peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar …repository.ump.ac.id/2343/1/cover.pdf · dan...

PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR

SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN

STRATEGI PEMBELAJARAN ATONG BERBANTUAN

MEDIA FOTO ARSIP NASIONAL

DI SD NEGERI 2 NOTOG.

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

RISKI RAHMAWATI

1201100252

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

Peningkatan Rasa Ingin Tahu..., Riski Rahmawati, FKIP, UMP, 2016

iii


iv


v

ABSTRAK

Latar Belakang masalah dalam penelitian ini adalah sikap rasa ingin tahu

dan prestasi belajar IPS rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa

ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi menghargai

jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan

menggunakan strategi pembelajaran Amati, Tanyakan, Olah, Nalar, Gagas

(ATONG) berbantuan media foto arsip nasional di kelas V SD Negeri 2 Notog.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus,

setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah semua

siswa kelas V SD Negeri 2 Notog yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 19

siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus

meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik

pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa evaluasi yang diberikan pada

akhir pertemuan dan teknik nontes berupa skala sikap rasa ingin tahu, observasi,

dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan rasa ingin

tahu dan prestasi belajar siswa. Hasil skala sikap rasa ingin tahu siswa

menunjukan bahwa adanya peningkatan nilai rata-rata dari siklus I sampai siklus

II. Pada siklus I nilai rata-rata rasa ingin tahu siswa mencapai 2,49, dengan

kriteria cukup dan meningkat pada siklus II mencapai 3,80, dengan kriteri baik.

Hasil penelitian prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai persentase

ketuntasan belajar sebesar 64,04% dan pada siklus II mengalami peningkatan

menjadi 80,55%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah strategi

pembelajaran ATONG berbantuan media foto arsip nasional dapat meningkatkan

rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada materi menghargai jasa dan

peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan pada siswa

kelas V SD Negeri 2 Notog.

Kata Kunci: Strategi Pembelajaran ATONG, Foto Arsip Nasional, Rasa Ingin

Tahu dan Prestasi Belajar.


vi

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”.

(QS. Al Insyirah : 6 – 8)

Man Jadda Wajada

(Siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil)

Man Shabara Zhafira

(Siapa yang bersabar pasti beruntung)

Man Sara Ala Darbiwashala

(Siapa Menapaki Jalan-Nya akan sampai ke Tujuan)

فانصب فإذا فرغت إن مع العسر يسرا وإلى ربك فارغب


vii

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang paling indah selain mengucap syukur kepada Allah SWT

atas segala limpahan rahmat dan kasih sayang-Nya kepada hamba-Nya. Sholawat

serta salam senantiasa tercurah kepada tauladan kita Nabi Muhammad SAW.

Skripsi ini kupersembahkan untuk orang-orang yang telah menjadi bagian dari

perjalanan hidupku, yaitu:

1. Kedua orang tuaku tercinta Ibunda Alfiyah dan Ayahanda Jasimin yang telah

memberikan kasih sayang tulus, doa, motivasi, dukungan, perhatian, serta

materi yang tak terhingga, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

2. Kedua kakakku Rahmat Hidayat dan Ari Setiawan yang selalu memberikan

semangat yang luar biasa.

3. Adikku tersayang Dimas Alfandi yang selalu menghibur dan memberikan

semangat di saat saya lelah.


viii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat

dan karunia-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah kepada Nabi

Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang istiqamah dalam

islam.

Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, skripsi yang berjudul “Peningkatan

Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS

Menggunakan Strategi Pembelajaran ATONG Berbantuan Media Foto Arsip

Nasional Di SD Negeri 2 Notog” dapat terselesaikan. Skripsi ini berisi hasil

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) . Permasalahan dalam penelitian ini adalah rasa

ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

(IPS) masih rendah sehingga perlu adanya perbaikan dalam proses pembelajaran

agar dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada mata

pelajaran IPS.

Peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPS dilakukan melalui

penerapan strategi pembelajaran Amati Tanyakan Olah Nalar Gagas (ATONG)

dengan berbantuan media foto arsip nasional. Penerapan strategi pembelajaran

ATONG dengan berbantuan media foto arsip nasional pada mata pelajaran IPS

berhasil meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa, ditandai dengan

meningkatnya perolehan skor rata-rata skala sikap rasa ingin tahu siswa dari

siklus I ke siklus II dan meningkatnya ketuntasan prestasi belajar siswa dari siklus

I ke siklus II.


ix

Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dan dukungan dari berbagai

pihak, baik dukungan moral maupun materil. Penghargaan dan ucapan terima

kasih yang setulus-tulusnya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1,

4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan motivasi,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

5. Aji Heru Muslim, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

6. Seluruh dosen PGSD yang telah memberikan banyak ilmu sebagai pondasi

dasar menyusun skripsi ini,

7. Drs. Paiman, Kepala Sekolah SD N 2 Notog yang telah membantu dan

mengizinkan peneliti untuk melaksanakan penelitian,

8. Sumarni, S.Pd., Guru Kelas V SD N 2 Notog yang telah bekerja sama dalam

melakukan penelitian ini,

9. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.


x

Semoga Allah SWT membalas amal perbuatan mereka dengan imbalan

yang sesuai dengan amal budinya. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat

bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi penulis pada khususnya dan

pembaca pada umumnya.

