rencana strategis (renstra) periode 2016 2020 program...

RENCANA STRATEGIS

(RENSTRA) PERIODE 2016 – 2020

PROGRAM STUDI SARJANA (S1)

TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI S1

TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2016

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)

PERIODE 2016 – 2020


TEKNIK SIPIL


TEKNIK SIPIL

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

2016

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)

PERIODE 2016 – 2020


TEKNIK SIPIL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Kode Dokumen : 00601 12000

Revisi : 2

Tanggal : 16 Februari 2016

Diajukan oleh : Ketua Program Studi Sarjana (S1) TS FTUB

Dr.Eng. Indradi Wijatmiko, ST., M.Eng.(prac.)

Dikendalikan oleh : Sekretaris Program Studi Sarjana (S1) Teknik

Sipil FTUB

Ir. Siti Nurlina, MT

Disetujui oleh : Ketua Senat Fakultas Teknik UB

Dr. Pitojo Trijuwono, ST., MT.

1

KATA PENGANTAR

Rencana Strategi (RENSTRA) merupakan perencanaan yang

difokuskan pada aspek strategis dirancang secara periodis dalam

setiap 5 (lima) tahun. Rencana strategis penting untuk menetapkan

arah pengembangan Program Studi Sarjana (S1) dan menjadi

penegasan bagi seluruh civitas Program Studi Sarjana (S1) Teknik

Sipil dan pihak luar, bahwa perjalanan pengembangan Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil selalu terencana dengan sasaran yang

kongkrit. Disamping itu, juga diharapkan dapat mengarahkan segala

upaya dan langkah serta menghimpun segala kekuatan Program

Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil menjadi suatu momentum untuk

menciptakan peluang penggapaian sasaran yang ditetapkan, yang

pada akhirnya akan menciptakan suasana akademik (academic

atmosphere) dengan rasa kebersamaan dan tujuan yang sama

(sense of coherence and common purpose) bagi segenap unsur yang

ada di Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil.

Dengan mengacu pada Rencana Strategis Universitas Brawijaya,

Fakultas Teknik dan Jurusan Teknik Sipil, maka Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil menyusun Rencana Strategis Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil Tahun 2016-2020. World Class,

Entreprenurial University adalah sasaran yang dituju dengan

tersusunnya RENSTRA Universitas Brawijaya 2015-2018. World Class

tidak terbatas pada kriteria yang digunakan oleh beberapa institusi

penilai World Class University namun penekanan dalam hal ini

sesungguhnya ditujukan pada peningkatan kualitas pendidikan,

penelitian dan pengabdian masyarakat yang mencakup kualitas

dosen dan lulusan yang diakui di tingkat internasional.

Rencana Strategis Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil tahun

2016-20120 ini diharapkan dapat dipahami dan dilaksanakan dengan

baik oleh seluruh civitas Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil dan

pihak-pihak lain yang terkait.

Malang, 16 Februari 2016

Ketua Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil

2

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR 1 DAFTAR ISI 2 BAB I VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI SARJANA (S1)

TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS BRAWIJAYA 3

A. LANDASAN FILOSOFIS 3 B. VISI 3 C. MISI 4 D. TUJUAN 5 E. MILESTONE 5 F. NILAI-NILAI UTAMA 6 G. PRINSIP DASAR 6

BAB II ANALISIS SITUASI 8

A. ANALISIS FISHBONE 10 B. SWOT ANALISIS 12 C. ANALISIS IFAS EFAS 21

BAB III ARAH KEBIJAKAN PROGRAM STUDI SARJANA (S1) TEKNIK

SIPIL 25

A. LATAR BELAKANG 25 B. TUJUAN DAN MANFAAT 27 C. LANDASAN HUKUM 28

BAB IV KOMPONEN, SASARAN DAN RENCANA STRATEGIS 2015-

2019 29 BAB V MONITORING DAN EVALUASI 34 BAB VI PENUTUP 35

3

BAB I VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI SARJANA (S1)

TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS BRAWIJAYA

A. LANDASAN FILOSOFIS

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas

Brawijaya sebagai salah satu Program Studi Sarjana (S1) dalam

lembaga pendidikan tinggi menyelenggarakan kegiatan pendidikan,

pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam

bidang teknik sipil untuk mengisi kemerdekaan Negara Kesatuan

Republik Indonesia sesuai dengan cita-cita nasional untuk

mencerdaskan kehidupan bangsa. Bangsa yang cerdas akan

meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia yang

berlandaskan iman dan taqwa. Semua kegiatan yang dilakukan oleh

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB berdasarkan pada

Pancasila sebagai falsafah bangsa dan ideologi negara.

Sejak berdirinya pada tahun 1963, Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Sipil berorientasi pada aplikasi teknik sipil umum yang terdiri

dari beberapa bidang keahlian meliputi struktur, geoteknik, keairan,

transportasi dan manajemen konstruksi. Tujuan dari orientasi ini

adalah agar lulusan dapat lebih mudah beradaptasi di semua bidang

dalam lingkungan teknik sipil, selain itu mereka diharapkan mampu

menguasai dasar ilmu teknik sipil dan dapat mempraktekkan secara

aktual di lapangan, familiar dengan teknologi informasi, mampu

berlogika dan bernalar dengan baik, mampu mengembangkan diri

secara terus menerus, dan memiliki kepribadian profesional.

B. VISI

Visi Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB adalah: “Menjadi

lembaga pendidikan tinggi teknik sipil yang berwawasan global dan

berdaya saing tinggi pada tahun 2020”

4

Visi Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil telah selaras dan

konsisten dengan visi Universitas dan Fakultas, dimana pernyataan

“Menjadi Universitas unggul” pada visi universitas, pernyataan

“menjadi institusi pendidikan di bidang keteknikan yang unggul”

pada visi fakultas dan pernyataan “Menjadi lembaga pendidikan

tinggi teknik sipil yang berwawasan global dan berdaya saing tinggi”

. Visi Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil mengandung makna

bahwa lembaga berupaya untuk terus memperbaiki dan

meningkatkan mutu pendidikan, sehingga mampu menjadi salah

satu lembaga penyelenggara pendidikan teknik sipil yang lebih

unggul dibanding lembaga pendidikan lain yang sejenis, atau dengan

arti lain memiliki daya saing yang tinggi dalam bidang tridharma

perguruan tinggi.

