offre de formation l.m.d. master...

Etablissement : Université Badji -Mokhtar- Annaba Intitulé du master :Environnements sédimentaires et georessources Année universitaire : 2009-2010

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

OFFRE DE FORMATION L.M.D.

MASTER ACADEMIQUE

Etablissement Faculté / Institut Département

Université Badji

Mokhtar- Annaba

Faculté des sciences de

la terre Géologie

Domaine Filière Spécialité

Sciences de la Terre et de

l’univers

Géologie

Environnements

sédimentaires et géo

ressources

Responsable de l'équipe du domaine de formation :

Etablissement :Université Badji-Mokhtar -Annaba Intitulé du master : environnements sédimentaires

et géo ressources Année universitaire : 2009-2010

الـديمقراطيـة الـشعبيــةالجمهورية الجزائرية التعليــم العالــي و البحــث العلمــيوزارة

عرض تكوين ل. م . د

رأكاديم ماستر

القسم الكلية/ المعهد المؤسسة

جامعه باجي مختار عنابه

علوم األرض

جيولوجيا

التخصص الشعبة الميدان

نعلوم األرض و الكو

الوسط الرسوبي و المصادر جيولوجيا الجيولوجية

مسؤول فرقة ميدان التكوين :



SOMMAIRE I - Fiche d’identité du Master ------------------------------------------------------------------ 1 - Localisation de la formation ------------------------------------------------------------------ 2 – Coordonateurs--------------------------------------------------------------------------------------- 3 - Partenaires extérieurs éventuels--------------------------------------------------------------- 4 - Contexte et objectifs de la formation----------------------------------------------------------

A - Organisation générale de la formation : position du projet ------------- B - Conditions d’accès ------------------------------------------------------------------ C - Objectifs de la formation --------------------------------------------------------- D - Profils et compétences visées ------------------------------------------------ E - Potentialités régionales et nationales d’employabilité ---------------------- F - Passerelles vers les autres spécialités --------------------------------------- G - Indicateurs de suivi du projet de formation ---------------------------------------

5 - Moyens humains disponibles------------------------------------------------------------------- A - Capacité d’encadrement --------------------------------------------------------- B - Equipe d'encadrement de la formation --------------------------------------- B-1 : Encadrement Interne --------------------------------------------------------- B-2 : Encadrement Externe ------------------------------------------------ B-3 : Synthèse globale des ressources humaines ---------------------- B-4 : Personnel permanent de soutien --------------------------------------- 6 - Moyens matériels disponibles------------------------------------------------------------------

A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements ------------------------------- B- Terrains de stage et formations en entreprise ------------------------------- C - Laboratoires de recherche de soutien à la formation proposée ------------- D - Projets de recherche de soutien à la formation proposée ---------------------- E - Documentation disponible ---------------------------------------------------------- F - Espaces de travaux personnels et TIC ----------------------------------------

II - Fiche d’organisation semestrielle des enseignements ------------------------------ 1- Semestre 1 ----------------------------------------------------------------------------------- 2- Semestre 2 ----------------------------------------------------------------------------------- 3- Semestre 3 ----------------------------------------------------------------------------------- 4- Semestre 4 ----------------------------------------------------------------------------------- 5- Récapitulatif global de la formation -------------------------------------------------------- III - Fiche d’organisation des unités d’enseignement --------------------------------------- IV - Programme détaillé par matière --------------------------------------------------------



V – Accords / conventions -------------------------------------------------------------------------- VI – Curriculum Vitae des coordonateurs------------------------------------------------------- VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs ------------------------------ VIII - Visa de la Conférence Régionale --------------------------------------------------------

I – Fiche d’identité du Master

1 - Localisation de la formation : Faculté (ou Institut) : Faculté des sciences de la terre Département : Géologie Section : Environnements sédimentaires et géo ressources

2 – Coordonateurs : - Responsable de l'équipe du domaine de formation

Nom & prénom : Grade : Fax : E - mail :

- Responsable de l'équipe de la filière de formation Nom & prénom : Chaffai Hicham

Grade : Maître de Conférences A

: : 072 34 65 62 Fax : 038876562 Email : [email protected]

- Responsable de l'équipe de spécialité Nom & prénom : : Assassi Fella Grade : Maître de Conférences classe A : 0776262392 Fax : 038876562 E - mail : [email protected]

3- Partenaires extérieurs *:

- autres établissements partenaires :

Université de Constantine (laboratoire de géologie et environnement)

- entreprises et autres partenaires socio économiques :

Service géologique de l’ANGCM, Ferphos, Métal steal, DHW , ENOF ,DRA, ERCE

- Partenaires internationaux :

- Partenaires internationaux :

-Université d'Etat des mines de l Oural ou une convention vient d' être signée

-l’ecole des mines, de l’industrie et de la géologie (EMIG) (NIAMEY-NIGER)



4 – Contexte et objectifs de la formation A – Organisation générale de la formation : position du projet

Licence environnements Sédimentaires et

Géo ressources licence eau et environnement

Master eau et Environnement

B – Conditions d’accès

Le master de la spécialité environnement sédimentaire et géo ressources s’adresse aux étudiants de la licence environnements sédimentaires et géo ressources ainsi q’aux étudiants ayant les titres requis (Licence en Géosciences [stratigraphie, paléontologie, hydrogéologie, géologie minière, géologie structurale, …etc.]) , licence environnements sédimentaires ou diplôme équivalent et possédant de bonnes connaissances en sciences de la terre. Les étudiants de deuxième année sont sélectionnés après examen de leur

Sciences de la terre et de

l’univers

Master environnements sédimentaires et géo ressources

Autres parcours déjà pris en charge



dossier et entretien. Les deux années sont accessibles à des candidats justifiant de titres et travaux jugés convenables par le conseil pédagogique du master et la commission de validation des acquis.

C - Objectifs de la formation

La formation dispensée par le master vise à offrir d'une part des enseignements fondamentaux donnant les bases d'une culture généraliste en Géologie et d'autre part des enseignements spécialisés offrant une réelle introduction à la recherche Ce master offre aux étudiants des perspectives diverses et un enseignement de pointe pour aborder des sujets tels que : - Les étudiants peuvent avoir, aussi, une vue d’ensemble sur la nature et la répartition des différentes ressources minérales nationales avec des descriptifs des principaux types de gîtes miniers algériens, le rôle des différents cycles orogéniques dans la mise en place de ces gîtes ainsi que la présentation des techniques appropriées ayant guidé la démarche de l’exploration minière en Algérie. - Les environnements littoraux qui sont des zones très fragiles et très sensibles aux actions anthropiques et aux variations des conditions d’équilibre. Les risques et les conséquences de ces déséquilibres environnementaux sont bien illustrés ainsi que les possibilités de la préservation de ces milieux. -Les ressources en eau et leur gestion durable forment un sujet très important surtout dans les zones arides et semi arides . Approfondir les connaissances sur les systèmes hydriques et acquérir les techniques de leur identification et leur évaluation sont les objectifs des modules d’hydrogéologie. -L’étude des argiles et des phosphates sédimentaires intéresse le secteur socio- économique et le domaine scientifique d’où la nécessité des enseignements proposés dans ce master qui vise à développer la formation des étudiants dans le domaine des ressources nationales (matière première). - L’utilisation de l'outil informatique constitue un enseignement adéquat et très utile pour la création, la gestion, l’exploitation des bases de données géologiques et environnementales et la cartographie automatique Ce master permet, ainsi, aux lauréats d'entrer dans la vie active de la recherche et d’intégrer le monde de l’entreprenariat, de l'environnement, de l'aménagement du territoire, de l’exploration et de la prospection minière et celui, des organismes et des sociétés de travaux publics.

