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SIMULACRO MUESTRA

[SIMULACRO DE MUESTRA CUADERNO DE PREGUNTAS] www.apuntes-pir.es

SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS PIRES

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1. Los motivos secundarios se caracterizan por: 1. Ser comunes en todos los seres humanos.

2. Ser genéticos.

3. Manifestarse independientemente de las

influencias sociales y culturales.

4. Ser adquiridos o psicogénicos.

2. La ley del reflejo denominada “de latencia”, hace

referencia a: 1. La intensidad mínima del estímulo que es

capaz de provocar la respuesta refleja.

2. La relación directa entre la intensidad del

estímulo y la intensidad de la respuesta.

3. El tiempo que media entre la estimulación y la

producción de la respuesta refleja.

4. El tiempo que media entre una respuesta

emitida y el poder emitir otra respuesta.

3. Dentro del ámbito de estudio de la Emoción, el

cambio puntual que se produce en un determinado momento y con una duración delimitada en el tiempo se denomina: 1. Tendencia emocional.

2. Rasgo emocional.

3. Proceso emocional.

4. Tono emocional.

4. ¿Qué tipo de aprendizaje ocurre a través de la observación de un modelo y las consecuencias de la conducta de éste?: 1. Aprendizaje condicionado.

2. Aprendizaje vicario.

3. Aprendizaje por insight.

4. Aprendizaje instrumental.

5. ¿En qué consiste el efecto de priming semántico?: 1. Disminución de la latencia de respuesta

cuando la palabra utilizada como prime es un

elemento léxico de significado similar con la

palabra crítica.

2. Disminución de latencia de respuesta de una

palabra cuando ésta ha sido presentada con

anterioridad en la misma lista o misma

oración.

3. Disminución de la latencia de respuesta

cuando el fragmento de la oración que

antecede a la palabra crítica ejerce efectos

excitatorios sobre palabras predecibles y

adecuadas a ese contexto.

4. Aumento de la latencia de respuesta cuando la

palabra utilizada como prime ejerce efectos

excitatorios sobre las palabras presentadas

posteriormente.

6. En el ámbito del aprendizaje, señale la respuesta CORRECTA con respecto al concepto de habituación:

1. Es sinónimo de extinción.

2. Es sinónimo de fatiga.

3. Consiste en aprender a no dar una respuesta

innata o incondicionada determinada.

4. Consiste en desaprender una conducta que

había sido previamente aprendida.

7. En el ámbito de estudio de la motivación, la

tendencia corporal a mantener un estado constante hace referencia al concepto de: 1. Homeostasis.

2. Feedback negativo.

3. Alostasis.

4. Necesidad.

8. El buscar soluciones a situaciones que mantienen alguna semejanza con el problema que se plantea en estos momentos, se denomina: 1. Pensamiento analógico.

2. Silogismo.

3. Proceso heurístico.

4. Razonamiento implícito.

9. “No lloramos porque estamos tristes, sino que

estamos tristes porque lloramos”, sería un ejemplo de la teoría de la emoción de: 1. Cannon.

2. James-Lange.

3. Hebb.

4. LeDoux.

10. El modelo de la “fuerza del trazo” propone como

mecanismo de recuperación de la información: 1. El umbral.

2. La atención.

3. La interferencia.

4. La codificación específica.

11. El número de instancias presentadas para la convocatoria PIR en 2014 es una variable: 1. Cualitativa dicotómica.

2. Cualitativa politómica.

3. Nominal.

4. Cuantitativa discreta.

12. El valor de la varianza será 0 cuando: 1. La media es mayor que la desviación típica.

2. La desviación típica es mayor que la media.

3. Las puntuaciones son iguales.

4. La puntuación mínima es de 1.

13. En el ámbito de estudio de la estadística, a cada una de las variantes como se manifiesta una característica se denomina: 1. Muestra.

2. Variable.

3. Modalidad.

4. Constante.



14. En una distribución con variables nominales, la moda es: 1. El grado de la característica que más

frecuente.

2. La categoría o modalidad más frecuente.

3. El percentil 25.

4. El percentil 75.

15. Cuando el valor del índice de asimetría de Fisher es cero: 1. La distribución es simétrica.

2. La distribución es asimétrica negativa.

3. La distribución es asimétrica positiva.

4. La media y la mediana no coinciden.

16. En la representación gráfica de la distribución de frecuencias, el grado de apuntamiento se denomina: 1. Curtosis.

2. Asimetría.

3. Tendencia central.

4. Variabilidad.

17. ¿Qué tipo de contraste de hipótesis es apropiado cuando no tengamos información y/o idea sobre la dirección del efecto que estamos estudiando o cuando consideramos relevante el efecto tanto en una dirección como en otra?: 1. Bilateral.

2. Parcial.

3. Unilateral izquierdo.

4. Unilateral derecho.

18. Las lesiones en la corteza orbitofrontal se asocian a: 1. Incapacidad para realizar planes.

2. Cambios de personalidad.

3. Dificultad para aprender de las señales

externas.

4. Agnosia para los dedos.

19. ¿Qué hormona de las siguientes NO es liberada

desde el tracto gastrointestinal?: 1. La colecistoquinina.

2. La secretina.

3. La adrenalina.

4. La leptina.

20. ¿Qué enfermedad es recesiva y está ligada al cromosoma X?: 1. La hemofilia A.

2. El Alzheimer.

3. La enfermedad de Wilson.

4. La distrofia miotónica.

21. La dificultad para mover los músculos faciales de manera voluntaria provocada por una lesión en la

región de la corteza motora primaria o de sus conexiones subcorticales, se denomina: 1. Paresia facial evolutiva.

2. Paresia facial volitiva.

3. Hemiparesia facial evolutiva.

4. Hemiparesia total.

22. El fármaco que bloquea las acciones de un neurotransmisor natural se denomina: 1. Placebo.

2. Agonista.

3. Antagonista.

4. Neuromodulador.

23. Cuando el potencial de membrana de una

neurona se vuelve más negativo, se produce: 1. Hiperpolarización.

2. Despolarización.

3. Un potencial de reposo.

4. Se reduce la diferencia de potencial.

24. ¿De dónde derivan las hormonas esteroides?: 1. Del aminoácido tirosina.

2. De la médula adrenal.

3. De la insulina.

4. Del colesterol.

25. ¿Cuál de los siguientes antidepresivos NO es un inhibidor selectivo de la recaptación de la serotonina (ISRS)?: 1. Fluvoxamina.

2. Citalopram.

3. Paroxetina.

4. Lorazepam.

26. Una característica distintiva de la percepción de personas que NO se observa en la percepción de objetos es: 1. Una percepción estructurada.

2. La percepción como agentes causales.

3. La tendencia a buscar elementos invariantes.

4. Poseer significado.

27. Dentro del paradigma de activación del conocimiento en cognición social, el fenómeno que ocurre en el momento mismo de la exposición al estímulo, que guía la atención de manera selectiva hacia algún aspecto específico de él por diversos motivos, sin que haya una disposición previa por parte del perceptor hacia cierto tipo de estímulos, se denomina: 1. Aplicabilidad.

2. Bondad de ajuste.

3. Saliencia.

4. Disponibilidad.

28. Según los estudios de Asch sobre la formación de impresiones, los rasgos respuesta son:



1. Los de mayor impacto para la persona.

2. Los que se presentan a los sujetos como

descriptores de una persona.

3. Sobre los que se debe clasificar a la persona

que se percibe.

4. La suma de los rasgos centrales.

29. Dentro del “modelo de covariación y los

esquemas causales” de Kelly, el elemento de información utilizado por una persona para hacer una atribución denominado distintividad consiste en: 1. Responder de forma diferente a otros objetos

o entidades similares.

2. Creencia por parte del observador que todas o

la mayor parte de las personas responden

frente al estímulo o la situación de igual forma

que la persona observada.

3. Responder ante un estímulo nuevo de la

misma forma que ante un estímulo

presentado anteriormente.

4. Responder siempre de la misma o parecida

forma al estímulo o situación.

5. Creencia por parte del observador que todas o

la mayor parte de las personas responden

frente al estímulo o la situación de diferente

forma que la persona observada.

30. El proceso de influencia, mediante el que un individuo modifica su respuesta respecto a un objeto acercándola a aquella expresada por una mayoría de individuos de un determinado grupo, se denomina: 1. Denegación.

2. Consistencia.

3. Psicologización.

4. Conformismo.

31. “Debe de ser bueno cuando todo el mundo

aplaude”, es un ejemplo del heurístico denominado: 1. Experiencia de la fuente.

2. Consenso.

3. Semejanza.

4. Argumentación.

32. Cuando los fallos de quienes estimamos mucho

suelen pasar desapercibidos o ser excusados y, sin embargo, las virtudes de los enemigos suelen ser ignoradas, estamos haciendo uso de: 1. Rasgos centrales.

2. Media ponderada.

3. Familiaridad.

4. Defensa perceptiva.

33. Para el diagnóstico del trastorno de pica, tanto en

el DSM-IV-TR como en el DSM-5, se requiere una

ingestión persistente de sustancias no nutritivas durante un período de por lo menos: 1. Dos semanas.

2. 1 mes.

3. 3 meses.

4. 6 meses.

34. ¿A qué se denominan sujetos clínicos?: 1. A una muestra de sujetos normales obtenida

de la población general.

2. A una muestra subclínica obtenida de la

población general.

3. Al grupo de sujetos normales o no

diagnosticadas con algún trastorno en base a

puntuaciones elevadas en una variable

determinada.

4. Al grupo de sujetos diagnosticados y asignados

a un cuadro psicopatológico específico.

35. En el ámbito del estudio de la conciencia, la capacidad de dirigir las funciones psíquicas sobre un objeto determinado, se denomina: 1. Orientación.