Sedangkan pernyataan visi Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil

yang berupaya menyelenggarakan pendidikan berwawasan global

merupakan turunan dari visi fakultas yang berskala Asia serta visi

universitas yang berstandar internasional. Ketiga visi lembaga

tersebut mencerminkan keinginan untuk berkiprah tidak hanya di

lingkup nasional, namun mencapai ke lingkup internasional.

C. MISI

Untuk mencapai visi ini, Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil

Universitas Brawijaya mengemban misi sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan Pendidikan Teknik Sipil yang berkualitas

untuk menghasilkan lulusan yang mampu bersaing dalam

kompetisi global.

2. Melaksanakan kegiatan pengembangan Ilmu Teknik Sipil

melalui kegiatan penelitian yang berorientasi kepada

pemenuhan kebutuhan masyarakat.

3. Menerapkan keahlian Teknik Sipil secara aktif melalui

kegiatan pengabdian kepada masyarakat berorientasikan

pada pembangunan daerah dan kesejahteraan masyarakat.

5

D. TUJUAN

Menetapkan tujuan penyelenggaraan pendidikan Teknik Sipil , yaitu:

1. Menghasilkan lulusan yang:

a. Mampu melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan

pengawasan pembangunan infrastruktur.

b. Berbudi pekerti dan berkepribadian luhur.

c. Berwawasan global, profesional, inovatif, kreatif, dan

mampu bekerja sama dalam satu tim.

d. Memiliki bekal kecakapan berwirausaha dan

pengembangan diri.

2. Mengembangkan ilmu teknik sipil melalui kegiatan

penelitian yang berorientasi kepada pemenuhan kebutuhan

masyarakat.

3. Menyebarkan hasil penelitian serta menerapkan secara aktif

keilmuan teknik sipil melalui kegiatan pengabdian pada

masyarakat yang berorientasi pada pengembangan daerah

dan kesejahteraan masyarakat.

E. MILESTONE

Rencana Strategis Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FTUB

merupakan suatu perencanaan pengembangan Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil yang disusun secara periodis setiap lima

tahun sekali. Akan tetapi Renstra dapat disusun dalam kurun waktu

tertentu sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan dengan tanpa

mengubah tujuan akhir. Kemudian dengan berdasarkan pada

Renstra Universitas Brawijaya 2015 – 2018, maka Program Studi

Sarjana (S1) menyusun Renstra Program Studi Sarjana (S1) Teknik

Sipil 2016 – 2020 dengan arah pengembangan di level Asia.

6

Berikut adalah milestone pencapaian Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Sipil FT UB:

F. NILAI-NILAI UTAMA

Dalam melaksanakan kegiatannya Civitas Akademika wajib

menjunjung tinggi dan mangamalkan nilai-nilai sebagai berikut :

1. Ketuhanan

2. Etika moral, keadilan, kejujuran, kearifan dan pengabdian

terbaik.

3. Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis serta efisien.

4. Kepeloporan, kemandirian, dan bertanggung jawab.

5. Keterbukaan, manusiawi, berwawasan nasional dan global.

G. PRINSIP DASAR

Sebagai bagian dari Universitas Brawijaya yang merupakan perguruan

tinggi negeri yang bersifat nirlaba, maka Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dikembangkan

berdasar prinsip-prinsip dasar sebagai berikut:

7

1. Aktualisasi nilai-nilai filosofis Pancasila, UUD 1945 serta

hakikat penyelenggaraan pendidikan tinggi yang dilandasi

“Ilmu amaliah, Amal ilmiah”.

2. Mengacu pada prinsip-prinsip organisasi yang sehat dan

otonom melalui program-program yang berkelanjutan,

transparan, akuntabel dan mampu meningkatkan

kesejahteraan serta daya saing bangsa.

8

BAB II

ANALISIS SITUASI

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil merupakan Program Studi

Sarjana (S1) yang pertama kali didirikan di Fakultas Teknik

Universitas Brawijaya bersama dengan Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Mesin pada tanggal 23 Oktober 1963, berdasarkan S.K.

Menteri Perguruan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan Nomor 167 tahun

1963. Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil terakreditasi A oleh

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi dengan Keputusan BAN-

PT No. 211/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/X/2013 tanggal 19 Oktober 2013.

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil UB merupakan lembaga

pendidikan dengan minat keahlian meliputi: struktur, geoteknik,

keairan, transportasi, dan manajemen konstruksi. Peminatan ini

bersifat fleksible dengan harapan agar lulusan lebih mudah

beradaptasi di semua bidang pekerjaan teknik sipil. Sesuai dengan

kurikulum yang berlaku saat pada tahun 2015, untuk mencapai gelar

sarjana teknik sipil seorang mahasiswa diwajibkan menempuh

minimum 144 sks yang terdiri dari 134 sks mata kuliah wajib dan 10

sks mata kuliah pilihan. Sedangkan untuk mencapai gelar magister

teknik sipil seorang mahasiswa diwajibkan menempuh minimum 36-

50 sks, terdiri dari kuliah dan praktikum sejumlah 28-42 sks dan

tesis 10-12 sks. Dan untuk mencapai gelar doktor teknik sipil

seorang mahasiswa diwajibkan menempuh minimum 40-50 sks,

yang terdiri dari kuliah dan praktikum 12-18 sks dan disertasi 28-32

sks.

