SALUT I ESCOLA. SALUT I ESCOLA. 4 ANYS D’EXPERIÈNCIA4 ANYS D’EXPERIÈNCIA

Lídia BorràsLídia BorràsInfermera del programa Salut i Infermera del programa Salut i

Escola. Castellar del VallèsEscola. Castellar del Vallès

SALUT I ESCOLASALUT I ESCOLA

• Una nova forma d’ apropar els serveis sanitaris als Una nova forma d’ apropar els serveis sanitaris als adolescents, entre 14 i 16 anys.adolescents, entre 14 i 16 anys.

• La Infermera referent porta a terme tasques de La Infermera referent porta a terme tasques de prevenció i promoció de la salut, detecció de prevenció i promoció de la salut, detecció de conductes de risc i possibles problemes de salut, conductes de risc i possibles problemes de salut, mitjançant la consulta oberta als IES de Castellar.mitjançant la consulta oberta als IES de Castellar.

INTRODUCCIÓINTRODUCCIÓ

. Diversos estudis remarquen que els hàbits de . Diversos estudis remarquen que els hàbits de conducta s’estableixen a edats ben primerenques, i conducta s’estableixen a edats ben primerenques, i és més fàcil introduir hàbits saludables que canviar és més fàcil introduir hàbits saludables que canviar hàbits nocius ja establerts.hàbits nocius ja establerts.

. Els adolescents són un important grup de risc degut . Els adolescents són un important grup de risc degut a la morbimortalitat derivada de l’anomenat risc de a la morbimortalitat derivada de l’anomenat risc de l’ “estil de vida”.l’ “estil de vida”.

. Aquest programa intenta fer promoció de la salut en . Aquest programa intenta fer promoció de la salut en els joves, evitar possibles conductes de risc i els joves, evitar possibles conductes de risc i detectar precoçment els problemes que puguin detectar precoçment els problemes que puguin presentar.presentar.

OBJECTIUSOBJECTIUS

• Tasques realitzades per la infermera referent del Tasques realitzades per la infermera referent del Programa “Salut i Escola”: Programa “Salut i Escola”:

Promoció i prevenció de la salut, reduir riscos, que Promoció i prevenció de la salut, reduir riscos, que interioritzin estils de vida saludables i detecció interioritzin estils de vida saludables i detecció precoç.precoç.

• Resoldre inquietuds i dubtes sobre els diferents Resoldre inquietuds i dubtes sobre els diferents temes ( Salut Emocional, Alimentació, Sexualitat i temes ( Salut Emocional, Alimentació, Sexualitat i Consum) consultats pels adolescents de Castellar, a Consum) consultats pels adolescents de Castellar, a la consulta oberta.la consulta oberta.

MATERIAL I MÈTODES IMATERIAL I MÈTODES I

I Equip de treball:I Equip de treball:• Lídia BorràsLídia Borràs , infermera referent del programa., infermera referent del programa.• Eva SalaEva Sala , tècnica auxiliar de joventut Ajuntament., tècnica auxiliar de joventut Ajuntament.• Plàcida LópezPlàcida López, treballadora social CAP Castellar., treballadora social CAP Castellar.• David BorjaDavid Borja , treballador social Ajuntament., treballador social Ajuntament.• Assumpta OlivaAssumpta Oliva , llevadora del CAP Castellar., llevadora del CAP Castellar.• Dolors BonafeuDolors Bonafeu, professora de secundària IES , professora de secundària IES

Castellar.Castellar.• Montse BoqueresMontse Boqueres , professora de secundària IES , professora de secundària IES

Puig de la Creu.Puig de la Creu.• Imma BurgosImma Burgos , professora de secundària Escola El , professora de secundària Escola El

Casal.Casal.

MATERIAL I MÈTODES IIMATERIAL I MÈTODES II

II Recull d’activitats realitzades a la consulta del II Recull d’activitats realitzades a la consulta del Programa “Salut i Escola”, durant els cursos Programa “Salut i Escola”, durant els cursos 2004-05, 2005-06, 2006-07 i 2007-08.2004-05, 2005-06, 2006-07 i 2007-08.

III Alumnes de 3er i 4art ESO dels IES Castellar, IES III Alumnes de 3er i 4art ESO dels IES Castellar, IES Puig de la Creu i Escola “El Casal”, de Castellar del Puig de la Creu i Escola “El Casal”, de Castellar del Vallès.Vallès.

