zoonych

i niestandardowych

problemw.

P_U02

nie potrafi

wykorzystywa

wiedzy pedagogicznej

w rnych

kontekstach

wychowawczych i

dydaktycznych, w

tym w pracy z

uczniem SPE.

potrafi w podstawowym

zakresie wykorzysta

wiedz pedagogiczn w

rnych prostych

kontekstach

wychowawczych i

dydaktycznych, w tym w

pracy z uczniem SPE.

potrafi wykorzysta wiedz

pedagogiczn w rnych

kontekstach wychowawczych

i dydaktycznych, w tym w

pracy z uczniem SPE.

potrafi w peni

wykorzysta wiedz

pedagogiczn w rnych

kontekstach

wychowawczych i

dydaktycznych, w tym w

pracy z uczniem SPE

oraz uzasadni cele i

sposoby wykorzystania

wiedzy.

P_U03

nie potrafi pracowa z

jednostkuczniem,

jego rodzin i grup

oraz nie umie

podejmowa dziaa

na rzecz wsppracy

szkoa rodzina.

potrafi wskaza sposoby

pracy z jednostk

uczniem, jego rodzin i

grup oraz potrafi

wymieni przykadowe

dziaania na rzecz

wsppracy szkoa

rodzina.

potrafi odpowiednio dobra i

omwi sposoby pracy z

jednostkuczniem, jego

rodzin i grup oraz potrafi

omwi dziaania na rzecz

wsppracy szkoa rodzina.

potrafi odpowiednio

dobra i

scharakteryzowa

zoone sposoby pracy z

jednostkuczniem, jego

rodzin i grup oraz je

uzasadni. Potrafi

kompleksowo planowa

dziaania na rzecz

wsppracy szkoa

rodzina.

P_K01

nie dokonuje

samooceny wasnych

kompetencji, wiedzy i

umiejtnoci, nie

rozumie potrzeby

cigego rozwoju

osobistego ani

doksztacania si

zawodowego; nie jest

gotw inspirowa ani

organizowa procesu

uczenia si innych

osb.

przy wsparciu

nauczyciela dokonuje

samooceny wasnych


umiejtnoci; w

ograniczonym zakresie

rozumie potrzeb

cigego rozwoju

osobistego i

doksztacania si

zawodowego;

uczestniczy w

dziaaniach majcych na

celu inspirowanie i

organizowanie procesu

uczenia si innych osb.

samodzielnie dokonuje

samooceny wasnych


umiejtnoci; rozumie

potrzeb cigego rozwoju

osobistego i doksztacania si

zawodowego; pomaga w

organizowaniu i

inspirowaniu procesu uczenia

si innych osb.

samodzielnie i z

pogbion refleksj

dokonuje samooceny

wasnych kompetencji,

wiedzy i umiejtnoci;

rozumie potrzeb

cigego rozwoju

osobistego i

doksztacania si

zawodowego; inspiruje i

organizuje proces uczenia

si innych osb.

P_K02

nie jest wraliwy na

problemy

pedagogiczne ani

gotowy do

komunikowania si

i wsppracy z

otoczeniem w tym z

osobami niebdcymi

specjalistami w danej

dziedzinie oraz do

aktywnego

uczestnictwa w

grupach

i organizacjach

realizujcych

dziaania

pedagogiczne.

jest wraliwy na problemy pedagogiczne, gotowy do komunikowania si i wsppracy

z otoczeniem w tym z osobami niebdcymi specjalistami w danej dziedzinie oraz do

aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujcych dziaania

pedagogiczne.

Kryteria oceny testu pisemnego i testu z zadaniami problemoymi

(20 pyta/ zada problemowych, za kad prawidowa odpowied 1 pkt)

Ocena 2 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

Liczba

punktw 10 i pon. 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20

KRYTERIA OCENY UDZIAU W DYSKUSJI I WYPOWIEDZI USTNYCH W TECZKACH PRZEDMIOTOWYCH I

WEKach



Obcienie studenta

Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne

Udzia w zajciach dydaktycznych (wykady, wiczenia, konwersatoria, seminaria) 30 20




Inne zadania praktyczne

Samodzielne przygotowanie si do zaj dydaktycznych 11 21



SUMA godzin / ECTS 50/2ECTS 50/2ECTS

Obcienie studenta w ramach zaj w bezporednim kontakcie z nauczycielem 34/1,4 24/1

Obcienie studenta w ramach zaj o charakterze praktycznym

Obcienie studenta w ramach zaj zwizanych z praktycznym przygotowaniem

zawodowym

Obcienie studenta w ramach zaj zwizanych z przygotowaniem do prowadzenia bada



Hejnicka-Bezwiska T. (2008), Pedagogika oglna, PWN, Warszawa,

Kunowski S. (2004), Podstawy wspczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjaskie, Warszawa,

Kwieciski Z., liwerski B. (2008),(red.) Pedagogika. Podrcznik akademicki, PWN, Warszawa,

Gnitecki J. (2006), Wprowadzenie do pedagogiki,

Ga Z.B. (2006), Profilaktyka w szkole, Wyd. WSiP, Warszawa,

liwerski B. (2014), Pedagogika.Tom 1. Podstawy nauk o wychowaniu, GWP Gdaskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdask,

Kruszewski K. (2012), Sztuka nauczania. Czynnoci nauczyciela. Podrcznik akademicki, PWN, Warszawa.


Cudak H. (1999), Znaczenie rodziny w rozwoju i wychowaniu maego dziecka, Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej, Warszawa,

Kwiatkowska H. (2008), Pedeutologia, Wyd. Akad. i Prof., Warszawa,

Oko W. (1999), Dziesi szk alternatywnych XX wieku, Warszawa,

Kupisiewicz Cz. (2005), Podstawy dydaktyki, Wyd. WSiP, Warszawa,

Palka s., (red.) (2010), Podstawy metodologii bada w pedagogice, GWP, Gdask.


materiay ORE dotyczce pracy z uczniem SPE.

