ПЕРЕДМОВА

Освітньо-професійна програма «Сценічне мистецтво» є нормативним документом, який регламентує нормативні, компетентнісні, кваліфікаційні, організаційні, навчальні та методичні вимоги у підготовці фахівців сценічного мистецтва у галузі культури і мистецтва.

Освітньо-професійна програма «Сценічне мистецтво» заснована на компетентнісному підході підготовки фахівців сценічного мистецтва за спеціальністю 026 «Сценічне мистецтво» галузі знань 02 «Культура і мистецтво»

Розроблено проектною групою Коледжу Київського міжнародного університету у

складі:

Бінєєва Алла Махмудівна - керівник проектної групи, голова циклової комісії з сценічного мистецтва, спеціаліст вищої категорії;

Ільїна Ніна Олександрівна - викладач циклової комісії з сценічного мистецтва, спеціаліст вищої категорії, Заслужена артистка України;

Стебельська Олена Стефанівна - викладач циклової комісії з сценічного мистецтва, спеціаліст вищої категорії, кандидат мистецтвознавства;

Горенко Лариса Іванівна - викладач циклової комісії з сценічного мистецтва, спеціаліст вищої категорії, кандидат мистецтвознавства;

1. Профіль освітньо-професійної програми «Сценічне мистецтво»

зі спеціальності 026 «Сценічне мистецтво» галузі знань 02 «Культура і мистецтво»

у сфері фахової передвищої освіти

І. Загальна характеристика освітньої програми Повна назва вищого навчального закладу та структурного підрозділу

Приватний вищий навчальний заклад «Київський міжнародний університет» Відокремлений структурний підрозділ ПВНЗ «Київський міжнародний університет» - Коледж Київського міжнародного університету

Рівень фахової передвищої освіти та назва кваліфікації мовою оригіналу

Освітньо-кваліфікаційний рівень – молодший спеціаліст Кваліфікація професійна – Актор драматичного театру кваліфікація в дипломі – фахівець сценічного мистецтва

Офіційна назва освітньої програми

Освітньо-професійна програма «Сценічне мистецтво» зі спеціальності 026 «Сценічне мистецтво» галузі знань 02 «Культура і мистецтво» у сфері фахової передвищої освіти

Тип диплому та обсяг освітньої програми

Диплом молодшого спеціаліста, обсяг освітньої програми: 180 кредитів ЄКТС, термін навчання 3 роки 10 місяців (з отриманням повної загальної середньої освіти)

Наявність акредитації Цикл/рівень Початковий (короткий цикл) Передумови Базова загальна середня освіта Мови викладання Українська Термін дії освітньої програми 3 роки 10 місяців

Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньої програми

www.kymu.edu.ua

2 – Мета освітньо-професійної програми Набуття компетентностей, необхідних для акторської професії, надання студентам

глибоких знань та навичок з акторської майстерності, сценічної мови та практичних навичок до самостійної діяльності, формування фахівця в галузі театрознавства, розвиток компетентного спеціаліста у сфері мистецтва та культури для професійної діяльності у сфері театрального мистецтва, в галузі культури і мистецтва на відповідній посаді, сфера застосування яких передбачена відповідно до НКУ ДК 003:2010 «Класифікатор професій».

3 – Характеристика освітньої програми Предметна область (галузь знань, спеціальність, спеціалізація (за наявності)

Галузь знань 02 «Культура і мистецтво» Спеціальність 026«Сценічне мистецтво»

Орієнтація освітньої програми

Освітньо-професійна програма базується на загальновідомих положеннях та результатах сучасних прикладних досліджень, має прикладний характер; структура програми передбачає динамічне, інтегративне та інтерактивне навчання. Програма пропонує комплексний підхід до здійснення діяльності в театральній сфері та реалізує це через навчання та практичну підготовку. Дисципліни та модулі, включені в програму, орієнтовані на актуальні напрями, в рамках яких можлива

подальша професійна та наукова кар’єра здобувача. Основний фокус освітньої програми та спеціалізації

Програма спрямована на оволодіння основами фундаментальних та практичних знань у галузі «Культура і мистецтво» зі спеціальності «Сценічне мистецтво». Ключові слова: культура, мистецтво, театр, сцена, драматургія, хореографія, вокал, глядач.

