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  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 1

    Encadrement des projets de fin dtudePr. FALLOUL My El Mehdi

    Semestre 4

    Anne universitaire: 2016/2017

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 2

    Sommaire

    PARTIE 1: PHASE INITIALE

    PARTIE 2: TYPE DCRITS ET DE STAGES

    PARTIE 3 : LA RDACTION DU PFE

    PARTIE 4: STRUCTURE DU PFE

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 3

    Partie 1: Phase initiale

    Quelle recherche?

    Quel mmoire?

    Qualits du chercheur et

    entrainement mental

    Les premires dmarches

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 4

    1. Quel mmoire ? Quelle recherche

    Un mmoire:Le mmoire constitue un travail de recherche approfondi destin explorer une question, non encore traite ou systmatiser l'tuded'un problme qui n'a t jusqu' prsent que partielle.

    Il ne peut se contenter de dcrire, il doit imprativement comporterune analyse rigoureuse du sujet trait mais galements'accompagner d'une rflexion et d'une apprciation critique de laquestion aborde.

    Quelle sujet ?

    Le sujet est en effet une question laquelle il faut trouver unerponse par des procds rationnels dtermins. Cest un problmequelque chose que lon a devant soi.

    Attention aux sujets si vastes que plusieurs thses- et non unmmoire- ne les puiseraient mme pas.

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 5

    Quelle recherche ?

    Au sens gnral, rechercher cest chercher de nouveau, avecpersvrance, soin et mthode. Cest remonter lorigine.

    Divers mthodes scientifiques peuvent tre employes: observation,exprimentation, enqutes, statistiques.

    Au niveau de la rdaction des mmoires (et non de thses) ensciences conomiques et gestion, il ne sagit pas de recherchefondamentale mais plutt de recherche applique moins abstraite,plus active, cest en quelques sorte une recherche-action qui voudraitavoir des rsultats pratiques sur le terrain,

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 6

    2. Qualits ncessaires ltudiant qui entreprend une recherche

    Qualits personnels

    Actif, allant lessentiel, curieux, organis, objectif et exempt deprjugs, tel devrait tre un bon chercheur

    Les prjugs

    Un prjug est un jugement arbitraire anticip, on peut dire aussi uneide prconue. ( ils font partie de la mentalit collective et servent justifier comportements, ignorances, intrts ou peurs).

    Pour mener une recherche correcte, il faut absolument chasser deson esprit toute ide prconue.

    Leur consquences sont nfastes. Ils constituent une entrave larecherche en faisant obstacle au jugement. Ils privent la personnalitdoriginalit et dautonomie.

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 7

    Lobjectivit

    Cest la disposition desprit de celui qui voit les choses commeelles sont sans les dformer par engagement personnel oupartis-pris. Il faut savoir sparer les jugement de valeurs des faits.

    Lobjectivit parfaite est impossible concevoir. Elle signifieraitune absence dintrt regrettable et prjudiciable de la recherche.

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 8

    3. Entrainement mental et recherche

    Aspect mentalLe chercheur qui aborde un sujet qui suscite son intrt saperoit

    quil se trouve face un grand dsordre dimages, dides, desentiments, de raisonnements, qui bousculent dans son cerveau.La premire attitude nest pas intellectuelle, mais affective, presqueinstinctive. Nous sentons . Sentir

    Passer des conclusions aprs cette seule tape ne serait pas raisonnable .

    Sentir est cependant une tape dynamique et porteusedactivits, de curiosits, dintrts et de motivation. Cest un pointde dpart quil faut tre capable de maitriser et dexploiter en faveurdautres dmarches plus rationnelles qui permettront de connaitre, dejuger, dagir.

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 9

    Connaitre

    Pour connaitre, il faut se poser une foule de questions( oprationsmentales) quon peut numrer :1) EnumrerDe quoi sagit-il? Quels sont les traits principaux du problme? De quoise compose-t-il?2) DcrireQuelles reprsentations prcises ai-je du sujet ? Quels exemple meviennent lesprit?3) ComparerA quoi ressemble le sujet? Comment le rapprocher ? DistinguerQuels sont les traits distinctifs de mon problme4) Classer ( mes rponses par ordre dimportance)5) Situer dans lespace et dans le temps6) Dfinir

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 10

    1. Quel mmoire ? Quelle recherche.

    Juger

    Si connaitre demande surtout de lobjectivit, juger exige larflexion.Cest le moment de dgager les aspects des choses, de discerner lespoints de vue, de situer le problme dans le temps et dans lespaceafin de comprendre son volution et son tat.