Purwokerto, Agustus 2016

Peneliti

Riski Rahmawati


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN............................................................................ iv

ABSTRAK ................................................................................................. v

MOTTO ...................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ...................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................ viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian...................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian.................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori ................................................................................ 8

1. Karakter Rasa Ingin Tahu ......................................................... 8

2. Prestasi Belajar .......................................................................... 14


xii

a. Pengertian Prestasi Belajar ................................................. 14

b. Fungsi Prestasi Belajar ........................................................ 18

3. Ilmu Pengetahuan Sosial ........................................................... 19

4. Materi dalam Penelitian ........................................................... 21

5. Strategi Pembelajaran ATONG................................................. 21

6. Media Pembelajaran ................................................................. 23

a. Media Gambar/Foto ............................................................ 23

b. Kelebihan Media Gambar/Foto ........................................... 25

c. Manfaat Gambar sebagai Media Visual .............................. 26

d. Syarat Foto sebagai Media Pendidikan ............................... 26

B. Penelitian Relevan .......................................................................... 27

C. Kerangka Pikir ................................................................................ 29

D. Hipotesis Tindakan.......................................................................... 30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 32

1. Tempat Penelitian..................................................................... 32

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 32

B. Jenis Penelitian ............................................................................... 32

C. Subjek Penelitian ............................................................................ 33

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................. 33

a. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 33

b. Alat Pengumpulan Data .......................................................... 35

E. Analisis Data .................................................................................. 36


xiii

F. Prosedur Penelitian ........................................................................ 42

G. Indikator Keberhasilan ................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 47

B. Pembahasan ..................................................................................... 100

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ......................................................................................... 105

B. Saran ................................................................................................ 106

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 108

LAMPIRAN ............................................................................................... 110


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ........................................................................ 30

Gambar 3.1 Desain PTK Kemmis dan Mc Taggart .................................... 43

Gambar 4.1 Siswa Mengamati Media Foto ................................................. 52

Gambar 4.2 Siswa Berdiskusi Membuat Pertanyaan.................................... 53

Gambar 4.3 Hasil Lembar Kerja Siswa ...................................................... 55

Gambar 4.4 Media Foto Koran ................................................................... 58

Gambar 4.5 Siswa Menulis Jawaban dari Pertanyaan................................. 60

Gambar 4.6 Siswa Menggagas Hasil Pekerjaannya ................................... 61

Gambar 4.7 Siswa Mengamati Media Foto ................................................ 77


Gambar 4.9 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi........................................... 81

Gambar 4.10 Ibu Fatmawati Menjahit Bendera.................... ........................ 83

Gambar 4.11 Siswa Mengamati Media.......................................................... 84

Gambar 4.12 Siswa Mengajukan Pertanyaan................................................ 85


Gambar 4.14 Siswa Mengerjakan LKS ........................................................ 88

Gambar 4.15 Lembar Kerja Siswa................................................................ 88

Gambar 4.16 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi........................................... 90


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Data Hasil Nilai UTS, UAS Semester I dan UH ke 1 Semester II 2

Tabel 4.1 Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................................... 64

Tabel 4.2 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................................... 66

Tabel 4.3 Prestasi Belajar Siswa Siklus I...................................................... 67

Tabel 4.4 Hasil Skala Sikap Rasa Ingin Tahu Siklus I.................................. 68

Tabel 4.5 Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................................... 92

Tabel 4.6 Observasi Aktivitas Siswa Siklus II.............................................. 94

Tabel 4.7 Prestasi Belajar Siswa Siklus II...................................................... 95

Tabel 4.8 Hasil Skala Sikap Rasa Ingin Tahu Siklus II................................. 96


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Surat-surat

1. SK Pembimbing Skripsi…………………………………………… 110

2. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas……………………….. 112

3. Surat Ijin Penelitian dari SD Negeri 2 Notog.............………………….. 113

4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian……………………… 114

Lampiran B. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. Silabus……………………………………………………...……….…... 115

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1……………... 117

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2……………... 122

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1…………….. 127

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2…………….. 132

Lampiran C. Materi dan Media Pembelajaran

1. Materi Pelajaran ...................................................................... 137

2. Media Pembelajaran ................................................................. 147

Lampiran D. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa

1. Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I Pertemuan 1…………………... 189

2. Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I Pertemuan 2…………………… 191

3. Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II Pertemuan 1………………….. 193

4. Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II Pertemuan 2………………….. 195

5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1………………….. 205


xvii

6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2………………… 207

7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1……………….. 209

8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2……………….. 211

Lampiran E. Lembar Kerja Siswa

1. Lembar Kerja Siswa Siklus I ....................…………………………….. 221

2. Lembar Kerja Siswa Siklus II ....................…………………...……….. 225

Lampiran F. Soal Evaluasi

1. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1………………………….................. 240

2. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2……………………................…….. 243

3. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1…………………................………. 246

4. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2……………………................……. 249

Lampiran G. Skala Sikap Rasa Ingin Tahu

1. Kisi-Kisi Skala Sikap Rasa Ingin Tahu……………………………….... 263

2. Hasil Skala Sikap Rasa Ingin tahu……………………………………... 266

Lampiran H. Rekap Nilai

1. Rekap Nilai UTS, UAS, dan Ulangan Harian ke-1 Semester II……….. 271

2. Rekap Nilai Evaluasi Siswa.......................................................……….. 273

3. Rekap Nilai Skala Sikap Rasa Ingin Tahu .............................................. 274

Lampiran I. Dokumentasi Penelitian……………………………………. 281

Lampiran J. Biodata Peneliti dan Observer…………………………….. 287


peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar …repository.ump.ac.id/2343/1/cover.pdf · dan...

Documents