O2b. Podstawy ekonomii


Kod i nazwa przedmiotu: O2b. Podstawy ekonomii





Nazwa specjalnoci: Nie dotyczy

Rodzaj moduu ksztacenia: Oglnouczelniany, fakultatywny

Rok / Semestr: I/2

Osoba koordynujca przedmiot: prof. dr hab. W. Kwiatkowska




Wykad 30 Wykad 20


wiczenia laboratoryjne wiczenia laboratoryjne







egzamin) 2



Wykad wykad, dyskusja, przykady problemowe




Odniesienie do

efektu

kierunkowego

Wiedza:

P_W01

Ma bogat wiedz o funkcjonowaniu wybranych instytucji ycia spoecznego i

reguach ich funkcjonowania (suba zdrowia, wymiar sprawiedliwoci, system

edukacyjny i inne).

K_W02

Umiejtnoci:

P_U01 Potrafi porozumiewa si i wsppracowa ze specjalistami w zakresie psychologii i

innych dziedzin, jak i z osobami spoza grona specjalistw.

K_U19


P_K01 Jest gotowy do podejmowania wyzwa zawodowych i osobistych; angauje si we

wspprac i okazuje dbao o presti zwizany z wykonywaniem zawodu.

K_K03

V. TRECI KSZTACENIA

Lp. Wykady:

Odniesienie do

przedmiot. efektw

ksztacenia

W1

Podstawowe pojcia i przedmiot ekonomii. Czym si zajmuje ekonomia? Potrzeby

ludzkie, produkcja i praca, czynniki produkcji. Proces gospodarowania, podmioty i

decyzje gospodarcze. Wasno. Gospodarka i systemy gospodarcze. Ograniczono

zasobw, racjonalno gospodarowania i rachunek ekonomiczny.

P_W01, P_U01,

P_K01

W2

Badania i modele ekonomiczne. Metody bada ekonomicznych, kategorie i prawa

ekonomiczne. Modele ekonomiczne. Ekonomia a inne nauki. Charakterystyka

gospodarki centralnie planowanej. Proces transformacji.

P_W01, P_U01,

P_K01

W3

Rynek, popyt, poda. Pojcie i klasyfikacja rynkw. Funkcjonowanie rynku. Popyt i

czynniki go okrelajce Poda i czynniki je okrelajce. Cena rwnowagi rynkowej.

Elastyczno popytu i poday. Graficzna interpretacja elastycznoci. Nachylenie.

Mierzenie elastycznoci. Mierzenie elastycznoci popytu i poday. Mierzenie

elastycznoci za pomoc metod graficznych.

P_W01, P_U01,

P_K01

W4

Niedoskonaoci rynku i rola pastwa w gospodarce. Zalety rynku. Niedoskonaoci

rynku. Straty spoeczne spowodowane istnieniem monopoli. Efekty zewntrzne.

Efektywno a sprawiedliwo. Pojcie i funkcje pastwa. Teoretyczne koncepcje

roli pastwa w gospodarce. Rola pastwa w procesie transformacji gospodarki

polskiej. Efektywno spoeczna (optimum w sensie Pareto) w warunkach

doskonaej.

P_W01, P_U01,

P_K01

W5

Budet pastwa. Polityka fiskalna. Pojcie i funkcje budetu pastwa. Dochody

budetu pastwa. Podatki. Wydatki budetu pastwa. Podatki i wydatki pastwa jako

instrumenty stabilizacji koniunktury. Mnonikowy efekt wydatkw, podatkw i

zrwnowaenia budetu. Aktywna i pasywna polityka fiskalna. Automatyczne

stabilizatory koniunktury. Deficyt budetowy i dug publiczny.

P_W01, P_U01,

P_K01

W6

Pienidz. Polityka monetarna. Istota i funkcje pienidza. Ewolucja pienidza i

systemu pieninego. Zasoby pienidza. Koszt posiadania pienidza. Popyt na

pienidz i poda pienidza. Czynniki determinujce popyt na pienidz. Powstanie i

funkcje bankw. Bank centralny. Instrumenty kontroli poday pienidza. Czynniki

determinujce poda pienidza. Rwnowaga na rynku pieninym.

P_W01, P_U01,

P_K01

W7

Cykl koniunkturalny. Pojcie cyklu koniunkturalnego. Fazy cyklu. Rodzaje waha

cyklicznych. Cykl a wzrost gospodarczy. Teorie waha cyklicznych. Metody

oddziaywania pastwa na przebieg cyklu koniunkturalnego. Wahania stopy wzrostu i

kryzysy w gospodarce centralnie planowanej.

P_W01, P_U01,

P_K01

W8

Bezrobocie. Wprowadzenie. Pojcie i pomiar bezrobocia. Typy bezrobocia.

Przyczyny bezrobocia. Bezrobocie a dziaalno pastwa. Bezrobocie w Polsce w

okresie transformacji. Pojcie, sposoby pomiaru oraz nasilenie inflacji. Spoeczno-

ekonomiczne skutki inflacji. Gwne teorie inflacji. Inflacja a bezrobocie. Koncepcja

krzywej Phillipsa. Inflacja w Polsce w okresie transformacji.

P_W01, P_U01,

P_K01

W9

Handel midzynarodowy. Elementy polityki handlowej. Midzynarodowy podzia

pracy. Obroty i struktura handlu midzynarodowego. Koszty komparatywne i inne

wyjanienia przyczyn handlu. Specjalizacja midzygaziowa oraz

wewntrzgaziowa. Kwestia korzyci z handlu. Co - elementarny instrument

polityki handlowej. Wybrane inne narzdzia polityki handlowej. Integracja

ekonomiczna - najwaniejsze pojcia. Integracja Polski z Uni Europejsk.

P_W01, P_U01,

P_K01

W10

Podsumowanie polityki ekonomicznej. Rwnowaga w gospodarce zamknitej.

Polityka fiskalna i monetarna w gospodarce zamknitej. Gospodarka otwarta. Krzywa

bilansu patniczego. Rwnowaga w gospodarce otwartej. Polityka fiskalna i

monetarna w warunkach sztywnego kursu walutowego. Polityka fiskalna i monetarna

w warunkach pynnego kursu walutowego.

P_W01, P_U01,

P_K01

W11

Podstawy teorii wyboru konsumenta. Uwagi wprowadzajce. Podstawy wyboru

struktury konsumpcji biecej. Podstawy wyboru iloci czasu pracy i czasu wolnego.