2. Introspección.

3. Focalización.

4. Hipervigilancia.

36. Para Eysenck (1992), la hipervigilancia se puede manifestar a través de una tasa de escudriñamiento ambiental que consiste en: 1. La tendencia a atender a cualquier estímulo

irrelevante para la tarea que se presenta.

2. La tendencia a atender selectivamente a

estímulos relacionados con la amenaza antes

que a estímulos neutros.

3. El ensanchamiento de la atención antes de la

detección de un estímulo sobresaliente.

4. Numerosos movimientos oculares rápidos en el

campo visual.

37. La amnesia retrógrada se produce por:

1. Un déficit de tiamina.

2. Un borrado de los recuerdos.

3. Una inaccesibilidad de los recuerdos.

4. Una pérdida de claves externas.

38. Respecto a los tics psicológicos, señale la opción INCORRECTA: 1. Desaparecen durante el sueño.

2. Son reproducibles a voluntad del individuo.

3. No pueden inhibirse voluntariamente.

4. No existe modificación de los reflejos.

39. ¿Qué alteración de la memoria viene definida por la incapacidad, desde el momento de su aparición, para retener información nueva?: 1. Síndrome amnésico.

2. Amnesia lacunar.



3. Amnesia anterógrada.

4. Síndrome de Korsakoff.

40. Un síntoma que NO se asocia al estupor es: 1. La agitación psicomotora.

2. Las estereotipias.

3. El negativismo.

4. Trastornos de la alimentación.

41. El mutismo selectivo fue descrito por primera vez

por Kussmaul (1877) y lo denominó: 1. Afasia voluntaria.

2. Afasia fonológica.

3. Afasia adquirida.

4. Afasia afectada.

42. Los síntomas característicos del trastorno del pensamiento denominado “aproximaciones a palabras”, son: 1. Incremento en la cantidad de habla

espontánea comparado con lo que se

considera socialmente adecuado.

2. La parada en medio de una frase o idea y

cambio de tema en respuesta a estímulos

inmediatos.

3. Responder a preguntas de forma oblicua,

tangencial o incluso irrelevante.

4. Uso de palabras de forma no convencional o

creación de pseudopalabras siguiendo las

reglas de formación de las palabras del idioma.

43. Es característico de las pesadillas (DSM-IV-TR), señale la alternativa INCORRECTA: 1. Los despertares repetidos durante el período

de sueño mayor o en las siestas diurnas.

2. Que los despertares ocurran durante la

primera mitad del período de sueño.

3. Provocar malestar clínicamente significativo o

deterioro social, laboral o de otras áreas

importantes de la actividad del individuo.

4. Que entre el 10 y el 50% de los niños de 3 a 5

años sufren pesadillas de suficiente intensidad

como para preocupar a sus padres.

44. ¿Qué perturbación de la atención consiste en cambios bruscos de la atención y suele darse en los estados crepusculares de origen orgánico?: 1. Distraibilidad.

2. Inatención.

3. Negligencia.

4. Apatía.

45. ¿Qué modelo teórico se basa en la falta de

habilidades de gobierno por parte de los padres para explicar las conductas agresivas de los niños?: 1. El modelo de imitación de Bandura.

2. El modelo coacción de Patterson y cols.

3. El modelo de influencias sociocognitivas.

4. El modelo causal integrador de Lahey y cols.

46. ¿Para qué trastorno está indicado el metilfenidato?: 1. Para la enuresis.

2. Para la encopresis.

3. Para la esquizofrenia infantil.

4. Para los trastornos de conducta.

47. Una de las alteraciones más comunes observadas en el EEG de niños con disfunción cerebral mínima (DCM) es: 1. Una disminución de las ondas lentas.

2. Una disminución de las ondas alfa.

3. Un incremento de las ondas beta.

4. Un incremento de las ondas theta.

48. ¿Qué nombre recibe el procedimiento en el tratamiento de una fobia infantil si a través del modelado participante el modelo, además de instruir verbalmente, guía físicamente al niño?: 1. Práctica reforzada.

2. Desensibilización en vivo.

3. Autoinstrucciones de valentía.

4. Desensibilización por contacto.

49. Los procesos automáticos que intervienen en los fenómenos psicopatológicos: 1. Son rígidos.

2. No dependen de redes asociativas previas.

3. No pueden actuar varios a la vez.

4. Consumen recursos atencionales.

50. ¿Qué teorías sobre la conciencia se basan en el supuesto de la existencia simultánea de dos estados mentales a nivel consciente, uno básico y otro reflexivo?: 1. Dualistas.

2. Fisicalistas.

3. Niveles de organización.

4. De representación.

51. Una forma de anosognosia en la cual el paciente

niega su ceguera y visualmente confabula afirmando que ve objetos en el campo ciego, es característico de: 1. La esquizofrenia.

2. La depresión mayor.

3. El síndrome de Anton.

4. El síndrome de Gertsman.

52. En psicopatología, las quejas sobre la propia infelicidad o disgusto, la incapacidad para afrontar un problema o para buscar una solución razonable, es un ejemplo de criterios: 1. Estadísticos.

2. Dimensionales.



3. Interpersonales.

4. Subjetivos.

53. La morfolisis es un tipo de: 1. Escisión perceptiva.

2. Sinestesia.

3. Hiperestesia.

4. Engaño perceptivo.

54. La actividad motora involuntaria, que guarda un cierto grado de coordinación, acompañada siempre por disminución o enturbiamiento de la conciencia, se denomina: 1. Impulsiones.

2. Automatismos.

3. Asomatognosia.

4. Desrealización.

55. El síndrome de desconexión reticulofrontal se

caracteriza por: 1. Facilidad para el agotamiento emocional.

2. Cambios continuos en la focalización de la

atención.

3. Incapacidad de tomar decisiones complejas

dirigidas a un fin.

4. Conductas desinhibidas.

56. ¿Cómo se denominan las alucinaciones que se manifiestan como la sensación de que pequeños animales o insectos reptan por debajo o encima de la piel?: 1. Parestesias.

2. Formicación.

3. Liliputienses

4. Cinestésicas.

57. ¿Qué tipo de trastorno, típico de la infancia y adolescencia y definido por el DSM-IV, se caracteriza por presentar un cuadro repetido y persistente de conductas que violan los derechos básicos de otras personas y las normas sociales apropiadas a la edad del individuo?: 1. Trastorno negativista desafiante.

2. Trastorno de déficit de atención con

hiperactividad, tipo con predominio

hiperactivoimpulsivo.

3. Trastorno delincuente.

4. Trastorno disocial.

58. Para Reed (1988), las personas que experimentan pseudoalucinaciones las describen como: 1. Visiones.

2. Escenas reales.

3. Imágenes mentales.

4. Imágenes reales.

59. “¿Cuántos años tienes?, tantos como los gatos

que van muriendo; ¿a qué te dedicas?, mi

profesión existe en el mundo y para él…", son ejemplos del trastorno del pensamiento denominado: 1. Pensamiento distraído.

2. Tangencialidad.

3. Incoherencia.

4. Ilogicidad.

60. El humor displacentero es característico de: 1. La disforia.

2. La alegría patológica.

3. La aprosodia.

4. La alexitimia.

61. La reproducción al instante de los guiños o movimientos de la boca del observador en forma de espejo, se denomina: 1. Hipomimia.

2. Hipermimia.

3. Paramimia.

4. Mimia refleja.

62. El “balismo” consiste en: 1. La detención brusca de una actividad.

2. Lentitud excesiva para iniciar, realizar y/o

completar una actividad física.

3. Un movimiento violento de una extremidad.

4. La repetición continuada e innecesaria de

movimientos

63. La tasa de prevalencia obtenida en el momento en que se ejecuta el estudio es: 1. De periodo.

2. Puntual.

3. Vital.

4. Descriptiva.

64. Las alucinaciones se caracterizan por: 1. Tener toda la fuerza e impacto de la

correspondiente percepción real.

2. Ocurrir en presencia de un estímulo

apropiado.

3. Su susceptibilidad de ser dirigida y controlada

voluntariamente por quien la experimenta.

4. Su convicción de que lo que se experimenta

tiene su origen dentro de la subjetividad de la

persona.

65. De acuerdo con los criterios para el diagnóstico del trastorno de déficit de atención con hiperactividad (DSM-IV): 1. Los síntomas deben haber estado presentes

durante al menos 6 meses.

2. Los síntomas deben haber aparecido antes de

los 4 años de edad.

3. Deben darse simultáneamente síntomas de

desatención e hiperactividad-impulsividad.



4. Basta con que los síntomas se manifiesten en

un tipo de ambiente (p.ej., la familia o el

colegio).

66. Una de las diferencias entre la demencia y el delirium es que este último se caracteriza por: 1. Un inicio insidioso.

2. Un curso fluctuante.

3. Una conciencia normal.

4. Un déficit parcial en la atención.

67. En los sujetos con depresión, las distorsiones o

anomalías en la percepción de la cualidad, suelen manifestarse como: 1. Una percepción del mundo alterada.

2. Quejas sobre la incapacidad para "sentir" o

notar los sabores, los olores, los sonidos, etc.

3. No dar muestras de sentir dolor a pesar de que

se le aplique algún estímulo que lo produzca.

4. La incapaz de establecer los nexos que existen

entre dos o más percepciones procedentes de

modalidades sensoriales diferentes.

68. Una persona que padece el síndrome amnésico se caracteriza por, señale la alternativa INCORRECTA: 1. Una incapacidad para mantener una

conversación.

2. Mantener intacta su capacidad intelectual.

3. Vivir continuamente en el presente.

4. Una capacidad de aprender nuevas destrezas.

69. Para Bleuler (1942), los delirios consisten en: 1. La ruptura del equilibrio entre las cualidades

formales del pensamiento y los afectos

asociados.

