1/22

Studieplan - Netbaseret Sygeplejerskeuddannelse 4. semester, hold: SVS16-NET Semesteransvarlige: Anita Lyngsø/Lene Søndergaard Andersen

Semestret er delt op med 10 ugers teori og 9 uger i klinikken, hvor 1 uges klinisk undervisning i sundhedsplejen ligger separat. Semesteret afsluttes med 1 uges

interne skriftlige prøve, hvor der tages udgangspunkt i dine kliniske erfaringer.

Situationsbestemt kommunikation i samspil med patient/borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer, er temaet for semesteret. Der

fokuseres her især på mental sundhed og socialt udsatte, hvorfor semestret også starter med, at du skal vælge dig ind på én af disse retninger, og så bruge det til at

perspektivere al din anden undervisning og læring. Valg af fordybelsesemne er starten på Det valgfrie element, DVE, som du skal arbejde med gennem hele seme-

stret og også inddrage i teoretisk forudsætningskrav (TF) samt din afsluttende prøve. Du vil også blive præsenteret for Det tværprofessionelle element, DTE, hvor du

skal samarbejde med andre studerende på campus.

Af nye fag møder du psykologi, pædagogik samt etik og religion. Sundhedsteknologi er også nyt som fag, selvom du allerede på de foregående semestre er blevet

præsenteret for forskellige begreber og eksempler ift. sundhedsteknologi. Sygepleje er jo altid i fokus og ellers vil du igen møde folkesundhed, forskningsmetodologi,

sygdomslære og kommunikation. TF har fokus på undervisning/vejledning af patient/borger og pårørende.

Undervisningen i ’Børn, unge og familie’ afrundes med én uges praktik i sundhedsplejen, hvor den sidste dag med KF foregår på campus. Den resterende klinisk

undervisning er placeret sidst på semestret, og vil for nogle af jer rumme psykiatrisk sygepleje. Møder du ikke psykiatrisk sygepleje på dette semester, gør du det på

6. semester. Den sidste KF har fokus på situationsbestemt kommunikation med patient/borger.

Undervisere på semestret og deres initialer

AFMO: Annette Fløe Møller, ALPE: Anne-Lisbeth Pedersen, ANLY: Anita Lyngsø, ASMO: Anne Sofie Mortensen, BEKS: Bente Kjærgaard Stisen, HECH: Heidi

Ruddock, IBMR: Iben Munksgaard Ravn, KENI: Keld Bach Nielsen, LELA: Lene Søndergaard Andersen, LOBA: Louise Bamberg, MHAL: Malene Hangaard

Alstrup, MSCH: Maria Viftrup Schneider, RAKO: Raymond Kolbæk, TIGL: Tine Glasscock, TISH: Tina Skov Hansen

2/22

Link til alle e-tiviteterne: her

Uge 5

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

Tors

ANLY

Intro til semestret Face2face 1 Læs semesterbeskrivelsen og forudsætnings-

kravene igennem.

Orienter dig også i dokumentet for DVE, Det

Valgfrie Element, der er placeret sammen med

uddannelsesdokumenter på ovenstående link.

Orientere dig også i dokumentet DTE, Det tvær-

professionelle element, hvis I har modtaget det

pr mail.

Tors

BEKS, LOBA

Det valgfrie element, DVE: Workshop-

dag

Anita deltager i den sidste lektion, hvor

gruppedannelsen skal foregå

Face2face

Fælles med SVS16

Aktivitet nr. 1, Uddannelsesdoku-

mentet: Det valgfrie element, DVE

5 Se beskrivelsen af DVE på siden med uddan-

nelsesdokumenter

KENI Psykologi: krise Online

E-tivitet nr. 1

Deadline: 2/2-2018 kl.15

4,25 Renolen Å. Psykologi – for sundhedsprofessio-

nelle. København.: Gads Forlag; 2011 s. 163-

192.

Case til analyse og Spørgeark findes i etivitets-

beskrivelsen

AFMO Etik og religion:

Argumentation for holisme.

Religiøs mestring.

Kulturmødet med fokus på mødet med

den muslimske patient.

PLISSIT modellen.

Online

E-tivitet nr. 2

Deadline inden vi mødes f2f tirs-

dag uge 6

5 Odland Liv-Helen. Menneskesyn I: Brinchmann

Berit Støre (red) Etikk i sykepleien. S.25-42 (17)

La Cour P. Religiøs coping I: Baig m.fl. Tro, om-

sorg og interkultur. 1. udg. Hans Reitzels Forlag;

2010. s.53-70 (17).

3/22

La Cour P. Religionspsykologi og klientarbejde.

Psykolog nyt. 21. 2010 s. 10-16 (6)

Oberleitner M. (2003): Grundlæggende doktriner

i islam. Sygeplejersken. 103(19) s.24-27 (4)

Obeleitner M. (2003): Familien som fundamental

institution i islam. Sygeplejersken. 103(20) s.