Особливості програми Освітньо-професійна програма має в основному практичну спрямованість. Підготовка фахівців здійснюється комплексом навчальних форм та методів (лекції, практичні заняття); відпрацювання творчих вмінь та навичок відбувається у формі індивідуальних (майстерність актора, сценічна мова, постановка голосу, вокал, музична грамота, танець) та групових занять (практичні з основ сценічного руху та основ сценічної пластики та фехтування, тренінги зі сценічної мови, майстерності актора, вступу до спеціальності). Для забезпечення ефективності засвоєння теоретичного матеріалу та відпрацювання фахових вмінь та навичок застосовуються дидактичні методи за джерелом знань (практичні); за пізнавальною діяльністю (репродуктивні); інтерактивні; творчі завдання. Поточний контроль відбувається завдяки таким формам: показ етюдів та уривків, вокальних творів, хореографічних вмінь та навичок (комбінацій та етюдів) на аудиторію; теоретичне опитування, тестовий контроль, письмові та усні роботи, презентації, звіти з практики, творчі проекти (навчальний театр). Об’єктом вивчення й професійної діяльності постають особливості та механізми (методи, методики, техніка та технології) створення (задуму), реалізації та демонстрації (показу, презентації) продукту (твору) сценічного мистецтва, а також співвідношення художньої ідеї та її втілення у сценічному творі в соціальному, культурному та історичному контекстах. Метою навчання є підготовка випускників для створення та участі у творчому процесі реалізації мистецької ідеї шляхом інтерпретації, демонстрації, постановки твору сценічного мистецтва. Випускники готуються до таких видів професійної діяльності:

- художньо-творча та культурно-просвітницька; - виконавська; - освітньо-мистецька; - організаційно-управлінська.

Цілі навчання: - здобуття поглиблених знань з практики сценічного мистецтва; - отримання кваліфікацій для комплексного аналізу та прогнозування явищ в галузі культури і мистецтва; - підготовка фахівців у сфері театру. Теоретичний зміст предметної області: - закономірності формування та розвитку суспільних відтворювальних процесів в галузі культури і театрального мистецтва; - системність комплексних знань з різних видів сценічного

мистецтва, їх зв’язок з соціокультурними явищами; - усвідомлення законів теорії та практики сценічного мистецтва.

Методи, методики та технології: - синтез явищ в галузі театрального мистецтва і культури; - методики оцінювання, моделювання та прогнозування процесів у сценічному мистецтві; - пошуково-творчі методики в галузі сценарної майстерності; - ситуаційні методики – вміння проводити аналіз конкретної проблеми і знаходження альтернативної дії.

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання Придатність до працевлаштування

Сфери працевлаштування: драматичні театри, телебачення (кіноактори, диктори), дитячі творчі колективи, Центри дитячої та юнацької творчості. Молодший спеціаліст з комп’ютерних наук та інформаційних технологій здатний виконувати професійну роботу (коди та назви класифікаційного угрупування професійних назв робіт згідно з Національним класифікатором України ДК 003:2010 (зі змінами)): 2455.2 – Актор (театру, кіно та ін.) 2455.2 – Кіно-, театральні (естрадні та інші) актори 2455 – Професіонали в галузі кіно, театру та естради 2455.1 – Мистецтвознавці (кіномистецтво, театр, естрада) 3474 – Актор (заклади культури та мистецтва). 3472 – Диктор 2455.2 – Каскадер 3476 – Керівник аматорського дитячого колективу (гуртка, студії та ін.) 3476 – Організатор театралізованих народних свят та обрядів. 1229.6 – Керівник частини (літературно-драматургічної, музичної) 3414 – Фахівець із організації дозвілля 2454 – Професіонали в галузі хореографії 2454.2 – Хореограф 2454.1 – Мистецтвознавці (хореографія) 2454.2 – Хореографи і танцюристи 2452.2 – Художник. Художник-оформлювач ігрових ляльок 1229.6 – Керівники підрозділів у сфері культури, відпочинку та спорту

Подальше навчання За умови успішного завершення навчання має право продовження освіти за програмою першого рівня вищої освіти в галузях, що узгоджуються з отриманим дипломом молодшого спеціаліста

5 – Викладання та оцінювання Викладання та навчання Лекції, семінари, практичні заняття в малих групах, самостійна

робота, практика, консультації із викладачами. Студентсько-центроване навчання, самонавчання, проблемно-орієнтоване навчання, навчання через навчальну та виробничу практики. Активно використовуються такі форми навчальної роботи: - майстер-класи провідних акторів і режисерів України та зарубіжжя; - практика в провідних театрах Києва, кіностудіях і телекомпаніях; - студентські творчі покази, науково-практичні конференції;

- концерти й вистави; - благодійні покази.

Оцінювання Усні та письмові екзамени, заліки, творчі іспити у вигляді показів, творчих проектів, поточний контроль, атестація у вигляді комплексного кваліфікаційного екзамену, атестація у формі публічного показу вистави

6 – Програмні компетентності Інтегральна компетентність

Здатність розв’язувати як самостійно, так і у складі творчого колективу спеціалізовані завдання у галузі сценічного мистецтва із залученням творчих, матеріально-технічних, та інших ресурсів та застосуванням майстерності актора, мистецтвознавства тощо

Загальні компетенції ЗК 1 здатність до засвоєння знань з історії нашої Батьківщини, а також

формування переконань, що історія української держави має давнє походження, що її розвиток відбувається в контексті європейської та східноєвропейської цивілізації і підпорядковується тим самим закономірностям, за якими розвивалася європейська історія;

ЗК 2 здатність володіти культурою виступів на суспільно-політичні теми, проводити наукові диспути та дискусії, засвоювати історичний досвід та уроки історії;