Mahasiswa aktif di Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil secara

total berjumlah antara 700 sampai 800 orang setiap tahun. Sebagian

besar mahasiswa ini berasal dari Jawa Timur, khususnya Malang

Raya (Kota Malang, Kabupaten Malang dan Kota Batu). Dilihat dari

nilai ujian Sistim Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) dan

Penerimaan Siswa Berprestasi (PSB), mahasiswa yang diterima

mempunyai kualitas cukup tinggi. Pada tahun 1997 dalam jumlah

9

terbatas juga diterima mahasiswa lintas jalur dari politeknik dan

program D3 melalui Seleksi Alih Program (SAP). Pada tahun 2000

jalur penerimaan mahasiswa baru diperluas dengan adanya program

ekstensi atau mulai 2007 disebut jalur Sistem Penerimaan

mahasiswa berdasarkan Minat dan Kemampuan (SPMK). Program ini

diharapkan jadi sumber pembiayaan disaat krisis ekonomi dimana

beban biaya penyelenggaraan dirasakan cukup berat. Pada tahun

2001 Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil mulai menerima

mahasiswa dari jalur Seleksi Penerimaan Kemitraan Sekolah (SPKS),

Seleksi Penerimaan Kemitraan Institusi (SPKIns) dan Seleksi

Penerimaan Kemitraan Daerah (SPKD).

Saat ini Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil mempunyai 42

dosen yang terdiri dari 35 dosen tetap PNS dan 7 dosen tetap non

PNS, dengan kualifikasi S3 sebanyak 17 orang dengan 3 dosen telah

menjadi Guru Besar, S2 sebanyak 24 orang, dan S1 sebanyak 1

orang. Dalam rangka meningkatkan kualitas proses belajar mengajar

6 dosen ditugaskan menempuh pendidikan ke jenjang S3 (Doktor).

Analisis situasi atau evaluasi diri Program Studi Sarjana (S1) Teknik

Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dilakukan terhadap tujuh

komponen yang telah dikemukakan sebelumnya terhadap tiga

aktivitas utama suatu perguruan tinggi, yaitu pendidikan, penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat (PKM). Analisis evaluasi diri

dilakukan berdasarkan pada data keadaan Program Studi Sarjana

(S1) Teknik Sipil FT UB di bulan Agustus 2015 dan mengacu pada

keadaaan yang diharapkan sesuai dengan visi, misi dan tujuan

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB. Langkah awal analisis

situasi dimulai dengan analisis fishbone untuk melihat secara

lengkap dan menyeluruh kendala dan permasalahan yang ada untuk

dapat mencapai tujuan yang selaras dengan visi dan misi. Setelah itu

dilaksanakan analisis Strength-Weakness-Opportunity and Threat

(SWOT) untuk mengetahui faktor internal dan eksternal yang terjadi

serta menemukan strategi terbaik untuk mencapai tujuan. Selain itu

akan dilakukan analisis IFAS dan EFAS untuk menentukan posisi

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil dalam pengembangan dan

10

peningkatan kualitas. Selanjutnya program kerja akan dikembangkan

melalui gap analisis yang disesuaikan dengan tinjauan management

yang disusun secara rutin setiap tahun untuk merumuskan tindak

lanjut/kegiatan tahun selanjutnya.

A. ANALISIS FISHBONE

Berdasarkan atas visi dan misi serta tujuan dari Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil UB, maka terlihat beberapa sektor yang

perlu untuk dilaksanakan peningkatan agar Program Studi Sarjana

(S1) Teknik Sipil mampu untuk mempertahankan pelaksanaan

tridharma perguruan tinggi pada tingkat nasional serta mampu untuk

mewujudkan cita-cita kegiatan tridharma pada tingkat internasional.

Analisis fishbone dilakukan secara menyeluruh terhadap program

studi sarjana, magister dan doktor dengan hasil sebagai berikut:

Gambar 2.1 Bagan analisis fishbone

Hasil analisis fishbone menunjukkan beberapa sektor yang

memerlukan perhatian khusus, yaitu :

1. Kurikulum

Kebijakan aturan kurikulum yang digariskan oleh

Departemen riset teknologi dan pendidikan tinggi sering kali

berubah seiring dengan perubahan kabinet. Hal ini

mempengaruhi pelaksanaan pendidikan, dimana program

11

studi sebagai pelaksana membutuhkan waktu dan tenaga

dalam upaya merancangan ulang dan menerapkannya.

Selain itu kerangka kualifikasi nasional Indonesia (KKNI)

yang dirumuskan memerlukan banyak penyesuaian, hal ini

dikarenakan secara keilmuan, teknik sipil tidak bisa serta-

merta mengadopsi sistim pembelajaran student center

learning (SCL) beserta assessmentnya secara full, sehingga

diperlukan perencanaan yang bertahap dan

berkesinambungan.

2. Internasionalisasi

Dua hal yang perlu ditingkat dalam internasionalisasi adalah

kerjasama dan publikasi. Kendala yang umumnya timbul

dari kerjasama adalah pada proses inisiasi. Diperlukan

reputasi yang baik maupun dana yang cukup untuk proses

pengenalan kepada perguruan tinggi luar negeri, selain itu

juga pada tahap tindak-lanjut, diperlukan komunikasi yang

intens serta komprehensif untuk mempererat kerjasama

yang dilakukan.

3. Sumber Daya Manusia

Meningkatkan jumlah dosen yang berkualifikasi tingkat

doktor menjadi nilai tambah bagi Program Studi Sarjana

(S1), meski demikian peningkatan perlu dilaksanakan

dengan memacu sumber daya manusia untuk kualifikasi

selanjutnya, yaitu guru besar. Selain itu perlu adanya

peningkatan pada jabatan/kepangkatan sehingga dapat

membuka lebar akses untuk berpartisipasi dalam kegiatan

kompetisi yang diselenggarakan oleh pemerintah.

4. Alumni

Alumni merupakan salah satu elemen yang penting dalam

menjembatani dunia pendidikan dan dunia kerja.

Peningkatan partisipasi oleh alumni akan memberikan

banyak manfaat, baik dalam hal pemberian feedback/saran,

informasi pekerjaan, informasi terkait metode pelaksanaan

dilapangan maupun informasi terkait market signal dalam

penyusunan kurikulum.

5. Tata Kelola Paska Sarjana

12

Sistem tata kelola di Program Studi Sarjana (S1) Teknik

Sipil, khususnya pada tingkat paska sarjana mengakibatkan

sulitnya melakukan/menerapkan kebijakan. Hal ini terlihat

pada program studi magister dan doktor, dimana didalam

program tersebut terdapat pelaksana dari Program Studi

Sarjana (S1) lain. Hal ini perlu segera diatasi agar sistem

tata kelola dapat berjalan secara normatif dengan manual

prosedur yang jelas.