18-23 (5)

Oberleitner M. (2003): Glem ikke mennesket.

Sygeplejersken. 103(22) s. 20-23 (3)

Links til YouTube film og film på cancer.dk fin-

des i e-ressource

Uge 6

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

Ons

AFMO

Etik og religion: kultur Face2face 2 + 3 forbe-

redelse

Som ovenfor i uge 5

E-tivitet skal gennemføres inden f2f møde.

F2f tager udgangspunkt i den gennemarbejdede

e-tivitet.

Ons Holdtime Face2face 1 Holdets repræsentant i de Studerendes Råd,

SR, står for timen

Ons

MSCH, LELA

Informationssøgning Face2face

Fælles med SVS16

2 Oplæg om viden produktion og sygeplejens in-formationslandskab, herunder inddrages de valgfrie spor, Socialt udsatte og Mental sundhed

Intro til databasen PsycInfo

Ons

MHAL

Forskningsmetodologi: Innovationsmo-

dellen FIRE

Face2face 2 + 4,75 for-

beredelse

Brown, Tim: Design Thinking IDEO in Harvard Business Review. Juni 2008 pp. 84-96 Kan

4/22

downloades her: https://www.ideo.com/post/de-sign-thinking-in-harvard-business-review

Rohde, L. & Boelsmand, J.: FIRE-design – stu-derende designer løsninger til velfærdssektoren In: Innovative studerende Akademisk Forlag 2016. s. 14-38

TIGL Pædagogik – Læring

Online

E-tivitet nr. 3

Deadline D. 07.02.18 for fremlæggelse af

forståelse.

D. 08.02.18 for uddybende

spørgsmål (opponent)

D.09.02.18 for gruppens tilbage-

svar.

10

Illeris K. Læringsteoriens elementer- hvordan hænger det hele sammen? I: Illeris K, red. 49 tekster om læring. Frederiksberg: Samfundslitte-ratur; 2012 s. 17-38 (21). Berliner P. Adfærdspsykologi og læring. I: Rit-chie T, red. Teorier om læring. 1. udgave. Vær-løse: Billesø & Baltzer; 2007 s. 7-25 (18). Damlund V. Læreprocesser og voksenundervis-ning I: Rander H, Boysen L. og Goldbech O.: En moderne voksendidaktik. Alinea 2009, s. 37-45 (8)

TIGL Pædagogik – didaktik

Online

E-tivitet nr. 4

Deadline (ligger først i uge 7, men

væsentligt at I påbegynder arbej-

det i denne uge)

5 + 5 i uge 7

Boysen L. og Nielsen T.: Lærings- og undervis-ningsstile som didaktisk udviklingsredskab I: Rander H, Boysen L. og Goldbech O.: En mo-derne voksendidaktik. Alinea 2009, s.61-79 (18)

Vedtofte, D. Didaktik – tilrettelæggelse af under-

visning. I: Vedtofte D. (red). Pædagogik – For

sundhedsprofessionelle. 2. udgave. København.

Gads forlag; 2013 s. 76-77 (2)

Vedtofte, J.I. Særlige patientgruppers deltager-forudsætninger. I Vedtofte D. (red). Pædagogik – For sundhedsprofessionelle. 2. udgave. Kø-benhavn. Gads forlag; 2013 s. 91-96 (5)

Alle undervi-

sere

Det valgfrie element, DVE: Informations-

søgning

Online

Aktivitet nr. 2, Uddannelsesdoku-

mentet: Det valgfrie element, DVE

5 Se beskrivelsen af DVE på siden med uddan-nelsesdokumenter

5/22

Deadline søndag uge 6

Tag kontakt til undervisere for

feedback og feedforward

Fre

MHAL

Det tværprofessionelle element, DTE

Face2face – obs. undervisningen

starter kl. 8.45

Fælles med SVS16, pæd. udd.,

administrationsbachelor udd. samt

internationale studerende på So-

cial entrepreneurship og Creative

learning.

7 Se informationsmail

Gruppeinddeling DTE

Uge 7

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

KENI Psykologi: Barnets udvikling 0-2 år + vi-

deoanalyse

Online

E-tivitet nr. 5

Deadline: 12/2-2018 kl.9 (egen be-

svarelse af spørgsmål) og kl. 10

(kommentering af de

9,25 Kristine Jensen de López & Hanne Bruun Søn-

dergaard Knudsen (2016): Udviklingspsykologi. I

Koester, TH. og Frandsen, Kim (red.): Introduk-

tion til udviklingspsykologi. Teori. Anvendelse.

Praksis. Frederiksberg: Frydenlund. S. 163-190

(28 sider).

Stokkebæk A. Psykologi 1: Udviklingspsykologi.

København: Nyt Nordisk Forlag; 2.udg.2007 s.

85-102 (18)

Stokkebæk A. Psykologi 1: Udviklingspsykologi.