ЗК 3 здатність до засвоєння загальних відомостей про українську літературну мову як нормовану, удосконалену форму загальнонародного мовлення з розвиненою системою стилів, багату на виражальні засоби;

ЗК 4 здатність формувати необхідну комунікативну спроможність у сферах професійного спілкування в усній і письмовій формах, навичок практичного володіння мовою в різних видах мовленнєвої діяльності;

ЗК 5 здатність до засвоєння здобутків української матеріальної та духовної культури від її витоків до сьогодення, можливостей запозичення культурних цінностей інших народів, порівняльного аналізу ролі й місця вітчизняної культури в контексті світових та європейських культуротворчих процесів;

ЗК 6 здатність виховувати національну свідомість, громадянські якості української молоді, формувати професійне мислення;

ЗК 7 здатність формувати й розвивати високу внутрішню культуру на основі вивчення досягнень і закономірностей розвитку української національної культури;

ЗК 8 здатність до формування духовної культури нації; ЗК 9 здатність зосереджувати увагу на відмінностях і впливі культури

використання етичних норм суспільства; ЗК 10 готовність сприяти формуванню культури теоретичного мислення, що

базується на філософських засадах; ЗК 11 здатність демонструвати необхідні знання ціннісних життєвих орієнтирів,

володіти свідомими засобами самовизначення людини у світі; ЗК 12 здатність сприймати живе мовлення, вести діалог, реферувати тексти, вести

ділову документацію, виступати перед аудиторією; ЗК 13 здатність оперувати правовими поняттями та термінами; ЗК 14 здатність роботи з текстами нормативно-правових актів; ЗК 15 здатність складати проекти нормативно-правових актів окремих галузей

права; ЗК 16 здатність вирішувати завдання з основ цивільного, сімейного, трудового та

кримінального законодавства; ЗК 17 здатність до оцінки стану навколишнього середовища на локальному,

регіональному та глобальному рівнях; ЗК 18 здатність визначати небезпечні чинники навколишнього середовища; ЗК 19 здатність до самоосвіти щодо розробки заходів захисту навколишнього

середовища від негативного антропогенного впливу; ЗК 20 здатність формувати мотивацію до здорового способу життя і цінності

здоров’я, довголіття, творчої самореалізації у трудовій діяльності, сімейному житті й соціальної активності; будувати індивідуальну здоров’язберігаючу траєкторію освіти (професійної діяльності); забезпечувати еколого-психологічну безпеку довколишнього середовища, включаючи регуляцію

міжособистісних стосунків, дотримання санітарно-гігієнічних вимог; ЗК 21 Здатність демонструвати базові уявлення про різноманітність суб’єктів та

об’єктів економіки як суспільної форми діяльності;

ЗК 22 здатність використовувати знання, вміння та навички при здійсненні господарської діяльності;

ЗК 23 здатність демонструвати знання та навички для управління особистими доходами;

ЗК 24 здатність орієнтуватись у проблемах розвитку підприємництва; ЗК 25 здатність передавати знання про акторське мистецтво та практичний досвід

різноманітними шляхами та засобами; ЗК 26 здатність до комплексного оперування специфічною системою виражальних

засобів (пластично-зображальними, звуковими, акторсько-виконавськими, монтажно-композиційними, сценарно-драматургічними) при самостійному створенні та виробництві сценічного твору;

ЗК 27 враховувати особливості провідної діяльності, суперечності сензитивних періодів і соціальної ситуації розвитку в груповій та індивідуальній роботі майбутніх фахівців акторського мистецтва;

ЗК 28 проводити дослідження розвитку психічних процесів та індивідуально-психологічних властивостей особистості;

ЗК 29 володіти базовими філософськими, психолого-педагогічними та методичними знаннями і вміннями;

ЗК 30 застосовувати їх на практиці з метою формування ключових і предметних компетентностей;

ЗК 31 здійснювати педагогічну взаємодію, досягаючи єдності виховних впливів школи, сім’ї та громадськості;

ЗК 32 здатність до творчого пошуку в музичній сфері; ЗК 33 здатність до підвищення виконавської майстерності завдяки використанню

основних якостей співочого голосу; ЗК 34 здатність до формування музично-естетичного смаку; ЗК 35 здатність до розуміння і сприйняття високохудожніх творів вокального

мистецтва; ЗК 36 здатність до взаємодії в колективі, прагненню до створення комфортного,

доброзичливого клімату. Фахові компетентності

ФК 1 здатність до аналізу будь-якого твору української драматургії; ФК 2 здатність генерувати задум та здійснювати розробку нової художньої ідеї та

її втілення у творі акторського мистецтва; ФК 3 здатність співвідносити особисте розуміння художньої ідеї та твору із

контекстом; ФК 4 здатність визначати наявні проблеми, аналізувати та вирішувати їх,

обґрунтовувати управлінські рішення та забезпечувати їх правочинність, здатність до синтезу нових складних ідей у творчо-виробничій акторській діяльності;

ФК 5 здатність до розуміння та комплексного оцінювання фундаментальних засад культурно-мистецьких процесів;