D – Profils et compétences visées



Les domaines d’activité du géologue sont nombreux et variés puisqu’ils intéressent de nombreux types d’exploration et d’exploitation du sol et du sous sol sur l‘ensemble du territoire national :

- Les études de stratigraphie et de sédimentologie sont indispensables à la connaissance des séries géologiques des bassins sédimentaires et chaînes. Elles débouchent sur des monographies régionales ou des études plus spécialisées touchant à certains aspects tels les datations à partir de fossiles et microfossiles d’où la caractérisation des paléo environnements et des guides de la prospection des substances utiles.

- A la base des études hydrogéologiques et minières, il y a nécessité d’avoir de bonnes connaissances de la composition et de l’architecture des terrains qui ne peut se faire que par des études de géologie stratigraphique, structurale et pétrologique.

E- Potentialités régionales et nationales d’employabilité

Dans tous les domaines d’intervention de la géologie cités ci-dessus, le master de géologie, option environnements sédimentaires et géo ressources, permet à l’étudiant de poursuivre ses études durant 02 années. Les programmes proposés dans ce master assurent à l’étudiant une formation cohérente permettant l’entrée dans la vie active ou préparant à des études ultérieures plus approfondies dans le cadre de Doctorat.

Par ailleurs des passerelles existent pour une spécialisation dans les domaines suivants :

- Le domaine des hydrocarbures demande l’intervention de géologues formés sur les ensembles sédimentaires dans la phase d’exploration de nouveaux gisements ; en phases d’exploitation, le géologue stratigraphe et sédimentologiste est bien préparé pour se reconvertir à la géologie de réservoirs d’hydrocarbures.

- Les études dans le domaine de la construction et des travaux publics nécessitent l’intervention de géologues ayant des connaissances de base en stratigraphie ayant acquis ultérieurement une formation complémentaire en géotechnique.

- La prospection de matériaux de construction et de substances utiles requiert avant tout une bonne connaissance des terrains et de leur composition, ce qui est dans la compétence d’un géologue stratigraphe étant donné sa formation de base sur les roches sédimentaires auxquelles se rattache l’essentiel des gisements.

- La géologie environnementale à l’échelle des régions, telle la protection du littoral et des plages, l’aménagement de décharges et de cimetières etc. peut faire l’objet d’une spécialisation pour un géologue stratigraphe employé par une wilaya ou une commune.

- Le domaine de l’eau nécessite l’étude de la nature des terrains pour mettre en œuvre des projets d’exploration ou d’exploitation des ressources aquifères. Un géologue stratigraphe dans le cadre d’équipes d’hydrogéologues peut contribuer efficacement à cette approche.

F – Passerelles vers les autres spécialités



Le Master environnements sédimentaires et Géo ressources , est une continuité progressive des enseignements acquis par l’étudiant dans les six semestres de la licence accréditée en environnements sédimentaires et géo ressources. Ainsi il n’est accessible qu’aux Licenciés en environnements sédimentaires et géo ressources, ceux ayant un diplôme équivalent.

G – Indicateurs de suivi du projet L'enseignement de base " classique" associe aux projets tutorés permet de donner à l'étudiant l'autonomie en matière de démarche scientifique et technique et de mettre en œuvre ses savoir faire. Les sujets de projet peuvent être fournis par un enseignant, par une entreprise ou une collectivité territoriale. Ces projets doivent permettre :

- Laisser à l'étudiant l'initiative de développer son esprit de créativité, la conduite de projet, la gestion du temps, le respect des délais.

- La mise en pratique du savoir faire - L'apprentissage de l'autonomie et de la polyvalence.

Une fois la validation du thème de stage acquise, l'étudiant est encadré par un tuteur enseignant dans le département et probablement par un maître de stage sur le terrain et éventuellement dans l’entreprise. Le stage donne lieu à un rapport écrit et à une soutenance orale, en présence du maître de stage.

L'évaluation du stage se fait suivant des grilles d'évaluation propre au département.

– Moyens humains disponibles A : Capacité d’encadrement: Année universitaire 2010/2011 : 10 (ce nombre peut augmenter selon la disponibilité du matériel et des moyens) Année universitaire 2011/2012 : 10 (ce nombre peut augmenter selon la disponibilité du matériel et des moyens) Total des effectifs prévus : 20 (10 en S1 et 10 en S3) (ce nombre peut augmenter selon la disponibilité du matériel et des moyens)



B : Equipe d'encadrement de la formation :

B-1 : Encadrement Interne :

Nom, prénom Diplôme Grade

Laboratoire de recherche de rattachement

Type d’intervention *

Emargement

Assassi fella DE MCA LRG C , TD, TP ,EM

Salmi-laouar sihem HU MCA LRG C , TD, TP , EM

Tlili mohamed DE MCA LRG C , TD,TP ,ES,EM

Toubal abderahmane

DE MCA LRG

C , TD,TP ES,EM

Laouar rabah DE PR LGGIP C , TD,TP ES,EM

Zerdazi abdelhamid D MCB LRG C , TD,TP ES,EM

Redjihimi H.acène Master MAA LRG C , TD,TP ES,EM

Bouledroua abdelouwahab

Master MAA

LRG

C , TD,TP ES,EM

Djabri larbi DE PR LSEEA C , TD,TP ES,EM

Kouadria tayeb Magister MAA LRG C , TD,TP ES,EM

Spiga sacia DE MCA LRNA C , TD

Bounouala mohamed

DE Pr LRNA

C , TD,TP

Zouini derradji DE MCA LRG C , TD

Spiga yacine DE MCA LRNA C , TD

Chaffai hicham HU MCA LRG C , TD

* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage(ES), Encadrement de mémoire(EM),



B-2 : Encadrement Externe :toute la formation sera assurée par les enseignants

de la Faculté des sciences de la terre

B-3 : Synthèse globale des ressources humaines :

Grade Effectif Interne Effectif Externe Total

Professeurs 03 03 Maîtres de Conférences (A) 08 08 Maîtres de Conférences (B) 03 03

Maître Assistant (A)

Maître Assistant (B) Autre (préciser)

Total 14 14

B-4 : Personnel permanent de soutien Grade Effectif

Ingénieurs d’état responsables de laboratoires de

lames minces et du laboratoire des analyses chimiques 02

Technicien en hydrochimie 01

Total 03

6 – Moyens matériels disponibles

A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements :

A-RESSOURCES MATERIELLES

Intitulé du laboratoire : Capacité en étudiants :10

N° Intitulé de l’équipement Nombre observations Tronçonneuse

02 Très bon état

Rectifieuses 03 Bon état Polisseuses 03 Bon état Broyeurs 02 Bon état Séparateur magnétique 01 Bon état