Optymalizacja konsumpcji w czasie. Pozycja gospodarstwa domowego jako nabywcy

dbr konsumpcyjnych oraz dostawcy siy roboczej w gospodarkach rynkowej i

centralnie planowanej.

P_W01, P_U01,

P_K01

W12 Produkcja i koszty w przedsibiorstwie. Przedsibiorstwo: pojcie i rodzaje P_W01, P_U01,

przedsibiorstw. Cele dziaalnoci przedsibiorstwa. Krtkookresowa teoria

produkcji. Dugookresowa teoria produkcji: efekty skali i wybr technik

wytwarzania. Analiza kosztw produkcji.

P_K01

W13

Rwnowaga przedsibiorstwa. Modele struktur rynku. Rwnowaga przedsibiorstwa

w warunkach konkurencji doskonaej. Rwnowaga przedsibiorstwa

monopolistycznego. Konkurencja monopolistyczna Oligopol. Formy monopolizacji.

Ustawodawstwo antymonopolowe.

P_W01, P_U01,

P_K01

W14

Podstawy teorii podziau i rynki czynnikw produkcji. Zrnicowanie dochodw i

majtku. Czynniki determinujce podzia dochodw. Doskonay rynek pracy i

doskonay rynek produktw. Popyt na prac. Poda pracy. Poziom zatrudnienia

maksymalizujcy zysk przedsibiorstwa. Doskonay rynek pracy i niedoskonay

rynek produktw. Niedoskonay rynek pracy i doskonay rynek produktw. Popyt,

poda i cena ziemi. Rynek kapitau. Popyt, poda cena kapitau rzeczowego. Popyt,

poda i cena kapitau finansowego.

P_W01, P_U01,

P_K01

W15

Gwne kategorie i pojcia makroekonomii. Produkt i dochd narodowy. Pojcie i

podstawowe problemy makroekonomii. Metody obliczania produktu krajowego

brutto. Model ruchu okrnego w gospodarce. Metoda sumowania produktw.

Metoda sumowania dochodw. Metoda sumowania wydatkw. Produkt narodowy

brutto i dochd narodowy. Produkt i dochd narodowy jako miary poziomu rozwoju

gospodarczego i dobrobytu.

P_W01, P_U01,

P_K01

W16

Determinanty dochodu narodowego. Analiza krtkookresowa. Zarys gwnych

stanowisk teoretycznych. Pojcie i mechanizm rwnowagi. Funkcja konsumpcji.

Rwnowaga w uproszczonym modelu gospodarki. Rwno inwestycji i

oszczdnoci. Mnonik. Rwnowaga w rozwinitym modelu gospodarki.

P_W01, P_U01,

P_K01

W17

Wzrost gospodarczy. Pojcie i mierniki wzrostu gospodarczego. Zdolnoci

wytwrcze gospodarki a dochd narodowy. Czynniki wzrostu gospodarczego.

Zatrudnienie i wydajno pracy a tempo wzrostu gospodarczego. Kapita i jego

efektywno a tempo wzrostu gospodarczego. Postp techniczny i jego determinanty.

Krzywa jednakowego produktu. Linia jednakowego kosztu. Istota postpu

technicznego. Granice wzrostu gospodarczego.

P_W01, P_U01,

P_K01

W18

Midzynarodowe finanse. Kurs walutowy. Wahania kursu walutowego. Bilans

patniczy. Bilans patniczy a kurs walutowy. Midzynarodowe przepywy kapitau.

Midzynarodowe instytucje finansowe.

P_W01, P_U01,

P_K01

W19

Model IS-LM. Podsumowanie polityki ekonomicznej. Geneza i oglna

charakterystyka modelu. Rwnowaga na rynku towarowym. Krzywa IS. Rwnowaga

na rynku pieninym. Krzywa LM.

P_W01, P_U01,

P_K01

W20

Globalizacja procesw gospodarczych. Pojcie i uwarunkowania globalizacji. Skutki

globalizacji. Globalizacja a rozwj gospodarczy. Moliwoci i zagroenia

globalizacji. Wyzwania instytucjonalne globalizacji. Globalizacja a polska

gospodarka.

P_W01, P_U01,

P_K01


Efekty


Forma zaj, w

ramach ktrej

weryfikowany jest

efekt

Wiedza:

P_W01 Zadanie zespoowe z indywidualn kontrol osigni. W 1-20

Umiejtnoci:

P_U01 Zadanie zespoowe z indywidualn kontrol osigni. W1-20


P_K01 Zadanie zespoowe z indywidualn kontrol osigni. W1-20


Efekty

ksztacenia



rozumie/nie potrafi/nie

jest gotw:

Zakres ocen 3,0-3,5


/potrafi/jest gotw:

Zakres ocen 4,0-4,5

Student zna i

rozumie /potrafi/jest

gotw:

Ocena bardzo dobra


/potrafi/jest gotw:

P_W01

nie ma bogatej wiedzy o

funkcjonowaniu

wybranych instytucji

ycia spoecznego ani

reguach ich

funkcjonowania (suba

zdrowia, wymiar

sprawiedliwoci, system

edukacyjny i inne).

ma podstawow wiedz

o funkcjonowaniu


ycia spoecznego i

niektrych reguach ich


zdrowia, wymiar


edukacyjny i inne).

ma podstawow i

uporzdkowan

wiedz o

funkcjonowaniu


ycia spoecznego i

kluczowych reguach

ich funkcjonowania

(suba zdrowia,

wymiar

sprawiedliwoci,

system edukacyjny i

inne).

ma bogat wiedz o

funkcjonowaniu wybranych

instytucji ycia spoecznego

i reguach ich


zdrowia, wymiar


edukacyjny i inne).

P_U01

nie potrafi porozumiewa

si ani wsppracowa ze

specjalistami w zakresie

psychologii i innych

dziedzin, jak i z osobami

spoza grona specjalistw.

potrafi porozumiewa

si i wsppracowa ze



dziedzin, jak i z

osobami spoza grona

specjalistw w

ograniczonym zakresie.

potrafi

porozumiewa si i

wsppracowa ze

specjalistami w

zakresie psychologii

i innych dziedzin, jak

i z osobami spoza

grona specjalistw.

potrafi porozumiewa si i

wsppracowa ze



dziedzin, jak i z osobami

spoza grona specjalistw;

inicjuje wspprac.

