Drodzy rodzice!

Mamy nadzieje, że proponowane materiały i zabawy podobają się zarówno Wam jak i dzieciom i chętnie z uśmiechem do nich podchodzicie

Nie ograniczajmy się jednak tylko do przygotowanych materiałów. Zachęcajmy dzieci do kolorowania i rysowania, również szlaczków. Niech rączki nabierają precyzji i MOCY, a prace dzieci stają się coraz ciekawsze, bardziej kolorowe i dokładne Dajmy dzieciom farby, plastelinę, a także nożyczki. Ćwiczmy z nim to, co sprawia im największą trudność, może to być kolorowanie, liczenie czy wycinanie - Wy, rodzice najlepiej już wiecie, w czym wasze dzieci są mocne, a nad czym mogą jeszcze popracować.

Oczywiście, nie samą nauka człowiek żyje, zwłaszcza w przedszkolu a więc wykorzystajcie ten czas na bycie razem z dzieckiem i rozmowę, zadbajcie o poczucie bezpieczeństwa. Organizujmy wspólne gotowanie, czytanie czy zabawy. Jest to dobry moment na rozwijanie zainteresowań dziecka albo szukanie nowych pasji.

Rodzicom, poszukującym inspiracji na spędzenie czasu w domu, z pomocą przychodzi również Internet. Znajdziemy mnóstwo stron z gotowymi pomysłami na zabawy, gry, prace plastyczne, przepisy na różne masy i eksperymenty! Poniżej podajemy tylko kilka propozycji, bo tych stron jest naprawdę dużo, wystarczy troszkę poszukać, niektórzy z Was pewnie już mają ulubione miejsca w sieci

1. Moje dzieci kreatywnie to blog, w którym znajdziemy prawie wszystko: przepisy na masy (porcelanowa, balonowa, piaskowa itp.), doświadczenia i eksperymenty, pomysły na prace plastyczne, a także na samodzielne tworzenie gier i zabaw edukacyjnych.

https://mojedziecikreatywnie.pl/

2. EduZabawy to strona z darmowymi materiałami do nauki, gotowymi do druku. Znajdziemy tu karty pracy matematyczne, grafomotoryczne, puzzle, coś na spostrzegawczość. Kolorowanki i dekoracje w formacie A4 i XXL.

https://eduzabawy.com/

3. Gimnastyka dla Smyka i Sensoplastyka, KAŻDY PRZEDSZKOLAK WIE, ŻE RUSZAĆ NALEŻY SIĘ! Zajęcia z gimnastyki prowadzone są na żywo, dlatego należy śledzić, kiedy będą następne zajęcia i co należy na nie przygotować. W odpowiednim czasie odpalamy transmisje, dzieci ćwiczą, a rodzice mają chwilkę na kawkę lub ćwiczą razem z dzieckiem, nie oszukujmy się nie tylko dzieciom przyda się trochę ruchu

https://www.facebook.com/gimnastykadlasmyka/

4. Ekspresja- taniec dla dzieci, to nasza propozycja strony również związana z ruchem, a dokładnie tańcem i rozciąganiem. Tutaj lekcje również prowadzone są na żywo. Zachęcamy, aby dzieci brały udział w takich zajęciach, aby mogły jak najaktywniej spędzić czas przymusowego siedzenia w domu.

https://www.facebook.com/TaniecDlaDzieci/

TEMAT TYGODNIA: WIOSENNE POWROTY

Dzień 1. Powroty ptaków

1. Opowiadanie Powrót bociana, ilustracja do opowiadania w książce na str. 56-57. Pod tekstem przykładowe pytania do rozmowy.

