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Pages: 13Questions: 4©

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Tasmanian Secondary Assessment Board

Tasmanian Certificate of Education

External Assessment

2002

IL837 ITALIAN STAGE 4

WRITTEN EXAMINATION

Time: Three Hours

On the basis of your performance in this examination, the examiners will provide a rating of A, B,C or D on each of the following criteria taken from the syllabus statement:

Criterion 6 Process written language in order to solve problems and to carry outa variety of tasks.

Criterion 7 Demonstrate comprehension of the written language by respondingin English.

Criterion 8 Communicate ideas and information accurately in the writtenlanguage.

Criterion 9 Write the language using a range of appropriate vocabulary, idiomand structures.

IL837 Italian

CANDIDATE INSTRUCTIONS

You must answer ALL questions.

It is suggested that you spend approximately 45 minutes on each question.

All answers must be written in the spaces provided on the examination paper.

IL837 Italian

Question 1 – This question assesses Criterion 6.

(a) Read the information below and complete the table which follows. (6 marks)

Hotel A – Mediterraneo Hotel

Centrale, nella storica zona di Porta Romana. Dispone di 93 camere di cui alcune per nonfumatori e disabili, con cassaforte, TV interattiva, collegamento fax e PC, accesso Internet eemail. L’hotel dispone di ristorante e 3 sale Meeting. Via Ludovico Muratori, 14.Tel 02/55007.1 Fax 02/550072217.

Hotel B – Radisson SAS Scandinavia Hotel

Si trova a meno di 2 km dal ‘Duomo’. L’albergo è elegante e accogliente con 146 camere, 5sale riunioni, giardino, ristorante, fitness con sauna, business centre e garage. Le cameredispongono di modem/fax/computer, TV via satellite, internet. Via Fauché,15.Tel. 02/33639.1 Fax 02/33104510. Email: [email protected] Internet: www.radissonsas.com

Hotel C – Corso Como Hotel

Il primo ‘Boutique Hotel’ italiano, punto d’incontro tra fashion e business. Ha più di 122camere con telefono diretto, fax portatile, PayTV via satellite, vasca idromassaggio ecassaforte. L'hotel dispone di Centro Congressi e garage convenzionato.Via A. Di TocqueviIle, 7/d. Tel. 02/6207.1 Fax 02/6570780.

Hotel D – Century Tower Hotel

Il Century Tower Hotel è il primo business hotel all'insegna del relax e del benessere. Ha148 camere tutte Junior Suites con fax, modem, computer, TV interattiva, email, accessointernet, minibar. A disposizione ‘Wellness Center’ e garage. Via Fabio Filzi, 25/b.Tel. 02/67504.1 Fax 02/6980602.

Hotel E – Radisson SAS Bonaparte Hotel

Nel cuore di Milano a pochi passi dal Duomo. Dispone di 79 camere matrimoniali, JuniorSuite e Suite da 40 a 80 mq. dotate di tutti i comfort. Super Buffet Breakfast, american bar eampio garage interno. Via Cusani, 13. Tel. 02/8560.1 Fax 02/8693601.

Hotel F – Marriott Hotel

Il Milan Marriott Hotel è situato in zona fiera. Dispone di 322 camere tra cui 10 suites. Ilcentro congressi è composto da 14 sale con una capienza di 1400 persone e banchetti fino a1000 persone. Dispone di garage custodito fino a 400 posti e offre inoltre un servizionavetta per la fiera. Via Washington, 66 - Tel. 02/48527.

Question 1(a) continues over the page.

IL837 Italian

Question 1 (a) (continued)

Guest 1: You want a non-smoker’s room with internet connection and a safe.

Guest 2: You want a hotel-room where you can have a quiet drink at the end of the day.You need access to a fax machine and parking facilities.

Guest 3: You are looking for a hotel in which to hold your conference. Your delegatesexpect safe parking. You have a banquet planned at the end of the conference.

Guest 4: You want a room with a double bed in the centre of Milan and undercoverparking.

Guest 5: You are looking for a hotel-room with a spa-bath and a fax machine.

Guest 6: You want a hotel where you can park your car, eat restaurant meals and relax inthe garden.

Complete the table below by matching the guests (1–6) with the correct hotel (A–F).

