Sentinelle dell’acqua

Le giovani guardie ecologiche

Partecipazione gioiosa, ricerca accurata, condivisione amichevole

Sentinelle dell’acquaSentinelle dell’acqua

Le giovani guardie Le giovani guardie ecologicheecologiche

ISTITUTI

SENIGALLIA MARCHETTI

VARESE VIDOLETTI

22 marzoProclamazione da parte dell’ONU della

“GIORNATA MONDIALE DELL’ ACQUA“

La tutela dell’acqua rappresenta una priorità riconosciuta a livello internazionale. Il problema della salvaguardia dell’acqua come bene fondamentale per l’equilibrio dell’ambiente è comune a  tutte le realtà territoriali.

L’educazione ambientale rivolta alle giovani generazioni, la sensibilizzazione per l’uso adeguato dell’acqua, l’acquisizione di stili di vita e comportamenti consapevoli improntati al risparmio idrico, rappresentano un elemento di fondamentale importanza per la salvaguardia del bene acqua e dell’ambiente.

Con questa finalità è nato lo scambio di esperienze relative all’educazione ambientale sulle tematiche della conservazione della natura e della sostenibilità ambientale, con particolare riferimento alla tutela dell’acqua, nello spirito della collaborazione  e  della solidarietà.

Come è nato il progetto

Nel 2007, nel periodo estivo, presso i Bagni Marta di Senigallia  sono stati organizzati dal Prof Nardini, presidente di Sena Nova- Eco Schools, giochi e attività per sensibilizzare i bambini e i ragazzi al tema “salvaguardia dell’acqua” .

La curiosità di un ragazzino varesino, Lorenzo, che stava trascorrendo le sue vacanze estive ha fatto sì che si avvicinasse al luogo dove si svolgevano i giochi  d’acqua il nonno, assessore all’ambiente del comune di Varese, Dott. Luigi Federiconi, nativo di Senigallia, che era ed è particolarmente attento alle tematiche della tutela ambientale e della conservazione della risorsa idrica.

E’ nata quindi da qui “per gioco” una proposta di gemellaggio tra una scuola media di Varese e una di Senigallia per scambiare esperienze ed esperimenti riguardanti l’acqua in tutti i suoi molteplici usi.  

 “LE SENTINELLE DELL’ACQUA”.

Cosa si promuove

1) CRESCITA per avviare stili di vita positivi

2) LA NATURA SIAMO NOI rispettare e vivere l’ambiente per una migliore qualità della vita

3) ATTIVARSI per favorire comportamenti corretti negli altri

4) IMPARARE INSIEME per sostenere il benessere  e contrastare le cattive pratiche

5) CONSIDERARE LA SCUOLA  come sede privilegiata di interventi educativi anche in stretta collaborazione tra la famiglia ed il territorio

6) LA SCUOLA E’ IMPORTANTE perché può veicolare messaggi  di una nuova cultura  della “salute” fornendo informazioni per l’acquisizione di comportamenti consapevoli

Come si svolge

Nel periodo settembre/novembre  gli alunni dell’Istituto Vidoletti -Varese vengono ospitati per tre giorni dalle famiglie degli alunni di Senigallia. In questa occasione  docenti e rappresentanti dei rispettivi Comuni  si confrontano e decidono il percorso da seguire , le attività da mettere in atto nell’anno scolastico. Nel mese di marzo, in occasione della giornata mondiale dell’acqua, gli alunni  dell’Istituto Marchetti-Senigallia  si recano a Varese . E’ questa l’occasione  per lo scambio  dei lavori. Da questa cooperazione  nascono ogni volta confronti, osservazioni dei comportamenti e riflessioni  su ciò  che si dovrebbe  fare per tutelare  l’ambiente. Si evidenziano situazioni che mostrano un uso non adeguato della  risorsa idrica, traendone comportamenti di corretta gestione dell’acqua a livello domestico, locale, nazionale ed europeo.

Il ruolo degli insegnanti è quello di promuovere  l’approfondimento  del tema  durante le lezioni partendo da suggestioni letterarie, artistiche, approfondimenti di argomento biologico, chimico, tecnologico con il supporto  di materiali ed esperti. Il ruolo dei genitori e dell’ente locale  è quello  di supportare il progetto e le sue finalità.

La metodologia

La metodologia in atto è quella di utilizzare una didattica attiva, si privilegerà l’approccio ludico, pratico, creativo che possa sostenere  gli obiettivi del progetto.

A supporto delle attività sono utilizzati  giochi e materiale didattico  appositamente creati dagli alunni  su indicazione dei docenti; si prevedono anche visite guidate presso i luoghi di interesse, Università, Centri di ricerca etc.

Gli insegnanti si fanno promotori di messaggi positivi  e si assumono anche il compito di dare rinforzo  ai dati forniti dagli esperti.

