s u p l i m e n t a l z i a r u l u i r o m â n i a l i b e r ă ⁄ m a r ț i , 3 1 m a i 2 0 1 1

2011-2012

A bsolvenții de liceu care vor de veni studenți după prima se siune de admitere din această vară vor înce-

pe univer sitatea după noile reguli stabi lite în Legea Educației care a intrat în vigoare la începutul acestui an. Universitățile nu vor mai avea voie să mărească exagerat locurile, peste limita admisă de Ministe-rul Educației. Toți studenții din România

vor fi înscriși într-un registru unic la nivel național. De asemenea, rectorii nu vor mai putea sta la conducerea universităților mai mult de două mandate, ceea ce reprezintă maximum opt ani. Și profesorii universitari vor fi obligați să se pensioneze la vârsta de 65 de ani. Cei care vor dori să predea în continuare vor face un contract cu uni-versitatea.

Baftă la admitere!

02ClasifiCarea universitățilorUniversitățile românești de stat vor fi clasificate până în toamnă. Astfel, unele vor organiza numai studii de licență, iar altele și de masterat, doctorat.

07vitamine înainte de examenOrganismul se menține în formă cu fructe, legume, dar și vitamine suplimentare. Înainte de examene sunt contraindicate cafelele în exces.

publicitate

2 R o m  n i a L i b e R ă , m a R ț i , 3 1 m a i 2 0 1 1

admitereinformații utile

T inerii care se pregă-tesc de admitere în această vară trebuie

să își verifice actele pentru a se înscrie la facultăţile pe care doresc să le ur-meze. Chiar dacă unele universităţi au introdus preînscrierile online, candi-daţii trebuie să depună la secretariatele instituţiilor un dosar care trebuie să cuprindă: - o cerere de înscriere; - diploma de bacalaureat sau diploma echivalentă cu aceasta, în original sau co-pie legalizată, ori adeverin-ţă în cazul liceelor la care nu s-au eliberat diplomele pentru promoţia 2011. Acestea trebuie însoţite de foaie matricolă, pentru fa-cultăţile unde admiterea se face pe baza notelor/medii-lor din anii de liceu; – certificatul de naștere, în copie legalizată; – adeverinţă medicală tip, din care să rezulte că viito-rul student este apt pentru facultatea la care candi-dează; – fotografii tip buletin de identitate; –copie după buletin sau carte de identitate. De asemenea, tinerii trebu-ie să achite o taxă, stabilită de fiecare facultate în par-te, și să anexeze la dosar dovada de plată a acesteia. În cazul în care se solicită scutiri de taxe trebuie adu-se acte doveditoare. Cei care sunt deja studenţi și vor să urmeze o a doua specia lizare ar putea avea nevoie de o adeverinţă din care să rezulte calitatea de student promovat. De asemenea, în cazul în care se înscriu pentru concurs și la o altă specializare, ori la altă facultate, în locul diplomei de Bacalaureat sau a adeverin-ţei, vor anexa o copie legaliza-tă a acesteia și o adeverinţă de înscriere de la specializa-rea unde au depus dosarul cu actele originale.

Editor coordonatorEugenia Mihalcea

GraFicĂ Adrian Stan

Fotografii România liberă; Shutterstock

PublicitatEAni Honcioiu, Adriana Alexiuc, Andrei Bereanda, Claudiu Stana,Marius Mihai

dirEctor dE PublicitatEAndrei Bobaandrei.boba@romanialibera.ro021.202.82.17

admitErEa 2011 este un supliment al ziarului

cotidianul românia liberă este un produs

adrESaNerva Traian nr.3, Bl. M101, et. 9, sector 3, București CP 031041;Telefon: 021.2028290; Fax: 021.2028143

tiParUnited Print

A d m i t e r e

Universităţi de cercetare și universităţi centrate pe educaţie

eugenia.mihalcea@romanialibera.ro

O dată cu clasifi-carea universi-tăţilor va începe și ierarhizarea domeniilor de

studii, care va fi finalizată în 2014. Toate datele despre universităţi vor fi făcute publice.