2. Expresiones de las fantasías y los deseos

premórbidos del individuo.

3. Mecanismos anormales de personalidad y

factores biográficos.

4. Un fracaso en el razonamiento deductivo.

70. Según los trabajos de Andreasen sobre las diferencias en el lenguaje entre sujetos maníacos y depresivos, los sujetos maníacos: 1. Emplean un discurso vago, abstracto y

personalizado.

2. Emplean más referencias a sí mismo y a otras

personas.

3. Utilizan más verbos de acción.

4. Utilizan más pronombres personales.

71. En el caso de intervenciones terapéuticas con niños, lo errores más frecuentes en la toma de decisiones respecto al tipo de tratamiento idóneo teniendo en cuenta el diagnóstico y las peculiaridades de cada caso son, señale la alternativa INCORRECTA:

1. No aplicar los tratamientos que han

demostrado apoyo científico.

2. Poner en prácticas procedimientos que han

demostrado resultar perjudiciales.

3. Incluir tratamientos farmacológicos junto a

tratamientos psicológicos.

4. Aplicar procedimientos que no producen

efectos.

72. El DSM-IV-TR propone como criterio diagnóstico del trastorno de Rett una pérdida de habilidades manuales intencionales previamente adquiridas que se da: 1. Antes de los 2 años de edad.

2. Antes de los 5 años de edad.

3. Entre los 5 y 48 meses de edad.

4. Entre los 5 y 30 meses de edad.

73. ¿En qué modalidad sensorial se presenta con más frecuencia la alucinosis alcohólica?: 1. Auditiva.

2. Visual.

3. Táctil.

4. Gustativa.

74. Si las emociones de un sujeto no se corresponden

de un modo natural con el contenido de sus vivencias, incluyendo la conciencia de sí mismo y su entorno, estaríamos hablando de: 1. Anhedonia.

2. Alexitimia.

3. Labilidad afectiva.

4. Paratimia.

75. ¿Qué característica NO es propia del estupor psiquiátrico?: 1. Mutismo.

2. Reducción de la actividad motora.

3. Fluctuación de la conciencia.

4. Electroencefalograma alterado.

76. ¿Cuál de las siguientes afasias se debe a una lesión subcortical?: 1. Afasia de Broca.

2. Afasia de conducción.

3. Afasia anómica.

4. Afasia talámica.

77. Algunas de las características del tipo "comportamiento delictivo" propuesto por Achenbach, (1993) son: 1. Discutir.

2. Fanfarronear.

3. Ausencia de culpabilidad.

4. Celos.

78. ¿Qué técnica para la enuresis infantil tiene como

objetivo incrementar la ingesta de líquido?:



1. El sobreaprendizaje.

2. La práctica masiva.

3. El entrenamiento en limpieza.

4. El biofeedback.

79. El trastorno introducido por Spitz (1945) y denominado depresión anaclítica, hace referencia: 1. Las alteraciones que se manifiesta en la vejez

por deterioro cognitivo.

2. Las alteraciones que presentaban los niños de

entre 6 y 8 meses como reacción ante

situaciones en que se veían privados de una

figura materna.

3. Un tipo de trastorno donde existen síntomas

tanto de ansiedad como de depresión.

4. La depresión de etiología orgánica.

80. Señale la alternativa CORRECTA:

1. El DSM-5 incluye el trastorno de rumiación en

el grupo de trastorno de síntomas somáticos y

trastornos relacionados.

2. El DSM-5 incluye el trastorno de pica en el

grupo de trastorno de síntomas somáticos y

trastornos relacionados.

3. En el DSM-5 el trastorno de pica puede

diagnosticarse tanto en niños como en adultos.

4. El DSM-5 no contempla la rumiación como un

trastorno con criterios propios sino como un

especificador del trastorno de pica.

81. La teoría de Hobson sobre el autismo se basa en los siguientes supuestos, EXCEPTO: 1. Los autistas carecen de los componentes

constitucionales para interactuar

emocionalmente con otras personas.

2. En los autistas se da un fallo para reconocer

que los demás tienen sus propios

sentimientos, deseo e intenciones.

3. Los autistas padecen una alteración en la

capacidad de abstraer, sentir y pensar

simbólicamente.

4. La mayor parte de los déficits primarios en los

autistas son de tipo cognitivo y lingüístico.

82. ¿Qué tratamiento de los siguientes se considera eficaz para la fobia infantil?: 1. La desensibilización en vivo.

2. Las imágenes emotivas.

3. El modelado sin participación.

4. Las autoinstrucciones de valentía.

83. ¿Qué tipo de efecto produce el alcohol en el

sueño?: 1. Aumento de la actividad del

electroencefalograma (EEG).

2. Disminución en la amplitud de las ondas de

menor frecuencia.

3. Disminución del tiempo dedicado a la fase

MOR en la segunda mitad de la noche.

4. Aumento del tiempo dedicado a las fases III y

IV en la primera mitad de la noche.

84. ¿A qué trastorno nos estamos refiriendo cuando

hablamos de síntomas o disfunciones no explicadas de las funciones motoras voluntarias o sensoriales que sugieren un trastorno neurológico o médico?: 1. La esquizofrenia.

2. El trastorno de conversión.

3. El trastorno por estrés postraumático.

4. El trastorno disociativo.

85. Indica el nombre del subtipo de esquizofrenia (DSM-IV-TR), caracterizado por síntomas como inmovilidad manifiesta y ecolalia: 1. Catatónico.

2. Paranoide.

3. Desorganizado.

4. Hebefrénico.

86. Para Schneider, un síntoma de segundo rango de la esquizofrenia es: 1. Pensamiento sonoro.

2. Voces que discuten.

3. Experiencia de pasividad somática.

4. Ideas delirantes súbitas.

87. La dislexia evolutiva o primaria se caracteriza por: 1. Un deterioro de la capacidad para reconocer

palabras, lectura lenta e insegura y escasa

comprensión.

2. Una incapacidad para utilizar las cifras y

números, y para efectuar operaciones

aritméticas.

3. Una incapacidad adquirida para la escritura

debida a una lesión cerebral.

4. Una incapacidad adquirida para leer, debida a

una lesión cerebral.

88. el DSM-5 y en relación con el trastorno de la coordinación, señale la alternativa CORRECTA: 1. Los síntomas comienzan después de los 5 años

de edad.

2. La torpeza de movimientos se acompaña de

un cierto grado de déficit en la resolución de

tareas cognoscitivas viso-espaciales.

3. La prevalencia en los niños de 5 a 11 años de

edad es del 5-6 %.

4. Se ha propuesto como etiología un déficit de

serotonina en el sistema nervioso central y en

las células enterocromafines.

89. Uno de los inconvenientes que presenta el programa PIAAR (Gargallo, 1997) para el



tratamiento de niños con conductas perturbadoras es: 1. No poder aplicarse a niños menores de 10

años.

2. No se puede administrar en formato grupal.

3. Elevado coste de aplicación.

4. No producir grandes cambios en la variable

agresividad.

90. El método de alarma o “pipí-stop” de Mowrer, está elaborado desde el paradigma de: 1. Condicionamiento Clásico.

2. Condicionamiento Operante.

3. Reestructuración Cognitiva.

4. Terapia Dinámica.

91. ¿Qué criterio es necesario para el diagnóstico del trastorno de tics motores o vocales persistentes? (DSM-5): 1. Los tics motores y vocales han estado

presentes a la vez durante la enfermedad.

2. Los tics persisten durante más de un año

desde la aparición del primer tic.

3. Comienzan antes de los 10 años.

4. Presencia de un tic vocal único y múltiples tics

motores.

92. Un síntoma característico de los niños menores de 6 años con depresión es: 1. La preocupación por la imagen corporal.

2. La baja autoestima.

3. El autodesprecio.

4. La preocupación por el fracaso.

93. En relación con las pesadillas, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?: 1. En todo momento existe un contacto con la

realidad.

2. Se producen en el primer tercio de la noche.

3. El niño se despierta llorando, gritando y

vocalizando.

4. Intensa activación fisiológica.

94. Con respecto a la motivación para el cambio

dentro de los programas de tratamiento para los trastornos del comportamiento perturbador en adolescentes, señale la alternativa CORRECTA: 1. Su primer objetivo es la reorganización de

contingencias de refuerzos.

2. Es recomendable el uso de estrategias

persuasivas y de apoyo, evitando entrar en

confrontación con los pacientes.

3. Se evitará de utilizar incentivos.

4. Se aconsejará a los padres la utilización de

mensajes coercitivos.

95. ¿Cuál de los siguientes se considera un tratamiento conductual con eficacia

empíricamente validada para los tics? (Verdellen et al., 2011): 1. Reversión del hábito.

2. Entrenamiento en relajación.

3. Self monitoring.

4. Manejo de contingencias.

96. Según el DSM-5, en los niños, el trastorno de ansiedad por separación es muy comórbido con: 1. El trastorno de ansiedad social.

2. El trastorno de estrés postraumático.

3. La fobia específica.

4. El trastorno de pánico.

97. El término “dementia praecox”, para referirse a la esquizofrenia, fue acuñado por: 1. Kraepelin.

2. Bleuler.

3. Schneider.

4. Esquirol.

98. En relación con la esquizofrenia (DSM-5), señale la alternativa CORRECTA: 1. Teniendo en cuenta los síntomas negativos y

en una mayor duración de la enfermedad, la

incidencia es mayor en las mujeres que en los

hombres.

2. En los hombres, a diferencia de las mujeres,

aparecen más síntomas psicóticos y hay una

mayor tendencia a que los síntomas psicóticos

empeoren en las etapas posteriores de la vida.

