práctica clínica de salud de la mujer i. unidad de ... · aplicará la promoción para la salud...

Práctica clínica de Salud de la Mujer I. Unidad de Enseñanza Aprendizaje

Y Secuencia Didáctica

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA

MODALIDAD: MODELO POR COMPETENCIAS MODELO DE FORMACIÓN: PRESENCIAL TIPO: ESCOLARIZADO.

Cd. Victoria, Tamaulipas. Agosto, 2015.

SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA

DATOS GENERALES: ASIGNATURA: PRACTICA DE ENFERMERIA Y SALUD

DE LA MUJER I

NÚCLEO DE FORMACIÓN:

DISCIPLINAR PERIODO ESCOLAR:

3º SEM

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:

5-1-5-6 10 (diez)

PRACTICA DE ENFERMERIA

COMUNITARIA

PRACTICA DE ENFERMERIA Y SALUD

DE LA MUJER II

OBLIGATORIA ( X )

OPTATIVA )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Es un profesionista que posee valores, conocimientos y capacidades para la solución de problemas relacionados al ejercicio de su profesión de manera innovadora, creativa y con actitud emprendedora y liderazgo laboral. Que se desempeña con ética y sentido humanitario así como actitud positiva y asertiva al interactuar con el equipo multidisciplinario en las organizaciones públicas y privadas.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

Favorece el abordaje de problemas de salud de la mujer utilizando herramientas profesionales (proceso enfermero) para la búsqueda de soluciones oportunas. Aborda la participación de enfermería en la gestión del cuidado humanizado y personalizado como parte de su quehacer profesional y contribuye al perfil de egreso: al interactuar con un equipo interdisciplinario en las organizaciones públicas y privadas en el ámbito de la salud, con sentido humanitario basado en principios éticos y de las ciencias de enfermería y de la salud para aplicar el Proceso de Enfermería como estrategia metodológica en el desempeño de sus funciones.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

Resuelve problemas reales en la atención de la mujer en la atención materna y perinatal.

ATRIBUTOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

SAB

ER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas Aplica los conocimientos y en el cuidado holístico de la mujer antes, durante y después del embarazo, así como en el climaterio.

Emplea el pensamiento crítico, reflexivo, creativo y propositivo en la resolución de problemas y toma de decisiones en el ámbito de la salud. Se comunica y documenta asertiva y efectivamente a través de la expresión oral y escrita con la persona, la familia y la comunidad, así como equipos multidisciplinarios para proveer continuidad y seguridad en el cuidado. Presentación del estudiante de enfermería ante el paciente y familiar. Aprendizaje Basado en Problemas.

La maestra de enseñanza clínica asesorará a la alumna/o en la realización de la valoración de enfermería utilizando Patrones Funcionales de Salud de Marjory Gordon en formato establecido por la facultad. Y revisará el cuadro de razonamiento crítico en la etapa pre natal. Enseñara al alumno a aplicar las guías de Enfermería en el área prenatal. Estructurara platicas de promoción a la salud: Lactancia materna. Cuidados al recién nacido. Cuidados de herida quirúrgica (cesárea y episiotomía). Promueve, guía, supervisa y realimenta la práctica de enfermería, tanto en el laboratorio, como en el campo clínico; asesorando y reconociendo el trabajo del alumno.

Identifica los servicios en el área clínica para la atención Materno Infantil. Implementa platicas de planificación familiar, Lactancia materna ,cuidados al recién nacido, cuidados de herida quirúrgica (Cesárea y Episiotomía) Realiza valoración de enfermería en el formato de valoración FET utilizando Patrones Funcionales de Salud de Marjory Gordon Emplea el razonamiento crítico para diseñar el diagnóstico enfermero, en una embarazada en el primer , segundo y tercer trimestre del embarazo Explica a la usuaria todo el procedimiento a realizar Aplicara el Indicador de Trato Digno.

Cuestionario de evaluación de la actuación del alumno durante las prácticas clínicas. Autores: Albi García J.; Caamaño Vaz MD; García López F.; Abad Bernardos MA.R-RS-38-1-09 Plan de cuidados de enfermería. Exposición en seminario de casos clínicos. Aplicación del Manual de Guías de observación de Prácticas Clínicas. Aplicación de GPCE de Cenetec

SAB

ER

HA

CER

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales Alcanzar el nivel de control y seguridad que se requiere para actuar en forma eficaz y responsable en los escenarios reales de atención a la salud, en la mujer antes, durante y después del embarazo, así como en el climaterio.