ФК 6 здатність розробляти і реалізовувати просвітницькі проекти задля популяризації українського й світового акторського мистецтва;

ФК 7 здатність органічно діяти у будь-яких історичних вимірах п’єси. ФК 8 здатність до здійснення соціокультурної діяльності (володіння

інформаційними та комунікаційними технологіями створення культурно-мистецьких заходів на всіх етапах: від творчого задуму до його реалізації);

ФК 9 здатність студента орієнтуватися й адаптуватися в різних життєвих ситуаціях, ефективно взаємодіяти з різними соціальними інститутами на засадах сучасної світоглядної, духовної, методологічної, моральної та інформаційної культури;

ФК 10 здатність до вивчення стилів та жанрів в історичному розвитку; ФК 11 здатність бути критичним і самокритичним; ФК 12 здатність володіти технікою сценічного дихання та навичками професійної

гігієни голосу; ФК 13 здатність до опанування словесної дії; ФК 14 здатність до пошуку і розвитку індивідуальних голосових особливостей; ФК 15 здатність до володіння методикою постановки голосу, методами розвитку

вокальної техніки; ФК 16 здатність проектувати вокально-педагогічний репертуар для різних типів

співацьких голосів; ФК 17 здатність застосовувати набуті знання і навички в процесі викладання

сольного співу у початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладах;

ФК 18 здатність до міжособистісного спілкування, емоційної стабільності, толерантності;

ФК 19 здатність до вільного володіння українською мовою відповідно до норм культури мовлення;

ФК 20 здатність до самостійної пізнавальної діяльності, самоорганізації та саморозвитку;

ФК 21 здатність співвідносити особисте розуміння художньої ідеї та твору із контекстом;

ФК 22 здатність визначати існуючі проблеми, аналізувати та вирішувати їх, обґрунтовувати управлінські рішення та забезпечувати їх правочинність, здатність до синтезу нових складних ідей у творчо-виробничій акторській діяльності;

ФК 23 вміння працювати в команді, виконувати різні соціальні ролі та функції, виявляти ініціативу, підтримувати та керувати стосунками з іншими людьми; приймати виважені рішення, брати відповідальність, бути готовим до змін;

ФК 24 здатність володіти прийомами безпечної техніки сценічної боротьби; ФК 25 здатність до застосування принципів самоорганізації, власного стилю; ФК 26 спроможність реалізовувати рефлексивну здатність із застосуванням

творчого підходу, досягати її максимальної ефективності та результативності;

ФК 27 здатність до формування різнобічно та гармонійно розвиненої, національно свідомої, високоосвіченої, компетентної, творчої особистості, здатної до саморозвитку і самовдосконалення;

ФК 28 здатність до володіння та виконання технік всіх видів танців; ФК 29 здатність до створення сценічного образу за допомогою гриму; ФК 30 здатність самостійно розробляти ескізи гриму; ФК 31 здатність оперувати новітніми інформаційними й цифровими технологіями в

процесі проектування та реалізації художньої ідеї, осмислення творчого результату;

ФК 32 здатність генерувати задум та здійснювати розробку нової художньої ідеї та її втілення у творі акторського мистецтва;

ФК 33 здатність до ефективної діяльності в колективі в процесі оформлення сцени, керівництва роботою і / або участі у складі творчої групи в процесі її підготовки;

ФК 34 спроможність застосовувати на практиці знання з основ комп’ютерного аранжування, володіння технологією елементарного звукозапису; здатність працювати з мікрофоном, звукопідсилювальною та звуковідтворювальною апаратурою;

ФК 35 здатність до самостійної пізнавальної діяльності, самоорганізації та саморозвитку; спрямованість на розкриття особистісного творчого потенціалу та самореалізацію;

ФК 36 здатність працювати в колективі акторів-ляльководів; здатність генерувати задум та здійснювати розробку нової художньої ідеї та її втілення у творі акторського мистецтва;

ФК 37 здатність до ефективної діяльності в колективі в процесі створення синтетичного за своєю природою сценічного твору, керівництва роботою і / або участі у складі творчої групи в процесі його підготовки;

ФК 38 здатність визначати існуючі проблеми, аналізувати та вирішувати їх, обґрунтовувати управлінські рішення та забезпечувати їх правочинність та синтезу нових складних ідей у творчо-виробничій акторській діяльності;

ФК 39 володіти технологіями педагогічної діагностики й педагогічного прогнозування;

ФК 40 здатність до оволодіння іноземною мовою як засобом ділового спілкування на професійному рівні, готовність брати активну участь у дискусіях із професійно значущих проблем, обґрунтовувати власну точку зору;

ФК 41 готовність здійснювати ефективну професійну комунікацію з представниками інших культур;

ФК 42 здатність засвоїти основні етапи розвитку літератури країн Європи та

Америки; спільне і своєрідне у художньому розвитку національних літератур;

ФК 43 засвоїти основні художні напрямки й течії в літературі XX ст.; ФК 44 здатність до вивчення та узагальнення творчості видатних драматургів та

майстрів сцени в різних країнах світу; до аналізу досвіду організації театральної справи в різних країнах світу при розбудові сучасного професійного та аматорського театрів, постановки театралізованих вистав;

ФК 45 здатність до сформованості власних ідейно-мистецьких поглядів і принципів організації діяльності театрально-видовищних закладів у сучасних умовах;

ФК 46 здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях; здатність до адаптації та дії в новій ситуації;

ФК 47 здатність до публічної презентації результату своєї творчої (інтелектуальної) діяльності, здатність генерувати нові ідеї (креативність);

ФК 48 здатність працювати в команді; здатність до розв’язання комплексних проблем в галузі сценічної інноваційної діяльності при глибокому переосмисленні наявних та створенні нових цілісних знань та професійної практики.