København: Nyt Nordisk Forlag; 2007 s. 109-

131 (23).

Stokkebæk A. Psykologi 1: Udviklingspsykologi.

København: Nyt Nordisk Forlag; 2007 s. 85-102

(18)

Vedr.øvrige læringsressourcer: se etivitetsbesk-

krivelsen

6/22

TIGL

Pædagogik –didaktik fortsat

Online

E-tivitet nr. 4 (fortsat)

Deadline D. 12.02.18 for fremlæggelse af

forståelse.

D. 13.02.18 for uddybende

spørgsmål (opponent)

D. 14.02.18 for gruppens tilbage-

svar.

5

Boysen L. og Nielsen T.: Lærings- og undervis-ningsstile som didaktisk udviklingsredskab I: Rander H, Boysen L. og Goldbech O.: En mo-derne voksendidaktik. Alinea 2009, s.61-79 (18)

Vedtofte, D. Didaktik – tilrettelæggelse af under-

visning. I: Vedtofte D. (red). Pædagogik – For

sundhedsprofessionelle. 2. udgave. København.

Gads forlag; 2013 s. 76-77 (2)

Vedtofte, J.I. Særlige patientgruppers deltager-

forudsætninger. I Vedtofte D. (red). Pædagogik

– For sundhedsprofessionelle. 2. udgave. Kø-

benhavn. Gads forlag; 2013 s. 91-96 (5)

TIGL

Pædagogik-sundhedspædagogik Online

E-tivitet nr. 6

Deadline D. 14.02.18 for fremlæggelse af

forståelse.

D. 15.02.18 for uddybende

spørgsmål (opponent)

D.16.02.18 for gruppens tilbage-

svar.

7 Carlsson, M (2012):Sundhedspædagogiske per-

spektiver på læring og undervisning i: Simovska

V, Jensen J, (red). Sundhedspædagogik i sund-

hedsfremme. Kbh.: Gads Forlag. (s.69-84) (15

sider)

Simovska V: Deltagelse: Et nøglebegreb. Prin-cip og strategi inden for sundhedspædagogik og sundhedsfremme i:Simovska V, Jensen J, (red). Sundhedspædagogik i sundhedsfremme. Kbh.: Gads Forlag; 2012.(s. 85-105) (20 sider)

IBMR Sygepleje: Stress og mestring

Online

E-tivitet nr. 7

Deadline

Webinar torsdag i uge 7, kl. 13-

14.30

13,5 Kopp, K. (2013). Stress, uro og angst. In: Hund-

borg, S., Lynggaard, B. & Dansk Sygeplejeråd

(Eds.). Sygeplejens fundament (2. udgave

2013). Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck (pp.

126 – 138) (13 sider)

Kopp, K. (2013). Kap. 10. Mestringsstrategier.

In: Hundborg, S., Lynggaard, B. & Dansk Syge-

plejeråd (Eds.). Sygeplejens fundament (2. ud-

gave 2013). Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck

(pp. 139- 149) (11 sider)

7/22

Renolen, Å. (2011). Psykologi - for sundheds-

professionelle [Forståelse av mennesker - innfø-

ring i psykologi for helse-fag] (1. udgave ed.).

Kbh.: Gad. (pp. 129-161) (33 sider)

Ellinsen, S., Drageset, S. & Haugan, G. (2017).

Å Mestre livet ved alvorlig sykdom. Nordisk Sy-

geplejeforskning, (4), 294-302.

doi:10.18261/issn.1892-2686-2017-04-03 (9 si-

der)

IBMR Børn, unge og familier Online

Læse litteraturen til e-tiviterne i

uge 9

8 Carlstedt, E. (2016). Kapitel 1: Familien i sund-

hedsvæsenet. In: Østergaard, B., & Konradsen,

H. (Eds.). Familiesygepleje (1. udgave ed.).

Kbh.: Munksgaard. Pp. 13-25 (12 sider)

Jørgensen, P.S. (2014). Den nye familie i med-

gang og modgang. In: Jensen, C. S., Eg, M.,

Herholdt-Lomholdt, S. M., Albæk, P., & Dansk

Sygeplejeråd (Eds.). (2014). Børn, unge og for-

ældres møde med sundhedsvæsenet (1. udg.

ed.). Kbh.: Dansk Sygeplejeråd. Pp. 58-65 (7 s)

Mikkelsen, H. V. (2014). Små fisk i det sociale

akvarium. Jyllandsposten, Livsstil. (2 sider) Link

til artikel

Poulsen, A., Brot, C., & Sundhedsstyrelsen.

(2011). Vejledning om forebyggende sundheds-

ydelser til børn og unge (2. udgave). Kbh.:

Sundhedsstyrelsen. (Kapitel 5: Danske børns

sundhed, helbred og trivsel, pp. 39-42) (4 sider).

