3科教新闻2020年4月1日 星期三责编 肖胜 李珊玲

□教师论文

□丁继章

学生为什么要学习？在于眼界，在于胸怀，在于格局。或许我们都听过放羊娃的故事，有人问放羊娃：“放羊是为了什么啊？”“卖钱。”“卖钱之后呢？”“娶媳妇。”“娶媳妇之后呢？”“生娃。”“生娃之后呢？”“放羊。”很多人看后可能想笑。想笑的原因，我想是因为放羊娃的人生陷入了一种简单的没有什么人生意义的无限循环。我们不能说放羊娃的思维错误，只能说是他眼界和格局不够大。对于我们农村的孩子来说，在我这个地方，放羊娃已经不常见了，但其实很多是被另一种形式代替了，比如由

“放羊卖钱”变为“打工挣钱”之类的。同学们，如果把人生比作一趟旅

行，谁都想在这趟旅行中看到更多更美丽的风景，在这段行程中创造更多的精彩；谁都想去探索属于自己的新路，而不愿意踏着别人的脚印去看别人眼里的风景。我们生于农村，我们的祖辈父辈长于农村。农村不好吗？并不是。但是，祖辈们却不希望你们再去过他们那种生活，也不希望你们去重复他们四处奔波的打工日子。因为他们不希望自己的后代去重复自己的人生，陷入那

种简单的无限循环之中。特别是你们打工的父母们，他们见过大城市的繁华。大城市不好吗？并不是。在他们眼里肯定很好。只是他们建造了大城市，可能并没能够真正享受大城市。他们可能身上揣着上万元钱，却舍不得去住宾馆，也不会去下高级的饭店，甚至那些豪华的宾馆、高级的酒店就是他们双手建造的，而是省吃俭用带回来，把你送进了学校。为什么？因为他们知道，只有上学，才能让你们跳出他们人生的那个简单的循环；因为他们知道，只有上学，将来的你才可能去建造城市的同时，又可以享受城市生活。对于我们为什么要读书，台湾作家龙应台在写给自己儿子的信中作了经典的回答：

“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义的工作，而不是被迫谋生。”

曾经，有一个成绩优异的学生跟我说：“我还不知道自己的理想，我只想考出最好的成绩让父母高兴。”我听后感触很深，让父母高兴，这可能是我们很多农村孩子最质朴的想法，也是很多同学最大的学习动力。确实如此，我曾遇到过一些或有钱或有权或个人很成功

的家长，但一提到自己不学习的孩子，就立即成了霜打的茄子；我也遇到过刚从水田里干完农活，挽着裤管浑身带泥的家长，但一提到自己成绩优异的孩子，便腰杆挺得很直一脸灿烂。其实，对于父母来说，有一个还在学校里学习的孩子，就是他们的希望和骄傲，就是他们在外打拼的支撑。因此，好好学习，是祖辈父母们对大家目前最大的要求。

但是，对于同学们自身来说，要跳出放羊娃式的人生，需要我们放宽眼界，提升境界，拥有人生大格局。我给大家讲我校的“为中华之崛起而读书”，相信大家在这次全国防控疫情的特殊假期里感受更深。我们之所以可以安安静静平平安安地在家静心学习，正是因为那些许许多多的英雄勇士为了我们的祖国在抗疫前线奋战。可能我们许多人最想看到的是能给全国人吃定心丸的 84岁高龄仍战斗在一线的钟南山院士。而我每次看到，不光是感动，还有些心酸。他不仅是一位院士，他还是一位老人。如果我们青年一代不去认真学习，我们稚嫩的肩膀何时能接过像钟南山院士这样的英雄身上的责任，让老人可以放心安享晚年；面对千千万万的抗疫勇士，我们不应仅仅是感动，更应该懂得奋斗，因为如