Intitulé du laboratoire : laboratoire des rayons X Capacité en étudiants : 10

Atelier de confection des lames minces



N° Intitulé de l’équipement Nombre observations

Diffractomètre aux rayons X Avec tous ses accessoires

01 Bon état

Spectromètre a fluorescence X Avec tous ses accessoires

01

Bon état

Intitulé du laboratoire Capacité en étudiants : 10


01 Tamiseuses 02 Bon état

02 Colonnes de tamis 03 Bon état

03 Etuve 01 Bon état

04 Balance de précision 02 Bon état

05 Béchers 10 Bon état

06 Fioles 10 Bon état

07 Densimètres 10 Bon état

08 Réactifs Bon état

09 PIcnomètres 10 Bon état

10 Four 01 Bon état

Intitulé du laboratoire

Capacité en étudiants : 15


Microscopes polarisants 15 Très bon état

Microscope de recherche équipe d un appareil photo

01 Très bon état


Capacité en étudiants :10


Loupes binoculaires 15 Très bon état


Capacité en étudiants :10

N° Intitulé de l’équipement Nombre observations Microscopes mettallogéniques 10 Très bon état

Laboratoire de sédimentologie

Microscopie optique

Laboratoire de paléontologie

Laboratoire de métallogénie



Equipements informatiques Salle d’informatique avec 10 terminaux

Salle de collection Présentation des différents types de roches,

minéraux et macro fossiles

Intitulé du laboratoire : Capacité en étudiants : 10


01 Absorption atomique 01 Bon état

02 Conductimètres 02

03 PHmètres 02

04 Oxymètres 02

05 Sonde de niveau d’eau 01

06 Appareil de Géophysique (sondage électrique)

01

07 Collecteur Multi paramètres 01

08 Bi Distillateur 01

09 Tamiseuse de Laboratoire 01

10 Balance de Laboratoire 01

11 GPS de terrain 01

12 Réacteur pour WTWCR (mesure DCO) 01

- Intitulé du laboratoire : Géophysique


N° Intitulé de l’équipement Nombre observation

01 Résistivimètre SARIS 01 Très bon état

02 THEODOLITE : Pack FET110+trépied bois+mire aluminium 4 x 1m

01 Très bon état

03 Magnétomètre à protons (gradiomètre) 01 Très bon état

04 Magnétique Susceptibilité Meter MS2 de type Bartington England Avec accessoires :

01 Très bon état

05 MS2B sonde à basse et haute fréquence – 36mm diamètre du porte échantillon

01 Très bon état

06 Sonde de type MS2 F 01 Très bon état

Hydrochimie



- Intitulé du laboratoire : d’hydrogéologie et hydrologie


N° Intitulé de l’équipement Nombre observation

01 Déversoir 01 Très bon état

02 Mini station pluviométrique 01 Très bon état

03 Jauges d’indice d’aplatissement pour granulats.

01 Très bon état

04 Perméamétres 02 Très bon état

05 Conductivimétres 02 Très bon état

06 Matériel d’hydrométrie 01 Très bon état

07 Moulinets 2 Très bon état

08 Sondes électriques 2 Très bon état

09 Distillateur 1 Très bon état

10 Etuve 1 Très bon état

11 Valise de terrain 1 Très bon état

12 Thermomètres 2 Très bon état

13 PHmetre 2 Très bon état

Cartothèque: Cartes topographiques, Cartes géologiques, photos aériennes, Stéréoscopes de laboratoire. Matériel de terrain Boussoles Marteaux Loupes

Stéréoscopes de terrain Appareil portative multiparamétre Autres • Data show • Rétroprojecteurs • Projecteurs multimédia

B- Terrains de stage et formation en entreprise : Les étudiants effectueront des stages, dans les région de Guelma, Azzaba et Tébessa, dans les terrains sédimentaires qui couvrent une grande partie des étages géologiques. Ils peuvent également travailler sur des thèmes de recherches en relation avec l’économie locale et nationale. Ceci se traduit par des conventions avec les partenaires économiques de la région de Tébessa qui exploitent des gisements (fer, phosphate, agrégat, etc.). , Azzaba et Guelma Constantine (substances utiles) dont des conventions sont signées avec ANGCM ; ENOF et ERCE



Lieu du stage Nombre d’étudiants Durée du stage

Tébessa, Néritique constantinois ANGCM, FERPHOS,

ERCE,ENOF

10

10 à 15j ours

C- Laboratoire(s) de recherche de soutien à la formation proposée :

Chef du laboratoire

N° Agrément du laboratoire

Date : Avis du chef de laboratoire :



D- Projet(s) de recherche de soutien à la formation proposée :

Intitulé du projet de recherche

Code du projet Date du début

du projet Date de fin du

projet

Géologie et caractérisations géochimiques des minéralisations liées aux phénomènes karstiques dans le môle néritique constantinois (N-E Algérien)

G01120070007 1/01/2008 2011

Etats actuels de la ressource hydrique dans l’extrême Est algérien et impact des changements climatiques

G 01120070013 1/01/2008 2011

La ressource en eau souterraine, sa gestion intégrée et son développement durable dans le Nord-Est Algérien

G 01120060129 1/01/2008 2011

E- Documentation disponible : (en rapport avec l’offre de formation proposée)

-ouvrages , plus 5000 Titres

-les revues de géologie et de géologie appliquée

-les thèses de doctorat d’état, doctorat, magistère

-mémoires d’ingénieurs d’état

F- Espaces de travaux personnels et TIC :

1. Bibliothèque de la faculté et de l’université

- Bibliothèque

- Centre de Calcul

- Laboratoire.



II – Fiche d’organisation semestrielle des enseignements

(Prière de présenter les fiches des 4 semestres)


1- Semestre 1 :

Unité d’Enseignement VHS V.H hebdomadaire

Coeff Crédits Mode d'évaluation

14-16 sem C TD TP Autres Continu Examen

UE fondamentales

UEF1(O/P)

Matière 1 : les

environnements littoraux .Géomorphologie et sédimentologie appliquée

120 4 4 6 12 X

Matière2: Les grandes

crises biologiques, la Paléo ichnologie et la paléoécologie

60 2 2 4 6 X

UE méthodologie

UEM1(O/P)

Matière 1: stratigraphie

séquentielle 60 2 2 3 5 X

Matière2: géophysique

appliquée aux séries

sédimentaires

60 2 2 3 4 X

UE transversales

UET1(O/P) X

Matière 1 : géo informatique 45 1 2 2 2 X

Matière2 : anglais scientifique

30 2 1 1 X

Total Semestre 1 375 13 12 19 30



2- Semestre 2 :




UE fondamentales

UEF1(O/P)

Matière 1 : métallogénie

régionale 56 2 2 4 7 X

Matière2 : Géologie des substances utiles d’origine sédimentaire

112 4 3 5 8 X

UE méthodologie

UEM1(O/P)

Matière 1: Géochimie

appliquée 45 2 2 3 4 X

Matière2: Géologie des

réservoirs et techniques de

forage

56 2 2 3 5 X

UE transversales

UET1(O/P)

Matière 1 : Géo

informatique 30 1 1 1 2 X

Matière2 : anglais scientifique

30 2 1 1

Matière 3 stage de terrain 56 8 3 3




3- Semestre 3 :




UE fondamentales

UEF1(O/P)

Matière 1 : Ressources

hydriques (Hydrogéologie et hydrologie)

90 3 3 8 9 X

Matière2 : Dynamique des

bassins sédimentaires et intérêt pétrolier

90 3 3 8 9 X

UE méthodologie

UEM1(O/P)

Matière 1 : valorisation des

matériaux sédimentaires 45 2 1 4 5 X

Matière :Télédétection et traitement d’images

45 2 1 3 4

UE transversales

UET1(O/P) :

Matière 1 Géoinformatique 30 2 2 2 X

Matière2 anglais scientifique

30 2 1 1 X



4- Semestre 4 : Domaine : sciences de la terre et de l’univers Filière :géologie Spécialité : Environnements sédimentaires et géo ressources Le semestre 4 est réserve a un stage ou un travail d’initiation a la recherche , sanctionne par un mémoire et une soutenance