Link til publikation

Nielsen, D. (2016). Kapitel 13: Familier med an-

den etnisk baggrund. In: Østergaard, B., & Kon-

radsen, H. (Eds.). Familiesygepleje (1. udgave

ed.). Kbh.: Munksgaard. Pp. 215-231 (17 sider)

8/22

Brødsgaard, A. (2016). Kapitel 4: Familiecentre-

ret pleje. In: Østergaard, B., & Konradsen, H.

(Eds.). Familiesygepleje (1. udgave ed.). Kbh.:

Munksgaard. Pp. 67-83 (17 sider)

Smidt-Nielsen, J. & Munck, L.A. (2012). Kapitel

5: Den vigtige relationsdannelse. In: Rasmus-

sen, J. & Samberg, V. (Eds.). Sundhedspleje: Et

fag i forandring (1. udgave ed.). Kbh.: Munks-

gaard. Pp. 79-96) (17 sider)

Poulsen, A., Brot, C., & Sundhedsstyrelsen.

(2011). Vejledning om forebyggende sundheds-

ydelser til børn og unge (2. udgave). Kbh.:

Sundhedsstyrelsen. (Kapitel 6.6: Opsporing af

fødselsdepression, pp. 51-52) (2 sider). Link til

publikation

Brot, C., Poulsen, A., & Sundhedsstyrelsen.

(2013). Anbefalinger for svangreomsorgen (2.

udgave ed.). Kbh.: Sundhedsstyrelsen. (Kapitel

13: Fødslen, pp. 150-160 + kapitel 14: Observa-

tion, forebyggelse og behandling af den nyfødte

(pp. 161-168) (pp. 170-185) (17 sider). Link til

publikation

Worm Frandsen, M., Smidt, C. B., & Lund, N. S.

(2016). Gynækologi og obstetrik: En grundbog

(1. udgave ed.). Kbh.: FADL. (Kapitel 29: Am-

ning, pp. 303-312) (10 sider)

Kvello, Ø. (2013). Børn i risiko [Barn i risiko] (1.

udgave ed.). Frederiksberg: Samfundslitteratur.

(Kapitel 3: Det udviklingsstøttende samspil, pp.

85-120) (35 sider)

Rasmussen, J. & Samberg, V. (2012). Introduk-

tion til sundhed og sundhedspleje. In: Rasmus-

sen, J. & Samberg, V. (eds.). Sundhedspleje: Et

9/22

fag i forandring. Munksgaard, København. Pp.

17-27 (11 sider)

Poulsen, A., & Sundhedsstyrelsen. (2013). Sko-

lesundhedsarbejde (2. udgave ed.). Kbh.: Sund-

hedsstyrelsen. (Kapitel 6: Vækst fra barn til pu-

bertet, pp. 173-179) (6 sider) Link til publikation

(I alt 157 sider)

Uge 8

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

MHAL, BEKS,

HECH

Det tværprofessionelle element, DTE

Online?

Fælles med SVS16, pæd. udd.,

administrationsbachelor udd. samt

internationale studerende på So-

cial entrepreneurship og Creative

learning.

34 Se informationsmail

Fre

MHAL, BEKS,

HECH

Det tværprofessionelle element, DTE

Face2face

Fælles med SVS16, pæd. udd.,

administrationsbachelor udd. samt

internationale studerende på So-

cial entrepreneurship og Creative

learning.

6 Se informationsmail

10/22

Uge 9

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

IBMR Børn, unge og familie Online

E-tivitet nr. 8

Deadline: Inden campusdagen

Online

E-tivitet nr. 9

Deadline: Inden campusdagen

Online

E-tivitet nr. 10

Deadline: Gruppearbejdet ifm. e-ti-

viteten præsenteres på campus-

dagen.

28 Se pensum fra uge 7

Tors

BEKS, HECH

Det tværprofessionelle element, DTE

Face2face

Fælles med SVS16, pæd. udd.,

administrationsbachelor udd. samt

internationale studerende på So-

cial entrepreneurship og Creative

learning.

3

Tors Holdtime Face2face 1 Holdets repræsentant i de Studerendes Råd,

SR, står for timen

Fre

IMBR, TISH

Børn, unge og familier: Fremlæggelse Face2face

E-tivitet nr. 10

Fælles med SVS16

4

Fre

IBMR, TISH

Intro til klinik og KF i Sundhedsplejen Face2face

Fælles med SVS16

1 Uddannelsesdokumenter: Klinisk studieplan 4. semester – sundhedsplejen Klinisk forudsætningskrav – sundhedsplejen

11/22

Uge 10/11

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

Sundheds-

pleje

½ hold i klinisk undervisning i sundheds-

plejen

Klinik 34 Klinisk studieplan

Fre

IBMR, TISH +

kliniske vejl.