Olek pojechał na kilka dni do babci i dziadka. Pogoda była piękna, a w powietrzu czuło się zapach nadchodzącej wiosny. Nadchodził czas powrotu ptaków, które odleciały do ciepłych krajów. - Widzisz, co jest na dachu stodoły u sąsiada?- zapytał dziadek.- Jakieś gałęzie. Dlaczego są tak wysoko?- zapytał chłopiec.- To jest gniazdo bociana.- Dziadku, tam nikogo nie ma.- Jego mieszkańcy na pewno są teraz na łące i szukają pożywienia.- Szkoda, że nie mamy wysokiej drabiny. Ja bym tam wszedł- powiedział chłopiec.- Mogłyby się nas wystraszyć i opuścić gniazdo. Nie wolno przeszkadzać ptakom.-Nie widać ani jednego bociana. Może zostały w Afryce?- Z pewnością wróciły. Wkrótce z jajek wyklują się małe bocianiątka. A może nawet już się wykluły.- I one też kiedyś odlecą?- Tak, kiedy trochę podrosną i nabiorą sił.- Ja bym tak nie umiał, chociaż już urosłem- stwierdził Olek.- Ja też nie- odparł ze śmiechem dziadek.- Brakuje nam skrzydeł.- I dziobów- dodał chłopiec.Po drodze dziadek opowiadał Olkowi o ptakach, które odlatują przed nastaniem zimy, i wymienił czajki, jerzyki, słowiki, szpaki, skowronki, żurawie, jaskółki i bociany.- Jerzyki?- zdziwił się chłopiec.- Przecież jeże nie latają!- Jerzyki to gatunek ptaków. Tylko nazwa jest podobna, choć inaczej się ja zapisuje.Nagle nad ich głowami przeleciał bocian, a potem drugi. Wylądowały prosto w gnieździe. - Miałeś racje, dziadku!- zachwycił się Olek.- Już są! Skąd wiedziałeś?- Wczoraj słyszałem ich klekotanie: kle, kle, kle.- Kle, kle, kle!- powtórzył Olek.Po powrocie do domu babcia poczęstowała ich pyszną szarlotką, a kiedy usłyszała historię o bocianach, od razu znalazła kolorową książkę i przeczytała Olkowi wierszyk:

Kle, kleKlekotaniem zbudził bociekCałe gniazdo swoich pociech.Kle, kle dzwoni w ptasich główkachNiczym głośna ciężarówka!

- Znowu tatko tak klekoce,Że zarywa boćkom noce?Czemu tatuś nasz kochanytaki dziś rozklekotany?

Bocian skrzydłem dziób zasłania,sen miał nie do wytrzymania!-Ach, obudźcie mnie już błagam,Bo was chciała połknąć żaba!

Proponowane pytania:- Dokąd pojechał Olek?- Gdzie miał swoje gniazdo bocian?- W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?- Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?- Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?

2. Ćwiczenia logopedyczne, tak jak poprzednio ćwiczymy przed lusterkiem, najpierw rodzic demonstruje ćwiczenie, następnie dziecko dokładnie powtarza.

- Fruwający ptak- dzieci dotykają czubkiem języka za górnymi i za dolnym zębami, tak jak

ptak, który siada na gałęzi drzewa i na ziemi.

- Dziobek ptaka- dzieci wypychają wargi do przodu i, na zmianę, zamykają je i otwierają.

-Wysiadywanie jej- język przyklejamy za górnymi zębami, nie ruszamy nim przez 30sek.

- Budujemy gniazdko- dzieci przesuwają język po górnej i po dolnej wardze od zewnętrznej

strony ust, a następnie lądują w gnieździe- przyklejamy język przy górnych dziąsłach.

-Dzięcioł- czubkiem języka uderzamy za górnymi zębami.

3. Zabawa ruchowa Gra w zielone, rozkładamy po pokoju przedmioty w kolorze zielonym. Rodzic: Grasz w zielone?

Dziecko: Gram! Rodzic: Masz zielone? Dziecko: Mam!

Wówczas dziecko musi szybko odnaleźć i dotknąć jakiegoś przedmiotu w kolorze zielonym.(gdy znudzi nam się kolor zielony, możemy spróbować również z innym kolorami).

4. Karta pracy, cz. 2, str. 25, dzieci oglądają obrazek bociana w pętli, wyszukują wśród obrazków te, które są identyczne i zaznaczają je. Następnie dzieci naśladują miny i ruchy żab, nazywają emocje, jakie one przedstawiają.

5. Zabawa konstrukcyjna Budki lęgowe dla ptaków, wyjaśniamy dzieciom co to są budki lęgowe, po co ludzie budki lęgowe dla ptaków, możemy pokazać ich zdjęcia. Następnie zachęcamy dzieci do wybudowania budek lęgowych z klocków.

Dzień 2. Żabki i bocian

1. Słuchanie odgłosów, Mieszkańcy łąki. Dzieci słuchają nagranych odgłosów i próbują wskazać, jakie zwierzęta wydają takie dźwięki. Mogą wymienić również innych mieszkańców łąki, których znają.

https://chomikuj.pl/bialasek1/Trpopiciele+Czterolatek+CD2/26+Odg*c5*82osy+*c5*82*c4*85ki,5354941511.mp3(audio)

Warto w tym miejscu wspomnieć, że bociany nie lubią jeść żab. Jedzą je jedynie w ostateczności, gdy wokół trudno o inny pokarm. Natomiast chętnie spożywają owady, dżdżownice, cienkie węże, małe ryby i gryzonie. Bociany, nie mogąc upolować żab w zaspokajających ilościach ( z powodu znacznych zmian środowiska drastycznie zmniejszyła się liczebność tych płazów), zmieniły swoje upodobania i zaczęły się odżwyiać wyżej wymienionymi zwierzętami.