果我们青年一代不奋斗，当祖国需要我们冲锋陷阵的时候，我们又如何能成为那些英雄勇士呢？

同学们，习近平总书记说：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务。”“梦想从学习开始，事业靠本领成就。”都是寄期望于你们青年，把学习作为自己的责任，作为自己的精神追求和生活方式。古训中劝学的名句太多了，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“少壮不努力，老大徒伤悲”“盛年不重来，一日难再晨”……每每读来，都会让人感觉到青春的可贵。你们现在正值精力旺盛的青春，又处于衣食无忧的生活之中，正是努力学习、奋力拼搏的大好时光，希望大家也能发扬“头悬梁、锥刺股”的精神，做到闻鸡起舞，让勤奋为你的青春添彩，方能在未来走在时代的前列，做新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。

同学们，疫情防控的特殊时期，也是你们潜心学习、静心提升自己的时期。疫情是灾难，但我们可以在抗疫中经受住考验，不断地成长。相信你们定能不负当下，努力学习，不负自己的青春！

（作者系河南省名校长、商城县上石桥高级中学校长）

特殊时期勤读书 放宽眼界为未来——商城县上石桥高级中学疫情防控期间网络广播摘录

□汪 萍

如今的小学生对老师围绕一本语文课本要求读写背诵一个学期的作法已深感厌恶，对毫无创意的教书匠式教师也不再喜爱。学生们渴望的是丰富多彩的课堂。大量的信息、丰富的活动、美丽的大自然，对孩子们充满着无穷的吸引力。综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。语文教学应该与综合实践活动紧密地结合起来，作为一名小学语文教师，我尝试着在语文教学中挖掘综合实践课程的资源，对语文综合实践课程的事例进行了一些探索。

一、创设探究问题的情境孔子曰：“好之者不如好之者，好

之者不如乐之者。”兴趣是学习的最大动力，没有良好的探究氛围，就没有学生积极探究的热情，而教师指导的特点之一，就在于创设学生发现问题的情景，以此激发他们的兴趣。语文教学中有很多学生感兴趣的内容，此产生了许多问题，但在学习课文的过程中无法得到很好解决，于是综合实践活动也就产生了。

如《桂林山水甲天下》《庐山云雾》等课文中有关祖国大好河山的美景吸引了学生，文中介绍的内容远远不够满足学生的欲望。因此，一个以祖国风景神秘的景区为主题的综合实践活动就产生了。学生在课外书中、网络中自主探索收集了许多有关祖国风景神秘的景区内容，获取了课文中没有的知识，走入了更广阔的学习天地，更快乐地接受了新知识。

二、点燃兴趣之门著名的心理学家皮亚杰指出：“儿

童有主动性，他们的活动受兴趣和需要的支配。一切有效的活动必须以某种兴趣做先决条件。”浓厚兴趣的支撑下学生学习语文的劲头也会愈来愈足。学生语文素养和语文能力的主要途径是语文实践。实践活动课程以学生真实世界为内容，最大限度地回归儿童的生活世界，因此我在教学中就让学生结合课外阅读，如《孟母三迁》

《倾斜的伞》等，为学生设计了几个他们感兴趣的自选课题，通过自我的实践寻求答案，获得感悟。学生在活动中始终保持着浓厚的学习兴趣，在不知不觉中对“父母之良苦用心”有了更深的体会，为理解课文埋下了伏笔，因此设计奇趣而符合儿童心理特点的课前实践活动，可以促进课堂的学习，加深对课文的理解。

三、自主活动、深化创新课程理念要求我们新时代的教师

在教学中以培养学生的创新力为目标，综合实践活动最大限度的拓展了学生的学习空间，学生们能通过实践增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，因此，教师要让学生经历不同层次的实践活动，让其自主创造力得以提升。

教材中有许多时代性、教育性很强的课文，学完后，学生均受到一定程度的教育。以《大自然的启示》一文为例，学完课文后，学生认识到了环保的重要性。我引导他们以“家乡环境状况及保护措施”为主题，开展了综合实践活动，学生们观察了当地的居民小区、街道等，访问了科学老师、年长者、医生及环保部门的有关人员，在图书馆、网络上收集了大量资料。活动结束后，学生既加深了对课文的理解，又受到了教育，也意识到了环保的紧迫性，即必须从