P_K01

nie jest gotowy do

podejmowania wyzwa

zawodowych i osobistych;

nie angauje si we

wspprac ani nie

okazuje dbaoci o presti

zwizany z

wykonywaniem zawodu.

jest gotowy do podejmowania wyzwa zawodowych i osobistych; angauje si

we wspprac i okazuje dbao o presti zwizany z wykonywaniem zawodu.



Obcienie studenta

Studia

stacjonarne Studia niestacjonarne

Udzia w zajciach dydaktycznych (wykady, wiczenia,

konwersatoria, seminaria) 30 20








SUMA godzin / ECTS 50/2ECTS 50/2ECTS

Obcienie studenta w ramach zaj w bezporednim kontakcie z

nauczycielem 34/1,4 24/1

Obcienie studenta w ramach zaj o charakterze praktycznym

Obcienie studenta w ramach zaj zwizanych z praktycznym

przygotowaniem zawodowym

Obcienie studenta w ramach zaj zwizanych z przygotowaniem

do prowadzenia bada



Milewski R., Kwiatkowski E., Podstawy ekonomii, Wyd. PWN, Warszawa 2008.


Begg D., Fisher S., Dornbusch R., Ekonomia: mikroekonomia, Polskie Wydaw. Ekonomiczne, Warszawa 2003,

Czarny E., Mikroekonomia, Warszawa: Polskie Wydaw. Ekonomiczne 2006,

Hall R.E., Taylor J.B., Makroekonomia, Wydaw. Naukowe PWN, Warszawa 2000.


O3. Technologia informacyjna


Kod i nazwa przedmiotu O3. Technologie informacyjne





Nazwa specjalnoci:


Rok / Semestr: I/1-2

Osoba koordynujca przedmiot: prof. M. Wasielewski

Wymagania wstpne: Elementarna znajomo oprogramowania MS Office



Wykad 15 Wykad 10









egzamin) 4


Wykad Wykad interaktywny.

wiczenia laboratoryjne Dyskusja, burza mzgu, pytania / zadania problemowe, symulacje, odgrywanie rl.




Odniesienie do

efektu

kierunkowego

Wiedza:

P_W01 Zna podstawy budowy i funkcjonowania komputera oraz najwaniejszych urzdze

peryferyjnych. K_WO3

P_W02 Rozrnia elementy oprogramowania systemowego i uytkowego. K_W03

P_W03 Wyjania funkcjonowanie komputera w sieci i najwaniejsze technologie

internetowe. K_W07

Umiejtnoci:

P_U01 Potrafi wykorzystywa komputer w zakresie aplikacji biurowych. K_U13

P_U02 Potrafi wykorzystywa komputer w zakresie narzdzi komunikacji internetowej i

wyszukiwania informacji w Internecie. K_U19


P_K01 Wykazuje wiadomo przestrzegania prawa wasnoci intelektualnej. K_K11

P_K02 Wykazuje wiadomo wagi technologii informacyjnych we wspczesnym wiecie. K_K12, K_K16

V. TRECI KSZTACENIA

Lp. Wykady/wiczenia:

Odniesienie do

przedmiot.

efektw

ksztacenia

w.1 Architektura komputera. Przegld urzdze peryferyjnych. Systemy zapisu i

archiwizacji informacji cyfrowej. P_W01

w.2 Poznanie systemu operacyjnego na przykadzie systemu MS Windows. P_W01

w.3 Oprogramowanie narzdziowe, aplikacje uytkowe, licencjonowanie oprogramowa-

nia, prawo autorskie.

P_W02, P_U01,

P_K01

w.4 Oprogramowania uytkowe na przykadzie wybranych aplikacji MS Office (Word,

Excel, Power Point). P_W02, P_U01

w.5 Sieci komputerowe rodzaje, architektura, media transmisyjne, adresowanie. P_W01, P_U02

w.6 Zabezpieczenia systemw i sieci komputerowych. P_W02, P_W03

w.7 Technologie komunikacji internetowej poczta, chat, VoIP. Przegladarki

internetowe.

P_W03, P_U02,

P_K02

w.8 Zasoby informacji w Internecie, wyszukiwanie i wiarygodno danych. P_W03, P_U02,

P_K02


Efekty


Forma zaj,

w ramach

ktrej

weryfikowany

jest efekt

Wiedza:

P_W01 Zaliczenie pisemne. w.1-2, w.5

P_W02 Zaliczenie pisemne. w3-4, w.6

P_W03 Zaliczenie pisemne. w.6-8

Umiejtnoci:

P_U01 Ocena aktywnoci na zajciach, obserwacja wykonywania zada praktycznych. w.3-4

P_U02 Ocena aktywnoci na zajciach, obserwacja wykonywania zada praktycznych. w.5,

Cw7-8


P_K01 Obserwacja zachowania i postawy studenta podczas zaj. w3

P_K02 Obserwacja zachowania i postawy studenta podczas zaj. w7-8


Efekty

ksztacenia

Ocena

niedostateczna

Student nie zna i

nie rozumie/nie

potrafi/nie jest

gotw:

Zakres ocen 3,0-3,5


/potrafi/jest gotw:

Zakres ocen 4,0-4,5


/potrafi/jest gotw:

Ocena bardzo dobra


/potrafi/jest gotw:

P_W01

nie zna podstaw

budowy i

funkcjonowania

komputera ani

zna podstawy budowy i

funkcjonowania

komputera oraz prostych

urzdze peryferyjnych.


funkcjonowania

komputera oraz

kluczowych urzdze


funkcjonowania komputera

oraz rnych urzdze

peryferyjnych.

najwaniejszych

urzdze

peryferyjnych.

peryferyjnych.

P_W02

nie rozrnia

elementw

oprogramowania

systemowego ani

uytkowego.

rozrnia podstawowe

elementy

oprogramowania

systemowego i

uytkowego.

rozrnia kluczowe

elementy

oprogramowania

systemowego i

uytkowego.

rozrnia zaawansowane

elementy oprogramowania

systemowego i uytkowego.

P_W03

nie wyjania

funkcjonowania

komputera w

sieci ani

najwaniejszych

technologii

internetowych.

oglnie wyjania

podstawy

funkcjonowania

komputera w sieci i

prostych technologii

internetowych.

wyjania

funkcjonowanie

komputera w sieci i

wybranych technologii

internetowych.

obszenie i wyczerpujco

wyjania funkcjonowanie

komputera w sieci i

najwaniejszych technologii

internetowych.