„Am solicitat universităţilor, prin ordin de ministru, ca până pe 23 mai să ne transmită toate datele pentru această clasificare și doresc să mulţumesc tuturor universi-tăţilor care au finalizat la această oră introducerea datelor. Este vorba de aproape toate universită-ţile din România“, a declarat la în-ceputul săptămânii trecute Daniel Funeriu, ministrul Educaţiei. O echipă de experţi din care fac par-te și specialiști ai Asociaţiei Eu-

Universităţile din România vor fi clasificate, până în toamnă, în trei categorii: universităţi centrate pe educaţie – care au numai pregătire de licenţă, universităţi de educaţie și cercetare știinţifică și instituţii de educaţie și creaţie artistică – care au pregătire de licenţă și masterat și universităţi de cercetare avansată și educaţie – care au licenţă, masterat și doctorat.

ropene a Universităţilor (EUA) va evalua datele transmise de către universităţile românești. În cazul în care o instituţie de învăţământ s-a autoevaluat, intenţionat, într-o categorie superioară celei reale ar putea fi sancţionată, conform legii educaţiei, pentru declaraţii false și inducerea în eroare a publicului, a precizat Cătălin Baba, secretar de stat în Ministerul Educaţiei. Astfel, potrivit principiului autonomiei universitare, fiecare instituţie universitară își asu-mă o anumită misiune care o plasează într-una dintre catego-riile enunţate mai sus. În final, clasificarea universităţilor este rezultatul unui proces de autoeva-luare, dar și de evaluare. Decizia privind clasificarea unei univer-sităţi într-o categorie anume este rezultatul exclusiv al evaluării externe și comparative.

Universităţile care au planificat în iulie admiterea la masterat trebuie să își schimbe perioada, deoarece în iulie este în plină desfășurare procesul de clasificare a universităţilor. Astfel, locurile la master vor fi acordate numai în baza clasificării universităţilor, întrucât nu toate instituţiile de învăţământ vor îndeplini criteriile pentru organizarea acestei forme de pregătire, după cum a precizat Cătălin Baba.De asemenea, pentru doctorat, în premieră, locurile vor fi scoase la concurs. Ministerul Educaţiei are 3.500 de locuri pentru doctorat. Competiţia este individuală, la ea participă conducătorul de doctorat care prezintă una sau mai multe teme de cercetare pentru doctorat (teme de doctorat). Dacă nu va fi selectată nicio temă, atunci respectiva instituţie nu va primi locuri la doctorat.

ADMitErEA lA MAstErAt, în toAMnă

Consorţiul de evaluare, format din ARACIS (Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior), CNCS (Consiliul Naţional al Cercetării Știinţifice), CNATDCU (Consiliul Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Certificatelor

Universitare) și EUA, va verifica, aleator, veridicitatea datelor declarate în prima fază. Ro mâ nia are un sistem al învăţământului superior care cuprinde 54 universităţi de stat și aproximativ 40 de universităţi private.

Acte necesare la înscriere

R o m  n i a L i b e R ă , m a R ț i , 3 1 m a i 2 0 1 1 3

admitere

În universităţile din Cluj, cea mai mare concurenţă pentru un loc bugetat s-a în-registrat în 2010 la Facultatea de Știinţe Politice, Administrative și ale Comuni-cării, unde au fost 6,59 de candidaţi pe un loc bugetat. Aici au dat examenul un total de 2.519 candidaţi pe 383 de locuri bugetate. Și cei care își doresc să devi-nă arhitecţi s-au confruntat cu o concu-renţă de 6 candidaţi pe un loc bugetat. Aici au dat admitere 420 de candidaţi pe doar 70 de locuri la buget.

Cluj: ConCurenţă lA Știinţe PolitiCe Și ComuniCAre

Absolvenţii de liceu care au dat admitere la universitate în vara anului trecut au optat pentru facultăţi și specializări care să le ofere salarii cât mai mari la absolvire. În top s-au aflat limbile străine și specializările economice, în timp ce facultăţile de știinţe exacte au fost, ca de obicei, neinteresante.