B. SWOT ANALISIS

Berdasarkan pada analisa evaluasi diri yang pada hakikatnya

merupakan abstraksi dari rincian hasil evaluasi diri dari setiap

komponen, sebagaimana disajikan dalam Lampiran 3, kesimpulan

dari analisis evaluasi diri baik terhadap kondisi internal maupun

eksternal dari Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB adalah

sebagai berikut :

1. Kekuatan Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB

Deskripsi Kode Pendidikan Penelitian PKM

Telah menjalin kerjasama dengan

pemerintah daerah, swasta dan

stakeholder di dalam negeri.

1A v v v

Dukungan sarana dan prasarana

yang memadai 1B v v v

Suasana akademik yang

mendukung 1C v

Dilaksanakannya evaluasi secara

berkala terhadap proses

akademik dan sistem

manajemen, seperti evaluasi

kinerja dosen, management

review dan sebagainya, untuk

pengembangan dan perbaikan

program studi.

1D v v v

Pengelolaan Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil telah 1E v

13


berjalan dengan demokratis dan

menerapkan asas kredibilitas,

transparansi, akuntabilitas,

tanggung jawab dan adil.

Program Studi Sarjana (S1) telah

membentuk Unit Jaminan Mutu

(UJM) yang bekerja secara

optimal dalam mengawasi,

mengevaluasi dan meningkatkan

mutu Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Sipil, antara lain dengan

menyusun MP dan IK.

1F

v v v

Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Sipil telah memiliki sistem

informasi akademik dan

administratis secara online.

1G

v v v

Sumber daya manusia, antara

lain: dosen, laboran, staf

administrasi dan staf ruang baca,

mendukung dan berperan serta

aktif dalam pengelolaan Program

Studi Sarjana (S1)

1H

v v v

Meningkatnya jumlah animo

calon mahasiswa terhadap PS S1,

meningkatnya jumlah rasio

keketatan menghasilkan input

calon mahasiswa yang lebih

berkualitas

1I

v

Telah terbentuknya sistem dan

tim bimbingan konseling untuk

mahasiswa yang tersusun dengan

jelas dan rinci dalam Manual

Prosedur

1J

v

Telah disusunnya MP dan IK

dalam memperjelas prosedur

dalam pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat.

1K

v v v

Seleksi dosen telah melibatkan

pihak Program Studi Sarjana (S1) 1L

v

14


dan Program Studi.

Lebih dari 80% dosen Program

Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil

memiliki sertifikat pendidikan

profesional

1M

v

Jumlah publikasi penelitian yang

cukup tinggi dalam kurun waktu 3

tahun.

1N

v


Teknik Sipil terus berbenah untuk

memperbaiki dan

mengembangkan kurikulum yang

berbasis kompetensi secara

periodic

1O

v

Partisipasi yang cukup besar dari

civitas akademika terhadap

kegiatan akademis

1P

v

Interaksi yang baik antar civitas

akademika baik di kelas, dalam

kampus maupun luar kampus

1Q

v

Program Studi Sarjana (S1) telah

mampu secara berkelanjutan

untuk mendapatkan dana diluar

dana PNPB, yaitu melalui hibah,

beasiswa ataupun kerjasama

1R

v v v

Pengelolaan dana Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil telah

berjalan dengan efektif, efisien,

transparan dan akuntabel

1S

v v v

Sarana dan prasarana Program


telah memadai untuk

pelaksanaan pendidikan,

penelitian dan pengabdian

1T

v v v

Tersedianya jaringan internet

wireless yang memudahkan

civitas akademika untuk

mengakses sistem informasi (SI)

1U

v v v

Peningkatan kuantitas penelitian, 1V v v

15


pengabdian dan kerjasama yang

cukup baik.

Kerjasama yang baik dengan

instansi – instansi yang relevan di

dalam negeri.

1W

v v

Banyak informasi dan ilmu yang

dapat dibagikan oleh dosen yang

pulang dari studi belajar di luar

negeri

1X

v v

2. Kelemahan Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB


Kurangnya sumber daya manusia

yang memiliki kredibilitas di

tingkat internasional

2A v v

Masih 7% dosen yang memiliki

gelar guru besar 2B v

Penelitian dan kerjasama tingkat

internasional yang masih harus di

tindak lanjuti

2C v

Peralatan laboratorium masih

kurang update untuk menunjang

penelitian

2D v

Kurangnya jumlah kegiatan

ilmiah, seperti seminar atau

kuliah tamu, dalam lingkup

internasional

2E v v

Keputusan akhir dari kebijakan –

kebijakan strategis dipegang oleh

Rektorat dan Dekanat, sehingga

program studi lebih bersifat

sebagai pelaksana

2F v

Penelitian, kerjasama dan

kemitraan dengan perguruan

tinggi atau instansi yang lain,

terutama dalam tingkat

internasional, masih dinilai kurang

2G v

Program Studi Sarjana (S1) 2H v

16


Teknik Sipil masih mengalami

kesulitan dalam melacak lulusan,

terutama yang telah lulus lebih

dari 20 tahun

Dana yang dibutuhkan masih

mengandalkan DPP-SPP dan

DIPA, sedangkan keputusan

penetapan anggaran yang

diajukan masih bergantung

terhadap kebijakan Universitas

dan Fakultas

2I v v

Masih kurangnya kemampuan

lulusan dalam menghadapi dunia

kerja, khususnya pada

kemampuan bahasa inggris dan

penggunaan teknologi informasi

2J v

Masih sulitnya Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil dalam

mengumpulkan masukan–

masukan pada kegiatan tracer

study.