7 – Програмні результати навчання ПРН 1 Володіти культурою мислення, здатністю до узагальнення, аналізу і синтезу

в професійній акторській діяльності, вільно оперувати всім комплексом отриманих знань з акторської майстерності.

ПРН 2 Володіти державною мовою України, культурою висловлювання, вмінням логічно будувати власне мовлення (письмове та усне).

ПРН 3 Володіти синтезом мистецтв в театрі, співвідносити мистецькі ідеї та твори із соціальним, культурним та історичним контекстом для глибшого їх розуміння.

ПРН 4 Вміти обирати, аналізувати та інтерпретувати художній твір для показу (демонстрації); генерувати та концептуалізувати художню ідею та твір; відповідними художніми засобами відтворювати креативний задум при реалізації сценічного твору чи проекту.

ПРН 5 Вміти здійснювати пошук інформації в мережі Інтернет, вільно застосовувати можливості інформаційних технологій в процесі реалізації художньої ідеї та осмислення творчого результату, у акторській діяльності загалом.

ПРН 6 Володіти основами сценічної мови, володіти основами ораторської майстерності.

ПРН 7 Володіти методологіями імпровізаційного способу творення видовища, вміти побудувати драматургію видовища. Вміти узгодити складові компоненти сценарію майбутнього видовища; розробити ідейно-тематичну концепцію драматургічної сфери видовища; у створенні художніх образів всіх видів театральних, кінематографічних, телевізійних та інших видовищних творів.

ПРН 8 Знати теорію драми, вміти проаналізувати будь-який драматичний твір. Вміти побудувати драматургію твору, фабулу та сюжет, окреслити літературно-драматургічними засобами події та характери.

ПРН 9 Вміти виявляти, ставити та вирішувати проблеми, аналізувати проблемні ситуації й приймати обґрунтовані рішення для їх розв’язання. Володіти здатністю розв’язання комплексних проблем в галузі сценічної інноваційної діяльності при глибокому переосмисленні наявних та створенні нових цілісних знань та професійної практики.

ПРН 10 Вміти здійснювати керівництво колективом (театру, концертної установи), створювати умови для постійного творчого зростання та підвищення кваліфікації працівників; скеровувати роботу з втілення авторського та режисерського замислу виражальними засобами відповідного мистецтва чи засобу масової інформації, технічну якість твору; планувати організацію творчо-виробничого процесу, забезпечувати поетапність знаходження мистецького рішення.

ПРН 11 Вміти пояснювати феномен культури, її роль у людській діяльності; роль мистецтва у розвитку цивілізації та пов'язані з ними сучасні та естетичні проблеми.

ПРН 12 Вміти здійснювати спілкування в діалоговому режимі з широкою професійною та науковою спільнотою та громадськістю в галузі сценічного мистецтва; володіти професійною лексикою, грамотно використовувати її у подальшій професійній діяльності.

ПРН 13 Вміти використовувати навички та вміння в розробці літературного,

режисерського сценарію (експлікації), постановочного проекту, календарного плану створення вистав, програм.

ПРН 14 Вміти оцінювати досягнення художньої культури в умовах історичного контексту; аналізувати твори літератури та мистецтва; здійснювати аргументований критичний аналіз творів сценічного мистецтва; виявляти тенденції розвитку сучасного мистецько-художнього процесу.

ПРН 15 Знати історію світового та українського театру. ПРН 16 Знати основні етапи (епохи, стилі, напрямки) у розвитку театру, музики,

кіно; факти та відомості про видатних особистостей у сфері театрального мистецтва; класифікувати види та жанри сценічного мистецтва; розумітись на напрямках та концепціях сучасного театрального життя.

ПРН 17 Володіти образним мисленням; визначати творчі можливості та перспективи особистого розвитку, володіти основними засобами психологічної саморегуляції.

ПРН 18 Володіти основами акторської майстерності. ПРН 19 Володіти дійовим аналізом; в режисерській експлікації визначити графічно й

словесно мізансцени вистави; разом зі сценографом визначити просторовий образ вистави відповідно до її надзавдання.

ПРН 20 Володіти технологією написання режисерського сценарію всіх видів театральних та інших видовищних творів.

ПРН 21 Вміти визначити і контролювати акторську техніку на сцені та в кадрі, в т.ч. мовну; володіти технікою швидкого запам’ятовування текстів.