eugenia.mihalcea@romanialibera.ro

C ea mai căutată specializare a Uni-versităţii București, unde s-a înregistrat în vara anului 2010

o concurenţă record, de 124 de candidaţi pe un loc, a fost la Limbi Moderne Aplicate, în cadrul Facul-tăţii de Limbi și Literaturi Străine. Absolvenţii acestei specializări au șansa de a lucra în cadrul Comisiei Europene, mai ales dacă urmează și cursurile unui program de mas-terat. O altă facultate cu concu-renţă a fost cea de Administrarea Afacerilor, unde au fost 19 candi-daţi pe loc. Totodată, la Facultatea de Geografie s-au înregistrat 10,17 candidaţi pe un loc, iar cea mai căutată specializare a facultăţii a fost Hidrologie-Meteorologie, cu 13,93 candidaţi pe loc. La Academia de Studii Economice, la Facultatea de Marketing au fost 12,31 candi-daţi pe un loc, iar la Administraţie publică – 7,7 candidaţi pe un loc.Și la Iași, la Universitatea „Al.I. Cuza”, tinerii s-au orientat spre aceleași domenii. Astfel, cea mai mare concurenţă s-a înregistrat la Relaţii Internaţionale – 14,9 candi-daţi pe loc. Deși jurnalismul este în declin, la Știinţele comunicării au fost 12 candidaţi pe loc. Poliţist sau medicUn alt domeniu care a căpătat interes în ultimii doi ani este poliţia. La Facultatea de Poliţie din cadrul Academiei de Poliţie „Al.I. Cuza” din București concurenţa a fost de 9,6 candidaţi pe un loc. Chiar dacă în ultimii ani Medicina nu s-a mai bucurat de interesul a foarte mulţi absolvenţi de liceu, anul trecut lucrurile s-au schimbat

Anul trecut, candidaţii au ales limbi străine și economie

pentru unele instituţii de profil. La Universitatea de Medicină și Farmacie din Cluj concurenţa a fost de 2,5 candidaţi pe loc, mai mare decât în ultimii cinci ani. La Universitatea de Medicină și Farmacie București și la Universi-tatea de Medicină și Farmacie Iași au fost aproximativ trei candidaţi pe loc. La fel ca și anii trecuţi, facultăţile cu cel mai mic număr de concurenţi au fost cele care în mod tradiţional formează profesori. La Filosofie - Universitatea București au candidat 28 de concurenţi pe 30 de locuri, iar la Matematică la Iași s-au înscris 130 de tineri pe 120 de locuri.Concurenţa la nivelul universită-ţilor de stat se calculează numai în funcţie de locurile fără taxă. Trebuie luat în considerare faptul că unele facultăţi, ca de exemplu cele de știinţe exacte, își acoperă cu greu locurile de la buget și nu au studenţi pentru locuri cu taxă. În schimb, facultăţile unde concu-renţa este mare își acoperă total și locurile cu taxă.

PUBLICITATE

4 R o m â n i a L i b e R ă , m a R ț i , 3 1 m a i 2 0 1 1

admitere

eugenia.mihalcea@romanialibera.ro

T oate universităţile de stat acordă burse sociale, de merit şi de studiu încă din primul an de

facultate. Fiecare instituţie, chiar de multe ori fiecare facultate în parte, îşi stabileşte regulile după care acordă aceste ajutoare pentru studenţi, precum şi cuantumul acestora. Bursele sociale se acordă tinerilor care au o situaţie financiară sau socială dificilă, de obicei celor care provin din familii în care venitul pe membru de familie nu depăşeşte salariul minim pe economie. Pentru obţinerea aces-tui tip de ajutor se întocmeşte un dosar care trebuie să cuprindă o adeverinţă de la locurile de mun-că ale părinţilor sau cuponele de pensie, în cazul în care sunt pen-sionari. Se mai solicită, de obicei, o adeverinţă de la primărie prin care să se ateste faptul că familia nu are pământ sau alte proprie-tăţi. De asemenea, se mai cere o declaraţie pe propria răspundere a familiei că nu beneficiază de alte venituri suplimentare.În general, la acordarea burselor sociale au prioritate studenţii cu diazabilităţi şi cu situaţii ma-teriale precare, cei care vin de la casele de copii sau tinerii cu unul sau ambii părinţi decedaţi. Sunt şi instituţii de învăţământ superior care acordă burse sociale numai studenţilor care iau toate examenele.