“我”做起，从现在做起。他们还根据自己的兴趣爱好开展了一系列丰富多彩的实践活动，撰写调查报告、倡议书、标语，创作宣传画、手抄报、环保小儿歌等。充分发挥了学生的主动性，调动了小学生的积极性和创造性，因此，课后通过设计延伸的实践活动，可以充分发挥学生的探究与创新能力。

语文与综合实践结合教学，这是一项有益的尝试，对提高学生的实践能力有很大帮助，我们还要大胆探索下去，只有在多渠道的反复实践中不断提高学生综合运用的能力，才能全面提高学生的语文素养。要让学生在完全自主的探索体验中，在生动活泼的学习氛围中，以良好的心境主动去参与综合实践活动，提高学生的创新精神和实践能力。

（作者单位：新县特殊教育学校）

浅谈小学语文综合实践活动的运用

本报讯（张 坤）日前，息县按照上级相关工作要求，紧盯“一个目标”，狠抓“三个重点”，坚持“六个到位”，精心组织开展高三年级复学安全演练工作，为全县全面复学复课做好防疫准备。

紧盯“一个目标”。该县坚持把“坚决阻止病毒进校园，确保复学后万无一失”作为工作目标，全力做好春季学期全县高三复学准备工作。

狠抓“三个重点”。一是演练前。该县成立高三复学工作专班，及时召开高三复学准备工作会议，对各高三复学安全演练工作进行安排。坚持

“因时、分类、错峰、有序”复学的总体要求，对各高三复学安全演练工作方案、应急预案及复学准备工作逐项进行严格审核。同时，要求各学校定人、定岗、定职责，切实保障高三复学安全演练工作顺利实施。二是演练中。该县有关领导全程参与观摩指导高三复学演练工作。各高中党委（支部）书记、校长任学校安全演练指挥长，学校全体教职员工分工协作，共同开展好复学演练工作。三是演练后。高三复学演练结束后，该县对演练活动进行总结和点评，对演练过程中存在的问题与不足进行总结，及时完善开学工作方案，为高三如期安全有序复学提

供坚实保障。坚持“六个到位”。该县一是落实

错时错峰到位。“学生”在“五个演练”即入校演练、入班演练、如厕演练、就餐演练、就寝演练中，严格按照错时错峰、分批分时分流的原则进行，最大限度地减少学生聚集，坚决消除安全隐患。二是保持安全距离到位。在演练各个环节中，“学生”在志愿者的引导下保持 1.5米间距有序站好队，按照指定路线、指定间距、指定区域逐项进行演练，“学生”全程做到不对面、不交流、不扎堆、不聚集。三是人人体温测量到位。要求各高中在校门口、班门口、餐厅、寝室等地设置体温人工检测点，所有“学生”先接受体温检测。四是严格消毒消杀到位。指导各高中安排专人负责，在演练前再次对食堂、宿舍、教室等重点活动场所进行重点消毒，并要求“学生”及时清洗消毒。五是应急快速反应到位。在整个演练过程中，对体温异常的“学生”立即送到学校隔离室进行隔离，第一时间联系其家长，护送其到定点医院复查。六是技术指导员配备到位。建立学校与医疗机构新冠肺炎联防防控机制，协调卫健部门，对每所高中配备一名指导员，指导学校正确落实疫情防控各项措施。

息县

举行高三复学安全演练

本报讯（记者 马迎春）“哇，文文，你做的菜色香味俱全啊！”“苏苏，你可以把手势舞速度加快……”3月 30日，信阳职业技术学院学前与艺术教育学院 2019级普专学前（1）班微信群里热闹非凡，该班同学正在和班主任姬会会讨论本周“一周一作品”活动开展情况。只见有的在分享自己的美食作品，有的通过视频展示自己的舞蹈，有的发出自己唱歌的视频。

“学前教育专业学生要具备唱说跳画等基本能力，在校期间重点培养的也是这些技能。疫情期间学生在家，我带领（1）班、（2）班的学生开展了

‘一周一技能打卡’活动，即一周至少

要交一个作品，包括手工作品、绘画、儿歌、舞蹈等。”姬会会告诉记者。

该院 2019 级普专学前（1）班学生崔宁说：“我班还创建了每周打卡技能学习小组，我们会在群里讨论和交流学到的技能，分享学习经验，大家还会推选出比较优秀的打卡作品，让我们自身能力得到了锻炼和提升。”