Guest Hotel

1

2

3

4

5

6

Question 1 continues opposite.

IL837 Italian

Question 1 (continued)

(b) Read the following descriptions of prospective employees and then complete the table whichfollows. (4 marks)

Offerte di Collaborazione

1 Diplomata liceo linguistico, perfetta stenodattilo, ottimo inglese parlato-scrittoperfezionato lungo soggiorno Londra, buon francese, ventenne, bella presenza,cerca serio lavoro. Tel. 02-61.87.914

2 Diplomato 25enne, permanenza Stati Uniti di due anni, inglese perfetto, francese,offresi società con possibilità contatto estero. 02-79.12.77

3 Direttore negozio, esperienza decennale settore calzatura, conoscenza ingleseoffresi nord/centro Italia. Corriere 18-LA-16121 Genova.

4 Ottimo inglese, diplomato 24enne, lavori ufficio pubbliche relazioni, impiegatoeditoria, disponibile viaggi, offresi. Milano 24.86.415.

5 Ragioniere 23enne, milite assolto, presenza, breve esperienza, disponibilitàimmediata. Telefonare 02/46.61.23.

Employers:

A: You are looking for an employee who can speak French and can type.

B: You are looking for an employee to manage a footwear store.

C: You are looking for an accountant who is available immediately.

D: You have a vacancy for a clerk in your publishing firm.

Complete the table below by matching the employers (A–D) with the prospective employees (1–5).One person will still remain unemployed at the end of the process.

Employer Prospective Employee

A

B

C

D

Total for Question 1: /10

IL837 Italian

Question 2 – This question assesses Criterion 7.

Read the article below and answer in English the questions which follow.

La Sicilia: un'isola di contrasti

La Sicilia è un’isola che si trova nella parte più a sud dell'Italia. Sebbene l’economiasiciliana non sia molto fiorente, la Sicilia è ricchissima di cultura e di costumi antichi.

Molti popoli conquistarono l’isola e con il tempo vi lasciarono le tracce della loropresenza e della loro civiltà.

I templi greci che rimangono sono forse i più belli e i più numerosi che si possanotrovare in qualunque altro luogo, compresa la Grecia. La villa dell’imperatore romanoTiberio a Piazza Armerina, o il teatro romano a Segesta e a Siracusa sono esempialtissimi d'architettura. Anche gli arabi e gli spagnoli lasciarono le loro tracce che siritrovano nei palazzi, nelle chiese, nei cortili di tante case.

Le bellezze naturali della Sicilia sono altrettanto straordinarie. I mandorli sono i primi afiorire a metà febbraio e tutto intorno all’isola crescono alberi di arance e limoni che inprimavera riempiono l’aria di un odore dolcissimo.

Il monte Etna, il vulcano più alto che ci sia in Europa è ancora attivo e offre unospettacolo pieno di mistero e di forza ai turisti che si azzardano a salire fino al cratere.La cima del monte Etna è coperta di neve sia d’inverno che d’estate. È molto piacevolein estate poter andare dal caldo della riva del mare al freddo delle nevi dell’Etna. Questamontagna infatti non è lontana dalla nera costa lavica che si bagna in un mareintensamente blu.

La Sicilia è un paese pieno di contrasti: la dolcezza del clima e la fertilità della costa sicontrappongono all’aridità e all'asprezza dell'interno, che, in alcuni punti, sembra essereun paesaggio lunare.

I turisti che visitano la Sicilia restano meravigliati e pensosi. Alcuni la considerano ilpaese più interessante che abbiano mai visitato.

(a) How does the article describe the Sicilian economy? (1 mark)

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(b) What did conquering people leave behind on Sicily? (2 marks)

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(c) How does this article describe the Greek temples in Sicily? (3 marks)

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(d) When do the Sicilian almond trees flower? (2 marks)

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(e) Where in Sicily do orange and lemon trees grow? (1 mark)

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(f) What impression does Mt Etna give to tourists? (3 marks)

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(g) What does this article say is pleasant in summer? (3 marks)

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Question 2 continues over the page.

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(h) How is Sicily full of contrasts? (4 marks)

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(i) How are visitors to Sicily left feeling? (2 marks)

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(j) What do some people consider Sicily to be? (2 marks)

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Total for Question 2: /23

IL837 Italian

Question 3 – This question assesses Criteria 8 and 9.