VHS Coeff Crédits

Travail Personnel 120 5 10

Stage de terrain 180 6 12

Séminaires 60 3 8

Autre (préciser)

Total Semestre 4 360 14 30

5- Récapitulatif global de la formation : (indiquer le VH global séparé en cours,

TD, pour les 04 semestres d’enseignement, pour les différents types d’UE)

UE VH

UEF UEM UED UET Total

Cours 345 180 - 150 675

TD

TP 255 150 - 45 450

Travail personnel 60 60 - 120

Stage 360 360

Total 660 390 550 1600

Crédits 51 27 - 42 120

% en crédits pour chaque UE

42.5 22.5 35 100%



III – Fiches d’organisation des unités d’enseignement (Etablir une fiche par UE)



Libellé de l’UE : fondamentale

Filière : géologie Spécialité : Environnements sédimentaires et géoressources Semestre : 1

Répartition du volume horaire global de l’UE et de ses matières

Cours : 90 TD : TP: 90 Travail personnel : 45

Crédits et coefficients affectés à l’UE et à ses matières

UE : fondamentale crédits 18 Matière1 :Environnements

littoraux:géomorphologie et sédimentologie

appliquée

Crédits : 12 Coefficient : 6 Matière 2 : Les grandes crises biologiques, la Paléoichnologie et la paléoécologie Crédits : 6 Coefficient :4

Mode d'évaluation (continu ou examen)

examen

Description des matières

Matière1Environnements

littoraux:géomorphologie et sédimentologie

appliquée Matière2 Les grandes crises biologiques, la Paléoichnologie et la paléoécologie



Intitulé du Master : Environnements sédimentaires et géoressources

Semestre : 1

Enseignant responsable de l’UE : ASSASSI Fella

Enseignant responsable de la matière: Assassi fella et Spiga Yacine

Contenu de la matière 1 : environnements littoraux:géomorphologie et sédimentologie

appliquée

Géomorphologie spiga yacine CHAPITRE I: agents et processus de morphogenèse en domaine côtier (Agents dynamiques actifs dans la création de ces formes)

1-les organisations morpho structurales du domaine continentale 2-le climat 3-les phénomènes naturels 4-l’action anthropique

CHAPITRE II: morphologie des côtes

1-les types de classification 2-les côtes rocheuses 3-les côtes basses

CHAPITRE III:aménagement et exploitation du littoral:notion de prévention et de protection

1-les préventions et les mécanismes naturels de protection 2-les mécanismes de protection statiques 3-les mécanismes de protection dynamique

Sédimentologie appliquée assassi fella Chapitre I:généralités 1-notion de transport solide 2-equilibre dynamique 3- bilan sédimentaire

Chapitre II:dynamique littorale 1-dynamique éolienne 2-courants marins 3-données physiques de la houle et des vagues 4-la houle et les vagues sur le rivage



Chapitre III:aménagement, exploitation et évolution du littoral 1-risques naturels 2-les risques anthropiques 3-les implications pour l’aménagement et les plans de prévention des risques

Chapitre IV:les environnements littoraux dans leur contexte géologique global Mode d’évaluation : examen

Références bibliographiques :

- Sédimentologie par Cojan et Renard (2006). - Bases de sédimentologie par Chamley (2000)

- Stratigraphie et paléogéographie. Ere cénozoîque par Pomerol

(2000). - Précis de géologie. premier cycle et licence. tome I : pétrologie.

tome II : paléontologie - stratigraphie. tome III : techtonique, morphologie, le globe terrestre. par Aubouin - Brousse – Lehman

(2007). - Méthodes de la stratigraphie et géologie historique par Boulin

(1997). - Stratigraphie : méthodes - principes - applications par Theobald

(2000).

Matière 2 :

Enseignant résponsable : Salmi-Laouar Sihem

Objectifs de l’enseignement ;il s’agit d’une approche pluridisciplinaire de la stratigraphie qui permettra aux étudiants de connaître les principales méthodes appliquées en stratigraphie

Connaissances préalables recommandées - Détermination de fossiles parmi les principaux groupes. - Connaissance de l'évolution du monde vivant au cours des temps

géologiques - Levé de log stratigraphique sur le terrain - Exploitation d'une archive sédimentaire

Contenu de la matière 2 : Les grandes crises biologiques, la Paléo ichnologie et la paléoécologie

Chapitre I : Introduction

- Notion de crise biologique et les méthodes de son analyse

- Ses preuves et ses causes

http://www.amazon.fr/Stratigraphie-pal%C3%A9og%C3%A9ographie-Ere-c%C3%A9nozo%C3%AEque-Pomerol/dp/2704000050/ref=sr_1_30?ie=UTF8&s=books&qid=1211652103&sr=1-30

http://www.amazon.fr/Pr%C3%A9cis-g%C3%A9ologie-premier-cycle-licence/dp/B0000DS82C/ref=sr_1_36?ie=UTF8&s=books&qid=1211652103&sr=1-36



http://www.amazon.fr/M%C3%A9thodes-stratigraphie-g%C3%A9ologie-historique-Boulin/dp/2225459037/ref=sr_1_38?ie=UTF8&s=books&qid=1211652276&sr=1-38

http://www.amazon.fr/Stratigraphie-m%C3%A9thodes-principes-applications-Theobald/dp/2704005354/ref=sr_1_47?ie=UTF8&s=books&qid=1211652276&sr=1-47



- Son intérêt

Chapitre II : les crises majeures « le big five » :

- La crise de la fin de l’Ordovicien

- La crise de la limite Frasnien-Famennien

- La crise de la fin du Permien

- La crise de la fin du Trias

- La crise du Crétacé-Tertiaire

Chapitre III : les crises mineurs

- La crise du Toarcien (Jurassique inférieur)

- La crise du Cénomanien- Turonien

Chapitre VI : la Paléoichnologie

- Définition

- Principes de l’ichnologie

- Application de l’ichnologie

- Classification des traces fossiles

- Les principaux ichnofaciès

- Intérêt de l’ichnologie

Chapitre V : la paléoécologie

- Définition

- Ses concepts

- Son application

Mode d’évaluation : examen


- Paléontologie par Zittel (1996) - Les fossiles, par Pinna et Blot (2005).

- Précis de paléontologie des vertébrés par Piveteau, Lehman, et

Dechaseaux (1997). - Paléontologie stratigraphie par Aubouin (1978).

- Stratigraphie et paléogéographie. Ere cénozoîque par Pomerol (2000).