2K v

Jumlah hak paten / karya cipta

yang dimiliki dosen Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil masih

kurang

2L v

Koleksi jurnal ilmiah terakreditasi

dan internasional yang masih

terbatas

2M v v

Sistem informasi yang masih

berubah–ubah karena

menyesuaikan dengan sistem

informasi pusat / universitas (UB)

2N v v v

Kecepatan dan koneksi internet

yang masih belum stabil 2O v v v

Masih rendahnya jumlah dosen

dan karyawan yang

memanfaatkan blog dan layanan

online lainnya

2P v

Pembaharuan website belum 2Q v v v

17


berkesinambungan

Penelitian dan kerjasama dengan

instansi luar negeri masih perlu

ditingkatkan

2R v

Jumlah penelitian, pengabdian

dan kerjasama dalam hibah

bersaing masih kurang

2S v v

Peralatan di laboratorium masih

perlu diupdate / diremajakan, dan

juga ditambah sehingga

memisahkan penggunaan antara

penelitian dan praktikum

mahasiswa

2T v

3. Peluang Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB


Semakin meningkatkan peluang

beasiswa tenaga pengajar untuk

jenjang S3

3A v

Semakin banyaknya peluang

untuk dana – dana penelitian dan

pengabdian yang bersumber dari

pemerintah (LIPI, DIKTI atau

DP2M) dan pihak swasta (dana

CSR)

3B v v

Semakin terbukanya sistem

informasi secara global sebagai

dukungan mewujudkan visi, misi

dan tujuan Program Studi Sarjana

(S1)

3C v v v

Suasana sosial dan politik yang

membaik, membuka peluang

untuk melakukan kerjasama –

kerjasama dalam hal

pembangunan infrastruktur untuk

pengabdian masyarakat.

3D v v

Terjalinnya korespondensi dosen

dengan akademisi di luar negeri 3E v v

18


membuka peluang kerjasama

dengan perguruan tinggi atau

dosen luar negeri.

Adanya dana hibah untuk penjaminan mutu PS (seperti hibah SPMI) atau hibah – hibah penelitian, baik yang berasal dari DIKTI maupun instansi lain.

3F v v

Adanya akses pimpinan Program

Studi Sarjana (S1) untuk

memberikan pendapat dan

pandangan dalam rapat pimpinan

di tingkat fakultas ataupun rapat

kerja pimpinan (Rakerpim)

Universitas Brawijaya.

3G v v v

Adanya koordinasi yang intensif

antara UJM dengan PJM di tingkat

universitas maupun GJM di

tingkat fakultas.

3H v v v

Banyaknya pelatihan – pelatihan

untuk meningkatkan kemampuan

manajemen dan keahlian serta

organisasi untuk meningkatkan

mutu pengelolaan PS.

3I v

Teknologi yang berkembang

semakin memudahkan dalam

pencarian informasi keteknik-

sipilan, seperti jurnal atau artikel

ilmiah

3J v v

Kebutuhan akan pakar – pakar

ahli keteknik-sipilan yang cukup

tinggi.

3K v v v

Sistem informasi yang dapat

terus dikembangkan untuk

mendukung pelaksanaan belajar

mengajar

3L v

Dukungan penuh FTUB dan UB

dalam pengembangan sarana-

prasarana dan sistem informasi di

3M v v

19



Teknik Sipil

Penggunaan sistem informasi

sebagai sarana Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil untuk

lebih dikenal di masyarakat baik

kalangan akademis / profesional,

dunia usaha, maupun masyarakat

umum yang ingin mengetahui

informasi mengenai Program


3N v v v

Banyaknya kesempatan untuk

melakukan kerjasama dengan

instansi diluar negeri baik dalam

bidang penelitian maupun

pendidikan.

3O v v

Adanya otonomi daerah dan

program peningkatan

pembangunan daerah yang

dicanangkan oleh pemerintah

pusat akan membuka peluang

lebih luas untuk bekerjasama

dengan pemerintah daerah, baik

dalam bidang penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat.

3P v v

4. Ancaman Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB

Deskripsi Bobot Pendidikan Penelitian PKM

Banyak Program Studi Sarjana

(S1) sejenis, terutama di kawasan

Indonesia timur, yang berusaha

meningkatkan kualitas dan

promosi

4A v

Kebijakan pemerintah untuk

membuka kesempatan perguruan

tinggi luar negeri dalam

menyelenggarakan proses

pendidikan di Indonesia.

4B v

20

Deskripsi Bobot Pendidikan Penelitian PKM

Terbukanya pasar konstruksi

internasional terutama di

kawasan asia yang

mengakibatkan tingginya

persaingan.

4C v v

Semakin mahalnya biaya

pendidikan 4D v

Sistem informasi yang online

menimbulkan ancaman dari

hacker untuk merubah dan

memanipulasi data.

4E v v v

Ekspektasi stakeholders terhadap

kompetensi lulusan semakin

tinggi

4F v

Adanya lulusan dari perguruan

tinggi lain yang menambah

ketatnya persaingan dunia kerja

4G v

Keputusan akhir penerimaan

dosen ditentukan oleh Universitas

Brawijaya dan DIKTI

4H v

Perkembangan IPTEK yang cepat

dan dinamis menuntut

pergantian/pemuktahiran

peralatan laboratorium sehingga

memenuhi standar yang baru.

4I v v v

Adanya persaingan dengan

Program Studi Sarjana (S1) lain

serumpun yang mengajukan

hibah kompetisi, hibah penelitian

dan hibah pengabdian kepada

masyarakat.

4J v v

21

C. ANALISIS IFAS EFAS

Analisis situasi diolah lebih lanjut kedalam IFAS (Internal Factor

Assessment System) dan EFAS (External Factor Assessment System).