P_U02

nie potrafi

wykorzystywa

komputera w

zakresie aplikacji

biurowych.


komputer w zakresie

aplikacji biurowych w

stopniu podstawowym,

wykazujc przy tym

znajomo ich

podstawowych funkcji.


komputer w zakresie

aplikacji biurowych,

wykazujc przy tym

znajomo ich

kluczowych funkcji.


komputer w zakresie aplikacji

biurowych, wykazujc

umiejtno korzystania z ich

zaawansowanych funkcji.

P_U03

nie potrafi

wykorzystywa

komputera w

zakresie narzdzi

komunikacji

internetowej ani

wyszukiwania

informacji w

Internecie.


komputer w zakresie

narzdzi komunikacji

internetowej i

wyszukiwania informacji

w Internecie, wykazujc

przy tym znajomo ich

podstawowych funkcji.


komputer w zakresie

narzdzi komunikacji

internetowej i

wyszukiwania

informacji w

Internecie, wykazujc

przy tym znajomo

ich kluczowych

funkcji.


komputer w zakresie narzdzi

komunikacji internetowej i

wyszukiwania informacji w

Internecie, wykazujc

umiejtno korzystania z ich

zaawansowanych funkcji.

P_K01

nie wykazuje si

wiadomoci

przestrzegania

prawa wasnoci

intelektualnej.

wykazuje si wiadomoci wagi przestrzegania prawa wasnoci intelektualnej.

P_K02

nie wykazuje si

wiadomoci

wagi technologii

informacyjnych

we

wspczesnym

wiecie.

wykazuje si wiadomoci wagi technologii informacyjnych we wspczesnym

wiecie.



Obcienie studenta

Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne








Zapoznanie si z literatur przedmiotu


SUMA godzin / ECTS 75/ 3 75/ 3

Obcienie studenta w ramach zaj w bezporednim kontakcie z nauczycielem 52/ 2,1 37/ 1,5

Obcienie studenta w ramach zaj o charakterze praktycznym 50/ 2 50 / 2


zawodowym

Obcienie studenta w ramach zaj zwizanych z przygotowaniem do prowadzenia

bada



B. Russell, Podstawy sieci komputerowych, Wydawnictwo W.K.. 2009.


G. Michalczuk, N. Siemieniuk, (red.), Technologie informacyjne w zarzdzaniu organizacjami, Wyd. Uniwersytetu w Bialymstoku, Biaystok 2012,

B. Russell, Podstawy sieci komputerowych, Wydawnictwo W.K.. 2009,

G. Szpor, (red.), Internet publiczne bazy danych i big data, C.H. Beck, Warszawa 2014.


projektory i rzutniki multimedialne,

pokazy i prezentacje przygotowane przez prowadzcego,

komputery wraz z oprogramowaniem,

strony internetowe zawierajce informacje przydatne w nauce przedmiotu.

O4. Pierwsza pomoc przedmedyczna i BHP


Kod i nazwa przedmiotu: O4. Pierwsza pomoc przedmedyczna i BHP





Nazwa specjalnoci:


Rok / Semestr: I/1

Osoba koordynujca przedmiot: dr hab. n. o zdrowiu E. Borowiak

Wymagania wstpne:



Wykad Wykad








Inna forma (zaliczenia, egzamin) 2 Inna forma (zaliczenia, egzamin) 2


wiczenia laboratoryjne Dyskusja, burza mzgu, pytania / zadania problemowe, symulacje, odgrywanie rl.




Odniesienie do

efektu

kierunkowego

Wiedza:

P_W01 Zna poprawn terminologi z zakresu udzielania pierwszej pomocy. K_W03

P_W02 Wymienia aspekty prawne normujce udzielanie pierwszej pomocy. K_W07

P_W03 Charakteryzuje zakres obowizku udzielania pierwszej pomocy. K_W07

P_W04 Charakteryzuje zasady zapewnienia bezpieczestwa dla siebie i poszkodowanego na miejscu

zdarzenia. K_W07

P_W05 Omwia zasady podejmowania przedmedycznych dziaa ratunkowych w rnychrodzajach K_W07

zagroe dla zdrowia i ycia czowieka.

P_W06 Charakteryzuje podstawowe zasady bezpieczestwa i higieny pracy. K_W07

Umiejtnoci:

P_U01 Potrafi oceni podstawowe funkcje yciowe czowieka w stanach zagroenia zdrowia i/lub

ycia. K_U08

P_U02 Potrafi zorganizowa pierwsz pomoc na miejscu nagego zachorowania lub nieszczliwego

wypadku. K_U11

P_U03 Potrafi wykona na fantomie schemat resuscytacji kreniowo-oddechowej. K_U13

P_U04

Potrafi przestrzega zasad podejmowania przedmedycznych dziaa ratunkowych w rnych

rodzajach zagroe dla zdrowia i ycia czowieka. K_U19

P_U05 Potrafi przestrzega podstawowe zasady bezpieczestwa i higieny pracy.

K_U08


P_K01 Wykazuje si odpowiedzialnoci za podejmowane dziaanie. K_K11

P_K02 Wykazuje si wspczuciem wobec osoby znajdujcej si w stanie zagroenia zdrowia i ycia. K_K12

P_K03 Wykazuje si sumiennoci w czasie udzielania pierwszej pomocy. K_K16

V. TRECI KSZTACENIA

Lp. wiczenia laboratoryjne:

Odniesienie do

przedmiot.

efektw

ksztacenia

w. 1

Akty prawne normujce udzielanie pierwszej pomocy.Obowizek udzielania pierwszej

pomocy.Sytuacje zwalniajce z obowizku udzielania pierwszej pomocy. Zapewnienie

bezpieczestwa dla siebie i poszkodowanego na miejscu zdarzenia.

P_W02

P_W03

P_W04

P_U02

P_K01

w. 2 Organizacja pomocy na miejscu zdarzenia. Ocena podstawowych parametrw yciowych. P_W05

P_U01

P_K02

w. 3 Pozycja boczna ustalona wskazania, przeciwskazania zasady wykonania.