- Précis de géologie. premier cycle et licence. tome I : pétrologie. tome II : paléontologie - stratigraphie. tome III : techtonique,

morphologie, le globe terrestre. par Aubouin - Brousse – Lehman (2007).

http://www.amazon.fr/Stratigraphie-pal%C3%A9og%C3%A9ographie-Ere-c%C3%A9nozo%C3%AEque-Pomerol/dp/2704000050/ref=sr_1_30?ie=UTF8&s=books&qid=1211652103&sr=1-30






Libellé de l’UE : méthodologie





UE : Méthodologie crédits 9

Matière 1 stratigraphie séquentielle

Crédits : 5 Coefficient : 3 Matière 2 : géophysique appliquée Crédits : 4 Coefficient :3


Examen


Matière 1 stratigraphie séquentielle

Matière 2 : géophysique appliquée




Semestre : 1

Enseignant responsable de l’UE : TLILI Mohamed

Enseignant responsable de la matière: TLILI Mohamed

STRATIGRAPHIE SEQUENTIELLE

Objectifs de l’enseignement Objectifs : L'objectif de cette matière est d’utiliser les données sédimentologiques, stratigraphiques, Structurales et géophysiques afin d’établir des corrélations stratigraphiques et de reconstituer ainsi la géométrie en 2D et 3D des corps sédimentaires. Cette méthode est systématiquement utilisée pour les analyses de bassin sédimentaire, en particulier pour l’exploration et l’exploitation des géoressources (hydrocarbures, eau, etc.). Elle est également utilisée pour une meilleure compréhension de la dynamique des bassins sédimentaires et des facteurs qui la contrôlent (tectonique, variations eustatiques, climat, production sédimentaire, etc.).

Contenu de la matiàre 1

i. Généralités

ii. Notion d'accommodation: contraintes stratigraphiques

iii. Les séquences haute résolution ou paraséquences (20-400 Ka)

iv. Nature de l'enregistrement sédimentaire

v. Les séquences de dépôt ("unconformity bounded-units") de durée supérieure à 1 Ma

vi. L'identification des différents ordres de séquences emboîtées

vii. Le cortège régressif

viii. Des pistes pour l'interprétation des systèmes carbonatés

ix. applications de la stratigraphie séquentielle

Evaluation : examen



Références

S. Ferry, 1991. Une alternative au modèle de stratigraphie séquentielle d'Exxon: la modulation tectono-climatique des cycles orbitaux. Géologie alpine, mémoire hors-série, 18, 47-99.

C.R. Handford & R.G. Loucks, 1993. Carbonate depositional sequence and system tracts-responses of platform to relative sea-level change. In: R.G. Loucks & J.S. Sarg, eds., Carbonate sequence stratigraphy, Mem. Am. Assoc. Petrol. Geol., 57, 3-41.

A. Izart & D. Vachard, 1994. Subsidence tectonique, eustatisme et contrôle des séquences dans les bassins namuriens et westphaliens de l'Europe de l'ouest, de la CEI et des USA. Bull. Soc. Géol. France, 165, 5, 499-514.

J-N. Proust, 1994. Notions élémentaires de stratigraphie séquentielle illustrées par un exemple. Ann. Soc. Géol. Nord, 3 (2e série), 5-25.

A. Lombard, 1972. Séries sédimentaires -genèse -évolution. Ma


Semestre : 1


Enseignant responsable de la matière: Zerdazi abdelhamid

Matière 2 : Géophysique appliquée

Diagraphies différées

Objectif Les diagraphies différées, essentiellement employées, à l'origine, dans le domaine pétrolier, sont de plus en plus utilisées en hydrogéologie pour la recherche d'aquifère et en reconnaissance géotechnique. En effet, les informations qu'elles apportent sur les caractéristiques physiques des sols et des roches, in situ, sont particulièrement riches. Cet apport est à deux échelles: l'échelle de l'unité lithologique et l'échelle de l'intercalation ou de la discontinuité dans cette unité. Toutefois, pour un apport d'information optimal, il convient de traiter les mesures diagraphiques.



Contenu de la matiàre 2

- Rappels fondamentaux - Rôle des diagraphies - Conditions de mesures - Mesure du potentiel spontané - Le Log PS

1. Introduction 2. Origine de la PS 3. Paramètre enregistré 4. Mesure 5. Interprétation qualitative 6. Interprétation quantitative 7. Exemples d’application

- Mesure de la résistivité

1. Les macrodispositifs non focalisés

a) - Sondes normales

- Paramètre enregistré - Mesure - Interprétation qualitative - Interprétation quantitative - Exemples d’application

b) – Sondes latéraless

- Paramètre enregistré - Mesure - Interprétation qualitative - Interprétation quantitative - Exemples d’application

2. Les macrodispositifs focalisés

a) – Log Induction IL b) – Latérologs LL

– Principe de mesure - Rayon d’investigation – Définition verticale - Facteurs parasites influençant la mesure



3. Les microdispositifs non focalisés – Microlog (ML) 4. Les microdispositifs focalisés- Microlatérolog (MLL)

– Principe de mesure - Rayon d’investigation – Définition verticale .- Facteurs parasites influençant la mesure

- Mesure de la radioactivité naturelle - Le log Gamma ray

a. Rappel de notions fondamentales b. Origine de la radioactivité naturelle des roches c. Mesure de la radioactivité Gamma d. Profondeur d’investigation – définition verticale e. Facteurs influençant la forme et l’amplitude de la courbe Gamma f. Interprétation quantitative g. Exemples d’application

- Le Log Gamma Gamma ou Log densité

-Principe -Les sources de rayonnement Gamma - Etalonnage - unités - Mesure - Rayon d’investigation – Définition verticale - Facteurs parasites influençant la mesure - Interprétation - Exemples

- Le Log Neutron

- Généralités sur les diagraphies à émission de neutron - Mesure de l’indice d’hydrogène - Les sources neutrons - Etalonnage - unités - Mesure - Rayon d’investigation – Définition verticale - Facteurs parasites influençant la mesure - Interprétation - Exemples

- Le Log sonique

- Rappel de notions fondamentales - Principe de mesure - Unités de mesure - Rayon d’investigation – Définition verticale



- Facteurs parasites influençant la mesure - Interprétation - Exemples

- Les Logs accessoires

- Mesure du diamètre du trou (le diamètreur) - Mesure de la température - Mesure du pendage (inclinométrie)

. - Rôle des diagraphies différées dans les recherches hydrogéologiques et Pétrolières Libellé de l’UE : transversale



Cours : 75 TD : TP: 75 Travail personnel


UE : transversale crédits : 3 Matière1 :informatique

Crédits : 2 Coefficient : 2 Matière 2: anglais scientifique Crédits : 1 Coefficient :1


Examen


Matière1 :informatique appliquée Matière2 :anglais scientifique



Intitulé du Master : Environnements sédimentaires et géo ressources

Semestre : 1

Enseignant responsable de l’UE : BOULEDROUA Abdelouahab

Enseignant responsable de la matière: enseignant informatique

Contenu de la matière 1 informatique. -les bases de l’informatiques -utilisation de l’outil informatique -utilisation des logiciel appliqués à la géologie


Semestre : 1

Enseignant responsable de l’UE : BOULEDROUA Abdelouahab

Enseignant responsable de la matière: BOULEDROUA Abdelouahab

Contenu de la matière 2 :anglais scientifique Objectifs de l’enseignement

- Approfondir les connaissances en anglais - Maîtrise de la prise de parole en anglais

Connaissances préalables recommandées

- cours en anglais scientifiques Contenu de la matière : - Perfectionnement anglais oral et écrit - anglais scientifique appliqué à la géologie. - Pratique de l'anglais courant et technique. - Révision et approfondissement des connaissances grammaticales. Entraînement à la conversation. - Compréhension et expression orales. Mode d’évaluation : examen



Libellé de l’UE : fondamentale Filière : géologie Spécialité : Environnements sédimentaires et géoressources Semestre : 2




UE : fondamentale crédits 15 Matière 1 : Métallogénie régionale Crédits : 7 Coefficient : 4 Matière 2 : Géologie des substances utiles Crédits : 8 Coefficient : 5


examen

Matières enseignées Matière 1 : Métallogénie régionale Matière 2 : Géologie des substances utiles




