Proposition d’approche

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Proposition dapproche Quelles dmarches mettre en uvre pour faire travailler les lves sur le conflit ethnique du Rwanda dans le cadre du thme Guerre et conflits contemporains en CAP?. Dabord baliser les principales difficults contrebalancer:. - PowerPoint PPT Presentation

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  • Proposition dapprocheQuelles dmarches mettre en uvre pour faire travailler les lves sur le conflit ethnique du Rwanda dans le cadre du thme Guerre et conflits contemporains en CAP?

  • Celles inhrentes au niveau des lves : localisation hasardeuse voire nulle du Rwanda, difficult potentielle de certains termes rwandais dont les noms propres

    Dabord baliser les principales difficults contrebalancer:Celles inhrentes au conflit mme : imbrication des acteurs, complexit de la situation de dpart, manque de donnes, visions partisanes, bilan du TPI (Tribunal Pnal International) encore lacunaireCelles des sentiments extrmes provoqus par la confrontation de supports documentaires ou artistiques divers. Ces sentiments balanant entre dgot, apitoiement et fascination morbide, ce qui peut nettement empcher un travail serein et relativement objectif

  • ventuellement on peut se servir dune des difficults, savoir les sentiments, pour amener les lves dpasser laccroche sensationnelle, et les amener un travail dtach des sentiments premiers ; en gros aller avec llve du sensationnel au rationnel et le faire passer du choc premier, la brutalit du ressenti, la recherche documentaire et la comprhension explicative. Ce qui est jeu ici cest un processus de verbalisation donc de maturation de llve. Nanmoins cette approche nest pas sans risque et reste polmique.

  • La Dmarche retenue est la suivante:Une accroche polmique et violenteUne dmarche antchronologique qui part du bilan actuel du Rwanda et remonte par tape vers une des explications possible du gnocideSouligner limbrication de ce gnocide aux ingalits de dveloppement Nord/Sud

  • Proposition de travail en classe

    I- Sance introductive volontairement polmique

    une interview radiophonique marquante soit bourreau soit victime tire de La bas si jy suis de D. Mermet consacr au Rwanda, 10 ans aprs

    Elaboration dun questionnement historique et gographique avec les lves et leurs sentiments qui dbouche sur une problmatique dfinir avec eux :

    Quest-ce que cela veut dire tre Hutu? Ou Tutsi?Quest-ce que cela implique dappartenir une ethnie dans un pays en voie de pauprisation?Quelle est la place de lEurope dans ce conflit? Quid de la dcolonisation..

    Ces questions ne sont pas forcment traites mais dbouchent sur une problmatique labore avec les lves. En revanche ces questions dterminent des thmes qui permettront de progresser dans la rflexion avec les lves.

  • Proposition de travail en classe

    II -Definition de groupes de recherches thmatiques avec imprativement les thmes suivants qui permettront forcment de rsoudre la problmatique :

    Le TPIR (Tribunal Pnal International pour le Rwanda)Lexplosion Dmographiques des Grands Lacs et ses consquences sur les ressources naturellesLa colonisation Belge au RwandaLa carte didentit RwandaiseRwanda, avril-juillet 1994Radio mille collines la liste nest pas exhaustive mais indicative

    Chaque groupe prsente un mini dossier de docs comments avec des questions rsolues ou non et une petite synthse

  • Proposition de travail en classe

    III- Rectification des minis-dossiers et apport de connaissances laide de documents marquants qui mettent en avant les points suivants :

    Complexit historique du gnocide : gnocide des tutsis aprs celui des hutusPlanification indniable de ce dernier visible travers la propagande gouvernemental de lAKAZUSituation politique et ethnique si ce nest cre du moins volontairement amplifie par les Belges lors de la colonisation et de la dcolonisationPression dmographique et ressources du sous sol crent des tensions qui se cristallisent autour de lide dEthnieUn pays gnocid car le pays ne se redressera jamais et les pays alentour jouent encore sur les tensions pour rcuprer les terres

  • Proposition de travail en classe

    IV- A partir des explications, laborer en commun un rsum des notions de base matriser daprs le rfrentiel (gnocide, mancipation, conflit rgional, guerre civile)

    V- Les lves choisissent soit dlaborer un dossier sur ce thme du Rwanda, soit dlaborer un dossier sur un autre conflit contemporain avec une dmarche de rflexion similaire.

  • Quelques docs marquants :

  • www.politiqueglobale.orgOn peut distinguer les diffrentes mentions (Hutu, Tutsi, Twa, naturalis); ici toutes les mentions sont barres sauf Tutsi.

  • Caricature de Tutsis du gouvernement, parue dans la revue Kangura

    Traduction: Agathe (Uwilingiyimana, premier ministre) et Rugenera (ministre des finances) veulent partir en emportant leur part.Lgende du dessin: le vigoureux militant, porteur dune massue cloute, modle Interahamwe, dit: Allez manger ce que vous trouverez ailleurs. Moi, Sans-Piti, je refuse. Je vais vous casser la gueule. Le rat reprsentant Rugenera dit: Mon bb, comment va-t-on sy prendre?

  • Quelles dmarches mettre en uvre pour aborder le conflit ethnique du Rwanda dans le cadre du thme Guerre et conflits contemporains en CAP?

    Quelques ressources documentaires originales

  • Ressources RadiophoniquesDes tmoignages mouvants et des reportages sur le gnocide et ses consquences:. Les missions sont audibles en streaming ou podcastableshttp://www.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/dossiers/2004/rwanda/http://www.la-bas.org/article.php3?id_article=253

  • Ressources sur internet:Elles sont trs nombreuses; pour commencer ces deux liens sont visiterhttp://www.lettres-histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article210 Squence dun enseignant inexploitable en cours telle quelle mais tout le travail de recherche de sa part et dlments de connaissance est excellenthttp://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/ECJS/HTML/rwanda.htm

  • Ressources Filmographiques2 films abordent clairement le sujet :Hotel Rwanda Ralis par Terry George; film britannique, sud-africain, italien.Dure : 2h.2004

    Shooting dogs Ralis par M. Caton-Jones ; film britannique, Allemand.Dure : 1h 54min, 2004

  • Ressources bibliographiquesLe sujet nest pas encore tudi aussi profondment que dautres nanmoins les ressources sont importantes. Voici quelques exemples de bonne factureLes ouvrages immanquables quoique durs lire de Jean Hatzfeld (Une saison de machettes ; Dans le nu de la vie ) au seuilLHistoire (article courts mais trs clairants) N267 juillet aout 2002 pp 86-89N 311 juillet aout 2006 pp102-103Rwanda: Gnalogie dun gnocide, Dominique franche, les petits libres n12, 1997