Unitatea de nvmnt: Data: 9 martie 2012 Clasa: a IV a D

COALA nr.5 Elena Doamna Tecuci

nvtor : Lefter Adriana Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba i literatura romn Unitatea de nvare: nfloresc grdinile Subiectul:Textul narativ: Nicuor dup I. Al. Brtescu - Voineti Tipul leciei: predare nvare Obiective de referin : 3.4. s citeasc contient i corect un text nou de mic ntindere; 3.5. s identifice secvenele narative, dialogate i descriptive dintr-un text 3.2 s desprind idei principale i informaii de detaliu dintr-un text citit; Obiective operaionale: La sfritul leciei elevul va fi capabil :O1: s citeasc textul leciei Nicuor n ritm propriu, corect, i cu intonaia impus de semnele de punctuaie ; O2 s precizeze timpul , spaiul, personajele din text; O3; s gseasc sinonimele sau antonimele unor cuvinte date ; O4 s descopere sensul contextual al unor cuvinte i expresii, integrandu-le n contexte noi: O5 s formuleze enunuri, ntrebri i rspunsuri care s dovedeasc nelegerea textului Elemente de strategie didactic:

Resurse procedurale: conversaia, observaia, explicaia, braistorming, joc de rol, cubul , lectura explicativ, explozia stelar, cvintetul ; Resurse materiale: fie de lucru, coli de scris, markere, videoproiector, machet copac nflorit Forme de organizare: frontal, individual , pe grupe ; Durata: 45 minute

Etapele leciei Dozare 1.Moment organizatoric (1 min)

Ob . op.

Coninutul informaional i demersul didactic Activitatea nvtorului Activitatea elevilorMetode i procedee

Elemente de strategie didacticMijloace didactice Forme de organiza re Metode de evaluare

-stabilesc ordinea i disciplina; -se pregtesc pentru lecia -pregtesc materialul didactic necesar; de limba i literatura -verific dac elevii i-au pregtit cele romn. necesare pentru lecie.

Conver saia

frontal

2.Reactualizarea cunostintelor (7minute)

-verific tema din punct de vedere cantitativ i calitativ Compunerea liber; Realizarea unui aspect de primvar cu ajutorul creaiilor elevilor

Elevii citesc tema , realizat pe hartie sub diferite forme , simboluri specifice anotimpului de primvar.

Explicaia observaia Creaiile elvilor Panou aspect de primavar Individual

Aprecieri verbale observarea curent

3.Captarea atentiei ( 2 min)

*n ce anotimp se petrece aciunea din compunerile alctuite de voi ? *Fiecare grupa primete cte o fi cu ,,Copacul ideilor(Anexa 1,2,3) Grupa nr. 1. Scriei nsuiri pentru cuvntul ,, primvar ! Grupa nr. 2. Scriei la ce v gndii atunci cnd auzii cuvntul ,, primvar ! Grupa nr. 3. Scriei expresii frumoase despre ,, primvar ! Voi anuna titlul lectiei Nicuor dup I. Al.Brtescu Voineti -Scriu la tabl titlul si autorul lecturii.

Elevii sunt imparii n ase grupe Completeaz ,,copacul ideilor de pe fi Prezint nsuiri, caracteristici i expresii despre primvar Scriu titlul si autorul lectiei pe caiete. explicatia manual frontal Braistorming fi Pe grupe

Aprecieri verbale

4.Anuntarea temei si a unor obiective

(2 minute) 5.Dirijarea invatarii (25 minute)OC 1

-Prezint obiectivele propuse ntr-o formulare accesibil elevilor. Prezint elevilor datele biografice ale autorului I. Al. Brtescu Voineti cu ajutorul unui PPT * Analizarea imaginii din manual Cine sunt personajele din aceast imagine? -n ce anotimp se petrece ntmplarea * Citirea leciei n gnd. * Discuii pe baza textului Se verific caracterul contient al citirii prin ntrebri ce vizeaz coninutul textului: -Care este locul unde se desfoar aciune, timpul i personajele ? Le art elevilor la calculator imagini din oraul Trgovite, * Solicit citirea model a textului Lectura activ a textului Se va citi lecia integral, n lan, pe roluri, selectiv : -fragmentul care descrie oraul Trgovite, -alineatul n care se vorbete despre Nicuor, -o propoziie interogativ -dialogul dintre Nicuor i conu Miucitire pe roluri

ascult cu atenie Privesc imaginile de la videoproiector -Aspect de primvar, viu colorat i dou personaje Citesc textul - rspund la ntrebri manual - privesc imaginile explicaia observaia Manual frontal Aprecieri verbale Lectura explicativ videoproi ector Frontal PPT Aprecieri verbale