Bursele de meritBurse de studiu primesc doar studenţii cu rezultate bune la învăţătură în decursul anului universitar. Valoarea acestora, precum şi modul de acordare sunt stabilite de fiecare universitate şi facultate în parte. În cazul celor mai multe universităţi, studentul trebuie să facă o cerere prin care să solicite acordarea bursei. Dacă bursele de studiu se acordă

şi pentru tineri care au medii de 8,5 sau 9,00, cele de merit sunt destinate numai studenţilor cu rezultate deosebite şi cu activităţi extracurriculare. Ca şi în cazul stimulentelor de studiu, tinerii care cred că merită acest tip de bursă trebuie să depună o cerere, care este analizată de către con-ducerea facultăţii la care învaţă. Bursa se acordă în funcţie de medie, care, de regulă, trebuie să fie prima sau printre primele pe anul de studiu.Studenţii primesc burse numai în timpul anului universitar, în sesiunile de examene, în perioada activităţilor practice, atunci când susţin examenul de licenţă sau de absolvire. Bursele nu se dau pe perioada vacanţelor.

Bani de cazare şi masăCuantumul burselor de la univer-sităţile de stat este la latitudinea senatelor instituţiilor de învăţă-mânt superior, care pot elabora criterii specifice. Astfel, cuan-tumul minim al bursei trebuie să acopere cheltuielile de cazare şi masă în cămine, respectiv la cantine. Tinerii care urmează concomitent două specializări în instituţii de învăţământ superior de stat diferite pot beneficia de burse de la bugetul de stat numai de la una din instituţii. Există, de aseme-nea, şi condiţia ca numărul total al anilor în care beneficiează de bursă să nu depăşească numărul anilor de studiu prevăzut ca durată de şcolarizare la specializarea respectivă.Cei care sunt absolvenţi cu diplo-mă de licenţă ai unei facultăţi şi urmează o a doua specializare pot primi burse de la bugetul de stat, cu condiţia ca numărul anilor în care au beneficiat de bursă să nu depăşească numărul anilor de studiu prevăzut ca durată de şco-larizare la specializarea de la care urmează să beneficieze de bursă.

Viitorii Studenţi pot lua burse chiar din primul an

Bursele sociale, de studiu şi de merit sunt acordate de toate universităţile de stat tinerilor care au situaţii financiare mai dificile şi care învaţă foarte bine. Deşi cuantumul acestor burse nu este foarte mare, trebuie să acopere cheltuielile de masă şi cazare.

admitereR o m â n i a L i b e R ă , m a R ț i , 3 1 m a i 2 0 1 1 5

publicitate

eugenia.mihalcea@romanialibera.ro

P e lângă taxele de şcolarizare, cuprinse între 1.500 şi 5.000 de lei pe an, studenţii sunt nemulţumiţi şi

de o serie de alte costuri ascun-se, cum ar fi plata adeverinţelor, a carnetelor, a permiselor de bibliotecă, a accesului la ba-zele sportive, a transferurilor, înmatriculărilor, înscrierii. Studiul aNOSR mai arată că 65% din studenţii de la stat se întreţin din veniturile părinţilor şi ale rudelor şi numai 25% au un job cu normă întreagă sau part-time. circa 7,4% din aceştia se întreţin

Taxele de sTudiu, prea mari pentru tinerii româniPeste 70% din studenţii facultăţilor de stat sunt de părere că valoarea taxei de studiu este mare, potrivit unui studiu recent al Alianţei Naţionale a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR).

în principal din burse.Referitor la burse, 80% din cei care au răspuns la sondaj spun că din aceşti bani nu îşi acoperă decât parţial cheltuielile minime pentru masă şi cazare. peste 50% din studenţi spun că nu sunt motivaţi de cuantumul bursei pentru a învăţa mai mult. Cazare scumpăDe asemenea, peste 40% din studenţi apreciază că taxele de cămin sunt mari sau exagerate. tinerii adaugă că, pe lângă faptul că plătesc mult cazarea în cămin, condiţiile din camere sunt

destul de proaste. De exemplu, la universitatea de arhitectură şi urbanism „ion Mincu“ din bucureşti, 67,4% din studenţi se plâng de acest aspect. O analiză a altei organizaţii studenţeşti atrage atenţia asupra aceloraşi aspecte, şi anume, că universi-tăţile unde învaţă practică taxe exagerate sau inutile, iar un procent mare de tineri consideră cuantumul acestor taxe ca nefiind pe măsura serviciilor pe care le primesc. acestea sunt concluziile raportului rezultat în urma campaniei „comment - ia atitudine în universitatea ta!“,

iniţiată de uniunea Studenţilor din România.potrivit aceluiaşi raport, studenţii spun că solicitările pentru cazare în cămine sunt acoperite în proporţie de doar 30-50 %.În plus, 20 % din studenţi consideră că, în universitatea lor, centrul de consiliere şi orientare în carieră nu este funcţional şi nici nu oferă o informare adecvată asupra posibilităţilor de practică.