Translate the following sentences into Italian.

(a) Did your parents leave while you were sleeping?

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(b) Your brothers would like to accompany us to the concert.

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(c) My mother loves those beautiful flowers. I’ll give them to her for her birthday.

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(d) The glasses in the dining-room have been broken. We need three more of them.

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(e) French is spoken in this restaurant.

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(f) The girls got up very early this morning.

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(g) Please put the green apples in the box.

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(h) What is there to eat and drink? I’m so hungry and thirsty.

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(i) Are you ready, Mrs Rossi? Your daughter is waiting for you in the study.

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(j) I’m afraid that the baby might cry.

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IL837 Italian

Question 4 – This question assesses Criteria 8 and 9.

Write at least 200 words in Italian on one of the following topics.

(a) Il senso dell’umorismo è necessario per una vita equilibrata. Vero o no? Perchè?

OR

(b) I nonni in Italia hanno invitato tutta la famiglia a venire da loro per Natale. Scrivete loro unalettera accettando l’invito e chiedendo se sarebbe possibile portare un amico/un’amica convoi.

OR

(c) Stamattina presto, ho sentito una bussata timida alla finestra …………….

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Pages: 5Passages: 4©




External Assessment

2002


AURAL COMPREHENSION PASSAGES

Time: Approximately One Hour

Copy for Examiners OnlyOn the basis of your performance in this examination, the examiners will provide a rating of A, B,C or D on the following criterion taken from the syllabus statement:

Criterion 2 Demonstrate comprehension of the spoken language by respondingappropriately in written form.

PROCEDURE

1. Candidates will have five minutes to read all questions before the video commences.2. Answer all questions.3. Answer in English.4. Candidates may start writing from the moment the first passage begins.5. Each passage will be presented three times and will be followed by a two minute pause during

which time candidates may write their answers.6. All answers must be written in the answer booklet provided.

IL837 Aural Comprehension Passages

Page 2

PASSAGE 1

(Scene: two friends speaking to each other on the telephone)

A telephone call

Giorgio: Pronto!

Paola: Ciao, Giorgio, ti disturbo?

Giorgio: No, affatto!

Paola: Ho bisogno di un favore.

Giorgio: Dimmi pure!

Paola: Puoi accompagnarmi a comprare una macchina fotografica?

Giorgio: Certamente, con piacere!

Paola: Conosci un negozio non troppo caro?

Giorgio: Sì, ne conosco uno dove fanno dei buoni sconti. Che tipo di macchina vuoi?

Paola: Beh! Non lo so. Bisogna vedere prima che c’è. E poi tu mi puoi consigliare.D’accordo?

Giorgio: Come vuoi.

Paola: Possiamo andarci oggi pomeriggio?

Giorgio: Sì. Se per te va bene, passo a prenderti alle quattro.

Paola: A quell’ora sarò ancora in biblioteca. Per me sarebbe meglio alle cinque.

Giorgio: Va bene, alle cinque allora. Ciao, Paola!

Paola: D'accordo, a più tardi allora!


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PASSAGE 2

(Scene: 2 friends sitting in a café talking about a recent trip)

A Trip to Italy

Lucia: Bentornato, Martino! Com'è andato il viaggio in Italia?

Martino: Bene, grazie, Lucia. Purtroppo è già finito!

Lucia: Quanto tempo ci sei stato?

Martino: Due settimane.

Lucia: Hai avuto fortuna con il tempo?

Martino: Sì, c'è stato quasi sempre il sole.

Lucia: Che giro hai fatto?

Martino: Le città più importanti le ho viste tutte, anche se un po' in fretta.

Lucia: Hai visto anche Firenze?

Martino: Sì, e l'ho trovata molto interessante. È ricca di opere d'arte e anche la gente è simpatica!

Lucia: Hai fatto amicizia con qualche italiano?

Martino: Sì, ne ho conosciuti molti, soprattutto studenti.

Lucia: Hai fatto delle fotografie?

Martino: Sì, sì, ne ho fatte molte!

Lucia: Allora, c’incontriamo una sera con tutti gli amici. Ci fai vedere le fotografie?

Martino: Ma certo – a casa mia, lunedì sera. Va bene?