ПРН 22 Здійснювати аналіз та враховувати естетичні запити глядачів. ПРН 23 Володіти методикою пошуку зображально-портретних характеристик,

костюму, гриму. ПРН 24 Володіти методикою звуко-зорового контрапункту; прийомами світлової

режисури; технікою та методологією озвучування вистав; використовувати усі види звуку та форми його запису.

ПРН 25 Вміти органічно, продуктивно, цілеспрямовано поводитись у кадрі, діяти словом.

ПРН 26 Володіти пластикою гри в сценічних костюмах, праці з реквізитом, гри з партнерами в декораціях.

ПРН 27 Володіти основами хореографії і пантоміми. ПРН 28 Володіти технікою сольного співу, музичною й сценічною ритмікою.

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми Кадрове забезпечення - Відповідність ліцензійним вимогам:

- наявність у Коледжі Київського міжнародного університету циклової комісії зі сценічного мистецтва, відповідальних за підготовку здобувачів фахової передвищої освіти; робочої групи (проектної групи) з науково-педагогічних працівників, на яку покладено відповідальність за підготовку здобувачів у сфері фахової передвищої освіти за певною спеціальністю, у складі не менше трьох педагогічних працівників, які працюють у закладі освіти за основним місцем роботи, мають кваліфікацію відповідно до спеціальності та вищу педагогічну категорію;

- наявність у не більш як половини складу проектної групи досвіду практичної роботи за відповідною спеціальністю не менше п’яти років, у тому числі педагогічної чи науково-педагогічної діяльності;

- керівником проектної групи призначається один з її членів, який має стаж педагогічної роботи не менш як п’ять років;

- проведення усіх видів навчальних занять, здійснення керівництва курсовими, дипломними проектами здійснюють педагогічні працівники відповідної спеціальності, причому не менше 25 відсотків лекцій проводяться педагогічними працівниками, які мають вищу педагогічну категорію;

- відповідність спеціальності педагогічного працівника дисципліні визначається згідно з документами про вищу освіту або про науковий ступінь, або досвідом практичної

роботи за відповідною спеціальністю не менше п’яти років, або підвищенням кваліфікації тривалістю не менше 72 аудиторних годин;

- наявність трудових договорів (контрактів) з усіма педагогічними працівниками та/або наказів про прийняття їх на роботу.

Матеріально-технічне забезпечення

- Забезпеченість приміщеннями для проведення навчальних занять та контрольних заходів; належним чином обладнані спеціалізовані кабінети, навчальні мультимедійні аудиторії, конференц-зал, центр міжнародних та громадських зв’язків, ресурсний центр. Для професійної підготовки фахівців використовується спеціалізовані кабінети, зокрема акторські майстерні, хореографічні зали, мала зала, костюмерна, гримерки. Використовується навчальний театр КиМУ, оснащений сучасною світловою і звуковою апаратурою.

- Освітній процес проходить в обладнаних за останніми технологіями, світлих приміщеннях, побудованих за євростандартами, оснащених відеопроекторами, плазмовими телевізорами, інтерактивними комплексами.

- Площа навчальних приміщень для проведення освітнього процесу становить не менше ніж 2,4 кв. метра на одного здобувача освіти з урахуванням не більше трьох змін навчання, але не менше 2000 кв. метрів для закладу освіти.

- Закладом освіти забезпечено доступність навчальних приміщень для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення, зокрема безперешкодний доступ до будівлі, навчальних класів (груп) та іншої інфраструктури відповідно до державних будівельних норм, правил і стандартів.

- Забезпеченість комп’ютерними робочими місцями, лабораторіями, полігонами, обладнанням, устаткуванням, що необхідні для виконання освітніх програм. При цьому наявна комп’ютерна техніка зі строком експлуатації не більше восьми років.

- Забезпеченість навчальних аудиторій мультимедійним обладнанням становити не менше 10 відсотків.

- Здобувачі освіти, які цього потребують, забезпечені гуртожитком.

- Соціально-побутова інфраструктура передбачає наявність бібліотеки, у тому числі читальної зали, медичного пункту, пунктів харчування, актової зали, спортивної зали, спортивного майданчику.

Інформаційне та навчально-методичне забезпечення

Нормативне забезпечення здійснюється Законом України «Про вищу освіту», стандартами вищої освіти (державними, галузевими та вузівськими), іншими нормативними актами Міністерства освіти і науки України та вищого навчального закладу. Інформаційне забезпечення здійснюється навчальними книгами (підручниками, навчальними посібниками тощо) та електронними ресурсами. Методичне забезпечення реалізується обов’язковим супроводженням навчальної діяльності студентів певними методичними матеріалами. Інформаційне забезпечення передбачає наявність:

- фахових періодичних видань відповідного або спорідненого профілю у бібліотеці закладу освіти (у тому числі в електронному вигляді) - не менше двох різних

найменувань для спеціальності; - офіційного веб-сайта закладу освіти, на якому розміщена основна інформація про його діяльність (структура, ліцензії та сертифікати про акредитацію, освітня діяльність, зразки документів про освіту, умови для доступності осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення до приміщень, навчальні структурні підрозділи та їх склад, перелік навчальних дисциплін, правила прийому, контактна інформація). Навчально-методичне забезпечення передбачає наявність: - затвердженої в установленому порядку освітньо-професійної програми, навчальних планів, за якими здійснюється підготовка здобувачів освіти; - робочих програм з усіх навчальних дисциплін навчальних планів, які включають: програму навчальної дисципліни, заплановані результати навчання, порядок оцінювання результатів навчання, рекомендовану літературу, інформаційні ресурси в Інтернеті; - програм з усіх видів практичної підготовки до освітньої програми;

методичних матеріалів для проведення підсумкової атестації здобувачів.