P_W05

P_U04

P_K03

w. 4 Wytyczne 2015 Polskiej Rady Resuscytacji BLS osoby dorosej.

P_W01

P_W05

P_U03

P_K03

w. 5 Wytyczne 2015 Polskiej Rady Resuscytacji BLS osoby dziecka.

P_W01

P_W05

P_U03

P_K03

w. 6 Zasady i metody zabezpieczenia ran rnych obszarw ciaa. Zasady i metody zabezpieczenia

urazw kostnych rnych obszarw ciaa.

P_W01

P_W05

P_U04

P_K01

w. 7 Podstawowe zasady bezpieczestwa i higieny pracy.Apteczka pierwszej pomocy

wyposaenie.

P_W06

P_U05

P_K01


Efekty


Forma zaj,

w ramach

ktrej

weryfikowan

y jest efekt

Wiedza:

P_W01 Udzia w dyskusji. w.4-6

P_W02 Udzia w dyskusji. w.1

P_W03 Sprawdzian ustny z rozwiazywania zadania problemowego. w.1,

P_W04 Sprawdzian ustny z rozwiazywania zadania problemowego. w.1,

P_W05 Sprawdzian ustny z rozwiazywania zadania problemowego. w. 2-6

P_W06 Udzia w dyskusji. w.7

Umiejtnoci:

P_U01 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. w. 2,

P_U02 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. w. 1

P_U03 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. w. 4,5

P_U04 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. w. 3,6

P_U05 Obserwacja i ocena wykonania zadania praktycznego. w. 7


P_K01 Obserwacja i ocena zachowa studentw podczas wykonania zadania praktycznego. w. 1, w. 6-

7

P_K02 Obserwacja i ocena zachowa studentw podczas wykonania zadania praktycznego. w. 2

P_K03 Obserwacja i ocena zachowa studentw podczas wykonania zadania praktycznego. w. 3-5


Efekty

ksztacenia

Ocena

niedostateczna


rozumie/nie

potrafi/nie jest

gotw:

Zakres ocen 3,0-3,5


/potrafi/jest gotw:

Zakres ocen 4,0-4,5

Student zna i rozumie /potrafi/jest

gotw:

Ocena bardzo dobra


/potrafi/jest gotw:

P_W01

nie zna poprawnej

terminologii z

zakresu udzielania

pierwszej pomocy.

zna poprawn

terminologi z zakresu

udzielania pierwszej

pomocy w stopiu

podstawowym.

zna poprawn terminologi z

zakresu udzielania pierwszej

pomocy.

wyczerpujco zna

poprawn terminologi z

zakresu udzielania

pierwszej pomocy.

P_W02

nie wymienia

aspektw prawnych

normujcych

udzielanie pierwszej

pomocy.

wymienia niektre

aspekty prawne

normujce udzielanie

pierwszej pomocy.

wymienia wszystkie aspekty

prawne normujce udzielanie

pierwszej pomocy.

wymienia i szczegowo

omwia aspekty prawne

normujce udzielanie

pierwszej pomocy.

P_W03

nie charakteryzuje

zakresu obowizku


pomocy.

charakteryzuje oglnie

zakres obowizku


pomocy.

szczegowo charakteryzuje

zakres obowizku udzielania

pierwszej pomocy.

wnikliwie charakteryzuje i

uzasadnia zakres

obowizku udzielania

pierwszej pomocy oraz

wymienia sytuacje

zwalniajce z tego

obowizku.

P_W04

nie charakteryzuje

zasad zapewnienia

bezpieczestwa dla

siebie i

charakteryzuje oglnie

zasady zapewnienia

bezpieczestwa dla

siebie i

szczegowo charakteryzuje

zasady zapewnienia

bezpieczestwa dla siebie i

poszkodowanego na miejscu

wnikliwie charakteryzuje

zasady zapewnienia

bezpieczestwa dla siebie i

poszkodowanego na

poszkodowanego na

miejscu zdarzenia.

poszkodowanego na

miejscu zdarzenia.

zdarzenia. miejscu zdarzenia.

P_W05

nie omwia zasad

podejmowania

przedmedycznych

dziaa

ratunkowych w

rnych

rodzajach zagroe

dla zdrowia i ycia

czowieka.

wymienia zasady

podejmowania

przedmedycznych

dziaa ratunkowych w

rnych rodzajach

zagroe dla zdrowia i

ycia czowieka.

charakteryzuje zasady

podejmowania przedmedycznych

dziaa ratunkowych w rnych

rodzajach zagroe dla zdrowia i

ycia czowieka.


zasady podejmowania

przedmedycznych dziaa

ratunkowych w rnych

rodzajach zagroe dla

zdrowia i ycia czowieka.

P_W06

nie charakteryzuje

podstawowych

zasad

bezpieczestwa i

higieny pracy.

wymienia podstawowe

zasady bezpieczestwa

i higieny pracy.

charakteryzuje podstawowe

zasady bezpieczestwa i higieny

pracy.


podstawowe zasady

bezpieczestwa i higieny

pracy.

P_U01

nie potrafi oceni

podstawowych

funkcji yciowych

czowieka w stanach

zagroenia zdrowia

i/lub ycia.

potrafi oceni

podstawowe funkcje

yciowe czowieka w

stanach zagroenia

zdrowia i/lub yciaprzy

pomocy nauczyciela.

potrafi oceni podstawowe

funkcje yciowe osoby dorosej

w stanach zagroenia zdrowia

i/lub ycia.

oceni podstawowe funkcje

yciowe czowieka w

rnym wieku w stanach

zagroenia zdrowia i/lub

ycia.

P_U02

nie potrafi

zorganizowa

pierwszej pomocy

na miejscu nagego

zachorowania lub

nieszczliwego

wypadku.

potrafi zorganizowa

pierwsz pomoc na

miejscu nagego

zachorowania lub

nieszczliwego

wypadku w

ograniczonym zakresie.

potrafi bezzwocznie

zorganizowa pierwsz pomoc na

miejscu nagego zachorowania

lub nieszczliwego wypadku.

bezzwocznie i sprawnie

zorganizowa pierwsz

pomoc na miejscu

nietypowego nagego

zachorowania lub

nieszczliwego wypadku .