Semestre : 2

Enseignant responsable de l’UE : TOUBAL Abderahmane

Enseignant responsable de la matière: TOUBAL Abderahmane

GITOLOGIE REGIONALE :

Introduction : Notion de gisement, la carte métallogénique définition et intérêt Rappels sur les principales unités géologiques de l’Algérie. La classification des gîtes minéraux : Exemples de quelques gîtes en Algérie. GITOLOGIE ALGERIENNE : Répartition des principaux gisements :

- Les gîtes de métaux de base (Pb, Zn, Cu,) étude de plusieurs gisements - Les gîtes de petits métaux (Sb, Hg, As …) - Les gîtes de métaux précieux (Au,Ag). -

La prospection minière en Algérie les principales méthodes appliquée : - la géologie - la géochimie - la géophysique -

TD et TP prévues sur des cas précis de gisements du Nord- Est de l’Algérie. Visites de quelques gîtes sur le terrain. Références bibliographiques :

- Gitologie et exploitation minière par Nicolini (1990). - Géomorphologie et Gitologie de l'Or Détritique par Gérard (1998). - Gitologie des concentrations minerales stratiformes par Nicolini (2007). - Atlas des minéraux métalliques par Picot et Johan (1982).

http://www.amazon.fr/G%C3%AEtologie-exploitation-mini%C3%A8re-Nicolini/dp/2852065746/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1211653796&sr=1-1

http://www.amazon.fr/Geomorphologie-Gitologie-Detritique-Herail-G%C3%A9rard/dp/2222035627/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=books&qid=1211653796&sr=1-2

http://www.amazon.fr/Gitologie-concentrations-minerales-stratiformes-022796/dp/2040059237/ref=sr_1_3?ie=UTF8&s=books&qid=1211653796&sr=1-3



- Géologie des minéraux utiles par Smirnov (1982).


Semestre : 2

Enseignant responsable de l’UE : TOUBAL Abderahmane

Enseignant responsable de la matière: Assassi Fella, Redjihimi Hacene, TLILI

Mohamed

Contenu de la matière 2 : Géologie des substances utiles d’origine sédimentaire

Les gisements de phosphates

Chapitre 1 introduction

Chapitre 2 Distribution des gisements des phosphates dans le monde.

Chapitre 3 Caractérisation des phosphates

3.1 Méthodes de caractérisation

3.2 Minéralogie et pétrologie

3.3 Les principaux paramètres de caractérisation

3.3. Géochimie

Chapitre 4 Origine et paléoclimatologie

Chapitre 5 Caractéristiques économiques

Géologie des argiles Introduction Définition Les argiles dans le cycle géologique Méthodes d’étude des argiles Diffraction des rayons X Microscopie électronique à transmission (MET)



Propriétés physico-chimiques Forme et surface spécifique Adsorption d’eau et gonflement Capacité d’échange ionique Origine , processus de formation Introduction Pédogenèse Authigènese Hydrothermalisme Environnements sédimentaires 1-environnements continentaux Apports éoliens Rivières Lacs Estuaires Environnements marins Introduction Distribution des minéraux argileux dans l’océan Carte générale Diagenèse Introduction Réactions digénétiques Modèles dia génétiques Facteurs controlants la diagenèse Reconstructions paléo environnementales Introduction, Reconstruction climatique Influence de la mousson Reconstruction tectonique Argiles et industries Introduction Kaolin Bentonites

Argiles pour la construction

Minéraux réfractaires

Argiles et environnement

Introduction

Rôle des argiles dans la rétention des éléments traces

Bio-disponibilité des métaux lourds

Centre d’enfouissement technique

Microscopie électronique à balayage (MEB)



Analyses thermoélectroniques (ATG) Analyses thermiques différentielle (ATD) Classification et nomenclature Structure des minéraux argileux

Critères de classification

Les familles argileuses

Les évaporites

1. Introduction

2. Evaporites continentales

3. Evaporites marines p

4. Diagenèse

5. Intérêt économique

Evaluation : examen

References

Burnett W. C. and Riggs S. R. 1986. Phosphate Deposits of the World, v. 3, Neogene to Modern phosphorites (Cambridge: Cambridge University Press) 3, 464 p. Follomi K. B. 1994. Concepts and controversies in phosphogenesis, Eclo. Geol. Helv. 87, 639–788. Follmi K. B. 1996. The phosphorus cycle, phosphogenesis and marine phosphate-rich deposits. Earth-Sci. Rev. 40, 55–124. Notholt A. J. G. and Jarvis I. 1990. Phosphorite Research and Development; Geol. Soc. Spec. Publ. 52 326 p. Van Kauwenbergh S.J. 1995. Mineralogy and characterization of phosphate rock. In: Dahanayake K, Van Kauwenbergh SJ and DT Heliums (eds.) Proceeding of Intern. Workshop: Direct Application of phosphate rock and appropriate technology fertilizers in Asia: What hinders acceptance and growth? Institute of Fundamental Studies, Kandy, Sri Lanka, pp. 29-47.



Libellé de l’UE : Méthodologie





UE : Méthodologie Crédits 9 Matière 1 : géochimie appliquée Crédits : 4 Coefficient : 3 Matière 2 : géologie des réservoirs et techniques de forage Crédits : 5 Coefficient : 3


examen


Matière 1 : géochimie appliquée Matière 2 : géologie des réservoirs et techniques de forage




Semestre : 2

Enseignant responsable de l’UE : REDJIHIMI HACENE

Responsable de la matière : REDJIHIMI HACENE, LAOUAR RABAH

Contenu de la matière 1 : Géochimie appliquée/

1. Buts et principes

2. Structure géochimique du globe

2.1 La croute terrestre

2.2 Le manteau supérieur.

2.3 Le manteau inférieur et le noyau.

3. Comportement géochimique des éléments.

4. Méthodes d’analyses

4.1 Généralités sur l’analyse chimique

4.2 Les différentes techniques utilisées en géochimie

4.3 Méthodes d’analyse sans séparation chimique préalable

4.4 Méthodes de séparation chimique des éléments

5. Fonds et anomalies géochimiques.

6. Méthodes de recherche

6.1 Méthodes lithogéochimiques.

6.2 Méthodes hydrogéochimiques.

6.3 Méthodes atmogéochimiques.



7. Application des méthodes

7.1Prospection générale ou stratégique.

7.2 Prospection détaillée ou tactique. References Cheng, Q., Agterberg, F.P., Ballantyne, S.B., 1994. The separation of geochemical anomalies from background by fractal methods. Journal of Geochemical Exploration 51 (2), 109–130.

Hawkes H. E. and Webb J. S. 1962. Geochemistry in Mineral Exploration. 1st edition. Harper and Row, New York, 415pp. Howarth, R.J., 1983. Mapping. In: Howarth, R.J. (Ed.), Statistics and Data Analysis in Geochemical Prospecting. Handbook of Exploration Geochemistry, Elsevier, Amsterdam, pp. 111–205. Howarth, R.J., Sinding-Larsen, R., 1983. Multivariate analysis. In:Howarth, R.J. (Ed.), Statistics and Data Analysis in Geochemical Prospecting. Handbook of Exploration Geochemistry, vol. 2. Elsevier, Amsterdam, pp. 207–291. Rose,W.R., Hawkes, H.E.,Webb, J.S., 1979. Geochemistry in Mineral Exploration. Academic Press. 657 pp.