9 – Академічна мобільність Національна кредитна мобільність

Можливість навчатися в іншому закладі освіти на території України або поза її межами без відрахування з основного місця навчання, зі збереженням стипендії та перезарахування отриманих кредитів на основі ЄКТС.

Міжнародна кредитна мобільність

Можливість навчання у закладі освіти, відмінному від постійного місця навчання учасника освітнього процесу, з метою здобуття кредитів Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи та/або відповідних компетентностей, результатів навчання (без здобуття кредитів Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи), що будуть визнані у закладі освіти постійного місця навчання вітчизняного чи іноземного учасника освітнього процесу. При цьому загальний період навчання для таких учасників за програмами кредитної мобільності залишається незмінним.

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна послідовність

2.1. Перелік компонент ОП

Код н/д Компоненти освітньої програми

(навчальні дисципліни, практики) К-ть

кредитів Форма

підсумк. контролю

Підготовка за ЗОП (2250 годин) Підготовка за ОПП (5400 годин)

2.1. Дисципліни, які формують загальні компетентності ЗК.01 Історія України 3 Екзамен

ЗП.02 Українська мова (за проф..спрям.) 3 Екзамен

ЗП. 03 Культурологія 3 Екзамен

ЗП.04 Основи філософських знань (філософія, релігієзнавство) 3 Екзамен

ЗП.05 Іноземна мова 4 Екзамен (6); Залік (5)

ЗП.06 Основи правознавства 3 Залік

ЗП.07 Безпеки життєдіяльності та екологія 3 Залік

ЗП.08 Основи економічної теорії 3 Залік

ЗП. 09 Вступ до спеціальності 3 Залік

ЗП.10 Педагогіка та психологія творчості 3 Екзамен

ЗП 11 Музична грамота та сольфеджіо 3 Залік

Разом 1020 год

2.2. Дисципліни, які формують спеціальні компетентності

ПП.01 Теорія драми 3 Залік

ПП.02 Майстерність актора 48 Екзамен (2,4,6,8),

ПП.03 Історія українського та світового театру 7 Екзамен (7), залік (6)

ПП. 04 Сценічна мова 12 Екзамен (7,8), залік (5,6)

ПП. 05 Сольний спів 12 Залік

ПП.06 Основи менеджменту та економіки театру 3 Залік

ПП.07 Сценічна пластика та фехтування 10 Екзамен (8), залік (5,6,7)

ПП.08 Танець 9 Екзамен (8), залік (6)

ПП.09 Грим 3 Екзамен

ПП.10 Основи режисури 3 Екзамен

ПП.11 Техніка сцени та оформлення 3 Залік

ПП.12 Звукорежисерське та музичне оформлення 3 Екзамен

ПП.13 Методика роботи з лялькою 3 Залік

ПП.14 Методика роботи з театральним колективом 3 Залік

ПП.15

Іноземна мова 5 Екзамен(2,4)

Залік (1,3)

ПП. 16 Іноземна мова (за професійним спрямуванням) 4 Екзамен (8) Залік (7)

ПП.17 Зарубіжна література 6 Екзамен (4), залік (3)

ПП.18 Сучасний театр 3 Залік

РАЗОМ 4200

Практична підготовка

ПП.19 Сценічно-педагогічна практика 6 Залік (6,8)

Разом 180

РАЗОМ ЗА ПЛАНОМ 5400

2.2. Структурно-логічна схема освітньо-професійної програми

представлена в додатку. 3. Форма атестації здобувачів у сфері фахової передвищої освіти

Атестація випускників освітньо-професійної програми «Сценічне мистецтво» зі спеціальності 026 «Сценічне мистецтво» галузі знань 02 «Культура і мистецтво» у сфері фахової передвищої освіти проводиться у формі захисту дипломного проекту та завершується видачею документа встановленого зразка про присудження освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста із присвоєнням кваліфікації фахівця зі сценічного мистецтва. Атестація здійснюється відкрито і публічно.

2.2. Структурно логічна схема ОП ( Додаток 1)

І курс

ІІ курс ІІІ курс IV курс

І семестр ІІ семестр ІІІ семестр IV семестр V семестр VІ семестр VІІ семестр VІІІ семестр Основи

правознавства 3 кр/ залік

Культурологія 3 кр /іспит

Історія України 3 кр/іспит

Українська мова (за проф.

