•ŞUBAT AYI AMAÇ VE KAZANIMLARI• ŞUBAT AYI KAVRAMLARI

• ŞUBAT AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ•ŞUBAT AYI SİNEMASI• ŞUBAT AYI BİTKİSİ

• ŞUBAT AYI PARTİ VE KUTLAMALARI• ŞUBATAYI DOĞUM GÜNÜ

•MART AYI MİNİ BÜLTEN VE AİLE KATILIM PROGRAMI

PSİKOMOTOR ALANAmaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2.Değişik yönlere yuvarlanır.4.Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5.Sözel yönergelere uygun olarak koşar.6.Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.7.Belli bir yüksekliğe çıkar.14.Atılan nesneleri yakalar.15. Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Küçük nesneleri toplar.4.Nesneleri takar.5.Nesneleri çıkarır.6.Nesneleri ipe vb. dizer.7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar4. Malzemelere elleriyle şekil verir.5. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1.Farklı zeminler üzerinde yürür.2.Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür.3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur.5. Tek çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

Amaç 1. Kendini tanıyabilmeKazanımlar1.Fiziksel özelliklerini söyler.2.Belli başlı duyuşsal özelliklerini söyler.Amaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar1.Duygularını söyler.2. Duygularının nedenlerini açıklar.3. Duygularının sonuçlarını açıklar.4.Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.9.Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10.Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.11. Gerekli durumlarda kararlılık gösterir.Amaç 7. Hoşgörü gösterebilmeKazanımlar1. Hata yapabileceğini kabul eder.2.Kendi hatalarını söyler.3. Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.4. Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder.5. Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilmeKazanımlar1. Kendisinin farklı özelliklerini kabul eder.2. Başkalarının farklı özelliklerini kabul ederAmaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilmeKazanımlar1. Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.2. Günlük yaşamdaki kurallara uyar.Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilmeKazanımlar1.Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler.2.Aynı kişinin farklı rolleri olduğunu söyler.Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilmeKazanımlar1. Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.2.Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.

DİL ALANI

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilmeKazanımlar1.Nefesini doğru kullanır.2.Kelimeleri doğru telaffuz eder.4.Konuşurken sesinin hızını ayarlar.Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar8. Üstlendiği role uygun konuşurAmaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar1.Dinlediklerini başkalarına anlatır.2.Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.4.Dinlediklerini özetler.Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilmeKazanımlar1.Görsel materyalleri inceler.2.Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.3.Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

BİLİŞSEL ALANAmaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerine göre gözlemleyebilmeKazanımlar1.Olay ya da varlıların özelliklerini söyler2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar2. Varlıkların rengini söyler.3. Varlıkların yerini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.7. Nesnelerin neden yapıldığını söyler.Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar1. Varlıkları birebir eşleştirir.2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.4. Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar1.Varlıkları renklerine göre gruplar.2.Varlıkları şekillerine göre gruplar.3.Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.Amaç 7. Nesne ,durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar1. Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar.

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 8. Nesneleri ölçebilmeKazanımlar1. Ölçme sonucunu tahmin eder.Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar1.10 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söylerAmaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilmeKazanımlar1. Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.2.Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.3.Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller çizer.Amaç 11: Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme1.Gösterilen sembolün anlamını söyler2.Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir3.10 içindeki rakamları okur4.10 içindeki rakamları modele bakarak yazarAmaç 13: Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme1.Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar6. Beslenme için gerekli araç gereçleri temizlik kurallarına uygun olarak kullanır. Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar1.Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.4.Giysilerini doğru şekilde giyer.6.Giysilerini asar.Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1. Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer/içer.2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.4. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içekleri yemekten /içmekten kaçınır.5. Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir.Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.2. Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlığı yapar.