Sinclair, A.J., 1991. A fundamental approach to threshold estimation in exploration geochemistry. Probability plots revisited. J. Geochem. Explor. 41, 1 – 22.


Semestre : 2

Enseignant responsable de l’UE : REDJIHIMI HACENE

Enseignant responsable de la matière: Koudria Tayeb, Tlili Mohamed, Chaffai Hichem

Contenu de la matière 2 : Géologie des réservoirs et techniques de forage

A- GEOLOGIE DES RESERVOIRS

objectifs de cette matière est de comprendre l’origine et l’évolution des systèmes sédimentaires

carbonatées .Cette UE est basée sur enseignement théorique et

pratique dans le but d’acquérir et de mettre en oeuvre les différents outils et méthodes

d’intégration Géologiques – Géophysiques – Réservoirs à différentes échelles (du Pore au

Bassin) indispensable à la compréhension de la «Genèse et évolution des systèmes

sédimentaires réservoirs » et nécessaire à la poursuite dans les métiers de Géoressources



(hydrogéologie, risques naturels, imagerie et la modélisation géologique).

Contenu de la matière

i. La diagenèse et l’évolution des systèmes réservoir

ii. Les réservoirs carbonatés et silico-clastiques

iii. les notions de : compaction, précipitation, dissolution, dolomitisation, dédolomitisation,

environnements diagénétiques,

iv. typologie des systèmes de pores dans les réservoirs, influence de la diagenèse sur la qualité

des réservoirs

v. -Principes et méthodes d’intégration sur les Systèmes réservoir

vi. -Evolution des systèmes réservoirs et conséquences sur les propriétés des réservoirs

vii. -Application aux GéoRessources et aux Géomatériaux

Evaluation : examen

Références

C.R. Handford & R.G. Loucks, 1993. Carbonate depositional sequence and system tracts-

responses of platform to relative sea-level change. In: R.G. Loucks & J.S. Sarg, eds.,

Carbonate sequence stratigraphy, Mem. Am. Assoc. Petrol. Geol., 57, 3-41.

A. Izart & D. Vachard, 1994. Subsidence tectonique, eustatisme et contrôle des séquences

dans les bassins namuriens et westphaliens de l'Europe de l'ouest, de la CEI et des USA.

Bull. Soc. Géol. France, 165, 5, 499-514.

B-Techniques de forage

Prospection et captage

1. Hydrogéologie

L'eau dans le sol

La nature des terrains aquifères

2. Prospection

Implantation de l'ouvrage

3. Reconnaissance

Sondage foré par percussion

Fonçage par injection

Reconnaissance au Rotary

Les fluides de circulation

Prélèvement des échantillons

Essais des couches aquifères



4. Exécution

Choix de l'équipement tubulaire

Forage de l'ouvrage d'exploitation

Mise en place de l'équipement

Développement

Références

MABILLOT Albert (1971) : Le forage d’eau. Guide pratique. Crépines Johnson-France S.A. – 85

Naintré, 237 p.

NGUYEN Jean-Paul (1993) : Techniques d’exploitation pétrolière - Le forage. IFP, Ecole nationale

supérieure du pétrole et des moteurs. Editions Technip, Paris. 385 p.

Libellé de l’UE : transversale

Filière : géologie Spécialité : Environnements sédimentaires et géoressources

Semestre : 2

Répartition du volume horaire global de

l’UE et de ses matières

Cours : 60

TD :

TP: 135

Travail personnel

Crédits et coefficients affectés à l’UE et à

ses matières

UE : transversale crédits : 5

Matière1 :informatique

Crédits : 2

Coefficient : 1

Matière 2: anglais scientifique

Crédits : 1

Coefficient :1

Matière 3 : stage de terrain


examen


Matière1 :informatique appliquée



Matière2 :anglais scientifique Matière 3 : stage de terrain, analyse géologique– synthèse d’une approche géologique pluridisciplinaire – cartographie


Semestre : 2


Enseignant responsable de la matière: enseignant informatique

Contenu de la matière 1 : informatique -les bases de l’informatiques -utilisation de l’outil informatique -utilisation des logiciel appliqués à la géologie Connaissances préalables recommandées Connaissances en mathématiques



Semestre : 2


Enseignant responsable de la matière: BOULEDROUA Abdelouhab

Contenu de la matière 2 : anglais scientifique Objectifs de l’enseignement

- Approfondir les connaissances en anglais - Maîtrise de la prise de parole en anglais

Connaissances préalables recommandées

- cours en anglais scientifiques Contenu de la matière : - Perfectionnement anglais oral et écrit - anglais scientifique appliqué à la géologie. - Pratique de l'anglais courant et technique. - Révision et approfondissement des connaissances grammaticales. Entraînement à la conversation. - Compréhension et expression orales. Mode d’évaluation : examen




Semestre : 2


Enseignant responsable de la matière: Le collectif des enseignants

Contenu de la matière 3 : stage de terrain de 10 jours Les stages de terrain proposés permettent d’aborder la reconnaissance des roches et la cartographie, la compréhension de phénomènes à la pointe de la recherche des différentes ressources minières et hydriques

Libellé de l’UE : fondamentale Filière : sciences de la terre Spécialité : Environnements sédimentaires et géoressources Semestre : 3




UE : fondamentale Crédits 18 Matière 1 : Ressources hydriques et hydrogéologie Crédits : 9 Coefficient : 8 Matière 2 : Dynamique des bassins sédimentaires et intérêt pétrolier Crédits : 9 Coefficient : 8


examen




Matière 1 : Ressources hydriques et hydrogéologie Matière 2 : Dynamique des bassins sédimentaires et intérêt pétrolier


Semestre : 3

Enseignant responsable de l’UE ZOUINI Derradji

Enseignant responsable de la matière: : ZOUINI Derradji et Djabri Larbi

Contenu de la matière 1 : Ressources hydriques et hydrogéologie A- Hydrologie CH1- Cycle de l'eau à la surface - l'eau à la surface du globe - les différentes formes d'eau - les quantités - Bilan d'eau CH2- Notion de bassin versant et ses caractéristiques surtout géologique et de couverture - Les caractéristiques morphomètriques et relief - Le chevelu hydrographique et classification - Les caractéristiques géologiques - La couverture végétale et sols CH3- L'atmosphère et ses composantes - Notion de climat - Les précipitations - Notion d'évaporation et d'évapotranspiration CH4- Les écoulements de surface et altération de couverture - Notion de bilan d'eau - Les différentes lames d'eau et estimation - Méthodes de calcul de bilan d'eau CH5- Notions d'érosion de surface et impacts - Le phénomène d'érosion - Les différentes formes d'érosion et facteurs



CH6- Notions de statistiques appliquées aux phénomènes hydrologiques - Notions de probabilités - Les différentes lois appliquées en hydrologie - Notions de corrélations entre variables hydrologiques et relations pluie/Débits

HYDROGEOLOGIE

I. Quelques notions d'hydrogéologie - Notion de réservoir aquifère - Milieux poreux, fracturés et mixtes - Les limites d'un système aquifère

II. Stockage de l'eau souterraine et alimentation des aquifères - Les aquifères à nappe libre - Les aquifères à nappe captive - Les causes de la fluctuation du niveau des nappes * L'influence des marées et du niveau des nappes * L'influence de la pression atmosphérique * L'influence des précipitations * L'alimentation artificielle * Calcul du bilan hydrologique