P_U03

nie potrafi wykona

na fantomie

schematu

resuscytacji

kreniowo-

oddechowej.

potrafi wykona na

fantomie schemat

resuscytacji

kreniowo-

oddechowej przy

pomocy nauczyciela.

potrafi wykona na fantomie

osoby dorosej schemat

resuscytacji kreniowo-

oddechowej.

potrafi wykona na

fantomie czowieka w

rnym wieku schemat

resuscytacji kreniowo-

oddechowej.

P_U04

nie potrafi

przestrzega zasad

podejmowania

przedmedycznych

dziaa

ratunkowych w

rnych

rodzajach zagroe

dla zdrowia i ycia

czowieka.

potrafi przestrzega

zasad podejmowania

przedmedycznych

dziaa ratunkowych w

typowych rodzajach

zagroe dla zdrowia i

ycia czowieka przy

pomocy nauczyciela.

potrafi przestrzega zasad

podejmowania przedmedycznych

dziaa ratunkowych w

typowych rodzajach zagroe dla


potrafi przestrzega zasad

podejmowania

przedmedycznych dziaa

ratunkowych w rnych

rodzajach zagroe dla


P_U05

nie potrafi

przestrzega

podstawowych

zasadBHP.

potrafi przestrzega

podstawowych zasad

BHP pracy przy

pomocy nauczyciela.

potrafi przestrzega

podstawowych zasadBHP.

potrafi przestrzega i

promowa podstawowe

zasady BHP.

P_K01

nie wykazujesi

odpowiedzialnoci

za podejmowane

dziaanie.

wykazuje si odpowiedzialnoci za podejmowane dziaanie.

P_K02

nie wykazuje si

wspczuciem

wobec osoby

znajdujcej si w

stanie zagroenia

zdrowia i ycia.

wykazuje si wspczuciem wobec osoby znajdujcej si w stanie zagroenia zdrowia i

ycia.

P_K03

nie wykazuje si

sumiennoci w

czasie udzielania

wykazuje si sumiennoci w czasie udzielania pierwszej pomocy.

pierwszej pomocy.



Obcienie studenta

Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne







Przygotowanie si do zaliczenia zaj dydaktycznych

Zapoznanie si z literatur przedmiotu


SUMA godzin / ECTS 25/ 1 25/ 1

Obcienie studenta w ramach zaj w bezporednim kontakcie z nauczycielem 18/ 0,7 13 / 0,5

Obcienie studenta w ramach zaj o charakterze praktycznym 25/ 1 25 / 1


zawodowym

Obcienie studenta w ramach zaj zwizanych z przygotowaniem do prowadzenia bada



Goniewicz M.: Pierwsza pomoc. Podrcznik dla studentw. PZWL Warszawa 2011,

Rczkowski B. BHP w praktyce. Wydawnictwo dla Biznesu 2014,

Wytyczne Resuscytacji. Polska Rada Resuscytacji. Krakw 2015.


Basiski A., Wudarska B. Medycyna ratunkowa i katastrof. Podrcznik dla studentw uczelni medycznych. PZWL Warszawa 2015,

Buchfelder M., Buchfelder A.: Podrcznik pierwszej pomocy. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2015,

Schimelpfenig T.: Pierwsza pomoc w warunkach ekstremalnych. Bellona. Warszawa 2012.


fantom do RKO osoby dorosej i dziecka, rodki ochrony wasnej.

Przedmiot oglnoksztaccy 2 (do wyboru)

O5a. Socjologia oglna

I. OGLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE (MODULE)

SOCJOLOGIA OGLNA

Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzcej

kierunek:

Wydzia Nauk Spoecznych i Humanistycznych




Nazwa specjalnoci: Nie dotyczy

Rodzaj moduu ksztacenia:

(wskaza waciwe) Oglnouczelniany, fakultatywny

Rok / Semestr: III/5

Osoba koordynujca przedmiot: Dr Ewa Stroiska

Wymagania wstpne (wynikajce z nastpstwa

przedmiotw):

Zagadnienia z wiedzy o spoeczestwie na poziomie szkoy

ponadgimnazjalnej


Wykad wiczenia Konwersa

torium

Laborat

orium Warsztaty Projekt

Seminariu

m

Konsult

acje

Egzami

n

Suma

godzin

Studia

stacjonarne 30 2 2 34

Studia

niestacjonarne 20 2 2 24



Wykad Wykad problemowy z wykorzystaniem rodkw audiowizualnych, dyskusje,

prezentacje multimedialne, analiza przypadku


Z ODNIESIEM DO EFEKTW KSZTACENIA DLA KIERUNKU I OBSZARW


Odniesienie do

efektu

kierunkowego

Wiedza:

P_W01 Student definiuje podstawowe pojcia z zakresu socjologii, w szczeglnoci socjologii

medycyny. K_W02 K_W05

P_W02 Student zna i wyjania gwne procesy spoeczne. K_W02 K_W05

Umiejtnoci:

P_U01 Student korzysta z socjologicznej wiedzy w zakresie nawizywania relacji z

otoczeniem. K_U02, K_U03

P_U02 Student rozwija wiedz na temat promocji zachowa prospoecznych. K_U02, K_U03


P_K01 Student ma wiadomo znaczenia spoecznej roli psychologa i socjologa w readaptacji

spoecznej. K_K13

V. TRECI KSZTACENIA

Lp. Wykad:

Odniesienie do

przedmiotowych

efektw

ksztacenia

W1

Socjologia jako dyscyplina naukowa.

- Przedmiot bada, cele i metody badawcze. - Poznawcze i praktyczne walory socjologii. - Podstawowe orientacje teoretyczne w socjologii. - Socjologia a medycyna.

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W2

ycie spoeczne i jego determinanty.

- Czowiek jako istota spoeczna. - Socjalizacja powstawanie istoty spoecznej. - Socjalizacja przez cae ycie. - Socjalizacja a wolno. - Natura spoeczestwa. - Instytucje spoeczne. - Typy spoeczestw. .

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W3

Procesy spoeczne.

- Pojcie i rodzaje procesw spoecznych. - Industrializacja. - Urbanizacja. - Ruchliwo spoeczna. - Migracje. - Procesy marginalizacji spoecznej.

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W4

Polityka spoeczna w dziedzinie ochrony zdrowia. Systemy ubezpiecze

spoecznych.