    Agir

    Cette partie trs positive de la recherche doit poser les principes,clarifier les buts, chercher les moyens et les mthodes employer. Aprs les pourquoi ? . Nous posons comment ?

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 11

    4. Les premires dmarches

    Choix du sujet

    Le sujet sera dabord et ncessairement choisi dans le champsdtude de ltudiant: Marketing, logistique, analyses des donnes.Le candidat doit aussi tre motiv par le sujetAvant darrter un choix dfinitif, il doit se poser certains questions:

    -Puis-je rdiger un mmoire sur ce sujet?

    -En ai-je les moyens(langue, livre, autorisation, encadrement, temps)?

    -Suis-je motiv par ce sujet ?

    - Ce sujet nest-il pas trop vaste? Ou au contraire trop rduit?

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 12

    La formulation du sujet

    Formuler le sujet consiste en 2 tapes:

    poser le problme: Cest dfinir la question laquelle il va falloiressayer de rpondre aussi rationnellement que possible par desprocds dtermins quil faudra clairement indiquer. (Il sert dlimiter le sujet)

    avancer les hypothses: lhypothse est une proposition derponse. Lhypothse doit tre vritable, mettre en cause des faitsrels et ne pas comporter de jugement de valeur, elle doit pouvoirse rattacher une thorie existante et se rapporter desconnaissances acquises antrieurement

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 13

    Remarque

    Ltudiant ne doit pas perdre de vue sa problmatique. Aprsavoir dfini et dlimiter son sujet, aprs avoir recueilli beaucoupdinformations thoriques et livresques, il aura actualiser et concrtiser son problme en faisant appel des questionnements et des enqutes.

    Lencadrant

    Lencadrant est le professeur qui oriente, dirige les travaux de ltudianten vue de la rdaction dun mmoire. Il peut aider ltudiant dans:

    - Le choix du sujet

    - La dlimitation de la problmatique

    - Le choix de la bibliographie

    - Linformation sur ltat de lart et les mthodes utilises

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 14

    La documentation

    La premire dmarche du chercheur est de se documenter sur sonsujet. A cet effet, il rassemblera les livres, ouvrages, articles, revues,journaux, manuscrits, rapports et textes officiels qui lintressent

    Ce moment de compilation nest pas sans danger, si aucuneorganisation rationnelle nintervient ds le dbut, la massedocumentaire sera difficile manier et perdra beaucoup de sonefficacit, tout en puisant le temps et lattention du chercheur.

    Il faut donc procder mthodiquement

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 15

    Partie 2 :Type dcrits et de stages

    Types dcrit?

    Types de stages et de mmoires

    Exemples dobjectifs et de mthodes pour rsoudre

    les problmatiques

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 16

    1. Types dcrits

    On peut distinguer deux types dcrits:

    Les crits acadmiques: Les crits acadmiques sont les critsque tout tudiant de lenseignement suprieur, tout chercheur, estappel, produire. Ce qui explique leurs caractristiques:

    Lutilisation dune terminologie (littraire, philosophique,scientifique, technique, etc.) spcifique au domaine de lauteur

    Le recours des longs dveloppements mathmatiques pour lescrits relatifs aux domaines des sciences, des techniques, desfinances, etc.

    Les crits acadmiques sont principalement : Les rapports de stage ; Les mmoires ;Les autres crits acadmiques : Les article publier ; Les thses

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 17

    Les crits professionnels:Ce sont les crits que tout employ dune entreprise, duneadministration ou dune institution quelconque est appel produire,tout au long de sa carrire.

    Les crits professionnels sont principalement : Les comptes rendus de runion (discussions, parties prenantes,

    dcisions prises etc) ; Les rapports dactivit ( vente mensuelle, production journalires,

    etc);Les autres crits professionnels : Les notes de service et circulaire ; Les textes de procdure ; Les rapports technique dexpertise.

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 18

    2. Types de stages Le stage est une tape importante dans la formation dun futur

    technicien, dun futur cadre, dun futur ingnieur, etc. On distinguedeux sortes de stages :

    Les stages dinitiation ou de connaissance de lentreprise que lestudiants ralisent, la fin de leur 1re anne du suprieur et durantlesquels ils se contentent dobserver le monde de lentreprise o ilsseront appels, plus tard, travailler (dure

  • HORIZON - CIPE / Tous Droits Rservs diapo 19

    3. Types de rapports de stage (et mmoires)

    Le rapport dun stage dinitiation est essentiellement descriptif.Ltudiant se contentera, dans un tel rapport, de la description delentreprise, dans laquelle il passe son stage, il parlera ensuite desdiffrents services dans lesquels il est pass pour expliciter ce quechaque service ralise comme travail, au sein de lentrepri