Lucia: Benissimo! Porterò una pizza, e chiederò agli altri di portare anche loro qualcosa damangiare.


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PASSAGE 3

(Scene: in a taxi: male driver, female passenger)

A Ride in a Taxi

Signora: Tassì, è libero?

Tassista: Sì, dove vuole andare?

Signora: Alla stazione per favore.

Tassista: Va bene, signora!

Signora: Può andare più forte? Devo prendere il rapido delle otto.

Tassista: Purtroppo è l'ora di punta!

Signora: Sì, ma non posso perdere il treno! Mia figlia è nell’ospedale a Milano – devo andare atrovarla. Chissà come la trovo. Poverina! È stata in un incidente stradale. Devoassolutamente prendere quel treno!

Tassista: Ancora pochi minuti e siamo alla stazione.

Signora: Oh, eccoci arrivati! Quanto pago?

Tassista: Quattromilacinquecento lire.

Signora: Ecco a Lei cinquemila lire. Può tenere il resto.

Tassista: Grazie, buon viaggio!

Signora: Arrivederci e grazie.


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PASSAGE 4

(Scene: Two friends meeting in the street – stop for a chat)

Back from holidays

Giulia: Ciao, Franco! Sono contenta di rivederti. Come sono andate le ferie?

Franco: Molto bene, grazie! Le ho passate in montagna con la mia famiglia. E tu?

Giulia: Da molto tempo mio marito voleva visitare la Grecia e quest'anno finalmente ci siamoandati. Ci siamo imbarcati ad Ancona.

Franco: Quanto tempo ci siete stati?

Giulia: All'inizio pensavamo di fermarci una quindicina di giorni

Franco: E invece?

Giulia: Invece ci siamo rimasti un mese. Capirai! Con tutte le cose che c'erano da vedere!

Franco: Come passavate le giornate?

Giulia: La mattina andavamo in spiaggia e il pomeriggio facevamo escursioni.

Franco: E la sera?

Giulia: Di solito cenavamo in qualche ristorante tipico, e poi andavamo a ballare. E tu comehai passato il tempo in montagna?

Franco: La neve era molta buona, allora siamo andati a sciare quasi tutti i giorni, almeno miofratello ed io. I genitori e le sorelline hanno fatto molte passeggiate. Mia madre hapaura di sciare.

Giulia: Perché?

Franco: Quando era piccola ha visto un incidente che è risultato in due morti, e dal quel temponon ha mai sciato.

Giulia: Che peccato! Allora, ci vediamo al weekend? Vuoi venire a cenare con noi sabatosera?

Franco: Si, con piacere. Allora, a sabato sera. Arrivederci, Giulia!

Giulia: Ciao, Franco.

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External Assessment

2002


AURAL COMPREHENSION EXAMINATION

Time: Approximately One Hour

Candidate’s Answer BookletOn the basis of your performance in this examination, the examiners will provide a rating of A, B,C or D on the following criterion taken from the syllabus statement:

Criterion 2 Demonstrate comprehension of the spoken language by respondingappropriately in written form.

PROCEDURE

1. You will have five minutes to read all questions before the video commences.2. Answer all questions.3. Answer in English.4. You may start writing from the moment the first passage begins.5. Each passage will be presented three times and will be followed by a two minute pause during

which time you may write your answers.6. All answers must be written in this answer booklet.

IL837 Aural Comprehension Answer Booklet

Page 2

PASSAGE 1

A Telephone Call

(a) What does Paola want Giorgio to help her with? (2 marks)

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(b) What does Giorgio know about the matter? (2 marks)

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(c) What sort of camera does Paola want? (1 mark)

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(d) When does Paola ask Giorgio to go shopping with her? (1 mark)

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(e) What time does Giorgio suggest? (1 mark)

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(f) Why is this not suitable for Paola? (1 mark)

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(g) What time would suit her better? (1 mark)

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(h) Does Giorgio agree with the new time? (1 mark)

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Total for Passage 1: /10


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PASSAGE 2

A Trip to Italy

(a) How long did Martino spend in Italy? (1 mark)

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(b) What was the weather like while he was there? (1 mark)

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(c) What did he think of Florence? (3 marks)

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(d) What sort of Italians did he meet? (1 mark)

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(e) What do they arrange for Monday night? (2 marks)