2. Zabawa ruchowa Bocian i żaby. Dzieci zamieniają się w bociany brodzą po łące (tzn. dywanie lub podłodze), wysoko unosząc nogi zgięte w kolanach, wyciągają przed siebie dłonie, naśladują rękami poruszający się dziób bociana. Na dowolny, ustalony sygnał, bociany stają na jednej nodze z równoczesnym oparciem drugiej stopy na wysokości kolana. W drugiej części zabawy, rodzic wyznacza na podłodze staw, może to być koło zrobione ze skakanki lub koc. Dzieci zamieniają się w żabki, skaczą dookoła stawu naśladując skoki żab, a rodzice wcielają się w role bociana. Kiedy żaby usłyszą klekot bociana szybko wskakują do stawu, aby nie zostać zjedzonym! Możecie również zamieniać się rolami.

3. Piosenka Zielona wiosna, tym razem dołączamy link do utworu, więc możemy posłuchać piosenki na YouTube. Po wysłuchaniu piosenki, albo przeczytaniu tekstu, rozmawiamy o niej z dzieckiem, przykładowe pytania zamieszczone są pod tekstem.

https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM

1. Nad brzegiem rzeki żabki siedziałyi coś do ucha sobie szeptały.Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.

2. Przyleciał bociek, usiadł na płociei do drugiego boćka klekoce.Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.

3. Wszystko usłyszał mały wróbeleki przetłumaczył na ptasie trele.Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.

Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,

wiosna, wiosna jest już wśród nas.

Pytania:- Jak szeptały żaby?- Jak klekotał bocian?- Jakie odgłosy wydawał wróbelek?- Kto jest już wśród nas?- Jaka jest wiosna według was?

4. Karta pracy, cz.2, str.26. Dzieci na podstawie obrazków, opowiadają o tym, co robią ptaki wiosną. Następnie kończą rysować ptaki według wzoru.

5. Historyjka obrazkowa, do wykonania tej pracy potrzebna nam będzie KARTA A Z WYPRAWKI PLASTYCZNEJ. Dzieci mówią, co znajduje się na każdym obrazku. Następnie wskazują obrazki w odpowiedniej kolejności.

Dzień 3. Malowane kwiaty

1. Karta pracy, cz. 2, str. 27. Dzieci rysują po szarych liniach rysunków krokusów, kolorują jeden z nich na filetowo. Następnie oglądają zdjęcia innych kwiatów kwitnących wiosną.

2. Zabawa ruchowa Wiosenna powódź. Podczas nagrania odgłosów wody dzieci spacerują uważnie, omijając ułożone na podłodze kałuże- mogą to być poduszki, kartki czy pluszaki. Gdy nagranie milknie i na hasło Powódź! – dzieci szukają bezpiecznego miejsca, na krześle czy kanapie i wysoko unoszą nogi.

https://www.youtube.com/watch?v=5JBsAPRJeBY

3. Eksperymenty plastyczne Jak powstają kolory wiosny? Szykujemy farby w kolorach żółty, niebieski i czerwony. Łączymy je ze sobą i obserwujemy powstałe kolory, dzieci podają propozycje tego, co można namalować danym kolorem. Np. z połączenia żółtej i niebieskiej farby otrzymamy zielony, którym możemy namalować liście; z żółtej i czerwonej powstanie pomarańczowy, którym możemy namalować owoc pomarańczy; z połączenia niebieskiej i czerwonej farby powstanie kolor filetowy, którym można pomalować KROKUSY Na końcu szablon krokusa do pomalowania.

4. Eksperyment Wędrująca woda. Dla chętnych do wykonania eksperyment, bardzo ciekawy, nie potrzeba dużo, jedynie cierpliwości, na wyniki trzeba poczekać nawet 4h. Wodę możemy zabarwić farbami, jak ktoś nie ma barwników. W doświadczeniu obserwujemy nie tylko ruch wody, ale także jak łączą się ze sobą kolory. Dokładny opis w linku poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=CjqoJpTWK44

Dzień 4. Ptasie trele

1. Zabawa ruchowa Przylot bocianów, dzieci biegają po pokoju i machają szeroko rozpostartymi ramionami, udając lecące bociany. Na hasło GNIAZDO- lądują, składając skrzydła blisko ciała, i stają na jeden nodze, głośno przy tym klekocą z radością!