1. Internal Factor Assessment System (IFAS)

Komponen Kode Bobot Rating Skor

Kekuatan /

Strength

1A 0,025 4 0,10

1B 0,03 1 0,03

1C 0,02 1 0,02

1D 0,015 2 0,03

1E 0,03 4 0,12

1F 0,03 4 0,12

1G 0,025 3 0,08

1H 0,03 3 0,09

1I 0,015 3 0,05

1J 0,025 4 0,10

1K 0,02 3 0,06

1L 0,03 3 0,09

1M 0,03 3 0,09

1N 0,015 2 0,03

1O 0,02 3 0,06

1P 0,02 3 0,06

1Q 0,02 4 0,08

1R 0,025 4 0,10

1S 0,02 3 0,06

1T 0,03 4 0,12

1U 0,03 4 0,12

1V 0,03 4 0,12

1W 0,025 3 0,08

1X 0,03 4 0,12

22


Total 0,59 1,92

Kelemahan /

Weakness

2A 0,01 3 0,03

2B 0,01 2 0,02

2C 0,03 1 0,03

2D 0,03 1 0,03

2E 0,02 3 0,06

2F 0,03 2 0,06

2G 0,02 4 0,04

2H 0,02 2 0,04

2I 0,01 3 0,03

2J 0,01 4 0,04

2K 0,01 3 0,03

2L 0,02 2 0,04

2M 0,03 2 0,06

2N 0,025 2 0,05

2O 0,02 3 0,06

2P 0,03 2 0,06

2Q 0,02 2 0,04

2R 0,03 2 0,06

2S 0,025 3 0,075

2T 0,01 1 0,01

Total 0,41 0,87

2. Eksternal Factor Assessment System (EFAS)


Peluang /

Opportunity

3A 0,04 4 0,16

3B 0,1 4 0,40

3C 0,06 3 0,18

3D 0,01 3 0,03

23

3E 0,03 3 0,09

3F 0,08 4 0,32

3G 0,05 3 0,15

3H 0,01 2 0,02

3I 0,04 3 0,12

3J 0,02 4 0,08

3K 0,02 3 0,06

3L 0,1 3 0,30

3M 0,05 3 0,15

3N 0,02 2 0,04

3O 0,1 3 0,30

3P 0,01 2 0,02

Total 0,74 2,42

Ancaman /

Threat

4A 0,05 2 0,10

4B 0,02 2 0,04

4C 0,02 2 0,04

4D 0,01 2 0,02

4E 0,04 3 0,12

4F 0,02 1 0,02

4G 0,02 1 0,02

4H 0,02 4 0,08

4I 0,02 1 0,02

4J 0,04 2 0,08

Total 0,26 0,54

Hasil analisis IFAS dan EFAS menunjukkan bahwa:

Nilai Kekuatan : 1,92

Nilai Kelemahan : 0,87

Nilai Peluang : 2,42

Nilai Ancaman : 0,54

Sehingga dapat diketahui bahwa nilai untuk faktor internal adalah

nilai kekuatan dikurangi nilai kelemahan sehingga diperoleh nilai

1,05 dan nilai untuk faktor eksternal adalah nilai peluang dikurangi

nilai ancaman sehingga diperoleh nilai 1,88. Kedua nilai tersebut

menggambarkan bahwa Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil

FTUB berada pada kuadran I seperti terlihat pada gambar 2.2.

PELUANG /

EKSTERNAL (+)

24

Gambar 2.2 Analisis IFAS dan EFAS Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Sipil UB

Hal ini memberikan pengertian bahwa secara internal Program Studi

Sarjana (S1) Teknik Sipil memiliki kemampuan kekuatan yang tinggi

dengan peluang dari berbagai sisi eksternal yang besar. Hal ini dapat

diartikan bahwa Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil memiliki

potensi untuk tumbuh dan berkembang yang sangat tinggi, oleh

karenanya langkah selanjutnya adalah dengan merumuskan strategi

peningkatan yang stabil (stable growth strategy) agar proses

peningkatan berkelanjutan (continuous improvement) dapat terus

dilaksanakan.

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

4

3

2

1

-1

-2

-3

-4

KUADRAN I

Growth

Rapid Growth

Strategy

Stable Growth

Strategy

KUADRAN II

Stability

KUADRAN III

Survival

KUADRAN IV

Diverfication

ANCAMAN /

EKSTERNAL (-)

KEKUATAN /

INTERNAL (+)

KELEMAHAN /

INTERNAL (-)

25

BAB III

ARAH KEBIJAKAN PROGRAM STUDI SARJANA

(S1) TEKNIK SIPIL

A. LATAR BELAKANG

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil berdiri pada tahun 1963

bersamaan dengan tahun berdirinya Universitas Brawijaya. Sejak

didirikan sampai sekarang, Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil

telah meluluskan lebih dari 2530 sarjana (S1). Pada tahun 1997

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil Universitas Brawijaya

mendapat akreditasi A dari Badan Akreditasi Nasional, namun pada

tahun 2004 mengalami penurunan akreditasi menjadi B dan akhirnya

pada tahun 2009 akreditasi tetap B. Pada tahun 1998 dibuka jenjang

S2 dengan 3 (tiga) konsentrasi, yaitu Teknik Sumber Daya Air,

Teknik Transportasi dan Teknik Struktur. Selanjutnya pada tahun

2003, dibuka juga minat Perencanaan Wilayah dan Kota, serta

Arsitektur. Kemudian pada tahun 2005, dimulai perkuliahan pada

minat Manajemen Konstruksi. Pada tahun 2008 dibuka jenjang

pendidikan S3 Teknik Sipil. Program pascasarjana ini di bawah

pengelolaan Fakultas Teknik Universitas Brawijaya.

Sejak berdirinya Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil berorientasi

pada aplikasi teknik sipil umum yang terdiri dari beberapa bidang

keahlian meliputi struktur, geoteknik, keairan, transportasi dan

aplikasi. Tujuan dari orientasi ini adalah agar lulusan dapat lebih

mudah beradaptasi di semua bidang dalam lingkungan teknik sipil,

selain itu mereka diharapkan mampu menguasai dasar ilmu teknik

sipil dan dapat mempraktekkan secara aktual di lapangan, familiar

dengan teknologi informasi, mampu berlogika dan bernalar dengan

baik, mampu mengembangkan diri secara terus menerus, dan

memiliki kepribadian profesional.