Klinisk undervisning: KF Face2face på campus 6 Uddannelsesdokumenter:

Klinisk studieplan 4. semester – sundhedsplejen

Klinisk forudsætningskrav – sundhedsplejen

ELLER

Alle undervi-

sere

Det valgfrie element, DVE: reflektere,

opsamle viden, sparring, vejledning,

præsentation

Online

Aktivitet nr. 3, Uddannelsesdoku-

mentet: Det valgfrie element, DVE

Deadline fredag kl. 17

40 Se beskrivelsen af DVE på siden med uddan-

nelsesdokumenter

Uge 12

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

KENI Psykologi: kognitiv psykologi Online

E-tivitet nr. 11

Deadline: 20/3-2018 kl.15.30 (en-

delige udgave med integrering af

kommentarer fra øvrige grupper)

13,5 Kjærgård, H, Støvring, B, Tromborg, A: Barnets

lærende hjerne – Børne neuropsykologi, kogni-

tion og neuropædagogik. Frederiksberg: Fry-

denlund, 2012 s. 75-102 (27), s. 103-122 819),

s. 159-185 (26).

Anvendt case fremgår af casebeskrivelse.

LOBA Sygdomslære: psykiatriske sygdomme Online

E-tivitet nr. 12

Deadline onsdag den 21. marts kl

10.00

13,5 Videbech et al. (eds.)(2014). Psykiatri: En lære-bog om voksnes psykiske sygdomme (5. ud-gave ed.). Kbh.: FADL. Følgende kapitler ind-drages:

12/22

Webinar 10-12.Torsdag den 22.

marts.

De Psykiatriske diagnoser (pp. 30-39)

Skizofreni og andre psykoser (pp. 112-147)

Personlighedsforstyrrelser (pp. 258-294)

Affektive sindslidelser (pp. 153-178)

Fre

ALPE

Kommunikation Face2face

E-tivitet nr. 13

Deadline: obs: I skal indsende be-

skrivelse af kommunikationssitua-

tion senest 3 dage før undervis-

ning (se e-tivitet)

2 + 2 forbe-

redelse

(fortsættes)

Jensen P; Ulleberg I (red.) Mellem ordene.

Kommunikation i professionel praksis. Århus:

Forlaget KLIM; 2012.:

Dele af Kap 1, s 21-31 (10);

Kap 5: s 98-113 (15);

Kap 6: s 114-126 (12)

Supplerende læsning der kan være aktuel:

I bogen med ovenstående litteratur angivelser

(Mellem ordene - Kommunikation i professionel

praksis) indeholder 3.del i bogen kapitler om in-

terkulturel kommunikation, samtale med børn,

unge og familier; brug af narrativer i professionel

praksis mv.

Fre

IBMR

Sygepleje: Vanskelige patientsituationer

i sygeplejen

Face2face

E-tivitet nr. 14

Deadline for den individuelle del

aftales i gruppen.

Deadline:

Gruppearbejdet præsenteres på

campusdagen.

1 + 5,75 (in-

klusiv læs-

ning af litte-

ratur)

Michaelsen, J.J. (2013). Vanskelige patienter og

sygeplejersker. In: Graubæk AM. (ed.). Patien-

tologi – at være patient. 2. udgave. København:

Gads Forlag (pp. 143-163). (21 sider)

Delmar, C. (2002). Den besværlige patient -

flere forståelsesmuligheder. Tidskrift for Syge-

plejeforskning, 18 (1), 11-15. (5 sider)

Dreyer-Kramshøj, M. (2012). Fremtidens patient

er en vanskelig kunde. Sygeplejersken Link til

artikel

(i alt 28 sider)

Fre

IBMR

Sygepleje: psykiatrisk sygepleje Face2face

E-tivitet nr. 15

4 + 3

Sletterød, H. & Kragerup, J. (2011). At være sy-

geplejestuderende i klinisk praksis i psykiatrien.

13/22

Deadline: Litteraturen læses inden

undervisningen på campusdagen

(7 timer i alt

inklusiv læs-

ning af litte-

ratur)

(fortsættes)

In: Kragerup, J. & Sletterød, H. (Eds.). Psykia-

trisk sygepleje - lærebog for sygeplejestude-

rende (1. udgave). Kbh.: Munksgaard Danmark.

(pp. 21-26) (6 sider)

Hansen, M. (2011). Det kommunikative aspekt i

psykiatrisk sygepleje. In: Kragerup, J. & Slette-

rød, H. (Eds.) Psykiatrisk sygepleje - lærebog

for sygeplejestuderende (1. udgave). Kbh.:

Munksgaard Danmark (pp. 75-97). (22 sider)

Hummelvoll, J. K. (2013). Samtale og relation.

In: Helt - ikke stykkevis og delt. Psykiatrisk sy-

gepleje og psykisk sundhed (pp. 531-562). (4.

udgave) Kbh.: Hans Reitzel. (31 sider)

(I alt 59 sider)

Uge 13

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

Påske

Uge 14

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

IBMR Sygepleje: Psykiatrisk sygepleje Online

E-tivitet nr. 15

Deadline: Webinar torsdag, kl. 13-

14.30

13,25 timer

(inklusiv læs-

ning af litte-

ratur og

webinar)

Se pensum fra uge 12

14/22

ALPE Kommunikation Online

E-tivitet nr. 16

Deadline:

Torsdag d. 5.4.2018

Webinar for ½ hold fredag d. 6.4.