Tra i docenti avvengono  scambi di informazioni   con la creazione di un centro di documentazione delle attività. Attraverso corsi di formazione, si formerà una rete di docenti “referenti” per creare collegamenti e sinergie  con soggetti esterni alla scuola a livello locale e nazionale. 

Verifica e valutazione

Attraverso questionari pre-post test per gli alunni, si verificano e valutano le conoscenze.L’osservazione  sull’adozione di buone pratiche  sul risparmio idrico  a scuola e a casa sarà, la verifica per l’acquisizione delle competenze. Inoltre si propongono inoltre  questionari di gradimento  ai genitori.

Ci sarà  esposizione  presso le scuole degli elaborati  dei ragazzi sia in occasione  della giornata mondiale dell’acqua sia a fine anno  in occasione della festa di istituto, verranno anche pubblicati i risultati delle attività  e degli incontri sui giornali locali e sulla rivista Ecoschools.

Anno scolastico 2008Titolo :   I suoni dell’acqua

Anno scolastico 2009Titolo:    L’acqua nella poesia               Monitoraggio consumi H2O, l’acqua regoleAnno scolastico 2010Titolo:  L’H2O nella fotografia

Anno scolastico 2011Titolo:  L’acqua e la vita              I giochi d’acquaAnno scolastico 2012Titolo:   Acqua amica, acqua nemica,               Il dissesto idrogeologico.

Anno scolastico 2013Titolo:   L’acqua nelle fontane, nei giardini, nei luoghi pubblici Il surriscaldamento terrestre

 Dirigenti:

Prof. Antonellis, prof. Cavallari, prof. Cerqueti, prof.ssa Baione

Docenti:Prof. Sciortino, Crespi Prof. Servizi, Alessandrini, Sabatini, Licastro, Ricci, Pancotti, Olivi,

Morganti, Bigelli, D’Amico, Luzzi, Diamantini, Marchionni, Rossini, Maio.

 Comune Varese Sindaco: Fontana Avv. AttilioAssessorato ambiente: assess. Geom . Luigi Federiconi. -Geom. Marcello Federiconi, guardie ecologiche, ufficio CREA, prof.Croce Giuseppe.

 Comune Senigallia Sindaci:   Angeloni, Mangialardi.Assessorato Ambiente: assessori  Maurizio Mangialardi, Ceresoni Simone.Asse. Istruzione :Schiavoni StefanoCampanile

Associazioni Sena Nova: Ecoschools prof. Nardini Camillo,Archeo Club, Forestalp, Studio F7 (fotografia), Il ponticello (guide escursioni-Fano)

Università e Centri ricercaIspra,” Insubria “-  Varese,  ” Carlo Bo “ -Urbino

Anno scolastico 2008Titolo :   I suoni dell’acqua

Anno scolastico 2009Titolo:    L’acqua nella poesia

                Monitoraggio consumi H2O, l’acqua regole

Anno scolastico 2010Titolo:  L’H2O nella fotografia

Anno scolastico 2011Titolo:  L’acqua e la vita            I giochi d’acqua

Anno scolastico 2012Titolo:  Acqua amica, acqua nemica,               il dissesto idrogeologico.

Anno scolastico 2013Titolo: L’acqua nelle fontane, nei giardini, nei luoghi pubblici

Il surriscaldamento terrestre

Anno scolastico 2008 I suoni dell’acqua

Noi alunni della classe 1A, insieme alla classe 1B, durante tutto l’anno scolastico, siamo stati impegnati in un progetto denominato “Guardiani dell’acqua”. Tale progetto è stato svolto nell’ambito di un gemellaggio con le classi seconde della scuola “Vidoletti” di Varese : noi e loro abbiamo svolto tante attività con il fine comune di conoscere il bene prezioso dell’acqua ed imparare ad amarlo e tutelarlo.A conclusione del progetto abbiamo finalmente incontrato i nostri compagni di studio varesini in una bella gita di fine anno di tre giorni.Partiti mercoledì 20 maggio, dopo un lungo viaggio in pullman, siamo stati accolti nella scuola media “Vidoletti” dove abbiamo pranzato e giocato con i nostri compagni di Varese.Nel pomeriggio abbiamo incontrato le autorità comunali nel Palazzo Estense sede del Municipio; poi, con la guida di guardie ecologiche volontarie,che ci hanno seguito in tutte le nostre uscite, abbiamo visitato i Giardini Estensi, divisi in due parti esattamente simmetriche e Villa Mirabello, sulla sommità di un colle in un parco con cedri tra i più grandi d’Europa.Il giorno dopo ci aspettava una bella escursione alle isole Borromee nel Lago Maggiore. Con un traghetto siamo arrivati all’isola dei Pescatori, dove ci hanno lasciati girare l’isola. Poi ci siamo imbarcati in un altro traghetto per andare all’isola Bella. Lì abbiamo curiosato tra le bancarelle facendo acquisti pazzi.