Mulai diberlakukannya ekonomi pasar bebas dalam regional ASEAN

dan Pasifik pada tahun 2003 lalu telah memperluas kesempatan

kerja yang dapat diraih oleh lulusan Program Studi Sarjana (S1)

26

Teknik Sipil Universitas Brawijaya, namun demikian dengan tingkat

persaingan bebas, dirasa lulusan yang ada harus lebih ditingkatkan

kemampuannya, misalnya lulusan dengan kemampuan teknik yang

berorientasi pada lingkungan akan mendapat kesempatan lebih

besar dalam pasar nasional dan internasional, karena isu-isu

lingkungan merubah paradigma dalam lapangan kerja teknik sipil.

Pemberian ijin pada universitas manca negara untuk beroperasi di

Indonesia, juga membuat kompetisi semakin berat dalam merekrut

mahasiswa, begitu pula kesempatan kerja para lulusannya. Melihat

kesempatan dan tantangan yang ada, ternyata lulusan Teknik Sipil

Universitas Brawijaya masih dibutuhkan. Namun Teknik Sipil

Universitas Brawijaya perlu melakukan peningkatan di beberapa

aspek, meliputi nilai IPK rata-rata lulusan dan mahasiswa,

kemampuan berkomunikasi (terutama bahasa asing) dari lulusan dan

mahasiswa, serta memperpendek waktu studi mahasiswa,

mengingat aspek-aspek tersebut dirasa masih lemah untuk dapat

bersaing dalam bursa kerja global.

Untuk mengantisipasi persaingan dengan universitas-universitas

terkemuka seperti di Eropa, Asia, dan Australia yang telah

beradaptasi dengan petunjuk kurikulum standar ABET 2000, Teknik

Sipil Universitas Brawijaya telah melakukan evaluasi kurikulum

secara terus menerus sekali dalam 4 tahun untuk menyesuaikan

dengan kebutuhan pasar tenaga kerja yang terus berubah. Pada

tahun 2006 telah mulai dilakukan evaluasi terhadap kurikulum

Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil, dan telah disusun

Rancangan Kurikulum yang merupakan Kurikulum Berbasis

Kompetensi (KBK) sesuai dengan Kepmendiknas No.232/U/2000 dan

No.045/U/2002. Tahun 2011 akan disusun kembali kurikulum

berbasis kompetensi yang dapat mempercepat kelulusan mahasiswa

dengan tetap menjaga kualitas yang sesuai dengan pasar kerja.

Sesuai dengan Renstra Universitas Brawijaya tahun 2015-2019 dan

Renstra Fakultas Teknik 2011-2020 diawali dengan evaluasi diri

untuk melihat kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang

kemudian digunakan dalam menyusun isu strategis. Unsur-unsur

27

yang dilibatkan dalam evaluasi diri didasarkan atas pedoman

penilaian akreditasi program studi yang dibuat oleh BAN-PT.

Berdasarkan hasil analisis evaluasi diri, dan mengacu pada isu-isu

utama yang dihadapi Universitas Brawijaya, terdapat lima isu utama

yang akan dihadapi FT UB dalam sepuluh tahun ke depan yaitu (1)

peningkatan kualitas input, proses dan output (2) penyehatan

organisasi (3) peningkatan daya saing di tingkat internasional, (4)

pengelolaan sumber daya, dan (5) pendanaan. Sedangkan isu-isu

utama yang dihadapi Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB

adalah:

1. Peningkatan kualitas input, proses dan output

2. Penguatan organisasi

3. Peningkatan daya saing di tingkat nasional dan

internasional

4. Efisiensi sumber daya

Sistematika Renstra Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB

ini mengacu pada Renstra Universitas Brawijaya, Renstra FT UB, dan

tujuh komponen evaluasi sebagaimana digunakan oleh Badan

Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT) yaitu berdasarkan

pada komponen:

1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian

2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan

penjaminan mutu

3. Mahasiswa dan Lulusan

4. Sumber daya manusia

5. Kurikulum, Pembelajaran dan suasana Akademik

6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi,

7. Penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat,

dan kerjasama.

B. TUJUAN DAN MANFAAT

Renstra Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB 2011-2015

merupakan dokumen perencanaan yang bertujuan untuk

28

memberikan arah pengembangan Program Studi Sarjana (S1) Teknik

Sipil FT UB untuk kurun waktu 5 (lima) tahun ke depan.

Terwujudnya Renstra ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk

bahan acuan dalam:

1. Penyusunan Program Kerja Ketua Program Studi Sarjana

(S1) Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya

2. Pelaksanaan tugas, pelaporan dan pengendalian Program

Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas

Brawijaya

3. Pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi Program

Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas

Brawijaya untuk keperluan bahan akreditasi BAN-PT.

C. LANDASAN HUKUM

Renstra Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil Fakultas Teknik

Universitas Brawijaya 2011-2015 disusun dengan memperhatikan:

1. Undang-Undang Dasar 1945, hasil amandemen ke-4, pasal

31 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang-Undang No. 20/2003 tentang Sisdiknas

3. PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan

4. PP Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan

5. PP Nomor 66 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan

6. Rencana Strategis Pendidikan Nasional (Renstra Diknas)

Tahun 2005-2009 dan Rencana Pembangunan Jangka

Panjang Kementerian Pendidikan Nasional 2005-2025

7. Rencana Strategis Universitas Brawijaya Tahun 2015-2018

8. Rencana Strategis Fakultas Teknik Universitas Brawijaya

Tahun 2011-2020

29

BAB IV

KOMPONEN, SASARAN DAN RENCANA

STRATEGIS 2015-2019

Adapun komponen-komponen yang merupakan dasar perumusan

sasaran dan rencana strategis mengacu pada berbagai standar yang

telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional maupun

standar yang dipakai dalam kriteria penilaian hasil kinerja oleh BAN

PT.