“这次疫情让我有了更多的时间陪伴父母，以前很少有机会亲自给父母做顿饭。这次打卡活动，老师鼓励我们给家人做做饭，晒晒美食。除了做饭，我还在网上学习了很多其他方面的技能。”2019 级普专学前（2）班学生杨慧赟告诉记者。

信阳职业技术学院学前与艺术教育学院

开展“一周一技能”打卡活动

日前，罗山县中等职业学校按照上级有关部门的工作要求，始终把“坚决阻止病毒进校园，确保复学后万无一失”作为工作目标，全力做好复学准备工作，精心组织相关人员开展复学安全演练活动，积极为学生复学做准备。图为复学演练活动现场。 胡长青 摄

□本报记者 冯康松 通讯员 裴祖军

“同学们，真正的勇敢，不是无所畏惧，而是有所作为……作为学生，要清楚‘我们是共产主义事业接班人’的责任和使命，在这个特殊的时期，阳光生活、勤于学习才是我们当有的行动！如何化危机为契机、在生活中学功课，我送给大家四句话：敬畏生命、热爱生活、明白责任、积极行动……”这一句句饱含深情、铿锵有力的话语，通过线上课堂，传到全市中小学生的心中。

这是市教体局基教一科科长祝良桂录制《中小学生疫情防控和心理健康知识课堂》时的场景，也是全市线上教学的开学第一课。

因为牵挂疫情防控，她做得很早

作为一名教育工作者，在疫情防控工作中，祝良桂快速反应，迅速部署，忘我工作，为全市教育体育系统的疫情防控尽心竭力。

因为经历过 2003 年的“非典”，在新冠肺炎疫情发生之初，祝良桂敏锐地意识到疫情的严重性，不禁牵挂起信阳170多万师生群体的安危，立即向领导汇报。在武汉封城之前，她就拟定下发了《信阳市教体局致全市中小学师生、家长的一封信》，告诉师生、家长做好防护、避免人员聚集和接触。

为了及早谋划校园疫情防控工作，祝良桂取消假期，农历正月初一便全力以赴投入到教育系统疫情防控工作中。她每天向市疫情防控指挥部汇报工作，编发简报，通过微信公众号等平台向广大中小学师生宣传疫情防控知识，及时了解教育系统动态。

市教育体育系统新冠肺炎疫情防控工作专班成立后，祝良桂作为校园防控及教学组的副组长和联络员，每天负责协调各有关单位做好疫情期间的校园防控、物资准备、师生健康监测、统筹教学规划，指导学校做好教学综合保障

工作和疫情防控等工作。工作量大，问题突出，她都提前考虑，加班加点，以

“咬定青山不放松”的韧劲和“不破楼兰终不回”的拼劲，沉下心来，扑下身子，一个一个去解决，认真地把各项工作落到实处。

小区的门卫看到她每天回家很晚，就关心地问：“你咋这么忙，可得注意保护好自己啊！”

随着疫情防控形势越来越严峻，祝良桂以见叶知秋的敏锐，时刻保持如履薄冰的谨慎，第一时间提出意见和建议。

因为牵挂线上教学，她做得很细

春节过后，随着感染人数的不断攀升，市教体局做出延长假期、进行线上教学的判断。

组织如此大规模的“线上教学”，是每个人从未经历过的事。为了做好“停课不停学”，祝良桂反复了解县区、学校情况，多方收集资料，研究线上教学的步骤、平台及教学内容和形式等，制定下发了线上教学的指导意见，指导各县区提前谋划，做到“一县一策、一校一策”，甚至对留守儿童、医护人员子女实行“一人一策”。“绝不落下一个孩子，我们工作必须细之又细！”这是挂在祝良桂嘴边的话。