3. En las mujeres es menos frecuente los

síntomas negativos que en los hombres.

4. El funcionamiento social tiende a estar mejor

preservado en los hombres.

99. Según Costello (1970), una pérdida general de la efectividad de los reforzadores: 1. Es causa suficiente y necesaria de la depresión.

2. Es causa suficiente pero no necesaria de la

depresión.

3. Es causa necesaria pero no suficiente de la

depresión.

4. No es una causa suficiente ni necesaria para la

depresión.

100. Las personas que padecen fobia a la sangre, a

diferencia de otras fobias, se caracterizan por: 1. Mostrar un patrón fisiológico diferente al resto

de las fobias.

2. Mostrar una ansiedad anticipatoria más

elevada.

3. Mostrar patrones comportamentales

apetitivos hacia el estímulo fóbico.

4. Mostrar ansiedad “post-morten” tras la

exposición.



101. En la esquizofrenia, el delirio somático se considera un síntoma: 1. Positivo.

2. Tipo II.

3. Tipo indiferenciado.

4. Residual.

102. El grupo de Van Kammen (1989, 1990) describió la exacerbación de la sintomatología en la esquizofrenia a través de: 1. Hiperfunción en las proyecciones

dopaminérgicas mesocorticales al córtex

prefrontal.

2. Hipofunción en la transmisión dopaminérgica

subcortical en las proyecciones mesolímbicas.

3. Alteración de los sistemas de noradrenalina.

4. Alteración de los receptores serotoninérgicos.

103. ¿Qué autor propone que el aprendizaje de la lectura se lleva a cabo en tres fases, logográfica, alfabética y ortográfica?: 1. Regher.

2. Duffy.

3. Kanner.

4. Frith.

104. Para el DSM-5, el trastorno del sueño que se caracteriza por periodos recurrentes de necesidad irrefrenable de dormir, de abandonarse al sueño o de echar una siesta, que se producen en un mismo día, se denomina: 1. Insomnio.

2. Hipoventilación relacionada con el sueño.

3. Bruxismo.

4. Narcolepsia.

105. El procedimiento creado por Méndez (1986) y denominado “escenificaciones emotivas”, se emplea para: 1. La esquizofrenia en niños menores de 7 años.

2. La ansiedad generalizada en adolescentes.

3. La ansiedad por separación en niños con un

coeficiente intelectual bajo.

4. Las fobias específicas en niños con una edad

comprendida entre 3 y 8 años.

106. Diferentes estudios sobre la depresión en los

padres y cómo ésta influye en la crianza de sus hijos, han mostrado que, señale la alternativa INCORRECTA: 1. Los padres deprimidos suelen interactuar con

sus hijos a través de un estilo educativo

autoritario y represor.

2. El hecho de que estos padres estén absortos

en sus propios problemas puede hacer que

estén menos atentos y sean menos

conscientes del comportamiento de sus hijos.

3. Los padres deprimidos pueden percibir como

problemáticos comportamientos que otros

padres no percibirían de este modo.

4. Los patrones de interacción de estas familias

pueden contribuir a que la depresión persista

en el progenitor y en el niño.

107. ¿Qué componentes constituyen el modelo Transteórico de cambio de J. Prochaska y C. DiClemente (1983) sobre las adicciones?: 1. Estadios, procesos y niveles de cambio.

2. Precontemplación, contemplación y acción.

3. Rasgos, estados y procesos.

4. Conductuales, cognitivos y motivacionales.

5. Emocionales, motivacionales y mixtos.

108. Los aspectos que deben combinar las

intervenciones familiares en el caso de sujetos esquizofrénicos son (M. A. Vallejo, 2012), señale la alternativa INCORRECTA: 1. Educación sobre la esquizofrenia.

2. Entrenamiento en comunicación.

3. Entrenamiento en solución de problemas.

4. Compromiso de la familia en el proceso de

tratamiento dentro de una atmósfera de

culpa.

109. ¿Qué autor de los siguientes ha explicado la depresión a través de un modelo de diátesis-estrés donde el factor de vulnerabilidad lo asocia a un déficit en el repertorio de conductas de autocontrol?: 1. Ferster.

2. Seligman.

3. Beck.

4. Rhem.

110. ¿Cuál de los siguientes trastornos es considerado por el DSM-5 como un trastorno de ansiedad?: 1. El trastorno obsesivo-compulsivo.

2. El trastorno de estrés postraumático.

3. La neurastenia.

4. El mutismo selectivo.

111. teoría bioinformacional propuesta por Lang, para explicar la ansiedad, ¿qué tipos de información contiene la imagen emocional?: 1. De estímulos discriminativos y respuestas.

2. De estímulos externos, respuestas y

proposiciones semánticas.

3. De estímulos internos, esquemas y respuestas.

4. De procesos de memoria, esquemas cognitivos

y proposiciones semánticas.

112. En lo referente a la terapia conductual dialéctica (TCD), señale la alternativa CORRECTA: 1. Fue desarrollada por Guidano.



2. Es un método que combina procedimientos

dinámicos con técnicas expresivas.

3. Se basa en el supuesto de personalidad como

el resultado de una combinación entre el

temperamento y el carácter.

4. Se apoya en la teoría del aprendizaje y en el

papel que cumplen los factores reforzadores

como agentes de mantenimiento de las

conductas.

113. La terapia de esquemas de Young para los trastornos de personalidad deriva de: 1. La terapia de aceptación y compromiso.

2. La terapia racional emotiva.

3. La terapia cognitiva de Beck.

4. La terapia de valoración cognitiva.

114. ¿Cuál de las siguientes NO suele asociarse a una respuesta de estrés?: 1. Anabolismo proteico.

2. Reducción del pH en saliva.

3. Dilatación bronquial.

4. Liberación de glucosa.

115. Señale cuál de las siguientes estrategias de afrontamiento se focaliza en el problema y en la emoción: 1. La confrontación.

2. La planificación de solución de problemas.

3. La búsqueda de apoyo social.

4. El distanciamiento.

116. ¿Qué teoría (o teorías) psicosomática asume que un estímulo, o complejo estimular, induce determinadas respuestas fisiológicas y, en consecuencia, una determinada enfermedad en diferentes personas?: 1. La teoría de la debilidad de órgano.

2. La teoría del balance autónomo.

3. La teoría de los tipos específicos de

personalidad.

4. Las teorías de especificidad estímulo-

respuesta.

117. La focalización sensorial es un componente básico para el tratamiento de: 1. Los problemas sexuales.

2. La anorexia nerviosa.

3. La hipocondría.

4. La fobia social.

118. Desde el modelo de procesamiento de información de Beck, si un sujeto depresivo llega a una conclusión sin evidencia que la apoye o con evidencia contraria a la conclusión, diremos que está cometiendo un error cognitivo denominado: 1. Inferencia arbitraria.

2. Abstracción selectiva.

3. Generalización excesiva.

4. Personalización.

119. Se diagnosticará un episodio hipomaníaco cuando su duración sea (DSM-IV-TR): 1. Inferior a una semana.

2. Inferior a un mes.

3. Al menos cuatro días.

4. Al menos una semana.

120. El modelo teórico de Ian Gotlib para la depresión se enmarca dentro del grupo de las teorías: 1. Conductuales.

2. De procesamiento de información.

3. Psicofisiológicas.

4. Interpersonales.

121. En el ámbito de estudio de la depresión, desde los modelos biológicos, se he encontrado que, señale la alternativa INCORRECTA: 1. La reserpina provoca estados depresivos.

2. Los fármacos que prolongaban la acción de la

noradrenalina cerebral, tienen una eficacia

antidepresiva.

3. En los estados depresivos existe un

predominio relativo de la actividad colinérgica

frente a la noradrenérgica.

4. Los enfermos con hipertiroidismo son

propensos a estados depresivos.

122. ¿Cuál de los siguientes NO es un módulo del programa de intervención “SILS” (Social Independent Living Skills), creado por Liberman y cols., 1995) para el tratamiento de la esquizofrenia?: 1. Módulo de prevención de recaídas

2. Módulo de medicación y su control.

3. Módulo de alianza terapéutica con la familia.

4. Módulo de patología dual.

123. Con respecto al trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo (DSM-5), señale la alternativa CORRECTA: 1. Los accesos de cólera graves y recurrentes,

que se manifiestan verbalmente y/o con el

comportamiento cuya intensidad o duración

son desproporcionadas a la situación o

provocación, han estado presente durante 6

meses o más.

2. Los accesos de cólera graves y recurrentes,

que se manifiestan verbalmente y/o con el

comportamiento cuya intensidad o duración

son desproporcionadas a la situación o

provocación, están presentes al menos en dos

de tres contextos y son graves al menos en

uno de ellos.

3. Los accesos de cólera se producen, en término

medio, cuatro o más veces por semana.



4. El primer diagnóstico no se debe hacer antes

de los 12 años o después de los 18 años.

124. ¿A qué se denominan síntomas de afecto negativo?: 1. Son los síntomas compartidos en los

trastornos depresivos y de ansiedad, no

específicos.

2. Se refiere a la idea suicida y de hacerse daño.

3. Se refiere a la preocupación excesiva por sufrir

alguna enfermedad médica.

4. Se refiere a los sentimientos obsesivos por el

cuerpo.

125. ¿En qué consiste la patología dual?:

1. Abuso y dependencia que se da cuando se

tiene un diagnóstico principal de dependencia

en una sustancia psicoactiva y al mismo

tiempo se están consumiendo otras.

2. Uso sin dependencia de al menos dos

sustancias psicoactivas al mismo tiempo.

3. Coexistencia de patología psíquica y de algún

tipo de dependencia, siendo difícil diferenciar

un trastorno de otro.

