Teorías del aprendizaje y las instrucciones.

CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY Maestría en Educación a Distancia E-LearningLa Enseñanza Tradicional y la Enseñanza Online Prof. Fernando Bárbara

Aaron TescariFerlady Ródenas

Teoría de aprendizaje y de instrucción

La diferencia radica en que, una teoría del aprendizaje trata de explicar el proceso por el cual un individuo "aprende" en distintas situaciones tomando en cuenta al mismo sujeto, su entorno, y quienes los rodean. Estas teorías explican el proceso desde distintos puntos de vista: conductista, cognitivo, constructivista, cognitivista, entre otras. Cada una tiene sus fortalezas y debilidades y por lo general tienen su origen en la psicología o la pedagogía.

Las teorías de la instrucción apuntan a generar nuevos conocimientos en los educandos, para que se integren a los preexistentes, de manera ordenada. Las teorías del aprendizaje van mucho más allá.

Las teorías del aprendizaje describen la manera como los teóricos creen que las personas se apropian del conocimiento, de nuevas ideas y de conceptos. La forma en que sistemáticamente un estudiante se enfrenta a la mayoría de las tareas de aprendizaje, como la manera en que se enfrenta a una tarea particular en un momento determinado.

Teorías del aprendizaje

Conductismo

Cognitivismo

Constructivismo Ecléctica

como una conducta

observable

El conocimiento es negociado a través de la

experiencia y el pensamiento

de manera estructurada y

lógica

El conocimiento

es autoconstruido

como significado social, creado por el

aprendiz

El cambio de una capacidad o

disposición , persiste en el tiempo

Como un cambio de conducta en el

individuo, organizada sistemáticamente

El Conocimiento adquirido por la experiencia

Concibe

Ocurre

Cambio conceptual

Mediante inferencias predictivas

Como diferentes caminos de

aprendizaje, a través de

concepciones preinstruccionales

La teoría de la instrucción

Se ocupa de la forma en que lo que uno desea enseñar pueda ser mejor aprendido, de mejorar más que describir el aprendizaje. La teoría de la instrucción debe estar relacionada con el aprendizaje y con el desarrollo y ser congruente con las teorías que suscribe.

La instrucción es un estado provisional cuyo objeto es hacer que el que aprende o soluciona problemas llegue a ser autosuficiente.

Son la base teórica para la elaboración del diseño instruccional.

Teorías del aprendizaje, aplicabilidad dentro del contexto educativo

LOS MAPAS CONCEPTUALES

Novak (1982), a partir de la Teoría de Ausubel, diseñó una técnica de instrucción "Los Mapas Conceptuales", para ayudar a lograr aprendizajes significativos y desarrollar en los alumnos la capacidad de aprender a aprender

Otros ejemplos del vínculo entre la teoría cognoscitivista y el constructivismo se observan en:

La teoría de los esquemas (Spiro y colaboradores, 1991, en Schwier,1998).

El Conexionismo (Bereiter, 1991, en Schwier, 1998).

La Hipermedia (Tolhurst, 1992, en Schwier, 1998).

La Multimedia (Dede, 1992, en Schwier, 1998).

“Nuestra palabra teoría deriva de raíz griega theo-rós, que significa espectador.

Ella proviene de la misma raíz que la palabra teatro. Los seres humanos inventamos teorías por las mismas razones que inventamos el teatro: para escenificar en un espacio público ideas que nos ayuden a comprender el mundo.”

Senge (1995)

Teoría y Teatro

Infografía

http://www.monografias.com/trabajos15/teorias-psicologicas/teorias-psicologicas.shtml#ixzz2YTwOvvfL

http://www.slideshare.net/franyudi/mapa-conceptual-de-las-diferentes-teoras-del-aprendizaje

http://teoriasdeintroduccionyaprendizaje.blogspot.com/