SAB

ER

SER

Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales Respeta la dignidad de la persona y el derecho a la vida tomando en cuenta sus necesidades espirituales, dar la posibilidad al alumno de acceder a lo que todas las personas tienen derecho, que es formarse en valores a lo largo de toda la vida.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Entrega valoración de enfermería por patrones funcionales utilizando el formato de valoración establecido por la facultad y elabora cuadro de razonamiento diagnóstico. Reporte de la práctica Intervenciones de enfermería antes, durante y después del embarazo, así como en el climaterio.

10 Competente

Entrega reporte limpio, con los datos completos, en tiempo y forma. incluye en su reporte: Actividades realizadas Competencias y habilidades adquiridas Dificultades físicas, operativas y/o técnicas que no permitieron el desarrollo de las actividades Problemática encontrada, Alternativas de solución, Propuestas de mejora Explica con sus propias palabras el aprendizaje adquirido y comparte experiencias de aprendizaje

9 Satisfactorio Presenta su trabajo el día señalado y omite uno de los requisitos anteriores.

8 Suficiente Presenta su trabajo el día señalado y omite dos de los requisitos anteriores.

7 Básico Presenta su trabajo el día señalado y omite tres de los requisitos anteriores.

6 Elemental Presenta su trabajo el día señalado y omite cuatro o más de los requisitos anteriores.

5 No competente No presenta su trabajo.

SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

NÚMERO Y NOMBRE 1. ATENCIÓN MATERNO INFANTIL, 2. INTERVENCIONES DE ENFERMERIA DURANTE EL DESARROLLO DEL EMBARAZO.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Aplicará la promoción para la salud en la atención de la salud de la mujer respecto a la atención Materno Infantil. Promociona la salud reproductiva mediante información, orientación y apoyo educativo a individuos y parejas, a fin de fomentar el autocuidado y reducir factores de riesgo para la salud materna. Proporciona cuidados de enfermería al binomio madre-hijo durante el embarazo mediante el desarrollo de actividades de promoción de la salud y procedimientos específicos, para prevenir complicaciones.

TIEMPO/DURACIÓN

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Atención Materno Infantil. 1.2 Promoción y orientación para la salud

2.1 Atención Prenatal Control prenatal 2.1.1 P.E. primer trimestre 2.1.2 P.E. segundo trimestre. 2.1.3 P.E tercer trimestre. 2.1.4 Métodos de Planificación Familiar 2.1.5 Lactancia Materna 2.1.6 Adaptación materna y paterna 2.1.7 Las 10 Acciones de Seguridad del paciente mero y letra

Realiza promoción de programas materno-infantil vigentes mediante actividades de enseñanza y autocuidado. Realiza actividades de promoción de la salud, basadas en el enfoque de salud reproductiva y planificación familiar. Orientación y apoyo educativo

Aasesoría en la realización de la

valoración de enfermería

utilizando Patrones Funcionales

de Salud de Marjory Gordon en

formato establecido por la FET

Orienta en la elaboración del

razonamiento crítico en la etapa

pre natal.

Enseña la aplicación de las guías

de Enfermería en el área

prenatal.

Realiza las intervenciones de

enfermería en el servicio de

Materno Infantil asignado.

Realiza valoración de

enfermería utilizando Patrones

Funcionales de Salud de

Marjory Gordon en formato

establecido por la facultad y

utilizará el cuadro de

razonamiento crítico para

elaborar diagnósticos

enfermeros.

Aplica las guías de enfermería

de acuerdo al Servicio

asignado en el área prenatal.

Proporciona y recaba

información; confiable,

relevante y completa.

Cuestionario de

evaluación de la

actuación del alumno

durante las prácticas

clínicas.Autores: Albi

García J.; Caamaño Vaz

MD; García López F.;

Abad Bernardos MA.R-

RS-38-1-09

Plan de cuidados de

enfermería.

Exposición en seminario

de casos clínicos.

Aplicación del Manual de

Guías de observación de

Prácticas Clínicas.