4. Psicopatología psíquica debida al abuso de una

droga legal y otra ilegal.

126. Como factor de riesgo ambiental para la esquizofrenia, el DSM-5 señala: 1. El nacimiento según la estación del año.

2. Crecer en un ambiente rural.

3. Bajos recursos económicos.

4. El maltrato infantil.

127. Según Beck, en muchos casos de depresión no endógena la etiología tiene que ver con la interacción de una serie de factores, que son: 1. Esquemas disfuncionales depresógenos, pérdida

de reforzadores significativos y un estresor

específico.

2. Cambios inesperados, actitudes o creencias

disfuncionales y pérdida de reforzadores

significativos.

3. Actitudes o creencias disfunciones, pérdidas de

un reforzador significativo y un estresor

específico.

4. Actitudes o creencias disfuncionales, alta

valoración subjetiva sobre la importancia de las

creencias y un estresor específico.

128. Con respecto a la Terapia de Remediación Cognitiva (CRT) de Wykes y Reeder para el tratamiento de la esquizofrenia, señale la alternativa CORRECTA: 1. Es una terapia dirigida especialmente a los

familiares del paciente con el objetivo de

instruir y educar a aquellos sobre la

esquizofrenia.

2. Es una terapia de entrenamiento en

comunicación entre familiares con un

miembro con esquizofrenia.

3. Es un programa de tratamiento dirigido a la

detección de señales tempranas de recaídas e

intervención en los momentos de máximo

estrés.

4. Es un programa de tratamiento dirigido a

corregir y mejorar los déficits cognitivos.

129. En la teoría reformulada de la indefensión

aprendida de Abramson y cols. (1978), la dimensión “internalidad-externalidad” hace referencia a: 1. La atribución de falta de control a factores

específicos o globales.

2. La atribución de falta de control a factores

situacionales.

3. La atribución de falta de control a factores

internos o a factores externos.

4. La atribución de falta de control por

desesperanza.

130. ¿Qué tratamiento para la depresión incluye los componentes de auto seguimiento, auto evaluación y auto reforzamiento?: 1. El curso para el afrontamiento de la depresión

(CAD) de Lewinsonh.

2. La terapia de autocontrol de Rehm.

3. La terapia de solución de problemas de Nezu y

cols.

4. La terapia de aceptación y compromiso de

Hayes.

131. Una explicación que se ha dado a la eficacia de los

despertares programados para el tratamiento de

los terrores nocturnos es, (Durand y Mindell,

1999):

1. Que la interrupción del patrón normal de

sueño produce un efecto como de reinicio del

ciclo, pero eliminando la disrupción en la fase

de ondas lentas.

2. Que la interrupción del patrón normal del

sueño produce un aumento de la frecuencia

respiratoria y un inicio del sueño REM.

3. Que la interrupción del patrón normal del

sueño produce una disminución del riego

sanguíneo periférico y como consecuencia el

despertar.

4. La habituación del cerebro en sueños

reparadores.

132. ¿Qué tratamiento para la ansiedad generalizada en niños consiste en modificar las verbalizaciones internas y sustituirlas por verbalizaciones más apropiadas para afrontar la ansiedad?:



1. El entrenamiento en respiración profunda.

2. El entrenamiento en autoinstrucciones.

3. La desensibilización sistemática.

4. El método de Kennedy.

133. Para el diagnóstico del trastorno distímico, el DSM-IV-TR propone: 1. Que nunca haya habido un episodio maníaco,

mixto o hipomaníaco.

2. La presencia de estado de ánimo deprimido

durante al menos 1 año.

3. Que durante 2 años haya habido dos meses o

más libres de síntomas.

4. En los niños y adolescentes el estado de ánimo

puede ser irritable y la duración debe ser de al

menos 2 años.

134. ¿Qué tratamiento para el pánico incorpora en su programa ejercicios de mindfulness y discusión acerca de la importancia de incluir o incrementar actividades valiosas frente a la ansiedad?: 1. La terapia cognitiva para trastorno de angustia

de Clark.

2. La relajación aplicada de Öst.

3. La terapia intensiva focalizada en las

sensaciones de Baker-Morissette y cols.

4. La terapia cognitiva-conductual de aceptación

incrementada para el pánico de Levitt y

Karekla.

135. El diagnóstico del episodio depresivo mayor (DSM-IV) exige que se den una serie de síntomas donde uno de ellos es el estado de ánimo depresivo. No obstante, cuando se trata de niños o adolescentes, este síntoma puede consistir en estado de ánimo: 1. Irritable.

2. Ansioso.

3. Distímico.

4. Maníaco.

136. En las compulsiones, la conducta, señale la

alternativa INCORRECTA: 1. Es automática.

2. No suele ser útil ni placentera en sí misma,

salvo para eliminar la obsesión.

3. Se efectúa como respuesta a una obsesión.

4. Se efectúa de manera estereotipada o de

acuerdo con determinadas reglas.

137. ¿Qué tratamiento de los siguientes es el que ha recibido mayor apoyo empírico para el trastorno de estrés postraumático?: 1. La exposición.

2. La hipnoterapia.

3. El manejo de la ansiedad.

4. La Terapia Dialéctica Conductual.

138. Una característica diferenciadora entre el trastorno de somatización y la hipocondría es que esta última suele estar asociada al rasgo de personalidad: 1. Histriónico.

2. Obsesivo.

3. Extraversión.

4. Psicótico.

139. ¿Qué autor describió la disociación en base a concepto de “automatismos psicológicos”?: 1. Janet.

2. Salkovskis.

3. Kihlstrom.

4. Tyler.

140. ¿Qué procedimiento de biofeedback es uno de los utilizados para el tratamiento de la encopresis?: 1. El de temperatura.

2. El manométrico.

3. El neurofeedback.

4. El electrodérmico.

141. Juan evita trabajos o actividades que impliquen un contacto interpersonal importante debido al miedo a las críticas. También establecer una relación íntima, ya que se ve a sí mismo socialmente inepto, personalmente poco interesante o inferior a los demás. Los datos de que disponemos nos podría a orientar a un trastorno: 1. Narcisista de la personalidad.

2. Histriónico de la personalidad.

3. De personalidad por dependencia.

4. De personalidad por evitación.

142. ¿Qué constructo hace referencia a una fuerte ambición, necesidad de logro y afán competitivo?: 1. Patrón de conducta Tipo A.

2. Anorexia nerviosa.

3. Extraversión.

4. Incentivos.

143. ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de

la Bulimia Nerviosa?: 1. Preocupación continua por la comida.

2. Ingesta de grandes cantidades de alimento en

un corto periodo de tiempo.

3. Dormir en exceso como conducta

compensatoria.

4. Intensos sentimientos de culpa.

144. El programa LEARN de Brownel está diseñado para que los pacientes obesos aprendan a producir cambios permanentes en las siguientes áreas de la vida, EXCEPTO: 1. Ejercicio.



2. Actitudes.

3. Relaciones interpersonales.

4. Siestas programadas.

145. ¿Qué teoría plantea que el individuo está programado biológicamente para tener un determinado porcentaje de grasa?: 1. Del punto crítico.

2. De la externalidad.

3. De la activación emocional.

4. De la restricción.

146. El síndrome de apnea obstructiva del sueño (SAOS) suele asociarse a: 1. Incremento de la fase III del sueño.

2. Incremento de la fase IV del sueño.

3. Incremento de la fase MOR.

4. Hipercapnia nocturna.

147. El diagnóstico de la cleptomanía exige los siguientes criterios (DSM-IV-TR), EXCEPTO: 1. Dificultad recurrente para controlar los

impulsos de robar objetos que no son

necesarios para el uso personal o por su valor

económico.

2. Sensación de tensión creciente

inmediatamente antes de cometer el robo.

3. Bienestar, gratificación o liberación en el

momento de cometer el robo.

4. El robo se comete para expresar cólera o por

venganza y es en respuesta a una idea

delirante o a una alucinación.

148. En el contexto del juego patológico, para Custer, la fase de ganancias se caracteriza porque: 1. La persona juega todavía poco y comienza a

dar gran importancia a las ganancias y a

minimizar las pérdidas.

2. La persona juega de forma recurrente y pierde

gran cantidad de dinero, pero se caracteriza

por una alta autoestima y optimismo.

3. La persona incrementa progresivamente la

frecuencia y cantidad de dinero invertido en el

juego, lo que incrementa las pérdidas.

4. La persona se va endeudando, por lo que

juega para obtener dinero con el que hacer

frente a éstas.

149. respecto al delirium tremens, señale la alternativa CORRECTA: 1. Se produce en algunos alcohólicos como

consecuencia del cese del consumo de alcohol.

2. Los síntomas comienzan entre el segundo y

cuarto día de haber comenzado el consumo de

alcohol de forma desproporcionada.

3. Es una alteración crónica.

4. Se caracterizan por alucinaciones olfativas.

150. Diferentes estudios sobre el entrenamiento en habilidades sociales como tratamiento para la esquizofrenia han mostrado que (Vallejo, 2012), señale la alternativa INCORRECTA: 1. En general, y aunque depende de las

necesidades de cada caso, parece

recomendable una duración prolongada para

rentabilizar el resultado.

2. La modalidad estándar es la aplicación de

forma individual ayudado por un terapeuta o

coterapeuta.

3. La mayoría de pacientes parecen ser capaces

de aprender nuevas habilidades si el

contenido, la forma y la duración del

entrenamiento se ajusta a su nivel de

tolerancia al estrés y a sus limitaciones de

procesamiento de información.

4. En estos momentos su eficacia es

contradictoria.

151. Con respecto a síntomas que suelen presentarse en la depresión, señale la alternativa INCORRECTA: 1. La tristeza está presente en todos los

deprimidos.