III. Loi de Darcy et équations différentielles - L'équation empirique de Darcy - Hétérogénéité et anisotropie des formations aquifères - Equations de l'écoulement des eaux en nappe captive - Equations de l'écoulement des eaux en nappe libre - Equations de l'écoulement dans le cas d'une alimentation verticale des nappes

IV. Hydraulique souterraine en régime permanent - Les solutions élémentaires pour l'écoulement des eaux en nappe captive - Réalisation du réseau maillé de l'écoulement - L'écoulement des eaux en nappe captive influencée par un apport vertical - L'écoulement en régime permanent dans les relations hydrauliques associées - Exemples de quelques grands aquifères

V. Hydraulique souterraine en régime transitoire - L'écoulement radial - Les essais hydrauliques * Les essais de courte durée



* Les essais de longue durée à débit constant . En milieu poreux . En milieu fissuré . Analyse de cas concrets par méthodes graphiques . Analyse de cas par méthodes automatisées * L'influence des variations du débit de pompage * Prise en compte de plusieurs puits de pompage * Les pertes de charge et la courbe caractéristique d'un puits - Influence des limites hydrogéologiques sur les essais de pompage - Exemples choisis

Plus T.P, T.D et sorties en dehors des heures d Références bibliographiques

- Cours en ligne d'hydrologie en Master AgroParisTech/ France - Hydrologie de l'ingénieur/ Reminieras - Cours d'hydrologie Master/EPFL Lausanne/Suisse - Hydrologie de surface A.Roche/ France - Statistiques appliquées à l'hydrologie/cours en ligne JP.Laborde Université de Nice /France


Semestre : 3

Enseignant responsable de l’UE ZOUINI Derradji

Enseignant responsable de la matière 2 : Kouadria Tayeb

Objectifs :présente de façon claire et didactique la géologie des bassins sédimentaires et l exploration pétrolière. Il expose successivement les mécanismes géodynamiques qui interfèrent sur notre planète, la formation et les principaux types de bassins 1. Eléments de géologie dynamique.

2. Bassins continentaux et océaniques.

3. Mécanismes et milieux sédimentaires.

4. Evolution temporelle : séquences sédimentaires, stratigraphie.

5. Des sédiments aux roches des bassins sédimentaires et des chaînes de montagnes.

6. Systèmes pétroliers.

Evaluation : examen

Références



BIJU DUVAL Géologie sédimentaire : bassins, environnements de dépôts, formation

du pétrole 736p. 528 figs et 12 tabs Relié

A. Izart & D. Vachard, 1994. Subsidence tectonique, eustatisme et contrôle des séquences dans les bassins namuriens et westphaliens de l'Europe de l'ouest, de la CEI et des USA. Bull. Soc. Géol. France, 165, 5, 499-514.

Libellé de l’UE : Méthodologie Filière : géologie Spécialité : Environnements sédimentaires et géoressources Semestre : 3




UE : Méthodologie crédits 9 Matière 1 : Valorisation des Ressources Minérales Crédits : 5 Coefficient : 4 Matière 2 : télédétection et traitement

d’image

Crédits : 4 Coefficient : 3


examen


Matière 1 : Valorisation des Ressources Minérales Matière 2 : télédétection et traitement

d’image

http://www.lavoisier.fr/fr/livres/index.asp?togo=detail.asp%3Ftexte%3D250081%26action%3Dnew%26select%3Dauteur




Semestre : 3

Enseignant responsable de l’UE Bounouala mohammed Enseignant responsable de la matière: : Bounouala mohammed

Valorisation des Ressources Minérales Bounouala mohammed Caractéristiques physiques et chimiques du minerais Méthodes de broyage et concassage Procédés de libération Détermination des granulométries et technique de tamisage Principe de concentration des minéraux Séparation des minéraux par gravimétrie Séparation des minéraux par la méthode électrique Séparation des minéraux par la méthode magnétique et électrostatique Introduction à la flottation Etude de cas des bilans matières applications du logiciel BILMAT et Crushex

Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc) :

Traitement du minerai, Serge Bouchard, 2-89443-156-2

Blazy, P. La valorisation des minerais. Paris: Presses Universitaires de France; 1970; p. 416.

Taggart, A. F. Handbook of mineral dressing. New York: John Wiley & sons, Inc.; 1945.


Semestre : 3

Enseignant responsable de l’UE Bounouala mohammed Enseignant responsable de la matière: : spiga sassia



télédétection et traitement d’image

Objectifs de l’enseignement c’est l’ apport des bases de l'usage des images satellites en géographie. Ceci passe par l'acquisition de méthodologies spécifiques mais également par la prise en considération de l'intérêt des images de télédétection pour les problématiques géographiques, cartographiques et géologiques.

Connaissances préalables recommandées Notions de base en Géométrie et Trigonométrie.

Contenu de la matière : Différents points seront abordés comme :

Spectre de la lumière et son enregistrement par des capteurs spatiaux (mono et multi spectral : visible, infrarouge, radar) – Transfert radiatif, effets influençant l’enregistrement (atténuation et absorption du signal dans l’atmosphère et par la cible…), radiance, réflectance...

Acquisition des données (types de capteurs, orbitographie, codage des données, résolutions spectrale et spatiale...)

Traitement d’images (Notion d’une image numérique, en niveau de gris /couleur, Traitement de base d’image (histogramme, filtres, équalisation...), Classification supervisée ou non

Analyse et interprétation qualitative des images satellitaires en géologie et géomorphologie reposant sur l’analyse de formes, de tons et de motifs (exemples sur Terre, Mars et Vénus)

Confrontation entre les données altimétriques, géologiques de terrain et l’analyse d'images.



- Cartographie télédétection systèmes d'information géographique par Steinberg (2002).

- Traitement des données de télédétection par Girard (2004). - Précis de télédétection par Bonn et AUPELF-UREF (Agence francophone

pour l'enseignement supérieur et la recherche) (1998). - L'utilisation de la télédétection dans les sciences de la terre par Scanvic

(2000).

http://www.amazon.fr/Cartographie-teledetection-systemes-dinformation-g%C3%A9ographique/dp/2200262558/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=books&qid=1211654417&sr=1-2

http://www.amazon.fr/Traitement-donn%C3%A9es-t%C3%A9l%C3%A9d%C3%A9tection-Michel-Claude-Girard/dp/2100484524/ref=sr_1_4?ie=UTF8&s=books&qid=1211654417&sr=1-4

http://www.amazon.fr/Pr%C3%A9cis-t%C3%A9l%C3%A9d%C3%A9tection-Ferdinand-Bonn/dp/2760508889/ref=sr_1_6?ie=UTF8&s=books&qid=1211654417&sr=1-6

http://www.amazon.fr/Lutilisation-t%C3%A9l%C3%A9d%C3%A9tection-dans-sciences-terre/dp/271590021X/ref=sr_1_10?ie=UTF8&s=books&qid=1211654417&sr=1-10



V- Accords ou conventions



VI – Curriculum Vitae des Coordonateurs



VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs Intitulé du Master :

Comité Scientifique de département

Avis et visa du Comité Scientifique : Date :

Conseil Scientifique de la Faculté (ou de l’institut)

Avis et visa du Conseil Scientifique : Date :

Doyen de la faculté (ou Directeur d’institut)

Avis et visa du Doyen ou du Directeur : Date :

Conseil Scientifique de l’Université (ou du Centre Universitaire)

Avis et visa du Conseil Scientifique : Date :



VIII - Visa de la Conférence Régionale (Uniquement à renseigner dans la version finale de l'offre de formation)

offre de formation l.m.d. master...

Documents