700 de lei pe lunăStudenţii din marile centre universitare din România trăiesc

cu circa 700 de lei pe luna, în vreme ce aproximativ 70% din studenţii înregistraţi la nivel naţional se descurcă şi cu mai puţin de 500 de lei, lunar. În centrele universitare mari, precum bucureşti, timişoara, cluj sau iaşi, veniturile studenţi-lor sunt puţin mai ridicate decât în centrele universitare mai mici. acest lucru se datorează faptului că cei mai mulţi studenţi din centrele universitare mari sunt veniţi la studii din alte localităţi decât cele în care studiază şi im-plicit nevoile lor financiare sunt mai mari.

6 R o m â n i a L i b e R ă , m a R ț i , 3 1 m a i 2 0 1 1

admitere

eugenia.mihalcea@romanialibera.ro

S pecializările și pro-gramele de studii neacreditate sau care nu au fost autorizate să funcţioneze provizoriu

vor fi închise din această toamnă, conform reglementărilor din noua Lege a Educaţiei. Instituţiile de învăţământ supe-rior care nu aplică această regulă vor intra în lichidare, iar cei vino-vaţi vor fi sancţionaţi. Studenţii care s-au înscris deja la aceste specializări și programe de studii pot să-și finalizeze studiile la spe-cializări identice sau similare din același domeniu. Fără depășirea capacităţii de școlarizareUn alt capitol care va schimba modul de funcţionare al univer-sităţilor românești este cel care menţionează explicit faptul că sunt prevăzute sancţiuni pentru instituţiile care admit în pro-gramele lor de studii mai mulţi studenţi decât capacitatea de școlarizare aprobată. Astfel, universităţile pot acorda, în afara cifrei de școlarizare aproba-te, cel puţin un loc pentru studii gratuite absolvenţilor cu diplomă de bacalaureat proveniţi din cen-trele de plasament, în condiţiile stabilite de Senatul universitar, iar candidaţii proveniţi din medii cu risc socioeconomic ridicat sau marginalizate din punct de vedere social - romi, absolvenţi ai liceelor din mediul rural sau din orașe cu mai puţin de 10.000 de locui-tori - pot beneficia de un număr de locuri bugetate garantate, în condiţiile legii.

Studenţii vor fi număraţiDe asemenea, prin Legea Edu-caţiei se constituie Registrul Matricol Unic al Universităţilor din România, o bază de date elec-tronică în care sunt înregistraţi toţi studenţii din universităţile de stat sau particulare acreditate sau autorizate să funcţioneze provizo-riu, pentru a se asigura un control riguros al diplomelor. La același capitol este inclusă și prevederea conform căreia studenţii care provin din familii cu venituri

reduse beneficiază de un sistem de împrumuturi bancare pentru efectuarea studiilor, garantate de stat, în condiţiile legislaţiei în vigoare, prin Agenţia de Credite și Burse de Studii. Împrumuturile pot acoperi taxele de studii și cos-tul vieţii pe perioada studiilor. Ab-solvenţii care vor practica profesia minimum cinci ani în mediul rural vor fi scutiţi de plata a 75% din împrumut, această parte fiind preluată de către stat, în cuantum de maximum 5.000 de lei.

