primera planeación

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLAN DE SECUENCIANOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Nayeli Barrientos DíazESCUELA TELESECUNDARIA Carlos A. Madrazo CLAVE 21ETV0322QGRADO 1° GRUPO B FECHA 7-11 de septiembre de 2013ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo-Funcional-Sociocultural

ÁMBITOESTUDIO

BLOQUE DOS. NUESTRO MUNDOPRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Integrar información en una monografía para su consulta.

TIPO DE TEXTO Expositivo TEMA DE REFLEXIÓN

Propiedades y tipos de textos. Características y función de las monografías.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

CONTENIDOS/ TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN

SECUENCIA 4 CAMBIA EL ROSTROLeer textos expositivos y comentar acerca del consumo alcohol, estudiar la manera como se organiza la información, en temas y subtemas, en los textos y su relación con el uso de títulos y subtítulos, escribir una monografía a partir de los temas de alcoholismo y exponer

QUE LOS ALUMNOS:

Contesten una sopa de letras con palabras clave referentes al tema del alcoholismo, a partir de ello elaboren una conclusión y compartan el resultado con el grupo.

Lean el texto “las dos caras de la moneda” y comenten quienes han tenido experiencias con el alcohol o las personas a su alrededor y contesten cuales son los principales daños que esto ocasiona.

Lean y canten las canciones “Tu recuerdo y yo” y “Bar Tacuba”, y contesten las preguntas planteadas en el

Sopa de letras

L.A

Audio de las canciones L.A.

C

Conclusión.

Preguntas

Contenido de la conclusión

Participación argumentada


dicha monografía.SESIÓN 1 y 2Comenten los cambios que sufren las personas alcohólicas

SESIÓN 3 y 4Lean un artículo informativo y realicen una búsqueda de información.

L.A. pág. 82

Lean de manera grupal el texto ¿Qué es el alcoholismo? Y comenten sobre lo leído.

Analicen mediante el texto anterior las causas y consecuencias que el alcoholismo ocasiona y elaboren un cuadro comparativo de ello.

TAREA: Contesten los cuestionamientos del L.A. págs. 84 y 85. E investiguen ¿Qué es una monografía y cómo se estructura?

Realicen un cuadro C.Q.A. en el que contesten a estas interrogantes. ¿Qué conozco?, ¿Qué quiero conocer? Y lo Aprendido (esto último lo contestaran al final de la sesión), acerca del tema de monografías.

Analicen mediante un mapa conceptual que es una monografía, que importancia tienen los títulos y subtítulos de esta, como se estructura y que elementos lleva. Y a partir de ello que elaboren una pequeña conclusión.

Lean un texto referente al alcoholismo y a partir de esto le asignen un titulo al escrito y subtítulos a los párrafos, argumentando el por qué de estos.

Contesten la página 88 del L.A analicen y asignen un tema referente al alcoholismo para su monografía y contesten el por qué de la selección de este. Y completen el cuadro CQA en la sección Aprendido presentado al principio.

Hojas

Hojas

Lamina de un mapa conceptual

L.A.

contestadas

Comentarios

Cuadro comparativo

Cuadro

Conclusión

Título y subtítulos

Cuadro CQA

referente al tema.

Participación argumentada

Contenidos

Contenidos

Conclusión argumentada

Argumentos referentes al tema

Contenidos


SESIÓN 5 y 6 Elaboren resúmenes y escriban una monografía.

SESIÓN 7Analicen el sujeto explicito o implícito o tácito y uso de oraciones impersonales en textos informativos.

TAREA: Elijan los medios, las fuentes bibliográficas, lugares etc., e investiguen información referente al tema en el cual van a tratar para su monografía.

Comenten mediante la técnica lluvia de ideas lo que debe incluir una monografía y elaboren una pequeña conclusión de lo que esta debe incluir.

Elaboren un resumen de lo investigado y a partir de ello elaboren una síntesis y elijan sus subtemas.

Identifiquen ideas principales y secundarias de lo investigado y contesten ¿De qué o de quién se habla? ¿Qué se dice de esto? Por último elijan el titulo y los subtítulos.

Elaboren una monografía de acuerdo con el tema relacionado del alcoholismo.

Analicen mediante un cuadro sinóptico el sujeto explicito e implícito y las oraciones impersonales, contesten un crucigrama acerca de palabras relacionadas con este tema y en forma grupal comenten y realicen una conclusión.

Contesten individualmente ejercicios relacionados con el sujeto implícito o explicito y oraciones impersonales

Seleccionen algunas oraciones del tema de su monografía y conviértanlas en oraciones impersonales. Comenten al grupo el resultado

Libreta

Libreta

Hojas

Crucigrama

Hojas con ejercicios

Lluvia de ideas

Síntesis

Monografía

Crucigrama contestado

Ejercicios

Oraciones impersonales

Participación argumentada referente al tema Conclusión

Síntesis

Ideas principales y secundarias.

Contenidos

Contenidos. Conclusión

Contenido

Contenido


SESIÓN 8Expongan las monografías.

Contesten ejercicios de oraciones relacionados con los verbos “Hacer y haber” y “El uso del punto”, compartan el resultado con el grupo.

Revisen y corrijan su monografía, usen las oraciones impersonales, observen la organización de su monografía, corrijan si es necesario y revisen si usaron la ortografía correctamente.

Elaboren un escrito argumentando el por qué eligieron el tema de su monografía.

Realicen la dinámica de la “tómbola” para seleccionar a los alumnos que expondrán su monografía, expongan el resultado, elaboren conclusiones acerca de lo analizado durante la secuencia

Hojas con ejercicios

Fichas de trabajo

HojasTómbolaPapelitos

Ejercicios

Escrito

Monografía

Contenido de los ejercicios

Contenido argumentado

Contenido de sus monografías.

PLAN DE SESIÓN

Vo. Bo. Docente en formación Docente de la asignatura

Nayeli Barrientos Díaz Mtra. Abigaid González Pérez

primera planeación

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