Alpe indkalder.

9,5 Rosdahl G. Den motiverende samtale i teori og

praksis. København: Munksgaard 2013:

Kap 1, s 15-35 (20)

Kap 3, s 83-94 (12)

Kap 4, s 95-135 (41)

Supplerende læsning:

William R. Miller & Stephen Rollnick ”Ten things

that MI is not” bragt i Behavioural and Cognitive

Psychotherapy 2009, 37, 129-140. - Oversat af

Gregers Rosdahl og publiceret på hans hjem-

meside. Find den her

LELA Intro til TF Online

Webinar tirsdag uge 14 kl. 14.30-

15.30

1 Uddannelsesdokumenter:

Teoretisk forudsætningskrav - Undervisning/vej-

ledning af patient/borger og/eller pårørende

BEKS

LOBA

TF: Undervisning/vejledning af pati-

ent/borger og/eller pårørende

Online

Deadline tirsdag uge 15 kl. 16

12 Uddannelsesdokumenter:

Teoretisk forudsætningskrav - Undervisning/vej-

ledning af patient/borger og/eller pårørende

Uge 15

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

BEKS

LOBA

TF: Undervisning/vejledning af pati-

ent/borger og/eller pårørende

Online

Deadline tirsdag uge 15 kl. 16

Deadline for opponancespm: in-

den fremlæggelsen fredag

10 Uddannelsesdokumenter:

Teoretisk forudsætningskrav - Undervisning/vej-

ledning af patient/borger og/eller pårørende

Fre

BEKS, LOBA

TF fremlæggelse Face2face 3 Uddannelsesdokumenter:

Teoretisk forudsætningskrav - Undervisning/vej-

ledning af patient/borger og/eller pårørende

Fre

AFMO

Etik og religion:

Arbejde med hovedetikkerne pligt-, kon-

sekvens-, nærheds og omsorgsetik.

Face2face

Online

2 + 15 forbe-

redelse

Etiske dilemmaer:

Slettebø Åshild Etiske dilemmaer I: Brinchmann

B.S. (red.) Etikk i sykepleien. 4.utgave. Gylden-

dal. 2016. s.43-54 (11 sider)

15/22

Arbejde med etiske dilemmaer, dvs. at

skaffe sig et kvalificeret beslutnings-

grundlag og kunne argumentere for sine

valg og handlinger.

Etisk refleksion i sygeplejen (Sygepleje-

etisk råd)

E-tivitet nr. 17

Deadline inden f2f

Pligt etik:

Brinchmann B.S. Pliktetikk I: Brinchmann B.S.

(red.) Etikk i sykepleien. 4.utgave. Gyldendal.

2016. s.55-66 (11 sider)

Konsekvensetik:

Sneltvedt T. Konsekvensetikk. I: Brinchmann

B.S. (red.) Etikk i sykepleien. 4.utgave. Gylden-

dal. 2016. s.67-78 (11 sider)

Nærhedsetik:

Brinchmann B.S. Nærhetsetikk. I: Brinchmann

B.S. (red.) Etikk i sykepleien. 4.utgave. Gylden-

dal. 2016. s.114-129 (15 sider)

Dydsetik:

Brinchmann B.S. Dydsetik. I: Brinchmann B.S.

(red.) Etikk i sykepleien. 4.utgave. Gyldendal.

2016. s.129-146 (17 sider)

Etisk refleksion:

De sygeplejeetiske Retningslinjer link:

https://dsr.dk/sites/default/files/479/icn_etisk_ko-

deks_for_sygeplejersker.pdf

Etisk refleksion i sygeplejen link: https://dsr.dk/si-

tes/default/files/479/etiskrefleksionisygepleje-

web_002.pdf

ICN Etiske kodeks for sygeplejersker link:

https://dsr.dk/sites/default/files/479/icn_etisk_ko-

deks_for_sygeplejersker.pdf

Fre

BEKS, LOBA

Sygepleje: Magt, tillid og omsorg

Jura

Face2face

Online

E-tivitet nr. 18

Deadline inden campusdag

2 + 11,5 for-

beredelse

Bom, M. (2017) Nu kan du tvinge pillen i patien-

ten | Sygeplejersken, DSR. S.24-26. Hentet 2.

januar 2018, fra https://dsr.dk/sygeplejersken/ar-

kiv/sy-nr-2017-14/nu-kan-du-tvinge-pillen-i-pati-

enten

16/22

Delmar, C. (2013), Tiltrædelsesforelæsning.