спрям.) 3 кр/іспит

Основи режисури 3 кр/ іспит

Грим 3 кр/ісп.

Основи менеджменту та

економіки театру 3 кр/залік

Вступ до спеціальності

3 кр / залік

Основи економічної

теорії 3 кр / залік

Основи філософських

знань (філософія, релігієзнавство)

3 кр / іспит

Педагогіка та психологія творчості 3 кр/ іспит

Техніка сцени та оформлення

3 кр/ залік

Методика роботи з театральним

колективом 3 кр/ залік

Іноземна мова 4 кр/ залік 1,3, іспит 2,4

Зарубіжна література

(19 ст) 3 кр / залік

Зарубіжна література

(20 ст) 3 кр / іспит

Безпека життєдіяльності та екологія

3 кр/залік

Іноземна мова (за професійним спрямуванням

4 кр / залік,7; іспит 8

Історія українського та світового театру 7 кр/зал 6., іспит 7

Музична грамота та сольфеджіо 3 кр / залік

Теорія драми 3 кр/ залік

Сучасний театр

3 кр / залік

Звукорежисерське та музичне

оформлення 3 кр/ іспит

Методика роботи з лялькою 3 кр / залік

Майстерність актора 9 кр / іспит

Майстерність актора 9 кр/ іспит

Майстерність актора 12 кр/ іспит

Майстерність актора 12 кр/ іспит

Сценічна мова 12 кр/залік 5,6; іспит 7,8

Сольний спів 8 кр / залік

Сценічна пластика та фехтування 10 кр / зал.5,6,7; іспит 8

Танець 9кр/залік 6, іспит 8

Сценічно-педагогічна практика 3 кр / залік

Сценічно-педагогічна практика 3 кр / залік

Шиф

р пр

огра

мни

х ко

мпе

тент

ност

ей

ЗП.0

1

ЗП.0

2

ЗП.0

3

ЗП.0

4

ЗК.0

5

ЗП.0

6

ЗП.0

7

ЗП.0

8

ЗП.0

9

ЗП.1

0

ЗП.1

1

ПП

.01

ПП

.02

ПП

.03

ПП

.04

ПП

.05

ПП

.06

ПП

.07

ПП

.08

ПП

.09

ПП

.10

ПП

.11

ПП

.12

ПП

.13

ПП

.14

ПП

.15

ПП

.16

ПП

.17

ПП

.18

ПП

.19

ЗК1 + +

ЗК2 + + + +

ЗК3 + +

ЗК4 + + + + + + + + +

ЗК5 + +

ЗК6 + + + + + + + + + +

ЗК7 + + + + + + + +

ЗК8 + +

ЗК9 + +

ЗК10 + +

ЗК11 + + +

ЗК12 + +

ЗК13 +

ЗК14 +

ЗК15 +

ЗК16 +

ЗК17 +

ЗК18 +

ЗК19 +

ЗК20 +

ЗК21 + + +

ЗК22 + + +

ЗК23 + + +

ЗК24 + +

ЗК25 +

ЗК26 +

ЗК27 + + +

ЗК28 + +

ЗК29 + + +

ЗК30 + + +

ЗК31 + + + +

ЗК32 + + + +

ЗК33 + + + +

ЗК34 + + + +

ЗК35 + + + +

ЗК36 + + + +

ФК1 + + + + + +

ФК2 + + + +

ФК3 + + + +

ФК4 + +

ФК5 + +

ФК6 + +

ФК7 + + + +

ФК8 + + + +

ФК9 + + + +

ФК10 + +

ФК11 + +

ФК12 + +

ФК13 + + + +

ФК14 + +

ФК15 + +

ФК16 + +

ФК17 + +

ФК18 + +

ФК19 + +

ФК20 + +

ФК21 +

ФК22 +

ФК23 +

ФК24 + +

ФК25 + +

ФК26 + +

ФК27 + +

ФК28 + +

ФК29 + +

ФК30 + +

ФК31 + +

ФК32 + +

ФК33 +

ФК34 + + +

ФК35 + + +

ФК36 +

ФК37 +

ФК38 +

ФК39 +

ФК40 + + +

Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми

Шифр дисципліни

ЗАГАЛЬНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ

ФАХОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ

ФК41 + + +

ФК42 + + +

ФК43 + +

ФК44 + + +

ФК45 + + +

ФК46 +

ФК47 +

ФК48 +

ПРН1 + +

ПРН2 + + +

ПРН3 + + +

ПРН4 +

ПРН5 + + + +

ПРН6 +

ПРН7 + +

ПРН8 +

ПРН9 +

ПРН10ПРН11 + + +

ПРН12ПРН13 + + + +

ПРН14 + + + + +

ПРН15 + +

ПРН16 + + + + + +

ПРН17 +

ПРН18 + + + + + + + +

ПРН19 + +

ПРН20 +

ПРН21 + + +

ПРН22 + + +

ПРН23ПРН24 + +ПРН25 + + +ПРН26 + + + +ПРН27 + + +ПРН28 + + + + +

ПРОГРАМНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