2. Praca plastyczna Bocian, będziemy potrzebować Karty 8 z wyprawki plastycznej, kleju i czarnej bibuły. Dzieci wypychają nacięte części obrazka bociana, łączą tyłów ze skrzydłami, według instrukcji i sklejają je ze sobą. Bibułę drzemy na małe kawałki i przyklejamy w wyznaczonych miejscach. W przypadku braku bibuły możemy użyć zwykłych kartek lub po prosty pokolorować.

3. Zabawa ruchowa Raz, dwa, trzy, bocian patrzy! Wersja wiosenna popularnej zabawy Raz, dwa, trzy, baba jaga patrzy. Dzieci są żabkami i poruszają się, skacząc w przysiadzie. Rodzic-bocian jest odwrócony tyłem mówi: raz, dwa, trzy, bocian patrzy! Gdy bocian odwraca się- żabki zastygają w bezruchu.

4. Puzzle, proponujemy jeszcze na dziś poukładać z dzieckiem puzzle, może znajdą się akurat w domu jakieś o tematyce wiosennej lub ze zwierzątkami. Może są w domu jakieś niepotrzebne obrazki, pocztówki, ilustracje z gazet lub kalendarzy, można pociąć na kilka części i mamy gotową układankę.Dla osób mający możliwość drukowania w kolorze możemy zaproponować układanki z poniższego linku. Całość lub pojedyncze obrazki drukujemy, a wycinamy tylko te kolorowe, na szarych obrazkach układamy kolorowe części, jest to prostsza wersja.

https://ztorbynauczycielki.pl/wp-content/uploads/2018/06/puzzle-wiosenne-z-cieniem.pdf

Dzień 5. Kto do nas wraca na wiosnę?

1. Słuchanie nagrania utworu A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna. Słuchamy nagrania, pytamy dziecka z czym im się kojarzy to nagranie, i prosimy o uzasadnienie.

https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

2. Ćwiczenia grafomotoryczne, dzieci rysują po śladzie narysowanych wzorów (przykładowe karty do druku poniżej). Podczas pracy dzieci mogą dalej słuchać utworu Vivaldiego

3. Słuchanie wiersza Wiosenne powroty, rodzic czyta wiersz i w odpowiednich momentach pokazuje obrazek odpowiedniego ptaka (obrazki poniżej).

Przyszła wiosna, a tuż za nią ptaki przyleciały.Teraz będą jak co roku gniazda zakładały.Bocian lubi patrzeć z góry- dom ma na topoli.Za to żuraw wśród mokradeł raczej mieszkać woli.A jaskółka gdzieś pod dachem gniazdko swe zakłada.Zaś kukułka swoje jaja niesie do sąsiada.Tyle ptaków powróciło do nas razem wiosną!W dużych gniazdach, małych gniazdkach niech pisklęta rosną!

Pytania do tekstu:- Jakie ptaki są wymienione w wierszu?- Gdzie znajduje się dom bociana?- Jak myślicie, co to są mokradła?- Gdzie zakłada gniazdko jaskółka?- Co robi z jajkami kukułka?- Jak się nazywają dzieci ptaków?

4. Zabawa matematyczna Żabki w stawie, do tej zabawy będziemy potrzebowali niebieskiej kartki w kształcie stawu (owalna) i 5 obrazków żab (poniżej przygotowane szablony możemy wydrukować na białej kartce i pokolorować żabki, albo od razu wydrukować na zielonej kartce, ewentualnie samemu narysować żabki). Prosimy dziecko, aby umieściło w stawie dwie żabki, doskoczy do nich jeszcze jedna żabka. Pytamy Ile jest teraz żabek? Modyfikujemy w dowolny sposób zarówno liczbę dodawanych jak i odejmowanych obrazków żab. Na początku działamy w zakresie 5 obrazków żab, gdy zobaczymy, że dziecko świetnie sobie radzi możemy zwiększać ilość obrazków.

5. Wiosna to doskonała pora roku, aby rozbudzić zainteresowania dzieci zmianami zachodzącymi w przyrodzie. Stwarza bowiem sprzyjające warunki do prowadzenia obserwacji i poznania cyklu rozwojowego roślin oraz warunków potrzebnych do ich wzrostu. Propozycją na wspólne spędzenie czasu może być założenie ogródka.

6.