Rector, maximum 8 aniActul normativ conţine prevederi clare referitoare la rectori, una dintre acestea fiind că „persoanele care ocupă o funcţie de conducere sau de demnitate publică nu pot exercita funcţia de rector pe peri-

oada îndeplinirii mandatului”.Durata mandatului de rector este de 4 ani. Mandatul poate fi înnoit cel mult o dată, în urma unui nou concurs, conform prevederilor cartei universităţii. O persoană nu poate fi rector al aceleiași institu-ţii de învăţământ superior pentru mai mult de 8 ani, indiferent de perioada în care s-au derulat man-datele și de întreruperile acestora.Legea menţionează că profesorii din învăţământul universitar se pensionează la 65 de ani, după această vârstă putându-și continua activitatea didactică pe baza de contract cu unitatea de învăţământ.Un capitol distinct în lege este „Învăţarea pe tot parcursul vieţii”, care prevede că statul garantea-ză și susţine, inclusiv financiar,

accesul la educaţie și formare profesională continuă pentru: tinerii și adulţii care nu au fina-lizat învăţământul obligatoriu; tinerii care au părăsit sistemul de educaţie înainte de a obţine o calificare profesională și nu sunt cuprinși în nici o formă de educaţie sau formare profesională; absolvenţii de învăţământ non-profesional sau cei care au absolvit studiile învăţământului liceal sau ale învăţământului superior în domenii și calificări redundante sau nerelevante pe piaţa forţei de muncă; persoanele cu cerinţe edu-caţionale speciale; tinerii și adulţii care revin în ţară după o perioadă de muncă în străinătate; tinerii și adulţii rezidenţi în comunităţi dezavantajate economic și social; angajaţii de peste 40 de ani cu ni-

vel scăzut de educaţie, rezidenţi în mediul urban și în mediul rural, cu calificare redusă sau necalifi-caţi; elevii cu risc major de eșec școlar; toţi cetăţenii care doresc să urmeze programe de educaţie permanentă.Finanţarea învăţării pe tot par-cursul vieţii se realizează prin fonduri publice și private pe baza parteneriatului public-privat, prin finanţare și cofinanţare din par-tea angajatorilor, organizaţiilor nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaţie permanentă și prin contribuţia beneficiarilor.

Noua Lege a educaţiei a fost publicată în Monitorul Oficial din 10 ianuarie.

Noua Lege a educaţiei înăsprește controlul în universităţiStudenţii tuturor universităţilor românești vor fi cuprinși într-un Registru Matricol Unic. Universităţile nu vor avea voie să admită la studii un număr mai mare de tineri decât cel aprobat de Ministerul Educaţiei și nici să continue programele de studii neacreditate sau neautorizate. Toate aceste prevederi din noua Lege a Educaţiei au intrat deja în vigoare.

publicitate

admitereR o m â n i a L i b e R ă , m a R ț i , 3 1 m a i 2 0 1 1 7

eugenia.mihalcea@romanialibera.ro

Î n primul rând, se recomandă reducerea consumului de cafea, ţigări, mâncăruri grele și trecerea pe un meniu

cu fructe și legume bogate în vitamine. controversatele exci-tante sunt de evitat în perioada examenelor, din cauza efectelor contrarii. Substanţele excitante precum cafeaua și ceaiul negru cresc capacitatea de concen-trare, dar numai pe moment, astfel că, pe termen lung, cei ce le consumă se vor simţi mai obosiţi, iar capacitatea de a învăţa va fi mai redusă. totuși, o cafea pe zi nu este interzisă, dar nu este indicat să se consu-me mai multe. Specialiștii sunt de părere că liceenii care obișnuiesc să bea multă apă reușesc să se con-centreze mult mai ușor, să primească informaţii și sunt mai puţin predispuși durerilor de cap. pentru tinerii aflaţi în peri-oada bacalaureatului, care au de acumulat o cantitate mare de informaţii, cele mai bune ajutoare sunt vitaminele b, mai precis una din vitaminele

din grupul b, și anume colina. aceasta regenerează celulele cerebrale degradate, consoli-dând astfel memoria. În perioade de stres maxim, ne putem ajuta organismul să reziste mai bine cu ajutorul mineralelor și vitaminelor. Mai ales dacă nu este posibil să le luăm prin alimentaţie, atunci ar trebui sa recurgem la supli-mente alimentare.un alt ajutor de nădejde în perioadele cu examene este binecunoscuta lecitină. toţi am auzit de ea, dar nu toţi știu și de ce lecitina ajută memoria. Răspunsul scoate la iveală tot colina despre care am vorbit anterior, ea găsindu-se printre componentele de bază ale leci-tinei. totuși, curele cu lecitină nu trebuie să se întindă pe timp îndelungat în doze mari, deoarece pot apărea senzaţii de greaţă, oboseală.Dacă sunteţi adeptul produse-lor naturiste, atunci este bine să știţi că afinele sunt un ali-ment ideal pentru perioadele cu studiu îndelungat, deoarece activează irigarea cu sânge a creierului. De asemenea, lămâ-