AZ-ÇOKBÜYÜK-KÜÇÜKUZUN-KISAAYNI-FARKLIAÇIK-KAPALIDİKKAT ÇALIŞMASINESNELERLE GRUPLAMA

ÇALIŞMASI(RENK-ŞEKİL)

RENK: YEŞİLYEŞİL RENGİ TANIMAYEŞİL RENKLE GRUPLAMAİKİ RENKLİ ÖRÜNTÜ

ÇALIŞMASI

6 RAKAMINI TANIMA1-10 ARASI RİTMİK SAYMA1-6 ARASI RAKAMLARI YAZMA1-5 ARASI NESNE GRUPLARININ

SAYISINI SÖYLEME1-5 ARASI SAYI-NESNE

EŞLEŞTİRME

ŞEKİL: DİKDÖRTGENDİKDÖRTGEN ŞEKLİNİ TANIMADİKDÖRTGEN ŞEKLİNİ ÇİZMEDİKDÖRTGEN ŞEKLİNİ GRUPLAMA

“RENKLİ ELBİSELERİM”

“BALON”

İSİMLİ ŞARKILAR ÖĞRENİLDİ, RİTM

ALETLERİ İLE EŞLİK EDİLDİ.

RENKLİ ELBİSELERİMHep sarıdır elbiselerimBen bu rengi pek çok severimSonbaharı cicim Pek çok sevdiğim içinHep sarıdır elbiselerim

Hep mavidir elbiselerimBen bu rengi pek çok severimGökyüzünü cicim Pek çok sevdiğim içinHep mavidir elbiselerim

Hep kırmızıdır elbiselerimBen bu rengi pek çok severimBayrağımı cicim Pek çok sevdiğim içinHep kırmızıdır elbiselerim

Hep beyazdır elbiselerimBen bu rengi pek çok severimKış babayı cicim Pek çok sevdiğim içinHep beyazdır elbiselerim

BALONİğne balona demiş kiSen şişmansın ben sivriİğne balona demiş kiSen şişmansın ben sivriBalonumu yanıma koyunOynayalım bir oyunBen balona pıt yaparım Balonu patlatırım heyBen balona pıt yaparım Balonu patlatırım hey

TATİL ANILARI PAYLAŞILDI

ÇEVREDE BULUNAN RENKLER KEŞFEDİLDİ VE FOTOĞRAFLARI ÇEKİLDİ.

RENKLER KARIŞTIRILARAK YENİ RENKLER ELDE EDİLDİ VE BU RENKLERE İSİMLER BULUNDU. ELDE EDİLEN

RENKLERLE SÜNGER BASKISI YAPILDI.

YİYECEKLERİN RENKLERİ KEŞFEDİLDİ. YİYECEKLER RENKLERİNE VE RENK TONLARINA GÖRE GRUPLANDI.

MEYVELER EZİLEREK FARKLI RENKTE BİR MEYVE SALATASI YAPILDI.

MAVİ VE SARI RENKTEKİ DAİRE ŞEKLİ İLE İKİLİ ÖRÜNTÜ ÇALIŞMASI YAPILDI.

YEŞİLİN PARTİSİNDE ÇOK EĞLENDİK

ANA RENKLERDEKİ PARMAK BOYALARI KARIŞTIRILARAK ARA RENKLER ELDE EDİLDİ.

SARI VE MAVİ ANA RENKLERİ KARIŞTIRILDI YEŞİL ARA RENK ELDE EDİLDİ.

KIRMIZI VE MAVİ ANA RENKLERİ KARIŞTIRILDI MOR ARA RENK ELDE EDİLDİ.

SARI VE KIRMIZI ANA RENKLERİ KARIŞTIRILDI TURUNCU ARA RENK ELDE EDİLDİ.

SINIFTA BULUNAN NESNELER RENKLERİNE GÖRE GRUPLANDI.

“SINIFIMIZ EN ÇOK HANGİ RENGİ SEVİYOR” SEÇİM YAPILDI VE SEÇİM SONUÇLARI GRAFİKLEŞTİRİLDİ.

FEN LABARATUVARINDA GÖKKUŞAĞI OLUŞTURULDU.

RENKLİ PARAŞÜT İLE BAHÇEDE OYUNLAR OYNANDI.

RENGARENK İSİMLİ ŞARKI EŞLİĞİNDE RENKLİ BALONLARLA DANS EDİLDİ.

ŞEKİLLERDEN OLUŞAN BİR İNSAN OLSAYDIM HANGİ ŞEKİLDE OLURDUM? SORUSU CEVAPLANDI VE RESMİ

YAPILDI.

DİKDÖRTGEN ŞEKLİNDEKİ NESNELERLE DİKDÖRTGEN KÖŞESİ OLUŞTURULDU.