IV Les dades recollides són : activitats preventives de IV Les dades recollides són : activitats preventives de salut, consulta oberta, atenció d’urgències i VAT salut, consulta oberta, atenció d’urgències i VAT (Vacunes antitetàniques) als alumnes de 2on ESO.(Vacunes antitetàniques) als alumnes de 2on ESO.

RESULTATSRESULTATS

• 1130 activitats 1130 activitats preventives de salut preventives de salut (902 entrevistes i 228 (902 entrevistes i 228 activitats diverses).activitats diverses).

• 259 consultes obertes 259 consultes obertes de les qualsde les quals

• 24 urgències al centre 24 urgències al centre d’estudis (IES).d’estudis (IES).

• 955 vacunes (Td a 2on 955 vacunes (Td a 2on de ESO).de ESO).

22%

35%16%

14%

13%

salutemocional

alimentació

drogues

sexualitat

altres

CONSUM DE CANNABIS ICONSUM DE CANNABIS I

33erer ESO: ESO:

20%

8%

5%67%

ProvatConsum CdSConsum habitualNo provat

CONSUM DE CANNABIS IICONSUM DE CANNABIS II

44artart ESO: ESO:

25%

18%

2%

55%

ProvatConsum CdSConsum habitualNo provat

DISCUSSIÓ IDISCUSSIÓ I

• Amb les activitats preventives de salut i la Amb les activitats preventives de salut i la consulta oberta es van detectar:consulta oberta es van detectar:

3.3. Alimentació; dieta poc equilibrada, poc consum de Alimentació; dieta poc equilibrada, poc consum de verdura, fruita i peix, i alt consum de pastisseria verdura, fruita i peix, i alt consum de pastisseria industrial, llaminadures i refrescs.industrial, llaminadures i refrescs.

5.5. Sexualitat; els mètodes anticonceptius més Sexualitat; els mètodes anticonceptius més utilitzats són el preservatiu i la marxa enrera.utilitzats són el preservatiu i la marxa enrera.

DISCUSSIÓ IIDISCUSSIÓ II

3.3. Drogues; 4Drogues; 4artart ESO, majoritàriament, consum ESO, majoritàriament, consum d’alcohol els caps de setmana i alguns fumen d’alcohol els caps de setmana i alguns fumen tabac diàriament.tabac diàriament.

33erer ESO, consum d’alcohol en celebracions ESO, consum d’alcohol en celebracions familiars i tabac esporàdicament.familiars i tabac esporàdicament.

La substància no legal més consumida pels La substància no legal més consumida pels joves és el cannabis.joves és el cannabis.

4. Salut emocional; problemes d’autoestima 4. Salut emocional; problemes d’autoestima relacionats amb el seu propi cos.relacionats amb el seu propi cos.

CONCLUSIÓ ICONCLUSIÓ I

• ElsEls resultats anteriors ens porten a prioritzar la resultats anteriors ens porten a prioritzar la necessitat de crear tallers d’alimentació als joves i necessitat de crear tallers d’alimentació als joves i xerrades als pares, i reforçar els tallers existents de xerrades als pares, i reforçar els tallers existents de sexualitat, afectivitat i drogues.sexualitat, afectivitat i drogues.

• Degut a aquests resultats, s’estan realitzant tallers Degut a aquests resultats, s’estan realitzant tallers d’alimentació als alumnes de 1d’alimentació als alumnes de 1erer ESO des del curs ESO des del curs escolar 2006-07 i xerrades als pares a tots els IES escolar 2006-07 i xerrades als pares a tots els IES de Castellar del Vallès.de Castellar del Vallès.

CONCLUSIÓ IICONCLUSIÓ II

• El fet d’estar al centre educatiu ha provocat El fet d’estar al centre educatiu ha provocat que participés en la realització del Protocol que participés en la realització del Protocol d’actuació davant d’una detecció de consum d’actuació davant d’una detecció de consum de drogues.de drogues.

• S’han pogut detectar i derivar, en un curt S’han pogut detectar i derivar, en un curt periode de temps, transtorns alimentaris, periode de temps, transtorns alimentaris, d’altres transtorns emocionals i problemes d’altres transtorns emocionals i problemes de salut, al psicòleg infantil, psiquiatre de salut, al psicòleg infantil, psiquiatre infantil, pediatre o medicina general (segons infantil, pediatre o medicina general (segons de l’edat de l’adolescent) del CAP.de l’edat de l’adolescent) del CAP.