2. En casos de depresiones graves el paciente

puede negar sentimientos de tristeza.

3. El estado de inhibición es uno de los aspectos

subjetivos más dolorosos.

4. Se observa un aumento por el interés de la

gente.

152. La ciclotimia se diferencia de otros trastornos bipolares por: 1. Perdurar más a lo largo del tiempo.

2. Presentar más componentes somáticos.

3. Ser más grave.

4. Ser más aguda.

153. Un tratamiento empíricamente validado para la depresión es: 1. La terapia sistémica.

2. La psicoterapia psicodinámica.

3. La terapia cognitiva.

4. El litio.

154. Para el diagnóstico del trastorno depresivo con patrón estacional se exige (DSM-5): 1. Que no exista en el momento actual un

trastorno de depresión mayor recurrente.

2. Haya habido una relación temporal sostenida

entre el inicio de los episodios depresivos

mayores de un trastorno bipolar I o bipolar II.

3. En el último año ha habido un episodio de

depresión mayor que ha demostrado la

relación estacional temporal.

4. El número de episodios de depresión mayor

estacionales supera notablemente el de



episodios de depresión mayor no estacionales

que pueden haber sucedido a lo largo de la

vida del individuo.

155. ¿Qué modelo teórico sobre la ansiedad propone que las imágenes emocionales son conceptuadas como estructuras proposicionales?: 1. Teoría Bioinformacional.

2. Teoría de la Expectativa de ansiedad.

3. Modelo de Incubación.

4. Modelo de Preparación.

156. El Sistema de Análisis Cognitivo Conductual de Psicoterapia (CBASP) (McCullought 2000 y 2006) es un tratamiento propuesto para: 1. La esquizofrenia.

2. La ansiedad generalizada.

3. La fobia social.

4. La depresión.

157. Si un sujeto nos dice que tiene la sensación gustativa de dulce al tocarse el pelo de la cabeza, diremos que dicha persona experimenta el fenómeno denominado: 1. Sinestesia.

2. Aglutinación.

3. Ilusión.

4. Escinsión perceptiva.

158. Para Kanner, los síntomas secundarios del autismo son: 1. Los emocionales.

2. Los interpersonales.

3. Los cognitivos y lingüísticos.

4. Los de aprendizaje e interpersonales.

159. Un factor perpetuante de la anorexia nerviosa:

1. El aislamiento social.

2. La obesidad materna.

3. Los cambios corporales.

4. Los contactos sexuales.

160. Las sustancias extrañas que entran en contacto con el organismo y que pueden causar una respuesta inmunitaria del mismo se denominan: 1. Antígenos.

2. Leucocitos.

3. Células asesinas.

4. Citotóxicos.

161. La teoría psicosomática de Maher, denominada “debilidad de órgano”, se basa en el supuesto de que: 1. La persona tiene una parte de su cuerpo

predispuesta para enfermar,

independientemente del tipo de estresor.

2. El estrés provocado por una situación provoca

una alteración en el balance simpático-

parasimpático.

3. Un estímulo o complejo estimular induce

determinadas respuestas fisiológicas y, en

consecuencia, una determinada enfermedad

en diferentes personas.

4. Una activación mantenida de un mismo

subsistema fisiológico durante el estrés

conduce a una ruptura de la regulación

homeostática del subsistema afectado.

162. ¿Qué trastorno del sueño está relacionado con la respiración?: 1. La hipersomnia.

2. La somnolencia.

3. El síndrome de piernas inquietas.

4. La apnea central del sueño.

163. En el Modelo Psicoanalítico Biológicamente Orientado para los trastornos de personalidad (Gabbard, 2001), ¿a qué factor o dimensión pertenecen las variables que señalan si existe o no presencia de un trastorno en la personalidad?: 1. Al temperamento.

2. Al autoconcepto.

3. A la motivación.

4. Al carácter.

164. Las intervenciones en los trastornos de personalidad requieren seguir una serie de principios generales y dentro de este contexto se han señalado los siguientes, EXCEPTO: 1. Los cambios deben ser graduales.

2. El proceso terapéutico puede desdoblarse en

diferentes etapas, de acuerdo con las

condiciones del paciente y los recursos

disponibles.

3. La relación terapéutica requiere un elevado

nivel de compromiso de ambas partes.

4. Los procedimientos directos suelen facilitar

habitualmente la promoción de cambios.

165. La autoestima exagerada, la disminución de la

necesidad de dormir, la fuga de ideas la distraibilidad y el aumento de tareas intencionadas, son síntomas característicos de (DSM-IV-TR): 1. Episodio de depresión mayor.

2. Trastorno distímico.

3. Trastorno límite de personalidad.

4. Episodio maníaco.

166. Se especificará el trastorno bipolar I en remisión total cuando (DSM-5):

1. Durante los últimos dos meses no ha habido

signos o síntomas significativos del trastorno.



2. Están presentes pocos o ningún síntoma más

que los necesarios para cumplir los criterios

diagnósticos.

3. Los síntomas del episodio maníaco,

hipomaníaco o depresivo inmediatamente

anterior están presentes pero no se cumplen

todos los criterios.

4. Durante los tres últimos meses han

desaparecido los ciclos rápidos.

167. ¿Qué autor desarrolló un modelo cognitivo del pánico basándose en el supuesto de que las sensaciones asociadas a la hiperventilación son interpretadas por el sujeto de forma negativa y "catastrofista"?: 1. Clark.

2. Costello.

3. Borkovec.

4. Beck.

168. Indique qué componente NO incluye la Terapia Cognitivo-Conductual Grupal de McEvoy (2007) para el tratamiento de la fobia social: 1. Psicoeducación sobre la fobia social y los

factores cognitivos y conductuales que la

mantienen.

2. Animación al paciente para abandonar los

comportamientos de seguridad.

3. Modificar las alteraciones del lenguaje a través

de tareas de escucha, repetición de preguntas

y respuestas y comunicación libre.

4. Retroalimentación con vídeo.

169. La teoría de la incubación propuesta por Eysenck se basa en el supuesto de que la ansiedad se adquiere y se mantiene por: 1. Condicionamiento pavloviano tipo B.

2. Preparación filogenética.

3. Una señal de seguridad.

4. Estímulos discriminativos.

170. En lo referente a la intervención para la

regulación emocional, las siguientes se consideran como estrategias de cambio, EXCEPTO: 1. Exposición con prevención de respuesta.

2. Disminución de la vulnerabilidad a la

desregulación.

3. Distracción y desactivación fisiológica.

4. Etiquetación emocional adecuada.

171. La terapia de regulación de las emociones de

Mennin (2004) fue elaborada para el tratamiento de: 1. La depresión crónica.

2. Las alucinaciones.

3. El trastorno de ansiedad generalizada.

4. El trastorno obsesivo-compulsivo.

172. ¿Cuál de los siguientes NO es un rasgo característico de las personas hipocondríacas? (Gutsch, 1988): 1. Estado de ánimo decaído.

2. Tendencias de doctor shopping.

3. Exacerbación de las relaciones médico-

paciente.

4. Muchas relaciones sociales.

173. En el DSM-5, el trastorno facticio se incluye: 1. En el grupo de los trastornos disociativos.

2. En el grupo del trastorno obsesivo-compulsivo

y trastornos relacionados.

3. En el grupo de los trastornos de síntomas

somáticos y trastornos relacionados.

4. En el grupo de los trastornos neurocognitivos.

174. ¿Cuál de los siguientes se considera un

tratamiento bien establecido para el síndrome del intestino irritable? (Marino, P., y cols.): 1. Manejo del estrés.

2. Biofeedback.

3. Reestructuración cognitiva.

4. Desensibilización sistemática.

175. En el programa de tratamiento para el dolor crónico de Clare Philips (1988/1991), se considera un criterio de inclusión en el grupo los pacientes: 1. Con una reducción de las actividades diarias y

el ejercicio físico.

2. Envueltos en litigios de incapacidad o casos de

compensaciones no resueltos.

3. Con problemas de drogadicción primaria.

4. Que sufran psicosis activa.

176. ¿Qué factor se considera como uno de los más relevantes en la utilización de la terapia grupal para los trastornos de personalidad? (Yalom y Leszcs, 2005): 1. Su bajo coste.

2. La capacidad para potenciar la esperanza.

3. La reflexión que surge sobre la emoción.

4. El afrontamiento del estrés.

177. ¿Qué tratamiento para el trastorno límite de personalidad tiene como objetivo principal facilitar al paciente un espacio que incremente su capacidad para identificar los mecanismos proyectivos y los procesos de identificación disfuncionales que acompañan su malestar, incrementando su poder de discriminación para lograr una mayor estabilidad emocional?: 1. La Psicoterapia Grupal Interpersonal (Marziali

y Munroe-Blum, 1994).

2. La Terapia Dialéctica Conductual (TDC)

(Linehan, 1993).



3. La Terapia de Grupo Psicodinámica (Roller y

Nelson, 1999).

4. El STEPPS (Systems Training for Emotional

Predictability and Problem Solving).

178. En los estudios llevados a cabo por Miklowitz y col., (1991) sobre los trastornos del pensamiento en pacientes con esquizofrenia y maníacos, se ha encontrado que: 1. Los padres de jóvenes maníacos emitían un

mayor número de respuestas tangenciales.

2. Los padres de jóvenes maníacos emitían un

mayor número de ideas fragmentas.

3. Los padres de jóvenes esquizofrénicos emitían

un mayor número de respuestas tangenciales.

4. Los hijos maníacos emitían más referencias

ambiguas.

179. ¿En qué síndrome propuesto por Roth (1982) se asume que existe un continuo unitario en cuyos polos opuestos se sitúan la ansiedad y la depresión?: 1. Síndrome histérico.