Aplicación de GPCE de

cenetec

Equipo y material

didáctico para impartir

charlas de educación y

promoción de la salud:

- Láminas

- Carteles

- Rotafolios

- Folletos

- Métodos de

planificación familiar

Formato de valoración

de patrones funcionales

de Marjory Gordon y

cuadro de razonamiento

diagnóstico

Aplicación del Manual

de Guías de observación

de Prácticas Clínicas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Entrega valoración de enfermería por patrones funcionales utilizando el formato de valoración establecido por la facultad y elabora cuadro de razonamiento diagnóstico. Reporte de la práctica

10 COMPETENTE


9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo el día señalado y omite uno de los requisitos anteriores.

8 SUFICIENTE Presenta su trabajo el día señalado y omite dos de los requisitos anteriores.

7 BASICO Presenta su trabajo el día señalado y omite tres de los requisitos anteriores.

6 ELEMENTAL Presenta su trabajo el día señalado y omite cuatro o más de los requisitos anteriores.

5 NO COMPETENTE No presenta su trabajo.

Nota: el formato de las Secuencias Didácticas se repite “N” veces, las que sean necesarias en la asignatura.


NÚMERO Y NOMBRE 3. INTERVENCION DE ENFERMERIA EN EL MANEJO DEL DOLOR ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

El alumno/a demostrara sus conocimientos ,habilidades y valores en la aplicación de la valoración de las escalas del dolor y respuestas humanas de la valoración por patrones funcionales de Margory Gordon El alumno /a demuestra sus conocimientos , habilidades y valores en la aplicación de medicamentos . El alumno demostrara sus conocimientos .habilidades y valores en las actividades interdependientes durante la aplicación de medicamentos analgésicos.

TIEMPO/DURACIÓN

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE



3.1 Aplicar las escalas para valoración del dolor 3.2 Realizar una valoración de enfermería y cuadro de razonamiento diagnostico 3.3 Las 10 Acciones de Seguridad del paciente

1)Valoración Del Dolor Con Las Escalas de valoración Del dolor 2)Valoración de respuestas humanas con formato de valoración de Patrones Funcionales De Marjory Gordon 3)Tratamiento Farmacológico para Aliviar el dolor 4)Tratamiento no Farmacológico para aliviar El dolor 5)Actividades Interdependientes de enfermería en la aplicación de medicamentos anestésicos 6)Trato digno de la S:S:A

1)Demuestra la valoración del

dolor con:

Valoración de EVA, numérica y

de caritas

2) Orienta en la valoración de

patrones funcionales de Marjory

Gordon.

3)Orienta y demuestra la aplicación del tratamiento farmacológico para aliviar el dolor en sala de toco y puerperio 4)Demuestra las técnicas no farmacológicas para alivio del dolor en sala de labor

5) Demuestra actividades interdependientes para alivio del dolor a la usuaria en sala de labor expulsión y quirófano. 6)Replica los indicadores de trato digno al paciente

1)aplica las escalas del dolor a usuaria en trabajo de parto y puerperio 2)Aplica la valoración de patrones funcionales de Marjory Gordon a usuaria embarazada en los servicios de Materno infantil 3)aplica tratamiento a de analgesia utilizando los 10 correctos 4)Aplica técnicas no farmacológicas para alivio del dolor en el área de labor 5)Colabora con el anestesiólogo en la preparación de equipo, material para la aplicación de anestesia epidural 6)Aplica trato digno a toda usuaria que atienda

Cuestionario de evaluación de la actuación del alumno durante las prácticas clínicas. Autores: Albi García J.; Caamaño Vaz MD; García López F.; Abad Bernardos MA.R-RS-38-1-09 Plan de cuidados de enfermería. Exposición en seminario de casos clínicos. Aplicación del Manual de Guías de observación de Prácticas Clínicas. Aplicación de GPCE de

Cenetec

Instrumento de

evaluación del dolor.

*Escala de EVA. *Escala numérica. *Escala de caritas Formato de valoración de patrones funcionales de Marjory Gordon Formato de los 10 Correctos en la aplicación de medicamentos en en enfermería Equipo para medición de Signos vitales Material y equipo para Aplicación de medicamentos analgésicos. Indicador de trato digno De la Secretaria de Salud




Entrega valoración de enfermería por patrones funcionales utilizando el formato de valoración establecido por la facultad y elabora cuadro de razonamiento diagnóstico. Reporte de la práctica Escalas del Dolor identificando el grado de dolor en la usuaria embarazada

10 COMPETENTE

Entrega reporte limpio, con los datos completos, en tiempo y forma.

incluye en su reporte:

Actividades realizadas

Competencias y habilidades adquiridas

Dificultades físicas, operativas y/o técnicas que no permitieron el desarrollo de las actividades

Problemática encontrada, Alternativas de solución, Propuestas de mejora

Explica con sus propias palabras el aprendizaje adquirido y comparte experiencias de aprendizaje.