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(f) What does Lucia organise to eat? (2 marks)

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PASSAGE 3

A Ride in a Taxi

(a) What is the first question the passenger asks the driver? (1 mark)

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(b) Where does the passenger want to go? (1 mark)

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(c) What does she ask the driver to do? (1 mark)

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(d) What time is her train? (1 mark)

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(e) What excuse does the driver give? (1 mark)

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(f) Why is the passenger in such a hurry? (3 marks)

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(g) How much is the taxi fare? (1 mark)

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PASSAGE 4

Back from Holidays

(a) Where did Franco spend the holidays? (1 mark)

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(b) Who had wanted to visit Greece? (1 mark)

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(c) How long did they end up staying in Greece? (1 mark)

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(d) How did Giulia spend her days while on holiday? (4 marks)

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(e) How did she spend her evenings? (2 marks)

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(f) What did Franco do on most days and who went with him? (2 marks)

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Passage 4 continues over the page.


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Passage 4 (continued)

(g) Why was Franco’s mother afraid of skiing? (3 marks)

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(h) What does Giulia ask Franco to do at the weekend? (2 marks)

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©Copyright for part(s) of this examination may be held by individuals and/or organisations other than the Tasmanian

Secondary Assessment Board.



External Assessment

2002


ORAL EXAMINATION

Time: 20 minutes

On the basis of your performance in this examination, the examiners will provide a rating of A, B,C or D on each of the following criteria taken from the syllabus statement.

Criterion 3 Pronounce the language correctly with appropriate intonation and fluencyin conversations with others.

Criterion 4 Speak the language using correct syntax and appropriate structures andvocabulary to convey precise meaning.

Criterion 5 Read aloud with correct pronunciation and intonation, and with fluency.

READING PASSAGE 1

Preparation time of 10 minutes will be allowed.

The assessment will be made by two examiners and will immediately precede the conversationexamination.

La fine del Rinascimento segnò la fine di un’epocaeccezionale ma la tradizione artistica italiana hacontinuato fino ai nostri giorni. Nel periodo barocco,il diciassettesimo secolo, e nel periodo neoclassico,il diciottesimo secolo, l’Italia restò sempre uncentro di grande importanza per la sua attivitàartistica. Durante il periodo romantico, ildiciannovesimo secolo, gli sforzi degli Italianifurono diretti alla lotta per l'indipendenza politica el’arte non fu coltivata con la stessa energia dei secoliprecedenti. Ma la tradizione artistica non morì.Infatti, dopo l’indipendenza l’arte trovò nuovaispirazione e nuovo impeto, e oggi l’Italia occupa dinuovo un posto principale nell’arte europea emondiale.

READING PASSAGE 2



Roberto sale in treno e dopo un ultimo saluto a Eliocerca un posto. Immediatamente Roberto nota che itreni italiani sono molto diversi da quelli americani.Sapeva già che in Italia i treni sono divisi in classi.Una volta c’erano tre classi ma ora ci sonosolamente la prima e la seconda classe. Non sapevaperò che tutte le carrozze dei treni italiani hanno uncorridoio da un lato e che sono divise in scompar-timenti. Un'altra cosa che colpisce Roberto sono ifinestrini. Nei treni americani questi sono semprechiusi mentre nei treni italiani i passeggeri lipossono aprire. Roberto entra in unoscompartimento dove ci sono due passeggeri, unuomo di circa cinquant'anni e una signora, e si siede.

READING PASSAGE 3



Naturalmente in Italia ci sono, poi, molte piccolecittà e molti paesi. Fra le numerose piccole città cheabelliscono il paesaggio italiano, occupano un postospeciale quelle dell’Italia centrale e meridionale,quali Perugia, Assisi, Viterbo, Orvieto, Siena, Tivoli,e molte altre. Alcune di queste cittadine sono situatesulla cima o sulla costa di una collina o di un montee presentano un colpo d’occhio pittoresco. Anche sel’aspetto di alcune città italiane è moderno, l’originedi quasi tutte è antica. Una caratteristica delle città edei paesi italiani che lo straniero notaimmediatamente, è che le case sono di pietra; essesono, quindi, molto solide e durature. È per questaragione che l’aspetto di molte città e di molti paesinon è cambiato molto attraverso i secoli.

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