BEDENİMİZ DİKDÖRTGEN İSİMLİ DRAMA ÇALIŞMASI YAPILDI.

OKULDA BİR GEZİNTİ YAPILDI. DAİRE, KARE, ÜÇGEN VE DİKDÖRTGEN ŞEKLİNDEKİ EN BÜYÜK NESNELER

BULUNDU.

DİKDÖRTGEN ŞEKLİ İLE YARATICILIK ÇALIŞMASI YAPILDI.

6 RAKAMININ YAZILIŞI KAVRANDI.

TURUNCU SINIF EN ÇOK HANGİ GEOMETRİK ŞEKLİ SEVİYOR? SEÇİM YAPILARAK BULUNDU.

İKİ BOYUTLU GEOMETRİK ŞEKİLLER HAZIRLANDI.

“ON KÜÇÜK FARE” “TIKIR TOP” “KIRMIZI SPOR AYAKKABILARIM” “BEN MİNİCİK BİR BEBEKTİM”

“DEMET’İN BAHÇESİ” “PİTUKİ VE BULUT BUBİ” İSİMLİ HİKAYELER OKUNDU.

ZARAFET VE KİBARLIK KONUMUZDOLAP VE EŞYALARI DÜZENLEME

DEĞERLER EĞİTİMİ KONUMUZ“SEVGİ”

SEVGİ NEDİR?TALHA UÇAK: Herkese sarılmak, herkesle güzel güzel oynamaktır.KIVANÇ DENİZ ŞANLI: Sevmektir. Sarılıp öpmektir.SANDRA POOLER: Birbirimize sarılmaktır.CELAL CHİKAYEV: Sarılmaktır, öpmektir, paylaşmaktır, sevmektir.EFE ACIMAZ: Dans etmektir. Sarılmaktır, öpmektir.ELA DURU GÖZÜTOK: Birbirimizi öpmektir ve birbirimize sarılmaktır. Arkadaşlarımızla her zaman güzel güzel oynamaktır. Birbirimizi çok sevmektir.DURU DAMLA ARKIN: Öpmektir ve de sarılmaktır. Kendimizi, arkadaşlarımızı sevmektir.BERİL YURTALAN: Sarılmaktır, öpmektir, iyi davranmaktır.OZAN KILIÇ: Birbirimize sarılmaktır. Arkadaşlarımızı oyunlarımıza almaktır.DENİZ İPEKÇİOĞLU. Sarılmaktır. Arkadaş olmaktır.BENSU KUĞU. Birbirimize sarılmaktır, öpmektir.MERİÇ YAVUZ: Öpmektir, sarılmaktır, saçını okşamaktır.ARDA DOĞAN GÜLER: Sarılmaktır. Arkadaşlarına vurmamaktır, kötü davranmamaktır.KEREM ALP: Sarılmaktır. Sevgi göstermektir. Kibarca konuşarak sevgini gösterebilirsin.

ÇOCUK KİTAPLARI YAZARI ŞEBNEM ORAL OKULUMUZDAYDI

SEVGİ GÜNÜ PARTİSİ İÇİN SANAT ETKİNLİĞİNDE KALPLİ TAÇLAR HAZIRLANDI.

ŞUBAT AYI BİTKİMİZ “LİMON”

LİMON BİTKİSİ İNCELENEREK YARARLARI ÖĞRENİLDİ

VE LİMONATA HAZIRLANARAK

AFİYETLE İÇİLDİ.

İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU MART AYI MİNİ PROGRAMI5 YAŞ

28

“ŞEKİLLERLE DANS”adlı oyunu oynuyoruz.

“TAŞ DEVRİ”adlı çizgi sinemayı

konferans salonunda izliyoruz.

Şubat Ayında doğan öğrencilerimizin doğum günlerini

kutluyoruz.

01

“DÜĞMELER”proje konumuza

başlıyoruz.

Çevremizde bir gezinti yapıyoruz.Hangi nesnelerin

düğmesi var? Buluyoruz.

Evden getirdiğimiz düğmeleri

inceliyoruz.

EVDEN FARKLI BOYUTLARDA VE

FARKLI RENKLERDE DÜĞMELER GETİRMEYİ UNUTMA!

02

Düğmeler nelerde kullanılır? Sorusunu

cevaplıyoruz.