9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo uno de los requisitos anteriores.

8 SUFICIENTE Presenta su trabajo dos de los requisitos anteriores.

7 BASICO Presenta su trabajo tres de los requisitos anteriores.

6 ELEMENTAL Presenta su trabajo cuatro o más de los requisitos anteriores.

5 NO COMPETENTE No presenta el trabajo.


NÚMERO Y NOMBRE 4. INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA EN LAS ETAPAS DEL TRABAJO DE PARTO Y CESAREA.


Proporciona atención de enfermería durante el parto y nacimiento mediante la aplicación de procedimientos establecidos que garanticen una atención, segura, eficaz y controlada en los servicios de admisión hospitalaria − Tococirugía − Alojamiento madre/hijo − Hospitalización

TIEMPO/DURACIÓN




4.1 Aparatos y equipos en sala de partos, recepción neonatal. 4.2 Asistencia de enfermería en sala de toco cirugía 4.3 Asistencia de enfermería en sala de partos. 4.4 Colaboración en la aplicación .Analgesia obstétrica 4.5 Las 10 Acciones de Seguridad del paciente

Utiliza el pensamiento

crítico, reflexivo, creativo y

propositivo en la resolución

de problemas y toma de

decisiones en el ámbito de

la salud.

Se comunica y documenta

asertiva y efectivamente a

través de la expresión oral y

escrita con la persona, la

familia y la comunidad, así

como equipos

multidisciplinarios para

proveer continuidad y

seguridad en el cuidado.

Aprendizaje Basado en

Problemas.

Estrategias comunicativas y

educativas en salud

A través de la demostración in situ,

muestra el material y equipo,

mobiliario y ropa de parto a través

de una demostración en cada

servicio de toco cirugía.

Demuestra la valoración de

enfermería utilizando patrones

funcionales de Marjory Gordon y

Enseña a estructurar los

diagnósticos de enfermería de

acuerdo al razonamiento critico en

las diferentes etapas del trabajo de

parto y

Guiar a la alumna/o en la

aplicación de las guías de

observación relacionadas al

servicio de toco cirugía.

Promueve, guía, supervisa y

realimenta la práctica de

enfermería, en el campo clínico;

asesorando y reconociendo el

trabajo del alumno.

Proporciona toda la información

requerida por el alumno y/o

necesaria y relevante

Integra con equipo y material

en cada una de las áreas del

servicio de toco quirúrgica.

Explica a la usuaria sobre el

procedimiento a realizar en

cada una de las áreas.

Identifica las soluciones y

medicamentos que se utilizan

durante el trabajo de parto

aplicando los 10 correctos en su

administración



Funcionales de Salud de Marjory

Gordon en formato establecido

por la facultad.

Utiliza el razonamiento crítico

para elaborar diagnósticos

enfermeros en usuaria con

trabajo de parto y cesárea y

aplica las guías de observación

relacionadas con el servicio

asignado.

Cuestionario de

evaluación de la



clínicas.

Autores: Albi García J.;

Caamaño Vaz MD;

García López F.; Abad

Bernardos MA.R-RS-38-

1-09

Plan de cuidados de

enfermería.


de casos clínicos.

Aplicación del Manual

de Guías de observación

de Prácticas Clínicas.


cenetec

Formatos:



de Marjory Gordon y


diagnóstico

- Partograma

Registros clínicos de enfermería




Entrega valoración de enfermería por patrones funcionales utilizando el formato de valoración establecido por la facultad y elabora cuadro de razonamiento diagnostico Cuidados de enfermería durante el proceso de parto y nacimiento

10 COMPETENTE








NÚMERO Y NOMBRE 5.- INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA DURANTE EL PUERPERIO.


Promoverá la lactancia materna a la usuaria en el puerperio inmediato.