ile împrospătează memoria și sporesc capacitatea de asimila-re a informaţiilor. este indicat să beţi dimineaţa un pahar cu apă amestecată cu două linguri de suc de lămâie și o linguriţă

de miere, iar înainte de exa-men beţi un pahar de suc de lămâie îndulcit cu miere. Dacă suferiţi de tulburări de memorie, trebuie să consumaţi alimente bogate în mangan,

Fructe, legume și vitamine pentru o minte agerăO memorie buna este esenţială pentru obţinerea unor rezultate bune la examene. De fapt, întreg organismul are nevoie de susţinere în perioadele de efort intelectual. Consumul de energie crește, iar tinerii au nevoie de un program de alimentaţie sănătoasă.

Orice licean care învaţă pentru Bacalaureat sau pentru admitere are nevoie de un pro-gram bine făcut, din care să nu lipseas-că timpul de odihnă. Un program bun nu înseamnă prelungirea orelor de studiu peste ora 23.00. Adolescenţii au nevoie de nouă ore de somn pentru a putea învăţa eficient. Dar, oricât de mult ar avea de învăţat și oricât ar fi de grăbiţi, este important să facă pauze de circa 10 minute la fiecare 50 de minute petrecute la masa de stu-diu. La finalul a trei ore de studiu intens se impune o pauză mai lungă, de jumătate de oră. Tot un fel de pauză poate fi considerat și somnul. După un somn bun, tinerii își vor aminti mult mai ușor ce au învăţat deja, decât dacă se duc la examen fără să doarmă. Somnul ajută la refacerea celulelor nervoase, iar cei obișnuiţi să stea până noaptea târziu trebuie să știe că memorarea este deficitară după ora 21.00.

PAUze De 10 minUTe în TimPUL STUDiULUi

cum ar fi cerealele și nucile. De asemenea, bananele refac rapid energia consumată prin efort intelectual, redând cal-mul și încrederea înainte de examen.

8 R o m â n i a L i b e R ă , m a R ț i , 3 1 m a i 2 0 1 1

admitere

Cursuri gratuite online de la cele mai bune universităţi din lumeeugenia.mihalcea@romanialibera.ro

M işcarea Open Course Ware (OCW) a fost iniţiată de Massachusetts

Institute of Technology (MIT) din America în 2001. Din acel moment, universitatea americană a început să ofere acces online la materia­lele educaţionale folosite pentru 1.800 de cursuri, cu alte cuvinte la aproape întreaga programă şcolară a instituţiei. Astăzi, peste 150 de universităţi de pe şase continente participă la mişcarea OCW, oferind aproximativ 5.000 de cursuri în mod gratuit. Dar sunt şi alte forme prin care universităţile oferă cur­surile predate. În octombrie 2007, University of California (UC) din Berkeley a deve­nit prima universitate care a postat pe YouTube videoclipuri în care prezenta, integral, cursurile sale. Canalul UC Berkeley a fost deschis cu peste 300 de ore de cursuri şi evenimente înregistrate video pe diverse teme, de la bioinginerie la studii despre pace şi conflicte. Publicul materialelor video educa­ţionale este foarte numeros, dacă luăm în considerare faptul că doi profesori de matematică de la Uni­versitatea din Minnesota, respec­tiv Jonathan Rogness şi Douglas Arnold, au postat online, în iunie 2007, videoclipul „Despre transfor­mările Moebius”, iar până la aceas­tă dată acest video a fost vizualizat de aproximativ 1.800.000 de ori. De altfel, Google a lansat în 2009 YouTube EDU, un portal educaţio­nal care cuprinde cursuri, prele­geri, conferinţe şi evenimente postate de peste 300 de universităţi şi colegii prestigioase din întreaga lume. Proiectul este unul volun­tar, la iniţiativa unor angajaţi ai Google, care au vrut să ofere acces

gratuit la educaţie şi să scoată în evidenţă materialele educaţionale postate pe site. Vizitatorii au acces la cursuri ţinute de profesori, lideri de opinie, proiecte de cercetare şi tururi vir­tuale în campusuri. Lista completă a instituţiilor care colaborează cu YouTube EDU cuprinde cele mai bune universităţi americane. La o simplă căutare, vizitatorii pot găsi 1.800 de prezentări legate de zona de IT, 1.280 de pe teme de business, peste 900 pe teme de comunicare şi peste 500 de cursuri de leadership. La această dată, librăria site­ului are peste 65.000 de videoclipuri.