Professionel omsorg for patient og pårørende –

hvor svært kan det være? Klinisk sygepleje,

2013 vol.:27 iss:2 s.:8 -20 (Artiklen kan findes

på VIA´s bibliotek under databaser: Vælg syge-

pleje ->Idunn-> Helse- og sosialfag)

Hansson, B. og Jørgensen, R. (2017). Den pro-

fessionelle relation. I Kommunikation - for sund-

hedsprofessionelle, 4. udg., s. 101-105. Gads

forlag.

Martinsen, Kari (2006) Omsorg i sykepleien - en

moralsk udfordring I: Samtalen, skønnet og evi-

densen Dansk udgave Gads forlag (s.143-174)

31 sider.

Tatt, A. D. (2008). Jeg føler mig som et tæppe,

der er blevet trampet på med beskidte støvler.

Sygeplejersken, (8), 28–33, 5 sider

Uge 16

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

RAKO Sundhedsteknologi

- Teknologiforståelse

- Digital sundhed

- Digital sikkerhed

Online

E-tivitet nr. 19

Deadline

13,5 Teknologiforståelse:

Teknologiens betydning for det kliniske blik:

http://technucation.dk/begreber-og-fokusomraa-

der/det-kliniske-blik/

Teknologiforståelse: http://technucation.dk/be-

greber-og-fokusomraader/teknologiforstaaelse/

Relationel ekspertise: https://vi-

meo.com/90515141

17/22

Digital Sundhed

Imran Rachid: http://sunddigital.dk/

http://sunddigital.us7.list-manage.com/sub-

scribe?u=91977369c7df80acc2df38986&id=e1a

a010418

https://www.facebook.com/Slukbogen/

https://www.dr.dk/radio/p3/den-sorte-boks-pod-

cast/den-sorte-boks-podcast-4

Det er ødelæggende for unge mennesker at

vokse op med: https://www.bt.dk/blogs/kendt-la-

ege-advarer-det-er-oedelaeggende-for-unge-

mennesker-at-vokse-op-med

Det har påvirket os på måder, som vi slet ikke

forstår: https://www.bt.dk/blogs/kendt-laege-ad-

varer-alle-danskere-det-har-paavirket-os-paa-

maader-som-vi-slet-ikke

Det vidste du ikke om din smartphone!’:

https://www.bt.dk/danmark/ny-viden-overrasker-

forskerne-det-vidste-du-ikke-om-din-smartphone

Pas på, når du googler din sygdom - der er ofte

en skjult dagsorden bag informationen!:

https://www.bt.dk/blogs/dansk-laege-advarer-

pas-paa-naar-du-googler-din-sygdom-der-er-

ofte-en-skjult

Digital sikkerhed

Er It-sikkerhed Sundhedsvæsenets stedbarn?:

https://www.version2.dk/artikel/it-sikkerhed-

sundhedsvaesenets-stedbarn-1082323

18/22

Regionernes politiske linje for informationssik-

kerhed: http://www.regioner.dk/sundhed/sund-

hedsdata-og-it/informationssikkerhed

Sådan vil it-sikkerhed være i 2030:

https://www.altomdata.dk/saadan-vil-it-sikker-

hed-vaere-i-2030

Vejledning om Informationssikkerhed i Sund-

hedsvæsenet: https://sundhedsdatastyrel-

sen.dk/da/rammer-og-retningslinjer/om-informa-

tionssikkerhed

Coira, E.: (2015) Information system safety. In:

Coira E.: Guide to Health Informatics. Third eds.

Chapter 13, page 195-219 CRC Press Taylor &

Francis Group.

Birkler, J. & M.R., Dahl: (2011) Den digitale pati-

ents sikkerhed. I Birkler, J. & M.R., Dahl: Den di-

gitale patient. kap 5 s. 93-130 Munksgaard Dan-

mark

HECH Folkesundhed: social ulig-

hed

Online

E-tivitet nr. 20

Deadline søndag uge 16

13,5 Bruun Jensen, B. Grønbæk, M. Reventlow, S.

(2016) 6. Udgave. Forebyggende Sundhedsar-

bejde. Munksgaard. Kapitel 7. Social Ulighed,

s.93-100 og Planlægnings model s.107

Sundhedsstyrelsen. Ulighed i sundhed Køben-

havns Universitet- ulighedens determinanter s.