TIEMPO/DURACIÓN




5.1 Puerperio fisiológico inmediato, mediato, tardío. Asistencia de enfermería en sala de puérperas. 5.2 Programa alojamiento conjunto madre/hijo 5.3 Recepción del recién nacido. 5.4 Puerperio Quirúrgico 5.5 Las 10 Acciones de Seguridad del paciente 5.6 Promoción de lactancia materna 5.7 Técnicas de amamantamiento

Utiliza el pensamiento

crítico, reflexivo,

creativo y propositivo

en la resolución de

problemas y toma de

decisiones en el

ámbito de la salud.

Se comunica y

documenta asertiva y

efectivamente a través

de la expresión oral y

escrita con la persona,

la familia y la

comunidad, así como

equipos

multidisciplinarios

para proveer

continuidad y

seguridad en el

cuidado.

Aprendizaje Basado en

Problemas.

Estrategias

comunicativas y

educativas en salud

Asesora acerca de los cuidados

inmediatos de recién nacido

Enseña la valoración de enfermería

utilizando Patrones Funcionales de

Salud de Marjory Gordon en

formato establecido por la

facultad, en el servicio de

puerperio.

Utiliza el razonamiento crítico


enfermeros en usuaria durante el

puerperio fisiológico y quirúrgico y

guías de observación relacionadas

a cada servicio asignado



enfermería, tanto en el laboratorio,

como en el campo clínico;

asesorando y reconociendo el

trabajo del alumno.

Realiza la valoración de




FET.

Colabora con el pediatra en

los cuidados inmediatos al

recién nacido

Aplica el razonamiento crítico


enfermeros en usuaria en el

puerperio.

Aplica las guías de

observación.

Promueve la lactancia

materna a la usuaria en el

puerperio inmediato.

Planea y diseña platicas de

promoción a la salud:

Lactancia materna.

Cuidados al recién nacido.

Cuidados de herida quirúrgica

(cesárea y episiotomía)

Cuestionario de

evaluación de la



clínicas.

Autores: Albi García J.;

Caamaño Vaz MD;

García López F.; Abad

Bernardos MA.R-RS-38-

1-09

Plan de cuidados de

enfermería.


de casos clínicos.





cenetec

Demostraciones de

procedimientos.

Guía de valoración del

paciente

Guía de visita a unidad

de toco cirugía.

Demostración de

procedimientos.

Formatos:



de Marjory Gordon y


diagnóstico

- Partograma

Registros clínicos de

enfermería

.




Entrega valoración de enfermería por patrones funcionales utilizando el formato de valoración establecido por la facultad y elabora cuadro de razonamiento diagnóstico. Reporte de la práctica

Cuidados de enfermería en el puerperio

10 COMPETENTE

. Entrega reporte limpio, con los datos completos, en tiempo y forma.






Explica con sus propias palabras el aprendizaje adquirido y comparte experiencias de aprendizaje







NÚMERO Y NOMBRE 6.- INTERVENCIONES DE ENFERMERIA EN CLIMATERIO Y MENOPAUSIA


Implementar platicas de auto cuidado y promoción a La salud en la etapa de climaterio y menopausia.

TIEMPO/DURACIÓN




6.1 Interculturalidad del climaterio y menopausia. 6.2 Las 10 Acciones de Seguridad del paciente

Informa a la mujer

que el proceso de

alteración hormonal

en la menopausia y el

climaterio,

Orienta a la mujer sobre

las posibilidades de

acudir a recibir

orientación emocional o

espiritual, sola o

acompañada, que le

permita expresar

sentimientos y creencias

a lo largo del proceso y

contribuyan a su

adaptación

Enseña la valoración de


Funcionales de Salud de Marjory

Gordon en formato establecido

por la facultad.

Emplea el razonamiento crítico


enfermeros y aplicar guías de

observación relacionadas a cada

servicio asignado en la etapa de

climaterio y menopausia.



enfermería, tanto en el

laboratorio, como en el campo

clínico; asesorando y

reconociendo el trabajo del

alumno.

Proporciona toda la información

requerida por el alumno y/o

necesaria y relevante





establecido por la facultad.

Emplea el cuadro de

razonamiento crítico para

elaborar diagnósticos

enfermeros en usuaria en la

etapa de climaterio y

menopausia.

Aplica la terapéutica

enfermera a la mujer en la

comprensión de las

dimensiones físicas y

psicosociales que influyen en el

proceso de climaterio.