Individual

OC 3

OC 3

*Citirea pe fragmente i analiza acestora. -Solicit elevilor citirea textului pe gragmente, explic eventualele cuvinte necunoscute, cerndu-le elevilor s le integreze n enunuri proprii : Cum se numete instrumentul cu ajutorul cruia aflm nordul ? Dai exemple de elemente din natur care indic nordul ! De cte feluri pot fi iazurile? - Cer elevilor s alctuiasc propoziii cu unele dintre cuvintele explicate

OC 4

-Voi explica i expresiile artistice folosite n text, preciznd elevilor c este bine s le rein pentru a le utiliza n compunerile lor. ,, minune de tablou = peisaj foarte frumos, ncnttor ,,grdina rsun de cntecul dumnezeiesc al privighetorilor = se aud cntecele foarte frumoase ale privighetorilor ,,moar vorbrea = face mult zgomot ,,topit-n aburi albstrii = turnurile parc ajung pn la nori, se pierd in ceurile nlimilor ,,coama munilor = vrfurile munilor, crestele munilor

Noteaz pe caiete cuvintele noi. miaznoapte = nord Iaz = ap stttoare adunat ntr o adncitur natural sau artificial, stvilit de un dig i folosit pentru creterea petilor sau pentru irigaie Movil =ridictur de pamnt Mal = margine de pmnt de a lungul unei ape Arini =copaci mari pe malul unei ape Straj = paz , aprare, veghe Tufi = loc unde cresc tufe,spini Nedibace = nepriceput, nendemnatic, stngace Poimine = ziua care urmeaz celei de mine Odia = camerist A data = a stabili data exact a unui eveniment

conversaia exerciiul problematiz area

Observare curent

Manual, caiete Frontal

explicaia

frontal Manual Observare curent

OC 1

-rspund la ntrebri

,,se primenete sufletul = parc uii de toate necazurile, se schimb n bine, ,,grozav de ru = foarte ru - Cer elevilor s explice folosirea cratimelor i a diferitelor semne de punctuaie (dou puncte, ghilimele, linia de dialog). - numesc mai muli elevi pentru a identifica n text anumite pri de vorbire *ce este ca parte de vorbire cuvntul rsun? * ce este ca parte de vorbire cuvntul vii? schimbai valoarea gramatical a cuvntului vii; (adjectiv- pui vii; verb-vii azi); *selectati din text 2 numerale si analizai-le Selectai o propoziie negativ i transformai-o n prop. afirmativ. Activitate frontal jocul sinonimelor i al antonimelor: - Se prezint elevilor macheta unui aspect de primavar, prezentat i la nceputul activitii . n copac sunt flori de doi culori, pe care sunt scrise diferite cuvinte din text. - Pe fiecare floare roz este scris cte un cuvnt extras din textul citit, dup cum urmeaz: miaznoapte, iaz, movil, miastr , nedibace . Rezolv exerciiile date Problematizarea Videoproiector Individual Aprecierea verbal

Rezolv cerinele date de catre nvtor.

Frontal - O parte din elevii clasei primesc cte un flutura din hrtie, pe aripile fiecruia fiind scris cte un cuvnt,cu sens asemntor celor de pe florile de roz, dup cum urmeaz: nendemnatic iscusit, priceput, Jocul sinonimelor Machet cu doi copaci, cu flori de culori diferite

Apreciere verbal

- Pe fiecare floare galben este scris cte un cuvnt extras din textul citit, dup cum urmeaz: umbrit,puternic, vorbre, prietenie, alturi,

grmad de pmnt nord , balt, lac, heleteu - O parte din elevii clasei primesc cte o albin din hrtie, pe aripile fiecreia fiind scris cte un cuvnt cu sens opus celor de pe florile de galbene, dup cum urmeaz: Ur, departe, nsorit, tcut, slab Citesc cuvantul de pe simbolul primit, l asociaz cu cel de la panou conversaia

IndiviFlori, dual fluturi, albine din hartie

Voi solicita elevolor sa citeasc cuvantul de pe fluture / albina apoi s gseasc cuvantul cusens asemntor sau opus din text.