Sasaran dan strategi pencapaian sasaran (atau rencana strategis)

yang ingin dicapai oleh Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil

Fakultas Teknik Universitas Brawijaya hingga tahun 2020 adalah

sebagai berikut :

Sasaran Unit Baseline

(2015)

2016 2017 2018 2019 2020

Bidang I : Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

Peningkatan

pemahaman

visi misi

% 79 80 81 82 83 84

Kesesuaian

renstra

dengan

realisasi /

capaian

% 65 70 75 80 85 90

Bidang II : Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan

dan Penjaminan Mutu

Indeks

kepuasan

terhadap

pengelolaan

Jurusan dan

Program

% 74 76 78 80 82 84

30


(2015)

2016 2017 2018 2019 2020

Studi

Indeks

kepuasan

terhadap

tenaga

kependidikan

% 70 72 74 76 78 80

Indeks

kepuasan

terhadap

kerjasama

% 72 74 76 78 80 82

Prosentase

jumlah

temuan AIM

yang telah

ditindaklanjuti

tiap tahun

(closed)

% 70 72 74 76 78 80

Bidang III : Mahasiswa dan Lulusan

Rasio

keketatan

penerimaan

mahasiswa

baru

rasio 1:25 1:27 1:29 1:231 1:33 1:35

IPK rata –

rata lulusan

IPK 3.17 3.19 3.21 3.23 3.25 3.27

Lama masa

studi lulusan

Tahun 4.7 4.6 4.5 4.4 4.3 4.2

Rasio dosen

dengan

mahasiswa

Rasio 1:23 1:22 1:21 1:20 1:19 1:18

31


(2015)

2016 2017 2018 2019 2020

Prosentase

prestasi

dengan

kompetisi

nasional yang

diikuti

% 50 55 60 65 70 75

Prosentase

prestasi

dengan

kompetisi

internasional

yang diikuti

% 20 25 30 35 40 45

Jumlah

mahasiswa

yang

berwirausaha

Mahasiswa 0 2 4 6 7 8

Bidang IV : Sumber Daya Manusia

Prosentase

jumlah dosen

berpendidikan

S3

% 57 57 57 60 60 60

Prosentase

jumlah Guru

Besar

% 7 7 7 7 7 9

Prosentase

jumlah

tenaga

kependidikan

dan laboran

yang

% 25 31 37 43 50 56

32


(2015)

2016 2017 2018 2019 2020

berbahasa

Inggris

Prosentase

keikusertaan

dosen dalam

organisasi

profesi

internasional

% 7 9 11 13 15 18

Peningkatan

jumlah hibah

kompetisi

penelitian

Hibah /

tahun

5 6 7 8 9 10

Bidang V : Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik

Indeks

kepuasan

terhadap

proses belajar

mengajar

% 74 76 78 80 82 84

Nilai evaluasi

kesesuaian

antara RPS

dengan

realisasi

% 80 82 84 86 88 90

Bidang VI : Pembiayaan, Sarana dan Prasarana

Indeks

kepuasan

terhadap

penggunaan

laboratorium

% 74 76 78 80 82 84

Indeks % 76 78 80 82 84 86

33


(2015)

2016 2017 2018 2019 2020

kepuasan

terhadap

sarana

prasarana

perkuliahan

Indeks

kepuasan

terhadap

penggunaan

ruang baca

% 74 76 78 80 82 84

Bidang VII : Penelitian, Pengadian Kepada Masyarakat dan

Kerjasama

Jumlah paten Hak paten 1 1 1 2 2 2

Jumlah

penelitian

tingkat

internasional

Judul /

tahun

1 1 2 2 3 3

Peningkatan

jumlah

kerjasama

tingkat

internasional

Kerjasama

/ tahun

2 2 3 3 4 4

Jumlah

kegiatan

ilmiah tingkat

internasional

Kegiatan /

tahun

0 1 1 1 1 1

34

BAB V

MONITORING DAN EVALUASI

Monitoring dan evaluasi untuk rencana strategis dan program kerja

perlu dilaksanakan dengan mengacu pada :

1. Perubahan dinamis dari kekuatan dan kelemahan internal

Program Studi Sarjana (S1) terhadap perubahan cepat

peluang dan tantangan eksternal

2. Kinerja kualitas organisasi dan manajemen Program Studi

Sarjana (S1)

3. Variabel kualitas yang digunakan untuk menetapkan

kinerja, kualitas organisasi dan manajamen Program Studi

Sarjana (S1) adalah pencapaian target dalam indikator

kinerja

Selanjutnya hasil monitoring dan evaluasi :

1. Digunakan untuk merevisi dan/atau mengembangkan

program kerja sesuai dengan hasil evaluasi tanpa

mengubah tujuan program agar visi dan misi tetap dapat

dicapai sebagaimana hakekat suatu perencanaan strategis.

2. Evaluasi dan usul pengembangan dilakukan oleh tim Unit

Jaminan Mutu (UJM) dan hasilnya disampaikan dalam rapat

pleno Jurusan Teknik Sipil untuk dibahas bersama. Arah

dan pelaksanaan program tahun berikutnya diputuskan

melalui rapat pleno tersebut.

35

BAB VI

PENUTUP

Rencana strategis ini disusun berdasarkan peta kekuatan Program

Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB dan disesuaikan dengan

kriteria evaluasi BAN yang terbaru serta estimasi kondisi lima tahun

kedepan Program Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB. Dokumen

Renstra akan menjadi acuan resmi dalam merencanakan kegiatan-

kegiatan operasional di lingkungan Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Sipil FT UB. Selain itu dokumen ini juga dapat dipergunakan

untuk melengkapi berbagai persyaratan, misalnya antara lain pada

penyusunan proposal, proses pelaporan kegiatan akademis dan

proses akreditasi program bidang studi yang berhubungan dengan

pihak eksternal misalnya Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

(Ditjen Dikti) dan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN

PT).

Pemahaman civitas akademika Program Studi Sarjana (S1) Teknik

Sipil FT UB terhadap isi dari dokumen rencana strategis ini

merupakan faktor yang sangat menentukan keberhasilan dalam

mewujudkannya, sehingga diperlukan usaha dan kerja keras untuk

mensosialisasikan rencana strategis tersebut.

Diharapkan dengan adanya Renstra Program Studi Sarjana (S1)

Teknik Sipil FT UB akan dapat membawa kemajuan bagi Program

Studi Sarjana (S1) Teknik Sipil FT UB, baik dari segi akademis

maupun non akademis.

rencana strategis (renstra) periode 2016 2020 program...

Documents