İnternette araştırma

yapıyoruz. Farklı düğmeleri ve

düğmeleri olan nesneleri buluyoruz.

Bulduğumuz düğme resimleriyle en

sevdiğim düğmeler panosu hazırlıyoruz.

03“KINDER”

ile eğlenceli vakitler geçiyoruz

.Sınıf içinde saklanmış olan

düğmeleri müzik eşliğinde buluyoruz.

Bulduğunuz düğmeleri bir

kutuda biriktiriyoruz.

Kutuda kaç tane düğmemiz var?

Tahmin ediyoruz ve düğmeleri sayıyoruz.

“7”rakamını yazma

çalışması yapıyoruz.Sanat etkinliğinde yaptığımız palyaço

giysisine 7 tane düğme

yapıştırıyoruz.

04Kutulardaki

düğmelerimizi bir araya getiriyoruz ve

düğmeleri renklerine göre

grupluyoruz.Renkli düğmelerle

kendi örüntülerimizi oluşturuyoruz.

Düğme açma kapama yarışması ile giysilerimizin

düğmelerini iliklemeyi öğreniyoruz.

BUGÜN EVDEN ÜZERİNDE DÜĞMELERİ

OLAN BİR GİYSİNİ GETİRMEYİ UNUTMA!

07

Düğmelerimizle kendi kulemizi yapıyoruz.

Kulelerimizin kaç katlı olduğunu sayıyoruz.

Düğmeleri delikli ve deliksiz olarak grupluyoruz.

08

Müzik eşliğinde, düğmelerimizi ipe

geçirmeyi öğreniyoruz.

Düğmelerle rengârenkkolyeler yapıyoruz.

09Ayaklarımızın

kalıplarını çıkarıyoruz ve çıkardığımız kalıpların içini düğmeler ile

dolduruyoruz. Her ayak kalıbında kaçar

tane düğme olduğunu sayarak buluyoruz.

Beyaz t-shirtlerimizi düğmeler ile süslüyoruz.

EVDEN GELİRKEN 1 ADET BEYAZ

T-SHIRT GETİRMEYİ UNUTMA

10

Düğmelerle gruplama çalışması

yapıyoruz.

Daireler ile aynı büyüklükte olan

düğmeleri eşleştirerek

“DÜĞME YAPIŞTIRMA” adlı

etkinliği yapıyoruz.

11

“SEVİMLİ SAYILAR” PARTİSİNDE

EĞLENİYORUZ.

Renkli zincirleribirbirine bağlıyoruz

ve uzun bir ip oluşturuyoruz.

Bu ipte kaç tane zincir var sayıyoruz.

14

Değerler Eğitimi konumuz

“YARDIMLAŞMA”Yardımlaşma nedir? Hangi durumlarda

birbirimize yardım edebiliriz?

Sohbet ediyoruz.

Düğmelerimizi boyutlarına göre grupluyoruz. Kaç

farklı boyutta düğmemiz var?

Buluyoruz.

15

Küplerle renkli kuleler oluşturuyoruz. En

uzun kulede kaç tane küp var tahmin

ediyoruz. Yaptığımız kuleler ile kendi

boylarımızı karşılaştırıyoruz.

“ SAKLANAN DÜĞMELERİ BUL”

adlı oyunu oynuyoruz.

16

Sanat etkinliğinde 3 boyutlu ve

düğmesi olan bir elektronik eşyayı

yapıyoruz.

Hangi eşyayı yapacağımıza seçimle karar

veriyoruz.

Ayın bitkisi“ISPANAK”Ispanağın yararlarını

öğreniyoruz ve ıspanaklı börek

hazırlıyoruz.

17

İMAMOĞLU SERA’ YA GEZİYE

GİDİYORUZ.

Gezide farklı bitki ve ağaç türlerini

inceliyoruz.

Gezi dönüşü resimlerimizi yapıyoruz.

18

Sınıftan bir tane geometrik şekil

seçiyoruz. Seçtiğimiz

geometrik şekilleri düğmelerle ölçüyoruz.

Bugün sürpriz kutumuzdan bir nesne çıkıyor.

Kutudaki nesne ne olabilir? Tahmin

ediyoruz.Kutudan çıkan nesne ile kendi

hikayemizi oluşturup

resimliyoruz.