- Spoeczne uwarunkowania choroby. - Czynniki spoeczne a stan zdrowia. - Nierwnoci spoeczne a stan zdrowia. - Stres spoeczny a stan zdrowia. - Ubezpieczenia zdrowotne elementem polityki spoecznej pastwa. Gwne

modele polityki spoecznej w pastwach Unii Europejskiej.

- Choroba i niepenosprawno jako problem spoeczny. - Socjomedyczne problemy rehabilitacji.

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W5

Wybrane techniki bada socjologicznych. Podstawowe zasady realizacji zada.

- Ankieta. - Zasady budowy kwestionariusza. - Wywiad. - Obserwacja. - Analiza dokumentw urzdowych i osobistych. - Etapy procesu badawczego. - Opracowanie wynikw bada.

P_W01 P_W02

P_U01 P_U02

P_U03 P_K01

W6

Kulturowe podstawy ycia spoecznego

- Pojcie i sfera kultury - Skadniki kultury - Wielo kultur - Wpyw kultury na ycie spoeczne - Styl ycia jako kategoria kulturowa, spoeczna i medyczna

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W7

Wi spoeczna i grupy spoeczne

- Kontakty osobowe i bezosobowe - Stosunki formalne i nieformalne - Role i pozycje spoeczne - Typy wizi spoecznych - Grupy spoeczne. - Pacjenci jako grupa spoeczna - Spoeczno lokalna - Socjalizacja pierwotna i wtrna - Mechanizmy kontroli spoecznej - Dewiacje spoeczne i anomia

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W8

Stratyfikacja spoeczna

- Pojcie stratyfikacji spoecznej - Kasty i stany - Stratyfikacja w spoeczestwach wspczesnych - Hierarchia prestiu zawodw - Ruchliwo spoeczna - Nierwnoci spoeczne. Nierwnoci w zdrowiu.:

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W9

Organizacje spoeczne.

- Pojcie i typy organizacji formalnych - Organizacje biurokratyczne - Struktury nieformalne - System edukacji - rda zmian spoecznych - Typy spoeczestw - Spoeczestwo postindustrialne

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W10

Spoeczne uwarunkowania choroby

- Poszukiwanie przyczyn choroby - Choroba funkcjonalna (czynnociowa) - Medycyna psychosomatyczna - Wieloprzyczynowo chorb teoria polietiologii - Podejcie socjologiczne:

ujcie makrospoeczne ujcie mikrospoeczne

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W11

Zachowania w zdrowiu i chorobie

- Zachowania w zdrowiu - Zachowania zwizane z samoopiek - Zachowania antyzdrowotne - Zachowania w stanie zego samopoczucia - Zachowania w chorobie - Zachowania w roli chorego - Demograficzno-spoeczne zrnicowanie zachowa w zdrowiu i chorobie

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W12

Kulturowe uwarunkowania zdrowia i choroby oraz zachowa w zdrowiu i

chorobie

- Kultura a zdrowie - Oglny poziom ycia czonkw danej zbiorowoci - Kultura niematerialna a wyznaczniki ycia zwizane ze zdrowiem - Kulturowe uwarunkowania sposobu spostrzegania, odczuwania, opisywania i

interpretowania objaww chorobowych.

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W13

Socjomedyczne wskaniki stanu zdrowia

- Biomedyczne mierniki stanu zdrowia - Aktywno spoeczna i sprawno funkcjonalna miar zdrowia - Wskaniki niezalenoci w codziennej aktywnoci yciowej - Ocena stanu zdrowia w rodowisku rodzinnym - Socjomedyczne wskaniki oceny stanu zdrowia osb starszych wiekiem

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01

W14

Rola grupy rodzinnej w ksztatowaniu zdrowia i choroby oraz zachowa

zdrowotnych

- Przeobraenia wspczesnej rodziny w wietle problematyki socjomedycznej - Zdrowie rodziny jako przedmiot bada socjologii medycyny - Rola rodziny w ksztatowaniu prozdrowotnego stylu ycia - Rodzina jako rdo wsparcia - Rola rodziny w przebiegu choroby - Wpyw choroby na kondycj rodziny Wydarzenia w rodzinie jako rdo zmian w stanie zdrowia, patogenna rola

rodziny

P_W01 P_W02

P_U01 P_U03

P_K01


Efekty


Forma zaj, w ramach

ktrej weryfikowany jest

EK

Wiedza:

P_W01 Test wiedzy. wykad

P_W02 Test wiedzy. wykad

Umiejtnoci:

P_U01 Test wiedzy. wykad

P_U02 Test wiedzy. wykad


P_K01 Ocena wykonania zadania praktycznego. wykad


Efekty

ksztacenia



rozumie/nie potrafi/nie jest

gotw:

Zakres ocen 3,0-3,5


/potrafi/jest gotw:

Zakres ocen 4,0-4,5


/potrafi/jest gotw:

Ocena bardzo dobra


/potrafi/jest gotw:

P_W01

nie definiuje podstawowych

poj z zakresu socjologii, w

szczeglnoci socjologii

medycyny.

definiuje oglnie

podstawowe pojcia z

zakresu socjologii, w

szczeglnoci

socjologii medycyny.

definiuje podstawowe

pojcia z zakresu

socjologii. w

szczeglnoci

socjologii medycyny.

wyczerpujco definiuje

podstawowe pojcia z

zakresu socjologii, w

szczeglnoci

socjologii medycyny;

jest wiadomy

znaczenia socjologii w

pracy psychologa.

P_W02

nie zna i nie wyjania

gwnych procesw

spoecznych.

zna i oglnie wyjasnia

gwne procesy

spoeczne.

zna i wyjania gwne

procesy spoeczne.

zna i wyczerpujco

wyjania gwne

procesy spoeczne;

wskazujc przykady

w swoim otoczeniu.

P_U01

nie korzysta z wiedzy

socjologicznej w zakresie

nawizywania relacji z

otoczeniem.

korzysta w

ograniczonym zakresie

z wiedzy

socjologicznej w

zakresie nawizywania

relacji z otoczeniem.

korzysta z wiedzy

socjol

sylabusy - lodz.san.edu.pl · zaŁĄcznik nr 3 wydziaŁ nauk spoŁecznych i humanistycznych...

Documents