Guía de Enfermería de

Materno Infantil


FET

Formato de

razonamiento critico.

Aplicación de

instrumento del Calidad

de Vida de la mujer

durante el climaterio y la

menopausia, Hilditch

(2002)




Equipo y material

didáctico para impartir

charlas de educación y

promoción de la salud:

- Láminas

- Carteles

-Rotafolios

- Folletos

- Métodos de

planificación familiar



de Marjory Gordon y


diagnóstico.




Entrega valoración de enfermería por patrones funcionales utilizando el formato de valoración establecido por la facultad y elabora cuadro de razonamiento diagnóstico. Reporte de la práctica Cuidados de enfermería en climaterio y menopausia

10 COMPETENTE

. Entrega reporte limpio, con los datos completos, en tiempo y forma.






Explica con sus propias palabras el aprendizaje adquirido y comparte experiencias de aprendizaje






REFERENCIAS (APA)

Básica

Impresa: Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería NANDA. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación. España, Ediciones Harcourt Brace, 2012 – 2014.

McCloskey D, J., Bulechek G.M. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) 5ª. Ed., Editorial Elsevier-Mosby, Madrid España, 2009

Moorhead S, Hohnson M, Maas M. Clasificación de los resultados de enfermería (NOC). 4ª. Ed. Editorial Elsevier-Mosby, Madrid España, 2009

Reyes Gómez Eva. (2009). Fundamentos de enfermería: ciencia, metodología y tecnología. México: Manual Moderno.

Doenges, Moorhouse, Murr (2006).

Doenges, MarylinE. ”Planes de cuidados de enfermería”. Edición 2008.

Instituto Nacional de Salud Pública: www.insp.mx Secretaria de Salud del Estado de Tamaulipas: http://salud.tamaulipas.gob.mx/programas/salud-reproductiva/salud-maternal-y-perinatal/ Programa Nacional de salud 2013-2018: http://www1.paho.org/hq/dmdocuments/2010/Politicas_Nacionales_Salud-Mexico_2007-2012.pdf ”Intervenciones de Enfermería para la atención de la Mujer en el proceso de climaterio y menopausia aplicada en los tres niveles de atención”. México: Secretaría de Salud; <día/mes/año de aprobación por el CNGPC Intervenciones de Enfermería para la atención de la Mujer en el proceso de climaterio y menopausia aplicada en los tres niveles de atención”. México: Secretaría de Salud. Disponible en: http://www.cenetec.salud.gob.mx/contenidos/gpc/catalagoMaestroGPC.html# Atención del parto de bajo riesgo de la mujer. “guía de práctica clínica de intervenciones de enfermería para la atención del parto de bajo riesgo de la mujer en el primer nivel de atención” México: secretaria de salud, CENETEC, 2016. Disponible en: http://www.cenetec.salud.gob.mx/contenidos/gpc/catalagoMaestroGPC.html# Intervenciones de enfermería para la planificación familiar. Resumen de evidencias y recomendaciones: guía de práctica clínica de enfermería. México: Secretaria de Salud.CENETEC.2015. Disponible en: http://www.cenetec.salud.gob.mx/contenidos/gpc/catalagoMaestroGPC.html# Intervenciones de Enfermería durante el puerperio fisiológico. Resumen de evidencias y recomendaciones: guía de práctica clínica de enfermería. México: Secretaria de Salud.CENETEC.2015. Disponible en: http://www.cenetec.salud.gob.mx/contenidos/gpc/catalagoMaestroGPC.html#

Complementaria Impresa:

Digital:

ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a)

Doctora. J. FERNANDA GONZALEZ SALINAS

M.E. MA. ELENA AGUIRRE GONZALEZ

M.C.E. CANDELARIA RODRIGUEZ GUERRERO

M.S.P. ANITA NUÑEZ URIAS

Fecha de Elaboración: 1 1/08/2016

COORDINADORA DE ACADEMIA. PRESIDENTA DE ACADEMIA

DRA. HORTENSIA CASTAÑEDA –HIDALGO. DR. FERNANDA GONZALEZ SALINAS.

http://www.insp.mx/

http://www1.paho.org/hq/dmdocuments/2010/Politicas_Nacionales_Salud-Mexico_2007-2012.pdf

práctica clínica de salud de la mujer i. unidad de ... · aplicará la promoción para la salud...

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