21Bu haftaki konumuz

“DOĞADAKİ DEĞİŞİKLİKLER VE

TOHUMLAR”Bahçeye çıkıyoruz

ve doğayı gözlemliyoruz.

ilkbaharın gelmesi ile çevremizde

oluşan değişiklikleri

gözlemliyoruz.

Bahçedeki bitkiler nasıl oluştu?

Tahmin ediyoruz ve bitkileri büyüteçle

inceliyoruz.“SEVİMLİ PERİLER”

adlı tiyatro oyununu konferans

salonunda izliyoruz.

22

Evden farklı bitki tohumları

getiriyoruz ve bu tohumları

inceliyoruz.

Birer bitki tohumu oluyoruz ve “

TOHUMUN BÜYÜMESİ “ adlı

dramayı yapıyoruz.

Drama sonrası hissettiklerimizin

resmini yapıyoruz.

23

“BİR TOHUM NASIL BÜYÜR?”

Adlı videoyu izliyoruz.Bir ağaç büyümeden

önce nasıldı? Tartışıyoruz.

“Tohumların büyümesi için nelere ihtiyaçları vardır?” kavram haritasını

kullanarak öğreniyoruz.

Evden getirdiğimiz tohumları saksılara

ekiyoruz.Bakalım saksılardan

hangi bitkiler çıkacak?

24“Doğada nelerin

kokusunu alıyoruz? “ Okulumuz

bahçesine keşfe çıkıyoruz ve

araştırıyoruz.Meyvelerin tohumları nerededir?

araştırıyoruz. Elma, armut, portakal… gibi meyvelerin çekirdeklerini inceliyoruz.

EVDEN GELİRKEN 1 ADET ÇEKİRDEKLİ MEYVE GETİRMEYİ

UNUTMA!İZZET BAYSAL HUZUREVİ’NE

GEZİYE GİDİYORUZ!

25Tarım aletleri

nelerdir? Tanıyoruz. Bahçeye

çıkıyoruz ve toprağı kazıyoruz.

Sürpriz tohumlar

ekiyoruz.“Şen Arılar” adlı

şarkıyı öğreniyoruz ve şarkıyla ritm

tutuyoruz.

Ormanlar neden önemlidir? sorusunu

cevaplıyoruz ve “Orman Haftası’nı”

kutluyoruz.

28

İlkbaharda doğada ne gibi değişiklikler olur? Tartışıyoruz.

Çiçekler ve yeşil yapraklar

hazırlayarak sınıfımızdaki

ağacımızı “İlkbahar Ağacına”

dönüştürüyoruz.

29

“Kurbağa Prens” adlı çizgi sinemayı

konferans salonunda izliyoruz.

Britannica“MEVSİMLERE BİR BAKIŞ” adlı cd’yi

izliyoruz.

“JOHN VE SİHİRLİ FASÜLYELER”adlı hikayeyi dinliyoruz.

“

30

“BAHAR” adlı şarkıyı öğreniyoruz.

“ KÜTÜPHANELER HAFTASI’NI” kutluyoruz.

Kitapların yaşamımızdaki önemi

ile ilgili sohbet ediyoruz.

Okul kütüphanemizde

seçtiğimiz masalları okuyoruz.

31

İlkbahar projemize başlıyoruz.” Bu

projede kullanılmak üzere evden

ilkbaharı anlatan materyaller

getirebilirsin!

Bitkilerin bölümlerini 3

boyutlu puzzle kullanarak

öğreniyoruz.

“OKYANUSTAKİ DALGA “

adlı drama çalışmasını yapıyoruz.

01

“BUĞDAYIN MACERASI” adlı

hikayeyi dinliyoruz.

“PATATES ASMACA”adlı deneyi yaparak patatesin köklerinin

nasıl oluştuğunu gözlemliyoruz.

EVDEN GELİRKEN 1 ADET PATATES

GETİRMEYİ UNUTMA!

İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU MART AYI AİLE KATILIM PROGRAMI5 YAŞ

28Çocuğunuzla birlikte

evinizde bulunan düğmeleri bir kutu içerisinde biriktirin.