Tinerii care îşi doresc să studieze la o universitate din străinătate, dar nu îşi permit acest lucru, au acum la dispoziţia o multitudine de cursuri online puse la dispoziţie de cele mai importante instituţii de învăţământ superior din America şi Europa.

Cursurile şi prelegerile de pe acest site se găsesc în 7 limbi de circula­ţie internaţională. De asemenea, programele de traducere ale Google au făcut accesibile pentru mulţi tineri interesaţi de studiu, dar care vorbesc limbi mai puţin cunoscu­te, cursuri interesante. Un alt jucător important în distribuţia de cursuri online este iTunes U, care se mândreşte cu 600 de parteneri universitari şi

care oferă 250.000 de prelegeri, videoclipuri, filme, dar şi alte resurse. Programele sunt puţin diferite totuşi – unele şcoli de pe iTunes U pot limita posibilitatea studenţilor de a vizualiza între­gul conţinut al cursurilor (numai jumătate din ele au partajat con­ţinutul lor public). În schimb, pe YouTube EDU videoclipurile sunt, în general, disponibile pentru toată lumea.

informații utileAdmitere fără examen la ASE

A cademia de Studii Economice din Bucu-reşti (ASE), una din

puţinele universităţi de stat la care se mai dădea examen de admitere, va renunţa din această vară la acest sistem de recrutare a studenţilor.Senatul Academiei de Studii Economice a decis anul tre-cut ca admiterea în anul I la programele de licenţă să se facă doar pe baza rezultate-lor pregătirii din liceu, adică a mediilor anilor de studii şi a notelor de la Bacalaureat. Acest lucru înseamnă prac-tic că nu se mai dă clasicul examen tip grilă practicat de ASE. La fel ca în fiecare an, în Senatul universităţii s-au discutat trei variante pentru organizarea admiterii: una cu examen de admitere; una prin care studenţii erau declaraţi admişi pe baza re-zultatelor din liceu, după care se organiza concurs numai pentru ocuparea locurilor de la buget şi varianta alea-să pentru 2011. Astfel, cei admişi vor avea de parcurs, în semestrul I, între 5 şi 7 examene, pe baza cărora vor fi repartizaţi pe locurile de la buget sau de la taxă.

Harvard, cea mai bună din lume

U niversitatea Harvard din Statele Unite ale Americii a fost

desemnată universitatea cu cea mai bună reputaţie din lume. Publicaţia britanică The Times Higher Education a realizat un clasament al celor mai bune 200 de universităţi cu cea mai bună reputaţie din lume. Pe primele zece poziţii s-au clasat şapte universităţi din Statele Unite ale Americii, două din Marea Britanie şi una din Japonia. Astfel, după Harvard, locul doi este ocupat de MTI – Massachusetts In-stitute of Technology, trei de Universitatea Cambridge din Marea Britanie, în timp ce pe patru şi cinci găsim două uni-versităţi din SUA - Berkeley, respectiv Stanford. Celebra universitate britanică Oxford se află pe locul şase, fiind ur-mată de Princeton (SUA). Uni-versitatea Tokyo din Japonia este pe locul opt, iar pe nouă se află Yale.

1. www.edublogs.tv : site care are cursuri pentru studenţi2. www.edutopia.org : sponsorizat de George Lucas, site-ul conţine planuri de lecţii,

dar şi cursuri şi videoclipuri pentru studenţi 3. www.edutube.org : site care are cursuri din variate domenii4. www.scholarspot.com : site-ul se adresează atât studenţilor, cât şi profesorilor5. www.cosmolearning.com : site-ul conţine cursuri pentru studenţi, dar şi pentru liceeni

ALte site-uri educAţionALe

PUBLICITATE