2. Síndrome neurótico general.

3. Síndrome clínico neurasténico.

4. Síndrome de referencia emocional.

180. ¿Cómo se denomina el modelo sobre ansiedad

que plantea que el organismo está preparado filogenéticamente a través del proceso evolutivo de la especie para asociar ciertos estímulos con relativa facilidad y otros con relativa dificultad?: 1. Teoría del condicionamiento clásico

2. Teoría de la incubación.

3. Teoría de la expectativa de la ansiedad.

4. Teoría de la preparación.

181. ¿Qué variable de personalidad consiste en una experiencia emocional llamada afectividad negativa o tendencia a informar malestar subjetivo?: 1. Neuroticismo.

2. Psicoticismo.

3. Indefensión.

4. Ira interiorizada.

182. Es característico del patrón de conducta tipo C, señale la alternativa INCORRECTA: 1. Dificultad en la expresión de las emociones.

2. Alto nivel de hostilidad.

3. Racionalización.

4. Falta de asertividad.

183. Los autores que defienden los modelos biológicos sostienen que la inteligencia pura es: 1. La inteligencia B.

2. La inteligencia S.

3. La inteligencia A.

4. La inteligencia espacial.

184. Dentro del ámbito de estudio de las diferencias individuales, las técnicas “S” y “T” de Cattell: 1. Estudian en una variable concreta las

relaciones entre “ocasiones" y “personas”.

2. Estudian en un único sujeto las relaciones

entre “ocasiones" y “tests”.

3. Estudian el cambio intraindividual en la

conducta.

4. Estudian en una sola ocasión o momento

temporal “personas y tests”.

185. El sesgo de los diseños transversales que consiste en que las personas nacidas en un mismo año comparten el mismo momento histórico y las mismas experiencias culturales, se denomina: 1. Efecto de cohorte.

2. Efecto vital.

3. Efecto Flynn.

4. Efecto Jensen.

186. Los modelos sobre inteligencia de Catell y Horn comparten muchas semejanzas, sin embargo para Catell: 1. La “Inteligencia Fluida” está determinada

genéticamente y la" Inteligencia Cristalizada"

no. 2. El número de factores de segundo orden es

diez.

3. Los procesos psicológicos más simples son los

que posibilitan, en la madurez, el desarrollo de

las capacidades más complejas.

4. La "Inteligencia Fluida" crece desde la

juventud hasta la madurez.

187. La “ley empírica del efecto” se define como: 1. A mayor arousal existe el rendimiento es

mejor, hasta llegar a un punto a partir del cual

se invierte el proceso.

2. A mayor complejidad con la que uno se

describe a sí mismo, menos extremas serán las

reacciones afectivas y menor la variabilidad en

el tono afectivo.

3. Cualquier estímulo complejo tiene

propiedades reforzantes en la medida en que

ejerce influencia en el movimiento de

acercamiento o de alejamiento de la meta.

4. La imagen que uno tiene de sí mismo está

constituida por numerosos aspectos, en

función de los diversos roles, actividades,

relaciones que mantiene con la gente,

intereses y metas.

188. ¿Qué modelo teórico se basa en el supuesto de

que las personas evalúan el coste, beneficios y posibles consecuencias de las distintas alternativas de conducta disponibles en cada



situación y momento determinados y eligen aquella alternativa que les puede reportar mayores beneficios?: 1. De Creencias Sobre la Salud.

2. De la Utilidad Subjetiva Esperada.

3. De la Motivación de Protección.

4. De la Acción Razonada.

189. Según la teoría del aprendizaje social de Rotter (1954), las expectativas generalizadas de solución de problemas hacen referencia a: 1. La creencia de que un tipo de refuerzo puede

seguir a la conducta, con independencia de la

situación en que esta se desarrolla.

2. La relación causal que el sujeto percibe entre

su conducta y el refuerzo que obtiene.

3. La potencialidad de ocurrencia de cualquier

conducta en una situación, calculada en

relación con el refuerzo que puede obtenerse.

4. La creencia que tiene el sujeto sobre su

capacidad para solucionar y enfrentar

problemas.

190. Señale la alternativa CORRECTA con respecto a la

teoría de los constructos personales de Kelly: 1. El organismo es un homeostato que se mueve

entre dos polos de tensión absoluta, el terror y

la euforia.

2. El generador más importante de la conducta

es la ansiedad.

3. Es una teoría nomotética.

4. La conducta del sujeto es anticipatoria, no

reactiva.

191. ¿En qué tipo de cultura es característico que las personas se sometan a la autoridad del grupo y sean capaces de sacrificarse por el interés del grupo?: 1. Individualista-horizontal.

2. Individualista-vertical.

3. Colectivista-horizontal.

4. Colectivista-vertical.

192. Las personas con alta necesidad de poder (Carver y Scheier, 1997, McClelland, 1975), señale la alternativa INCORRECTA:

1. Tienden a escoger posiciones de autoridad e

influencia, son competitivas, asertivas, y

tienden a exponer y discutir sus ideas.

2. Suelen hacer amistad con gente que es

especialmente popular o conocida.

3. Tienden a rodearse de símbolos de poder o

dominio.

4. Les preocupa controlar la imagen que presentan

ante los demás.

193. Para Minuchin, las familias desligadas son

aquellas que:

1. Poseen límites y fronteras rígidas con excesiva

individualidad.

2. Poseen límites muy difusos.

3. Poseen límites muy difusos pero una gran

coordinación entre sus miembros.

4. Poseen una alta comunicación entre sus

miembros.

194. La base teórica de la Terapia de Aceptación y Compromiso se encuentra en: 1. El modelo humanista.

2. La teoría psicoanalítica.

3. La teoría de los marcos relacionales.

4. El modelo estratégico de Haley.

195. Una de las diferencias entre la hipnosis y el entrenamiento autógeno es que esta última: 1. Sólo pretende un cambio mental pero no

físico.

2. La relajación no se logra por la actuación de

una segunda persona sino por la del propio

sujeto.

3. No hace falta reducir la estimulación exterior.

4. No incluye ejercicios de concentración.

196. En la Terapia de la Gestalt, las siguientes técnicas se utilizan para mejorar el estilo comunicativo, EXCEPTO: 1. Hablar en tercera persona y en tiempo

presente.

2. Responsabilizarse de la expresión.

3. Sustituir el “porqué” por el “cómo”.

4. Convertir las preguntas en afirmaciones.

197. ¿Qué fase de la terapia de solución de problemas de D'Zurilla y cols., se apoya en la teoría de la utilidad esperada y teoría de la perspectiva?: 1. Orientación general hacia el problema.

2. Definición y formulación del problema.

3. Generación de soluciones alternativas.

4. Toma de decisiones.

198. María tiene miedo a montar en los ascensores, para ello se le presenta sonidos grabados de un ascensor en marcha y también distintas imágenes en video del interior del mismo con la numeración de los pisos que va subiendo. ¿Qué tipo de desensibilización sistemática estamos utilizando?: 1. Desensibilización sistemática mediante

realizad virtual.

2. Desensibilización por contacto.

3. Desensibilización en vivo.

4. Desensibilización automatizada.

199. ¿Con qué técnica se pretende disminuir la frecuencia de una conducta desadaptada



imaginando que su ocurrencia está asociada con la pérdida de un reforzador positivo?: 1. Extinción encubierta.

2. Control de las consecuencias de la conducta.

3. Castigo positivo.

4. Coste de respuesta encubierto.

200. En el procedimiento de autoinstrucciones para la modificación del diálogo interno, la fase en la que un niño se enfrenta a la situación a la vez que se autodirige en voz alta se denomina: 1. Modelado cognitivo.

2. Guía externa en voz alta.

3. Autoinstrucciones en voz alta.

4. Autoguía explícita desvanecida.

201. ¿En qué técnica se empezará por reforzar las conductas que más se asemejen topográfica y funcionalmente a la que se pretende conseguir?: 1. Desensibilización sistemática.

2. Castigo negativo.

3. Tiempo fuera.

4. Moldeamiento.

202. Respecto al reforzamiento negativo encubierto,

señale la alternativa INCORRECTA: 1. Su objetivo consiste en disminuir la conducta

de huida o evitación del estímulo aversivo.

2. Se usa tanto para conductas aproximativas

como de evitación.

3. No conviene usar como estímulo aversivo la

náusea o vómito.

4. El cese del estímulo aversivo debe ser

inmediato para evitar condicionamiento

condicionado hacia atrás.

203. Sergio ha decidido ir a las rebajas de un centro comercial pero ha optado por llevar sólo 30€ en metálico y dejar sus tarjetas de crédito en casa para así evitar comprar de forma desmesurada. Sergio está haciendo uso de: 1. La economía de fichas.

2. La sobrecorrección.

3. El control estimular.

4. El moldeamiento.

204. Las teorías que plantean que en la desensibilización sistemática (DS) se produce una disminución de la respuesta debido a la repetición de la estimulación, se basan en el concepto de: 1. Contracondicionamiento.

2. Inhibición recíproca.

3. Castigo positivo.

4. Habituación.

205. ¿Qué estado propuesto por Piaget suele

caracterizarse por ideas “mágicas” sobre las relaciones entre causa y efecto?:

1. Sensorio-motor.

2. Preoperacional.

3. De las operaciones concretas.

4. De las operaciones formales.

206. Cómo concibe Vygotsky el habla interna egocéntrica de un niño: 1. Como fruto del egocentrismo sin función

alguna.

2. Como una manifestación más de otra

capacidad más general, la simbólica.

3. Como regulador y planificador de la actividad

en el contexto de solución de problemas.