BİRİKTİRDİĞİN DÜĞMELERİ YARIN OKULA GETİRMEYİ

UNUTMA

01Çocuğunuzla birlikte

evinizin farklı bölümlerini dolaşın.

Hangi nesnelerin düğmesi olduğunu bulmaya çalışın.

02Bir kutunun içine farklı

renklerdeki düğmelerden koyun ve çocuğunuzdan

kutunun içinde kaç tane düğme

bulunduğunu tahmin etmesini isteyin. Daha sonra kutuda bulunan

düğmeleri birlikte sayın.

03Çocuğunuzla birlikte odasının uygun bir

yerine 7 tane düğme yapıştırarak süsleyin.

04Evinizde bulunan her

bireye birer tane gömlek verin ve

birlikte düğme açma kapama yarışması

yapın.

07Çocuğunuzla birlikte

evinizde bulunan düğmelerle bir kule oluşturun. Kulede

bulunan düğmeleri birlikte sayın ve daha sonra bu düğmeleri

renklerine göre gruplayın.

08Bir müzik açın ve bu

süre içinde çocuğunuzla renkli

düğmeleri ipe geçirin müzik bittiği zaman

düğmeleri sayarak kaç tane düğme ipe

geçirdiğinizi bulun.

09Çocuğunuzla sağ elinizin kalıbını

çıkartın ve bu elin içini düğmelerle süsleyin.

10Çocuğunuza 3 tane tabak verin ve her

tabağın içine 7 tane düğme koyarak

gruplama yapmasını isteyin.

11Çocuğunuzdan 10 tane düğmeyi yan yana dizmesini ve parmağı ile tek tek

düğmeleri göstererek saymasını isteyin.

14Çocuğunuzla

yardımlaşmanın önemi hakkında

sohbet edin. Tüm aile bireylerinden yardım

isteyerek akşam yemeği için yemek masasını hazırlayın.

15Evinizde bulunan

bireylerin boylarını bir ip yardımıyla ölçün. Daha sonra bu ipleri kısadan uzuna doğru sıralayarak duvara

yapıştırın.

16Çocuğunuzla birlikte ıspanağın yararları

hakkında sohbet edin ve akşam yemeği için

ıspanak yemeği hazırlayın.

17Çocuğunuzla gezi

yerindeki gözlemleri hakkında sohbet edin

ve gezi yerinde gördüğü bitkilerin resmini yapmasını

isteyin.

18Çocuğunuzla evinizde bir nesne belirleyin ve bu nesnenin boyunu karışlarınızla ölçün.

21Çocuğunuzla

çevrenizde bulunan bitkileri

gözlemleyerek bitkilerde oluşan

değişiklikler hakkında sohbet

edin.

22Çocuğunuzla birlikte küçük birer tohum olun ve tohumun

büyümesini canlandırın. Nasıl bir

bitki olduğunuzu vücudunuzu kullanarak

göstermesini isteyin.

23Çocuğunuzla birlikte çevrenizde bulunan

bir ağacı gözlemleyin ve bu ağacın resmini

yapmasını isteyin.

24Çocuğunuzla

evinizde bulunan meyvelerin

çekirdeklerini inceleyin.

Çocuğunuzun istediği bir meyvenin

çekirdeklerini birlikte toprağa ekin.

25Çocuğunuzla birlikte evinizin yakınında

bulunan bir ormana yürüyüşe gidin ve ormanın yararları hakkında sohbet

edin.

28Çocuğunuzla birlikte

mısır patlatın ve çizdiğiniz ağacın dallarına mısırları

yapıştırarak ilkbahar ağacı oluşturmasını

sağlayın.

29Çocuğunuzla birlikte ıslattığını pamukların içine kuru fasulyeleri

koyarak fasulye çimlendirme deneyi

yapın.

30Çocuğunuzla birlikte kitapların yararları hakkında sohbet

edin. Evinizde bulunan yıpranmış, yırtılmış kitapları birlikte onarın.

31Çocuğunuzla

evinizde bulunan bitkilerin gövde, dal ve yaprak kısımlarını

inceleyin. Bitkinin köklerini neden göremediğinizi

konuşun ve bitkileri birlikte sulayın.

01Çocuğunuzla

internetten ekmeğin nasıl yapıldığını

araştırın ve birlikte ekmek hazırlayın.