40 -62 https://www.sst.dk/~/me-

dia/F674C77308FB4B0CA00EB038F17E239B.

ashx

Sundhedsstyrelsen (2009) Health literacy Dansk

Sundhedsinstitut s 9-25 http://www.sst.dk/~/me-

dia/18DDC88AE81F46C7815E28218443B311.a

shx

19/22

TILBUD

Ons

Tilbud: Sundhedsformidler-

uddannelse, gratis

Face2face

ASMO Metaanalyse Online

E-tivitet nr. 21

Deadline søndag uge 16

6,75 Anttila, S. & Rosén, M. (2014). Metaana-lyse. I: Henricson, M. (Red.), Videnskabelig teori og metode (1. udgave s. 463-470). Kø-benhavn: Munksgaard. Rubak, S.L.M., Christensen, B., Lauritzen, T., & Sandbæk, A. (2006). Motivational in-terviewing: Den motiverende samtale. Sy-stematisk oversigtartikel og metaanalyse. Maanedsskrift for Praktisk Laegegerning, 1, s. 81-89. (Artiklen kan bestilles på bibliotek.dk, hvor man

kan bestille en online-kopi, der tilsendes til angi-

ven mailadresse)

Alle undervi-

sere

Det valgfrie element, DVE:

fordybelse og peer-feedback

Online

Aktivitet nr. 4, Uddannelsesdokumentet: Det

valgfrie element, DVE

Deadline for peer-feedback torsdag uge 16

Deadline for respons på peer-feedback søn-

dag uge 16

10 Se beskrivelsen af DVE på siden med uddan-

nelsesdokumenter

Uge 17

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

Det valgfrie element, DVE:

resume til brug i klinikken

Online, individuel

Aktivitet nr. 5, Uddannelsesdokumentet: Det

valgfrie element, DVE

Deadline inden klinisk undervisning

3 Se beskrivelsen af DVE på siden med uddan-

nelsesdokumenter

20/22

LELA Forskningsmetodologi: litte-

raturstudie og tematisk ana-

lyse

Online

E-tivitet nr. 22

Deadline fredag uge 17

Hvis I vil have tilbagemelding i uge 17, skal I

aflevere før fredag – lav aftale med LELA. El-

lers er der først deadline søndag i uge 17.

13,5 Beedholm, K., & Frederiksen, K. (2015). Littera-

turreview. I S. Glasdam (Red.), Bachelorprojek-

ter indenfor det sundhedsfaglige område : ind-

blik i videnskabelige metoder (2. udg., s. 47–

54). Kbh.: Nyt Nordisk Forlag.

Glasdam, S. (2015). Narrative litteraturreviews

gennemført inden for en given teoretisk ramme.

I S. Glasdam (Red.), Bachelorprojekter indenfor

det sundhedsfaglige område : indblik i videnska-

belige metoder (2. udg., s. 55–60). Kbh.: Nyt

Nordisk Forlag.

Dahlager, L., & Fredslund, H. (2011). Herme-

neutisk analyse. I S. Vallgårda & L. Koch (Red.),

Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab

(4. udg., s. 157–181). Kbh.: Munksgaard Dan-

mark.

Larsen, L., S., Larsen, B., H., & Birkelund, R.

(2013). An ambiguous relationship - a qualitative

meta-synthesis of hospitalized somatic patients’

experience of interaction with fellow patients.

Scandinavian Journal of Caring Sciences, 27(3),

495–505. https://doi.org/10.1111/j.1471-

6712.2012.01054.x

Willman, A., & Stoltz, P. (2014). Metasyntese. I

M. Henricson (Red.), Videnskabelig teori og me-

tode : fra idé til eksamination (s. 473–484). Kbh.:

Munksgaard.

Læringsressourcer:

https://www.youtube.com/watch?v=DRL4PF2u9

XA – qualitative data analysis

https://www.youtube.com/watch?v=IsAUNs-

IoSQ - hvad er kvalitativ metode?

Tors Holdtime Face2face Holdets repræsentant i de Studerendes Råd,

SR, står for timen

21/22

Tors

BEKS, LOBA

Sygepleje: Inddragelse af

pårørende

Face2face

E-tivitet nr. 23

Deadline onsdag den 25. marts kl 12.00.

2 + 11,5 for-

beredelse

Honoré K. (2013). At være pårørende. In

Graubæk, AM. (ed.) Patientologi – at være pati-

ent. 2. udgave. København: Gads Forlag (pp.

183-205)(21 sider)

Linderoth H.R. (2012) Mødet mellem patienters

pårørende og sygeplejersken. In Hjortsø, M.

(ed.) Sygeplejebogen 1 – sygeplejerske, patient

relation. 4. udg. Gads Forlag (pp. 327-341)(12

sider)

https://danskepatienter.dk/files/media/Publikati-

oner%20-%20Eksterne/A_Danske%20Patien-

ter%20%28eksterne%29/dsi_forventningsaf-

stemning.pdf

https://www.dr.dk/nyheder/indland/tidligere-top-

chef-hjaelper-sygehusvaesenet#!/00:02

Se videoklippet

Tors

LELA

Intro til prøven Face2face

1 Beskrivelsen af intern prøve

Tors

LELA

Evaluering Face2face

1

Tors

LELA

Intro til klinikken og Klinisk

Forudsætningskrav, KF

Drøfteles af tavshedspligt

Face2face

1 Beskrivelse af KF

Uge 18-25

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

Klinisk undervisning

22/22

Uge 26

Ugedag

Underviser

Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.

tidsforbrug

Litteratur, E-Litteratur, film mv

Intern skriftlig prøve