通过精心筹备，在 2月 10日线上教学全面开展时，却遇到了网络卡堵等问题。祝良桂立即协调电教技术人员，及时与网络运营商沟通，连夜加班给网络进行了扩容升级。

为了把工作做细、做实，祝良桂没有停留于向县区教育局收集信息。她利用民建会员的身份和自己的社会关系，在微信群里发起了对线上教学的咨询讨论，释疑解难，掌握民意，以便更好地开展工作。

疫情后什么时间开学，是事关稳定、事关防控大局的重要环节。祝良桂和相关人员每天了解学校疫情防控

物资的准备、师生健康状况、各种制度的建立等情况，多次研究，反复商讨，殚精竭虑，多方比对，综合研判，详细计算出开学所需物资，提出开学预案，为领导决策提供依据。同时，梳理各级文件精神，条分缕析，细化出开学准备 39条，指导各学校积极应对、做好准备，并多次深入县区、学校进行督查指导。

因为牵挂服务学生，她做得很暖

多年的教育工作，祝良桂已经养成了关心关爱学生的习惯。

疫情期间，学生长期宅在家里，出现情绪焦虑怎么办？心理健康和身体健康同样重要，祝良桂一直在找寻疏导学生心理问题的办法。

祝良桂多方协调联系，市教体局于2月 1日开通了免费的中小学生心理危机干预热线。目前，已有 300余名学生进行了咨询。

市教体局计划录制一节心理健康教育课，向广大学生展播。因为时间紧、特殊时期专业人员不好找，祝良桂主动地说：“我有国家二级心理咨询师资格，我上。”

她发挥专业特长，并结合教育系统的要求，指导中小学生正确对待疫情防控期间的心理反应、情绪行为。她录播了《中小学生疫情防控和心理健康知识课堂》，作为网上开学第一课，通过市教育电视台和线上课堂播放，社会反响很好。

她得知部分学生“上网课难”后，立即提议开展为贫困家庭学生线上学习送流量活动，惠及 98962 名困难学生。她还发起成立教师志愿服务组织，因地制宜对防疫一线医护人员子女等进行教育和帮助，为他们解除后顾之忧。

了解到民建思源班所在的信阳三所学校防控物资紧缺，祝良桂在民建会员中发起倡议，募集了 3 万元，购买消毒液、口罩等疫情防控物资捐赠给学

校。考虑学校领取物资的困难，她还贴

心安排车辆把这些物资一一送到学校，协调关系办理通行证，路途关卡一道道过，真是“事非经过不知难”，原来很容易的事，现在处处都是考验。

因为对教育事业的热爱、因为对师生的关爱、因为一份责任，祝良桂没有退缩，坚持把物品送到。

因为牵挂艰苦工作，她做得很甜

祝良桂最牵挂的是学生，而她远在海外的儿子也在牵挂着她。

在大年三十万家团圆之际，祝良桂与远在重洋之外的孩子一直探讨如何帮助湖北、武汉渡过难关，年夜饭都没顾上精心准备。半夜时分，儿子说在留学生群里进行募捐、购买口罩增援武汉。在微信中，孩子自豪地对她说：“你儿子最出息的事情就是为社会做贡献。”

看到信息，作为母亲，祝良桂为儿子的成长，流下了感动的泪水。

于是，母子俩又详细讨论了募捐的细节。

“真是一个特别的大年夜！”回忆起今年的春节，祝良桂不无感慨。

过完春节，得知在疫情期间全天候加班时，祝良桂的亲人十分支持她：“需要口罩不？我给你寄。”“现在正是国家需要你的时候，一定不能含糊。”“注意保护好身体！”

亲人的爱、家庭的温暖，使她更坚定了“有国才有家”的信念。

连续加班，累了的时候，祝良桂看到儿子发来信息：“举国上下一起努力呗，作为公务员更得带头啊！你儿子，我在国外都努力着呢！”她一下子又有了力量，感觉心里甜甜的。

“爱我所爱，牵挂着我的牵挂，我无怨无悔！”祝良桂，一位充满温情的教育工作者，心里一直装着那些孩子们。

最 牵 挂 的 是 学 生——记市教育体育局基教一科科长祝良桂