6.Obtinerea performantei (8minute)

OC 1 OC 2 OC 5

Activitate pe grupe Explozia stelar (Anexa 4) Propun elevilor s formuleze ntrebri, pe baza textului studiat, care s nceap cu unul din cuvintele: Cnd?, Cine?, Unde?, Ce?, Care Metoda Cubul :(Anexele 5- 10) 1.Descrie Peisajul de primvar folosind expresii din text 2. Compara Privighetoarea cu alta pasre intalnite n alte texte studiate de noi. 3. Asociaza

manual - formuleaz ntrebri - rspund la ntrebri explozia stelar coli albe marker pe grupe Evaluare reciproc

Explicaia Exerciiul In grup rezolv sarcina de pe fi Metoda

fia

Pe grupe

7.Feed-back (1 minut)

Expresiile date cu explicaiile corespunztoare 4. Analizeaza Pronumele personale i numeralele din propoziiile urmtoare. 5. Aplic Transformai dialogul dintre Conu Miu i Nicuor n povestire 6. Argumenteaza Hotrarea lui Nicuor de a nu-i arta pasrea lui Vasilic, precizand cateva trsturi morale ale copilului - De ce autorul a ales ca titlu numele copilului? Care este nvtura desprins din text? Cvintet despre personaje, anotimp etc -fac aprecieri verbale in legatura cu desfasurarea activitatii, evidentiindu-i pe acei elevi care au participat activ. -comunic tema pentru acas : din culegere exerciiile 1,2,3.

cubul Desemneaz un lider de grup care va prezenta informaiile solicitate. frontal

Alctuirea unui cvintet pe postit-uri floricele cu care vor completa panoul de la nceputul orei -ascult cu atenie

cvintetul

postituri

individual Aprecieri verbale

EXPLOZIA STELAR

Anexa 4

Cin e?

Car e?

Cnd ??

NICUOR Dup I. Al. Brtescu - Voineti

Ce?

Und

Grupa nr.1

Anexa 1

Scriei adjective pentru substantivul primvar

Anexa 2

. Scriei la ce v gndii atunci cnd auzii cuvntul ,, primvar !

Anexa 3

Scriei expresii frumoase despre ,, primvar !

Metoda Cubul1.Descrie Peisajul de primvar folosind expresii din text _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

2. Compar Compar privighetoarea cu alt pasre ntalnit n textele studiate .(asemnri i deosebiri)

Anexa 4

Tem pentru acas

Fi de lucru1. Asociaz expresiile date cu explicaiile corespunztoare:

cntecul dumnezeiesc o minune de tablou moara vorbrea fericire fr seamn topit-n aburi albstrii coama munilor i se primenete sufletul sunete miestre micare nedibace st de straj

bucurie imens pierdut n ceurile nlimilor moara zgomotoas foarte frumos (aici)un peisaj minunat (aici) vegheaz locurile sunete fermectoare culme , creast i se nsenineaz micare nendemnatic

2. Analizeaz pronumele personale i numeralele din propoziiile

urmtoare:

Parc i se primenete sufletul uitandu-te la ea . Conu Miu i ntinde doi bani.

4. Analizeaz Pronumele personale i numeralele din propoziiile urmtoare.

Parc i se primenete sufletul uitandu-te la ea . ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Conu Miu i ntinde doi bani ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

5. Aplica Transformai dialogul dintre Conu Miu i Nicuor n povestire-

-

Nu fae nimic. Asta e a mea. A fost i poimaine. Ce spui, m?A fost i poimaine? Da. Lui Vasilic nu i-o art. Care Vasilic? Al lui nenea Dumitru de la zudectorie. i de ce nu i-o ari i lui? Fiindc d cu pietre. Bravo! S nu i-o ari! Dar pe tine cum te cheam? Nicuor al lui Ionic, odiau de la casierie i sunt de sase ani.

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

6. Argumenteaza Hotrarea lui Nicuor de a nu-i arta pasrea lui Vasilic, precizand cateva trsturi morale ale copilului __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _________________________________________________