Il terzo giorno si è svolto il workshop sull’acqua: alla scuola Vidoletti abbiamo mostrato il risultato delle varie attività svolte durante l’anno sul tema dell’acqua. Per prima cosa a gruppi ci siamo recati in tre laboratori: nel laboratorio di informatica ci hanno mostrato un interessante lavoro sul lago di Varese. A nostra volta abbiamo fatto vedere i nostri lavori con esperimenti e riprese fatte durante il progetto. In un secondo momento siamo saliti sul palcoscenico: abbiamo sceneggiato la nostra fiaba ambientalista sul problema dell’acqua, i ragazzi della 1B hanno recitato le loro poesie e le ragazze hanno eseguito un balletto. Dopo di che i ragazzi della Vidoletti ci hanno fatto ascoltare dei brani, eseguiti con il flauto, la chitarra, il pianoforte e l’arpa, concludendo così la nostra meravigliosa gita.Wow, come sono passati in fretta questi tre giorni vissuti a Varese! Con i nostri amici della Vidoletti abbiamo capito l’importanza dell’acqua e quanto sia preziosa.Scambiandoci i lavori abbiamo scoperto di condividere le stesse idee.Divertendoci abbiamo fatto amicizia con i ragazzi della Vidoletti che rivedremo a settembre ospitati dalle nostre famiglie. Aspettiamo impazienti il loro arrivo a Senigallia per far vedere loro tutti gli altri prodotti del nostro lavoro che sfortunatamente non abbiamo avuto tempo di mostrare. Classe 1A

Anno scolastico 2009 L’acqua nella poesia

                Monitoraggio consumi H2O, l’acqua regole

L’acqua nella poesia Monitoraggio consumi H2O, l’acqua regole

Acqua, è basso il consumo nelle MarcheIn questo momento sono gli abitanti della provincia ascolana ad essere i più parsimoniosi in merito al consumo pro-capite di acqua per uso domestico dove il valore registrato nel 2006 è di 55,5 m3 per abitante, segnando una forte diminuzione rispetto agli anni precedenti, basti pensare che nel 2000 il consumo di acqua, tra le mura domestiche, era superiore di quasi 5m3 per abitante. Il capoluogo di Ancona è secondo in classifica per consumo pro-capite di acqua per uso domestico che è pari a 63,6 m3 per abitante nel 2006, questa volta non si registra alcuna diminuzione rispetto all’anno precedente. Infatti il consumo di acquadegli anconetani nel 2005 era inferiore a 62 m3 per cittadino. Tra i più parsimoniosi ci sono anche i maceratesi dove i livelli di consumo registrati nel 2006 sono di quasi 61 m3

segnando una forte diminuzione a partire dal 2000 quando l’utilizzo di acqua era pari al 68 m3 per abitante. Facendo una quadro complessivo relativo all’utilizzo di acqua nella regione Marche si può affermare che è un territorio attento a questo bene, sempre più prezioso considerando anche la siccità che colpisce, ormai da un lungo periodo, l'Italia. Basti pensare che la provincia marchigiana più dispendiosa di acqua consuma 68,6 m3 a fronte dei quasi 70m3 di consumo pro-capite a livello nazionale. Questo è quanto emerge da un’analisi svoltadall’Istat, Osservatorio Ambientale sulle città.

L’acqua nella poesia                Monitoraggio consumi H2O, l’acqua regole

Anno scolastico 2010 L’H2O nella fotografia

L’H2O nella fotografia

L’H2O nella fotografia

Anno scolastico 2011 L’acqua e la vita I giochi d’acqua

L’acqua e la vita I giochi d’acqua

L’acqua e la vita I giochi d’acqua

Anno scolastico 2012 Acqua amica, acqua nemica,

Il dissesto idrogeologico.

Acqua amica, acqua nemica,Il dissesto idrogeologico.

Acqua amica, acqua nemica,Il dissesto idrogeologico.

Acqua amica, acqua nemica,Il dissesto idrogeologico.

Anno scolastico 2013 L’acqua nelle fontane,

nei giardini, nei luoghi pubblici Il surriscaldamento terrestre

L’acqua nelle fontane, nei giardini, nei luoghi pubblici Il surriscaldamento terrestre

L’acqua nelle fontane, nei giardini, nei luoghi pubblici Il surriscaldamento terrestre

L’acqua nelle fontane, nei giardini, nei luoghi pubblici Il surriscaldamento terrestre

L’acqua nelle fontane, nei giardini, nei luoghi pubblici Il surriscaldamento terrestre

L’acqua nelle fontane, nei giardini, nei luoghi pubblici Il surriscaldamento terrestre

L’acqua nelle fontane, nei giardini, nei luoghi pubblici Il surriscaldamento terrestre

Bye Bye … au revoir … despedida … arrivederci