4. Como un comportamiento disfuncional.

207. Una expresión verbal, como por ejemplo " ama ama ama", que se produce en un niño en sus primeros meses de vida, se denomina: 1. Protoconversaciones.

2. Protoimperativos.

3. Balbuceo reduplicado.

4. Balbuceo abigarrado.

208. Al hecho de que un niño llegue a comprender que agrupar objetos y luego separarlos equivale a no hacer nada, se denomina: 1. Transitividad.

2. Reciprocidad.

3. Tautología.

4. Asociatividad.

209. Señale la alternativa CORRECTA con respecto al

reflejo de búsqueda: 1. Consiste en extender los dedos del pie en

forma de abanico separando el dedo gordo

cuando se toca la planta del pie.

2. Es un reflejo que desaparece a los pocos

meses del nacimiento y más tarde vuelve a

aprenderse de forma voluntaria.

3. Consiste en un movimiento simétrico de

apertura de los brazos y de las piernas para

luego plegarlos de nuevo y se produce cuando

el niño pierde la base de sustentación o se

golpea fuerte sobre la superficie en la que

descansa.

4. Consiste en girar la cabeza y abrir la boca hacia

la fuente de estimulación.

210. Una de las características del pensamiento preoperatorio es que el niño piensa que los nombres son una propiedad de las cosas, este hecho se denomina: 1. Animismo.

2. Artificialismo.

3. Egocentrismo.

4. Realismo nominal.



211. Para K. Nelson (1996), el estadio mítico se caracteriza por: 1. Pensamiento narrativo.

2. Utilización de las primeras palabras.

3. Representaciones de acontecimientos con

palabras.

4. Abstracciones lógicas.

212. Con respecto a la evaluación infantil, en líneas generales puede afirmarse que: 1. Los compañeros del niño son los mejores

informadores acerca de cuándo comienza un

problema y sobre la intensidad del mismo.

2. Los maestros son los mejores informadores de

la conducta interiorizada del niño.

3. El niño es el mejor informador de la

localización temporal de los cambios de su

conducta.

4. Los padres son los mejores informadores

acerca de cuándo comienza un problema y

sobre la intensidad del mismo.

213. ¿Qué caracteriza a las técnicas objetivas?: 1. La respuesta puede ser modificada

voluntariamente.

2. Son aplicadas de forma no estructurada.

3. Están exentas del sesgo de reactividad.

4. Exigen control experimental tanto en la

estandarización de la administración como en

el registro.

214. El informe psicológico denominado “POR” (Problem Oriented Record) incluye los siguientes componentes, EXCEPTO: 1. Datos biográficos.

2. Mecanismos de defensa.

3. Trastornos médicos.

4. Procedimiento de intervención.

215. La validez de un instrumento de evaluación se refiera a: 1. La forma de construir una prueba.

2. La comprobación empírica de que el

instrumento de que se trate mida la variable

que se pretenda medir.

3. La exactitud de la medición de una prueba.

4. Las inferencias que se hagan a partir de las

puntuaciones obtenidas.

216. Cuando el objetivo de observación no está relacionado con las actividades de un solo sujeto o sus interacciones, sino de un grupo de individuos se utilizará el muestreo: 1. Intrasujeto.

2. De situaciones.

3. De tiempo.

4. De sujetos.

217. La Clasificación-Q: 1. Fue creada por Osgood.

2. Permite la recogida de información

idiosincrática de un sujeto o grupo de sujetos.

3. Se aplica únicamente en el contexto clínico.

4. Propone una distribución normal de personas.

218. La entrevista, los cuestionarios, inventarios y escalas, los autorregistros y pensamientos en voz alta, pertenecen al grupo de: 1. Técnicas de observación.

2. Técnicas objetivas.

3. Técnicas de autoinforme.

4. Técnicas subjetivas.

219. ¿Qué evalúa el Z-Test de Zulliger?: 1. La inteligencia.

2. El desarrollo psicomotor.

3. La personalidad.

4. Las aptitudes espaciales.

220. En la escala de color CPM, perteneciente a la prueba de Matrices Progresivas de Raven, los estímulos presentados son: 1. Adjetivos bipolares.

2. Tarjetas de colores de diferentes formas.

3. Dibujos rectangulares con diferentes

impresiones donde falta un hueco.

4. Tarjetas con dibujos de animales

humanizados.

221. La escala Índice General Intelectual de McCarthy,

para evaluar las aptitudes y psicomotricidad en niños, se obtiene a partir de las escalas: 1. Verbal y manipulativa y de motricidad.

2. De memoria, manipulativa y de motricidad.

3. Manipulativa y numérica.

4. Perceptivo-manipulativa, verbal y numérica.

222. La Escala Mental de las Escalas de Bayley (BSID), señale la alternativa CORRECTA: 1. Valora la conducta adaptativa como forma de

expresión de la adaptación del niño en su

entorno.

2. Permite analizar la naturaleza de las

orientaciones sociales y objetivas hacia el

entorno.

3. Evalúa el grado de coordinación corporal, así

como habilidades motrices finas en manos y

dedos.

4. Evalúa aspectos relacionados con el desarrollo

cognitivo y la capacidad de comunicación.

223. ¿Qué test verbal evalúa la Inteligencia General?: 1. Test de Dominós D-70.

2. Naipes “G”.

3. Las Matrices Progresivas de Raven.

4. Otis Sencillo.



224. ¿Qué factores encontró Kaufman (1975) tras someter el WISC-R a un análisis factorial?: 1. Comprensión verbal y memoria de trabajo.

2. Memoria de trabajo, cociente intelectual total

y velocidad de procesamiento.

3. Comprensión verbal, organización perceptual

e independencia a la distracción.

4. Independencia a la distracción, velocidad de

procesamiento y cociente intelectual total.

225. Señale la alternativa INCORRECTA con respecto a la Batería de evaluación para niños de Kaufman (K-ABC): 1. Una de sus bases teóricas en las que se apoya

es en los modelos de procesamiento de

información de Luria.

2. Concibe la inteligencia como el estilo

individual de procesar información o resolver

problemas.

3. Los subtests de la escala de procesamiento

mental tienen una media de 10 y una

desviación típica de 3.

4. Presenta varias tareas verbales por lo que es

una prueba recomendable para evaluar a

niños superdotados.

226. En qué consiste la estrategia de normalización

racional de la terapia cognitivo-conductual de Kingdon y Turkington (1994) para la esquizofrenia: 1. En poner a prueba las creencias irracionales

del paciente.

2. En desestigmatizar los síntomas y dejarlos

abiertos a argumentos racionales.

3. En ayudar al paciente a que conceptualice su

creencia delirante solo como una posible

interpretación de los eventos.

4. En enseñar al paciente estrategias de

afrontamiento para reducir el sufrimiento y las

interferencias secundarias de los síntomas

psicóticos.

227. ¿Qué estructura cerebral propone LeDoux como responsable de los procesos emocionales automáticos y la ansiedad?: 1. El diencéfalo.

2. El cerebelo.

3. El bulbo raquídeo.

4. La amígdala.

228. Según Eysenck, el psicoticismo está relacionado con: 1. Bajos niveles de andrógenos.

2. Bajos niveles de estrógenos.

3. Exceso de dopamina.

4. Exceso de serotonina.

229. En el marco de la teoría de Vygotski, el tránsito desde lo que inicialmente es interpersonal o interpsicológico a lo personal o intrapsicológico, se denomina: 1. Adaptación.

2. Asimilación.

3. Instrumentación.

4. Zona de desarrollo próximo.

230. ¿En qué consiste el condicionamiento de escape?: 1. Respuesta operante del individuo que hace

desaparecer un estímulo aversivo una vez que

éste ha comenzado a estar presente.

2. Respuesta operante del individuo por la que

evita que se presente el estímulo aversivo.

3. Supresión de una respuesta del individuo por

ser ésta contingente con un estimulo aversivo.

4. Supresión del refuerzo a una conducta, de tal

manera que el sujeto no pueda en ningún caso

obtener dicho refuerzo..

231. En la ansiedad generalizada y ansiedad-rasgo el déficit de atención observado denota la existencia de: 1. Fatigabilidad.

2. Laguna temporal.

3. Ausencia mental.

4. Hipervigilancia.

232. La hipótesis del retraso madurativo como explicación de la dislexia propone que: 1. Los niños disléxicos podrán aprender a leer y

escribir si por medio de estrategias de

intervención apropiadas se estimula la

adquisición de ciertas destrezas.

2. El niño disléxico va a tener siempre problemas

en el ámbito de lo verbal.

3. Existe una disfunción cerebral que afecta a la

organización de las zonas cerebrales

implicadas en el proceso lecto-escritor.

4. Existe una disfunción cerebral en cuanto a la

diferenciación hemisférica.

233. ¿Cuál de los siguientes síntomas es necesario para el diagnóstico de esquizofrenia paranoide? (DSM-IV-TR): 1. Afecto plano.

2. Ideas delirantes.

3. Incoherencia.

4. Lenguaje desorganizado.

234. ¿Qué dimensión de las siguientes NO pertenece a la alexitimia?: 1. Dificultad para identificar emociones.

2. Dificultad para comunicar emociones.

3. Reducción de ensueños y fantasías.

4. Memoria personal deteriorada.



235. Un programa de razón fija (RF 2) es aquel en el que: 1. Se refuerza siempre la respuesta número 2

desde el último refuerzo suministrado.

2. Se refuerza 2 veces la respuesta correcta.

3. Cada 2 respuestas, una de ellas se refuerza,

unas veces puede ser reforzada la primera

respuesta, otras la segunda respuesta.

4. El sujeto recibirá el refuerzo si realiza la

conducta instrumental después de pasados 2

minutos después de la última respuesta

reforzada.

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